第一篇：初一語(yǔ)文競(jìng)賽試卷[定稿]

初一語(yǔ)文競(jìng)賽試卷（總分50分）

一.選擇題（12分）

1.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是()A.我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細(xì)手。B.李老師手上拿著國(guó)標(biāo)蘇教版《語(yǔ)文》（洪宗禮主編，江蘇教育出版社2005年第4版）。C.“泰州人杰地靈，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，是創(chuàng)業(yè)的理想之地。”王總在外地在泰客商座談會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)。

D.我不知道2006年江蘇省高考狀元是哪所學(xué)校的畢業(yè)生？但我知道海陵區(qū)高考狀元是民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的畢業(yè)生。

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市榮獲國(guó)家園林城市。B.全校同學(xué)討論并聽(tīng)取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。

C.青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學(xué)習(xí)造成的。

D.建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是()A.李明的父母對(duì)他的關(guān)心真是無(wú)所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來(lái)了。．．．．B.六千多個(gè)學(xué)生整整齊齊地站在操場(chǎng)上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。．．．．C.老師家的藏書(shū)真多啊，偌大一個(gè)書(shū)房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。．．．．D.犯罪分子常用一些不名一錢(qián)的廢外幣冒充美元騙取一些貪財(cái)?shù)睦夏棠痰慕鹗罪棥＃?.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的 ②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄

③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息．而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡 ④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量

⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)

A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③

二、閱讀鑒賞

5、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

雨過(guò)山村

王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

（1）品讀此詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)山村有什么樣的特點(diǎn)？作者用哪些意象寫(xiě)出這些特點(diǎn)的？（4 分）

答：

。（2）根據(jù)對(duì)全詩(shī)的理解，你認(rèn)為哪個(gè)字是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，并簡(jiǎn)要陳述你的理由。（4 分）答：

（三）閱讀文章，回答問(wèn)題（12分）

父親的斧頭

一把斧頭完成的最后一道工序是淬火①。

父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過(guò)火的嶄新斧頭鉗起來(lái)，將斧頭對(duì)準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動(dòng)這鐵。

正因?yàn)檫@樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過(guò)的新痕泛著銀白。而那把父親才試過(guò)后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍(lán)光。

這時(shí)候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來(lái)。而此時(shí)，我就能歇歇手，趕快離開(kāi)打鐵鋪，跑到大門(mén)外邊去。我始終想遠(yuǎn)離這丁當(dāng)作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時(shí)候我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待機(jī)會(huì)，狠狠砍生活兩斧頭。

一次，放了暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來(lái)收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。

我對(duì)父親說(shuō)，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時(shí)候我們那里的秦艽②正在賣(mài)著好價(jià)錢(qián)，我想自己掙回自己的學(xué)費(fèi)。我覺(jué)著打鐮刀挺費(fèi)事的。父親并沒(méi)有反對(duì)我去采藥。他說(shuō)，去吧，去干你愛(ài)干的事。

其實(shí)，我不知道什么是我愛(ài)干的事。比如說(shuō)父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時(shí)喝二兩燒酒。這些他都肯定愛(ài)干，而且每樣都干得從容不迫。我呢?截止那一個(gè)秋天，還沒(méi)有干成一件事。我總是喜歡想入非非。

我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒(méi)有耐心了。別人總在低頭 工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長(zhǎng)在灌木中的藥材總是與我擦身而過(guò)。

二十里外我似乎聽(tīng)到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無(wú)比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。

父親打完了鐮刀，緊接著又開(kāi)始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。

我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過(guò)火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。

這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當(dāng)廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。

注：①淬cuì火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入藥。

6．標(biāo)題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義?（2分）

7．文中的“父親”給人印象很深。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人?（3分）

8．文中的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，試對(duì)下列兩句，結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要品析。（4分）①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。

②父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過(guò)火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。

9．文章結(jié)尾說(shuō)“我確實(shí)該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧?”我”今后會(huì)怎么做?（3分）

（四）閱讀文章，回答問(wèn)題(18分)

我們一樣愛(ài)他們

張春風(fēng)

天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。

這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象。

“對(duì)不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我......想資助你們10名特困生。”

方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門(mén)的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”

年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要......我不想耽擱，捐了款就走！” 方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒(méi)看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了！”

方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說(shuō)：“可是，這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材！”

年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？”

“當(dāng)然！”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但......他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單！”

年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！”

方子儒雖然感到奇怪，但還是找來(lái)所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開(kāi)始在小紙條上寫(xiě)上每一位貧困生的名字，寫(xiě)完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤(pán)子里。

方子儒終于看出了端倪，疑惑地問(wèn)道：“您.....是想抓鬮決定資助的對(duì)象？” 年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺(jué)得那樣才公平！”

方子儒著急地說(shuō)：“不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門(mén)功課都不及格！”

年輕人停下手中的筆，問(wèn)：“那他們逃過(guò)學(xué)么？”

方子儒想了想，說(shuō)：“這......倒沒(méi)有！他們只是功課不好，其他，沒(méi)什么兩樣！”

年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想......”

3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。

方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝茫皇沁\(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾！”

年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們！”

10．請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（2分）

11．第二段寫(xiě)到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，寫(xiě)出“客人”的“特別”之處。（3分）

12．第一段屬于小說(shuō)三要素中的哪一種？作用是什么？（3分）

13．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（4分）

方子儒： 年輕人： 14．在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)天在括號(hào)內(nèi)。（3分）

有點(diǎn)尷尬→（）→（）→笑了→（）→滿懷歉意

15．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受？（3分）

參考答案

1、D

2、D

3、C

4、B

5、⑴“一兩家雞鳴”說(shuō)明山村人家不多，突出了山村的幽靜；（2 分）雨中的竹林、溪水、村路、板橋，寫(xiě)出了山村自然和諧優(yōu)美的景致。（2 分）⑵“閑”。（1分）運(yùn)用了反襯手法，以閑襯忙，（1 分）

寫(xiě)出了仲春時(shí)節(jié)農(nóng)事繁忙的景象，充滿了歡快向上的勞動(dòng)生活氣息，（2 分）

6、(父親打造的)斧頭；“我”

7、善于教育孩子，手藝高超，做事從容不追，干自己愛(ài)干的事

8、①運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了麥子等待收割的情形

②抓住句中重要詞語(yǔ)(如“一聲不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父親的形象或教育孩子的方式

9、沒(méi)干成一件事；做事沒(méi)有耐心；總喜歡想入非非。踏踏實(shí)實(shí)做事；耐心地采草藥；幫父親打造斧頭；專心學(xué)習(xí)

