第一篇：校園行為規范班會

《小學生日常行為規范 》主題班會活動方案

活動背景：中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。而現在大多數孩子是獨生子女，在日常生活中如何正確運用行為規范要求自己，他們沒有這些能力。為此我根據本班學生的表現情況，在班里召開《學規范，見行動》的主題班會，通過本次班會內容，使學生認識到在日常生活中，要懂規范，正確運用規范要求自己。活動過程：

師：行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。今天我們在這里舉行“學規范，見行動”主題班會。我們要從知識竟答、表彰先進兩個方面進行的。

第一版塊：知識竟答（10分鐘）

：親愛的同學們，你對《小學生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”競答活動。

1、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦？（）

A、立刻跑到班級的隊伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說。

2、倒畚箕時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做？（）

A、不管它。B、撿回畚箕里。C、別人會來掃的。

3、當拾到的錢找不到失主時，你怎么做？（）

A、交給家長。B、交給老師或警察。

C、買點學習用品。

4、我國的國旗是（）

A、五星紅旗 B、齒輪和谷穗 C、人民大團結

5、我們值日生該怎么做才是對的（）

A、隨便掃一下B、看老師不在，放學就逃回家了。C，清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。

6、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該（）

A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪費 C、講節約，不浪費 D、不能用

7、作為學生，我們應該養成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學后按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺（）A、完成學習任務 B、遵守學校紀律

8、上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該（）A、隨便提問、發言 B、舉手得到老師同意，大膽發言提問。

9、“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。”就是說（）A、要做廣播體操 B、要做眼保健操 C、坐、臥、站、行姿勢要端正

10、校園的整潔與美麗靠我們（）

A、值日 B、每一個人的努力 C、愛護花草樹木

二、判斷

1、情節：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

：愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。

2、《碰撞以后》

：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。我們一定要加強德育修養。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？ A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

師：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。

3、：一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動椅子，前后左右亂說話。一同學規勸：上課要認真聽講，不然什么都學不到。書不會讀，作業也不會做了。那么，我們如何做一個文明的學生呢？（學生暢所欲言，談出自己的想法）

3、童謠《小小學生守規范》

：同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠《小小學生守規范》，全員參與來讀。（見課件）

師：要做規范學生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

：茫茫人海，我們能相聚在四（3）班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！在班級這個大庭里，我們每個人都要養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。第二版塊：表彰先進（5分鐘）

：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。三個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，請彭老師宣讀“規范章”獲得者名單。

班主任總結：今天的班會就要結束了，通過這次活動，你們有了一定的收獲吧。要做一個創新型的小學生，必須用《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，爭取全面和諧發展，你們愿做這樣的小學生嗎？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你們戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑顏，在操場、在校園，去迎接更加美好的明天吧！最后在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束班會。

第二篇：校園文明行為規范主題班會教案

校園文明行為規范主題班會

教育目標：

1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，反省自己開學到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。教學重點：

1、認識到養成良好的行為規范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習慣。課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。活動過程：

一、創設情景，引入主題： 主持人：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會說

1、他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2、個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫

3、有的同學帶首鉓。

4、有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規范格格不入。

二、文明，就差這一點

主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如（1）在文化藝術節的匯演，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始退場。

（2）有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

三、我們該怎么辦？ 主持人：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。請同學代表發言。可能有的同學會說：

1、在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

2、多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

3、個別同學給老師起綽號，對老師的態度生硬。等等

主持人：現在培養好自己的行為習慣，有助于自己將來的發展，不信，請看小品《對比》。這真是鮮明的對比啊！看完這個小品，我想，每個人心中都會有所觸動，談談你的看法吧！

請學生三、四人談談感受。

主持人：大家說得都很好，盡管有的人過去有違反紀律的現象發生，但我相信，以后的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規范的學習，應該對規范有了比較深刻的理解，那么接下來，我們進入競賽環節。（競賽題分必答題和搶答題，答對加分，答錯表演一個有關規范學習的小節目）

主持人：《規范》要求我們成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民，要求我們千學萬學，學做真人，而學做真人第一步就是要熱愛我們的祖國，接下來，全班合唱《我的中國心》。

四、班主任寄語： 同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代學生的本質。那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

主持人：主題班會到此結束，謝謝大家

第三篇：校園文明行為規范主題班會教案

科 學 文 明 行 動 主題班會教案

教育目標：

1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，反省自己開學到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。教學重點：

1、認識到養成良好的行為規范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習慣。課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。活動過程：

一、創設情景，引入主題：

主持人：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會說

1、他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2、個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫

3、有的同學帶首鉓。

4、有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規范格格不入。

二、文明，就差這一點

主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如（1）在文化藝術節的匯演，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始退場。

（2）有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

三、我們該怎么辦？

主持人：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。請同學代表發言。可能有的同學會說：

1、在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

2、多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

3、個別同學給老師起綽號，對老師的態度生硬。等等

四、針對學生回答，班主任寄語： 同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代學生的本質。

主持人：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和班主任老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

第四篇：行為規范主題班會

行為規范主題班會

2013.3、4 廖波、周東

教學目標： 知識目標：

1.為了使全班同學理解《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。

2.通過主題班會，用《中學生日常行為規范》《友誼實驗一日常規》來規范指導本班學生平時的言行。

能力目標：

1.通過活動展示學生的創造力與表演才能，增進同學之間的了解與友誼。2.通過活動鍛煉同學的組織能力，培養其合作意識。

情感目標：

根據學生的心理、生理發展規律，聯系實際安排活動內容。引導學生從實際生活的經驗和體會出發，提高學生對日常行為規范的認識，培養學生的社會適應能力，使學生了解自我存在的價值。

