第一篇：課堂行為規(guī)范班會教案

一、教育目的

通過這次班會，收斂學生散漫的行為，讓良好的行為能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范的言行來指導學生遵守課堂紀律。

二、活動簡介

抓住學生學習行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、主持人引入

項子瀚：同學們老師們，大家好，“課堂行為習慣主題班會”就要開始了。宋佳璐：主持人，這次主題班會內容是什么呢？

連洪程：這次的主題班會是一個有關課堂行為規(guī)范的班會。你知道什么是課堂行為規(guī)范嗎？ 宋佳璐：當然知道，我們經常學習“這方面的規(guī)章制度的。

項子瀚：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。

宋佳璐：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，踴躍舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。課堂行為規(guī)范知識競賽題

一、簡答題

1、行為規(guī)范共分四大部分？

2、課前應該怎么做？

3、課上應該怎么做？

4、作業(yè)應該怎么做？

5、課下應該怎么做？

二、判斷題

1老師來侯課時，因為還沒有上課，所以我們可以在教室里玩。（）2課前準備不用做，就是拿書和本，來的及。（）3課堂上我的筆不好用了，可以向別的學生借的。（）4寫字時我愿意把本放歪了寫，習慣了，寫的很快的。（）5回答老師提出的問題要先舉手的。（）

6、課下我的地盤我做主，一定收拾干凈。（T）

三、自由發(fā)言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的課堂行為習慣才能使我們在學習上獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習的影響有哪些？

2、總結

項子瀚：直接影響到課堂學習的效果的效果。培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。專心聽講的學習習慣是否養(yǎng)成，宋佳璐：不但影響自己，還要殃及別人。所以我們要做好以上學習習慣。連宏程：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

主持人：行為規(guī)范主題班會到此結束。

第二篇：行為規(guī)范主題班會教案

“講文明，樹規(guī)范，從我做起”主題班會

濰坊市經濟學校 王建軍

教學目的：

使全班同學進一步規(guī)范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中職生。教學重點、難點：

以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例進行討論交流、反面案例啟示等一系列活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。教學要求：

注重人人參與，注重聯系實際。課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例，并在班會課上討論。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

班主任：播放圖片，讓全體同學來了解沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標準缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們無所適從，還會影響到社會的發(fā)展和生存質量。班主任：播放發(fā)生在學生身上的不文明不規(guī)范圖片，然后讓同學們討論、發(fā)表各自的看法。班主任點評： 或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。

二、師生互動，開展“講文明，樹規(guī)范”主題活動

1、班主任：相信大家在平時也見過不少體現了我們不文明不規(guī)范的行為習慣，下面就請同學們積極討論，談談你見過的不文明不規(guī)范的事例。

學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子，有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動；課下亂扔垃圾、欺負小同學拉幫結派，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾等等。

2、班主任展示圖片:規(guī)范課堂、升旗規(guī)范、行走規(guī)范、就餐規(guī)范、文明宿舍等圖片，闡述一個講文明有規(guī)范的學生，他應該是這樣的！

3、“文明學生自測”：對照自測題目學生進行選擇，讓學生結合自己的行為打分，然后班主任展示出不同的分數段所代表的含義，讓學生明白自己的真實狀況。

4、班主任：提出一些日常生活中的問題，“遇到這種情況，你該怎么辦”？讓學生討論，然后找學生回答。

三、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規(guī)范的事例。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦：文明規(guī)范要從養(yǎng)成入手。文明行為并不是空泛的，而是具體的。要做一個文明規(guī)范的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。

最后，展示圖片：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，讓學生結合自己的實際情況加以體會，結束本次班會。

第三篇：日常行為規(guī)范班會教案

“學生行為規(guī)范教育”主題班會教案

七年一班

一、教育目的1、通過活動使學生知曉日常行為規(guī)范，發(fā)表自己的個人見解，促使學生將日常行為表現化為自己自覺的行動。

2、通過活動展示學生的創(chuàng)造力與表演才能，增進同學之間的了解與友誼。

3、通過活動鍛煉同學的組織能力，培養(yǎng)其合作意識。

二、教學理念

根據學生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，聯系實際安排活動內容。引導學生從實際生活的經驗和體會出發(fā)，提高學生對日常行為規(guī)范的認識，培養(yǎng)學生的社會適應能力，使學生了解自我存在的價值。

三、重點和難點

1、遵守日常行為規(guī)范對完善自我形象的重要作用

2、主持人語言的感情投入及感染性。

四、班會形式

把主動權交給學生，每一位學生就學習過程中的某一個話題表明自己的觀點。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達到教學目的。

五、準備工作

1、全班動員、明確目的，組織學習“擺渡中學各項規(guī)章制度”內容。

2、準備個人成長檔案袋、個人成長記錄的相關材料。

3、布置主題班會的會場。

4、主持做好組織準備工作。

5、按照主持人要求輪流發(fā)言。

8、準備演講稿。

六、班會過程

1、組織教學與導入主題（班主任）

2、組織討論（由學生主持）

3、班會小結（班主任）

（完）

第四篇：行為規(guī)范主題班會教案

“行為規(guī)范主題班會”教案

一、學習目的通過這次班會，讓《中學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。

二、活動簡介

抓住學生學習行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、導入主題

親愛的同學們，大家好，今天我們班會的主題是“行為規(guī)范”。

那么，這次主題班會內容是什么呢？

這次的主題班會是一個有關行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規(guī)范”、學校規(guī)章制度呢。

那么我相信你對行為規(guī)范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。

下面是行為規(guī)范知識競賽題

一、簡答題

1、行為規(guī)范共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什么？

4、我校的學風是什么？

5、說出五種文明用語

6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（F）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）

3、我們應配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（T）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（F）

5、我們可以在操場上騎車。（F）

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（T）

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（T）

8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（F）

三、自由發(fā)言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

2、總結

學生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現代國際意識。

學生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

班主任：行為規(guī)范主題班會到此結束。

第五篇：行為規(guī)范主題班會教案

“重規(guī)范、樹形象，做個文明的中職生”主題班會教案 教學目的：

使全班同學進一步規(guī)范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中職生。教學重點、難點：

以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。教學要求：

聯系實際，引導同學們注重行為規(guī)范，樹立文明形象。課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法并做好記錄。

二、班主任點評

或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現這些事里有著許多與

文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

三、學生活動，參與討論

聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔垃圾，會議還沒有結束就開始離場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。

班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）

學生：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

學生：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

四、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并

不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中職生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中職生的本質。剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中職生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。