第一篇：“愛國感恩法制”教育

《永恒的豐碑》愛國主義教育教學(xué)設(shè)計

青海省西寧市曉泉小學(xué) 俞麗萍

一、活動目的

梁啟超說：“少年智則國智，少年強則國強。” 本次教育活動的主要目的是針對中小學(xué)各年級學(xué)生進行“熱愛祖國、銘記黨恩”教育。在中小學(xué)校園中傳誦紅色經(jīng)典，堅定學(xué)生們的理想信念，推進素質(zhì)教育，建設(shè)人文校園。進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，激發(fā)廣大少年兒童的愛國熱情，培養(yǎng)少年兒童昂揚健康精氣神，提高自身文化素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極引導(dǎo)少先隊員學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史；培養(yǎng)少先隊員愛黨、愛社會主義的革命情感，進一步確立社會主義核心價值體系，促進少先隊員健康成長。

二、教學(xué)重點

教學(xué)中主要是通過宣講紅色經(jīng)典革命故事，讓同學(xué)們通過影片中生動感人的英雄事跡，追憶革命英雄人物為了祖國和人民不惜犧牲自己生命的執(zhí)著和堅定的信念，激發(fā)愛國熱忱。通過愛國主義教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，回報社會。教學(xué)中的游戲讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中感受感受團結(jié)的力量，懂得充滿智慧而又團結(jié)的集體是戰(zhàn)無不勝的！

三、活動主題 永恒的豐碑

四、課時安排 6 0分鐘

五、授課對象 面向全體小學(xué)生

六、學(xué)習(xí)者分析

本次教育活動主要是針對中小學(xué)各年級學(xué)生進行“熱愛祖國、銘記黨恩”教育。由于教學(xué)對象的年齡特征，活動以“革命莢雄”為主線，以他們?yōu)榈湫腿宋铮故居⑿鄣臋C智勇敢、大膽果斷、嫉惡如仇、愛憎分明、不畏艱難、信念堅定、勇于犧牲的閃光形象，緊扣活動的主題“永恒的豐碑”。小學(xué)生對英雄人物都很崇拜，通過本次活動，讓他們加深對革命英雄人物的深刻了解，從而更加的熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。活動結(jié)束后，學(xué)校還可以在校園中掀起中小學(xué)生“讀紅色經(jīng)典書籍、觀紅色經(jīng)典影片”的熱潮，開展“在黨的陽光下”讀書、影評等活動，豐富他們的情感世界。

七、教學(xué)步驟

（一）憶往昔

同學(xué)們?nèi)绻銌栁覟槭裁磹壑袊乙欢〞R上說出上百個理由來。我愛中國，因為我們有燦爛的五千年歷史；因為我們有偉大的四大發(fā)明；因為我們有遼闊美麗的疆土；因為我們的血管里流淌著中國人的熱血。曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)磨難，祖**親遍體鱗傷，千瘡百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。此情此景，山河嗚咽，松濤悲泣，烏云籠罩下的中國在艱難的前行。在浩瀚的歷史面前，我們總是顯得那么渺小。然而在歲月的滄桑變遷中，總有一些人成為永載青史的英雄人物。他們用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩寰宇的吶喊，書寫了一首首蕩氣回腸的壯歌。“望長天風(fēng)起云涌，問天下誰是英雄”。今天就讓我們帶著這份崇敬之情走進我們英雄兒女，一同重溫歷史，去感受那份執(zhí)著的信念和不屈的精神！下面請同學(xué)們根據(jù)我出示的提示詞，猜一猜他是哪位英雄人物？（本環(huán)節(jié)我特意設(shè)計成知識競猜環(huán)節(jié)，讓孩子們在激烈的搶答過程中了解中國共產(chǎn)黨的輝煌歷史和革命英雄人物的莢勇事跡。例如，出示提示詞：隆化中學(xué)、碉堡、模范爆破手、炸藥包 答案：董存瑞 教師講述董存瑞、邱少云、黃繼光、宋振中、江竹筠、雷鋒等英雄人物的的英勇事跡，并播放電影片段，讓學(xué)生跟隨電影中的那些歷史，重溫那感人的一瞬！選用經(jīng)典的革命老電影來源于現(xiàn)實的戰(zhàn)爭，真實可信，因而更具說服力；激發(fā)學(xué)生的熱情，更直觀的展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，生動、靈活，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生有著很強的吸引力。革命英雄的事跡激勵著一代又一代中華兒女去學(xué)習(xí)，通過知識競猜活動讓課堂真正“活”了起來。通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們懂得了如何關(guān)愛他人、學(xué)會付出、學(xué)會回報祖國與社會、學(xué)會心中有集體、心中有他人。）

