第一篇：社會實踐及社區服務實施方案

新課程社會實踐及社區服務實施方案

社會實踐和社區服務是普通高中新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規定、學校自主開發的每個高中學生必修的一門課程，共8個必修學分，其中社會實踐6分，社區服務2分。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性。它與研究性學習、通用技術以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》《普通高中課程方案（實驗）》的要求和《河北省普通高中新課程實施方案》精神，結合我校實際制定本方案。

一、指導思想

按照《基礎教育課程改革綱要》，根據學生、教師和學校發展的現狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進社會實踐活動課程的實施。

通過社會實踐活動課程的設置與發展，切實優化學校師生的教學方式，使學生保持獨立的持續的探究興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發展“發現問題、提出問題、分析問題和初步解決問題”的能力，掌握基本實踐與服務技能，學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感；教師整體專業化水平得到提高。

二、指導原則

1．親歷性原則。教師應利用各種物質條件、精神條件，通過多種途徑為學生提供實踐情境，改變學生單一的學習方法，拓寬學習的空間，讓學生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會生活中去親自接觸和感知各種人和事，使他們通過親身經歷、實際操作與活動來獲得探究問題、與人交往的能力以及正確的情感、態度與價值觀。

2．自主性原則。學校應根據本課程的目標和特點自主選擇教學內容和活動場所，自創組織形式和教學方法，學校應認識到自己既是課程的執行者，更是課程的開發者和設計者。學校要關注學生的主體意識，讓學生有更多機會自己去活動，體驗乃至創造，使其享受探究的樂趣、活動的愉悅、服務的充實，獲得并增強使命感、責任感和生存體驗。

3．協同性原則。由于社會實踐的開放性，活動的實施既要求學校各學科教師共同協作，又要求學校教師與社會各界人員（如家長、社會有關機構的工作人員等）相互配合，學校、家庭和社會形成合力、協同完成教學任務。學校應善于協調各方人員的關系，調動各方積極性，共同發揮作用。

4．整體性原則。學校要注重幫助學生形成對自然、社會、自我

1之內在聯系的整體認識，發展學生對所學知識的綜合運用能力。課程目標：

《全日制普通高級中學課程計劃》指出“社會實踐主要通過軍訓和工農業生產勞動等對學生進行國防教育、生產勞動教育，培養組織紀律性，集體觀念和吃苦耐勞的精神；社區服務主要通過學生在本社區以集體或個人形式參加各種公益活動，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，為社區的建設和發展服務?！?，通過社會實踐使學生保持獨立的持續探究的興趣，學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度；通過社區活動使學生形成社會責任意識、助人為樂的精神和團體榮譽感。

（一）社會實踐活動

1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。

2．養成勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3．使學生獲得直接感受和積累問題解決的經驗，形成綜合思考問題的能力。

4．培養學生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應環境的能力，在實踐中培養學生的創新精神。

（二）社區服務

1．使學生關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

2．培養學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。

3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。

4．培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間的親情。

5．使學生進一步了解社區生活的社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。

三、課程內容

（一）社會實踐活動

社會實踐主要由軍訓、參觀和郊游、社會調查、德育基地活動、學農、科技文化活動和社團活動等組成。

社會實踐包括校內實踐和校外實踐，其內容可包括：

1．勞動實踐活動：定期組織學生到社會勞動實踐基地開展實踐活動，農村地區組織學農活動。

2．軍訓：進行軍姿訓練、軍事知識教育、軍事技能訓練、國防教育和紀律的養成教育。

3．德育基地活動：外出參觀、訪問各類紀念館、博物館，到德

育教育基地接受思想教育。

4．校內、家庭勞動：全校性衛生大掃除，校內其它義務勞動、假期當家一周等。

5．社會調查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、假期時間，進行環保、社情國情民情、民風、民俗等調查，引導學生關注社會。

6．校內志愿者活動：到圖書館、實驗室參加志愿服務工作，擔任校內義務保潔員，校內勤工儉學等活動。

7．其它各類活動：成人儀式、學生宿舍管理委員會活動、體育節、科藝節活動，觀看電影、各種演出活動，參加校內外社團組織活動等。

（二）社區服務

社區服務是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區服務是一種義務的、志愿性的活動。其內容可包括：

1．社區科技文化教育活動：參加社區各種形式的精神文明建設活動，如敬老服務、社區學校的輔導、社區科技活動、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動、社區文體活動。

