第一篇：社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐實(shí)施計(jì)劃

驛馬中學(xué)社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐實(shí)施計(jì)劃

一、社區(qū)服務(wù)

1.成立慶城縣驛馬中學(xué)社區(qū)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：任學(xué)謙

副組長(zhǎng)：楊東旭包莉劉世續(xù)李興合成員：政教干事級(jí)主任班主任 科任教師 總務(wù)干事

職責(zé)：確立社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，如：擁軍擁屬、敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、科普活動(dòng)、電腦培訓(xùn)，黨課、團(tuán)課、保健、法律知識(shí)講座，板報(bào)宣傳、志愿者活動(dòng)等。

社區(qū)服務(wù)由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施。

2.組織形式：可以是集體組織，也可以是學(xué)生自由安排。

3.時(shí)間安排：三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日，分兩次進(jìn)行，每次5—7天，第一次，高一第二學(xué)期；第二次，高二第二學(xué)期。

4.活動(dòng)記錄：學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由學(xué)校政教處統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》；學(xué)生自行組織的，由學(xué)生本人在活動(dòng)結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)記錄表》交政教處。

5.學(xué)分認(rèn)定：由年級(jí)主任初步認(rèn)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)，學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審核。

每次1學(xué)分，共計(jì)2學(xué)分。

對(duì)確認(rèn)結(jié)果有異議的，由校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)復(fù)議。

二、社會(huì)實(shí)踐

1.成立慶城縣驛馬中學(xué)社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：任學(xué)謙

副組長(zhǎng)：楊東旭包莉劉世續(xù)李興合成員：政教干事級(jí)主任班主任 科任教師 總務(wù)干事

職責(zé)：確立社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施細(xì)則，設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程及方式，如軍訓(xùn)、勞動(dòng)、參觀、社會(huì)調(diào)查等，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

社會(huì)實(shí)踐由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施。

2.組織形式：可以是集體組織，也可以是分散進(jìn)行。集體組織以行政班為單位，班主任或指導(dǎo)教師為責(zé)任人，分散進(jìn)行學(xué)生家長(zhǎng)為責(zé)任人。

3.時(shí)間安排：三年不少于三周。高一入學(xué)（軍訓(xùn)），高一第一學(xué)期，高二第一學(xué)期。

4.活動(dòng)記錄：學(xué)校集體組織的服務(wù)活動(dòng)由學(xué)校政教處統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》；學(xué)生分散進(jìn)行的，由學(xué)生本人在活動(dòng)結(jié)束后填寫《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》，并將活動(dòng)計(jì)劃，有關(guān)證明材料及活動(dòng)成果一并交政教處。

5.學(xué)分認(rèn)定：由年級(jí)主任初步認(rèn)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)，學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審核。

每次2學(xué)分，共計(jì)6學(xué)分。

對(duì)確認(rèn)結(jié)果有異議的，由校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)復(fù)議。

驛馬中學(xué)

第二篇：社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃2011

宜章八中2011年上期社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”的重要理論為指導(dǎo)，以黨的教育方針、政策為指南，加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)中學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)和提高中學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，擴(kuò)大學(xué)生視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步延伸課堂，加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，紀(jì)律教育、法制教育工作，提高為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的意識(shí)，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使學(xué)生成長(zhǎng)為“四有”新人。

二、活動(dòng)目的培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神，擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)才干，做到理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主體

面向全體學(xué)生，以團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)為龍頭，以年段、班級(jí)為具體落實(shí)單位，形式多樣，內(nèi)容豐富，有條理、有組織地開展活動(dòng)。

四、工作內(nèi)容簡(jiǎn)介

1、愛國(guó)主義系列教育

⑴紀(jì)律教育：利用班會(huì)、升旗儀式和其他各種場(chǎng)合途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《學(xué)生手冊(cè)》等日常行為規(guī)范進(jìn)行教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成。

⑵革命傳統(tǒng)教育：請(qǐng)老紅軍、老黨員等革命老前輩作報(bào)告，參觀愛國(guó)主義教育基地——“中夏烈士公園”、“湘南暴動(dòng)紀(jì)念 1

地”等，教育青少年學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)老一輩革命者的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立健康、積極、向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

⑶形勢(shì)教育：請(qǐng)黨校、校黨委有關(guān)同志作形勢(shì)報(bào)告，組織學(xué)生參觀農(nóng)村、工廠、開發(fā)區(qū)，認(rèn)清形勢(shì)，感受改革開放以來(lái)農(nóng)村和城鎮(zhèn)的巨大變化，更加堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念和決心。

2、進(jìn)行法制教育

⑴法制報(bào)告：請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人士做法制報(bào)告，宣傳、貫徹《教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等各種法律、法規(guī)，讓學(xué)生從小樹立法制觀念，也為普法教育盡一份力。⑵法制征文：舉辦法制征文系列活動(dòng)，各班出板報(bào)，年段、學(xué)校出宣傳欄，多渠道、多層次地讓法制觀念深入人心，更好地貫徹依法治國(guó)的政策。