教師小結(jié)：數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬萬同胞的奮斗，當(dāng)五星紅旗在藍天上高高飄揚，中國人民從此站了起來。忘不了邱少云被熊熊的烈火吞噬；忘不了劉胡蘭寧死不屈的回音；忘不了紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地、氣吞山河的壯舉，更忘不了狼牙山五壯士驚天地、泣鬼神的豪氣。劉胡蘭、董存瑞、江竹筠、邱少云……這一個個響亮的名字在中華大地上家喻戶曉，我們仿佛回到了過去，回到了那個戰(zhàn)火紛飛的歲月，歷史不會忘記，那飄揚著的五星紅旗更不會忘記。他們是中華兒女的優(yōu)秀代表，是我們心目中當(dāng)之無愧的英雄，是永遠的豐碑！

（二）看今朝

播放課件：走過戰(zhàn)火紛飛的年代，迎來繁榮富強的今天，每一個中華兒女都應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福生活。正是這片綠色的海洋，讓我們的生活沒有畏懼。他們在洪水面前不惜付出自己年輕的生命，用血肉之軀筑起了鋼鐵長城；地震災(zāi)區(qū)，他們用雙手扒開倒塌的房屋，手指被磨得鮮血淋淋；他們拋灑青春，緊握鋼槍，日夜堅守著祖國的邊疆；他們也有自己的親人，每逢佳節(jié)，他們又何嘗不想和家人團聚呢？但是他傭依然選擇舍棄小家，把祖國的利益和人民的安全放在第一位，因為他們知道自己肩上責(zé)任重大，他們承載了中華民族五千年值得驕傲的民族精神！他們是中國人民解放軍！當(dāng)這個被倒塌的房屋砸的奄奄一息的孩子莊嚴的舉起右手的時候；當(dāng)青海玉樹的藏族阿媽和孩子們感激的豎起大拇指的時候；當(dāng)他們累了、困了躺在廢墟旁休息的時候，他們的心早已和人民群眾連在了一起！雖然我們沒有親身經(jīng)歷過紛亂的戰(zhàn)爭，也沒有去過搶險前線，但是我知道，一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中國人民解放軍的身上有著永垂不朽的精神，那就是民族魂！

他們永遠是最可愛的人！（課堂教學(xué)中，我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，通過多媒體課件提供的圖像、動畫、電影片段等圖文音像并茂的情境代替大量的文字，讓學(xué)生在情境中感受，在情境中思考討論。運用多媒體調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。）

（三）感恩

同學(xué)們，當(dāng)我們面對這鮮艷的五星紅旗，面對今天幸福的生活，你有哪些話想與老師和同學(xué)們分享呢？（學(xué)生談感受，與同學(xué)們和老師分享在黨的關(guān)懷下，幸福快樂的童年生活。）

（四）國旗下的歌唱

革命烈士用自己的鮮血與生命染紅了新中國的國旗，照亮了新中國光輝的一頁！今天讓我們用歌聲表達我們對祖國和黨的熱愛，全體學(xué)生合唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

（五）推薦紅色革命書籍和影片

1.推薦紅色書籍：《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《雷鋒日記》、《誰是最可愛的人》、《青春之歌》、《毛澤東詩詞選》

2.推薦紅色影片：《開國大典》、《董存瑞》、《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》、《小兵張嘎》、《英雄兒女》、《閃閃的紅星》、《狼呀山五壯士》（本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)校通過本次教育活動，在校園中掀起中小學(xué)生“讀紅色經(jīng)典書籍，觀紅色經(jīng)典影片”熱潮，開展 “在黨的陽光下”讀書、影評等活動，豐富他們的情感世界。）

