第一篇：賀君宏《金牌班組長(1天版)》

金牌班組長

課程背景：

決戰在市場，決勝在車間，執行在班組，基礎不牢，地動山搖！

班組是企業的細胞，是“兵頭將尾”的角色，班組管理看似簡單，卻不容易管好，班組管理水平的高低，直接影響企業競爭力。現今班組長管理難點體現在： 新生代員工較多，工作不積極、不投入、不承擔 員工心理素質差、協作力差，人際關系緊張 員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高 員工抗拒制度、鄙視義務、漠視責任、超級自我 員工視60后70后領導為落伍者和無法溝通者

企業內部給員工做過很多“洗腦”式的培訓，收效甚微，結論是：大多數班組長認為：我們的好心、費心、苦口婆心換來的是“員工”的煩心，惱心，換來的是我們焦心、痛心；管理者很難理解現在的員工為什么就這么隨性？

“現代員工”喜歡彰顯個性缺乏吃苦耐勞的精神、不懂感恩、缺少責任心等，僅僅如此嗎？

賀君宏觀點：

“方向不對，努力白費”，原因：班組長 試圖通過“控制”來改變他們而缺乏人性化管理

堅持過往的“成功”管理經驗而缺少學習“順勢管理”思維的意識 多依賴“制度”的剛性而缺少“有效服務”的柔性

多依賴“薪資”的激勵而缺少“精神激勵、成長激勵”的有效手段

“行有不得，反求諸己”，在信息時代，在選擇機會越來越多，沒有不好管理的員工，只有缺乏“人本心里”學習意識的班組長。

課程目標：

1、認知現在員工的行為特點，反思員工的“心智模式”；

2、掌握現代員工的行為特征，應用管理心理學工具，借鑒優秀的企業管理經驗，形成班組管理的有效激勵文化；

3、掌握現場管理的基本手法，讓班組長管理新生代員工不再迷茫！提供管理系統引導工具，拿來就用！

4、最終目標“去標簽化”達到“正己化人，適者生存、和諧班組。”

你可收獲（技能篇）

1.員工性格認知測試工具（PPT1份）、2.班組激勵手冊（PPT1份）3.員工溝通葵花手冊(word1份)4.工作教導——情景視頻(5個、教導小錦囊（PPT1份）5.現場管理工具檢測量表（1套）你可收獲（知識篇）1.馬斯洛5大需求定律 2.生產線的3大變遷 3.殺豬理論 4.性格認知分析

5.新生代員工認知（權威分析報告1份）

課程特點：

感性講授、理性點評、案例分析、視頻啟發、應用比對、量表測試、工具應用。三大呈現特質：

實用：500多家企業培訓與咨詢過程中活生生的案例，件件關聯,； 實效：感性講解，身邊事、尋常話、真性情，從不講高深的理論； 實戰：近100家企業新生代員工管理培訓與咨詢案例啟發參考即時應用。四大風格：

激情：13年從沒坐著講過1次課

通俗：6年企業中高層經驗，13年咨詢師、培訓師經歷，400多家企業診斷與調研經歷，了解多個行業運作流程，從不講學員聽不懂的術語 嚴謹：咨詢人的特質，雖要標準化，但不呆板 幽默：課堂上見 五大價值輸出：

給知識——培訓師經驗、積累、理論和行業底蘊。給系統——幫助學員整理思路，用架構串聯經驗。給體驗——用案例模擬場景，高品質互動與共享。給思想——培訓師對課程主題的獨立思考與見解。給引導——用咨詢式培訓技術引導學員愉悅參與

