第一篇：2016年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力及實(shí)務(wù)試題及答案

2016年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力壓密試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是()。

A．職業(yè)性助人活動(dòng) B．注重專業(yè)價(jià)值 C．強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法 D．注重理論

E．雙方合作與多方協(xié)同

2．我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)工作的過(guò)程中，堅(jiān)持的宗旨是()。

A．助人自助 B．利人利己

C．利人不利己D．施人恩惠

E．解人危難 3．《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)之日起()內(nèi)作出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論。

A．15日 B．30日 C．45日

D．60日 E．90日

4．一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重，但因丈夫出差在外，眼前沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)在昨天預(yù)約了服務(wù)對(duì)象要在今天上午進(jìn)行一次重要的面談。這名社會(huì)工作者面臨的問(wèn)題是()。A．保密問(wèn)題 B．情理法問(wèn)題 C．價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D．個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E．自決原則和知情同意

5．“人情味”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中很有特色的內(nèi)容，它以()為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了我國(guó)人民自古以來(lái)就重視社會(huì)交往中的情感支持和情感依賴。A．慈善 B．仁愛(ài) C．人道主義

D．博愛(ài) E．人本主義 6．()是人與環(huán)境之間的中介點(diǎn)，也是連續(xù)個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

A．社會(huì)功能 B．社會(huì)角色 C．社會(huì)互動(dòng)

D．家庭 E．朋輩群體

7．弗洛伊德認(rèn)為，()是人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α．后天的理想與目標(biāo) B．社會(huì)規(guī)范 C．當(dāng)下環(huán)境的壓力

D．對(duì)未來(lái)美好狀態(tài)的向往 E．人類本能中的性驅(qū)力

8．成年早期的主要沖突是()。A．勤奮還是自卑

B．自主還是羞怯與疑慮 C．同一性還是角色混亂

D．親密還是孤獨(dú) E．繁殖還是停滯

9．最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則的是()。

A．行政社會(huì)工作方法 B．個(gè)案工作方法

C．小組工作方法 D．團(tuán)體工作方法 E．社區(qū)工作方法 10．人的需要層次理論是由人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人()提出的。

A．比斯臺(tái)克 B．泰勒 C．阿爾德弗爾

D．馬斯洛 E．勒溫

11．人類最基本的需要是()。A．生理需要 B．安全需要

C．歸屬與愛(ài)的需要 D．尊重的需要 E．自我實(shí)現(xiàn)的需要

12．“社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源。”這是()。A．人的權(quán)利 B．社會(huì)的功能 C．社會(huì)的責(zé)任 D．社會(huì)的權(quán)利 E．個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任

13．社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視()在我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。A．社會(huì)和諧 B．人情味 C．集體主義

D．個(gè)人尊嚴(yán) E．道德建設(shè) 14．如果各服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需要都相同，而社會(huì)工作者所提供的資源和服務(wù)又非常充分，可以 給予各服務(wù)對(duì)象平等的服務(wù)。如果資源不足，則可以區(qū)別對(duì)待。比如，在社會(huì)救助中應(yīng)優(yōu)先考慮給 那些家庭更加貧困、健康狀況較差的服務(wù)對(duì)象提供援助。其中體現(xiàn)的社會(huì)工作倫理難題的處理原理是()。

A．改善生活質(zhì)量原則

B．完全平等與差別平等原則 C．自主和自由原則 D．最小傷害原則 E．真誠(chéng)原則

15．下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是()。

A．尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益；嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密；公平服務(wù)大眾

B．忽視同事的工作；共同執(zhí)行守則 C．恪守公私分明；信守機(jī)構(gòu)政策 D．增進(jìn)公眾福利；維護(hù)社會(huì)正義

E．充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為

16．()是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。

A．放松練習(xí)B．系統(tǒng)脫敏 C．滿灌療法

D．厭惡療法 E．模仿

17．()是行為治療模式的核心特點(diǎn)。A．注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B．關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正 C．側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D．注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度? E．強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

18．青少年行為問(wèn)題的表現(xiàn)形式很多，比如：逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問(wèn)題的重要表現(xiàn)形式。如果是因?yàn)榍嗌倌瓴欢萌绾芜M(jìn)行規(guī)范行為，作為一名社會(huì)工作者，可以采用()幫助治療。A．心理社會(huì)治療模式

B．危機(jī)介人治療模式 C．人本治療模式

D．行為治療模式 E．家庭治療模式

19．人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。A．馬斯洛 B．卡爾．羅杰斯

C．巴甫洛夫 D．斯金納E．班杜拉 20．人本治療模式以()為基礎(chǔ)。A．行為主義心理學(xué) B．社會(huì)心理學(xué) C．人本主義心理學(xué) D．認(rèn)知行為理論 E．生理學(xué)

21．危機(jī)介入的首要目標(biāo)是以危機(jī)的調(diào)適和治療為中心，盡可能降低危機(jī)造成的危害，避免不良影響的擴(kuò)大，這是指危機(jī)介入的()基本原則。A．及時(shí)處理 B．限定目標(biāo) C．輸入希望

D．提供支持 E．恢復(fù)自尊

22．危機(jī)介入模式的特點(diǎn)不包括()。A．注重服務(wù)對(duì)象行為的評(píng)估

B．迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題 C．快速作出危險(xiǎn)性判斷

D．有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

E．積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題

23．一個(gè)求助對(duì)象找到社會(huì)工作者對(duì)他說(shuō)：“我最近很不順利，心里很煩。”這時(shí)，社會(huì)工作者首先要做的是，通過(guò)與求助對(duì)象的初步接觸評(píng)估求助對(duì)象的問(wèn)題，并與有需要的求助對(duì)象協(xié)商，看其是否能夠成為自己的服務(wù)對(duì)象。這個(gè)過(guò)程就是社會(huì)工作的()。

A．接案 B．預(yù)估 C．評(píng)估

D．介入 E．制訂計(jì)劃

24．你的婚姻狀況是——。(1)未婚；(2)已婚；(3)離婚；(4)喪偶。此問(wèn)題在問(wèn)卷設(shè)計(jì)上犯的錯(cuò)誤是()。

A．答案不滿足互斥性

B．答案不滿足窮盡性 C．問(wèn)題有雙重含義

D．直接涉及敏感問(wèn)題

E．空間太大

25．小組工作又稱團(tuán)體工作，它是以()為單位的助人工作方法。

A．個(gè)人 B．小組 C．集體 D．社會(huì) E．家庭 26．()鼓勵(lì)居民通過(guò)自助和互助解決社會(huì)問(wèn)題。A．地區(qū)發(fā)展模式 B．社區(qū)照顧模式 C．社會(huì)行動(dòng)模式 D．地區(qū)行動(dòng)模式 E．社會(huì)發(fā)展模式

27．在()中，社會(huì)工作者主要是扮演專家的角色。A．地區(qū)發(fā)展模式 B．社區(qū)照顧模式 C．社會(huì)行動(dòng)模式 D．社會(huì)策劃模式 E．社會(huì)發(fā)展模式 28．根據(jù)羅夫曼的分類法，主要是為了促進(jìn)社區(qū)居民的解決社區(qū)問(wèn)題的能力目標(biāo)稱為()。A．提升素質(zhì)目標(biāo) B．任務(wù)目標(biāo) C．分配資源目標(biāo) D．過(guò)程目標(biāo) E．提升能力目標(biāo)

29．社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段首要的工作是()。

A．提升居民素質(zhì) B．社區(qū)情況和需求分析 C．爭(zhēng)取分配資源 D．發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)社區(qū)領(lǐng)袖

E．社區(qū)分析

30．把社區(qū)社會(huì)工作目標(biāo)分為“任務(wù)目標(biāo)”和“過(guò)程目標(biāo)”的社會(huì)學(xué)家是()。

A．譚馬士 B．羅夫曼 C．羅斯

D．布托 E．斯金納 來(lái)源:考 31．目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍的社區(qū)工作模式是地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃和()三個(gè)實(shí)施模式。A．社會(huì)互助 B．社會(huì)行動(dòng) C．居民自治

D．社區(qū)照顧 E．社區(qū)分析

32．社區(qū)工作是個(gè)過(guò)程，一般分四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、()、鞏固階段和評(píng)估階段。

A．預(yù)估階段 B．分析和收集資料階段 C．合約階段 D．啟動(dòng)階段E．開(kāi)始階段

33．社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)常用的技巧主要有()、展開(kāi)話題、維持對(duì)話、結(jié)束對(duì)話。A．如何介紹自己 B．如何接觸居民 C．進(jìn)入社區(qū) D．進(jìn)行家庭訪問(wèn) E．進(jìn)入社會(huì)

34．英國(guó)學(xué)者沃克提出除了“在社區(qū)照顧”和“由社區(qū)照顧”外，還應(yīng)包括()。

A．協(xié)助社區(qū)照顧 B．為社區(qū)照顧 C．替社區(qū)照顧 D．留社區(qū)照顧 E．幫助社區(qū)照顧

35．在問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)中，“你父母支持你就讀社會(huì)工作專業(yè)嗎?”所犯的錯(cuò)誤是()。

A．問(wèn)題帶有傾向性 B．問(wèn)題具有雙重涵義 C．使用了抽象概念 D．語(yǔ)言不通順 E．問(wèn)題不明確 36．個(gè)案研究收集資料的主要方式是()。

A．問(wèn)卷 B．量表 C．訪談和觀察 D．實(shí)驗(yàn) E．分析

37．定性研究以()為基礎(chǔ)。

A．危機(jī)介入理論 B．經(jīng)典條件作用理論 C．人本心理學(xué) D．反實(shí)證主義方法論 E．實(shí)證主義方法論

38．個(gè)案研究中資料收集的特點(diǎn)不包括()。A．非正式 B．手段和資料多元

C．詳盡深入 D．不注重改變行為的模式 E．強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究

39．()是問(wèn)卷的核心所在。

A．封面信 B．指導(dǎo)語(yǔ) C．問(wèn)題

D．答案 E．附加內(nèi)容

40．()是問(wèn)卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。A．問(wèn)卷設(shè)計(jì) B．調(diào)查對(duì)象

C．采訪技巧 D．調(diào)查的真實(shí)性 E．采訪對(duì)象的積極性

41．老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指()。A．老年人有參與社會(huì)決策和貢獻(xiàn)社會(huì)的權(quán)利 B．老年人有接受社會(huì)照顧的權(quán)利 C．老年人有接受教育的權(quán)利 D．老人有投票權(quán)

E．老人參與社區(qū)管理的權(quán)利

42．現(xiàn)代社會(huì)政策和專業(yè)社會(huì)工作起源于()。A．19世紀(jì)中期 B．19世紀(jì)末 C．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

D．20世紀(jì)中期E．21世紀(jì)

43．從制度和組織上看，社會(huì)政策和社會(huì)工作同屬于一個(gè)國(guó)家的()。A．社會(huì)福利制度體系

B．社會(huì)保障制度體系 C．社會(huì)救助制度體系

D．社會(huì)維權(quán)體系 E．社會(huì)輔助體系

44．社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定階段通常扮演()角色。

A．服務(wù)提供者B．政策倡導(dǎo)者

C．行政傳遞者 D．教育者 E．顧問(wèn)

45．我國(guó)法律規(guī)定年滿()周歲的即為成年人。A．15 B．16 C．17 D．18 E．19 來(lái)源:考試 46．()是研究操作化的第一項(xiàng)工作。A．確定分析單位 B．確定調(diào)查內(nèi)容 C．設(shè)計(jì)研究方案 D．確定研究方法 E．正確實(shí)施研究過(guò)程

47．目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮()因素。A．社會(huì)正義 B．問(wèn)題的緊迫程度 C．可擁有和可動(dòng)員的資源

D．機(jī)構(gòu)的目標(biāo) E．服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn) 48．在社會(huì)工作行政過(guò)程中，一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過(guò)()來(lái)落實(shí)。

A．服務(wù)策劃 B．社會(huì)工作實(shí)踐 C．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu) D．社會(huì)工作者 E．社會(huì)行政工作者 49．我國(guó)城市社區(qū)中普遍建有的社區(qū)居民自治組織是()。

A．社區(qū)工作小組 B．社區(qū)居委會(huì) C．街道辦事處 D．村民委員會(huì) E．調(diào)解委員會(huì) 50．研究報(bào)告是呈現(xiàn)研究結(jié)果的手段，在撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告時(shí)應(yīng)注意的原則不包括()。

A．標(biāo)題內(nèi)容呼應(yīng)，體現(xiàn)出良好的內(nèi)容效度 B．注意資料的邏輯性和完整性 C．觀點(diǎn)與資料密切配合

D．注意定量資料和定性資料的分離

E．樸實(shí)流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或者實(shí)務(wù)研究的樸素文風(fēng) 51．社區(qū)工作者可通過(guò)社區(qū)的史料或出版物追溯社區(qū)的歷史及文化，訪問(wèn)()是搜集社區(qū)歷史發(fā)展和文化特色的好方法。

A．不同的機(jī)構(gòu) B．社區(qū)內(nèi)的長(zhǎng)期居住的老年人 C．家庭 D．政府 E．學(xué)校

52．在社區(qū)工作中，()是最有價(jià)值的資源。A．物質(zhì)財(cái)富 B．社區(qū)居民 C．社區(qū)權(quán)力

D．社會(huì)聲望 E．地理環(huán)境

53．社會(huì)工作行政是將()轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。A．社會(huì)福利 B．社會(huì)資源 C．社會(huì)政策

D．社會(huì)沖突 E．政府職能 54．在社會(huì)工作行政的過(guò)程中，社會(huì)政策難免與實(shí)際情況有偏離，這種偏離既有政策制定這方面的原因，也可能與政策執(zhí)行過(guò)程、社會(huì)服務(wù)的實(shí)施和接受過(guò)程有關(guān)。因此，根據(jù)實(shí)際情況修訂和完善社會(huì)政策是必要的，()在這方面扮演著不可替代的角色。

A．社會(huì)工作者 B．督導(dǎo)C．政府工作人員

D．社會(huì)服務(wù)人員E．社會(huì)工作行政人員

55．中國(guó)的民政部、勞動(dòng)社會(huì)保障部都屬于()。A．獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)

B．社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān) C．社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

D．社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān) E．社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)

56．對(duì)老年人的司法保護(hù)是指()。

A．老年人合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其代理人有權(quán)依法向人民法院提起訴訟

B．由司法機(jī)關(guān)保護(hù)老人的權(quán)利主張 C．由司法機(jī)關(guān)幫助老人提出權(quán)利主張

D．由司法機(jī)關(guān)審理侵害老人權(quán)益的案件 E．由司法機(jī)關(guān)執(zhí)行保護(hù)老人權(quán)益的活動(dòng) 57．在小組工作計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容中，首先要包含“理念的闡述”這一必要環(huán)節(jié)，而在“理念的闡述”中不必涉及()。

A．機(jī)構(gòu)的背景 B．組成小組的原因 c．小組的理論 D．小組建立的程序 E．小組的概念框架

58．要完整地理解社區(qū)工作，不僅僅要把它看作為一種服務(wù)，更要強(qiáng)調(diào)它是一種()。

A．方法 B．過(guò)程 c．技巧 D．策略 E．運(yùn)動(dòng) 59．解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。這在羅夫曼關(guān)于社區(qū)工作的目標(biāo)分類中屬于()。

A．過(guò)程目標(biāo) B．終極目標(biāo)

c．任務(wù)目標(biāo) D．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) E．短期目標(biāo)

60．()希望居民通過(guò)參與來(lái)學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。

A．地區(qū)發(fā)展模式 B．社區(qū)行動(dòng)模式 C．社會(huì)策劃模式 D．社區(qū)照顧模式 E．社區(qū)服務(wù)模式

二、多項(xiàng)選擇題

1．我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解包括()。A．普通社會(huì)工作 B．行政性社會(huì)工作 C．專業(yè)社會(huì)工作 D．社會(huì)服務(wù)工作 E．社會(huì)公共關(guān)系工作

2．社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)包括()。A．解救危難 B．緩解困難

C．促進(jìn)發(fā)展 D．解決社會(huì)問(wèn)題 E．促進(jìn)社會(huì)公正 3．下列選項(xiàng)中，()屬于社會(huì)工作三大直接的專業(yè)方法。

A．個(gè)案工作方法 B．小組工作方法 C．精神治療 D．社區(qū)工作方法 E．社會(huì)工作研究

4．社會(huì)工作的基本對(duì)象有()。A．無(wú)依無(wú)靠的老人 B．孤兒 C．社會(huì)公眾 D．精神病患者 E．因失業(yè)生存困難者

5．在下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任的是()。

A．對(duì)服務(wù)對(duì)象的義務(wù) B．知情同意 C．實(shí)踐能力 D．文化能力E．行政管理

6．我國(guó)在制定新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，應(yīng)遵循的原則有()。

A．現(xiàn)實(shí)原則和發(fā)展原則相承

B．文化原則和政治原則互補(bǔ) C．本土原則和國(guó)際原則并重

D．保密原則和尊重原則并舉 E．真誠(chéng)原則和自由原則互補(bǔ)

7．在我國(guó)，常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題包括()。A．公開(kāi)問(wèn)題 B．情理法問(wèn)題 C．價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D．個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E．自決原則和知情同意

8．在遇到倫理難題時(shí)可以堅(jiān)持如下原則，它們是()。

A．保護(hù)生命原則 B．完全平等與差別平等原則 C．自立和自由原則 D．最小傷害原則 E．助人自助原則

9．兒童階段發(fā)展的主要問(wèn)題有()。A．因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差

B．因?qū)W校教育不當(dāng)兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格C．經(jīng)不住不良環(huán)境影響會(huì)出現(xiàn)行為偏差 D．易形成問(wèn)題少年

E．學(xué)業(yè)上失敗會(huì)導(dǎo)致多重負(fù)面影響

10．青少年階段個(gè)體身心發(fā)展的特征有()。A．進(jìn)入青春期、身體成長(zhǎng)迅速

B．比較留意異性C．智力發(fā)展剛剛起步

D．重視朋輩團(tuán)體規(guī)范

E．心理、生理不穩(wěn)定但開(kāi)始成熟，人生觀逐步形成

11．針對(duì)青少年期易出現(xiàn)的主要問(wèn)題，理論上應(yīng)采取()作為應(yīng)對(duì)。

A．家庭與學(xué)校要形成良好的合作關(guān)系，幫助少年成長(zhǎng)

B．要鞏固家庭，防止對(duì)少年的不利影響 C．要正確進(jìn)行性教育，引導(dǎo)和保護(hù)青少年度過(guò)“危險(xiǎn)期”

D．要進(jìn)化文化環(huán)境，減少對(duì)青少年的不利影響 E．要教育為人父母者與子女建立積極的親子關(guān)系12．()是進(jìn)入成年期的主要標(biāo)志。

A．結(jié)束校園生活 B．開(kāi)始工作并在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立 C．離家獨(dú)立生活 D．婚姻更加務(wù)實(shí) E．結(jié)婚與為人父母

13．40歲后，成年人的諸多方面發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在()。

A．情感趨于深沉穩(wěn)定 B．婚姻更加務(wù)實(shí) C．是事業(yè)成敗的關(guān)鍵期 D．容易回憶過(guò)去

E．開(kāi)始退出社會(huì)生活的中心

14．老年階段的主要特征主要表現(xiàn)在()。A．生理功能和認(rèn)知能力有較大退化

B．容易回憶過(guò)去 C．社會(huì)角色減少

D．開(kāi)始退出社會(huì)生活的中心

E．家庭和社會(huì)責(zé)任沉重

15．老年階段面臨的主要問(wèn)題有()。A．退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生無(wú)用感

B．經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)發(fā)生生活上的困難 C．退出社會(huì)生活領(lǐng)域人際關(guān)系淡化

D．容易回憶過(guò)去E．易受各類疾病折磨

16．個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容應(yīng)該包括()。A．工作計(jì)劃的目標(biāo)

B．服務(wù)對(duì)象的基本情況

C．服務(wù)對(duì)象希望解決的問(wèn)題

D．服務(wù)過(guò)程中的共識(shí)問(wèn)題 E．服務(wù)開(kāi)展的期限 17．個(gè)案工作的工作協(xié)議通常包括()等基本內(nèi)容。A．服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題 B．服務(wù)目標(biāo) C．服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法

D．服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù) E．服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù) 18．結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者需要做好()等各項(xiàng)工作。A．鞏固服務(wù)對(duì)象在已經(jīng)開(kāi)展的服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步

B．預(yù)先告知服務(wù)對(duì)象C．撰寫(xiě)介入報(bào)告

D．與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)一步探討影響問(wèn)題解決的因素

E．與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

19．評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定，它的主要內(nèi)容涉及()。A．服務(wù)對(duì)象的改變狀況 B．服務(wù)者的道德倫理 C．工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

D．服務(wù)介入工作投入的人力、物力和其他資源的投入

E．服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

20．個(gè)案工作中，追蹤的主要任務(wù)有()。

A．根據(jù)服務(wù)對(duì)象的狀況安排一些結(jié)案之后的練習(xí)，鞏固服務(wù)對(duì)象已經(jīng)取得的進(jìn)步 B．跟蹤服務(wù)對(duì)象的人際互動(dòng)狀況

C．調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的周圍資源，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持

D．持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果

E．監(jiān)督服務(wù)對(duì)象的日常生活中的表現(xiàn)

21．自然小組是由于()因素而自然而然地聚在一起形成的。

A．外部的影響 B．情感方面的需要

C．干預(yù) D．自然事件 E．人與人之間的互相吸引

22．典型的組成小組類型有()。A．任務(wù)小組 B．工作委員會(huì)

C．家庭 D．興趣小組 E．朋輩小組 23．典型的自然小組類型有()。

A．任務(wù)小組 B．工作委員會(huì)C．家庭

D．朋輩小組 E．街頭玩伴 24．以小組組員與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來(lái)劃分，可以分為()。

A．自愿小組 B．非自愿小組C．基本小組

D．次層小組 E．正式小組 25．典型的自愿小組有()。

A．志愿者小組 B．技巧訓(xùn)練小組

C．治療性小組 D．任務(wù)小組E．工作委員會(huì) 26．基本小組的特點(diǎn)表現(xiàn)在()。A．組員之間具有緊密聯(lián)系的特點(diǎn) B．相互間有高頻率的互動(dòng) C．一般規(guī)模較小

D．組員之間可以用面對(duì)面的方式與任何一個(gè)成員交流

E．基本小組典型的有“癌癥病友小組”

27．社區(qū)工作在啟動(dòng)階段的工作重點(diǎn)是()。A．行動(dòng)方針和主要任務(wù)

B．介入策略和工作方法 C．階段性工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) D．注意事項(xiàng)E．評(píng)估總結(jié) 28．社區(qū)工作鞏固階段，社區(qū)工作者的介入策略和工作方法有()。

A．成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化 B．互助合作C．社區(qū)教育

D．用行動(dòng)爭(zhēng)取更多外來(lái)的資源E．提供建議 29．社區(qū)工作評(píng)估階段，社區(qū)工作者的介入策略和工作方法是()。A．策劃和倡導(dǎo)

B．根據(jù)社區(qū)的變遷重新評(píng)估社區(qū)需要和問(wèn)題 C．利用科學(xué)和客觀的標(biāo)準(zhǔn)衡量社區(qū)居委會(huì)的獨(dú)立辦事能力，協(xié)助其界定未來(lái)工作方向

D．對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，重新界定組織的方向，作出未來(lái)發(fā)展安排

E．邀請(qǐng)義務(wù)的專業(yè)人士作顧問(wèn)，降低社會(huì)工作者對(duì)決策的影響 30．與社區(qū)居民的接觸過(guò)程中，社區(qū)工作者與居民結(jié)束對(duì)話時(shí)要()。A．感謝居民的信任

B．感謝居民提供經(jīng)驗(yàn)和資料

C．總結(jié)剛才彼此的談話，并給予一些積極的反饋 D．留下尾巴，鼓勵(lì)居民主動(dòng)聯(lián)系自己

E．稱贊居民家里家居布置

31．在社會(huì)服務(wù)方案策劃中，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)高層管理者在決定是否采用某一個(gè)服務(wù)方案時(shí)，一般會(huì)考慮到的因素有()。A．經(jīng)濟(jì)上是否有效率

B．社會(huì)上是否接納 C．政治上的可行性

D．計(jì)劃是否對(duì)服務(wù)者有利

E．是否收集到其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法

32．下面組織屬于我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的是()。A．工會(huì) B．老齡工作委員會(huì)

C．學(xué)生食堂 D．紅十字會(huì) E．兒童福利院 33．下面活動(dòng)不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的溝通活動(dòng)的是()。A．下情上達(dá)

B．與同事協(xié)調(diào) C．向公眾交待

D．團(tuán)隊(duì)建立和領(lǐng)導(dǎo) E．動(dòng)員和激勵(lì)人力資源

34．在志愿者管理中，需求評(píng)估和方案規(guī)劃過(guò)程主要包括對(duì)()進(jìn)行評(píng)估。A．志愿者評(píng)估

B．機(jī)構(gòu)本身評(píng)估

C．服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估

D．督導(dǎo)者評(píng)估 E．服務(wù)內(nèi)容

35．社會(huì)工作督導(dǎo)是督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者的督導(dǎo)，下面各項(xiàng)不屬于被督導(dǎo)者的有()。A．志愿者

B．作師

C．向公眾交代 D．社工專家

E．機(jī)構(gòu)內(nèi)的社工專業(yè)實(shí)習(xí)生

36．下面的各項(xiàng)督導(dǎo)工作內(nèi)容屬于教育性督導(dǎo)的有()。

A．激發(fā)被督導(dǎo)者的工作情緒和士氣 B．教導(dǎo)有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的知識(shí) C．教導(dǎo)有關(guān)工作者本身的知識(shí)

D．教導(dǎo)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的知識(shí) E．工作計(jì)劃和分配

37．問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題的排列順序一般遵循以下()原則。

A．難于回答的問(wèn)題放在前面

B．易于回答的問(wèn)題放在前面 C．封閉式問(wèn)題放在前面

D．開(kāi)放式問(wèn)題放在前面 E．敏感性問(wèn)題放在后面

38．行動(dòng)研究的含義包括()。

A．對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究 B．在行動(dòng)中研究 C．為行動(dòng)而研究 D．由行動(dòng)者研究 E．行動(dòng)就是研究

