第一篇：專家：幼兒園如何對待孩子的哭鬧

專家：幼兒園如何對待孩子的哭鬧

專家簡介：張薇－－從事幼兒教育工作近40年，豐富的幼兒園教學與教學管理經驗。曾在多所知名幼兒園擔任園長工作?，F為紅黃藍和平里幼兒園園長。

主持人: 大家好，本周我們圍繞了入園準備的話題進行了幾期訪談，今天也是我們本周的最后一期：幼兒園如何對待孩子的哭鬧。我們邀請的是幼兒教育工作近40年，有著豐富的幼兒園教學與教學管理經驗。曾在多所知名幼兒園擔任園長工作，現為紅黃藍和平里幼兒園張薇園長。請大家不要錯過哦。

主持人: 歡迎大家來到搖籃嘉賓聊天室，入園哭鬧是很多家長頭疼的事情，尤其是聽著孩子的哭聲離開幼兒園更是有幾多的不放心。擔心孩子是不是會繼續哭鬧呢？首先請張園長來給大家講一下孩子哭鬧的常見情形。

張薇: 首先孩子入幼兒園哭鬧是正常的現象，但是由于孩子的性格不同、生活環境不同所以孩子到幼兒園后哭鬧的情形表現也是不一樣的，一種孩子是分離焦慮反映比較嚴重的是大哭大鬧型的，家長送的時候老師接不過來，有的時候還有一些攻擊的傾向如打老師、躺在地目不起來，這樣的孩子就是屬于反映比較強烈，這樣的孩子由于情緒特別焦躁，會不吃不喝，這是一種類型。

張薇: 另一種類型是比較膽小和靦腆的孩子，他會始終在那抹眼淚，抽抽嗒嗒，不大哭不大鬧，如果老師觸及到敏感的話題如提起其家人，這樣的孩子也會忍不住放聲的哭幾聲。

還有一種類型的孩子是情緒比較平穩的，入園后基本不哭，自己玩自己喜歡的玩具，吃喝都不受影響。

這些在一取決于孩子的性格，二是取決于孩子生活的環境，一些孩子的依賴性較強，是因為在家長的呵護中過來的，分離焦慮反映得比較嚴重；情緒比較穩定的孩子，一般都是孩子經常接觸陌生人，經常帶孩子到公共場所，所以這樣的孩子情緒比較平穩。

張薇: 家長可以對照一下自己家寶寶的情形，是屬于哪些哭鬧呢？我們再接下來請張園長為我們講一下幼兒園老師是如何對待不同類型的哭鬧的孩子。

張薇: 幼兒園老師對待不同表現形式的孩子有其不同做法，首先對待共性的問題，孩子都會有一些哭鬧，對哭鬧反映比較強烈的，首先入園后基本上是老師專人看護的，盡量滿足孩子的一些需求，比如說不愿在室內呆，想到戶外玩，老師就帶著孩子出去，轉移他的注意力，暫時緩解一下他的哭鬧情緒，這樣的孩子基本3歲以下都是老師抱著、摟著，多跟孩子有一些肌膚之親，消除孩子的緊張情緒和陌生感，老師通過這種形式和孩子聯系感情，因為2歲多的孩子對他說教是沒有什么用處，他也不會聽，所以老師用這些肢體的接觸來安慰孩子的情緒。

張薇: 另外對于比較內向的孩子，看似比較好管理，因為他的情緒比較平穩，但是往往這樣的孩子他的心特別重，所以老師也要關注這些孩子的情緒，老師多是采取用余光去關注，通過組織全體的活動來分散他的注意力，因為這樣的孩子本身他是小哭，老師過多的跟他交流，反而會引起大哭，不利于孩子的情緒。