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：工段長、線長、班組長、車間主任

課程大綱：

第一講：班組長的角色認知和必備的技能 1.班組長核心職能

2.班組長與其他管理者不同之處 3.班組長的角色認知 4.班組長的6種必備技能 5.班組長的4化法寶 6.班組長性格測試

7.案例分析：什么樣性格班組長是最受人歡迎的？掌握自我性格在課程中啟迪思考，并改善。

第二講：如何做個杰出的班頭

一、班組長的領導技能 1.班組長的領導力，職位雖低，責任重大

2.領導力的大小如何判斷？（案例分析，小黃與小劉誰的領導力較好）3.杰出班頭的“兩個表征” 4.班組長如何獲得他人支持？

5.班組長提升自己領導力的6大武器（情景演練）6.如何獲得上司的信任，下屬的擁護? 7.權變原理告訴我們如何應對小團體及群體事件（案例分析）

二、班組長的溝通藝術 1.何為溝通？ 2.溝通3要素

3.班組長“明溝”與“暗溝”與暗溝的巧妙應用（案例分析）4.班組管理日常溝通的8大手法

5.通過視頻案例看班組溝通帶來的啟發與參考 6.“案例研討”什么樣的溝通是最困難的？ 7.班組長與下屬溝通不暢的5大原因 8.如何跟80、90后員工進行有效溝通

第三講：如何做個稱職的教頭

一、部屬的培育與激勵 1.培養部屬的幾種途徑？

2.案例分析，某著名日資企業如何做基層員工培育工作？（案例分析）3.OJT培養的一般流程

4.發現員工失誤后的OJT原則與OPL方式 5.何時需要培訓（視頻觀后感）

6.如何在工作中激勵下屬，激勵的8大技巧 7.正激勵與負激勵合理運用 8.激勵小互動，游戲感知

二、班組長的日常業績管理與評價

案例分析：某日資企業評價班組長業績管理考評準則

第四講：如何做個合格的鋤頭（料、機、法、環的管理）

一、生產班組長的一日管理

1、班前早會管理

班前會的意義，忽視班前會，就是那員工的安全當兒戲，班前會的5大誤區

不同類型企業不同的早會開法；

班前會的訓練步驟，（某著名的日資企業班前會給我們的啟示）說明----座談----示范----講評---心得交換 如何在早會上追蹤與管理 早會上教導的誤區

如何在早會上使員工跟部門步調一致 班前會工作內容準備

——教導%標準化工作；品質異常及個人品質，效率之掌握；工作教 ——理念%工作倫理，工作習慣生產安排 ——目標%工作目標，政令傳達，市場反應

如何做早會？附件《早會報告單》、《班前準備檢查表》

2、班中要控制的事情 班中控制的原則與意義 重點監控“生產過程七要素” 班中控制的6項關鍵點（走動式管理）班中控制的現場巡檢（附表現場巡查一覽表）

班中控制的瓶頸解除（3現主義，某臺資企業如何在現場控制瓶頸，國內企業如何就地解決問題）班中控制的安全督導

3、班后要掌握的事情 班后掌握的5項關鍵要素 班后報表的填寫與工作總結 認真做好交接班管理 交接班管理常見的問題

班后遺留問題的“三不放過”原則

用數據“談生產績效”，《生產日報表》，《生產計劃倒計時表》、《工序交接單》、《物料損耗表》、《成本工時表》相互之間的關系，如何讓報表更有說服力。有這樣《生產日清控制標準表》，你會執行嗎？

第二篇：金牌班組

深化班組建設 提高班組水平

“加強戰備、嚴格訓練、主動預防、積極搶救”是我們救護工作的原則，也是我們第三小隊每名指戰員腦海里牢記的使命。2018年1月在原廣陽中隊基礎上成立了直屬二中隊，分三個小隊。第三小隊有指戰員10名（其中：正副小隊長各一名，指戰員8名）,平均年齡僅有33歲，共產黨員2名，預備黨員1名。組建以來一直保持著良好的工作態度和頑強的工作作風。在救護大隊和直屬二中隊領導班子的帶領下三小隊的各項工作始終走在最前端。

一、強化班組建設 提高安全技能：

我們班組是今年元月份成立的，組建時間不長，大多都是新隊員。在小隊長郭磊同志和幾名老隊員言傳身教的作用帶領下全小隊指戰員發揚特別能吃苦，特別能戰斗的優良作風，高標準、嚴要求，從基礎學習入手不斷學習專業技術技能和業務理論知識，提高了全小隊指戰員的整體素質，增加了指戰員之間的配合意識，增強指戰員的團隊意識，使向心力、凝聚力明顯增強。老隊員帶領新隊員讓他們在最短的時間里迅速成長起來，成為我們工作當中不可缺少的一部分，在這期間老隊員付出了巨大的艱辛和努力，在人員搭配上采用新老搭配、技能高低搭配、放心人和不放心人搭配等多種形式互幫互助、取長補短，在困難面前勇往直前，潛移默化的推動了指戰員的企業主人翁意識，工作的積極性得到了明顯提高，為班組的安全生產工作起到了去足輕重的作用，使各項工作得到上級領導的一致好評。

