第一篇：2015年考試說明變化題型(新聞文本)例析

2015年考試說明變化題型（新聞文本）例析

一、閱讀下列材料，完成（1）--（4）題 材料一：

【據新華社電】 由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閱讀調查4月21日在京發布。調查顯示，國民人均紙質圖書閱讀量為4.77本，比上年增長0.38本，我國成年國民數字化閱讀方式接觸率首次超過半數，超五成的成年國民認為自己的閱讀數量較少。2013年我國國民人均紙質圖書的閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本，連續7年穩步提升；人均閱讀電子書2.48本，比2012年增加0.13本，紙質圖書、電子書的閱讀量略有提升。

在紙質圖書和電子書閱讀量上升的同時，報刊和期刊的閱讀量依然保持下降趨勢。據統計，2013年，人均報紙閱讀量較2012年的77.20期(份)下降了6.35期(份)，期刊的人均閱讀量也比2012年的6.56期(份)下降了1.05期(份)。

受數字媒介迅猛發展的影響，2013年我國成年國民數字化閱讀方式接觸率持續增長，首次超過半數，達到50.1%，較2012年上升了9.8個百分點。其中，網絡在線閱讀、手機閱讀和電子閱讀器閱讀均有所上升。

據統計，我國超九成有數字化閱讀行為國民是49周歲以下群體，中青年群體是數字化閱讀的主力。其中人均每天手機閱讀時長為21.70分鐘，比2012年的16.52分鐘增加了5.18分鐘。

據中國新聞研究院院長魏玉山介紹，“獲取便利”是我國國民選擇數字閱讀的首要原因，其選擇比例超過六成，“方便隨時隨地閱讀”和“方便信息檢索”，也成為國民選擇數字閱讀的重要原因。魏玉山表示，超九成的數字化閱讀方式接觸者表示閱讀電子書后就不再購買其紙質版，這一數據連續4年持續上升，反映出數字出版對傳統出版物的沖擊作用不斷加強。據調查結果顯示，有70.5%的國民認為當今社會閱讀對于個人的生存和發展來說“非常重要”或“比較重要”，認為閱讀不重要的比例僅為5.2%。

新聞出版廣電總局出版管理司司長吳尚之表示，國家將充分利用農家書屋、社區書屋等平臺，面向基層面向群眾開展全民閱讀活動，并將加強全民閱讀公共文化服務體系建設，繼續推動全面閱讀立法和規劃工作，努力營造“書香中國”濃厚氛圍。(徐 硙)材料二：

本報訊(記者韓曉東)由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閱讀調查日前在京發布結果，調查顯示，2013年我國成年國民圖書閱讀率為57.8%，較2012年上升了

2.9個百分點，包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為76.7%，較2012年上升了0.4個百分點，其中，報紙和期刊的閱讀率分別較2012年下降超過5個百分點，而數字化閱讀方式的接觸率則上升了近10個百分點。中國新聞出版研究院院長魏玉山介紹，我國國民的圖書閱讀率從2007年至今已經連續七年穩步回升。

從國民對各類出版物閱讀量的考察看，2013年我國成年國民人均紙質圖書的閱讀量為 4.77本，比2012年增加了0.38本。人均閱讀報紙和期刊分別為70.85期(份)和5.51期(份)，與2012年相比均有不同程度的下降。2013年我國成年國民人均閱讀電子書2.48本，比2012年增加了0.13本。與2012年相比，傳統紙質媒介中，2013年我國成年國民對圖書、報紙和期刊的接觸時長均有不同程度的減少;新興媒介中，上網時長和手機閱讀的接觸時長呈增長趨勢，其中，通過手機上網的比例增幅明顯，與2012年的29.2%相比，增長了13.5個百分點。對我國國民傾向的閱讀形式的研究發現，66.0%的成年國民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”，有15.6%的國民傾向于“手機閱讀”，超過更傾向于“網絡在線閱讀”的國民比例

(15.0%)。從閱讀者的年齡分布看，0—17周歲未成年人是紙質圖書閱讀的絕對主力，這一群體的圖書閱讀率為76.1%，人均圖書閱讀量為6.97本，較2012年提高了1.48本，其中，14—17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，為8.97本。另外，通過對親子早期閱讀行為的分析發現，2013年我國0—8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，平時有陪孩子讀書習慣的家庭占到86.5%，在這些家庭中，家長平均每天花費23.87分鐘陪孩子讀書。

另據悉，為了更好地推動全民閱讀活動的開展，滿足國民多元化閱讀需求，由中國新聞出版研究院等機構共同發起的第二屆“文明中國”全民閱讀活動將于近期全面啟動，屆時將開展包括全民閱讀送紙書、送數字閱讀客戶端、開展閱讀創作征文活動在內的多種全民閱讀活動。

（《中華讀書報》2014年4月23日01版）

材料三：

天津社科院社會學研究所所長張寶義認為，人們不是不閱讀，而是閱讀的方式在變。手機、互聯網等新媒體的興起，對傳統閱讀方式造成巨大沖擊，習慣了網絡淺閱讀的民眾，難有耐心閱讀“大部頭”，從閱讀紙質書變成閱讀電子書、微博、微信。但帶來的問題是，只能獲取大量碎片化的信息，要領略經典著作深刻的美，需要時間和耐心。

（摘自央視網《中國人正面臨“閱讀危機”？》）

材料四：

今天是第19個“世界讀書日”，也是偉大文豪莎士比亞誕辰450周年。每逢這個日子，有識之士便是一次集體焦慮，然后便痛心疾首，感嘆中國人讀書太少，并不乏數據證明，比如人均讀書才四五本，遠低于韓國的11本，法國的8.4本，日本的8.5本，美國的7本 更有論者恨鐵不成鋼，千萬別成為屏奴，要多讀紙質圖書。

其實，不必過于焦慮。中國人的閱讀率正在上升，比如，去年我國成年人人均紙質書和電子書合計閱讀量為7.25本，較2012年上升了0.51本。今天的閱讀率一定超過古代，在遍地文盲的時代，特別是印刷技術落后的時代，閱讀率怎么可能高？至于指責國人喜歡淺閱讀，習慣用電子工具閱讀，更是經不起推敲。時代在變，電子書也是書，不能因為讀了紙質書就有了優越感。試想，那些喜歡龜殼書的人有理由嘲笑竹簡書嗎？而習慣于竹簡書的讀者又有理由嘲笑紙質書嗎？載體變了，書猶在，喜歡閱讀何必拘泥于載體不同？

