第一篇：融資業務概念解釋

融資業務概念解釋

[綜合授信業務]

綜合授信是指中國民生銀行提供一年期一定金額的本外幣綜合性融資業務。在此期限和額度內，企業可以在規定的業務品種上循環周轉使用。綜合授信業務適用于融資授信（提供資金）和信用支持授信（不提供資金）業務項下的品種。融資授信包括：流動資金貸款、銀行承兌匯票貼現、進出口押匯、打包放款等；信用支持授信包括：保函、承兌、開立信用證、提貨擔保等。

[短期流動資金貸款]

流動資金貸款也稱為短期資金周轉貸款，貸款期限一般不超過一年,貸款方式分為擔保和信用兩種。擔保貸款主要分為保證、抵押和質押貸款等。

[中長期貸款]

中期貸款是指貸款期限在一年以上（不含一年），五年以下（含一年）的貸款；長期貸款是指貸款期限在5年以上（不含5年）的貸款。包括：技術改造貸款、基本建設貸款、項目貸款、房地產貸款等。

[保理業務]

保理（Factoring）,即保付代理的簡稱。它作為一種專門為賒銷設計的集商業資信調查、應收賬款管理、信用風險擔保與貿易融資于一體的綜合性金融服務產品，是全球一項成熟的金融產品。

[廠.商一票通]

“廠.商一票通”業務是指銀行在特許經銷商可用授信額度內，對經銷商簽發的、生產商為收款人的銀行承兌匯票辦理承兌；貨物保管商根據銀行指令分批向經銷商發貨；或銀行以貨物倉單做質押，根據經銷商銷貨款回籠情況向其發出相應價值的商品；票據到期，以銷售回籠款償還票據，對經銷商未提貨部分由生產商回購、銀行處置倉單或擔保人代為清償等方式償還銀行承兌差額的票據業務，又稱“廠商銀”、“保兌倉”業務。

[銀團貸款]

銀團貸款是由獲準經營貸款業務的多家銀行或非銀行金融機構、采用同一借款協議，按商定的期限和條件向同一借款人提供資金的貸款方式，又稱辛迪加貸款。

[國內信用證]

國內信用證，主要是購貨企業的銀行以自身名義通過供貨企業（收款企業）的銀行向供貨企業開立的，承諾如果供貨企業在規定期間內提交符合要求的有關單據（證），即向供貨企業支付該項貨物貨款的承諾文件。

[買方信貸]

買方信貸主要指國內買方信貸，是中國民生銀行以買賣合同為基礎，向買方提供用于購買該合同項下賣方所售貨物的流動資金貸款業務。

[動產質押]

動產質押是指借款企業以其合法擁有的動產（包括原材料、庫存產品、采購商品等）作為質物，向銀行申請融資的一種授信擔保形式。

[標準倉單質押]

標準倉單質押是指借款人以經期貨交易所注冊確認的標準倉單為質押，向銀行申請短期流動資金貸款或短期融資的業務。

[銀行承兌匯票]

銀行承兌匯票是由客戶（出票人）簽發的，委托我行在指定日期無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據。

［商業匯票貼現］

商業匯票貼現是指商業匯票的持票人在匯票到期日之前，為取得一定的資金，貼付一定的利息將票據權利轉讓給金融機構的票據行為。

[買方付息票據貼現]

賣方企業在銷售商品后，持買方企業交付的商業匯票（銀行承兌匯票或商業承兌匯票）到中國民生銀行申請辦理貼現，并由買方企業承擔票據貼現利息。

[協議付息票據貼現業務]

賣方企業銷售商品后，將買方交付的商業匯票（銀行承兌匯票或商業承兌匯票）轉讓給銀行，并由買賣雙方協商分擔支付票據貼現利息的票據業務行為。

[票據包買業務]

票據包買業務又稱為商業承兌匯票保貼業務，是對授信客戶簽發或持有的商業承兌匯票，中國民生銀行承諾在授信額度和授信期限內以商定的貼現利率予以保證貼現的業務。

[票據置換業務]