（六）團隊游戲

革命的勝利，是千千萬萬個革命先烈犧牲了寶貴的生命換來的。共和國的旗幟正因為有了他們的熱血和忠誠而更加鮮艷。而這勝利不僅僅是一個人的努力。就如同這根筷子看似堅硬，但是卻不堪一擊，而這個團結(jié)的集體卻是堅不可摧！接下來，我們一起來做個游戲。它會告訴你，團結(jié)而又充滿智慧的團隊是戰(zhàn)無不勝的！同學(xué)們都知道海娃把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴上，瞞過了鬼子，成功的把雞毛信交給了八路軍叔叔。今天我們也要玩?zhèn)€密信傳遞游戲。（出示游戲規(guī)則：每組四名學(xué)生，通過藏密信、尋找密信、跨越障礙物、除地雷、巧拼地圖等環(huán)節(jié)，最終把密信內(nèi)容傳遞給大家，圓滿完成任務(wù)！準(zhǔn)確傳遞密信內(nèi)容，用時最短的小組獲勝。游戲中，孩子們相互交流，增強他們的團隊協(xié)作的意識。）

（七）展望未來

1.同學(xué)們，我想和大家一起來探討一下我們的人生。請你們回憶一下自己的從前、想想現(xiàn)在、憧憬一下未來，然后用圖形或是線段畫一畫自己的人生曲線。

2.教師與學(xué)生交流分享每個人的人生曲線。我們每個人的一生中都會經(jīng)歷坎坷與困難，但是只要我們積極勇敢的去面對，我們總會收獲喜悅與成功。（教師鼓勵學(xué)生把握住自己的人生、未來和命運，幫助學(xué)生培養(yǎng)少年兒童昂揚健康精氣神，提高自舟文化素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。）

八、結(jié)束語

今天，當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，當(dāng)我們在父母溫暖的懷抱里撒嬌，當(dāng)我們盡情地游山玩水，當(dāng)我們在餐廳里細細品嘗美食……當(dāng)我們理所當(dāng)然地享受著這一切一切的時候，我們就該銘記：我們今天美好的生活，是在黨的領(lǐng) 導(dǎo)下，千千萬萬的革命先烈用鮮血和生命換來的！今天的你們是祖國的未來，民族的希望，是國家的接班人，所以更要珍惜今天，用實際行動來回報祖國，回報黨！最后送給親愛的同學(xué)們十六個字，銘記歷史，珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，開創(chuàng)未來！祝愿同學(xué)們在黨的關(guān)懷下，健康快樂的成長！

九、板書設(shè)計

永恒的豐碑

1.憶往昔 2.看今朝 3.展望未來 4.我的人生曲線

十、課后反思

本節(jié)課是我設(shè)計的一節(jié)“愛國感恩法制教育”課程。已經(jīng)為全市十幾所學(xué)校的學(xué)生進行了愛國感恩教育學(xué)習(xí)活動。

通過這段時間的教學(xué)，我覺得自己很幸福，和很多學(xué)校的孩子們成為了很好的朋友。我要感謝一個可愛的小女孩，雖然我不知道她的名字，但是當(dāng)她面對陌生的我，勇敢的說出自己的心里話和傷心往事。她的眼淚，她哭泣的聲音和最后露出自信的笑臉，一直留在我的腦海，揮之不去。感謝你對我的信任，也希望我的鼓勵和祝福能夠陪伴你一生！

我覺得這個“優(yōu)秀黨課進校園”活動開展的很好，不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀、學(xué)會關(guān)愛他人、了解革命歷史故事，活動中孩子們更體會到了充滿智慧而又團結(jié)的集體是戰(zhàn)無不勝的！

希望這節(jié)課能夠給學(xué)生們的童年留下美好的記憶，也謝謝天真可愛的你們，因為你們的快樂，就是我的幸福……

第二篇：法制、感恩教育

“感恩教育”主題教育教案

備課人：鐘金元

一、教育目的

通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

二、教學(xué)過程

1、提到感恩，大家會想起什么呢？（通過資料學(xué)生說）（主持人）現(xiàn)在我想給你們詳細談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。

1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

2、感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

3、游戲 同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ凇ⅱ鄣男蛱枺⒁舭住Ｕ彝瑢W(xué)上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學(xué)生）如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）

