第一篇：赴英總結

赴英學習總結與反思

十堰市竹山07屆資教生 張虹橋

為提高湖北省的教學水平與整體素質，了解國外教學的先進手段和科學方法，體驗異國他鄉的風俗習慣和思維方式，促進湖北省教學改革，在湖北省教育廳的大力支持下，我們資教老師培訓團于2013年11月2日啟程赴英國進行了短期考察培訓，這次出訪讓團員們大開眼界，感觸頗多，所到之處給團員們留下了美好而深刻的印象，而我有幸作為其中一員參加了此次赴英培訓，在英國進行了為期20天的學習、考察。此次英國之行，除了英國優美的自然景觀、高度發達的經濟社會給我們留下了深刻印象之外，更主要的是通過學習、培訓和考察，我們學到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。為了學習、借鑒英國在教育方面的先進理念和經驗，現將在學習考察中了解的情況和感受作一報告。

眾所周知，英國在社會發展的各個時期，教育變革始終走在前列。無論是學校的課程設置、教學內容和方式，還是教育管理理念、手段和教育設施均引領目前世界教育潮流。另外，英國人也特別重視實干，他們的教育強調一切從實際出發，從做好每一件事入手。這些，確實是值得我們借鑒的地方。

這次來英國我們有幸參觀了7所學校。這7所學校在很多方面是我們資教學校所不能比的，學校有自己的室內體育館他們幾乎每個學生都有筆記本電腦，教室都有投影儀多媒體，墻壁有各種各樣的精美宣傳欄，內容新鮮豐富，地面都是地毯，教室都有監控設備，桌椅擺放不拘謹，不存在第一排座位和最后一排座位的說法，每個教室差不多是30人左右，每節課除了一個老師上課外，還有一到兩個助教，每個學校都有自己的學科和專業特色，每個學校都與其他國家的學校建立友好學校或姊妹學校，學校每年大膽精心組織學生出國夏令營和大學游等等，實在讓人羨慕不已，自己也在心底為中國農村教育加油。

別人都說英國學生的動手實踐能力比中國學生強，這一點我一直都不以為然，現在才知道原來他們從幼兒園就開始抓起。在幼兒園里，我看到小朋友在從事各種與生活密切相關的游戲，如：洗頭，做飯，給娃娃穿衣服，捏泥人等等。學生進入初中就開始接受各種各樣的必修課和選修課。如技工，烹飪，縫紉，體育（如橄欖球，籃球，足球等），藝術，舞蹈，音樂（許多學生精通多種樂器能在電腦創作音樂），圖片設計，服裝設計，陶瓷制作，戲劇（難怪中國曾經有人建議把國粹京劇搬入課堂），多媒體電視制作播音主持等等，另外學生每天學習時間也較短從上午8：30到下午3點，沒有晚自習，適量的家庭作業，雙休日例假，難怪學生不厭學。我個人認為中英兩國中學學校的辦學現象也不一樣，在英國，學校通過各種教學設備儀器和教學方法量體裁衣把學生培養成對社會各行各業有用的人；而在我們農村中學，學校狠抓的升學率，上重點率，老師每天忙于考試講卷。唯有上大學才是唯一出路。學生每天從早上6點學到晚上9點，除了教室外，就是廁所和飯堂，學生有時就在教室吃飯。學的內容除了語數外就是政史地另外就是物理和化學，能否上大學，高考一錘定音干脆利落。而英國學生的上課時間是早9點到下午3點，能否上大學，高考只是其中一個指標。在培養學生能力方面，我還發現一點不同，作為老外的我們去他們學校考察，帶領我們參觀校園介紹校園的不是校長，也不是老師，而是學生。學生們見到作為老外的我們也沒有大驚小怪。在學校管理方面，我認為也是值得中國學校借鑒的，他們成立校董會，校董會不僅有老師，還有學校辦學贊助商（企業），社區領導代表家長代表和學生代表。而我們農村中學都是關著門搞學生考試成績。英國中學很注重圖書館建設，本來就可以充分利用互聯網的學生同時還以博覽群書，而農村中學老師和家長非常反對學生玩電腦，學校圖書館也形同虛設，上級也很少來檢查。英國政府每3年根據學校的各項表現來決定是否終止這所學校辦學，而中國農村中學很少這樣實質地評估和檢查。英國的校長自主支配和開展工作的權力比中國校長多，英國校長根據各項考核和調查決定老師的去留，教師不存在編制說法。而中國農村老師拼命地弄編制，搞到編制后就悠閑自在，不需擔心后半身了，英國農村教師的工資和收入不低于城市老師，國家對農村學校經費投入不低于城市，而中國在這方面也在努力。再窮不能窮教育，在農村每個教室都是現代化教學設備，教室里有助教的年代還需等幾年？

在英國，各級學校很注重學生的適應性，比如即將升入初中的小學生會到初中去上一天課，到初中去參觀校園，即將升入大學的高中生學校也會組織他們去劍橋等大學參觀。在英國我發現學校很注重對學生的跟蹤管理，每個老師管理多少個學生，每兩周把學生的在在校表現告知學生并反饋給家長，讓學生知道自己的進步和不足，讓家長也積極參與到教育中來；此外學校經常也會利用一切可利用的機會來表揚學生。

在英國，你還會看到這樣一種不可思議的環境，一個學校會有來自50多個不同國家和地區的學生，各種膚色，各種宗教信仰，各種語言聚在一起卻是這樣的和諧。

英國之旅，我們利用周末有幸參觀了世界著名大學劍橋大學和牛津大學，重溫了徐志摩的《再別康橋》。牛津和劍橋，是我們中國人心中的頂級學術殿堂，象牙塔的塔尖。闊別大學校園已經有好幾年，走在劍橋的街道上，進出小巧精致的書店，徜徉于震撼人心的學府殿堂，身邊不時有騎著自行車擦身而過的劍橋學子，仿佛覺得回到了自己上大學的時候，那一時刻頓時心生對大學生活的留戀和想念。。。此外我們還參觀了中國駐英大使館、大英博物館、唐人街、2012年奧運會建筑場地等其他一些著名旅游景點。留給我的是文化震撼。