票據置換業務是指持票人將其持有的一張或多張未到期商業匯票質押于中國民生銀行，由中國民生銀行為其承兌一張或多張銀行承兌匯票用于支付的業務。

第二篇：融資概念

敞口承兌：

銀行承兌匯票敞口：企業在取得銀行承兌匯票授信額度后，根據銀企承兌匯票協議中的約定，明確保證金與敞口的比例，通俗稱法也叫差額的票。（所謂的敞口，通俗地可以這樣理解，企業取得1000萬的銀行承兌匯票額度，如果保證金比例是35%，那么敞口就是65%。即存入350萬你可以開出1000萬的票，相當于敞口的比例就是你融資的多少）。未來貨權質押融資：

是指銀行根據購貨商的融資申請，收取一定比例的保證金，由銀行向

其供貨商支付全額貨款，供貨商根據銀行指令，并以銀行為收貨人，發貨

至華南煤炭交易中心的監管庫場進行監管。適用于向上游企業采購商品的 貿易型和生產型企業。

此項業務有可倉儲監管（主要用于國內業務）和未來貨權開證業務（主要用于進口業務）兩種操作模式。

好處:

1、企業在沒有其他抵、質押物或保證的情況下，在企業未取得貨權的情況

下獲得融資，有利于企業利用較少資金獲得較大訂單，享受批量定貨的 折扣優惠，同時搶占市場份額，擴大經營規模。

2、支持多種融資方式，包括流動資金貸款、銀行承兌匯票、商業承兌匯票

貼現、保函等，借款企業可以根據自身的情況，靈活選擇合適的方式使

用融資。并購貸款：即商業銀行向并購方企業或并購方控股子公司發放的，用于支付并購股權對價款項的本外幣貸款。是針對境內優勢客戶在改制、改組過程中，有償兼并、收購國內其他企事業法人、已建成項目及進行資產、債務重組中產生的融資需求而發放的貸款。并購貸款是一種特殊形式的項目貸款。普通貸款在債務還款順序上是最優的，但如果貸款用于并購股權，則通常只能以股權分紅來償還債務。

反擔保： 反擔保是指債務人或第三人向擔保人做出保證或設定物的擔保，在擔保人因清償債務人的債務而遭受損失時，債務人向擔保人作出清償。它反映了兩者之間的權益關系。在保險業務中，保險人為保險標的出具的付款擔保中，通常都包括被保險人應承擔的部分，也就是被保險人應向保險人出具其自負責的擔保證明，即被保險人向保險人提供反擔保。又稱償還約定書或反保證書。反擔保是指為債務人擔保的第三人，為了保證其追償權的實現，要求債務人提供的擔保。在債務清償期屆滿，債務人未履行債務時，由第三人承擔擔保責任后，第三人即成為債務人的債權人，第三人對其代債務人清償的債務，有向債務人追償的權利。當第三人行使追償權時，有可能因債務人無力償還而使追償權落空，為了保證追償權的實現，第三人在為債務人作擔保時，可以要求債務人為其提供擔保，這種債務人反過來又為擔保人提供的擔保叫反擔保。

資產證券化：資產證券化是以特定資產組合或特定現金流為支持，發行可交易證券的一種融資形式。

廣義定義：是指某一資產或資產組合采取證券資產這一價值形態的資產運營方式，它包括以下四類：

1、實體資產證券化：即實體資產向證券資產的轉換，是以實物資產和無形資產為基礎發行證券并上市的過程。

2、信貸資產證券化：就是將一組流動性較差信貸資產，如銀行的貸款、企業的應收賬款，經過重組形成資產池，使這組資產所產生的現金流收益比較穩定并且預計今后仍將穩定，再配以相應的信用擔保，在此基礎上把這組資產所產生的未來現金流的收益權轉變為可以在金融市場上流動、信用等級較高的債券型證券進行發行的過程。[1]

