第一篇：初一語文摸底試卷

2011年語文摸底考試

考試時間為90分鐘，滿分100分

一、基礎知識積累：（41分）

1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（5分）

líng lì

wǔ rǔ

máo dùn

pái

huái

kāng kǎi __________ ________ __________ __________ ___________ 2．判斷下列各字的聲母或韻母是否正確，對的里畫“√”，錯的畫“×”。（4分）

①“閥”字的聲母是h。（）②“濺”字的聲母是j。（）③“裸”字的韻母是uǒ。（）④“元”字的韻母是ān。（）3.確定下列漢字的筆畫數，在括號里填上序號。（2分）

（1）娛： A10畫 B11畫 C12畫（）（2）紫： A11畫 B12畫 C13畫（）（3）臣： A6畫 B7畫 C8畫（）（4）鼎： A11畫 B12畫 C15畫（）4．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（4分）

廢（）忘（）

舍（）為人

同心（）力

居（）思（）

萬古長（）

神機（）算 5.沒有錯別字的一組是（）（1分）

A、斬釘截鐵 秉燭夜游 張冠李戴 三年五栽 B、技葉繁荗 恍然大悟 萬籟俱寂 失聲痛哭 C、戰無不勝 置之不理 堅持不懈 爭先恐后 D、撥苗助長 贊嘆不已 盛氣陵人 興國安幫 6．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。（4分）

（1）小明不禁忍不住笑出聲來。

（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。

（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

7.下面句子中的關聯詞語，用得不恰當的一組是（）（1分）A如果有人欺負你，你就應該明確地指出他的錯誤，并要求他改正。B盡管胡狼潛伏在草叢間，悄悄向貓鼬靠近，但還是被機靈的貓鼬哨兵發現了。C與其在家老坐著，還不如出去找同學打打球，做做游戲。D不但爸爸媽媽沒有時間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。

8．用下面的字擴詞，再用所組的詞正確地填入后面的括號中。（3分）

然（）（）（）

（1）詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳出，（）受到了帝國主義者的嘲笑。

（3）這件事這樣辦（）穩當，但是太費事了。（4）在公園散步我（）能遇到她。9．選擇合適的詞語填在句中的括號里。（4分）（1）夸獎 夸耀

驕傲的人，總喜歡在別人面前（）自己；謙虛的人，即便聽到別人的（）也從不沾沾自喜。

（2）簡樸 簡單 簡陋

李奶奶在破瓦房里居住時，家里的陳設很（），現在搬進了新樓房，她仍然保持著（）的生活作風。

10.下面的話最得體的一句是()（1分）A.謝謝你對我的幫助，歡迎你下次再來幫助我。B.今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。

C.小軍，你給我講的問題我根本不懂，我希望你給我認真地講一遍。D.小剛，你今天的行為打動了我，我要學習你。11.沒有用比喻的一組是()（1分）

A.殘陽如血。

B.柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。C.桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。D.延安是中國革命的搖籃。

12．不斷的語文學習，你一定熟記下許多精彩的語句。請把下面的句子補充完整。（9分）

（1）待到山花爛漫時，_________________________。

（2）_________________________，誰持彩練當空舞?

（3）_________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，_________________________。

（5）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（6）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；（），（）。”（選自《為人民服務》）桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）13.請你寫一句話，表達對老師六年來對你培育的感謝，并用上一種我們比較熟悉的修辭方法（比喻、夸張、排比、反問等）。（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

二、閱讀與理解（共29分）

（一）自然界中有很多神奇的地方等待我們去發現。請你認真閱讀本文，并回答文章后面的聯系。（11分）

挪 樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。

它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了??

老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

“人挪活，樹挪死。”有人說。臘梅會挪死嗎?我怕。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!⑻瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須常常的在地下蔓延。老花匠用產子把四周的根須全產斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動：“它會死嗎?” “死不了!”老花匠漫不經心地回答。“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢? “嚓!嚓!嚓!”一鏟，兩鏟，三鏟?? “喀!喀!喀!”一鋤，兩鋤，三鋤??

臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。

那老土依然沉重。

獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。

它會死嗎?晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。

又過了幾天。

葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝??

臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。

人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

14.文中第⑻段有三個錯別字，它們是：A_______B_______C_______ 改正后的字依次是：A_______B_______C_______(3分)15.文中出現的一句俗語是___________________________________。(1分)16.“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指

________________________________________(1分)

17.簡要地寫出句中省略號省略了什么內容。(2分)一鏟，兩鏟，三鏟?? _______________________________ 眼見得便要“零落成泥碾作塵”了??_______________________________ 18.用一句話簡要概括本文的主要內容。(2分)__________________________________________________________________ 19.你認為本文作者在文中贊美了什么?(2分)_____________________________________________________________________

（二）希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。(18分)