（摘自2014年4月23日《北京青年報》）

⑴、閱讀材料一和材料二，兩家媒體對公布“第十一次全國國民閱讀”一事都作了報道，概括說明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。

⑶、根據材料三，談談作者認為“淺閱讀”有哪些表現與危害。

⑷、材料四對“指責淺閱讀”一事提出異議，它與材料三在觀點上的根本分歧是什么？你又是怎樣看待淺閱讀的？

二、閱讀下面的文字，完成(1)--(4)題。(25分)

材料一:

【2014年11月9日，北京晚報】今天上午，2014北京APEC工商領導人峰會在國家會議中心正式開幕，中國國家主席習近平出席會議并發表題為“謀求持久發展共筑亞太夢想”的主旨演講。

演講中，習近平首次提出“亞太夢想”，要讓人與人的交往更加密切，讓人民過上更加安寧、富足的生活，讓孩子們成長得更好、工作得更好、生活得更好。

習近平上午宣布，亞洲基礎設施投資銀行籌建工作已經邁出實質性一步，創始成員國不久前在北京簽署了政府間諒解備忘錄。

習近平指出，從2005年到2014年上半年，吸收中國投資排名前10位的經濟體中有6個是亞太經合組織成員，總額超過2000億美元。預計未來10年中國對外投資將達1.25萬億美元。今后5年，中國進口商品累計將超過10萬億美元，出境旅游人數將超過5億人次。中國發展給亞太及世界帶來的機會和利益是巨大的，帶來的商機是持久和無限的。

(記者趙瑩瑩)

材料二:

【2014年11年10日，參考消息網】據德國《世界報》11月8日報道，當貴賓們齊聚雁棲湖核心島時，日出東方凱賓斯基酒店將成為這屆亞太經合組織會議的象征和合影背景。

從前，只有與會領導人在會后身穿東道主民族服裝合影時，一年一度的APEC會議才會引起關注，但今年情況完全不同:中國外長王毅稱這屆北京會議是重大事件。⑵、比較材料一和材料二，簡要說明新華社記者與《中華讀書報》記者報道的側重點有哪些不同。

王毅說，亞太經合組織開啟了中國與亞太關系的新時代。在10月29日的演講中，他出人意料地提起了1989年11月發生在德國的變革。他說，同一年亞太經合組織的創立與柏林墻倒塌和冷戰結束等重大歷史事件相比并沒有引起太多關注。但現在亞太經合組織已對亞太乃至全球經濟格局都產生了重大和深遠的影響。

王毅說，亞太地區有28億人，創造了全球57%的國內生產總值，貿易額占全球近一半，“是世界穩定之錨和繁榮之基”。他說，中國對亞洲經濟增長的貢獻率已超過50%，現在是時候啟動亞太自由貿易區進程，邁出區域經濟一體化的新步伐了。

APEC秘書處執行主任艾倫·博拉爾德對此也表示樂觀。他說，為了在兩年內確定建立自貿區的先決條件，本屆會議將委托有關機構進行可行性研究，這只是第一步。

報道稱，中國領導人將本屆APEC會議視為中國全球發展戰略的跳板，但中國的意圖并不局限于此。在會議即將召開之際，習近平談到了其他計劃。他想以現代化的經濟走廊復興傳統的陸上和海上絲綢之路。

北京提議建立的亞洲基礎設施投資銀行將作為融資工具，已經有21個國家表示愿意成為該銀行的創始成員國。此外，北京還持有相當于3.2萬億歐元(1歐元約合7.6元人民幣)的外匯儲備。中國的經濟報刊稱之為中國版的“馬歇爾計劃”。

報道說，中國雄心勃勃的絲綢之路戰略被列入了本屆會議的議程，《北京反腐敗宣言》亦然。APEC成員將在調查、引渡和遣返經濟罪犯等方面進行合作，這也是主要由中國提出的愿望。

材料三: 【2014年11年12日，參考消息網】據埃菲社11月10日報道，秘魯總統烏馬拉計劃出席秘魯駐華大使館在豪華酒店中舉辦的美食展。在展覽上，生魚片和皮斯科酒是少不了的開胃酒菜。

報道稱，秘魯并不僅僅利用APEC會議之機在中國推廣秘魯的食品。秘魯藝術家何塞·卡洛斯·拉莫斯的“奇幻世界”藝術展近日在北京中華世紀壇世界藝術館舉辦，秘魯駐華大使館和中國文化部的人員都參加了展覽的開幕式。

報道稱，烏馬拉絕不是唯一為本國文化融入中國提供支持的領導人。智利總統巴切萊特計劃于12日出席智利詩人聶魯達的雕像在北京朝陽公園的揭幕儀式。

另一方面，中國國家主席習近平曾在去年6月訪問墨西哥時與墨西哥總統恩里克·培尼亞·涅托簽署了一項涉及中國從墨西哥進口龍舌蘭酒的協議，從那時起，龍舌蘭酒就成了雙邊交流的“主料”之一。而此次，雙方希望中國美術館能成為推動中墨關系發展的舞臺。

報道稱，雖未經證實，但預計培尼亞將會參觀在中國美術館舉行的墨西哥藝術家迭戈·里維拉的畫展。

在此次開始于10月下旬的展覽上，這位墨西哥壁畫名家的作品首次在亞洲展出。展覽集合了里維拉的眾多作品，還包括他的三幅代表性壁畫的復制品。

迭戈·里維拉的畫展自開幕以來取得的成功讓中國美術館產生了舉辦墨西哥另一位藝術家、里維拉的妻子弗麗達·卡洛的藝術展的愿望。

墨西哥駐華大使胡利安·本圖拉曾對媒體表示，中墨關系超越了數字的范疇，文化是讓雙方更加靠近的絕佳平臺。

報道稱，作為這一說法的證明，墨西哥旅游局在北京朝陽公園組織開展了利用尖端技術的“探尋墨西哥之旅”互動式展覽。

APEC會議期間，北京迎來了緊張的活動日程。這給秘魯、智利和墨西哥等與會國家提供了絕好的推廣機會。

(1)閱讀材料一和材料二，《北京晚報》記者和德國《世界報》記者報道的側重點分別是什么?(6分)

(2)比較材料一和材料二，兩家媒體對我國的建設亞太經濟新秩序的主張進行了正面報道，概括說明它們傳遞信息的特點和對相同內容的報道分別有哪些不同。(6分)

(3)根據材料三，談談拉美國家在APEC會議期間及以后計劃進行的對中國的文化交流活動有哪些。(5分)

