第一篇：社會工作實務試題及答案

社會工作實務（中級）模擬試題二

第一題

趙婷6歲時父母因為感情不和而離婚，又各自再婚后把趙婷留給了爺爺奶奶。爺爺奶奶年事已高，沒有其他的經濟來源，僅靠著退休金生活。趙婷讀到初中后就輟學了，因為她不想再給年邁的爺爺奶奶增加負擔。輟學后的趙婷整日把自己關在房間里，看一些服裝設計方面的書籍，很少與爺爺奶奶交流，更不愿與其他人接觸，她感覺自己是被拋棄的孩子，大家會看不起她。趙婷的爺爺奶奶擔心這樣下去，趙婷會得自閉癥，所以找到社區社會工作者張霞尋求幫助。

【問題】

1.趙婷所面臨的困境有哪些?

2.張霞應該采取什么樣的介入策略?

第二題

老姜是一家工廠的工人，近期工廠進行改革，精減人員，老姜下崗了。老姜的妻子在制藥廠工作，就在老姜下崗后不久，妻子因為所在的制藥廠破產也面臨著失業。妻子的身體有殘疾，很難再找到工作，女兒正在外地讀大學，費用很高，家庭生活越來越困難。老姜也曾嘗試去找過工作，但他的要求較高，希望能找一份自己喜歡的工作，收入還要高，而老姜又沒什么專業技能，所以總是碰壁。找不到工作的老姜，情緒越來越壞，經常和妻子吵架，在外地讀書的女兒知道家里的情況后，很擔心，但又無能為力。

老姜覺得自己的家庭情況符合享受城市低保的條件，于是到社區去申請低保，工作人員需要了解老姜家庭的具體情況，老姜對此非常不理解，覺得工作人員在有意為難他，對工作人員的態度非常惡劣。

社會工作者李陽了解到老姜的家庭情況后，認為老姜符合申請低保的條件，幫助其申請了城市低保。同時，李陽多次與老姜進行溝通，幫助他一起分析自身條件和面臨的就業壓力及家庭生活情況，讓他降低就業要求。經過李陽的努力，老姜對自己有了正確的認識，并且在李陽的幫助下在一家酒店做保潔工作，有了穩定的經濟收入，老姜的家庭經濟狀況慢慢好轉。同時，李陽還幫老姜的妻子聯系了社區的康復機構，定期會有專業的工作人員上門為其指導康復。一年后，老姜退出了低保，還特意到居委會表示感謝。

【問題】

1.在本案例中，社會工作者幫助老姜解決了哪些問題? 2.本案例中，社會工作者使用的個案工作的特點有哪些？ 3.結合本案例，試述社會工作者收集資料的方法有哪些？

第三題

天天今年14歲，是某流浪兒童救助保護中心的兒童，于1年前來到該中心。天天的家在一個偏遠的小山村，家里生活很困難。他說自己在村里的小學讀到了二年級，因為自己學習成績不好，再加上家境貧寒，就輟學了。

阿丘是該中心的社會工作者，他通過對天天的觀察發現，天天雖然說自己讀到了二年級，但他認識的字特別少，拼音也不懂，不善于表達，平時也很少與其他人溝通。雖然天天與其他孩子相處得還好，但年紀尚小的他總是對別人有所防備，而且很有經濟頭腦，懂得算計。在課外的休息時間里，天天經常去附近的廣場和公園撿礦泉水瓶子，去廢品站換了錢后積攢起來。

【問題】

1.在本案例中，阿丘應采取哪些介入策略?

2.請根據社會工作實務通用過程模式的理論依據，分析天天流浪的原因。

3.結合案例，分析運用通用過程模式應考慮的因素有哪些。

第四題

麗芬是一位普通的農村婦女，丈夫常年在外打工，很少回家，而且經常抽煙喝酒，每年拿不了多少錢回家。麗芬除了種地、養豬、養牛之外，還要照顧上學的女兒以及多病的婆婆，是家庭的經濟支柱。

婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩，可麗芬自己不想再生第二胎，也一直沒有懷上。因此，丈夫和婆婆對她總是冷言冷語，丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅，有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關心，覺得自己很沒用，在村里抬不起頭來。

性格內向的麗芬向村里要好的姐妹訴苦，大家都很同情她。村里與她有類似經歷的婦女有不少，但大家認為家丑不可外揚，都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯主任和派出所民警，他們都做過麗芬家人的工作，但收效不大。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論，也以“清官難斷家務事”為由，沒有給麗芬什么幫助。

麗芬感覺活得很累，有過離婚的念頭。可是，父母都住在弟弟家里，自己如果離婚，帶著女兒能去哪里呢?她想過自殺，但一想到女兒沒了媽媽之后的日子，就打消了這個念頭。她感到無助，自嘆命不好，不得不認命。

不久前，某社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展服務。麗芬經過一段時間的觀望和了解，前來該機構求助。

【問題】

1.根據增能社會工作的基本假設，麗芬個人的無力感是怎樣形成的?

2.從優勢視角看，麗芬擁有哪些資源?

3.在本案例中，社會工作者應該如何運用女性主義社會工作的基本原則?

4.從個人、小組和社區三個層面，提出解決麗芬問題的簡要策略。

第五題

某社區有近40名殘疾人，為了更好地保障這些殘疾人的權益，滿足他們各方面的需求，社區居委會準備針對這些殘疾人開展服務工作。

【問題】

1．假如你是該社區的一名社會工作者，請擬訂一份社區服務方案。

社會工作實務（中級）模擬試題二答案 參考答案及解析

第一題

1.趙婷所面臨的困境有：

(1)趙婷的爺爺奶奶唯一的經濟來源就是退休金，生活拮據，為了不給爺爺奶奶增加負擔，趙婷自動輟學。

(2)趙婷的父母離異給她帶來了很大的傷害，讓她感覺自己被拋棄，有很強的自卑感，不與他人交流，與爺爺奶奶溝通也較少，有嚴重的自閉傾向。

(3)因輟學在家，文化水平也不高，沒有一技之長，很難融入社會獨立生活。

2.社會工作者張霞應采取的介入策略包括：

(1)張霞可以與趙婷談一些服裝設計方面的話題，取得趙婷的信任，從而建立專業關系。

(2)了解趙婷的內心感受，聆聽她的想法，對她做更多的了解。

(3)改變趙婷對自己的錯誤認識，教授她與人溝通的技巧，重新建立起趙婷對自己的信心。

(4)挖掘資源，聯系相關的服裝設計培訓學校，讓趙婷可以利用自己的興趣，學習一技之長，日后可以獨立生活，正常地融入社會。

第二題

1.在本案例中，社會工作者通過協調、溝通等方法解決了老姜家里的經濟困難以及他的就業障礙，幫助他改善家庭成員之間的關系，使他解決了面臨的難題。

2.在本案例中，社會工作者采用的個案工作有以下特點：

(1)社會工作者直接助人。

(2)工作對象是有問題的個人以及家庭。

(3)社會工作者采用的是一對

一、面對面的工作方式。

(4)幫助工作對象適應外部環境。

(5)工作目標是幫助工作對象解決現實問題，提高自身能力。

3.收集評估所需要的信息可以運用的技巧有：

(1)工作對象的口頭報告與行為觀察。社會工作者通過與老姜的交往和溝通，能夠了解他對生活和工作的描述和感受、個人克服問題的資源以及解決問題的動機、問題產生的原因和發展過程等內容。除了語言表達之外，社會工作者也可以從一些非語言的行為，如姿勢、眼神、穿著打扮、語音語調等角度來觀察老姜的行為。

(2)專業的量表。社會工作者可以使用一些已經成形的比較科學的量表，來測量老姜對一些問題的看法和狀態等。比如自我概念量表、人際關系量表、婚姻滿意度量表、個人問題清單等。社會工作者要注意量表的選取和使用是否得當，并要給老姜以準確的解釋。

(3)家庭訪問和社區走訪。與老姜關系密切的人物，比如鄰居、朋友、配偶、家庭成員、同事等是獲得信息的可靠來源。社會工作者要安排家庭訪問和社區走訪，親自去老姜家里訪問、查看，這樣才可能獲得最直觀的感受和資料。第三題

1.阿丘應采取的介入策略包括：

(1)為天天個人提供幫助，幫他讀書識字，使他成長為一名合格的社會成員。

(2)與天天家鄉的學校、老師和同學聯系，請他們關心和幫助天天。

(3)與天天家鄉的有關部門聯系，請他們從不同角度給天天和他的家庭提供幫助。

(4)仔細評估天天自己和他的家庭的特殊需要，有針對性地對天天進行個別輔導，培養他健康的心智、積極向上的品質。

(5)幫助天天的父母了解天天的想法，加強父母與孩子的交流，共同解決家庭困難。

(6)與天天的家庭取得聯系，關注和幫助他們解決經濟困難問題。

2.天天的流浪是多種原因作用的結果，包括偏遠地區的落后、家庭的貧窮、天天個人的想法和行為等多種原因。

3.運用通用過程模式應考慮的因素有：

(1)助人過程各階段的先后次序是有彈性的。通用過程模式假定，社會工作者與服務對象都有面對面的接觸，服務對象參與所有工作階段，這在以個人為服務對象的個案工作中表現比較明顯。然而，就社會工作多樣的工作場所來說，也會有與個案工作不同的地方。例如，在青少年服務中心或居委會的社區工作中，社會工作者要先評估社區的需要然后再策劃工作方案，接著尋求社區居民的直接參與，即先有評估后有建立關系和接案的工作。在某些危機情況下，例如發現兒童有可能被虐待時，社會工作者首先要保護兒童，將其帶離危險的環境，即進行直接的介入。在另外一些情況下，助人過程還會在某一階段被簡化。例如，在接案后就結案，或者將服務對象轉介給另一機構。

(2)工作過程可能是螺旋式的。盡管通用過程模式的各階段有先后順序，但這并不是說必須完成一個階段后才能進入下一個階段。事實上，在助人過程結束前，任一個階段都不會真正結束。這是因為，對服務對象問題的理解是一個隨時問不斷深入的過程，而且問題本身也會隨著時問的推移而改變。這就要求社會工作者在工作中不斷發現新問題，不斷修正原來的計劃。所以說，助人過程是螺旋式上升的，而不是直線式的，社會工作者在完成一項工作后都要回過頭來看看上一個階段的工作是否需要再進一步進行跟進。

(3)模式本身只可作為實務過程的參考。通用過程模式并不是包治百病的萬能藥，不可能解決助人過程中遇到的所有問題，它更像是一張地圖，為社會工作者的工作方向提供重要的信息和引導;它只能作為助人過程中的路標，而不能將其看做是全部真實立體的助人場景。社會工作者要學會運用社會工作的知識和技巧來彌補抽象模式的不足，根據實際情況隨時修正工作方法，調整工作過程。第四題

1.麗芬個人的無力感是由于家庭環境的壓迫而產生的。造成無力感的根源主要有：

(1)受壓迫群體的自我負向評價。由于婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩，但是麗芬自己不想生第二胎，也一直沒懷上。丈夫和婆婆因此總是對她冷言冷語，甚至以生不出男孩就離婚來威脅，有時還打她。這些都使麗芬覺得自己很沒用，在村里抬不起頭來，對自己形成了負向評價。

(2)受壓迫群體與外在環境互動過程中形成的負面經驗。麗芬在向村里要好的姐妹訴苦后，大家只是同情她，并且都認為家丑不能外揚，于是麗芬也選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯主任和派出所民警，他們都做過麗芬家人的工作，但沒起什么作用。

(3)宏觀環境的障礙使她難以有效地在社會中行動。麗芬的現實處境不僅僅歸因于個人和家庭，社會文化對婦女的歧視、性別偏見或性別盲以及婦女社會資源的缺乏都是一種宏觀環境障礙，限制了麗芬的行動。