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出“痛”的信號。

在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。20.聯系上下文解釋詞語意思。（4分）

以手掩面——________________________________________________ 契機——____________________________________________________ 21.破折號的主要用法有A表注釋，B表語意轉換，C表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的括號中。（2分）（1）．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）（2）．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。

（）22.你對“生之喜悅”這個題目的理解：_____________________________（2分）23.在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）A．__________________________________________________________________ B．__________________________________________________________________24.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________25.讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、作文：（30分）

請在下列題目中任選一題完成。

（一）題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整，卷面整潔；

2．把題目補充完整，再寫作文；

3．作文中不能出現真實的校名、任命；

4．不少于450字。

（二）題目：我的心兒怦怦跳

提示：在你的生活中，有時遇到的事情，或情況緊急，或緊張激烈，或愉快喜悅，或驚慌不安，此時你的心跳得也特別厲害。請選取一件印象深刻的事，把內心的感受寫下來。

要求：條理清楚，內容具體，語句通順，情感真實，書寫工整，不少于450字。

參考答案

1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨

2.× 應該是f √ √ ×應該是uān 3.①

②

①

②

4．廢（寢）忘（食）舍（己）為人 同心（協）力

居（安）思（危）萬古長（青）神機（妙）算

5.C

6．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。

（2）“已經”改為“快要”或“即將”

（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

（4）在“寫作水平”前面加“提高”。

7.D

8.答案示例：居然

雖然

偶然

9.（1）夸耀

夸獎

（2）簡單

簡樸

10.C

11.C

12．（1）她在叢中笑

（2）赤橙黃綠青藍紫

（3）但使龍城飛將在（4）家祭無忘告乃翁

（5）或重于泰山 或輕于鴻毛

（6）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候 13.略

14常(長)

產(鏟)

輪(掄).15.人挪活，樹挪死

16.弱不禁風的臘梅

17.繼續鏟土的次數

臘梅瀕臨死亡的慘狀

18.一株奄奄一息的臘梅，在移栽時被砍斷了主根，卻存活了下來。

19.作者贊美了臘梅頑強的生命力。

20．（1）用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。

（2）指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。

21.（1）B(2)A

22.活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

23.(1)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

(2)在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺

由于藥物的副作用而萎縮。

24.因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

25.學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。

三、（略）

第二篇：語文試卷摸底

語文試卷

注：答案寫在第三頁上，作文寫在作文紙上，交卷時只交第三頁和作文紙。

一、對下列敘述做出判斷，正確選A，錯誤選B（20分，每題2分）

1、李清照，號香山居士，宋代女詞人，有詞集《漱玉詞》傳世。（）

2、“無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來”出自杜甫《登高》一詩。

3、《論語》是孔子的弟子記錄有關孔子言行的紀傳體著作。（）

4、《詩經》富于寫實精神，開創了我國古代詩歌創作的現實主義的優秀傳統，以四言為主，普遍運用賦、比、興的藝術手法。（）

5、“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”這句話運用了排比的修辭方法和選擇復句的句式。（）

6、《史記》是我國第一部編年體通史，記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢武帝約三千年的歷史，全書共一百三十篇，包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書。（）

7、“成大事以小心，一生謹慎;仰宗臣之遺像，萬古清高”，贊頌的人是曹操。（）

8、《大學》《中庸》《論語》《孟子》合稱“四書”。（）

9、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”所涉及的傳統節日是中秋節。（）

10、白居易是新樂府運動的倡導者，他提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現實主義創作原則。（）

二、按要求選出正確的選項（30分，每題3分）

11、下列詞語中加點字的讀音全都不同的一項是（）

A剽竊

瓢蟲

漂亮

縹緲

膘滿腸肥 ．．．．．B砧木

氈帽

鲇魚

站立

拈輕怕重 ．．．．．C假日

蒹葭

閑暇

遐想

白璧微瑕 ．．．．．D匱乏

昏聵

饋贈

潰退

功虧一簣 ．．．．．12下列詞語中加點字的讀音全都不同的一項是（）、A禪讓

闡明

嬗變

煽風點火

潸然淚下 ．．．．．B庇護

紕漏

毗連

篳路藍縷

蚍蜉撼樹 ．．．．．C侍奉

對峙

吞噬

恃才傲物

舐犢情深 ．．．．．D湍流

祥瑞

揣摩

惴惴不安

氣喘吁吁 ．．．．．13下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A寒宣

暮靄

蛻化

震撼 B防害

脈博

通緝

廝殺 C煩瑣

針灸

商榷

宣泄 D冒然

孿生

針砭

幅員

14下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A怨天猶人

仗義直言

優柔寡斷

出類拔萃 B穿流不息

不計其數

咄咄逼人

破釜沉舟 C風雨如晦

迫不急待

以逸代勞

卑躬屈膝 D相形見絀

美輪美奐

不脛而走

余勇可賈

15依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①人要善于把握自我，一個人到世界上去奮斗，去追求，也許----------，也許敗歸。②我國中小學學習負擔之重是有目共睹的，大家對這一點頗有------------。③一個樵夫---------發現伯夷和叔齊都縮作一團，死在山背后的石洞里。A凱旋

