第一篇：安全管理學論文

安徽省市政排水工程坍塌事故的調查與分析

學生姓名：xxx 學號：xxxxxx

xxxxxxxxxx 摘 要

【研究目的】安全管理是企業管理的重要組成部分，作為以后建筑工程從事者，我們應該學習安全管理的相關知識，從技術上、組織上和管理上采取有效措施，解決和消除不安全因素，防止事故的發生，保障自身和員工的人身安全，防患于未然。

【方法】通過《安全管理學》的學習，查閱相關資料，利用管理學的知識，調查、處理、分析一個建筑安全事故，從而做到觸類旁通。

【結果】任何集體活動都需要管理，管理是為了實現預定目標而組織和使用人力、物力、財力等各種物質資源的過程。建筑工程中，無論是從土方的開挖到最后的建筑裝飾，都存在許多的不安全因素。我們運用安全管理學的相關知識，從理論上來模擬一個建筑事故的調查，相關處理，對事故進行分析，我們雖然還沒有真正的處理過建筑安全事故，但對事故處理的步驟，相關條規都能有一定的了解，安全管理的概念基具雛形。

【結論】《安全管理學》系統的講述了安全的理論，管理學的知識體系，并對事故的發生、調查、處理、預防和控制作了詳細的介紹，學好這門課程可以培養我們調查，處理，分析事故的能力

關鍵詞：安全管理 事故調查 事故分析 事故預防

引言：《安全管理學》對安全事故的成因，分類，處理作了全面的概括，作為以后的建筑行業從事著，我們應該對這門學科有一定的掌握。因為這次論文是對本學期的期末考核，我個人的理解是應該以課本為理論，選定一個事故，模擬事故的調查處理與分析，所以布局主要以課本內容為主框架?？赡苡行┎幌裾撐牡奈捏w，還請老師給予指導意見，在此致謝！

事故簡介

2007年5月30日，安徽省合肥市某市政道路排水工程在施工過程中，發生一起邊坡坍塌事故，造成4人死亡、2人重傷，直接經濟損失約160萬元。

該排水工程造價約400萬元，溝槽深度約7m，上部寬7m，溝底寬1.45m。事發當日在澆注溝槽混凝土墊層作業中，東側邊坡發生坍塌，將1名工人掩埋。正在附近作業的其余7名施工人員立即下到溝槽底部，從南、東、北三個方向圍成半月形扒土施救，并用挖掘機將塌落的大塊土清出，然后用挖掘機斗抵住東側溝壁，保護溝槽底部的救援人員。經過約半個小時的救援，被埋人員的雙腿已露出。此時，挖掘機司機發現溝槽東側邊坡又開始掉土，立即向溝底的人喊叫，溝底的人聽到后，立即向南撤離，但仍有6人被塌落的土方掩埋。

根據事故調查和責任認定，對有關責任方做出以下處理：施工單位負責人、項目負責人、監理單位項目總監等4名責任人移交司法機關依法追究刑事責任；施工單位董事長、施工帶班班長、監理單位法人等13名責任人分別受到罰款、吊銷執業資格證書、記過等行政處罰；施工、監理等單位受到相應經濟處罰。

<一>安全管理基礎是事故處理與分析的理論指導

安全管理是企業管理的重要組成部分，工業企業安全管理的主要任務是在國家安全生產方針的指導下分析和研究生產過程中存在的各種不安全因素。任何集體活動都需要管理，在沒有管理活動協調時，集體中的每個成員的行動方向并不一定相向，以至于可能互相抵觸，即使目標一致，由于沒有整體的配合，也達不到總體的目的。

<二>事故統計與分析

事故統計分析是運用數理統計來研究事故發生規律的一種方法。它通過對大量的事故資料和數據就行加工、整理和綜合分析，揭示事故發生的發生規律和分布特征，因而是安全管理工作的重要內容之一。對事故的統計、分析、預防、控制等方法的研究是安全管理學的核心內容。下面以點蓋面，主要對事故的成因進行分析：

1、直接原因

溝槽開挖未按施工方案確定的比例放坡（方案要求1：0.67，實際放坡僅為1：0.4），同時在邊坡臨邊堆土加大了邊坡荷載，且沒有采取任何安全防護措施，導致溝槽邊坡土方坍塌。

2、間接原因

（1）施工單位以包代管，未按規定對施工人員進行安全培訓教育及安全技術交底，施工人員缺乏土方施工安全生產的基本知識。

（2）監理單位不具備承擔市政工程監理的資質，違規承攬業務并安排不具備執業資格的監理人員從事監理活動。

（3）施工、監理單位對施工現場存在的違規行為未及時發現并予以制止，對施工中存在的事故隱患未督促整改。

（4）未制定事故應急救援預案，在第一次邊坡坍塌將1人掩埋后盲目施救，發生二次塌方導致死亡人數的增加

<三>事故調查及處理

1、事故調查與安全處理

（1）是最有效的事故預防方法。（2）為制定安全措施提供依據。（3）揭示新的或未被注意的危險。（4）可以確認管理系統的缺陷。

（5）事故調查工作是高效的安全管理系統的重要組成部分。

2、事故調查的準備

（1）事故調查的計劃；做好事故調差的準備工作，首要的一條就是有一個詳細、嚴謹、全面的計劃，對誰來進行調查，怎樣進行調查作出詳盡的安排。而臨陣磨槍、倉促上陣是不可能很好完成調查任務的。

（2）事故調查人員：事故調查是一項高度專業性的工作，只有那些具備綜合素質與高度專業背景且訓練有素的人，才能勝任這一工作。對于各級事故，主持和參與調查的人員會有很大的差異，此次坍塌事故，企業基層管理人員、各職能部門人員、安全專業人員、職業事故調查人員都必須參與i，而且，此次事故性質屬于重大事故，調查人員應考慮分組。

3、事故調查的物質準備

在事故調查準備工作中，除了事故調查計劃及人員素質要求要求外，另一個主要的工作就是物質上的準備。作為事故調查人員，必須對事故現場的數據進行收集，同時，得對現場進行處理，將損失降到最低，所以，我們的調查工具應該有：照相設備；紙、筆、夾；有關規則、標準；放大鏡；手套；急救包等。

4、事故調查的基本步驟

（1）、事故現場處理；事故現場處理是事故調查的初期工作。對于事故調查人員來說，由于事故的性質不同及事故調查人員在事故調查中角色的差異，事故現場的處理工作會有所不同，但通?，F場處理應進行：安全抵達現場、現場危險分析、現場營救、防止進一步危害、保護現場等工作。

（2）、事故現場勘察；事故現場勘察是事故現場調查的中心環節，其主要目的是為了查明當事各方在事故之前和事發之時的情節、過程以及造成的后果。通過現場痕跡。物證的收集和檢驗分析，可以判明發生事故的主觀與客觀原因，為正確處理事故提供客觀依據?，F場勘察應注意4P技術的應用，從人、部件、位置。文件上來較好較全面的收集現場信息，我們的調查人員應該以越難人員為主，通過周邊人員的了解，確定坍塌現場是個什么境況，以便與上層聯系，當然，最重要的是得注意安全。

(3)人證的保護與問詢

在事故調查中，證人的問詢工作相當重要，大約50%的事故信息是由證人提供的，而事故信息中大約又有50%能起作用，另外50%的事故信息效果則取決于調查者怎樣評價分析和利用它們。在此事故中，我們應注意問詢的時間，問詢開始時間越晚，細節會越少。問詢開始時間越晚，細節會越少。最好讓證人畫出草圖，結合草圖講解其所聞所見。