張薇: 還有一類的孩子是情緒比較平穩的，這類孩子往往容易出現兩種表現，一個是對幼兒園的環境很快就能適應熟悉，表現出來的是比較淘氣，老師對這類孩子應該注意從入園起就對孩子進行良好習慣的培養，要限制孩子一些不適當的行為；另外還有一部分孩子剛入園情緒穩定，過幾天也會出現哭鬧現象，這樣的孩子在幼兒園也并不少見，而且往往要持續一段時間，有些家長不理解可能會認為是不是老師對孩子不好了，影響了孩子的情緒，其實不是，這是一種表現也是很正常的一種現象，就是孩子的新鮮感過去了。

主持人: 我們通過跟一些媽媽的交流也知道，在送孩子入園的時候可能孩子會哭鬧，等到晚上去接孩子的時候一樣還是很委屈似的哭了，想問一下張園長，這樣的孩子在白天的表現如何？孩子為什么晚上見到家長還會哭鬧呢？

張薇: 因為孩子的哭鬧雖然是正常的表現，但是他也會有一些自我保護的形式，比如說哭累了疲憊了，他就不哭了，老師在生活當中還會采取一些措施來分散孩子的注意力，如用玩具來吸引他，來安撫他，所以孩子在幼兒園全天哭的很少，都是間歇性的，如果有的孩子反映特別強烈，老師就會給家長打電話通知將孩子接走。

同樣是孩子哭鬧，每天都會有不同的變化，哭的時間越來越短，哭鬧的程度越來越少，大部分孩子大約在1周左右的時間情緒就能穩定了。

主持人: 另外還有一些情況，比如中午睡醒、尿褲子等有的孩子也會哭鬧，通常這樣的情況老師會如何處理？

張薇: 因為2到3歲的孩子生活還不能自理，另外這些孩子在家的大小便的習慣和環境也跟幼兒園不一樣，所以孩子對入廁的習慣還未培養起來還有些不適應，還有的孩子語言發展還不能完全表達自己的意識，所以新入托的孩子拉尿在褲子里這種現象比較常見，發現這種情況我們幼兒園都及時給孩子洗換，入園前我們都要求家長多給孩子帶幾條換洗的褲子，尤其注意這樣的孩子老師在給他換洗的時候，絕不能責備孩子。

張薇: 另外幼兒園也不建議家長給孩子穿紙尿褲，要養成孩子定時排便的習慣。

主持人: 剛才聽了張園長分析入園寶寶哭鬧的幾種類型，也講了幼兒園對待哭鬧寶寶的態度。家長是不是放心了很多呢？

主持人: 接下來我們請張園長為大家繼續講一下家長應如何配合幼兒園老師，來緩解寶寶的哭鬧，并逐漸克服。

張薇: 孩子入園的哭鬧雖然是不可避免的，但是通過幼兒園和家長的相互配合能夠把孩子這種哭鬧情緒時間縮到最短，程度降到最低。

首先幼兒園在解決孩子哭鬧問題想了好多措施，幼兒園一般會把年齡稍大一些有育兒經驗的老師安排在新入園的班級，因為老師對孩子的愛心、耐心和細致的生活護理能夠讓孩子盡快的適應幼兒園的生活環境，讓孩子有安全感，因為上面說到了對孩子的摟一摟、抱一抱，3歲以上的孩子多跟孩子交流交流，摸摸他的臉、摸摸他的頭這些動作都能夠緩解孩子緊張的情緒。

張薇: 另外通過豐富多彩的游戲活動以及和小朋友之間的互動活動都能使孩子們逐漸的喜歡上幼兒園，所以我們提出來的是孩子喜歡幼兒園首先要喜歡班里的老師和班里的小朋友，要通過跟老師的這些親近，老師會跟孩子說：“寶寶你想我了嗎？”“老師都想你了?！苯涍^努力，大部分的孩子都會平穩的過渡這個階段。

