第一篇：如何通過畢業論文查重問題[本站推薦]

如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號，這也是我在幫友校對稿子時，因為我非常熟悉WORD，又是計算機專業的，可以猜到武漢大學或北京的論文查重軟件的設計上的一點思路。

可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。這都是真實的，我可是幫多人修改過碩士學位論文，請閱讀者留下文字，我可是學位論文排版方面的專家，隨時可以請教我，ilas50@chinaren.com, 和ilas50@sohu.com這兩個郵箱，同時發，可能其中的一個不好用了，您好：我是今年畢業的碩士研究生，因為學校要求論文查重。一般論文第一章都是別人的東西，我想請教老師，關于這種問題如何處理？

別人的東西可以引用，這也是尊重作者，對于作者也是學術的肯定，國際常用的是引文分析，一篇論文的價值，在于，被多少人引用過，我的論文我就一直在關注，被引用過多少次。如果你往某學術期刊投稿，該學術期刊一定要求(建議）你多引用該期刊的論文，這可以確立該期刊在該學科領域內的學術地位。所以，現在很多學術期刊，后面的引文可以特別長，甚至長度可以和正文相當。這也不代表這個論文的質量差，這在情報學上來說，這是“綜述”，是情報含量最大的。美國的蘭德公司，就主要干這個，所以，朝鮮戰爭的報告：朝鮮戰爭會失敗的！美國政府不聽，就損失了很多美金。

以上是首先確立引用是正確的，大膽的引用吧！大膽的把鮮花送給引用的作者。

大凡碩士論文，第一章一般都是綜述，肯定都是別人的東西，自已要承認，最關鍵的是：也要讓大家承認，所以，一定要大量的引用，絕對做好引用的標記，在WORD中使用尾注，注意句號的結束位置。

計算機查重時，如果你做了正確的引用，不會給你顏色的（重復標記），最讓人痛恨的是，明明引用了，卻不注明，也不說明，好像是自己寫的一樣，這就是道德的問題，所以會使重復率升高。

小到一句話，大道一段話，如果是別人的就不要吝嗇，一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號或句號，根據情況。

訣竅：如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無意引用他們的東西，讓他們高興一點，答辯順利點，但一定要看懂。讓答辯組成員真的認為你真的認真拜讀過他的文章！

訣竅二：以上是對于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要尾注，就可以當做自己的，因為查重的數據庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動，你自己翻

譯的，你也付出了勞動，基本可以算你自己的勞動了。你自己的東西了，洋為中用，自古就是這樣，總之，碩士學位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點、方法、策略等等。如果第一段的引用少，這樣的論文質量是沒有站在偉人的肩膀上的，是膚淺的。今天先寫到這，如果有回信，可以接著寫,本人曾將某人的學位論文的重復率一直降到20%以下，感謝大家，本文已經瀏覽量超過了100，如果大家有什么要求，請留言或發郵件：ilas50@sohu.com，本人有問必答。

好像中國人的郵箱出問題了，請發到：ilas50@sohu.com,有問必答,今天中國人和搜狐的郵箱都打不開了，真是沒辦法，主 題: 請老師指點論文

時 間: 2010年5月1日 17:44:5

5老師您好，在網站上拜讀了您的關于“如何快速通過學位論文的查重問題”感觸很大也很受益。我是一名大四的本科畢業生論文老是通過不了心里很著急 查重問題很是讓我頭疼，老師能幫助我分析原因并指導一下嗎？學生感激不盡，并祝老師好人一生平安。期待老師的回信

回答：查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。

如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。

因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。

感謝老師給我指點，猶如醍醐灌頂啊！“總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。”按照老師的這個方針 我會進一步修改論文，還有您一再強調的版面設置問題 我會倍加留意的，多謝老師的幫助。以后還希望老師您能多多指教。祝老師好人一生平安。

老師：你好！

有幾個關于畢業論文查重方面的問題向你請教，謝謝！

1、我們學校的畢業論文引用方式不是用上標的[1]方式，而是直接在引用后面用括號（作者名），這樣是不是會導致查重系統不認為前面的是我的引用而認為是剽竊。

2、如果我將部分引用的文字轉為圖片格式，是否軟件就不會識別出來圖片里面的文字？如果這種方法可行，請問如何在word里面不用截圖的方法，將文字轉成圖片，而且看上去跟打印上去的文字沒有區別？