二、團結凝聚力量，協作提高效率

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地，班組安全工作的好壞直接關系到企業的生存與發展。三小隊每位指戰員都能貫徹“安全第一、預防為主”的方針，班組指戰員能夠參加各類安全生產學習和培訓。認真觀看經典事故案例，剖析事故發生的起因、經過和結果，并寫出自己的心得體會和安全保證書。

6月27日上午，救護大隊團委組織廣大指戰員在會議室進行指戰員專業知識問答，通過舉手搶答和點名回答等方式進行，廣大指戰員在學習的同時，也獲得了一些洗漱用品，寓教于樂既學習了業務知識，又得到了獎品，調動了廣大指戰員的積極性和能動性。

三、不拍吃苦，愛崗敬業

救護隊的工作單調、重復、枯燥，我們班組員工從不言苦，不言累，不言臟，憑著對工作的熱愛，干一行，愛一行，認真學習，刻苦訓練不斷努力提高本職崗位的工作技能和業務水平。嚴格按照中隊下發的作業計劃進行訓練。我們把每次一般技術性訓練(接風機、發高泡、打風障、打板閉。壘磚閉、架木棚)都當是一次實戰，嚴格按照質量標準化要求進行操作，我們始終保證安全的前提下，把時間縮到最短，適量提到最高，為處理礦井災害事故打下堅實的基礎，不管什么時候我們都會把安全放在第一位。

2018年在三小隊指戰員的共同努力下，取得了一些成績，但這些工作與領導的要求還有一段距離，只要不斷發現自身問題，才能取長補短，才能更好的進步，才能更好的為公司安全生產保駕護航。希望各位領導對三小隊的工作提出寶貴的意見，我們會用更高的標準，更嚴的要求自己，力求在今后的工作中取得更好的成績來感謝各位領導對我們三小隊工作的支持和肯定。

第三篇：金牌班組

金牌班組

班組是企業生產經營活動的基層組織，是企業一切工作的落腳點和具體實踐者。作為公司“金牌班組”的聚合丙班，本著愛崗敬業，求真務實力求實效的作風，無論在什么情況下都堅守崗位，努力的做好本班組的一切任務。

聚合丙班是公司2011年評定的“金牌班組”，而作為金牌班組的聚合丙班也有著與其他班組的不同之處，和作為金牌班組的亮點。首先班長不但理論知識豐富，而且實際操作經驗更是一絕。他總是以身作則，為班內成員和其他班組起到帶頭作用。而班組成員則緊緊圍繞著班長和車間，嚴格的聽從車間領導和班長的指揮，認真地操作巡檢，“中控多看一眼，安全保險，現場多跑一步，少出事故，快樂工作每一天。”是班組的口號。在不僅在大的事件上，在細小的事件上也是認認真真的執行。班前會時間段但也開的津津有味，記錄的嚴格整潔，班組的包機設備也是干干凈凈，在2012 年9月17日開始的公司大檢修中，丙班更是展現了他的認真敬業，不怕苦不怕累精神。

檢修開始由于丙班事事精心，操作穩定，工作考慮周到認真負責，所以車間把最危險，最苦最艱難的檢修任務更換單體泵進口閥門交給了丙班，檢修剛開始首先要對單體管線進行置換方可作業，由于管線里面殘存了了大量的單體而現場的線路設計不是非常合理，雖然用空壓氣，和蒸汽置換了兩天，但管線內仍有不少單體，大家都知道單體對人體傷害很大，但檢修時間有限，丙班班長和一個成員一邊拆螺絲，一邊排殘留單體，氣味實在太大，他們就稍稍休息一會，就這樣經過了一個上午終于將所有閥門更換完畢，還有單體泵回流管線補漏也是公司特別關注的一個檢修項目，而這個任務同樣也有丙班完成，他們先用蒸汽置換，并且為了安全保險期間，在補漏的管線前后加了5塊盲板，使得補漏一次性成功，而且在試開車時，沒有一個漏點。從而不負所望圓滿完成了車間交給他們班組的任務。