張薇: 但是只有幼兒園老師的努力還是不夠的，家長也要和幼兒園一起配合，對家長有這樣幾點建議：

1、家長要克服自己的焦躁情緒，對孩子的哭鬧保持一種平和心態，因為有的時候家長這種緊張情緒會傳遞給孩子，會加重孩子這種分離焦慮的情緒；

2、家長要對幼兒進行正面教育，不要傳遞給孩子一些負面信息，比如，有些老人接孩子回家后會經常問“吃飽了嗎？”“老師打了嗎”這些負面的信息會增強孩子對幼兒園的恐懼感；有些家長覺得孩子上幼兒園受了天大的委屈，對孩子百依百順，要什么給什么，千方百計地補償孩子，所以在孩子幼小的心靈里，孩子會認為幼兒園是不該去的地方，也會影響孩子來幼兒園的情緒，還有的家長當孩子在家里的淘氣的時候會用“我送你上幼兒園”來嚇唬他，這是更不可取的。

張薇: 希望家長能信任幼兒園，信任老師，多跟幼兒園進行配合。

張薇:

3、建議家長堅持送孩子來幼兒園，不能三天打魚兩天曬網

實踐證明越是斷斷續續來園的孩子，他的焦慮期就越長，只要孩子身體允許，不生病，家長要堅持送孩子到幼兒園；不能因為孩子哭鬧而中途退園，這樣就會前功盡棄，孩子重新入園的時候還是會哭鬧。

張薇:

4、孩子在家的生活習慣盡量和幼兒園保持一致

包括吃飯、喝水的一些習慣，比如用水杯喝水不用奶嘴，幼兒園一般都是12點睡午覺，家長也要盡量按照這個時間來調整家里的作息時間，另外要培養孩子基本的自理能力，如自己吃飯、自己喝水、大小便會表達，這些對于孩子盡快的適應幼兒園生活是非常重要的，孩子習慣了幼兒園的環境，習慣了幼兒園的生活，身體舒服了自然就不哭鬧了。

網友知心寶貝 ：張園長：您好！我家寶寶三歲三個月，入園已經七天了。第一天送去時，哭著不讓走，等我回家拿被子再去時，已經不哭了；第二天送去時沒哭；第三天早上去時不哭，但是老師說情緒不穩定，持續哭，我三點就接回家了；星期

六、日休息，星期一感冒沒去，第四天直到今天七天了，每天不僅去時哭得厲害，中途也哭，中午也不睡覺，下午去接時情緒還好，在家早上哭著說不去，問她為什么不去和不午睡，說：想媽媽。常跟老師說想媽媽，要老師打電話給我去接她。不知道今天表現怎樣？也不知道怎樣能幫助寶寶喜歡上幼兒園。

張薇: 7天也正是孩子適應幼兒園的關鍵時期，家長應堅持送孩子去幼兒園，只要不是大哭大鬧，不影響他的吃喝，就不會對孩子身體有什么影響，希望家長一定堅持。

主持人: 以上回答了網友的一些問題，接下來，我們也有疑問想請教張園長：孩子入園后通常容易生病，這是否跟哭鬧有關系呢？

張薇: 孩子入園初期容易生病肯定跟孩子的分離焦慮有關系，因生活環境變了，生活習慣變了，加上孩子的哭鬧，飲食不規律了，睡眠不踏實甚至會做夢說夢話驚叫等，幼兒園的做法呢是加強對孩子的護理，一定給孩子喂飽，保證孩子充足的飲水量，在這基礎上我們初期第一個月都要為孩子準備一些小零食，為孩子煮一些水果水，給孩子補充一些營養，所以家長也要注意這段時間多給孩子吃一些清淡的飲食，多給孩子喝水，幫助孩子降火，因為有些病不是因為身體情況而是因為心理情緒造成的。

主持人: 有些家長孩子生病后就不送孩子去幼兒園了，想問一下張園長，這種做法是否正確。

張薇: 首先要根據孩子的生病的程度，如果能上幼兒園就要堅持上，可為寶寶帶一些藥物，因幼兒園與有保健醫生，家長可以和幼兒園說明寶寶的情況，請幼兒園和家長一起照顧寶寶，讓寶寶很快恢復健康。

因為幼兒園的生活是比較規律的，對孩子的良好行為習慣的養成包括增強休智方面都是非常有好處的，比如說天冷了，孩子在家里就不會活動了，但在幼兒園這些活動都會堅持，如果生病就送幼兒園了，這樣孩子再入園時還易生病。