2．社區環境建設活動：如社區環境衛生，社區綠地領養工作、美化工作，城市交通秩序維護活動等。

3．社區志愿者活動：如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所（如旅游景點、公園、圖書館、賓館）參與管理服務（如充當義務講解員、服務員等）；參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動；各類義賣活動；學雷鋒做好事活動；植樹節活動、參加社會地主義新農村建設活動等。

四、組織與實施

（一）組織機構

學校由政教處和團委負責對社會實踐和社區服務活動進行協調指導，由班主任負責對班級的社會實踐和社區服務活動進行動員、組織、考核，由學校級部對學生參加相關活動所獲學分進行認定。

（二）活動形式

社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。以班級為單位的社會實踐活動由班主任負責統籌和管理。以小組為單位的社會實踐活動，每組至少由5人組成，由小組長負責。社區服務以志愿服務小組、學雷鋒小組為主要活動單位，結合個人行為，在學?；蚣彝ニ谏鐓^范圍內開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。

（三）基本要求

1．充分發揮學生的創造性和自主性，鼓勵并要求學生自己參與

設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。

2．落實活動規范，保證嚴肅性和真實性，每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社會實踐和社區服務活動結束后，要由社區或有關部門出具有關證明，注意做好考勤記錄和活動原始記錄。

3．注重態度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。

4．增強安全意識，在組織活動時，要對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護能力。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯系，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

5．社會實踐和社區服務活動開展要從實際出發，積極主動，量力而行，講究誠信。

五、學分認定

（一）社會實踐活動

1．學分設置：三年共6個學分。

2．時間要求：一學年內必須參加為期1周的社會實踐，采取集中安排與分散進行相結合的方式，原則高一集中安排一周軍訓和學校值周活動，高二集中安排一周社會勞動實踐和值周活動。

3．認定方法:

社會實踐共6個學分，軍訓和社會勞動實踐作為獨立部分時間不少于一周的各得2個學分，學生三年內按時積極參加其他社會實踐內容的，最多可獲2個學分。

學年末匯總原始材料，填寫社會實踐學分認定表：首先由班主任根據學生參與的時間和態度評定學分，上報政教處或團委審核，最后由學校級部認定。學生自主安排的社會實踐由實踐所在單位負責人簽章證明，學校組織的實踐活動由負責教師簽章證明。

（二）社區服務

1．學分設置：三年共2個學分。

2．時間要求：高

一、高二每學年分別參加不少于5個工作日（一個工作日不少于4小時）的社區服務并取得相關證明，分別各獲得一個學分。

3．認定方法：學年末匯總原始材料（參與活動時間、人員、地點、服務對象、過程、自我評價或心得體會等），填寫社區服務學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度評定學分，上報政教處或團委審核，最后由學校級部認定。學生自主安排的社區服務由接受服務單位負責人簽章證明，學校組織的服務活動由負責教師簽章

證明。

六、具體操作：

以上方案為學校統一指導性意見，高

一、高二年級依據級部具體情況和學年（學期）計劃、教師實際情況、學生情況，在上述指導意見的基礎上，安排具體的活動計劃和內容，學校不再做統一安排。

附一：張家口市第四中學學生社會實踐（社區服務）登記表

所填寫內容（僅供參考）：1軍訓2值周勞動3掃雪4慰問學

校退休教師5學習雷峰活動6清掃白色垃圾7清理小廣告8推廣普通話宣傳9成人儀式10社區服務活動等等

第二篇：社會實踐及社區服務課程實施方案

社會實踐及社區服務課程實施方案

社會實踐和社區服務是義務教育新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規定，學校自主開發的每個初中學生必修的一門課程，共30個必修學分。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。根據教育部《義務教育課程方案（實驗）》要求和省市區相關方案的精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、課程目標

（一）社會實踐

1、使學生關心生活、關心社會和自然，關心科技進步和生存環境。

2、培育勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3、使學生獲得直接感受和積累問題解決的經驗，形成綜合思考問題的能力。

4、培養學生認識探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應環境的能力，在實踐中培養學生的創新精神。

