第一篇：畢業論文查重及答辯的若干說明2014.5.6(給科文)

關于查重及答辯、論文提交的幾點說明

一、關于查重

1、有同學二次查重后，復制比仍高于25%，需繼續修改，修改后仍需查重，這種情況的同學可以單獨聯系我，給你們分配第三次查重的權限。

2、今年開始本科論文歸檔要求附檢測報告，這個不用同學們操心，我可以到最后統一給大家打印，你們只要查重通過了就可以了。

3、原定5月9日提交論文打印稿，但現在很多同學未進行二次查重，少數同學尚未進行第一次查重，故將查重時間推遲至10號，交論文時間推遲至11號。18號答辯，請同學們給我留出論文分組且將全部論文分至各位評委老師手中的時間。大家11號提交上來的論文一定是指導老師簽完意見打上分數的論文哦。

二、關于答辯及論文裝訂

1、論文封面和開題報告封面上填寫內容之后，要保持下劃線整齊，不要 長短不齊。

2、答辯時每組三位評委老師，自己的指導老師是不在場的。故大家要提交三份論文，供三位老師評閱、提問。三份論文其中一份是帶四頁“相關表格”的，排放順序分別是封面、論文、開題報告、相關表格，這一份請大家不要用釘子裝訂，因答辯完論文多多少少有需要修改之處，故此份用夾子夾上，便于答辯后替換。另兩份只包括封面、論文和開題報告，無需四張表格，裝訂一起即可。

3、教技做設計的同學請注意選用相應的四張表格附上。

4、開題報告中的指導老師意見和四張表格中的第一頁“指導老師評定表”，是需要指導老師填寫的，請大家聯系自己的指導老師，填寫好之后再以班級為單位交到學院。其余三張表格是在答辯前、后由學院完成。

5、指導老師意見及簽名可以手寫，也可打印。

6、因答辯后論文需要修改，請大家修改后重新打印一份（不要裝訂），以班級為單位交上來，將最終論文和四張表格裝訂到一起。同時請大家將完整的電子稿打包，以“學號 姓名”格式命名后以班級為單位發給我。此項工作請在答辯后一周內完成。

三、二次答辯時間定于5月21日周三下午。

教科院

2014.5.7

第二篇：畢業論文提前網上 “查重”

畢業論文提前網上 “查重”

60多所高校今年引入防抄襲軟件 超三成內容相似過不了關 學生花1至400多元“自檢”6月大學生畢業論文提交將入高峰期，網上“蕩”論文是否如期上演？記者日前了解到，今年在審查學生論文時，60多所高校引入了防抄襲軟件，將啟動論文學術不端行為檢測，也稱論文復制比檢測。

除了惡意抄襲，也有不經意的引用。為防止扣上抄襲的“罪名“，很多學生在網上買論文查重檢測軟件提前“自檢”。記者發現，該軟件賣得火熱，一次性使用價格從1元到400多元不等，有商家月銷5萬余件。

校方查論文60多所高校今年“查重”檢測

記者從CNKI（中國知網）科研誠信管理系統研究中心了解到，目前該中心已與北京60多所本科院校建立了合作關系，將負責對這些高校的學生畢業論文進行查重檢測。“以前還沒軟件檢測時，我們也查抄襲，但沒現在快捷。”北京青年政治學院原社會工作系教授劉綺菲告訴記者，以前學生抄襲現象嚴重，校方只能通過看論文時，感覺一些說法不像學生能說出來的，就在網上輸入關鍵詞進行搜索對比，也能檢測出抄襲成分。

劉綺菲表示，引進檢測軟件很有必要，能更快地清查論文抄襲，抄襲現象也肯定會有一定程度的下降。同時，對于鉆漏洞的學生來說也是一個警醒。

記者從中國人民大學了解到，對于優秀論文該校將做論文查重檢測，對于普通論文會進行抽檢。

超三成重合過不了 耽誤找工作

“論文檢不過會推遲答辯甚至就業。”北京聯合大學應屆生何云告訴記者，學校采取抽查形式，論文重合率達30%以上就過不了，即每100個字里有30個字與網絡上一致。

記者又從首師大、天津師大等高校了解到，檢測論文抄襲的標準基本一樣。一般檢測不過，將會給機會修改。隔一段時間再進行二次答辯，再不過可能推遲畢業和就業。“論文不過，甚至得從外地實習地趕回來”，有學生告訴記者。