⑶法制宣傳：結(jié)合“法制宣傳月”，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，并帶動(dòng)其他人遵法守法。

⑷禁毒教育：進(jìn)行“珍愛生命、拒絕毒品”教育，舉辦“禁毒”圖防展覽，各班還召開“禁毒主題班會(huì)”，讓學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，自覺樹立抵制社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的能力。

3、科技創(chuàng)作活動(dòng)

⑴科普宣傳：結(jié)合“科普征文”活動(dòng)，廣泛宣傳科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的科教興國(guó)意識(shí)，破除迷信，抵制一切反科學(xué)、反人類、反社會(huì)主義的歪理邪說(shuō)。⑵參觀訪問(wèn)：組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生了解科技在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用，豐富科技文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

⑶科技活動(dòng)：結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，開展小制作小發(fā)明等科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)道理，做出科學(xué)分析和推論，初步掌握科學(xué)方法和研究方法，為今后從事工作奠定基礎(chǔ)。

4、勞動(dòng)教育

⑴校內(nèi)勞動(dòng)：學(xué)生每學(xué)期參加一周時(shí)間的勞動(dòng)，整治美化校園環(huán)境，讓學(xué)校成為花園式學(xué)校，讓學(xué)生樹立“學(xué)校是我家，美化靠大家”的思想，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

⑵校外勞動(dòng)：參加植樹造林、清洗非法廣告、整治公共場(chǎng)所衛(wèi)生、保護(hù)母親河——玉溪河；通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步鞏固勞動(dòng)光榮的想法，并爭(zhēng)當(dāng)文明市民，自覺抵制不良行為和習(xí)慣。

5、素質(zhì)教育

學(xué)校開設(shè)內(nèi)容豐富，形式各樣的選修課（如象棋、電腦、花卉栽培、養(yǎng)殖、攝影等）和各種興趣小組，培養(yǎng)各類技能，全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

6、“青年志愿者”工作

繼續(xù)招募“青年志愿者”，壯大服務(wù)隊(duì)伍，繼續(xù)對(duì)街道孤寡老人、五保戶、軍烈屬和敬老院進(jìn)行服務(wù)，并做如定人員、定服務(wù)對(duì)象、定服務(wù)時(shí)間、定服務(wù)項(xiàng)目等工作，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和為社會(huì)服務(wù)的精神，自覺為人民服務(wù)而奉獻(xiàn)。

7、校園文化活動(dòng)

利用節(jié)假日、重大紀(jì)念日開展豐富多彩的文藝體育活動(dòng)，舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、校園歌手賽等，豐富學(xué)生的第二課堂，充實(shí)校園文化氣息，并促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面的發(fā)展。2011年2月25日

第三篇：社會(huì)實(shí)踐社區(qū)服務(wù)計(jì)劃da

惠東中學(xué)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是指基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。它有教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的，如教學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)等；也有教學(xué)計(jì)劃外的，如勤工助學(xué)、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)調(diào)查、咨詢服務(wù)、野營(yíng)拉練等。它在增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等方面具有重要的意義。扎實(shí)、穩(wěn)妥地引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和積累問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)；形成綜合思考問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念與習(xí)慣，掌握一般的服務(wù)技能；增進(jìn)認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力等，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹惠東中學(xué)綜合實(shí)踐課教研會(huì)議的精神，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心，全面開展素質(zhì)教育。

二、基本原則

（一）主體性原則。要充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺自愿性和自主參與性，要給學(xué)生更多的空間來(lái)發(fā)揮自己、展示自己。學(xué)生的主體性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是給學(xué)生以選擇的權(quán)利。學(xué)生有權(quán)選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式，搜集、整理、分析活動(dòng)的材料；二是體現(xiàn)在學(xué)生參與實(shí)踐的情況。包括學(xué)生參與的廣度、參與的深度。如果一次活動(dòng)只有少數(shù)幾個(gè)人參加，多數(shù)同學(xué)只是聽客、看客，這樣的活動(dòng)是無(wú)法達(dá)到人人接受教育的理想效果的，應(yīng)該給每一個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中大膽嘗試，自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我教育。

（二）創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。未來(lái)的世界，要求沖破舊的、僵化的思想，不斷產(chǎn)生發(fā)展新思維、新觀念。這就要求我們?cè)诮M織社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中培植新的思想，要善于反思，勇于探索，勇于創(chuàng)新。要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，研究學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。