39．以下陳述可以作為研究假設(shè)的是()。A．付出越多收獲就越大

B．社會(huì)工作者應(yīng)變能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)積極改變的可能越大

C．夫妻越相似，婚姻越幸福

D．科學(xué)發(fā)展觀是我們強(qiáng)大的思想武器

E．男女失業(yè)者在得到同樣多的貨幣福利后，其求職行為有所區(qū)別

40．定量研究中，確定問(wèn)題應(yīng)遵循的原則有()。A．必要性 B．確定性 C．創(chuàng)造性

D．時(shí)限性

E．可行 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2．A 3．D 4．D 5．B 6．B 7．E 8．D 9．B 10．D 11．A 12．C 13．B 14．B 15．B 16．A 17．B 18．D 19．B 20．C 21．B 22．A 23．A 24．A 25．B 26．A 27．D 28．D 29．B 30．B 31．D 32．D 33．A 34．B 35。B 36．C 37．D 38．D 39．C 40．A 41．A 42．C 43．A 44．B 45．D 46．A 47．C 48．A 49．B 50．D 51．B 52．B 53．C 54．E 55．E 56．A 57．D 58．A 59．C 60．A

二、多項(xiàng)選擇題 1．ABC 2．DE 3．ABD 4．ABDE 5．ABCD 6．ABC 7．BCDE 8．ABCD 9．AB 10．ABDE 11．ABCD 12．ABCE 13．ABC 14．ABCD 15．ABCE 16．ABCE 17．BCDE 18．ABDE

19．ACD 20．ACD 21．BDE 22．ABD 23．CDE 24．AB

25．AB 26．ABCD 27．ABCD 28．BCD 29．ACE 30．ABCD

31．ABC 32．ABDE 33．DE 34．ABC 35．BD 36．BCD

37．BCE 38．ABCD 39．ABCE 40．ACE

2016年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力壓密試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題 1．《勞動(dòng)法》規(guī)定，休息日安排勞動(dòng)者工作又不安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的()的工資報(bào)酬。A．100％ B．150％ C．200％ D．300％ E．400％

2．下列選項(xiàng)中，不屬于行動(dòng)研究特點(diǎn)的是()。A．手段和資料多樣化

B．對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境 C．研究者就是實(shí)務(wù)工作者

D．目標(biāo)在于解決實(shí)踐問(wèn)題 E．邊行動(dòng)邊研究

3．“社會(huì)工作價(jià)值觀”是()。A．社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂

B．社會(huì)工作實(shí)踐的方法 C．馬克思主義基本原理

D．個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn) E．世界觀的體現(xiàn)

4．()是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。A．共產(chǎn)主義 B．科學(xué)發(fā)展觀

C．人道主義 D．宗教思想 E．迷信思想

5．根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人按照規(guī)定累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間滿5年不足l0年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為()。

A．12個(gè)月 B．16個(gè)月 C．18個(gè)月 D．22個(gè)月 E．24 個(gè)月

6．下列選項(xiàng)中，不屬于社區(qū)工作具體目標(biāo)的是()。A．推動(dòng)社區(qū)居民參與

B．提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)

C．善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

D．實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合

E．培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德

7．在我國(guó)，對(duì)社會(huì)工作的理解不正確的是()。A．它是一種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值的理念 B．它遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”的宗旨

C．有三種不同的理解：普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作和專業(yè)社會(huì)工作

D．是我國(guó)社會(huì)建設(shè)的重要組成部分

E．社會(huì)工作與社會(huì)服務(wù)、社會(huì)福利服務(wù)所指內(nèi)容均不相同 8．()是針對(duì)殘障人士而展開(kāi)的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生物功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)。A．康復(fù)服務(wù) B．社會(huì)救助C．就業(yè)服務(wù)

D．醫(yī)療社會(huì)工作E．矯治服務(wù)

9．現(xiàn)代社會(huì)工作與傳統(tǒng)社會(huì)服務(wù)的重要區(qū)分點(diǎn)是()

A．職業(yè)性 B．科學(xué)性 C．專業(yè)性

D．制度性 E．本土化

10．仲裁庭處理勞動(dòng)爭(zhēng)議，案情復(fù)雜需要延期的，經(jīng)報(bào)仲裁庭委員會(huì)批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延期，但延長(zhǎng)的期限不得超過(guò)()。

A．10日 B．15日 C．20日 D．30日 E．60日 11．用人單位繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)中的劃入個(gè)人賬戶的比例一般為用人單位繳費(fèi)的()。A．60％ B．45％ C．30％ D．25％ E．10％

12．基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)由用人單位和職工共同繳納，用人單位繳費(fèi)率應(yīng)控制在職工工資總額的()。A．10％左右 B．9％左右

C．8％左右 D．6％左右 E．2％左右 13．社會(huì)工作的價(jià)值觀是()。A．利己主義 B．利他主義

C．經(jīng)濟(jì)利益最大化 D．專業(yè)主義E．權(quán)威主義 14．下列是關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，其中不正確的是()。

A．社會(huì)工作的功能分為對(duì)于服務(wù)對(duì)象和對(duì)于社會(huì)兩大層面

B．從服務(wù)對(duì)象來(lái)看，社會(huì)工作可以起到促進(jìn)其正常生活和人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)的作用

C．從社會(huì)層面來(lái)看，社會(huì)工作可以起到維持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的作用

D．社會(huì)工作的功能是促進(jìn)能力發(fā)展、維護(hù)合法權(quán)益以及促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步

E．社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來(lái)聲望和地位 15．在社會(huì)工作的工作過(guò)程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系是()。

A．社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù) B．社會(huì)工作者是絕對(duì)的專家，服務(wù)對(duì)象只能服從 C．社會(huì)工作者的任務(wù)是直接告訴服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的方法

D．雙方合作、共同面對(duì)與解決問(wèn)題

E．社會(huì)工作者是指路人，服務(wù)對(duì)象是跟從者 16．關(guān)于社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域，下列表述不正確的是()。

A．家庭和心理健康服務(wù)

B．兒童、青少年、老人、婦女和殘障人士康復(fù)服務(wù)

C．醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作 D．僅為有困難的人提供服務(wù)

E．社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展 17．一個(gè)針對(duì)17個(gè)精神衛(wèi)生中心的將近l4000名精神病患者所作的研究發(fā)現(xiàn)，將近50％的未成年個(gè)案在第一次會(huì)談后并沒(méi)有持續(xù)下去。你作為一名社會(huì)工作者，在接案過(guò)程中，首先要作的工作重點(diǎn)是()。

A．了解求助對(duì)象的求助愿望

B．促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象 C．明確服務(wù)對(duì)象的需求

D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要 E．設(shè)計(jì)合理的個(gè)案工作計(jì)劃

18．張某，是位大三的女生，與自己戀愛(ài)4年的男友突然提出分手，理由很簡(jiǎn)單，他愛(ài)上了另外一個(gè)女孩子。這個(gè)打擊讓當(dāng)事人張某對(duì)自己沒(méi)信心，不知與別的男孩子如何相處，害怕投入感情會(huì)再次受傷害。作為社會(huì)工作者的你應(yīng)該用鼓勵(lì)、同感、對(duì)質(zhì)、澄清以及人本治療的方法，對(duì)當(dāng)事人表示很高的同感、尊重和接納。在此案中，你扮演的服務(wù)角色是()。

A．使能者 B．聯(lián)系人 C．教育者

D．倡導(dǎo)者 E．治療者

19．當(dāng)服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或某事感到害怕、恐懼，不敢接近時(shí)，作為一名社會(huì)工作者，應(yīng)該采取的行為治療模式技巧是()。A．系統(tǒng)脫敏 B．放松練習(xí)

C．滿灌療法 D．厭惡療法E．模仿

20．一位單親母親前來(lái)求助，因?yàn)橄聧徦男睦韷毫艽螅啻蜗胱詺ⅰ．?dāng)社會(huì)工作者了解到當(dāng)事人因下崗在家，自已沒(méi)錢讓小孩上幼兒園的情況后，除了為這位母親提供心理輔導(dǎo)外，還為她聯(lián)絡(luò)職業(yè)介紹所提供就業(yè)機(jī)會(huì)，最后當(dāng)事人放棄了自殺的念頭，鼓起勇氣開(kāi)始重新生活。在此案中，社會(huì)工作者扮演的角色是()。A．使能者 B．聯(lián)系人 C．教育者

D．倡導(dǎo)者 E．治療者

21．訓(xùn)練技巧小組屬于()類型。

A．組成小組 B．自然小組C．自愿小組

D．非自愿小組E．基本小組

22．()原則是小組工作的核心和基本價(jià)值信念的體現(xiàn)。

? A．互助互惠 B．增強(qiáng)權(quán)能

C．民主參與和決策 D．高度個(gè)別化 E．尊重小組組員的權(quán)利和能力

23．小組工作發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以()為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升。

A．人的潛能 B．人的發(fā)展C．人的個(gè)性 D．人的能動(dòng)性E．人的認(rèn)知方式

24．社區(qū)居民骨干的培養(yǎng)一般會(huì)采取()方式進(jìn)行。A．集中輔導(dǎo) B．個(gè)別輔導(dǎo)C．直接輔導(dǎo)

D．間接輔導(dǎo)E．小組輔導(dǎo)

25．以小組()來(lái)劃分，可以將小組分為組成小組和自然小組。

A．組員參與和動(dòng)機(jī) B．組員間的聯(lián)系 C．小組的結(jié)構(gòu) D．組員之間的界限 E．形成方式 26．獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏等，這屬于社區(qū)照顧中的()網(wǎng)絡(luò)。A．服務(wù)對(duì)象自助 B．社區(qū)緊急支援 C．志愿者參與服務(wù) D．互助支持 E．家庭親友支持

27．()是建立小組的最基本的目標(biāo)。A．明確小組的總目標(biāo)

B．建立溝通目標(biāo)C．建立過(guò)程目標(biāo)

D．建立實(shí)質(zhì)目標(biāo)E．建立需求目標(biāo)

28．在小組工作初期，()處于小組的核心位置。A．服務(wù)對(duì)象 B．組員 C．受助者

D．社會(huì)工作者 E．管理機(jī)構(gòu)人員

29．根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，我國(guó)在勞動(dòng)能力鑒定界定方面，生活自理障礙分為()等級(jí)。A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè) E．6個(gè)

30．()美國(guó)開(kāi)始從事預(yù)防自殺的研究，并且成立了預(yù)防自殺的危機(jī)介入中心。

A．20世紀(jì)70年代 B．20世紀(jì)50年代 C．19世紀(jì)50年代 D．20世紀(jì)80年代 E．20世紀(jì)90年

31．社區(qū)工作分析問(wèn)題的視角是具()的。A．結(jié)構(gòu)取向 B．個(gè)人取向C．群體取向

D．非結(jié)構(gòu)取向E．非群體取向

32．下列()屬于社區(qū)工作的任務(wù)目標(biāo)。A．安置無(wú)家可歸者

B．加強(qiáng)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解

C．增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧 D．發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù) E．建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系 33．()模式的過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)。

A．地區(qū)發(fā)展 B．社會(huì)策劃C．社區(qū)照顧

D．心理社會(huì)治療E．行為治療 34．()主要是針對(duì)社區(qū)居民之間的冷漠和疏離所采取的策略 ．

A．社區(qū)教育 B．團(tuán)結(jié)鄰里 C．促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

D．提供服務(wù)和發(fā)展資源E．社區(qū)參與 35．某社區(qū)地處經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，社區(qū)內(nèi)居民經(jīng)濟(jì)收入低，住房擁擠，服務(wù)設(shè)施簡(jiǎn)陋。社區(qū)內(nèi)青 少年初中畢業(yè)便輟學(xué)在家，他們結(jié)幫成派，經(jīng)常在社區(qū)內(nèi)閑蕩，出入網(wǎng)吧，或者進(jìn)出游戲機(jī)房．或者 在 小店喝酒。最近，這群青少年團(tuán)伙與其他團(tuán)伙發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，社區(qū)居民對(duì)此深為不滿，已向附近派出 所投訴。社會(huì)工作者李老師走訪了團(tuán)伙中幾個(gè)青少年的家庭，發(fā)現(xiàn)他們大都是單親家庭的子女，跟 著爺爺奶奶住，由于無(wú)法管教他們，家庭內(nèi)經(jīng)常發(fā)生祖孫沖突。李老師走 訪了與之相關(guān)的學(xué)校、派出所、居委會(huì)等部門，發(fā)現(xiàn)已被記者注意到此類問(wèn)題，也都希望能夠采取措施改善這些青少年的狀 況。李老師決定協(xié)調(diào)社區(qū)的各種力量來(lái)解決問(wèn)題，在多方協(xié)商和研討下，制定了一系列的計(jì)劃。本案例中能夠反 映()在青少年社區(qū)工作中的運(yùn)用。

A．社區(qū)照顧模式 B．社區(qū)策劃模式

C．互動(dòng)模式 D．發(fā)展模式E．地區(qū)發(fā)展模式 36．資料收集不拘時(shí)間地點(diǎn)、手段多元、詳盡深入是()收集資料的特點(diǎn)。

A．問(wèn)卷調(diào)查 B．個(gè)案研究C．實(shí)驗(yàn)研究

D．量表測(cè)量E．定性研究 37．社會(huì)工作研究以()及其問(wèn)題為主要研究對(duì)象。A．弱勢(shì)群體 B．貧困人口C．病人

D．環(huán)境不適應(yīng)者E．失業(yè)者

38．社會(huì)工作研究的根本目的是()。A．完成總結(jié)報(bào)告 B．實(shí)踐

C．改善民眾福利 D．檢驗(yàn)理論 E．檢驗(yàn)技術(shù)的適應(yīng)性

39．定量研究以()為方法論基礎(chǔ)。

A．反實(shí)證主義 B．社會(huì)互動(dòng)論C．現(xiàn)象學(xué)

D．實(shí)證主義E．解釋學(xué)

40．實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30至40年代，由()首先提出。

A．羅杰斯 B．巴甫洛夫 C．孔德

D．泰勒 E．韋伯

41．政府部門對(duì)老人權(quán)益的保障是指()。

A．老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益

B．老人有權(quán)利要求政府的保障 C．政府有責(zé)任保障老人的權(quán)利 D．政策制定保護(hù)老人的制度 E．政府制定保護(hù)老人的法規(guī)

42．()是未成年人最基本的權(quán)利。A．生存權(quán) B．發(fā)展權(quán) C．受保護(hù)權(quán)

D．參與權(quán) E．受教育權(quán)

43．一名中學(xué)生晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收。這名學(xué)生心懷不滿，在老師走后吐了一口痰，老師發(fā)現(xiàn)后讓其把痰舔干凈。在該老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干 凈自己吐的痰。學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將老師和學(xué)校同時(shí)告上法庭，要求公開(kāi)賠禮道歉，并

賠償精神撫慰金。經(jīng)法庭主持調(diào)解，雙方達(dá)成和解協(xié)議，起訴被撤回。由此案可以看出學(xué)校、老師在對(duì)未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)當(dāng)()。A．對(duì)未成年人實(shí)施素質(zhì)教育

B．對(duì)未成年人關(guān)愛(ài)和尊重 C．開(kāi)展未成年人成長(zhǎng)教育

D．確保未成年人健康與安全

E．對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實(shí)施專門教育 44．老年人有從國(guó)家與社會(huì)獲得醫(yī)療照顧的權(quán)利，即指老年人獲得社會(huì)保障()。A．生活保障權(quán) B．健康權(quán)

C．文化教育權(quán) D．享受生活照料的權(quán)利 E．財(cái)產(chǎn)權(quán)

45．青少年享有足以促進(jìn)其生理、心理、精神、道德和社會(huì)發(fā)展的生活水平的權(quán)利，這是指未成年人合法權(quán)益的()。

A．生存權(quán) B．受保護(hù)權(quán) C．發(fā)展權(quán)

D．參與權(quán) E．受教育權(quán) 來(lái)源

46．下列關(guān)于人類行為的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是()。A．人類的行為不是盲目的

B．人類能有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自身行為 C．人類行為具有可塑性

D．從進(jìn)化的角度看，人類行為的根本目的是為改變環(huán)境，維持種族繁衍

E．人類行為是連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程

47．()于1965年提出了社會(huì)工作價(jià)值體系。A．比斯臺(tái)克 B．馬斯洛 C．戈登

D．勒溫 E．泰勒

48．下列各種程序中，()是必經(jīng)程序。

A．協(xié)商 B．調(diào)解 C．仲裁 D．訴訟 E．和解 49．國(guó)家和社會(huì)要采取康復(fù)措施，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力，這指的是殘疾人合法權(quán)益的()。

A．康復(fù)權(quán) B．受教育權(quán)C．勞動(dòng)權(quán)

D．享受精神文化生活權(quán)E．享受社會(huì)福利權(quán)

50．下列選項(xiàng)中，不屬于企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)的是()。A．市場(chǎng)營(yíng)銷 B．公共關(guān)系C．自我利益

D．外界影響E．稅法策略 51．在社會(huì)福利服務(wù)的推動(dòng)過(guò)程中，志愿者從事各種類型的社會(huì)福利服務(wù)，他們是社會(huì)福利服務(wù)的主力，志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是()。

A．希望幫助別人，希望世界變好

B．以行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的同情心

C．基于宗教信仰，為人服務(wù)的理念 D．想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任 E．想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技巧

52．協(xié)議合作是政府與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同決策并出資經(jīng)費(fèi)給社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府在其中扮演的是()的角色。

A．獎(jiǎng)勵(lì)者 B．監(jiān)管者 C．督促者

D．伙伴 E．指導(dǎo)者

53．在社會(huì)工作督導(dǎo)中，如果被督導(dǎo)者認(rèn)為是學(xué)生或受教育者，在具體實(shí)務(wù)服務(wù)中．督導(dǎo)者負(fù)責(zé)部分工作。這種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中在一般議題上，但在專業(yè)方面，督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。那么這種督導(dǎo)是()。

A．師徒式督導(dǎo) B．訓(xùn)練式督導(dǎo) c．管理式督導(dǎo) D．咨詢式督導(dǎo) E．行政性督導(dǎo)

54．下面的各種社會(huì)工作督導(dǎo)行為中屬于行政性督導(dǎo)的是()。

A．協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來(lái)的不滿和焦慮等情緒

B．提高被督導(dǎo)者對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和技能

C．為被督導(dǎo)者提供日常空間來(lái)反省他們的工作內(nèi)容和過(guò)程

D．提供“組織的結(jié)構(gòu)性”和“完成工作所需資源的互近性”的支持

E．給予被督導(dǎo)者關(guān)懷和支持，讓被督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感

55．下列關(guān)于社會(huì)工作研究者的身份最準(zhǔn)確的說(shuō)法是()。

A．只是資料的搜集者

B．只是數(shù)據(jù)的分析者

C．只是研究結(jié)果的應(yīng)用者

D．同時(shí)是資料的搜集者和分析者

E．可以是資料的搜集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者 56．社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有()、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。

A．組織聯(lián)系 B．共同語(yǔ)言C．共同關(guān)系

D．相互合作E．統(tǒng)一行動(dòng)

57．社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、()及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。

A．信任程度 B．思想覺(jué)悟C．認(rèn)識(shí)能力

D．社會(huì)制度E．心理素質(zhì)

58．社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題，這屬于社區(qū)工作的()。A．社區(qū)行動(dòng)模式 B．地區(qū)發(fā)展模式 C．社會(huì)策劃模式 D．社區(qū)照顧模式 E．社區(qū)關(guān)懷模式

59．()注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。

A．地區(qū)發(fā)展模式 B．社區(qū)行動(dòng)模式 C．社區(qū)照顧模式 D．社會(huì)策劃模式 E．社會(huì)服務(wù)模式 60．社會(huì)工作者動(dòng)員社區(qū)資源，運(yùn)用非正規(guī)支持網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合正規(guī)服務(wù)所提供的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧，過(guò)正常的生活活動(dòng)。這種模式屬于()

A．地區(qū)發(fā)展模式 B．社會(huì)策劃模式

C．社區(qū)照顧模式 D．社區(qū)行動(dòng)模式 E．社區(qū)參與模式

二、多項(xiàng)選擇題

1．作為服務(wù)提供者，社會(huì)工作者向受助者提供的服務(wù)主要包括()。

A．心理輔導(dǎo) B．物質(zhì)幫助C．勞務(wù)服務(wù)

D．政策信息的幫助E．工作崗位

2．下列屬于社會(huì)工作中倫理難題的處理原則的有()。

A．真誠(chéng) B．隱私和保密C．改善生活質(zhì)量 D．自主和自由E．自決原則和知情同意 3．下列選項(xiàng)中，屬于生物社會(huì)環(huán)境的有()。A．種植的植物 B．建筑物 C．道路

D．工廠 E．馴養(yǎng)的動(dòng)物

4．社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能主要有()。A．提供工作崗位

B．為其做出生活中的重大選擇 C．提供勞務(wù)服務(wù)

D．促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活

E．促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

5．下列選項(xiàng)中，屬于埃里克森的人類心理——社會(huì)發(fā)展階段的有()。

A．?huà)胗變弘A段 B．兒童階段

C．青少年階段 D．成年階段E．未成年階段 6．社會(huì)工作專業(yè)倫理不包括()。

A．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任 B．社會(huì)工作者對(duì)子女的責(zé)任

C．社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任 D．社會(huì)工作者對(duì)黨組織的責(zé)任 E．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任

7．下列()情況下可以有限度打破“保密”原則。A．同事跟你聊天時(shí)打聽(tīng)你的服務(wù)對(duì)象的隱私資料 B．你的服務(wù)對(duì)象跟你透露他和朋友將參加械斗，但他希望你保密

C．服務(wù)對(duì)象向你透露他可能自殺

D．服務(wù)對(duì)象向你透露受到性傷害，但他不讓你說(shuō)出去

E．領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你了解服務(wù)對(duì)象的隱私資料

8．社會(huì)工作專業(yè)守則的作用包括()。A．保障按專業(yè)要求開(kāi)展工作 B．有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

C．有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)同

D．有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)

E．有利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

9．下列選項(xiàng)中，屬于行為治療模式特點(diǎn)的有()。C．社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響不受遺傳稟賦的制約

D．人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度相同的 E．人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境 18．個(gè)案會(huì)談技巧主要包括()。

A．支持性技巧 B．引領(lǐng)性技巧C．總結(jié)性技巧 D．影響性技巧E．接納性技巧

19．下列關(guān)于個(gè)案工作的介入過(guò)程的表述錯(cuò)誤的有A．注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B．關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正 C．側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D．注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度 E．強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系 10．下列不屬于社會(huì)工作守則應(yīng)有的內(nèi)容的是()。A．尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益

B．工作不遲到早退

C．增進(jìn)公眾福利 D．公平服務(wù)大眾 E．公共場(chǎng)所不大聲喧嘩

11．針對(duì)老年階段面臨的主要問(wèn)題應(yīng)采取的對(duì)策有()。

A．進(jìn)一步完善各項(xiàng)老人社會(huì)保障政策 B．維護(hù)各項(xiàng)合法權(quán)利與生活尊嚴(yán) C．推動(dòng)老年人積極的社會(huì)參與

D．適時(shí)對(duì)條例加以修訂，保證老人能同步享受社會(huì)成果

E．讓老年人再次返回工作崗位，尋找工作激情 12．從出生到3歲左右的嬰幼兒階段具有的心理、生理和社會(huì)方面的特征包括()。

A．大腦發(fā)育迅速 B．開(kāi)始尋求自主性 C．語(yǔ)言能力發(fā)展D．開(kāi)始邏輯思維 E．開(kāi)始形成依戀性

13．組織對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。A．影響人的目標(biāo) B．影響人的人生觀

C．影響個(gè)體行為及身心健康

D．工作關(guān)系也會(huì)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生影響 E．群體人格的形成

14．確定研究問(wèn)題應(yīng)該遵循的原則有()。A．必要性 B．創(chuàng)造性 C．可行性 D．客觀性 E．整體性

15．構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括()。

A．家庭 B．個(gè)人C．社區(qū)

D．制度和文化E．群體和單位組織 16．人類行為的特點(diǎn)包括()。

A．適應(yīng)性 B．多樣性 C．獨(dú)立性 D．指向性 E．可控性

17．人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系是()。A．個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境 B．社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為()。

A．接案一收集資料－制定計(jì)劃一簽訂協(xié)議一開(kāi)展服務(wù)一結(jié)案一評(píng)估一追蹤

B．接案一收集資料一簽訂協(xié)議一制定計(jì)劃－開(kāi)展服務(wù)一結(jié)案一評(píng)估一追蹤

C．接案一收集資料一制定計(jì)劃一簽訂協(xié)議一開(kāi)展服務(wù)一評(píng)估一結(jié)案－追蹤

D．接案一收集資料－制定計(jì)劃一簽訂協(xié)議－開(kāi)展服務(wù)一追蹤－結(jié)案一評(píng)估

E．接案一制定計(jì)劃一收集資料一簽訂協(xié)議一開(kāi)展服務(wù)－結(jié)案一評(píng)估一追蹤

20．運(yùn)用小組工作方法產(chǎn)生的成效有()。A．促進(jìn)人際交往 B．運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力 C．形成群體力量解決問(wèn)題 D．帶來(lái)的轉(zhuǎn)變更加持久 E．促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇 21．居民骨干對(duì)于社區(qū)、社區(qū)組織和居民而言都十分重要的。培養(yǎng)社區(qū)居民骨干的重點(diǎn)工作技巧有（）。

A．知識(shí)學(xué)習(xí)B．鼓勵(lì)參與 C．建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D．培訓(xùn)工作技巧E．增強(qiáng)管理能力 22．美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為()。

A．初級(jí)目標(biāo) B．中級(jí)目標(biāo) C．終極目標(biāo)

D．任務(wù)目標(biāo) E．過(guò)程目標(biāo) 23．社區(qū)工作善于從()方面分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題。

A．社會(huì)結(jié)構(gòu) B．社會(huì)政策 C．社會(huì)制度

D．資源分配 E．人際關(guān)系 24．社區(qū)工作的特點(diǎn)有()。

A．分析問(wèn)題的視角更具結(jié)構(gòu)取向

B．介入問(wèn)題的層面更為宏觀 C．具民主性 D．富有批判精神 E．富有反思精神

25．社區(qū)具有的特征有()。A．社區(qū)是一個(gè)人群

B．具有多方面的共同利益 C．其服務(wù)內(nèi)容不同

D．有不相同的生活方式和文化 E．有多種共同的需要

26．社區(qū)工作在啟動(dòng)階段的工作重點(diǎn)之一是介入策略和工作方法，具體來(lái)說(shuō)包括()。A．確定行動(dòng)方針

B．發(fā)掘資源和進(jìn)行社區(qū)教育

C．開(kāi)展互助合作 D．推動(dòng)成立居民小組 E．提供服務(wù)

