第一篇：幼兒園教職工培訓規劃

星光幼兒園教職工培訓規劃

我園于今天完善并制定了2013年教師繼續教育實施方案。至2013年9月底我園教師本科學歷5人，大專學歷8人，中專學歷8人，教師合格學歷已全部達標。目前正在進修本科5人，進修大專1人。預計到2014年教師本科學歷可達專任教師的25%以上，大專以上學歷將達90%以上。

盡管教師的學歷在同類學校中算發展得較快，但教師的專業素養、教育教學能力還需要不斷加強，為此，我園列出了教師分層培養目標，包括骨干教師培訓、新教師培訓、班主任培訓、教師全員培訓等。每學期安排骨干教師外出培訓，形成一支人員精干、敬業、高效的幼兒園骨干教師隊伍，以此帶動全員教師共同提高。

開展教研組活動，進行專業理論的學習、業務技能的培訓；鼓勵各層次的教職員工參加高一層次的學歷進修和職級培訓，開展多種形式的崗位技能與操作規范的競賽、評比活動，規范崗位行為。建立一支師德高尚、觀念先進、素質精良、結構合理，具有一定教育特色、創新意識與示范能力，能適應現代化學前教育需要的一流師資隊伍。

相應制定了一系列培訓措施：

1、進一步完善幼兒園學歷管理制度。

2、出臺幼兒園教師培訓培養系列制度。

3、組織開展各類培訓學習活動。

4、繼續加強園本研訓工作，建立園本研訓輔導站。

5、采取集中與分散相結合，輔導與自學相結合的方式。

6、以塑造師德風范為中心的思想建設，弘揚崇高師德、優化教職工隊伍。

7、加強“教科研訓”一體化園本培訓，提高教師的專業水平。

8、開展以優化師資結構為中心的名師建設，形成合理的師資結構。

9、加強對村幼教師的指導。

星光幼兒園

2013年9月3日

第二篇：文化幼兒園教職工隊伍建設規劃

文化幼兒園教職工隊伍建設規劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照國家、省市關于加強教師隊伍建設文件精神，結合本園實際情況，深入扎實、富有創意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設活動，打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質隊伍，使優良的師資成為我園進一步可持續發展壯大的優質資源。

二、工作目標：

弘揚師德 提升師能 科學管理 培養骨干 創新機制

三、具體措施

(一)師德

1、加強師德教育,建設優良的師資隊伍,結合新年,開展“我是一個優秀的幼兒教師”主題沙龍活動,結合三八節,在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動,營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神,弘揚正氣、樹立標兵。

2、修改教職工考核細則,使其操作性更強,成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。

(二)繼續教育

1、在不影響日常教學的前提下,鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。

2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。

3、爭取各種外出學習和培訓的機會,合理安排教師參加活動。

4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。

5、邀請外聘專家來園講座。

6、根據教師制定的個人發展目標,向市教研室申報各級骨干教師培養對象。

(三)崗位培訓

1、每周一下午4:00―5:00為全園集中學習,由園長室負責組織,并作好充分的準備,活動時做好出勤記載。

2、每周三下午4:20―5:20或中午1:30-2:30分教研組進行年級組教科研活動,由各教研組長負責召集,并做好活動內容準備和出勤紀錄。

3、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課,加強園際間交流,錘煉骨干教師的教學能力。

4、每學期開展教師實踐教學展示。

5、組織青年教師開展教學基本功練習和過關比賽。

6、利用幼兒園大廳,開辟“創意分享”展示墻,鼓勵教師針對教育教學中的問題,仁者見仁、智者見智,各抒己見,幫助教師形成關注教育問題和思考教育問題的氛圍,幫助教師解決實際問題,改善教育行為。

7、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。

8、開展保育員“操作大比武”活動,開展保育員崗位培訓。

9、鼓勵食堂工作人員訂閱營養類書籍,提高餐點供應的質量。

（四）實施“維護關愛教師行動”。

1、維護教師身心健康。堅持以教師為本，積極爭取落實教師相應的待遇，建立教師慰問扶助制度，關注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負擔，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強教師職業幸福感。

