第一篇：幼兒園[論文]集團化管理運行機制的研究

一．問題的提出

我國社會主義市場經濟體制的建立和改革開放的不斷深入，使部分都市居民率先達到了“小康”生活水平?！翱平膛d國”的戰略和科學普及措施的實施，先富裕起來的人們希望自己的子女能接受優質教育。在幼兒教育方面，家長們不愿意自己的孩子“輸在起跑線上”，紛紛選擇讓孩子進入名園、特色園，造成了這些幼兒園教育供不應求的現象；另一方面，幼兒園的生存發展，不僅受到社會經濟、政治文化等諸多外部因素的影響，也受到幼兒園自身管理運行機制等內部因素的制約。通過集團化的自主經營管理，運用品牌效應，擴大優質幼兒園教育的規模，正成為市場經濟條件下辦園體制改革的趨勢。

1994年9月，上海科技幼教集團的前身——上海徐匯區科技幼兒園成立，這是上海徐匯區第一家以科技教育為特色的幼兒園。20xx年9月組建上海科技幼教集團以后，為了盡快提高集團的經營管理水平，以科研為先導，確立了“幼兒園集團化管理運行機制研究”的課題。本課題以建立集團化、規?；⑵放苹癁橛變簣@發展目標，探索適應市場經濟體制與學前教育特點的幼兒園集團管理體制。

在我國，教育集團迄今仍是一種新生事物，關于教育集團的研究也大多集中于“教育集團成因的探討”和“國內外教育集團成功因素的分析”等方面；絕大多數只是對現有的綜合性的教育集團的運營狀況、發展模式等進行描述，而對學前教育這一相對特殊領域的幼兒園教育集團的系統研究幾近空白，至于對其內部的運行機制、管理模式及理論成因等進行綜合性研究更是付之闕如。本研究課題的研究目的，是如何以集團化、規模化、品牌化為經營管理路徑，合理配置幼兒教育優質資源，大規模提高幼兒園教育質量，構建起適應社會主義市場經濟體制要求、與國際都市開放式的學前教育體系相結合的幼兒園集團管理模式，以促進幼兒園集團的可持續發展。

二．研究內容

縱向：組建集團的思路、組建集團的原則、集團管理的調控和對于集團管理模式的評價等方面；橫向：在集團化模式管理下的各所幼兒園的內部運行體制，包括環境創設、師資培訓、教育實踐等，從而研究幼兒園集團化管理是否高效。

三．研究方法

1．歷史研究：系統地收集改革開放以來特別是1992年黨的十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制以來，國內教育集團內部管理體制的改革等文獻資料，理清在管理體制上，教育集團是如何運行的；收集并整理科技幼兒園集團內部的管理文獻資料，包括教職工人事制度的管理、科研教育活動的管理、后勤保障的管理等。

2．實證研究：通過問卷調查和訪談形式，較全面地了解幼兒園集團下各分園的管理執行情況，并對教職工在人事制度改革及分配制度改革上的困惑和管理行為方面的摩擦與沖突進行全面的了解與把握。在研究的基礎上加以實踐，不斷完善集團化、規?；?、品牌化的幼兒園管理模式。

3．規范研究：在以上研究的基礎上，分析探索在市場經濟體制下可選擇的幼兒教育辦學模式和集團管理模式，研究幼兒園集團管理制度化、規范化和穩定性形成的內在機理，探尋可供參照和借鑒的集團化管理規則與管理模式。根據集團化、規模化、品牌化的經營管理要求，全面剖析幼兒教育集團的經營管理中的教育質量、教養品質的保障與優質教育資源共享、特色園品牌創建與提升相融合的關系，為正確闡釋傳統公益性的幼兒園教育領域內如何有效運用市場機制與規則，提供若干理論依據和實施要求。

四．研究結果

1．構建了集團化內部管理組織結構

組織架構是一個組織內部各構成部分之間所確立的關系形式。1979年諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授認為，“有效地開發社會資源的第一個條件是有效的組織架構”。就是說，組織架構是否合理和科學，直接影響到組織能否高效地運轉。教育集團下有多個幼兒園，其組織架構決定了集團與各幼兒園的管理關系，也將直接影響幼兒園教育教學活動的開展。由于現代企業（集團）組織的研究已相當豐富，因此教育集團有條件有選擇地借鑒了企業（集團）組織的某些管理形式，并且根據學前教育的特點，構建了自己的組織管理形式。

