第一篇：本科畢業(yè)論文防查重辦法

關(guān)于知網(wǎng)學(xué)位論文檢測系統(tǒng)的說明

常見的修改方法總結(jié)： 1.替換關(guān)鍵字 2.打亂句子結(jié)構(gòu) 3.改寫標(biāo)紅的句子 4.不要刪除標(biāo)紅的句子 5.不要改變標(biāo)紅段落總字數(shù) 6.關(guān)鍵字用同義替換

一、本檢測幫助您順利通過學(xué)校檢測

感謝您使用知網(wǎng)的學(xué)位論文檢測系統(tǒng)VIP版本檢測自己的學(xué)

位論文，本檢測系統(tǒng)和學(xué)校一樣，都是上傳到知網(wǎng)的服務(wù)器檢測，所以只要您給我的論文和給學(xué)校的一樣（包括文件形式、目錄大綱級別等），檢測結(jié)果就一樣。

二、檢測報告解讀

1、首先看 總-xx% 的截圖文件，學(xué)位論文檢測系統(tǒng)是整篇上傳，如果沒有這個文件肯定不是學(xué)位論文檢測系統(tǒng)檢測的。

（1）截圖上面有VIP（或TMLC）的標(biāo)志，說明是用VIP版本檢測的。

（2）上部左側(cè)有文章及作者信息，還有總文字復(fù)制比和總重合字數(shù)。大部分學(xué)校基本只看總文字復(fù)制比這個指標(biāo)，具體要求各個學(xué)校不同，一般5%-30%。（3）上部中間偏是參考文獻字數(shù)，系統(tǒng)會自動識別文章末尾的參考文獻，如能識別就會單獨放在這里，不參與檢測。

（4）截圖下部是各段落的抄襲比例，系統(tǒng)會識別文章的大綱目錄，如果能被正確識別就會按照章節(jié)進行分段，否則會自動分段。（5）總文字復(fù)制比由各段落復(fù)制比加權(quán)平均得來。

2、然后看文本復(fù)制檢測報告單，這個是系統(tǒng)自動導(dǎo)出的檢測報告，并非手工拼湊。（1）最上部是文章及作者信息，總復(fù)制比以及比對庫范圍等內(nèi)容。（2）然后是文章及段落抄襲率概要，此部分對應(yīng)總截圖文件。

（3）接著就是各段落的詳細檢測報告，包括被抄襲文獻的信息，并且系統(tǒng)識別出來的抄襲的文字會被標(biāo)紅處理，您只要修改紅字就可以了。

三、修改建議

1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結(jié)果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動分段檢測。

3、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網(wǎng)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學(xué)們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、針對標(biāo)紅文字的修改方式除了3中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運行時的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標(biāo)紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經(jīng)過以上方式結(jié)合，本句可改為：

過熱故障中出現(xiàn)的過熱容易與變壓器正常運行下的發(fā)熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

四、注意

知網(wǎng)檢測由于是采用模糊算法，如果整體結(jié)構(gòu)和大綱被打亂，可能引起同一段落的文章檢測前后標(biāo)紅不一致，這是正常的，所以請親們在修改標(biāo)紅的時候盡量變換句式，不要打亂論文原來的整體大綱和結(jié)構(gòu)，同時本店再次承諾，本店所使用的知網(wǎng)學(xué)位檢測系統(tǒng)和由于全國高校的相同，對比相同的數(shù)據(jù)庫，所以本店保證檢測結(jié)果肯定和高校結(jié)果一樣。

版本二

論文修改密集 躲避學(xué)術(shù)不端檢測 論文修改方法介紹

學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)簡介

在每個學(xué)生畢業(yè)時都要寫一篇學(xué)位論文，現(xiàn)在學(xué)位論文的過關(guān)不僅是要求過答辯就OK，還要通過學(xué)術(shù)不端檢測！自從2008年各高校使用中國知網(wǎng)論文學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)后，每年各高校都會使用該系統(tǒng)對每屆畢業(yè)生的論文進行一下測試，此系統(tǒng)不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國知網(wǎng)，各高校也只是擁有賬號和密碼，可以進去提交論文，且上傳文章的篇數(shù)是根據(jù)本校畢業(yè)生的人數(shù)來定的。一般每年若有1000人畢業(yè)，該校會有1020個檢測指標(biāo)使用。學(xué)校的檢測是免費的。學(xué)校將論文上傳到該系統(tǒng)后，文章就會與中國知網(wǎng)所收錄的期刊文章、報紙文章、本、碩、博論文庫等庫存內(nèi)容進行比對。全文比對結(jié)束后，會出現(xiàn)一個百分比，就是你的文章抄襲別人內(nèi)容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規(guī)定指標(biāo)（一般學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過30%，有的學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過10%，這些是各個學(xué)校自己定的，沒有定論），如超標(biāo)，就會被推遲答辯和取消授予學(xué)位資格。這已經(jīng)成為事實，各高校都有案例可查。