畢業生自檢提前檢測 給自己吃個“定心丸”

北京聯合大學應屆畢業生何云告訴記者，大四學生大多忙于找工作或考研、考公務員等，花在論文上的精力不是太多。而論文可能會引用或借鑒網上的資料，比如要引用一個理論或一個案例，相關文字就有可能與網上的重復很多。“論文一旦被認定為抄襲，就會推遲答辯甚至畢業，還不如花錢在網上提前做個檢測，給自己吃個‘定心丸’”，多名即將上交論文審查的學生向記者表示。

天津師大大四學生楊磊告訴記者，他花30元進行了一次網上論文檢測。由于各種網上檢測有不同的數據庫，因此他又花了10元錢在其他網上檢測了一次才放心。他的許多同學為了確保論文合格，分別都在不同網站檢測過，花費可達上百元。

“對接”高校檢測花三四百元

記者登錄淘寶網搜索“論文檢測”，頁面蹦出了6000余件“寶貝”。從各家店鋪銷售情況看，銷量好的論文查重檢測軟件價格一般在1元到400余元不等，論文字數不同花費也不同。一家叫“紅動數據”的萬方論文 3秒檢測顯示，萬字內1元，1萬-2萬字2元，2萬-3萬字3元，以此類推。記者查看了該店鋪的銷量，月銷量竟有5萬余件。同時記者發現，銷量排在前5名的店鋪，1元檢測萬字的月銷量都在萬件以上。

記者從網店店主處了解到，目前網絡上較多的檢測軟件有知網檢測、萬方檢測、維普檢測、paperpass檢測等，有的萬字1元，有的千字1元。

因為高校檢測多采用知網檢測系統，如果沒有自建比對庫，花錢進行知網檢測與學校檢測可以說是完全一樣的。因此，知網檢測價格也最貴。一般知網檢測系統價格在300元到400余元不等。

記者做實驗

實驗一

檢出三成“相似”源自所引案例

第1步：記者選定淘寶網上一家銷售論文檢測軟件的商家，通過網上付款2元拍下了“寶貝”。

第2步：獲得訂單后，將訂單號輸進商家專門檢測論文的網頁。

第3步：將論文粘貼進文本框，提交一篇14531個字的論文。

第4步：點擊選項后，檢測整個用時不到1分鐘，論文相似檢測報告就出來了。報告顯示，該論文總相似比32.34%。

列出了與該論文相似的10篇典型論文標題和相似比，及典型相似論文片段。

◎結論：記者看到這些相似片段多是引用一些案例所造成的。如論文中有這樣一段話：“節目播出后，有關專家指出那兩名記者的行為涉嫌觸犯我國刑法第328條 ‘盜掘古文化遺址、古墓罪’和第326條規定的‘盜賣文物罪’。”因這段話數據庫中有，所以被認為“相似”。

實驗二

調順序

相同論文檢測結果不同

第1、2步：檢測了一次后，次日記者又花了2元在同一個商家檢測同一篇論文，并購買了檢測訂單號。

第3、4步：提交論文后，檢測結果顯示論文總相似比為34.1%，與頭天檢測有差距。記者仔細對比發現，原來自己第二次檢測多按了空格，使段落發生變化。

◎結論：商家表示，調整空格或順序，檢測結果都會不同，而且有時上、下午檢測都會有差距。這是因為檢測軟件數據庫是不斷更新的，隨著對比庫的變化，不同時間的檢測結果會不一樣，但一般變化不大。

實驗三

應該用不同的檢測系統“查漏”

第1步：記者在網上體驗發現，不管是本市商家還是外地商家，如果是同一個檢測系統，比如都使用萬方檢測，雖然按萬字檢測有不同的價格，但同一篇論文檢測的結果是相同的。第2步：還是同一篇論文，如更換成paperpass檢測，結果就會有差異，即“相似度”略有不同。