如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢？（提問一個學(xué)生）

4、總結(jié)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

5、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧； 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立； 凡是學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。

除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

6、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。

7、播放歌曲《感恩的心》

人身安全法制教育課教案

課題一

自護、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）、認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4）、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

（1）、燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

（2）、使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

(1)、在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

(2)、集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

(3)、在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地 點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

課題二

用火安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）火災(zāi)事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設(shè)方法：通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用

1、分清滅火器上的標(biāo)識

2、了解滅火器分類清水滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器、1211滅火器、二氧化碳滅火器

（三）區(qū)分火災(zāi)類別，牢記滅火方法

I、火災(zāi)的定義： 在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。（GB5907-86）I I、火災(zāi)的分類 火災(zāi)分為A、B、C、D四類（GB4968-85）

1.A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機物性質(zhì)，一般在燃 燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。

2.B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。

3.C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。

4.D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。I I I、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。

（四）安全用火

1、容易發(fā)生火災(zāi)的時間

2、發(fā)生火災(zāi)的原因

1.1廚房用火不慎

2.2生活、照明用火不慎

3.3吸煙不慎

4.4小孩玩火

5.5人為縱火

3、提高安全用火意識（燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動、）

（五）災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識和社會責(zé)任感。

課題三

防火自救安全教育

一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）匯報家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強化安全意識。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

a)制作逃生路線圖

b)制作逃生路標(biāo)

（五）深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

（六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)。

第三篇：幼兒園開展愛國感恩法制教育計劃

門源縣第二幼兒園

關(guān)于開展愛國感恩法制教育計劃

只有學(xué)會感恩，我們才能明確責(zé)任;只有學(xué)會感恩，我們才能體味真情;只有學(xué)會感恩，我們才能享受幸福，享受生活。”觀之現(xiàn)狀，我們的孩子大多是家中的“小皇帝”，集萬千重愛于一身。只知道貪圖享受、無限索取、競相攀比，不知道無私奉獻、感恩回報、肩負責(zé)任。如何讓幼兒擁有一顆感恩的心呢?幼兒園的感恩教育必不可少!

幼兒園感恩教育，我個人認為就是以幼兒園感恩教育為主，聯(lián)合家庭感恩教育和社會感恩教育，讓幼兒感受到別人對他們的關(guān)愛和幫助，從而產(chǎn)生感恩和報恩的思想意識，進而積極的予以行動表現(xiàn)出來的一種教育活動。我們是這樣開展的：

一、與家長溝通加強家庭感恩教育

與家長溝通加強家庭感恩教育奠定幼兒擁有一顆感恩的心之基礎(chǔ)。家庭是幼兒人生成長的第一站，父母就是他們的第一任教師，因此，為幼兒搭建感恩教育的第一個平臺是十分重要的。為此，我們積極利用網(wǎng)絡(luò)、電話、書信、家長學(xué)校等形式指導(dǎo)、督促家長在家庭中開展好感恩教育。

1、開展文明禮貌用語教育。

考慮到幼兒年齡小和家長家教技能低的特點，我們指導(dǎo)家長首先進行文明禮貌用語教育，學(xué)會尊重別人。父母要言傳身教，做出表率，為誘餌樹立良好的標(biāo)榜作用。如：“請您幫我xxx，好嗎?”、“謝謝您!”、“請進”、“請您喝水”、“歡迎您再來我們家做客”、“對不起，我不是故意的”、“沒關(guān)系”〃〃〃〃〃〃讓幼兒知道尊敬長輩、孝順父母，知道長幼有序。學(xué)會“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等常用禮貌用語并形成一種習(xí)慣。

2、開展互相關(guān)愛、自理自立教育。

針對幼兒自私、自理自立能力差的普遍現(xiàn)象，我們知道家長在鄰里之間、家人之間開展互相關(guān)愛、自理自立教育。如：你幫我分碗分筷，我?guī)湍闶?你幫我拿拖鞋，我?guī)湍愦┮路?你幫我捶捶背，我?guī)湍阆聪搭^〃〃〃〃〃〃對著幼兒自理自立能力的不斷提高，家長逐漸扔掉包辦代替的惡習(xí)。同時，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。如：幼兒自己扣扣子、自己洗手、自己洗臉、自己刷牙、自己穿鞋、自己穿衣服等。