有的同學(xué)說，我不擔(dān)心，我引用了。我們的回答是：機器檢測，說不準(zhǔn)，機器畢竟是機器。如果超標(biāo)，哭都來不及。

現(xiàn)在您不用擔(dān)心了！！

可以到我店進行提前檢測，檢測后進行相關(guān)的修改，躲過學(xué)校的最終檢測，避免自己因此耽誤畢業(yè)。

強烈呼吁廣大同學(xué)，不要把希望寄托在學(xué)校的免費檢測上，那次檢測如果結(jié)果不妙，將會成為您終生的遺憾！

現(xiàn)在江湖中流傳多份修改密集。店主根據(jù)多年的工作經(jīng)驗總結(jié)，實際上很簡單：就是改變句子的結(jié)構(gòu)。比如，將：“彎變的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創(chuàng)新了，至少可以躲過檢測系統(tǒng)了。還有一個比較急辦方法，抄書。因為不管是中國知網(wǎng)還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優(yōu)秀博士論文……”，這樣的書肯定已經(jīng)被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達，盡量不要抄太多，被別人舉報的話一下就聲敗名裂了。但急時倒可以采用此法。具體點，就把店主在江湖中搜集到的的有關(guān)內(nèi)容匯集一下：

江湖傳說一

改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

江湖傳說二

應(yīng)對cnki中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測系統(tǒng)之修改論文技巧

論文測謊儀（cnki中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測系統(tǒng)）在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但也助長了造假的水平進化。

“反抄襲”軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲”，越來越多的學(xué)生已經(jīng)開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學(xué)生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會抄不會抄！”。東拼西湊其實并沒有過時，關(guān)鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術(shù)，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯。跨語言的論文測謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學(xué)也有自己的“門道”。有些同學(xué)付錢給學(xué)校里英語專業(yè)的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關(guān)。“很多學(xué)校的墻上貼著這種小廣告，英語專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，價格也不菲，少則幾百元多則上千元。“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數(shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設(shè)計就完成了。“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂?Google法?，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。” 提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會提供論文檢測服務(wù)！賣家也持有類似的論文檢測軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會有什么風(fēng)險了。有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，花錢買個放心唄！

版本三

關(guān)于知網(wǎng)學(xué)位論文檢測系統(tǒng)的說明及修改指導(dǎo)意見 修改前一定要看下面幾條，否則可能會釀成嚴重后果：

檢測報告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動不給出的，請大家注意！比如整體復(fù)制比是0的話，檢測報告是空白的，啥都沒有！

1、初檢段落A未發(fā)現(xiàn)抄襲，復(fù)檢的時候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了？

這是因為知網(wǎng)算法的問題，每次檢測都要自動分段，與系統(tǒng)開發(fā)者設(shè)置的閾值有關(guān)，也可能是系統(tǒng)升級的原因。但是只要您把第一次標(biāo)紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測不管會不會出現(xiàn)新抄襲段落復(fù)制比都會降低的。

2、怎么和學(xué)校的復(fù)制比不一樣啊？

我們這里檢測內(nèi)容一般有摘要 正文 參考文獻，如果學(xué)校檢測的只是正文，那測出來的復(fù)制比不一樣的。由于系統(tǒng)升級也可能導(dǎo)致有差異。在您沒做任何修改的前提下，學(xué)校檢測指出的抄襲段落是一樣的。

3、我標(biāo)注為引用的怎么也被標(biāo)紅了？

案例：一個哥們，測出來96%，可以說是全抄的，他說“不會吧，我全標(biāo)注為引用了啊”。檢測系統(tǒng)不管您是不是標(biāo)注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來。如果標(biāo)注為引用就排除，那檢測就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標(biāo)注引用就可以啦！