10．年輕人資助（捐助）貧困生。或年輕人抓鬮資助（捐助）貧困生。

11．生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門(mén)功課都考不及格的貧困生。或：調(diào)皮搗蛋，天真無(wú)邪，心里編織著最美麗夢(mèng)想的貧困生。

12．環(huán)境（環(huán)境描寫(xiě)），作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場(chǎng)做鋪墊（埋下伏筆）。

13．①獨(dú)自走路上山；②不要?dú)g迎儀式；③不要捐贈(zèng)儀式；④抓鬮決定資助對(duì)象；⑤向沒(méi)受到資助的貧困生表示歉意。（任意答出三點(diǎn)即可）

14．方子儒：標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)的貧困生（成績(jī)好的貧困生）。方式：千挑萬(wàn)選。

年輕人：標(biāo)準(zhǔn)：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”亦可；若只答“生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”，則不得分）。方式：抓鬮決定（意思接近即可）。15．慌亂 沉默 堅(jiān)定

16．示例：我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，對(duì)年輕人萬(wàn)分感激。命運(yùn)如此眷顧我，我一定化感動(dòng)為行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以此回報(bào)捐助者，回報(bào)社會(huì)，并把這種愛(ài)心傳遞下去

第二篇：初一語(yǔ)文試卷

初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

積累與運(yùn)用（25分）

一、按要求完成1—8題。（25分）

1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（C）。（2分）

A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風(fēng)云

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（B）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆

C、姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊(duì)員們?cè)谀蠘O探險(xiǎn)的歸途中悲壯覆沒(méi)。

B、一個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了，我們?cè)撪嵵仄涫碌乜紤]一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點(diǎn)，他就心會(huì)神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊(duì)已養(yǎng)精蓄銳多時(shí)了，在本輪錦標(biāo)賽中可以挑戰(zhàn)上屆的冠軍了。

4、默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）趙翼《論詩(shī)》全詩(shī)。

論詩(shī)

趙 翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木蘭詩(shī)》以質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了木蘭的美好形象，一句“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心。

（4）“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”抒寫(xiě)的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請(qǐng)根據(jù)《童年》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家結(jié)識(shí)的最要好的朋友是（D），他后來(lái)被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡B、“好事情”C、彼得伯伯D、奧甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（B）。

A、我開(kāi)始了正常人的生活B、我參加了革命斗爭(zhēng)

C、我融入到人民群眾之中D、我開(kāi)始了新的生活

6、請(qǐng)根據(jù)《魯濱孫漂流記》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）魯濱孫流落到荒島上后，馴養(yǎng)的第一只動(dòng)物是（D）。

A、鸚鵡B、狐貍C、野兔D、山羊

（2）魯濱孫流落到荒島上后，第一個(gè)跟他說(shuō)話的是（D）。

A、星期五B、西班牙人C、黑人D、鸚鵡

7、下面對(duì)有關(guān)作品、作家的常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（B）。（2分）

A、《李太白全集》收錄的是唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)歌作品。

B、《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。

C、《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)集。

D、莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

8、下面是某校在開(kāi)展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。（3分）

（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主, 一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落

（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。

閱讀理解（35分）

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒(méi)有記住他的名字，但是，你應(yīng)該記得他的那句名言——因?yàn)樯皆谀抢铩?/p>

1924年，他帶著這句名言辭別英國(guó)，（A）不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當(dāng)眼睛帶著十二萬(wàn)分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時(shí)，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米！

陪同他前往的是一個(gè)不會(huì)講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì) 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)。然而，他卻在雪霧中失蹤了。

1999年，美國(guó)的埃里克?西蒙森率領(lǐng)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠(yuǎn)的地 方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測(cè)：他究竟有沒(méi)有登上峰頂？在這個(gè)一伸手就可以輕易摘到的美夢(mèng) 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？

西蒙森他們都記得那個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì)劃，他們開(kāi)始竭力地找那張照片。但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰(shuí)都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個(gè)允諾給愛(ài) 妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時(shí)刻玉碎石飛？他不能啊——（C）

就算是化做了冰雕，他也要設(shè)法爬到頂峰去擁抱那億萬(wàn)年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護(hù)送到離星月最近的地方。就這樣，他那個(gè)浪漫的計(jì)劃有一個(gè)超越浪漫的結(jié)局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個(gè)美麗的影像，一個(gè)真實(shí)的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了啊！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！讓我們?cè)俅沃販厮哪蔷涿浴驗(yàn)樯皆谀抢铩?/p>

讓我們永遠(yuǎn)記住他不朽的名字——喬治?馬洛里。

9、本文以喬治?馬洛里的“浪漫計(jì)劃”為線索，組織材料，展開(kāi)記敘、議論、抒情；首尾以

喬治?馬洛里的名言相呼應(yīng)，文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)”這句話中，“一個(gè)摯愛(ài)”指什么？“另一個(gè)摯愛(ài)”指什么？（2分）

一個(gè)摯愛(ài)：他的妻子

另一個(gè)摯愛(ài)：珠穆朗瑪峰

11、文章第七段“但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細(xì)細(xì)琢磨又并不矛盾，請(qǐng)對(duì)此加以解釋。（2分）

“萬(wàn)分失望”的原因是：照片沒(méi)在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治?馬洛里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。

“萬(wàn)分驚喜”的原因是：照片沒(méi)在他身上，也可能是照片已被喬治?馬洛里安放在了珠峰之顛，他實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。

12、文章開(kāi)頭不提喬治?馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

開(kāi)篇不提他的名字，制造了一種懸念，讓人更想知道他的名字，直到文章結(jié)尾才解開(kāi)懸念，這樣就會(huì)給讀者留下更深的印象；開(kāi)篇不提他的名字，通過(guò)“但是”一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者去關(guān)注他的那句名言，引導(dǎo)讀者去欣賞喬治?馬洛里的精神境界，這樣就能使讀者對(duì)文章的主旨有了更深刻的理解。

13、讀書(shū)看報(bào)時(shí)，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語(yǔ)言精彩或內(nèi)容精辟的語(yǔ)句），并寫(xiě)上一點(diǎn)賞析點(diǎn)評(píng)（心得體會(huì)、感想評(píng)析），對(duì)加深理解和積累語(yǔ)言素材、豐富語(yǔ)感，都是大有幫助的。請(qǐng)按要求完成下面的讀書(shū)筆記。（4分）

