第一篇：1年級數(shù)學(xué)

一年級數(shù)學(xué)練習(xí)

1、想一想，連一連：

2、找規(guī)律，接著畫，畫滿10個(gè)。△○△○ □△○□△○

3、（1）最短的畫“√”，最長的畫“○”。（2）最輕的畫“√”，最重的畫“○”。

4、○○○○○○ △△△△△△△△△

5、填一填：（1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的數(shù)寫在下面。（2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的數(shù)寫在下面。

6、在4、6、2、0、1、5、8中，一共有（）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），左邊起第3個(gè)數(shù)是（），右邊起第2個(gè)數(shù)是（）。把這些數(shù)從小到大排一排： △比○多()，()○()○比△少()，()○()小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)設(shè)計(jì) 第1節(jié)：復(fù)習(xí)加減混合（1）

一、算一算。

二、算一算。4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5=

三、在□填數(shù)。□+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10

四、填空后寫出四個(gè)算式。10 6 京翰教育北京家教輔導(dǎo)——全國中小學(xué)一對一課外輔導(dǎo)班

第二篇：1年級數(shù)學(xué)

一、填空題(1-3每題 3分, 4-5每題 4分, 第6小題 7分, 共 24分)

1.在○里填>、<或=．

89○98

72-8○60

53○39+9

2.在○里填“>”“<”或“=”．

(1)87-25○87-20

(2)60+9○59+9

(3)88-80○88-8

3.在○里填上>、<或=.(1)1元○100分

(2)4角8分○50分

(3)1角1分○9分

4.(1)59是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的．

(2)一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字比8大，個(gè)位數(shù)字比1小，這個(gè)兩位數(shù)是（5.在○里填“+”或“-”．

46○20=66

40○38>70

68○9=59

58○17<45

6.從小到大排列下面各數(shù)．

168

76

___________________________________

二、口算題(每道小題 10分 共 20分)

1.90-9=

24-10-7=

46+5=

20+13-9=)．

8+57=

34+(25+5)=

98-70=

58-(58-8)=

65+20=

39+7-20=

2.25+7=

50-8=

86-5=

4+65=

20+67=

42+30=

73-40=

85-7=

8+45=

76-60=

三、計(jì)算題(每道小題 6分 共 18分)

1.65-47=

28+54=

2.68+29=

92-46=

3.36+57=

70-25=

四、文字?jǐn)⑹鲱}(每道小題 3分 共 12分)

1.68和73相差多少?

2.比39多24的數(shù)是多少?

3.比92少45的數(shù)是多少?

4.兩個(gè)加數(shù)都是46，和是多少?

______________

五、應(yīng)用題(1-2每題 5分, 3-4每題 8分, 共 26分)

1.小蘭今年9歲，媽媽今年36歲，媽媽和小蘭相差多少歲?

2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?

3.一雙球鞋21元，一雙布鞋比一雙球鞋便宜9元，一雙布鞋多少元?買一雙球鞋和一雙布鞋要用多少元?

4.(1)木工組修理一批桌子，已經(jīng)修好了38張，還有17張沒修，這批桌子有多少張?

(2)把上題改編成一道減法應(yīng)用題，再列式計(jì)算．

六、選作(每道小題 10分 共 20分)

1.小剛送給弟弟4個(gè)練習(xí)本后，還比弟弟多2個(gè)練習(xí)本，原來弟弟比小剛 少（）個(gè)練習(xí)本．

2.下圖一共有()個(gè)小正方體．

第三篇：1年級數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)

一年級小學(xué)數(shù)學(xué)期末總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個(gè)學(xué)期又在忙碌的工作當(dāng)中過去。在這一年當(dāng)中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公室各位老師的幫助、指導(dǎo)，使得教學(xué)工作能完成的較好、有效率，也讓自己學(xué)到了不少的好方法、好點(diǎn)子。下面我就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。二、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，聯(lián)系實(shí)際生活，加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在認(rèn)識圖形的過程中發(fā)揮了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運(yùn)用。

四、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

五、今后的主要措施：

1）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2）做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯(cuò)意識。3及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

易莊小學(xué)

蔣華平

2016年12月8日

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法

（一），認(rèn)識時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

三、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、教學(xué)目標(biāo)： I、知識與技能(一)數(shù)與代數(shù)

1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會估算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