微詞

偶然

B勝利

微詞

偶爾 C勝利

微言

偶然

D凱旋

微言

偶爾

16下列句中加點的詞語，使用恰當的一句是（）

A那尊雕像像屹立在那里已經許多年了，幾乎成了這座城市的標志。霜打日曬，櫛風沐雨，．．．．．都沒有改變它的英姿，也沒有改變人們對它的崇敬。

B那一天，我們登上了泰山極頂。天高云淡，涼風習習。鳥瞰腳下那綿延的群山，很有一番高山景行、“一覽眾山小”的感覺。．．．．C這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。．．．．D齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。．．．．

17、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A周昆玉出生于書香門第之家，自小接受中國古典文化的熏陶，舉手投足間自然有股很濃的書卷氣。

B國際奧委會提出了“嚴禁使用興奮劑類藥物，堅決打擊隱瞞實際年齡現象”，要求各國奧委會帶頭執行，嚴格遵守。

C大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴大是人類大量放氯氟碳類物質造成的，這不是天災而是人禍。

D這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

18、對下面一段文字中使用的修辭方法的判斷，正確的一項是（）

沱江的水是平和的，一如今天鳳凰人平靜的生活。沱江的水是清澈的，她似乎又與鳳凰人達成了一種永恒的心靈同構。她那處世不驚、優游閑適的秉性流溢出鳳凰獨特的人文精神。

A排比

比喻

B比喻

擬人

C比喻

夸張

D擬人

排比

19、下列形聲字劃分正確的是（）

① 故

② 爸

③ 衷

④ 瓢

⑤ 界

⑥ 固

A ①④/②③/ ⑤⑥

B①④/ ②⑤/ ③⑥

C①④/ ③⑤/② ⑥

D①⑤/②③/④⑥ 20、語句銜接最恰當的一組是（）

寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，--------------------------。人有了物質才能生存，人有了理想才談生活。--------------------------動物生存，而人則生活。①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。

②不一定是最有才華的人，而往往都是耐得住寂寞的人。③又要了解生存與生活的不同嗎？ ④生活與生存這兩個概念迥然不同。A①③

B①④

C②③

D②④

三、閱讀下面兩篇文言文選段，回答下面的問題（20分，每題2分）秦圍趙之邯鄲。魏安釐王使將軍晉鄙救趙，畏秦，止于蕩陰不進。

魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲，因平原君謂趙王曰：“秦所以急圍趙者，前與齊閔王爭強為帝，已而復歸帝，以齊故；今齊閔王已益弱，方今唯秦雄天下，此非必貪邯鄲，其意欲求為帝。趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。”平原君猶豫未有所決。

此時魯仲連適游趙，會秦圍趙，聞魏將欲令趙尊秦為帝，乃見平原君，曰：“事將奈何矣？”平原君曰：“勝也何敢言事！百萬之眾折于外，今又內圍邯鄲而不去。魏王使客將軍辛垣衍令趙帝秦，今其人在是。勝也何敢言事！”魯連曰：“始吾以君為天下之賢公子也，吾乃今然后知君非天下之賢公子也。梁客辛垣衍安在？吾請為君責而歸之！”平原君曰：“勝請為召而見之于先生。”平原君遂見辛垣衍曰：“東國有魯連先生，其人在此，勝請為紹介，而見之于先生。”辛垣衍曰：“吾聞魯連先生，齊國之高士也。衍，人臣也，使事有職，吾不愿見魯連先生也。”平原君曰：“勝已泄之矣。”辛垣衍許諾。21下列句中加點字的正確詞義是（）魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲 ．A間隙

B間隔

C離間

D偷偷地 22下列句中加點字的正確詞義是（）因平原君謂趙王曰 ．A通過

B依照

C因為

D于是 23下列句中加點字的正確詞義是（）已而復歸帝 ．A 女子出嫁

B 回去

C 歸還

D 歸附 24下列句中加點字的正確詞義是（）會秦圍趙 ．A 會見

B 機會

C 恰巧遇上

D盟會 25下列句中加點字的正確詞義是（）百萬之眾折于外 ．A 挫敗

B 彎曲

C 折斷

D 折疊 26下列句中加點字的正確詞義是（）

使事有職 ．A 職守

B 職位

C 執掌

D稱職

27下列句中的“之”字，用法與其他三項不同的是（）

A秦圍趙之邯鄲B師道之不傳也久已C百萬之眾折于外D齊國之高士也 28下列句中的“使”字，意義與其他三項不同的是（）A魏安釐王使將軍晉鄙救趙

B 扶蘇以數諫，上使外將兵 C魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲

D趙誠發使尊秦昭王為帝 29下列加點字，沒有活用現象的一項是（）

A今又內圍邯鄲而不去天下C吾請為君責而歸之D勝請為召而見之于先生。．B方今唯秦雄．．．30下列居中的“以”表示原因的是（）

A已而復歸帝，以齊故

B 愿以十五城請易璧 C始吾以君為天下之賢公子也

D自王侯以下，莫不逾侈

四、閱讀下面的文字，完成1-4題。（30分）

雪野里的精靈

東坡居士面對渺遠天，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。

后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到:在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。