27．在社區(qū)工作者接觸居民、維持對(duì)活過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，如()。

A．自我介紹 B．聆聽(tīng) C．同理心

D．體諒 E．分享感受

28．英國(guó)學(xué)者布賴德肖對(duì)需求的類型進(jìn)行歸類總結(jié)出()四種類型。

A．規(guī)范性需要 B．感覺(jué)性需要 C．表達(dá)性需要 D．生理性需要 E．比較性需要

29．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營(yíng)利組織，這類組織通常是由()來(lái)興辦的。A．政府 B．社會(huì)團(tuán)體 C．個(gè)人

D．大專院校 E．研究機(jī)構(gòu)

30．從狹義上來(lái)看，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作主要是指機(jī)構(gòu)內(nèi)部的動(dòng)態(tài)機(jī)制，即通過(guò)()等過(guò)程，推動(dòng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門、各崗位的運(yùn)作。

A．領(lǐng)導(dǎo) B．督導(dǎo) C．授權(quán) D．協(xié)調(diào) E．溝通 31．在我國(guó)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來(lái)源不可能是（）

A．基金會(huì)的慈善捐款 B．向公眾集資 C．民間借貸 D．商業(yè)交易 E．向銀行申請(qǐng)貸款

32．在社會(huì)工作督導(dǎo)和．從專業(yè)的角度二來(lái)看，被督督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任的督導(dǎo)包括()A．師徒式督導(dǎo) B．訓(xùn)練式督導(dǎo)C．管理式督導(dǎo) D．咨詢式導(dǎo)E．教育性督導(dǎo)

33．社會(huì)工作研究的研究目的在于()A．促進(jìn)社會(huì)工作實(shí)務(wù) B．提升社會(huì)工作理論 C．了解研究對(duì)象 D．推進(jìn)民眾福利福利 E．促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展

34．下列論述屬于定性研究特點(diǎn)的是()。A．注重研究對(duì)象的特殊性

B．以歸納法為主要研究策略 C．在研究過(guò)程中同步分析資料

D．以演繹法為主要研究策略

E．依托某種理論，形成假設(shè)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè) 35．以下陳述屬于問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)遵守的原則的是()。A．以研究者為主原則

B．以回答者視角為主原則 C．考慮阻礙問(wèn)卷調(diào)查的因素

D．保證調(diào)查的可行性原則 E．充分考慮調(diào)查的資金安排

36．問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的語(yǔ)言的使用應(yīng)注意以下()原則。A．多用術(shù)語(yǔ) B．簡(jiǎn)短明了C．避免雙重含義

D．不要有傾向性E．不問(wèn)敏感性問(wèn)題 37．個(gè)案研究可以利用的資料包括()。A．訪談?dòng)涗?B．觀察記錄 C．個(gè)人文稿

D．官方文獻(xiàn) E．野史

38．定量研究的準(zhǔn)備階段一般包括()。A．進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng) B．確定研究問(wèn)題 C．說(shuō)明研究結(jié)論 D．建立研究假設(shè) E．進(jìn)行研究設(shè)計(jì)

39．下列屬于城市低保對(duì)象的是()。

A．無(wú)生活來(lái)源、無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)法定贍養(yǎng)人或撫養(yǎng)人的居民

B．領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未重新就業(yè)，家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民 C．在職人員和下崗人員在領(lǐng)取工資、基本生活費(fèi)后以及退休人員領(lǐng)取退休金后，其家庭人均收入仍低予最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民，D．貧困人員E．流浪乞討人員 40．社會(huì)工作研究的范式包括()。

A．理論研究 B．定量研究 C．經(jīng)驗(yàn)研究

D．定性研究

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題 1．B 2．A 3．A 4．C 5．C 6．D7．E 8．A 9．C 10．D 11．C 12．D13．B 14．E 15．D 16．D 17．A 18．E19．A 20．B 21．C 22．E 23．B 24．B

25．E 26．B 27．A 28．D 29．B 30．B31．A 32．A 33．A 34．C 35．E 36．B37．A 38．C ．39．D 40．C 41．A 42．A43．B 44．B 45．C 46．D 47．C 48．C49．A 50．D 51．E 52．D 53．B 54．D

55．E 56．C 57．D 58．B 59．D 60．C

二、多項(xiàng)選擇題

1．ABD 2．ABCD 3．AC 4．DE 5．ABCD 6．BD 7．BCD 8．ABCD 9．ABC 10．BE 11．ABCD 12．ABCE13．ABCD 14．ABC 15．ACDE 16．ABDE 17．ABE 18．ABD19．BCDE 20．ABDE 21．BCDE 22．DE 23．ABDE 24．ABDE25．ABDE 26．BCDE 27．BCDE 28．ABCE 29．ABC 30．CDE

31．BCE 32．AD 33．ABDE 34．ABC 35．BCD 36．BcD

ABCD 38．BDE 39．ABC 40．BD

2016年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)壓密試題及答案(1)

單項(xiàng)選擇題

1．社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步、也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是()。

A．評(píng)估 B．預(yù)估 C．接案 D．計(jì)劃 E．介入

2．治療性溝通是指()。

A．了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

B．交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法

C．介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能

D．交流對(duì)社會(huì)工作者角色的看法和期望

E．通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的

3．面談中做好傾聽(tīng)最重要的方面是()。

A．社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注

B．理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法

C．全神貫注地傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述

D．傾聽(tīng)時(shí)不公要“聽(tīng)”，還要有“參與??，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

E．在聽(tīng)服務(wù)對(duì)象敘述的時(shí)候，注意服務(wù)對(duì)象的語(yǔ)言及相關(guān)肢體語(yǔ)言，分析其未表達(dá)出來(lái)的意思，及其語(yǔ)言中可能存在的不真實(shí)信息

4．在社會(huì)工作程序中預(yù)估處于()。

A．接案之前 B．接案后，正式展開(kāi)服務(wù)之前

C．計(jì)劃之后，介入之前

D．介入服務(wù)后，評(píng)估之前 E．結(jié)案之前

5．在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指)。

A．解釋目標(biāo)的詞義

B．已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)

C．將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)．以利目標(biāo)的執(zhí)行

D．對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義

E．定義和目標(biāo)的相互關(guān)系

6．廣義的兒童社會(huì)工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以()為對(duì)象。

A．所有兒童 B．處于特殊困難境地的兒童

C．情緒或行為偏差的兒童

D．殘疾的兒童 E．流浪的兒童

7．兒童社區(qū)工作有不同的介入手段。以組織、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各類社會(huì)團(tuán)體和居民組織為兒童的健康成長(zhǎng)提供的各種各樣的服務(wù)作為介入手段介入社區(qū)，屬于()。

A．從非物質(zhì)的服務(wù)人手介入社區(qū)

B．從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)人手介入社區(qū)

C．從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量人手介入

社區(qū)

D．從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會(huì)輿論人手介入社區(qū)

E．從發(fā)動(dòng)社區(qū)資源人手介入社區(qū)

8．收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是()。

A．無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰

B．未婚媽媽無(wú)力或不愿撫養(yǎng)的子女

C．因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童

D．因子女眾多或家庭貧困而無(wú)法被妥善照顧的兒童

E．在家庭中被虐待的兒童

9。能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于()。

A．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作

B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

C．治療性的青少年社會(huì)工作

D．開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作

E．外延性的青少年社會(huì)工作

10．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年欄會(huì) 功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行()的過(guò)程。

A．咨詢與服務(wù) B．干預(yù)與治療

C．拓展與輔導(dǎo) D．早期發(fā)現(xiàn)和控制

E：服務(wù)和幫助

11．虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、()、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人 道對(duì)待或剝削。

A．情感或心理上 B．行為上 C．家庭關(guān)系上

D．言語(yǔ)上 E．認(rèn)識(shí)能力上

12．老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、()等。

A．工作方案 B．介入范圍 C．介入的人員

D．工作成效的評(píng)估方法 E．介入的人員安排

13．小燕和小麗抱著美好的理想來(lái)到城里打工。城里人的生活使她們?cè)絹?lái)越自卑，甚至認(rèn)為生 活沒(méi)有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來(lái)到一個(gè)專門為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組的活動(dòng)，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工作者小張的幫助下，她們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開(kāi)闊了眼界，使他們?cè)?來(lái)越自信。那么，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者為她們提供的是()服務(wù)。

A．家庭社會(huì)工作 B．?huà)D女社會(huì)工作

C矯治社會(huì)工作 D．康復(fù)社會(huì)工作

E．優(yōu)撫安置社會(huì)工作

14．運(yùn)用()方法幫助有需要的婦女，是婦女社會(huì)工作的基本內(nèi)容。

A．個(gè)案工作 B．小組工作 C．社區(qū)工作

D．社會(huì)工作行政 E．社會(huì)工作研究

15．殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即()。

A．職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評(píng)定

B．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)

C．職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)

D．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)

E．職業(yè)咨淘、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)保障

24．在貧困救助中．下列不屬于社會(huì)E作者在社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會(huì)工作的是()。

A．參與貧困救助制度的設(shè)計(jì)、修訂與實(shí)施

B．改善救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)的環(huán)境

C．倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難

D．倡導(dǎo)勞動(dòng)力市場(chǎng)的規(guī)范

E．為救助對(duì)象解決實(shí)際的困難

25．家庭社會(huì)工作是以()為本的社會(huì)工作介入。

A．家庭 B．家長(zhǎng) C．家庭資源

D．婚姻關(guān)系 E．血緣關(guān)系

26．居委會(huì)張主任對(duì)懷孕3個(gè)月的淑君說(shuō)；早就對(duì)16．預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于()。

A．一級(jí)預(yù)防 B．二級(jí)預(yù)防 C．三級(jí)預(yù)防

D．四級(jí)預(yù)防 E．五級(jí)預(yù)防

17．矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供()的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃的前提。

A．基本生存 B．教育發(fā)展 C．勞動(dòng)就業(yè)

D．再社會(huì)化 E．醫(yī)療保障

18．由于矯正對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成傷害的人．其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對(duì)他們很難接受，因而()這一價(jià)值理念在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域顯得尤為重要。A．幫教 B．案主自決 C．自由

D．接納 E．協(xié)助

19．不管他們過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域，矯正對(duì)象同樣是。A．正常人 B．罪犯 C．害人者

D．受助者 E．社會(huì)成員

20．社會(huì)上有許多人用“江山易改、稟性難移”．“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，這跟社會(huì)工作中關(guān)于人的()信念相背。

A．穩(wěn)定性 B．人道性 C．可塑性

D．積極性 E．發(fā)展性

21．主管安置社會(huì)工作的是()。

A．衛(wèi)生部門 B．民政部門 C．部隊(duì)

D．干休所 E．人民政府

22．優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含()。

A．協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活

B．協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活

C．協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融人社會(huì)

D．提高軍人各項(xiàng)待遇

E．協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)老有所為 23．隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌以及“單位制”的衰落，()基本承擔(dān)了政府交辦的、與社區(qū)居眾相關(guān)的福利和公益的提供職能。

A．街道辦事處 B．村委會(huì) C．社區(qū)組織

D．民政部門 E．派出所

你說(shuō)過(guò)，不結(jié)婚就跟他同居沒(méi)好結(jié)果。看看現(xiàn)在，果然是……。現(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個(gè)自尊，怎能讓人男人隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說(shuō)：“張姐，您能幫幫我嗎？您看看我這樣子，實(shí)在沒(méi)有辦法了……，張主任說(shuō)：“我?guī)椭憔褪侵С帜氵@種不負(fù)責(zé)任酌行為。、你們能不登記結(jié)婚就住在一起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說(shuō)我怎么幫你?再說(shuō)了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那這社會(huì)、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當(dāng)初能那樣不管不顧，現(xiàn)在也應(yīng)該自己去負(fù)這個(gè)責(zé)任。”根據(jù)案例所反映的情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A．張主任采用的方法是自上而下的行政性教育

B．張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法

C．張主任采用的方法不利于服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己的問(wèn)題，也不利于其在解決問(wèn)題中成長(zhǎng)

D．張主任采用的方法可能對(duì)服務(wù)對(duì)象造成巨大的壓力

E．張主任站在教育者的立場(chǎng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的處境進(jìn)行了分析和接納

27．家庭社會(huì)工作的開(kāi)展離不開(kāi)三個(gè)要素：家庭社會(huì)工作者，家庭以及（）。

A．家庭社會(huì)工作價(jià)值觀

B．家庭成員的配合 C．家庭環(huán)境的改善

D．家庭政策的倡導(dǎo) E．外界環(huán)境的支持

28．借以檢討個(gè)案工作過(guò)程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作()。

A．總結(jié) B．評(píng)估 C．評(píng)價(jià) D．檢查E．跟蹤

29．小組的開(kāi)展一定要建立在()的基礎(chǔ)上。否則小組就容易流于形式，難以取褥好的效果。

A．相互信任 B．滿足學(xué)生實(shí)際需要。

C．廣泛參與D．相互支持

E．組員同質(zhì)性與異質(zhì)性平衡

30．對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從商進(jìn)行選擇這個(gè)過(guò)

程被稱作()。

A．甄選 B．會(huì)談 C．面試

D．了解需求 E．面談

31．由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，醫(yī)此要求小組工作計(jì)劃要具有()。

A．靈活性 B．穩(wěn)定性 C．情境性

D．變化性 E．發(fā)展性

32．應(yīng)用增強(qiáng)、懲罰、削弱、隔離、相對(duì)抑制等策略來(lái)改變學(xué)生不良適應(yīng)行為或養(yǎng)成學(xué)生良好行為的過(guò)程，在心理學(xué)領(lǐng)域被稱作()。

A．合理情緒行為療法 B．行為改變技術(shù)

C．格式塔療法 D．以人為中心療法

E．家庭治療法

33．當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望卻沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，兩人之間的溝通就是一種()。

A．互補(bǔ)溝通 B．交錯(cuò)溝通 C．曖昧溝通

D．單向溝通 E．平行溝通

34．在政府的福利政策和公共財(cái)政扶持下，在社會(huì)資源支持幫助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，向社區(qū)居民提供的各種服務(wù)活動(dòng)統(tǒng)稱為()。

A．社區(qū)教育 B．社區(qū)動(dòng)員 C．社區(qū)服務(wù)

D．社區(qū)行動(dòng) E．社區(qū)自治

35．社區(qū)服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)?第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是()。

A．社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)

B．政府為民政對(duì)象提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)

C．居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)

D．社區(qū)為居民提供的服務(wù)

E．社區(qū)為貧困戶和孤老病殘人員提供韻服務(wù)、36．作為社會(huì)保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，()是一種新型的社會(huì)救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會(huì)救助工作的最基本任務(wù)。A．社區(qū)居良保險(xiǎn)制度 B．社區(qū)居民福利制度

C．一老一小醫(yī)療保險(xiǎn) D．社區(qū)居民救濟(jì)制度

E．最低生活保障制度

37．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在政策服務(wù)中的角色有多種，定位不準(zhǔn)確的是()。

A．咨詢者 B．控制者 C．研究者

D．行政者 E．倡導(dǎo)者

38．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在()體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。A．健康照顧 B．生活照顧 C．精神照顧

D．病重照顧 E．預(yù)防照顧

39．()是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要理論基礎(chǔ)。

A．生活適應(yīng)模式 B．危機(jī)調(diào)適模式

C．家庭模式 D．心理治療模式

E．行為治療模式

40．()對(duì)患者的治療和康復(fù)起關(guān)鍵性作用。

A．生活適應(yīng)模式 B．危機(jī)調(diào)適模式

C．家庭模式 D．心理治療模式

E．行為治療模式

41．對(duì)流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)，以及保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)等，這是宏觀兒童社會(huì)工作中的()內(nèi)容。

A．增強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù) B．開(kāi)展兒童家庭服務(wù)

C．創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境

D．推動(dòng)有關(guān)兒童的立法 E。促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育

42．()是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

A。經(jīng)濟(jì)保障 B．居家安全 C．社會(huì)參與

D．健康維護(hù) E．就業(yè)休閑

43．運(yùn)用()方法幫助有需要的婦女，是婦女社會(huì)工作的基本內(nèi)容。

A．個(gè)案工作 B．小組工作 C．社區(qū)工作

D．社會(huì)工作行政 E．社會(huì)工作研究

44．在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)婦女社會(huì)工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是()。

A．馬克思主義婦女觀 B．福利主義女權(quán)主義

C．機(jī)會(huì)主義婦女觀 D．自由主義婦女觀

E．相對(duì)主義婦女觀

45．()如何，是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是。個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)。

A．殘疾人工作 B．老年社會(huì)工作

C．?huà)D女社會(huì)工作 D．兒童社會(huì)工怍

E．青少年社會(huì)工作

46．()主要由民政部門負(fù)責(zé)，將社區(qū)康復(fù)納入社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)。

A．世界衛(wèi)生組織模式 B．社區(qū)服務(wù)模式

C．家庭病床模式 D．小組服務(wù)模式

E．特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

47．()不利于矯正對(duì)象社會(huì)功能的修復(fù)和重建。

A．具有沖動(dòng)好斗的人格特征

B．具有自卑消沉的心理特征

C．具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征

D．具有困難重重的生活特征

E．具有高度恐怖化的社會(huì)特征

48．社會(huì)工作者對(duì)待受助對(duì)象的基本態(tài)度是()。

A．批判 B．接納 C．尊重

D．案主自決 E．個(gè)別化

49．安置社會(huì)工作的方針是()。

A．思想教育 B．扶持生產(chǎn)C．群眾優(yōu)待

D．國(guó)家撫恤 E．妥善安置、各得其所

50．城鄉(xiāng)最低生活保障屬于()領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容。

A．自然災(zāi)害救助 B．流浪乞討人員救助

c．社會(huì)保險(xiǎn) D．貧困救助E．社會(huì)福利

51．()是家庭治療運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的奠基者。?

A．鮑恩 B．韋伯 C．埃里克森

D．斯金納 E．泰勒。

52．學(xué)校社會(huì)工作即學(xué)校中的社會(huì)服務(wù)，是運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法在學(xué)校領(lǐng)域所實(shí)施的一種專業(yè)服務(wù)，這是就學(xué)校社會(huì)工作的()而言的。A．本質(zhì) B．對(duì)象 C．作者 D．功能 E．目的53．()是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作最基本內(nèi)容。

A．危機(jī)干預(yù) B．臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

C．心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

D．出院計(jì)劃 E．外展服務(wù)

54．在我國(guó)的香港地區(qū)，矯正社會(huì)工作也稱作()工作。

A．治療 B．康復(fù) C．感化 D．感動(dòng) E．保護(hù)

55．()社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于司法矯正體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng)。

A．救助 B．矯正 C．司法 D．醫(yī)務(wù) E．改造

56．矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)()過(guò)程。

A．刑事司法 B．民事司法

C．司法 D．犯罪 E．改造

57．矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會(huì)工作者是()執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。

A．法律 B．道德 C．政策 D．刑罰 E．審判

58。為了達(dá)到學(xué)校教育的目的，學(xué)校社會(huì)工作者必須和學(xué)校其他人員協(xié)作向他們提供()服務(wù)。

A．家庭 B．咨詢 C．資源 D．學(xué)校 E．計(jì)劃

59．早期的學(xué)校社會(huì)工作，強(qiáng)調(diào)采用()為服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)。

A．社會(huì)個(gè)案方法 B．社區(qū)資源

C．社會(huì)小組方法 D．社區(qū)宣傳

E．提供文獻(xiàn)資源

60．根據(jù)目前的趨勢(shì)，學(xué)校社會(huì)工作主張采用()，進(jìn)而采用間接服務(wù)的方式。

A．社會(huì)個(gè)案方法 B．社區(qū)資源

C．社會(huì)小組方法 D．財(cái)力資源

E．提供文獻(xiàn)資源

二、多項(xiàng)選擇題

1．預(yù)估時(shí)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素主要包括()。

A．服務(wù)對(duì)象的背景資料

B．認(rèn)識(shí)問(wèn)題在服務(wù)對(duì)象處境中的意義

C．他們所處的環(huán)境 D．他們對(duì)問(wèn)題的感受

E．他們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題所做的努力

2．服務(wù)計(jì)劃由()幾部分內(nèi)容構(gòu)成。

A。目的及目標(biāo) B．關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象

C．發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與 D．爭(zhēng)取政府支持

E。介入的方法和介入行動(dòng)

3．計(jì)劃目標(biāo)設(shè)定主要包括的程序和王作是()。

A．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

B．向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

C．共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

D．與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊

E．確定目標(biāo)的理論意義

4．兒童中有不少非正式的、自發(fā)的團(tuán)體，這些小團(tuán)體正常發(fā)展，則能為兒童提供多方面的幫助，反之則會(huì)引發(fā)兒童的不良行為。以下()屬于這類非正式團(tuán)體。

A．圍棋班 B．少先隊(duì) C．鄰里玩伴

D．要好的同學(xué) E．足球隊(duì)

5．兒童社區(qū)工作的概念包括三個(gè)方面的內(nèi)涵分別是()。

A．兒童社區(qū)工作是一種工作模式

B．兒童社區(qū)工作是一種綜合社會(huì)建設(shè)的方式

C．兒童社區(qū)工作是一種理念

D．兒童社區(qū)工作是一種專業(yè)技術(shù)

E．兒童社區(qū)工作是一種公益事業(yè)

6．兒童的需要和問(wèn)題是多方面、多層次的，因此兒童社區(qū)工作的介入手段也是多元化的。以下()是介人手段。

A．從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)人手介入社區(qū)

B．從社區(qū)兒童急需解決的問(wèn)題以及以兒童為中心的突發(fā)事件人手介入社區(qū)

C．從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū)

D．從滿足社區(qū)成年人的物質(zhì)需求入手介入社區(qū)

E．從建設(shè)社區(qū)相關(guān)輿論入手介入社區(qū)

7．青少年社會(huì)工作應(yīng)遵循的價(jià)值原則有()。

A．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B．接納與關(guān)愛(ài)青少年

c．注重青少年的個(gè)別需求

D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力

E．替青少年作出事關(guān)其生活的重大決定 8．治療性的青少年社會(huì)工作除了為在身體、情緒、精神等方面功能失調(diào)以及社會(huì)人際適應(yīng)不良的青少年提供的治療性服務(wù)外，還可()。

A．為青少年組織文化、體育、娛樂(lè)等活動(dòng)

B．提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助困難家庭的青少年正常成長(zhǎng)

C．為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)

D．為有需要的青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安置服務(wù)

E．為犯罪青少年及過(guò)失青少年提供矯正服務(wù)，尤其注重社區(qū)層面的服務(wù)提供

9．以下屬于發(fā)展性青少年社會(huì)工作的內(nèi)容的是()。

A．為青少年提供文化、體育、娛樂(lè)場(chǎng)所，使青少年得到知識(shí)增長(zhǎng)、身體鍛煉等

B．為困難家庭的青少年提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，使青少年有生活學(xué)習(xí)保障

C．為青少年提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù)，使青少年了解世界發(fā)展趨勢(shì)

D．為青少年家庭提供父母親職教育等服務(wù)，使青少年有良好的家庭環(huán)境

E．為青少年提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力

10．老年人小組工作的注意事項(xiàng)重要的有干預(yù)小組動(dòng)力

A．培養(yǎng)老年人的責(zé)任和信心

B．及時(shí)向老年人家屬匯報(bào)老年人在小組的表現(xiàn) C．尊重老年人的自決權(quán)

D．尊重保密權(quán)

E．平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任

11．關(guān)于照顧質(zhì)量這一概念有兩個(gè)不同的模式，即()，它們各自有其目韻和目標(biāo)。

A．居家模式 B．園藝模式 C．倉(cāng)儲(chǔ)模式

D．社區(qū)照顧模式 E．機(jī)構(gòu)照顧模式

12．在接案階段，老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會(huì)工作者應(yīng)該注意()。

A．要在見(jiàn)老人前準(zhǔn)備好一些輔助工具

B．不要鼓勵(lì)老人在跟自己交流的時(shí)候使用輔助器械

C．要放慢談話的節(jié)奏，給老人時(shí)間思考、處理信息

D．注意發(fā)現(xiàn)老人沒(méi)有談出來(lái)的問(wèn)題

E．判定老人的問(wèn)題是否嚴(yán)重，而老人自己卻沒(méi)有意識(shí)到

13．?huà)D女社會(huì)工作面向失業(yè)女工提供的服務(wù)主要包括：通過(guò)個(gè)案或小組工作方法，幫助失業(yè)女工順利度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適階段，協(xié)助失業(yè)女工調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，對(duì)今后生涯發(fā)展有一個(gè)全面的規(guī)劃，不要被一時(shí)的失業(yè)事件搞得一蹶不振；()。

A．通過(guò)做思想工作，讓失業(yè)女工減少對(duì)社會(huì)的不滿

B．通過(guò)社區(qū)工作的方法，幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，整合各種資源解決經(jīng)濟(jì)困難

c．引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，組織失業(yè)女工參加職業(yè)培訓(xùn)，幫助失業(yè)女王再就業(yè)．

D．幫助失業(yè)女工解決因失業(yè)而引起的家庭、婚姻、子女教育等方面的問(wèn)題

E．通過(guò)咨詢讓女工認(rèn)識(shí)自己的不足

14．?huà)D女社會(huì)工作為家庭暴力中被虐婦女提供的服務(wù)主要有()。

A．找施暴者做思想工作，使其認(rèn)識(shí)行為的問(wèn)題

B．用危機(jī)介入的方式，對(duì)家庭暴力事件的被虐者實(shí)施救助

C．用家庭治療方法，對(duì)家庭暴力事件當(dāng)事從包括施暴者和被虐者)進(jìn)行輔導(dǎo)

D．讓司法機(jī)關(guān)介入，制裁施暴者

E．發(fā)動(dòng)社區(qū)居民群起而攻之

15．由于進(jìn)城打工妹一般文化水平較低、勞動(dòng)技能較差，且沒(méi)有城市的戶籍身份，也沒(méi)有廣泛的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，所以打工妹是城市中的一個(gè)特殊弱勢(shì)人群，需要社會(huì)工作專業(yè)予以特別的關(guān)注和幫助。社會(huì)工作者為進(jìn)城打工妹提供的服務(wù)主要包括()。

