第一篇:2011—2012學年社區服務活動計劃
社區服務活動計劃
一、活動宗旨:
適應新課改,提高學生素質。
二、活動時間:
2011年9月——2012年6月
三、活動地點:
社區、敬老院、企業等
四、參加對象:
各年級全體學生
五、活動原則
(一)主體性原則。要充分體現學生的自覺自愿性和自主參與性,要給學生更多的空間來發揮自己、展示自己。學生的主體性主要體現在兩個方面:一是給學生以選擇的權利。學生有權選擇活動內容、活動方式,搜集、整理、分析活動的材料;二是體現在學生參與實踐的情況。包括學生參與的廣度、參與的深度。如果一次活動只有少數幾個人參加,多數同學只是聽客、看客,這樣的活動是無法達到人人接受教育的理想效果的,應該給每一個同學機會,在活動中大膽嘗試,自我體驗、自我評價、自我教育。
(二)創新性原則。創新是素質教育的核心。未來的世界,要求沖破舊的、僵化的思想,不斷產生發展新思維、新觀念。這就要求我們在組織社會實踐和社區服務的過程中培植新的思想,要善于反思,勇于探索,勇于創新。要努力發現學生的特點,發揮學生的優勢,研究學生成長的規律。
六、活動內容:
1、用“愛心”服務老人。
2、了解家鄉改革開放30年的發展變化。
3、宣傳改革開放30年成就,宣傳法律知識。
4、參與創建國家衛生城市活動。
七、活動方式:
1、組織志愿者定期到服務基地,開展志愿服務活動。到福利院開展活動,照看小孩、陪伴老人,鼓勵學生自覺地為社區特殊人群的生活服務,在服務中發展愛心和同情心、增強自我奉獻精神。
2、發動學生利用假期深入農村、企業等,進行社會調查。組織學生參觀、考察遺跡等,豐富學生的社會閱歷、培養學生對大自然的熱愛之情,形成熱愛環境、保護環境的思想意識;培育學生團結、合作的態度與精神,發展學生的生存能力。到一些企業參觀學習,以培養學生的人際交往能力、勞動觀念與習慣。
3、組織學生開展“為國家衛生城市添光彩”活動,清理街道的亂張貼,做城市美容師等。
4、組織學生參加全國法制宣傳日活動,到主要交通要道宣傳與市民生活息息相關的法律法規。、社區民俗活動。要求學生積極參與到服務社區的各項活動中,如清潔社區衛生、參與社區文娛活動、大型集會等,多方面體驗并認識服務對象,應用所學的知識,提供各種對社區有意義的服務,從而獲得文化傳統的熏陶,形成對社區的歸屬感。
八、組織安排
社區服務以服務小組為主要活動單位,在學?;蚣彝ニ诘纳鐓^范圍內組織開展。每個活動小組至少 3 人組成。
活動管理以班為單位進行管理。根據活動性質、學生個性、特長、經驗、由教師引導學生民主推薦活動負責人,再由負責人組織相關責任人。
學生自行組織、參加的校外社區服務,應該有服務對象(單位)的證明材料。
九、活動保障、健全管理制度,包括社區聯系制度、經費保障制度、師資配備制度、活動考核制度、檔案管理制度,以保證社區服務的健康發展,防止僅有活動形式而沒有活動規范和活動內容,流于空泛。、增強安全意識,保障學生身心健康與安全。年級組、班主任應該對學生進行經常性的安全教育,提高學生的自我保護意識與能力;開展活動時,要加強與家長、社區的聯系與溝通,在確保學生人身安全的前提下開展。
十、活動考核:
1、記載“志愿者行動卡”。
2、上交調查報告。
3、征求反饋意見。
第二篇:社區服務活動計劃
社區服務活動計劃
一、指導思想
本著學?!暗掠秊槭住钡闹匾枷霝橹笇?,以國家“公民道德實施綱要”為依據,以“五愛”為基本要求,堅持家庭教育、學校教育與社區教育相結合,全方位、多渠道地開發社區德育資源,努力構建齊抓共管、立體開放的社區道德建設的教育管理體系,營造良好的育人大環境,達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識,在社會實踐中成為文明的主人,生活的主人,健康的主人,勞動的主人,學習的主人。
二、社區服務活動的意義:
社區服務旨在拓展學生的學習空間,豐富學生的學習經歷與生活體驗,實現學生整體、和諧的發展。其課程內容以廣泛的社會資源為背景,強調與社區乃至社會多層面、多維度的接觸與聯系,著重構建一個更為真實、開放的學習環境。
三、社區服務活動的管理:
社區服務服務時間不少于10個工作日。公益性是社區服務活動的最大特色,服務者的志愿與義務是判斷某種活動是否是社區服務活動的標準。社區服務活動應該在課余時間由學校、班級安排或自行組織,以服務小組或個人為活動單位。
社區服務活動遵循“重結果,更注重過程”的原則,結合本校實際情況,制定評價標準和有關規定,對學生參加社區服務活動給予科學、合理的評價和學分認定。在活動過程中,學校要對學生進行必要的安全教育,增強安全防患意識,保障學生身心健康與安全。
四、社區服務活動的內容:
社區服務要求學生作為社會成員積極參加各類社會活動。通過融入社會、接觸生活,增加對社會的認識與理解、體驗與感悟,并在此基礎上反思社會現象,發展批判思考能力,增強社會責任感。其內容包括:
1、學校傳統活動及社團活動
我校每年組織的趣味運動會、體育運動會等各種活動,是同學們參加社區活動的極好舞臺;學校社團(校學生會、校團委、心理工作中心等)則有利于培養學生的集體主義思想、團結協作的精神、形成健康的興趣愛好,健康快樂地生活;回收廢品、領養校園綠地的活動等,對陶冶同學們的性情,增長技藝,活路身心,具有積極的作用。
2、外出參觀、考察、訪問或生存鍛煉等
