第一篇：關于小學畢業班復習工作的幾點建議

關于畢業班復習工作的幾點建議

一、科任教師認真制訂復習計劃，要根據本班實際及已有資料制訂，時間安排要適當。

二、多方搜集資料，選好資料，用好資料。不適用的可不要，未有的可補印或補購。每一份資料都要讓學生認真完成，教師做好批改或檢查。

三、加強尖子生的培養。

1、為他們量身定做專用題目，尤其是邏輯關系及閱讀分析能力方面的題目，真正做到多練、巧練。

2、經常對他們進行前途理想教育，讓他們樹立遠大的理想。

3、培養感情，多談心，投其所好，建立“情人式”的教學關系。

4、建立和創造競爭的平臺及機會，讓學生的所學有所展示，激發成功感。（以校為單位每周一次綜合測試并總結表彰）

5、千方百計激發個別偏科的學生的學習興趣。

四、注重大面積成績提高，復習要從基礎抓起，分類和綜合要適當，講練結合，以練為主。

五、穩定多動生、問題生的情緒，1、密切注意他們的思想動態，發現不好苗頭要多談心交流，以說理說服教育為主，多表揚少批評。個別基礎太差的學生對他們的目標不能要求太高。

六、加強與家長溝通，要求家長在家要加強督促子女休息好，不參加賭博等犯罪活動、不進入游戲機、網吧等不健康場所。有必要的可召開家長會議。

七、科任教師之間要加強溝通及信息交流，共享復習資源、共同探討疑難問題。

八、校長、主任要經常深入班級檢查師生教學情況，及時糾正不良的教學現象。

九、在畢業班學生中開展有益的文體及教育活動。

1、復習動員座談會議（5月3日，負責人梁訓寶）。

2、尖子生前途理想教育座談會（5月4日負責人梁訓寶）

3、慶六一男生籃球賽（負責人梁訓寶）及女生氣排球賽（5月28至6月1日，負責人蘇志云）。

4、第一次縣模擬考試總結表彰座談會（負責人盧桓、5月底至6月初）。

5、“把記憶留在母校”畢業班師生留影活動（6月5日至10日負責人畢業班班主任）。

7、畢業會考誓師大會（時間為考試前兩天負責人盧桓、梁訓寶）

第二篇：小學畢業班語文閱讀復習建議

小學畢業班語文閱讀復習計劃

馴龍鎮中心小學

陳長彬

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，對閱讀方面知識的復習，主要是要面向全體學生，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、閱讀復習內容：

①結合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩；

②聯系語境和自己的積累理解句子的意思，體會其表達效果；

③學會概括不同類型文章的主要內容；

④學會概括文章所講內容的要點（如意義段的內容）； ⑤能讀懂短文內容，回答所提問題（內容探究）

⑥閱讀文章有自己的感受，并能較清楚地表達出自己獨特的感受；

⑦學會揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；

⑧學會閱讀不同類型的文章并達到以下要求： 說明性文章——能抓住要點，了解基本的說明方法；

敘事性文章——了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人、細節，說出自己閱讀后的感受：如喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

閱讀詩歌——大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。⑨養成良好的閱讀習慣：讀思結合、用心感受的習慣、積累語言的習慣

三、閱讀復習應對措施：

1、課內閱讀：（1）落實背誦和默寫

我們把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。默寫也是不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以經常性進行一些小型的突擊性、趣味性地默寫比賽。這樣背誦與默寫能使學生基本做到人人過關。（2）把握每個單元的閱讀重點

在復習時，學生對已學的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本 的單元、課文和重點訓練項目。根據單元重點把典型的課例再溫習一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學透、吃透。如字詞的理解、段落的分層、段落大意的歸納、結構的掌握、中心思想的領會等，都是復習的重點。（3）善于利用教材

畢業復習個人覺得還是應該以課文復習為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。同時做適當的擴展，以達到舉一反三的效果。因此，在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點字詞句的能力和從內容想開去的能力。同時，通過閱讀復習，提高閱讀速度。

2、課外閱讀

閱讀能力的培養落實于平時的教學積累中，小學生的閱讀包括課內和課外閱讀，課內閱讀即語文閱讀教學，它是培養閱讀能力的主要途徑。但是單單重視閱讀教學還是遠遠不夠的，那樣的話學生所得的知識無疑是偏狹的，要想提高閱讀能力，還必須擴大課外閱讀量。