2、開展有利教師身心的娛樂活動，不斷改善教師待遇，切實保障政策落實。

3、做好教師信訪維穩工作。暢通教師信訪渠道，關注教師的重點、熱點、難點問題，及時穩妥做好溝通協調工作，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊伍穩定。

（三）評選表彰，健全完善長效管理機制

總結教師隊伍建設活動中的好經驗、好做法，不斷建立、實施、調整、修改、完善，探索教師隊伍化建設的規律和途徑，進一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現作為教師考核、崗位設置、職務聘任的首要內容，實行師德問題“一票否決”，促使教師隊伍建設逐步走上制度化軌道，進一步增強教師的責任感和使命感，全面提升我園教師隊伍綜合素質。

第三篇：幼兒園教職工培訓制度

幼兒園教職工培訓制度

1、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業余時間進修或學習。

2、制訂教師隊伍發展規劃和培訓的計劃、鼓勵在職教師自學進修。

3、教師進園工作五年內必須拿到學前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。

4、幼兒園派出學習或短期培訓的教師旅差費及培訓費由幼兒園報銷。

5、提倡互幫、互學，有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。

6、每學期組織一次外出參觀學習活動，開闊視野、取長補短，并根據需要有計劃的派送教師外出學習。

7、堅持業務學習制度，有計劃的安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。

8、每學期各部門進行一次崗位技能競賽，表揚先進，推廣經驗。

第四篇：幼兒園教職工培訓總結

教職培訓個人總結

——季敏 北京大風車幼兒園經過對本園教職工的兩天培訓，給我留下了深刻的印象。在此之前，我園重視學習和培訓，更新理念，促進教師專業成長，提高保教質量。同時也通過多種途徑不斷提高教師和保育員的專業化水平，促進幼兒生動活潑富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。

首先，我從劉主任的幼兒安全教育培訓中做出以下幾點：

1、教師和家長每天都要對幼兒的書包進行檢查，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。

2、在幼兒一日活動中，仔細關注每一名幼兒，注意觀察幼兒的表情，及時發現問題進行解決，保障每一名幼兒的人身安全。

3、組織幼兒活動時，要教育幼兒有條不紊的排隊，做到不推、不搶、不跑、不擠，懂得謙讓，防止幼兒的人身受到傷害。

4、幼兒離園時，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中，對于不認識的人來接幼兒，一定要取得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。

總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一名幼兒教師有一雙善于發現問題的眼睛，及時的解決問題，保證幼兒的安全。一定牢記這

一句話“把安全工作，放在心坎上！捏在手心里！記在腦子里！落在行動上！

其次，我通過孟園長的講授，也獲得了許多我沒有或是我不明白的地方。她的講課十分細致，分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關系等方面。在這次授課中，我汲取并樹立了幼兒教育，熱愛孩子是第一位的觀念。

而后，孫園長的培訓給我留下了親切、和藹的形象。她強調在教育教學過程中一點要做到自立、自強、自信。其實在教育教學過程中，我猶如一張白紙，剛開始的時候，只有凌亂的線條，現如今，通過各位老教師的悉心指導，也在逐步的勾勒優美線條。孫園長的言語至今還在我的腦海里回蕩，我也正努力的自我發展。

記得，孟園長說過：我們要撇開過去的教育思想，要不斷的吸收新的思想，新的知識。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，有句話說得好：如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？所以在今后的教育教學工作中，我會注入些新策略新方法，更新教育理念，幫助每個幼兒從自然人向社會人去過渡。

第五篇：幼兒園教職工培訓制度

教職工培訓制度

一、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長，鼓勵教職工利用業余時間進修或學習。

二、提倡互幫、互學，有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。

三、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。

四、堅持每周二開展業務、師德學習，采取集中學習和自學相結合的原則，使全體教職工不斷提高業務素質和師德水平。