組織學生參觀祭奠烈士陵園、敬老院慰問、參觀部隊軍營、組織參觀污水處理廠,豐富學生的社會閱歷、培養學生對大自然的熱愛之情,愛國之情,形成熱愛環境、保護環境的思想意識;參加軍訓,培育學生團結、合作的態度與精神,高度的紀律性,發展學生的生存能力。到購物廣場做假日工,引導學生利用寒暑假做快樂義工,以培養學生的人際交往能力、勞動觀念與習慣。
3、愛心活動:
組織學生為希望工程募捐,為貧困地區學生捐衣捐物;到主要交通要道宣傳與市民生活息息相關的法律法規;清理街道的亂張貼,做
城市美容師;到福利中心開展活動,照看小孩、陪伴老人,鼓勵學生自覺地為社區特殊人群的生活服務,在服務中發展愛心和同情心、增強自我奉獻精神。
4、社區民俗活動
要求學生積極參與到服務社區的各項活動中,如清潔社區衛生、參與社區文娛活動、大型集會等,多方面體驗并認識服務對象,應用所學的知識,提供各種對社區有意義的服務,從而獲得文化傳統的熏陶,形成對社區的歸屬感。
5、環保綠化活動(青年志愿者活動):
親身體驗環衛工人為清潔城市、美化家園所付出的艱辛,從而培養學生的公德心,使他們養成良好的行為習慣,懂得珍惜別人的勞動成果。通過了解目前人們存在的不衛生、不文明的行為和現象,探討可行的解決方法。發動學生進行社區環保和綠化服務。
6、慰問小區孤寡老人研究性學習
以敬老院為服務對象,深入小區為民服務,開展各類服務活動,進行法制義務宣傳,進行文藝演出活動,慰問小區孤寡老人,對垃圾進行可否回收的研究,對綠化功能進行研究。
五、組織方式:
社區服務以服務小組為主要活動單位,在學校或家庭所在的社區范圍內組織開展。每個活動小組至少3人組成。
活動管理以班為單位進行管理。根據活動性質、學生個性、特長、經驗、由教師引導學生民主推薦活動負責人,再由負責人組織相關責
任人。
學生自行組織、參加的校外社區服務,應該有服務對象(單位)的證明材料。
六、時間安排:
社區服務的開展在時間安排上采用彈性時間,社區服務以課余時間分散進行,每學期不少于2個工作日,每學期結束前,將社區服務資料交政教處保管,三年內的服務總時數不少于10個工作日。
七、活動保障:
1、健全社區服務的管理制度,包括社區聯系制度、活動考核制度、檔案管理制度,以保證社區服務的健康發展,防止僅有活動形式而沒有活動規范和活動內容,流于空泛。
2、增強安全防患意識,保障學生身心健康與安全。班主任應該對學生進行經常性的安全教育,提高學生的自我保護意識與能力;開展各項活動,要加強與家長、社區的聯系與溝通,在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。
總之,充分利用社區教育資源,把孩子帶進社會大課堂中,對于發展教育,促進健康成長有著舉足輕重的作用,而學生的參與也為社區提供了鮮活的力量,為學生的多角度教育創造條件。
第三篇:學生社區服務活動計劃
學生社區服務活動計劃
初三、三班
2009.9
學生社區服務活動計劃
一、活動目的:
根據新課程改革要求,為促進學生走向社會、接觸社會、了解社
會、學會做人、學會做事,增強社會責任感,培養并提高學生社會交
往、組織管理、分析思考、實踐創新能力,結合我校實際,我班開展
了學生社區服務活動,拓展學校素質教育領域。
通過社區服務活動,整合了社會各方力量,配合學校做好學生的教育管理工作。
通過自主探究和實踐,培養了同學們的科學素養和人文精神、交
流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。
二、活動主題:
深入社會、了解社會、增強社會責任感。
三、活動主體:
全班同學。
四、活動形式和要求:
1、分成若干活動小組,選出組長,走進社區,開展社區服務活
動。
各活動小組的組長帶領組員密切合作,自主開展社區服務活動。
主動聯系活動單位,簡要制定了活動計劃,在活動中同學們有意識地
鍛煉了各方面的能力。
2、以學生社團為單位,由學生干部自主參加社會公益活動,進
一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。
五、活動時間:
雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。
六、活動內容:
1、參與社區管理,參加義工等活動。協助村、居委會出墻報,開展協助社區管理的各項工作,參加力所能及的社區勞動,開展植綠
護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。
2、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。
3、發揚助人精神,在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動,深入社區開展“送溫暖,重晚情”活動。
4、開展讀書學習互助活動,主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中小學生開展讀書學習。
5、開展社會調查活動。
6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》,宣傳《勞動法》,宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。
7、參加學校學生假期安全值班工作。
8、參加愛心義賣活動。
七、活動要求
1、各班同學人人參與。
2、組組有活動記錄、活動成果(調查報告、論文小結、心得體會等)。
第四篇:小學生社區服務活動計劃
小學生社區服務活動計劃
