第一篇：138班級學習小組管理制度

2011年下期金盆圩中學七年級138班級學習小組管理制度

為了促進全班同學德、智、體、美諸方面素質獲得和諧發展，完善學校新課程改革評價機制，經全班同學醞釀、討論制定如下班級班級學習小組管理制度。

一、學習小組組建方法與組員職責及管理方法

每小組成員共問題已八

（九）個，成員的分配主要采用互補式，將思想素養、文化成績、行為習慣、男女比例、藝術特長均衡搭配到各組，班上51人分六組，每組學生自己推薦一名學習組長，負責組內的管理工作。

小組的評比，每天一小結，每周一總結，有總結就會有通報，每周評出優秀學習小組一個，每個組都有值日生管好自己的組，每天都要給組內的學生排隊，每周都給組排隊，第一名的組就是明星組即優秀學習小組。每周還會評出“課堂之星”“優秀管理員”，在期中和期末致家長的一封信中得到表揚。

評比分為兩大項“比學風，比習慣”，由班長在晚自習前的小結會上通報各學習小組的加、扣分情況，到周末時統計各組加扣分情況并給其排隊，前三名的評為“周優秀學習小組”，一個月下來排在前三名的模塊分別進行獎勵。到期末在期末操行評定中評為“A”等、每月評出“月優秀課代表”、“月優秀小組長”、“進步之星”都必須是操行評分在班上的前30%的范圍內選。