（二）社區服務

1、使學生關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

2、培養學生的公民意識、參與意識、感恩意識、自主管理意識和社會責任意識。

3、使學生學會現代社會人際交往的本領，提初溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。

4、培養學生學以致用，服務社會、服務他人的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間的親情。

5、使學生進一步了解社區生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。

二、課程內容

（一）社會實踐

社會實踐要求學生作為社會成員積極參加各類社會活動，通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，并在此基礎上反思社會現象，發展思考能力，增強社會責任感。

社會實踐活動包括以下四類：

1、軍訓：進行軍姿訓練、軍事知識教育、軍事技能訓練、國防教育和紀律的養成教育。

2、校園實踐活動：

（1）校園值日；

（2）學生會、校文學社、小記者協會、校園廣播站等學生社團活動；

（3）科技創新小發明活動；

（4）科技文化藝術節活動；

（5）節假日藝術排練活動；

（6）節假日體育賽前集訓活動、校運會、體育節等活動；

（7）校園環保志愿者活動和街道環境保護宣傳等活動；

（8）校園黑板報、宣傳櫥窗、?？蟮木庉嫵霭婊顒樱?/p>

（9）校內志愿者活動：學校大型活動中或到實驗室等館室參加志愿服務工作；

（10）全校性衛生大掃除，校內其它義務勞動等。

3、生產勞動體驗活動：

（1）到社會勞動實踐基地開展實踐活動，參觀、參加工農業生產勞動活動；

（2）勤工儉學活動；

（3）假期當家一周，其它家務勞動等。

4：參觀、考察和社會調查活動：

（1）社會調查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、雙休日、假期時間，進行環保、社情、國情、民情等調查，引導學生關注社會；

（2）外出參觀、訪問各類紀念館、博物館、農博園、科技館等活動；

（3）德育基地活動：祭掃革命烈士墓活動，到德育教育基地接受思想教育；

（4）假期各種夏令營活動；

（5）“紅色之旅”革命老區參觀考察活動；

（6）訪問知名人士、奧運冠軍、成功人士并撰寫人物通訊；廠礦企業發展的調研等活動；

（7）觀看電影撰寫影視評論、各種演出活動，聽取各種專題報告會等活動。

（二）社區服務

社區服務是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區服務是一種義務的、志愿性的活動。社區服務要求學生以服務者的身份參與到服務社區的各項活動領域中，多方面體驗并認識服務對象，應用所學的知識，提供各種對社區有意義的服務，不斷增強對他人、社區乃至整個社會的服務意識和奉獻精神。社區服務活動包括以下三類：

1．公益活動：

（1）學雷鋒獻愛心活動；

（2）青年志愿者活動：如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所（如旅游景點、公園、圖書館、賓館）參與管理服務（如充當義務講解員、服務員等），參加社會主義新農村建設活動；

（3）社區科技活動、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動、社區文體活動。

（4）社區環境建設及衛生保潔活動：如社區環境衛生，社區綠地領養工作、城鄉綠化、美化工作，城市交通秩序維護活動（充當小交警）等。

（5）“廢品分類回收”活動；各類“義賣”活動；

（6）義務植樹活動；

（7）各類義演活動；

（8）慰問軍烈屬等擁軍愛民活動；

（9）深入社區走訪孤寡老人、為離退休教師服務；

（10）行業輔助性活動：如在廠家或商家的產銷旺季進行幫忙、支援農忙等。

2．幫貧助困活動：

（1）赴福利院、敬老院的獻愛心活動；

（2）扶助特教殘疾學生的愛心傳遞活動；

（3）“手拉手”活動；

（4）“送溫暖”活動；

（5）各種特別捐助行動。

3．社區民俗活動：

（1）原生態地區、社區、農村民俗風貌的調查、攝影活動；

（2）家鄉民俗調查。

三、組織實施

（一）組織機構

學校由政教兩處和團委負責對社會實踐和社區服務活動進行協調指導。由班主任負責對班級的社會實踐和社區服務活動進行動員、組織、考核。由學校及班級學分認定工作領導小組對學生參加相關活動所獲學分進行認定。

（二）活動形式

社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。以班級為單位的社會實踐活動由班主任負責統籌和管理。以小組為單位的社會實踐活動（每組5—7人為宜），由小組長負責。

社區服務以志愿服務小組，學雷鋒小組為主要活動單位（5—7人為宜），在學?；蚣彝ニ谏鐓^范圍內開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排。學生自主安排的社區服務活動必須事先征得家長同意，并且報學校政教處批準。

（三）基本要求

1、充分發揮學生的創造性和自主性。鼓勵并要求學生自己參與設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。