(4)材料一中提到“亞太夢想”，聯系三則材科的內容，你是怎樣看待這個夢想的?(8分)

【參考答案】

一、（1）同：材料一的①②③⑦+材料二的①②⑤

①我國國民的圖書閱讀率從 2007 年至2013年連續七年穩步提升。

②2013年與 2012 年相比，紙質圖書閱讀量上升，報刊和期刊的閱讀量下降；數字化閱讀量增加，接觸時長增長。

異：材料一的④⑤⑥+材料二的③④⑥

材料一介紹了國民選擇數字閱讀的具體原因以及數字出版對傳統出版物的沖擊不斷加強，并點出了國民仍然認為認為閱讀很重要。（④指出49 周歲以下中青年群體是數字化閱讀的主力。）

材料二介紹了國民傾向的閱讀形式，指出 0— 17 周歲未成年人是紙質圖書閱讀的絕對主力。（2）

材料一側重點是我國成年國民數字化閱讀方式接觸率持續增長的情況及國民選擇數字閱讀的具體原因；材料二側重點是介紹國民傾向的閱讀形式及未成年人是紙質圖書閱讀的主力這一情況。

（3）

“淺閱讀”的表現：①心態上：習慣了網絡淺閱讀的民眾，難有耐心閱讀“大部頭”。②方式上：從閱讀紙質書變成閱讀電子書、微博、微信。

“淺閱讀”的危害：只能獲取大量碎片化的信息，無法領略經典著作深刻的美。（4）根本分歧：

兩則材料的根本分歧在于該不該“指責淺閱讀”。

材料三認為網絡閱讀是淺閱讀，獲取的信息都是碎片化的，習慣了淺閱讀的人也難有耐心品味經典著作，不能領略經典著作深刻的美。

材料四認為電子工具閱讀是一種閱讀方式，不必糾結于閱讀的載體，讀書才是最重要的。看法：淺閱讀是在新媒體快速發展和信息大爆炸的社會背景下產生的，是目前十分普遍的一種閱讀方式。【理解認識】

它可以快速獲得信息，擴大知識面。【優點】

但是，淺閱讀也有弊端，它容易使人們把讀書當做一種休閑方式或者謀取某種利益的途徑。【缺點】

對于青少年來說，閱讀是提高個人修養、完善知識結構以及塑造健康的人生觀、價值觀的有效途徑，所以既要有淺閱讀，更要重視對紙質圖書的深閱讀。【做法】

其他看法：

例1：我反對淺閱讀。刷屏式的閱讀形式，大量碎片式的信息，只能獲取表面信息，滿足我們娛樂、獵奇的心理需求，久而久之會養成我們懶于思考的陋習，而無法深入作品，領略作品深刻的美。

例2：我贊成淺閱讀。數字閱讀有傳統閱讀所無法比擬的廉價、快捷、高效的優勢，這樣更容易獲取海量信息。另外，現在的生活節奏加快，人們很難找到大塊的時間用于閱讀，利用碎片時間，進行碎片式閱讀，不失為一個豐富知識的有效手段。淺總比沒有強。

例3：我認為閱讀的深淺與媒介無關。傳統閱讀不一定就深，數字閱讀也不一定就淺，這與閱讀者的閱讀習慣、閱讀目的、閱讀水平等內在的因素相關，與閱讀形式關系不大。

二、(1)

“北京晚報”記者側重點在于習近平:①主旨演講的主題及首次提出的“亞太夢想”的內容;②亞洲基礎設施投資銀行籌建工作的進程;③經濟交流規模和意義。

德國“世界報”記者側重點在于王毅:①亞太經合組織的重要意義;②啟動亞太自由貿易區進程(邁出區域經濟一體化的新步伐)的迫切性;③具體構想(或:中方計劃、建議;合作意向)(每條1分，共6分)

(2)

①就信息特點而言，材料一、二有宏觀與具體的不同:前者簡要介紹習近平主旨演講及“亞太夢想”，后者提出建立自貿區及亞洲基礎設施投資銀行、復興絲綢之路、打擊經濟罪犯等具體合作構想;

②就亞洲基礎設施投資銀行籌建工作而言，材料一提到其籌建進程，材料二提到中國建立該銀行的目的，意向創始成員國數量及持有外匯儲備的規模。

③就中外經濟合作而言，材料一提到其規模及經濟意義，材料二在經濟意義之外，提到中國全球發展戰略、復興傳統的陸上和海上絲綢之路、在調查引渡和遣返經濟罪犯方面進行合作的構想。

(每條2分，共6分)(3)

①秘魯駐華大使館舉辦的美食展;

②秘魯藝術家何塞·卡洛斯·拉莫斯在北京中華世紀壇世界藝術館舉辦的“奇幻世界”藝術展;③智利詩人聶魯達的雕像在北京朝陽公園的揭幕儀式;④墨西哥藝術家迭戈·里維拉在中國美術館的畫展;⑤墨西哥藝術家弗麗達·卡洛在中國美術館的藝術展;

⑥墨西哥旅游局在北京朝陽公園組織開展的“探尋墨西哥之旅”互動式展覽。(答出5點即可得滿分)(4)

習近平主席所提出的“亞太夢想”，謀求的是中國和世界的持久發展(2分):

①實現亞太夢想，是為了讓人與人的交往更加密切。建立自貿區、復興傳統的陸上和海上絲綢之路，加強文化交流，將使地球成為小小的村莊。

②實現亞太夢想，是為了讓人民過上更加安寧、富足的生活。促進區域經濟一體化，給亞太及世界帶來的機會和利益是巨大的，帶來的商機是持久和無限的。

③實現亞太夢想，是為了讓孩子們成長得更好、工作得更好、生活得更好。合作打擊經濟罪犯、加強文化交流，將凈化國際環境，促進文化的繁榮和發展。

④實現亞太夢想，需要與會國的共同努力。只有與會各國攜起手來，促進區域經濟一體化，實現各國共贏發展的愿景才會實現。(每點2分，答出3點即可)

第二篇：2014年佛山市中考題型例析

2014年佛山市中考題型例析

語文基礎第“5”題：

示例 1：結合語境，填人橫線處最恰當的一項是。()

這個時代的精神是豐富的，價值取向是多元的，所以作家不僅要目光深邃，而且要有自 己的信念：堅信有愛，有善良，有光明。不要筆走偏鋒，只寫消極陰暗的，而是要寫 出，，讓那些崇高美好的精神永遠鼓舞著廣大讀者。