還有入園容易生病的孩子也說明其體質不是很好，所以更需要到幼兒園跟同齡小朋友一起多鍛煉。網友大球 ：請問園長，我家孩子現在2歲6個月了，準備5月份左右送到幼兒園，目前的問題是，我們也經常帶孩子去參加集體的活動，比方說東方愛嬰的課程，但孩子和外人接觸，還是不愛說話，必須要特別長時間后，才和外人進行溝通，連鄰居幾乎是天天見面的，見面后問人家好，她都不說，但平時在家或是和她比較信賴的人倒是說的很好，思維也很敏銳，表達也很清楚，這種狀態，在她去幼兒園之前我們還要做哪些工作，才能讓孩子盡快適應呢？多謝

張薇: 孩子在特定的環境下有些性格是很難培養出來的，如果換了環境如到幼兒園就會發生改變，到幼兒園后要面對老師、面對小朋友，要表達自己的需求，還要和小朋友交往，所以孩子在新的環境中性格會得到鍛煉的，好多孩子到幼兒園后有一個顯著的變化就是性格，朗了，敢于和陌生人打招呼了，這既是老師培養的結果也是幼兒園環境的熏陶，對孩子交往能力委有幫助的。

網友Long223 ：張老師，你好！我兒子馬上就滿2周歲了。在我們大人一直的努力下，還沒滿一歲半前，他已經完全脫離了紙尿褲，白天有大小便他都會叫家人幫忙解決，最近兩周也整夜不用起床拉尿了。他大便也習慣用他自己的小便盤，在語言方面，也能很準確地表達自己的意思。

我們打算下半年送他入幼兒園，但還是有些擔心的問題：1.平時家里說粵語的，幼兒園的部分老師是說普通話，我擔心老師不明白他要大小便的意思，來不及幫忙而讓他拉到褲上了。2.在幼兒園時沒可能用便盤大便，而且又在陌生的地方，擔心他因此又拉在褲上。3.進一步的擔憂：在陌生的環境里，有些小孩因為原來已經能很好地控制大小便，但因為上述原因而出現反復的現象，我就擔心他到時會在心理上有壓力。請給予專業意見，謝謝！

張薇: 家長不必過于擔心，入園適應是孩子必需經歷的一個過程，就需要由不習慣到習慣，由不適應到適應，而且幼兒園的老師一定會想辦法引導孩子過渡好這個環節，建議您培養孩子說一些簡單的普通話生活用語，還可以把您的擔心跟幼兒園的老師進行交流，幼兒園的老師會根據您的情況采取解決的辦法；孩子大小便的問題，你也不必過于擔心，你可以向老師說明孩子在家里使用便盆，這樣老師在幼兒園里就會引導孩子去適應幼兒園里的坐便器，而且幼兒園的坐便器也是根據孩子的身高量身定做的。

第二篇：孩子上幼兒園哭鬧怎么辦

孩子上幼兒園哭鬧

寶寶才上幼兒園不久，每次送孩子上幼兒園他都哭著鬧著不愿意，那個眼淚啊就跟潮水一樣。狠下心丟下來，想老師哄哄和小盆友玩玩應該就好了吧?？捎袝r候下班去接他，看眼圈還是紅紅的，跟小兔子似的??好心疼??！不會哭了一天吧！

雖然孩子上幼兒園會哭似乎是普遍現象（每次送進小班都是一片哭聲，說小班老師最累了）但是我想，孩子上幼兒園哭鬧肯定是有原因的。既然是原因，肯定就是生理原因、心理原因兩方面了，是不習慣生活習慣被改變了？不想離開媽媽？和老師小盆友相處得不好？還是其它原因？我找的這張圖上都有說明：