在英國，我還發現路標和各式提示牌盡可能用文字做清晰地描述，而不是用圖標代替；大部分人的手袋里都會有一本閑暇時候可以讀的書；早上公交車里會提供免費的報紙；上點年紀的英國人總是會抱怨年輕人讀書不夠多??這一切向我們暗示了英國教育的成果：英國人自覺進行終身學習，閱讀已經成為了一種日常行為習慣，真是值得我們年輕人學習。

短暫的二十天培訓、訪問和考察，團員們進一步加深了對英國文化、教育等領域的認識，認為其教育理念、教學設施和英語教學手段與方法等都是真正以“學生為中心”，值得我們好好學習，在對教師的評估方面，也有很多值得我們借鑒的。我的收獲和體會總的說來有以下幾方面：

一、英國的教育體系

英國教育最早起源于教會學校，之后出現的是私立學校，當時只有10%的有錢人可以享有受教育的機會。現在，英國非常重視教育，所有的人在五歲到十六歲期間都要接受義務教育，這是學生上學的最低底限。目前，絕大數的兒童在三、四歲時都要上幼兒園，而年滿十六歲的青少年繼續接受教育的人數也在逐年上升。為了滿足大眾的需求，教育機構的數目也隨之驟增。

大部分英國兒童三到四歲進入幼兒園（kindergarten），五歲進入幼兒學校（Infant school）學習，七歲時升入初級學校（Junior School）。幼兒學校和初級學校的低年級合并稱為小學（Primary School），供五到十一歲兒童就讀。十一歲時學生一般參加11Plus考試，內容包括英語、數學和智力。通過者可以進入文法學校，并能進入大學深造；落榜者只能進入技工學校或一般中學學習，不能進入大學深造。現在，越來越多的人呼吁給學生提供平等的機會和更多的選擇，因此，90%的學生都能進入綜合性中學，學習一段時間之后再依具體情況決定自己的選擇。

學生在中學接受中等教育，到十六歲時參加GCSE（General Certificate for Secondary Education）考試，獲取普通中學教育證書（相當于我國的初中畢業證書），或參加GNVQ（General National Vocational Qualification）考試，獲得全國通用職業資格證書。法律規律年滿十六周歲的學生可以離開學校開始工作。

二、整體教育觀念

在中國，我們習慣了看到五十多名學生規規矩矩，安安靜靜地坐在教室里聽課，習慣了將學校和課堂作為傳授知識的工具及場所，習慣了用一個標準答案去判斷學生所回答老師的提問，習慣了用考試作為唯一標準來衡量學生的優劣，習慣了把成功當作對學生的最終期待。但如果你到了英國，如果你深入英國的學校，如果你走進英國的課堂，你就會發現英國的學校簡直像一個五花八門的大工廠，你就會詫異于英國的課堂熱鬧，隨便得不像課堂，你就會感慨于英國的學生學得是如此的快樂和輕松，你就會深刻地思考中英兩國對教育的理解，對人才的理解為何會如此不同。

在英國，教育的重點不是傳授死的知識，而是為活人服務，即培養獨立工作和獨立思考的人，培養有個性的人，培養有專門知識和實用技能的人。這是學校一切制度和教學活動的出發點和衡量標準。他們認為，如果一個人掌握了他的學科基礎，并且學會了獨立思考和獨立工作，就必定能夠找到自己的道路，而且比起那些僅獲得了知識細節的人來說，會更好地適應進步和變化。因此，在英國的課堂上，老師的提問多是一些開放式問題。他們鼓勵學生給出各種不同的答案，對英國的教師而言，思考過程的意義和價值遠遠大于思考的結果，我在英國聽到這樣一種觀點，有人說，我們教育的目的不是為了教學生成為像計算機和計算器那樣準確計算的工具，而是教會他們如何使用計算機和計算器去為其他的工作服務，這或許可以非常形象地反映英國的這一教育理念吧。

英國的教育工作者認為，人的培養和性格的塑造絕不是靠所聽到的和說所出來的言語，而是靠勞動和行動來形成的。因此，最重要的教育方法就是鼓勵學生去實際行動。英國學生從小學開始就自己動手收集資料寫論文。在物理課上學習各種電路的連接；在科技課上學習使用微機上互聯網查資料，發郵件；在勞動課上制作陶器和木器；在美術課上制作雕塑或滿手涂了顏料繪制自己的抽象畫。難怪我們總在感慨；英國人各個都是音樂家，各個都能畫一手好畫，各個都是DIY（Do It Yourself自己動手做的,）高手。這樣素質全面的人才的培養是和英國注重實踐的教育方法分不開的。

在發展學生技能的同時，英國的教育工作者們還注意培養學生健全、和諧的人格。英國初等教育的目標是，幫助學生學會了解自己，了解自己與他人及周圍世界的關系，激發學生的好奇心，并指導他們有益地運用自己的好奇心，培養學生初等教育階段必需的一些個人素質和態度，為下一階段學習打下良好的基礎，他們很少將成功作為人生目標向學生們宣傳，也不鼓勵學生太強的個人好勝心，而是教會孩子們在工作中找到樂趣，在工作中發展和大家的協作關系，并認識這些工作的社會價值。在他們看來，工作是為了培養自己有效的活動能力和得到人們的謝意，而不是為了出人頭地，老師們善于發現學生的閃光點，鼓勵學生大膽發表自己的觀點，鼓勵學生的集體協作精神，團隊意識，給學生提供空間和時間展示自己的才能。學生在一種沒有壓力、沒有心理

三、家庭教育

英國的家庭教育可以用四個字來概括，即“平等”和“寬松”。

英國的家長對子女的要求遠沒有中國家長那么嚴格。他們從不把孩子看作是自己附屬品，而是把他們當作一個獨立的人來對待。他們尊重孩子的性格、愛好、意志和隱私。他們不會把自己的喜好強加給孩子，也不會違背孩子的意志讓他們去做這做那。有一次我問我的一位老師周末做些什么，他幽默地回答：“做我孩子們的司機，把他們送到他們想去的地方。”