在集團化管理運行中，我們注重管理行為的標準化、規范化、系統化，重視制度先行，強調制度的量化管理，各類制度力求透明、公開、公正、規范，有切實可行的操作性。集團制定了一系列行之有效的管理原則、管理制度及實施細則，如：科技幼兒園目標管理實施方案、科技幼兒園聘用合同制實施方案、科技幼兒園教育評價實施方案?？萍加變簣@整體優化模式、科技幼兒園教師研訓一體化模式。

第二篇：職業教育集團化辦學運行機制的國際比較

職業教育集團化辦學運行機制的國際比較

【摘 要】職業教育集團化辦學是教育組織變革的一種新型模式，各個國家根據自己不同的辦學模式，制定了屬于自己國家的教育模式和運行機制。本文通過對發達國家的職業集團化辦學運行模式與我國的比較，結合我國教學的實際情況，為實現我國集團辦學的規范化和品牌化建設，就需要牢固的樹立先進的科學技術，培養技能型先進人才，制定出職業教育集團化的辦學模式和適合其發展的職業教育教學方式，保障職業教育集團化辦學運行機制的有效運行。

【關鍵詞】職業教育 國際比較 職業教育集團化 運行機制

職業教育集團是新時期我國職業教育領域中一種新型的教育模式，也是我國職業教育變革和教育改革制度探索出的新模式。自從改革開放以來，職業教育集團化辦學模式已經成為了全國很多學校布局結構整合，有效地促進職業集團教學的發展和多元化教育的重要途徑的方式，其發展規模和速度也得到了迅速的發展。但是，在它的發展過程中也存在著許多的問題，由于盲目性的選擇成員單位，核心權威性不強，制約了集團比較松散，合作力度欠缺，成員之間不能相互協調等，造成了職業教育集團化辦學運行機制不能大張旗鼓的開展，有其形而無其實。

一、國外發達國家的辦學類型

（一）日德澳的政府主導類型

1.日本的專項撥款形式。這種形式辦學運行形式主要可以概括為政府進行有效的立項，設立專門的專項經費。政府經過制定參與實體的具體標準和合作的相關要求，同時獲取專項經費，通過政府的全面協調和監控，建立和完善支持系統。在這個運行機制的過程中，經費起著非常重要的推動力作用。比如說日本在2003年頒布的《年輕人自立和挑戰計劃》，這明確的提出了年輕人在職業自立方面的要求和規定，要求各個部門之間做好有效地協調機制，共同促進和支持年輕人職業人自立。

2.德國通過法律規定的模式。這種運行的模式主要是政府通過制定法律，讓企業參與到職業教育中來，企業要履行法律法規，與職業學校簽訂相關的合同了，雙方共同按照合同規定的技術實施合作，而且政府要給予稅收等方面的優惠政策，給予獎勵和表彰。但是這種形式并不是政府唯一的主導手段，有時還有補貼津貼、優惠政策、激勵等方面。但是總體來說法律是非常重要的動因。比如說德國在1969年制定的《職業教育法》中對所謂的“雙元制”就做出了嚴格的法律規定，使其制度化和法律化。

3.澳大利亞的購買模式。這種運行的模式主要是培養出一批學員政府給予獎勵和報酬，教育機構為了獲取大量的資金和報酬，實行自行聯盟和實施培訓，根據培訓的成果，政府才能發放相關的費用，但是這個過程政府不參與，也不重視學校和企業之間的合作，知識購買教育成果，成功者獲取報酬，不成功則政府不會為他們買單。比如說“新學徒培訓制”，主要是TAFE學員完成，根據實際的產業化要求，開設一些比較靈活和多樣性的課程，來滿足培訓的需要，通過雇傭新學徒，獲取大量的經濟資助。