作為現場調查人員，我們還要注意如何對證人問詢，一般采用問詢式。由于證人背景的差異及其在該事件中所處的地位，都可能讓證詞在可信度上產生差異。所以我們要注意證人的言辭，盡量多問詢幾個證人。在問詢中，我們應注意以下幾個問題：

證人的性別與證詞的可信度沒有關系，但智力型證人的可靠性似乎比其他人稍高一些。

在可能的情況下，應對事故發生時處于不同位置的人員進行調查，以獲得不同的細節。

如果有兩個以上的證人，可采用列表的方式來進行證詞一致性的比較與判斷。

5、物證的收集與保護

物證的收集與保護是現場調查的另一重要工作。由于相當一部分物證的存留時間比較短，有些甚至稍縱即逝，所以必須事先擬定好計劃，一般來說，應安次序、有目標地選擇那些應盡快收集的物證，并為收集這類物證做好物質上的準備。對于坍塌現場，在救出被困人員的時候，我們應該在可以的情況下保留一些有用的物證，例如，在機械開挖之前對現場進行照相，留下現場的一些物證，例如損毀的工具，證人提供的物證。通常數據記錄裝置是另一類物證，它是為滿足事故調查的需要而事先設置的記錄事故前后有關數據的儀器裝置，其主要目的是在缺乏目擊者和可調查硬件的條件下，保證調查者能夠準確的找出事故的原因。

6、事故現場照相

現場照相是收集物證的重要手段之一。其主要目的是通過拍攝的手段提供現場的畫面，包括部件、環境及能幫助發現事故原因的物證等，以證實和記錄人員傷害以及財產破壞的情況。

如果調查者未能及時趕到現場，則應與新聞媒體及時溝通聯系，以求獲得相關信息。

現場照相應包括記錄事故發生時間、空間及各自的特點，事故活動的現場客觀情況以及造成事故事實的客觀條件和產生的結果，以及形成事故現場主體的客觀跡象。照片采集時，我們應該從這幾方面入手；現場方位照相、現場概貌照相、現場重點部位照相、現場細目照相。

我們在坍塌現場采集相片取樣時，應遵循下列原則：

1）要準確地放映留在現場的痕跡、物證的位置、證明痕跡、物證是在現場上遺留的，同時為了研究痕跡、物證的形成條件提供依據。

2）必須保證所拍攝的痕跡、物證影像不變形，及拍攝時必須使被拍攝的痕跡、物證與鏡頭、感光片二者保持平面平行。

3）必須準確地體現被拍攝物體和痕跡的花紋大小、粗細、長短等特征。4）拍攝現場上的痕跡、物證時，配光方向的角度、影像的色調要和樣本材料相一致，才能為檢驗提供有利條件。5）痕跡、物證的特征必須保證清晰逼真。

7、事故現場圖與表格

一般來說，現場繪圖也是一種記錄現場的重要手段?，F場繪圖、現場筆錄、現場照相均有各自的特點，它們之間相輔相成，不能互相取代。現場繪圖是運用制圖學的原理和方法，通過幾何圖形來表示現場活動的空間形態，其是記錄事故現場的重要形式，能比較準確的反映現場上重要的位置和比例關系。該排水工程造價約400萬元，溝槽深度約7m，上部寬7m，溝底寬1.45m。我們得匯出現場的全貌圖，這樣才能反映事故現場全面情況，在繪制時應注意應以事故原點為中心，將現場與事故有關人員的活動軌跡、各種物體的運動軌跡、痕跡及相互間的聯系放映清楚。

“正在附近作業的其余7名施工人員立即下到溝槽底部，從南、東、北三個方向圍成半月形扒土施救，并用挖掘機將塌落的大塊土清出，然后用挖掘機斗抵住東側溝壁，保護溝槽底部的救援人員”從這個信息，我們還需繪制現場中心圖，反映現場某個重要部分的圖形，在繪制時以某一重要客體或某個地段為中心，把有關的物體痕跡反映清楚。

8、事故調查報告

事故調查報告是事故調查分析研究成果的文字歸納和總結，其結論對事故處理及事故預防都起著非常重要的作用。因而，調查報告的撰寫一定要在掌握大量實際調查材料并對其進行研究的基礎上完成。報告內容要實在、具體，文字要新鮮生動，較能真實客觀的反映事故的真相及其實質。對于人們能夠起到啟示、教育和參考作用，有益于做好事故的預防工作。滿足下列要求：

1）深入調查，掌握大量的具體資料

2）反映全面，揭示本質，不做表面或片面文章 3）善于選用和安排材料，力求內容精煉，富有吸引力。

<四>事故分析與處理

事故分析是根據事故調查所取得的證據，進行事故的原因分析和責任分析。其中，事故的原因分析包括事故的直接原因、間接原因和主要原因；事故責任分析包括事故的直接責任者、領導責任者和主要責任者。

1、事故的現場分析

“溝槽深度約7m，上部寬7m，溝底寬1.45m。事發當日在澆注溝槽混凝土墊層作業中，東側邊坡發生坍塌，將1名工人掩埋。正在附近作業的其余7名施工人員立即下到溝槽底部，從南、東、北三個方向圍成半月形扒土施救，并用挖掘機將塌落的大塊土清出，然后用挖掘機斗抵住東側溝壁，保護溝槽底部的救援人員”

首先分析事故性質，死亡3人以上，屬于重大事故。我們到現場時首先協助疏散人群，同時收集第一現場資料。必須把現場勘察中收集的材料作為分析的基礎。同時，在分析前應對已收集的材料甄辨真偽。

2、事后深入分析

對于較為嚴重或復雜的事故，特別是重大或特大傷亡事故，僅僅依賴于現場分析是遠遠不夠的。大多數事故都應在現場分析及所收集材料的基礎上進行進一步去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深入分析，只有這樣才有可能找出事故的根本原因和預防與控制事故的最佳手段。

既然是安全管理學的期末作業，我認為教材上的內容有必要說一下；一般來說，這類事故的分析方法可分為綜合分析法、個別案例技術分析法和系統安全分析方法三大類。

1)、綜合分析法；是對大量事故案例進行事故分析的一種方法。其可以總結事故發生、發展的規律，有針對性地提出普遍適用的預防措施。該類方法大體上分為統計分析法和按專業分析法。2）、個別案例技術分析法；針對某個事故案例，特別是重大事故，從技術方面進行事故分析的方法，即應用工程技術知識、生產工藝原理及社會學等多學科的知識，對個別案例進行旨在研究事故的影響因素及組合關系，或根據某些現象推斷事故過程的事故分析方法。

3）、系統安全分析法；運用邏輯學和數學方法，結合自然科學和社會科學的有關理論，分析系統的安全性能，揭示其潛在的危險性和發生的概率以及其可能產生的傷害和損失的嚴重程度。系統安全分析是系統安全的重要內容之一，是進行安全評價和進行危險控制以及安全防護的前提和依據。只有準確地分析，才能正確的評價，也有可能采取相應的安全措施，消除或控制事故的發生。

3、事故給我們的教訓

1）、以包代管，終釀慘案。這是一項典型的以包代管工程。施工單位對所承包的工程應加強安全管理，做好日常的各項安全和技術管理工作，加強土方邊坡的定點監測、提前發現事故險兆。

2）、深度超過5m的溝槽，施工前應組織專家論證，并嚴格按照施工方案放坡，執行溝槽邊1m內禁止堆土的規定。

3）、監測不力，救援不及時。加強對溝槽施工邊坡的安全檢查，及時發現事故隱患。施工單位應制定應急救援預案，當發生緊急情況時，應按照預案在統一指揮和確保安全的前提下進行搶險。