【要求】①?gòu)奈闹挟?huà)線的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書(shū)卡片”里； ②給你所抄錄的這句話寫(xiě)上批注。

讀書(shū)卡片

NO：123

篇名：偎依那座雪峰作者：佚 名出處：《精品文萃》類別：散 文

（1）名言佳句：不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。

（2）賞析點(diǎn)評(píng)：“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”表現(xiàn)出了喬治?馬洛里對(duì)珠峰的無(wú)限崇拜與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定意志。“煮沸……熱血”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了珠峰的巨大魅力，她是每一個(gè)登山者傾心鐘情的“夢(mèng)中情人”，能讓每一個(gè)登山者迸發(fā)出永恒的激情。

三、閱讀下面文章，完成14—16題。（12分）

天鵝（節(jié)選）

布 封

天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛(ài)它，歡迎它，贊賞它。可以說(shuō)，沒(méi)有其他任何動(dòng)物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁?ài)，因?yàn)槭聦?shí)上大自然沒(méi)有對(duì)其他任何動(dòng)物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識(shí)到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動(dòng)作，時(shí)而英姿煥發(fā)，時(shí)而悠然自得。總而言之，天鵝渾身都散發(fā)出無(wú)窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時(shí)還認(rèn)為天鵝是愛(ài)情之鳥(niǎo)。古代神話還把天鵝說(shuō)成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個(gè)風(fēng)趣而才氣橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動(dòng)，不得不承認(rèn)它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術(shù)典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢(shì)漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風(fēng)半張而鼓起，這就是推動(dòng)這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進(jìn)。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，為求引人注目，為求別人贊美。實(shí)際上，天鵝的確令人百看不厭，無(wú)論是在遠(yuǎn)處如有翅的船隊(duì)一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應(yīng)著人聲的召喚，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)游近岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優(yōu)雅的動(dòng)作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們?nèi)吻橛^賞。

天鵝天生麗質(zhì)，并且有熱愛(ài)自由的美德。我們無(wú)法對(duì)它強(qiáng)制或如奴隸一樣禁閉它。它無(wú)拘無(wú)束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨(dú)立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖心，或者是沿水邊來(lái)到高岸下遮陰，鉆進(jìn)燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開(kāi)它的獨(dú)處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂(lè)。天鵝似乎喜愛(ài)與人接觸，它把我們當(dāng)作自己棲息地的主人與朋友，而不是統(tǒng)治者和暴君。

14、根據(jù)選文內(nèi)容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優(yōu)點(diǎn)。（4分）

面目美麗、體態(tài)優(yōu)雅；是水禽里的第一航行家；氣質(zhì)高貴，動(dòng)作溫柔、流暢、優(yōu)雅；熱愛(ài)自由。

15、第一段中“這個(gè)風(fēng)趣而才氣橫溢的神話”的內(nèi)容是什么？（2分）

天鵝是天下第一美女的父親。

16、從哪些方面可以看出天鵝熱愛(ài)自由？（2分）

它生活在無(wú)拘無(wú)束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當(dāng)它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。

17、在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）

船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的；在這里作者把天鵝的身體的各部分相對(duì)應(yīng)地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動(dòng)的道理。

18、第一段中“人人喜愛(ài)它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調(diào)換位置嗎？為什么？（2分）

不能。因?yàn)橹挥邢矏?ài)它，才會(huì)歡迎它，進(jìn)而贊賞它。這三者之間有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹饘舆f進(jìn)的邏輯關(guān)系。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

19、請(qǐng)用“／”為下面句子標(biāo)出朗讀時(shí)的語(yǔ)意停頓。（2分）

（1）日 初 出／大 如 車(chē) 蓋（標(biāo)一處）

（2）此 不 為／近者 熱／而 遠(yuǎn) 者 涼 乎（標(biāo)兩處）

20、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。（4分）

（1）孔子……問(wèn)其故（故：原因）（2）日始出時(shí)去人近（去：距離）

（3）及其日中如探湯（湯：熱水）（4）孔子不能決也（決：判斷）

21、請(qǐng)把下面這句話翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

原文：孰為汝多知乎？

譯文：誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？

22、閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個(gè)角度）（2分）

孔子能正確對(duì)待兩小兒提出的問(wèn)題，“知之為知之，不知為不知”，這種“實(shí)事求是”的學(xué)者風(fēng)范，是天下莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)榜樣。

寫(xiě)作（40分）

五、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。我想，這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂(lè)，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考會(huì)讓你覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶…… 請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后改進(jìn)工作的努力方向。

23、作文題目：老師，我告訴您一件事

【要求】①先把題目工整地抄寫(xiě)在方格稿紙的第二行，正文從第四行開(kāi)始書(shū)寫(xiě)； ②除詩(shī)歌外，不限文體；

③全文600字左右；

④文中不得寫(xiě)出真實(shí)的班級(jí)名和人名。

《老師我想對(duì)你說(shuō)》

時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引

路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？ 最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！

第三篇：初一語(yǔ)文試卷范文

初一語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（24分）

1、根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)文。（8分）

（1）七年級(jí)下冊(cè)的古詩(shī)文中，我們學(xué)習(xí)了吳均在《山中雜詩(shī)》中“山際見(jiàn)來(lái)煙，________________”的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現(xiàn)的“深林人不知，_________________” 的高雅意境 ；李白在《春夜洛城聞笛》中傳達(dá)的“___________________,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情。

（2）《木蘭詩(shī)》中，描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：。

（3）趙翼的《論詩(shī)》中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩(shī)是：

______________________，_____________________。

（4），草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

（1）忽然教堂的鐘聲敲了十二下，qí dǎo（）的鐘聲也響了。

（2）你們qiè yì（）得很！這椅子是給我坐的？

（3）病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng（）的又走了若干公里。

（4）這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（）

3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書(shū)。（刪除“獨(dú)自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”）

D．有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

4、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng)的話。（80字以內(nèi)）（4分）

嫻熟 拂動(dòng) 游蕩 眷戀 安詳 迫不及待

5．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（5分）

冬去春來(lái)，乍暖還寒，人們?cè)谄鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣

廣東人稱為“回南天”。回南天是一種天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因?yàn)槔淇諝庾吆螅瘽駳饬餮杆俜垂ィ箽鉁鼗厣諝鉂穸燃哟螅恍┍涞奈矬w表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠。“回南天”出現(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng) 計(jì)，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)可使能見(jiàn)度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是（不超過(guò)50個(gè)字）（3分）

