第一篇：社區服務計劃

中學生社區服務的具體內容及實施步驟

(2013-04-01 09:33:25)標簽： 分類： 班級管理

教育

一、社區服務目標

1、使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

2、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

3、使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的 意識。

4、培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗 奉獻的愉悅和人間親情。

5、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強 適應現代社會生活的能力。

二、活動管理

(一)學生處、團委

1．學生處制定社區服務活動細則；

2．對教師指導工作進行評價，對學生社區服務學習成果進行評定和最后的學分認 定；

3.指導年級要求學生將學分認定表確認并計入成長記錄袋；

4． 確保每位學生參與綜合實踐活動，對校外實踐的活動進行有效指導和組織管理。

(二)年級組、班主任

1．配合學生處、團委，做好社區服務的協調安排、學生的組織和管理；

2．協助建立學生社區服務成果記錄袋和檔案，并對此進行管理；

3．班主任負責對學生的社會實踐和社區服務進行學分評定，學生處和團委負責審 核認定。

三、社區服務內容

社區服務是學生在教師指導下，走出教室，參與社區公益活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過該領域學習，可以增進學校與社會的聯系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，使學生人 格不斷完善。包括：

1、社區宣傳教育活動，如（1）法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；（2）所在鄉鎮、街道居委（村委）文化管理、文化宣傳，布置文化宣傳長廊、展 版，進行文化咨詢；（3）進行城鄉科技、科普宣傳活動；開展城鄉文體活動；（4）組織同學在所在鄉鎮、街道開展文化宣傳，傳播科學技術知識、破除迷信。

2、社區環境建設活動，如（1）城鄉環境衛生，城鄉綠化、美化工作；（2）負責所在鄉鎮、街道、村委、公園、學校等公共區域的清潔衛生管理；（3）負責所在鄉鎮、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛生管理；（4）擔任所在鄉鎮、街道居委政管理助理，幫助維護街道衛生、清理牛皮癬；（5）城市交通秩序維護活動；（6）擔任所在鄉鎮、街道居委街道交通管理助理，協作交通管理。

3、幫貧助困活動，如（1）進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉鎮敬老院孤寡老人提供服務；（2）開展扶貧捐贈活動，為所在鄉鎮需要幫助的老弱病殘提供服務；（3）中小學生假期學習或活動輔導，幫組有困難的低年級學生；（4）擔任所在鄉鎮、街道學習困難學生校外輔導員。

4、行業輔助性活動，如（1）為社區大型活動提供志愿者服務；（2）在公共活動場所（如公園、圖書館）參與管理服務；（3）擔任所在鄉鎮、街道某一企業管理助理或義務監督員；（4）在廠家或商家的產銷旺季進行幫忙；（5）支援農忙等。

四、社區服務的實施程序

1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵紀守法，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現我校學生良好的精神風貌。

2、內容選擇。學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，從接觸的生活世界出發、從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容。活動要堅持“就近”原則，注意活動的主體性、可行性、經濟性和安全性等。

3、精心規劃。學生必須首先聯系好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導教師.家長、班主任或指導教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務活動的可行性和安全性進行評估。社區服務活動要在家長、班主任或指導教師認 可并簽字表示同意的情況下方可實施。

4、活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受服務區負責人的領導。班主任或指導教師要隨時關注活動的開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員要發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。可收集一些活動相片，還應該撰寫一些有關活動的經歷、收獲、感受或體會等內容的文章。

5、總結交流。每學年各班級安排一次社區服務活動的總結交流。交流的內容應有相關材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。

五、社區服務的評價

1、校內統一組織的活動由相關部門提供證明，校外活動由學生以組為單位申報，（實踐地或服務社區負責人簽字 蓋章）；

2、通過學生的交流，學生分別進行組內互評和全班互評；

3、班主任考核，并引導學生對活動進行反思，強化體驗，表揚先進，對學生進行 綜合評價；

4、學生處審核，并在學期結束前統一公示學生社區服務內容和學分。

社區服務活動總結

今天下午，我和幾名小學同學，在我的小區開展了社區公益勞動有5名同學參加，活動內容分為幾項，活動內容如下：

1.為社區居民發放報紙，或許我們每天從信箱中拿到所訂閱的報紙，不曾嘗試過自己去發報紙的感覺，厚厚一疊的報紙，要一份一份的送到不同居民樓，每個信箱中去，雖然不是很難，但是真的做起來還是需要認真和耐心的，我們的同學很細心認真的完成了這項工作，證明了自己是一名優秀團員，不辱使命！