2、落實活動規范，保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社會實踐和社區服務活動結束后，要如實填寫《煙臺二十三中學生社會實踐或社區服務活動記錄表》。注意做好考勤記錄和活動原始紀錄。

3、注重態度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。

4、增強安全意識，在組織活動時，要對學生進行必要的安全教育，提初學生的自我保護能力。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯系，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

5、社會實踐和社區服務活動開展要從實際出發，積極主動，量力而行，講究誠信。

四、學分認定[每學年30學分]

（一）社會實踐[18學分]

1、學分設置：每學年共18學分。

2、時間要求：學生每學年必須參加1周（5天）學校組織的校園社會實踐活動（如，軍訓，科技文化藝術節活動等）。社會實踐活動采取集中安排與分散進行相結合的方式，原則上第一學安排軍訓，第二、第三學安排生產勞動體驗、參觀考察或社會調查等活動。每學年不少于20天，每學期至少2次（各2天/次）,假期1—2次（共7天）。

3．認定的基本條件：

（1）學生每學年參加1周學校組織的社會實踐活動，獲得3學分（必修）；

（2）學生按時提供個人的社會實踐記錄（如日記、體驗材料等）、學校和相關單位提供的證明材料。

4、認定方法: 以學年為單位匯總原始材料，學年末填寫社會實踐學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度給出學分，上報政教處或團委審核，最后由學校學分認定工作領導小組認定。學生自主安排的社會實踐由實踐所在單位負責人簽章證明或者提供作品或攝像，學校組織的實踐活動由負責教師簽章證明。

（二）社區服務[12學分]

1、學分設置：每學年共12學分。

2、時間要求：每學年分別參加不少于4個工作日（一個工作日不少于4小時）的社區服務并取得相關證明，每個工作日各獲得3學分。

3、認定的基本條件：

（1）學生每學年分別完成4個工作日的社區服務，每個工作日不少于4小時。

（2）學生按時提供活動計劃、記錄、總結和社區或學校有關部門提供的證明材料等。

4、認定方法：以學年為單位匯總原始材料，學年末填寫社區服務學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度給出學分，上報政教處或團委審核，最后由學校學分認定工作領導小組認定。學生自主安排的社區服務由接受服務單位負責人簽章證明，學校組織的服務活動由負責教師簽章證明。

（三）認定程序

1、學生向學校綜合實踐活動課程領導小組提出學分認定申請，并以班級為單位提交規定的材料；

2、班主任或指導教師根據學分認定條件，提出對學生學分認定的初步意見。

3、學校綜合實踐活動課程領導小組審核對學生申請和班主任或指導教師提出的初步意見進行審核，送學校學分認定工作辦公室確認，報學校學分認定工作領導小組批準。

（四）認定的其它要求

1、外出參觀考察活動和社區民俗活動必須附有不少于800字的考察報告或者調查報告及其他真實的文字記錄、照片等。

2、科技活動必須附有活動成果，如小發明創造作品或其它作品。

第三篇：社會實踐與社區服務活動實施方案

劉家疃中學社區服務與社會實踐實施方案

社會實踐與社區服務是指學生在教師的指導下，走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲得直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。

二、社會實踐與社區服務活動的目標

社會實踐與社區服務作為綜合實踐活動課程的一部分，服從于綜合實踐活動課程的總目標。同時更為注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創新意識的培養。它的基本目標是拓展知識，增長經驗，增進學生的社會適應與創新能力；融入生活，獲得感受，形成學生健康、進取的生活態度；主動參與社會實踐，增強學生公民意識和責任感；使學生自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心；讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處；促進學生自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長。

三、社會實踐與社區服務活動的實施

1、設置社會實踐課程的目的通過社會實踐活動，學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感可得到增強；養成勞動觀念，形成一般勞動技能；使學生獲得直接感受和積累問題解決的經驗，形成綜合思考問題的能力；并能培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協作能力、組織能力，獨立思考和操作能力以

1及適應環境的能力。

2、社會實踐課程的內容

社會實踐的主要內容由軍訓、參觀和郊游、社會調查、德育基地活動、學農林牧副漁、科技文化活動和社團活動等組成：

參觀和郊游：可以是配合研究性學習進行的專項考察和實地參觀活動；觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等。