3、證券資產證券化：即證券資產的再證券化過程，就是將證券或證券組合作為基礎資產，再以其產生的現金流或與現金流相關的變量為基礎發行證券。

4、現金資產證券化：是指現金的持有者通過投資將現金轉化成證券的過程。狹義的資產證券化是指信貸資產證券化。按照被證券化資產種類的不同，信貸資產證券化可分為住房抵押貸款支持的證券化（Mortgage-Backed Securitization,MBS）和資產支持的證券化（Asset-Backed Securitization, ABS）。

過程：B把A轉移給C，C以證券的方式銷售給D。

B低成本地（不用付息）拿到了現金；D在購買以后可能會獲得投資回報；C獲得了能產生可見現金流的優質資產。

投資者D之所以可能獲得收益，是因為A不是垃圾，而是被認定為在將來的日子里能夠穩妥地變成錢的好東西。SPV是個中樞，主要是負責持有A并實現A與破產等麻煩隔離開來，并為投資者的利益說話做事。

SPV進行資產組合，不同的A在信用評級或增級的基礎上進行改良、組合、調整。目的是吸引投資者，為發行證券。

股本：股本 capital stock，亦作股份；股份資本，是經公司章程授權、代表公司所有權的全部股份，既包括普通股也包括優先股，為構成公司股東權益的兩個組成部分之一。股本的大小會隨著送股和配股而增加，但市價不會改變，這是由于送配股后除權的原因。

市價不變，股本增加，每股價值降低

PE：Private Equity(簡稱“PE”)也就是私募股權投資，從投資方式角度看，是指通過私募形式對私有企業，即非上市企業進行的權益性投資，在交易實施過程中附帶考慮了將來的退出機制，即通過上市、并購或管理層回購等方式，出售持股獲利。

狹義定義：狹義的PE主要指對已經形成一定規模的，并產生穩定現金流的成熟企業的私募股權投資部分，主要是指創業投資后期的私募股權投資部分，而這其中并購基金和夾層資本在資金規模上占最大的一部分。在中國PE主要是指這一類投資。

并購基金：并購基金，是專注于對目標企業進行并購的基金，其投資手法是，通過收購目標企業股權，獲得對目標企業的控制權，然后對其進行一定的重組改造，持有一定時期后再出售。

[1]并購基金與其他類型投資的不同表現在，風險投資主要投資于創業型企業，并購基金選擇的對象是成熟企業；其他私募股權投資對企業控制權無興趣，而并購基金意在獲得目標企業的控制權。

代持股：代持股是一種委托，類似資金信托。

代持股歸納起來主要有以下四種：

一、由職工持股會或工會持股；

二、自然人“代位持股”，即少數股東通過所謂的“顯名股東”與“隱名股東”簽署“委托投資協議”，確立代持股關系；

三、“殼公司”持股，即由自然人股東先成立若干公司，再由這些公司對實際運營公司投資，自然人股東間接持股；

四、由信托機構代位持股。

出現的原因：一是真實的出資人不愿意公開自己的身份，比如有的真實出資人是國家工作人員不能夠開展公司經營。二是為了規避經營中的關聯交易。

三是為了規避國家法律對某些行業持股上限的限制。

四是有的公司對股東身份有特別的要求，不符合要求的人也想成為股東，于是私下出資請別人代持股份

第三篇：心理學概念解釋

一

1、教育心理學：教育心理學是一門研究學校情景中學與教的基本心理規律的科學。

2、教學媒體：教學媒體是用于傳遞旨在改變學習者行為的教學信息的媒體，是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。

3、系統性原則：系統性原則就是用系統論來考察心理現象，把人的心理作為一個開放的、動態的、整體的系統來加以考察。

4、教學過程：教學過程指教師把知識技能等以有效的方式傳授給學生并引導學生主動建構知識的過程。

5、評價/反思過程：評價/反思過程是對學習班和教學效果進行測量、評定和反思，以求進一步改進的過程。包括在教學之前對教學設計效果的預測和評價、在教學過程中對教學的監視和分析以及在教學之后的檢驗、反思。