2.從優勢視角看，麗芬擁有的資源包括：

(1)個人資源。她比較吃苦耐勞，是家里的經濟支柱，除了種地、養豬、養牛，還要照顧上學的女兒以及多病的婆婆，比較有能力。

(2)社會資源。婦聯和派出所的幫助，社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展的服務。

3.在本案例中，社會工作者運用女性主義社會工作的基本原則有：

(1)承認麗芬是獨立的個體，有她獨特的生活經驗，而不僅僅是家庭角色的扮演者。

(2)承認社會上的權利分配不均及資源不足的現象，這些現象常常使婦女處于不利的境地。

(3)了解、理解和接納麗芬的現實處境和她的生存選擇。

(4)增加麗芬的資源和選擇的多樣性。

(5)將個體與群體聯結起來，促進婦女之間特別是具有類似經歷的婦女互動。本案例中就要促進麗芬與村里其他有同樣問題的婦女之間互動互助。

(6)將婦女的困境提高到社會改革的層面，視婦女問題為個人與社會運作失調的結果，而不應將婦女問題個人化。

4.解決麗芬問題的策略主要有：

(1)個人層面：要使麗芬認識到自己所擁有的權益和能力，使其明白她的困境并不僅是個人原因，幫助其提高自信和自強精神。

(2)小組層面：將村里陷于困境的婦女召集起來組成小組，通過小組互動、小組經驗、小組凝聚以及方案活動實現小組中婦女個人和小組整體問題的解決。

(3)社區層面：

1)構建社區社會支持網絡，在村里宣傳婦女權益，改變傳統偏見和歧視，樹立正確的婦女發展觀。

2)構建以婦女自助互助為本的支持網絡，召集村里陷于困境的婦女，增加她們的自信，相信她們有能力處理自己的問題，促進她們之間的溝通和互助。

3)構建以婦女志愿者為本的支持網絡。

4)構建社區緊急支援網絡，與婦聯、派出所協商，為婦女在特殊情況下提供緊急支援。

第五題

1.問題的陳述與分析

殘疾人是一個特殊的群體，可能面臨生活照料、就業、身體康復、社會歧視與權益保護等不同層面的問題。殘疾人社會工作者要通過處理殘疾人心理社會方面的問題，幫助殘疾人克服在康復、教育、就業、婚姻家庭生活、社會權益、文化生活和環境方面遇到的障礙，讓殘疾人把損傷帶來的能力喪失的影響降到最低限度，更好地發揮潛能，有機會充分參與社會生活，共享社會物質文化成果。

2.方案設計

根據案例中社區殘疾人的需求，社會工作者設計的社區服務方案如下：

(1)方案目標

呼吁社會關注殘疾人群體，改善殘疾人的生活質量，幫助殘疾人融入社會，使其享有安全、平等、溫馨的社區生活環境。

(2)方案實施策略

1)組織成立社區志愿者組織，定期為殘疾人提供日間照料，比如送餐、打掃衛生、洗衣服、購買日常生活用品等服務。

2)聯系相關康復服務，開展醫療康復、教育康復與社會康復服務，促進殘疾人最大限度地進行自理。

3)整合社區其他資源為殘疾人提供服務，如根據相關法律法規，幫助殘疾人申請困難補助與醫療救助。聯系相關的職業技能培訓機構，為適齡殘疾人提供就業援助與指導，促進其順利就業等。

4)呼吁社會各界關注殘疾人群體的社會融合問題，如創建與推廣無障礙通道，保障殘疾人的環境友好權，消除社會歧視等。

(3)方案執行

主要包括整合社區與社會各方面資源，落實服務方案，調控執行進度，根據需要實時調整方案。

(4)方案評估

包括方案執行情況評估，殘疾人對服務的滿意度以及效果評估

第二篇：社會工作實務試題

中南大學考試試卷

2011--2012學年下 學期時間100分鐘類別：A卷 社會工作實務 課程32學時 2 學分 考試形式：開卷

專業年級： 2011級社會工作專業碩士總分100分，占總評成績80% 注：此頁不作答題紙，請將答案寫在答題紙上

一、論述題（選做4題，每小題25分）

1、結合具體案例，說明社會工作實務的一般過程。

2、試比較我國不同地區艾滋孤兒的救助模式。

3、簡述如何拓展留守婦女的社會支持網絡。

4、舉例說明，個案工作、小組工作、社區工作在老年社會工作中的具體應用。

5、談談你對學校社會工作主要內容的認識。

第三篇：2015社會工作實務模擬試題(答案)1zx

2015社會工作實務（初級）模擬試題

一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1、9歲的小麗在一次地震中受重傷，之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小麗的母親來求助，但機構沒有擅長兒童創傷輔導的工作者。此時最恰當的做法是（D）A、鼓勵小麗參加成長小組

B、安排志愿者陪伴小麗

C、讓小麗參加社區活動

D、將小麗轉介到其他服務機構

2、小王夫妻倆為送孩子去哪個學校上學發生爭吵，情急之下還動手打了起來，為此兩人鬧得不可開交。溝通中社工問他們：“根據剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里？”社會工作者這樣是為了(C)A、了解問題

B、了解需求

C、界定問題

D、界定需求

3、為腦癱兒童的家長提供訓練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧腦癱兒童的經驗，屬于介入策略的哪個層次（B）

A、直接提供物質資源給服務對象，以幫助解決問題和滿足需要 B、通過輔導改變他們對問題的看法及應對問題的技巧 C、提供社會工作的間接服務 D、提供精神輔導

4、小王曾被父親遺棄，在流浪兒童救助中心待了兩年后，被安排到技術中心接受技能培訓。小王認為這是中心不要他了，因此焦慮不安，沒興趣學習。社工介入的重點應是（C）A、聯系技校老師為小王創造良好的學習環境 B、引導小王要自立自強，將來好自力更生 C、處理小王曾經被親人遺棄的內心沖突 D、動員周圍的同齡伙伴來勸說小王

5、為吸毒人員提供戒毒所，為患有精神病的患者提供精神病醫院、療養院、為流浪乞討人員服務的社會救助等屬于介入行動中的（D）

A、危機干預

B、經濟救助

C、社會救助

D、安排服務

6、“如果按照現在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響，有哪些因素能夠幫助你實現這個目標，有沒有什么障礙？”社會工作者老李與小明說這番話的目的是（D）A、明確服務目標

B、確定目標的可操作性與現實性 C、向服務對象解釋設定目標的目的 D、幫助小明思考目標的可行性和利弊

7、從“人與環境”互動的視角出發，將社會工作介入焦點放在增強個人的生活適應能力和增加社會和物理環境對個人需要的回應，屬于社會工作介入中的（D）

A、直接介入

B、間接介入

C、長期介入

D、綜合介入

8、針對農村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿足他們營養和健康的需要，發展與人相處的社會能力，以及接受學前教育等，建立一些農村幼兒園，由受過專業訓練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務。這體現了選擇介入行動的（C）原則。A、個別化

B、以人為本、服務對象自決

C、考慮服務對象的發展階段和他們的特點

D、瞄準目標

9、（B）是指在介入開始時對服務對象的狀況進行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進行衡量的標準基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標實現的程序。A、預估

B、基線測量

C、數據測量

D、任務測量

10、在評估過程中，由服務對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達對社會工作介入效果的看法。此種評估方法是（B）

A、差別影響評分

B、服務對象滿意度測量 C、任務完成情況的測量

D、目標實現程序的測量

11、社工老李與案主小張即將結束專業關系，以下哪件事是在這個階段社工老李需要做的工作（C）A、識別服務對象問題的客觀因素 B、識別服務對象問題的主觀因素

C、審慎處理服務對象因結案帶來的與分享有關的感受和情緒、做結案記錄并寫成結案報告 D、識別服務對象及環境的積極因素

12、小李是一名在北京工作的社工，由于要辭職回家鄉，需要對正在服務的案主結束工作關系，這種結案屬于（A）

A、工作者或服務對象身份發生變化時的結案 B、存在不能實現目標的客觀和實際原因的結案

C、因服務對象不愿繼續接受服務而必須終止專業關系的結案 D、目標達成的結案

13、一對無生育能力的夫婦收養了一個被遺棄的1歲女孩。3年后，養父因車禍去世，女孩被診斷為智力發育遲緩，養母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。下列服務活動中，社工應（A）

A、向養母提供經濟、康復等方面的幫助 B、安排女孩到經濟條件較好的家庭寄養 C、將女孩送到兒童福利機構撫養 D、為女孩尋找新的收養家庭

14、小紅因為是超生，父母沒有給她上戶口，讀書問題遲遲得不到解決，小紅父母請求社工的幫助，在此，社工必須向小紅父母闡述戶口也是兒童的一種需要。那么戶籍問題是兒童的（A）需要。A、生存的B、發展的C、受保護的D、社會化的15、（A）指為根據家長需要提供的如何做好父母的指導和教育工作，一般可采用個別輔導、家長自助小組和親子互動團體等方式進行。其目標是幫助父母提高親職能力，做個好家長。A、親職輔導

B、親職教育

C、母嬰保健指導

D、幼兒早教指導

16、以家庭為中心的兒童社會工作實務方法的理念是：家庭是兒童成長訴最佳環境，因此，兒童社會工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長的有效方法就是要聯合家庭，讓家庭參與，發揮家庭潛能，并給予家庭支持。那么以下選項中關于該理念的表述不全面的是（A）A、兒童只要在自由的環境中，就能健康成長

B、所有的家庭都需要有社區的支持，都需要與他人和社會資源有切實的聯系 C、只要對家庭的支持服務能個性化，滿足需要，家庭就有改變的能力

D、關系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的，其次是關系穩定的親屬家庭，或者寄養家庭和收養家庭

17、以家庭為中心方法的主要實務內容有多項，其中一項是要以家庭為單位，在社區開展家庭監護評估，篩選風險家庭，在此，所要評估的內容不包括以下（D）A、兒童健康成長

B、家長監護能力 C、家庭和社區綜合環境

D、家長工作狀況

18、小麗是一個很積極向上的高中生，為了未來能上到自己滿意的大學，在高中期間，努力學習，發奮圖強。小麗的特征，體現了青少年的（C）需要

A、接納自己的身體與容貌，表現符合社會所規范之性別角色需求 B、個體與同伴發展適當的人際關系 C、對未來的生涯預作準備 D、自謀其立，尋求經濟獨立

19、關于青少年社會工作以下表述不恰當的一項是（D）A、青少年社會工作是社會工作的重要實務領域 B、青少年社會工作把青少年作為工作和服務對象

C、青少年社會工作最大限度地挖掘青少年的潛能，促進全面發展 D、青少年社會工作是針對問題青年的社會工作

20、“守候花季”系列青春期性教育運用小組工作方法擴充青少年的性知識，引導形成正向的性態度，增強自我保護意識和責任意識，健康快樂地成長。此為青少年提供（D）服務。A、思想引導

B、習慣養成 C、職業指導

D、婚戀服務

21、在具體開展親職教育輔導服務時，“父母效能訓練模式”教導家長如何能成為一位有效的（D）強化親子關系。

A、教育者

B、管理者

C、使能者

D、輔導者

22、通過人們知識和經驗的積累而形成，通過語言、文字的提煉和積累畢生發展的智力被稱為（A）A、結晶智力

B、液態智力

C、晶體智力

D、固態智力

23、社會工作者小麗的服務對象老王，是一名剛剛退休的領導，由于不適應退休生活，情緒很不穩定，在和小麗會談時也把這種不適應的情緒流露出來，讓小麗突然想到了自己剛剛退休的母親對自己也是這樣說話的，小麗覺得反感老王，這是一種（B）現象

A、移情

B、反移情

C、心理防御

D、心理危機

24、社工老李去家訪王奶奶時，王奶奶向老李抱怨身體不適，但老李發現王奶奶身體沒有不適，王奶奶還有一些非理性的恐懼，表現的過度憂慮，老李判斷王奶奶可能出現的認知與情緒問題是（D）A、抑郁癥

B、癡呆癥

C、譫妄癥

D、焦慮癥

25、李奶奶年事已高，由媳婦照顧，媳婦和李奶奶關系以前有很多矛盾，現在照顧李奶奶時，經常謾罵她，李奶奶稍有不從，媳婦就威脅她，有時還會阻斷李奶奶與外界的接觸，不讓李奶奶見人，更不讓李奶奶出門。李奶奶遇到的這種虐待屬于（C）