社會調查：結合教學內容進行驗證性的調查，或結合研究性學習進行探究性的調查。

德育基地活動：可以是配合教育專題進行的參觀考察活動，例如清明節祭掃革命烈士墓，到德育教育基地接受思想教育等。

學農林牧副漁：指參加工農業生產活動、社會公益勞動（例如義務植樹）等等。

科技文化活動：學校一年一度的科技文化藝術節，進行某項科技設計或制作。及走出校門參加社區生產、生活設施的設計或改造等。

4、活動實施記錄

活動前教育：在活動前學校安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育?；顒舆^程：學生必須按計劃進行活動，發揮團隊精神，相互協作，并記錄活動過程與活動心得。

總結交流：活動結束后，小組完成社會實踐報告，個人寫出活動小結和活動過程中的體會心得等，先在小組內交流，然后組織在小組間交流。

（三）社區服務

通過服務社區的活動，使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感；培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神；使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識；培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情；使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

社區服務活動是一種義務的、志愿性的活動，內容可包括以下幾個方面：

第一、社區科技文化活動:參加社區各種形式的精神文明建設活動，如擁軍優屬、敬老服務、法制宣傳、社區學校的輔導、板報宣傳、村農技站（組）的科技活動、科普活動、掃盲輔導、電腦培訓等。第二、社區環境建設活動：參加社區內力所能及的物質文明建設，如居民小區的公共衛生；城市交通秩序維持活動、村鎮環保衛生、領養綠地等。

第三、志愿性的活動：如為社區特殊人群的生活服務、家政服務、社區圖書館的管理、中小學生假期活動輔導、支援農忙等。

三、綜合實踐活動課程實施的保障

學校必須從組織建設、制度建設、學習評定和統籌協調等方面著手，加強研究性學習、社會實踐、社區服務課程的開發、實施、評價與管理。

第一、建立起相應的指導、管理小組，負責校內外指導力量的組織協調和設備利用、過程落實、實施檢查等項工作的統籌安排，以保證綜合實踐活動課程的有效實施。

第二、采取行之有效的措施，制定必要的規章制度。如計算教師工作量制度、課程建設檔案制度、校內設施設備使用制度、課程實施情況的評價制度、教師指導經驗的交流制度等，并建立家長和社區有效參與的機制，使綜合實踐活動課程的實施和管理走向規范化的軌道。

第三、完善教師的培訓與試教制度，加強各學科教師之間的聯系與合作，發揮年段組在組織、協調方面的作用，強調班主任在研究性學習管理上的重要作用，加強對研究性學習的指導。

第四、學校要因地制宜、因時制宜，充分開發利用各種教育資源，包括校內資源、社區資源和學生家庭中的教育資源。學校內部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師和職工，包括圖書室、實驗室、計算機房、校園等設施、設備和場地。

第四篇：中學學生社會實踐及社區服務實施方案（范文模版）

中學學生社會實踐及社區服務實施方案

社會實踐和社區服務是學校德育工作的一個方面。學生通過走進社會生活，進行生產勞動教育、培養組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神、獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性。為此結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大重要思想為指導，以黨的教育方針、政策為指南，加強和改進中學生的思想道德工作，引導學生健康成長，促進中小學生全面素質的發展，培養和提高中小學生的實踐和創新能力，擴大學生視野，增長社會經驗，進一步延伸課堂，加強思想政治教育、品德教育，提高為人民服務、為社會主義服務的意識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生成長為“四有”新人，為中華民族的偉大復興做出貢獻。

二、活動目的：

（一）社會實踐

1．使學生關心生活、關心社會和自然，關心 生存環境。2．培育勞動觀念，形成一定的勞動技能。

（二）社區服務

1．使學生關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。2．培養學生的公民意識、參與意識、感恩意識、自主管理意識和社會責任意識。

3．培養學生學以致用，服務社會、服務他人的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間的親情。

4．使學生進一步了解社區生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力

三、活動主體：

面向全體學生，以團委、學生會為龍頭，以年級組、班級為具體落實單位，形式多樣，內容豐富，有條理、有組織地開展活動。

四、參加人員 組長：、副 組 長：、成 員：、五、實施方案

1、時間： 2012年7月 一2013年9月

2、內容（1）社會實踐

社會實踐要求學生作為社會成員積極參加各類社會活動，通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，并在此基礎上反思社會現象，發展思考能力，增強社會責任感。社會實踐活動包括：