4、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。

(二)空間與圖形

1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

2、在實(shí)踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計(jì)一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.2、能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(四)實(shí)踐與綜合應(yīng)用

1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識的理解。

2、在實(shí)踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

五、具體教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度表

（一）、位置（6課時(shí)）

（二）、20以內(nèi)的退位減法（18課時(shí)）

例1 ???????????????????4課時(shí)左右

例2????????????????????7課時(shí)左右

例3????????????????????4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)???????????????3課時(shí)左右

（三）、圖形的拼組（4課時(shí)）

（四）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（15課時(shí)）

數(shù)數(shù)

數(shù)的組成????????????????4課時(shí)左右

讀數(shù)

寫數(shù)??????????????????4課時(shí)左右

數(shù)的順序

比較大???????????????5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法??????????1課時(shí)左右

擺一擺，想一想??????????1課時(shí)(五)、人民幣的認(rèn)識（5課時(shí)）

認(rèn)識人民幣?????????????????2課時(shí)

簡單的計(jì)算??????????????????3課時(shí)

(六)、100以內(nèi)的加法和減法

（一）（30課時(shí)

1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ??????????6課時(shí)左右

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ????????8課時(shí)左右

3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ????????12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)????????????????4課時(shí)左右

(七)、認(rèn)識時(shí)間（6課時(shí)）

小小店???????????????????1課時(shí)

(八)、找規(guī)律（6課時(shí)）(九)、統(tǒng)計(jì)（6課時(shí)）(十)、總復(fù)習(xí)（10課時(shí)）

易莊小學(xué)

蔣華平

2016年12月8日

第四篇：1年級數(shù)學(xué)

傳承經(jīng)典文化之花言巧語比賽

時(shí)間:2011-10-09 14:54來源:未知 作者:17

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2011年4月28日晚，承中華之經(jīng)典，傳歷史之幽香由綿陽師范學(xué)院校社團(tuán)部主辦，弘思學(xué)社與博澤協(xié)會承辦的經(jīng)典文化花言巧語決賽在2教401舉行。出席此次決賽的嘉賓有法學(xué)與社會學(xué)院的

2011年4月28日晚，“承中華之經(jīng)典，傳歷史之幽香”由綿陽師范學(xué)院校社團(tuán)部主辦，弘思學(xué)社與博澤協(xié)會承辦的“經(jīng)典文化——花言巧語”決賽在2教401舉行。出席此次決賽的嘉賓有法學(xué)與社會學(xué)院的團(tuán)總支副書記李永寥，法學(xué)與社會學(xué)院學(xué)生分會副主席張力平，數(shù)計(jì)學(xué)院宣傳部副部長于順言等。

二號組合，從漢語繞口令到英語繞口令后，又有“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的古詩韻律，體現(xiàn)著語言的風(fēng)采。四號選手選擇正在熱門的“三國”為話題。一個(gè)人扮演多個(gè)角色，并插有現(xiàn)代歌曲、評書，幽默、風(fēng)趣且語言流暢高低起伏，引得臺下的觀眾掌聲不斷。七號選手通過一場賣場，運(yùn)用其文字功底，讓我們感受了一場特別視聽盛宴。其以一開頭，以一結(jié)尾的成語大接龍繞口令，讓我們著實(shí)佩服。

此次比賽圍繞語言進(jìn)行，形式多樣包括相聲、小品、口技、演講等。最后七號康令萍憑借其出色的表演而獲得了冠軍。此次活動承中華之經(jīng)典，傳歷史之幽香：同時(shí)也為促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交流能力，鍛煉其思辯能力，提升其演講能力，從而豐富其課余生活，讓他們能充分發(fā)揮各自的特長，能在我們?yōu)槠渚喸斓奈枧_上盡情的演繹自我，進(jìn)而展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采。希望以后會有更多這樣的機(jī)會，也希望同學(xué)們能積極參與。

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5 Y k J.COm 9

“大學(xué)、夢想、行動力”主題班級活動策劃書

一、活動背景：

十幾年的寒窗苦讀，十幾載的披荊斬棘，承載著太多的夢想和追求，歡樂與痛苦，經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀，懷著期盼的心，踏著希望的音符，大家有緣來到了這個(gè)，這個(gè)夢想起飛的地方。現(xiàn)在我們又已經(jīng)經(jīng)過了大二的幾個(gè)月的時(shí)光，我們的夢想應(yīng)該明確、應(yīng)該堅(jiān)定！為了夢想，你選擇等待還是追求？