不吝賜教，非常感謝！

回答：肯定軟件不會識別圖片中的文字，其實有非常簡單的辦法，將別人的東西，先打字到你版面中來，確定好位置、格式，最好是從行頭開始，即整塊（四邊形）的，那么在你的版面中就確定了位置，完后，復制你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤為另一個文件，在桌面上，將只包含別人的文本的文件，用右鍵復制（記住是圖標），可別進去，完后打開你的論文，在插入的地方，黏貼就可以了，這個方法可以保證，別人的東西時圖片，而版面上，你壓根看不出來已經是圖片了，和你的文字一模一樣，不能編輯了，這個方法估計你在任何書上也看不到的，絕對是絕學，簡單的復制黏貼學問大得很。（吹牛），結果是插入的地方，如果用鼠標點，會出框子的。至于說引號內的東西，系統會識別為引用，但字數肯定不能占總量的太多，你的問題郵件，我打不開，今天終于想了個好辦法，終于打開了，歡迎提問。本人樂于回答。

重要：有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

有些人發給我讓我校對的論文郵件，版面問題太多，連字號都不統一，圖片都是直接從萬方數據截取的，上面有水印，這個起碼得自己重畫，否則答辯老師一定會直接給不及格的。但是，有了原圖，可以直接在上面描圖出來，組合后，將原圖刪除，就完全是自己的的。注意：將第一個文本框的屬性，的內邊左右上下全部由0.02，全部調成0，這樣，文本框的字就可以全部顯示出來了。

我用你上面的制、方法黏貼，怎么會重新開一頁，不能

插到我的文檔中的嗎，如何處理？

回答：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形，不可能特別準確別人的在行頭），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存盤，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的呢的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。我剛又試驗了，沒問題，如果占了整頁，是你的東西太多，圖片不可能跨頁，你分兩次嗎，累！

別人的東西，肯定要注明引用，難道就不注明，當讓老是引用一個人也沒關系，計算機程序不會認為咋老引用一個人的，是死腦筋。就自己當成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生難道就這么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，這樣就不尷尬了，難道你沒上過中國期刊網，知識是鏈的結構，分好幾級的。老師：

您好，看了您在博客上發表的關于快速通過論文查重的文章，受益匪淺。但是還有幾個問題想請教一下：

1、在論文引用標注時，是必須使用word排版的正式的參考文獻的編排：“插入——引用——腳注和尾注”的方式么?直接自己在文章最后敲入參考文獻，然后在文章引用處敲個[1]這樣的，行么？

2、如果某一章引用的內容很多，基本上都是這篇抄點，那篇抄點，大量的標注引用，會不會很奇怪啊，這樣引用太多，會有影響么？

3、再就是，像數學的一些公式符號之類的，這個查重也要算么？

期待您給予解答，謝謝！

可以不用插入引用的方式，直接打字到參考文獻，本身沒問題，但，現在是社會主義了，難道還要走原始社會的路嗎？如果在中間插入一個引用，編號是自動變化的，如果自己打，可要累死了。何必？

引用不是錯，大量引用表明你看的資料多，總結的多，沒錯，但這個要算字數，一般不能超出字數的20%或30%，有很多文章，一句話甚至是從幾篇文章中出來的，要標[2,3,4]等等。沒關系的。

難道你的公式那么多？吃飯的時候，有可能天也要降些灰塵，難道要在真空中吃飯。累！公式是定理，定律，公認的，不需要引用，觀點是個人的，需要引用，因為有反對者。公式是沒有人反對的！

剛才無意中發現有人轉載、整理了、修改了本人的拙著：沒關系，歡迎轉載。請注明出處就可以了

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

感謝大家的支持，點擊率超過800了，如果有什么意見，需要幫助的地方盡管發郵件，有問必答

抗議：所謂“科學網的趙振營的博客”，轉載本文的部分內容，但注明是“轉載”，壓根也不注明出處的網址。這樣不太好，因為注明原創作者的出處，原創作者，我才有更為強大的創作激情。，希望大家轉載本文，但一定要注明出處。謝謝，做人要厚道！

我論文的第二章是機理及影響因素的總結，這部分內容基本上都是別人的東西，逐句改過了，但怎么看還是覺得相似度會很高呢，你有說過加引文標記的方法，我這一章連續幾段可能出同一篇引文的怎么加合適啊，麻煩指點一下！如何讓這一章不出問題呀，學校的要求是單章不能高于20%。。