校園實踐活動：

（1）校園值日；全校性衛生大掃除，校內其它義務勞動等（2）學生會、校園廣播電視臺等學生社團活動；（3）科技創新小發明活動；

（4）校園環保志愿者活動和街道環境保護宣傳等活動；

（5）校內志愿者活動：學校大型活動中或到實驗室等館室參加志愿服務工作；

生產勞動體驗活動：

（1）到社會勞動實踐基地開展實踐活動，參觀、參加生產勞動活動；（2）做力所能及的家務勞動等。

4．參觀活動：外出參到德育教育基地接受思想教育；

（2）社區服務

社區服務是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區服務是一種義務的、志愿性的活動。社區服務要求學生以服務者的身份參與到服務社區的各項活動領域中，多方面體驗并認識服務對象，應用所學的知識，提供各種對社區有意義的服務，不斷增強對他人、社區乃至整個社會的服務意識和奉獻精神。社區服務活動包括以下三類：公益活動：（1）學雷鋒獻愛心活動；

（2）青年志愿者活動：如為社區大型活動提供志愿者服務，（3）社區科普活動宣傳、法制宣傳、環保與衛生宣傳活動、社區文體活動。

（4）社區衛生保潔活動；（5）“廢品分類回收”活動；（6）義務植樹活動；

幫貧助困活動：

（1）赴福利院、敬老院的獻愛心活動；（2）扶助特教殘疾學生的愛心傳遞活動；（3）“手拉手”活動；（4）“送溫暖”活動；（5）各種特別捐助

第五篇：棗莊五中社會實踐及社區服務實施方案

棗莊五中社會實踐及社區服務實施方案

綜合實踐活動是高中課程結構八大學習領域之一，為確保實施，根據我校已有經驗，現制定我校社會實踐活動及社區服務實施方案。

一．指導思想

綜合實踐活動課程是新課程的重要組成部分，使學生能保持獨立的持續探究的興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，發展發現問題、提出問題和分析問題的能力，社會實踐和社區服務是普通高中新課程綜合實踐活動中的重要科目。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性。它與研究性學習共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐

二．具體目標

(一)社會實踐

1．使學生具有關心社會和科技進步、關心地球與生存環境、關心可持續發展的社會責任感；

2．使學生養成勞動觀念，形成一般勞動技能；

3．使學生獲得直接感受和積累解決問題的經驗，培養綜合思考問題的能力；

4．培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，以及善于與人溝通、合作和適應環境的能力。

5．培養學生獨立思考和操作能力、組織能力，以及適應環境的能力，在實踐中培養學生的創新精神。

(二)社區服務

1．使學生關心社區兩個文明建設，主動參與社區公益活動，形成誠懇助人，樂于奉獻的積極態度和情感；

2．培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神；

3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識；

4．培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學會新知識，體驗奉獻的愉悅和人間的親情；

5．使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增長適應現代社會生活的能力。

三．活動內容

（一）社會實踐活動內容：

社會實踐宗旨在于拓展學生學習空間，豐富學生的學習經歷與生活體驗，實現學生整體和諧的發展，著力于構建更為真實開放的學習環境。因此學習內容一是社會各行各業的體驗性活動，如學工(商)、學軍、學農林牧副漁、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等；二是學校傳統活動、值周班活動、社團活動，校內傳統活動，值周班活動或社團活動等三年至少有一周時間，最多不超過2學分。

高一年級社會實踐課程設置

開設學段 項 目

必修

必修

第1、2學段 “融入育才”

校內實踐

系列自選活動內容 軍訓 安全演練

1、參加學校運動會（必選）

2、參加學校藝術節、英語節、科技節等重大活動 要 求 全程參與，時間滿7天 全程參與，時間0.5天 全程參與，時間2天 選一項活動內容，時間2天（或累計12個工時）學分 2分 0.2分 0.3分 0.3分