（三）開放性原則。在教育中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，如學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外成功的做法。可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)與借鑒中，應(yīng)該保持清醒的頭腦，我們應(yīng)時(shí)時(shí)記住，在現(xiàn)實(shí)生活中，存在的未必是合理的，流行的未必是有生命力的，允許的未必是值得提倡的，我們適應(yīng)社會(huì)既不是迎合，也不是盲從，只有超前意識(shí)下的行動(dòng)才是對(duì)現(xiàn)實(shí)更好的適應(yīng)和對(duì)未來(lái)更好的準(zhǔn)備。學(xué)校要積極發(fā)掘?qū)W生參與社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的資源，充分利用社區(qū)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)的資源，加強(qiáng)與學(xué)校周邊單位的合作與聯(lián)系，共同做好此一工作。

（四）研究性原則。德育是個(gè)老話題，但是多年來(lái)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、超前性都不強(qiáng)，本身就有許多值得研究的，而且面臨著迅速變化的新形勢(shì)，出現(xiàn)的新問(wèn)題，都等著我們?nèi)パ芯拷鉀Q，所以必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)加強(qiáng)研究，提出對(duì)策，迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢(shì)而上。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)要求學(xué)生作為社會(huì)成員積極參加各類社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)融入社會(huì)、接觸生活，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，并在此基礎(chǔ)上反思社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)展批判思考能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。其內(nèi)容包括：

1、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)

我校每年組織一次的藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等，是同學(xué)們參加校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐的極好舞臺(tái)；學(xué)校社團(tuán)（校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、校廣播站、心理工作中心、地球之友等）則有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、形成健康的興趣愛好，健康快樂(lè)地生活；回收廢品、領(lǐng)養(yǎng)校園綠地的活動(dòng)；陶藝制作活動(dòng)等，對(duì)陶冶同學(xué)們的性情，增長(zhǎng)技藝，活路身心，具有積極的作用；高一新生入學(xué)軍事訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神、形成敢于面對(duì)困難、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念和集體觀念，產(chǎn)生了很好的效果。

2、外出參觀、考察、訪問(wèn)或生存鍛煉等

組織高

一、高二年級(jí)的同學(xué)參觀永記生態(tài)園、祭奠烈士陵園、敬老院慰問(wèn)、參觀部隊(duì)軍營(yíng)、組織夏令營(yíng)參觀污水處理廠，豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，愛國(guó)之情，形成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)；參加軍訓(xùn)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的態(tài)度與精神，高度的紀(jì)律性，發(fā)展學(xué)生的生存能力。到家樂(lè)福做假日工，引導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假到麥當(dāng)勞、肯德基及一些超市、商場(chǎng)打工，到一些企業(yè)實(shí)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、勞動(dòng)觀念與習(xí)慣。

3、義工活動(dòng)：

組織學(xué)生為希望工程募捐，為貧困地區(qū)學(xué)生捐衣捐物；到主要交通要道宣傳與市民生活息息相關(guān)的法律法規(guī)；清理街道的亂張貼，做城市美容師；到市福利中心開展活動(dòng)，照看小孩、陪伴老人，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)，在服務(wù)中發(fā)展愛心和同情心、增強(qiáng)自我奉獻(xiàn)精神。

4、社區(qū)民俗活動(dòng)

要求學(xué)生積極參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)中，如清潔社區(qū)衛(wèi)生、參與社區(qū)文娛活動(dòng)、大型集會(huì)等，多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提供各種對(duì)社區(qū)有意義的服務(wù)，從而獲得文化傳統(tǒng)的熏陶，形成對(duì)社區(qū)的歸屬感。

四、組織方式

社會(huì)實(shí)踐一般以班或小組為單位，在學(xué)校內(nèi)組織開展和校外實(shí)踐基地、社區(qū)共建活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)開展活動(dòng)。

社區(qū)服務(wù)則以服務(wù)小組為主要活動(dòng)單位，在學(xué)校或家庭所在的社區(qū)范圍內(nèi)組織開展。每個(gè)活動(dòng)小組至少3人組成。

活動(dòng)管理以班為單位進(jìn)行管理。根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)、學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)、由教師引導(dǎo)學(xué)生民主推薦活動(dòng)負(fù)責(zé)人，再由負(fù)責(zé)人組織相關(guān)責(zé)任人。

學(xué)生自行組織、參加的校外社區(qū)服務(wù)，應(yīng)該有服務(wù)對(duì)象（單位）的證明材料。

五、時(shí)間安排：

社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的開展在時(shí)間安排上采用彈性時(shí)間，社會(huì)實(shí)踐利用寒暑假集中安排，社區(qū)服務(wù)則以課余時(shí)間分散進(jìn)行。三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)不少于10個(gè)工作日。

六、學(xué)分認(rèn)定

1．學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，不少于10個(gè)工作日，可獲2個(gè)學(xué)分，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案、活動(dòng)記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)、班主任或指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、小組成員或同學(xué)評(píng)價(jià)等材料，進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，教務(wù)處做好學(xué)分登記。