A．幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應(yīng)城市生活、提高城市認(rèn)同

B．幫助打工妹建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，以解決城市生活中的諸多困難

C．整合社會(huì)資源，維護(hù)打工妹的合法權(quán)益

D．幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，以提升城市生活的競(jìng)爭(zhēng)能力

E．幫助打工妹擴(kuò)大社交圈，解決婚姻問(wèn)題

16．目前常用的康復(fù)治療方法有()。

A．物理和運(yùn)動(dòng)療法 B．作業(yè)療法

C．語(yǔ)言療法 D．心理療法 E．職業(yè)培訓(xùn)療法

17．作業(yè)療法的內(nèi)容包括()。

A．功能性作業(yè)治療 B．心理作業(yè)治療

C．就業(yè)前評(píng)價(jià) D．就業(yè)前訓(xùn)練 E．行為治療

18．常用的心理治療有()。

A．精神支持療法 B．暗示療法

C．催眠療法 D．心理作業(yè)治療 E．松弛療法

19．矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包括()。

A．監(jiān)管功能 B．矯正功能 C．服務(wù)功能

D．教育功能 E．改造功能

20．非政府組織開(kāi)展的家庭救助，通常具有()。

A．應(yīng)急性 B．自發(fā)性 C．盲目性

D．目標(biāo)性 E．持續(xù)性

21．基本生存條件包括()。

A．維持基本生活所需的經(jīng)濟(jì)收入

B．維持基本生活所需的住房條件

C．維持義務(wù)教育的環(huán)境條件

D．維持基本生活所需的低保救助

E．維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇

22．優(yōu)撫對(duì)象的特點(diǎn)有()。

A．可利用的資源不足 B．積極與消極情緒并存

C．易出現(xiàn)返鄉(xiāng)情形 D．情緒波動(dòng)大

E．利用幫助的能力相對(duì)較強(qiáng)

23．優(yōu)撫對(duì)象的需要表現(xiàn)為()。

A．基本生活保障需要 B．就業(yè)權(quán)益的保障需求

A．學(xué)習(xí)適應(yīng)困難 B．情緒障礙

C．人際關(guān)系緊張 D．發(fā)育不良 E．品德不良

32．針對(duì)身心障礙學(xué)生所面對(duì)的特殊問(wèn)題，社會(huì)工作者可以從這幾方面展開(kāi)工作()。

A．提供照顧服務(wù)

B．鼓勵(lì)家長(zhǎng)改變態(tài)度

C．向家長(zhǎng)解釋障礙兒童接受日常生活或職業(yè)技能C．醫(yī)療康復(fù)的需要

D．社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需求

E．得到社會(huì)認(rèn)可的需要

24．安置社會(huì)工作的主要對(duì)象是()。

A．現(xiàn)役軍人 B．烈士遺屬 C．農(nóng)村義務(wù)兵

D．城鎮(zhèn)義務(wù)兵 E．轉(zhuǎn)業(yè)士官

25．災(zāi)害應(yīng)急救助工作包括以下哪些內(nèi)容?()A．組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移 B．安排災(zāi)民基本生活

C．社會(huì)秩序維護(hù) D．減災(zāi)宣傳教育

E．積極參與災(zāi)后重建

26．下列哪些人員符合一定條件后就可成為我國(guó)農(nóng)村五保供養(yǎng)對(duì)象?()A．老年人 B．殘疾人 C．未成年人

D．軍人 E．國(guó)家公務(wù)員

27．我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在()的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。”

A．年老 B．疾病 C．喪失勞動(dòng)能力

D．失業(yè) E．下崗

28．社會(huì)變革使傳統(tǒng)家庭發(fā)生的變革有()。

A．使非傳統(tǒng)的家庭模式逐漸增多

B．成員的個(gè)性發(fā)展與權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)使家庭內(nèi)部調(diào)解矛盾的能力降低，C．家庭生活發(fā)展歷程中的突發(fā)變故，常使家庭陷入困境而無(wú)力應(yīng)對(duì) ．

D．全球化、市場(chǎng)化、都市化進(jìn)程加快，需要家庭擴(kuò)展知識(shí)。更新觀念。應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展需要

E．使得人們的社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生根本改變，出現(xiàn)倫理危機(jī)

29．家庭社會(huì)工作的目標(biāo)有()。

A．解決家庭困難 B．增強(qiáng)家庭功能

C．改善家庭關(guān)系 D．改善子女教育問(wèn)題

E．協(xié)助家庭發(fā)掘自身及社會(huì)資源

30．目前，我國(guó)從事家庭服務(wù)的機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化的特征，它們具有(．)。

A．自上而下的行政性特點(diǎn)

B．以家庭需要為出發(fā)點(diǎn)的服務(wù)性質(zhì)

C．以市場(chǎng)為導(dǎo)向的商業(yè)化特征

D．以人為本的人性化特點(diǎn)

E．以服務(wù)為導(dǎo)向的娛樂(lè)性特點(diǎn)

31．在校學(xué)生的行為問(wèn)題主要表現(xiàn)在()。

訓(xùn)練的必要性

D．為教師提供咨詢服務(wù)

E．與障礙學(xué)生及其家長(zhǎng)共同探討未來(lái)的有關(guān)問(wèn)題

33．單親家庭可能面臨的問(wèn)題有()。

A．家庭成員的情緒問(wèn)題 B．經(jīng)濟(jì)壓力的問(wèn)題

C．孩子照顧的問(wèn)題 D．孩子接受訓(xùn)練的問(wèn)題

E．孩子角色認(rèn)同的問(wèn)題

34．現(xiàn)代世界各國(guó)的刑法觀念和刑罰制度大多朝著()的方向發(fā)展。

A．嚴(yán)厲化 B．寬松化 C．非刑罰化

D．社區(qū)化 E．非監(jiān)禁化

35．矯正對(duì)象一般具有如下特點(diǎn)：()。

A．具有沖動(dòng)好斗的人格特征

B．具有自卑消沉的心理特征

C．具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征

D．具有困難重重的生活特征

E．具有異常表現(xiàn)的生理特征

36．從社會(huì)工作的角度來(lái)說(shuō)，矯正對(duì)象的主要需要包括()。

A．基本生存條件的保障需要

B．充分富足的生活需要

C．教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要

D．再社會(huì)化的服務(wù)需要

E．個(gè)人政治進(jìn)步的需要

37．以下()群體屬于學(xué)校社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象。

A．正規(guī)教育體系中的學(xué)生

B．非正規(guī)教育體系中的學(xué)生

C．學(xué)習(xí)適應(yīng)困難學(xué)生

D．資優(yōu)學(xué)生 E．非政府組織

38．下列學(xué)校社會(huì)工作開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源的重要服務(wù)項(xiàng)目中，不包括()。

A．人力資源的整合與運(yùn)用

B．組織資源的整合與運(yùn)用

C．同伴資源的整合與運(yùn)用

D．文獻(xiàn)資源的整合與運(yùn)用

E．鄰里資源的整合與運(yùn)用

39．厭學(xué)問(wèn)題可能產(chǎn)生的原因包括()。

A．對(duì)教師的反感 B．缺乏良好的學(xué)習(xí)方法

C．人際交往問(wèn)題 D．對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分忽視

E．對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分看重 40．身心障礙兒童所面對(duì)的特殊問(wèn)題包括()。

A．長(zhǎng)期照顧的問(wèn)題

B．障礙兒童的升學(xué)考試問(wèn)題

C．社區(qū)對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)的問(wèn)題

D．障礙兒童接受訓(xùn)練的問(wèn)題

E．障礙兒童未來(lái)的獨(dú)立生活問(wèn)題 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．C 2．E 3．B 4．B 5．C 6．A7．C 8．E 9．A l0．D 11．A l2．D13．B l4．A l5．D l6．A l7．A l8．D19．D 20．C 21．B 22．D 23．C 24．E25．A 26．E 27．A 28．B 29．B 30．A31．A 32．B 33．B 34．C 35．B 36．E37．B 38．A 39．A 40．C 41．A 42．D43．A 44．A 45．A 46．B 47．C 48．B 49．E 50．D 51．A 52．A 53．C 54．C55．B 56．A 57．D 58．B 59．A 60．B

二、多項(xiàng)選擇題

1．BD 2．ABE 3．ABCD 4．CD 5．ABC 6．ABCE7．ABCD 8．BCDE 9．ACE 10．CDE 11．BC 12．ACDE13．BCD 14．BC 15．ABCD 16．ABCD 17．ABCD l8．ABCE-19．ABC 20．AD 21．ABDE 22．AB 23．AC 24．CDE 25．ABC 26．ABC 27．ABC 28．ABCD 29．ABCE 30．ABC 31．ABCE 32．ABCE 33．ABCE 34．CE 35．ABCD 36．ACD 37．ABCD 38．CE 39．ABCE 40．ACDE

2016年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)壓密試題及答案(2)

一、單項(xiàng)選擇題

1．()是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。A．介入目標(biāo) B．介入工作關(guān)注的對(duì)象

C．介入方法 D．介入行動(dòng)E．介入關(guān)注的問(wèn)題 2．根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況，我們將兒童的年齡界定為()。

A．3～10歲 B．O～14歲 C．0～9歲

D．3～14歲 E．O～15歲

3．在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，0～5歲的兒童工作主要由()部門負(fù)責(zé)。

A．全國(guó)總工會(huì)B．共青團(tuán)組織 C．全國(guó)婦聯(lián)

D．紅十字會(huì) E．民政

4．家庭與社會(huì)應(yīng)培育兒童有關(guān)社會(huì)關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確價(jià)值觀等多種能力。這是兒童()。A．滿足學(xué)習(xí)的需要

B．獲得良好心理發(fā)展的需要 C．免于被剝削傷害的需要

D．擁有社會(huì)生活能力的需要 E．獲得基本生活照顧的需要

5．()是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期。A．?huà)胗變浩?B．兒童期 C．青少年期

D．老年期 E．中年期

6．青少年期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是()辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期。

A．道德 B．情感 C．社會(huì)D．自我 E．心理 7．由于青少年的特點(diǎn)，對(duì)于青少年社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，()視角是非常重要的。

A．發(fā)展性 B．持續(xù)性 C．穩(wěn)定性

D．社會(huì)性 E．優(yōu)勢(shì)性

8．由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種()。

A．家庭暴力介入 B．婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C．解決特殊困難 D．代際沖突輔導(dǎo)

E．子女教育輔導(dǎo)

9．青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把()放在第一位。

A．尊重 B．同理 C．個(gè)別化 D．接納 E．認(rèn)同 10．治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是()。A．矯正服務(wù) B．控制式教育 C．補(bǔ)償式教育

D．學(xué)歷教育 E．職業(yè)教育

11．下列屬于老年特殊問(wèn)題的是()。

A．虐待和疏于照顧問(wèn)題 B．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立 C．抑郁癥等問(wèn)題 D．送餐服務(wù)E．價(jià)值觀問(wèn)題 12．下列敘述不是關(guān)于老年精神問(wèn)題的是()。A．老人擁抱此時(shí)此刻非常重要。這包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在當(dāng)下，學(xué)習(xí)享受生活而不是做事的藝術(shù)

B．找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

C．做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境 D．直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾

E．接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾 13．重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)

人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種小組被稱為()。

A．發(fā)展性小組B．支持性小組 C．預(yù)防性小組

對(duì)剝權(quán)期間的社區(qū)監(jiān)管認(rèn)識(shí)不足，配合不力，被人認(rèn)為是抗拒監(jiān)管的“刺兒頭”。社區(qū)矯正工作者大山接手劉某的矯正任務(wù)后，認(rèn)真閱讀劉某的檔案材D．學(xué)習(xí)性小組E．開(kāi)放性小組

14．社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展婦女工作時(shí)，要避免()。

A．協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組

B．了解小組成員，善矛利用小組

C．幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動(dòng)發(fā)揮作用

D．使小組成員過(guò)分依賴社會(huì)工作者，不能形成小組的內(nèi)在動(dòng)力

E．協(xié)助成員在小組結(jié)束時(shí)，再回顧整個(gè)小組的過(guò)程

15．()是殘疾人社會(huì)工作最常運(yùn)用的方法之一。A．個(gè)人與家庭工作方法 B．小組工作方法 C．社區(qū)工作方法 D．社會(huì)工作行政 E．社會(huì)工作研究

16．在青少年小組工作中，社會(huì)工作者在向成員講述團(tuán)體的內(nèi)容、目的及未來(lái)動(dòng)向時(shí)，所扮演的角色是()。

A．鼓勵(lì)者 B．協(xié)助者 C．提供咨詢者 D．教育者 E．倡導(dǎo)者

17．康復(fù)社會(huì)工作的最終目的是()。A．預(yù)防殘疾 B．殘疾人的康復(fù) C．生理康復(fù) D．心理康復(fù)

E．實(shí)現(xiàn)殘疾人在社會(huì)生活中的機(jī)會(huì)均等

18．小孫因?yàn)橹v“哥們義氣”參與一起群毆致人傷害事件而被判處緩刑，在社區(qū)接受矯正，由小李負(fù)責(zé)接受此個(gè)案。在一次例行的匯報(bào)交談中，小李得知小孫的寄們又來(lái)找他，要求他再參與對(duì)另一團(tuán)伙的復(fù)仇行動(dòng)。小李因重義氣很難拒絕，但又想改過(guò)自新，十分矛盾。作為負(fù)責(zé)此案的小李在處理這種情況時(shí)應(yīng)該()。

A．繼續(xù)有義務(wù)為小孫保密

B．不應(yīng)繼續(xù)保密，應(yīng)將此事公開(kāi)化，制造社會(huì)輿論壓力

C．借口保密，對(duì)此不聞不問(wèn)

D．及時(shí)把矯正對(duì)象的思想和行為動(dòng)態(tài)報(bào)告給有關(guān)部門和人員，采取必要措施及時(shí)制止危害 事件發(fā)生

E．此案中，若保密原則被打破，不符合為服務(wù)對(duì)象(即小李)爭(zhēng)取最大利益原則 一

19．劉某曾是一私營(yíng)企業(yè)的總經(jīng)理，因犯詐騙罪被判處有期徒刑12年，剝奪政治權(quán)利3年。在監(jiān)獄服刑10年后，劉某獲減刑出獄，作為被剝奪政治權(quán)利的人員要在社區(qū)接受3年矯正，劉某料，并做了充分準(zhǔn)備。在第一次見(jiàn)面時(shí)，大山主動(dòng)與劉某握手，坐下后沒(méi)有例行公事地詢問(wèn)劉某的基本情況，而是關(guān)切地詢問(wèn)劉某：“剛才握手時(shí)，你的手很涼，是不是身體不適?”由于原來(lái)的社區(qū)矯正人員只是一味地要求他端正態(tài)度，服從監(jiān)管，使他十分窩火，但又只能憋在心里，因而行動(dòng)上則消極應(yīng)對(duì)。而大山的第一個(gè)動(dòng)作、第一句話讓他很受震撼和感動(dòng)，這是10年來(lái)他很少受到的禮遇和關(guān)懷。心理防線打破后，劉某愛(ài)說(shuō)話了，正常友好地與大山交流信息。

此案例說(shuō)明個(gè)案工作在矯正工作中應(yīng)注意()。A．要重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的關(guān)系，這是矯正工作是否成功的第一步

B．要有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正計(jì)劃，避免太突然 C．要著眼于矯正服務(wù)對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替

D．要妥善處理為案主保密原則與維護(hù)社會(huì)安全的關(guān)系

E．要從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇工作實(shí)施模式 20．矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱為()。A．感化工作 B．教育工作 C．改造工作

D．監(jiān)管工作 E．更生保護(hù)

21．我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤對(duì)象是指()。

A．軍人及家屬 B．公務(wù)人員 C．所有社會(huì)成員

D．因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬 E．殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬 22．安置一般是指()。

A．對(duì)退役軍人、軍隊(duì)離退休干部及其隨軍家屬、無(wú)軍籍退休退職職工的扶持、幫助或就業(yè)安排 B．對(duì)生產(chǎn)、生活有困難的，遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民的扶持、幫助或就業(yè)安排

C．對(duì)生產(chǎn)、生活有困難的，流入城市的流浪乞討人員的扶持、幫助或就業(yè)安排 D．包括以上A和B E．包括以上A、B、C

23．我國(guó)狹義上的安置是指()。A．對(duì)退役軍人的安置

B．對(duì)軍隊(duì)離退休干部及其隨軍家屬的安置 C．對(duì)無(wú)軍籍退休退職職工的安置

D．對(duì)退役軍人、軍隊(duì)離退休干部及其隨軍家屬和無(wú)軍籍退休退職職工的安置

E．對(duì)毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民的扶持、幫助或就業(yè)安排

24．安置社會(huì)工作對(duì)象的需求集中體現(xiàn)在()。A．職業(yè)培訓(xùn) B．就業(yè)C．建立相應(yīng)社會(huì)關(guān)系

D．就學(xué)E．社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適

25．()是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因生活嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度，是社會(huì)保障體系的重要組成部分。

A．社會(huì)保險(xiǎn) B．社會(huì)救助 C．社會(huì)福利

D．社會(huì)優(yōu)撫 E．社會(huì)安置

26．在向陷人生活困境的社會(huì)成員提供物質(zhì)或現(xiàn)金給付或援助以滿足其基本生存需求的同時(shí)，再向其提供非現(xiàn)金、非物質(zhì)幫助，這是一種()保障服務(wù)。

A．疊加式 B．嵌入式 C．鑲嵌型

D．交錯(cuò)型 E．平等式

27．通過(guò)講座、宣傳、娛樂(lè)性活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問(wèn)題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會(huì)的構(gòu)建的一種具預(yù)防和發(fā)展功能的社區(qū)教育是()。

A．家庭教育 B．家庭生活教育 C．家庭娛樂(lè)教育 D．家庭知識(shí)教育E．家庭預(yù)防教育

28．?huà)D聯(lián)牽頭開(kāi)展的一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程是()。它依托已經(jīng)形成的司法保護(hù)、咨詢投訴、普法宣傳、社會(huì)救助、維權(quán)監(jiān)督五大社會(huì)化維權(quán)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和完善了總體工作由維權(quán)聯(lián)席會(huì)總協(xié)調(diào)，各部門分工負(fù)責(zé)、密切配合，專項(xiàng)工作由一部門牽頭、其他部門協(xié)同的工作機(jī)制，拓展社會(huì)支持和社會(huì)協(xié)調(diào)工作體系，提高創(chuàng)建活動(dòng)的社會(huì)影響力。

A．家庭援助計(jì)劃 B．反家庭暴力項(xiàng)目

C．平安和諧家庭建設(shè) D．貧困母親項(xiàng)目 E．流浪兒童教育計(jì)劃

29．個(gè)案工作方法在家庭中的運(yùn)用主要是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)與技巧為個(gè)人或家庭提供()及物資支持的服務(wù)。A．婚姻 B．情感 C．經(jīng)濟(jì)

D．家庭糾紛 E．家庭暴力

30．()是家庭治療領(lǐng)域的主要理論家，家庭系統(tǒng)理論的發(fā)展者。

A．米鈕秦(Minuehin)B．里士滿(Richmond)C．薩提亞(Satir)D．鮑恩(Bowen)E．艾利斯(Ellis)來(lái)源:考試大_社會(huì)工作者考試

31．學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能是學(xué)生的本職，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)，學(xué)校社會(huì)工作者要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地()。

A．成長(zhǎng) B．學(xué)習(xí)C．玩耍 D．發(fā)展 E．創(chuàng)造 32．()是學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)的心理和行為反應(yīng)模式，其表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A．多動(dòng)癥 B．厭食癥 C．恐懼癥

D．厭學(xué)癥 E．抑郁癥

33．()是社區(qū)居民群眾最為關(guān)注、反映最為強(qiáng)烈的問(wèn)題之一，也是社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一。A．社區(qū)服務(wù) B．社區(qū)教育 C．社區(qū)治安

D．社區(qū)衛(wèi)生 E．社區(qū)社會(huì)救助 34．居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)及人際間的相互服務(wù)屬于()。

A．非正式服務(wù) B．準(zhǔn)正式服務(wù)

C．正式服務(wù) D．福利服務(wù) E．經(jīng)營(yíng)性服務(wù) 35．給父母布置家庭功課：要求父或母一周三個(gè)小時(shí)與孩子單獨(dú)相處，晚上傾聽(tīng)孩子說(shuō)話而不是教訓(xùn)孩子；孩子吃飯時(shí)不許講不愉快的話題，盡量一家人共用晚餐。這是社區(qū)社會(huì)工作者進(jìn)行的哪種家庭幫助?()

A．家庭暴力介入 B．子女教育輔導(dǎo)

C．代際沖突輔導(dǎo) D．解決特殊困難

E．婚姻關(guān)系輔導(dǎo) 36．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者著眼于處理醫(yī)患糾紛，這是扮演了()角色。

A．診斷者 B．協(xié)調(diào)者

C．咨詢者 D．教育者 E．倡導(dǎo)者

37．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者將家庭跟社區(qū)中的資源聯(lián)結(jié)，使其獲得所需服務(wù)和資助。這是扮演了()角色。A．診斷者 B．協(xié)調(diào)者 C．聯(lián)系者

D．協(xié)助者 E．倡導(dǎo)者 38．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者幫助家庭作出選擇，在多種解決問(wèn)題的可用方法中選擇最佳，這是扮演了()角色。

A．診斷者 B．協(xié)調(diào)者 C．聯(lián)系者

D．協(xié)助者 E．倡導(dǎo)者

39．()有更高的受到虐待的風(fēng)險(xiǎn)。

A．男性老年人比女性老年 B．女性老年人 C．男性老年人 D．女性老年人比男性老年人 E．女性和男性老年人都

40．()是最底線的保護(hù)措施，針對(duì)子女陷入非常危險(xiǎn)的境地，需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。

A．支持性服務(wù) B．保護(hù)性服務(wù)C．發(fā)展性服務(wù) D．補(bǔ)充性服務(wù)E．替代性服務(wù)

41．社會(huì)工作人員與案主之間的關(guān)系應(yīng)該是()。A．朋友關(guān)系 B．正式關(guān)系C．非正式關(guān)系

D．介于正式——非正式之間的關(guān)系E．共事關(guān)系 42．從社會(huì)工作的角度，對(duì)孤兒、棄兒的救助方式不包括()。

A．自養(yǎng) B．家庭寄養(yǎng) C．收養(yǎng)

D．機(jī)構(gòu)養(yǎng)護(hù) E．兒童福利院安置

43．下列不屬于兒童個(gè)案工作要達(dá)到的目標(biāo)的是()。

A．幫助有困難的兒童應(yīng)付眼前的困難 B．幫助解決有困難的兒童的具體問(wèn)題 C．有利于兒童的發(fā)展

D．幫助有困難的兒童，增進(jìn)其健康成長(zhǎng)

E．為兒童提供良好的教育環(huán)境

44．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行()的過(guò)程。

A．調(diào)查研究 B．事后補(bǔ)救 C．不斷改造

D．完善和發(fā)展E．早期發(fā)現(xiàn)和控制 45．()，就越容易成為虐待或疏于照顧的受害者。A．老人年齡越輕 B．性格內(nèi)向的老年人

C．老人的年齡越大D．話語(yǔ)越少老年人 E．兒女越多的老年人

46．?huà)D女預(yù)防性小組重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境中以及與人交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的，在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以()產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種類型的婦女小組可以進(jìn)行社交技巧、自信心的訓(xùn)練，新角色的適應(yīng)等，例如準(zhǔn)父母小組等。A．幫助組員阻止個(gè)人 B．幫助社區(qū)預(yù)防個(gè)人 C．幫助預(yù)防小組 D．幫助組員預(yù)防個(gè)人 E．幫助個(gè)人預(yù)防社區(qū)

47．教育康復(fù)從內(nèi)容上分為兩種情況，其中一種是對(duì)()的殘疾人進(jìn)行的普通教育，包括從初級(jí)到中高等教育。

A．精神殘疾 B．智力殘疾 C．視力殘疾

D．聽(tīng)力殘疾 E．肢體功能殘疾

48．根據(jù)我國(guó)剛完成的()數(shù)據(jù)報(bào)告，全國(guó)各類殘疾人的總數(shù)為8296萬(wàn)人。A．第一次全國(guó)殘疾人普查

B．第一次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查 C．第二次全國(guó)殘疾人普查

D．第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查 E．第三次全國(guó)殘疾人普查

49．退伍軍人，是指()開(kāi)始施行義務(wù)兵役制以后參加中國(guó)人民解放軍，持有退伍或復(fù)員軍人證件的人員。

A．1954 B．1956 C．1954 D．1956 E．1957 50．災(zāi)后社區(qū)恢復(fù)重建中，組織策劃專題活動(dòng)，引導(dǎo)民間組織投資，繁榮社區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，安排居民就業(yè)屬于()。

A．用專業(yè)方法開(kāi)展社區(qū)人文活動(dòng) B．用專業(yè)的方法豐富社區(qū)活動(dòng)

C．用專業(yè)方法恢復(fù)社區(qū)正常的經(jīng)濟(jì)秩序 D．用專業(yè)方法組織開(kāi)展社區(qū)人居環(huán)境重建 E．用專業(yè)方法恢復(fù)社區(qū)正常的社會(huì)生活秩序

51．在對(duì)流浪兒童的救助機(jī)構(gòu)中，設(shè)有美術(shù)室、音樂(lè)室、手工剪紙室、雕塑室等設(shè)施，在工作人員引導(dǎo)下，流浪兒童通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作，達(dá)到()的目的。

A．技能培訓(xùn) B．教育身心C．培養(yǎng)其愛(ài)好

D．矯正思想和行為E．豐富流浪兒童娛樂(lè)活動(dòng) 52．行為主義家庭治療法著眼于()。

A．家庭的結(jié)構(gòu) B．家庭的互動(dòng) C．家庭關(guān)系

D．家庭功能 E．家庭成員的行為 53．目前，我國(guó)家庭的功能也從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向了()。

A．享受型功能 B．發(fā)展型功能

C．?dāng)U張型功能 D．教育型功能

E．文化型功能 54．為本地區(qū)居民、單位提供公益性服務(wù)的非營(yíng)性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)指的是()。

A．街道辦事處B．居民委員會(huì)