6、學習過程：學習過程在學生在教學情景中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。

二

1、心理發展：心理發展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。

2、自我中心：自我中心是指兒童傾向于從自己的立場、觀點來認識事物，而不能從客體事物本身的內在規律以及他人的角度認識事物。

3、形式運算階段：形式運算階段又稱命題運算階段，其最大特點是兒童思維已擺脫具體事物的束縛，把形式和內容區分開來，能根據種種可能的假設進行推理。

4、自我意識：自我意識是意識的一種，也是人的意識的一個重要特征；是作為主體的“我”對于自己以及自己與周圍事物關系，尤其是人我關系的認識。

5、自我評價：自我評價是指自己對自己的能力和行為的評價，是個體自我調節的重要機制。

6、認知方式：認知方式又稱認知風格，是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認識活動中加工和組織信息是所顯出來的獨特而穩定的風格。

三

1、認識策略：認識策略是指對內調控自己的認識活動的特殊技能。

2、效果律：效果律如果其他條件相等，在學習者對刺激情景做出反應的過程中，如果獲得滿意的結果，其聯結的力量就會增強；相反，如果獲得令人煩惱的結果，刺激與反應的聯結就會削弱。

3、期望事項：期望事項是指人對信息加工所要達到的目標，主要指動機系統。只有學生對學習有某種期望，他才能夠對信息進行深入加工，才能夠進行學習，來自于教師的各種反饋才具有強化作用，而反饋又進一步肯定和增強了學習的期望。

4、有意義學習：有意義學習就是符號所代表的新知識和學生認識結構中已有的適當觀念能夠建立非人為的和實質的聯系。

5、接受學習：接受學習是教師通過直接呈現或傳授知識及其意義，學生通過新、舊知識之間的相互作用來獲得新知識。

6、泛化：泛化指條件反射形成的初期，有機體不僅對特定的刺激做出反應，而且對相關的類似的刺激也進行反應。

四

1、學習動機：學習動機指激發個體進行學習活動、維持已引發的學習活動，并使行為朝一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態。

2、誘因：誘因指能激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激。

3、耶克斯—多德森定律：耶克斯—多德森定律簡稱倒“U”曲線，是指學習動機與學習效果之間的關系呈一種曲線關系，動機的中等程度的喚醒對學習具有最佳的效果。

4、成就動機：成就動機指個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望與趨勢。

5、歸因：歸因指人們對他人或自己的所作所為（行動）進行分析，指出其性質，并推論其

原因的過程。

6、自我效能感：自我效能感又稱自我能力感，指人們對自己能否成功的進行某一成就行為的主觀判斷。

五

1、學習遷移：學習遷移指一種學習對另一種學習的影響，或已經獲得的知識經驗對完成其他活動的影響。

2、垂直遷移：垂直遷移也稱縱向遷移，是指處于不同概括水平的經驗之間的相互影響。

3、同化性遷移：同化性遷移是直接將原有的認識經驗應用到本質特征相同的一類事物中去。

4、認識結構：認識結構是指學生頭腦里的知識結構，是學生頭腦中全部觀念的內容和組織，是影響學習和遷移的重要因素。

5、先行組織者：先行組織者也稱組織者，是指在有意義的學習中，在呈現正式的學習材料之前，先用淺顯易懂的語言介紹的一些引導性的材料。

6、學習定勢：學習定勢也稱學習心向，是指學習者進行學習活動時的心理準備狀態。六

1、知識：知識是指主體通過與其環境相互作用而獲得的信息及其組織。

2、陳述性知識：陳述性知識主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，是個人可以有意識的回憶出來的關于事物及其關系的知識。