英國的父母從小就注意培養孩子們獨立的品質，他們很少寵孩子。在英國，我很少見到年輕的父母抱孩子。他們或用童車推著孩子，或讓孩子跟在自己身邊踉踉蹌蹌的走，他們也不會把孩子嚴嚴實實的裹起來。我們在英國的各種快餐店里很少看到小孩子們的身影，一家人逛公園或出去玩時也是父母在一起交談，幾個孩子自己玩耍。

英國父母很少像中國父母那樣望子成龍，望女成鳳。他們在家庭中給孩子們創造了寬松的環境，讓他們自由發展。孩子們在周末可以去踢足球、打棒球、和同學聚會，也可以呆在家里看書、上網、玩游戲，而不會被家長逼著去參加這樣那樣的學習班。

通過在英國的短期培訓、考察，團員們學到了先進的教學理念、教學方法，親身體驗了英國的社會文化和思維方式，獲益非淺，更深刻地認識了教師的作用：組織者、管理者、鼓勵者、引導者、合作者和解難者。也感到了作為一名教師所擔負的重任：不僅教書，還要育人。

短暫的英國之旅，我在兩國教育方面其實也很難看出誰是誰非，關鍵在于是否合乎國情。我也對農村教育充滿了期待，因為國家對農村教育越來越關注，也因為農村的孩子骨子里的純樸和勤奮，還因為我們這些農村的老師在英國學習到了許多新的教學理念和方法。回國后，我將會把英國特色的教育向學校老師進行介紹交流和探討。在自己的英語教學工作方面教出特色，辦文學社，建圖書室。充分培養學生的綜合能力，同時積極為學校發展獻計獻策，以主人翁的角色為學校發展創造新的篇章。我們定會整裝待發，滿載而歸，以飽滿的精神和昂揚的斗志投身到神圣教書育人的事業中來；我們定會充分把握大好機遇，自我學習，精誠合作，總結經驗為中國農村教育奉獻我們的光和熱。

第二篇：赴英考察報告

關于全省金融行政干部

培訓班赴英學習考察情況的報告

根據第二期金融行政管理業務培訓班培訓計劃，我們于2009年10月22日至11月11日組織19名學員赴英進行了學習考察活動。在英學習培訓收到了良好效果，達到了預期目的。現將有關情況報告如下：

一、培訓基本情況

本次赴英學習考察是在省商務廳的聯系下，由國家外專局委托英國東倫敦大學具體負責組織的。東倫敦大學對此高度重視，制定了培訓方案。本次在英國學習考察主要圍繞以了解英國金融體系和金融發展情況，采取專題講座、訪問座談、參觀考察相結合的方式進行。一是參加專題講座。主要由專家介紹了英國經濟金融發展狀況，貨幣政策框架，金融監管制度、金融市場結構、金融業法律法規，全球金融危機對英國經濟的影響以及英國政府采取的政策措施等內容。上課時先由教員講解有關問題，然后進行課堂提問，學習方法比較靈活。二是到有關機構進行訪談。先后走訪了英國金融服務和市場特別法庭、英國銀行業協會、英國金融巡查機構、英國金融服務賠償機構、中國銀行倫敦分行、標準人壽集團和倫敦國際金融服務集團，了解了英國金融服務體系等情況。在英國金融仲載機構訪談時，旁聽了仲裁法庭。三是組 1

織參加參觀考察活動。先后考察了倫敦金融城、倫敦證券交易所、倫敦市區巴克利銀行、蘇格蘭皇家銀行、匯豐銀行等經營網點。為了解英國金融發展史，校方還安排參觀了英國金融博物館、大英博物館等相關單位。

為加強管理、保證學習考察效果，培訓班出國前進行了預培訓，郭永利副主任進行了動員，人力資源與社會保障廳、商務廳的負責同志講解了有關事項，增強了培訓的針對性。學習考察中，我們認真落實領導要求，珍惜難得機會，出國學習考察期間，堅持認真聽講，積極研討，緊密聯系當前國際金融危機和前期理論學習的基礎知識進行全面思考。

二、參加培訓的主要收獲

這次境外培訓活動雖然時間比較短，但內容豐富，安排緊湊，大家體會很深，收益頗豐，效果明顯，真正達到了增長知識、提高能力、啟發思考、提高能力的目的。主要收獲是：

（一）對英國金融發展情況有了初步了解。一是大體了解了英國金融業總體發展狀況。英國金融業在經濟社會發展中的地位十分突出，2008年金融業增加值占GDP的比重達8％，金融從業人員占就業人口的4％以上。按照寬口徑計算，即包括諸如法律、會計和管理咨詢在內的專業服務，金融對國內生產總值和就業的貢獻分別為26％和17％。倫敦作為世界金融中心，金融市場高度發達，全球性金融機構云集，目前有近300家外資銀行在英國設立了分支機構或者總部；倫敦是全球最大的外匯市場、第三大保險市場、第三大股票

市場，外匯業務占全球30％以上，超過紐約和東京交易業務量之和，有700多家外國公司在倫敦證券交易所上市。二是了解了英國金融管理和服務體系。我們感到，英國金融管理體制具有三個突出特點。第一是金融管理獨特。自2000年以來，英國順應金融混業經營的發展趨勢，實行了混業監管模式。英國金融服務局是金融監管的唯一機構，即全國的銀行、證券、保險等金融機構由金融服務管理局負責統一，經過多年的探索，體制機制不斷完善，在防范金融風險中發揮了重要作用。第二是金融中介服務組織健全完善。在政府推動下，英國建立了金融巡查機構，處理客戶對金融機構的投訴；組建了金融服務賠償機構，在金融機構破產時給予消費者適當的賠償；設立了金融仲裁機構，負責處理金融服務機構對金融服務局的訴訟。大部分的金融活動，由這些金融中介具體承擔，成為金融穩定的重要力量。第三是金融法制健全。英國建立了金融穩定委員會，通過定期會議，討論可能威脅金融穩定的特定風險和監管當局對系統性風險的評價，如英格蘭銀行的金融穩定報告、金融服務管理局的金融風險展望。三是了解了英國應對全球金融危機的措施。為有效應對國際金融危機，英國政府采取降低利率等措施刺激經濟增長，英國金融服務局通過最后貸款救助、注入資金、存款保險等方式，成功救助北巖銀行、蘇格蘭皇家銀行等陷入困境的金融機構，穩妥處理了金融業風險，有效維護了金融穩定。