4、怎么指出的復(fù)制文章題目我都沒參考過呢？

感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復(fù)制來源文章題目就會有很多沒見過的！

5、有些我參考的內(nèi)容沒測出來

軟件開發(fā)者給檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，據(jù)說該閥值3%，以段落計，低3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中（這個段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個例子：假如某檢測段落有 10000字，那么引用單篇文獻 500 字以下，是不會被檢測出來的。抄書也測不出來，目前世界上沒有任何一個檢測系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來！

6、你這里檢測通過了，導(dǎo)師怎么還說明顯看出我是抄襲的啊？是不是測的不準(zhǔn)？ 修改抄襲內(nèi)容后，檢測系統(tǒng)檢測不出來了，但是導(dǎo)師還是能看出來的，這是人和機器的不同，我們這里測出來抄襲是0的論文，導(dǎo)師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的！所以改的時候一定要注意！

7、我檢測通過了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學(xué)校檢測論文只是論文答辯前的一個小環(huán)節(jié)，檢測通過之后，專家還要審查論文，如果發(fā)現(xiàn)您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)不了，專家肉眼發(fā)現(xiàn)），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時一定要注意踏踏實實改，沒有任何可以投機的辦法，否則后果很嚴重，過了檢測可能也無法答辯或者答辯無法通過。

8、學(xué)校復(fù)制比35%，你這里36%，是不是同一個系統(tǒng)啊？ 復(fù)制比=抄襲字符數(shù)除以總檢測字符數(shù)

分子分母任何一個數(shù)據(jù)有變化，都影響到復(fù)制比的！多加幾個空格，復(fù)制比就有差異了！

9、沒測完啊，我的第n章內(nèi)容檢測報告怎么沒有？

檢測報告如果有些章節(jié)缺失，不是沒檢測完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動排除，所以檢測報告中沒有。假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測報告里什么都沒有。

修改辦法：檢測系統(tǒng)沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。例如下句：

過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運行時的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標(biāo)紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經(jīng)過以上方式結(jié)合，本句可改為：

過熱故障中出現(xiàn)的過熱容易與變壓器正常運行下的發(fā)熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。再舉一例： 標(biāo)紅抄襲段落：

上世紀九十年代以來，在生產(chǎn)力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅(qū)動下，經(jīng)濟全球化席卷全球，世界經(jīng)濟越來越成為一 個整體，跨國公司根據(jù)其戰(zhàn)略部署在世界范圍內(nèi)對生產(chǎn)要素和資源進行優(yōu)化配置和重新整合，這導(dǎo)致國際貿(mào)易和分工的方式悄然發(fā)生 了變化，由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間分工模式逐步演化為同一產(chǎn)品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產(chǎn)品內(nèi)分工。論文更改為: 從20世紀末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發(fā)展的帶動下，全球經(jīng)濟日趨一體化，各國經(jīng)濟在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)了競爭與協(xié)作相 結(jié)合的良好共存局面。在全球范圍內(nèi)，各生產(chǎn)要素由于跨國公司的快速發(fā)展實現(xiàn)了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國陳貿(mào)易和世界分工 的方式產(chǎn)生了適應(yīng)新時代要求的變化，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分工方式開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐虍a(chǎn)品在工序和區(qū)段上的差異而進行的分工方式，這也就是我 們所說的產(chǎn)品之中的分工。

第二篇：畢業(yè)論文致謝查重嗎？防重注意事項

畢業(yè)論文致謝查重嗎？防重注意事項

大多數(shù)論文的致謝部分都是大同小異的，不是感謝導(dǎo)師，父母，就是感謝朋友，同事等。論文查重一般不會針對此部分。如果一整篇畢業(yè)論文提交到論文查重工具中，畢業(yè)論文致謝查重嗎？各個學(xué)校不一樣,全文重復(fù)率在30%一下，每章重復(fù)率應(yīng)該沒有要求,這個每個學(xué)校會出細則的,并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方。

論文防重注意事項：

1、如果是引用，在引用標(biāo)號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了，所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號。

2、可以將文字轉(zhuǎn)換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，不需要尾注，就可以當(dāng)做自己的，因為查重的數(shù)據(jù)庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。

