第一篇：如何提高初中政治課的學(xué)習(xí)興趣

如何提高初中政治課的學(xué)習(xí)興趣

摘要：在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，教師講授、學(xué)生聽這樣的教學(xué)模式維持了很長時間，隨著新課改的提出，教學(xué)方式也迎來了新一批的改革浪潮。新一代的改革一改往日的教學(xué)模式，打破了學(xué)生對政治教學(xué)產(chǎn)生的厭煩處境，利用建立師生和平共處和諧關(guān)系、活躍課堂氣氛等方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)初中政治的課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：提升初中政治學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”為我們講述了一個亙古不變的道理，要想真正的投入到一項(xiàng)工作中去，就一定要對這項(xiàng)工作有濃厚的興趣，有興趣才有動力，才能夠產(chǎn)生克服一切困難的力量，勇敢向目標(biāo)前進(jìn)。在學(xué)習(xí)中，興趣也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，自然課堂學(xué)習(xí)的效率也提升不上來，在新的改革下，教師要利用相應(yīng)的教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣課堂教學(xué)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

一、創(chuàng)建和諧平等的師生關(guān)系

在政治課堂上，教師要改變往日自身高高在上的地位，將自己融入到學(xué)生中去，將師生關(guān)系培養(yǎng)成為和諧平等的關(guān)系。但是，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直占據(jù)教師的教學(xué)思想，所以教師要想做到師生平等并不容易。教師在日常的教學(xué)活動中要端正自身的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)拓寬自身的知識面，這樣才能夠充盈自身的教學(xué)內(nèi)容，改善自身的教學(xué)模式。教師要想建立和諧的師生關(guān)系，首先要吸引學(xué)生的注意力，將自身融入到學(xué)生中去，多聽取學(xué)生的意見。教師有能力、有親和力才能夠更好的與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)建生動的課堂提升學(xué)生興趣

1.利用情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)開始時，教師可以設(shè)計一些具有懸念或者具有激情的課堂導(dǎo)入，利用導(dǎo)入將本節(jié)課堂的教學(xué)主要內(nèi)容講述給學(xué)生，這樣的導(dǎo)言容易激發(fā)學(xué)生的探究心里，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)思考。例如，教師在講述《身邊的侵害與保護(hù)》這一章節(jié)時，教師可以設(shè)計一個兒童拐賣事件，將此事件為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)出四個故事情境，向?qū)W生提出“換做是你被拐賣你會怎么做”的問題，讓學(xué)生參與到課堂討論中來，教師在他們的討論發(fā)言中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評，這樣不僅可以奠定緊張熱烈的課堂氣氛，更好的完成課堂教學(xué)。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極討論，自主學(xué)習(xí)

在課堂上，教師要適當(dāng)?shù)臏p少課堂上的教授時間，給出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀以及思考討論。教師在講解的過程中還要適當(dāng)利用初中生直觀形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，利用教學(xué)方法將抽象的教學(xué)概念以及原理轉(zhuǎn)換為直觀好理解的知識，這樣學(xué)生才能夠更好地理解政治知識，提升政治課堂教學(xué)效率。例如，教師可以利用講故事以及欣賞影片等方式進(jìn)行政治教學(xué)。在初中政治課本中有許多的討論題，教師要組織學(xué)生進(jìn)行積極的準(zhǔn)備以及討論，在組織之前盡量準(zhǔn)備充分的資料，及時指導(dǎo)學(xué)生提出的問題，這樣學(xué)生才能夠及時從偏離的問題中改正過來，討論題也實(shí)現(xiàn)其自身真正的實(shí)際意義。

3.利用練習(xí)提升學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行課堂教學(xué)之后，學(xué)生還可以通過勤做練習(xí)題來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)題中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身的拿手項(xiàng)，也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處進(jìn)而彌補(bǔ)。教師在為學(xué)生布置練習(xí)題時要精心設(shè)計練習(xí)題，設(shè)計出來的練習(xí)題要包含所學(xué)知識的各個方面。在設(shè)計練習(xí)題的題型時，教師要多多選取具有趣味性的練習(xí)題，例如判斷題以及競賽搶答題，這樣才能夠?qū)W(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。