剛回頭和一老師說寫論文引用答辯老師的論文的事，她說，某人就是在寫論文時，不斷引用他的老師的論文，一直拍馬屁到博士畢業。

當然，文人嘛，不是拍馬屁，而是尊重老師，中國不是有引文數據庫(在CNKI），如果一篇文章，沒有人引用唱和，就成獨角戲了，無趣了。

你說的是本科論文，我認為研究不是重點，而是版面，我可是見了很多本科論文，幾乎都是版面問題，不會排版，比如封面：

各個學校都有自己的固定的封面，建議不要用復制的辦法，而是用插入，文件，封面文件的方式導入。

比如頁碼：

封面不能有頁碼（在頁面設置，首頁不同），目錄前事羅馬頁碼，目錄頁是沒有頁碼，正文是阿拉伯頁碼。這幾個頁碼的區分，是分節符、分頁符區分的。

比如字符的字體，建議使用菜單的格式的字體，一次可以將中文、西文字體定義完，否者版面很亂的。

現在很多本科生都是手機輸入法的高手，而漏于WORD排版。

所以我猜測，你的問題，是排版的問題吧

第二篇：各種畢業論文查重修改方法

修 改 論 文

在每個學生畢業時都要寫一篇學位論文，現在學位論文的過關不僅是要求過答辯就OK，還要通過學術不端檢測！自從2008年各高校使用中國知網論文學術不端檢測系統后，每年各高校都會使用該系統對每屆畢業生的論文進行一下測試，此系統不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國知網，各高校也只是擁有賬號和密碼，可以進去提交論文，且上傳文章的篇數是根據本校畢業生的人數來定的。一般每年若有1000人畢業，該校會有1000個檢測指標使用。學校的檢測是免費的。

學校將論文上傳到該系統后，文章就會與中國知網所收錄的期刊文章、報紙文章、本、碩、博論文庫等庫存內容進行比對。全文比對結束后，會出現一個百分比，就是你的文章抄襲別人內容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規定指標（一般學校規定是不準超過30%，有的學校規定是不準超過10%，這些是各個學校自己定的，沒有定論），如超標，就會被推遲答辯和取消授予學位資格。這已經成為事實，各高校都有案例可查。

有的同學說，我不擔心，我引用了。我們的回答是：機器檢測，說不準，機器畢竟是機器。如果超標，哭都來不及。

現在江湖中流傳多份修改密集。店主根據多年的工作經驗總結，實際上很簡單：就是改變句子的結構。比如，將：“彎彎的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創新了，至少可以躲過檢測系統了。悄悄告訴您：一般連續13個字符才會被檢測到。

還有一個比較急辦方法，抄書。因為不管是中國知網還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優秀博士論文??”，這樣的書肯定已經被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達，盡量不要抄太多，被別人舉報的話一下就聲敗名裂了。但急時倒可以采用此法。

修改方法之一

改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

修改方法之二（網上盛傳，可參考）

應對cnki中國知網學術不端論文檢測系統之修改論文技巧

論文測謊儀（cnki中國知網學術不端論文檢測系統）在一定程度上遏制了明目張膽的學術作假行為，但也助長了造假的水平進化。

“反抄襲”軟件遭遇大學生“反反抄襲”，越來越多的學生已經開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。

“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會抄不會抄！”。

東拼西湊其實并沒有過時，關鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。

多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險了！”有的時候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動地加上一個引號，然后再給這段話編一個相應的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測謊儀會自動剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個腳注是否真實。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發現呢？

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯。跨語言的論文測謊系統還沒有研發出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學也有自己的“門道”。有些同學付錢給學校里英語專業的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關。“很多學校的墻上貼著這種小廣告，英語專業的學生為人操刀論文，價格也不菲，少則幾百元多則上千元。

“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經是人比黃花瘦，華發上鬢頭了。理工科學生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數據圖表啊，變變操作環節啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數據不一樣，畫圖不一樣，結果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業設計就完成了。

“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。”

提交論文之前，上淘寶網，有很多賣家會提供論文檢測服務！賣家也持有類似的論文檢測軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業論文交上去，就不會有什么風險了。有很多同學都準備這樣做，花錢買個放心唄！

修改方法之三

修改前一定要看下面幾條，否則可能會釀成嚴重后果：

檢測報告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動不給出的，請大家注意！比如整體復制比是0的話，檢測報告是空白的，啥都沒有！

1、初檢段落A未發現抄襲，復檢的時候怎么又發現抄襲了？

這是因為知網算法的問題，每次檢測都要自動分段，與系統開發者設置的閾值有關，也可能是系統升級的原因。但是只要您把第一次標紅內容都修改了，第二次檢測不管會不會出現新抄襲段落復制比都會降低的。

2、怎么和學校的復制比不一樣啊？

只要是同篇文章，只字不動，在您沒做任何修改的前提下，學校檢測指出的抄襲段落是一樣的。我們這里檢測內容一般有摘要 正文 參考文獻，如果學校檢測的只是正文，那測出來的復制比不一樣的。如果隔時間段檢測，由于系統升級也可能導致有差異。

3、我標注為引用的怎么也被標紅了？

案例：一個哥們，測出來96%，可以說是全抄的，他說“不會吧，我全標注為引用了啊”。檢測系統是逐字對比，13字符重復即為抄襲，不管您是不是標注為引用，統統列出來。如果標注為引用就排除，那檢測就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標注引用就可以啦！

4、怎么指出的復制文章題目我都沒參考過呢？

感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復制來源文章題目就會有很多沒見過的！

5、有些我參考的內容沒測出來

軟件開發者給檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，據說該閥值3%，以段落計，低3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中（這個段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個例子：假如某檢測段落有 10000字，那么引用單篇文獻 300 字以下，是不會被檢測出來的。抄書也測不出來，目前世界上沒有任何一個檢測系統，能把您抄的東西全部查出來！