二、各項具體管理及管理人員

班 級 公 約

（一）、比學風

1、早讀遲到、說話，不開口讀書的扣0.5分/人。如每天到校早、表現特別優秀組或個人可加1分/早。

2、沒做好課前準備（沒帶書、說話、做其他作業或事）者扣0.5分/課次

3、課前、課后各組組長交叉檢查其他組導學案完成情況，沒完成者或完成不認真者扣0.5分/人。遺失者扣2分/人并罰抄一份。

4、上課遲到、早退、曠課分別扣0.5分/人、1分/人、2分/人，曠課并叫父母來校。

5、上課下位，上課不認真（講閑話、睡覺、走神、吃東西、上甲課做乙事），扣0.5分/人，組內有幾人吵就扣組內幾個0.5分。

6、上課被老師點名批評的扣1分人/次，頂撞或辱罵老師者扣2分/次，被表揚的加1分/次。

7、上課主動積極參與展示、質疑、補充的，每節課中評出的優秀組或個人加1分/次。

8、課堂上能積極主動提出問題或勇于指出他人的錯誤并糾正者加1分/人。

9、課堂上能主動代理學習委員職務或協助學習委員授課者加2 分/人。

10、課間追打、大聲喧嚷者扣1分/人。課間操不按時排隊，不認真做操的扣0.5分/人。

11、不按時完成作業，作業不認真，抄襲作業扣0.5分/人，缺交作業扣1分/人。

12、讀報吵鬧，做其它事不參加活動者扣0.5分/人。

13、主動幫助潛能生，且有進步的加0.5分/人。

14、不按時就寢，不遵守就寢寢紀律的扣1分/人。

15、每次考試成績班上前十名的1—3名加3分，中間4--7的加2分，后面8--10的加1分，大型考試中在年級排在前10名次以上者加5、3、2分/次。

（二）、比習慣

１、身上有異味，不經常洗澡的、洗頭的扣1分/人。衣服不干凈或不扣的，扣1分/人。男生留長發、女生帶首飾、留長指甲的扣1分/次，學?？鄯至思颖?。

2、衛生以學校基礎分9分為準，打掃不徹底、不及時被學?？鄣姆值碾p倍；獎勵分也是雙倍。

3、亂扔（扔垃圾、扔粉筆、扔書）、亂涂、亂吐的扣0.5分/人。

4、抽屜桌面不整潔者，扣0.5分/人。

5、主動幫有困難的同學搞衛生加0.5分/人。

6、吃飯時把飯菜帶入教室并灑落在地的扣0.5分/人，不及時洗凈、收回飯盒（每周五下午收到教室）的扣0.5分/人。

7、帶手機扣2分/人，并沒收。

8、打架視情節嚴重扣2-5分/人，并請家長來校，吵架扣2分/人。

9、有抽煙酗酒、上網不良陋習的扣3分/人。

10、有意破壞公物者扣2分/人，并按原價雙倍賠償。

11、廣播稿的提供者每篇要選上之后加0.5分/篇。

12、在班級中作為示范性材料展示者加2分/人。

13、好人好事加1-5分/人。

14、工作極度不負責任的干部如果被撤職扣2分，且本學期不能再擔任任何職務，一個月下來盡職盡責的優秀班干加3分/人。

15自愿組織班會成功的學習小組或個人加2分/次。積極參與學?；虬嗉壔顒诱呔?分/人。獲獎者分別加5、3、2分/人。

16、評為優秀學習小組加5分/次。被評為“課堂之星”“優秀管理員”“優秀學習小組長”的每次加2分

17學校加了分在班上是翻倍的，扣分也是雙倍的。

此班規從頒布之日起執行，希望大家嚴格要求自己，共同遵守、互相督促、共同進步，為把我們班建設成為一個良好的集體而努力！

第二篇：班級學習小組管理制度（范文）

古培塘中學班級學習小組管理制度

一、分組與分工：平等才有競爭。

1、每4人一組。全班人數不能被4或整除的，余數少于3人可編1－2個5人組；余數為3人時可編成一個3人組或編3個5人組。

2、分組時要全面考慮學生成績的均衡搭配，注意優生與后進生、學科特長生與偏科學生的最優化配置?？扇∫淮握娇荚嚪謹禐橐罁?，參照學校分班方法進行分組。

3、分組要同時考慮學生的性格、身高等因素的最優化搭配。

4、應保持學習小組的相對穩定性，原則上一學期內小組不打散。

5、小組成員應該有明確分工。參考建議如下：

⑴七年級可確定一人擔任紀律組長，主要負責維持本組的學習、生活紀律，監督全組同學嚴格遵守學校、班級的各項規章制度，記錄違紀行為和小組成員的紀律得分；其余三人分別擔任語文組長、數學組長、英語組長，主要負責督促并輔導全組同學認真學習各科學習內容、完成各類作業，并記錄小組成員的學習表現和學習得分。

⑵八、九年級可確定1號同學擔任組長，主要負責維持本組的學習、生活紀律，督促并輔導本組4號同學完成學習任務，促進4號不斷進步；2號負責全組的文科學習監督與輔導，3號負責全組的理科學習監督與輔導；4號負責記錄小組成員各種表現及得分情況。

二、指導與監督：師生全員參與。

1、班主任應密切關注各學習小組的紀律、學習、生活等各方面表現，及時對傾向性問題進行教育引導，構建公正、公平、有活力的小組競爭體制。

2、班主任應注重組長培養。經常與組長交流思想，經常指導組長科學管理，經常深入進步較快及較慢的小組，聽取組員對組長的評價，經常推廣優秀組長的先進做法。

3、班主任要經常與科任教師溝通思想，了解各組的學習狀態，關注各組的學習成績，并與科任教師協調交流，制定科學完善的課堂表現、作業情況、測驗成績量化評比制度，保持教育管理的一致性。

4、科任教師要配合班主任搞好小組的監督與管理，按班主任要求及時反饋學生課堂學習、完成作業、各類測驗等學習活動情況及等級，積極參與小組監管，積極為班主任出謀劃策。

5、科任教師應與各組中本科學習成績較差的學生結對子，經常鼓勵、指導、監督，促進學生不斷進步。

6、組長應對本組組員的紀律、學習、生活全面負責，配合班主任為組員分工，提出小組奮斗目標，并激勵全組成員努力實現。

7、組長應與本組的4號同學結隊子，幫助4號同學端正思想認識、選擇學習方法，督促4號同學認真完成學習任務，促進不斷進步。

8、組長應將組員的各種表現及得分情況如實記載，及時將小組內較嚴重的違紀現象反映給班主任，將本組傾向性的學習問題反映給科任教師，并對班主任、科任教師深入本組指導、監管情況進行評價與反饋。