（二）美國中介主導類型和英國自愿聯盟類型

1.美國中介主導類型。這種運行的辦學模式在世界職業集團化辦學中很少見，但是具有很好的教學效果，具有代表性和特殊性。政府主要是站在中介的位置上，扮演資金的支持者、投資者、信息溝通者和協調者，起到了“橋梁”的作用。比如說美國的高級技術教育計劃“ATE”，主要通過政府的倡導，滿足技師人才的市場需求，有效地整合產業與教育的高級教育計劃，達到高級技師的水平。

2.英國自愿聯盟類型。這種運行的辦學模式主要是政府提供必要的保障條件支持其運作。這種運行模式松散系數比較大，沒有絕對的主導權和管理權，政府的作用很小，知識提供了必要的保障措施。比如說英國的高等教育機構與繼續教育機構之間的有效合作，政府只是應用教育資金方式和出臺了CSTS來加以支持。

二、我國政府的主導類型

區域型職業教育集團化辦學模式主要是通過政府的主導，其聯盟關系比較松散。這種類型的模式主要是教育管理部門通過直接參與，與企業合作進行辦學，合作進行開發人力資源模式，共享區域經濟發展帶來的優惠政策，發揮其職業教育的整體效應。在我國目前許多學校都已經逐漸的形成了各自的辦學特點。比如說江西新余職業教育中心江蘇省都市職教集團。從組建的主要形式上看主要有以下的幾個特點：其一是與區域經濟之間的聯系比較密切，辦學模式、專業課程設置、培養目標更為合理；其二是政府的主導力量和參與力度比較大。

三、我國職業教育集團化辦學運行機制的思考對策

（一）要培養出技能、技術型人才

職業教育就是為了培養出具有技能、技術型人才為主要目標，它的辦學條件離不開企業的參與和支持，人才之間的有效合作是其發展的初衷，也是目標。學校與企業之間的責任分別是教學的培訓，只有在教與培訓的相互配合、相互協調下，才能真正的實現人才培養的目標。

（二）制定適合職業教育的規劃和策略

我國目前主要有兩種資源的配置方式：一種是市場經濟體制，另一種是計劃經濟體制，其主體主要有政府和市場兩種，由此就形成了政府的配置方式和市場的配置方式。所以，政府就要制定合理、合格、符合職業教育的規劃和策略，實現職業教育的最優化。

（三）建立適合職業教育發展的環境

職業教育與環境之間具有良性互動的關系，在不同的環境情況下，其具有不同的職業教育資源配置方式。因此，我們要根據職業教育集團化的需求，職業教育與環境之間的關系，在合作與發展職業教育模式中，讓兩者共同合作、相生相伴。

四、結語

通過對世界發達國家與我國職業教育集團化辦學運行的機制相比較，可以得出許多值得我們借鑒的教學經驗。我們要從實際出發，建立起具有中國特色社會主要職業教育集團化辦學機制，使其成為實現我國集團化辦學的實體化、品牌化和規范化有力的保障。

第三篇：集團化財務管理論文

錦宸集團多元化經營財務管理初探

各位領導、各位朋友：

錦宸集團是2003年改制后成立的,現有20個分公司,12個全資和控股子公司,涉及的行業有建筑業；房地產開發；有一家三星級的酒店；有姜堰地區規模最大、營業面積2萬平方米的百貨零售商場——錦宸商場；有6000多名在校學生的泰州市民興實驗中學；有與房地產開發相配套的金屬及塑鋼門窗的生產制造企業；還有注冊資本6000萬元的農村小額貸款公司；在哈爾濱、西安、重慶、武漢、昆明、上海等地設立分公司。企業集團的建立,改變了傳統單一的企業組織內部結構關系,從單一經營到企業集團的多元化經營,其財務管理職能也發生了巨大轉變。集團化財務管理是否得當是決定集團公司規模發展,穩定發展的重要因素.幾年來就如何抓好企業集團的財務管理我們進行了很多有益的償試。