二、活動目的：

讓當(dāng)代大學(xué)生警醒于關(guān)于大學(xué)關(guān)于人生關(guān)于夢想的問題，找到人生的目標(biāo)

展示一個(gè)競爭殘酷的現(xiàn)實(shí)社會及當(dāng)代許多大學(xué)生享受安逸的大學(xué)生活，形成對比，喚起當(dāng)代大學(xué)生的社會危機(jī)感、對夢想的思考，喚起當(dāng)代大學(xué)生的行動力，成就他們的美好未來。

通過活動，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的交流

三、活動時(shí)間：2011年3月24日下午4：00

四、活動對象：09G35班全體成員

五、活動地點(diǎn)：1109

六、活動主題：

大學(xué)、夢想、行動力

七、活動前期準(zhǔn)備:

1、由團(tuán)支書準(zhǔn)備活動策劃書，召開班委會，分配各班委工作，為活動做準(zhǔn)備

2、組織委員推薦書籍—《大學(xué)生的未來不是夢》，以及該書的簡單介紹

3、宣傳委員搜集關(guān)于大學(xué)生墮落的示例及成功的示例，準(zhǔn)備好相應(yīng)的發(fā)言材料

4、生活委員記錄大家夢想

5、班長負(fù)責(zé)確定活動場地，通知大家活動相關(guān)事宜，保障活動能夠順利進(jìn)行

6、確定活動主持人

八、活動流程：

1、主持人提出問題：

①.Ｗhat are you？

②.Ｗhat do you want？

③.Ｗhat can you do？

④.Ｗhat can you be in the end？等等.2、宣布活動正式開始，隨機(jī)抽取同學(xué)。談?wù)勥M(jìn)入大學(xué)后的生活及感觸

3、由主持人引入夢想的話題，再隨機(jī)抽取同學(xué)談?wù)勛约旱膲粝?/p>

4、主持人總結(jié)，并談?wù)勛约焊杏|

5、由團(tuán)支書向大家介紹書籍——《大學(xué)生的未來不是夢》，并把樣本給大家現(xiàn)場傳閱

6、由宣傳委員向大家講述收集到的關(guān)于大學(xué)生成功及在大學(xué)中墮落的真實(shí)示例，并簡要談?wù)勛陨砀惺芗白约核^察到的本班同學(xué)所存在的問題

7、組織大家依次在事先準(zhǔn)備好的本子上寫下自己的夢想或者對大學(xué)生活的感觸

8、由體育委員安排大家有序離場，生活委員安排大家打掃衛(wèi)生

九、活動后材料整

（一）照片整理及活動通訊

負(fù)責(zé)人：宣傳委員

（二）活動總結(jié)整理

負(fù)責(zé)人：組織委員

總結(jié)要求：1份電子文檔

（三）資料總整理及修改

負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書

十、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

1、人員出勤率

2、活動過程中衛(wèi)生的保持

3、活動中照片的收集

十一、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

組織者：09G35班班委 團(tuán)支書、宣傳委員、組織委員

主要參與人員：09G35班全體同學(xué)

江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電工程系

模具設(shè)計(jì)與制造（09G35班）

“中華母親節(jié)”朗誦比賽策劃書

活動引言：“慈母手中線，游子身上衣。”不管你身在何處，慈母的心始終隨著你游走四方。

活動主題：贊頌?zāi)笎?/p>

活動形式：朗誦比賽

活動目的：

“百善孝為先”，不管我們的身份如何，身為人子就應(yīng)孝敬父母，是他們給了我們生命，是他們教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｍㄟ^學(xué)生們的筆桿勾勒出心中那份觸動心靈的母愛，喚起每位學(xué)子對母愛的崇敬，喚醒每位學(xué)子心底那份對母親的愛戀。

開幕式

一、活動地點(diǎn)：階梯教室

二、活動時(shí)間：

三、參會人員：各位嘉賓，社理會主席以及社理會成員，各社團(tuán)成員，工作人員。

四、工作人員：*******，*******

五、活動流程：

1、主持人講話并逐一介紹到會嘉賓。

2、由_______致開幕詞。

3、由****宣布“中華母親節(jié)”系列活動開始。

4、主持人宣布開幕式表演節(jié)目開始。

5、表演節(jié)目結(jié)束，開幕式結(jié)束。

六、節(jié)目內(nèi)容：歌曲、舞蹈、朗誦。

七、會場安排：桌椅、桌布、鮮花、地毯。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)測：條幅1條，花費(fèi)__元。