4.利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)今這個飛速發(fā)展的社會，多媒體技術(shù)一直是非常重要的生活、發(fā)展以及教學(xué)技術(shù)之一。在教學(xué)中利用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w技術(shù)不僅可以創(chuàng)建出具有活力的政治課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)今教育技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)上，它不僅能夠創(chuàng)建出打破時間空間限制的教學(xué)活動，還可以讓教學(xué)內(nèi)容更加清晰生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。初中政治課堂要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的巨大傳播功能，開闊學(xué)生的視野，這樣可以充分的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、利用實(shí)踐教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于學(xué)生來說，生活是一個非常大的學(xué)習(xí)空間，政治教學(xué)中許多的政治知識都是從生活現(xiàn)象中提煉出來的，教師將政治知識與生活實(shí)踐結(jié)合可以讓學(xué)生更加深刻的理解政治知識。教師在進(jìn)行教學(xué)的具體做法為：首先理解學(xué)習(xí)某一個政治理論知識，然后將這一知識投身到實(shí)踐中去，在實(shí)踐過后將自身的切身體會議論文的形式寫下來，同學(xué)之間互相討論。其次，帶著相關(guān)的問題進(jìn)行走訪調(diào)查，進(jìn)一步強(qiáng)化對知識的理解以及認(rèn)識，用自身掌握的理論知識進(jìn)一步分析生活中的現(xiàn)象，這樣才能夠起到指導(dǎo)生活的目的，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語：對于學(xué)生來說，政治學(xué)習(xí)會為他們今后的道德品質(zhì)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，政治學(xué)習(xí)中，教師要幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：初中孩子如何提高學(xué)習(xí)興趣

初中孩子如何提高學(xué)習(xí)興趣

峰峰上初中后，我們把教育孩子的這些作法和要求總結(jié)成了八個字，即興趣、方法、專注、自信，形成了我們教育輔導(dǎo)孩子的“八字方針”。我們把這個“八字方針”明確告訴了孩子。平時除在學(xué)習(xí)方法上有少量輔導(dǎo)之外，只注意孩子是否做到了這八個字。只要在這八個字上不出現(xiàn)問題，我們就不管不問。如果在這八個字上出了問題，那我們就得說道說道了。自此我們便名正言順地做起了顧問。

孩子考入清華附中后，我們?nèi)匀蛔屗斡涍@“八字方針”，只是把“自信”二字放在了最前面。因?yàn)閲依砜圃囼?yàn)班的學(xué)生，都是從各省挑選出來的尖子生，能不能再得第一，那就說不準(zhǔn)了。所以，我特意告訴峰峰，即使得不了第一名，自信心也不能丟。值得高興的是，除了第一學(xué)期的期中考試外，二個學(xué)年四個學(xué)期的八次大考他得了七次第一（理科班的學(xué)生高三時即隨清華物理系上大學(xué)課程）。峰峰多次得到學(xué)校的表揚(yáng)，還評上了清華附中的“十佳共青團(tuán)員”。

我們教育和輔導(dǎo)孩子，采用的是“以培養(yǎng)自學(xué)能力為主，先緊后松，逐步放開”的作法。學(xué)齡前，手把著手教；上小學(xué)，且玩兒且教；上初中，間接輔導(dǎo)；上高中，不管不教。狠抓前五年，輕松十二年。從當(dāng)老師、當(dāng)秘書、當(dāng)顧問到做朋友，那是越做越輕松！我們感到，這種教育方法近似于體操教練培養(yǎng)運(yùn)動員的訓(xùn)練方法。先扶著孩子翻跟頭，逐漸減少幫扶，最后讓孩子自己完成動作。如果老不撒手，孩子是永遠(yuǎn)學(xué)不出名堂的。正是這種教育輔導(dǎo)方式，使孩子獲得了自學(xué)能力，且極大地激發(fā)了峰峰的自我教育熱情。