A、身體虐待

B、性虐待

C、心理虐待

D、經濟虐待

26、李爺爺是一名退休工人，退休后身體非常健康，生活完全可以自理，但是由于兒女都不在身邊，一個

人生活孤苦伶仃。李爺爺希望能到機構中度過晚年，李爺爺現在的狀況最適合去（C）類型的養老機構

A、居家養老

B、機構照顧

C、老年公寓

D、社區照顧

27、在老年社會工作中，適合社會工作者采用小組工作方法的情形有（D）A、老年人身體狀況不好，不適宜出行

B、老年人有嚴重的精神疾病 C、生命特征不穩定的老人

D、情緒比較低落的老人

28、婦女面對的問題有很多。最近，小麗懷孕了，到醫院檢查，說是女孩，她公公知道后，為了使她有機會生下男孩，便強迫她去墮胎。小麗遇到的問題屬于（D）A、婚姻與家庭問題

B、生殖健康問題

C、就業問題

D、針對婦女的暴力問題

29、婦女參政率高低是衡量婦女政治地位的最重要的指標，但在現實政治生活中，婦女參政存在著“四多四少”的現象。這里的“四多四少”不包括（B）A、副職多，正職少

B、男性多，女性少 C、基層多，高層少

D、虛職多，實職少

30、單親母親家庭是因為喪偶或者離異以及其他一些原因而導致的母親和孩子一起組成的家庭。小蘭作為一名社會工作者，她應該怎樣看待單親母親家庭（C）

A、把單身母親視為的弱者

B、單親母親的問題是單親母親個人的問題 C、單親母親問題是一個社會問題

D、單親家庭是導致孩子問題的根源

31、將“婦女的暴力行為”界定為：“對婦女造成或可能造成身心方面或性方面的傷害或痛苦的任何基于性別的暴力行為，包括威脅進行這類行為、強迫或任意剝奪自由，而不論其發生在公共生活還是私人生活中”的是（B）法規性質的文獻。A、《關于對婚姻法若干問題的司法解釋》

B、《消除對婦女的暴力行為宣言》 C、《中華人民共和國婦女權益保障法》

D、《女職工勞動保護規定》

32、摩塞把婦女的需求分為實用性社會性別需求和戰略性社會性別需求兩種，其中（D）場景屬于滿足婦女的戰略性社會性別需求。

A、社工小李幫助王女士找到一份織補工作

B、志愿者幫助張女士看護寶寶 C、沼氣改建項目使婦女用上清潔能源做飯

D、蔡英文競選民進黨主席

33、李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社工小張。小張進行了仔細的評估后決定用增能的辦法來幫助李女士，并把自己的行動目標、將要采取的具體方法與過程說明給李女士聽。小張的這一做法屬于（B）

A、權力分析

B、透明化

C、意識醒覺

D、倡導政策改變

34、婦女的問題不是婦女個人的問題，因此（C）通常是解決婦女問題的一個比較根本和切實可行的方法

A、宣傳和教育的方法

B、倡導

C、多部門合作

D、行政執法

35、以下屬于殘疾人面臨的精神層面的困難是（C）

A、聾啞殘疾人很難表達自己的病情

B、殘疾人的婚姻戀愛受到影響 C“污名化”殘疾文化使殘疾人心理負擔加重

D殘疾人居住環境的舒適性較差

36、以下屬于殘疾人社會工作中觀層面功能的是（D）

A、對殘疾人提供直接的物質性幫助

B、推進殘疾人社會政策的變遷

C、為殘疾人提供能力建設的支持服務

D、推動社區性殘疾人社會支持系統的發育

37、對殘疾人來說，父母、親朋好友、互助小組和社區中鄰里關系，能夠在“關鍵時刻”提供心理及情緒上的支持，協助應對日常生活中的問題，提供物質性的經濟援助，并提共一定的技術性服務和咨詢意見。這主要體現的是殘疾人社會工作（A）的觀點

A、社會網絡理論

B、賦權增能理論

C、社會排斥理論

D、社會代價理論

38、小梁是一位盲人殘疾青年，一天他去做康復，社會工作者小李說他天資聰穎，可以考慮去按摩店工作，如果他愿意，便幫他聯系專業按摩店去上班。國際勞工組織在1985年《殘疾人職業康復的基本原則》第三版中明確規定了職業康復的主要內容有6個方面，小李的做法屬于（C）A、心理和職業能力狀況

B、殘疾人職業培訓

C、引導從事適當的職業

D、殘疾人就業后的跟蹤服務

39、社會工作者小陳對因工傷而失去雙手的紡織工小紅所進行的個案管理服務，進行到了（D）階段，他開始注重對小紅的內在資源進行發掘，通過對小紅的心理輔導幫助她重新樹立對自己、對生活自信心。

A、評估階段

B、制定服務方案階段

C、建立關系的階段

D、獲得整合性的資源

40、社區康復是在城鄉社區水平基礎上，積極調動和協調社區內有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發和利用社區的資源，在醫療、教育、職業和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經濟的全面康復服務，從而拐進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。這里，社區康復中最基本的3個原則，不包括（B）

A、因地制宜

B、低成本、廣覆蓋的原則

C、因陋就簡

D、因勢利導

41、罪犯小軍因不堪忍受最近一連串發生的事情，而找到矯正社會工作者小王求助：小軍說他自從被判了刑，妻子便以兒子在學校中受到歧視為由，要與他離婚；他的單位把他辭退了；老父親聽到消息，大病一場，朋友卻沒有人愿意借錢給他……這里，體現了小軍身上目前具有的特征是（D）A、具有自卑消沉的心理特癥征

B、具有沖動好斗的人格特征 C、具有與社會嚴重脫節的社會特征

D、具有困難重重的生活特征

42、罪犯趙虎是矯正社會工作者小王的服務對象，趙虎積極地想要通過自身努力來維持他的基本生存條件；小王便幫他聯系到了一份工作；如今，趙虎正在積極學習、接受相關的職業技能培訓。這里小王的做法，是致力于滿足趙虎的（B）需求。

A、基本生存條件的保障需要

B、教育、就業權益的保障需要 C、正常家庭生活的需要

D、再社會化的服務需要

43、嫌犯阿祥剛剛入獄，就和其他的嫌犯打成一片，令社會工作者小王感到非常擔憂，小王便和阿祥做了較為深入的交流，提醒阿祥獄中什么樣的人都有，交朋友務必要慎重。小王的做法，屬于（D）A、幫助服刑人員熟悉監獄環境

B、協助服刑人員戒除不健康的生活習慣 C、協助服刑人員解決生活困難

D、預防服刑人員間，犯罪觀念交叉感染

44、矯正社會工作領域中的院舍訓練，通常是為違法犯罪人員（A）而設置的，在不同國家和地區有不同的名稱，但一般不外科中途家庭、寄養家庭、教養院、感化院等。

A、違法犯罪青少年

B、違法犯罪婦女

C、違法犯罪流浪人員

D、違法犯罪老年人

45、小江今年23歲，服役期間因公致七級傷殘，入住了榮譽軍人康復醫院；可是醫院的新環境讓他覺得有些不知所措，不知道什么時候應該辦理什么樣手續，也不醫院的規定，不知如何使用康復設備；社工小李積極地向他解釋醫院的有關規定，帶他熟悉醫院的設備，幫助小江盡快康復。小李的做法屬于（B）A、協助處置小江及其家庭的問題

B、協助增強小江對醫院環境的適應 C、協助處理小江與醫院系統的的關系

D、出院及跟進服務

46、老李是一位經歷過抗日戰爭的退伍老人，老伴去世后，他便一人住在光榮院 他經常對社工小張講起戰爭時代的激情歲月，和他那些死在戰場上的戰友，提起他們，老李經常老淚縱橫。此時，小張應該（B）A、推進老李與社會老人的融合 B、為老李提供個案心理輔導 C、影響社會及環境的決定

D、協助老李提高自我管理 47、63歲的退伍軍人老李在光榮院，經常開一些抗抑郁類藥物、鎮靜劑、鎮痛劑和安眠藥這些屬于精神調節類的藥物，以緩 解經常的劇烈性頭痛，可是這些藥對于中樞神經系統有直接的化學作用；但工作人員如果將這些藥拿走，老李便會發脾氣。這情況屬于（B）A、疏于照顧的問題

B、藥物濫用與藥物依賴問題 C、性與親密關系的處理

D、教育服務對象的問題

48、小王是企業高管，最近總是早出晚歸，妻子懷疑其有外遇，因為此事夫妻倆爭吵不休。妻子感到非常氣憤，跟自己6歲的女兒抱怨，說小王要拋棄他們母女倆了，常和女兒說小王的壞話，導致女兒最近也很討厭自己的爸爸，對小王充滿敵意。根據社會工作者的分析，女兒對小王的態度變化可能是由于（B）A、女兒出現了偏差行為

B、夫妻關系出現了問題，孩子介入了夫妻系統 C、親子系統出現了問題

D、小王外遇是女兒態度變化的根本原因

49、社會工作者接待了一位女士，她家剛剛遭受了一場火災，損失慘重，面對困境，夫妻倆意見不統一，發生激烈沖突。與此同時，他們又發現兒子學習成績急劇下降。在一案例中，社會工作者首先要做的是（A）

A、協助申請臨時救助

B、夫妻關系輔導

C、家庭能力建設

D、家族生活教育

50、小麗和大強婚后育有一女。大強游手好閑，還動手打小麗母女，小麗的婆婆也處處挑剔，常勸兒子與小麗離婚。從家族系統理論看，社會工作者應介入（C）A、小麗和女兒的親子系統

B、婆媳次系統

C、小麗和大強的夫妻次系統

D、家族之外的社會系統

51、張女士因遇到許多家族問題向社會工作者小李求助。她說“公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子叛逆、成績差，家族收入不高，住房緊張，她科不知道怎樣活下去”。小李打算采用家族干預的聚焦技巧對張女兒提問，合適的問法為（C）A、聽起來你遇到許多不開心的事，是嗎 B、你真的覺得不知道怎么活下去了嗎

C、在你剛才說的這些問題里，對你最重要的是什么 D、你希望我幫你一起分析和解決這些問題，是嗎

52、服務對象識別是最低生活保障制度的目標瞄準機制。一般來說，社會工作者主要通過（B）方式，了解困難群眾的家庭經濟狀況，并對照各個地區的最低生活保障標準，選擇“最需要或者最貧困的人群”作為救助服務對象。

A、家庭訪問

B、家計調查

C、戶口核查

D、人口普查

53、社工小偉深入了解救助對象家庭的時候，他發現老人臉色憔悴，滿臉愁容，說話的時候不停的嘆氣，搖頭，很明顯能感受到老人對于家庭生活困窘的無奈，便以此獲得了評估信息。這里，社工獲得評估信息的具體方法屬于（D）

A、使用量表

B、直接詢問

C、家庭探訪

D、觀察身體語言

54、小周的父親正在監獄服型。學校有些同學欺負他，經常對他說：“你爸爸是犯人，你就是小犯人。”小周非常憤怒，常與同學打架。在這一案例中，小周目前的主要問題是（A）A、同學歧視導致小周的情緒困擾和行為偏差 B、家族不完事導致小周缺少管教 C、社會直視導致小周敵視社會的行為

D、父親角色的缺失導致小周人格發展的不健全

55、學校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構成要素展開，即外部因素、內在優勢因素以及（C）因素 A、保護

B、生理

C、效能

D、風險

56、小旭是個獨生子，第一次離開家進入大學，感到特別不適應，他習慣了父母的包辦照顧，在學校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買東西、坐公交車等，據老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學們都到處找他。老師求助學校社會工作者，希望社會工作者能夠對他進行服務。社會工作者打算傳授他一些解決問題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會工作者運用了（D）方法增強小旭的抗逆力。

A、促進親社會聯結

B、提供關懷與劫持

C、提供機會，促進參與

D、教授生活技能

57、社會工作者與某學校協商，每周末向社區老年人開放音樂和美術教室，并請學校老師為老年人開設音樂和美術講座。這一做法體現了社區教育中的（B）取向。

A、社區老人本位

B、學校本位

C、社區工作本位

D、補償本位

58、由于精神病患者存在部分認知偏差，會導致其產生情緒和社會適應問題，因此社會工作最適合采用（A）方法幫助患者進行治療。

A、認知行為治療

B、危機干預

C、任務中心模式

D、生理-心理-社會評估

59、企業健康持續發展的基礎是（C）

A、職業安全與健康

B、勞動關系協調

C、職工素質提升

D、職工工作與生活平衡

60、目的在于讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思想、感覺、行為的機會，通過小組體驗，充分發揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題的方法屬于（C）。A、興趣娛樂小組