3、上位學習：上位學習又稱總括學習，是指認識結構中已經形成了幾個觀念，現在要在這些原有的觀念的基礎上學習一個概括和包容程度更高的概念或命題，即新學習的觀念是原有觀念的上位觀念。

4、知識直觀：知識直觀是指主體通過對直接感知到的教學材料的表層意、表面特征進行加工，從而形成對有關事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。

5、瞬時記憶：瞬時記憶又稱感覺記憶，是指客觀刺激停止作用后，感覺信息在頭腦中保留一瞬間，并未被主體注意的記憶。

6、遺忘：遺忘是指對經歷過的事物不能再認和重現或者錯誤地再認和重現。

七

1、技能：技能是通過聯系而形成的合乎規則的活動方式。

2、操作技能：操作技能也叫運動技能、動作技能，是通過學習而形成的合乎規則的操作活動方式。

3、心智技能：心智技能也叫智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎規則的心智活動方式。

4、練習：練習是指以掌握一定的活動方式為目標而進行的反復操作過程。

5、原型內化：原型內化是指心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、潛在的、簡縮的形成過程。

八

1、學習策略：學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案。

2、認知策略：認知策略是指在信息加工過程中，為了更好的獲得、存儲、提取、運用信息等采用的各種方法和技術。

3、元認識：元認識就是對認知的認知，是個人對自己的認知過程和結果的意識與控制。

4、復述策略：復述策略指在學習過程中，為了保持信息，運用內部言語或外部言語重視學習材料或刺激，將注意力維持在學習材料上的各種方法。

5精加工策略：精加工策略是指學習材料進行細致地分析、加工，理解其內在的深層的含義，并促進記憶的學習策略。

九

1、問題：問題是指給定信息和要達到的目標之間有某種障礙需要克服的刺激情景。

2、創造性：創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。

3、問題解決：問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。

4、功能固著：功能固著是指人們總是傾向于將某一物體的常見功能看成是該物體的特定功能，從而妨礙了發現物體其他功能而影響了問題的解決。

5、排列問題：排列問題是指給出所有成分，問題解決者必須以一定的方式排列他們，通過排列達到奴婢狀態。

十1、態度：態度指通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性。

2、品德：品德指個體依據一定的社會道德行為規范，行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。

3、道德意志：道德意志是一個人自覺的克服困難去完成預定的道德目標，以實現一定道德動機的過程，它是調節道德行為的內部力量。

4、從眾：從眾指人們對于某種行為的依據或必要性缺乏認識與體驗，跟隨他人行動的現象。

5、認知失調：認知失調指個體的認知成分與行為成分不一致。具體來說，就是自己原有的觀點與他人、社會的觀點或風氣不一致，新出現的事物與自己的經驗不一致，這種不一致會引起個體內心的不愉快或緊張的感受。

6、道德認知：道德認知是對道德規范及其執行意義的認知。道德認知的結果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念，并能運用這些觀念和原則判斷他人行為的是非善惡，調節和控制自己的行為。道德認知是個體品德的核心部分。

十一

1、健康：健康不僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的完好狀態或安全安寧。

2、心理健康：心理健康是一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，能夠有效的發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。

3、心理評估：心理評估指依據心理學方法和技術收集來的資料，對個體的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類癥斷的過程。

4、強迫癥：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當時人身不由己地思考他不想思考的事情，強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作，如果不去做就會引起當事人極度焦慮。

5、心理測驗：心理測驗是運用一定形式的測驗，通常是自陳式量表，考查學生某一方面的心理特點和狀況。

6學校心理輔導：學校心理輔導是指在新型的建設性的人際關系中，學校輔導教師運用專業知識和技能，給學生以合乎其需要的協助與服務，幫助學生正確的認識自己、認識環境，依據自身條件，確立有益于社會進步與個人發展的生活目標，克服成長中的障礙，增強學生的心理健康，是其在學習、生活及人際關系各個方面能夠很好地適應。