一、興趣

興趣，對于學(xué)生來說是一種學(xué)習(xí)的境界，在多數(shù)情況下它還是一種學(xué)習(xí)的動力。正如許多優(yōu)秀的科學(xué)家不是為了金錢、名譽(yù)和地位才選擇了科學(xué)研究一樣，許多優(yōu)秀的學(xué)生也不是為了贏得家長的物質(zhì)獎勵、老師的表揚(yáng)和精神鼓勵才去努力學(xué)習(xí)的。在十多年的學(xué)習(xí)生活中，峰峰的學(xué)習(xí)興趣或者說科學(xué)好奇心不僅沒有減弱，反而與日俱增，這既與我們的教育培養(yǎng)有關(guān)，也與他從小養(yǎng)成的情趣愛好有關(guān)，還與他在學(xué)校老師的教育和影響下所磨練出的學(xué)習(xí)境界有關(guān)。峰峰在家庭教育和學(xué)校教育的雙重作用下，不僅保持了自己的學(xué)習(xí)興趣，而且還發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)興趣。峰峰無論是在課業(yè)學(xué)習(xí)中，還是在課余學(xué)習(xí)中，都能想方設(shè)法滿足自己對科學(xué)知識的好奇心，使自己在學(xué)習(xí)中獲得心靈上的愉悅和精神上的享受。正是在這種滿足和享受中，孩子的興趣又有了進(jìn)一步地發(fā)展。

1、培養(yǎng)興趣

峰峰的學(xué)習(xí)興趣是從幼兒期開始培養(yǎng)的。孩子二三歲時看見什么都好奇，總想問個究竟，我們就因勢利導(dǎo)認(rèn)真解答孩子提出的問題。幼兒強(qiáng)烈的好奇心是求知欲的表現(xiàn)，恰恰又是培養(yǎng)興趣的搖籃。父母都愛自己的孩子，你要是真愛孩子，那就一定不能做扼殺孩子學(xué)習(xí)興趣的蠢事。正因?yàn)槲覀兦宄刂篮⒆訉W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是強(qiáng)迫不得的，所以，我們才從不把自己的愛好和興趣強(qiáng)加給孩子，而是在滿足孩子好奇心的過程中，逐漸引發(fā)孩子的興趣，在游樂中培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子上學(xué)后，我們曾想讓孩子利用假期參加書法班、繪畫班、電子琴班、英語班、武術(shù)

班的學(xué)習(xí)。前前后后曾經(jīng)多次征求過孩子的意見，他不想?yún)⒓樱缓米髁T。我們知道，強(qiáng)制是很難培養(yǎng)出什么學(xué)習(xí)興趣的，弄不好，反而適得其反，挫傷孩子的積極性，嚴(yán)重時還會產(chǎn)生抵觸情緒、厭學(xué)情緒。所以，在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，我們總是順著孩子的興趣走。峰峰上小學(xué)之前就已經(jīng)培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在他的初中階段，我們只需關(guān)注一下他在學(xué)習(xí)興趣上的變化即可，無需再花功夫去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不過，我們對孩子的學(xué)習(xí)興趣卻一直都十分留意。