一、活動目的:
根據新課程改革要求,為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會
做人、學會做事,增強社會責任感,培養并提高學生社會交往、組織管理、分
析思考、實踐創新能力,結合我校實際,我班開展了學生社區服務活動,拓展
學校素質教育領域。
通過社區服務活動,整合了社會各方力量,配合學校做好學生的教育管理
工作。
通過自主探究和實踐,培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能
力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。
二、活動主題:
深入社會、了解社會、增強社會責任感。
三、活動主體:
全班同學。
四、活動形式和要求:
1、分成若干活動小組,選出組長,走進社區,開展社區服務活動。
各活動小組的組長帶領組員密切合作,自主開展社區服務活動。主動聯系活動單位,簡要制定了活動計劃,在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。
2、以學生社團為單位,由學生干部自主參加社會公益活動,進一步培養和
提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。
五、活動時間:
雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。
六、活動內容:
1、參與社區管理,參加義工等活動。協助村、居委會出墻報,開展協助社區管理的各項工作,參加力所能及的社區勞動,開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。
2、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。
3、發揚助人精神,在敬老院等地開展敬老愛幼活動,深入社區開展“送溫暖,重晚情”活動。
4、開展讀書學習互助活動,主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中小學生開展讀書學習。
5、開展社會調查活動。
6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》,宣傳《勞動法》,宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。
7、參加學校學生假期安全值班工作。
8、參加愛心義賣活動。
七、活動要求
1、各班同學人人參與。、組組有活動記錄、活動成果(調查報告、論文小結、心得體會等)。
第五篇:學生社區服務活動計劃
小學生社區服務活動計劃
一、活動目的:
根據新課程改革要求,為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事,增強社會責任感,培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力,結合我校實際,我班開展了學生社區服務活動,拓展學校素質教育領域。
通過社區服務活動,整合了社會各方力量,配合學校做好學生的教育管理工作。
通過自主探究和實踐,培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。
二、活動主題:
深入社會、了解社會、增強社會責任感。
三、活動主體:
全班同學。
四、活動形式和要求:
1、分成若干活動小組,選出組長,走進社區,開展社區服務活動。各活動小組的組長帶領組員密切合作,自主開展社區服務活動。主動聯系活動單位,簡要制定了活動計劃,在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。
2、以學生社團為單位,由學生干部自主參加社會公益活動,進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。
五、活動時間:
雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。
六、活動內容:
1、參與社區管理,參加義工等活動。協助村、居委會出墻報,開展協助社區管理的各項工作,參加力所能及的社區勞動,開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。
2、開展綠色環?;顒印T谏鐓^開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。
3、發揚助人精神,在敬老院等地開展敬老愛幼活動,深入社區開展“送溫暖,重晚情”活動。
4、開展讀書學習互助活動,主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中小學生開展讀書學習。
5、開展社會調查活動。
6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》,宣傳《勞動法》,宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。
7、參加學校學生假期安全值班工作。
8、參加愛心義賣活動。
七、活動要求
1、各班同學人人參與。
2、組組有活動記錄、活動成果(調查報告、論文小結、心得體會等)。