活動 必選 “攜手育才”校內實踐自選活動

第3、4學段

“學工學農”校外實踐活動（暑假完成）

3、學生社團活動 祭掃烈士墓活動

1、學校圖書管理員見習實踐

2、學校餐廳勞動實踐

3、學生公寓管理實踐

4、校園勞動、植樹、綠化等

1、火（汽）車站服務員、列車員、商場營業員體驗活動

2、農村暑假體驗活動

3、廠礦暑假體驗活動

4、勤工儉學活動

5、志愿者活動

選一項活動內容，時間3天（或累計18個工時）

0.8分

選一項活動內容，時間3天（或累計18個工時）

1分

全程參與，時間0.5天

0.2分

高二年級社會實踐課程設置

開設學段

項 目

活動內容

要 求

學分

科技參觀、考察實踐活動

1、參觀科技含量高的廠礦企業（如小松山推、魯抗制藥等）

2、學生自行組織的考察參觀活動

1、組織承辦學校大型活動（如運動會、藝術節等）

選一項活動內容，時間0.5天

0.2分

第5、6學段

“建設五中”校內實踐自選活動

3、校園環境整治活動

4、校園環保活動

5、校園降耗節能活動

6、校內社團活動

7、校園綠地認養（滿2個學段）

選一項活動內容，時間1天（或累計6個工時）

0.2分

棗莊自然生態和文化生

第7、8學段 態調查實踐

活動（暑假完成）

1、棗莊文物古跡歷史探究

2、棗莊景觀細說

3、“江北水鄉，運河古都”探究

4、車神奚仲探究

5、墨子探究

6、臺兒莊大戰及兩岸交流探究

選一項活動內容，時間3天（或累計18個工時）

0.8分

(二)社區服務活動內容

社區服務是學生在教師指導下，走出教室，參與社區公益活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過該領域學習，可以增進學校與社會的聯系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，使學生人格不斷完善。高一年級社區服務課程設置

開設學段

項 目

活動內容

要 求

學分

高一階段 必選 老年公寓服務活動

1、安全宣傳

選一項活動內容，時間2天（或累計12個工時）

根據本人興趣特長，每人選1-2項，也可以自己確定其他活動內容。時

間2天（或滿12個工時）

0．4

第1、2學段

社區文化 活動

2、法制宣傳

3、文藝演出

4、社區自愿者

1、社區社情調查

0．4

第3、4學段

社區見習活動

2、體驗社區管理工

3、領養社區綠地活動（半年）

4、社區植樹活動

每人可選一項，也可以自己確定其他活動內容。時間1天（或滿6個工

時）

0．

2高二年級社區服務課程設置

開設學段 高二階段

項 目 必選

活動內容

社區衛生掃除活動

1、人口與保健宣傳

第5、6學段

社區文化 活動

2、環境衛生宣傳

3、科普宣傳

4、擁軍擁屬活動

5、照顧孤寡老人活動

1、調查社區社情

第7、8學段

社區見習活動

2、參入社區規劃

3、提出社區建設合理化建議

4、體驗社區管理工作

5、社區節能降耗調查

要 求

時間1天（或滿6個工時）

學分

0.2

根據本人興趣特長，每人選1-2項，也可以自己確定其他活動內容。時間2天（或

滿12個工時）

0．4

根據本人興趣特長，每人選1-2項，也可以自己確定其他活動內容。時間2天（或

滿12個工時）

0．

4六．活動實施

(一)社會實踐

1．時間安排：由學校統一集中安排在雙休日及寒暑假完成；或與學校校園文化生活相結合集中安排在第三節課后但時間不少于一周。

2．組織方式：校外或校內基地；以年段、行政班、學習小組(每個小組5一lO人為宜)為單位進行學習。參與學校學生會或團委工作屬于社團活動，可納入社會實踐活動管理。3．活動記錄：學校組織的活動由德育處、團委、年段和班主任記錄在《學生綜合實踐活動——社會實踐和社區服務檔案袋中》，校外實踐活動要有相關單位的認證材料或證書、聘書等調查須有原始調查記錄。年段和德育處、團委對學生校外實踐活動要認真調查，確認活動成效。

4．學分認定：由德育處、團委組織，年段配合對學生的學習成果進行展示、答辯。由班主任和德育處、團委根據學生的實際情況認定學分。以參加與否、時間是否達到要求，證明材料完整程度等為依據，不參加或時間不足，或沒有相關證明材料的不予認定學分。參與

學校學生會或團委工作屬于社團活動，學年段學生會、團委干部評議，由德育處主任、團委書記認定學分。最高學分記2學分，其中學生會、團委干部評議意見占總學分40％，德育處主任、團委書記評議意見占總學分60％。