三、評比與獎勵：及時激勵上進。

1、小組管理實行競賽制度，小組成員在紀律、學習、生活等各方面的表現均實現量化評比。各班小組量化評比標準及細則由各班主任組織科任教師及學生自行討論制定?？梢罁W校《班級管理量化細則》、《文明進餐行為規范》評比學生的紀律及生活表現，聯系本班科任教師制訂學習情況量化評比方案。

2、量化評分應涉及紀律、學習、生活等各種表現，班主任、科任教師及班干部、小組組長要善于發現各種好壞典型，認真記錄，依據評比細則嚴格量化。為保證公正、公平，也可讓小組互相記分，即本組不記本組得分，一組記二組，二組記三組，依此類推。

3、量化評分可結合校務值日量化評分、班干部值日管理及學生包點責任管理反饋情況進行綜合評分。

4、小組表現及得分應每日公布，每周評比。學生個人表現突出的，每周評星；學習小組表現突出的，每周評旗。

5、班主任要在每周一班團活動后，及時上交上周本班小組競賽情況，包括得分情況、評星評旗情況，以及推行小組學習制度中遇到的問題及對策。

6、學習小組的表現及學生個人的表現，將作為學期結束時評選優秀學習小組、外國語之星的重要依據，以及頒發獎學金的重要依據。

第三篇：班級及小組管理制度

班級及小組管理制度

為了建立一個團結向上的優秀班集體，特制定了如下制度：

一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。

二、本制度為試行稿，可隨時根據班級實際情況由班主任和班委會進行修改。

三、本制度一經通過，本班任何同學都必須無條件接受。

四、本制度每人基礎分為100分，每周進行一次匯總，按總分評選出每周的班級之星五名，班主任給與表揚和獎勵。

五、每周內扣分達20分者寫說明書一份（500字以上），并在開班會的時候在班內宣讀今后該如何去做。扣分細則：

一、出勤（副班長負責）

1、遲到1人次扣2分；

2、未佩帶紅領巾1人次扣1分；

3、隨意離開座位，1人次扣3分；

4、干擾他人早讀1人次扣3分；

5、未經請假不來上學一次扣5分;