(2)“回南天”的主要特征是____15個(gè)字）

二、閱讀與理解。（36分）

（一）閱讀下面文段答題。（8分）

口 技

京中有善口技者。

······

忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

6、解釋下列句中加點(diǎn)的的詞。（2分）

（1）京中有善口技者（2）滿坐寂然．．

（3）中間力拉崩倒之聲（4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走．．

7、翻譯文中中橫線上的句子。（2分）

于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

譯文：

8、文中正面描摹了幾個(gè)場(chǎng)景來(lái)突出口技人技藝高超，從聲音同時(shí)發(fā)出、惟妙惟肖角度贊嘆的詞句是：

；從聲音繁雜、包羅萬(wàn)象角度贊嘆的詞句是：。（2分）

9、有人說(shuō)，文中多次描寫(xiě)賓客反應(yīng)，略顯繁瑣，可以刪去，你認(rèn)為呢？（2分）_______________________________________________________________ __

（二）閱讀下面文段答題。（9分）

第二天，我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣(mài)了豆回來(lái)了。船肚里還有剩下的一堆豆。“是的，我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。

六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“很好。”

布料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意地說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要松些給我們的姑奶奶嘗嘗去??”他于是打著楫子過(guò)去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的都那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

10、“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。”從這句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點(diǎn)？“不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道??”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫(xiě)有何用意？（3分）

11、“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的戲和豆真的很好嗎？如何理解這句話的含義？(3分)__________________________________________________ _ _。

12、劃線部分雙喜的話有幾層含義？從中可以看出他什么樣的性格特點(diǎn)？（3分）

（三）閱讀下文答題。（14分）

托尼·尤克臉漲得通紅，覺(jué)得渾身不自在。為什么老師總是盯著他？她的嘴唇還似乎不滿意地蠕動(dòng)著。

托尼才10歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個(gè)臉上總是掛著寧?kù)o微笑的身體修長(zhǎng)的婦女。有一次當(dāng)著全班同學(xué)的面，她撫摸他的頭，告訴他，他知道這個(gè)答案，只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁，終于想出了結(jié)果。從那時(shí)起，取悅于她成了他生活中重要的事。現(xiàn)在，出了什么事？什么地方做錯(cuò)了？

放學(xué)后，托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來(lái)，打量著自己：帶補(bǔ)釘?shù)囊路赌_趾的網(wǎng)球鞋。這不是他的錯(cuò)，這是1932年冬，整個(gè)美國(guó)都處于大蕭條之中。

托尼的父親生于烏克蘭，原來(lái)在一家鋼鐵廠工作，由于大蕭條而被暫時(shí)解雇了。托尼的母親為人家糊墻紙，1個(gè)房間1美元，這成了6口之家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

第二天中午，托尼正準(zhǔn)備回家吃午飯，漢森太太突然出現(xiàn)在他身邊。“跟我來(lái)，托尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校長(zhǎng)辦公室。漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。她走了進(jìn)去，托尼跟在后面。“坐下”，她以不容置疑的口吻對(duì)托尼說(shuō)。托尼坐了下來(lái)。

“你能找一雙適合這個(gè)男孩穿的舊鞋嗎？”她問(wèn)。店員讓托尼脫下他那雙網(wǎng)球鞋，量了量他的腳，然后很抱歉地說(shuō)他們沒(méi)有合適的鞋。“那就要一雙黑色的長(zhǎng)統(tǒng)襪。”漢森太太說(shuō)著把手伸進(jìn)了錢(qián)包。托尼憂郁地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。

走出舊貨店，托尼本想回學(xué)校，可是漢森太太一句話也不說(shuō)就朝另一個(gè)方向走去，托尼不得不跟在后面。他們進(jìn)了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。托尼瞥了一眼付款單——那是一筆他從未看過(guò)的大數(shù)目。他們拿著鞋盒子進(jìn)了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊三明治，給托尼買(mǎi)了一碗湯。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，托尼對(duì)自己說(shuō)。回到學(xué)校，他坐在衣帽室的地板上，換上了他的新襪子和新鞋子。

不久，學(xué)校被迫關(guān)閉了。學(xué)生和教師們各奔他鄉(xiāng)。托尼還沒(méi)找到適合的機(jī)會(huì)向他的老師表示謝意，他敬愛(ài)的老師就離開(kāi)了學(xué)校。

后來(lái)，托尼以優(yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)，在關(guān)島的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)服役，獲得勛章。再以后，他成了一名工程師，先在北太平洋鐵路公司工作，隨后去了柏林村北方公司。他結(jié)了婚，有4個(gè)孩子。他還建立一個(gè)義務(wù)獻(xiàn)血組織，并連續(xù)26年在學(xué)校和醫(yī)院里義務(wù)演出。

1970年，托尼患大面積心絞痛。躺在病床上，他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒(méi)辦完。

1984年8月，托尼·尤克已經(jīng)62歲了，并是3個(gè)孩子的祖父，他給明尼波里教師退休基金會(huì)寫(xiě)了封信。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話。她說(shuō)，她就住在附近，她的母親早在15年前就退休了，現(xiàn)移居南加利福尼亞。

“Hello”，他立刻聽(tīng)出了他老師的聲音。

“漢森太太，我是托尼，托尼·尤克。”他覺(jué)得他聲音顫抖，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。

當(dāng)他解釋完他打這個(gè)電話的原因之后，漢森太太說(shuō)：“托尼，很抱歉，我記不得你了。我接觸過(guò)的貧困的孩子太多了。”

“沒(méi)關(guān)系”，他安慰說(shuō)。他告訴她，說(shuō)他準(zhǔn)備飛往加利福尼亞去與她共進(jìn)晚餐。

“噢，托尼，那開(kāi)銷(xiāo)太大。”漢森太太說(shuō)。

“我不在乎。我想這么做。”托尼說(shuō)。

9月28日，托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車(chē)，買(mǎi)了束玫瑰花。沿著海岸線行進(jìn)，最終找到了漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門(mén)口迎接了他。她的白發(fā)剛剛燙過(guò)，眼睛里閃著明亮的光彩。托尼奔過(guò)去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她。“噢，托尼”，漢森太太興奮地說(shuō)，“玫瑰是我最喜歡的花。” 托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂(lè)部，在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講述了怎樣收集血液和在學(xué)校和醫(yī)院里為孩子們演出。“當(dāng)我做這一切的時(shí)

候，”托尼說(shuō)，“我常常想起你和你買(mǎi)的鞋子。看，是你決定了我的一生。”幾個(gè)星期后，托尼收到了漢森太太寄來(lái)的一張精美的名信片，上面有她的手書(shū)：“在我的一生中，我收到過(guò)很多從前學(xué)生寄來(lái)的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時(shí)刻。”