（二）社區服務

由學校統一規劃，年段、班主任組織安排，處于安全方面的考慮和為了避免社區活動流于形式，不提倡學生自行安排社區活動。

1．活動場所：由德育處和團委建議，在學校或家庭所在社區范圍內；參加義工或志愿活動。

2．組織方式：年段安排青年教師志愿者指導，以行政班或學習小組(至少3人)為單位開展活動。

3．組織方式：利用節假日或課余時間開展活動，宜分散進行。

4．活動記錄：學校設計《社區活動記錄卡》，由學生自行保管，在完成社區活動后，交由社區單位進行記錄簽署評價意見和公章。并交回班主任簽署評價意見后，裝入《學生綜合實踐活動——社會實踐和社區服務檔案袋中》。

5．學分認定：班主任根據接受單位負責人簽章的服務時間證明來認定；團委或學生會活動，由負責教師認定。

凡符合以下條件的可獲得2學分。

(1)三年服務時間不少于10個工作日；(2)社區服務記錄完整；

(3)社區負責人、班主任或指導教師、德育處主任簽名；(4)公示后無異議。

對以上綜合實踐活動的評定結果如有異議，由學生本人提出申請，經學校學分認定小組進行重新評議，評議結果為最終結果。

四．活動管理

(一)德育處、團委

1．制定社會實踐和社區服務活動細則；

2．建立《學生綜合實踐活動——社會實踐和社區服務成果檔案袋》；

3．對教師指導工作進行評價，對學生學習成果(社會實踐和社區服務學習成果)進行評定和最后的學分認定；

4．確保每位學生參與綜合實踐活動，對校外實踐的活動進行有效指導和組織管理。(二)年段、班主任

1．配合德育處、團委，做好綜合實踐活動課程的協調安排、學生的組織和管理； 2．協助建立學生綜合實踐活動成果記錄袋和檔案，并對此進行管理；

3．班主任負責對學生的社會實踐和社區服務進行學分評定，政教處和團委負責審核認定。

五．評價標準 ㈠評定原則

1、參與性：學生只有參與綜合實踐活動才能獲得相應學分。如發現學生并沒有參與研究性課題的研究，沒有達到規定的社會實踐和社區服務時間，不能得規定學分。

2、過程性：學生只要參與綜合實踐活動就能獲得相應學分。研究性課題的質量高低、社會實踐和社區服務中的結果表現不影響學生獲得學分。

3、真實性：研究性課題必須是學生自己進行的，不能由家長或教師代替完成；社會實踐和社區服務必須由實踐地或服務社區負責人簽字蓋章證明，如發現虛假現象，學校將作出扣除學分和其它相應處分。

4、規范性：學分的認定由學生互評、班主任或指導教師考核、學校教導處審核組成，并建立公示制度、抽查或回訪制度。

㈡社會實踐和社區服務評定過程

1、校內統一組織的活動由相關部門提供證明，校外活動由學生以組為單位申報，提交相關證明材料（實踐地或服務社區負責人簽字蓋章）；

2、通過學生的交流，學生分別進行組內互評和全班互評；

3、班主任考核，并引導學生對活動進行反思，強化體驗，表揚先進，對學生進行綜合評價；

4、教導處審核，并在學期結束前統一公示學生社會實踐和社區服務內容和學分。㈢社會實踐活動及社區服務評價

1．學生的日常生活自理、家政活動不在綜合實踐活動之列； 2．校內組織的運動會不在綜合實踐活動之列；

3．在組織綜合實踐活動課程中，要切實利用好家長這一教育資源，積極爭取家長的理解、支持、和參與；需要外出的活動，要通知學生家安全、后勤保障。

（四）學分安排

1.社會實踐活動：必修學分6學分。分兩年學習，其中高一第一學期完成4學分(含軍訓2學分)，高二第一學期完成2學分。每個活動時間不少于7天。

2.社區服務：必修學分2學分。分兩年學習，其中高

一、高二寒假分別參加不少于5個工作日的社區服務，分別獲得1學分。

六、組織機構

學校由政教處和團委負責對社會和社區服務活動進行協調指導。由班主任負責對班級實踐和社區服務活動進行動員、組織、考核。由學校學分認定委員會對學生參加相關活動所獲學分進行認定。

學校學生社會實踐及社區服務評定工作小組 組 長：高建軍

副組長：朱士國趙松鵬 辦公室主任：陳士超 曹金磊

組員：蔡可東韓正濤孫鵬軍 杜磊