一、狠抓對財務人員的管理,完善會計委派制,加強會計隊伍的建設

1、完善會計委派制。我們知道一切管理工作的基礎首先是人,在實際工作中我們首先抓住財務人員。過去我們也抓財務人員,也實行了模糊概念下的會計人員委派制,向各個分公司、子公司委派財務人員,名義上是委派,但財務人員在實際工作中很難發揮作用,因為財務人員的一切工資待遇和薪酬在各個分公司和子公司發放,財務人員的一切活動受制于其所在的部門,不能獨立, 財務人員的委派流于形式,不能起到很好的監督作用,抓到最后的結果是:站得住的頂不住,頂得住的站不住,財務人員只能是兩頭受氣，這就造成了基層財務管理工作的相對被動狀態。經過幾年的實踐和不斷完善,我們在集團公司內重新實行財務人員委派制,建立和完善了財務人員委派 1

制度。公司所有財務人員受集團公司財務部統一領導和分配，定期輪崗，一般是2～３年，能上的則上，不能上的堅決下，不搞任人唯親。在考核管理上，將財務人員的薪酬管理和績效考核全部歸集到集團公司財務部,不受任何子公司和分公司的約束,并就對各部門管理費的上繳、借款及資金使用費的歸還、工程款及銷售款的回籠、會計基礎工作、財務人員職業道德、財務人員出勤天數、財務人員遵章守紀、團結協作等七個方面制定了財務人員百分考核制，與全體財務人員簽訂了責任狀，該獎則獎，該罰則罰。委派制的實施，激發了財務人員的工作熱情及責任感。到去年底有４名財務人員得到晉升和重用，有２名被清退，離開了會計崗位。

2、抓財務人員的職業道德建設

在實際工作中,我們要求全體財務人員要不斷加強自身的道德修養, 做到秉公辦事,公正執行各項規章制度,不循私情,不謀私利, 以大局為重,服務好部門,從而服務好全局。一是要求誠信為本，做老實人，辦老實事，說老實話，不欺上瞞下，不弄虛作假，如實反映各單位的經濟活動和財務收支情況，要不為他人所左右，不因個人好惡而取舍，如實記錄反映，從原始資料的取得，憑證的整理，帳簿的登記，報表的編制，到經濟活動分析，都要做到實事求是，財務人員要根據公司制定的“財務人員委派辦法”和“崗位責任書”的要求去做，不要濫用委托的授權，在不超出公司規定的范圍內從事活動。反對報喜不報憂、弄虛作假、不實事求是、反對只局限于本部門的利益、沒有集體主義觀念、沒有團隊精神、只為某些人謀求個人或一方利益的不良做法。二是要求財務人員要操守自重，要有愛崗敬業的職業情操，杜絕財務人員“拖”、“懶”、“貪”的不良行為，反對貪圖點

私利就喪失職業氣節和骨氣，反對看人辦事、看利辦事，要做到清正廉明，要有吃苦耐勞，不計較個人得失的思想境界。

3、抓財務人員的理論學習,不斷提高財務水平。隨著企業多元化經營的發展,會計的業務也在不斷的變革中。我們要求財務人員要不斷地學習，集團公司每年組織一次全體財務人員培訓，邀請知名的學者、老師前來授課，不斷接受新的專業知識，同時還參加繼續教育的學習,參加會計職稱的考試、注冊會計師的考試和高級會計師的考試。公司基本上每年都有人通過這些科目的考試。通過這些學習，財務人員既拓寬了自己的知識面，也提高了自身的理論水平，增強了實際工作中的可操作性。

二、抓制度建設

我們在實行財務人員委派制的同時制定了一系列的財務規章制度, 如《資金使用管理辦法》、《項目成本考核辦法》、《備用金管理辦法》、《差旅費報銷制度》、《薪酬管理制度》、《財務報銷制度及流程》等，財務人員在實際工作中必須要一切按制度辦事，財務人員只有一切按制度辦事才能不怕得罪人,才能敢得罪人。

三、抓資金管理。

資金是企業的血液，資金管理是企業財務管理的核心，是企業管理的重中之重。加強資金管理屬于實施集團化財務管理的核心內容。一方面有利于企業的資金得到充分利用，也有利于集團合理籌措資金，確保資金成本優化，以增加整體效益；另一方面對集團公司搞大的項目研究與投資融資，以及監控資金有使用，有效的防范財務風險具有極其重要的作用；同時還有利于提高財務人員的風險防范意識和規避風險的能力與水平。為此