C．社區(qū)工作站 D．社區(qū)醫(yī)院 E．社區(qū)服務(wù)中心 55．社會(huì)工作者幫助貧窮家庭申請(qǐng)保障金，社會(huì)工作者所做的工作是()。

A．代際沖突輔導(dǎo) B．子女教育輔導(dǎo) C．家庭暴力介入 D．婚姻關(guān)系輔導(dǎo) E．解決特殊困難

56．醫(yī)務(wù)個(gè)案工作最重要的是對(duì)病人()的診斷。A．疾病狀況 B．社會(huì)關(guān)系 C．社會(huì)環(huán)境

D．社會(huì)心理 E．社會(huì)資源

57．社區(qū)矯正是以()為基礎(chǔ)的矯正、治療罪犯的措施。

A．監(jiān)獄 B．家庭 C．社區(qū)

D．社會(huì) E．監(jiān)禁機(jī)構(gòu)

58．()是人們?yōu)闈M足自身需要而如何消費(fèi)生活資料，以及如何支配閑暇時(shí)間的方式。

A．娛樂(lè)方式 B．消費(fèi)方式 C．生活方式

D．工作方式 E．生產(chǎn)方式

59．()是學(xué)生的本職，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)，學(xué)校社會(huì)工作者要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

A．孝敬父母 B．交往和玩耍C．充分的娛樂(lè)

D．學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能E．志愿服務(wù)

60．()家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問(wèn)題，產(chǎn)生一些行為問(wèn)題，如過(guò)激的行為、語(yǔ)言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己。A．繼父母 B．服刑人員 C．殘疾人

D．單親 E．貧窮 來(lái)源:考試

二、多項(xiàng)選擇題

1．經(jīng)過(guò)社會(huì)工作接案階段社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的初步接觸后，雙方可以達(dá)成一個(gè)初步的協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容包括()。

A．機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù) B．社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象互相負(fù)有責(zé)任 C．對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界定

D．相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度 E．雙方的權(quán)利和義務(wù)

2．社會(huì)工作過(guò)程中，資料收集是必不可少的重要工作。一般來(lái)說(shuō)，資料收集的內(nèi)容和范圍涉及()等方面。

A．個(gè)人資料 B．身體情況 C．服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)與能力

D．與服務(wù)對(duì)象無(wú)關(guān)的社會(huì)環(huán)境 E．服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境

3．社會(huì)工作過(guò)程中資料收集的方法和途徑眾多，以下()屬于資料收集的具體方法。A．設(shè)計(jì) B．咨詢 C．觀察

D．問(wèn)卷調(diào)查 E．詢問(wèn)

4．接案期最重要的工作是了解服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。接案時(shí)要注意()。A．決定是否需要緊急介入

B．權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題 C．不用區(qū)分問(wèn)題的優(yōu)先次序

D．保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

E．關(guān)注服務(wù)對(duì)象存在問(wèn)題的負(fù)效應(yīng)

5．在兒童個(gè)案工作中，個(gè)別談話主要針對(duì)的對(duì)象是()。

A．學(xué)習(xí)積極性差的兒童 B．不遵守紀(jì)律的兒童 C．在家庭中被虐待的兒童

D．在群體中有暴力行為的兒童

E．因子女眾多或家庭貧困而無(wú)法被妥善照顧的兒童

6．目前，我國(guó)兒童工作中經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作主要形式有()。

A．面向兒童的個(gè)別談話 B．面向兒童的咨詢服務(wù)

C．面向兒童提供經(jīng)濟(jì)上的援助

D．為家長(zhǎng)做思想工作E．為兒童尋求社會(huì)支持 7．青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度、機(jī)制和程序的具體內(nèi)容包括()。

A．開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品 B．組織與領(lǐng)導(dǎo) C．督導(dǎo)訓(xùn)練

D．制定預(yù)算 E．評(píng)估與研究

8．青少年社會(huì)工作研究可以包括()。A．青少年群體特征和社會(huì)環(huán)境狀況研究 B．青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究

C．兒童群體特征和心理研究 D．社會(huì)服務(wù)與政策改善研究

E．社會(huì)工作理論研究

9．從事青少年社會(huì)工作應(yīng)該具備的基本專業(yè)價(jià)值觀有()。

A．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B．接納與關(guān)愛(ài)青少年

C．忽略青少年的個(gè)別需求

D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力

E．鼓勵(lì)青少年融入社會(huì)

10．老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容是()。A．身體健康方面的服務(wù)

B．認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理

C．下崗職工社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立

D．精神問(wèn)題的解決 E．老年特殊問(wèn)題的處理

11．身體健康方面的服務(wù)是指()。

A．健康服務(wù) B．與健康照顧有關(guān)的服務(wù) C．情緒問(wèn)題的處理 D．精神問(wèn)題的解決 E．認(rèn)知問(wèn)題的處理

12．最常見(jiàn)的認(rèn)知與情緒問(wèn)題包括()。A．孤獨(dú)癥 B．癡呆癥 C．譫妄

D．焦慮癥 E．抑郁癥

13．針對(duì)全體女性人口開(kāi)展的婦女社會(huì)工作有()。A．自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神教育 B．開(kāi)展掃盲活動(dòng)、進(jìn)行文化教育 C．學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，提高文化科技素質(zhì) D．維護(hù)婦女合法權(quán)益

E．幫助家庭暴力中被虐待婦女走出困境 14．中國(guó)婦女的“四自”教育內(nèi)容是()。

A．自尊 B．自立 C．自信 D．自重 E．自強(qiáng) 15．?huà)D女個(gè)案工作的特點(diǎn)有()。A．協(xié)助婦女求助者理清思路

B．從優(yōu)勢(shì)視角幫助婦女求助者尋找資源 C．著重幫助婦女成員形成一個(gè)互助體系

D．增強(qiáng)個(gè)別婦女的能力

E．協(xié)助婦女在工作結(jié)束時(shí)，再回顧整個(gè)工作過(guò)程 16．殘疾人與正常人相比，是較為弱勢(shì)的群體，其需要也表現(xiàn)出多樣性特征，殘疾人有()、家庭生活需要、社會(huì)交往需要、價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要等。A．治療康復(fù)需要 B．基本生存需要 C．接受教育需要 D．職業(yè)發(fā)展需要 E．免于承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的需要

17．殘疾人社會(huì)工作者在預(yù)防殘疾中可以發(fā)揮()等積極作用。

A．在社區(qū)中普及致殘?jiān)蚍矫娴闹R(shí)

B．幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別高危的致殘因素并及早采取措施

C．幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力和得到社會(huì)保障

D．對(duì)于已經(jīng)殘疾的服務(wù)對(duì)象，幫助使用輔助用品用具，改善功能和日常活動(dòng)能力

E．對(duì)于已經(jīng)殘疾的服務(wù)對(duì)象，提供康復(fù)信息，幫助他們獲得各種運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)、語(yǔ)言、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練

18．我國(guó)在殘疾人康復(fù)領(lǐng)域，目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制主要有()。

A．同伴照顧模式 B．社區(qū)服務(wù)模式 C．家庭病床模式

D．特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式 E．世界衛(wèi)生組織模式

19．在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中，基本的價(jià)值理念主要包括()。

A．接納 B．可塑性 C．個(gè)別化

D．不批判 E．案主自決

20．一般罪犯具有共同的基本人格特征，即()。A．超恐怖性 B．高外傾性C．高神經(jīng)質(zhì)

D．高精神質(zhì) E．低掩飾性

21．矯正對(duì)象基本生存條件包括()。

A．維持基本生活所需的經(jīng)濟(jì)收入或低保救助 B．維持基本生活所需的住房條件 C．維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇 D．實(shí)現(xiàn)有效就業(yè) E．改善社會(huì)環(huán)境

22．在榮軍醫(yī)院、榮復(fù)軍人慢性病療養(yǎng)院內(nèi)可以開(kāi)展的社會(huì)工作有()。

A．針對(duì)前來(lái)就醫(yī)的榮復(fù)軍人而開(kāi)展的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

B．榮復(fù)軍人的慰問(wèn)、救助以及財(cái)務(wù)協(xié)調(diào) C．職業(yè)相關(guān)服務(wù)

D．倡導(dǎo)榮復(fù)軍人的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)

E．處理醫(yī)療糾紛與就醫(yī)榮復(fù)軍人及其家屬的投訴

23．下列哪類人員屬于優(yōu)待對(duì)象?()A．服現(xiàn)役的義務(wù)兵家屬 B．傷殘民警 C．因工受傷的社區(qū)工作人員

D．病故軍人家屬E．退役軍人

24．我國(guó)優(yōu)撫工作的工作方針是()。

A．思想教育 B．扶持生產(chǎn) C．政府優(yōu)待

D．國(guó)家撫恤 E．群眾優(yōu)待

25．社會(huì)工作者推動(dòng)服務(wù)對(duì)象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對(duì)象韻人力資本采用的策略有()。A．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略 B．以社區(qū)為主要的服務(wù)場(chǎng)域

C．協(xié)調(diào)動(dòng)員社會(huì)資源，構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)社會(huì)融合

D．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略和長(zhǎng)期策略

E．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略

26．36歲的周欣(化名)家住山東農(nóng)村，因小兒麻痹癥四肢殘疾，因未能得到及時(shí)治療導(dǎo)致腳踝以下截肢，故使家中債臺(tái)高筑。周欣是家中長(zhǎng)子，因殘疾非但不能分擔(dān)家中負(fù)擔(dān)，反而要家人照顧，內(nèi)心十分愧疚。十多年前，周欣瞞著家人拜托同鄉(xiāng)把他帶到上海，利用殘疾的身軀博得眾人同情行乞維持生計(jì)，并將積余的錢寄回家中還債。上海浦東陽(yáng)光慈善救助服務(wù)社的社會(huì)工作者對(duì)周欣反復(fù)進(jìn)行12次救助，一方面幫助安置他的食宿起居，另一方面進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)，鼓勵(lì)周欣用其他方式自立社會(huì)，重新開(kāi)始人生。在社會(huì)工作者的反復(fù)交談和鼓勵(lì)、支持下，周欣同母親一起在一家菜市場(chǎng)外擺攤賣蔥姜、水果以維持生計(jì)。在街頭再也看不到周欣的乞討身影。在上述案例中，社會(huì)工作者在開(kāi)展個(gè)案工作時(shí)體現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)有()。

A．采用了接納、同感等價(jià)值理念和技巧回應(yīng)周欣 B．運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角的理論發(fā)現(xiàn)并肯定周欣的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

C．針對(duì)周欣缺乏改變勇氣的現(xiàn)實(shí)，給予不斷的鼓勵(lì)和支持，使周欣嘗試著作出改變并取得效果

D．社會(huì)工作者采用的是服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的救助來(lái)幫助周欣的

E．在開(kāi)展工作中，周欣是被動(dòng)地接受幫助，沒(méi)有發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性

27．回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)包括()。A．類家庭服務(wù) B．家庭寄養(yǎng)

C．跟蹤回訪 D．教育技術(shù)培訓(xùn) E．矯正服務(wù)

28．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動(dòng)的頻繁，人們活動(dòng)地域的擴(kuò)大，家庭規(guī)模出現(xiàn)的趨勢(shì)包括()。A．小型化 B．復(fù)雜化 C．核心化

D．大型化 E．多元化

29．傳統(tǒng)社會(huì)中的家庭功能主要表現(xiàn)在()等方面。A．娛樂(lè) B．情愛(ài) C．生產(chǎn) D．生育 E．養(yǎng)育 30．當(dāng)前，家庭支持網(wǎng)絡(luò)的特征包括()。

A．家庭親屬網(wǎng)絡(luò)的支持仍然是當(dāng)今家庭依賴的主要對(duì)象

B．過(guò)去守望相助的鄰里關(guān)系日益疏離

C．單位行政逐漸削弱了對(duì)職工全方位的保護(hù) D．群眾團(tuán)體、專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)逐漸成為家庭支持系統(tǒng)的資源和力量

E．政府放棄了對(duì)家庭的支持與幫助

31．學(xué)校社會(huì)工作者特別要恪守的職業(yè)道德有()。A．保持專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)道德，并與其他專業(yè)人員竭誠(chéng)合作

B．尊重服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀念與基本權(quán)利 C．保持相對(duì)于學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性 D．在服務(wù)對(duì)象面前應(yīng)維持一定的權(quán)威性

E．尊重學(xué)校等機(jī)構(gòu)的規(guī)范和宗旨

32．在學(xué)校社會(huì)工作中，社會(huì)工作者可提供對(duì)全體學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。主要內(nèi)容有()。A．對(duì)學(xué)生就業(yè)意識(shí)的正確引導(dǎo)

B．輔導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的勞動(dòng)態(tài)度 C．幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題 D．為學(xué)生擇業(yè)提供直接的服務(wù)

E．對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練

33．學(xué)校社會(huì)工作的一大方面內(nèi)容是為全體學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供服務(wù)，它主要包括()等方面。A．全體學(xué)生的課程教學(xué)

B．全體學(xué)生的生活輔導(dǎo) C．全體學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

D．全體學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo) E．全體學(xué)生的思想教育

34．行為改變技術(shù)是應(yīng)用()等策略，來(lái)改變學(xué)生不良適應(yīng)行為或養(yǎng)成學(xué)生良好行為的過(guò)程。

A．增強(qiáng) B．削弱 C．懲罰和隔離 D．牽引 E．相對(duì)抑制

35．社區(qū)社會(huì)工作救助的對(duì)象有()。A貧困戶 B．離退休人員 C．災(zāi)民 D．孤老人員 E．病殘人員

36．從廣義的社區(qū)衛(wèi)生角度，社區(qū)衛(wèi)生的內(nèi)容主要有()。

A．社區(qū)醫(yī)療 B．社區(qū)預(yù)防C．社區(qū)康復(fù)

D．社區(qū)健康教育E．社區(qū)養(yǎng)老

37．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容有()。A．醫(yī)院社會(huì)工作 B．康復(fù)社會(huì)工作 C．心理咨詢工作 D．公共衛(wèi)生社會(huì)工作 E．精神健康社會(huì)工作

38．結(jié)案時(shí)應(yīng)對(duì)案主的可能反應(yīng)進(jìn)行處理，其方法包括()。

A．在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下個(gè)案、小組、家庭、或者社區(qū)工作的過(guò)程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟

B．提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)案時(shí)間，早些做好心理準(zhǔn)備

C．慎重對(duì)待服務(wù)對(duì)象的感受，由服務(wù)對(duì)象決定什么時(shí)候結(jié)案

D．在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立，給服務(wù)對(duì)象以心理支持

E．社會(huì)工作者也要估計(jì)一些可能會(huì)破壞改變成果的因素，預(yù)防問(wèn)題的產(chǎn)生。安排生產(chǎn)的結(jié)案活動(dòng)，讓服務(wù)對(duì)象分享各自的收獲

39．兒童社會(huì)工作的根本目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能，通過(guò)()等多種形式，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展，增強(qiáng)兒童的幸福與快樂(lè)。

A．對(duì)貧苦失依兒童的收容教養(yǎng)

B．對(duì)兒童生活環(huán)境的改善 C．對(duì)兒童權(quán)益保護(hù)

D．對(duì)兒童物質(zhì)和金錢上的幫助 E．面向兒童的教育活動(dòng)

40．老年人處于人生的最后一個(gè)階段，其老化過(guò)程主要表現(xiàn)為()。

A．家庭老化 B．社會(huì)老化 C．生理老化 D．心理老化 E．肢體老化

第二篇：2016年社會(huì)工作者《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》試題及答案

2016年社會(huì)工作者《綜合能力（初級(jí)）》真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

8.社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)，強(qiáng)調(diào)要尊重服務(wù)對(duì)象，充分考慮到服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、文化背景和社會(huì)地位等差異。這表明在建立和發(fā)展社會(huì)工作價(jià)值觀時(shí)應(yīng)堅(jiān)持（）的原則。

A.個(gè)別化

B.權(quán)責(zé)并重

C.關(guān)系和善

D.民主參與

233網(wǎng)校參考答案：A

9.吳大爺因患癌癥在醫(yī)院治療，但一直沒(méi)起色。子女們?yōu)榱瞬患又貐谴鬆數(shù)男睦碡?fù)擔(dān)，要求醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小楊和他們一起向吳大爺隱瞞病情。在小楊前來(lái)探訪時(shí)，吳大爺希望其告知病情。此時(shí)，小楊面臨的倫理難題是（）。

A.保密和告知的沖突

B.人情和法理的沖突

C.價(jià)值介入與客觀性的沖突

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)和對(duì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的沖突

233網(wǎng)校參考答案：A

10.社會(huì)工作的實(shí)踐強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的自我決定，但對(duì)于因生理、心理和其他原因沒(méi)能力做出清晰判斷和決定的服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō)，最適宜的做法是（）。

A.由服務(wù)對(duì)象的監(jiān)護(hù)人代替當(dāng)事人做決定

B.診斷治療服務(wù)對(duì)象病癥的專家綜合各種信息后做決定

C.由社會(huì)工作者在考量服務(wù)對(duì)象的處境和切身利益的基礎(chǔ)上做決定

D.社會(huì)工作者對(duì)幾種方案的利弊做出分析，再由服務(wù)對(duì)象的監(jiān)護(hù)人做決定

233網(wǎng)校參考答案：D

13.“三人行，必有吾師焉”體現(xiàn)出的人類需要類型是（）。

A.愛(ài)的需要

B.自尊的需要

C.審美的需要

D.學(xué)習(xí)的需要

233網(wǎng)校參考答案：B

14.小玲的父母對(duì)她在生活上無(wú)微不至、包攬一切，學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲要求，上述家庭教養(yǎng)模式是（）

A.專制型

B.支配型

C.驕縱型

D.沖突型

233網(wǎng)校參考答案：B

15.王大爺身體一向很好，最近突發(fā)中風(fēng)癱瘓?jiān)诖埠螅庾兊煤鼙┰辏?jīng)常與家人吵架。根據(jù)上述情況，社會(huì)工作者小李認(rèn)為王大爺出現(xiàn)了行為問(wèn)題，小李做出這種判斷的依據(jù)是（）。

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

D.社會(huì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

233網(wǎng)校參考答案：C

16.初二（3）班的班主任向?qū)W校社會(huì)工作者小吳反映，班里學(xué)生小濤最近與同學(xué)關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。家長(zhǎng)也反映小濤最近愛(ài)與家長(zhǎng)頂嘴，總說(shuō)“這是我自己的事情，你們憑什么替我拿主意！”根據(jù)小濤身心發(fā)展的特點(diǎn)，小吳正確的判斷和建議是（）。

A.小濤出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題，需首先介入

B.小濤的情緒出現(xiàn)兩極化發(fā)展特征，需嚴(yán)格管控

C.小濤的自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，需加強(qiáng)人際溝通

D.小濤的心理和行為出現(xiàn)了問(wèn)題，需轉(zhuǎn)介接受治療

233網(wǎng)校參考答案：C

17.初中生小強(qiáng)的父母經(jīng)常因吵架而鬧離婚，家庭成員之間關(guān)系緊張，家庭氣氛壓抑。根據(jù)上述情況，社會(huì)工作者在幫助小強(qiáng)時(shí)尤其要注意（）。

A.小強(qiáng)是否有自我中心心態(tài)

B.小強(qiáng)是否缺乏安全感

C.小強(qiáng)是否有膽小懦弱的行為

D.小強(qiáng)是否有自卑心理

233網(wǎng)校參考答案：B

二、多項(xiàng)選擇題

61、下列活動(dòng)中，屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的有（）。

A.職工的減壓康樂(lè)活動(dòng)（初級(jí)綜合18頁(yè)沒(méi)有明確提到，但中級(jí)實(shí)務(wù)368、372頁(yè)明確提到，實(shí)務(wù)中是重要內(nèi)容）

B.新入職職工的技術(shù)培訓(xùn)

C.職工的職業(yè)生涯指導(dǎo)

D.職工的績(jī)效考核與獎(jiǎng)懲（初級(jí)綜合18頁(yè)沒(méi)有提到，但中級(jí)實(shí)務(wù)369頁(yè)有提到）

E.職工的親子關(guān)系指導(dǎo)（初級(jí)綜合18頁(yè)沒(méi)有提到，但中級(jí)實(shí)務(wù)370頁(yè)明確提到）

解題說(shuō)明：考點(diǎn)“企業(yè)社會(huì)工作”（第一章，18頁(yè)）。

本題如果沒(méi)有脫漏，那么出題的人一定是本本主義的出題方式，我說(shuō)過(guò)，每年“社會(huì)工作領(lǐng)域”的題目基本都是毫無(wú)意義的，出的很爛。企業(yè)社工就是單位人事部門（人力資源部門）的工作，以上5項(xiàng)都是他的工作。各位考生應(yīng)試時(shí)只能采用保守方法，如不確定就只選B、C，以確保拿1分。

62.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小張?jiān)跒槟撤?wù)對(duì)象開(kāi)展服務(wù)時(shí)得知：該服務(wù)對(duì)象*接受治療的過(guò)程中，由于醫(yī)生的診斷失誤，致使其留下殘疾。該服務(wù)對(duì)象搜集了很多“證據(jù)”，準(zhǔn)備起訴醫(yī)院及相關(guān)責(zé)任醫(yī)生。此時(shí)，小張面臨的*專業(yè)倫理難題有（）。

A.是否對(duì)醫(yī)院保密

B.是否立即結(jié)案

C.是否對(duì)醫(yī)生保密

D.是否立即轉(zhuǎn)介

E.是否支持服務(wù)對(duì)象起訴

解題說(shuō)明：考點(diǎn)“倫理難題”（二，27-28）。

倫理難題的意思，就是工作者不知道該如何選擇一個(gè)或多個(gè)“倫理”。表面上來(lái)看，答案應(yīng)該是ACE，因?yàn)锽D是一回事，總不能全選。這個(gè)題目出的實(shí)際上也有問(wèn)題，倫理難題屬于工作者的主觀感受的問(wèn)題，有沒(méi)有倫理難題是以工作者有沒(méi)有意識(shí)到為前提，也就是講，當(dāng)社工強(qiáng)烈的感到服務(wù)對(duì)象（案主）正在做不道德的事情，那么，表示社工面臨了倫理難題，陷入了倫理困境。如果工作者本身沒(méi)有意識(shí)到，那就不存在倫理難題。每一個(gè)社工面對(duì)不同的情境可能會(huì)面臨不一樣的困境。理論上來(lái)說(shuō)，BC也是有可能面臨的。

63.大三學(xué)生小李最近找到社會(huì)工作者小寧，說(shuō)自己很不開(kāi)心，覺(jué)得上大學(xué)沒(méi)意思，準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)。小李和父母說(shuō)了自己的想法，但遭到父母反對(duì)。他希望小寧能幫他說(shuō)服父母。此時(shí)，小寧適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.權(quán)小李安心讀書(shū)

B.幫小李勸說(shuō)父母同意他創(chuàng)業(yè)

C.找來(lái)小李的父母一起溝通

D.告訴小李不用考慮父母的**

E.幫小李分析繼續(xù)學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的利弊

考點(diǎn)：價(jià)值觀

解題說(shuō)明。CE。我們有原則：不得選負(fù)向的選項(xiàng)（D），不得選立場(chǎng)鮮明的選項(xiàng)（A、B），我們必須嚴(yán)格執(zhí)行和稀泥的立場(chǎng)來(lái)答題，這樣才是保險(xiǎn)的。

64、關(guān)于中年階段主要特征的說(shuō)法，正確的有（）。

A.情感趨于深沉穩(wěn)定，婚姻更注重情感

B.認(rèn)知發(fā)展錯(cuò)綜復(fù)雜，固定智力出現(xiàn)緩慢下降

C.更年期可能會(huì)導(dǎo)致情緒波動(dòng)，煩躁易怒

D.能熟練處理各種社會(huì)關(guān)系，更智慧地解決問(wèn)題

E.在事業(yè)、地位盒財(cái)富上基本達(dá)到個(gè)人的生活巔峰

考點(diǎn)：中年期（三，64）。

參考答案：CDE。A更注重情感。B固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降。

65、學(xué)校社會(huì)工作者小金設(shè)計(jì)了一項(xiàng)旨在減少校園暴力的服務(wù)方案，該方案應(yīng)包括的內(nèi)容有（）

A.為施暴同學(xué)提供社區(qū)矯正服務(wù)

B.提升受暴同學(xué)的自尊心與社交技能

C.配合教師在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展反欺凌教育活動(dòng)

D.推動(dòng)成立包括老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在內(nèi)的委員會(huì)，加強(qiáng)溝通

E.協(xié)助學(xué)校管理者推行“人不犯我，我不犯人”的文化建設(shè)

考點(diǎn)：學(xué)齡階段-校園欺負(fù)（三，54）。

參考答案：ABCD。這題可以裸考，憑直覺(jué)就行。E不對(duì)，一是書(shū)上沒(méi)有，二是確實(shí)不對(duì)。“我不犯人”我們可以推廣教育，“人不犯我”沒(méi)法搞，只能說(shuō)大家都不犯別人，世界就和平，不能說(shuō)別人都不犯我，世界就和平，沒(méi)這么說(shuō)的，這是等待天上掉餡餅的想法。

66、關(guān)于個(gè)案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說(shuō)法有（）

A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象要多支持和鼓勵(lì)

B.社會(huì)工作者應(yīng)該接納服務(wù)對(duì)象的不同觀點(diǎn)

C.個(gè)案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立，專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)則很難繼續(xù)

D.個(gè)案服務(wù)對(duì)象尋求幫助的動(dòng)力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上

E.個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對(duì)象的配合

考點(diǎn)：申請(qǐng)與結(jié)案-專業(yè)關(guān)系（四，75）。隱含考點(diǎn)：價(jià)值觀-接納

參考答案：ACD。排除法，E，違背了應(yīng)試原則“不得選絕對(duì)化的表述”，完全取決，這種表述一定是錯(cuò)誤的。很多服務(wù)對(duì)象都是不配合的，尤其是轉(zhuǎn)介來(lái)的案主。關(guān)鍵看你社工的本事。B實(shí)際考的是價(jià)值觀的“接納”。我們特別提到過(guò)，接納是接納那個(gè)人，不是接納那個(gè)人的想法觀點(diǎn)。未必案主喜歡偷東西，你也跟著走啊。

67、社會(huì)工作者在個(gè)案結(jié)案會(huì)談中所涉及到的重要工作包括（）。

A.處理結(jié)案引發(fā)的情緒反應(yīng)