為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，我們可有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨直接描寫與聯想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。在復習中，重點不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時，應該幫助學生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓練，可以采取讓學生根據閱讀興趣來出試題的方式，培養理解能力。有的學生能出聯系上下文解釋詞語、有的學生能出用-----或~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯系上下文內容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內容續寫結尾等等。這樣既可以讓學生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍，閱讀的興趣也會提高。這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上，而不是放在教會學生回答一個問題。

第三篇：畢業班數學復習建議

小學數學畢業班復習建議

1、教師要根據本班的學生情況制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。認真摸清學生知識掌握現狀，對于薄弱環節要進行強化訓練，并注意訓練形式的多樣化，合理安排復習時間（基礎知識、綜合聯系、模擬測試）。在基礎知識扎實時，適當的將知識進行拓展，培養學生綜合運用知識的能力。

2、做好導優輔差工作。制訂課時目標、組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，而我們老師要面對那么多的學生，輔導可能不那么及時，可以在學生之間建立“一幫一，一帶一”的幫扶關系，讓優等生輔導差生，當然并不是所有的優等生都會輔導差生，特別是有些男孩子他沒耐性，叫他教差生他干脆把答案說一說，所以我們可以選擇那些比較有耐心的學生，這樣的幫扶效果更好。

3、調動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態，從而根據學生掌握情況不斷調整和完善復習計劃。

4、注意學生良好學習習慣的養成教育。在批改作業或試卷時，經常會發現有的學生非常馬虎，計算題有的是數字抄錯、有的運算符號看錯，加法做成減法，有的是解決問題要求剩下的部分他卻做成求用去的部分，這些都是跟平時的習慣分不開的。良好的習慣可以讓學生受益終身。所以我們平時要注意學生良好學習習慣的養成教育。

第四篇：關于畢業班復習工作

關于做好2011年小學畢業班復習工作的意見

小學畢業班新課相繼結束，即將進入系統復習階段，為了提高中小學畢業班復習備考工作的效益和質量，增強復習備考工作的針對性和實效性，解決復習工作中存在的突出問題，為小學畢業升學考試做好知識、能力及心理等方面的準備，扎實有效地搞好畢業班復習工作。根據我區實際，提出如下安排意見，望各校貫徹執行。

一、建立有效機制，強化畢業班工作的管理

1、各學校主管畢業班教學的領導和教導處要針對畢業班教育、教學的現狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，及時指導、調整部署畢業班的各項工作。

2、各學校校長要經常深入畢業班，根據畢業班教育教學實際，制定切實可行的應對方案，精心計劃，認真安排，狠抓落實，做到任務明確、責任到人、措施到位。

3、畢業班教師要充分認識畢業班工作的重要性，要把抓質量提升到辦人民滿意教育的高度來認識，發揚“特別肯干事、特別能吃苦、特別求細致、特別講團結”的精神，盡心盡責地做好各項工作。

二、注重德育工作，加強對畢業班學生的升學指導

1、要抓好學生的德育工作。要將德育融入到畢業班教育教學的各個環節，結合畢業班工作的規律和學校、學生的實際，增強畢業班德育工作的針對性和實效性。

2、做好畢業班學生思想教育工作。要轉變學生的學習觀念，要注重對學校班級文化的建設，使之形成良好的學風和積極向上的和諧班風，使學生想學、樂學、會學，形成濃郁的學習風氣。

3、開展畢業班學生的心理健康教育。畢業班教師要洞察學生心靈，深入學生中間，了解他們的所思與所想。關心愛護學生，幫助學生樹立信心，想方設法解決學生的困難，指導學生正確對待考試成績，鼓勵學生的點滴進步，努力消除學生對考試的恐懼心理和厭學情緒，疏導學生的逆反心理，使他們以良好的心態面對畢業與升學。

4、開展畢業班學生的家庭教育指導。畢業班教師要多進行家訪，反饋學生的在校信息，讓家長指導學校和教師對其學生的學習生活等方面的要求，取得家長的支持和配合，指導家長準確、有效地開展家庭教育，做到家校協同，形成教育合力。

三、遵循教學規律，提高畢業班教學質量

1、備課要求。畢業班教師要把好備課關，要根據循序漸進的原則，正確處理好新授課與復習課的關系，把握重點、突破難點、解決疑點，一步一步地夯實基礎知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時間、搶進度而盲目求快。

2、上課要求。狠抓課堂教學環節，切實提高課堂教學效益。教師要在鉆研教材、認真備課的前提下，把課堂教學的科學性與藝術性完美融合，使學生學得扎實、學得輕松、學得愉悅，做到既減輕學生過重的課業負擔，又確保課堂教學質量的穩步提高。同時要充分利用多媒體設備，保證課堂教學的容量和學生學習的密度。