B、支持小組

C、成長小組

D、教育小組

二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選

項得0.5分）

61、對服務對象家族系統的預估主要包含哪些內容（ABCD）A、家族成員的基本情況

B、家族成員的角色和互動情況； 包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母-子女的角色 C、家族規則，包括如何解決分歧、沖突，家族的權威關系 D、家族成員的溝通方式，包括如何表達期望、需要、情感 E、為服務對象服務的社工家族情況

62、從優勢視角出發，社會工作者致力于為服務對象增能。為此，在制訂服務計劃時，社會工作者強調服務對象參與其中，這樣做的目的在于讓服務對象（ABC）A、有自我成長的機會

B、看到自己對解決問題的貢獻

C、有機會為解決自己的問題做出努力

D、感覺到社會工作者是以服務對象為中心的 E、感覺到社會工作者是以問題為中心的

63、在青少年服務中，以下屬于間接介入關注對象的是（ABCD）A、同輩小群體 B、服務對象家族 C、服務對象所在學校 D、服務對象所在社區 E、服務對象個人

64、要做好評估，需要采用適應和切合實際的方法，才能收到促進社會工作服務的效果，因此，在評估中要特別注意的事項有（ABCD）A、注重社會工作者的自我評估與反思

B、調動服務對象的積極性，讓他們積極參與評估過程 C、評估的方法要與社會工作的價值相吻合，并注意保密 D、要切合實際需要 E、注重服務對象的反思

65、社會工作者小秦針對服務對象小強的問題開展了5次服務，發現小強的善有了明顯改善，于是決定結案。小秦的下列結案做法中，正確的的（ABCD）A、與小強一起回顧服務開展的進程 B、提前告知小強結案的具體時間 C、與小強一起分析結案后面臨的困難 D、逐漸減少與小強直接交流的機會 E、轉移小強結案時出現的負面情緒

66、社會工作者老李要與案主小王解除專業關系，這時老李應該特別注意小王的反應，如果發現小王出現了（ABCD）的負面情緒反應，就應該做出恰當的處理。A、不準時參加與社會工作者的工作會談，會談時心不在焉等 B、對社會工作者過分依靠 C、批評、攻擊和挑戰其他人 D、無精打采、失落而無助

E、對社會工作者的幫助充滿感激

67、城市化進程中，許多農村家庭的父母進城打工，農村中因此多了許多失去父母照顧的“留守兒童”。社會工作者可以為“留守兒童”提供的直接服務包括（ACE）A、心理輔導

B、促進學校關注“留守兒童”學業 C、生活技能輔導

D、推動兒童立法修訂 E、自強訓練小組

68、幼兒早教是促進兒童發展的一項具體內容，那么適用于幼兒早教的方法有（ACD）A、環境刺激

B、吃好三餐

C、觀察和提問

D、游戲和示范

E、試誤和發現

69、親職教育是促進兒童健康發展一項重要內容，而科學育兒知識又是親職教育的一項具體內容，那么科學育兒知識主要包括（ABC）內容。A、兒童生理健康知識 B、兒童心理人格知識

C、兒童社會行為發展的知識 D、婚姻知識 E、家庭理財知識

70、羅杰斯認為“自我概念”可以涵蓋三個層面分別是：（ABC），這三個自我需要能交互動作充分發揮他的功能，健康的我才得以實現。

A、現實我B、理想我C、客觀我D、主觀我 E、未來我

71、當老年人出現一些容易激怒、或持續退縮的情況，對人會表現出害怕、退縮、憤怒或咄咄逼人的異常情況，這可能是受到了（CD）的惡意對待老人問題。

A、性虐待

B、身體虐待

C、情感虐待

D、心理虐待

E、經濟虐待

72、社會工作者要意識到與老人自殺有關的風險因素，在評估老年人自殺的問題時，主要從（ABC）入手。

A、直接線索

B、間接線索

C、行為線索

D、他人提供的線索

E、身體狀況

73、小麗是一名一線社工，她的案主因在家中沒有地位而苦惱不堪，從而找到小麗幫忙。下面小麗的哪些做法體現了她是從性別視角來解決問題的（ABCD）。A、小麗教導案主在家庭生活中自我增權 B、小麗去了解案主早年的生活經歷 C、小麗教導案主爭取更人性化的生活

D、小麗關心案主的經濟狀況對她家庭生活的影響 E、小麗教導案主成為家庭角色的扮演者

74、少女小蘭13歲時遭遇強奸，因反抗而被歹徒凌虐致殘，被搶救回來之后，小蘭郁郁寡歡；社會工作者小李決定對她實行個案管理的介入方法。為確保有品質的個案管理，小李應該（ABCE）。A、運用優勢視角，發掘到小蘭的潛能 B、讓小蘭參與整個服務過程

C、讓小蘭與社會工作者共同做決定 D、啟用“專家主義”價值觀

E、協調專業團隊的合作

75、小組工作的實施模式，從對小組成員的影響和作用的角度看，可以分為治療模式和發展模式兩類。在社區矯正工作領域，應選擇以治療為主的模式；小組在這里是治療環境，也是治療工具；而社會工作者在治療模式中的角色主要是（BCDE）

A、說教者

B、教育者

C、領導者

D、臨床診斷者

E、治療者

76、社會工作者發現，社區中許多父母和孩子產生沖突的原因是缺乏溝通技巧。對此，社會工作者可以開展的服務有（CDE）

A、社區矯正

B、法制教育

C、親子關系改善小組 D、專題講座

E、家庭輔導

77、家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動。其目的是促進家庭成員關系的協調，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質量。下列依據家庭系統理論分析家庭問題的看法中正確的有（BCDE)A、家庭的問題常常可以歸結為某個家庭成員的問題 B、家庭的問題是由整個家庭不良的溝通交流方式導致的 C、如果對家庭問題做出回應，會影響家庭中的其他成員

D、如果家庭成員仍舊運用以往無效的問題解決方式，會加重問題 E、讓整個家庭看到問題與家庭互動之間的關聯是解決問題的關鍵

78、某老舊小區里居住的大多是老人和外來務工人員，雙方很少來往，關系冷漠。社會工作者組織外來務工青年成立“愛心志愿服務小組”，利用空閑時間照顧社區空巢老人。一段時間后，不僅空巢老人的生活質量得到改狀況，而且外來務工人員對社區的認同感也大為提高，社區關系日益融洽。本案例中，社會工作者主要采取的社區社會工作方法包括（ABCD）A、資源整合B、資源共享

C、資源流通

D、建立鄰居協助網絡

E、建立志愿者聯系網絡

79、社會工作者對患者進行依從治療的咨詢有四個不同的階段，在維持患者的依從階段中，社會工作者可以使用的技巧有（BCD）A、激活社會支持

B、隨時提供支持的技巧

C、教授如何應對失誤的技巧 D、跟進患者的技巧 E、有效管理壓力的技巧

80、根據生態系統理論，企業社會工作是在一個由（BCE）等形成的生態系統中開展的服務活動。A、專業機構

B、職工

C、企業

D、政府

E、社會

第四篇：2011年社會工作師初級實務試題及答案

2011年初級社會工作實務壓密試題及答案(1)單項選擇題

1．社會工作實務過程的第一步、也是整個助人過程的基礎和起點是()。

A．評估 B．預估 C．接案 D．計劃 E．介入

2．治療性溝通是指()。

A．了解服務對象的問題和需要

B．交流雙方對服務對象的問題的看法

C．介紹社會工作機構的功能

D．交流對社會工作者角色的看法和期望

E．通過人與人的交流、溝通，達到一個人對其他人進行幫助的目的

3．面談中做好傾聽最重要的方面是()。

A．社會工作者通過身體傳達的對服務對象的專注，以及從態度上所傳達的內心的專注

B．理解對方所傳達的內容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法

C．全神貫注地傾聽服務對象所表達的內容及其所使用的言辭，爭取能夠復述

D．傾聽時不公要“聽”，還要有“參與??，與服務對象互動，對服務對象的敘述給予適當的回應

E．在聽服務對象敘述的時候，注意服務對象的語言及相關肢體語言，分析其未表達出來的意思，及其語言中可能存在的不真實信息

4．在社會工作程序中預估處于()。

A．接案之前 B．接案后，正式展開服務之前

C．計劃之后，介入之前

D．介入服務后，評估之前 E．結案之前

5．在制訂服務計劃階段，定義目標是指)。

A．解釋目標的詞義

B．已經解釋清楚的目標

C．將目標界定清楚，以具體、可操作的指標定義目標．以利目標的執行

D．對社會工作者和服務對象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義

E．定義和目標的相互關系

6．廣義的兒童社會工作是一種事先補救性工作，它是以()為對象。

A．所有兒童 B．處于特殊困難境地的兒童

C．情緒或行為偏差的兒童

D．殘疾的兒童 E．流浪的兒童

7．兒童社區工作有不同的介入手段。以組織、動員社區內各類社會團體和居民組織為兒童的健康成長提供的各種各樣的服務作為介入手段介入社區，屬于()。

A．從非物質的服務人手介入社區

B．從直接的物質性建設目標人手介入社區

C．從動員組織社區內綜合服務的力量人手介入社區

D．從建設社區相關社會輿論人手介入社區

E．從發動社區資源人手介入社區

8．收養服務是依據法律通過正常手續確立撫養關系的一種方式，下列不屬于收養服務對象的是()。

A．無人撫養的棄嬰

B．未婚媽媽無力或不愿撫養的子女

C．因戰亂、生病或意外事件所導致破碎家庭的兒童

D．因子女眾多或家庭貧困而無法被妥善照顧的兒童

E．在家庭中被虐待的兒童

9。能夠發展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務屬于()。

A．發展性的青少年社會工作

B．預防性的青少年社會工作

C．治療性的青少年社會工作

D．開創性的青少年社會工作

E．外延性的青少年社會工作

10．預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙青少年欄會 功能有效發揮的條件和情景進行()的過程。

A．咨詢與服務 B．干預與治療

C．拓展與輔導 D．早期發現和控制

E：服務和幫助

11．虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、()、性方面或經濟方面對老年人構成非人 道對待或剝削。

A．情感或心理上 B．行為上 C．家庭關系上

D．言語上 E．認識能力上

12．老年人社區照顧方案的設計需要有明確的介入目的、介入對象、介入內容、預期介入效果、()等。

A．工作方案 B．介入范圍 C．介入的人員

D．工作成效的評估方法 E．介入的人員安排

13．小燕和小麗抱著美好的理想來到城里打工。城里人的生活使她們越來越自卑，甚至認為生 活沒有意思。在老鄉的介紹下，她們來到一個專門為進城務工人員提供服務的機構參加了打工妹小組的活動，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個小組，在社會工作者小張的幫助下，她們在小組中學習了許多以前沒有接觸過的知識，結識了許多大學生志愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們越 來越自信。那么，在這個機構中，社會工作者為她們提供的是()服務。

A．家庭社會工作 B．婦女社會工作

C矯治社會工作 D．康復社會工作

E．優撫安置社會工作

14．運用()方法幫助有需要的婦女，是婦女社會工作的基本內容。

A．個案工作 B．小組工作 C．社區工作

D．社會工作行政 E．社會工作研究

15．殘疾人職業康復的工作可以歸納為四個步驟，即()。

A．職業咨詢、職業培訓、就業指導、職業評定

B．職業評定、職業培訓、職業保障、就業指導

C．職業保障、職業咨詢、職業培訓、就業指導

D．職業評定、職業咨詢、職業培訓、就業指導

E．職業咨淘、職業培訓、就業指導、職業保障

16．預防致殘性傷害和殘疾的發生，屬于()。

A．一級預防 B．二級預防 C．三級預防

D．四級預防 E．五級預防

17．矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供()的條件，既是基本人權的體現，也是對其實施矯正計劃的前提。

A．基本生存 B．教育發展 C．勞動就業

D．再社會化 E．醫療保障

18．由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人．其行為在法律和道德的范圍內是受到懲罰和譴責的，一般人對他們很難接受，因而()這一價值理念在矯正社會工作領域顯得尤為重要。

A．幫教 B．案主自決 C．自由

D．接納 E．協助

19．不管他們過去的行為多么嚴重地損害了他人和社會，進入社會工作領域，矯正對象同樣是。

A．正常人 B．罪犯 C．害人者

D．受助者 E．社會成員

20．社會上有許多人用“江山易改、稟性難移”．“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這跟社會工作中關于人的()信念相背。