B.回顧服務(wù)過(guò)程與成效

C.確定與服務(wù)對(duì)象保持交往的方式

D.討論與處理工作過(guò)程中遺留的問(wèn)題

E.討論結(jié)案后服務(wù)對(duì)象各可能遇到的困難及應(yīng)對(duì)

考點(diǎn)：結(jié)案（四，81）

參考答案：ABDE。C錯(cuò)誤，結(jié)案就不保持交往，而是要減少最后不交往。

68.社會(huì)工作者制定個(gè)案服務(wù)方案的關(guān)鍵在于目標(biāo)的設(shè)定。在制定服務(wù)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的原則有（）。

A.清晰具體

B.現(xiàn)實(shí)可行

C.靈活可變

D.可以測(cè)量

E.積極正向

考點(diǎn)：策劃方案（四，89）

參考答案：ABDE。此題可以裸考，目標(biāo)當(dāng)然要明確清楚，不能亂變。

69.社會(huì)工作者小燕帶領(lǐng)的“幸福家庭學(xué)習(xí)小組”進(jìn)入結(jié)束階段，她組織組員進(jìn)行了自評(píng)。下列屬于小組自評(píng)的有（）。

A.小組的效能

B.參加小組過(guò)程的感受

C.工作人員的技巧運(yùn)用

D.組員之間的互動(dòng)過(guò)程

E.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)成 考點(diǎn)：小組結(jié)束階段（五，109）。

參考答案：ABDE。此題半裸考。我曾經(jīng)說(shuō)，關(guān)于社工工作成效好不好的評(píng)估，理論上有服務(wù)對(duì)象的評(píng)估一項(xiàng)，但是服務(wù)對(duì)象都是主觀的，這項(xiàng)評(píng)估實(shí)際上是無(wú)效的，不要把作用夸大。尤其是此題問(wèn)的是“自評(píng)”，自評(píng)就自己評(píng)自己，不要評(píng)社工。70、社會(huì)工作者小柳在“大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)”小組中，與組員分享了自己上大學(xué)的生活，及時(shí)向組員傳遞尊重、接納與鼓勵(lì)，并簡(jiǎn)明扼要復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息，使其具有條理性和邏輯性，在此過(guò)程中，小柳采用的與組員溝通的技巧有（）

A.專注與傾聽(tīng)

B.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

C.適當(dāng)自我表露

D.幫助組員相互理解

E.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

考點(diǎn)：小組工作技巧（五，110-111）

參考答案：CE。第一句是C適當(dāng)自我表露，第二句是A專注和傾聽(tīng)，E及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。BD沒(méi)有明確提到，不選。此題就是用找同義詞那種辦法，題目有的就選，沒(méi)有就不選。聽(tīng)到了重要信息，就選A。

71、社會(huì)工作者小劉為家暴受害婦女開(kāi)設(shè)支持性小組，旨在提升他們的自尊感及面對(duì)家庭暴力的勇氣和能力，在小組開(kāi)始時(shí)有些組員因相互不熟悉，怕說(shuō)錯(cuò)話，表現(xiàn)出小心謹(jǐn)慎與相互試探，為營(yíng)造信任的小組氣氛，下列小劉的做法中，正確的是（）

A.強(qiáng)調(diào)組員的相似性，以增強(qiáng)小組的凝聚力

B.適當(dāng)控制小組進(jìn)程，傾聽(tīng)組員訴說(shuō)受暴經(jīng)歷

C.運(yùn)用角色扮演的方法，重現(xiàn)組員當(dāng)時(shí)受暴的情景

D.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)想法，促進(jìn)相互回饋和關(guān)懷

E.主動(dòng)與組員溝通，運(yùn)用同理心，傾聽(tīng)并真誠(chéng)回應(yīng)

考點(diǎn)：小組開(kāi)始階段（五，101-104），就是建立關(guān)系

參考答案：ADE。B是中期，C是后期。

72.社區(qū)動(dòng)力分析主要從社區(qū)系統(tǒng)分析和社區(qū)互動(dòng)分析兩方面展開(kāi)，在社區(qū)系統(tǒng)分析中，針對(duì)“團(tuán)體和組織”的內(nèi)容有（）

A.列出社區(qū)內(nèi)部團(tuán)體和組織的名單

B.分析各類團(tuán)體和組織之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.分析各類團(tuán)體和組織之間的權(quán)力依賴關(guān)系

D.研究社區(qū)內(nèi)部每一團(tuán)體和組織的價(jià)值取向

E.按照各類團(tuán)體和組織的取向和利益進(jìn)行分類

考點(diǎn)：社區(qū)系統(tǒng)分析（六，149）

參考答案：AD。只要是社區(qū)系統(tǒng)分析，你就分析那個(gè)組織自己，就是AD。如果是社區(qū)互動(dòng)分析，那就分析兩個(gè)組織之間的關(guān)系，就是BC。而E是什么呢，跨界的，是包括兩者在內(nèi)的社區(qū)動(dòng)力分析。

73、與個(gè)案工作、小組工作方法相比，社區(qū)工作方法的特點(diǎn)有（）

A.對(duì)家庭問(wèn)題的治療性

B.分析視角的結(jié)構(gòu)性

C.對(duì)現(xiàn)有制度的反思性

D.工作內(nèi)容的政治性

E.介入問(wèn)題的宏觀性

考點(diǎn)：社區(qū)工作的特點(diǎn)（五，121）

參考答案：BCDE。社區(qū)工作的特點(diǎn)就是跟個(gè)案工作比，跟小組工作比，比的特點(diǎn)就是大，宏觀。

74、社會(huì)工作者老魏正在主持居民會(huì)議，了解居民對(duì)社區(qū)事務(wù)的意見(jiàn)和建議，會(huì)議中，老魏居民說(shuō)：“大家剛才都說(shuō)的很好（B），現(xiàn)在意見(jiàn)主要集中在買菜不方便和路面容易積水這兩個(gè)問(wèn)題上（D），大家還有沒(méi)有其他方面的問(wèn)題想要反映（C）？”老魏這段話中運(yùn)用的主持會(huì)議技巧有（）

A.關(guān)注、中立和限制

B.關(guān)注、贊賞和鼓勵(lì)

C.***邀請(qǐng)發(fā)言（疑似應(yīng)該是提問(wèn)和邀請(qǐng)發(fā)言）

D.摘要、綜合和總結(jié)

E.**、說(shuō)明和轉(zhuǎn)述（疑似應(yīng)該是進(jìn)一步說(shuō)明和轉(zhuǎn)述）

考點(diǎn)：會(huì)議技巧（五，145-146）

參考答案：BCD。這個(gè)題目可以裸考，仔細(xì)讀社工老魏的話，有什么就勾哪個(gè)點(diǎn)。A書(shū)上沒(méi)有，而且要選的話，前提一般是居民有意見(jiàn)分歧需要社工介入。E容易和D混淆，重心在進(jìn)一步說(shuō)明，既然是說(shuō)“明”，轉(zhuǎn)“述”，那就不是一句話，而是要把意見(jiàn)具體說(shuō)出來(lái)。題干只是點(diǎn)到2個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)什么態(tài)度，不是說(shuō)明和轉(zhuǎn)述，只是摘要總結(jié)。

75.為了更好發(fā)揮志愿者的作用，某兒童福利機(jī)構(gòu)計(jì)劃建立一套完整的志愿者管理制度，這一制度的內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

A.評(píng)估志愿者參與的動(dòng)機(jī)

B.制定志愿者的崗位工作職責(zé)

C.定期和持續(xù)對(duì)志愿者進(jìn)行督導(dǎo)

D.與志愿者簽訂正式的勞動(dòng)合同

E.設(shè)立與志愿者績(jī)效相適應(yīng)的崗位津貼

考點(diǎn)：志愿者管理的內(nèi)容（五，170-171）

參考答案：ABC。志愿者的管理跟員工管理很多工作是相似的，如都要制定崗位說(shuō)明書(shū)。最大的區(qū)別是，志愿者不是正式員工，不受薪，所以不存在崗位津貼（E），勞動(dòng)合同（D）是特指正式員工的，和志愿者簽訂的可以叫“協(xié)議”、約定，但不能叫勞動(dòng)合同。

76.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)正在撰寫(xiě)一份項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，計(jì)劃向政府爭(zhēng)取資金支持，該項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容如下：項(xiàng)目名稱、機(jī)構(gòu)名稱、背景和意義、實(shí)施步驟，除了上述內(nèi)容外，該項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)還必須列出的內(nèi)容有（）。

A.項(xiàng)目的目標(biāo)

B.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算

C.項(xiàng)目的資助者

D.項(xiàng)目人員的招募

E.項(xiàng)目的預(yù)期效果

參考答案：ABE

77.在調(diào)查問(wèn)卷中，問(wèn)題的類型可以分為狀態(tài)、行為和態(tài)度三種，下列調(diào)查問(wèn)題中，屬于行為類型的有（）。

A.您目前的婚姻狀況是

（1）從未結(jié)婚（2）初婚至今（3）離婚（4）離婚后再婚

（5）喪偶（6）喪偶后再婚（7）其他（請(qǐng)說(shuō)明）

B.去年，您一共去醫(yī)院__次

C.近一個(gè)月以來(lái)，您平均每天鍛煉身體的時(shí)間大約是__

D.您目前每個(gè)月的各項(xiàng)收入合計(jì)大約是（）元

E.您對(duì)近兩個(gè)月的收入和開(kāi)支的評(píng)價(jià)如何？

（1）富余

（2）比較

（3）收支平衡

（4）比較拮據(jù)

參考答案：BC

78.關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（）。

A.個(gè)案研究有助于澄清概念和確定變量

B.個(gè)案研究有利于中和極少數(shù)人的極端

C.個(gè)案研究有利于設(shè)計(jì)有效具體的解決方案

D.個(gè)案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)（這句話可能聽(tīng)不懂，沒(méi)有關(guān)系，抓住關(guān)鍵詞“概括”就行。我們說(shuō)過(guò)，定量研究如問(wèn)卷調(diào)查才做普遍性研究，才可以概括一般規(guī)律，個(gè)案強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性，就）

E.個(gè)案研究有利于客觀深入地把握研究對(duì)象的需要

參考答案：CE

79.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，下列情形中，可以認(rèn)定或視同工傷的有（）。

A.張某醉酒后開(kāi)車前往公司上班路上發(fā)生交通事故，導(dǎo)致死亡

B.趙某搭乘出租車前往公司上班路上發(fā)生交通事故，導(dǎo)致殘疾

C.宋某在車間工作時(shí)，因個(gè)人疏忽大意，將手卷入機(jī)器，導(dǎo)致殘疾

D.王某因感情受挫，工作萎靡不振，某日上班時(shí)間，從工廠辦公樓頂跳下墜亡

E.李某為某工廠保安，患心臟病多年，某日上班時(shí)在工廠內(nèi)因與小偷發(fā)生搏斗，導(dǎo)致心臟病復(fù)發(fā)而死亡

參考答案：BCE

易漏選：C。可能有人會(huì)抓住“個(gè)人疏忽大意”做文章，但是第一，是在車間，第二，幾乎所有的在車間內(nèi)發(fā)生的工傷，如果不是因?yàn)闄C(jī)器故障，差不多就是操作不當(dāng)了，又不是故意的。

80.根據(jù)《殘疾人保障法》，地方各級(jí)人民政府予以供養(yǎng)的殘疾人應(yīng)同時(shí)具備的條件有（）。

A.未成年

B.無(wú)勞動(dòng)能力

C.無(wú)生活來(lái)源

D.殘疾程度二級(jí)以上

E.無(wú)撫養(yǎng)人或者撫養(yǎng)人不具備撫養(yǎng)能力（請(qǐng)確認(rèn)原題是撫養(yǎng)，還是扶養(yǎng)）

考點(diǎn)：殘疾人的社會(huì)保障（九，235）

參考答案：BC。E待議，撫養(yǎng)不選，扶養(yǎng)就選

法律原文：國(guó)家和社會(huì)對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)法定扶養(yǎng)人、無(wú)生活來(lái)源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟(jì)（41條2款），書(shū)上文字：地方各級(jí)人民政府對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)扶養(yǎng)人或者扶養(yǎng)人不具有扶養(yǎng)能力、無(wú)生活來(lái)源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)。

第三篇：2013初級(jí)社會(huì)工作綜合能力第一套模擬試題及答案

2013初級(jí)社會(huì)工作綜合能力第一套模擬試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是(D)。A.職業(yè)性助人活動(dòng) B.注重專業(yè)價(jià)值 C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法 D.注重理論

E.雙方合作與多方協(xié)同

2.我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)工作的過(guò)程中，堅(jiān)持的宗旨是(A)。A.助人自助 B.利人利己 C.利人不利己 D.施人恩惠 E.解人危難

3.《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)之日起(D)內(nèi)作出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論。A.15日 B.30日 C.45日 D.60日 E.90日

4.一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重，但因丈夫出差在外，眼前沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)在昨天預(yù)約了服務(wù)對(duì)象要在今天上午進(jìn)行一次重要的面談。這名社會(huì)工作者面臨的問(wèn)題是(D)。A.保密問(wèn)題 B.情理法問(wèn)題

C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E.自決原則和知情同意

5.“人情味”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中很有特色的內(nèi)容，它以(B)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了我國(guó)人民自古以來(lái)就重視社會(huì)交往中的情感支持和情感依賴。A.慈善 B.仁愛(ài) C.人道主義 D.博愛(ài) E.人本主義

6.(B)是人與環(huán)境之間的中介點(diǎn)，也是連續(xù)個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。A.社會(huì)功能 B.社會(huì)角色 C.社會(huì)互動(dòng) D.家庭 E.朋輩群體

7.弗洛伊德認(rèn)為，(E)是人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α.后天的理想與目標(biāo) B.社會(huì)規(guī)范 C.當(dāng)下環(huán)境的壓力 D.對(duì)未來(lái)美好狀態(tài)的向往 E.人類本能中的性驅(qū)力 8.成年早期的主要沖突是(D)。A.勤奮還是自卑 B.自主還是羞怯與疑慮 C.同一性還是角色混亂 D.親密還是孤獨(dú) E.繁殖還是停滯

9.最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則的是(B)。A.行政社會(huì)工作方法 B.個(gè)案工作方法 C.小組工作方法 D.團(tuán)體工作方法 E.社區(qū)工作方法

10.人的需要層次理論是由人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人(D)提出的。A.比斯臺(tái)克 B.泰勒 C.阿爾德弗爾 D.馬斯洛 E.勒溫

11.人類最基本的需要是(A)。A.生理需要 B.安全需要 C.歸屬與愛(ài)的需要 D.尊重的需要 E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

12.“社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源。”這是(C)。A.人的權(quán)利 B.社會(huì)的功能 C.社會(huì)的責(zé)任 D.社會(huì)的權(quán)利 E.個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任

13.社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視(B)在我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。A.社會(huì)和諧 B.人情味 C.集體主義 D.個(gè)人尊嚴(yán) E.道德建設(shè)

14.如果各服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需要都相同，而社會(huì)工作者所提供的資源和服務(wù)又非常充分，可以 給予各服務(wù)對(duì)象平等的服務(wù)。如果資源不足，則可以區(qū)別對(duì)待。比如，在社會(huì)救助中應(yīng)優(yōu)先考慮給 那些家庭更加貧困、健康狀況較差的服務(wù)對(duì)象提供援助。其中體現(xiàn)的社會(huì)工作倫理難題的處理原理是(B)。A.改善生活質(zhì)量原則 B.完全平等與差別平等原則 C.自主和自由原則 D.最小傷害原則 E.真誠(chéng)原則

15.下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是(B)。

A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益;嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密;公平服務(wù)大眾 B.忽視同事的工作;共同執(zhí)行守則 C.恪守公私分明;信守機(jī)構(gòu)政策 D.增進(jìn)公眾福利;維護(hù)社會(huì)正義

E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力;促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;約束不當(dāng)行為 16.(A)是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。A.放松練習(xí) B.系統(tǒng)脫敏 C.滿灌療法 D.厭惡療法 E.模仿

17.(B)是行為治療模式的核心特點(diǎn)。A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估 B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正 C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度‘ E.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

18.青少年行為問(wèn)題的表現(xiàn)形式很多，比如：逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問(wèn)題的重要表現(xiàn)形式。如果是因?yàn)榍嗌倌瓴欢萌绾芜M(jìn)行規(guī)范行為，作為一名社會(huì)工作者，可以采用(D)幫助治療。A.心理社會(huì)治療模式 B.危機(jī)介人治療模式 C.人本治療模式 D.行為治療模式 E.家庭治療模式

19.人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家(B)提出的。A.馬斯洛 B.卡爾.羅杰斯 C.巴甫洛夫 D.斯金納 E.班杜拉

20.人本治療模式以(C)為基礎(chǔ)。A.行為主義心理學(xué) B.社會(huì)心理學(xué) C.人本主義心理學(xué) D.認(rèn)知行為理論 E.生理學(xué)

21.危機(jī)介入的首要目標(biāo)是以危機(jī)的調(diào)適和治療為中心，盡可能降低危機(jī)造成的危害，避免不良影響的擴(kuò)大，這是指危機(jī)介入的(B)基本原則。A.及時(shí)處理 B.限定目標(biāo) C.輸入希望 D.提供支持 E.恢復(fù)自尊

22.危機(jī)介入模式的特點(diǎn)不包括(A)。A.注重服務(wù)對(duì)象行為的評(píng)估 B.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題 C.快速作出危險(xiǎn)性判斷 D.有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒 E.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題

23.一個(gè)求助對(duì)象找到社會(huì)工作者對(duì)他說(shuō)：“我最近很不順利，心里很煩。”這時(shí)，社會(huì)工作者首先要做的是，通過(guò)與求助對(duì)象的初步接觸評(píng)估求助對(duì)象的問(wèn)題，并與有需要的求助對(duì)象協(xié)商，看其是否能夠成為自己的服務(wù)對(duì)象。這個(gè)過(guò)程就是社會(huì)工作的(A)。A.接案 B.預(yù)估 C.評(píng)估 D.介入 E.制訂計(jì)劃

24.你的婚姻狀況是——。(1)未婚;(2)已婚;(3)離婚;(4)喪偶。此問(wèn)題在問(wèn)卷設(shè)計(jì)上犯的錯(cuò)誤是(A)。A.答案不滿足互斥性 B.答案不滿足窮盡性 C.問(wèn)題有雙重含義 D.直接涉及敏感問(wèn)題 E.空間太大

25.小組工作又稱團(tuán)體工作，它是以(B)為單位的助人工作方法。A.個(gè)人 B.小組 C.集體 D.社會(huì) E.家庭

26.(A)鼓勵(lì)居民通過(guò)自助和互助解決社會(huì)問(wèn)題。A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)照顧模式 C.社會(huì)行動(dòng)模式 D.地區(qū)行動(dòng)模式 E.社會(huì)發(fā)展模式

27.在(D)中，社會(huì)工作者主要是扮演專家的角色。A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)照顧模式 C.社會(huì)行動(dòng)模式 D.社會(huì)策劃模式 E.社會(huì)發(fā)展模式

28.根據(jù)羅夫曼的分類法，主要是為了促進(jìn)社區(qū)居民的解決社區(qū)問(wèn)題的能力目標(biāo)稱為(D)。A.提升素質(zhì)目標(biāo) B.任務(wù)目標(biāo) C.分配資源目標(biāo) D.過(guò)程目標(biāo) E.提升能力目標(biāo)

29.社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段首要的工作是(B)。A.提升居民素質(zhì) B.社區(qū)情況和需求分析 C.爭(zhēng)取分配資源 D.發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)社區(qū)領(lǐng)袖 E.社區(qū)分析

30.把社區(qū)社會(huì)工作目標(biāo)分為“任務(wù)目標(biāo)”和“過(guò)程目標(biāo)”的社會(huì)學(xué)家是(B)。A.譚馬士 B.羅夫曼 C.羅斯 D.布托 E.斯金納

31.目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍的社區(qū)工作模式是地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃和(D)三個(gè)實(shí)施模式。A.社會(huì)互助 B.社會(huì)行動(dòng) C.居民自治 D.社區(qū)照顧 E.社區(qū)分析

32.社區(qū)工作是個(gè)過(guò)程，一般分四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、(D)、鞏固階段和評(píng)估階段。A.預(yù)估階段

B.分析和收集資料階段 C.合約階段 D.啟動(dòng)階段 E.開(kāi)始階段

33.社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)常用的技巧主要有(A)、展開(kāi)話題、維持對(duì)話、結(jié)束對(duì)話。A.如何介紹自己 B.如何接觸居民 C.進(jìn)入社區(qū) D.進(jìn)行家庭訪問(wèn) E.進(jìn)入社會(huì)

34.英國(guó)學(xué)者沃克提出除了“在社區(qū)照顧”和“由社區(qū)照顧”外，還應(yīng)包括(B)。A.協(xié)助社區(qū)照顧 B.為社區(qū)照顧 C.替社區(qū)照顧 D.留社區(qū)照顧 E.幫助社區(qū)照顧

35.在問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)中，“你父母支持你就讀社會(huì)工作專業(yè)嗎?”所犯的錯(cuò)誤是(B)。A.問(wèn)題帶有傾向性 B.問(wèn)題具有雙重涵義 C.使用了抽象概念 D.語(yǔ)言不通順 E.問(wèn)題不明確

36.個(gè)案研究收集資料的主要方式是(C)。A.問(wèn)卷 B.量表 C.訪談和觀察 D.實(shí)驗(yàn) E.分析

37.定性研究以(D)為基礎(chǔ)。A.危機(jī)介入理論 B.經(jīng)典條件作用理論 C.人本心理學(xué) D.反實(shí)證主義方法論 E.實(shí)證主義方法論

38.個(gè)案研究中資料收集的特點(diǎn)不包括(D)。A.非正式 B.手段和資料多元 C.詳盡深入

D.不注重改變行為的模式 E.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究

39.(C)是問(wèn)卷的核心所在。A.封面信 B.指導(dǎo)語(yǔ) C.問(wèn)題 D.答案 E.附加內(nèi)容

40.(A)是問(wèn)卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。A.問(wèn)卷設(shè)計(jì) B.調(diào)查對(duì)象 C.采訪技巧 D.調(diào)查的真實(shí)性 E.采訪對(duì)象的積極性

41.老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指(A)。A.老年人有參與社會(huì)決策和貢獻(xiàn)社會(huì)的權(quán)利 B.老年人有接受社會(huì)照顧的權(quán)利 C.老年人有接受教育的權(quán)利 D.老人有投票權(quán)

E.老人參與社區(qū)管理的權(quán)利

42.現(xiàn)代社會(huì)政策和專業(yè)社會(huì)工作起源于(C)。A.19世紀(jì)中期 B.19世紀(jì)末

C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D.20世紀(jì)中期 E.21世紀(jì) 43.從制度和組織上看，社會(huì)政策和社會(huì)工作同屬于一個(gè)國(guó)家的(A)。

A.社會(huì)福利制度體系 B.社會(huì)保障制度體系 C.社會(huì)救助制度體系 D.社會(huì)維權(quán)體系 E.社會(huì)輔助體系

44.社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定階段通常扮演(B)角色。A.服務(wù)提供者 B.政策倡導(dǎo)者 C.行政傳遞者 D.教育者 E.顧問(wèn)

45.我國(guó)法律規(guī)定年滿(D)周歲的即為成年人。A.15 B.16 C.17 D.18 E.19 46.(A)是研究操作化的第一項(xiàng)工作。A.確定分析單位 B.確定調(diào)查內(nèi)容 C.設(shè)計(jì)研究方案 D.確定研究方法 E.正確實(shí)施研究過(guò)程

47.目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮(C)因素。A.社會(huì)正義 B.問(wèn)題的緊迫程度 C.可擁有和可動(dòng)員的資源 D.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)

E.服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

48.在社會(huì)工作行政過(guò)程中，一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過(guò)(A)來(lái)落實(shí)。A.服務(wù)策劃 B.社會(huì)工作實(shí)踐 C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu) D.社會(huì)工作者 E.社會(huì)行政工作者

49.我國(guó)城市社區(qū)中普遍建有的社區(qū)居民自治組織是(B)。A.社區(qū)工作小組 B.社區(qū)居委會(huì) C.街道辦事處 D.村民委員會(huì) E.調(diào)解委員會(huì) 50.研究報(bào)告是呈現(xiàn)研究結(jié)果的手段，在撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告時(shí)應(yīng)注意的原則不包括(D)。

A.標(biāo)題內(nèi)容呼應(yīng)，體現(xiàn)出良好的內(nèi)容效度 B.注意資料的邏輯性和完整性 C.觀點(diǎn)與資料密切配合

D.注意定量資料和定性資料的分離

E.樸實(shí)流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或者實(shí)務(wù)研究的樸素文風(fēng)

51.社區(qū)工作者可通過(guò)社區(qū)的史料或出版物追溯社區(qū)的歷史及文化，訪問(wèn)(B)是搜集社區(qū)歷史發(fā)展和文化特色的好方法。A.不同的機(jī)構(gòu)

B.社區(qū)內(nèi)的長(zhǎng)期居住的老年人 C.家庭 D.政府 E.學(xué)校

52.在社區(qū)工作中，(B)是最有價(jià)值的資源。A.物質(zhì)財(cái)富 B.社區(qū)居民 C.社區(qū)權(quán)力 D.社會(huì)聲望 E.地理環(huán)境

53.社會(huì)工作行政是將(C)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。A.社會(huì)福利 B.社會(huì)資源 C.社會(huì)政策 D.社會(huì)沖突 E.政府職能

54.在社會(huì)工作行政的過(guò)程中，社會(huì)政策難免與實(shí)際情況有偏離，這種偏離既有政策制定這方面的原因，也可能與政策執(zhí)行過(guò)程、社會(huì)服務(wù)的實(shí)施和接受過(guò)程有關(guān)。因此，根據(jù)實(shí)際情況修訂和完善社會(huì)政策是必要的，(E)在這方面扮演著不可替代的角色。A.社會(huì)工作者 B.督導(dǎo) C.政府工作人員 D.社會(huì)服務(wù)人員 E.社會(huì)工作行政人員

55.中國(guó)的民政部、勞動(dòng)社會(huì)保障部都屬于(E)。A.獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān) B.社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān) C.社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān) D.社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān) E.社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu) 56.對(duì)老年人的司法保護(hù)是指(A)。