3、作業要求。教師要按教學要求，結合學生實際，精心設計與布置作業。習題要精選、數量要適度、批改要及時、講評要認真，并督促學生及時訂正錯誤。班主任要協調好各位任課教師所布置的作業量。

4、監控要求。各學校要加強畢業班教學質量監控，切忌盲目行事。學校和任課教師要定期舉行質量監控測試，并做到測試工作組織嚴密、要求嚴格、安排細致，要把好出題、測試、閱卷、統分、分析等各個環節，發現問題及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，每章過關。中心學校將在5月下旬和6月中旬，組織抽查考試。

5、復習要求。優化總復習過程，提高復習課教學質量。根據學生實際情況，把握總復習方向，明確總復習目標，精心設計總復習的過程，使復習課有計劃、有目標、有層次、有措施、有總結、有提高。使復習目標分層次、分科目、分階段得到落實，提高總復習的效益。

6、輔導要求。輔導學生要因人而異，做好培優促中轉差工作。教學中針對每位學生的實際情況要分類施教，分類輔導，鼓勵和要求優等生冒尖，中間生趕先，后進生過關，困難生管嚴，抓兩頭，促中間，大面積提高教學質量。

7、課程要求。學校必須開足、開齊體育課、音樂課、美術課和健康教育課，確保畢業班學生每天鍛煉一小時。注意勞逸結合，調節身心狀態，保證身心健康，提高學習效率。班主任老師要組織好課間活動，堅決反對任課教師拖堂授課，堅決制止打疲勞戰。

四、完善工作機制，營造重視畢業班工作的良好氛圍

1、要為畢業班教師創造良好的工作條件。畢業班工作需要全校教職工和家長的共同配合，學校要創造條件，支持畢業班教師加強與其他年級教師的協調和與家長的溝通，整合教育教學力量，共同做好畢業班教育教學工作。

2、學校要創造條件，引導畢業班教師重視教育教學研究工作，積極尋找與發現身邊的教育教學問題，使畢業班教育教學工作既符合教學規律，又順應學生的認知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。

3、各學校要充分保護教師的積極性，為他們營造良好和諧的教學環境。中心學校將不斷完善畢業班教育教學工作激勵機制，切實對畢業班教育教學傾注心血、成效明顯，得到家長與學生認可的教師予以重獎，在教學骨干認定和各種評優評先活動中予以優先。對畢業班教師的辛苦付出予以適當的補償。

第五篇：初中畢業班后期復習備考工作建議

初中畢業班后期復習備考工作建議

一、認真做好市第二次模擬考試成績分析

二模成績是學校畢業班前一階段復習備考工作成效的體現，做好總結與分析工作十分有利于提高后期畢業班管理的實效。

1、做好四個方面的分析工作，摸清現狀。

一是，學校領導要針對全縣二模成績進行橫向比較，明確本校在全縣所占的位置。

二是，學校領導認真分析本校成績，做好內部比較，明確校內班級和學科之間的差距。

三是，每個學科教師認真分析試卷，對錯題進行匯總，找到學生答題中存在的問題，并用語言歸納和概括出來。

四是學校領導深入畢業班教師和學生，分別召開座談會，摸清現狀，找到學校在畢業班管理、教師教學、學生學習中存在的問題。

針對上述問題，學校領導共同謀劃想方法、找措施。

2、開好五個層面會議，落實管理措施。

一是，畢業班教師成績分析會。學校領導分析成績，明確位置，點明差距，查擺問題，強化措施。班主任對班級進行分析，學科組長對學科成績進行分析。

二是，畢業班學生復習備考加油會。全校統一組織或分班級組織，動員學生奮戰最后30天。

三是，學生學科復習指導會。學科組在每位教師試卷分析的基礎上，將學生答題中存在的問題進行匯總、分類，然后召開畢業班學生學科復習指導會，提高學生復習和答題效率。

四是，各層次學生指導會。重點針對尖子生、臨界生、特長生等召開專門會議，促進每個層次學生的提高。

五是，每個學生單獨的指導交流會。將全校畢業班學生進行分工，學校領導、班主任和任課教師人人分包，找每一個學生單獨進行交流與指導，進行激勵。

二、扎實做好畢業班后期復習備考工作

1、劃分階段，科學安排后期學校備考工作。

距離中考越是時間緊、任務重，就越需要科學和精細的安排。畢業班后期復習工作可分為以下幾個階段：

（1）結束專題復習。各學科要堅持將第二輪的專題復習進行完，不匆忙結束，以避免遺漏復習內容。

（2）綜合模擬訓練。專題復習結束后，主要進行綜合模擬訓練。學校要科學安排模擬訓練的時間，科學安排好訓練密度。學科組要精心擬制模擬訓練題，盡量自己命題，要保證試題訓練的覆蓋面。