十二

1、教學目標：教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。

2、教學方法：教學方法是指在驕傲學過程中師生雙方為一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式，他是整個教學過程中的一個重要支撐部分，是教學的基本要素之一。

3、教學環境：狹義的教學環境指教學進行的物理環境，廣義的教學環境除物理環境外，還包括由學生群體、師生關系和教師特征等組成的社會環境。

4、發現教學：發現教學指教師不將學習的內容直接告訴學生，而是向學生提供一種問題情景，學生通過自身的學習活動發現有關概念和原理的一種教學策略。

5、情景教學：情景教學也叫探究學習，是在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略。

6、教學策略：教學策略是為了完成教學任務而對教學活動進行調節和控制的一系列執行過

程。

十三

1、課堂管理：課堂管理指教師在教學活動中，通過協調課堂內的各種人際關系而有效地實現預定教學目標的過程。

2、定型期望：定型期望指人們對某一職業或職務類型的人，在行為表現、動機和意向方面的期望。

3、課堂心理氣氛：課堂心理氣氛指群體的心理狀態，是在課堂活動中師生相互交往所表現出來的相對穩定的知覺、注意、情感、意志、定勢和思維等心理狀態。

4、群體規范：群體規范指約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規范和不成文的非正式規范。

5、人際關系：人際關系指人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩定的心理關系或心理距離。

十四

1、教學評價：教學評價指有效地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學方法以及學生培養方案做出決策。

2、測量：測量指人們對事物的屬性或特征所進行的某種數量化的確定，主要是一種收集數據資料的過程。

3、測驗：測驗指通過觀察少數具有代表性的行為或現象來量化描述人的行為特征。

4、標準化成就測驗：標準化成就測驗指專家或學者所編制的適用于較大范圍內評定個體學業成就水平的測驗。

5、信度：信度指測驗的可靠性，即多次測驗分數的一致性程度。

6、效度：效度指測驗的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量內容的程度。

十五

1、教學效能感：教學效能感指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。

2、皮格馬利翁效應：皮格馬利翁效應又叫羅森塔爾效應，指人們基于對某種情景的知覺而形成的期望或預言，會使該情景產生適應這一期望或預言的效應。

3、專家型教師：專家型教師指有專長的教師，是指那些在教學領域中具有豐富的組織化的專門知識，能高效率地解決教學中的各種問題，富有職業洞察力和創造力的教師。

4、微格教學：微格教學指以少數學生為對象，在較短的時間內（5-20分鐘），常識做小型的課堂教學，把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。