A.老年人合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其代理人有權(quán)依法向人民法院提起訴訟 B.由司法機(jī)關(guān)保護(hù)老人的權(quán)利主張 C.由司法機(jī)關(guān)幫助老人提出權(quán)利主張 D.由司法機(jī)關(guān)審理侵害老****益的案件 E.由司法機(jī)關(guān)執(zhí)行保護(hù)老****益的活動(dòng)

57.在小組工作計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容中，首先要包含“理念的闡述”這一必要環(huán)節(jié)，而在“理念的闡述”中不必涉及(D)。A.機(jī)構(gòu)的背景 B.組成小組的原因 c.小組的理論 D.小組建立的程序 E.小組的概念框架

58.要完整地理解社區(qū)工作，不僅僅要把它看作為一種服務(wù)，更要強(qiáng)調(diào)它是一種(A)。A.方法 B.過(guò)程 c.技巧 D.策略 E.運(yùn)動(dòng)

59.解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。這在羅夫曼關(guān)于社區(qū)工作的目標(biāo)分類中屬于(C)。A.過(guò)程目標(biāo) B.終極目標(biāo) c.任務(wù)目標(biāo) D.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) E.短期目標(biāo)

60.(A)希望居民通過(guò)參與來(lái)學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)行動(dòng)模式 C.社會(huì)策劃模式 D.社區(qū)照顧模式 E.社區(qū)服務(wù)模式、二、多項(xiàng)選擇題

1.我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解包括(ABC)。A.普通社會(huì)工作 B.行政性社會(huì)工作 C.專業(yè)社會(huì)工作 D.社會(huì)服務(wù)工作 E.社會(huì)公共關(guān)系工作

2.社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)包括(DE)。A.解救危難 B.緩解困難 C.促進(jìn)發(fā)展 D.解決社會(huì)問(wèn)題 E.促進(jìn)社會(huì)公正

3.下列選項(xiàng)中，(ABD)屬于社會(huì)工作三大直接的專業(yè)方法。A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.精神治療 D.社區(qū)工作方法 E.社會(huì)工作研究

4.社會(huì)工作的基本對(duì)象有(ABDE)。A.無(wú)依無(wú)靠的老人 B.孤兒 C.社會(huì)公眾 D.精神病患者 E.因失業(yè)生存困難者

5.在下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任的是(ABCD)。

A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的義務(wù) B.知情同意 C.實(shí)踐能力 D.文化能力 E.行政管理

6.我國(guó)在制定新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，應(yīng)遵循的原則有(ABC)。

A.現(xiàn)實(shí)原則和發(fā)展原則相承 B.文化原則和政治原則互補(bǔ) C.本土原則和國(guó)際原則并重 D.保密原則和尊重原則并舉 E.真誠(chéng)原則和自由原則互補(bǔ)

7.在我國(guó)，常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題包括(BCDE)。A.公開(kāi)問(wèn)題 B.情理法問(wèn)題

C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E.自決原則和知情同意

8.在遇到倫理難題時(shí)可以堅(jiān)持如下原則，它們是(ABCD)。A.保護(hù)生命原則

B.完全平等與差別平等原則 C.自立和自由原則 D.最小傷害原則 E.助人自助原則

9.兒童階段發(fā)展的主要問(wèn)題有(AB)。A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差

B.因?qū)W校教育不當(dāng)兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格 C.經(jīng)不住不良環(huán)境影響會(huì)出現(xiàn)行為偏差 D.易形成問(wèn)題少年

E.學(xué)業(yè)上失敗會(huì)導(dǎo)致多重負(fù)面影響

10.青少年階段個(gè)體身心發(fā)展的特征有(ABDE)。A.進(jìn)入青春期、身體成長(zhǎng)迅速 B.比較留意異性 C.智力發(fā)展剛剛起步 D.重視朋輩團(tuán)體規(guī)范

E.心理、生理不穩(wěn)定但開(kāi)始成熟，人生觀逐步形成

11.針對(duì)青少年期易出現(xiàn)的主要問(wèn)題，理論上應(yīng)采取(ABCD)作為應(yīng)對(duì)。

A.家庭與學(xué)校要形成良好的合作關(guān)系，幫助少年成長(zhǎng) B.要鞏固家庭，防止對(duì)少年的不利影響

C.要正確進(jìn)行性教育，引導(dǎo)和保護(hù)青少過(guò)“危險(xiǎn)期” D.要進(jìn)化文化環(huán)境，減少對(duì)青少年的不利影響 E.要教育為人父母者與子女建立積極的親子關(guān)系 12.(ABCE)是進(jìn)入成年期的主要標(biāo)志。A.結(jié)束校園生活

B.開(kāi)始工作并在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立 C.離家獨(dú)立生活 D.婚姻更加務(wù)實(shí) E.結(jié)婚與為人父母

13.40歲后，成年人的諸多方面發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在(ABC)。A.情感趨于深沉穩(wěn)定 B.婚姻更加務(wù)實(shí) C.是事業(yè)成敗的關(guān)鍵期 D.容易回憶過(guò)去

E.開(kāi)始退出社會(huì)生活的中心

14.老年階段的主要特征主要表現(xiàn)在(ABCD)。A.生理功能和認(rèn)知能力有較大退化 B.容易回憶過(guò)去 C.社會(huì)角色減少

D.開(kāi)始退出社會(huì)生活的中心 E.家庭和社會(huì)責(zé)任沉重

15.老年階段面臨的主要問(wèn)題有(ABCE)。A.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生無(wú)用感 B.經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)發(fā)生生活上的困難 C.退出社會(huì)生活領(lǐng)域人際關(guān)系淡化 D.容易回憶過(guò)去 E.易受各類疾病折磨

16.個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容應(yīng)該包括(ABCE)。A.工作計(jì)劃的目標(biāo) B.服務(wù)對(duì)象的基本情況 C.服務(wù)對(duì)象希望解決的問(wèn)題 D.服務(wù)過(guò)程中的共識(shí)問(wèn)題 E.服務(wù)開(kāi)展的期限

17.個(gè)案工作的工作協(xié)議通常包括(BCDE)等基本內(nèi)容。A.服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題 B.服務(wù)目標(biāo)

C.服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法 D.服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù) E.服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)

18.結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者需要做好(ABDE)等各項(xiàng)工作。A.鞏固服務(wù)對(duì)象在已經(jīng)開(kāi)展的服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步 B.預(yù)先告知服務(wù)對(duì)象 C.撰寫(xiě)介入報(bào)告

D.與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)一步探討影響問(wèn)題解決的因素 E.與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

19.評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定，它的主要內(nèi)容涉及(ACD)。A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況 B.服務(wù)者的道德倫理 C.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

D.服務(wù)介入工作投入的人力、物力和其他資源的投入 E.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

20.個(gè)案工作中，追蹤的主要任務(wù)有(ACD)。

A.根據(jù)服務(wù)對(duì)象的狀況安排一些結(jié)案之后的練習(xí)，鞏固服務(wù)對(duì)象已經(jīng)取得的進(jìn)步

B.跟蹤服務(wù)對(duì)象的人際互動(dòng)狀況

C.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的周圍資源，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持 D.持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果 E.監(jiān)督服務(wù)對(duì)象的日常生活中的表現(xiàn)

21.自然小組是由于(BDE)因素而自然而然地聚在一起形成的。A.外部的影響 B.情感方面的需要 C.干預(yù) D.自然事件

E.人與人之間的互相吸引

22.典型的組成小組類型有(ABD)。A.任務(wù)小組 B.工作委員會(huì) C.家庭 D.興趣小組 E.朋輩小組

23.典型的自然小組類型有(CDE)。A.任務(wù)小組 B.工作委員會(huì) C.家庭 D.朋輩小組 E.街頭玩伴

24.以小組組員與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來(lái)劃分，可以分為(AB)。A.自愿小組 B.非自愿小組 C.基本小組 D.次層小組 E.正式小組

25.典型的自愿小組有(AB)。A.志愿者小組 B.技巧訓(xùn)練小組 C.治療性小組 D.任務(wù)小組 E.工作委員會(huì)

26.基本小組的特點(diǎn)表現(xiàn)在(ABCD)。A.組員之間具有緊密聯(lián)系的特點(diǎn) B.相互間有高頻率的互動(dòng) C.一般規(guī)模較小

D.組員之間可以用面對(duì)面的方式與任何一個(gè)成員交流 E.基本小組典型的有“癌癥病友小組” 27.社區(qū)工作在啟動(dòng)階段的工作重點(diǎn)是(ABCD)。A.行動(dòng)方針和主要任務(wù) B.介入策略和工作方法 C.階段性工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) D.注意事項(xiàng) E.評(píng)估總結(jié)

28.社區(qū)工作鞏固階段，社區(qū)工作者的介入策略和工作方法有(BCD)。

A.成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化 B.互助合作 C.社區(qū)教育

D.用行動(dòng)爭(zhēng)取更多外來(lái)的資源 E.提供建議

29.社區(qū)工作評(píng)估階段，社區(qū)工作者的介入策略和工作方法是(ACE)。A.策劃和倡導(dǎo)

B.根據(jù)社區(qū)的變遷重新評(píng)估社區(qū)需要和問(wèn)題

C.利用科學(xué)和客觀的標(biāo)準(zhǔn)衡量社區(qū)居委會(huì)的獨(dú)立辦事能力，協(xié)助其界定未來(lái)工作方向

D.對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，重新界定組織的方向，作出未來(lái)發(fā)展安排

E.邀請(qǐng)義務(wù)的專業(yè)人士作顧問(wèn)，降低社會(huì)工作者對(duì)決策的影響 30.與社區(qū)居民的接觸過(guò)程中，社區(qū)工作者與居民結(jié)束對(duì)話時(shí)要(ABCD)。

A.感謝居民的信任 B.感謝居民提供經(jīng)驗(yàn)和資料

C.總結(jié)剛才彼此的談話，并給予一些積極的反饋 D.留下尾巴，鼓勵(lì)居民主動(dòng)聯(lián)系自己 E.稱贊居民家里家居布置

31.在社會(huì)服務(wù)方案策劃中，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)高層管理者在決定是否采用某一個(gè)服務(wù)方案時(shí)，一般會(huì)考慮到的因素有(ABC)。A.經(jīng)濟(jì)上是否有效率 B.社會(huì)上是否接納 C.政治上的可行性 D.計(jì)劃是否對(duì)服務(wù)者有利 E.是否收集到其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法

32.下面組織屬于我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的是(ABDE)。A.工會(huì)

B.老齡工作委員會(huì) C.學(xué)生食堂 D.紅十字會(huì) E.兒童福利院

33.下面活動(dòng)不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的溝通活動(dòng)的是(DE)。A.下情上達(dá) B.與同事協(xié)調(diào) C.向公眾交待 D.團(tuán)隊(duì)建立和領(lǐng)導(dǎo) E.動(dòng)員和激勵(lì)人力資源

34.在志愿者管理中，需求評(píng)估和方案規(guī)劃過(guò)程主要包括對(duì)(ABC)進(jìn)行評(píng)估。A.志愿者評(píng)估 B.機(jī)構(gòu)本身評(píng)估 C.服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估 D.督導(dǎo)者評(píng)估 E.服務(wù)內(nèi)容

35.社會(huì)工作督導(dǎo)是督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者的督導(dǎo)，下面各項(xiàng)不屬于被督導(dǎo)者的有(BD)。A.志愿者 B.作師 C.向公眾交代 D.社工專家

E.機(jī)構(gòu)內(nèi)的社工專業(yè)實(shí)習(xí)生

36.下面的各項(xiàng)督導(dǎo)工作內(nèi)容屬于教育性督導(dǎo)的有(BCD)。A.激發(fā)被督導(dǎo)者的工作情緒和士氣 B.教導(dǎo)有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的知識(shí) C.教導(dǎo)有關(guān)工作者本身的知識(shí) D.教導(dǎo)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的知識(shí) E.工作計(jì)劃和分配

37.問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題的排列順序一般遵循以下(BCE)原則。A.難于回答的問(wèn)題放在前面 B.易于回答的問(wèn)題放在前面 C.封閉式問(wèn)題放在前面 D.開(kāi)放式問(wèn)題放在前面 E.敏感性問(wèn)題放在后面

38.行動(dòng)研究的含義包括(ABCD)。A.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究 B.在行動(dòng)中研究 C.為行動(dòng)而研究 D.由行動(dòng)者研究 E.行動(dòng)就是研究

39.以下陳述可以作為研究假設(shè)的是(ABCE)。A.付出越多收獲就越大

B.社會(huì)工作者應(yīng)變能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)積極改變的可能越大 C.夫妻越相似，婚姻越幸福 D.科學(xué)發(fā)展觀是我們強(qiáng)大的思想武器

E.男女失業(yè)者在得到同樣多的貨幣福利后，其求職行為有所區(qū)別 40.定量研究中，確定問(wèn)題應(yīng)遵循的原則有(ACE)。A.必要性 B.確定性 C.創(chuàng)造性 D.時(shí)限性 E.可行性

2013初級(jí)社會(huì)工作綜合能力第一套模擬試題及答案【參考答案】 1.D 2.A 3.D 4.D 5.B 6.B7.E 8.D 9.B 10.D 11.A 12.C 13.B 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D19.B 20.C 21.B 22.A 23.A 24.A 25.B 26.A 27.D 28.D 29.B 30.B31.D 32.D 33.A 34.B 35。B 36.C 37.D 38.D 39.C 40.A 41.A 42.C 43.A 44.B 45.D 46.A 47.C 48.A 49.B 50.D 51.B 52.B 53.C 54.E55.E 56.A 57.D 58.A 59.C 60.A 2013初級(jí)社會(huì)工作綜合能力第一套模擬試題及答案【參考答案】

1.ABC 2.DE 3.ABD 4.ABDE 5.ABCD 6.ABC7.BCDE 8.ABCD 9.AB 10.ABDE 11.ABCD 12.ABCE 13.ABC 14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.BCDE 18.ABDE19.ACD 20.ACD 21.BDE 22.ABD 23.CDE 24.AB 25.AB 26.ABCD 27.ABCD 28.BCD 29.ACE 30.ABCD31.ABC 32.ABDE 33.DE 34.ABC 35.BD 36.BCD 37.BCE 38.ABCD 39.ABCE 40.ACE

第四篇：《社會(huì)工作綜合能力》初級(jí)--測(cè)試題及答案

《社會(huì)工作者綜合能力》測(cè)試

1、關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是（）

A、是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分 B、堅(jiān)持“助人自助”的宗旨

C、是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng) D、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念

正確答案為、C

2、關(guān)于社會(huì)工作的功能，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

A、服務(wù)于困難群體 B、促進(jìn)社會(huì)和諧 C、營(yíng)利

D、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)

正確答案為、C

3、下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中，不正確的是（）

A、具有服務(wù)對(duì)象和服務(wù)社會(huì)兩個(gè)層面的目標(biāo)

B、在服務(wù)對(duì)象層面上，社會(huì)工作的目標(biāo)是提供物質(zhì)幫助、給予心理支持和促進(jìn)能力發(fā)展

C、在社會(huì)層面上，社會(huì)工作的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

D、社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)

正確答案為、D

4、關(guān)于社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象，下列描述中錯(cuò)誤的是（）

A、可以是個(gè)人，也可以是群體 B、可以分為基本對(duì)象和擴(kuò)大的對(duì)象

C、只是那些在物質(zhì)方面遇到困難的個(gè)人 D、隨著社會(huì)發(fā)展而擴(kuò)大

正確答案為、C

5、下列關(guān)于社會(huì)工作者角色的表述中，不正確的是（）

A、社會(huì)工作者只扮演為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的角色

B、社會(huì)工作者的基本角色牙要是服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者

C、從間接服務(wù)的層面來(lái)看，其主要角色包括管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響者和研究者

D、社會(huì)工作者的角色包括提供直接服務(wù)的基本角色和間接服務(wù)的角色

正確答案為、A 多項(xiàng)選擇

1、社會(huì)工作的特點(diǎn)主要有（）

A、是一種職業(yè)性助人活動(dòng)

B、注重專業(yè)價(jià)值觀 C、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

D、營(yíng)利性 E、多方協(xié)同

正確答案為、A,B,C,E

2、對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，社會(huì)工作的功能主要有（）

A、維持社會(huì)秩序

B、促進(jìn)社會(huì)和諧 C、推動(dòng)社會(huì)革命

D、建立新的社會(huì)制度 E、促進(jìn)社會(huì)公正

正確答案為、A,B,E

3、關(guān)于社會(huì)工作者，下列描述中正確的是（）

A、是助人行動(dòng)的主體 B、是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)，從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

C、不只是一個(gè)個(gè)體概念，也是一個(gè)群體概念 D、只是指單個(gè)的社會(huì)工作者

E、他們的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響工作成效

正確答案為、A,B,C,E

4、社會(huì)工作者必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，其中主要包括（）

A、理論方面的知識(shí)

B、政策方面的知識(shí) C、技術(shù)方面的知識(shí)

D、文化方面的知識(shí) E、上述ABCD四個(gè)選項(xiàng)中不全是社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)成部分 正確答案為、A,B,C,D

5、社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括（）

A、家庭服務(wù)和心理健康服務(wù) B、兒童青少年、老人、婦女服務(wù)和殘障人士康復(fù)服務(wù)

C、醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展 E、僅是為有困難的人提供服務(wù)

正確答案為、A,B,C,D

1、專業(yè)倫理是

A、人們?cè)谌穗H關(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為原則

B、人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適

C、人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

D、以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范

正確答案為、D

2、國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)價(jià)值觀中，“社會(huì)公正”指的是

A、社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)報(bào)務(wù)

B、社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革

C、社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給與關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性

D、社會(huì)工作者始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開(kāi)展實(shí)際工作

正確答案為、B

3、“自我決定，知情同意，實(shí)踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等”是社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。

A、服務(wù)對(duì)象

B、同事 C、工作機(jī)構(gòu)

D、社會(huì)工作專業(yè)

正確答案為、A

4、社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視（）在我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。

A、社會(huì)和諧 B、“人情味” C、集體主義

D、個(gè)人尊嚴(yán)

正確答案為、B

5、下列關(guān)于遇到倫理難題時(shí)需要堅(jiān)持的一些原則中，表述不正確的是

A、保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B、完全平等與差別平等原則

C、隱私和保密原則 D、專家權(quán)威原則

正確答案為、D 多項(xiàng)選擇

1、社會(huì)工作價(jià)值觀的基礎(chǔ)是（）

A、社會(huì)工作專業(yè)倫理

B、社會(huì)主流價(jià)值 C、社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求

D、社會(huì)工作理論 E、社會(huì)工作實(shí)務(wù)

正確答案為、B,C

2、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括（）

A、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是區(qū)別于其他服務(wù)專業(yè)的重要標(biāo)志

B、社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力

C、通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐

D、社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量

E、社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵

正確答案為、B,C,D,E

3、常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題有（）幾個(gè)方面。A、保密問(wèn)題和情理法問(wèn)題

B、效益和效率問(wèn)題

C、價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D、個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E、自決原則和知情同意

正確答案為、A,C,D,E

4、社會(huì)工作專業(yè)守則規(guī)定的社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的態(tài)度和行為包括（）

A、維護(hù)社會(huì)正義

B、約束不當(dāng)行為 C、尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益

D、嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密 E、公平服務(wù)大眾

正確答案為、C,D,E

5、遇到倫理難題時(shí)，需要堅(jiān)持的原則有（）。

A、保護(hù)生命原則和最小傷害原則 B、完全平等與差別平等原則

C、隱私和保密原則 D、真誠(chéng)原則 E、專家權(quán)威原則

正確答案為、A,B,C,D 單項(xiàng)選擇題

1、以下表述正確的是（）。

A、人類行為是在生理、心理及社會(huì)諸因素綜合影響下而形成的

B、人類行為只受社會(huì)因素影響 C、人類行為和動(dòng)物行為都是本能的D、人類行為是先有想法，然后行動(dòng)，動(dòng)物是不想就行動(dòng)

正確答案為、A

2、以下（）不是人類行為的特點(diǎn)。

A、適應(yīng)性 B、多樣性

C、需求性 D、動(dòng)態(tài)性

正確答案為、C

3、埃里克森通過(guò)引入（）因素來(lái)發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。

A、社會(huì)文化因素 B、社會(huì)發(fā)展階段因素 C、歷史因素

D、現(xiàn)代化因素

正確答案為、A

4、()是人與環(huán)境之間的中介點(diǎn)，也是連接個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

A、社會(huì)功能

B、社會(huì)角色 C、社會(huì)互動(dòng)

D、家庭

正確答案為、B 多項(xiàng)選擇

1、社會(huì)環(huán)境是指與人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會(huì)過(guò)程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列屬于社會(huì)環(huán)境的是（）。

A、家庭 B、學(xué)校 C、團(tuán)體 D、住房 E、黃河

正確答案為、A,B,C,D

2、青少年后期的心理特征有（）。

A、能夠控制自己的情緒 B、行為穩(wěn)定成熟 C、權(quán)利意識(shí)增強(qiáng) D、獨(dú)立 E、就業(yè)

正確答案為、A,B,C,D

3、人類行為的主要特點(diǎn)包括（）。

A、適應(yīng)性 B、動(dòng)態(tài)性 C、多樣性 D、獨(dú)特性

E、可控性

正確答案為、A,B,C,E

4、下列選項(xiàng)中，屬于青少年階段的發(fā)展特征有（）。

A、人生觀開(kāi)始形成 B、比較留意異性 C、智力發(fā)展達(dá)到高峰

D、人生經(jīng)驗(yàn)豐富，社會(huì)角色豐富，家庭和社會(huì)責(zé)任沉重 E、重視朋輩團(tuán)體規(guī)范

正確答案為、A,B,C,E

5、一般而言，人的需要具有（）特征。

A、對(duì)象性

B、動(dòng)力性

C、獨(dú)特性 D、社會(huì)性 E、不變性 正確答案為、A,B,C,D 單項(xiàng)選擇題

1、下列關(guān)于行為治療模式的描述中，錯(cuò)誤的有（）。

A、以經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)

B、注重治療技巧的運(yùn)用 C、認(rèn)為個(gè)案工作的中心是建立良好的工作關(guān)系

D、注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

正確答案為、C

2、心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為（）。

A、社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象可以主動(dòng)選擇。

B、社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象只能被動(dòng)服從。

C、社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是完全平等的，沒(méi)有主動(dòng)與被動(dòng)之分。

D、服務(wù)對(duì)象是絕對(duì)的中心，社會(huì)工作者必須完全滿足他們的需要

正確答案為、B

3、社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為（）。

A、現(xiàn)實(shí)情況反映 B、心理動(dòng)力反映 C、人格發(fā)展反映 D、探索—描述－宣泄

正確答案為、B

4、在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對(duì)象的（）上

A、過(guò)往的生活經(jīng)歷 B、身體的健康狀況 C、最近的生活狀況 D、社會(huì)活動(dòng)狀況

正確答案為、C

5、對(duì)于那些立即需要幫助而機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者無(wú)法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象，需要提供（）服務(wù)。

A、結(jié)案 B、接案 C、轉(zhuǎn)介 D、增能

正確答案為、C 單項(xiàng)選擇題：

1、在下列小組中，（）屬于成長(zhǎng)小組。

A.中學(xué)生公德教育小組

B.單親家庭自強(qiáng)小組 C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D.癌癥病友小組

正確答案為.C

2、下列工作模式中，（）屬于小組工作模式。

A.互動(dòng)模式 B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社區(qū)照顧模式 D.危機(jī)介入模式

正確答案為.A

3、小組結(jié)束期，組員中因?yàn)閷?duì)于結(jié)束期的無(wú)可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的（）特性。

A.離別情緒 B.情緒轉(zhuǎn)移 C.集群行為 D.兩極行為

正確答案為.D

4、在小組工作計(jì)劃書(shū)中，我們不必考慮（）。

A.評(píng)估方法 B.組員和招募計(jì)劃 C.明確的目的和目標(biāo) D.追蹤訪談

正確答案為.D 多項(xiàng)選擇題：

1、下列各類型的小組中，（）屬于組成小組。

A.圍棋興趣小組 B.街頭玩伴 C.朋輩小組 D.家庭 E.樓長(zhǎng)工作委員會(huì)

正確答案為.A,E

2、一般來(lái)講，在小組工作中運(yùn)用小組動(dòng)力，是因?yàn)樾〗M過(guò)程能夠影響個(gè)人的（）。A.價(jià)值觀念B.同理心 C.態(tài)度 D.生理 E.社會(huì)行為

正確答案為.A,C,E

3、小組準(zhǔn)備期，社會(huì)工作者的任務(wù)是（）。

A.明確工作目標(biāo) B.協(xié)調(diào)小組內(nèi)部工作關(guān)系 C.選擇（招募）組員

D.申報(bào)并協(xié)調(diào)資源 E.物質(zhì)準(zhǔn)備組織

正確答案為.A,C,D,E

4、在小組中期，組員通常具有的特點(diǎn)是（）。

A.關(guān)系親密 B.認(rèn)同小組 C.出現(xiàn)權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)與控制

D.小組為權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)的沖突 E.組員間開(kāi)始試探性交往

正確答案為.A,B,C,D

5、在小組工作中經(jīng)常運(yùn)用小組會(huì)議技巧，這個(gè)技巧在運(yùn)用中小組工作員應(yīng)注意（）。

A.做好開(kāi)場(chǎng)講演 B.設(shè)定會(huì)議基調(diào) C.把握中心話題 D.真誠(chéng)流露自我 E.做好會(huì)議錄像

正確答案為.A,B,C,D

6、小組結(jié)束期，小組活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該放在（）。

A.加強(qiáng)組員的團(tuán)結(jié) B.鞏固組員在小組中的學(xué)習(xí)成果 C.處理組員的問(wèn)題

D.催促小組正式結(jié)束 E.與組員訂立同盟

正確答案為.B,D 單項(xiàng)選擇題：

1、社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有（）、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。

A.組織聯(lián)系 B.共同語(yǔ)言C.共同關(guān)系

D.相互合作

正確答案為.C

2、社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、（）及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。

A.信任程度 B.思想覺(jué)悟 C.認(rèn)識(shí)能力D.社會(huì)制度

正確答案為.D

3、（）注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。

A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)行動(dòng)模式 C.社區(qū)照顧模式D.社會(huì)策劃模式

正確答案為.D

4、社區(qū)照顧的目標(biāo)是（）。

A.開(kāi)展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng) B.讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)