2．對社區進行一定范圍內的打掃，分二組，一組負責清掃街道，清掃街道這樣的任務當然難不到我們的同學，他們互相配合，在不怕苦，不怕累，不怕臟的精神作用下，他們很出色的完成了這項工作。經過同學們清掃過的街道，顯得特別的干凈，整潔！另外一組同學負責，清理社區草坪上有的垃圾、雜物。經過同學們的辛勤勞動，使社區草坪上的環境明顯得到改善，一眼望去，一片綠色。

3．服務孤老，幫孤老人做家務，賣掉廢報紙后買水果等等。我認為這次活動是我們同學團隊精神和文明素質的體現，做為一名學生我們應該到培養自己的精神文明程度，這一點對于我們中學生來說是更有必要的。通過這樣一種活動的方式同學們的文明素質得到了很好的體現和發揚的機會。有了一個很好的開始我們一定會在以后的社區活動中再接再厲，爭取一個別一個做的更好！

希望從以后我們能堅持不懈，繼續努力，真正地能體會到作為中學生該履行的義務和責任，真正地為他人服務，為社會多做貢獻！

第二篇：初中社區服務計劃

初中社區服務計劃

一、社區服務目標

1、使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

2、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

3、使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識。

4、培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情。

5、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強 適應現代社會生活的能力。

二、活動管理

(一)學生處、團委

1．學生處制定社區服務活動細則；

2．對教師指導工作進行評價，對學生社區服務學習成果進行評定和最后的學分認定；

3．指導年級要求學生將學分認定表確認并計入成長記錄袋；

4．確保每位學生參與綜合實踐活動，對校外實踐的活動進行有效指導和組織管理。

(二)年級組、班主任

1．配合學生處、團委，做好社區服務的協調安排、學生的組織和管理；

2．協助建立學生社區服務成果記錄袋和檔案，并對此進行管理；

3．班主任負責對學生的社會實踐和社區服務進行學分評定，學生處和團委負責審核認定。

三、社區服務內容

社區服務是學生在教師指導下，走出教室，參與社區公益活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過該領域學習，可以增進學校與社會的聯系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，使學生人格不斷完善。包括：

1、社區宣傳教育活動，如 ：（1）法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；（2）所在街道、小區居委文化管理、文化宣傳，布置文化宣傳長廊、展 版，進行文化咨詢；（3）進行城鄉科技、科普宣傳活動；開展城鄉文體活動；（4）組織同學在所在街道、小區開展文化宣傳，傳播科學技術知識、破除迷信。

2、社區環境建設活動，如（1）城鄉環境衛生，城鄉綠化、美化工作；（2）負責所在街道、小區、公園、學校等公共區域的清潔衛生管理；（3）負責所在街道、小區某一道路、廁所公共清潔衛生管理；（4）擔任所在街道、小區居委政管理助理，幫助維護街道衛生、清理牛皮癬；（5）城市交通秩序維護活動；（6）擔任所在街道、小區居委街道交通管理助理，協作交通管理。

3、幫貧助困活動，如（1）進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉鎮敬老院孤寡老人提供服務；（2）開展扶貧捐贈活動，為所在鄉鎮需要幫助的老弱病殘提供服務；（3）中小學生假期學習或活動輔導，幫組有困難的低年級學生；（4）擔任所在街道、小區學習困難學生校外輔導員。

4、行業輔助性活動，如（1）為社區大型活動提供志愿者服務；（2）在公共活動場所（如公園、圖書館）參與管理服務；（3）擔任所在街道、小區某一企業管理助理或義務監督員；（4）在廠家或商家的產銷旺季進行幫忙等。

四、社區服務的實施程序

1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵紀守法，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現我校學生良好的精神風貌。

2、內容選擇。學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，從接觸的生活世界出發、從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容。活動要堅持“就近”原則，注意活動的主體性、可行性、經濟性和安全性等。

3、精心規劃。學生必須首先聯系好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導教師.家長、班主任或指導教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務活動的可行性和安全性進行評估。社區服務活動要在家長、班主任或指導教師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。

4、活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受服務區負責人的領導。班主任 或指導教師要隨時關注活動的開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員要發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。可收集一些活動相片，還應該撰寫一些有關活動的經歷、收獲、感受或體會等內容的文章。