4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

推薦使用paperpaper論文查重http://paper.xunjiepdf.com/，可先對自己寫的論文進行檢測，檢測好后再交給學(xué)校檢測。

論文防重注意事項就是這些了。最后建議大家，寫論文時要有耐性，語句要通順。

第三篇：2014屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文查重注意事項

2014屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文查重注意事項

為了提高畢業(yè)設(shè)計論文的質(zhì)量，防止學(xué)生進行抄襲，本屆畢業(yè)論文課題學(xué)校規(guī)定實行查重制度。（學(xué)生查重只有一次查重機會）

一、具體注意事項如下：

1、每位學(xué)生都必須在知網(wǎng)上進行畢業(yè)論文查重網(wǎng)址為pmlc.cnki.net。查重的重復(fù)率不得高于30%，重復(fù)率高于30%要進行修改方可進行畢業(yè)答辯，重復(fù)率高于70%的論文需要重新寫。

2、查重時間訂為2014年6月8日以前，開始時間另行通知。

3、指導(dǎo)教師也必須登錄知網(wǎng)查看自己所帶學(xué)生的畢業(yè)論文重復(fù)率，指導(dǎo)老師可以對學(xué)生論文進行評閱，重復(fù)率少于30%方可通過同意其答辯。

4、按學(xué)校規(guī)定每位學(xué)生只有一次查重的機會，所以請指導(dǎo)老師告知學(xué)生慎重進行查重，畢業(yè)論文已確定重復(fù)率不高于30%再進行查重，不要隨意到知網(wǎng)上提交論文。

二、操作方法

1、學(xué)生和老師登錄pmlc.cnki.net知網(wǎng)，學(xué)生用學(xué)生登錄窗口，老師用教師登錄窗口，學(xué)生帳號為學(xué)號，密碼也是學(xué)號，老師帳號為教務(wù)系統(tǒng)帳號，密碼是帳號，老師只能查閱學(xué)生查重結(jié)果。初次登錄記得及時修改密碼。（網(wǎng)址很人性化，操作不難）

2、學(xué)生查重后一定要將知網(wǎng)提供的查重報告打印出來，給院長及指導(dǎo)老師簽字方可進行答辯。

各位指導(dǎo)老師請通知好所帶學(xué)生，組織好學(xué)生的論文查重工作。

電氣與信息工程學(xué)院

2014-5-12

第四篇：自然科學(xué)基金查重辦法

申報自然科學(xué)基金課題查重的辦法

今年新一輪國家自然科學(xué)基金的申報工作馬上開始了，怎樣確保自己的課題是新的呢？很多人不知道自己要申報的課題是否已是前人的工作了，怎樣快速地找到自己本學(xué)科前人所申報的課題是我們今天要講述的話題。現(xiàn)在提供兩種途徑讓大家查一下自己的課題是否已是別人報過的了。

方法一如下：打開網(wǎng)站http:///Portal0/default124.htm, 進入“國家自然科學(xué)基金委員會”主頁，在頁面上找到“信息公開”欄目上的“信息公開目錄”點擊進入→在信息公開目錄列表中找到“項目資助”點擊“自然科學(xué)項目申請與資助情況”→點擊“資助情況”→進入檢索頁面輸入自己要查詢的“項目主題詞”，并選擇查詢進行查詢，可得項目列表。方法二：進入“中國知網(wǎng)”主站，在“學(xué)術(shù)研究”欄目下找到“國家科技成果”鏈接，點擊鏈接進入檢索頁面，可按完成人、完成單位、完成年份、項目名稱、基金類別等項目進行限制進行檢索，查詢到的項目列表中可點擊項目名稱得到項目的詳細信息和相關(guān)鏈接，使用方便，信息全面。

方法三如下：打開網(wǎng)頁http://ki.net，進入“中國醫(yī)院數(shù)字圖書館”主頁，在頁面上找到“學(xué)科專業(yè)圖書館”欄目→點擊“更多”→確定自己的專業(yè)點擊進入→在進入的頁面上找到“×××學(xué)科國家級、省部級課題”點擊欄目“更多”進入即可看到往年申請過的課題信息列表，單擊你感興趣的課題名稱可進入該課題的基本項目頁，上面有該課題的項目基本信息、同類科研成果比較、相關(guān)學(xué)術(shù)文獻及鏈接，使用非常方便。