6、你這里檢測通過了，導師怎么還說明顯看出我是抄襲的啊？是不是測的不準？ 修改抄襲內容后，檢測系統檢測不出來了，但是導師還是能看出來的，這是人和機器的不同，我們這里測出來抄襲是0的論文，導師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的！所以改的時候一定要注意！

7、我檢測通過了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學校檢測論文只是論文答辯前的一個小環節，檢測通過之后，專家還要審查論文，如果發現您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測系統發現不了，專家肉眼發現），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時一定要注意踏踏實實改，沒有任何可以投機的辦法，否則后果很嚴重，過了檢測可能也無法答辯或者答辯無法通過。

8、學校復制比35%，你這里36%，是不是同一個系統啊？ 復制比=抄襲字符數除以總檢測字符數

分子分母任何一個數據有變化，都影響到復制比的！多加幾個空格，復制比就有差異了！

9、沒測完啊，我的第n章內容檢測報告怎么沒有？

檢測報告如果有些章節缺失，不是沒檢測完，是這些章節未發現抄襲，系統自動排除，所以檢測報告中沒有。假如總復制比是0，也就是全文未發現抄襲，那檢測報告里什么都沒有。

10、難道引注、聲明和致謝也不能重復？

答：不是不能重復，是別人用的內容都會顯示為重復。紅字標示出來。要想通過學校的檢測，就對出現的紅字進行針對性的修改，盡量使不該重復的內容別重復，那么即使有那些聲明??的內容重復也不怕了，因為總的比率下來了。

11、我們學校包括了上屆學生的論文，你們萬一沒有，檢測不一樣怎么辦？

答：有個別學校使用的是VIP系統，系統功能允許學校上傳自己學校學生的論文庫，也就是說：如果知網尚未收錄這些論文的話，知網的在線對比庫中將沒有這些論文。但建議：我們的系統是在線的，與知網的庫同步更新，但也有個別學校會個性化，在對比庫中加上本校畢業生論文，但這個問題不大，你可以修改出現的紅字。即使學校測時又測出上屆的，比率也不會太高了。這樣更保險，總比不測不改安全。

12、標紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？

答：簡單說，若一百篇文章用過，會列一百篇題目出來。所以，不必找是哪篇用過，對著紅字改就行了，對著我們的改寶典細改是正道，實際上很簡單，“我愛你”改成：“我真的愛你”或“我太愛你了”，就這樣改后，學校檢測就不會再有標紅了。

13、你好，剛才和同學檢了一下，發現和上屆師兄一樣的查不到啊？！我在學校檢會不會有上屆的？

答：知網未收錄，所以查不到。但現在查不到，不代表永遠查不到，也許再過一年就能查到，暫時畢業前檢測，肯定是查不到了，我查不到你們學校也同樣查不到。不過，您若知道哪段是抄襲的，建議用自己的話進行表達，這樣可避免將來工作后遇到小人，用論文抄襲事來攻擊您。先把查出來的全改了，再自查哪些抄了但系統沒標出，也改改，這樣不但當前安全，而且永遠安全。

14、我想去除自己發表過的文章？

答：系統提供3個選項：不去除、全部去除、僅去除第一作者，如需去除需提前提供作者生名和單位。系統默認不去除。

15、我上次檢測時未標紅的這次為何標紅了，或者我上次標紅的為何這次不標紅了呢？ 答：承諾，同篇文章，在我研究生處檢測的結果與貴校研究生處結果絕對一致。至于因您文章格式的變動引起的標紅多少誤差是極少數。請提供向學校提交的最后一稿，以便做個比較。

16、著作能否測出？

答：著作有版權保護，無論是萬方還是知網??，都不能承諾全部著作能測出，只是部分收錄，部分能。一句話：測了才知道。

17、我抄的內容為何沒測出。

答：測不出，原因很多，我已經反復解釋了，如果您抄教材，或公司尚未收錄的最新期刊等都是測不出的。哪怕你是下載了一篇網上的文章，已經收錄了的，也會出現測不出的現象。我們只承諾：同篇文章，一字不動，在我研究生處檢測的結果與你們學校的檢測結果完全一致。檢測的目的就是躲避學校檢測嘛，能躲就行了，不必追究為何測不出??。建議：測出來的改動，測不出的且知道抄自哪里的也改動。現在測不出，不代表永遠測不出，未來公司收錄了那些內容，將來肯定就能測出來了。為在將來工作生活中不被小人算計，不在畢業論文上給壞人留把柄，改改改是關鍵。