隨著孩子年齡的增大，好奇心有逐漸減弱的趨勢。尤其是上初中的孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯增多，孩子的好奇心無形中就被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)淹沒了。怎樣培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣，說實(shí)在的我們也沒有經(jīng)驗(yàn)。但是，我想好奇心人皆有之，大人都有好奇心，何況孩子。初中生的好奇心雖有減弱，但仍會時不時地有所表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這些好奇心，有意識地加以引導(dǎo)，仍然是培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)興趣的一種好方法。不過，如果還用教育幼兒的辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，顯然是行不通的。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的渠道有許多種，從滿足孩子的好奇心入手只是其中的一種。在培養(yǎng)峰峰學(xué)習(xí)興趣的過程中，有時我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，選擇一些有趣的知識內(nèi)容和孩子一起學(xué)習(xí)；有時從學(xué)習(xí)方法入手，運(yùn)用一些有趣的游戲方式在玩兒的過程中和孩子一塊兒學(xué)習(xí)；有時從培養(yǎng)孩子的成功感入手，每一步都有每一步的小目標(biāo)，每一次都有每一次的小進(jìn)步，用不斷的成功來激勵孩子，積小勝為大勝，讓孩子在不斷的成功中激發(fā)出自豪感成就感，從而引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對于學(xué)習(xí)成績相對不夠理想的孩子，我考慮，是不是可以更多地運(yùn)用從培養(yǎng)孩子的成功感入手激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。以我對峰峰的觀察，他的學(xué)習(xí)興趣之所以能夠持久，能對從來未接觸過的功課產(chǎn)生興趣，多半也來自于這種成功的感覺。我想，我們是不是可以這樣：家長幫助孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以先在最容易引發(fā)孩子成功感的某一門或某幾門功課上試行，就我們的經(jīng)驗(yàn)來看，可以先從孩子的弱項(xiàng)抓起。因?yàn)楹⒆拥娜蹴?xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績不會高，甚至可能不及格。抓這門功課，一是提高成績的余地大，二是成績提高與否一目了然。不像有些強(qiáng)項(xiàng)，本來就已經(jīng)達(dá)到了90分的水平，努力不小，提高卻只有3—5分，看不出有多大的進(jìn)步。對要抓的弱項(xiàng)，家長應(yīng)提出階段性的要求，先爭取及格，再爭取70分以上，然后定在80分以上，在看得見的進(jìn)步中，激勵孩子一步一個臺階，步步登高。只要孩子達(dá)到了目標(biāo)，就要鼓勵，就要表揚(yáng)。

不要看不起剛夠及格水平的成績，要知道，從不及格到及格是質(zhì)的飛躍，從及格到良好可算作量上的進(jìn)步。再往上，從良好到優(yōu)秀又可看作是一種質(zhì)的飛躍。孩子學(xué)習(xí)成績提高的過程是一個由量變到質(zhì)變的過程，鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，使孩子在奮發(fā)努力的過程中，真正體會到成功的感覺，步步登高的感覺，那種如同打勝仗一樣的喜悅感就會油然而生。戰(zhàn)士打仗會打出癮來，學(xué)生學(xué)習(xí)也會學(xué)出癮來，其學(xué)習(xí)興趣自然而然就會在成功的喜悅中培養(yǎng)出來。這樣說也許太理想化了。但是，如果連想都不敢想，連試一下都不敢試，怎么會有成功呢？

2、保護(hù)興趣

學(xué)習(xí)和探求科學(xué)知識，本來是件充滿神秘、新奇、趣味盎然的事情?？墒?，現(xiàn)在對許多孩子卻成了索然無味的負(fù)擔(dān)。為了給孩子減輕一點(diǎn)作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他多休息一會兒，或是給孩子騰出時間，讓他學(xué)習(xí)一些自己感興趣的東西，有時我們不得不模仿著孩子的筆跡幫他做作業(yè)。遇到老師用加罰寫作業(yè)的方式處罰孩子時，我們也不得不幫著孩子想些糊弄老師的辦法。

老師這樣做的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是好的，孰不知這樣做的結(jié)果卻使學(xué)生對老師產(chǎn)生了一種不利的選擇性情緒，輕者對老師所講的內(nèi)容學(xué)不進(jìn)去，重者對老師所教的課程喪失興趣，乃至發(fā)展為厭學(xué)情緒。老師處罰得愈重，學(xué)生的厭學(xué)情緒亦愈烈。如果不信，你可以問問那些厭學(xué)的孩子，十有六七都是任課老師教育方法失當(dāng)。所以，為保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，有時我們不得不和有的老師或明或暗地唱點(diǎn)對臺戲。這是我們不情愿做，可為了孩子的學(xué)習(xí)卻又不能不做的事情。只有當(dāng)我們的教育活動，把學(xué)習(xí)知識由枯燥的負(fù)擔(dān)變成多數(shù)孩子自覺的興趣活動時，這種教育才是成功的教育。