最后，祝大家使用愉快！

第五篇：各種畢業(yè)論文查重修改方法

修 改 論 文

在每個學(xué)生畢業(yè)時都要寫一篇學(xué)位論文，現(xiàn)在學(xué)位論文的過關(guān)不僅是要求過答辯就OK，還要通過學(xué)術(shù)不端檢測！自從2008年各高校使用中國知網(wǎng)論文學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)后，每年各高校都會使用該系統(tǒng)對每屆畢業(yè)生的論文進行一下測試，此系統(tǒng)不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國知網(wǎng)，各高校也只是擁有賬號和密碼，可以進去提交論文，且上傳文章的篇數(shù)是根據(jù)本校畢業(yè)生的人數(shù)來定的。一般每年若有1000人畢業(yè)，該校會有1000個檢測指標(biāo)使用。學(xué)校的檢測是免費的。

學(xué)校將論文上傳到該系統(tǒng)后，文章就會與中國知網(wǎng)所收錄的期刊文章、報紙文章、本、碩、博論文庫等庫存內(nèi)容進行比對。全文比對結(jié)束后，會出現(xiàn)一個百分比，就是你的文章抄襲別人內(nèi)容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規(guī)定指標(biāo)（一般學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過30%，有的學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過10%，這些是各個學(xué)校自己定的，沒有定論），如超標(biāo)，就會被推遲答辯和取消授予學(xué)位資格。這已經(jīng)成為事實，各高校都有案例可查。

有的同學(xué)說，我不擔(dān)心，我引用了。我們的回答是：機器檢測，說不準(zhǔn)，機器畢竟是機器。如果超標(biāo)，哭都來不及。

現(xiàn)在江湖中流傳多份修改密集。店主根據(jù)多年的工作經(jīng)驗總結(jié)，實際上很簡單：就是改變句子的結(jié)構(gòu)。比如，將：“彎彎的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創(chuàng)新了，至少可以躲過檢測系統(tǒng)了。悄悄告訴您：一般連續(xù)13個字符才會被檢測到。

還有一個比較急辦方法，抄書。因為不管是中國知網(wǎng)還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優(yōu)秀博士論文??”，這樣的書肯定已經(jīng)被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達，盡量不要抄太多，被別人舉報的話一下就聲敗名裂了。但急時倒可以采用此法。

修改方法之一

改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

修改方法之二（網(wǎng)上盛傳，可參考）

應(yīng)對cnki中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測系統(tǒng)之修改論文技巧

論文測謊儀（cnki中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測系統(tǒng)）在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但也助長了造假的水平進化。

“反抄襲”軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲”，越來越多的學(xué)生已經(jīng)開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學(xué)生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。

“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會抄不會抄！”。

東拼西湊其實并沒有過時，關(guān)鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術(shù)，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。

多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險了！”有的時候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動地加上一個引號，然后再給這段話編一個相應(yīng)的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測謊儀會自動剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個腳注是否真實。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢？

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯。跨語言的論文測謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學(xué)也有自己的“門道”。有些同學(xué)付錢給學(xué)校里英語專業(yè)的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關(guān)。“很多學(xué)校的墻上貼著這種小廣告，英語專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，價格也不菲，少則幾百元多則上千元。

“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數(shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設(shè)計就完成了。

“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。”

提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會提供論文檢測服務(wù)！賣家也持有類似的論文檢測軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會有什么風(fēng)險了。有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，花錢買個放心唄！

修改方法之三

修改前一定要看下面幾條，否則可能會釀成嚴重后果：

檢測報告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動不給出的，請大家注意！比如整體復(fù)制比是0的話，檢測報告是空白的，啥都沒有！

1、初檢段落A未發(fā)現(xiàn)抄襲，復(fù)檢的時候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了？

這是因為知網(wǎng)算法的問題，每次檢測都要自動分段，與系統(tǒng)開發(fā)者設(shè)置的閾值有關(guān)，也可能是系統(tǒng)升級的原因。但是只要您把第一次標(biāo)紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測不管會不會出現(xiàn)新抄襲段落復(fù)制比都會降低的。