（3）自主復習。各學校在中考前要預留學生一定的自主復習時間，給學生自主查漏補缺的機會，一般在5天左右。自主復習前，教師進行總體指導。自主復習期間，所有教師進教室，進行巡視和個別指導。

（4）考前指導。一般在考前1—2天，學校對全體學生統一進行考前指導，交待答題注意事項和考試期間安排，召開中考壯行大會。

（5）考試期間管理。學校統一安排，學校領導和畢業班教師人人參與、精細分工、周密安排，做好學生堅強后盾。

2、進一步明確班級和學科復習備考計劃，提高后期管理效益。

在總結前一階段復習工作的基礎上，各班主任和各學科組根據各班和各學科實際，針對學校后期管理的重點，要再次制訂詳細的班級和學科復習備考計劃。計劃盡量要細化到每一周、每一天和每一節課，從而有效利用好最后的時間。

3、進一步重視學生答題規范教育。

學生因答題不規范而失分的現象十分普遍，要特別引起教師重視。提高學生答題的規范，建議教師從以下幾個方面去做：一是，開展專題教育。教師認真梳理學生答題不規范的具體體現，特別是對幾次重要的模擬考試中的問題，教師要匯總整理、分門別類，制成課件，對學生進行專題展示，讓學生清晰的明白怎樣答題是不規范的，怎樣答題才算是規范的。二是，重視日常做題的規范。沒有日常做題的規范，就不會有中考考場的規范。學生練習題的選擇，要選有標準答案的；學生做完后要提示學生看答案；學生做練習，要限時、限方式，要注重書寫的完整；教師試題講評，要注意提供規范的標準答案。

4、進一步加強學生認真涂卡教育。

在市一模考試中，全縣共有114張卡出現填涂錯誤，二模考試全縣共有50張卡出現填涂錯誤。中考若出現任何一張填涂錯誤的答題卡，會嚴重影響學生成績。學生涂卡出現的錯誤主要表現在三個方面：一是漏填或漏涂，漏填考號、漏涂學科，漏涂考號中某一位等；二是錯填或錯涂，填寫數字與所涂數字不一致，涂寫位置不對，一列中錯涂兩個答案等；三是考號記錯，造成重號。各單位一定要加強學生涂卡教育。教育學生中考時，一定嚴格參考準考證上的考號仔細填涂，一定要比對每一個題號仔細填涂，填涂好后要再檢查一遍，在考試結束上交試卷前再檢查一遍。另外各單位也要提醒學生注意答題卡的類型，我們日常模擬考試主要用的是A卡，而中考中也有B卡，教師要向學生講明兩種卡的區別。

5、進一步重視學生心理健康教育。

教師要密切關注每一位學生的學習狀態，發現學生出現焦慮等心理問題，要及時疏導。教師要多賞識學生，不批評和呵斥學生，不給學生增加過大的壓力。班主任要學習心理輔導的知識，和每一位學生進行心靈的溝通。

6、重視指導學生進行錯題的歸納總結。

教師教育學生做好每一份模擬試卷的保存和整理，要求每一位學生建立錯題集，對考試中出現的錯題每一次進行梳理。錯題集是學生自主復習階段最重要的復習資料。

7、畢業班后期管理要注意與中考接軌。

中考前，學生作息時間要與中考接軌。畢業班學生提前一月左右執行中考作息時間，特別是中午的作息時間，學生形成了習慣，有利于中考的正常發揮。學生考前學習內容也要與中考接軌。我覺得，學生每天堅持進行英語聽力訓練的習慣、每天堅持做幾何證明題的習慣、每天堅持背誦記憶文言文和古詩詞的習慣、每天堅持寫日記的習慣等都應堅持到考前一天，這樣容易使學生在考場上找到答題的感覺。學生緊張的學習狀態也應與中考接軌。不提倡考前加壓，但反對考前減壓。有些學校考前放幾天假讓學生回家放松，實踐證明對學生中考不僅沒有益處而且有害，各校要引起注意。

8、學校領導和教師要陪伴學生每一天。

中考最后一個月，學校領導和教師要做好堅守。學校校長、教導主任、年級組長要堅持與教師同在，要每一天深入畢業班班級；畢業班教師要堅持與學生同在，每天走進學生的心靈。學校領導和教師都要為學生服好務，用心血和汗水去澆灌中考的優異成績。