A．穩定性 B．人道性 C．可塑性

D．積極性 E．發展性

21．主管安置社會工作的是()。

A．衛生部門 B．民政部門 C．部隊

D．干休所 E．人民政府

22．優撫社會工作的內容不包含()。

A．協助優撫對象適應機構內新的生活

B．協助老年優撫對象適應晚年生活

C．協助傷殘軍人的康復與融人社會

D．提高軍人各項待遇

E．協助老年優撫對象發揮余熱，實現老有所為

23．隨著經濟轉軌以及“單位制”的衰落，()基本承擔了政府交辦的、與社區居眾相關的福利和公益的提供職能。

A．街道辦事處 B．村委會 C．社區組織

D．民政部門 E．派出所

24．在貧困救助中．下列不屬于社會E作者在社會結構調整層面上的社會工作的是()。

A．參與貧困救助制度的設計、修訂與實施

B．改善救助對象勞動就業的環境

C．倡導救助對象通過勞動就業解決自身困難

D．倡導勞動力市場的規范

E．為救助對象解決實際的困難

25．家庭社會工作是以()為本的社會工作介入。

A．家庭 B．家長 C．家庭資源

D．婚姻關系 E．血緣關系

26．居委會張主任對懷孕3個月的淑君說；早就對你說過，不結婚就跟他同居沒好結果?？纯船F在，果然是……?，F在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎？您看看我這樣子，實在沒有辦法了……，張主任說：“我幫助你就是支持你這種不負責任酌行為。、你們能不登記結婚就住在一起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你?再說了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學，想做什么就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當初能那樣不管不顧，現在也應該自己去負這個責任?！备鶕咐从车那闆r，下列說法錯誤的是()。

A．張主任采用的方法是自上而下的行政性教育

B．張主任采用的工作模式是非專業的、傳統的、直接教育的手法

C．張主任采用的方法不利于服務對象面對自己的問題，也不利于其在解決問題中成長

D．張主任采用的方法可能對服務對象造成巨大的壓力

E．張主任站在教育者的立場對服務對象的處境進行了分析和接納

27．家庭社會工作的開展離不開三個要素：家庭社會工作者，家庭以及（）。

A．家庭社會工作價值觀

B．家庭成員的配合 C．家庭環境的改善

D．家庭政策的倡導 E．外界環境的支持

28．借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進的參考的工作環節被稱作()。

A．總結 B．評估 C．評價 D．檢查E．跟蹤

29．小組的開展一定要建立在()的基礎上。否則小組就容易流于形式，難以取褥好的效果。

A．相互信任 B．滿足學生實際需要。

C．廣泛參與D．相互支持

E．組員同質性與異質性平衡

30．對有意愿參加小組的學生可以進行個別會談，了解學生個體的需求和目標，從商進行選擇這個過程被稱作()。

A．甄選 B．會談 C．面試

D．了解需求 E．面談 31．由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩定性和情境性，醫此要求小組工作計劃要具有()。

A．靈活性 B．穩定性 C．情境性

D．變化性 E．發展性

32．應用增強、懲罰、削弱、隔離、相對抑制等策略來改變學生不良適應行為或養成學生良好行為的過程，在心理學領域被稱作()。

A．合理情緒行為療法 B．行為改變技術

C．格式塔療法 D．以人為中心療法

E．家庭治療法

33．當一個人對另一個人有所期望卻沒有得到預期的反應時，兩人之間的溝通就是一種()。

A．互補溝通 B．交錯溝通 C．曖昧溝通

D．單向溝通 E．平行溝通

34．在政府的福利政策和公共財政扶持下，在社會資源支持幫助下，依靠社區居民的組織參與，動員社區內在的資源力量，向社區居民提供的各種服務活動統稱為()。

A．社區教育 B．社區動員 C．社區服務

D．社區行動 E．社區自治

35．社區服務根據提供機制的正式程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務?第二類是準正式的服務，第三類是正式的服務。以下屬于正式服務的是()。

A．社區和企業之間的相互服務

B．政府為民政對象提供的服務，政府為社區提供的服務

C．居民個人為社區提供的服務，政府為社區提供的服務

D．社區為居民提供的服務

E．社區為貧困戶和孤老病殘人員提供韻服務、36．作為社會保障體系的一項重要內容，()是一種新型的社會救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區社會救助工作的最基本任務。A．社區居良保險制度 B．社區居民福利制度

C．一老一小醫療保險 D．社區居民救濟制度

E．最低生活保障制度

37．醫務社會工作者在政策服務中的角色有多種，定位不準確的是()。

A．咨詢者 B．控制者 C．研究者

D．行政者 E．倡導者

38．醫務社會工作是在()體系內實施的社會工作。A．健康照顧 B．生活照顧 C．精神照顧

D．病重照顧 E．預防照顧

39．()是醫務社會工作的主要理論基礎。

A．生活適應模式 B．危機調適模式

C．家庭模式 D．心理治療模式

E．行為治療模式

40．()對患者的治療和康復起關鍵性作用。

A．生活適應模式 B．危機調適模式

C．家庭模式 D．心理治療模式

E．行為治療模式

41．對流浪兒童救助、輟學失學兒童助學、發展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復，以及保護他們的健康成長等，這是宏觀兒童社會工作中的()內容。

A．增強兒童權益保護 B．開展兒童家庭服務

C．創造兒童快樂成長環境

D．推動有關兒童的立法 E。促進對兒童的養育

42．()是老年人最為關注和渴望滿足的需要。

A。經濟保障 B．居家安全 C．社會參與

D．健康維護 E．就業休閑

43．運用()方法幫助有需要的婦女，是婦女社會工作的基本內容。

A．個案工作 B．小組工作 C．社區工作

D．社會工作行政 E．社會工作研究

44．在我國，長期以來婦女社會工作的宏觀指導理論主要是()。

A．馬克思主義婦女觀 B．福利主義女權主義

C．機會主義婦女觀 D．自由主義婦女觀

E．相對主義婦女觀

45．()如何，是判斷一個國家政治、經濟、文化和社會進步的重要標志，也是。個國家文明程度的體現。

A．殘疾人工作 B．老年社會工作

C．婦女社會工作 D．兒童社會工怍

E．青少年社會工作

46．()主要由民政部門負責，將社區康復納入社區服務系統。

A．世界衛生組織模式 B．社區服務模式

C．家庭病床模式 D．小組服務模式

E．特殊類型殘疾人的社區康復模式

47．()不利于矯正對象社會功能的修復和重建。

A．具有沖動好斗的人格特征

B．具有自卑消沉的心理特征

C．具有嚴重脫節的社會特征

D．具有困難重重的生活特征

E．具有高度恐怖化的社會特征

48．社會工作者對待受助對象的基本態度是()。

A．批判 B．接納 C．尊重

D．案主自決 E．個別化

49．安置社會工作的方針是()。

A．思想教育 B．扶持生產C．群眾優待

D．國家撫恤 E．妥善安置、各得其所

50．城鄉最低生活保障屬于()領域社會工作的主要內容。

A．自然災害救助 B．流浪乞討人員救助

c．社會保險 D．貧困救助E．社會福利

51．()是家庭治療運動的領導者和家庭治療理論的奠基者。?

A．鮑恩 B．韋伯 C．埃里克森

D．斯金納 E．泰勒。

52．學校社會工作即學校中的社會服務，是運用社會工作的理論與方法在學校領域所實施的一種專業服務，這是就學校社會工作的()而言的。

A．本質 B．對象 C．作者 D．功能 E．目的53．()是醫務社會工作最基本內容。

A．危機干預 B．臨終關懷與哀傷輔導

C．心理社會評估和干預

D．出院計劃 E．外展服務

54．在我國的香港地區，矯正社會工作也稱作()工作。

A．治療 B．康復 C．感化 D．感動 E．保護

55．()社會工作是將社會工作實施于司法矯正體系中的一種福利服務活動。

A．救助 B．矯正 C．司法 D．醫務 E．改造

56．矯正社會工作的服務貫穿整個()過程。

A．刑事司法 B．民事司法

C．司法 D．犯罪 E．改造

57．矯正制度即刑罰執行制度，矯正社會工作者是()執行團隊中的一員。

A．法律 B．道德 C．政策 D．刑罰 E．審判

58。為了達到學校教育的目的，學校社會工作者必須和學校其他人員協作向他們提供()服務。

A．家庭 B．咨詢 C．資源 D．學校 E．計劃

59．早期的學校社會工作，強調采用()為服務對象提供直接服務。

A．社會個案方法 B．社區資源

C．社會小組方法 D．社區宣傳

E．提供文獻資源

60．根據目前的趨勢，學校社會工作主張采用()，進而采用間接服務的方式。

A．社會個案方法 B．社區資源

C．社會小組方法 D．財力資源

E．提供文獻資源

二、多項選擇題

1．預估時識別服務對象問題的主觀因素主要包括()。

A．服務對象的背景資料

B．認識問題在服務對象處境中的意義

C．他們所處的環境 D．他們對問題的感受

E．他們為解決問題所做的努力

2．服務計劃由()幾部分內容構成。

A。目的及目標 B．關注的問題與對象

C．發動社會各界參與 D．爭取政府支持

E。介入的方法和介入行動

3．計劃目標設定主要包括的程序和王作是()。

A．確定服務對象的需要和問題

B．向服務對象解釋設定目標的目的

C．共同選擇適當的目標并決定目標的先后次序

D．與服務對象討論目標的可行性和可能的利弊

E．確定目標的理論意義

4．兒童中有不少非正式的、自發的團體，這些小團體正常發展，則能為兒童提供多方面的幫助，反之則會引發兒童的不良行為。以下()屬于這類非正式團體。

A．圍棋班 B．少先隊 C．鄰里玩伴

D．要好的同學 E．足球隊

5．兒童社區工作的概念包括三個方面的內涵分別是()。

A．兒童社區工作是一種工作模式

B．兒童社區工作是一種綜合社會建設的方式

C．兒童社區工作是一種理念

D．兒童社區工作是一種專業技術

E．兒童社區工作是一種公益事業

6．兒童的需要和問題是多方面、多層次的，因此兒童社區工作的介入手段也是多元化的。以下()是介人手段。

A．從直接的物質性建設目標人手介入社區

B．從社區兒童急需解決的問題以及以兒童為中心的突發事件人手介入社區

C．從動員組織社區內綜合服務的力量入手介入社區

D．從滿足社區成年人的物質需求入手介入社區

E．從建設社區相關輿論入手介入社區

7．青少年社會工作應遵循的價值原則有()。

A．尊重青少年的價值與尊嚴

B．接納與關愛青少年

c．注重青少年的個別需求

D．協助青少年具備適應社會變化、不斷成長的能力

E．替青少年作出事關其生活的重大決定 8．治療性的青少年社會工作除了為在身體、情緒、精神等方面功能失調以及社會人際適應不良的青少年提供的治療性服務外，還可()。

A．為青少年組織文化、體育、娛樂等活動

B．提供就學或生活補助，以幫助困難家庭的青少年正常成長

C．為被忽略或虐待的青少年提供保護服務

D．為有需要的青少年提供安全保護、收容服務及安置服務

E．為犯罪青少年及過失青少年提供矯正服務，尤其注重社區層面的服務提供

9．以下屬于發展性青少年社會工作的內容的是()。A．為青少年提供文化、體育、娛樂場所，使青少年得到知識增長、身體鍛煉等

B．為困難家庭的青少年提供就學或生活補助，使青少年有生活學習保障

C．為青少年提供國內外時事信息的服務，使青少年了解世界發展趨勢

D．為青少年家庭提供父母親職教育等服務，使青少年有良好的家庭環境

E．為青少年提供就業信息及就業輔導服務，以拓展青少年的就業能力

10．老年人小組工作的注意事項重要的有干預小組動力

A．培養老年人的責任和信心

B．及時向老年人家屬匯報老年人在小組的表現

C．尊重老年人的自決權

D．尊重保密權

E．平衡對小組和個人所負的責任

11．關于照顧質量這一概念有兩個不同的模式，即()，它們各自有其目韻和目標。

A．居家模式 B．園藝模式 C．倉儲模式

D．社區照顧模式 E．機構照顧模式

12．在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者應該注意()。

A．要在見老人前準備好一些輔助工具

B．不要鼓勵老人在跟自己交流的時候使用輔助器械

C．要放慢談話的節奏，給老人時間思考、處理信息

D．注意發現老人沒有談出來的問題

E．判定老人的問題是否嚴重，而老人自己卻沒有意識到

13．婦女社會工作面向失業女工提供的服務主要包括：通過個案或小組工作方法，幫助失業女工順利度過失業初期的心理調適階段，協助失業女工調整心態，樹立信心，對今后生涯發展有一個全面的規劃，不要被一時的失業事件搞得一蹶不振；()。