道路有盡頭，工作無止境，他們的工作是平凡的，雖評定他們班組為“金牌班組”，他們并沒有因此而沾沾自喜，而是堅持持續改進，腳踏實地的工作，想著更高的目標發展。

第四篇：金牌班組事跡材料

高佐先鋒隊 煤海一蛟龍

高佐煤礦馬樹濤班組現有職工15人，他們文化程度不高，大多數初中畢業，學歷最高的也不過是技校畢業。但他們對安全的執著，對井下工作的堅持，卻深深地感染著周圍的每一個人。

多年來，這個對堅持技術練兵比武，規范班前會內容，強化現場管理，扎實推進基礎工作建設，從07年以來，連續6年杜絕輕傷及以上事故，月月超額完成生產任務。“馬樹濤隊安全好，出煤多，富有事業心和責任感，是我礦有名的樣板采煤隊。”生產礦長朱玉昌這樣評價道。

科學分工保安全。以前，班前會都是蜻蜓點水，下井前大家報個到，有班長講一下注意事項，差不多就完事。為了更好地好地保障班組安全生產，這個隊對班前會內容進行了整改。每天隊長總是提前到工區向值班區長了解現場情況，掌握現場第一手資料，對現場的薄弱環節和重點環節做到心中有數。在安排工作時，根據職工的技術水平和工作能力因人而異、因才而用，將操作技能較高的與較低的，有多年工作經驗的老工人與新工人進行搭配，安全意識較強的與較為淡薄的，性格急躁的與沉著穩重的搭配分組，充分進行優化組合，從而使職工之間互補互助和互保，有效地增強了職工的安全意識，提高了生產效率，達到了自主保安和相互保安的目的，用科學的管理方法保障班組安全生產。

“手指口述”為班組安全再筑防線。近年來，馬樹濤班組對“手指口述”安全確認法情有獨鐘，他深刻地認識到推行“雙述”工作法是搞好班組安全管理的重要途徑，抓好班前演練，是“手指口述”安全工作法融入到工作實踐中的有力保障。在班前演練方面，突出抓了以下幾點：一是總結點評。針對上一班在執行“手指口述”方面出現的問題進行深入分析解剖，并公布結果，對好的給予表揚，對差的進行批評處罰，并讓責任人講明執行不好的原因，以此讓班組成員引以為戒，及時讓那些個別不認真執行“手指口述”的班組成員認識到錯誤，增強了自覺性。二是充分利用周五安全教育日，讓骨干帶頭進行規范演練，借此激發班組成員的演練熱情，保證了“手指口述”工作的不斷向前推進。如今，執行“手指口述”，進行安全確認，避免事故發生，已在這個班組深入人心。近年來，這個班組通過扎實推行“手指口述”安全工作法，違章率大大降低，班組杜絕了輕傷以上人身事故，實現了安全生產，大伙確確實實感到了推行“手指口述”工作法帶來的實惠。

班組建設謀創新勇探索。為提高本班組的安全質量標準化水平，馬樹濤向工區建議并試行“紅、黃、藍”三色班組管理法，即早班任務用紅色標記，中班用黃色標記，夜班用藍色標記，并制定了相應的考核獎罰措施和制度，有效杜絕了各隊之間因任務完成、質量投機取巧、推諉扯皮的現象，強化了班組的責任意識。同時對安全生產、工程質量、文明生產進行班班達標考評獎罰，提高了各小組之間的競爭意識，有效調動了小組之間、員工之間的工作積極性和主動性，使本班組安全質量標準化水平穩步提高。“三色”班組管理法在工區得到了推廣應用，提升了各班組及員工的安全質量意識，使“質量就是效益”、“質量就是生命”的理念深入人心，安全質量標準化全面上臺階，打造了2601、1601等“精品工程”，他們施工的精品工程獲得了領導的高度評價。

發揚高佐優良傳統，困難面前勇挑重擔。“特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰斗、特別能忍耐”是高佐礦幾代人留下的優良傳統，是高佐人寶貴的精神財富。這些都在馬樹濤班組得到了集中體現。由于我礦資源枯竭,這幾年都是進行一些邊角煤、煤柱的復采,采場不穩定,開采難度大。面對諸多困難和不利因素，他班班盯班到現場，隱患排查在崗位，帶頭嚴格執行危險源辨識和手指口述，使員工逐漸養成了按章操作的好習慣，從而保障了班組安全。在1403面施工過程中，走向長80多米的一個小面，就有6條老巷與工作面斜交而過，推進過程要經常過老巷，頂板破碎，冒頂高，裝頂量大，現場施工困難，他們克服重重困難，采用縮小循環進度，一片網子一支護的形式，終于“治服”了頂板，確保了施工安全。