5、反思性教學：反思性教學指對教學經驗的反思。

6、組織監控能力：組織監控能力指教師對教學過程中進行積極主動的策劃、控制、調節、檢查、評價、反饋的能力。

第四篇：融資業務

中國銀行

個人抵押循環貸款

產品說明

個人抵押循環貸款是銀行根據個人客戶的信用狀況和客戶提供的銀行認可的抵押、質押物情況，為其提供的一種融資便利產品，借款人在我行核定的額度內可循環周轉使用貸款。

一、貸款條件

借款人應提供銀行認可的抵押物作為貸款擔保；借款人應在中國銀行開立存款賬戶。

二、貸款期限

個人抵押循環貸款額度項下單筆用款的期限一般為3-5年，對特別優質客戶為5-10年。

三、貸款利率

四、貸款限額

按區域劃分，單一客戶個人抵押循環貸款額度最高限額為從400萬元-2000萬元不等。

五、還款方式

等額本息還款法；等額本金還款法等。

六、貸款申請

申請個人抵押循環貸款須提供的資料：

1、《個人抵押循環貸款額度申請表》；

2、有效身份證明材料；

3、職業證明材料和收入證明材料；

4、學歷及技術等相關證明；

5、抵質押物權屬材料及估價文件；

6、其他可以證明個人資信情況的材料；

7、銀行要求的其他資料。

適用對象

1、具備完全民事行為能力的自然人；

2、中華人民共和國公民；

3、具有固定住所和穩定收入，在中國銀行及其他金融同業無不良信用記錄，有按期償還借款本息的能力。

農業銀行

目前銀行正在回收貸款，暫不辦理業務

工商銀行

房產70%抵押，基準利率上浮10%

五年內還清

建設銀行

助業貸款，基準利率上浮30%：10年

消費貸款：基準利率上浮15%

交通銀行

沃德理財：

一級貸款：100萬-500萬

二級貸款：500萬以上

個人貸款在個人貸款中心辦理，位置在護國路

商業用房貸款

貸款額度：

1、一手商業用房貸款額度不能超過所購房價值的50%，所購房為商住兩用房的貸款額度不能超過所購房價值的55%

2、二手商業用房，要根據實際評估來決定 貸款年限：最短一個月，最長10年

還款方式：根據借款人的實際情況，結合還款能力，信用記錄，經營周期等情況和借款人協商確定，按月還款，每期還款前1天確保還款賬號余額大于當期還款額

貸款利率：在基準利率基礎上按照實際情況加成招商銀行

生意貸

永續額度：貸款授信期限最高長達10年，到期還可再次續期。

隨借隨還： 7天X24小時自助借款、還款，無須審批、不跑銀行，電話、網上均可辦理。

超高金額：貸款金額最高可達房產價值的120%。

彈性還款：還款可快可慢，月供能高能低，全力配合您的資金周轉需求。

免息支付：網上或刷卡支付貨款，還可享受最長50天的貸款“免息”延后結算期。

適用客戶：

1、經營穩定、信用記錄良好的中小企業主、個體工商戶；

2、能提供房產抵押或其他符合條件的擔保

還款方式：月還息，到期還本

適用貸款品種： 個人經營貸款

貸款利率：基準利率上浮30%

華夏銀行

借款人需提供資料

廣發銀行

生意紅：產品優勢 ：

1、無擔保、無抵押。

2、最高可貸50萬。

3、最長可達3年。

4、申請程序快捷簡單。

5、資深廣發信貸專員提供全程一站式優質服務

貸款條件：

1、中國大陸境內公民。

2、個體工商戶、企業主、公司法人或股東。

3、有合法、穩定的收入來源及按期償還貸款本息的能力。

4、個人資信狀況良好。

5、我行規定的其他條件。

申請資料 ：

1、身份證明文件。

2、公司證明文件。

3、資產證明文件

4、貸款用途證明。

5、本行要求的其他文件和資料。

還款方式：按月

貸款利率：月息2分

民生銀行

商貸通

基本條件：

1、具備完全民事能力，本人和本人的家人，均無不良信用記錄

2、擁有或控制某經營實體，如個體工商戶、中小企業等，經營實體無不良信用記錄；

3、本人家庭實物凈資產不低于50萬元，實物凈資產如沒有貸款的房產、汽車等；

4、若從事生產經營投資活動（包含承包、租賃活動），原則上本人需要擁有三年以上行業工作經驗，并在我行機構所在地有固定經營場所且連續經營二年（含）以上；

5、原則上，本人需要具有我行機構所在地城鎮常住戶口或有效居留身份，并擁有固定住所

6、在我行開立有個人結算賬戶，本人的經營實體在我行開立有企業結算賬戶；

辦理流程：

開立結算戶→辦理商戶卡→貸款申請→貸款調查→貸款資料采集→貸款審查、審批→落實擔保條件→貸款簽約和發放→貸款資金劃轉→依照合同約定按期償還本息→還清貸款，合同解除，辦理注銷抵押登記或質押物解凍手續