6、未穿校服每人次1分。

二、眼保健操（體育委員負責）

1、未做扣2分；

2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

三、課間操（體育委員負責）

1、未參加做操1人次2分；

2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；

四、上課（學習委員負責）

1、遲到扣2分

2、未做好課前準備扣2分

3、課堂上隨意說話、玩玩具、吃東西一次扣2分。

五、課間活動（包括放學后的那一段時間，同學之間相互監督，紀律委員負責）

1、不文明、亂吐痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1——3分；

2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣3分；

3、損壞公物1人次扣3分；

4、出現打架等不安全現象1人次扣5分，造成嚴重后果扣10分；

5、不服從班級管理員安排者一次扣10分。

六、就餐（就餐管理員負責）

1、就餐時不在指定位置就餐1人次扣1——2分；

2、就餐時追捉瘋狂1人次扣3分；

3、未排隊打飯菜，秩序差1人次扣3分；

4、飯后桌面或地面清潔差扣3分；

七、衛生（衛生管理員負責）

1、亂扔垃圾扣2分；

2、不認真打掃衛生者扣3分

3、不倒垃圾扣5分

4、未關門窗電器扣3分

5、忘記值日和不值日1人次扣5分

6、不打掃者扣10分。

八、作業（組長負責）

1、作業少完成一次扣5分，2、不認真或拖拖拉拉者扣2——5分；

3、吵吵鬧鬧影響別人做作業一次扣2——5分

4、作業馬虎，書寫不工整一次扣3分

九、午睡（午睡管理員負責）

1、午睡鈴響后還說話一次扣5分

2、影響別人睡覺一次扣5分

3、清潔打掃不徹底一次扣3分，不打掃扣5分，內務整理不到位一次扣5分。

十、各管理員亂扣分或者不履行職責一次扣5分，累計3次撤去管理員職務。（班長負責）

十一、小組合作

1、紀律（學習組長負責）

(1)不積極思考，不認真聽講一次扣3分

（2）小組合作不參與其中，獨自干自己的一次扣2分。

（3）課桌椅不整齊、書本擺放不規范、清潔衛生不到位一次扣3分（專人負責）加分細則：

1、做好人好事視情況加1——10分

2、就餐又快又好者加3分

3、受到老師表揚一次加5分

4、作業得優★一次加3分

5、上課積極回答問題一次加3分

6、考試滿分一次加10分

7、期中、期末、月考考試雙科優秀加10分；

8、在各類檢測或校園活動時，獲班級前三名的學習小組或個人分別獎勵3、2、1分，學校活動受領導表揚的個人或小組獎勵3、2、1分。

9、每次月考，期中、期末考試考核：

①總成績位列班級前3名，分別獎勵6、4、2分；倒數3名，分別扣3、2、1分；

②語數各科第一名、二、三名各獎勵4分、3分和2分，各科后五名，各扣1分； ③三總成績進步幅度分別在10名以上、5名以上、3名以上、1名以上者，分別獎勵6、4、2、1分，退步幅度分別在8名以上、6名以上、4名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。

10、學習小組每周完成學習目標并評為優秀學習小組的組員加5分組長加8分

四、評優方法

1．平時考核：每周評選出團隊之星2個，優秀學生5名，進行表彰； 2．學期考核：每半學期，全班評選優秀學習小組1組，良好學習小組2組：學校（及以上）評優從本小組產生，班級進行獎勵。還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：

（1）團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響的同學；

（2）學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學；

（3）進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學；（4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學；

被評為星級的同學學期操行等級為優秀，并推薦為學校及以上級別的評優候選人。

第四篇：班級學習小組

班級成立“學習小組”實施辦法

一、學生目前學習現狀：

學習是自己的事，考多少分，與別人無關，特別是后進生學習無積極性，使得班級學生學習氣氛不濃厚，厭學情緒重。

二、解決這一問題的想法：

1、讓學生的學習變成不僅僅是自己的事情。

2、讓學習態度端正，學習成績好的同學，在班級中有地位，成績不好的同學受到其他同學的譴責。

3、學生現在最想表現自己，在學生面前有地位。

三、解決這一問題的辦法：

1、班級成立5個學習小組。每組8-9個同學。按分班成績或階段考試成績分成合理的小組。

2、每組安排一名同學擔任組長，負責帶領全組同學集體創優。

3、小組之間的成績核算。

（1）算出每個小組原始的總成績的平均分。（各個小組的平均分不可能相同）

（2）每次階段考試后，算出每個小組的總成績的平均分，與原來的平均分求差，可排出每個小組的學習名次。

四、操作過程中應注意的幾個問題：

1、班會時間發動宣傳，讓每個學生明確成立學習小組的意義。目的是讓學生樹立團隊意識，集體創優意識。

2、每次階段考試后，要拿出專門時間總結階段考試情況。每個小組成員圍坐在一起，可分以下幾步完成。

（1）組長牽頭，總結自己的小組成績，分析是誰的成績影響了小組的成績。（班主任要印發各個小組每名成員成績升降情況表及各個小組的名次。）

（2）組長發言，總結本組情況。

（3）學生代表發言。（學生要選擇有代表的學生）

（4）班主任總結發言。

五、獎勵辦法：

1、精神獎勵：（1）頒發學習優勝組獎狀。（2）黑板報拿出專欄，表揚學習標兵，獎勵個人，優生和進步大的學生。

2、物質獎勵：為學習優勝組頒發獎品。

注意：為學習優勝組的每個成員都要頒發獎品。目的是獎勵的是團體，不是個人。

第五篇：小學生班級及小組管理制度

小學生班級及小組管理制度

大德小學五年級

為了建立一個團結向上的優秀班集體，特制定了如下制度：

一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。

二、本制度為試行稿，可隨時根據班級實際情況由班主任和班委會進行修改。

三、本制度一經通過，本班任何同學都必須無條件接受。

四、本制度每人基礎分為100分，每周進行一次匯總，按總分評選出每周的班級之星五名，班主任給與表揚和獎勵。

五、每周內扣分達20分者寫說明書一份（300字以上），并在班內宣讀?？鄯旨殑t：

一、出勤（副班長負責）

1、遲到1人次扣2分；

2、未佩帶領巾標志1人次扣1分；

3、隨意離開座位，1人次扣3分；

4、干擾他人早讀1人次扣3分；

5、未經請假不來上學一次扣5分;