◎結論：淘寶商家表示，只要采用相同的數據庫，無論是哪里的商家，檢測結果都是一樣的。而檢測結果不同，主要因為不同的檢測系統數據庫不同，有的檢測系統對英文等不做檢

測。因此，論文抄襲“查漏”要使用不同的檢測系統。

專家啥看法論文不是唯一考察創造力的方式

北京大學社會學系教授陸杰華表示，論文寫作中存在抄襲現象，受學科性質不同，文科可能更易出現抄襲。學校引進檢測工具，是為了防止學生投機取巧，這是必要的，也是不得已的。

寫論文的初衷除了考察學生創造性之外，更重要的是體現知識的積累，考察是否能將所學的知識運用到實際中。

陸杰華介紹，國外畢業生寫論文并不是唯一的選擇。如果都去寫論文，太過于機械化，應給予學生多重選擇，如可以選擇寫論文、答辯，或選擇考試等方式接受學校考察。國外怎么做

★英國：不是所有的專業都要求寫畢業論文，有的是必修的，有的是選修的，而大部分是以課題為主。

★美國：許多研究型大學僅為大四學生開設“頂峰體驗”課程。教師提出課題，學生綜合運用所學知識和技能予以解答，不要求寫畢業論文。

雖然沒有本科生畢業論文，但卻要接受研究型教育。各種小論文、小試驗等取代了大論文、大試驗，很多學校甚至設立了科研學分

第三篇：畢業論文開題答辯陳述框架及說明

畢業論文開題答辯陳述框架及說明

尊敬的各位老師：

下午好！我是......，我的論文題目是（中英文對照）。下面我就論文選題思路、文獻資料查閱情況、國內外研究現狀、研究目的與意義、研究方法及論文總體框架作一下簡單陳述：

1、選題思路（也就是選題理由，或者是研究背景，說明一下你關注到這個話題過程，研究這個話題的原因。以《新零售時代下麥德龍中國戰略創新研究》題目為例，首先交代一下大背景，即新零售時代的各種變化，接著介紹關注到的一類現象，即新零售對傳統商業模式的沖擊（舉例），然后指出在這一大背景下，麥德龍中國非但沒有受到沖擊，反而銷售有所增長，這一現象激發了研究者的興趣。以上是這部分的寫作思路，各位根據自己的論題作相應調整。另外一個要注意的是，部分同學會把選題的重要性放在這部分，是不確切的。這部分只要交代你為什么研究這個話題，至于這個話題值不值得研究，重不重要，放到后面說）

2、文獻資料查閱情況（這部分介紹選定話題后，開始著手查閱文獻的總體情況。如花了多少時間利用各種線上線下資源查閱相關文獻，讀了多少書，看了多少論文，期刊等。可以根據自己論題的key words分類說明。還是以這個論題為例，如針對“新零售”查閱了多少，針對“麥德龍中國”和“戰略創新”又如何如何等。這部分只交代總體情況，不涉及到研究現狀）

3、國內外研究現狀（所謂研究現狀，就是查閱了各類文獻資料后，你所作的一份總結。這份總結一定要按照論題的key words分類闡述。針對每一個key word，前人研究可能有很多，各種各樣，你要把所有這些歸納分類總結。比如對麥德龍的研究，有人研究麥德龍中國，有人研究麥德龍德國，有人研究麥德龍的全球化，有人研究麥德龍總體的營銷策略，有人研究麥德龍中國的營銷策略，還有人研究麥德龍的localization等。那你要把所有這些研究歸類，總結，并概要闡述每類研究主要學者的代表性研究內容及研究成果。這份總結為你做這個研究提供了意義，也就是說，在這份總結最后，你要體現，你的研究是基于前人研究基礎上的拓展，甚至是前人未研究過的。）

4、研究目的（這部分很多同學和意義混淆起來。這里的研究目的，是指你論文研究的直接目的。以《新零售時代下麥德龍中國戰略創新研究》題目為例，它的目的就是研究新零售時代下麥德龍中國的戰略創新，研究它的戰略創新的形式、內容、實施、保障、拓展等，當然具體講的時候要略微詳細一些。實證研究的同學，你的研究問題就是你的研究目的。其實這部分在開題報告中有英文陳述。）