另外，針對不同的哭鬧情況的寶寶，也需要不同對待哦！

不?？摁[：這類寶寶多半是因為離開的爸爸媽媽，覺得不安全覺得害怕導致的哭泣

老師對待辦法：

1、用玩具轉移寶寶的注意力，讓他停止哭泣；

2、多抱抱孩子增加他們的安全感；

3、告訴寶寶媽媽會在什么時間來接他回家，在那之前和老師小盆友玩就可以了

家長對待方法：

1、告訴孩子自己會在什么時間來接她回家；

2、白天哭太多的話晚上要喝點鹽水體力；

3、早睡早起保證9——10小時的睡眠

又哭又鬧：這類寶寶比較外向，喜歡把不高興的情緒都發泄出來。不僅哭，還會打滾、往外跑、扔玩具甚至欺負別的小盆友

老師對待辦法：

1、講道理，進行安撫，讓他冷靜下來；

2、在孩子冷靜下來不鬧了后給朵小紅花等進行獎勵

家長對待辦法：

1、平時給孩子的生活建立一些規則，改掉他會胡鬧的小毛??；

2、給寶寶聽一些音樂，幫助他們舒緩情緒

幾天后才哭：這類寶寶好奇心重，一開始處于探索階段所以不會哭，幾天后探索完畢開始對幼兒園不滿了，才會哭鬧。

老師對待辦法：

1、利用寶寶的好奇心，帶寶寶去他沒接觸過的班級等看看，讓他發現一些新的可以探索的事物；

2、在寶寶繼續探索的過程中，努力讓寶寶適應幼兒園生活

家長對待辦法：可以給寶寶帶一件自己喜歡的玩具去幼兒園，讓他在探索失望后有一個感情的寄托。默默流淚：這類寶寶在家的時候很活潑，到了幼兒園雖然不哭鬧，但是明顯沉默寡言了。那是因為他把陌生感、恐懼感等都藏在了心里。

老師對待辦法：多和他聊天玩要建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。

家長對待辦法：在老師試圖打開孩子心扉的同時，家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。

受人影響：有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會兒，他也會眼淚汪汪，終于忍不住，大哭起來。這也正是所謂的“羊群效應”。

老師對待辦法：

1、把他和哭鬧的小朋友分開，帶他出去走走，等他心情平靜后，慢慢告訴她幼兒園是很美好的地方哦。

2、用一些游戲讓她愛上幼兒園。

家長對待辦法：可以根據孩子會哭的情況編一些孩子喜歡的故事來誘導孩子。

第三篇：孩子上幼兒園哭鬧家長應該怎樣做？

致初上幼兒園孩子家長的一封信

親愛的家長朋友，您好！

首先，歡迎您成為新蒙幼兒園家長中的一員！希望從今天起，我們成為新的朋友，并為孩子的健康成長共同努力！

孩子上幼兒園哭鬧是一個普通性的問題。幼兒園生活是孩子成長過程中一個關鍵轉折期，他們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難，有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環境表現出極大的興趣和好奇，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧；有的孩子一入園就表現為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，自言自語“我要回家，我要媽媽”；還有的孩子甚至會表現出生理上的種種不適，如頭痛、肚痛、尿頻等現象，一回家癥狀馬上消失。

剛上幼兒園的孩子都有這樣的現象。首先家長要有一個好的心態，不要一看見孩子這樣就心疼、打退堂鼓。孩子是很會看大人臉色的，他們小小的心其實非常聰明，你一心軟他就表現得更加可憐。家長應該很堅決地告訴他一定要上幼兒園，媽媽四點來接你。送到園后趕緊離開，但是下午可以早點去接他。不要表現出戀戀不舍的樣子，而且中途不要去看，他只要一看見你，老師、家長和孩子所作出的努力就會白費。三歲半的孩子很快就會適應了。

針對這些問題，我們建議家長：一是切勿給孩子消極暗示。許多家長在送孩子入園前，經常無意中會對孩子這樣說：“你再不乖，過兩天就送你去幼兒園?！边@樣的言語對孩子會產生很不好的影響。在孩子意識中會認為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會造成孩子在入園前產生抵觸情緒。