13、文章第一自然段用了何種手法？在全文中有何作用？（2分）

14、漢森太太先去舊貨店為托尼買(mǎi)鞋子，因沒(méi)有合適的才又去新鞋店，這說(shuō)明什么？（3分）

15、當(dāng)托尼對(duì)自己說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，他內(nèi)心感受如何？后文哪些地方與此處照應(yīng)（3分）

16、當(dāng)托尼去看望漢森太太時(shí)，對(duì)漢森太太有哪些描寫(xiě)？有什么作用？（3分）

17、為什么漢森太太認(rèn)為與托尼的相聚會(huì)是她一生中最輝煌的時(shí)刻？（3分）

四）名著閱讀（5分）

如今回想那一段日子，我自己都難以置信，我努力想也許是我記錯(cuò)了，不是

真的，可是事實(shí)終歸是事實(shí)。那是一段由一個(gè)真善美的天才講的悲慘故事，離奇而又黑暗的生活中充斥了太多的殘酷。

我不是單單在講我自己，我講的那個(gè)窄小的令人喘不上氣來(lái)的恐怖景象，是

普通的俄國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)，直到眼下還沒(méi)有消失的真實(shí)生活。

姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先

恐后地加入了這個(gè)行列。后來(lái)從姥姥那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來(lái)，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰(shuí)在城里開(kāi)染坊，又由誰(shuí)到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開(kāi)染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去，要飯去！”姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪常　薄澳憬o我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。孩子們嚇得哇哇大哭起來(lái)。挺著大肚子的娜塔莉婭舅媽拚命地喊著、勸著，我母親愣是把她給拖走了。永遠(yuǎn)樂(lè)呵呵的麻子臉保姆葉鞭格妮婭把孩子們趕出了廚房。舅舅現(xiàn)在都被制服了。茨岡，一個(gè)年青力壯的學(xué)徒工，騎上了米哈伊爾舅舅的背，而格里高里·伊凡諾維奇，一個(gè)禿頂?shù)拇蠛樱钠綒夂偷赜檬纸砝χ氖帧＞司撕艉舻卮鴼猓痪o緊地按在地板上，胡子都扎到了地板縫里。姥爺頓足捶胸，哀號(hào)著：“你們可是親兄弟啊！唉！”

18．請(qǐng)你概括本文段的內(nèi)容：（2分）

19．聯(lián)系這本小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)姥姥是一個(gè)怎樣的人？（3分）

三、寫(xiě)作與交流。（40分）

20、很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樯钪械娜嘶蚴露駣^而歡呼，請(qǐng)以“為歡呼”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，扣題作文。②文體自選③字?jǐn)?shù)不少于600字

附加題： 讀下面文言短文答題。（5分）

王戎七歲，嘗與諸小兒游。見(jiàn)道旁李樹(shù)多子折枝諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，．

答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。．

1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1分）

（1）嘗與諸小兒游（2）取之信然 ．．

2、用“/”為劃線句劃分停頓節(jié)奏。（2分）

見(jiàn)道旁李樹(shù)多子折枝諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)

3、其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動(dòng)？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？（2分）

（三）19、設(shè)置懸念；引起讀者興趣，為下文作鋪墊 20、插敘，文章內(nèi)容的必要交代，為下文作鋪墊

21、說(shuō)明漢森太太也不富裕、給托尼買(mǎi)鞋是很大的開(kāi)銷(xiāo)；更加突出漢森太太的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

22、充滿感激、溫暖、向上的勇氣和信心、決心。優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得勛章，成為一名工程師，組織義務(wù)獻(xiàn)血隊(duì)，看望漢森太太。

23、去看望漢森太太，表達(dá)自己的感激之情，告訴她是她改變了自己的一生

24、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了漢森太太對(duì)這次見(jiàn)面的重視和歡喜之情。

25、她畢生獻(xiàn)身教育，給了她學(xué)生無(wú)數(shù)的關(guān)心和愛(ài)，她的心愿就是當(dāng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是對(duì)她付出的一切的肯定，也是對(duì)漢森太太人格、品質(zhì)的高度贊揚(yáng)，以及對(duì)漢森太太對(duì)他付出的愛(ài)的珍愛(ài)和重視，使她感到無(wú)比幸福、無(wú)限欣慰。

（2分）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物

體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。（2分）

(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見(jiàn)度低（或：濃霧彌漫）

第四篇：初一語(yǔ)文試卷

2013---2014學(xué)年（上）七年級(jí)語(yǔ)文第一次段考試卷

姓名班級(jí)

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）（2分）

A一霎時(shí)chà訣別jué可鄙bǐ花蕾léi

B抹布mā臉頰jiá攥緊zuàn匿笑nì

C糾紛jiū分歧zhī步履lǚ煎熬áo

D敷衍yǎn蹣跚pán嗅覺(jué)xiù怦怦pīng2、選出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（）（2分）

A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所B 桑樹(shù)漁塘禱告自做主張

C癱瘓 捶打 憔悴 翻來(lái)腹去D嚴(yán)歷挨湊仗義形影不離

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。

B他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使蕉城的空氣更加清新。

4、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

B后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。C“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準(zhǔn)備的？”

5、對(duì)下列句子的描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”(語(yǔ)言描寫(xiě))

B我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。(動(dòng)作描寫(xiě))C我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（語(yǔ)言描寫(xiě)）

6、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是（）（2分）A當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”

B當(dāng)你乘車(chē)被人踩了腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么回事，沒(méi)長(zhǎng)眼啊！”

C你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛！”

D同學(xué)苗苗被自行車(chē)撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車(chē)禍了！”

7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)一組是（）（2分）

（1）母親（）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

（2）看看三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的（）

（3）學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是（）

A.信服訣別事倍功半B.佩服訣別事半功倍

C.信服永別事倍功半D.佩服永別事半功倍

8、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（）（2分）

A柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

C燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。

D連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

9、下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；-----------，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

A兒子畢竟幼小，雖然很胖B兒子畢竟很胖，即使幼小

C兒子盡管很胖，畢竟幼小D兒子雖然很胖，畢竟幼小

10、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫(xiě)了一家人一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中尊老愛(ài)幼觀念的形象詮釋。

B《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個(gè)秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的遺言，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

C《金色花》主要寫(xiě)了”我”四次變成金色花與母親嬉戲的情形，讓讀者感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)。