18、你測出的重復文章我都沒有見過！！

答：打個比方：“毛主席萬歲”這句話被一百個人寫文章時用過，檢測結果中就會出現100個與之相似的文獻，建議，不要問為何這么多相似文獻，改掉相似的句子是關鍵。

修改辦法：檢測系統沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發熱是有區別的，正常運行時的其發熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為： 過熱故障中出現的過熱容易與變壓器正常運行下的發熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現銅損和鐵損的現象，這是正常運行過程中的發熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

再舉一例： 標紅抄襲段落：

上世紀九十年代以來，在生產力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅動下，經濟全球化席卷全球，世界經濟越來越成為一 個整體，跨國公司根據其戰略部署在世界范圍內對生產要素和資源進行優化配置和重新整合，這導致國際貿易和分工的方式悄然發生 了變化，由傳統的產業間分工模式逐步演化為同一產品不同工序和區段上的分工體系，即產品內分工。

論文更改為: 從20世紀末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發展的帶動下，全球經濟日趨一體化，各國經濟在世界范圍內實現了競爭與協作相 結合的良好共存局面。在全球范圍內，各生產要素由于跨國公司的快速發展實現了優化配置和重新整合，從而使國陳貿易和世界分工 的方式產生了適應新時代要求的變化，傳統的產業分工方式開始轉變為因產品在工序和區段上的差異而進行的分工方式，這也就是我 們所說的產品之中的分工。

第三篇：畢業論文提前網上 “查重”

畢業論文提前網上 “查重”

60多所高校今年引入防抄襲軟件 超三成內容相似過不了關 學生花1至400多元“自檢”6月大學生畢業論文提交將入高峰期，網上“蕩”論文是否如期上演？記者日前了解到，今年在審查學生論文時，60多所高校引入了防抄襲軟件，將啟動論文學術不端行為檢測，也稱論文復制比檢測。

除了惡意抄襲，也有不經意的引用。為防止扣上抄襲的“罪名“，很多學生在網上買論文查重檢測軟件提前“自檢”。記者發現，該軟件賣得火熱，一次性使用價格從1元到400多元不等，有商家月銷5萬余件。

校方查論文60多所高校今年“查重”檢測

記者從CNKI（中國知網）科研誠信管理系統研究中心了解到，目前該中心已與北京60多所本科院校建立了合作關系，將負責對這些高校的學生畢業論文進行查重檢測。“以前還沒軟件檢測時，我們也查抄襲，但沒現在快捷。”北京青年政治學院原社會工作系教授劉綺菲告訴記者，以前學生抄襲現象嚴重，校方只能通過看論文時，感覺一些說法不像學生能說出來的，就在網上輸入關鍵詞進行搜索對比，也能檢測出抄襲成分。

劉綺菲表示，引進檢測軟件很有必要，能更快地清查論文抄襲，抄襲現象也肯定會有一定程度的下降。同時，對于鉆漏洞的學生來說也是一個警醒。

記者從中國人民大學了解到，對于優秀論文該校將做論文查重檢測，對于普通論文會進行抽檢。

超三成重合過不了 耽誤找工作

“論文檢不過會推遲答辯甚至就業。”北京聯合大學應屆生何云告訴記者，學校采取抽查形式，論文重合率達30%以上就過不了，即每100個字里有30個字與網絡上一致。

記者又從首師大、天津師大等高校了解到，檢測論文抄襲的標準基本一樣。一般檢測不過，將會給機會修改。隔一段時間再進行二次答辯，再不過可能推遲畢業和就業。“論文不過，甚至得從外地實習地趕回來”，有學生告訴記者。

畢業生自檢提前檢測 給自己吃個“定心丸”

北京聯合大學應屆畢業生何云告訴記者，大四學生大多忙于找工作或考研、考公務員等，花在論文上的精力不是太多。而論文可能會引用或借鑒網上的資料，比如要引用一個理論或一個案例，相關文字就有可能與網上的重復很多。“論文一旦被認定為抄襲，就會推遲答辯甚至畢業，還不如花錢在網上提前做個檢測，給自己吃個‘定心丸’”，多名即將上交論文審查的學生向記者表示。

天津師大大四學生楊磊告訴記者，他花30元進行了一次網上論文檢測。由于各種網上檢測有不同的數據庫，因此他又花了10元錢在其他網上檢測了一次才放心。他的許多同學為了確保論文合格，分別都在不同網站檢測過，花費可達上百元。

“對接”高校檢測花三四百元

記者登錄淘寶網搜索“論文檢測”，頁面蹦出了6000余件“寶貝”。從各家店鋪銷售情況看，銷量好的論文查重檢測軟件價格一般在1元到400余元不等，論文字數不同花費也不同。一家叫“紅動數據”的萬方論文 3秒檢測顯示，萬字內1元，1萬-2萬字2元，2萬-3萬字3元，以此類推。記者查看了該店鋪的銷量，月銷量竟有5萬余件。同時記者發現，銷量排在前5名的店鋪，1元檢測萬字的月銷量都在萬件以上。