博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊。

那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發現，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。

哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點。看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我:希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。

這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……

前年元宵節前夕，我應長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。驀地，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。

這雪國中的藍色小生命，纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大;這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈!友人告訴我，這藍色的小花名叫“白頭翁”。

定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的“白頭翁”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……

人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預告和序曲。

天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權利去有意或無意地踐踏它們……

1.文章把小花稱作“雪野里的精靈”，意在表現小花的哪些特點?（6分）

-------------------2.請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（從運用修辭手法和表達作者思想情感兩方面加以賞析）（10分）

-------------------------------3.文章說“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點？（10分）

-----------------------

4.下列對文章的理解和分析，正確的兩項是（）

(4分)A.銀杏樹以其在時空中的偉大，譜寫了巍峨崢嶸的生命進行曲，“我”從第一次見到它開始，就一直感到自己的渺小與卑微。

B.文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的話，目的是以人的淺薄自大來襯托小花小草的偉大。

C.“它們也會頑強地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也指它們的精神。D.本文以蘇軾的話開篇，然后用生活中的三個場景，從三個角度說明生命的力量，最后收束全文，含意深遠。

E.結尾一段的意思是，我們應像天地公平地對待萬物一樣，善待那些弱小的生命。

五、作文

請以“我的時間”或“面對瑕疵”為題寫一篇作文，要求：①自定立意②除詩歌外，文體不限③不少于800字④不得抄襲

第三篇：五年級語文摸底試卷

一、積累運用。

1、讀拼音，寫詞語，展示你漂亮的書寫吧。(10分)

jǐnshènfèixūxiányícíxiángjǔsànɡ

qíqūdàoqièàimùshūlǐpángxiè

2、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。(6分)

漣漪(qǐyǐ)悄(qiāoqiǎo)然落地排山倒(dàodǎo)海

龜(jūnguī)裂粘(niánzhān)在一起綠(lùlǜ)林好漢

3、比一比再組詞。(10分)

辯()誕()爆()檐()燥()

辨()挺()瀑()瞻()噪()

4、先把下列詞語補充完整，再按要求寫幾個。(12分)

毫不()()守()相()()()絲連水()石()

一如()()前()后()()以()日臨危()()

(1)請寫出兩個描寫英雄氣概的成語：、。

(2)寫出兩個含數字的成語：、。

5、佳句積累。(12分)

(1)愛親者，不敢惡于人。

(2)，明月何時照我還。

(3)寶劍鋒從磨礪出。

(4)俏也不爭春,。，______________。”

(5)外甥打燈籠——

(6)當我們淘氣貪玩耽誤了學習時，老師教育我：“。(填一句名言)

6、按要求變換句子。(8分)

(1)難道圓明園的毀滅不是祖國文化史上不可估量的損失嗎?(改成陳述句)

________________________________________________________________

(2)阿曼達對爸爸說：“我知道無論發生什么，你都會和我在一起。”(去掉引號改成陳述句)

(3)會場響起掌聲。(擴句，使句子表達得更具體)

(4)因為我的語文成績好，所以我的數學成績差。(修改病句)

語文作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用，整理了五年級語文上冊期末考試題，希望大家能夠合理的使用!

一、漢語拼音第一關。

1、我是小小書法家。

zhènhàntuǒyuáncuzhéxiāoyǒngsǔnhuàiyuzhìjiūchánjìmyáyìmáizàng2、一錘定音。(用“√”選出正確讀音)

驍騰(xiāoráo)冶煉(zhìyě)泥濘(níngnìng)孵化(fūfǔ)嗚咽(yèyān)一幢(zhuàngdng)

3、詞語充值卡。

煙()火()粗()()造新()代()盤()錯()無與()()()()不已

4、按要求寫成語。

與水有關的_________、_________。

與變化有關的________、________。

5、句子加工廠。

①用恰當的關聯詞語把下面的兩句話合并成一句話。

A、我們要學好語文B、我們要學好數學和英語。

_____________________________。

②我有一次看見小紅經常幫李婆婆打掃衛生。

二、閱讀天地

墓地，迷蒙的墓地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的草地上行進著。

斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著，那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰士騎了。忽然，他瘦削的臉上，浮現出嚴峻的神態：不遠處，又有兩名戰士倒在“路”旁。

“好同志，不能倒下!”他奔過去，彎下身子拍了拍戰士的肩胛。首長走走不動了戰士喘著氣望著這們魁梧的中年人輕聲說兩天沒吃飯了一

他聽著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，塞給戰士：“吃吧!不吃，就走不出草地了。”