閉幕

一、活動地點(diǎn)：********

二、活動時(shí)間：

三、參會人員：評委，坐場人員，參加朗誦比賽人員，工作人員。

四、活動流程：

1、主持人宣布“中華母親節(jié)”系列活動閉幕式開始。

2、由****致閉幕詞。

3、主持人宣布閉幕式表演節(jié)目開始。

4、表演節(jié)目結(jié)束，“中華母親節(jié)”系列活動結(jié)束。

五、表演節(jié)目：歌曲、舞蹈。

“中華母親節(jié)”是具有中國特色的“母親節(jié)”。中國孩子的母親是最和藹、最偉大的。童年的記憶里滿是母親帶著笑容的臉龐，但現(xiàn)在我們的母親，銀發(fā)縷縷，皺紋布滿額頭。我們童年的美好記憶是母親辛酸的回憶。無論你身在何處，母親始終牽掛著你。“父母在，不遠(yuǎn)行”，身為人子，一定要做到“百善孝為先”。

策劃書：社理會

贊助單位：蓮山 課件

2011年4月

“十佳歡顏，星樂動天”十佳歌手大賽策劃書

外語文化月之英文短劇大賽策劃書

一 活動目的在我系以往外語文化月工作取得成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固，深化學(xué)風(fēng)及精神文明建設(shè)，著力推進(jìn)和諧校園建設(shè)，通過開展“英文短劇大賽”旨在為我院大學(xué)生營造一個(gè)更為輕松直觀的英語學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的英語口語水平和舞臺表現(xiàn)力；鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)作性思維，張揚(yáng)個(gè)性，我系特策劃舉辦英文短劇大賽，鼓勵廣大學(xué)生感受英語的魅力，展示大學(xué)生的青春風(fēng)采，挖掘大學(xué)生的表演才能。

二 活動背景

英文短劇大賽---大學(xué)生生活中一道亮麗的風(fēng)景線，SHOW出大學(xué)生自我的風(fēng)采，張顯青春魅力！在有限的時(shí)間，帶動更多的學(xué)生領(lǐng)會英語的妙趣，激發(fā)更多對英語感興趣的學(xué)生得到無限英語的魅力！

三 活動時(shí)間

2011年四月下旬

四 活動地點(diǎn)

初賽——階梯教室 決賽——小禮堂

五 參與對象

面向我院所有對英語感興趣并且具有一定舞臺表現(xiàn)力的大學(xué)生報(bào)名參加。以班級為單位選送一個(gè)作品代表班級參賽。

六 活動細(xì)則

形式 團(tuán)體參賽，以英語為表達(dá)語言。

要求 1 英語短劇內(nèi)容健康，有欣賞價(jià)值；

2可選用名家經(jīng)典題材，也可自創(chuàng)劇本。

七 活動宣傳通過海報(bào)宣傳 通過班團(tuán)例會傳達(dá)本次活動宗旨，鼓勵各班級學(xué)生踴躍報(bào)名參加 通過擺點(diǎn)報(bào)名以達(dá)到宣傳效果

八 活動流程

1時(shí)間 待定

2地點(diǎn) 待定

3形式 每組短劇進(jìn)行表演，時(shí)間10分鐘以內(nèi)，按負(fù)責(zé)人抽簽順序進(jìn)行

4評委 老師 待定 學(xué)生 學(xué)生會代表 上屆獲獎班級負(fù)責(zé)人

5評分標(biāo)準(zhǔn) 總分100分

九 注意事項(xiàng)比賽所需道具《除音響》外自帶，在比賽之前將具體的參賽資料送至有關(guān)活動負(fù)責(zé)人，詳情請關(guān)注我系海報(bào)。活動現(xiàn)場維持良好次序，保證比賽正常進(jìn)行。嘉賓邀請，舞臺布置等工作及時(shí)完成冰做好反饋工作，如有特殊情況，請速告知相關(guān)活動負(fù)責(zé)人。

外語系文藝部

2011年4月5日

蓮山課件

原文地址：http://

第五篇：數(shù)學(xué)1年級課改計(jì)劃

一 年 級 數(shù) 學(xué) 課 改 計(jì) 劃

齊田田 四分場小學(xué) 2016/11/23 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課改計(jì)劃