二、填空（10分）

1、，志在千里。(《龜雖壽》)

2、開(kāi)軒面場(chǎng)圃。(《過(guò)故人莊》)

3、《過(guò)故人莊》中“。”兩句寫(xiě)出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光。

4、，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）

三、綜合性學(xué)習(xí)：某班準(zhǔn)備開(kāi)展“理解親情”的主題活動(dòng)，假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。（6分）

（1）仿照示例，續(xù)寫(xiě)句子。（2分）

示例：父母的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

父母的愛(ài)是______________，______________________________________。

（2）品味下列句子，選擇其中一句談?wù)勀愕母惺堋＃?分）

①慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。（漢?劉安）

②昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。（《三字經(jīng)》）

③成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶，（鄭振鐸）

我選______理由是_________________________________________________________

（3）有人說(shuō)：“爸媽生了我，就有責(zé)任把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我享受他們給予我的愛(ài)是理所當(dāng)然的。”你覺(jué)得這種說(shuō)法有道理嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的看法。（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三、課內(nèi)閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（22分）

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

1、給下面加點(diǎn)的字注音。（4分）

柳絮（）差可擬（）尊君在不（）雪驟（）．．．．

2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（8分）

寒雪日內(nèi)集（）俄而（）雪驟（）公欣然（）．．．．．．．

撒鹽空中差（）可擬（）未若（）柳絮因風(fēng)起（）．．．．．

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

4、《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)，營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？（2分）

5、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“________”、地點(diǎn)“________”人物________事件“________”等要素。（4分）

（二）閱讀下面的文段，完成 1—6題（18分）

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1、下列哪個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)我對(duì)母親的孝敬（）（3分）

A、我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

B、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”

C、“我走不過(guò)去的地方你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

2、母親改變主意，說(shuō)明這個(gè)家庭的關(guān)系是（）（3分）

A、老人總愛(ài)遷就孫子，原則性不強(qiáng)。B、老人本來(lái)沒(méi)什么主見(jiàn)，總愛(ài)聽(tīng)別人的。

B、表現(xiàn)祖孫三代相互謙讓團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。

C、母親想看看荷塘美麗的景色。

3、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)選文中第一段中加點(diǎn)的“生命”的兩重含義。(4分)

4、閱讀第三、四兩段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么決定走大路？母親為什么要“變了主意”？（4分）

5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的作用。（4分）

（三）閱讀短文，回答6-12題（共24分）

尋找圣人

①1947年，美孚石油公司董事長(zhǎng)貝里奇到開(kāi)普敦巡視工作，在衛(wèi)生間里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水漬，并且每擦一下，就虔誠(chéng)地叩一下頭。貝里奇感到很奇怪，問(wèn)他為何如此？黑人答，在感謝一位圣人。

②貝里奇很為自己的下屬公司擁有這樣的員工感到欣慰，問(wèn)他為何要感謝那位圣人？黑人說(shuō)，是他幫助找到這份工作，讓自己終于有了飯吃。

③貝里奇笑了，說(shuō)：“我曾遇到一位圣人，是他使我成了美孚石油公司的董事長(zhǎng)，你愿意見(jiàn)他一下嗎？”黑人說(shuō)：“我是孤兒，從小靠錫克教會(huì)養(yǎng)大，我很想報(bào)答養(yǎng)育過(guò)我的人，這位圣人若使我吃飽以后還有余錢(qián)，我愿去拜訪他。”

④貝里奇說(shuō)：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大溫特胡克山。據(jù)我所知，那上面住著一位圣人，能為人指點(diǎn)迷津，凡是能遇到他的人都會(huì)前程似錦。20年前，我去南非登上過(guò)那座山，正巧遇到他，并得到他的指點(diǎn)。假如你愿意去拜訪，我可以向你的經(jīng)理說(shuō)情，準(zhǔn)你一個(gè)月的假。”

⑤這位年輕的黑人是個(gè)虔誠(chéng)的錫克教徒，很相信神的幫助，他謝過(guò)貝里奇就上路了。30

天的時(shí)間里，他一路披荊斬棘，風(fēng)餐露宿，過(guò)草甸，穿森林，歷盡艱辛，終于登上了白雪覆蓋的大溫特胡克山，他在山頂徘徊了一天，除了自己，什么都沒(méi)有遇到。

⑥黑人小伙很失望地回來(lái)了，他見(jiàn)到貝里奇后，說(shuō)的第一句話是：“董事長(zhǎng)先生，一路我處處留意，直到山頂，我發(fā)現(xiàn)，除了我之外，根本沒(méi)有什么圣人。”貝里奇說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，除你之外，根本沒(méi)有什么圣人。”

⑦20年后，這位黑人小伙做了美孚石油公司開(kāi)普敦分公司的總經(jīng)理，他的名字叫賈姆訥。2000年，世界經(jīng)濟(jì)論壇大會(huì)在上海召開(kāi)，他作為美孚石油公司的代表參加了大會(huì)，在一次記者招待會(huì)上，針對(duì)他的傳奇一生，他說(shuō)了這么一句話：你發(fā)現(xiàn)自己的那一天，就是你遇到圣人的時(shí)候。

6、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

①風(fēng)餐露宿：

②徘徊：

7、說(shuō)說(shuō)第①段中加點(diǎn)的“圣人”與第③段中加點(diǎn)的“圣人”意思是否相同，并且說(shuō)明理由。（4分）

8、第③段中加點(diǎn)的“笑”字反映了貝里奇怎樣的心理？（3分）

9、請(qǐng)你從文章中找出一句與第⑦段中畫(huà)橫線的句子相照應(yīng)的語(yǔ)句。（2分）

10、本文中作者刻畫(huà)人物用了那些方法，試舉兩個(gè)例子加以說(shuō)明，分析其作用。（6分）

11、讀完這篇文章，你明白了一個(gè)什么道理？（3分）

12、你心中的圣人是誰(shuí)？為什么稱他為圣人？（4分）

第五篇：初一語(yǔ)文試卷

2010—2011學(xué)上學(xué)期初一語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（16分）

1、選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．峰巒(luán)骸骨(hái)猛犸(mǎ)靜謐(mì)．．．．

B．喑啞(yīn)劫掠(jié)海域(yù)倏忽(shū)．．．．

C．螽斯(zhōng)狩獵(shòu)連亙(ɡèn)禪院(chán)．．．．

D．崩塌(bēng)潛行(qián)酷愛(ài)(kù)唾液(shuì)．．．．

2、選出下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）

A．彌漫遙遙在望驚濤駭浪毫不猶豫

B．喧囂德高望眾歷歷在目津津有味

C．蔥蘢斷腿殘肢更勝一籌風(fēng)定天清

D．貯蓄黯然縹緲絕處逢生驚慌失措

3、下面句子沒(méi)有使用比喻修辭方法的一項(xiàng)是()（2分）

A．云就像是天氣的“招牌”??