3、事故處理的一般程序

事故發生后，尤其是重大安全事故、倒塌事故發生后，必須要進行調查、處理。關于事故處理，因涉及到單位信譽。經濟賠償及法律責任，為各方所關注。事故有關單位或個人常常企圖影響調查人員，甚至干擾調查工作。所以，參加事故調查分析，一定要排除各種干擾，以規范，規程為準繩，以事實為依據，按正確、公正的原則進行。

調查步驟： 1）基本情況調查 2）結構及材料檢測 3）復核分析 4）專家會商 5）調查報告

我們要從事故中吸取教訓，從改建設計、施工和管理工作，從而防止同類事故的發生，最重要的一點是掌握事故處理的知識和方法。

<五>事故點評

我們調查事故后，應該有自己的一點看法，即使我們不是領導，我們也可以發表點看法，下面說說我對此次事故的一些點評。

這是一起由于違反施工方案，現場安全管理工作缺失而引起的生產安全責任事故。事故的發生暴露出施工單位以包代管，監理單位不認真履行職責等問題。我們應從事故中吸取教訓，認真做好以下幾方面工作：

1、溝槽施工采取自然放坡是土方施工保證邊坡穩定的技術措施之一，必須根據土質和溝槽深度進行放坡。深度為7m的溝槽施工屬于危險性較大的分項工程，不但要編制安全專項施工方案，而且還應進行專家論證，并建立保證安全措施落實的監督機制。

2、按規定對土方施工人員進行安全培訓教育及安全技術措施交底，提高其應急搶險能力。總包單位應按照規定制定“土方施工專項應急救援預案”，發生事故時，統一指揮、科學施救，才能避免事故擴大。

3、落實工程總包、分包、監理單位的安全監督管理責任。嚴格按照相應資質等級，從事施工、監理活動。

<六>事故預防和控制

經過這次事故，我們必須意識到安全的重要。我國的安全生產方針是“安全第一，預防為主，綜合治理?！笨梢婎A防很重要。

事故預防與控制包括兩部分內容，即事故預防和事故控制，前者是通過采用技術和管理的手段使事故不發生，而后者則是通過采用技術和管理的手段，使事故發生后不造成嚴重后果或使損失盡可能減小。

對于事故的預防與控制，應從安全技術，安全教育、安全管理三方面入手，采取相應措施。

下面主要說一下安全教育；可概括為3個方面，即安全態度教育、安全知識教育和安全技能教育。

安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。對于帶有潛藏的只憑人的感覺不能直接感知其危險性的危險因素的操作，安全知識教育尤其重要。

致謝：

時光匆匆，轉眼一學期就結束了，雖然還要實習一年，但可以說已經畢業了，三年來，多謝老師們的教導，在此也衷心愿x老師身體健康，工作順利。祝同學們能取得個好成績，找到一份好的工作。同時，此次論文主要以課本的章節來組建了此次的文體，如有不妥處，還希望老師指正！

參考文獻： 景國勛 楊玉中 《安全管理學》

江見鯨 王元清 龔曉南 崔京浩 《建筑工程事故分析與處理》

附錄；事故現場照片

目錄

摘要?????????????????????3 引言?????????????????????3 事故簡介???????????????????4 安全管理基礎是事故處理與分析的理論指導 ????4 事故統計與分析????????????????4 事故調查及處理????????????????5 事故分析與處理????????????????11 事故點評???????????????????13 事故預防和控制????????????????14 致謝?????????????????????14 附錄?????????????????????15

科類 理工類 學號xxxxxxxx

本科生論文

安徽省市政排水工程坍塌事故的調查與分析

xxxx

指導教師：xxxx 職稱：副教授

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx

學院：建筑工程學院

專業：土木工程 年級：2011

論文提交日期： 2014年6月18日

答辯日期：2014年6月18日

答辯委員會主任：韓利紅

云南農業大學 2014年6月

第二篇：安全管理學論文

煤礦安全管理研究方法

李XX（XX大學 XX學院 貴州 XX 55XXXX）

【摘要】：安全是人的身心免受外界不利因素影響的存在狀態及保障條件。它是指各種事物對人不產生危害、不導致危險、不造成損失、不發生事故、進展順利的狀態。煤礦安全管理是當今煤礦企業管理改革的必由之路，加強安全管理可以效提高煤礦企業安全生產管理水平,減少或者是避免很多事故的發生，達到高產、優質和安全的效果。認真學習并執行有關的法律法規，以保證做到“安全

coal enterprise management reform, strengthen safety management can effectively improve the coal mine safety production management level of enterprises, reduce or avoid many accidents, high yield, high quality and safe effect.Earnestly study and implement the relevant laws and regulations, to ensure that the “safety first, prevention first, comprehensive management” approach.[keyword]: coal mine;safety;management;accident;measure

我國煤礦安全現狀分析：

我國95%的煤礦是地下作業，煤層賦存條件復雜多變，瓦斯煤塵爆炸、煤與瓦斯突出、沖擊地壓和頂板災害事故頻繁發生。特別是近十多年來，開采深度和強度的加大導致開采條件更趨復雜，重大動力災害呈現日益加劇的趨勢。

一、煤礦事故頻繁發生的原因是多方面的，其中存在的原因以及危害主要有以下幾點：

1.1瓦斯災害

煤礦瓦斯事故發生的原因是多方面的，影響因素眾多。有的原

因具有潛在性、突發性，而事故本身具有破壞性和災難性。但煤礦瓦斯災害事故的發生也有其一般的規律，只有掌握了災害發生、發展的規律性，才能有效地避免事故的發生和發展。煤礦災害事故發生的原因，除了與礦井本身的自然條件、開采工藝、管理水平、安全意識及員工素質等有很大關系外，技術裝備水平仍然是極為關鍵的因素。煤礦井下工作場所是動態變化的，影響災害發生的因素也是變化的?，F有監測技術僅僅是監測部分安全參數，不能做到實時預測分析和監控，難以預先得知瓦斯災害事故可能發生的地點及波及區間，也難以預先制定和執行有效預防災害的措施，使得瓦斯災害事故難以顯著下降，災害危害程度難以有效控制，災害事故原因難以調查清楚。

我國所有煤礦均為瓦斯礦井。隨著開采深度的不斷增加，機械化程度的不斷提高，開采強度的不斷增強，瓦斯涌出量還會進一步增大，瓦斯災害的治理越來越成為煤礦災害防治的重點。

傳統的礦井瓦斯管理主要是由管理人員憑主觀意識和經驗進行工作。這種管理模式，由于受管理人員的知識、經驗和責任心的限制，很難適應礦井瓦斯災害事故的復雜多變條件，這也是瓦斯災害事故多發的原因之一。實現現代化管理，用科學方法管理礦井瓦斯，應建立礦井瓦斯災害事故數據庫、知識庫和專家系統，對礦井瓦斯災害進行科學預測，以便掌握礦井瓦斯動態，正確識別和評價瓦斯事故災情，及時提出抗災對策。

我國在瓦斯防治方面提出：加強煤礦瓦斯的基礎理論研究，掌握瓦斯災害 事故發生的機理及其演化過程，在瓦斯防災、抗災和救

災的理論和技術難題上取得巨大突破，為煤礦瓦斯治理的全面好轉提供理論和技術基礎；建立和健全完善的煤礦安全科技創新體系和科技服務體系，研究礦井瓦斯事故發生、救災的有效技術，并制定科技成果的推廣和轉化機制；建立和健全完善的煤礦安全監察技術支撐體系，借鑒外國的經驗，在各省內部實現監察聯網。監察人員每次執法都現場無線上網，并存入省局服務器，便于全省統一調度和指揮監察。1.2煤與瓦斯突出災害