二是及時鼓勵孩子在幼兒園的進步，教給孩子一定的交往技巧。在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車??這顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該多鼓勵孩子，教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享交往的技巧。

三是積極參與幼兒園教育活動。入園之初，父母要主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師介紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子。幼兒入園后，父母同樣應該把孩子在家里的情緒、表現告訴老師，但不要當著孩子的面。

我們結合多年來的幼教經驗，建議家長要消除自己消極的心態，每天堅持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況；在與孩子交流時，家長要注意自己的語言導向，不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”“老師喜歡你嗎？”、“阿姨嚇唬你了嗎？”、“老師打你了嗎”、“小朋友搶你的玩具了嗎？”等問題，這會讓孩子不愛上幼兒園。家長應在和老師溝通的基礎上，從正面引導幼兒，用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。

如果你家孩子是剛入園不久，無論是接她回家還是早上準備要送他，都不提幼兒園的任何事宜，你穿衣服和準備她的東西，不說去幼兒園，他也非常明白，乖乖的走，如果他提出不去，你則要堅決的回答，必須去切忌在孩子去幼兒園的 初期，不要問他幼兒園好不好，老師說你了嗎，之類的話。等他熟悉了，自然就會主動說了。

此外，家長必須做到的就是要端正入園觀。孩子大哭大鬧時，父母逗留時間不易過長，應及早離開；父母不宜當著孩子的面，告訴老師孩子的缺點，如孤僻、沉默等；家長要堅持天天送孩子入園，不能舍不得，停停送送反而會增加孩子重新適應的負擔。

您應將孩子在家的身體狀況、飲食、睡眠、情緒、愛好等情況與老師進行交流，并了解班級的教育目標、內容、常規等，以便配合。

適當了解孩子在園一天做些什么，老師怎樣護理和教學等情況，每班的具體安排您將在以后孩子班級門口的公開本中看到，歡迎您直接和教師交流。

孩子入園到班后，最好盡早離開。孩子數分鐘內在老師耐心的安慰下，一般都可逐漸適應環境。您應調整心態，您的不安和憂慮會加重孩子的不安和哭鬧，影響孩子的情緒。

年齡小的孩子入園時，可為孩子準備更換的衣褲一套、孩子最喜歡的玩具一件和少量的食品，用小書包裝好，在書包外寫清姓名后交給老師。并在開學初期早上入園時，讓孩子先吃一點早餐，防止少量倔強的孩子有饑餓感。

本園每天早上在幼兒入園時要進行晨檢，如果孩子患有非傳染性疾病并需要服藥，請在早上入園時將藥品交給班主任，您須在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，老師會按時給孩子喂藥。

開學初離園時，您接孩子時不必著急回家，可帶孩子在園內玩一玩，幫助孩子建立與新環境的感情。

我們教師從心里真誠的希望：每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！

任丘市新蒙幼兒園

第四篇：如何對待孩子屢教不改？

如何對待孩子屢教不改？

現在，我們討論另一個方法，來幫助家長處理孩子屢教不改的問題。一位母親敘述了她面臨的難題，她的兒子鮑比總是不能按時回家。她告訴我們，他總是找各種各樣的理由，也不遵守諾言。

我站在鮑比的立場，重新把這個情況介紹給大家。

然后，我寫了家長在鮑比常年遲到的問題上，可能用到的三種方法。

鮑比：我喜歡和同學放學后在操場上玩。我知道應該5：45回家，但有的時候，我忘了。昨天和前天，我回家晚了。我媽特生氣，我不想讓我媽再對我大吼大叫。那天我問同學幾點了，他告訴我6：15。我馬上不玩了，跑回家。向我媽解釋：“我真的是問時間了，但已經太晚了，我用最快的速度跑回家的。”

第一位家長的反應：

“我已經聽夠你的借口了！再也不相信你了。這次你要接受懲罰。從下周開始，每天放學就回家，不能出去。也不能看電視。我不在的時候，我會讓姐姐看著你。回你自己的房間吧，晚飯已經沒了。”