（二）進一步開拓了眼界，推動了思想觀念的轉變。通過這次赴英學習考察，全體學員普遍認為打開了視野，對英

國的金融業發展和金融管理有了初步了解，對國外金融體制有了具體、直觀的認識和感受，對金融熱點、難點問題有了更深的理解。更重要的是，通過學習考察，跳出了傳統的思維模式，進一步拓寬了視野，促進了思想觀念的解放，增強了運用國際化視野和全球化眼光推動金融業發展的能力和水平，在觀察金融問題的角度、分析金融問題的深度、把握金融問題的尺度上有明顯進步，科學決策、開拓創新的意識明顯增強。

（三）進一步增強了做好金融工作的責任感和緊迫感。通過學習考察，學員們普遍感到，英國作為世界金融強國，在300多年的金融發展歷史中，逐步形成了適應現代金融業發展的管理經驗和經營模式。尤其是在這次金融危機中，無論是從金融業監管體制、金融運行模式、金融發展環境，還是金融對經濟的支持作用看，都對我們的金融發展具有借鑒意義。同時，由于英國金融市場高度發達，金融創新活動較為活躍，在這次金融危機中受到的沖擊較大。在這種形勢下，對金融工作提出了更高的要求，從而增強了進一步做好金融工作的責任感和緊迫感。學員們紛紛表示，要緊密結合實際，最終把學習成果轉化為推動工作的實際能力和水平。

三、幾點思考和學習體會

在學習考察活動中，大家緊密聯系我省金融工作實際，對做好新形勢下的金融工作進行了認真思考，主要有以下幾點體會：

（一）經濟金融全球化的形勢不斷加強，需要我們以國

際化的眼光推動金融工作發展。隨著對外開放不斷擴大，金融業逐步與國際接軌，金融國際化趨勢已經開始對我省金融業產生重要影響。在學習考察中，我們注意到，隨著我國經濟社會的發展和國際地位的不斷提高，國際金融機構迫切希望來中國發展，目前英國的標準人壽、匯豐銀行已在我省設立分支機構，我省也有4家企業在倫敦證券交易所上市。在標準人壽訪談時，他們介紹了在山東的業務開展情況。在這樣一個國內外經濟金融日益緊密聯系的背景下，未來我省金融業與國外聯系將更加廣泛。我們各級金融行政管理部門必須著眼形勢發展，以國際化的眼光和視野，認真研究他們的金融戰略，分析國際經濟金融發展對我省金融業發展的影響，推動金融業在更高水平、更寬領域、更大范圍的開放，促進全省金融業加快發展。

（二）保持金融穩定健康發展，必須高度重視金融發展環境建設。這次考察，我們對英國的金融發展環境留下了深刻的印象。特別是英國完整配套的金融法律法規，金融巡查、金融仲裁和金融賠償以及法律、會計和管理咨詢在內的專業金融服務機構體系，對于保障金融業順暢運行、有效進行風險處理、維護金融穩定，都起到了重要保障作用。這些方面都是我們的“短板”和比較薄弱的環節，也恰是地方政府金融工作重要職責。我們要把金融發展環境建設擺上更為重要的位臵，大力推動金融中介服務機構建設和社會信用體系建設，為金融業健康穩定發展創造良好的外部環境。

（三）實現金融市場的加快發展，需要積極推動金融管

理創新。學習考察中，我們感到，英國雖然是一個英國金融管理體制有許多獨到之處，特別是2000年實行混業監管模式以來，監管體制不斷健全，法律法規逐步完善，為金融市場的加快發展提供了保障。由于科學完善的金融管理模式，在這次全球金融危機中，英國金融體系經受住了考驗，總體上保持了健康發展的態勢。英國的學術研究也非常活躍，專家學者參與金融管理研究的積極性非常高，為政府在金融管理方面進行探索創新提供了有力的智力支持。英國對學術研究成果高度重視，針對國際金融危機的沖擊，針對國際金融危機帶來的影響，近期將出臺完善一些新的金融法律法規，在金融管理方面作進一步探索創新，以適應不斷發展的經濟金融形勢，這些都值得我們學習借鑒。我們金融辦作為新建金融管理單位，面臨新形勢的挑戰，我們必須堅持解放思想，實事求是，在科學發展觀的指導下，開拓創新，積極探索，在金融管理方面進行認真總結、切實發揮好應有的作用。

（四）履行好金融辦的職責，必須切實加強金融知識學習和研究。在赴英學習考察中，我們直觀感受到，當前，全球金融業正在不斷發展變化，特別是各國歷經國際金融危機的沖擊，導致金融領域的改革和發展出現許多新情況、新事物，這對我們金融行政干部提出了更高的要求。我們的金融知識還比較欠缺，對國際金融研究得不夠深入。我們必須保持清醒頭腦，緊跟時代步伐，努力學習現代金融知識，深入研究全球金融發展變化的趨勢，善于把握金融工作規律，用足、用活、用好經濟金融政策，掌握好金融工作的主動權，進一步提高運用金融手段駕馭經濟工作的能力，適應不斷發展的金融工作需要。在我國與西方金融戰略得博弈中，斗爭形勢日趨復雜，四、關于出國培訓的幾點建議

總體上看，這次學習考察活動達到了預期目的，但也存在一些問題需要進一步改進。一是進一步增強學習考察的針對性。這次考察活動，由于東倫敦大學的原因，有些講座內容和考察活動安排的不夠合理，針對性不夠強，在一定程度上影響了培訓的效果。建議在今后的培訓中提前溝通，加強銜接，切實提高培訓的針對性。二是應加強出國前相關知識的培訓。由于在國內培訓中未能安排關于英國金融體系、金融制度等方面的課程，個別在課堂和訪談提問時，抓不住重點和關鍵環節，影響了教學溝通和效果。建議今后國內培訓要適當安排一些課程，介紹國際金融知識，使大家學習了解所到國家的經濟金融發展情況，從而提高培訓的有效性。