2、怎么和學(xué)校的復(fù)制比不一樣啊？

只要是同篇文章，只字不動，在您沒做任何修改的前提下，學(xué)校檢測指出的抄襲段落是一樣的。我們這里檢測內(nèi)容一般有摘要 正文 參考文獻，如果學(xué)校檢測的只是正文，那測出來的復(fù)制比不一樣的。如果隔時間段檢測，由于系統(tǒng)升級也可能導(dǎo)致有差異。

3、我標(biāo)注為引用的怎么也被標(biāo)紅了？

案例：一個哥們，測出來96%，可以說是全抄的，他說“不會吧，我全標(biāo)注為引用了啊”。檢測系統(tǒng)是逐字對比，13字符重復(fù)即為抄襲，不管您是不是標(biāo)注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來。如果標(biāo)注為引用就排除，那檢測就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標(biāo)注引用就可以啦！

4、怎么指出的復(fù)制文章題目我都沒參考過呢？

感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復(fù)制來源文章題目就會有很多沒見過的！

5、有些我參考的內(nèi)容沒測出來

軟件開發(fā)者給檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，據(jù)說該閥值3%，以段落計，低3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中（這個段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個例子：假如某檢測段落有 10000字，那么引用單篇文獻 300 字以下，是不會被檢測出來的。抄書也測不出來，目前世界上沒有任何一個檢測系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來！

6、你這里檢測通過了，導(dǎo)師怎么還說明顯看出我是抄襲的啊？是不是測的不準(zhǔn)？ 修改抄襲內(nèi)容后，檢測系統(tǒng)檢測不出來了，但是導(dǎo)師還是能看出來的，這是人和機器的不同，我們這里測出來抄襲是0的論文，導(dǎo)師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的！所以改的時候一定要注意！

7、我檢測通過了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學(xué)校檢測論文只是論文答辯前的一個小環(huán)節(jié)，檢測通過之后，專家還要審查論文，如果發(fā)現(xiàn)您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)不了，專家肉眼發(fā)現(xiàn)），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時一定要注意踏踏實實改，沒有任何可以投機的辦法，否則后果很嚴重，過了檢測可能也無法答辯或者答辯無法通過。

8、學(xué)校復(fù)制比35%，你這里36%，是不是同一個系統(tǒng)啊？ 復(fù)制比=抄襲字符數(shù)除以總檢測字符數(shù)

分子分母任何一個數(shù)據(jù)有變化，都影響到復(fù)制比的！多加幾個空格，復(fù)制比就有差異了！

9、沒測完啊，我的第n章內(nèi)容檢測報告怎么沒有？

檢測報告如果有些章節(jié)缺失，不是沒檢測完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動排除，所以檢測報告中沒有。假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測報告里什么都沒有。

10、難道引注、聲明和致謝也不能重復(fù)？

答：不是不能重復(fù)，是別人用的內(nèi)容都會顯示為重復(fù)。紅字標(biāo)示出來。要想通過學(xué)校的檢測，就對出現(xiàn)的紅字進行針對性的修改，盡量使不該重復(fù)的內(nèi)容別重復(fù)，那么即使有那些聲明??的內(nèi)容重復(fù)也不怕了，因為總的比率下來了。

11、我們學(xué)校包括了上屆學(xué)生的論文，你們?nèi)f一沒有，檢測不一樣怎么辦？

答：有個別學(xué)校使用的是VIP系統(tǒng)，系統(tǒng)功能允許學(xué)校上傳自己學(xué)校學(xué)生的論文庫，也就是說：如果知網(wǎng)尚未收錄這些論文的話，知網(wǎng)的在線對比庫中將沒有這些論文。但建議：我們的系統(tǒng)是在線的，與知網(wǎng)的庫同步更新，但也有個別學(xué)校會個性化，在對比庫中加上本校畢業(yè)生論文，但這個問題不大，你可以修改出現(xiàn)的紅字。即使學(xué)校測時又測出上屆的，比率也不會太高了。這樣更保險，總比不測不改安全。

12、標(biāo)紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？

答：簡單說，若一百篇文章用過，會列一百篇題目出來。所以，不必找是哪篇用過，對著紅字改就行了，對著我們的改寶典細改是正道，實際上很簡單，“我愛你”改成：“我真的愛你”或“我太愛你了”，就這樣改后，學(xué)校檢測就不會再有標(biāo)紅了。