對自己夠狠，對別人夠親。馬樹濤是這個班組的領頭羊，為進一步增強班組凝聚力、戰斗力，他靠“友情”、“熱情”和對自己的“無情”來凝聚班組力量，搞好班組建設，達到實現安全生產的目的。首先，他用“友情”打造班組凝聚力。馬樹濤把班組成員娶妻、生子等事情作為日常管理的一部分，無論哪名職工有喜事，都帶頭組織全班成員送上誠摯的祝福，讓每一個班組成員都感受到大家庭的溫暖。青工小王騎車上班不小心碰傷了腿，不僅安排他多休息幾天，而且還組織專人去醫院陪護，一日三餐將熱乎乎的飯菜端到他的病床前，他用“熱情”保障班組凝聚力。去年10月份的一天，在班前會上，了解到班組成員小陳在家和妻子吵嘴了，沒有休息好。為不讓他帶著思想情緒上班，及時讓其回宿舍休息。下班后，主動到其宿舍耐心地勸導：“男人雖是家庭的頂梁柱，但女人也是家里的半邊天，要互諒互讓，求得家庭幸福和諧，保障自己時時有一個好心情，時時工作在快樂中。”此后，他再也沒有發生過上班走神的現象，工作起來也很用心，這時才真正讀懂了家庭幸福的內涵和安全對家庭的意義。多少年來，馬樹濤就是這樣靠自己的熱心來幫助一個又一個班組成員，為他們解決生活困難、解決思想壓力、解決工作難題，用自己的實際行動把大伙的思想凝聚到一起，來共同搞好班組的安全生產。對別人是熱心腸，而對自己卻是格外嚴格，甚至有些苛刻。去年5月，當時礦上任務吃緊，為了盡快完成生產任務，身為隊長的他，在身患急性痢疾、一夜要上好幾次廁所的情況下，一邊吃藥、一邊堅持工作。人手不夠，每天下井和工人們干在一起。工作面斷層多，落差大，新職工不敢沾邊，他總是沖在前頭，問頂、支護，直到自己覺得放心了才肯罷休。在他的帶領下，全隊員工齊心協力，超額完成了任務。

新的一年，馬樹濤班組將以這次金牌班組竟選活動為契機，選樹標桿，揚長補短，努力發揚區隊職工拼搏向上、積極進取的工作作風，為隊、礦再做新的、更大的貢獻。

第五篇：金牌班組四班

電解車間四班先進事跡

氯堿廠電解四班共12人，長期以來，該班始終把安全生產作為全體工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現“團結、協作、安全、奉獻”的管理及工作理念，做到從我做起，從細節入手，樹立零違章理念，堅持團結與協作相結合，分工明確，責任到人，人人都以精細化操作為切入點，該班組自2011年1月至今，零工傷、零事故、零違章，為公司的安全生產工作做出了榜樣。

一、自覺養成團結協作的班組團隊精神

該班組全體員工在安全生產為前提的指導條件下，團結拼搏，想方設法地完成生產任務。他們認真遵守公司、廠部的各項規章制度，自覺履行崗位職責，積極參加各種技術培訓、學習掌握崗位事故應急預案。日本旭化成公司的技術人員來我公司做技術交流指導時，班長莫**和副班長黃志勇虛心聽取專家們的意見和建議，認真做好筆記，將離子膜電解槽的操作技術知識歸納總結，然后在班組內開展學習，讓各個班員都掌握好本崗位的操作技能。在生產任務繁重情況下，班員齊心協力，克服重重困難，同時還經常積極的相互學習交流彼此在崗位操作上的心得。此外，響應車間開展節能降耗、做好安全環保、實施技改等要求，積極提合理化建議，嚴格執行新規定、新標準。生產中嚴格執行巡檢制度，保證安生生產，做到年內無責任事故，千人負傷率為零。