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中一般有6 個(gè)環(huán)節(jié)：即板書課題、揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、先學(xué)（看一看、做一做）、后教（議一議）、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）。其中前三個(gè)環(huán)節(jié)為輔助環(huán)節(jié)（1 分鐘左右），后三個(gè)環(huán)節(jié)（即“四個(gè)一”）為主要環(huán)節(jié)。運(yùn)用這種教學(xué)模式，就是教學(xué)生學(xué)，即讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)（看一看，做一做），發(fā)現(xiàn)問題后再合作學(xué)習(xí)（議一議），最后當(dāng)堂訓(xùn)練（當(dāng)堂完成作業(yè)）。但是年級不同，也有所變動。

小學(xué)一年級，可省去“教學(xué)目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”，也可把“四個(gè)一”改為2 次“四個(gè)一”，即“看一看、做一做、議一議、練一練”，以后再“看一看、做一做、議一議、練一練”，也可搞3 次“四個(gè)一”，不管搞幾次“四個(gè)一”，都是先讓學(xué)生學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題后，讓學(xué)生討論，教師補(bǔ)充。不過，應(yīng)用時(shí)要注意小學(xué)一年級與幼兒園的學(xué)情教育銜接，一年級數(shù)學(xué)教師要了解兒童入學(xué)前是否認(rèn)識10 個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，是否會10 以內(nèi)的加減法等，這樣使教學(xué)能從實(shí)際出發(fā)，富有實(shí)效。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上識字，增強(qiáng)閱讀數(shù)學(xué)教材的能力。課型不同，也應(yīng)有所改動。現(xiàn)舉例介紹如下。

（一）在“例題型”課中的應(yīng)用

例題型課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容是例題，教學(xué)環(huán)節(jié)為如下6 步： 1 ．板書課題 上課開始，教師三言兩語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并板書課題。

．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

板書課題后，教師要通過投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)低年級一般以教師口述為宜。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容主要是理解知識、培養(yǎng)能力，至于情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由教師把握，靠教師的形象、情感等滲透進(jìn)行，一般不作為向?qū)W生揭示教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。．自學(xué)指導(dǎo)

揭示教學(xué)目標(biāo)后，教師要有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)的方式通過投影出示，可以節(jié)省時(shí)間，學(xué)生容易看明白。小學(xué)一年級一般以口述為主。自學(xué)指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生達(dá)到4 個(gè)明確：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求。

自學(xué)的方法。怎樣學(xué)得好，就怎樣學(xué)。一般要讓學(xué)生獨(dú)立看書、思考，可在課本上圈圈畫畫，做上記號，可質(zhì)疑問難，但不宜邊看書邊討論。

自學(xué)的時(shí)間。安排自學(xué)的時(shí)問不宜過長（一般6 分鐘左右），要讓學(xué)生緊張、快節(jié)奏地完成自學(xué)任務(wù)。4 ．看一看（看書：例題、圖）

出示自學(xué)指導(dǎo)后，進(jìn)人“看一看”，這個(gè)環(huán)節(jié)。

按照自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真看例題，理解例題的解題方法和步驟，并思考如何運(yùn)用，能做對與例題類似的習(xí)題。

學(xué)生看書一結(jié)束，就檢測學(xué)生看書的效果，一般采用一次性板演練習(xí)的形式，因?yàn)闀婢毩?xí)最容易暴露理解、運(yùn)用知識方面存在的問題。這些存在的問題就是下一個(gè)環(huán)節(jié)“后教”的內(nèi)容。

教師先公布檢測題，讓學(xué)生在座位上練習(xí)，再指2 一3 名后進(jìn)生板演，叫后進(jìn)生是因?yàn)楹筮M(jìn)生暴露出來的問題最多，最具有典型性，能夠發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能解決問題，才能上好課；如果讓優(yōu)生板演，不能發(fā)現(xiàn)問題，也就不能解決問題，就不能上好課。．議一議（后教）

學(xué)生讀書、檢測例題后，就進(jìn)人“議一議”的環(huán)節(jié)。“議一議”不是指教師講，而是“兵教兵”，合作學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生合作，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師與學(xué)生合作。通過“議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能解決自學(xué)中碰到的疑難問題，達(dá)到加深理解知識，并能運(yùn)用知識，形成能力的目的。