當他的身影漸漸消失有雨霧中時，一個戰士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚光，問：“他是誰?”“不知道。”另外一位戰士回答說：“反正是一位首長，()師長，()政委。

進入草地第七天了，晚上，部隊準備宿營了。紅軍首長喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張連軍事地圖。警衛員走近他的身邊，遞給他一個紙包：“司令員，一個戰士留下的，臨終時說，一定要交給首長。”

他輕輕打開紙包：呵，那是幾小塊青稞餅。

1、請給這篇短文加個題目：。(2分)

2、聯系句子，選關聯詞，寫在第五自然段的括號里。(2分)

不是……是……不是……就是……

3、用“——”畫出描寫首長神態的句子。(3分)

4、給第三自然段加上標點符號。(4分)

5、給文中畫“”的句子選擇一種最確切的理解，在括號里打“√”。(2分)

(1)戰士感到饑餓、疲勞、死亡越來越地威脅著自己所以哭了。()

(2)在困境中得到首長的關心，戰士感動了。()

(3)在危難中紅軍首長把生的希望讓給戰士，把死的威脅留給自己，戰士感動了。()

6、課文哪些地方令你感動?為什么?(4分)

第四篇：初一語文試卷

初一語文下冊期末試卷

積累與運用（25分）

一、按要求完成1—8題。（25分）

1、下面詞語中加點字的注音全部正確的一項是（C）。（2分）

A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回環曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風云

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風砭（biān）骨

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒有錯別字的一組詞語是（B）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數掙脫羈絆

C、姍姍來遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點詞語的運用有錯誤的一項是（C）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊員們在南極探險的歸途中悲壯覆沒。

B、一個學年很快就過去了，我們該鄭重其事地考慮一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點，他就心會神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊已養精蓄銳多時了，在本輪錦標賽中可以挑戰上屆的冠軍了。

4、默寫古詩文。（10分）

（1）趙翼《論詩》全詩。

論詩

趙 翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領風騷數百年。

（2）夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木蘭詩》以質樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“萬里赴戎機，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。

（4）“歌以詠志，詩以傳情”，李白“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫“正是江南好風景，落花時節又逢君”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情；韋應物“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”表現的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請根據《童年》的內容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家結識的最要好的朋友是（D），他后來被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡B、“好事情”C、彼得伯伯D、奧甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（B）。

A、我開始了正常人的生活B、我參加了革命斗爭

C、我融入到人民群眾之中D、我開始了新的生活

6、請根據《魯濱孫漂流記》的內容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

（1）魯濱孫流落到荒島上后，馴養的第一只動物是（D）。

A、鸚鵡B、狐貍C、野兔D、山羊

（2）魯濱孫流落到荒島上后，第一個跟他說話的是（D）。

A、星期五B、西班牙人C、黑人D、鸚鵡

7、下面對有關作品、作家的常識解說不正確的一項是（B）。（2分）

A、《李太白全集》收錄的是唐代大詩人李白的詩歌作品。

B、《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。

C、《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡創作的一部短篇小說集。

D、莫泊桑是19世紀法國著名作家，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

8、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學習活動中對360名初中生“追星對象”的調查統計扇形圖，請根據這個“追星對象”的調查情況，回答后面的問題。（3分）

（1）研究了圖中的有關數據，你發現：現在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數以偶像派影視歌星為主, 一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過杰出貢獻的中外名人卻遭受冷落

（2）看了這一統計結果，你的建議是：需要我們的家長和老師的正確引導，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。

閱讀理解（35分）

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應該記得他的那句名言——因為山在那里。

1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠遠超越了8848米！

陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中失蹤了。

1999年，美國的埃里克?西蒙森率領一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠的地 方，他們發現了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？

西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾給愛 妻的誓言在即將兌現的時刻玉碎石飛？他不能啊——（C）

就算是化做了冰雕，他也要設法爬到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護送到離星月最近的地方。就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了啊！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠記住他不朽的名字——喬治?馬洛里。

9、本文以喬治?馬洛里的“浪漫計劃”為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首尾以

喬治?馬洛里的名言相呼應，文章脈絡清晰，結構嚴謹。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯愛”指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：他的妻子

另一個摯愛：珠穆朗瑪峰

11、文章第七段“但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細細琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：照片沒在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治?馬洛里沒有實現自己美好的愿望。

“萬分驚喜”的原因是：照片沒在他身上，也可能是照片已被喬治?馬洛里安放在了珠峰之顛，他實現了自己美好的愿望。

12、文章開頭不提喬治?馬洛里的名字，而放在結尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

開篇不提他的名字，制造了一種懸念，讓人更想知道他的名字，直到文章結尾才解開懸念，這樣就會給讀者留下更深的印象；開篇不提他的名字，通過“但是”一轉，引導讀者去關注他的那句名言，引導讀者去欣賞喬治?馬洛里的精神境界，這樣就能使讀者對文章的主旨有了更深刻的理解。