5、研究意義（以《新零售時代下麥德龍中國戰略創新研究》題目為例，它的研究意義就是

1、研究成果可以給同行傳統零售商提供借鑒；

2、研究成果可以更好的促進麥德龍中國的戰略創新；

3、......我這里只是籠統的舉例說明，你論述的時候要闡述一下。這部分也在開題報告中有英文陳述。）

6、研究方法（這部分著重闡述你準備如何實施研究。文獻資料查閱是一種研究方法。你也可以簡要介紹下你的理論基礎（即你文中用到的理論），通過什么樣的理論進行分類、討論、研究等。實證研究的同學，要交代研究設計，如研究問題、研究各變量的分類、問卷或實驗的設計、問卷或實驗的進行、數據的收集與整理等方面。）

7、研究的總體框架（即你論文的大綱，不要只介紹大標題。可采用先總后分的方式，介紹一下論文各部分的結構及作用，要向老師呈現的一點是，你的論文結構是有機統一的。)

第四篇：各種畢業論文查重修改方法

修 改 論 文

在每個學生畢業時都要寫一篇學位論文，現在學位論文的過關不僅是要求過答辯就OK，還要通過學術不端檢測！自從2008年各高校使用中國知網論文學術不端檢測系統后，每年各高校都會使用該系統對每屆畢業生的論文進行一下測試，此系統不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國知網，各高校也只是擁有賬號和密碼，可以進去提交論文，且上傳文章的篇數是根據本校畢業生的人數來定的。一般每年若有1000人畢業，該校會有1000個檢測指標使用。學校的檢測是免費的。

學校將論文上傳到該系統后，文章就會與中國知網所收錄的期刊文章、報紙文章、本、碩、博論文庫等庫存內容進行比對。全文比對結束后，會出現一個百分比，就是你的文章抄襲別人內容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規定指標（一般學校規定是不準超過30%，有的學校規定是不準超過10%，這些是各個學校自己定的，沒有定論），如超標，就會被推遲答辯和取消授予學位資格。這已經成為事實，各高校都有案例可查。

有的同學說，我不擔心，我引用了。我們的回答是：機器檢測，說不準，機器畢竟是機器。如果超標，哭都來不及。

現在江湖中流傳多份修改密集。店主根據多年的工作經驗總結，實際上很簡單：就是改變句子的結構。比如，將：“彎彎的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創新了，至少可以躲過檢測系統了。悄悄告訴您：一般連續13個字符才會被檢測到。

還有一個比較急辦方法，抄書。因為不管是中國知網還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優秀博士論文??”，這樣的書肯定已經被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達，盡量不要抄太多，被別人舉報的話一下就聲敗名裂了。但急時倒可以采用此法。

修改方法之一

改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

修改方法之二（網上盛傳，可參考）

應對cnki中國知網學術不端論文檢測系統之修改論文技巧

論文測謊儀（cnki中國知網學術不端論文檢測系統）在一定程度上遏制了明目張膽的學術作假行為，但也助長了造假的水平進化。

“反抄襲”軟件遭遇大學生“反反抄襲”，越來越多的學生已經開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。

“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會抄不會抄！”。

東拼西湊其實并沒有過時，關鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。

多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險了！”有的時候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動地加上一個引號，然后再給這段話編一個相應的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測謊儀會自動剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個腳注是否真實。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發現呢？

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯。跨語言的論文測謊系統還沒有研發出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學也有自己的“門道”。有些同學付錢給學校里英語專業的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關。“很多學校的墻上貼著這種小廣告，英語專業的學生為人操刀論文，價格也不菲，少則幾百元多則上千元。

“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經是人比黃花瘦，華發上鬢頭了。理工科學生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數據圖表啊，變變操作環節啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數據不一樣，畫圖不一樣，結果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業設計就完成了。

“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。”

提交論文之前，上淘寶網，有很多賣家會提供論文檢測服務！賣家也持有類似的論文檢測軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業論文交上去，就不會有什么風險了。有很多同學都準備這樣做，花錢買個放心唄！