為提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，一是不要因?yàn)樽鲥e題而懲罰孩子，二是盡量不要布置額外的作業(yè)。父母應(yīng)該把家庭輔導(dǎo)的重點(diǎn)，放在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上?？梢愿鶕?jù)孩子的性格愛好，鼓勵他喂養(yǎng)小動物、種花植樹，在興趣活動中看書學(xué)習(xí)，學(xué)會用科學(xué)的觀點(diǎn)、手段和方法觀察這些動植物。這既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉孩子的動手能力、科學(xué)思維能力和持之以恒的毅力。這可比逼著孩子多做幾道練習(xí)題要強(qiáng)得多。孩子的學(xué)習(xí)興趣提高了，其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績必然也會隨之提高。

興趣是孩子自覺學(xué)習(xí)的基本動力之一，對學(xué)習(xí)缺乏興趣是學(xué)生學(xué)不進(jìn)、鉆不深的重要原因。所以，提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知感，既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是我們搞好家庭教育不可忽視的重要內(nèi)容。

3、發(fā)展興趣

對于學(xué)習(xí)成績好的孩子，不再是培養(yǎng)興趣，而是重在發(fā)展興趣。發(fā)展興趣的關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。數(shù)學(xué)家認(rèn)為，世界萬物都隱藏著數(shù)學(xué)美。視覺上的黃金分割點(diǎn)是數(shù)學(xué)美，遺傳基因的雙螺旋結(jié)構(gòu)是數(shù)學(xué)美，音樂旋律也暗藏著數(shù)學(xué)美。學(xué)一些這方面的科普知識，引導(dǎo)孩子在解題中，在日常生活中去發(fā)現(xiàn)這些美，有助于提高和發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)興趣。

實(shí)際上，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美的方法十分簡單，不僅孩子學(xué)美術(shù)、學(xué)舞蹈能夠從中發(fā)現(xiàn)美，而且你經(jīng)常和孩子討論問題，同樣能引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美。我們知道，討論的過程是梳理問題、簡化問題的過程，能將復(fù)雜的問題解釋得簡單易懂。這種簡單就蘊(yùn)涵著美，它能使問題變得簡潔明快，而簡潔明快本身就是一種美?？梢?，越是美的、科學(xué)的東西反而越是簡單，越是簡單的問題其蘊(yùn)涵的內(nèi)容反而越深刻。因此，簡化的過程從一定程度上說就是發(fā)現(xiàn)美的過程，家長只要經(jīng)常和孩子討論問題，久而久之，孩子就能從中或多或少地欣賞到美，進(jìn)而或深或淺地領(lǐng)略到一些科學(xué)的精神。

許多孩子都喜歡看課外書，為什么愛看？因?yàn)闀杏星楣?jié)美、情感美、層次美、懸念美、語言美、人物的性格美等許多引人入勝的東西。每本書、每篇文章都有自己獨(dú)特的旋律，即使語文課本也不例外，由于是范文，這些課文的旋律更具典型性。若能引導(dǎo)孩子讀出課文的高潮低谷，讀出事件線索、心理線索、情感線索的跌宕起伏，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些美，感受這些美，學(xué)習(xí)這些美，也不失為引導(dǎo)孩子提高語文學(xué)習(xí)興趣的好方法。

采用這種方法引導(dǎo)孩子發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，主要是老師的責(zé)任。清華附中國家理科試驗(yàn)班的老師每個學(xué)期都給學(xué)生規(guī)定一些必看的世界名著，列出書單，讓學(xué)生借來閱讀，并寫出讀書筆記，老師結(jié)合原著講評讀書筆記，以提高學(xué)生的閱讀能力和讀書興趣。清華附中還專門開

有音樂美術(shù)課，講授的內(nèi)容就是世界名曲欣賞和世界名畫欣賞。為了發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)興趣，開拓孩子的眼界，有較高文化素質(zhì)的家長對這一方法也不妨一試。

所以，為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母要貫徹以下原則：

第一，從滿足好奇心、制定合理的登高目標(biāo)入手，使孩子品嘗到成功的喜悅。

第二，敢于同不恰當(dāng)?shù)膽土P行為相抗?fàn)?，即使違規(guī)也在所不惜，以鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，不斷提高孩子的欣賞能力，開拓孩子的思路和眼界。