隨著我國煤礦開采深度的加大，開采強度的不斷增強，煤與瓦斯突出的危險性也在增加，突出危險區域也在擴大，部分原無突出危險的煤礦也開始出現突出現象，部分未劃分為突出礦井的煤礦也不得不按突出煤礦管理。我國煤與瓦斯突出危險礦井數目和突出強度、頻度 將隨著開采深度的延深、開研究和統計表明，突出煤層中真正具有突出危險的區域只占煤層總面積的 20%～30%。突出危險預測預報的最大意義在于找出和劃分煤層突出危險性區域，節省防突費用，使防治措施更據針對性。按照我國目前的開采速度和進度，煤與瓦斯突出將是煤炭行業將要面臨的一個重大課題。如何有效地預防和控制突出，也將是下一步減少煤礦事故的一項重要內容。國家應該在此領域投入充足的力量去研究相關理論，并開發有效產品，在這種危險來臨之前，找出解決問題的有效辦法和手段。1.3煤塵爆炸

我國多數煤礦所產生的粉塵具有爆炸性。據統計，我國國有煤礦中90%的礦井的煤塵具有爆炸的危險。

對單一煤塵來說，其爆炸下限濃度為30mg/m3～50mg/m3, 上限濃度為1000mg /m3～2000 mg/m3 時，爆炸力最強的濃度為300g/m3～500g/m3時。煤塵爆炸的引爆溫度一般為650℃～990℃。粒度越小，單位煤塵質量的表面積越大，越容易產生爆炸。發生爆炸時，粒度小于1mm的煤塵都能參與爆炸，但爆炸的主體是小于75μm的煤塵。井下空氣中如果有沼氣和煤塵同時存在，能增加沼氣、煤塵爆炸的危險性，并能相互降低各自爆炸的下限濃度。當存在有沼氣，且濃度達到 3.5%時，空氣中的煤塵濃度只要達到6.lg/m3時，就可能發生爆炸。正?？諝庵械难鹾繛?0.9%, 在井下作業環境空氣中由于其他氣體的混合，氧含量降低，則影響煤塵的著火溫度，使著火溫度升高，當氧含量低于17%時，煤塵就不會發生爆炸。

煤塵爆炸可放出大量熱能，爆炸火焰溫度可高達2000℃甚至更高，產生破壞性很強的高溫。在發生爆炸的地點，可能連續發生

要是采取措施將已發生的瓦斯煤塵爆炸限制在一定區域，盡量控制災害損失。其措施主要是設置被動式隔爆裝置和自動抑爆裝置。被動式隔爆裝置是借助于爆炸沖擊波的作用來噴灑消焰劑，而本身無噴灑動力源：自動抑爆裝置是利用傳感器探測爆炸信號，觸發自帶的動力源噴灑消焰劑，形成抑制帶。

被動式隔爆裝置最早采用撒布巖粉和設置普通巖粉棚，雖然防止爆炸傳播效果較好，但巖粉暴露在潮濕空氣中，極易受潮而失去消焰劑功效，且頻繁更換巖粉的工作量較大，因此我國煤礦現在幾乎已不采用這兩種方法。但國外仍有些國家還普遍使用。在20世紀90年代，煤科總院重慶分院開發的隔爆水槽(脆 性)和隔爆水袋，以水作為消焰劑，方便了煤礦安裝和使用，在全國得到了廣泛推廣應用，其中隔爆水袋的使用最為普遍。1.4煤礦塵肺

煤礦塵肺有3種：砂肺，即長期吸入游歷SO2含量較高的巖塵，所發生的塵肺，其發病工齡較短，砂肺病變的進展較快，掘進工砂肺的患病率較高；煤肺，即長期在高濃度的煤塵環境里工作，所發生的塵肺，其發病、患病率都很低，發病工齡一般較長，塵肺病變的進展緩慢，發展成為嚴重三期者為數極少，該病主要發生在采煤工作面的工人中；煤砂肺，即長期接觸兩種粉塵的工人所患上的坐肺，該病主要發生在既進行掘進、又從事采煤的工人中。采強度的增大而逐漸增多，危險性隨煤層厚度的增大而增大。塵肺患病除與粉塵的性質有關外，還與粉塵的濃度直接相關。工作面的粉塵濃度越高，吸入并沉積

到肺內的粉塵量也越大，掌握工人工作環境的粉塵濃度及工人接塵時間，可以大致估算接塵工人肺內的粉塵沉積量。5Og煤塵在肺內可能會導致塵肺，12g巖坐在肺內足以形成較嚴重的砂肺病變。

二、煤礦安全生產管理中存在的問題及原因分析

造成我國煤礦安全狀況差的原因，除我國煤礦地質條件復雜、自然災害嚴重、裝備不良、科技水平低等因素外，在煤礦安全管理方面存在以下幾個方面的原因：

2.1現行煤礦安全監察體系、監察方式不能從政府層面實施有效監管，大量煤礦事故被隱瞞，難以確保煤礦安全生產。

目前我國煤礦安全事故仍然不斷出現，而且呈現鄉鎮煤礦最高, 國有地方煤礦次之, 國有重點煤礦最低的特點，煤礦安全生產形勢依然嚴峻。現有的監察、監督方式仍有許多方面的不足：

（1）在現行煤礦安全監察體系下，要完成國家對煤礦安全生產的監察任務，目前煤礦安全監察機構人員配置遠遠不夠。

（2）目前的監察方式無法實現危險源的動態系統監控。

（3）現有的垂直安全監察體系導致大量煤礦事故被隱瞞不報。2.2煤礦開采生產技術落后，特別是安全管理技術落后。

在煤炭開采技術方面，雖然國有重點煤礦與世界煤炭開采技術差距不是很大，甚至一些技術走在世界前列，但是我們的綜合技術是有差距的。尤其重要的是，在我國數量龐大的鄉鎮煤礦中，有1/3甚至更

多的煤炭是依靠落后工藝方式生產出來的。這不僅造成資源嚴重浪費，而且加大從業人員勞動強度，造成更多的安全隱患。在煤礦經營管理上，以美國為代表的發達國家的煤礦管理模式先進、高效，這緣于美國管理層面的基本技術、管理方法是成熟的。激烈的市場競爭、多元化的企業結構、高新技術的廣泛應用、法治的傳統，使美國煤炭企業形成獨特的管理模式、管理風格和企業文化，機構精干，權力分散，生產經營以成本管理為核心，安全管理實行嚴格的逐級負責制，把安全貫徹到一切工作中。而縱觀中國煤礦安全生產管理，個體、集體煤礦基本停留在人民公社時期的生產隊管理上，國有重點煤礦大部分還在延續上世紀八十年代總承包制，可以說層層承包是大部分煤礦的選擇。由于受煤炭經濟長期不景氣影響，在國內能趕上美國煤礦管理的煤炭企業很少。

2.3煤礦生產過程缺乏對人的因素的重視，加劇了煤礦事故的發生機率。

國內外大量的調查統計表明,由人的不安全行為而導致的事故占事故總數的70 %以上。美國工程師海因里希經過大量的研究,認為存在著88∶10∶2 規律,即在100 起事故中,有88 起純屬人為引起的,有10 起是人和物的不安全狀態造成的,只有2 起是人難以預防的,即所謂“天災”。同樣,煤炭行業80 %以上的事故都是由于現場管理不善和職工違章造成的。

我國國有煤礦從業人員每天工作時間大都在10—14小時之間，其它煤礦的從業人員工作時間還會更長。長期超時從事高強度的勞作，

勢必會降低從業人員的風險意識，加大了誤操作的概率，增加了事故機率。

通過對我國煤礦安全生產現狀及存在問題的分析，我們可以看出開展（1）煤礦安全措施的人性化研究；（2）煤礦安全生產設備的可用性研究；（3）煤礦生產重大災害的預防（警）管理支撐體系研究，開發相關安全管理技術與方法，刻不容緩。