“議一議”一般分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：(1）更正。教師要引導(dǎo)學(xué)生找出板演習(xí)題中的錯(cuò)誤，并鼓勵學(xué)生上講臺用紅色粉筆更正寫出不同的答案。如學(xué)生更正錯(cuò)了，鼓勵其他同學(xué)更正，如果再出錯(cuò)，繼續(xù)讓學(xué)生更正，盡可以讓較多的學(xué)生一次又一次地更正。

(2）討論。引導(dǎo)大家討論，弄懂“為什么”。

① 討論時(shí)，教師要面向全體學(xué)生，應(yīng)先提出討論題，讓全班同學(xué)思考，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備回答，以后再指名回答；不能先指名，再提出問題，讓全班學(xué)生袖手旁觀；要問：“會的請舉手”，然后教師從舉手的學(xué)生中選最差的學(xué)生回答，不要問“對不對”，讓全班齊聲回答，要讓較多的學(xué)生暢所欲言，說個(gè)夠。切不可一人回答了，不管對否，教師就迫不及待地稻滔不絕地講，使學(xué)生討論流于形式。

② 討論的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對非重點(diǎn)的那幾步應(yīng)一掠而過，如沒有問題，可以不討論，絕對不能搞“滿堂問”。

③ 討論的順序。不能一題一題地討論，應(yīng)該同時(shí)看幾位學(xué)生做的同一道題的第一步, 問：“知道這一步對的請舉手”、“說說為什么”。大家歸納，教師板書這樣，一類一類地按邏輯順序討論，由個(gè)別到一般，找到規(guī)律，上升為理論，指導(dǎo)實(shí)踐。教師的板書要與學(xué)生的討論密切結(jié)合，學(xué)生討論哪一點(diǎn)，說對了老師板書這個(gè)要點(diǎn)，再討論另一點(diǎn)，老師再板書另一要點(diǎn)。④ 教師該講則講，而且要講好。教師講的內(nèi)容，應(yīng)該是全班學(xué)生通過更正討論還不會的地方，即大家都說錯(cuò)了的或都說得不完整的。

⑤ 教師不該講的堅(jiān)決不講。對學(xué)生通過自學(xué)就已經(jīng)掌握的，堅(jiān)決不講；若部分學(xué)生做錯(cuò)了的，經(jīng)優(yōu)生幫助更正，能正確講出“為什么”的，已經(jīng)解決的問題，也堅(jiān)決不教；切不可學(xué)生講一句，教師跟著重復(fù)一句，學(xué)生講一遍，教師重復(fù)一遍。對極少數(shù)學(xué)生知識回生的個(gè)別問題，也可以不講。

⑥ 教師要全身心投入，善于動腦，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要能夠駕馭好課堂。對學(xué)生要嚴(yán)格要求，確保學(xué)生用好三角板、圓規(guī)，畫圖準(zhǔn)確，書寫工整，解題規(guī)范。教師要用好教棒（不可用三角板代替教棒），千方百計(jì)讓學(xué)生緊張地思維，解決疑難問題。.“練一練”

“議一議”結(jié)束，即進(jìn)入“練一練”，即“當(dāng)堂訓(xùn)練”，是指當(dāng)堂完成作業(yè)，其目的有三：一是嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知的能力；二是檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，做到“堂堂清”；三是便于教師準(zhǔn)確了解學(xué)生實(shí)際，課外能有針對性地弓｝導(dǎo)學(xué)生更正，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。課堂作業(yè)主要是完成課本上的練習(xí)和習(xí)題，練習(xí)題要有代表性，要適度和適量，要低起點(diǎn)，多層次，有必做題、選做題，有時(shí)還有思考題，滿足不同層次學(xué)生的需要。

學(xué)生課堂作業(yè)時(shí)，教師要巡視，要注意矯正學(xué)生坐姿，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生像考試那樣獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。教師不得輔導(dǎo)學(xué)生（如有錯(cuò)誤，待課外輔導(dǎo)）。如少數(shù)學(xué)生做得快，已完成了，教師可以讓他完成別的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以上7個(gè)環(huán)節(jié)是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本教學(xué)程序。在應(yīng)用時(shí)，不要生搬硬套，必須領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，靈活運(yùn)用，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)之間，還要講兩句鼓動性的過渡語，承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生緊張學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。