第三篇：教學(xué)反思-如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

教學(xué)反思—如何提高政治課學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 咸三中 邢華晨

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的教學(xué)工作，在開展教學(xué)工作前，我先對初一教材做了一個大概的了解。《新課標(biāo)》指出，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、生活經(jīng)驗(yàn)和不同成就感。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨(dú)特性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，使不同個性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且現(xiàn)在新教材的可讀性強(qiáng)，知識點(diǎn)較少，還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實(shí)際，活潑生動的方式呈現(xiàn)，學(xué)生都比較喜歡這門課。因此，我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了大量的精力，力求精心設(shè)置情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，主要采用了以下一些方法。

一、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生主動參與教學(xué)

思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時，“小品進(jìn)課堂”，開展活動情境表演，就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“文明交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個打電話找老師的活動，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語的作用。此外，平時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生參與其中，通過做一做、想一想，慢慢體會，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認(rèn)識，從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認(rèn)識。

二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境

多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢，對調(diào)動學(xué)生非智力因素，營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅可以引起學(xué)生的興趣，而且可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué) “養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中，我選取我國 “聞雞起舞”的成語故事，通過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識，培養(yǎng)了想象力，又進(jìn)行了美的心靈陶冶，進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率。

三、關(guān)注課堂導(dǎo)入 俗話說：良好的開端等于成功的一半，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷；一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而提高整個課堂效率。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個良好的開端。比如，播放歌曲《我是女生》，每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不同，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢？從而導(dǎo)入教學(xué)主題——男生女生的正常交往；引用“一封情書”的案例來引出——青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。

聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料，類似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣，效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課，由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大，真希望隨著新教材的逐步推廣，各校教師能通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，共同發(fā)展。

“一分耕耘一分收獲”，以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會。新課程理念下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足：比如，各個環(huán)節(jié)的銜接，對學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。總之，在今后的教學(xué)中我會不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達(dá)到一種“亦師亦友”的境界。

第四篇：淺談提高初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量

淺談提高初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量

2010-03-29 10:14

我所在的黃滸初中，交通不便，信息閉塞，參加工作以來幾乎每年都從事初中畢業(yè)班的政治課教學(xué)工作。面對的學(xué)生在綜合素質(zhì)方面顯然與城市學(xué)生有一定差距，尤其是在語言表達(dá)方面更是缺乏，在新課改形勢下有些活動的展開難度相當(dāng)大，但正是這種挑戰(zhàn)，逼迫我加倍努力，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真向新老教師學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，積極參加校本培訓(xùn)，閱讀相關(guān)的理論文章提高自己，在成就學(xué)生的同時，也成就了自己，在歷年的中考中，我所授的班級均分一直排在全縣前列，（1999年的中考均分獲得全縣第六農(nóng)村初中第四；2000年中考獲得全縣第七農(nóng)村初中第五；2002年獲得全縣第五農(nóng)村初中第三；2003年中考均分名列全縣第二，僅次于繁昌一中，詳見教學(xué)實(shí)績列表，后來改為等級制錄取，今年的中考成績更是輝煌，我所授的初三（1）班（2）班（4）班三個班總共148名學(xué)生參加中考，有51人次獲得A等級，得A率達(dá)34.5%，全縣的平均得A率為15%。）逐漸被學(xué)生家長，社會各界認(rèn)可。現(xiàn)就如何提高初中政治課教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)體會：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

心理學(xué)告訴我們所謂興趣是指一個人積極探究某種事物和愛好某種活動的傾向。興趣表現(xiàn)為一個人渴望深入認(rèn)識某種事物并力求參與該種活動的心理傾向。興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在生活、過程中形成和發(fā)展起來的。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！笨鬃右舱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者！”這些都說明興趣在推動人出色地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)中的重要作用。因此，我們要重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生懷著極大的興趣參加知識的獲取過程，通過形式多樣的語言操作方式來發(fā)揮學(xué)生的智力和潛力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。