鮑比會怎么想？

第二位家長的反應：

“哦，親愛的，你都跑得出汗了。我給你拿塊毛巾擦擦，向我保證別再遲到了?！薄澳阏孀屛覔?，過來洗洗手，晚飯要涼了……哦，要不媽媽給你熱一熱？”鮑比會怎么想？

第三位家長的反應：

“你說你在盡力往家趕，但我還是不高興。我不想再看到你那么急急忙忙的。我希望你說好5：45到家就能做到?！?/p>

“我們已經吃過晚飯了。廚房也沒剩什么吃的了，你要愿意就自己做個三明治。”鮑比會怎么想？

我們當然不可能知道鮑比的真正想法。但你可能想知道小組里的家長，在做完練習后是怎么想的。他們認為第一位家長的做法太側重懲罰了。（孩子可能會想：“她真壞。我要報復她。”）第二位家長太好欺負。（孩子可能會想：“我做什么都可以逃脫處罰?！保┑谌齻€家長做得“正合適”。她沒有懲罰，但又表明了自己的堅定立場。（孩子可能會想：“媽媽真生氣了。從現在開始，我最好按時到家，她既然相信我，我不能讓她失望……我也不想自己做三明治了?！保?/p>

理解了這個練習后，這位媽媽就回到家里，用了第三種方法，果然見效。堅持了三個星期以后，鮑比的老毛病又犯了。這位媽媽實在沒有招了。

當問題一再出現時，情況就會變得比先前復雜。那么復雜的問題就需要復雜的技巧。家長輔導員、勞務談判代表、婚姻咨詢師已經總結出一套非常好的方法，來解決復雜的問題和沖突。這是我在小組里介紹給大家的：

解決問題的五個步驟

第一步 ：討論孩子的感受和需求

第二步 ：說出你的感受和需求

第三步 ：一起討論，找到大家都同意的解決方法

第四步 ：把所有的想法都寫下來（不帶任何評論）

第五步 ：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要付諸行動

第五篇：如何讓孩子遠離手機還不哭鬧？

如何讓孩子遠離手機還不哭鬧？

現在的孩子玩手機已經成了普遍現象，很多家長也因此頭疼想要讓孩子遠離手機，但是又怕孩子哭鬧，那么，家長到底應該怎么做可以解決這個問題呢？

不管科技如何日新月異，父母還是希望孩子與人面對面接觸時，能落落大方地打招呼，可以看著對方的眼睛輕松地小聊幾句，而不是一見到人就閃，或只是默默地滑手機、不希望別人注意到他的存在。

麻煩的是，邊吃飯邊看手機等低頭族行為，對滑世代小孩來說，并沒什么大不了，屬“正常”現象。美國《Parents》雜志報道，尼爾森市場調查研究公司（The Nielsen Company）最新資料顯示，美國學前兒花在看電視、手機、平板等熒幕時間平均是每日4.6小時。美國常識媒體（Commons Sense Media）調查發現，近4成2—4歲的幼兒和1成1歲以下的寶寶會用智慧型手機、MP3和平板。專家發現，現在很多幼兒無法順利掌握看著別人的眼睛說話或面對面聊天這類基本溝通技巧。當孩子花在科技產品上的時間愈多，花在辨識別人語調、面部表情、肢體語言的時間就跟著減少?；来男『⒁巡幌襁^去沒有3C干擾的孩子一樣，能夠自然地學會人際相處，他們更需要父母刻意制造練習機會，日后才可能自在地與人相處、合作。

1.在孩子的視線范圍，跟手機分家

如果你是邊看電視邊玩游戲的爸媽，要怪孩子手機成癮恐怕就底氣不足。美國西北大學的調查發現，有近4成的成人，下班后平均每天花超過11小時使用電子媒體。據《Parents》雜志調查，超過1/3的 1980年后出生的千禧媽媽，容許家人在用餐時間使用3C產品，有1/3的媽媽坦承，比起當面講話，她們更常用訊息和先生溝通。