記者從網店店主處了解到，目前網絡上較多的檢測軟件有知網檢測、萬方檢測、維普檢測、paperpass檢測等，有的萬字1元，有的千字1元。

因為高校檢測多采用知網檢測系統，如果沒有自建比對庫，花錢進行知網檢測與學校檢測可以說是完全一樣的。因此，知網檢測價格也最貴。一般知網檢測系統價格在300元到400余元不等。

記者做實驗

實驗一

檢出三成“相似”源自所引案例

第1步：記者選定淘寶網上一家銷售論文檢測軟件的商家，通過網上付款2元拍下了“寶貝”。

第2步：獲得訂單后，將訂單號輸進商家專門檢測論文的網頁。

第3步：將論文粘貼進文本框，提交一篇14531個字的論文。

第4步：點擊選項后，檢測整個用時不到1分鐘，論文相似檢測報告就出來了。報告顯示，該論文總相似比32.34%。

列出了與該論文相似的10篇典型論文標題和相似比，及典型相似論文片段。

◎結論：記者看到這些相似片段多是引用一些案例所造成的。如論文中有這樣一段話：“節目播出后，有關專家指出那兩名記者的行為涉嫌觸犯我國刑法第328條 ‘盜掘古文化遺址、古墓罪’和第326條規定的‘盜賣文物罪’。”因這段話數據庫中有，所以被認為“相似”。

實驗二

調順序

相同論文檢測結果不同

第1、2步：檢測了一次后，次日記者又花了2元在同一個商家檢測同一篇論文，并購買了檢測訂單號。

第3、4步：提交論文后，檢測結果顯示論文總相似比為34.1%，與頭天檢測有差距。記者仔細對比發現，原來自己第二次檢測多按了空格，使段落發生變化。

◎結論：商家表示，調整空格或順序，檢測結果都會不同，而且有時上、下午檢測都會有差距。這是因為檢測軟件數據庫是不斷更新的，隨著對比庫的變化，不同時間的檢測結果會不一樣，但一般變化不大。

實驗三

應該用不同的檢測系統“查漏”

第1步：記者在網上體驗發現，不管是本市商家還是外地商家，如果是同一個檢測系統，比如都使用萬方檢測，雖然按萬字檢測有不同的價格，但同一篇論文檢測的結果是相同的。第2步：還是同一篇論文，如更換成paperpass檢測，結果就會有差異，即“相似度”略有不同。

◎結論：淘寶商家表示，只要采用相同的數據庫，無論是哪里的商家，檢測結果都是一樣的。而檢測結果不同，主要因為不同的檢測系統數據庫不同，有的檢測系統對英文等不做檢

測。因此，論文抄襲“查漏”要使用不同的檢測系統。

專家啥看法論文不是唯一考察創造力的方式

北京大學社會學系教授陸杰華表示，論文寫作中存在抄襲現象，受學科性質不同，文科可能更易出現抄襲。學校引進檢測工具，是為了防止學生投機取巧，這是必要的，也是不得已的。

寫論文的初衷除了考察學生創造性之外，更重要的是體現知識的積累，考察是否能將所學的知識運用到實際中。

陸杰華介紹，國外畢業生寫論文并不是唯一的選擇。如果都去寫論文，太過于機械化，應給予學生多重選擇，如可以選擇寫論文、答辯，或選擇考試等方式接受學校考察。國外怎么做

★英國：不是所有的專業都要求寫畢業論文，有的是必修的，有的是選修的，而大部分是以課題為主。

★美國：許多研究型大學僅為大四學生開設“頂峰體驗”課程。教師提出課題，學生綜合運用所學知識和技能予以解答，不要求寫畢業論文。

雖然沒有本科生畢業論文，但卻要接受研究型教育。各種小論文、小試驗等取代了大論文、大試驗，很多學校甚至設立了科研學分

第四篇：畢業論文致謝查重嗎？防重注意事項

畢業論文致謝查重嗎？防重注意事項

大多數論文的致謝部分都是大同小異的，不是感謝導師，父母，就是感謝朋友，同事等。論文查重一般不會針對此部分。如果一整篇畢業論文提交到論文查重工具中，畢業論文致謝查重嗎？各個學校不一樣,全文重復率在30%一下，每章重復率應該沒有要求,這個每個學校會出細則的,并且學校也出給出他們查重復率的地方。

論文防重注意事項：

1、如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了，所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。

2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，不需要尾注，就可以當做自己的，因為查重的數據庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。