A.惡狠中的柔軟毀滅中的希望冷漠中的溫暖

B.冷漠中的溫暖惡狠中的柔軟毀滅中的希望

C.毀滅中的希望惡狠中的柔軟冷漠中的溫暖

D.冷漠中的溫暖毀滅中的希望惡狠中的柔軟

示例 2：依次填入下面文字橫線處最恰當的一組是（）

我不去想是否能夠成功，便只顧風雨兼程； 我不去想能否贏得愛情，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，留給世界的只能是背影； 我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中。

① 既然目標是地平線②既然鐘情于玫瑰③既然選擇了遠方

A.③②①B.②③①C.②③①D.①②③

（二）文言文閱讀：

A 文段

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰： “肉食者謀之，又何間焉?”劌曰： “肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問： “何以戰?” 公曰： “衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰： “小惠未徧，民弗從也。”公曰： “犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰： “忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

B 文段

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問王旦： “誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖 謹厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍 白晝掣婦人銀釵于市，吏執以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復下 吏，亟命斬之，復觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽達于京師。億聞之，復見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰： “戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規模而已。”億益嘆服公之識度。

1.選出下列句中加點詞解釋不正確的一項：（）（2 分）

A.會．有屯戍禁軍（適逢）B.將吏亦心輕．之（輕視）

C.何足．為異（值得）D.億益．嘆服公之識度（好處）

2.選出下列句中的“以”與“可以—戰”的“以”意思相同的一項：（）（2 分）

A.家貧，無從致書以觀B.以塞忠諫之路

C.域民不以封疆之界D.韓億以告旦

3.選出下列句子翻譯不正確的一項：（）（3 分）

A.旦薦李及，上從之（王旦推薦李及，皇上聽從他的意見）

B.復見旦，具道其事（又來見王旦，準備說明這件事）

C.旦之用及，非為此也（我用李及，不是基于這個考慮的）

D.所以用及者，但以及重厚（任用李及的原因，只是因為他為人敦厚）

4.選出對“小大之獄，雖不能察，必以情。”翻譯正確的一項：（）（3 分）

A.大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照實情處理。

B.大大小小的監獄，即使沒有才能察看清楚，也一定按實情處理。

C.大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定憑感情辦理。

D.大大小小的監獄，即使沒有才能察看清楚，也一定憑感情辦理。

5.選出下列對 B 文段理解不正確的一項：（）（3 分）

A.李及謹慎忠厚，行為正直，但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態度。

B.李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C.李及的聲譽傳到京師后，王旦卻認為李及的做法只是在履行主將的職責。

D.李及之所以被王旦推薦，是因為王旦認為李及很聰明，做法標新立異。

（三）古詩文積累：

示例：

⑴岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，運用奇特想象描寫雪后美景的詩句是：，⑵《論語》中闡述學習和思考的辯證關系，認為二者不可偏廢的語句是:。

⑶，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子 《生于憂患，死于安樂》）

（四）名著積累：

示例：為了打造綠色精神家園，學校開展了營造書香校園的“名著競讀”活動。請你從 備選典型人物，任選一位，按下面三個欄目完成一期黑板報內容的撰稿。（5 分）孫悟空魯達保爾·柯察金

①“名著人物”形象欄。（寫出人名并簡介其性格特點）（1 分）

②“精彩情節”大家看。（簡要概述與此人物緊密相關的一個精彩情節）（2 分）

③“讀后一得”交流臺。（寫出你對此人物或此情節感受最深的一點體會）（2 分）

（五）附加題之語言運用：

示例： 讀下面的材料，參照示例，試從蜜蜂的另外兩個角度，寫出兩點人生啟迪。（4 分）

當我們漫步花園，隨處可見小蜜蜂飛來飛去忙碌采花。你可知道蜜蜂釀一公斤蜜，需采 花百萬朵，如花叢距蜂房 1.5 公里，那蜜蜂就得飛行 45 萬公里，幾乎等于繞地球 12 圈。蜜蜂各盡所能，分工合作。終日忙碌，可索取于人類的極少，貢獻給人類的極多。示例一；蜜蜂要求于人的極少，而貢獻給人類的卻極多，我們從中感悟到人生的價值在 于付出，而不在于索取。

第三篇：Etsppj公務員考試面試：邏輯思維題型解答套路例析

| ||生活| 一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了..|-----郭敬明

新東方劉源：幫助你.成就你--------

公務員考試面試：邏輯思維題型解答套路例析

新東方劉源：公務員考試面試試題的五大類型

新東方劉源：結構化面試中能得高分的三種人 結構化面試——“協調應變能力”例題深度分析? 面試狀元談公務員面試經驗--16字保成功

在公務員公務員考試考試的面試中, 結構化面試是運用最為廣泛的一種。而結構化面試主要是測試應試者的邏輯思維能力、組織協調能力、決策應變能力和辦事計劃能力, 其中, 邏輯思維能力的分值權數較高。因而, 劉源老師認為，邏輯思維能力是應試者在結構化面試中, 應該優先和重點把握的一種能力。

邏輯思維能力試題的形式

顧名思義, 邏輯思維能力測試的核心是邏輯推理和辨析能力, 主要考察應試者能否把握事物的本質, 對事物的認識是否深刻, 思維的條理是否清晰, 思維的過程是否敏捷和流暢, 判斷是否準確, 尤其是應試者有沒有較強的辨析能力。因此,涉及邏輯思維能力的試題一般選取的素材包括: 第一, 廣泛流傳于人們生活和工作中, 同時又得到人們基本認可的一些諺語、俗語和道理。然而, 這些諺語、俗語和道理在現實工作中又遇到了質疑, 因此,需要應試者有較強的辨析能力。此類試題比較典型的是:“俗話說,‘車到山前必有路’, 按照這樣的觀點, 人們干工作、做事情就不需要有計劃。請談一談你的理解。”。

第二, 某一時期, 某一方面社會普遍關注的熱點、焦點和難點的社會問題, 對這些社會問題的解決, 又需要有新的觀念, 因而需要應試者有一定的辨析能力。此類試題比較典型的是:“艱苦樸素、反對奢侈、勤儉節約是中華民族的傳統美德。但是, 擴大內需, 拉動消費又是當前推動我國經濟發展的重要政策。對此, 你如何理解? ”

第三, 針對某一問題有明顯的兩種不同看法或者不同觀點, 而且似乎都有一些道理, 需要應試者作出選擇性分析回答。此類試題比較典型的是:“有人說, 領導者有豐富的經驗是首要的, 創新是次要的;有人說, 領導者的創新是首要的, 經驗則是次要的。對此, 你的看法如何? ”