修改方法之三

修改前一定要看下面幾條，否則可能會釀成嚴重后果：

檢測報告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動不給出的，請大家注意！比如整體復制比是0的話，檢測報告是空白的，啥都沒有！

1、初檢段落A未發現抄襲，復檢的時候怎么又發現抄襲了？

這是因為知網算法的問題，每次檢測都要自動分段，與系統開發者設置的閾值有關，也可能是系統升級的原因。但是只要您把第一次標紅內容都修改了，第二次檢測不管會不會出現新抄襲段落復制比都會降低的。

2、怎么和學校的復制比不一樣啊？

只要是同篇文章，只字不動，在您沒做任何修改的前提下，學校檢測指出的抄襲段落是一樣的。我們這里檢測內容一般有摘要 正文 參考文獻，如果學校檢測的只是正文，那測出來的復制比不一樣的。如果隔時間段檢測，由于系統升級也可能導致有差異。

3、我標注為引用的怎么也被標紅了？

案例：一個哥們，測出來96%，可以說是全抄的，他說“不會吧，我全標注為引用了啊”。檢測系統是逐字對比，13字符重復即為抄襲，不管您是不是標注為引用，統統列出來。如果標注為引用就排除，那檢測就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標注引用就可以啦！

4、怎么指出的復制文章題目我都沒參考過呢？

感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復制來源文章題目就會有很多沒見過的！

5、有些我參考的內容沒測出來

軟件開發者給檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，據說該閥值3%，以段落計，低3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中（這個段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個例子：假如某檢測段落有 10000字，那么引用單篇文獻 300 字以下，是不會被檢測出來的。抄書也測不出來，目前世界上沒有任何一個檢測系統，能把您抄的東西全部查出來！

6、你這里檢測通過了，導師怎么還說明顯看出我是抄襲的啊？是不是測的不準？ 修改抄襲內容后，檢測系統檢測不出來了，但是導師還是能看出來的，這是人和機器的不同，我們這里測出來抄襲是0的論文，導師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的！所以改的時候一定要注意！

7、我檢測通過了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學校檢測論文只是論文答辯前的一個小環節，檢測通過之后，專家還要審查論文，如果發現您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測系統發現不了，專家肉眼發現），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時一定要注意踏踏實實改，沒有任何可以投機的辦法，否則后果很嚴重，過了檢測可能也無法答辯或者答辯無法通過。

8、學校復制比35%，你這里36%，是不是同一個系統啊？ 復制比=抄襲字符數除以總檢測字符數

分子分母任何一個數據有變化，都影響到復制比的！多加幾個空格，復制比就有差異了！

9、沒測完啊，我的第n章內容檢測報告怎么沒有？

檢測報告如果有些章節缺失，不是沒檢測完，是這些章節未發現抄襲，系統自動排除，所以檢測報告中沒有。假如總復制比是0，也就是全文未發現抄襲，那檢測報告里什么都沒有。

10、難道引注、聲明和致謝也不能重復？

答：不是不能重復，是別人用的內容都會顯示為重復。紅字標示出來。要想通過學校的檢測，就對出現的紅字進行針對性的修改，盡量使不該重復的內容別重復，那么即使有那些聲明??的內容重復也不怕了，因為總的比率下來了。

11、我們學校包括了上屆學生的論文，你們萬一沒有，檢測不一樣怎么辦？

答：有個別學校使用的是VIP系統，系統功能允許學校上傳自己學校學生的論文庫，也就是說：如果知網尚未收錄這些論文的話，知網的在線對比庫中將沒有這些論文。但建議：我們的系統是在線的，與知網的庫同步更新，但也有個別學校會個性化，在對比庫中加上本校畢業生論文，但這個問題不大，你可以修改出現的紅字。即使學校測時又測出上屆的，比率也不會太高了。這樣更保險，總比不測不改安全。

12、標紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？

答：簡單說，若一百篇文章用過，會列一百篇題目出來。所以，不必找是哪篇用過，對著紅字改就行了，對著我們的改寶典細改是正道，實際上很簡單，“我愛你”改成：“我真的愛你”或“我太愛你了”，就這樣改后，學校檢測就不會再有標紅了。