B．云很低，變得很厚，太陽(yáng)和月亮好像都躲藏了起來(lái)。

C．這種昆蟲(chóng)非常漂亮，兩片大翼輕盈如紗。

D．天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。

4、選詞填空()（2分）

(1)三位宇航員共同完成了一次從一個(gè)星球到另一個(gè)星球的＿＿。

(2)我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象＿＿＿＿天氣的情況。

(3)那是一只蟈蟈正在＿＿＿著處于絕境的蟬的肚子。

A．探險(xiǎn)推測(cè)啄B．冒險(xiǎn)推測(cè)吃

C．冒險(xiǎn)推算吃D．探險(xiǎn)推算啄

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。

B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A 小心翼翼（謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅）擎天撼地（舉起）宛轉(zhuǎn)（形容聲音圓潤(rùn)柔媚）．．．．．

B肅然起敬（形容十分恭敬的樣子）見(jiàn)賢思齊（相同）小憩（休息）．．．．

C慧心未泯（滅，喪失）獲益匪淺（非、不）可望不可即（靠近、接觸）．．．

D清冽（水清）竦峙(挺立)己所不欲，勿施于人（措施）．．．．

7、請(qǐng)你為學(xué)校草坪警示牌擬一條標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)草坪（要注意語(yǔ)言的得體）。（2分）

8、仿寫(xiě)下面的句子。（續(xù)寫(xiě)一句）（2分）

例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。仿句：擁有

二、閱讀（共44分）

（一）課內(nèi)閱讀

⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照

到地面，房屋和樹(shù)木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片

白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像

微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里

水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。⑹還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周?chē)l(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開(kāi)始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還

會(huì)遇見(jiàn)一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧

藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

9．本段的中心句是哪一句？（1分）

10．這段文字主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？（4分）

表達(dá)方式：

說(shuō)明方法：

11．本段文字的結(jié)構(gòu)方式是（）（2分）

Ａ．總分式Ｂ．分總式Ｃ．總分總式

12．這段文字的語(yǔ)言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉一個(gè)例子。（2分）

平實(shí)說(shuō)明：

生動(dòng)說(shuō)明：

13．文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)詞在句中的表

達(dá)作用。（3分）

（二）課外閱讀

短期氣候預(yù)測(cè)：幫你“聽(tīng)風(fēng)便知雨”

短期氣候預(yù)測(cè)，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大

錯(cuò)特錯(cuò)了。我們收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡

在掌握中”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道這個(gè)冬天冷不冷？

想不想在寒冬中預(yù)知明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預(yù)測(cè)”了。

中國(guó)是個(gè)多自然災(zāi)害的國(guó)家，旱澇、高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損

失年均約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時(shí)，中國(guó)又是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)

業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測(cè)的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目，引來(lái)全國(guó)105個(gè)單位、400多

名科研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”。

“短期氣候預(yù)測(cè)”，是相較“長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)”而言，后者做的是未來(lái)50、100

年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么“短”，它的時(shí)間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承擔(dān)的是，幫助

國(guó)家決策部門(mén)了解掌握未來(lái)數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人、財(cái)、物損失。

例如，預(yù)測(cè)即將來(lái)臨的冬天何時(shí)變冷，石油開(kāi)采部門(mén)由此決定油井需要何時(shí)

封井，稍有遲緩，冰就會(huì)像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某

些海灣會(huì)不會(huì)結(jié)冰，破冰船之類的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門(mén)也

根據(jù)預(yù)測(cè)的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量

乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì)隨時(shí)看“短期氣候預(yù)測(cè)”的“臉色”行事。

農(nóng)業(yè)、水利、交通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)測(cè)的作用無(wú)處不在，說(shuō)它與老百姓生

活息息相關(guān)絕非夸張。

短期氣候預(yù)測(cè)，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中國(guó)這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國(guó)首次發(fā)布“長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)”，這就是“短期氣候預(yù)測(cè)的前身”。40多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)積累了不少，但一直到90年代，我國(guó)始終處于各地零散研究的狀態(tài)，而從未將之“業(yè)務(wù)化”，換句話說(shuō)，完整的預(yù)測(cè)系統(tǒng)尚未建立。

科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來(lái)自一兩個(gè)人的一蹴而就。預(yù)測(cè)系統(tǒng)包括全球各

國(guó)的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個(gè)包括預(yù)報(bào)天氣、海洋與大氣耦合模式、中國(guó)與鄰近區(qū)域地區(qū)細(xì)化、厄爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報(bào)等繁雜的模式系統(tǒng)?? 這一切，意味著一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。5年奮戰(zhàn)，終使“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”

大功告成。

作為“九五”重中之重的科研項(xiàng)目，中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)曾在“1998抗

洪年”準(zhǔn)確預(yù)報(bào)了長(zhǎng)江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國(guó)家

氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時(shí)間尺度的氣候預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)試報(bào)。

與天氣預(yù)報(bào)相比，短期氣候預(yù)測(cè)面對(duì)更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季節(jié)

是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆，周密演算，也還可能要面對(duì)一些不可預(yù)知的變數(shù)。

1998年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓住：

1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國(guó)。

科學(xué)家通過(guò)系統(tǒng)中眾多模式對(duì)其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。

這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報(bào)，每年4月間都會(huì)向有關(guān)決策部門(mén)通報(bào)當(dāng)年夏天汛情

預(yù)報(bào)結(jié)果。對(duì)于今夏還會(huì)不會(huì)干旱下去，雨水多不多，目前仍意見(jiàn)不一。

氣象變幻莫測(cè)，短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)

才能進(jìn)步。

14.本文的說(shuō)明對(duì)象是（2分）

說(shuō)明的主要內(nèi)容是（2分）

15.第一段開(kāi)篇用了一個(gè)（1分）句，能否改成其他的句式?為什么？

談一談其中的理由（2分）

16.由第三段給“短期氣候預(yù)測(cè)”下定義。（2分）

短期氣候預(yù)測(cè)是

17.第四段運(yùn)用說(shuō)明方法。（2分）

18.第七段中回答了中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)的兩大功績(jī)（2分）：

19.本文的說(shuō)明順序?yàn)椋?分）

那雙美麗的藍(lán)眼睛

①有一年夏天，一次意外的事故，我被濺起的鐵水燙傷了左眼，住進(jìn)哈爾濱

醫(yī)大二院。那天換藥時(shí)，我疼得大聲叫喊。有人輕輕敲門(mén)，從門(mén)縫中擠進(jìn)一張女

孩子幼稚的臉，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，微微向上翹，那雙眼睛與眾不同，是藍(lán)色的，像