邏輯思維能力測試的這些問題, 首先與我們的日常生活密切相關, 每個人都有某種程度上的思考, 容易引起話題;其次,這些問題一般都沒有法律和道德上的定位, 允許個人從不同的角度和立場發表不同觀點和解決意見, 因而給應試者思維的邏輯性、調理性、深刻性、流暢性, 以及發散性以自由表現的空間;再次,新東方劉源老師認為，公務員應該是敏學、博學以及積極參政議政的代表, 應對各種知識有比較廣泛的了解和興趣, 對國家大事和百姓生活表現出一定程度的關注, 有強烈的主人翁精神;最后, 作為一名公務員, 必須有較強的認識問題、分析問題和解決問題的能力, 而這種能力往往表現在對一些社會觀點、社會現象和社會困惑的辨析能力上。因此,通過對應試者邏輯思維能力的測試, 的確可以在很大程度上反映出應試者的心理狀態和領導能力。

回答邏輯思維面試題的套路

邏輯思維能力既然是一種思維活動的狀態反映, 那么, 對于此類問題的分析論述, 就必須要遵循思維活動本身的客觀規律。因而, 應試者的確應該掌握回答邏輯思維面試題的技巧。下面, 我們通過對一個比較典型的邏輯思維樣題的簡析, 來了解一下回答邏輯思維面試題的技巧: 俗話說:“一山難容二虎”。所以, 一個領導班子中就不能都是能力很強的人。對此, 你的看法如何?

此題的參考答案要點是: 第一, 根據“一山難容二虎”的說法,得出一個領導班子中不能都是能力很強的人的結論, 是非常片面的。

第二,“一山難容二虎”是一種自然現象, 是說老虎這樣一種動物之間的生存關系, 它可能是正確的。然而, 用一種動物之間的生存關系來對照領導班子中領導者之間的行為關系, 用自然現象來照搬社會現象, 顯然是站不住腳的。第三, 在任何一個單位的領導班子中, 必須和應該都是能力很強的人, 這是由領導班子的職責和作用所決定。然而,在現實生活中, 由能力很強的人組成的領導班子, 的確會產生這樣或那樣的矛盾。這就要求我們必須堅持中國共產黨的民主集中制原則（新東方劉源老師注解：民主集中制由列寧最早提出，概括地說，就是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運用。《黨章》對民主集中制提出了六條基本原則：黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會；黨的各級領導機關，除它們派出的代表機關和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產生；黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會；黨的上級組織經常聽取下級

組織和黨員群眾的意見，及時解決他們提出的問題；黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度；黨禁止任何形式的個人崇拜）。在領導班子的建設中, 只要能真正堅持按照民主集中制原則辦事,按照民主集中制原則, 制定各種嚴格的工作制度, 并不折不扣的執行這些制度, 就能夠有效地解決工作中的各種矛盾, 實現領導班子的整體效能。

分析一下該題參考答案要點中的三層含義, 顯然可以看出, 回答邏輯思維問題, 按照思維規律, 要有三個步驟:

第一層含義是第一步驟, 我們可以把它概括為———“基本態度”, 即首先要對所提問題有明確的表態。

第二層含義是第二步驟, 我們可以把它概括為———“闡述理由”, 即根據自己的明確態度, 闡述自己的理由。

第三層含義是第三步驟, 我們可以把它概括為———“觀點總結”, 即在闡述理由的基礎上, 作適當的觀點總結以及由這種觀點給我們提出的若干啟示。應試者一定要注意, 第三步驟顯然是回答問題的主要部分, 也是顯示應試者邏輯思維能力與水平的主要環節。

例題分析

按照這樣的思維規律與答題技巧, 我們再來分析幾個例題。

例題

1、有人說:“追求經濟效益必須以犧牲道德為代價。”又有人說:“只要經濟水平上去了, 道德水平也就上去了。”對此, 你的看法如何? 按照答題技巧與步驟, 首先要有“ 基本態度”: 我認為這兩種說法都是片面的,都是錯誤的。

其次是“闡述理由”: 因為經濟效益和道德價值二者是不矛盾的。經濟效益屬于物質文明的范疇, 道德價值處于精神文明范疇。按照馬克思主義的基本原理, 物質文明和精神文明是相輔相成, 相互作用的。物質文明決定精神文明, 為精神文明提供物質基礎;而精神文明對物質文明有反作用, 提供精神動力、智力支持和道德保證。

最后應該是“觀點總結”: 所以, 在有中國特色社會主義事業建設中, 必須堅持物質文明和精神文明兩手抓, 兩手都要硬。而且, 當前尤其應該按照黨的十七大提出的, 有中國特色社會主義建設的總體布局, 推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設協調發展。

例題

2、目前對領導班子有一種說法:“一把手掌握絕對真理, 二把手擁有相對真理, 三把手沒有真理”。你怎么看待上述情況?

首先要有“基本態度”: 我認為這種說法是錯誤的。它反映出現實生活中的確有一些領導班子在貫徹民主集中制方面存在著嚴重問題。這樣的班子不是一個集體領導的班子, 不是按照民主集中制自行組建起來的班子, 因而也不是一個科學合理的班子, 而是家長制、獨裁專斷式的領導班子。

其次是“闡述理由”: 馬克思主義認識論原理告訴我們, 真理是人們對客觀事物及其規律的正確認識。在真理面前人人平等, 誰能夠掌握真理, 與這個人所擁有的權力大小沒有任何關系。黨的優良傳統也告訴我們, 領導班子成員誰擁有真理, 同職位高低沒有必然聯系。誰能認真調查研究, 一切從實際出發, 誰才可能擁有真理。

最后應該是“觀點總結”: 任何一個領導班子, 都必須實行集體領導原則, 特別是按照黨的民主集中制原則, 堅持重大問題集體討論, 民主決策, 最后按少數服從多數的原則形成決議, 要堅決反對由少數人決定重大問題, 尤其是堅決反對由“ 一把手”個人決定重大問題。

例題

3、有人說:“一個優秀領導者的眼睛應該是看著明天, 而不是今天”;也有人說:“一個優秀領導者的眼睛應該是看著今天, 而不是明天”。請談一談你的看法。

首先要有“基本態度”: 這兩種觀點都有一定的道理。然而, 我認為第一種說法更有道理, 一個優秀領導者的眼睛應該是看著明天, 而不是今天, 更能夠體現領導者的作用與職責。