13、你好，剛才和同學檢了一下，發現和上屆師兄一樣的查不到啊？！我在學校檢會不會有上屆的？

答：知網未收錄，所以查不到。但現在查不到，不代表永遠查不到，也許再過一年就能查到，暫時畢業前檢測，肯定是查不到了，我查不到你們學校也同樣查不到。不過，您若知道哪段是抄襲的，建議用自己的話進行表達，這樣可避免將來工作后遇到小人，用論文抄襲事來攻擊您。先把查出來的全改了，再自查哪些抄了但系統沒標出，也改改，這樣不但當前安全，而且永遠安全。

14、我想去除自己發表過的文章？

答：系統提供3個選項：不去除、全部去除、僅去除第一作者，如需去除需提前提供作者生名和單位。系統默認不去除。

15、我上次檢測時未標紅的這次為何標紅了，或者我上次標紅的為何這次不標紅了呢？ 答：承諾，同篇文章，在我研究生處檢測的結果與貴校研究生處結果絕對一致。至于因您文章格式的變動引起的標紅多少誤差是極少數。請提供向學校提交的最后一稿，以便做個比較。

16、著作能否測出？

答：著作有版權保護，無論是萬方還是知網??，都不能承諾全部著作能測出，只是部分收錄，部分能。一句話：測了才知道。

17、我抄的內容為何沒測出。

答：測不出，原因很多，我已經反復解釋了，如果您抄教材，或公司尚未收錄的最新期刊等都是測不出的。哪怕你是下載了一篇網上的文章，已經收錄了的，也會出現測不出的現象。我們只承諾：同篇文章，一字不動，在我研究生處檢測的結果與你們學校的檢測結果完全一致。檢測的目的就是躲避學校檢測嘛，能躲就行了，不必追究為何測不出??。建議：測出來的改動，測不出的且知道抄自哪里的也改動。現在測不出，不代表永遠測不出，未來公司收錄了那些內容，將來肯定就能測出來了。為在將來工作生活中不被小人算計，不在畢業論文上給壞人留把柄，改改改是關鍵。

18、你測出的重復文章我都沒有見過！！

答：打個比方：“毛主席萬歲”這句話被一百個人寫文章時用過，檢測結果中就會出現100個與之相似的文獻，建議，不要問為何這么多相似文獻，改掉相似的句子是關鍵。

修改辦法：檢測系統沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發熱是有區別的，正常運行時的其發熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為： 過熱故障中出現的過熱容易與變壓器正常運行下的發熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現銅損和鐵損的現象，這是正常運行過程中的發熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

再舉一例： 標紅抄襲段落：

上世紀九十年代以來，在生產力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅動下，經濟全球化席卷全球，世界經濟越來越成為一 個整體，跨國公司根據其戰略部署在世界范圍內對生產要素和資源進行優化配置和重新整合，這導致國際貿易和分工的方式悄然發生 了變化，由傳統的產業間分工模式逐步演化為同一產品不同工序和區段上的分工體系，即產品內分工。

論文更改為: 從20世紀末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發展的帶動下，全球經濟日趨一體化，各國經濟在世界范圍內實現了競爭與協作相 結合的良好共存局面。在全球范圍內，各生產要素由于跨國公司的快速發展實現了優化配置和重新整合，從而使國陳貿易和世界分工 的方式產生了適應新時代要求的變化，傳統的產業分工方式開始轉變為因產品在工序和區段上的差異而進行的分工方式，這也就是我 們所說的產品之中的分工。

第五篇：畢業論文及答辯注意事項

親們，馬上畢業答辯，答辯前務必要知曉：答辯當前需要準備打印什么資料，這里總結一下：

1、本科畢業設計（論文）說明書

一般你的答辯小組有幾個老師你就打印幾本，單雙面打印都行，因為，這打印出來參加答辯用的論文，一般不會是最終裝入檔案袋的論文，答辯完后一般需要做一些修改，至少格式上要修改。當然為了省銀子，可以給兩個老師共著看一本，最好問下自己的指導老師要打印幾本。注意論文里面是沒有任何地方需要老師簽名的。【論文裝訂順序：封面、原創性聲明、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄（可沒有）、致謝。】