4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

推薦使用paperpaper論文查重http://paper.xunjiepdf.com/，可先對自己寫的論文進行檢測，檢測好后再交給學校檢測。

論文防重注意事項就是這些了。最后建議大家，寫論文時要有耐性，語句要通順。

第五篇：本科畢業論文防查重辦法

關于知網學位論文檢測系統的說明

常見的修改方法總結： 1.替換關鍵字 2.打亂句子結構 3.改寫標紅的句子 4.不要刪除標紅的句子 5.不要改變標紅段落總字數 6.關鍵字用同義替換

一、本檢測幫助您順利通過學校檢測

感謝您使用知網的學位論文檢測系統VIP版本檢測自己的學

位論文，本檢測系統和學校一樣，都是上傳到知網的服務器檢測，所以只要您給我的論文和給學校的一樣（包括文件形式、目錄大綱級別等），檢測結果就一樣。

二、檢測報告解讀

1、首先看 總-xx% 的截圖文件，學位論文檢測系統是整篇上傳，如果沒有這個文件肯定不是學位論文檢測系統檢測的。

（1）截圖上面有VIP（或TMLC）的標志，說明是用VIP版本檢測的。

（2）上部左側有文章及作者信息，還有總文字復制比和總重合字數。大部分學校基本只看總文字復制比這個指標，具體要求各個學校不同，一般5%-30%。（3）上部中間偏是參考文獻字數，系統會自動識別文章末尾的參考文獻，如能識別就會單獨放在這里，不參與檢測。

（4）截圖下部是各段落的抄襲比例，系統會識別文章的大綱目錄，如果能被正確識別就會按照章節進行分段，否則會自動分段。（5）總文字復制比由各段落復制比加權平均得來。

2、然后看文本復制檢測報告單，這個是系統自動導出的檢測報告，并非手工拼湊。（1）最上部是文章及作者信息，總復制比以及比對庫范圍等內容。（2）然后是文章及段落抄襲率概要，此部分對應總截圖文件。

（3）接著就是各段落的詳細檢測報告，包括被抄襲文獻的信息，并且系統識別出來的抄襲的文字會被標紅處理，您只要修改紅字就可以了。

三、修改建議

1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

2、上傳論文后，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。

3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、針對標紅文字的修改方式除了3中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發熱是有區別的，正常運行時的其發熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為：

過熱故障中出現的過熱容易與變壓器正常運行下的發熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現銅損和鐵損的現象，這是正常運行過程中的發熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

四、注意

知網檢測由于是采用模糊算法，如果整體結構和大綱被打亂，可能引起同一段落的文章檢測前后標紅不一致，這是正常的，所以請親們在修改標紅的時候盡量變換句式，不要打亂論文原來的整體大綱和結構，同時本店再次承諾，本店所使用的知網學位檢測系統和由于全國高校的相同，對比相同的數據庫，所以本店保證檢測結果肯定和高校結果一樣。

版本二

論文修改密集 躲避學術不端檢測 論文修改方法介紹

學術不端檢測系統簡介

在每個學生畢業時都要寫一篇學位論文，現在學位論文的過關不僅是要求過答辯就OK，還要通過學術不端檢測！自從2008年各高校使用中國知網論文學術不端檢測系統后，每年各高校都會使用該系統對每屆畢業生的論文進行一下測試，此系統不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國知網，各高校也只是擁有賬號和密碼，可以進去提交論文，且上傳文章的篇數是根據本校畢業生的人數來定的。一般每年若有1000人畢業，該校會有1020個檢測指標使用。學校的檢測是免費的。學校將論文上傳到該系統后，文章就會與中國知網所收錄的期刊文章、報紙文章、本、碩、博論文庫等庫存內容進行比對。全文比對結束后，會出現一個百分比，就是你的文章抄襲別人內容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規定指標（一般學校規定是不準超過30%，有的學校規定是不準超過10%，這些是各個學校自己定的，沒有定論），如超標，就會被推遲答辯和取消授予學位資格。這已經成為事實，各高校都有案例可查。

有的同學說，我不擔心，我引用了。我們的回答是：機器檢測，說不準，機器畢竟是機器。如果超標，哭都來不及。

現在您不用擔心了！！

可以到我店進行提前檢測，檢測后進行相關的修改，躲過學校的最終檢測，避免自己因此耽誤畢業。

強烈呼吁廣大同學，不要把希望寄托在學校的免費檢測上，那次檢測如果結果不妙，將會成為您終生的遺憾！

現在江湖中流傳多份修改密集。店主根據多年的工作經驗總結，實際上很簡單：就是改變句子的結構。比如，將：“彎變的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創新了，至少可以躲過檢測系統了。還有一個比較急辦方法，抄書。因為不管是中國知網還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優秀博士論文……”，這樣的書肯定已經被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達，盡量不要抄太多，被別人舉報的話一下就聲敗名裂了。但急時倒可以采用此法。具體點，就把店主在江湖中搜集到的的有關內容匯集一下：