第三篇：赴英筆記

? 如果有些人喜歡吃牛肉干之類的零食或是魚肉類干貨，按照法律說，不超過一公 斤的密封型肉類產品是允許被帶出的。

? 衣架，推薦帶中國式的小衣物衣架，就是一個圓的或是方形的架子下面有很多小夾子的。? 推薦多帶些夾子，以及牙刷（牙膏就不用了啊，牙刷的價錢是一比十幾的，牙膏的價格是一比一的）

? 要多備幾個英標插座轉換器，(在賣插座轉換器的時候就考慮直接買英標歐標一起的，大概30 元左右。)以及最好帶上一個質優的接線板。

? 另外就是網線了，最好帶一根比較長的網線，? 另外歐洲地區英國以北的地方的旅游是非常吃香的，會比去法國德國更受人喜歡（可能

是旅游不開放吧~），所以可以借著機會去下咯。至于需不需要帶什么帳篷之類的說法，EJ 詢問了幾個喜歡旅游的朋友，甚至是去野營過的朋友，他們都說沒需要的。那我想大家就不用準備得這么充分了吧~

? 可以就隨身包帶足夠一年用的文具就夠了吧。紙呢就不用了，我在英國買的大本子可以

撕一年都沒有撕完，平時也沒有什么需要用本子的。最多記記筆記而已的本子還是就在英國買好了，文具開銷在學校一年大概不超過50 鎊，信用卡（中行的英鎊卓雋母子卡是最常用的英國國際消費卡）；匯票（一般都是匯給學校一張，匯給自己的名字一張）；現金（建議隨身攜帶零碎的現金500 鎊，最好在中行中以5 鎊10 鎊的紙幣形式的現金出帶，并且分散在不同的口袋放，當然不要藏得自己都忘了）。? 第二件事是文件，所有的護照、簽證頁都需要復印多份，并且放在不同的箱子內備份。

錄取信之類的也是一樣的。最重要的護照一定不能離身。駐英中國大使館的聯系方式一定要知道。國內的聯系方式也是非常重要的，一定要把能聯系你爸媽的方式英文表達熟記，否則緊急時人會慌張，就會忘記的。

? 男生在衣服上是相對比較簡單的，但要注意一個細節，就是多帶點襪子，而且顏色盡量

帶深色的。在外套方面，沖鋒衣很有用的，尤其是去北部地區旅游的時候，室內的暖氣和室外的溫度對比強烈，一般在室內都是穿短袖t 的，出了門套一件不錯的沖鋒衣的話，絕對不會覺得差距太大。然后帶一套較正式的衣服，或是參加好一點的派對，或是參加重要的活動，甚至是畢業典禮吧。

? 男生一般還是推薦從國內帶兩雙運動鞋，一雙皮鞋比較好，在英國做presentation 的時候都是穿smart suit，所以正式的鞋子會省去很多尷尬。英國的品牌運動鞋都賣的很正常的價格，有些甚至看來算是便宜貨，尤其是籃球鞋，不過想想快畢業了也沒有什么機會穿吧，所以只有眼饞的份了。但還是給個尺寸吧，一般42 碼的在英國穿8 碼（誒，遭眾老外哥們鄙視啊~），這個尺寸也很難買到好的鞋子，所以一般的確也是只有眼饞的份了。

? 兩個很好的網站：一個是英國的火車—— ；這兩個都是遍布英國比較全面的交通網絡了。

? 最重要的就是先去學校報到，預約警署登記。一般這些流程可以在學校的welcome 的頁面里面的international student 上面找到。警署的重要性在于之后出門就可以免帶護照了，良民證的價格是34 鎊，只能用現金付。然后就是交學費之類的，如果所有的錢已經完全換成了英鎊了的話，學校又有一次性繳清的discount 的話，還是建議一次性繳清

? 英國的手機是能夠帶回中國使用的，當然也先進很多，的確是很招人喜歡的。

主要的幾大通信供應商都介紹一下：O2 是英國2012 年奧運會的合作伙伴，當然也是英 國最大的供應商，其地位有點像聯通，有國家撐腰，當然安全而且信號好，但是當然就是價

格稍微貴一點。套餐服務的項目也不是很多。然后是vodafone，這個老外朋友好像用的比較

多一點，然后據說服務的套餐里面含上網費比較合算。其他的供應商例如橘紅色的橘子，以 及其他集團旗下品牌，也算是各有千秋了。然后有international phone 是國際通話比較合算的一個品牌了，大概是1.2p 一分鐘的價格打給國內座機。

除此之外是當地通話，如果住在學校的話，一般寢室都有內線電話，內線的同學打電話是不 需要錢的。

除此之外，如果你國際通話比較多，每天都跟家里聯系的話，建議使用skpye 這種網絡電話，尤其在英國的閑時，一般都是國內的早上，這樣的電話大概是每分鐘1.5p，就是相當于人民 幣最貴的時候也是2 毛一分鐘。

? 銀行

不管是不是有國內的英鎊卡，最好還是辦一張英國當地銀行卡比較有用。辦理銀行卡一般需 要院系提供的學生就讀證明信，你去學院的reception 告訴辦公人員bank letter 的話，他們都

知道。然后需要提供護照或者是良民證，就能辦理了。英國的賬戶是非常瑣碎的，有saving account, cash account,等等。

英國幾大著名銀行介紹：HSBC 肯定是首當其沖的，他家的服務以及學生服務都是很不錯的，但是如果只呆一年的話，需要付的手續費比較高昂，而且沒有優惠服務。每個月5 鎊的管理 費也是不小的開銷。如果你閑錢比較多的話，存在他家的利息還是相對比較高的，但是對于 只讀一年的朋友來說，這個就很不合算了。因為從第二年開始，年費就免掉了??這個與國 內的引誘式消費相反，hsbc 追求品牌忠誠度一點。

Barclay 也是比較著名的大型銀行，但是若你的賬戶下低于2000 鎊的話，就會收取每個月 10 鎊的小額管理費，這時候是非常不合算的。但是barclay 的服務是最好的，據說會有理財的指導，當然也有舍本的可能啊。不過barclay 與國內工商銀行有賬戶合作，于是國內匯款 會比較及時一點。