現實是，孩子的確是有樣學樣，若我們吃飯時看平板，跟別人說話時會滑手機、看訊息，孩子接收到的訊息是：使用電子產品比跟人互動更重要。

因此，跟孩子處在同一空間時，請把手機靜音并留在別的房間，也不要開著電視當背景音樂；最好等孩子上床睡覺后，才去看郵件、簡訊。更積極幫助全家學會和電子產品分離不焦慮的做法是：要求全家人每天至少關機1小時（做飯、吃飯或做家事都是關機的好時機），每周至少關機1天，每年至少關機一周（去度假時）。

2.全家人一起比賽誰不眨眼的時間最長

這個游戲不僅好玩，還可以幫助孩子自在地與人雙目對視。其實多數小孩都對與人“眼神接觸”感到不自在，但這是他們學習用眼神表達自己及解讀他人情緒的必經之路。父母可以示范用兩種方式說話，一是低著頭回答孩子的問題，另一種則是看著孩子回答他的問題，再問孩子覺得哪種方式感覺較好？原因是什么？

3.觀察嘴巴沒說出的事

孩子在看電視影片時，偶爾可以把音量調低，問孩子：“你猜海綿寶寶現在是什么心情？”若孩子答：“他看起來很害怕”，繼續問：“你怎么知道他很害怕呢？”如果孩子一時說不上來，可以給他一點提示，例如“是不是因為他的眼睛睜得好大，而且他的手在發抖？”引導孩子解讀他人的情緒、肢體語言，也是在幫助他了解自己。

若家有像含羞草、見人就回避、飄走的小孩，不妨從基本的入場開始教他。父母可以親身示范去別人家作客時的兩種版本，一種是按電鈴按很多次、很用力，進門時低頭不看人且彎腰駝背；第二種則是輕按電鈴，走進來抬頭挺胸，兩手隨意放在身體兩側，面帶微笑，有精神地打招呼，問孩子覺得哪種感覺較好，請他模仿第二個版本。

4.一起吃飯，練習慢慢聊天

滑時代的小孩，很習慣簡訊式的簡短溝通，但談心、長談式的溝通，是需要放慢速度，花時間傾聽、思考對方所說的話，再做適當的回應。飯桌上的輕松氛圍較容易練習這種溝通。父母可以請全家人輪流分享今天發生的一件好玩的事，或是提出一個想請大家幫忙解決的難題；也可以像玩游戲一樣的談話，把“說話接力棒”（可以是玩具麥克風或原子筆）遞給你想要問的人，好比“爸，如果你可以選擇，你想當哪種動物？”為了炒熱氣氛，可限定回答至少要10個字以上。

5.找伴玩、點餐時，把第一句話留給孩子說

減少事必躬親的機會。一旦孩子能掌握基本溝通，多鼓勵他自己打電話約小朋友來家里玩或到外面聚會。在餐廳時，讓他自己點餐；去圖書館時，請小孩自己問

圖書館員想看的書要到哪一區找？如果孩子會緊張，事前帶著他多模擬幾次，建立自信；或漸進式的讓他接手整個對話，譬如去外頭點餐時，讓孩子先起頭：“您好，我們想要點餐”，你再示范點餐的步驟，下次除了讓孩子起頭也讓他至少點自己想吃的食物，之后再慢慢幫家人點餐。孩子想跟鄰居的小孩去樓下騎腳踏車，教他自己問鄰居媽媽：“您好，小華可以和我去樓下玩嗎？”

至于學前兒或害羞的小孩，可能還無法掌握這類對話，父母可利用跟孩子玩扮家家酒時練習不同主題，好比假設客人到時，請孩子去迎接客人，并說：“阿姨您好，請進”，或是介紹家人“小玉，這是我媽媽”或請問客人“要不要喝水？”

當孩子從幼兒開始就練習這些社交技巧，與人互動很快就會變得像呼吸一樣自然，你的生活也可能變得更溫馨，因為孩子不會老是跟你要手機玩，主動關心你“今天過得好嗎？”的機率也會大幅提升。