二、班長身先士卒，當好表率

擔任電解四班班長的莫**，在工作中處處發揮著帶頭作用。參

加一期~六期離子膜工程的安裝、調試、開車工作，較好的掌握了崗位操作技能。積極開展增收節支活動，在保證安全生產基礎上，以提高班組產量、質量為目標，號召班員“比、學、趕、超”，營造互相學習、互相競爭的良好氛圍。2010年在本班抽調人員支援梧州聯溢公司開車，老師傅少、新手多的情況下，合理安排人員，注重“以老帶新”，他言傳身教，使幾位新換崗位的員工很快適應崗位操作。11月23日早班，十萬噸離子膜脫氯崗位的高純鹽酸管道上的一個酸閥閥體穿孔，造成鹽酸大量往外噴漏。班長莫**第一時間發現情況后，立即安排班員們將高純鹽酸的供應停下來，以免造成重大的環境污染事故。但是停酸后，脫氯工序就無法有效脫氯，勢必會造成電解工序送回鹽水工序的淡鹽水游離氯含量超標，這樣一來就會對整個鹽水生產系統及離子膜二次鹽水精制工序的樹脂塔造成相當大的不利影響。平常遇到這樣的情況，都是由當班班長向車間主任或值班長匯報，然后再由車間來進行下一步的處理。但莫**想到：此時正是半夜兩三點鐘，這個時候通知車間領導派人上來，至少需要兩三個小時才可能處理好，顯然生產上等不及這個時間，必須想辦法立即解決，盡快恢復供酸。此時，莫**忽然想起新四萬噸離子膜裝置正處在停車狀態，應該可以從該裝置里拆除一個閥門來使用。想到這里，莫**立即帶領兩個班員從新四萬離子膜界區拆下一個同樣型號的閥門來替換十萬噸離子膜的酸閥。經過15分鐘緊張而有序的工作，十萬噸離子膜裝置的高純鹽酸恢復了供應，脫氯系統也隨之恢復了正常運行，從而避免了一起可能發生的嚴重生產事故。

副班長黃志勇，2002年由精細廠調到電解車間的離子膜崗位。通過一年的學習，他就充分掌握了離子膜各個工序崗位的操作，而且對于崗位操作，很有心得，并帶動其他班員學習和理解離子膜電解的技術知識，在工作中不斷的積累和提高自身素質。2006年3月，赴貴州安龍金宏公司協助、指導離子膜燒堿裝置的清洗、調試及投運，工作較為出色，得到各級領導的一致好評。2010年10月，支援梧州聯溢分公司離子膜電槽開車工作。到現場后就著手投入緊張的開車準備工作當中，提出了很多整改意見和建議，為開車成功奠定良好的基礎。2011年8月，赴湛江某造紙廠指導離子膜電槽開車，細致而嚴謹的工作態度受到領導的肯定，并于10月一次開車成功。在日常工作中，他經常向車間提出現場安全的整改建議，車間采納他的建議并得到很好的效果。離子膜洗槽堿液都是送入隔膜電解液貯槽，然后再通過電解液輸送泵送去蒸發。在隔膜生產線停車以后，隔膜電解液貯槽嚴重腐蝕漏點較多，回收廢液時造成堿液外漏，嚴重影響到環保排放標準和增加堿損失。黃志勇提議，利用隔膜電解液管原有的管道，增加一個分支管道并入離子膜電解液管，從而離子膜洗槽的堿液不用通過預熱崗位的電解液泵就可以直接送到蒸發崗位。這樣就減少了預熱電解液泵和電解液貯槽的使用，實現零排放。預熱崗位的電解液泵，又可以作為備用機泵，拆去其他崗位使用，一舉兩得。

三、團結凝聚力量，協作提高效率

離子膜崗位的安全是關系到整個公司的系統生產，操作技能要求較高，提高自身的操作水平才能保證生產的安全運行。羅志寧，2008

年進廠，在老員工眼中是個毛頭小子。但是羅志寧的學習能力很強，在離子膜崗位工作才三個月就能很好的掌握了各項操作技能。有一次二次鹽水的樹脂塔切換，一臺樹脂塔的入口自動閥突然發生故障，未能打開，造成了鹽水高位槽液位急劇下降，隨時有跳閘的可能。當時羅志寧自己一人在操作室內，發現問題后立即用對講機通知現場的師傅，同時在電腦上手動把另外一個塔的入口閥打開，使得鹽水及時的補充入高位槽，避免了事故的發生。