Lloyds TSB 是英國2012 年奧運會合作銀行，所以口碑還是不錯的，是完全的國有制銀行。但是其利息等等軟件是很一般的，只是服務態度非常好。EJ 就是用的這個哈~~TSB 的網銀

是很穩定的，而且是公認的安全。但是要求在開戶前三個月要保證自己的賬戶內有2500 鎊 的匯入，否則將支付10 鎊的管理費。之后便沒有要求了。

RBS 是蘇格蘭地區最好的選擇了，最好的服務便是國內匯款，因為他家跟光大的合作很多，賬戶安全可以保證。Natwest 是他家的學生銀行系列，一般在學校是非常多見的，這個銀行的利息是非常可觀和理想的，但是當年RBS 的沸沸揚揚的緋聞，總是讓人覺得有點不安心。中國銀行（這個不是開玩笑的啊）在倫敦等三地都有分行，有英國帳戶服務，提供中文服務 相信是最大的誘惑了吧，同時國內的交流這個就更加不用說了，可以和國內的卓雋卡服務對 接。

購物

英國的購物最夸張的跟國內不同的就是他們關門很早，一般情況下，周末甚至很多店都是完 全打烊的。所以需要好好安排好自己的時間。

英國較大的超市——

Asda：這個是平民超市，非常的大，跟國內的家樂福有的一拼，而且品種齊全，價格也非 常好，一般在幾個大城市里出現，這個超市的自營產品是非常??不推薦的，因為真的有些 產品是一分價錢一分貨的，該省的省，不該省的真的還是三思。

Tesco：其實這個超市非常的中國化，在里面的產品中你經常可以發現made in China 這樣的字眼，但是China 的外貿貨不能用國內貨的標準去衡量，所以不要一味挑老外的東西，到最 后，還是中國的用的爽啊~

Somerfiled：這個是地區性的超市，南方的城市會很常見這個超市。這個超級的價格比較中 檔一點，里面吃的點心之類的是非常美味的~~

Waitross：這個是英國最大的購物集團John Lewis 旗下的優質超市，應該是最高端的了，非

常的質優，可是價格也非常優，所以看大家的經濟實力了吧~

Cooperative：這個集團非常的牛啊，從grocery 到bank 甚至是石油都有他家的足跡啊。一般

cooperative 在中部地區有大型超市，其他地區就只有那種7-11 的超市（他們的7-11 是類似

國內24 小時的店，但是是從早上7 點到晚上11 點才開門的，所以不是24 小時店哦~！）然后要說圣誕大采購咯，一般圣誕節的大采購就從學校放假開始，然后到學校放假結束后的 一周結束。這里面的價格真的是跳樓價了，當然里面的人也讓你第一次體會到英國也有人多 的時候哈。不過在這時候買東西呢是需要眼光的，很多時候的確是貨多，但是一般的也多，要看的上眼也要看你水平了哈。不過圣誕去幾個大的outlets 肯定是很合算的啦。英國最大 的outlets 在portsmouth 上，牛津鎮也有個相對高檔的。倫敦的oxford circus 就不用說了，那

肯定是瘋狂的中心。

其實英國還有一個大的換季采購時間，那就是暑假，如果暑假比較空閑的話，可以考慮繼續 留在英國邊寫論文邊去好好慢慢選購一翻。

需要注意的是，回國的化妝品、電器類產品都是有上限的啊，不然莫名做一次“smuggler” 真的是很冤枉的啊。

【交通】

倫敦地區：相信地鐵一定是首選，穩定時間準，四通八達的。這就是城市的魅力吧。如果是 倫敦地區的大學的話，可以在學校申請照片型的牡蠣卡（就是倫敦地鐵卡哈~），這樣的話，日票或者季票都有很好的折扣哦。

其他地區區域內：各地的bus 都是各具特色的，但是最重要的共同點就是都有日票和往返票

之說，一般情況下，如果是同一個巴士公司的話，經常出行的話日票是最合算的。

跨區域：還是老樣子說法，National express 或者是火車，一般到校后可以申請16-25 的學生

票，25 鎊左右的會員卡在每次購買火車票的時候都有1/3 的便宜，基本上近的地點有時候兩

三鎊就能到了。提前訂票也是很重要的，還有3 人起的團隊票也是很合算的，所以組隊前行

旅游不僅能交到朋友，而且能省下好大一筆咯。

【社交】

到英國不要光想著交老外朋友，我相信國內的很多來自五湖四海的朋友也是特別值得關注的 咯。畢竟大家都有共同的話題，共同的文化背景。

英國最著名的就是pub 文化了，一般情況下，男生會比較多一點融入，因為同寢室的朋友哥

們叫著一起去體驗下文化還是很不錯的。二來就是足球，我們樓層以前就是男生多，于是大 伙都去看他們踢ball 是很開心的一件事。三來就是club，就像舞廳一樣的，你會發現英國的 小孩真的是??“壓力太大”，他們都半夜泄憤的感覺，不過也算是一種了解吧。

最好的體驗還有就是home stay，這是很開心的一個體驗，交到很不錯的當地朋友，了解很 多的真實生活感受，對于剛到的同學來說，甚至可以一解想家的感覺，溫暖的家庭生活一定 會給你留下英倫行的美好回憶。

另外，如果想要留在英國的同學，可以到校后多關注下校內的career centre 的消息，他們的服務態度絕對比國內的career centre 有效率多了。而且你會有意想不到的收獲。很多的 employer presentation 以及相應的參觀啊或是指導之類的，都會給你很多的就業感覺。就算

不留在英國工作，也一定會給你面目一新的感覺了。

【打工】

英國的簽證上會注明，20 小時內的平時打工時間以及全職的假期打工時間。一般情況下，在英國找個兼職還是ok 的，但是如果是一年期的學習，EJ 也問過不少讀研的學生，很難并