三、相關的事故防止措施

3.1進一步提高煤礦安全生產的認識，牢固樹立安全

理等各個方面入手，努力提高企業安全管理水平和員工素質，真正做到生產安全，減少傷亡事故的發生。

3.2堅決貫徹國家安監局方針，努力提高煤礦安全生產水平。

各煤炭、安監部門和產煤鄉鎮進一步加強煤礦安全監督管理，促進煤礦企業按照國家安監局有關號令要求，進一步加大投入，全面改善企業的軟、硬件設施，特別是在提升運輸、通風、排水設備設施等方面要進一步加大投入，同時要堅決克服地方保護主義，對不符合條件的要堅決關停，從而努力改變企業安全生產的條件。

3.3狠抓安全培訓，努力提高企業管理人員和從業人員的安全意識。

當前從煤礦安全生產存在的問題來看，主要表現為企業的管理人員安全知識潰乏，在具體的安全生產管理中失誤較多，不能夠根據煤礦的實際情況做出具體的、科學的安排部署，而從業人員自身素質較低，自我防護意識較差，“三違”現象嚴重，為此做好企業管理人員和從業人員的安全培訓顯得尤為重要。一是各煤礦行業主管部門和安全生產綜合監督管理部門要依法強化對生產經營單位的主要負責人和安全管理人員及特種作業人員的培訓工作，強化對《安全生產法》等法律法規和煤礦安全生產規程的宣傳教育，使取得資格和實際管理水平形成統一，真正提高煤礦管理人員的安全管理水平；二是煤礦企業自身要加強對從業人員的培訓、教育，特別是要針對各自煤礦的實際情況按照操作規程逐條逐款培訓到位，真正使工人既熟悉井下開拓布局情況，又真正能夠做到遵章守紀，不違規操作，確保生產安全。從而降低傷亡事故的發生。

3.4嚴格各項制度的落實，降低傷亡事故的發生。

安全生產責任重于泰山，要全力降低傷亡事故的發生，必須做到嚴格管理。我們既要認真總結近年來煤礦安全生產上取得成功經驗，更要看到我們薄弱環節，特別是在制度的落實上還存在著差距，為此要抓好（1）企業要進一步針對煤礦的實際制定和完善煤礦采掘作業規程，并且按照規程要求切實加強有關管理人員的責任，真正按照規程操作。（2）每一個生產企業都要按照有關的法律法規制定和落實各項規章制度，真正做到“日監測、周報告、月分析”，即“日監測”：每天企業現場管理人員對每一個生產環節、每一時段生產過程都要做到監測管理，及時發現和糾正各種違章行為，同時保證做到工人不出井、管理人員不下班。改變以前管理人員只上半天班，或者不跟班作業的問題。同時對每天的工作情況都要做到有書面記載，并報告有關礦領導?！爸軋蟾妗保褐鞴馨踩a的副礦長要將每一周的工作情況及時梳理、總結，并報告給礦長以及有關的主管部門和人民政府。“月分析”：就是企業礦長每月要召集有關的人員對當月安全生產情況進行認真的分析，對存在的問題提出整改的意見，并安排下月工作，真正做到安全生產胸中有數。（3）建立嚴格安全檢查制度，全力整改安全隱患。一方面企業自身要重視安全生產，不僅要加強安全生產的硬件設備投入，更要抓好日常安全生產的檢查，特別是對井下采掘磧頭、盲巷、廢巷的通風瓦斯管理，對井下運輸大巷、工作面的支護管理危巖的處理對水災的預兆等都要嚴格的進行檢查，制定好嚴密防范措施，確保生產安全。另一方面各有關部門，特別是煤炭局片區負責人和人民政

府要加強對煤礦的日常安全檢查，重點檢查企業的采掘作業規程是否合理、通風設備設施是否完善、井下現場管理人員是否到位、特種作業人員是否配齊配足、各項規章制度是否建立和完善、安全生產預案是否制定、井下的開采布局是否合理，發現問題及時糾正，對重大隱患制定專人負責的預案，確保隱患整改及時，從而促進煤礦安全生產水平的提高。

3.5針對重點，解決難點，全面防范生產安全事故。

在頂板管理上，一是必須督促企業配齊配足專職頂板管理員，明確其具體的工作職責、工作時間、工作范圍，分片分段加強巡回檢查，發現問題及時處理；二是企業的操作工人必須按照作業規程，做到敲幫問頂，支護到位，成排成行，充填必須足實接頂，杜絕工作面現場空頂作業，冒險作業，在處理危巖時技術人員必須現場指揮，制定科學的方案措施方可進行，切實防止頂板事故；三是煤礦井下負責技術的礦長，必須對專職頂板員的工作和工人的支護情況進行經常性的抽查，及時解決頂板工作中的各種問題；四是煤礦企業要逐步推行“以鋼代木”的支護材料，確保支護到位。

在通風瓦斯管理上，一是企業必須按照“先抽后采，監測監控，以風定產”十二字方針，全面制定企業的瓦斯管理方案，并嚴格按方案操作；二是所有的高瓦斯礦井必須配備瓦斯監控系統，其監控的范圍、地點、時間必須按規程進行，并實行專人負責；三是加強通風設施的管理，嚴禁井下無風、微風作業，特別是要抓好磧頭掘進通風管理，防止瓦斯突然集聚；四是企業必須配齊配足瓦斯檢查人員和瓦檢

設備，并嚴格按照規程加強瓦斯檢測，真正做到“一班三檢”、“一炮三檢”，堅決杜絕瓦斯事故的發生；五是必須加強井下電器設備的管理，嚴禁井下電器失爆；六是嚴格井下掘進作業放炮作業瓦斯檢查員的跟班作業，防止掘進過程中瓦斯事故的發生。

在水患治理上，煤礦企業必須堅持“有疑必探，先探后掘”的原則，制定水患治理方案，特別是有水患威脅的礦井，必須對采空區，含水層的水汶地質狀況進行全面的了解，從而制定科學的探放水措施、方案。井下探放水工作必須按方案進行，同時明確專人負責。在洪期要加強井上下值班管理，防止洪水對礦井的威脅。

參考文獻：

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第三篇：管理學論文

生活中的管理學

當大學生畢業走進社會以后，要么成為管理者，要么成為被管理者。作為管理者當然需要管理知識，而作為被管理者，一些必要管理學知識會讓我們更好的揣摩管理者的心意，從而在職場上做的更好。但是作為還是在校大學生的我們，學習管理學只是為了應對考試嗎？我相信管理學在我們的日常生活中一定也存在著應用。

以學生的身份來看，和我們關系最緊密的一個組織是班級，在班級里，最直接管理大家的是班長和其他班委們，他們之上是導員和各科老師，然后是校級領導。在管理的層級中，班委們屬于是“基層管理者”，這些“基層管理者”是怎么管理整個班級的呢？拿我們的團日活動舉例，整個流程是這樣的：首先是團支書發信息通知班級的同學，由團支書做好策劃書，確定團日活動的主題，接下來是分配任務，由班委帶領著班級成員完成任務。管理的職能包括計劃、組織、領導、控制。在整個團日活動中，雖然班委們沒有想著下一步我該執行怎樣的職能，只是按照做一個組織者的經驗想著該怎樣做，但是他們的確執行了管理者的職能。整個活動整體進行的還算順利，但中間我們也遇到了許多困難。因為經驗并非完全靠的住的，即使只是一個很小的活動，中間也可能遇到很多問題。我覺得越是小的活動，越需要精細化的管理。我并只是說這是我們日常生活中的一個管理活動，我想通過結合在這個活動中遇到的問題，用我所了解的管理學知識來設