其次是“闡述理由”: 領導科學原理告訴我們, 首先, 領導者是一個組織中具有突出的知識、能力和品德的人, 他們的主要職責率領和引導其他被領導者實現領導目標。確立和制定各種領導目標, 是領導者的主要作用和任務。這就決定了一個優秀領導者的眼睛必須是看著明天, 也就是必須有戰略思維, 能夠高瞻遠矚, 通攬全局。其次, 毛澤東同志也說過: 什么是領導, 領導就是預見。這也充分說明一個優秀領導者必須要有預見能力, 必須能夠預測未來。最后, 如果只把眼睛盯著今天, 而不是明天, 這只是一個管理者的職責, 不可能是一個優秀領導者的職責。

最后應該是“觀點總結”: 各級領導者一定要認識到, 作為領導者的主要職責,是在自己擔任領導的組織和部門確定戰略、制定目標。這就要求一個領導者必須要有戰略思維, 能夠準確的立足眼前, 把握未來。當前, 各級領導者一定要按照黨的十六大以來提出的, 科學發展觀的重大戰略思想指導自己的工作, 制定科學發展的戰略, 調整發展思路, 實現以人為本, 全面、協調、可持續的發展。

上海新東方劉源老師附：近期各地面試真題：

1、面對突發事件，有人說應該隨機應變，也有人說應該以不變應萬變。談談你的看法？

2、孟子曰“不患寡而患不均,不患貧而患不安”請結合實際談談你對建設和諧社會的建議？

3、如何看待目前熱議的“官員財產申報制度”。

4、現在圓明園的“鼠首”和“兔首”要被公開拍賣，一個叫蔡銘超的商人拍下了這兩個中國文物，但卻作出了“不會付款”的決定行為。對此，有人稱贊，有人指責他損害了國人的信譽，你怎么看這個問題？

5、現在有些領導利用出國考察的名義出國旅游，網上甚至出現了所謂的“清單”證據，此事引起了網民的關注和熱議，對此，你怎么看？

6、大學生寧可都扎堆在大城市、東部地區，卻不愿意去西部，不愿意回到基層，如何看待？

6、撲滿作為古代存錢用具，在存滿錢之后被砸碎取出里面的錢；而有的撲滿由于沒有錢幣放入其中，保存至今的，反而成為價值連城的古董。對這個現象你怎么看？

7、有些自然旅游景區，為吸引游客到來，在旅游景點內建立豪華公廁，你如何看？

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第四篇：2014年山東省高考各科題型變化說明

2014年山東省高考各科題型變化情況

《2014年普通高等學校招生全國統一考試(夏季高考)山東卷考試說明》正式發布，今年山東省高考考試模式為“3+X”模式,“3”即語文、數學、外語科目,“X”為文科綜合或理科綜合，文綜和理綜分值各由240分提高至300分。外語科目滿分仍為150分，雖然取消了60分的基本能力測試,高考總分仍為750分。考試說明中還提到,在2013年高考基礎上,今年高考將保持相對穩定,試題難度不會大起大落。同時，山東將取消濟南、青島單獨劃線政策，省內統一劃定各批次錄取控制分數線。

數學變化情況

2014年與2013年文理科在數學考試的內容與要求方面沒有

什么變化。但試卷結構變化較大：試卷還是分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，由原來的12小題變為10小題，每題還是5分，共50分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，填空題由原來4小題變為5小題，每題由原來4分變為5分，共25分。解答題包括計算題、證明題和應用題等，共6題，由原來74分變為75。隨著新課標的實施，高考考查的能力框架和順序也進行了重新建構，主要考察：運算求解能力，數據處理能力，空間想象能力，抽象概括能力，推理論證能力，以及應用意識和創新意識。

2014年，山東高考取消了基本能力測試，理科綜合分值由240分變為300分。

物理試卷結構：物理單科由89分變為110分。試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，物理7道題，每題6分，均為不定項選擇題。第Ⅱ卷分必做題和選做題兩部分。必做題部分命題范圍為物理的必考內容，其中物理必做部分3道題，56分。選做題部分針對物理的3個選修模塊對應命制3題，每題12分，考生須從中選擇1道試題作答。

化學試卷結構：化學科目總分由78分變為100分，但試題數量不變。選擇題7個，每題由4分變為5分，總分35分；必考非選擇題部分3個大題，由42分變為53分；選修試題1個，由8分增至12分。從2014年考試說明樣題中可以看出，有機化學和化學實驗內容比例有所增加。

生物試卷結構：，生物單科總分由以往的73分提升為90分。選擇題每道5分，共6道，全部單選，共30分；非選擇題必做題共48分，選作題一道共8分。題型沒有變化。

總結：由于物理分值增多，在總分中所占比重增加，物理分數

對總分的區分度變大，對于考生來說，要重視對物理的學習，要重視數學在物理中的應用，重視物理與生活的聯系，重視解題的規范性和準確性，在平時的練習中學會合理分配時間。

與2013年相比，英語《考試說明》保持相對穩定，體現出國

家新課程的理念與要求，體現出山東省英語教學的實際。在相對穩定的基礎上有所改革，有所變化：取消聽力，弱化語法，加大語篇。命題重視“新材料、新情境”的創設與運用，更加注重了對考生綜合語言運用能力的考查。

詞匯穩中有變：新的《考試說明》要求考生詞匯量仍然為3300左右，為了命題的需要，增加了個別單詞，以*號標明，僅要求考生知道其漢語意思。如： community, comparison, complain, criticize, current等詞。這些詞語是高考中的常見詞，所以考生不可忽視。

弱化語法：單項填空由原來的15個小題，一題1分調整為10個小題，一題1.5分。很多老師認為這是弱化語法的信號，希望借此能引導學生在使用英語，應用英語，尤其是在語篇理解方面多下功夫。這也符合新課程把學生的綜合語言運用能力作為培養目標的理念。加大語篇：（1）完型填空是這一次的調整變化最大的一個題型，一篇變兩篇，20分變40分。新增一篇10個空的完型，側重考查學生在語篇整體理解的基礎上，辨明單詞詞義，以名詞，動詞，形容詞和副詞為主要考查內容。這就要求考生在后期的備考中，要加強實詞的背誦和掌握，夯實基礎。要知道，在英語學習中，詞匯是基礎，是素材，是細胞，詞匯基本功扎實的人才能在高考中考出高分。