且鮮有時間是兩大主要問題。

當然英國的勞工法規定，一定需要辦NI 才能夠真正的有打工資格。National Insurance 是需

要撥打當地申請電話，然后面試后獲得，是比較麻煩的手續，但是如果你有心要留在英國發 展的話，這是必不可少的。這個電話可以在學校的career centre 獲得。

英國2008 年實行的薪資標準：4.75 鎊/hr 是最低時薪，7 鎊/hr 是免稅上限，一般兼職打工的價格在5.5 鎊/hr 左右。

【旅游】

旅游的準備是最重要的，英國國內游需要準備的比較少，只要找好線路以及車票和住宿點就 可以了。這里注意，英國住宿是比較貴的一個開銷，一般出行若是住hostel 之類的或是guest room 之類的，都需要稍微注意點安全，最好攜伴出行。

如果是出境游，那就需要準備申根簽證。一般在各國的使館網上都能找到相關需要和文件。重要的是一定要注意，一定要熟記出行國的中國使館聯系方式，以及帶好護照。所有的文件，最好在離開前有相熟的同學或是給自己的tutor 保管一份（但是千萬別隨便給人家）。出行前

一定要告知父母離開的具體情況。所有的文件，都是寧多不可少的。

總之，對于旅游，安全第一。

尾言

上財留英同學會為大家竭誠服務，也歡迎大家為我們這樣一個出國的團體添磚加瓦。上財留 英同學會成立至今短短三個月，已有熱心團員五十多名，有留在英國發展的學長學姐，有去 其他國家繼續深造的同學，有回國發展的朋友，更有即將出國的新近團員。

該赴英筆記感謝很多熱心同學的幫助，EJ 的整理，以及眾人拾柴的修正等，最重要的是，希望這樣一份指導性意見能夠給大家幫助，也希望將來我們也會有每年新出的季刊性文獻給 大家提供各方面的幫助。

上財留英同學會主要聯系方式為MSN 同學網，旗下有上財留英同學會BBS 以及專門網站。聯系人方式均在同學網內提供，也希望大家都能熱心提供專業意見給網站建設等。最后，祝即將出行的朋友們，一路平安！__

第四篇：赴英修學旅行匯報總結

為開闊學生的國際視野，拓展思維方式，增強對不同文化的認識、理解和尊重，培養學生的國際溝通和自主生存能力，今年暑期，我校組織部分學生遠赴英國，參加由江蘇省教育廳國際交流服務中心負責的境外修學旅行活動。為了確保活動取得切實效益，保障活動有序安全運作，我校領導高度重視，全程跟進此次赴英修學旅行活動。現就我校采取的各項措施向各位領導匯報如下：

一、積極宣傳，公開報名

3月13日，我校利用微信平臺，全方位宣傳了我校境外修學旅行活動，發布了《赴英國修學團報名公告》，就家長關心的熱點問題，諸如：赴英行程介紹、赴英修學12天行程單、關于行程保障、關于住宿安全、關于蘇教國際、關于時間安排，都一一作了詳細介紹，并重點推介了圖文并茂的“首屆活動回顧”。

前期宣傳報道詳盡，效果明顯，學生家長報名踴躍，人數遠遠超過預期。

二、綜合選拔，好中選優

走出國門，都是中國形象代言人。本著學生自愿、家長支持、學校擇優選拔的原則舉行選拔。選拔采取自主展示、互動訪談、走訪了解三個方式進行，重點是考查學生的英語交流、文明禮儀、自理能力和個人特長四個方面的素質，最終確定了30名出行學生。

三、家長見面會，內容豐富

4月10日下午，在我校新校區召開了今年學生英國修學第一次家長見面會，30位入選學生家長和此次隨行的三位帶隊老師參加了活動。會上就出境修學的意義、行程安排、出境手續辦理等，做了詳盡說明。在這次家長見面會上，我校去年隨團前往英國訪問的帶隊（兼翻譯）老師劉長才，就在英國交流訪問期間的感受，以及小團員的表現和收獲，向家長們做了匯報。李文會校長就活動的意義和家長們做了交流。同時還邀請了蘇教國際蔡主任就出行的行程安排、境外安全保障、出境手續辦理等相關情況，做了充分介紹。

四、行前準備，扎實有效

未雨綢繆，百戰不殆。6月29日、7月1日和2日，30名學生集中到老校區報告廳，進行全方位的行前教育培訓與英語口語指導。結合各種案例，對蘇教國際發放的修學旅行手冊進行了生動詳盡的講解，并請有出國旅游經歷的學生，結合親身經歷，講述有損中國形象的事例。為了提高學生聽力與口語表達能力，英語王老師特地將英語材料錄成音頻發，給學生練習。

行前，我們還發放了《學生入住寄宿家庭注意事項》《江都實小赴英國修學前期學習建議》《赴英修學旅行行前準備清單》等材料。

五、按需建群，溝通通暢

遠在異國他鄉，人生地不熟，語言不通，加之小學生自我管理能力相對較弱。在家千日好，出門一時難，父母擔心，領導牽掛。為了讓家長安心，領導放心，學生開心，我們根據不同需求，建立了四個微信群：領導群、家長群、學生群、蘇教國際群，每個群在這次修學旅行活動中都發揮了積極作用。溝通無障礙，使校領導隨時了解活動情況，使家長掌握動態信息，使生生互動、師生互動暢通，使團隊無縫對接，協調一致，合作愉快。

六、服務到位，滿載而歸

為了讓每位學生不虛此行，留下終生難忘的美好印象，我們三個隨隊老師竭盡全力，從細微處入手，做好全面服務工作。學生身體不適時，我們就是家長；

學生行為偏差時，我們就是導師；

學生愉快活動時，我們就是攝影師；

學生行走街道時，我們就是衛士；

學生休息時，我們就是記者……12天的修學旅行，我們在學校微信平臺發布了7篇專題報道，為學生拍攝了上千張活動照片及視頻，臨回國與蘇教國際老師合影留念時，好些學生都留下了不舍的淚水。我們學生的表現贏得英國寄宿家庭與蘇教國際老師的一致贊賞。我們師生終于沒有辜負學校期望，滿載而歸。