C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū)，讓他們?cè)谡５纳鐓^(qū)中生活

D.有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)

正確答案為.C

5、獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏等，這屬于社區(qū)照顧中的（）網(wǎng)絡(luò)。

A.社區(qū)緊急支援 B.服務(wù)對(duì)象自身的互助 C.志愿者參與服務(wù) D.互助小組支持

正確答案為.A 多項(xiàng)選擇題：

1、與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）。

A.分析問(wèn)題的視角更加結(jié)構(gòu)取向 B.介入問(wèn)題的層面更為宏觀

C.更能影響個(gè)人轉(zhuǎn)變 D.具有政治性 E.富有批判和反思精神

正確答案為.A,B,D,E

2、地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略有（）。

A.提高生存質(zhì)量 B.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展 C.團(tuán)結(jié)鄰里

D.提供服務(wù)和發(fā)展資源 E.社區(qū)參與

正確答案為.B,C,D,E

3、社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略包括（）。

A.在社區(qū)內(nèi)照顧 B.由社區(qū)照顧 C.在機(jī)構(gòu)內(nèi)照顧 D.為社區(qū)照顧 E.由機(jī)構(gòu)照顧

正確答案為.A,B,D

4、社區(qū)工作是一個(gè)解決社區(qū)問(wèn)題，滿足社區(qū)需求的過(guò)程，包括一連串的工作方法、步驟及其應(yīng)用技巧，一般可分為（）。

A.準(zhǔn)備階段 B.啟動(dòng)階段 C.調(diào)查階段 D.鞏固階段 E.評(píng)估階段

正確答案為.A,B,D,E

5、居民骨干對(duì)于社區(qū)、社區(qū)組織和居民而言都是十分重要的。培養(yǎng)胚芽全勞動(dòng)力骨干的重點(diǎn)工作技巧有（）。

A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.鼓勵(lì)參與 C.建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 D.培訓(xùn)工作技巧 E.增強(qiáng)管理能力

正確答案為.B,C,D,E 單項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)工作行政是社會(huì)工作間接的（）方法。

A.實(shí)務(wù) B.理論 C.組織 D.服務(wù)

正確答案為.A

2、（）是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。

A.社會(huì)工作 B.個(gè)案工作 C.小組工作 D.社會(huì)工作行政

正確答案為.D

3、社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是（），一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。

A.單一的 B.不可逆的 C.雙向的 D.復(fù)雜的正確答案為.C

4、社會(huì)福利服務(wù)主要是通過(guò)政府部門和（）來(lái)開(kāi)展的。

A.民辦機(jī)構(gòu) B.大專院校 C.服務(wù)行業(yè) D.社區(qū)中心 正確答案為.A

5、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的（）是指在服務(wù)進(jìn)行過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面行動(dòng)，以使它們互相配合地活動(dòng)。

A.工作性協(xié)調(diào) B.程序性協(xié)調(diào) C.系統(tǒng)性協(xié)調(diào) D.部門間協(xié)調(diào)

正確答案為.A 多項(xiàng)選擇題：

1、服務(wù)策劃的形式有多種多樣，在社會(huì)工作領(lǐng)域中，主要的服務(wù)策劃形式有（）。

A.戰(zhàn)略性策劃 B.管理性策劃 C.問(wèn)題解決策劃 D.創(chuàng)新策劃 E.方案發(fā)展策劃

正確答案為.A,C,D,E

2、一個(gè)服務(wù)方案計(jì)劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，如果從系統(tǒng)概念來(lái)表達(dá)，社會(huì)服務(wù)方案策劃包括（）。

A.輸入 B.效率 C.輸出 D.效果 E.方案執(zhí)行過(guò)程 正確答案為.A,C,D,E

3、中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型主要包括().A.政府 B.群團(tuán)組織 C.企業(yè) D.社會(huì)公益類事業(yè)單位 E.社會(huì)服務(wù)類民間組織

正確答案為.A,B,D,E

4、從廣義上看，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的動(dòng)作，主要是指組織為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列的活動(dòng)，包括（）等環(huán)節(jié)。

A.計(jì)劃 B.組織 C.領(lǐng)導(dǎo) D.生產(chǎn) E.人力資源管理

正確答案為.A,B,C,E

5、企業(yè)捐款是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要資金來(lái)源之一，以下（）可能是企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)。A.市場(chǎng)營(yíng)銷 B.為了自己獲利 C.為了合理避稅 D.進(jìn)行社會(huì)聯(lián)誼 E.得到政府保護(hù)

正確答案為.A,B,C,D 單項(xiàng)選擇題：

1、不屬于社會(huì)工作的研究目的選項(xiàng)是（）。

A.促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利 B.發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)

C.促進(jìn)制定社會(huì)政策 D.幫助社會(huì)工作對(duì)象

正確答案為.D

2、下列屬于定性研究特點(diǎn)的是（）。

A.研究結(jié)論一般不做推論 B.研究結(jié)論可以推論考試用書(shū)

C.以演繹法為主要的研究策略 D.先有假設(shè)后收集資料驗(yàn)證

正確答案為.A

3、下列不屬于個(gè)案研究的對(duì)象的是（）。

A.檔案資料

B.家庭 C.個(gè)人 D.社區(qū)

正確答案為.A

4、以下（）屬于研究操作化的工作內(nèi)容。

A.確定調(diào)查問(wèn)題 B.抽取調(diào)查樣本 C.確定研究類型 D.確定分析單位

正確答案為.D

5、（）的結(jié)論可以作推論。

A.定量研究 B.定性研究 C.個(gè)案研究D.濃度訪談

正確答案為.A 單項(xiàng)選擇題：

1、下列屬于定量研究特點(diǎn)的是（）

A.注重研究的特殊性源： B.以歸納法為主要研究策略

C.在研究過(guò)程中同步分析資料 D.以演繹法為主要研究策略

E.在研究過(guò)程中形成假設(shè)

正確答案為.D

2、過(guò)分的福利雖然會(huì)幫助某些貧困者脫離威脅其生存的困境，但是也可能會(huì)“養(yǎng)懶漢”。這里的“養(yǎng)懶漢”就是過(guò)分福利的

A.正功能 B.反功能 C.消極功能D.積極功能 E.社會(huì)功能

正確答案為.B

3、關(guān)于社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值，下列描述中錯(cuò)誤的是

A.是社會(huì)工作的靈魂

B.是指社會(huì)工作者在從事專業(yè)服務(wù)時(shí)所遵循的理念，指導(dǎo)思想和倫理

C.強(qiáng)調(diào)平等之愛(ài) D.強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重 E.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)的價(jià)值觀

正確答案為.E

4、（）是把具有同質(zhì)性的人聚居在一起，其組員一般都有相同 的問(wèn)題，經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相與支持的方式，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的效果

A.教育小組 B.成長(zhǎng)小組 C.心理治療小組 D.支持小組 E.任務(wù)小組

正確答案為.D

5、在小組工作中，工作者運(yùn)用一定的理論方法促進(jìn)組員個(gè)人和整個(gè)小組通過(guò)內(nèi)在的動(dòng)力來(lái)自治發(fā)展，以促進(jìn)組員的個(gè)人成長(zhǎng)，這體現(xiàn)出小組工作 的（）原則

A.互助互惠的原則 B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C.民主參與和決策的原則 D.增強(qiáng)權(quán)能的原則 E.高度個(gè)別化的原則

正確答案為.D 單項(xiàng)選擇題：

1、在小組工作中，工作員要行當(dāng)適當(dāng)挑戰(zhàn)組員內(nèi)心，即工作者為了助人，有時(shí)要對(duì)組員的言行不一，表里不一以及試圖逃避問(wèn)題等行為做出挑戰(zhàn)，提示其內(nèi)心的矛盾和沖突，工作者這樣是在運(yùn)用（）

A.溝通和互動(dòng)技巧 B.控制小組進(jìn)程技巧 C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧 E.策劃小組活動(dòng)技巧

正確答案為.B

2、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府，社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)提供服務(wù)的（）

A.營(yíng)利性機(jī)構(gòu) B.企業(yè) C.學(xué)校 D.非營(yíng)利組織 E.服務(wù)性行業(yè)

正確答案為.D

3、定性研究的方法論基礎(chǔ)是（）

A.存在主義 B.反實(shí)證主義 C.馬克思主義 D.實(shí)證主義 E.辯證法

正確答案為.B

4、關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為（）

A.個(gè)人只能被動(dòng)地順從環(huán)境 B.個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境

C.“人在環(huán)境之中”，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的

D.個(gè)人的問(wèn)題主要是由環(huán)境造成的 E.個(gè)人的問(wèn)題和環(huán)境無(wú)關(guān)

正確答案為.C

5、（）是社會(huì)工作最核心 的部分，沒(méi)有它將各和要素連接起來(lái)，就沒(méi)有社會(huì)工作

A.助人活動(dòng)

B.社會(huì)工作者 C.工作對(duì)象 D.社會(huì)工作價(jià)值觀 E.專業(yè)方法

正確答案為.A

單項(xiàng)選擇題：

1、下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來(lái)源的是（）

A.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié) 的經(jīng)典備件作用理論

B.美國(guó)著名的心理 學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論

C.美國(guó)心理 學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的學(xué)習(xí)理論

D.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論

E.美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論(正確答案為.E

2、（）是將社會(huì) 政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程，在具體服務(wù)的過(guò)程中要將政策具體化，因而具有解釋政策的功能。

A.社會(huì)工作 B.社會(huì)工作行政 C.個(gè)案工作 D.小組工作 E.社區(qū)工作

正確答案為.B

3、小孫是某一福利機(jī)構(gòu)的助理社會(huì)工作師，最近她因?yàn)榧彝サ脑颍榫w波動(dòng)較大，碰巧她最近接手的案子比較復(fù)雜，她感覺(jué)到來(lái)自工作和家庭的壓力都很大，劉杰是該福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，他通過(guò)自己豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)小孫進(jìn)行以心理疏導(dǎo)，給與精神上的支持，那么在本案例中的社會(huì)工作督導(dǎo)主要是行使了（）

A.行政的功能 B.教育的功能

C.支持的功能

D.管理的功能 E.監(jiān)管的功能

正確答案為.C

4、.下列中，屬于社會(huì)工作者的基本對(duì)象的是（）

A.出現(xiàn)問(wèn)題的家庭 B.受到虐待的婦女 C.生活極度困難的群體 D.出現(xiàn)精神障礙的人 E.社區(qū)

正確答案為.C

5、老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指（）

A.老年人依法擁有繼續(xù)為國(guó)家，社會(huì)和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利 B.老年人有接受社會(huì)照顧的權(quán)利 C.老年人有接受教育的權(quán)利

D.老人有投票權(quán) E.老人有參與社區(qū)管理的權(quán)利

正確答案為.A 單項(xiàng)選擇題：

1、在社會(huì)福利的推動(dòng)過(guò)程中，志愿者從事各種類型的社會(huì)福利服務(wù)，他們是社會(huì)福利服務(wù)推動(dòng)的主力，志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)，下面屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是（）

A.希望幫助別人，希望世界變好 B.以行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的同情心

C.基于宗教信仰，為人服務(wù)的理念 D.想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任

E.想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)

正確答案為.E

2、協(xié)議合作是政府與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同決策并出資經(jīng)費(fèi)給社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府在其中扮演的是（）的角色

A.獎(jiǎng)勵(lì)者 B.監(jiān)管者 C.督促者 D.伙伴 E.指導(dǎo)者

正確答案為.D

3、下面的各種社會(huì)工作督導(dǎo)行為中屬于行政性督導(dǎo)的是（）

A.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來(lái)的不滿和焦慮等情緒

B.提高被督導(dǎo)者對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和技能

C.為被督導(dǎo)提供日常空間來(lái)反省他們的工作內(nèi)容和過(guò)程

D.提供“組織的結(jié)構(gòu)性”和“完成工作所需資源的互近性”的支持

E.給予被 督導(dǎo)者關(guān)懷和支持，讓被 督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感

正確答案為.D

4、關(guān)于社會(huì)工作與社會(huì)政策的關(guān)系，下列表述中錯(cuò)誤的是（）

A.社會(huì)工作者基本上是在社會(huì)政策框架中開(kāi)展的B.社會(huì)工作者在很大程度上是在落實(shí)社會(huì)政策

C.社會(huì)工作者開(kāi)展工作的前提之一就是了解和掌握社會(huì)政策

D.社會(huì)工作者必須在社會(huì)政策范圍內(nèi)尋求對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助

E.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)政策沒(méi)有任何影響

正確答案為.E

5、一對(duì)夫婦情感不和，長(zhǎng)期分居，但由于孩子年幼，雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。是近，丈夫發(fā)現(xiàn)妻子有了外遇，就立刻提出離婚，因?yàn)楦鶕?jù)法律這樣可以在離婚時(shí)分得更多的財(cái)產(chǎn)，妻子反對(duì)離婚，理由是對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，他們請(qǐng)求社會(huì)工作者幫助，以上安全反映了社會(huì)工作難題中的（）

A.保密問(wèn)題 B.情理法問(wèn)題 C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E.自決原則和知情同意

正確答案為.B 單項(xiàng)選擇題：

1、從低等級(jí)開(kāi)始，在服務(wù)對(duì)象感受這一的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為（）

A.放松練習(xí)B.系統(tǒng)脫敏 C.滿灌療法D.厭惡療法 E.逐級(jí)放松

正確答案為.B

2、“督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對(duì)象檔案管理，服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求”是社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任

A.服務(wù)對(duì)象 B.同事 C.工作機(jī)構(gòu) D.社會(huì)工作專業(yè) E.全社會(huì) 正確答案為.C

3、獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏，這屬于社區(qū)照顧中的（）網(wǎng)絡(luò)

A.社區(qū)緊急支援 B.服務(wù)對(duì)象自身的互助 C.志愿者參與服務(wù)

D.互助小組支持 E.家庭親友支持

正確答案為.A

4、面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)是（）

A.為他們提供心理支持 B.尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難

C.促進(jìn)他們社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 D.增強(qiáng)他們的社會(huì)功能 E.增強(qiáng)他們自身的才能

正確答案為.B

5、在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是（）

A.接納與個(gè)別化 B.尊重與保密C.自決權(quán)與知情同意

D.不批判 E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

正確答案為.E 單項(xiàng)選擇題：

1、在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在（）階段開(kāi)始產(chǎn)生的A.準(zhǔn)備期 B.小組初期 C.小組中期 D.小組后期 E.小組結(jié)束期

正確答案為.B

2、李靜是進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久的志愿者，她無(wú)法正確和適當(dāng)?shù)貓?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序，機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作師老許對(duì)她進(jìn)行督導(dǎo)，使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)行使的功能是（）

A.行政的功能 B.教育的功能

C.支持的功能 D.管理的功能 E.監(jiān)管的功能

正確答案為.A

3、關(guān)于人類的需要，下列描述錯(cuò)誤的是（）

A.反映人在某一方面的不足或缺乏 B.內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)

C.需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ) D.需要可以是生理層面的也可以是心理層面上的E.需要具有對(duì)象性

正確答案為.B

4、基于文化傳統(tǒng)和社會(huì)政治制度，相對(duì)于西方社會(huì)對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的推崇，我國(guó)的社會(huì)工作價(jià)值觀應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)（）

A.社會(huì)和諧 B.人情味 C.家庭觀念 D.道德建設(shè) E.集體主義

正確答案為.A

5、下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是（）

A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益，嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密，公平服務(wù)大眾

B.忽視同事的工作，共同執(zhí)行守則 C.恪守公私分明，信守機(jī)構(gòu)政策

D.增進(jìn)公眾福利，維護(hù)社會(huì)正義

E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，約束不正當(dāng)行為

正確答案為.B

第五篇：初級(jí)社會(huì)工作綜合能力試題集

2010年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》考試真題

2010全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1、社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過(guò)服務(wù)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A、化解社會(huì)矛盾B、推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)C、開(kāi)展公民教育D、促進(jìn)相互關(guān)懷

2、隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)制度的發(fā)展，社會(huì)工作對(duì)象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列人群中，屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象的是（）。

A、貧困者B、殘疾人C、孤寡老人D、社會(huì)大眾

3、關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營(yíng)利性，下列說(shuō)法正確的是（）。

A、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目須嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不得有結(jié)余

B、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但機(jī)構(gòu)不能有結(jié)余

C、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員

D、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過(guò)規(guī)定 4．社會(huì)工作者的基本功是（）。

A、社會(huì)工作者的素質(zhì)B、社會(huì)工作者的學(xué)歷C、專業(yè)助人方法D、社會(huì)工作者的價(jià)值觀

5、某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來(lái)務(wù)工人員，由于生活方式、習(xí)慣和語(yǔ)言差異，本地居民和外來(lái)務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)，為了讓本地居民和外來(lái)務(wù)工人員融洽相處，社會(huì)工作者宜開(kāi)展的服務(wù)是（）。

A、社區(qū)教骨B、社區(qū)矯正C、社區(qū)照顧D、社區(qū)救助

58、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)是國(guó)家授權(quán)、依法獨(dú)立對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議進(jìn)行仲裁的專門機(jī)構(gòu)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》，下列關(guān)于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。

A、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)山勞動(dòng)行政部門、同級(jí)工會(huì)和用人單位三方代表組成B、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)組成人數(shù)必須是單數(shù)

C、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件應(yīng)實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則

D、勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁不服的，可向上一級(jí)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)再次申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁

59、根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法 》，用人單位由于特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)抒協(xié)商后，每日延長(zhǎng)工作時(shí)間的最長(zhǎng)小時(shí)數(shù)、每月延長(zhǎng)工作時(shí)間的最長(zhǎng)小時(shí)數(shù)分別是（）。

A、1小時(shí)，30小時(shí)

B、2小時(shí)，60小時(shí)

C、3小時(shí)，36小時(shí)

D、3小時(shí)，60小時(shí) 60、家庭收入核實(shí)是認(rèn)定城市低保對(duì)象的一項(xiàng)重要工作，根據(jù)我國(guó)《城市居民最低生活保障條例》，下列各項(xiàng)收入中，應(yīng)計(jì)入低保家庭收入的是（）。

A、退休費(fèi)B、計(jì)劃生育獎(jiǎng)C、優(yōu)待撫恤金D、見(jiàn)義勇為等方面的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選。本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)61、根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容包括（）。A、幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)

B、協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法

C、配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能

D、鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向

E、為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助

62、在下列社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則的有（）。

A、將服務(wù)對(duì)象看成是工作中的重要伙伴

B、工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀

C、使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要

D、想服務(wù)對(duì)象提供必要的信息

E、可以代替服務(wù)對(duì)象作決定

63、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小張應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則有（）。

A、專業(yè)行為的一般規(guī)定

B、保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私

C、優(yōu)先維護(hù)機(jī)構(gòu)的利益

D、不夸大專業(yè)資格的能力

E、避免瀆職和失職的行為

64、根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“歸屬與愛(ài)的需要”的有（）。

A、自信心B、成就感C、對(duì)家人的關(guān)心D、宗教信仰E、知心的朋友 65、社會(huì)工作者最常面臨的壓力來(lái)源包括（）。

A、來(lái)自工作的壓力

B、來(lái)自社會(huì)快速變化發(fā)展的壓力

C、來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力

D、來(lái)自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力

E、來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力

78、社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用定量研究方法開(kāi)展一項(xiàng)研究，下列做法正確的有（）。

A、完成合理的研究設(shè)計(jì)B、進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣C、注重變量的操作和測(cè)量

D、探討多個(gè)變量之間的關(guān)系E、發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的變化過(guò)程 79、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）。

A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)

D、教育與保護(hù)相結(jié)合E、保障未成年人的合法權(quán)益

80、甲、乙、丙、丁和戊為失業(yè)人員，均在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，根據(jù)我國(guó)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定，以下情形應(yīng)當(dāng)停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)會(huì)的有（）。

A、甲被安排在小區(qū)綠化工作，并領(lǐng)取報(bào)酬

B、乙被判刑1年，緩刑2年C、丙參加了中同人民解放軍

D、丁舉家移民澳大利亞E、戊辦理了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

1、【答案】A 社會(huì)工作主要通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題、從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。在解決問(wèn)題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題，因而要通過(guò)改變環(huán)境、完善制度來(lái)解決問(wèn)題。所以，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會(huì)秩序的功能。

2、【答案】D隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)工作對(duì)象的范圍在不斷擴(kuò)大，它已經(jīng)不再只是包括社會(huì)上公認(rèn)的弱勢(shì)群體，而是可能涉及所有社會(huì)成員。社會(huì)工作不但面對(duì)困難群體、弱勢(shì)群體進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，而且面對(duì)社會(huì)進(jìn)行公共服務(wù)。這樣，社會(huì)大眾也就成了社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象。

3、【答案】C 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，通過(guò)社會(huì)福利從業(yè)人員，包括專業(yè)社會(huì)工作者、半專業(yè)的服務(wù)人員、輔助工作人員等，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營(yíng)利組織。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源豐要是政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐助或國(guó)際援助，宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因此、機(jī)構(gòu)的成就不是以獲取利潤(rùn)的多少米衡暈，強(qiáng)調(diào)施予而不在意回報(bào)。社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員。

4、【答案】C 專業(yè)助人方法是社會(huì)工作者的基本功，也是社會(huì)工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。社會(huì)工作的助人方法不只足指在實(shí)際工作中所使用的一般方法，而且指社會(huì)工作者群體在長(zhǎng)期的助人實(shí)踐中形成的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的做法，它們作為一種知識(shí)被社會(huì)工作者共享，并有效地支持著社會(huì)工作者的實(shí)踐。

5、【答案】A 社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會(huì)工作和教育工作的整合。從運(yùn)行體制的角度看，社區(qū)教育的實(shí)施有兩個(gè)取向：一是學(xué)校本位的社區(qū)教育，二是社區(qū)工作本位的社區(qū)教育。即足以建電社區(qū)居民的互助關(guān)系為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺(jué)悟，進(jìn)而改善牛活質(zhì)量、建設(shè)一個(gè)互相尊重和團(tuán)結(jié)的社區(qū)。題干案例中，社會(huì)工作者需要對(duì)杜區(qū)里的本地居民和外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行社區(qū)教育、教導(dǎo)他們?nèi)谇⑾嗵帲步ê椭C社區(qū)。

......57、【答案】A 社區(qū)工作社區(qū)照顧模式中經(jīng)紀(jì)人是為服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)服務(wù)的，如為智障兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育；為照顧者小組的活動(dòng)尋找社區(qū)資源，如活動(dòng)場(chǎng)地；推動(dòng)照顧者協(xié)助服務(wù)機(jī)構(gòu)推行服務(wù)；向照顧者小組提供財(cái)政或社區(qū)資源的資料和申請(qǐng)渠道等。

58、【答案】D 對(duì)仲裁裁決不服的，該法另有規(guī)定的除外，可以向人民法院提起訴訟。

59、【答案】C 在延長(zhǎng)丁作時(shí)間限制方面、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》作出了規(guī)定：因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)問(wèn)的、在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)3小時(shí)，但是每月不得超過(guò)36小時(shí)。

60、【答案】A 在核算申請(qǐng)人家庭收入時(shí)，申請(qǐng)人家庭按國(guó)家規(guī)定所獲得的優(yōu)待撫恤金、計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)與扶助金以及教育、見(jiàn)義勇為等方面的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助，一般不計(jì)人家庭收入，具體核算辦法由地方人民政府確定。

二、多項(xiàng)選擇題

61、【答案】ABCD 助人活動(dòng)足社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方圍繞解決困難和問(wèn)題而展開(kāi)的持續(xù)互動(dòng)。在助人活動(dòng)中、社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)分析求助者或服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，選擇科學(xué)的、合適的方法提供服務(wù)，而受助者則根據(jù)自己的需要和對(duì)來(lái)自社會(huì)工作者的幫助行為的理解而作出反應(yīng)。在這種互動(dòng)過(guò)程中，雙方互相理解對(duì)方的行動(dòng)，相互合作，共同去實(shí)現(xiàn)克服困難、解決問(wèn)題的目標(biāo)。

62、【答案】AD B項(xiàng)，社會(huì)工作者在工作中應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀，而不是認(rèn)同；C項(xiàng)，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法，要注重個(gè)別化原則；E項(xiàng)，除非萬(wàn)不得已，即使是社會(huì)工作者出于好意，一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象作決定。

63、【答案】ABDE 作為一名專業(yè)社會(huì)工作者，必須遵守以下準(zhǔn)則：（1）履行專業(yè)行為的一般規(guī)定；（2）以受助者利益考慮為第一、任何時(shí)候都不能剝削受助者的利益；（3）不得夸大專業(yè)資格和能力，不得盜用組織的名義；（4）在有關(guān)受助者個(gè)人的住處使用和處理上、要知會(huì)受助者并獲得其同意，同時(shí)要嚴(yán)格履行保密原則，確保受助者的隱私不受侵犯，以及保護(hù)受助者及相關(guān)者的利益不受損害；（5）嚴(yán)格專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、避免瀆職和失職的行為。

64、【答案】CDE 烏斯洛需要層次論中，“歸屬與愛(ài)的需要”包括：（1）歸屬的需要，即人都有歸屬于某個(gè)群體的感情，希望成為群體中的一員、并相互關(guān)心和照顧。感情上的需要比生理上的需要來(lái)得細(xì)致，它和一個(gè)人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗教信仰都有關(guān)系；（2）友愛(ài)的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠(chéng)；人人都希望得到愛(ài)情，希望愛(ài)別人，也渴望接受別人的愛(ài)。A項(xiàng)屬于尊重的需要；B項(xiàng)屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。

65、【答案】ACDE 社會(huì)工作者最常面臨的壓力來(lái)源包括：（1）來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力；（2）來(lái)自工作上壓力；（3）來(lái)自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力；（4）來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力。

......78、【答案】ABCD E項(xiàng)是反實(shí)證主義方法論的特征，而反實(shí)證主義是定性研究的理論基礎(chǔ)。

79、【答案】ACDE 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)，發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利，國(guó)家有責(zé)任根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

80、【答案】ACDE 依照我圍《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定、有下列情形之一，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金、并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇：（1）重新就業(yè)的；（2）應(yīng)征服兵役的；（3）移居境外的；（4）享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的；（5）被判刑收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動(dòng)教養(yǎng)的；（6）無(wú)正當(dāng)理由，拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的；（7）有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的。B項(xiàng)，乙被判緩刑，并沒(méi)有被收監(jiān)。