13、讀書看報時，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語言精彩或內容精辟的語句），并寫上一點賞析點評（心得體會、感想評析），對加深理解和積累語言素材、豐富語感，都是大有幫助的。請按要求完成下面的讀書筆記。（4分）

【要求】①從文中畫線的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里； ②給你所抄錄的這句話寫上批注。

讀書卡片

NO：123

篇名：偎依那座雪峰作者：佚 名出處：《精品文萃》類別：散 文

（1）名言佳句：不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。

（2）賞析點評：“不遠萬里”表現出了喬治?馬洛里對珠峰的無限崇拜與實現理想的堅定意志。“煮沸……熱血”形象生動地寫出了珠峰的巨大魅力，她是每一個登山者傾心鐘情的“夢中情人”，能讓每一個登山者迸發出永恒的激情。

三、閱讀下面文章，完成14—16題。（12分）

天鵝（節選）

布 封

天鵝面目美麗，體態優雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它。可以說，沒有其他任何動物能像它那樣受人們如此鐘愛，因為事實上大自然沒有對其他任何動物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識到大自然造物竟能達到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動作，時而英姿煥發，時而悠然自得。總而言之，天鵝渾身都散發出無窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時還認為天鵝是愛情之鳥。古代神話還把天鵝說成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個風趣而才氣橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動，不得不承認它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風半張而鼓起，這就是推動這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部優點，為求引人注目，為求別人贊美。實際上，天鵝的確令人百看不厭，無論是在遠處如有翅的船隊一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應著人聲的召喚，獨自離開船隊游近岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優雅的動作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們任情觀賞。

天鵝天生麗質，并且有熱愛自由的美德。我們無法對它強制或如奴隸一樣禁閉它。它無拘無束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖心，或者是沿水邊來到高岸下遮陰，鉆進燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開它的獨處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂。天鵝似乎喜愛與人接觸，它把我們當作自己棲息地的主人與朋友，而不是統治者和暴君。

14、根據選文內容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優點。（4分）

面目美麗、體態優雅；是水禽里的第一航行家；氣質高貴，動作溫柔、流暢、優雅；熱愛自由。

15、第一段中“這個風趣而才氣橫溢的神話”的內容是什么？（2分）

天鵝是天下第一美女的父親。

16、從哪些方面可以看出天鵝熱愛自由？（2分）

它生活在無拘無束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。

17、在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫有什么好處？（2分）

船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的；在這里作者把天鵝的身體的各部分相對應地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動的道理。

18、第一段中“人人喜愛它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調換位置嗎？為什么？（2分）

不能。因為只有喜愛它，才會歡迎它，進而贊賞它。這三者之間有著嚴謹的逐層遞進的邏輯關系。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

19、請用“／”為下面句子標出朗讀時的語意停頓。（2分）

（1）日 初 出／大 如 車 蓋（標一處）

（2）此 不 為／近者 熱／而 遠 者 涼 乎（標兩處）

20、結合語境解釋詞語。（4分）

（1）孔子……問其故（故：原因）（2）日始出時去人近（去：距離）

（3）及其日中如探湯（湯：熱水）（4）孔子不能決也（決：判斷）

21、請把下面這句話翻譯為現代漢語。（2分）

原文：孰為汝多知乎？

譯文：誰說你見多識廣呢？

22、閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請說說你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個角度）（2分）

孔子能正確對待兩小兒提出的問題，“知之為知之，不知為不知”，這種“實事求是”的學者風范，是天下莘莘學子的學習榜樣。

寫作（40分）

五、閱讀下面文字，根據要求作文。

不知不覺中，一個學年就要過去了。我想，這一個學年，在你的學生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭、你的學習、你的生活都在發生變化，這些變化或許使你快樂，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對生活的關注和思考會讓你覺得自己好像突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環境的熏陶…… 請把你上中學后最深切的感受告訴老師，請相信，你的快樂和成長是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后改進工作的努力方向。

23、作文題目：老師，我告訴您一件事

【要求】①先把題目工整地抄寫在方格稿紙的第二行，正文從第四行開始書寫； ②除詩歌外，不限文體；

③全文600字左右；

④文中不得寫出真實的班級名和人名。

《老師我想對你說》

時光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引

路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？ 最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

第五篇：初一語文試卷范文

初一語文試卷

一、積累與運用。（24分）

1、根據提示默寫古詩文。（8分）

（1）七年級下冊的古詩文中，我們學習了吳均在《山中雜詩》中“山際見來煙，________________”的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現的“深林人不知，_________________” 的高雅意境 ；李白在《春夜洛城聞笛》中傳達的“___________________,何人不起故園情”的思鄉之情。