6、未穿校服每人次1分。

二、眼保健操（體育委員負責）

1、未做扣2分；

2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

三、課間操（體育委員負責）

1、未參加做操1人次2分；

2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；

四、上課（學習委員負責）

1、遲到扣2分

2、未做好課前準備扣2分

2、課堂上隨意說話、玩玩具、吃東西一次扣2分。

五、課間活動（包括放學后的那一段時間，紀律委員負責）

1、不文明、亂吐痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1——3分；

2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣3分；

3、損壞公物1人次扣3分；

4、出現打架等不安全現象1人次扣5分，造成嚴重后果扣10分；

5、不服從班級管理員安排者一次扣10分。

六、就餐（就餐管理員負責）

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1——2分；

2、就餐時教室里未保持安靜1人次扣3分；

3、未排隊打飯菜，秩序差1人次扣3分；

4、不及時接送餐具1人次扣3分 ；

5、飯后桌面或地面清潔差扣3分；

七、衛生（衛生管理員負責）

1、亂扔垃圾扣2分；

2、不認真打掃衛生者扣3分

3、不倒垃圾扣5分

4、未關門窗電器扣3分

5、忘記值日和不值日1人次扣5分

6、不打掃者扣10分。

八、作業（組長負責）

1、作業少完成一次扣5分，2、不認真或拖拖拉拉者扣2——5分；

3、吵吵鬧鬧影響別人做作業一次扣2——5分

4、作業馬虎，書寫不工整一次扣3分

九、午、晚睡（午、晚睡管理員負責）

1、午、晚睡鈴響后還說話一次扣5分

2、影響別人睡覺一次扣5分

3、清潔打掃不徹底一次扣3分，不打掃扣5分，內務整理不到位一次扣5分。

十、各管理員亂扣分或者不履行職責一次扣5分，累計3次撤去管理員職務。（班長負責）

十一、小組合作

1、紀律（學習組長負責）

(1)不積極思考，不認真聽取別人的意見一次扣3分（2）不參與其中，獨自干自己的一次扣2分。

（3）課桌椅不整齊、書本擺放不規范、清潔衛生不到位一次扣3分（專人負責）加分細則：

1、做好人好事視情況加1——10分

2、就餐又快又好者加3分

3、受到老師表揚一次加5分

4、作業得優★一次加3分

5、上課積極回答問題一次加3分

6、考試滿分一次加10分

7、期中、期末、月考考試雙科優秀加10分；三科優秀加20分 ；五科優秀加30分。

8、在各類檢測或競賽中，獲班級前三名的學習小組或個人分別獎勵3、2、1分，獲校一、二、三等獎的，分別獎勵5、3、2分，市級以上獲獎的加倍獎勵。

9、每次月考，期中、期末考試考核：

①三總成績位列班級前3名、6名、10名，分別獎勵6、4、2分；倒數3名、6名、10名分別扣3、2、1分；

②語數英各科第一名、二、三名和四、五名各獎勵4分、3分和2分，其它各科第一名、二三名和四五名各獎勵3分、2分和1分；各科后五名，各扣1分；

③三總成績進步幅度分別在10名以上、5名以上、3名以上、1名以上者，分別獎勵6、4、2、1分，退步幅度分別在8名以上、6名以上、4名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。

10、學習小組每周完成學習目標并評為優秀學習小組的組員加5分組長加8分

四、評優方法

1．平時考核：每周評選出團隊之星2個，優秀學生5名，進行表彰； 2．學期考核：每半學期，全班評選優秀學習小組1組，良好學習小組2組：學校（及以上）評優從本小組產生，班級進行獎勵。還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：

（1）團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響的同學；

（2）學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學；

（3）進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學；（4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學； 被評為星級的同學學期操行等級為優秀，并推薦為學校及以上級別的評優候選人。