2、任務書

打印一份，請按照最新論文修改好任務書的內容以及調整好格式。需要老師簽名的。

3、開題報告

打印一份，相信經過多次修改論文，很多同學的開題報告的內容已經跟論文不是很相符了，請大家最好按照你的最新版論文，修改完善下開題報告。注意格式哦。尤其要注意里面涉及時間的地方，都是有統一規定的。這個也是需要老師簽名的。

4、本科畢業設計（論文）翻譯

打印一份，注意這是單獨的材料，并不是指的論文的翻譯或者是論文里面的英文摘要。注意按格式來。也是需要老師簽名的。

5、中期階段考核表

打印一份，同樣，這個中期考核表應該也與你最新的論文不大相符了。請按照最新論文內容修改完善下，同樣要注意格式和日期的統一要求。也是需要老師簽名的

6、指導老師審閱評語書

打印一份，這是一張表格。主要內容是答辯前需要指導老師仔細評閱你的論文，給出評語和評分。因為學生太多，往年我們一般是讓學生自己電子版把評語寫好，打印出來，我們只負責簽名。今年應該還是這樣做。不確定的話，可以問下自己的指導老師。因為有的指導老師覺得讓你們自己寫評語不好。他可能不怕累愿意自己寫。

7、專家評閱評語書

打印兩份，這也是一張表格，原則上是要在答辯前將你的論文送給兩位專家看（所以是兩份），讓專家在這張表上寫評語，打分。然后帶著這表參加答辯。那么往年也是自己先電子版寫好評語，拿去找兩位指導老師以外的老師簽名。今年估計還是得要自己寫評語（注意兩張表的評語不能雷同哦）。因為工作量太大我們老師忙不過來。

8、評分表

打印一份，用于給最終分數。最后檔案袋里只需要一張綜合的評分表。

注：最后裝入檔案袋的材料，就是上述的8項材料（當然如果有設計圖紙什么的，也是要裝進檔案袋的），除了論文要兩本，專家評語書要兩份。其余都是一份。

當然最重要的：答辯的PPT要做好啊

根據往年答辯經驗，總結幾點大家關心的關于答辯的問題：

1、答辯PPT，頁數越少越好，文字越少越好，講得越少越好，什么背景意義，什么特點作用要求等等理論知識，老師一概不感興趣，直接讓你講重點，講你自己做的工作。往年出現過這樣的情況：很多學生被老師不斷阻止“這個跳過不用講”，結果跳著跳著就到致謝了。這樣就很悲慘了。因為這說明你論文里基本上沒有自己的內容，或者說有自己的內容，但是你沒有放到PPT上進行展示。如果你PPT里亮出了自己的核心內容，但卻不是自己的——要命的是：自己還不熟悉。那也很慘了，老師問啥都是不知道。當然，最最最要命的是：沒有自己的內容，抄的東西也沒搞清楚，然后答辯老師批評指正的時候你還不虛心接受，還拼命狡辯。這是最要不得的。

2、答辯輪到你時，請將論文給各位答辯老師，其余材料（需要簽名的）給答辯秘書檢查格式。如果有不符合要求的，請馬上回去修改重新打印，然后返回來等所有同學答辯完后集中簽名。答辯完后，簽完名后，每人會發一個統一格式的檔案袋，把材料裝好，你自己帶回去，因為論文還需要修改。等論文也改好了。把檔案袋上交給各組秘書。

3、三張評語書（一份指導老師+兩份專家），請自己寫好評語再打印出來，怎么寫，大家都懂的哦，百度一下就知道，兩份專家評語書的專家，最好就寫本組答辯的除指導老師外的老師，這樣簽名方面。

4、所有需要簽名的材料，請一定要注意格式及日期要求。一定參考最新模版。

5、評分表，打印一份就好。需要簽名最多的東西就是評分表了。也是最重要的材料，最終的分數就在這張表。但是答辯完后，評分表是先不給你們的。等你們把論文說明書按老師意見修改好后，提交所有材料來時給你放檔案袋里。