閱讀理解的題量有所增加，這就要求考生在平時的訓練中，要培

養自己的快速閱讀的技能，即按一定的要求快速得從篇章中搜索信息、獲取信息、篩選信息和辨別信息；在高考前每天保證一定量的閱讀練習（三到四篇），保持做題狀態，培養語感；同時還要注意材料要廣泛多樣，注重文章構架和行文邏輯，找出不同題型和體裁有效的閱讀技巧；適當了解英美文化的背景常識。“得閱讀者得英語”，閱讀的重要性不言而喻，考生應著力提高閱讀能力。

II卷書面表達相對穩定，變化不大。在此提醒考生，寫作方面高考要求詞匯要豐富，句式要多變，篇章結構要清晰，因此，考生平時要注重美文范文欣賞，學習其行文邏輯及用詞，并注意常用的寫作句式的積累，掌握各類應用文基本的寫作模式。書寫整齊美觀也應作為考生需格外關注的一個細節。

第五篇：公務員考試題型設置秘密和變化

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公務員考試題型設置秘密和變化

一、背景介紹

通過考試選拔人才、選拔官員的制度發端于我國古代的科舉制度，但到近現代中外公務員制度的發展卻產生了分野。西方文官制度自1870年英國起源以來已有130年的歷史，它是對各級事務官或部分文職人員進行的考試、錄用、考核、晉升、退休的制度，其發展已較為成熟。而我國公務員考錄制度，是通過考試錄用各級國家行政機關中除工勤人員以外的非領導職務工作人員。

我國公務員制度的形成較晚，試點工作從1988年開始，在1993年才正式建立，至今不過十幾年的歷史。然而，由于人才市場結構不完善、就業觀念不開放等多種原因，導致社會就業壓力不斷增大，公務員考試一下迅速演進為一股熱潮。2006年國家公務員考試有36萬多考生參加，而實際招收只有1萬多人，有的崗位錄取比例甚至高達2000：1，其競爭激烈程度已超過高考、考研，名副其實地成為“中國第一考”。

公務員考試報名人數的激增引起社會各方的廣泛關注，公務員考試的公正性、合理性時時刻刻面臨著社會各界的拷問，其中命題就是國家公務員錄用考試中非常重要的一個環節，其質量高低直接關系到國家公務員錄用質量的優劣，公務員考試命題組承受著很大的精神和輿論壓力。

大凡考試，無非是用人單位測試考生知識、能力和素質等的一種手段，其目的在于區別不同的考生在應當掌握的知識和能力素質等方面的不同，以便于甄選人才。公務員考試可以采用的形式有筆試、口試（面試）、模擬操作測試、心理測試等。目前，我國中央國家機關公務員考試的形式是筆試和面試，地方公務員考試有的還單列“公共基礎知識”進行考查，地方司法機關、公安機關在筆試階段可能對專業法學、法律基礎進行專項測試。

中央國家機關公務員考試的公共科目筆試內容包括《行政職業能力測驗》、《申論》兩科。報考綜合管理類和行政執法類職位的考生均須參加《行政職業能力測驗》和《申論》兩科考試，其中《行政職業能力測驗》試卷分為一、二兩卷，有)

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分別用于綜合管理類和行政執法類的報考者，它們在題型、題量、難度等方面稍有不同。《行政職業能力測驗》包括“言語理解與表達”、“常識判斷（側重法律知識運用）”、“數量關系”、“判斷推理和資料分析”五大板塊，全部采客觀性試題。《申論》則主要考查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力等。考試題型及其模式一般在考前1個半月通過《招考簡章》和《考試大綱》正式對外發布，考試可以通過國家公務員考試網、人民網、新華網等指定網站進行查詢。

二、行政職業能力測驗題型設置內幕

筆試是通過書面答卷的形式對考生進行有關知識、能力和素質的測試。總的來講，筆試命題量大、內容涉及面廣、試卷題型較為規范，評分結果也就較為客觀和公正。但是，筆試對于考生的工作閱歷、工作能力、工作態度等難以檢測，需要通過面試等考查方式加以彌補。

《行政職業能力測驗》的命題方式，2006年以前較為封閉，基本可以說是命題專家“閉門造車”的模式。2006年，國家人事部公務員管理司決定面向社會公開征集公務員考試《行政職業能力測驗》的部分試題。此次征集活動是一次為進一步提高考試公正性、科學性的大膽嘗試，所征試題全部為四擇一的客觀性試題，要求能夠考查應試者的綜合能力和素質，要求有所創新且必須是原創。試題如被采用，公務員管理司將通知命題人，與命題人約定試題不得再轉作他用并簽訂“命題保密協議書”，然后支付一定的報酬。

《行政職業能力測驗》命題總的要求是：能夠考查應試者從事國家機關工作必備的潛能，包括理解事物發展變化的能力、綜合運用知識的能力等。命題內容主要包括常識判斷（涵蓋政治、法律、管理、經濟、人文、科技等）、言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析等五大部分，全部為四擇一的客觀性試題。下面按照行政職業能力測驗各具體題型劃分為八個部分加以簡要分析：

1．言語理解與表達。2003年之前，中央國家機關公務員考試對言語理解與表達考查的形式多樣，字、詞、句、段、篇的所有題型都涉及無遺，2003年之后，考查重點轉向考查面較廣的段落篇章閱讀上，同時從2005年始取消聽力

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理解，考查目的更為明確，即著重考察考生語言基本功和對語言文字的綜合分析能力。如無其他考慮，言語理解與表達的題型、題量和難度近年不會有較大變化。

2．數量關系。數量關系包括“數字推理”和“數學運算”。總體上看，數量關系題型未來仍面臨一定的完善、發展空間，尤其“數字推理”這種類型題在人事部和命題組內部曾有不同看法和意見，2004年曾一度取消，很快2006年又再度加入大綱，如無特別因素，2007年數字推理題仍會保留且其題量和難度方面不會有較大變化。“數學運算”類型題主要考查考生的抽象思維能力和反應能力，在近年來的考試中，其難度逐步增加，已成為眾多考生的“軟肋”。

3．圖形推理。圖形推理題的重大變化從2003年開始，中央國家機關公務員考試圖形推理題的難度陡然增加，部分題目向綜合化、立體化方向發展，以原有題型為基礎加入了“視覺推理”和“平面圖形的空間還原”兩種新題型，這就對考生的圖形觀察能力以及空間想像能力提出了越來越高的要求。

4．演繹推理。演繹推理題涉及的內容越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學、社會科學和思維科學等各個領域，有時還會出現很多專業的術語。該題型近幾年變化越來越大，且越來越趨向邏輯學專業化，不具備邏輯專業知識的考生往往在答題時只能“跟著感覺走”，目前要求命題遠離專業邏輯學的呼聲較高。