集團公司成立了隸屬于財務部的資金結算管理中心，建立了網上銀行，方便了幾十個賬戶資金的調劑余缺。集團公司還專門制定了《資金使用管理辦法》，該辦法規定，集團公司的資金一律實行有償使用，駐外分公司、項目部必須在所在地工行或建行開設結算戶，同時并入財務部的網上銀行，接受財務部的管理和監督。商場和酒店的營業款每天必須按時繳存銀行。對學校的收款著重抓好學期開學前集中繳費的幾天，一是增派人手，二是和相關銀行聯系委托收款。各分子公司需要大額資金，必須先出據借款借據，說明資金用途，資金的使用計劃，項目的可行性分析報告，借款擔保手續，借款歸還期限報董事長批準后方可到財務部辦理借款事宜，并按時歸還借款本金和資金使用費。公司對講誠信、按期歸還的借款單位或個人，在項目需要資金時優先安排，對違反資金使用規定，未按規定用途使用資金的，公司有權終止借款合同，收回資金，并按挪用資金數額的2%收取違約金，對不按規定將資金回籠到公司指定的帳戶，將按標的額分別給予負責人和財務人員1%的經濟處罰。各分子公司、項目部資金周轉困難，經總公司批準，可針對項目采取合作承包，風險共擔的辦法，由所在部門職工參與投資，參與管理，共享收益，所籌資金必須專款專用。各分子公司、項目部未經總公司書面批準，不得向本單位以外的單位或個人借款或集資，未經總公司法定代表人授權，不得以公司的名義或資產為他人提供擔保。

四、加強預算管理，加強成本核算。古人說得好，凡事預則立，不預則廢，預算是駕馭企業的“韁繩”。預算管理要以財務管理為中心，以企業目標利潤為目標，以現金流量為基礎。每年公司財務部遵照董事會批準的目標方案，匯總整理各部門的基礎資料，編制全額資金預算、經營性開支

和非經營性開支預算，并將總預算分解為單位或部門的責任預算，控制非經營性開支，控制賓館酒店的營銷費用，控制廠里的經營和銷售費用，控制學校的總支出。各分公司、項目部按工程項目編制工程預算，財務人員在進行項目核算時以預算基礎，按工程進度，時時對工程成本進行比對，找漏洞，找差距，總公司在經營期間制定反饋制度，定期進行檢查，掌握執行情況。

五、實施財務軟件管理

目前集團公司所有分、子公司一律實行機上作業,序時記帳,讓財務人員盡可能地多抽出時間從事后監督變成事前監督。今年底明年初，集團公司還將全面實施 “ERP”，以滿足集團公司匯總、合并報表的需要，并為集團數據信息的采集、保證信息的真實準確，考核口徑的一致等實施集團化管理工作奠定穩固基礎。

六、加強內部審計，強化財務管理責任

企業內部審計對所有者負有監督的責任，是促進企業廉政建設的客觀需要，也是企業降低財務風險、強化財務管理責任的需要。錦宸集團自成立以來就成立了審計部，制定了集團內部審計制度，有計劃、有對象、有重點地組織審計活動。對各分、子公司的財務情況和經營成果、年終分配進行年終審計，對部門負責人進行離任審計。同時，還接受并全力配合國家審計部門、稅務、工商部門和社會中介機構的審計。

以上只是我們在集團化經營中進行財務管理的一點探索，不足之處望各位批評指正。

第四篇：凱里市第四幼兒園集團化管理工作總結

凱里市第四幼兒園集團化管理工作總結

（2013.5—2014.1）

各位領導、各位集團園的戰友們上午好：

由于歐園身體不適，未能參加此次活動，深感抱歉。受歐園委托，由我來將四幼集團化管理工作做總結匯報。首先感謝局領導對我園工作的關心和重視，其次感謝各集團園的各位領導、教師們對我園工作的大力支持和配合。