還有關于文件簽名的問題要強調一下：

往年的教訓，因為最后要裝入檔案袋里的材料，幾乎所有的文件都需要各種老師簽名。比如指導老師，專家，教研室主任，答辯組長等。而這些人很多都是華工的老師。所以，如果答辯當天漏交了需要有老師簽名的文件，后果就是需要自己親自去找這些老師簽名，這樣會相當麻煩。還有一個問題就是，即使你帶齊了所有材料，需要簽名的材料一件不漏。但是這些材料有格式不對的，內容不符的，日期錯誤的等等需要修改的，那么簽名的事也會麻煩。所以，大家務必要確認材料齊全且內容、格式、日期等沒有錯誤。尤其是文件中需要簽名的那一頁要絕對沒有錯誤，這樣沒有需要簽名的那些頁還是可以修改的。

親們。不管你們的論文指導老師是誰，不管你們論文進度如何，老師的要求如何。作為班上部分同學的論文指導老師，總結目前同學們論文中存在的幾點問題，有必要在這里強調一下：

1、請注意這是給了整整一個學期來做的學位論文，最后出來的成果怎么的也得像樣點。先從分量 上，正文部分至少30頁吧，加上封面摘要目錄致謝等等七七八八的，一般40頁是要有的。

2、畢業論文，是要你做研究的，全文中，一定要有

自己的研究內容。不能全部照抄別人的。不要問我沒有被抽中檢測的學生，答辯前或答辯后還會不會要檢測。請注意：你的論文是不是有你自己的內容，我們隨便哪個老師都能一眼看出，不需要什么檢測工具的。

3、我們是工科，原則上咱們應該叫畢業設計，所謂設計，是要出設計圖紙的。現在只要你提交論文。已經是最低要求了。但是你最后出來的論文，決不能是純文字。答辯時，如果你的論文大片大片都是文字，那么我們直接不給過。論文要求字數1.5萬。大家自己算算單純的1.5萬字，才十來頁而已。如何保證基本的分量？所以，全文中一定務必要有非文字性的內容，例如圖、表、公式、數據、模型、程序等等，非文字越多越好，文字越少越好。因為從閱讀者角度，一般不喜歡看文字，因為圖表這些東西，更直觀易懂，更能體現問題。

4、要文中的圖表，千萬千萬不要都是截圖。一些基本的統計圖表，流程圖之類的。一定自己畫。用word就可以畫。不會的得好好學學練練。這個不能偷懶的。圖表都要標注

word用了這么多年，已經很熟練了。請試著好好按要求格的。畫圖做表這是基本技能，以后工作中也會用得上的。花點時間學會了不吃虧。

5、格式問題，不要覺得自己用式嚴格整理下自己的論文，比如一二三級標題，比如目錄，比如頁眉頁腳等等，肯定有太多你不會的。不會就要學。不懂可以百度。不要偷懶。做論文過程是學習的過程。這個學習是多方面的其中就有word的學習，這也是基本技能。

6、發現有部分同學找參考資料都是百度，請務必務必保證自己有參考至少兩篇你論題相關的碩博學位論文。只有認真看過這樣的大論文，你最后出來的論文才能有個學位論文的樣子。否則，你的論文基本上是過不了關的。做論文的過程，學會查找和整理資料，這也是基本技能，以后也是很有用的。

7、最重點的問題，關于論文的大綱，大致條理性。也即是模板啦。

第一章是緒論，一般是第一節研究背景和意義，第二節國內外研究現狀，第三節本文的研究目的、內容、方法。第二章，主要是跟你論文題目相關的理論知識的介紹，注意這部分一定不要占太大分量，因為畢竟是別人已經研究出來的很成熟的成果了。不是你論文的重點。

第三章和第四章（可以更多章），你自己的研究內容。這里可以是你對問題的分析總結、意見建議、措施方法、模型算法，優化方案等等。一般兩章是基本的。太少的話體現不出重點。

最后一章，總結和展望。總結你所做的以及不足點，展望一下后人在你基礎上可以繼續做的。親們。好好努力，抓緊時間。有問題及時找老師。

祝答辯順利！

平平安安、開開心心、順順利利畢業離校！