13、你好，剛才和同學(xué)檢了一下，發(fā)現(xiàn)和上屆師兄一樣的查不到啊？！我在學(xué)校檢會不會有上屆的？

答：知網(wǎng)未收錄，所以查不到。但現(xiàn)在查不到，不代表永遠查不到，也許再過一年就能查到，暫時畢業(yè)前檢測，肯定是查不到了，我查不到你們學(xué)校也同樣查不到。不過，您若知道哪段是抄襲的，建議用自己的話進行表達，這樣可避免將來工作后遇到小人，用論文抄襲事來攻擊您。先把查出來的全改了，再自查哪些抄了但系統(tǒng)沒標(biāo)出，也改改，這樣不但當(dāng)前安全，而且永遠安全。

14、我想去除自己發(fā)表過的文章？

答：系統(tǒng)提供3個選項：不去除、全部去除、僅去除第一作者，如需去除需提前提供作者生名和單位。系統(tǒng)默認不去除。

15、我上次檢測時未標(biāo)紅的這次為何標(biāo)紅了，或者我上次標(biāo)紅的為何這次不標(biāo)紅了呢？ 答：承諾，同篇文章，在我研究生處檢測的結(jié)果與貴校研究生處結(jié)果絕對一致。至于因您文章格式的變動引起的標(biāo)紅多少誤差是極少數(shù)。請?zhí)峁┫驅(qū)W校提交的最后一稿，以便做個比較。

16、著作能否測出？

答：著作有版權(quán)保護，無論是萬方還是知網(wǎng)??，都不能承諾全部著作能測出，只是部分收錄，部分能。一句話：測了才知道。

17、我抄的內(nèi)容為何沒測出。

答：測不出，原因很多，我已經(jīng)反復(fù)解釋了，如果您抄教材，或公司尚未收錄的最新期刊等都是測不出的。哪怕你是下載了一篇網(wǎng)上的文章，已經(jīng)收錄了的，也會出現(xiàn)測不出的現(xiàn)象。我們只承諾：同篇文章，一字不動，在我研究生處檢測的結(jié)果與你們學(xué)校的檢測結(jié)果完全一致。檢測的目的就是躲避學(xué)校檢測嘛，能躲就行了，不必追究為何測不出??。建議：測出來的改動，測不出的且知道抄自哪里的也改動。現(xiàn)在測不出，不代表永遠測不出，未來公司收錄了那些內(nèi)容，將來肯定就能測出來了。為在將來工作生活中不被小人算計，不在畢業(yè)論文上給壞人留把柄，改改改是關(guān)鍵。

18、你測出的重復(fù)文章我都沒有見過！！

答：打個比方：“毛主席萬歲”這句話被一百個人寫文章時用過，檢測結(jié)果中就會出現(xiàn)100個與之相似的文獻，建議，不要問為何這么多相似文獻，改掉相似的句子是關(guān)鍵。

修改辦法：檢測系統(tǒng)沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運行時的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標(biāo)紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經(jīng)過以上方式結(jié)合，本句可改為： 過熱故障中出現(xiàn)的過熱容易與變壓器正常運行下的發(fā)熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

再舉一例： 標(biāo)紅抄襲段落：

上世紀九十年代以來，在生產(chǎn)力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅(qū)動下，經(jīng)濟全球化席卷全球，世界經(jīng)濟越來越成為一 個整體，跨國公司根據(jù)其戰(zhàn)略部署在世界范圍內(nèi)對生產(chǎn)要素和資源進行優(yōu)化配置和重新整合，這導(dǎo)致國際貿(mào)易和分工的方式悄然發(fā)生 了變化，由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間分工模式逐步演化為同一產(chǎn)品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產(chǎn)品內(nèi)分工。

論文更改為: 從20世紀末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發(fā)展的帶動下，全球經(jīng)濟日趨一體化，各國經(jīng)濟在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)了競爭與協(xié)作相 結(jié)合的良好共存局面。在全球范圍內(nèi)，各生產(chǎn)要素由于跨國公司的快速發(fā)展實現(xiàn)了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國陳貿(mào)易和世界分工 的方式產(chǎn)生了適應(yīng)新時代要求的變化，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分工方式開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐虍a(chǎn)品在工序和區(qū)段上的差異而進行的分工方式，這也就是我 們所說的產(chǎn)品之中的分工。