一年以來，我園始終堅持，服務為先、質量為本、循序漸進，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，扎實穩步促進各集團園“辦家長滿意的幼兒園”。

我園的集團化管理工作在州、市各級領導的關懷下，在各集團園園長的高度重視下及全體教職員工的共同努力下，同時在各園所負責人的認真指導下，圓滿完成了計劃內的各項工作任務，并取得了較好的成績?，F將我們本學期以來的工作總結如下：

一、強化安全意思，加強細節管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重?？倛@對各園提出一切從孩子出發，切實為家長服務，為幼兒服務，為教學服務的要求。與家長簽訂安全責任書，定期檢查大型器械及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。嚴把食品關，嚴格按照食品衛生安全規定操作，幼兒膳食營養搭配合理，嚴格執行財會制度。一年來，各園幼兒的伙食均有改善，各園的車輛、醫務衛生、食堂等工作均做到了無重大安全事故發生，保障了師生的生命安全。其中豐球親子幼兒園重抓改善幼兒伙食，提高膳食質量。嚴格執行財會管理制度，能認真做好經費預算，合理安排經費開支，賬目清楚。杜絕了園長一人包辦代替的現象，值得各園所向他們學習。其中狀元府幼兒園的創衛工作受到洗馬河中心校的贊揚，并號召片區幼兒園參觀學習。

二、完善管理，優化辦園質量。

內在的管理是幼兒園發展的靈魂，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。本，我園堅持從細節入手，完善各園所規章制度。力爭服務質量的進一步提高。通過科學化、規范化的管理，從根本上提高各集團園辦園質量。

三、教育教學方面：重常規，抓教研，在反思中推新去陳。

我園通過組織開展教學觀摩，一日活動觀摩、大型活動觀摩等形式，提高集團園教師們的常規培養意識。通過各種培訓講座活動提高了教師們的整體素質。本學期組織集團園參加的各種培訓及參觀學習達98人次。并激勵大家爭做反思型、創新型的教師，注重教師對自身教育行為的反思，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學水平，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。通過2013年12月16日-27日的各集團園優質課評選活動，加大了各園教研力度，各園教師從中學習了如何備課、制定教學目標、重難點，學習擬寫說課稿，并進行有效反思。

四、家園有機合作、教育共有活力

各園所都將家長工作作為工作重點之一，部分幼兒園還能通過家園聯系欄、QQ群、網站各種形式和家長真誠溝通交流。并通過電話訪問或入戶家訪、召開家長會、家長問卷調查、制作幼兒成長檔案等形式讓家長全面了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，并利用家長開放日、親子游戲活動和大型活動等形式拉近了家園距離，并取得了一定成績。

1、其中狀元府幼兒園開展的六一活動在凱里電視臺的《百姓零距離》中進行了新聞報道，并在2013年黔東南民辦學前教育聯合會舉辦的凱里地區秋季幼兒體育活動中榮獲小班組第一名。

2、新世紀雙語幼兒園三園在凱里市第20屆藝術節“六一”文藝匯演中榮獲了第三名。并在行政中心中央會場舉辦了六一文藝匯演。受到家長們的好評。而且在今年凱里市教育局的年檢工作中受到好評。

3、豐球親子幼兒園在2013年10月黔東南民辦學前教育聯合會舉辦的《我健康、我快樂》秋季運動會中榮獲小班組第三名。

總之，各園所在全體員工的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績。特別是在幼兒招生人數上有了可喜的變化，都呈現了上升發展的趨勢。

豐球親子幼兒園：上學期人數204人；本學期是306人 新世紀三園：上學期人數：248人，本學期：321人 新概念幼兒園：上學期人數189人；本學期是196人（并在金泉湖附近擴展了分園，預計下學期正式招生）

永吉幼兒園：上學期幼兒100人，本學期人數：111人 華聯幼兒園：上學期120人，本學期175人 小太陽幼兒園：上學期235人，本學期280人 振華幼兒園：上學期幼兒95人，本學期110人 紅果果幼兒園：上學期70名幼兒，本學期80名幼兒 狀元府幼兒園：上學期174名幼兒，本學期186名幼兒 本學期末我園派專人對各園所負責人指導工作的具體情況進行了調查考核，據調查結果顯示：其中進到各園所幫扶的次數達77次，進行具體指導的內容有：