想是否有些問題是能夠避免的或者可以解決的更加容易的。

首先，通過征求所有人的意見后，我們團日活動的主題確定為“關愛自閉癥兒童”，形式為制作手工藝品來募捐，然后我們遇到了第一個問題：由于要制作的手工藝品數量很大，而并非所有的人都會制作。班長開始組織大家學習制作流程，每個人都分到二十份材料，要制作好這些手工藝品對我們來說實在是一個不小的工程，晚上我們做到十一二點，有的同學甚至在課上來完成這些東西。我不禁想，我們做的事或許很有意義，但是否太過浪費時間了呢？我注意到制作這個工藝品的前幾道步驟比較容易，而后面兩道步驟則難度很大，對于剛學會而熟練度很低的同學來說，制作一個完整的工藝品需要花費很多的時間，而有熟練的同學可以把這個時間壓縮一倍。在國富論中，亞當斯密舉了一個制針的一個例子，在勞動分工的情況下，十個人一天可以制作四萬八千枚針，一個平均制作四千八百枚，但是一個人獨自工作的情況下，一個工人一天甚至不能制作二十枚針。假如我們也進行勞動分工，熟練度較低的同學制作前幾個步驟，熟練度高的同學完成較難的步驟，想必我們的速度會有很大的提升。（當時我的確有想到建立一個“流水線”來分工作業，而且發現有人和我想的一樣，不過因為某些原因我們并沒有提出來）學習了泰羅的科學管理理論之后，我突然意識到其實管理學對我們早就已經有了很深的影響。

我們還遇到的一個問題發生在申請場地上，去申請場地的是

我們的團支書，她告訴我她去申請場地的時候和老師約好了時間，為此她還翹了一節課，但是當她準時到達辦公室的時候卻沒能等來老師，打了很多電話，又等來大半小時才等來老師，浪費時間精力。越是大的組織越是容易發生機構臃腫，人浮干事，辦事效率低下的問題。但一個班集體也并非不會出現班干不知道自己該做什么要做什么而浪費人力的情況。我們團支書參加了很多社團組織，經常有活動要忙，所以在我們班的活動上所花費的時間不免就要打上一些折扣，那段時間，班長和團支書相互間有些埋怨，因為團日活動本來應由團委主持，其他班干配合去完成，但大部分事情都是班長去主持。班長指責團支書對團日活動不上心，團支書以自己事情太多開脫，而且盡了最大努力。我覺得他們把重心放在了由誰來完成任務上，而不是完成任務上，我不知道以一個被管理者的角度提出這樣的看法是不是正確，但是我知道無論對管理者還是被管理者完成任務總之是沒錯的。不僅如此，我注意到，我們班委有人“閑著沒事做”。在有活動的時候，有的班委會去問班長，我應該做什么，但是有的卻是在等待班長去安排自己做什么。作為管理者，我覺得班長應該做好組織的工作，不能一個人去做所有事，回頭說其他班委什么都不做，因為管理活動的定義就是通過他人來完成任務，所有的事都自己做還怎么稱為管理者。精細的管理是把每一個班委應該做的事詳細的做好安排，讓他們明確自己的任務，之后的活動才可以更好的進行，而不會出現有人做了很多，而有的人一直在閑著的情況。

在這次的活動中，或許還出現了其他管理上的問題我沒有看出來，但是我覺得我們這次活動中出現的最嚴重的一個問題在于溝通方面。班級還算是一個比較松散的組織，和社會上的公司不同，班集體并沒有類似的明文規定，也不會有獎勵和懲罰機制。在完成任務的時候，行為大多比較懶惰，沒有積極性。我之所以認為這個問題是一個管理者與被管理者之間的溝通問題而不是一個制度方面的問題，是因為在這樣一個班級里建立一個獎罰機制會讓大家產生逆反心理，效果適得其反。這時，既然不能用制度來提高大家的積極性，溝通就成了一種必要的方式去激勵大家?？墒聦嵣辖Y果并不理想。

管理學未必只可以用在一個集體上，對于我們個人管理依舊很重要。下面我想談一談個人生活的管理。

如何成為一名偉大的企業家？或許會有人覺得一個大一的學生想這個問題還早，可是我認為，如果我們想要在畢業以后能夠做出一番事業，早點準備是非常必要的。無論以后我們是想自己創業還是進入一個企業，瞄準更高的目標，都是一個很積極的心態。要想成為一個偉大的企業家，應該學會管理自己的生活。成為一個企業家是特別令人激動和充滿成就感的事情，但也是特別費心費力的事情，往往會導致長時間的工作和很大的壓力。如何管理好自己的生活是一個管理者必修的科目。

企業家能做的最重要的事情之一是成為一名出色的時間管理者。初中的時候，我們班主任建議我們用一個巴掌大的便簽本

寫下自己每天要做的事情，并分配好時間。這個想法或許有點不起眼，但是它真的在我的學習生活中給了我很大的幫助。每天早讀過后，我會拿出十分鐘的時間考慮一下今天的學習任務，一一記在便簽本上，把每件完成的任務勾出來。每天晚上看到便簽本上鮮紅的勾號，不會有絲毫今天毫無收獲的感覺。這個方法并非我們老師的獨創，社會上很多的成功者都有類似的方法。一個成功的管理者需要有目的有計劃的去過每天的生活。

只是寫下自己的“日程安排”是不夠的，俗語說，計劃趕不上變化，我們計劃好的事情極有可能被打亂，一旦自己的計劃被打亂，就可能完不成這天的任務。我們沒有辦法預測和阻止變化的發生，但是我們可以對其有所準備，這也是對生活的合理管理。為了應對變化的發生，我們應該把我們所列的事項劃分出優先次序，把最重要的事情最先完成，不要認為這是浪費 時間，因為當我們做好計劃 的時候已經無形提高了我們做事的效率。

案例：馬林是某集團公司一名客戶服務主管，為人勤奮，事事親力親為，每天工作十多個小時，就是周末、周日及公眾假期都成加班，從來沒有怨言。在別人眼里，他是好同事，好上司。但馬林心里明白，他是在自欺欺人，他忙啊忙，一天忙下來，總覺得一事無成。許多宏圖大志、個人理想都不能付諸行動，心中經常感嘆：“沒有時間啊！”

一天，某副總，也就是他的上司跟他說：“馬林，下周五有一個會議，因為我外出培訓，你要代我出席，在會上請你報告一

下我們已經談妥的來年公司工作計劃，這是你的機會，好好表現吧。！”從副總辦公室走出來，馬林感到十分興奮。他心想，終于 可以再一些關鍵人物面前表現一下，這次只許成功不許失敗，必須趁著一周的時間，好好準備一下。接下來的幾天星期，馬林雖然每天還忙著忙那，但心中總是急著這件事，他心想還有時間呢，況且這樣重要的事，必須要 在絕對安靜的環境下才能構思和準備，遲一些再說吧。好啦，所謂“光陰似箭，日月如梭”，知道有一天，馬林才驚覺無法再拖了，明天就要 開會了?！昂谩?，他說：“今天什么也不要處理，用一整天來準備應該是沒有問題的?！?/p>

晌午八點，正當他摩拳擦掌，準備好好干一番的時候，電話來了，原來有個朋友的叔叔家要裝修，想托他幫忙網上查點信息，責無旁貸，反正大不了損失一個上午，下午還有幾個小時呢！