6萬噸離子膜崗位的賴海泉同志，原來是隔膜看槽崗位的老操作工。2010年6月，在南化服役了幾十年的隔膜電解槽生產裝置因裝置落后、能耗消耗大而停止運行生產了了，操作了幾十年隔膜電槽的賴海泉開始迎接新的挑戰：學習操作離子膜電解系統。賴海泉從來都沒接觸過離子膜電槽。習慣了隔膜電槽的操作，他對離子膜電槽自動化電腦操作可以說是一頭霧水，一無所知。多數人可能都覺得，人到中年，學習和接受能力較弱，而且再次學習甚至是跟比自己年輕的同志學習，大家都會覺得拉不下面子。俗話說活到老學到老，可是真正能做到的沒有幾個。賴海泉師傅只是一個普普通通的老工人，但是他卻真正地做到了。他到離子膜崗位后專心仔細的看操作手冊，不懂就跟身邊的同事請教，有空就在現場看各個工藝管道的流程走向。半年后他自己也能進行電解槽開停車操作了。沒有什么驚天動地和豪言壯語，只有努力把工作做好的決心。

陸夏，2006年從分析崗位轉到離子膜崗位，面對陌生的工作環境她沒有退縮和氣餒，虛心的向師傅學習，拿著操作法到現場進行摸

索和模擬操作，工作中遇到的各種案例詳細的記在筆記本上，利用業余時間把案例重新消化一遍，用最短的時間掌握了本崗位的操作。七八月份是雷雨季節，持續下了一個星期左右的大雨，十萬噸離子膜廠房天面突然漏雨，雨水沿著墻面流下來，淋濕了電解廠房一樓離子膜電槽D槽的銅板，引起銅板的絕緣電木短路著火。幸好陸夏在巡檢時發現并及時的通知中控室將該槽停下，并用滅火器撲滅了著火點，由于及時處理，避免了火勢的擴大造成電解槽的損害。

該班組員工互相團結，互相幫助，更好的發揮個人在班組中的作用，有效的提高的工作效率。針對生產中遇到的難點、難題，班長以身作則，積極查找原因，與班員群策群力找出對策，消除各種隱患。六萬噸濃縮開車過程中生產操作不穩定，他們齊心協力，從現場操作、設備狀況、DCS控制等方面入手，力爭把開停車成本降到最低，使本班各項工藝指標、燒堿產量、蒸汽耗量達到班組先進水平。他們憑著對工作的熱愛，干一行，愛一行，最大限度的發揮自身的工作主動性，為其他班組做出了良好的榜樣。

四、同心跨越，努力創建學習型和諧班組

在班組建設中，電解四班精心提煉了“克難奮進，學習創新，構建學習型和諧班組”的班組意愿，“標準化是幸福保護傘”的安全理念，“只有想不到，沒有做不到”的創新理念，把團隊精神融入到具體工作崗位當中。

該班組嚴格按照公司要求做好班組安全建設臺帳，認真記錄班組安全活動，使公司、廠部各項安全要求、安全知識、文件精神及時傳

達到個人，班員受教育率達100%，做到活動有記錄，有總結。現場衛生管理方面，一天一小掃，三天一大掃，現場衛生隨時達到備檢狀態。落實設備管理責任制，實行包干到人，考核到人，獎罰到人。四班所管轄的設備獲得廠部紅旗設備的次數是最多的。此外，堅持做好每天的設備巡檢工作，認真記錄，及時發現現場設備存在的安全隱患，提出解決方案度認真落實，對班組發生的異常事件，及時帶領大家分析原因，查找事故源頭，做好事件的詳細記錄，并舉一反三，制定今后發生同類事故的防范措施等。由于采取嚴格的管理，全面提高了安全質量標準化管理水平，為安全生產奠定了堅實的基礎。

通過開展“創建學習型班組，爭做學習型職工”活動，進一步在班內營造了良好的學習氛圍，切實提高了班組成員的實際操作水平和分析解決實際問題的能力，使班組成員的綜合素質得到了全面提高。同時積極與其他班組進行溝通交流，鼓勵班員將各自積累的隱性知識顯性化，形成班組共有的知識財富。

面對新的奮斗目標，班組成員決心在今后的工作中，精誠團結，繼續發揚特別能吃苦，能戰斗的優良作風，力爭讓各項工作跨上一個新的臺階！