一、安全工作的指導

1、建立健全接送制度和門衛制度。

2、食堂食品安全工作。

3、幼兒身體檢查后方可入園。

4、秋季各種傳染病預防工作。

二、部分幼兒園大環境的改造。

三、教育教學工作

1、教學的規劃和引導。

2、幼兒一日常規培養的指導。例如正確的洗手、入廁等生活、教學常規培養。

3、幼兒園室內外活動區域的創設及室內外環境的創設。

4、活動區材料投放、進區規則及操作指導。

5、班級教案擬寫，如何說課、并進行有效反思。

6、月、周計劃的擬寫，教學延伸及上課教師如何互動等工作指導。

7、幼兒園各種大型活動的策劃、組織與資料收集。

8、幼兒園資料的規范整理及歸檔。

我們堅信：有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體成員的共同努力，我們將站在搭建好的基礎平臺上，迎接幼兒園更加美好的明天。

由于總結有些倉促，其中可能有遺漏或不到位的地方還請大家諒解。在新年即將到來之際，預祝大家馬年吉祥、馬到成功、龍馬精神、心想事成、萬事如意！

撰稿——胡克玲

2014年1月11日

第五篇：幼兒園集團化連鎖管理談

幼兒園集團化連鎖管理談

幼兒園集團化連鎖管理是指由總部領導下的若干分支幼兒園構成的聯合體，為實現規模效益所進行的統一的商業經營活動，求同存異，在集團化框架下，允許一定個性化經營。

連鎖經營的三大特征：標準化、簡單化、專業化

幼兒園連鎖管理重點在于制定通用有效的制度規范：

1、標準化形象：園內基本布置風格，卡通形象、顏色、字體、宣傳品

2、標準化服務：服務用語、服務態度、服務水平標準化

3、標準化商品：桌椅板凳，床品園服書包、家具柜子、禮品等等

4、標準化運營：統一的運營表格、信息化管理、物品位置碼放

5、標準化培訓：新員工入職培訓、儲備園長培訓、各個教學標準培訓

6、標準化管理：嚴謹的管理制度，是連鎖化管理的基礎

麥當勞如果聘請一個區域負責人，他絕對不會去各個門店去抓每個裝修細節，也不會去抓具體招聘，更不會參與每個門店的活動，他一定會花大力氣制定“連鎖管理制度”。

連鎖管理與單個幼兒園管理是不一樣的，千萬不要總園長與園長工作內容重疊，在做更高層面的工作一定要學會抓大放小，很多時候，管理者習慣做熟悉的小事，造成做了很多跟園長重疊的小事，給自己的假象就是我做了那么多事情，但還沒人說我好，反而自己一肚子委屈。因為你把別人的事情做了，而忽略了本應該做的大事。

那么總部應該做哪些事情呢，一個良好的連鎖幼兒園運營體系，總部至少應該做到以下六點：

1、財務管理

2、品牌營銷

3、信息化服務

4、監督指導

5、培訓服務

6、研發服務

從以上六點，可以看出總部只需要做三大工作：運營監督、資源支持、品牌運營，具體事務性的工作就交由園長及主任老師完成即可?？偛恐恍枰ㄆ谙碌綀@所當中進行督導工作即可，給幼兒園一些自主空間，一個健康的運營機制遠遠優于集權化控制。

幼兒園集團化連鎖管理步驟：

第一步、財務數據管理：

首先，所有的經營都離不開財務，一個經營再好的幼兒園，如果財務數據混亂，除非你命好，否則有你哭的那天。所以財務標準化是基礎中的基礎，統一的收費表格、現金流表、退費表格、考勤表格、采購表格、工資表、庫存表等等，這些數據幫助你間接了解各個幼兒園的經營情況，而不用天天下到幼兒園去看著。不論這個幼兒園大與小、有無資質，基本的財務表格必須統一化，也許10個幼兒園你可以親力親為跑得過來，但如果旗下有50家幼兒園，這種土皇帝的管理辦法就瞬間失效。