江湖傳說一

改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

江湖傳說二

應對cnki中國知網學術不端論文檢測系統之修改論文技巧

論文測謊儀（cnki中國知網學術不端論文檢測系統）在一定程度上遏制了明目張膽的學術作假行為，但也助長了造假的水平進化。

“反抄襲”軟件遭遇大學生“反反抄襲”，越來越多的學生已經開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會抄不會抄！”。東拼西湊其實并沒有過時，關鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯。跨語言的論文測謊系統還沒有研發出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學也有自己的“門道”。有些同學付錢給學校里英語專業的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關。“很多學校的墻上貼著這種小廣告，英語專業的學生為人操刀論文，價格也不菲，少則幾百元多則上千元。“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經是人比黃花瘦，華發上鬢頭了。理工科學生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數據圖表啊，變變操作環節啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數據不一樣，畫圖不一樣，結果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業設計就完成了。“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂?Google法?，就是找一篇現成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。” 提交論文之前，上淘寶網，有很多賣家會提供論文檢測服務！賣家也持有類似的論文檢測軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業論文交上去，就不會有什么風險了。有很多同學都準備這樣做，花錢買個放心唄！

版本三

關于知網學位論文檢測系統的說明及修改指導意見 修改前一定要看下面幾條，否則可能會釀成嚴重后果：

檢測報告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動不給出的，請大家注意！比如整體復制比是0的話，檢測報告是空白的，啥都沒有！

1、初檢段落A未發現抄襲，復檢的時候怎么又發現抄襲了？

這是因為知網算法的問題，每次檢測都要自動分段，與系統開發者設置的閾值有關，也可能是系統升級的原因。但是只要您把第一次標紅內容都修改了，第二次檢測不管會不會出現新抄襲段落復制比都會降低的。

2、怎么和學校的復制比不一樣啊？

我們這里檢測內容一般有摘要 正文 參考文獻，如果學校檢測的只是正文，那測出來的復制比不一樣的。由于系統升級也可能導致有差異。在您沒做任何修改的前提下，學校檢測指出的抄襲段落是一樣的。

3、我標注為引用的怎么也被標紅了？

案例：一個哥們，測出來96%，可以說是全抄的，他說“不會吧，我全標注為引用了啊”。檢測系統不管您是不是標注為引用，統統列出來。如果標注為引用就排除，那檢測就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標注引用就可以啦！

4、怎么指出的復制文章題目我都沒參考過呢？

感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復制來源文章題目就會有很多沒見過的！

5、有些我參考的內容沒測出來

軟件開發者給檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，據說該閥值3%，以段落計，低3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中（這個段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個例子：假如某檢測段落有 10000字，那么引用單篇文獻 500 字以下，是不會被檢測出來的。抄書也測不出來，目前世界上沒有任何一個檢測系統，能把您抄的東西全部查出來！

6、你這里檢測通過了，導師怎么還說明顯看出我是抄襲的啊？是不是測的不準？ 修改抄襲內容后，檢測系統檢測不出來了，但是導師還是能看出來的，這是人和機器的不同，我們這里測出來抄襲是0的論文，導師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的！所以改的時候一定要注意！

7、我檢測通過了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學校檢測論文只是論文答辯前的一個小環節，檢測通過之后，專家還要審查論文，如果發現您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測系統發現不了，專家肉眼發現），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時一定要注意踏踏實實改，沒有任何可以投機的辦法，否則后果很嚴重，過了檢測可能也無法答辯或者答辯無法通過。

8、學校復制比35%，你這里36%，是不是同一個系統啊？ 復制比=抄襲字符數除以總檢測字符數

分子分母任何一個數據有變化，都影響到復制比的！多加幾個空格，復制比就有差異了！

9、沒測完啊，我的第n章內容檢測報告怎么沒有？

檢測報告如果有些章節缺失，不是沒檢測完，是這些章節未發現抄襲，系統自動排除，所以檢測報告中沒有。假如總復制比是0，也就是全文未發現抄襲，那檢測報告里什么都沒有。

修改辦法：檢測系統沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。例如下句：

過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發熱是有區別的，正常運行時的其發熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為：

過熱故障中出現的過熱容易與變壓器正常運行下的發熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現銅損和鐵損的現象，這是正常運行過程中的發熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。再舉一例： 標紅抄襲段落：

上世紀九十年代以來，在生產力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅動下，經濟全球化席卷全球，世界經濟越來越成為一 個整體，跨國公司根據其戰略部署在世界范圍內對生產要素和資源進行優化配置和重新整合，這導致國際貿易和分工的方式悄然發生 了變化，由傳統的產業間分工模式逐步演化為同一產品不同工序和區段上的分工體系，即產品內分工。論文更改為: 從20世紀末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發展的帶動下，全球經濟日趨一體化，各國經濟在世界范圍內實現了競爭與協作相 結合的良好共存局面。在全球范圍內，各生產要素由于跨國公司的快速發展實現了優化配置和重新整合，從而使國陳貿易和世界分工 的方式產生了適應新時代要求的變化，傳統的產業分工方式開始轉變為因產品在工序和區段上的差異而進行的分工方式，這也就是我 們所說的產品之中的分工。