A．通過做思想工作，讓失業女工減少對社會的不滿

B．通過社區工作的方法，幫助失業女工建立社會支持網絡，整合各種資源解決經濟困難

c．引導失業女工調整就業觀念，組織失業女工參加職業培訓，幫助失業女王再就業．

D．幫助失業女工解決因失業而引起的家庭、婚姻、子女教育等方面的問題

E．通過咨詢讓女工認識自己的不足

14．婦女社會工作為家庭暴力中被虐婦女提供的服務主要有()。

A．找施暴者做思想工作，使其認識行為的問題

B．用危機介入的方式，對家庭暴力事件的被虐者實施救助

C．用家庭治療方法，對家庭暴力事件當事從包括施暴者和被虐者)進行輔導

D．讓司法機關介入，制裁施暴者

E．發動社區居民群起而攻之

15．由于進城打工妹一般文化水平較低、勞動技能較差，且沒有城市的戶籍身份，也沒有廣泛的社會支持網絡，所以打工妹是城市中的一個特殊弱勢人群，需要社會工作專業予以特別的關注和幫助。社會工作者為進城打工妹提供的服務主要包括()。

A．幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應城市生活、提高城市認同

B．幫助打工妹建立社會支持網絡，以解決城市生活中的諸多困難

C．整合社會資源，維護打工妹的合法權益

D．幫助打工妹參與繼續教育、職業培訓等活動，以提升城市生活的競爭能力

E．幫助打工妹擴大社交圈，解決婚姻問題

16．目前常用的康復治療方法有()。

A．物理和運動療法 B．作業療法

C．語言療法 D．心理療法 E．職業培訓療法

17．作業療法的內容包括()。

A．功能性作業治療 B．心理作業治療

C．就業前評價 D．就業前訓練 E．行為治療

18．常用的心理治療有()。

A．精神支持療法 B．暗示療法

C．催眠療法 D．心理作業治療 E．松弛療法

19．矯正社會工作針對罪犯的功能與作用主要包括()。

A．監管功能 B．矯正功能 C．服務功能

D．教育功能 E．改造功能

20．非政府組織開展的家庭救助，通常具有()。

A．應急性 B．自發性 C．盲目性

D．目標性 E．持續性

21．基本生存條件包括()。

A．維持基本生活所需的經濟收入

B．維持基本生活所需的住房條件

C．維持義務教育的環境條件

D．維持基本生活所需的低保救助

E．維持身體健康的衛生醫療待遇

22．優撫對象的特點有()。

A．可利用的資源不足 B．積極與消極情緒并存

C．易出現返鄉情形 D．情緒波動大

E．利用幫助的能力相對較強

23．優撫對象的需要表現為()。

A．基本生活保障需要 B．就業權益的保障需求

C．醫療康復的需要

D．社會再適應的心理調適需求

E．得到社會認可的需要 24．安置社會工作的主要對象是()。

A．現役軍人 B．烈士遺屬 C．農村義務兵

D．城鎮義務兵 E．轉業士官

25．災害應急救助工作包括以下哪些內容?()A．組織受災群眾轉移 B．安排災民基本生活

C．社會秩序維護 D．減災宣傳教育

E．積極參與災后重建

26．下列哪些人員符合一定條件后就可成為我國農村五保供養對象?()A．老年人 B．殘疾人 C．未成年人

D．軍人 E．國家公務員

27．我國憲法規定：“中華人民共和國公民在()的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利?！?/p>

A．年老 B．疾病 C．喪失勞動能力

D．失業 E．下崗

28．社會變革使傳統家庭發生的變革有()。

A．使非傳統的家庭模式逐漸增多

B．成員的個性發展與權利意識的增強使家庭內部調解矛盾的能力降低，C．家庭生活發展歷程中的突發變故，常使家庭陷入困境而無力應對 ．

D．全球化、市場化、都市化進程加快，需要家庭擴展知識。更新觀念。應對社會發展需要

E．使得人們的社會價值觀發生根本改變，出現倫理危機

29．家庭社會工作的目標有()。

A．解決家庭困難 B．增強家庭功能

C．改善家庭關系 D．改善子女教育問題

E．協助家庭發掘自身及社會資源

30．目前，我國從事家庭服務的機構呈現多樣化的特征，它們具有(．)。

A．自上而下的行政性特點

B．以家庭需要為出發點的服務性質

C．以市場為導向的商業化特征

D．以人為本的人性化特點

E．以服務為導向的娛樂性特點

31．在校學生的行為問題主要表現在()。

A．學習適應困難 B．情緒障礙

C．人際關系緊張 D．發育不良 E．品德不良

32．針對身心障礙學生所面對的特殊問題，社會工作者可以從這幾方面展開工作()。

A．提供照顧服務

B．鼓勵家長改變態度

C．向家長解釋障礙兒童接受日常生活或職業技能訓練的必要性

D．為教師提供咨詢服務

E．與障礙學生及其家長共同探討未來的有關問題

33．單親家庭可能面臨的問題有()。

A．家庭成員的情緒問題 B．經濟壓力的問題

C．孩子照顧的問題 D．孩子接受訓練的問題

E．孩子角色認同的問題

34．現代世界各國的刑法觀念和刑罰制度大多朝著()的方向發展。

A．嚴厲化 B．寬松化 C．非刑罰化

D．社區化 E．非監禁化

35．矯正對象一般具有如下特點：()。

A．具有沖動好斗的人格特征

B．具有自卑消沉的心理特征

C．具有嚴重脫節的社會特征

D．具有困難重重的生活特征

E．具有異常表現的生理特征

36．從社會工作的角度來說，矯正對象的主要需要包括()。

A．基本生存條件的保障需要

B．充分富足的生活需要

C．教育、就業權益的保障需要

D．再社會化的服務需要

E．個人政治進步的需要

37．以下()群體屬于學校社會工作的主要服務對象。

A．正規教育體系中的學生

B．非正規教育體系中的學生

C．學習適應困難學生

D．資優學生 E．非政府組織

38．下列學校社會工作開發利用社區資源的重要服務項目中，不包括()。

A．人力資源的整合與運用

B．組織資源的整合與運用

C．同伴資源的整合與運用

D．文獻資源的整合與運用

E．鄰里資源的整合與運用

39．厭學問題可能產生的原因包括()。

A．對教師的反感 B．缺乏良好的學習方法

C．人際交往問題 D．對分數的過分忽視

E．對分數的過分看重

40．身心障礙兒童所面對的特殊問題包括()。

A．長期照顧的問題

B．障礙兒童的升學考試問題

C．社區對其產生偏見的問題

D．障礙兒童接受訓練的問題

E．障礙兒童未來的獨立生活問題 參考答案

一、單項選擇題 1．C 2．E 3．B 4．B 5．C 6．A7．C 8．E 9．A l0．D 11．A l2．D13．B l4．A l5．D l6．A l7．A l8．D19．D 20．C 21．B 22．D 23．C 24．E25．A 26．E 27．A 28．B 29．B 30．A31．A 32．B 33．B 34．C 35．B 36．E37．B 38．A 39．A 40．C 41．A 42．D43．A 44．A 45．A 46．B 47．C 48．B 49．E 50．D 51．A 52．A 53．C 54．C55．B 56．A 57．D 58．B 59．A 60．B

二、多項選擇題

1．BD 2．ABE 3．ABCD 4．CD 5．ABC 6．ABCE7．ABCD 8．BCDE 9．ACE 10．CDE 11．BC 12．ACDE13．BCD 14．BC 15．ABCD 16．ABCD 17．ABCD l8．ABCE-19．ABC 20．AD 21．ABDE 22．AB 23．AC 24．CDE 25．ABC 26．ABC 27．ABC 28．ABCD 29．ABCE 30．ABC 31．ABCE 32．ABCE 33．ABCE 34．CE 35．ABCD 36．ACD 37．ABCD 38．CE 39．ABCE 40．ACDE

2011年初級社會工作實務壓密試題及答案(2)

一、單項選擇題

1．()是整個介入工作的核心焦點。A．介入目標 B．介入工作關注的對象

C．介入方法 D．介入行動E．介入關注的問題 2．根據兒童生理、心理、社會發展的特征以及我國兒童工作的具體情況，我們將兒童的年齡界定為()。

A．3～10歲 B．O～14歲 C．0～9歲

D．3～14歲 E．O～15歲

3．在我國，一般來說，0～5歲的兒童工作主要由()部門負責。

A．全國總工會B．共青團組織 C．全國婦聯

D．紅十字會 E．民政

4．家庭與社會應培育兒童有關社會關系和人際交往技巧、生活技能、適應能力和學習正確價值觀等多種能力。這是兒童()。A．滿足學習的需要

B．獲得良好心理發展的需要 C．免于被剝削傷害的需要

D．擁有社會生活能力的需要 E．獲得基本生活照顧的需要

5．()是人生生命循環變化最多的時期。A．嬰幼兒期 B．兒童期 C．青少年期

D．老年期 E．中年期 6．青少年期是人生最關鍵的時期，是()辨識與認定的重要時期。

A．道德 B．情感 C．社會D．自我 E．心理 7．由于青少年的特點，對于青少年社會工作者來說，()視角是非常重要的。

A．發展性 B．持續性 C．穩定性

D．社會性 E．優勢性

8．由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業輔導和對孩子的介入，調解親子關系。這種工作方法是一種()。

A．家庭暴力介入 B．婚姻關系輔導 C．解決特殊困難 D．代際沖突輔導

E．子女教育輔導

9．青少年在發展階段對別人的評價特別敏感，社會工作的價值理念也是把()放在第一位。

A．尊重 B．同理 C．個別化 D．接納 E．認同 10．治療性青少年社會工作的一項重要內容是()。A．矯正服務 B．控制式教育 C．補償式教育

D．學歷教育 E．職業教育

11．下列屬于老年特殊問題的是()。

A．虐待和疏于照顧問題 B．社會支持網絡的建立 C．抑郁癥等問題 D．送餐服務E．價值觀問題 12．下列敘述不是關于老年精神問題的是()。A．老人擁抱此時此刻非常重要。這包括欣賞時間的珍貴，以及真實地活在當下，學習享受生活而不是做事的藝術

B．找到往事的意義，以此建構生命的意義

C．做政策方面的倡導和輿論方面的呼吁，改變和調整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區環境 D．直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

E．接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補過往生活留下的缺憾 13．重視個人的社會適應問題，認為人的行為是在社會環境以及與人交往中逐漸受影響和學習得來的。在小組培養適當的環境，可以幫助組員預防個人產生違反社會常規的價值觀和行為。這種小組被稱為()。

A．發展性小組B．支持性小組 C．預防性小組

D．學習性小組E．開放性小組 14．社會工作者在運用小組工作方法開展婦女工作時，要避免()。

A．協助參加小組的婦女達到并創造一個能互助的小組

B．了解小組成員，善矛利用小組

C．幫助小組成員達到自助的狀態，使小組自動發揮作用

D．使小組成員過分依賴社會工作者，不能形成小組的內在動力 E．協助成員在小組結束時，再回顧整個小組的過程

15．()是殘疾人社會工作最常運用的方法之一。A．個人與家庭工作方法 B．小組工作方法 C．社區工作方法 D．社會工作行政 E．社會工作研究

16．在青少年小組工作中，社會工作者在向成員講述團體的內容、目的及未來動向時，所扮演的角色是()。

A．鼓勵者 B．協助者 C．提供咨詢者 D．教育者 E．倡導者

17．康復社會工作的最終目的是()。A．預防殘疾 B．殘疾人的康復 C．生理康復 D．心理康復

E．實現殘疾人在社會生活中的機會均等

18．小孫因為講“哥們義氣”參與一起群毆致人傷害事件而被判處緩刑，在社區接受矯正，由小李負責接受此個案。在一次例行的匯報交談中，小李得知小孫的寄們又來找他，要求他再參與對另一團伙的復仇行動。小李因重義氣很難拒絕，但又想改過自新，十分矛盾。作為負責此案的小李在處理這種情況時應該()。