2．學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，平均每學(xué)年不少于一周（按5個(gè)工作日計(jì)算），可獲6個(gè)學(xué)分，先由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)，提出學(xué)分認(rèn)定初步意見，然后由學(xué)校進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，教務(wù)處做好學(xué)分登記。

七、保障支持

1、健全社會(huì)實(shí)踐的管理制度，包括社區(qū)聯(lián)系制度、經(jīng)費(fèi)保障制度、師資配備制度、活動(dòng)考核制度、檔案管理制度，以保證社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的健康發(fā)展，防止僅有活動(dòng)形式而沒有活動(dòng)規(guī)范和活動(dòng)內(nèi)容，流于空泛。

2、增強(qiáng)安全防患意識(shí)，保障學(xué)生身心健康與安全。年級(jí)組、班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)與能力；開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系與溝通，在確保學(xué)生人身安全的前提下開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地與社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。各年級(jí)、各班應(yīng)該充分利用學(xué)校的德育基地、加強(qiáng)與家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與溝通，努力尋求社會(huì)各界的支持。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，如學(xué)校向?qū)W生提供信息、啟發(fā)思路、介紹方法，引導(dǎo)質(zhì)疑探究，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生寫好活動(dòng)感想，個(gè)人體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。班主任與學(xué)生導(dǎo)師應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)的相關(guān)材料（總結(jié)感想、照片、錄相）進(jìn)行歸類整理，存檔保管。

惠東中學(xué)綜合實(shí)踐科組

2006年11月12日

第四篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃索倫小學(xué)劉永杰

一、指導(dǎo)思路：

以大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課程的新奇性與學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等各方面的體驗(yàn)。

活動(dòng)的題材取材于學(xué)生真實(shí)生活的社會(huì)環(huán)境，課題的選擇與實(shí)施要綜合考慮培養(yǎng)學(xué)生的能力，兼顧其他學(xué)科的融入，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→研究問(wèn)題→解決問(wèn)題入手，發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一定的了解，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能，通過(guò)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們進(jìn)一步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形

成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料和實(shí)踐操作等方式方法，在活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)展的更多能力。

2、通過(guò)調(diào)查身邊的人和事，了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)自豪感。

3、通過(guò)清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)衛(wèi)生的良好情感。

4、通過(guò)農(nóng)事勞動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解勞動(dòng)是光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，積極勞動(dòng)的意識(shí)。

第五篇：六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要組成部分，是國(guó)家規(guī)定的、學(xué)校自主開發(fā)的、每個(gè)小學(xué)生必修的一門課程。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進(jìn)社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)感和使命感

一、指導(dǎo)思想

1，人類跨入21世紀(jì)的今天，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

2，中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比，中國(guó)學(xué)生操作能力較差，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、三，活動(dòng)目標(biāo)

“社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)教育、培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神”，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、課程內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐主要由參觀和郊游、社會(huì)調(diào)查、德育基地活動(dòng)、學(xué)農(nóng)、科技文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等組成。

社會(huì)實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容可包括：(1)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)生到社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地（周邊的企業(yè)）開展實(shí)踐活動(dòng)。(2)、德育基地活動(dòng)：外出參觀紀(jì)念館、博物館，到基地接受思想教育.(3)、校內(nèi)、家庭勞動(dòng)：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動(dòng)、假期當(dāng)家一周等。（4）、社會(huì)調(diào)查：抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余、假期時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、社情、國(guó)情、民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。（5）、校內(nèi)志愿者活動(dòng)：到圖書館、實(shí)驗(yàn)室參加志愿服務(wù)工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動(dòng)。(6)、其它各類活動(dòng)：體育節(jié)、科藝節(jié)活動(dòng)，觀看電影、各種演出活動(dòng)，參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動(dòng)等。

四、組織實(shí)施

（一）活動(dòng)形式

社會(huì)實(shí)踐以班級(jí)或小組為單位，在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開展。以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每組至少由5人組成，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組，學(xué)雷鋒小組為主要活動(dòng)單位，在學(xué)校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng)，活動(dòng)可以由教師來(lái)組織開展活動(dòng)，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長(zhǎng)同意，每個(gè)小組至少由5人組成。

（二）基本要求

1、充分發(fā)揮泩的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、展開自我評(píng)價(jià)，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過(guò)程。

2、落實(shí)活動(dòng)規(guī)范，要保證嚴(yán)肅性和真實(shí)性。每次活動(dòng)要有明確的目的要求，做到任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實(shí)。

3、注重態(tài)度考察，重視過(guò)程體驗(yàn)，重在考察學(xué)生的參與能動(dòng)性和真實(shí)體驗(yàn)。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，在組織活動(dòng)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身安全的前提下開展各項(xiàng)活動(dòng)。

五、總結(jié)

在社會(huì)實(shí)踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相成，缺一不可的。