教學重點：

引導學生認識到遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用

教學難點：

引導學生正確認識好的行為規范對人生的重要意義

教學準備：搜集資料、圖片，制作多媒體課件。教學步驟：

一、導入新課。

1、列舉出社會生活中的不規范現象和規范的行為，分析利弊，沒有規矩不成方圓，沒有規范就沒有秩序。如果規范、標準缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們無所適從，亂了分寸，還會影響到社會的發展和生存質量。

2、從科學家的故事告訴我們在學校養成良好行為規范讓他們終生受益。

二、探究新知。

（一）第一個環節——知識競賽： 必答題

1.上下課時同學們應如何做？

上、下課起立向老師致敬，下課時，請老師先行。2.上課遲到了，該怎么辦

在教室門口立正喊“報告”，經老師同意后，再進入教室，動作要輕、快。3.請說出五種文明用語

請，謝謝，對不起，沒關系，再見

4.升降國旗時，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？ 肅立，脫帽、行注目禮

5.交通方面應該注意哪些事項？

不違規騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄 快速搶答(判斷正誤)1.我們可以佩帶首飾

2.我們要生活儉樸，不亂花錢。

3.我們應攜帶帶好校卡 如遺失，需要及時補辦。4.我們可以因有事而不請假，隨便曠課。

5、我們可以在校園內騎車。

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。

7、不要把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。

（一）、第二個環節——學規范、用規范

1.知道什么是行為規范，知道中學生日常行為規范的內容 2.解讀中學生日常行為規范 在家里做個好兒女

? ? 尊敬老人，體諒父母；兄弟姐妹，互相照顧； ? ? 鄰里鄉親，和睦相處；作息按時，張馳有度； ? ? 自理生活，學做家務；珍惜糧食，愛護財物； ? ? 講究衛生，穿戴樸素；喝酒賭博，堅決不做； ? ? 優點缺點，如實告訴；勤勞奮發，高瞻遠矚。? 在學校做個好學生

? ? 按時到校,書具莫忘；熱愛學習,遵守規章； ? ? 開會做操,準時到場；衣著整潔,舉止端莊； ? ? 講究衛生,增進健康；多做好事,互助互幫； ? ? 團結同學,尊敬師長；愛護公物,集體至上； ? ? 興趣廣泛,意氣昂揚；全面發展,為校爭光。3.復習《友誼實驗一日常規》

（三）、第三個環節——不良行為之我談 1.什么是不良行為習慣？

對自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨礙他人，影響自己和他人成長，等等一些行為習慣。

2.我國《預防未成年人犯罪法》第十四條規定的未成年人不得實施的不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。3.學生活動：小組合作并討論

分別列舉在課堂上、課堂外（校園內和校園外）不良行為

（四）第四個環節——快板《 我們從小講規范》 說千條，道萬條，講規范是第一條； 千件寶，萬件寶，不如規范價更高； 規范是顆水晶石，遵守規范心靈美； 規范是盞紅綠燈，人生道路它引導； 中學生們守規范，思想品德往上跳； 成年人們守規范，世界變得更美好； 規范從我來做起，小事體現新風貌； 我們從小講規范，精心培育規范苗； 明日長成參天樹，規范花香四季飄。

（五）第五個環節——全體學生宣誓 我們的誓言

我宣誓：

從我做起，從現在做起，從小事做起，拒絕不良行為，做一名合格中學生！我堅信：

走入友誼實驗我是好樣的，走出友誼實驗我是最棒的!

三、教學總結

四、班會反思

第五篇：行為規范主題班會

規范行為樹班級新風 倡導文明展學生新貌

計本1119班召開學生行為規范主題班會

為了進一步提高學生對日常行為規范重要意義的認識，營造積極向上的學習、生活氛圍，計本1119班于4月16日在綜合教學樓A402教室召開了“學生行為規范”主題班會。班主任白茹意老師與同學們坦誠交流、真情溝通，每位同學都深受感染，備受鼓舞。

白老師傳達了學校在即將并入山西大學的新形勢下，對學生工作新的要求，對全班同學前一階段展現出良好的精神風貌和可貴的道德品質給予了充分肯定，同時對存在于部分同學身上不思進取、紀律渙散、精神懈怠、無所作為的問題提出批評，并重點對同學在宿舍的行為提出明確要求。

會上，馬德良、趙嬌麗、李強、劉灝、楊永飛等五位同學依次走上講臺，分別就規范行為發表了個人觀點，就班風建設提出了可行性意見和建議，就強化文明意識、爭做文明學生、建設文明班級談了自己的認識與看法，并分別代表自己所在的宿舍向全班同學承諾：從自身做起，從現在做起，從小事做起，做文明的引領者，做道德的示范者，做精致校園的締造者與維護者。最后，白老師做了總結講話，并就標兵宿舍評比、貧困生助學認定、學生學分績點等其他事宜進行了說明。

本次班會是在學校全面加強學生行為規范的關鍵時刻召開的，對于精致校園建設、文明學生培養具有重大意義，有效促進了全班同學道德意識的加強，行為習慣的規范，紀律觀念的增強，學習態度的端正，學習目標的更加高遠。

（供稿：劉灝）