（2）《木蘭詩》中，描寫木蘭戰功顯赫的句子是：。

（3）趙翼的《論詩》中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩是：

______________________，_____________________。

（4），草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

2、根據拼音寫漢字。（4分）

（1）忽然教堂的鐘聲敲了十二下，qí dǎo（）的鐘聲也響了。

（2）你們qiè yì（）得很！這椅子是給我坐的？

（3）病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng（）的又走了若干公里。

（4）這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（）

3．下列對病句的修改不正確的一項是()（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長江流域連續干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除“給”）

D．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

4、從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫動物活動的話。（80字以內）（4分）

嫻熟 拂動 游蕩 眷戀 安詳 迫不及待

5．閱讀下面的材料，按要求回答問題。（5分）

冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發現窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣

廣東人稱為“回南天”。回南天是一種天氣返潮現象，一般出現在二三月份，因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產生水珠。“回南天”出現時，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據統 計，回南天現象嚴重時可使能見度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是（不超過50個字）（3分）

(2)“回南天”的主要特征是____15個字）

二、閱讀與理解。（36分）

（一）閱讀下面文段答題。（8分）

口 技

京中有善口技者。

······

忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

6、解釋下列句中加點的的詞。（2分）

（1）京中有善口技者（2）滿坐寂然．．

（3）中間力拉崩倒之聲（4）兩股戰戰,幾欲先走．．

7、翻譯文中中橫線上的句子。（2分）

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

譯文：

8、文中正面描摹了幾個場景來突出口技人技藝高超，從聲音同時發出、惟妙惟肖角度贊嘆的詞句是：

；從聲音繁雜、包羅萬象角度贊嘆的詞句是：。（2分）

9、有人說，文中多次描寫賓客反應，略顯繁瑣，可以刪去，你認為呢？（2分）_______________________________________________________________ __

（二）閱讀下面文段答題。（9分）

第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了。船肚里還有剩下的一堆豆。“是的，我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。

六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的。”于是對我說：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點一點頭，說道：“很好。”

布料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道，“這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要松些給我們的姑奶奶嘗嘗去??”他于是打著楫子過去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的都那么好。

真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

10、“請客？——這是應該的。”從這句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點？“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道??”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫有何用意？（3分）

11、“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的戲和豆真的很好嗎？如何理解這句話的含義？(3分)__________________________________________________ _ _。

12、劃線部分雙喜的話有幾層含義？從中可以看出他什么樣的性格特點？（3分）

（三）閱讀下文答題。（14分）

托尼·尤克臉漲得通紅，覺得渾身不自在。為什么老師總是盯著他？她的嘴唇還似乎不滿意地蠕動著。

托尼才10歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個臉上總是掛著寧靜微笑的身體修長的婦女。有一次當著全班同學的面，她撫摸他的頭，告訴他，他知道這個答案，只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁，終于想出了結果。從那時起，取悅于她成了他生活中重要的事。現在，出了什么事？什么地方做錯了？

放學后，托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來，打量著自己：帶補釘的衣服，露腳趾的網球鞋。這不是他的錯，這是1932年冬，整個美國都處于大蕭條之中。

托尼的父親生于烏克蘭，原來在一家鋼鐵廠工作，由于大蕭條而被暫時解雇了。托尼的母親為人家糊墻紙，1個房間1美元，這成了6口之家的主要經濟來源。

第二天中午，托尼正準備回家吃午飯，漢森太太突然出現在他身邊。“跟我來，托尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校長辦公室。漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。她走了進去，托尼跟在后面。“坐下”，她以不容置疑的口吻對托尼說。托尼坐了下來。

“你能找一雙適合這個男孩穿的舊鞋嗎？”她問。店員讓托尼脫下他那雙網球鞋，量了量他的腳，然后很抱歉地說他們沒有合適的鞋。“那就要一雙黑色的長統襪。”漢森太太說著把手伸進了錢包。托尼憂郁地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。

走出舊貨店，托尼本想回學校，可是漢森太太一句話也不說就朝另一個方向走去，托尼不得不跟在后面。他們進了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點點頭。托尼瞥了一眼付款單——那是一筆他從未看過的大數目。他們拿著鞋盒子進了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊三明治，給托尼買了一碗湯。

我永遠不會忘記這一切，托尼對自己說。回到學校，他坐在衣帽室的地板上，換上了他的新襪子和新鞋子。

不久，學校被迫關閉了。學生和教師們各奔他鄉。托尼還沒找到適合的機會向他的老師表示謝意，他敬愛的老師就離開了學校。

后來，托尼以優異的成績高中畢業，在關島的海軍陸戰隊服役，獲得勛章。再以后，他成了一名工程師，先在北太平洋鐵路公司工作，隨后去了柏林村北方公司。他結了婚，有4個孩子。他還建立一個義務獻血組織，并連續26年在學校和醫院里義務演出。

1970年，托尼患大面積心絞痛。躺在病床上，他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒辦完。

1984年8月，托尼·尤克已經62歲了，并是3個孩子的祖父，他給明尼波里教師退休基金會寫了封信。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話。她說，她就住在附近，她的母親早在15年前就退休了，現移居南加利福尼亞。