5、總結交流。每學年各班級安排一次社區服務活動的總結交流。交流的內容應有相關材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。

五、社區服務的評價

1、校內統一組織的活動由相關部門提供證明，校外活動由學生以組為單位申報（實踐地或服務社區負責人簽字、蓋章）；

2、通過學生的交流，學生分別進行組內互評和全班互評；

3、班主任考核，并引導學生對活動進行反思，強化體驗，表揚先進，對學生進行綜合評價；

4、學生處審核，并在學期結束前統一公示學生社區服務內容和學分。

社區服務臺帳 1、9月18日

法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動及系列主題宣傳日活動； 2、9月25日

所在街道、小區居委文化管理、文化宣傳，布置文化宣傳長廊、展版，進行文化咨詢； 3、10月9日 進行城鄉科技、科普宣傳活動；開展城鄉文體活動； 4、10月16日

第三篇：小學生社區服務計劃

2009學年小學生社會實踐計劃

一、活動指導思想

認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》，切實強化、加強和改進中小學德育工作的責任意識，加強對德育工作的領導和管理；切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路。增強德育工作的針對性、實效性和主動性；切實增強大教育、大德育觀念，積極探索新形勢下德育工作的途徑和方法，主動爭取社會、家庭的通力協作，形成學校教育、社會教育和家庭教育的綜合合力，開創學校德育工作的良好局面。

二、活動地點：

洛龍區白馬寺鎮敬老院

三、活動時間：

9月24日

四.參加人員：

三實小學生

五.活動形式：

1、以班級為單位，由班主任、任課老師帶領開展活動。

2、以小組為單位開展活動。

六、活動目標：

培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯系實際，課內、外，校內、外，知識有機結合，增強社會責任感，為將來走上工作崗位打下良好的基礎。

七、活動內容：

由于現在許多孩子都是獨生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，形成了自私自利，只懂索取不懂回報等不良的習慣，為了讓孩子懂得感恩、了解社會、感受社會，我校組織了這次社區服務活動，讓學生自己動手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從幫助孤寡老人中，體會助人的快樂，勞動的快樂，把課堂知識和社會實踐聯系起來。

實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環節。為了達到教學目的，在教學過程中我們應該加強類似勞動實踐。新世紀有新的機遇，新的挑戰，人才的培養必須德、才、智、勇兼備。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童品德教育，提高少年兒童整體素質。通過多種多樣的社會實踐活動，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發學生學習熱情，感恩精神，培養學生樹立高尚的道德觀，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。

第四篇：2013-2014學社區服務計劃

2013-2014學第二學期

田垱社區服務活動計劃

一、活動目的：

通過社區服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好醫學生的服務社區的工作。通過自主探究和實踐，培養志愿者的醫學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、醫學生責任感。

二、活動主題： 深入社區、了解社區、增強社會責任感。

三、活動主體：福建醫科大學護理學院團委實踐部。

四、活動形式和要求：

1、分成若干活動小組，走進社區，開展社區服務活動。各活動小組組員密切合作，自主開展社區服務活動。積極主動參與到活動中去簡要制定了活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。

2、以學生社團為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動時間：雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。

六、活動內容：

1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠 護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣 傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區 水環境污染的調查、分析和建議等。

3、發揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送溫暖，重晚情”活動。

4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社 區內的中小學生開展讀書學習。

5、開展社會調查活動。

6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪 法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。

7、參加學校學生假期安全值班工作。

8、參加愛心義賣活動。

七、活動要求

1、各班同學人人參與。

2、組組有活動記錄、活動成果（調查報告、論文小結、心得體 會等）。

第五篇：社區服務活動計劃

社區服務活動計劃

一、指導思想

本著學校“德育為首”的重要思想為指導，以國家“公民道德實施綱要”為依據，以“五愛”為基本要求，堅持家庭教育、學校教育與社區教育相結合，全方位、多渠道地開發社區德育資源，努力構建齊抓共管、立體開放的社區道德建設的教育管理體系，營造良好的育人大環境，達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識，在社會實踐中成為文明的主人，生活的主人，健康的主人，勞動的主人，學習的主人。

二、社區服務活動的意義：

社區服務旨在拓展學生的學習空間，豐富學生的學習經歷與生活體驗，實現學生整體、和諧的發展。其課程內容以廣泛的社會資源為背景，強調與社區乃至社會多層面、多維度的接觸與聯系，著重構建一個更為真實、開放的學習環境。