二、注重幼兒園感恩教育，推廣愛國感恩法制教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

幼兒園感恩教育是增強幼兒擁有一顆感恩的心之中流砥柱。著名教育家陶行知先生曾說過：“教師所要創(chuàng)造的是

真善美的活人。”由此可見，幼兒園的感恩教育不再是單純而簡單的傳授知識和技能的教育而轉(zhuǎn)變?yōu)橐炎層變簩W(xué)會怎樣做人為教育理念的教育活動。為此，我們將感恩教育融入幼兒的日常教育活動之中。那么，怎樣把這顆愛的種子播種到幼兒那充滿生機的心田呢?強行灌輸，填鴨教育肯定是不行的!只有通過身臨其境的體驗，潛移默化的滲透才能逐漸形成，猶如春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”之過程。

1、利用傳統(tǒng)節(jié)日開展恩恩教育。

中國的許多傳統(tǒng)節(jié)日都包含了感恩教育的內(nèi)容。如：三八婦女節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)等等。因此，我們積極抓住一切節(jié)日契機開展感恩教育。如：三八婦女節(jié)，我們通過觀看媽媽哺育寶寶的影視資料，讓幼兒感受到媽媽的艱辛和對自己濃濃的、無私的愛。同時，我也組織幼兒通過親手制作愛心賀卡送給媽媽、為媽媽捶捶背、揉揉肩、洗洗腳等活動來表達對媽媽的愛。

2、利用情境教學(xué)開展感恩教育。推廣愛國感恩法制教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

情景教學(xué)是我最喜歡的一種教學(xué)方式，我個人認為，他有讓幼兒身臨其境的感受，能充分地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，不但能讓幼兒事半功倍的學(xué)習(xí)知識技能，而且還能讓幼兒獲得真實、有效的情感體驗。如：為了讓幼兒體驗媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃濃的愛，我設(shè)計了這

樣一個情境：幼兒扮演媽媽，氣球當(dāng)做寶寶藏與幼兒的衣服里。幼兒從早晨入園到晚上離園一天時間里，做任何事情或者活動都要將氣球?qū)殞殠г谏砩稀Ｏ挛珉x園時，看誰的氣球?qū)殞毻旰脽o損，以此體驗媽媽愛護寶寶的辛苦。,開展此類活動。孩子全身心的投入，相信他們將來一定會是充滿愛心的人!有愛就有溫暖!有愛就有幸福!讓愛灑滿人間吧!

3、結(jié)合主題活動開展感恩教育。

主題活動時幼兒園教育活動的主要形式，我們千萬不要錯過這一時機。如：大班主題活動《愛心對對碰》，通過《我和家人過大年》、《歡歡喜喜過大年》、《福氣糕》等教育活動，讓幼兒感受家人對自己的關(guān)愛，產(chǎn)生對家人的感激之情并學(xué)會一些待人接物的禮儀。我們在開展主題活動的同時，也要積極地融入感恩教育，這樣既能學(xué)習(xí)知識技能又能獲得情感體驗，一舉兩得何樂而不為呢?

4、發(fā)掘教材中的感恩素材，開展感恩教育。

在幼兒園教材中，有許多活動是可以當(dāng)做感恩教材的。如大班的《小烏龜和小蝸牛》這個活動，除了完成看圖排序和編講故事的教育目標(biāo)外，還做一個感恩教育的延伸活動。請幼兒進行角色表演，讓幼兒在表演的過程中體驗對小蝸牛的同情情感核對小烏龜?shù)淖鹁辞楦校瑥亩層變憾梦覀儜?yīng)該同情弱者并主動地盡自己最大的能力去幫助他們，我們也有需要別人幫助的時候。角色扮演是讓幼兒根據(jù)一定的的情

節(jié)，扮演某個角色并通過語言、動作、表情等表現(xiàn)該角色特征，從中體驗該角色的心理感受，進而在現(xiàn)實生活中遇到類似情況作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