透明的海水。

②“你很疼嗎？”女孩問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩轉(zhuǎn)身跑走了，一會(huì)兒抱了架手風(fēng)

琴回來(lái)，她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛(ài)，用小腳丫打著節(jié)拍，眼睛盯著琴鍵，還不時(shí)

沖我微微一笑。溫柔的琴聲如水蕩漾，讓人不敢相信是十三四歲孩子拉的。拉完

琴，她告訴我她叫柳卡雅，是媽媽捷涅夫卡雅和爸爸柳大連名字的組合，其實(shí)那

雙藍(lán)眼睛已經(jīng)告訴了我。忽然卡雅閉住了雙眼，靠在墻壁上。我問(wèn)怎么了，她說(shuō)

頭疼，眼睛脹脹的，看不清東西。后來(lái)我才知道她腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤。

③那夜我睡不好了，那雙好像清晨時(shí)分的松花江水，水底能映出晴朗夏夜的藍(lán)眼睛常在頭腦里閃過(guò)，我想起一首法國(guó)歌曲《蔚藍(lán)色的眼睛》。歌詞早已記不

清了，只依稀記得曲譜。第二天我把曲子告訴卡雅，她很快就學(xué)會(huì)拉了。

④我的左眼終于化膿了，不得不直接注射青霉素，幾個(gè)護(hù)士都按不住我，卡

雅跑來(lái)了，又拉起了《蔚藍(lán)色的眼睛》，于是我像根木頭似的躺在那一動(dòng)不動(dòng)。

還有一次，針打在血管上，弄的我滿臉是血，卡雅一點(diǎn)一點(diǎn)地為我擦，眼睛紅紅的，我告訴她這回真的不疼了，她笑了，笑得那么開(kāi)心。

⑤卡雅腦里的瘤子越來(lái)越大，而且剛好長(zhǎng)在兩個(gè)眼球的后面。終于她的右眼

失明了，接著是左眼，一對(duì)眼球漸漸地被頂出眼眶外，像核桃似的掛在臉上。我不想哭，可淚水還是落下來(lái)，流進(jìn)嘴里苦澀澀的。

⑥卡雅手術(shù)那天，我采來(lái)一束鮮花，久久地守候在手術(shù)室外。卡雅被推出來(lái)

了，雙眼蒙著紗布，我把那束鮮花放到她身邊，她說(shuō)好香好香，可我的心里好苦

好苦。

⑦有一天卡雅的同學(xué)來(lái)了，帶來(lái)了她新學(xué)期的課本，他們說(shuō)今天是卡雅的生

日。這消息被大家知道了，禮物擺滿了桌子，其中許多是醫(yī)務(wù)人員送的。我送給

卡雅一個(gè)新書(shū)包，又默默地為她包好書(shū)皮，其實(shí)這些她都用不上了。那天卡雅真

開(kāi)心，同學(xué)們把她打扮得像公主一樣，卡雅戴著墨鏡，透過(guò)鏡片，我仿佛又看見(jiàn)

那雙藍(lán)眼睛。

⑧不久我出院了。卡雅扶著墻壁來(lái)找我，她穿著紅裙子和紅皮鞋，還抱著那

架手風(fēng)琴，她答應(yīng)過(guò)要用琴聲為我送行，已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，還能聽(tīng)到那曲《蔚藍(lán)

色的眼睛》。

20.第一自然段中“那雙眼睛與眾不同”中的與眾不同是指：（2分）

從文中找出“與像透明的海水”照應(yīng)的比喻句：（2分）

21.第二自然段中，“她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛(ài)，用小腳丫輕輕打著節(jié)拍，用眼睛

盯著琴鍵，還不時(shí)沖我微微一笑”，句中通過(guò)對(duì)人物的（1分）的描寫(xiě)，表現(xiàn)了女孩子（2分）的特點(diǎn)。

22.第三段中寫(xiě)到“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是（2分）

23.第四段中“卡雅跑來(lái)了，又拉起了《蔚藍(lán)色的眼睛》，于是我像根木頭似的躺

在那一動(dòng)不動(dòng)。”句中的“又”不能刪去的原因是（2分）

24.第五段中“我不想哭，可是淚水還是落下來(lái)，流進(jìn)嘴里苦澀澀的”。”“我不

想哭”是因?yàn)椋?分）

“可是淚水還是落下來(lái)”是因?yàn)椋?分）

25.聯(lián)系全文，寫(xiě)出“那雙美麗的藍(lán)眼睛”中美麗的含義（4分）

①②

三．作文。（40分）

26.下列文題任選其一

題目(1)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

不習(xí)乎？”告訴我們?yōu)槿颂幨麓私游镆艺\(chéng)、真誠(chéng)。

請(qǐng)以“真誠(chéng)”為話題，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)出心中真實(shí)的感受。500字以上。

題目（2）以“一件令人感動(dòng)的事”為題寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

參考答案：1．D

2、B

3、B

4、A

5、B6、D

7、略

8、略

（一）閱讀9．第⑽句：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。10．說(shuō)明、描寫(xiě)；分類別、打比方 11．Ｂ 12．第五句；第九句 13．這兩個(gè)詞在句中都

有限制作用，表明“一般”和“經(jīng)常”是這樣，排除了特殊情況，表達(dá)得很?chē)?yán)密。

（二）（三）

14、短期氣候預(yù)測(cè)，短期氣候預(yù)測(cè)的意義、含義、作用15。議論句，不，可引起讀者興趣和思考

16、略

17、舉例說(shuō)明

18、略19，邏輯。20.那雙眼睛是藍(lán)色的，像透明的海水。好像清晨時(shí)分的松花江水，水底能映

出晴朗夏夜

21.動(dòng)作、神態(tài) 善解人意

22.得知卡雅腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤。

23.上文寫(xiě)我換藥時(shí)，卡雅曾跑來(lái)為我拉琴，從精神上減輕我的疼痛

24.心中想應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，卡雅腦里的瘤子越來(lái)越大，25.眼睛美卡雅的心靈美