三、社區服務活動的管理：

社區服務服務時間不少于10個工作日。公益性是社區服務活動的最大特色，服務者的志愿與義務是判斷某種活動是否是社區服務活動的標準。社區服務活動應該在課余時間由學校、班級安排或自行組織，以服務小組或個人為活動單位。

社區服務活動遵循“重結果，更注重過程”的原則，結合本校實際情況，制定評價標準和有關規定，對學生參加社區服務活動給予科學、合理的評價和學分認定。在活動過程中，學校要對學生進行必要的安全教育，增強安全防患意識，保障學生身心健康與安全。

四、社區服務活動的內容：

社區服務要求學生作為社會成員積極參加各類社會活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，并在此基礎上反思社會現象，發展批判思考能力，增強社會責任感。其內容包括：

1、學校傳統活動及社團活動

我校每年組織的趣味運動會、體育運動會等各種活動，是同學們參加社區活動的極好舞臺；學校社團（校學生會、校團委、心理工作中心等）則有利于培養學生的集體主義思想、團結協作的精神、形成健康的興趣愛好，健康快樂地生活；回收廢品、領養校園綠地的活動等，對陶冶同學們的性情，增長技藝，活路身心，具有積極的作用。

2、外出參觀、考察、訪問或生存鍛煉等

組織學生參觀祭奠烈士陵園、敬老院慰問、參觀部隊軍營、組織參觀污水處理廠，豐富學生的社會閱歷、培養學生對大自然的熱愛之情，愛國之情，形成熱愛環境、保護環境的思想意識；參加軍訓，培育學生團結、合作的態度與精神，高度的紀律性，發展學生的生存能力。到購物廣場做假日工，引導學生利用寒暑假做快樂義工，以培養學生的人際交往能力、勞動觀念與習慣。

3、愛心活動：

組織學生為希望工程募捐，為貧困地區學生捐衣捐物；到主要交通要道宣傳與市民生活息息相關的法律法規；清理街道的亂張貼，做

城市美容師；到福利中心開展活動，照看小孩、陪伴老人，鼓勵學生自覺地為社區特殊人群的生活服務，在服務中發展愛心和同情心、增強自我奉獻精神。

4、社區民俗活動

要求學生積極參與到服務社區的各項活動中，如清潔社區衛生、參與社區文娛活動、大型集會等，多方面體驗并認識服務對象，應用所學的知識，提供各種對社區有意義的服務，從而獲得文化傳統的熏陶，形成對社區的歸屬感。

5、環保綠化活動（青年志愿者活動）：

親身體驗環衛工人為清潔城市、美化家園所付出的艱辛，從而培養學生的公德心，使他們養成良好的行為習慣，懂得珍惜別人的勞動成果。通過了解目前人們存在的不衛生、不文明的行為和現象，探討可行的解決方法。發動學生進行社區環保和綠化服務。

6、慰問小區孤寡老人研究性學習

以敬老院為服務對象，深入小區為民服務，開展各類服務活動，進行法制義務宣傳，進行文藝演出活動，慰問小區孤寡老人，對垃圾進行可否回收的研究，對綠化功能進行研究。

五、組織方式：

社區服務以服務小組為主要活動單位，在學校或家庭所在的社區范圍內組織開展。每個活動小組至少3人組成。

活動管理以班為單位進行管理。根據活動性質、學生個性、特長、經驗、由教師引導學生民主推薦活動負責人，再由負責人組織相關責

任人。

學生自行組織、參加的校外社區服務，應該有服務對象（單位）的證明材料。

六、時間安排：

社區服務的開展在時間安排上采用彈性時間，社區服務以課余時間分散進行，每學期不少于2個工作日，每學期結束前，將社區服務資料交政教處保管，三年內的服務總時數不少于10個工作日。

七、活動保障：

1、健全社區服務的管理制度，包括社區聯系制度、活動考核制度、檔案管理制度，以保證社區服務的健康發展，防止僅有活動形式而沒有活動規范和活動內容，流于空泛。

2、增強安全防患意識，保障學生身心健康與安全。班主任應該對學生進行經常性的安全教育，提高學生的自我保護意識與能力；開展各項活動，要加強與家長、社區的聯系與溝通，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

總之，充分利用社區教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對于發展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社區提供了鮮活的力量，為學生的多角度教育創造條件。