第二步、品牌形象管理：

現階段，中國的民辦幼兒園依舊是一個不注重品牌形象的地方，作為連鎖幼兒園，一定要重視品牌意識，重視設計，所有連鎖幼兒園，最立竿見影的改善方式就是環境，你的品牌、理念、檔次都通過LOGO、顏色、形象、字體等設計展示給家長、展示給社會。你讓多少人記住你，代表未來收入的可能，因此，建立自己一套VI使用手冊，是連鎖幼兒園發展的必然選項。

第三步、深入數據化分析：

當你的財務數據管理和品牌形象管理到位后，集團化管理最基本的兩件事已經完成，現在要進一步深化財務部分，要通過財務數據反應出幼兒園每個孩子的成本占收費的比例，每個孩子利潤產出比例，幼兒園盈虧平衡點，采購支出分析。只有更具體的分析才能制定更加接地氣的績效激勵措施，而不是拍腦門子或心血來潮想出了的。

第四步、信息化管理：

隨著智能時代的到來，如果不重視數據分析，那必將被淘汰。因此，用互聯網技術管理幼兒園成為了必然趨勢，信息化技術大大降低了重復性工作以及人為篡改數據的可能，標準化的運營管理系統，讓總部與旗下幼兒園產生數據信息實時、可靠、數據之間有關聯、數據可以積累，通過大數據的有效分析，為幼兒園未來發展提供戰略指導意見。

第五步：運營監督、資源支持、品牌運營

前面所提到的步驟都是集團化管理的基礎設施搭建，而要讓這個幼教生態系統真正具有生命力，就要不斷的在督導、培訓、研發、營銷這幾方面進行進一步的投入，根據孩子及家長需求變化，不斷的推陳出新，讓你的幼兒園始終保持活力和提升競爭力。

1、總部要設計或引進一套幼兒園評測系統，盡可能要量化的評價，減少過多的主觀評價，降低模糊的好與不好，很多幼兒園喜歡用自評表，但真正能講清楚1-10分的區別的人幾乎沒有，這種自評體系沒有任何指導意義，僅僅是上級嚇唬下級，下級糊弄上級的成人游戲。

2、一個幼兒園的好壞很大程度都是看這個園長的能力，總部管理連鎖幼兒園需要對園長進行績效考核管理，將園長的工資與業績掛鉤，基本上就可以解決大部分管理問題，總部不用事無巨細，只要做好園長KPI考核，做好園所服務支持，品牌運營，給園長多一些空間和自主權，激發園所活力。

3、連鎖幼兒園必須走品牌化道路，在品牌戰略上一定要高度統一，集團的所有行為都要圍繞品牌建設開展，樹立品牌形象，建立品牌影響力，不僅僅停留在一個名字一個LOGO一句口號，你的品牌是否能對幼兒園的形象、招生、宣傳起到積極作用，是衡量品牌價值的唯一標準。在有些幼兒園已經在當地小有名氣，集團的品牌要作為幼兒園發展的二級火箭，強勢于幼兒園，幫助幼兒園突破發展瓶頸，達到更高的水準。

第六步：整合、共享、生態

共享的時代，閉門造車只會限制我們的發展空間，現在所有的行業都在通過互聯網技術進行同業融合，跨界整合，我們需要的不僅僅是向幼教同行學習，更需要向麥當勞、海底撈、萬達、阿里巴巴、小米這些公司去學習，通過跨界激發不同的思考方式。當幼兒園整套系統運行磨合完善后，自然而然一套完整的大幼教生態系統就呈現在我們面前，未來的業務模式，絕對不是實體幼兒園的小生意，而是大幼教聯盟生態系統的大生意。

互聯網時代，不需要你懂得什么叫互聯網思維，什么是大數據，什么是O2O，忽視那些高級的概念，你只需要記住決定企業未來發展的關鍵詞是“互動”，你與誰互動、互動方式是什么、互動頻率是多少，踏踏實實的與所有關系互動，成為一個具有自我更新、進化能力的生命體，才能應對每一次的風險，把握每一次的機會。