眾所周知，學(xué)生感興趣的東西，學(xué)起來也就輕松、無負(fù)擔(dān)。因此，教師應(yīng)設(shè)計一些幽默、能引起學(xué)生興趣的問題，以活躍課堂氣氛，同時還要注重學(xué)生回答問題的成就感，及時給予鼓勵或表揚(yáng)，這樣就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造精神，促進(jìn)其心智機(jī)能的發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和組織、交際的實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1，發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵，是要在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達(dá)到和諧統(tǒng)一，其中學(xué)生對知識的獲取、能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是在主體意識支配下的自覺行動。思想品德教師在教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)手段，通過多媒體特有的形象逼真的畫面，富有情感的聲音，再加上教師適時的恰當(dāng)講解，能充分借助視聽優(yōu)勢，促使學(xué)生主動思考、不斷探求，并找出解決問題的途徑，從而提高了學(xué)生分析、解決問題的能力。

2，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探索過程。而其中教師的主導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、用教材理論解決實(shí)際問題。新課標(biāo)下，思想品德課采用多媒體教學(xué)使讓學(xué)生自編自導(dǎo)小品參與教學(xué)過程，如師生之間有了更多的交流，在多媒體運(yùn)用過程中，教師不時走到學(xué)生中間，對多媒體展示的材料不斷加以指點(diǎn)、評價，針對問題，師生共同討論，甚至爭論，對學(xué)生的回答，教師還要作簡要評述，這樣師生之間變?yōu)椤傲憔嚯x”，教學(xué)交流變成了情感交流、心靈交流。

3，注重形式活潑，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段。

新教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為課堂教學(xué)注入了新的活力，可以運(yùn)用多媒體展示情景材料，創(chuàng)設(shè)情境，播放音樂，影片等吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生自主參與制定教師教與學(xué)的計劃中，使學(xué)生意識到自己是課堂的主人。這需要教師在課前有自己的教學(xué)目的和教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在課堂中參與修改，主動完成。避免教學(xué)中一些形式上的活動，要善于在熱烈的氣氛中，引導(dǎo)學(xué)生去注重思考，從而達(dá)到教學(xué)目的。例如在講到初一思想政治第四課《走進(jìn)青春》這一框時讓學(xué)生自編自導(dǎo)小品《我的煩惱》參與教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性極高，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又提高了學(xué)習(xí)的興趣，在表演成功后又有一種成就感。

二，幫助關(guān)心后進(jìn)生做好差生轉(zhuǎn)化。

培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，對整體教學(xué)質(zhì)量的提高也至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁，有的進(jìn)步非?？?。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,我經(jīng)常利用課余時間無償?shù)慕o他們補(bǔ)課，這也是獲得家長好評的一個重要方面，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加，根據(jù)實(shí)際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”。還經(jīng)常組織學(xué)有余力的學(xué)生參加各類比賽，2004年在縣中學(xué)生《歷史小報》評選中，張結(jié)同學(xué)獲一等獎，孫婷獲二等獎，三等獎若干名，2005年政治歷史知識辯論賽中獲團(tuán)體二等獎，畢可睿同學(xué)獲個人一等獎，2006年縣《歷史小報》評選中何葉同，柏志翔，吳海云同學(xué)獲一等獎，畢可睿獲二等獎，三等獎若干。

四，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

這幾年，既是我工作成績突出的幾年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的幾年。在這幾年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。能較為熟練的使用多媒體教學(xué)。兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。積極參加學(xué)校教研活動，我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

當(dāng)然我在工作中仍然由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，還需今后揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負(fù)教師這個光榮稱號。

黃滸初級中學(xué) 強(qiáng)光佐

第五篇：如何提高學(xué)習(xí)興趣

小朋友總是被動的學(xué)習(xí)，不能集中注意力，怎樣才能提高他的學(xué)習(xí)興趣呢？

我姑父給表弟買了一臺萬 利 達(dá)Q18，用了將近快一個月了，上面有好多的游戲呢，挺不錯的，還可以答題，他好喜歡！有一次做題目，還得了滿分，還到處炫耀呢！