三、延伸社會感恩教育

社會感恩教育是提升幼兒擁有一顆感恩的心之上層建筑。幼兒經(jīng)過家庭感恩教育和幼兒園感恩教育，已形成一定的感恩意識和具備一定得感恩技能，為了讓幼兒能真正擁有一顆感恩的心，我們還要多多開展一些社會實踐活動，讓幼兒發(fā)自內(nèi)心、積極主動去幫助和關(guān)愛他人。

總之，我們的感恩教育猶如秒針分分秒秒不停息。我們要想方設(shè)法在每個孩子的心田播種一顆感恩的種子，用心靈的泉水滋潤、灌溉、培養(yǎng)、呵護他成長，我相信：終有一天，愛心值花會開滿人間。

第四篇：愛國感恩教育主題班會教案

讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。感恩父母

父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。感恩老師

老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。

展示名言俗語

不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

誰給我一滴水，我便回報他整個大海。

──華梅

一顆感謝的心決不會憤世嫉俗!

──陶恕

第五篇：感恩、法制心得體會

2011-2012學(xué)第一學(xué)期屯腳中學(xué)

心得體會

教師：趙福波

上周，我們學(xué)校以“感恩、法制、責(zé)任”為主題，邀請講師團的老師到我們校舉辦感恩勵志演講會。全校師生及和屯腳幾個小學(xué)學(xué)生家長匯聚操場，共

享感恩教育的心靈盛宴。

在長達兩個小時的演講中，一鳴老師要求我們緩緩地低下頭顱，閉上雙眼，伴隨著悲涼的音樂，想想自己的成長之路，想想父母為我們所付出的，深情追憶父母恩情。表達了自己“寸草難報三春暉”的感慨與悔恨。一鳴老師說：什么是教？教的左邊是孝，右邊是文。教，從孝開始，不孝不教。一個不孝的學(xué)生讀再多的書都沒用，中國并不缺少大學(xué)生。孝敬父母不能等待；孝敬父母無需功成名就；孝敬父母要從小事做起。。。那感性的演講詞配上時而憂傷低沉，時而慷慨激昂的背景音樂，讓每個人陷入沉思。同學(xué)們低著頭，閉著眼，在《感恩的心》的動人旋律中，體味著父母的艱辛付出，陷入對父母的思緒中。這時一鳴老師要求現(xiàn)場上去30名學(xué)生，結(jié)果同學(xué)們爭相涌上講臺，沖上臺去的學(xué)生至少50名，他與臺上的幾個學(xué)生互動之后，要所有的學(xué)生為他們所愛的父母瘋狂一次，說出他們最想要對父母說出的話。于是臺上、臺下的幾百名學(xué)生高舉雙手、面朝藍天，發(fā)自肺腑、嘶聲力竭地喊出了積蓄多年，想說卻一直沒說出的那句話：“爸爸、媽媽，我愛你們！”“爸爸、媽媽，我愛你們！”那一聲聲高喊把演講會推進了高潮。

一鳴老師以大量真實的故事、感人的心語，引領(lǐng)學(xué)生感悟父母、教師的恩

情，喚醒了學(xué)生的知恩、報恩意識。演講會還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，營造親子交流、師生交流的良好氛圍，幾十位學(xué)生在感恩力量的激勵下，自發(fā)走上講臺向父母 表達了內(nèi)心的感激和愛戴。臺下學(xué)生也齊聲高呼：“爸爸、媽媽，我愛您！”“老師，您辛苦了！”發(fā)自內(nèi)心的真情吶喊、催人淚下的互動環(huán)節(jié)，讓在場的師生、家長無不受到了一次心靈的震撼與洗滌。通過感恩教育活動，廣大學(xué)生深深地認識到感恩是人生的階梯和動力，唯有學(xué)會感恩父母、感恩學(xué)校、感恩社會，才能擁有一種健康的心態(tài)，更好地改變自我，感動他人，讓生活更加美好、世界更加美麗……

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)高度重視感恩教育，以“感恩教育”作為德育工作的切入點，常常利用國旗下的講話、宣傳欄、主題班會等多種方式，開展感恩教育，搭建活動平臺，實施感恩體驗，全方位地培育感恩土壤，播撒感恩種子，使學(xué)校感恩文化開出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。