A．繼續有義務為小孫保密

B．不應繼續保密，應將此事公開化，制造社會輿論壓力

C．借口保密，對此不聞不問

D．及時把矯正對象的思想和行為動態報告給有關部門和人員，采取必要措施及時制止危害 事件發生

E．此案中，若保密原則被打破，不符合為服務對象(即小李)爭取最大利益原則 一

19．劉某曾是一私營企業的總經理，因犯詐騙罪被判處有期徒刑12年，剝奪政治權利3年。在監獄服刑10年后，劉某獲減刑出獄，作為被剝奪政治權利的人員要在社區接受3年矯正，劉某對剝權期間的社區監管認識不足，配合不力，被人認為是抗拒監管的“刺兒頭”。社區矯正工作者大山接手劉某的矯正任務后，認真閱讀劉某的檔案材料，并做了充分準備。在第一次見面時，大山主動與劉某握手，坐下后沒有例行公事地詢問劉某的基本情況，而是關切地詢問劉某：“剛才握手時，你的手很涼，是不是身體不適?”由于原來的社區矯正人員只是一味地要求他端正態度，服從監管，使他十分窩火，但又只能憋在心里，因而行動上則消極應對。而大山的第一個動作、第一句話讓他很受震撼和感動，這是10年來他很少受到的禮遇和關懷。心理防線打破后，劉某愛說話了，正常友好地與大山交流信息。此案例說明個案工作在矯正工作中應注意()。A．要重視和善于與矯正對象建立良好的關系，這是矯正工作是否成功的第一步

B．要有重點分步驟地制訂矯正計劃，避免太突然 C．要著眼于矯正服務對象的潛能發掘和自己解決問題，切忌包辦代替

D．要妥善處理為案主保密原則與維護社會安全的關系

E．要從矯正對象的特點出發選擇工作實施模式 20．矯正社會工作在一些國家和地區也稱為()。A．感化工作 B．教育工作 C．改造工作

D．監管工作 E．更生保護

21．我國優撫工作中的撫恤對象是指()。

A．軍人及家屬 B．公務人員 C．所有社會成員

D．因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬 E．殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬 22．安置一般是指()。

A．對退役軍人、軍隊離退休干部及其隨軍家屬、無軍籍退休退職職工的扶持、幫助或就業安排 B．對生產、生活有困難的，遭受毀滅性自然災害的災民的扶持、幫助或就業安排

C．對生產、生活有困難的，流入城市的流浪乞討人員的扶持、幫助或就業安排 D．包括以上A和B E．包括以上A、B、C

23．我國狹義上的安置是指()。A．對退役軍人的安置

B．對軍隊離退休干部及其隨軍家屬的安置 C．對無軍籍退休退職職工的安置

D．對退役軍人、軍隊離退休干部及其隨軍家屬和無軍籍退休退職職工的安置

E．對毀滅性自然災害的災民的扶持、幫助或就業安排

24．安置社會工作對象的需求集中體現在()。

A．職業培訓 B．就業C．建立相應社會關系

D．就學E．社會再適應的心理調適

25．()是社會成員因個人原因、自然原因或社會原因生活嚴重困難時，由政府和社會對其提供基本物質保障的救助制度，是社會保障體系的重要組成部分。

A．社會保險 B．社會救助 C．社會福利

D．社會優撫 E．社會安置 26．在向陷人生活困境的社會成員提供物質或現金給付或援助以滿足其基本生存需求的同時，再向其提供非現金、非物質幫助，這是一種()保障服務。A．疊加式 B．嵌入式 C．鑲嵌型

D．交錯型 E．平等式

27．通過講座、宣傳、娛樂性活動、知識競賽等方式提高家庭和家庭成員預防和解決家庭問題的能力，從而強化家庭功能，促進家庭人際關系的協調，促進和諧社區與和諧社會的構建的一種具預防和發展功能的社區教育是()。

A．家庭教育 B．家庭生活教育 C．家庭娛樂教育 D．家庭知識教育E．家庭預防教育

28．婦聯牽頭開展的一項社會系統工程是()。它依托已經形成的司法保護、咨詢投訴、普法宣傳、社會救助、維權監督五大社會化維權網絡，構建和完善了總體工作由維權聯席會總協調，各部門分工負責、密切配合，專項工作由一部門牽頭、其他部門協同的工作機制，拓展社會支持和社會協調工作體系，提高創建活動的社會影響力。

A．家庭援助計劃 B．反家庭暴力項目

C．平安和諧家庭建設 D．貧困母親項目 E．流浪兒童教育計劃

29．個案工作方法在家庭中的運用主要是指社會工作者運用社會工作專業知識與技巧為個人或家庭提供()及物資支持的服務。A．婚姻 B．情感 C．經濟

D．家庭糾紛 E．家庭暴力

30．()是家庭治療領域的主要理論家，家庭系統理論的發展者。

A．米鈕秦(Minuehin)B．里士滿(Richmond)C．薩提亞(Satir)D．鮑恩(Bowen)E．艾利斯(Ellis)來源:考試大_社會工作者考試

31．學習知識掌握技能是學生的本職，也是學校教育的基本職責，學校社會工作者要引導和幫助所有學生更好地()。

A．成長 B．學習C．玩耍 D．發展 E．創造 32．()是學生消極對待學習的心理和行為反應模式，其表現為對學習的認識存在偏見，情緒表現消極，行為上遠離學習活動。

A．多動癥 B．厭食癥 C．恐懼癥

D．厭學癥 E．抑郁癥

33．()是社區居民群眾最為關注、反映最為強烈的問題之一，也是社區治理的重要內容之一。A．社區服務 B．社區教育 C．社區治安

D．社區衛生 E．社區社會救助

34．居民個人為社區提供的服務及人際間的相互服務屬于()。

A．非正式服務 B．準正式服務

C．正式服務 D．福利服務 E．經營性服務 35．給父母布置家庭功課：要求父或母一周三個小時與孩子單獨相處，晚上傾聽孩子說話而不是教訓孩子；孩子吃飯時不許講不愉快的話題，盡量一家人共用晚餐。這是社區社會工作者進行的哪種家庭幫助?()A．家庭暴力介入 B．子女教育輔導

C．代際沖突輔導 D．解決特殊困難

E．婚姻關系輔導 36．醫務社會工作者著眼于處理醫患糾紛，這是扮演了()角色。

A．診斷者 B．協調者

C．咨詢者 D．教育者 E．倡導者

37．醫務社會工作者將家庭跟社區中的資源聯結，使其獲得所需服務和資助。這是扮演了()角色。A．診斷者 B．協調者 C．聯系者

D．協助者 E．倡導者 38．醫務社會工作者幫助家庭作出選擇，在多種解決問題的可用方法中選擇最佳，這是扮演了()角色。

A．診斷者 B．協調者 C．聯系者

D．協助者 E．倡導者

39．()有更高的受到虐待的風險。

A．男性老年人比女性老年 B．女性老年人 C．男性老年人 D．女性老年人比男性老年人 E．女性和男性老年人都

40．()是最底線的保護措施，針對子女陷入非常危險的境地，需要短暫地或永久解除親子關系的家庭。

A．支持性服務 B．保護性服務C．發展性服務 D．補充性服務E．替代性服務

41．社會工作人員與案主之間的關系應該是()。A．朋友關系 B．正式關系C．非正式關系

D．介于正式——非正式之間的關系E．共事關系 42．從社會工作的角度，對孤兒、棄兒的救助方式不包括()。

A．自養 B．家庭寄養 C．收養

D．機構養護 E．兒童福利院安置

43．下列不屬于兒童個案工作要達到的目標的是()。

A．幫助有困難的兒童應付眼前的困難 B．幫助解決有困難的兒童的具體問題 C．有利于兒童的發展

D．幫助有困難的兒童，增進其健康成長

E．為兒童提供良好的教育環境 44．預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發揮的條件和情景進行()的過程。

A．調查研究 B．事后補救 C．不斷改造

D．完善和發展E．早期發現和控制

45．()，就越容易成為虐待或疏于照顧的受害者。A．老人年齡越輕 B．性格內向的老年人

C．老人的年齡越大D．話語越少老年人 E．兒女越多的老年人 46．婦女預防性小組重視個人的社會適應問題，認為人的行為是在社會環境中以及與人交往中逐漸受影響和學習得來的，在小組中培養適當的環境，可以()產生違反社會常規的價值觀和行為。這種類型的婦女小組可以進行社交技巧、自信心的訓練，新角色的適應等，例如準父母小組等。A．幫助組員阻止個人 B．幫助社區預防個人 C．幫助預防小組 D．幫助組員預防個人 E．幫助個人預防社區

47．教育康復從內容上分為兩種情況，其中一種是對()的殘疾人進行的普通教育，包括從初級到中高等教育。

A．精神殘疾 B．智力殘疾 C．視力殘疾

D．聽力殘疾 E．肢體功能殘疾

48．根據我國剛完成的()數據報告，全國各類殘疾人的總數為8296萬人。A．第一次全國殘疾人普查

B．第一次全國殘疾人抽樣調查 C．第二次全國殘疾人普查

D．第二次全國殘疾人抽樣調查 E．第三次全國殘疾人普查

49．退伍軍人，是指()開始施行義務兵役制以后參加中國人民解放軍，持有退伍或復員軍人證件的人員。

A．1954 B．1956 C．1954 D．1956 E．1957 50．災后社區恢復重建中，組織策劃專題活動，引導民間組織投資，繁榮社區經濟活動，安排居民就業屬于()。

A．用專業方法開展社區人文活動 B．用專業的方法豐富社區活動

C．用專業方法恢復社區正常的經濟秩序 D．用專業方法組織開展社區人居環境重建 E．用專業方法恢復社區正常的社會生活秩序 51．在對流浪兒童的救助機構中，設有美術室、音樂室、手工剪紙室、雕塑室等設施，在工作人員引導下，流浪兒童通過參與藝術實踐和創作，達到()的目的。

A．技能培訓 B．教育身心C．培養其愛好

D．矯正思想和行為E．豐富流浪兒童娛樂活動 52．行為主義家庭治療法著眼于()。

A．家庭的結構 B．家庭的互動 C．家庭關系

D．家庭功能 E．家庭成員的行為

53．目前，我國家庭的功能也從基本的生存型功能轉向了()。

A．享受型功能 B．發展型功能

C．擴張型功能 D．教育型功能

E．文化型功能

54．為本地區居民、單位提供公益性服務的非營性社會服務機構指的是()。A．街道辦事處B．居民委員會

C．社區工作站 D．社區醫院 E．社區服務中心 55．社會工作者幫助貧窮家庭申請保障金，社會工作者所做的工作是()。

A．代際沖突輔導 B．子女教育輔導 C．家庭暴力介入 D．婚姻關系輔導 E．解決特殊困難

56．醫務個案工作最重要的是對病人()的診斷。A．疾病狀況 B．社會關系 C．社會環境

D．社會心理 E．社會資源

57．社區矯正是以()為基礎的矯正、治療罪犯的措施。

A．監獄 B．家庭 C．社區

D．社會 E．監禁機構

58．()是人們為滿足自身需要而如何消費生活資料，以及如何支配閑暇時間的方式。

A．娛樂方式 B．消費方式 C．生活方式

D．工作方式 E．生產方式

59．()是學生的本職，也是學校教育的基本職責，學校社會工作者要引導和幫助所有學生更好地學習。

A．孝敬父母 B．交往和玩耍C．充分的娛樂

D．學習知識掌握技能E．志愿服務

60．()家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會有一些社會或心理方面的問題，產生一些行為問題，如過激的行為、語言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己。A．繼父母 B．服刑人員 C．殘疾人