吃過午飯，回到辦公室，正要開始作報告，總經理辦公室打電話過來說總經理有事召見。原來總經理收到一些投訴，與馬林負責的工作有關，需要馬林馬上去調查，下班前給他報告結果。真要命！總經理的命令怎么可以不理！可是那份報告！沒關系，下班后還有時間，而且到時候更清凈，可以安心地做，大不了不回家吃飯好了。讓被投訴的員工作檢討，見過總經理后，總算有驚無險。到晚上六點，可以開始今天要做的事了吧！馬林坐下來，構想著怎樣做個令領導們印象深刻的報告才好，開場白該怎么說呢？就在這時，電話響起來。又是一個無聊的電話！再重新投入工作時，想了許久，也想不到什么！唉！太疲倦了，還是先回家

吧，吃過飯或許會精神一些。

下班時間總是堵車，回到家已快七點。沐浴過后，吃完飯，正準備工作時，剛巧電視在轉播甲A聯賽，馬林最喜歡足球了，豈可放過，雖有一點內疚，但還是坐下來安慰自己說：“看一會兒，松弛一下，做事會事半功倍！”足球看完，一看墻上，已是晚上十點多，馬林可有點焦急了，但越急，越想不到東西，他狠狠摑了自己一巴掌，都是貪看電視之過。但現在什么靈感也沒有，倒不如先睡覺，明早四點再起床做吧。

四點，鬧鐘準時響起。馬林習慣賴床，在半夢半醒中掙扎了幾下，終于在五點多起床了，洗漱過后，坐在書桌前，洋洋灑灑寫了好幾頁，才發覺有些文件沒有帶回來，后面的部分做不成了，那只好 先到辦公室。

早上，又是一輪交通堵塞，來到辦公室已經是八點多，還有兩個鐘頭就要開會了。就在一個多小時匆匆忙忙之后，馬林終于完成了報告。這份報告，花了馬林前后三小時。一份本來他希望是“一鳴驚人”的報告，結果是倉促完工，結果怎樣，可想而知。

是的，馬林每天都很忙，他的絕大部分時間都是在工作，所以他認為自己沒有時間，是理所當然的，但假如我們分析馬林的工作方式，我們不難發現他不是沒有時間的，而是在使用時間上出了問題。在完成副總交代的任務時，他認為時間有很多，而且需要一個號的環境去好好考慮，可是他根本沒有安排一個具體的時間去做報告，而是一拖再拖，結果拖到了會議要開始的時候，聯系我們平時的學習生活，老師布置下來作業以后，我們總覺得時間很充足，要 找一個合適的時間去好好做作業，但事實上，我們只是不停地把作業往后拖，沒有任何實質的行動。案例中提到，馬林每天都很忙，周末也不休息，但是他每天都感覺一事無成，這是因為雖然他每天都在做事，可是他根本沒想過自己做的事是否是有效率的。完成副總的任務，作報告很顯然是一件對他很有利的事項，可是他卻沒有把這件事放在第一位，而是認為時間很多，結果錯失一個表現自己的機會。假如馬林把這件事列為一件重要的事，選擇一個時間來完成，或者分散幾個時間去完成，就不會得到現在這樣的結果。

我們很多人對時間管理有一種誤解，認為把每一分每一秒都安排的有意義，即便是在周末也要過的積極主動才是把時間安排的很好。實際上，我們不是要把每一分鐘都過的滿滿當當，而是把所有我們工作學習的時間用的更有效率。在馬林作報告過程中，他有幾次被打斷，一次要幫朋友上網查資料，一次要處理下屬的問題，一次因為自己思路枯竭，一次因為看球賽。我們可以看出，他作報告的時候并沒有專注。這同樣是一種對時間的浪費。科學研究表明，我們平均每八分鐘會受到一次打擾，每次打擾用時大約是五分鐘，總共大約四小時。我們之所那么容易被打擾，是因為我們沒有計劃而且不夠專注。

一個出色的管理者，要能夠處理好和周圍的人的人際關系。這個技能對我們來說也是很實用的?？突J為，成功等于百分

之八十的人際關系加上百分之二十的努力。一個好的人際關系，即使不能夠使你的情況變得更好，但一定不會讓你的處境變的更壞。在我們這個人情社會里，人際關系更加的重要。

以上就是我對管理學的一些簡單的認識。

第四篇：管理學論文

《管理學》學習心得

聽到“管理學”這樣的字眼，感到它有無窮的吸引力，深深地吸引著我。作為文科生，對管理是很感興趣的，進入大學之初就想了解有關管理方面的知識。

管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理分為實行計劃、組織、指揮、協調、控制。它的研究對象是合理組織生產力，完善生產關系，維護上層建筑。

一、為什么要學習管理學呢？

1、改進組織的管理方式關系著每一個人的切身利益。一個組織的運轉是否得當，直接影響著一個組織的經濟效益的高低、組織形象的好壞，進而也會影響到組織每一個組織成員的切身利益的滿足。

2、當從學校畢業時，開始職業生涯時，面臨著管理和被管理，理解管理過程是培養管理技能的基礎。大學畢業后，我們沒有或者有很少的管理知識和技能，通過了解知識，使我們更好地被管理，有利于剛離開校園的我們更好地融入社會。

二、通過學習《管理學》使我開始掌握一些有關管理的知識和技能，使我對管理有了正確的認識。

管理學的科學性，管理學是一門科學，是有大量學者和實業家在總結管理工作的客觀規律基礎上，借用許多科學家理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供原理、原則、方法和技術，管理源自實踐，但又高于實踐，它很多理論研究者和實踐大師的經驗總結，從而使我們后人能夠盡快學會前人在實踐中總結的經驗，這就是我們少走了很多的彎路，省去了很多的時間。讓我們輕松地邁過了曾經絆倒他們的大石頭。但也不排除一些將要成功或早已身價億萬的老板們，也許他們根本沒有上過管理這科學，但是卻靠的才華走向了成功之路，可這并非每個人都可以達到的，所以這也是學習管理學的重要性 管理學的藝術性，我想這正是這門科學的魅力所在之處吧。理論應用于實踐，能充分體現一個管理者的決策組織領導能力。這種能力將決定一個人是否可以擔任管理者，無論他是基層領導，還是高層領導。因為同樣的管理理論在不同德管理者手中能起到完全不同的管理效果。者就意味著兩個管理者在擁有相同的資源的同時，在達到或實現組織的目標上的程度不同。當然我想這不僅和管理者的運用理論知識熟練與否，管理方法正確與否，還跟管理者的自身素質、人格魅力及人與與人之間的親和力等一些管理者的內在因素有關。也學我正是一個小小的兵頭將尾的小班長吧，特別的認為管理者內在因素更為重要一些吧。另外，我想管理者還要發揮敏銳的觀察力，了解自身擁有的資源，使人和物達到合理的資源配置。比如應該比較深入的了解自己組員的像個辦事作風，在人與人搭配工作或是單獨工作的時候，盡量達到合理搭配。這樣可以達到事半功倍的效果。另外，我想說服勞動者與經理之間的經常溝通，這樣可以大大人本原則才是最重要的。反之，管理者通扣取勞動者的報酬來達到管理的目的，我想那會是管理者最低下的管理手段，換句話說那將是管理者最無能的表現

三、在學習管理學知識的同時，還從老師身上學到一些有關學生發展的知識。

老師提出的觀點很新穎，是自己以前從沒有聽說過的，開拓了我的視野，使我在現在的學習的同時就開始關注自己的未來，自己看問題更加長遠了。印象特別深的是老師的奮斗經歷，使我更加堅信每個人只要肯奮斗，是可以通過自己的努力改變自己的狀況，我感覺這一點很重要。為什么說這一點很重要呢？