準備材料：本人和相關擔保人的身份證、戶口本的原件及其復印件

本人所擁有或控制企業的資產證明材料，如財務報表、銀行對帳單、稅單

證明、貨物運輸清單等資料

本人將用于何處的相關材料；

本人可以提供的擔保材料，如房屋產權證明等

利率：根據實際情況確定

農信社

貸款政策比較其他銀行更為謹慎，并且貸款利率要略高于其他銀行。

專門提供農業助農貸款業務。最高貸款額度10萬元，期限三年，基準利率上浮40%，按月還款。

恒豐銀行

貸款品種和其他銀行傳統貸款業務類似，但是審核條件更高

曲靖商業銀行

可貸50萬

需半年以上經營時間

等額本息還款，月還款

50萬元，共還款4萬6千元

擔保人：公務員，事業單位人員，商人

無需抵押

中信銀行

裝修貸

以公司的名義貸款

連本帶息還款

期限五年，每平米最高3000元

要有還款能力：要出示公司的銀行流水、抵押物足值

流動資產貸款

1年內還清

授信10年

建議貸款前在中信銀行有開戶

公證

具體根據合同樣本上的內容確定所需資料

借款人：身份證，戶口冊，婚姻證明

抵押人：身份證，戶口冊，婚姻證明

公司抵押：法人身份證，股東決議，公司章程、營業執照、組織機構代碼證 已婚：結婚證，婚姻登記申請表

單身：街區或街道出具的未婚證明，離婚：離婚證及法院判決書

委托：委托人主體證明

受托人主體證明：委托書原件

共有財產：需要雙方簽字確認

個人婚前財產：個人簽字

房產在抵押前需到公證處辦理抵押登記，還款后再辦理解除抵押登記

產權

公證后，帶公證書、公司全套資料，合同書、土地證，房產證、身份證到產權處辦理

二手車

車的折舊根據車況具體確定，抵押手續直接到車管所辦理即可

所需資料：借款合同、雙方身份證和本人、車輛登記證書、行車證

如果抵押給擔保公司或者是其他單位，需單位方先去車管所備案。

二手房：

一環：9500——12500元/平(不含市中心)

市中心：12000——20000元/平

二環：8200——9500元/平

三環：6500——10000元/平（不含特殊地帶：如別墅區）

別墅區：12000——25000元/平

三環外：5500-8000元/平

第五篇：融資融券概念軟文

融資融券

融資融券又稱信用交易，指投資者需要事先以現金或證券等自有資產向具有融資融券資格的證券公司交付一定比例的保證金或擔保物，然后借入資金買入上市證券或借入上市證券并賣出的行為（融資買入的證券或融券賣出所得的資金仍由證券公司作為擔保物）。

融資是借錢買證券，證券公司借款給客戶購買證券，客戶到期償還本息，客戶向證券公司融資買進證券稱為“買空”；

融券是借證券來賣，然后以證券歸還，證券公司出借證券給客戶出售，客戶到期返還相同種類和數量的證券并支付利息，客戶向證券公司融券賣出稱為“賣空”。

融資融券并不是國內資本市場新生事物。早在1993年、1994年，券商就開始為客戶提供“透支”服務，即客戶向營業部借錢買股票或借股票來賣。

融資融券有五大特征：

（1）、對沖避險工具；

（2）、雙向獲利模式；

（3）、小額杠桿交易；

（4）、間接實現T+0；

（5）、獲取套利收益。

融資融券與普通證券交易不同在于以下幾點：

（1）、是否可借入資金或證券進行證券交易：投資者從事股票交易買入需要足額的資金，賣出證券時候需要足額證券；從事融資融券交易時向券商借入資金或證券；

（2）、是否具有杠桿效應：投資者從事普通交易時，投資虧損不可能超過本金；融資融券交易由于存在資金和證券的借貸關系，投資者的投資收益或虧損的幅度將被放大，具有杠桿效應；

（3）、法律關系不同：投資者從事普通證券交易時，與證券公司只存在委托買賣的關系；融資融券交易時候，還存在資金或證券的借貸關系；

（4）、風險不同：投資者從事普通證券交易時，風險完全由自己承擔；從事融資融券交易時，若不能按時足額償還資金或證券，還會給券商帶來風險。