“Hello”，他立刻聽出了他老師的聲音。

“漢森太太，我是托尼，托尼·尤克。”他覺得他聲音顫抖，簡直說不出話來。

當他解釋完他打這個電話的原因之后，漢森太太說：“托尼，很抱歉，我記不得你了。我接觸過的貧困的孩子太多了。”

“沒關系”，他安慰說。他告訴她，說他準備飛往加利福尼亞去與她共進晚餐。

“噢，托尼，那開銷太大。”漢森太太說。

“我不在乎。我想這么做。”托尼說。

9月28日，托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車，買了束玫瑰花。沿著海岸線行進，最終找到了漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門口迎接了他。她的白發剛剛燙過，眼睛里閃著明亮的光彩。托尼奔過去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她。“噢，托尼”，漢森太太興奮地說，“玫瑰是我最喜歡的花。” 托尼載著漢森夫婦到了鄉村俱樂部，在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講述了怎樣收集血液和在學校和醫院里為孩子們演出。“當我做這一切的時

候，”托尼說，“我常常想起你和你買的鞋子。看，是你決定了我的一生。”幾個星期后，托尼收到了漢森太太寄來的一張精美的名信片，上面有她的手書：“在我的一生中，我收到過很多從前學生寄來的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時刻。”

13、文章第一自然段用了何種手法？在全文中有何作用？（2分）

14、漢森太太先去舊貨店為托尼買鞋子，因沒有合適的才又去新鞋店，這說明什么？（3分）

15、當托尼對自己說：我永遠不會忘記這一切，他內心感受如何？后文哪些地方與此處照應（3分）

16、當托尼去看望漢森太太時，對漢森太太有哪些描寫？有什么作用？（3分）

17、為什么漢森太太認為與托尼的相聚會是她一生中最輝煌的時刻？（3分）

四）名著閱讀（5分）

如今回想那一段日子，我自己都難以置信，我努力想也許是我記錯了，不是

真的，可是事實終歸是事實。那是一段由一個真善美的天才講的悲慘故事，離奇而又黑暗的生活中充斥了太多的殘酷。

我不是單單在講我自己，我講的那個窄小的令人喘不上氣來的恐怖景象，是

普通的俄國人曾經有過，直到眼下還沒有消失的真實生活。

姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先

恐后地加入了這個行列。后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發了一場爭吵。刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去，要飯去！”姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。孩子們嚇得哇哇大哭起來。挺著大肚子的娜塔莉婭舅媽拚命地喊著、勸著，我母親愣是把她給拖走了。永遠樂呵呵的麻子臉保姆葉鞭格妮婭把孩子們趕出了廚房。舅舅現在都被制服了。茨岡，一個年青力壯的學徒工，騎上了米哈伊爾舅舅的背，而格里高里·伊凡諾維奇，一個禿頂的大胡子，心平氣和地用手巾捆著他的手。舅舅呼呼地喘著氣，被緊緊地按在地板上，胡子都扎到了地板縫里。姥爺頓足捶胸，哀號著：“你們可是親兄弟啊！唉！”

18．請你概括本文段的內容：（2分）

19．聯系這本小說的內容，說一說姥姥是一個怎樣的人？（3分）

三、寫作與交流。（40分）

20、很多時候，我們會因為生活中的人或事而振奮而歡呼，請以“為歡呼”為題，寫一篇文章。

要求：①加上適當的詞語，補全題目，扣題作文。②文體自選③字數不少于600字

附加題： 讀下面文言短文答題。（5分）

王戎七歲，嘗與諸小兒游。見道旁李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動。人問之，．

答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。．

1、解釋加點詞語。（1分）

（1）嘗與諸小兒游（2）取之信然 ．．

2、用“/”為劃線句劃分停頓節奏。（2分）

見道旁李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動

3、其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動？你認為他是一個怎樣的孩子？（2分）

（三）19、設置懸念；引起讀者興趣，為下文作鋪墊 20、插敘，文章內容的必要交代，為下文作鋪墊

21、說明漢森太太也不富裕、給托尼買鞋是很大的開銷；更加突出漢森太太的愛和無私的奉獻精神

22、充滿感激、溫暖、向上的勇氣和信心、決心。優異的成績畢業，獲得勛章，成為一名工程師，組織義務獻血隊，看望漢森太太。

23、去看望漢森太太，表達自己的感激之情，告訴她是她改變了自己的一生

24、外貌描寫、神態描寫、細節描寫，突出了漢森太太對這次見面的重視和歡喜之情。

25、她畢生獻身教育，給了她學生無數的關心和愛，她的心愿就是當學生成為優秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是對她付出的一切的肯定，也是對漢森太太人格、品質的高度贊揚，以及對漢森太太對他付出的愛的珍愛和重視，使她感到無比幸福、無限欣慰。

（2分）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物

體表面遇暖濕氣流，產生水珠。（2分）

(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）