5．定義判斷。定義判斷題型較為穩定，長期被沿用，未來在題型、題量方面變化不會太大，但題目難度方面會適度增加。

6．類比推理。類比推理是2006年中央國家機關公務員考試新增的一種題型，該題型對考查考生在給定參照標準下的快速辨識能力、歸類能力較為有效。如無意外，類比推理題型不會從2007年中央國家機關公務員考試考生的視野中淡出。

7．常識判斷。常識判斷題型主要考查考生的基本知識以及對這些知識分析判斷的基本能力。該類題在題型、題量方面已經基本穩定，但在形式和內容方面面臨變化。2004年該題型取消了多項選擇，只保留了單選，難度因此而略有下降。2005年后該題型側重測試考生法律知識的運用能力，未來其考查重點仍會有所調整。

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8．資料分析。資料分析題的題型已經由單一的圖、表和文字向綜合化方向發展，其難度逐步增加。2007年資料分析簡單題將會減少，難度較大的題有所增加，難度較大的題目則需要進行對比分析，同一材料的答項后項需要前項正確答案提供數據的支撐。由此，資料分析難題已極易構成“一榮俱榮、一損俱損”的答題局面。

需要指出的是：2000年以來，筆試每年都有一個法規性文件——《考試大綱》，它是規范當年中央國家機關的公務員錄用考試的法定性文件。2007年最終的題型設置如何，考生一定要以大綱的要求為準，一定要把大綱精神和內容吃透。其次，地方公務員考試題型設置是以國家公務員考試的主流題型為藍本，適當作一些調整，只要熟悉國家公務員考試的題型設置，在地方公務員題型熟悉程度方面就不必過于擔心。

三、申論題型的設置內幕

申論作為公務員考試筆試的重要科目，其命題是一個系統工程。全國數百萬考生基本上都要參加申論筆試，它可能直接影響這些考生一生的命運。因而，申論試題命題要求從宏觀上把握，從細微處著手。

申論試題的來源，一般有自主命題和購買試題兩種方式。自主命題是主考單位聘請專家出題，通常是在考前1個月左右的時間，聘請2位專家，到指定地點命制2套試題，主考單位對專家實行“入闈管理”，以確保試題信息不泄露。命題專家根據當年大綱的要求，設置題型類別、試題結構、考試時限、答題要求、評分標準及其他相關事項。命題專家通過查閱報紙、雜志、網絡、廣播等媒介上發布的新聞信息，對相似主題、相似內容、相似形式的的新聞材料進行剪輯、組合，使其能以點帶面地反映當前公共管理中的典型問題。然后設計申論要求，請考生根據要求作答。有些命題還要特別調查了解公眾關注度、參與度，以確保申論試題的科學性、公正性和實效性，考生對考試前半年尤其是前1個月引起社會公眾強烈反應和多方討論的話題要高度重視。

購買試題的方式在地方公務員考錄中比較常見，相當數量的省級政府人事行政部門已經或正在建立筆試試題題庫。個別中介機構通過聯系命題專家，請他們隨時關注社會時勢，然后根據申論試題命題規范出題。命題專家通常出很多套

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題提供給中介機構，中介機構付給命題專家報酬后，要求命題專家從電腦上徹底刪除試題，然后再銷售給有關省、市人事考試中心。考試中心根據需要，抽取一套題加以審定或修改后，用來作為某次公務員考試的試題。整個命題流程的每一個環節都是高度保密的，尤其是申論試題的內容與要求，更是要求絕對保密。

按照申論考試的特點和功能，其命題過程中必須堅持如下原則：

1．突出思想導向性

導向功能是申論考試的首要功能，這種導向功能表現為兩個層次：一是能力導向，二是輿論導向。申論考試作為國家大型考試科目，擔負著統一思想、引導輿論、把握導向、堅定信心的功能。因而群眾關心的、普遍存在的社會問題，常常作為申論材料，供考生進行引申論述。中央國家機關考試從2000年到2006年的申論試題關注的重點分別是噪聲治理、醫藥安全、網絡管理、生產安全、環境治理、農村扶貧、突發性事件應急防御等，各省、區、市的申論試題涵蓋范圍則涉及面更為寬泛，涉及點更為具體。

2．強調考試公正性

公正性是申論命題的道德性要求，申論考試擔負著為國家機關選拔良才的重任，絕不允許徇私舞弊。申論命題的公正性要求試題命制過程中要本著考查考生從事公共事務管理的共同必備能力這一基點，它要求申論的試卷對所有報考同一職位的考生來說都是完全相同的，考試時間及考試規則也完全相同。除此之外，還有一些細節在命題時要加以注意，如：申論要求的設置以考查大綱規定的能力考查為主；申論材料應選擇公開的客觀信息；材料中的專業術語要照顧考生的普遍知曉程度等。

3．表現試題檢測性

檢測功能是考試的基本功能。申論命題要能夠正確檢測考生的知識、素質和能力。申論是公務員考試科目，它不是專業考試科目，因而它側重考查考生是否具有公共管理能力，而不是測查考生是否具有專業操作能力。申論從2000年起開始作為中央、國家機關招考公務員的一門考試科目，迄今已有7年，其命題正在走向成熟，但還沒有完全定型。《考試大綱》一年一制，于總體穩定表

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現出局部的不穩定。所以，申論考試是否只是權宜之計，也還說不定。我國公務員考試以申論和行政職業能力測驗作為考試科目，長期用之將難免落入模式化，這也是各國公務員選拔考試都面臨的問題。公務員考試科目與題型的最終走向到底如何，目前恐怕無人能作確定性斷言，當前國內公務員考試研究機構以及少數培訓專家對申論的研究往往局限于申論考試的應對技巧，而對申論考試的歷史背景與淵源等理論性問題鮮有研究，這是一個缺憾。

4．注重材料時效性

申論命題的時效性要求申論給定的材料應當避免選擇過時的材料，更不能選擇想像或虛構的材料，而必須選擇那些當前普遍存在的、社會反響強烈的的問題作為給定材料，以引導考生培養立足于解決現實問題的實踐精神和能力。

5．要求評閱方便性

便于評閱是申論命題的最后要求，也是一個不可忽視的的基本要求。只有便于評閱，才能盡可能地保持其公正性，也才能更好地發揮其檢測功能，也才能有效地選拔人才。為統一標準、便于評閱，申論要求中通常既有形式方面的規范化要求，也有內容方面的確定性要求。這一點我們在申論相關專題中已作深入闡述，這里不再贅述。