D．單親 E．貧窮 來源:考試

二、多項選擇題

1．經過社會工作接案階段社會工作者與服務對象的初步接觸后，雙方可以達成一個初步的協議。協議內容包括()。

A．機構和社會工作者可以提供的服務 B．社會工作者和服務對象互相負有責任 C．對服務對象問題的初步界定

D．相互的角色期望及暫定的工作時間長度 E．雙方的權利和義務

2．社會工作過程中，資料收集是必不可少的重要工作。一般來說，資料收集的內容和范圍涉及()等方面。

A．個人資料 B．身體情況 C．服務對象的特點與能力

D．與服務對象無關的社會環境 E．服務對象所處的社會環境

3．社會工作過程中資料收集的方法和途徑眾多，以下()屬于資料收集的具體方法。A．設計 B．咨詢 C．觀察

D．問卷調查 E．詢問

4．接案期最重要的工作是了解服務對象的需要和問題，及時回應他們最急迫的需要，并提供相應的幫助。接案時要注意()。A．決定是否需要緊急介入

B．權衡是否有能力處理問題 C．不用區分問題的優先次序

D．保證服務對象所要求的服務符合服務機構的工作范圍

E．關注服務對象存在問題的負效應

5．在兒童個案工作中，個別談話主要針對的對象是()。

A．學習積極性差的兒童 B．不遵守紀律的兒童 C．在家庭中被虐待的兒童

D．在群體中有暴力行為的兒童

E．因子女眾多或家庭貧困而無法被妥善照顧的兒童

6．目前，我國兒童工作中經常使用的兒童個案工作主要形式有()。

A．面向兒童的個別談話 B．面向兒童的咨詢服務

C．面向兒童提供經濟上的援助

D．為家長做思想工作E．為兒童尋求社會支持 7．青少年服務機構內部管理制度、機制和程序的具體內容包括()。

A．開發新產品 B．組織與領導 C．督導訓練

D．制定預算 E．評估與研究

8．青少年社會工作研究可以包括()。A．青少年群體特征和社會環境狀況研究 B．青少年需求調查和服務設計研究

C．兒童群體特征和心理研究 D．社會服務與政策改善研究 E．社會工作理論研究

9．從事青少年社會工作應該具備的基本專業價值觀有()。

A．尊重青少年的價值與尊嚴

B．接納與關愛青少年

C．忽略青少年的個別需求

D．協助青少年具備適應社會變化、不斷成長的能力

E．鼓勵青少年融入社會

10．老年社會工作的主要內容是()。A．身體健康方面的服務

B．認知與情緒問題的處理

C．下崗職工社會支持網絡的建立

D．精神問題的解決 E．老年特殊問題的處理

11．身體健康方面的服務是指()。

A．健康服務 B．與健康照顧有關的服務 C．情緒問題的處理 D．精神問題的解決 E．認知問題的處理

12．最常見的認知與情緒問題包括()。A．孤獨癥 B．癡呆癥 C．譫妄

D．焦慮癥 E．抑郁癥

13．針對全體女性人口開展的婦女社會工作有()。A．自尊、自信、自立、自強精神教育 B．開展掃盲活動、進行文化教育 C．學習實用技術，提高文化科技素質 D．維護婦女合法權益

E．幫助家庭暴力中被虐待婦女走出困境 14．中國婦女的“四自”教育內容是()。

A．自尊 B．自立 C．自信 D．自重 E．自強 15．婦女個案工作的特點有()。A．協助婦女求助者理清思路

B．從優勢視角幫助婦女求助者尋找資源 C．著重幫助婦女成員形成一個互助體系

D．增強個別婦女的能力

E．協助婦女在工作結束時，再回顧整個工作過程 16．殘疾人與正常人相比，是較為弱勢的群體，其需要也表現出多樣性特征，殘疾人有()、家庭生活需要、社會交往需要、價值實現需要等。A．治療康復需要 B．基本生存需要 C．接受教育需要 D．職業發展需要 E．免于承擔社會義務的需要

17．殘疾人社會工作者在預防殘疾中可以發揮()等積極作用。

A．在社區中普及致殘原因方面的知識

B．幫助服務對象識別高危的致殘因素并及早采取措施

C．幫助殘疾人獲得經濟自立能力和得到社會保障 D．對于已經殘疾的服務對象，幫助使用輔助用品用具，改善功能和日?；顒幽芰?/p>

E．對于已經殘疾的服務對象，提供康復信息，幫助他們獲得各種運動治療、作業、語言、心理治療等康復功能訓練 18．我國在殘疾人康復領域，目前采用的康復模式與機制主要有()。

A．同伴照顧模式 B．社區服務模式 C．家庭病床模式

D．特殊類型殘疾人的社區康復模式 E．世界衛生組織模式 19．在矯正社會工作領域中，基本的價值理念主要包括()。

A．接納 B．可塑性 C．個別化

D．不批判 E．案主自決

20．一般罪犯具有共同的基本人格特征，即()。

A．超恐怖性 B．高外傾性C．高神經質

D．高精神質 E．低掩飾性

21．矯正對象基本生存條件包括()。

A．維持基本生活所需的經濟收入或低保救助 B．維持基本生活所需的住房條件 C．維持身體健康的衛生醫療待遇

D．實現有效就業 E．改善社會環境

22．在榮軍醫院、榮復軍人慢性病療養院內可以開展的社會工作有()。

A．針對前來就醫的榮復軍人而開展的醫務社會工作

B．榮復軍人的慰問、救助以及財務協調 C．職業相關服務

D．倡導榮復軍人的社區醫療服務

E．處理醫療糾紛與就醫榮復軍人及其家屬的投訴

23．下列哪類人員屬于優待對象?()A．服現役的義務兵家屬 B．傷殘民警 C．因工受傷的社區工作人員

D．病故軍人家屬E．退役軍人

24．我國優撫工作的工作方針是()。

A．思想教育 B．扶持生產 C．政府優待

D．國家撫恤 E．群眾優待

25．社會工作者推動服務對象的就業和經濟自主，提升救助對象韻人力資本采用的策略有()。A．就業輔導與職業訓練之前的增能策略 B．以社區為主要的服務場域

C．協調動員社會資源，構建社會支持網絡，增進社會融合

D．就業輔導和職業訓練中的短期策略和長期策略

E．就業輔導與職業訓練服務的宣傳策略

26．36歲的周欣(化名)家住山東農村，因小兒麻痹癥四肢殘疾，因未能得到及時治療導致腳踝以下截肢，故使家中債臺高筑。周欣是家中長子，因殘疾非但不能分擔家中負擔，反而要家人照顧，內心十分愧疚。十多年前，周欣瞞著家人拜托同鄉把他帶到上海，利用殘疾的身軀博得眾人同情行乞維持生計，并將積余的錢寄回家中還債。上海浦東陽光慈善救助服務社的社會工作者對周欣反復進行12次救助，一方面幫助安置他的食宿起居，另一方面進行個案輔導，鼓勵周欣用其他方式自立社會，重新開始人生。在社會工作者的反復交談和鼓勵、支持下，周欣同母親一起在一家菜市場外擺攤賣蔥姜、水果以維持生計。在街頭再也看不到周欣的乞討身影。在上述案例中，社會工作者在開展個案工作時體現的專業知識有()。

A．采用了接納、同感等價值理念和技巧回應周欣

B．運用優勢視角的理論發現并肯定周欣的優點和長處

C．針對周欣缺乏改變勇氣的現實，給予不斷的鼓勵和支持，使周欣嘗試著作出改變并取得效果 D．社會工作者采用的是服務機構內的救助來幫助周欣的

E．在開展工作中，周欣是被動地接受幫助，沒有發揮自己的主觀能動性

27．回歸主流社會階段的服務包括()。A．類家庭服務 B．家庭寄養

C．跟蹤回訪 D．教育技術培訓 E．矯正服務

28．隨著社會經濟的發展、人口流動的頻繁，人們活動地域的擴大，家庭規模出現的趨勢包括()。A．小型化 B．復雜化 C．核心化

D．大型化 E．多元化

29．傳統社會中的家庭功能主要表現在()等方面。A．娛樂 B．情愛 C．生產 D．生育 E．養育 30．當前，家庭支持網絡的特征包括()。

A．家庭親屬網絡的支持仍然是當今家庭依賴的主要對象

B．過去守望相助的鄰里關系日益疏離

C．單位行政逐漸削弱了對職工全方位的保護 D．群眾團體、專業社會工作服務機構逐漸成為家庭支持系統的資源和力量

E．政府放棄了對家庭的支持與幫助

31．學校社會工作者特別要恪守的職業道德有()。A．保持專業素質與專業道德，并與其他專業人員竭誠合作

B．尊重服務對象的價值觀念與基本權利 C．保持相對于學校等教育機構的獨立性 D．在服務對象面前應維持一定的權威性

E．尊重學校等機構的規范和宗旨

32．在學校社會工作中，社會工作者可提供對全體學生的職業輔導服務。主要內容有()。A．對學生就業意識的正確引導

B．輔導學生培養正確的勞動態度 C．幫助學生處理學習中的困惑和問題 D．為學生擇業提供直接的服務

E．對學生進行就業訓練 33．學校社會工作的一大方面內容是為全體學生的成長與發展提供服務，它主要包括()等方面。A．全體學生的課程教學

B．全體學生的生活輔導 C．全體學生的學業輔導

D．全體學生的職業輔導 E．全體學生的思想教育

34．行為改變技術是應用()等策略，來改變學生不良適應行為或養成學生良好行為的過程。

A．增強 B．削弱 C．懲罰和隔離 D．牽引 E．相對抑制

35．社區社會工作救助的對象有()。A貧困戶 B．離退休人員 C．災民 D．孤老人員 E．病殘人員

36．從廣義的社區衛生角度，社區衛生的內容主要有()。

A．社區醫療 B．社區預防C．社區康復

D．社區健康教育E．社區養老

37．醫務社會工作的主要內容有()。A．醫院社會工作 B．康復社會工作 C．心理咨詢工作 D．公共衛生社會工作 E．精神健康社會工作

38．結案時應對案主的可能反應進行處理，其方法包括()。

A．在結案前與服務對象回顧一下個案、小組、家庭、或者社區工作的過程，以確定結案的時機是否已經成熟

B．提前讓服務對象知道結案時間，早些做好心理準備

C．慎重對待服務對象的感受，由服務對象決定什么時候結案

D．在結案階段社會工作者要逐漸減少與服務對象的接觸，提醒服務對象要學會自立，給服務對象以心理支持

E．社會工作者也要估計一些可能會破壞改變成果的因素，預防問題的產生。安排生產的結案活動，讓服務對象分享各自的收獲

39．兒童社會工作的根本目的是激發兒童自我發展、自我成長的潛能，通過()等多種形式，促進兒童全面健康地發展，增強兒童的幸福與快樂。A．對貧苦失依兒童的收容教養

B．對兒童生活環境的改善 C．對兒童權益保護

D．對兒童物質和金錢上的幫助 E．面向兒童的教育活動

40．老年人處于人生的最后一個階段，其老化過程主要表現為()。

A．家庭老化 B．社會老化 C．生理老化 D．心理老化 E．肢體老化

第五篇：2011年中級社會工作實務模擬試題及答案

2011年中級社會工作實務模擬試題及答案(8)

案例分析：

家住上海的張先生，現年66歲，獨居，身患肛瘺。平時，自己可以獨立生活，但發病時很嚴重，經常臥床不起。張先生退休前在事業單位工作，有固定的退休金，生活上還算過的去。雖有4個兒女，但他們都在國外工作，由于工作原因，很少有時間回來看望他。張先生曾經想再找個老伴，可以相互照顧，但擔心影響與子女的感情，因此，沒有向子女們開口。隨著年齡升高，張先生記憶力下降，外出經常忘記鎖門或關煤氣，有一次差點引發火災。最近老人病情加重，生活無法自理。受醫療條件限制，張先生所在的社區門診也束手無策。無奈下求助了某醫院肛腸科，但該科青年醫務志愿者幫助的對象是經濟特困老人，出于道義，該科青年醫務志愿者免費上門送藥三次，幫助老人緩解病情，但要根治暫時還不大可能。再加上一個人生活，面對生活中遇到的種種困境，張先生常常感到孤立無援，焦慮不安。

問題：針對張先生目前的困境，社會工作者應采取怎樣的介入策略？

答案：

1、協調醫院和社區，對老人的疾病投入更多的精力，并和老人一起制定出合適的治療方案。

2、教會老人一些日常保健知識，并進行一些康復和健康維護活動。

3、鼓勵老人多參與社區活動，排遣寂寞。

4、協助老人與子女溝通，鼓勵其把再婚的想法告訴兒女；或由社會工作者親自介入告訴其子女老人再婚的意愿，并與其子女溝通。

5、通過一些肢體練習，減緩老人記憶力的衰退速度，減少家庭安全事故。