(1)因為老師的經歷很好地說明奮斗的重要性。管理學的老師在大學畢業后，回到了家鄉當了一名中學教師，李老師沒有感到什么，抱著一種踏實肯干、樂于奉獻的精神出色地完成自己任務，是一個相當不錯的老師，但是這還不算什么，更可貴的是，他并不滿足自己的現狀，他積極進取，努力奮斗，敢于挑戰自己。他要考研，如果說大學畢業時考研，那其實不算什么，如果說畢業很多年后再考研，那就不是什么容易的事情了，因為很多東西都忘掉了，特別是英語，此外，還有老婆孩子以及其他很多事情需要處理，如果還能考研就屬于相當不容易了，很可貴。

(2)經過他自己的努力，使自己成功的考上了研究生，并且還成功地上完了博士，這真是很不錯的??！李老師的事例充分說明一個人奮斗的重要性。沒有了奮斗，一個人講會變的很平庸，生活變得很平淡。

四、課堂上，老師給同學們列舉很多典型事例有重要的意義。

（1）上課時，老師給我們介紹了大量的案例，通過這些案例可以讓我們了解管理過程，發現其中的不足，并且積極引導我們運用已經學習的知識去處理這些相關問題，使我們能夠學以致用。

（2）課堂上，通過多種經營管理案例，使我們能夠了解到一些成功的創業者和優秀的管理者的事跡，能夠從他們身上吸取寶貴的精神財富，對我們以后的人生會產生有益的影響，減少人生道路上一些很不必要的彎路，讓我們今后的人生道路走的更寬更遠！

（3）在老師提供一些案例的同時，老師還給我們介紹了一些有關管理的網站和布置一些思考題，我們在課下繼續學習相關的知識，思考有關管理的問題，使我們不僅能夠拓展我們的視野，也能提高我們運用已經學過的知識來分析和解決問題的能力，還有一點是能夠極大的提高我們的獨立思考能力和自我學習的能力。

（4）通過一定的案例，使我們學生更加清楚地知道，社會到底需要什么樣的人才，讓我們變的更加地主動積極，及時了解社會的最新需求，最快地調整自己奮斗策略，修改哪些不合時宜的目標，做到有的放矢，把握社會的最新動態，使自己成為社會所需要的人才，更好地實現自己人生價值和社會價值。

五、管理的職能

管理的職能一般情況分為以下幾點：

（1）信息獲取

“信息獲取”其實是“信息獲取、處理、維持和分配”的簡稱。在信息時代，為了有效行使信息獲取職能，需要在組織內建立信息系統并利用信息技術。信息獲取的能力往往決定著組織管理效率的高低和組織運行狀況的好壞。

（2）決策

決策被認為是管理工作的本質。這是因為管理的其他職能（信息獲取、計劃、組織、領導、控制和創新）都離不開決策。

（3）計劃

所謂計劃，就是指“制訂目標并確定為達成這些目標所必需的行動”。在一個組織中所有層次的管理者都必須從事計劃活動。

（4）組織

組織指“確定所要完成的任務、由誰來完成任務以及如何管理和協調這些任務的過程”。管理者必須根據組織的戰略目標和經營目標來設計組織結構、配備人員和整合組織力量，以提高組織的應變能力。

（5）領導

所謂領導，就是指“激勵和引導組織成員以使他們為實現組織目標做貢獻”。只有通過卓有成效的領導，組織的目標才有可能實現。

（6）控制

管理者 必須對組織的運行狀況以及戰略計劃的實施情況進行監督?？刂剖枪芾磉^程中不可或缺的一種職能，因為它的存在可以確保組織朝向其目標邁進。

（7）創新

在被稱為“唯一不變的就是變化”的當今世界，要想使組織立于不敗之地，管理者必須具有創新精神，敢于應對各種挑戰。

我國早期的企業家的成功，很多是屬于“機會主義者”，趕上了好的年代，市場稀缺、賣方市場，只要稍微有點市場意識和商業頭腦，敢冒險，成功不需要太多的管理素養?？墒牵S著國內市場的競爭的激烈與外資的引入，企業的發展逐漸向“戰略驅動型”轉變，企業管理者需要有很強的洞察力和前瞻力，而這就需要管理者們不斷學習，包括理論進修和實踐總結，只有這樣才能使企業不至于在市場經濟大環境中被淘汰。

在當今社會，許多成功的企業家、行政工作者以及其他一些成功者都在不知不覺中應用到了管理學的技巧和方法，有些是直接或間接從他人處學到的，有些是根據情境自己摸索出來，大多數都還停留在自發的原始的狀態。而現在的經濟環境越來越激烈，競爭對手越來越強大，我們要想使自己所在的組織保持強勁的競爭力，也需要具有對組織成員的思想行為的洞察力，通過對一些管理學者們研究和總結，積極地吸收成功的經驗和先進的管理理念，努力提升自己的管理水平，使自己的管理更加地科學和高效。管理學不是沒有用，而是大有用處。

第五篇：管理學論文

我看《管理的昨天和今天》

譚皓 公管0901班 U200917086 很長一段時間以內，“管理”在我心里總是一個模糊的概念，它抽象而缺乏結實的框架，從而總是很難在我思維里定型。《緒論》之后，管理的定義便在心里開闊了許多。在我看來，除開課本中說陳述的定義之外，管理便是高效率的“想”和“做”?！跋搿?，是思維層面的工作，涵蓋了理解和交流。與此相對應的“做”繼而容納了分配與協調的內核。雖然膚淺難以成文，但總算作為我的一種多樣化理解罷。

在《管理的昨天和今天》這一章里，更多的管理方法和理論以歷史的漸變性為出發點被作了更加詳盡的介紹。無論在過去和今天，這些理論都是具有極大的效力和影響力的。結合吳淼教授的《政治學原理》課程，管理者與工人的利益不一致性、管理者與工人皆為理性人以及管理者所得信息的不對稱性逐漸導致了變革管理方法的必要性。正是由于這種多人委托代理方式的恒久存在，這些科學的管理方式便橫跨昨天與今天的歷史，直至今天依然發人深省。

科學管理、一般行政管理理論、管理的定量方法、理解組織的行為、系統觀點以及權變理論，無論是哪一種方式，我都相信他們之間存在著最佳的耦合點。這個承接點不僅僅是他們個體與個體之間的緊密聯系，更加是跨越他們歷史和今天的聯系。而實質上，金子總是耀眼的，這些被實踐證明的科學的方法早已經被運用到當今全球各處，一次又一次的接受著實踐的檢驗。

而使我印象最深的便是管理的權變理論。它所強調的環境的不確定性，告知我們根本不存在簡單和普遍適用的管理原則。這樣的一個觀點幾乎涵蓋了這一章介紹的所有管理理論。當前科學的管理概念和理論對于明天，也便只是“歷史”。可是科學的管理方式依然存在，就像即使在今天，我們依然不得不承認泰羅“科學管理之父”的奠基以及霍桑實驗的偉大。在21世紀的今天，“管理”依舊是一個不可或缺的社會行為。無論是全球化、道德困境還是勞動多元化這些趨勢的發展，我依舊深信新的環境、新的實踐會塑造出全新的管理方式來提高效率。而這樣的創新精神與變革試驗，是時代賦予我們的新的課題。

我看《管理的昨天與今天》，這些科學的管理理論之下更多的是與當今現實世界的切合。具體的情景也許需要的是更加具體的管理方式，甚至在一種情境下另一種科學管理概念將變得不再科學，這些，都需要我在實踐中不斷地深化理解與思考。只有這樣，從管理學的昨天與今天出發，才能搜尋到管理學的今天與明天的蹤跡所在。這本非易事，更加需要我更深層次的理解，更加深入地學習《管理學》這門課程。