第五篇：赴英學習培訓總結

走進英國 感受異域風情 學習先進文化 ―――－赴英國學習培訓總結

從英國回來轉眼已兩周了，看著在英國的學習旅游的照片，回想起每張照片背后的故事，回憶起曾經跟同學老師們一起在Bognor Regis度過的21天美好時光，心里無比的眷戀。雖然僅僅只是短暫的三周時間，英國，這個古老美麗的國度，卻給我留下了深刻的印象，在英學習培訓期間，與老師和同學們建立起的深厚的友情讓我終生難忘。

一、英國的景

在飛機上熬了十幾個小時，我們暑期大學英語教師赴英學習培訓團一行四十余人于當地時 間8月11日晚八點半左右抵達英國倫敦希斯羅機場，下飛機后坐上奇切斯特大學大巴車直奔奇切斯特大學Bognor Regis校區。在約兩個小時的行程中，雖然我們很困，很累，但依然抑制不住興奮的情緒，一直看著窗外，想找出英國的夜景有啥獨特之處。可是，除了發現在路上跑來跑去的英國的汽車大多都很迷你之外，眼見之處就是黑幽幽的房子，陰森森的樹，沒有喧囂的人群，沒有耀眼的霓虹燈，不免有點小小的失望。

迷迷糊糊地睡了個倒時差的覺，睜開眼，打開窗，才發現滿眼的綠，滿地滿枝的花，還有那湛藍的天空上不輕意地漂浮著朵朵白云，就象掛在不遠處的一副淡雅的風景畫，讓我心中不由得一陣驚喜，這就是英國啊，真美！

這種美，這種驚喜，從到英國的第一個早晨一直陪伴著我們直到踏上回國的飛機。任何時間走在小鎮的大街小巷，我都會感覺到清新、清靜、清爽，路邊各色燦爛綻放的小花，風格各異的民居，芳香漫溢的庭院，還有時不時會跳到腳邊的小松鼠，都讓我感覺到這個世界是如此的美麗和諧，心情無比的輕松愉快。

當我們在周末閑暇之際，體驗英倫風情，游歷英國首都倫敦時，感受到的又是另一種氛圍，一種國際大都市的繁華和包容，從世界各地聚集到這里的人群，各種古老建筑展示出的歷史的沉甸，白金漢宮，大本鐘，國會大廈，首相府邸，倫敦塔橋，威斯敏斯特大教堂，倫敦眼，大英博物館??讓人留戀忘返，更讓人意想不到的是在倫敦市中心的大道中矗立著的座座富有紀念意義的各式雕塑，成為獨特的倫敦一景。

都說英國人有城堡情節，在英國，城堡無處不在，這些城堡莊重古樸、歷史悠久、氣勢恢弘，我們在游覽了溫莎城堡和愛丁堡城堡之后深有體會。每一座高高的城墻后面都隱藏著一串串精彩動人的故事，給每個城堡都披上了一層神秘的面紗。

二、英國的人

英國人嚴謹，隨和，熱情，有修養，有耐心，有紳士風度，這些都是我們的親身體會。英國人做事一絲不茍，循規蹈矩，例如，早餐規定只能選吃五種食物，那么哪怕是多喝一杯飲料也是不被許可的，除非付費飲用。英國人對人都很熱情，樂于助人，我們出行在外，由于人生地不熟，所以經常找人問路，每一個人都很熱情地為我們指點，如果順路的話，甚至還會帶我們走一程，因此，我們從來不擔心在外面會迷路。在英國，我們隨時可以感受到“顧客至上”，例如在郵局買電話卡，工作人員會很負責地教我們使用，很認真地回答每一個問題，而后面的顧客會很耐心地等候，靜靜地排隊，沒有任何的抱怨和不滿的情緒。過馬路時，行人可以按下路邊的信號燈按鈕，等待綠色燈亮再過馬路；如果在沒有紅綠燈的路口，司機們往往會自覺停下車來，揮手示意讓行人先行，這時候，我們往往都會對司機報以感激的微笑，心里暖暖的。在車站，在公共汽車上，在地鐵里，在火車上，我們隨時隨處都可以看到“以人為本”的公共設施和貼心的服務，公汽，地鐵，火車上都有專門的停放小孩推車和殘障人士輪椅的區域，完全不用擔心出行帶推車不方便。英國人不喜歡大聲喧嘩，在汽車上，火車上幾乎聽不到喧鬧的聲音，大多數人都是靜靜地看書，或是聽音樂，如果與友人交談也是很注意說話的音量，盡量避免影響別人。英國人講究儀表整潔，注重形象及風度，哪怕是一名公交車司機，也是穿戴整齊，很注重職業形象。

三、英國的飲食文化

出發之前有不少先行者告訴我們，英國的東西很難吃，沒有味道，一定不要忘記帶上榨菜，豆腐乳，老干媽。于是，果然幾乎人人都帶上了這幾樣，而在英國吃飯時，的確餐餐都少不了這幾樣，因為英式西餐雖然有色，卻不香也幾乎沒味。蔬菜，蘿卜，土豆，蘑菇，都是清水煮熟后不加油鹽醬醋直接端上桌，這對于吃慣了中餐的我們來說實在是很艱巨的考驗。不過，本著“入鄉隨俗”的原則，我們除了在吃飯時加點中國帶去的調味品之外，盡量讓自己吃西餐，時間一長，還真慢慢習慣了西餐那健康的淡淡的口味。

要“入鄉隨俗”，體驗英國的飲食文化，酒吧是必去之地。酒吧是英倫文化的一大特色，是幾乎每個英國人必去的地方，而喝啤酒則是英國人的傳統習慣之一，街頭巷尾到處可以找到酒吧。英國人常在工作之余去酒吧，喝幾杯，聊聊天，談點輕松的事、交換一下信息、一天快節奏的工作的疲勞和煩惱也就在暖融的氣氛中消散了。在學校的組織下，我們也去當地的一家小酒巴體驗了一回，一品脫啤酒，可以海闊天空地聊一兩個小時，如果不到酒吧，還真難理解為什么英國人對啤酒獨有情鐘。

四、英國的教育

我們此次英國之行的最重要任務就是學習體驗英國的先進的教育理念和教學方法。

英國的教育主要有四大理念：

第一是“以學生為本”的理念。英國的學校都采取小班制，其班級規模小得出乎我們的意料，一個班大約才五、十個學生，最多也不超過二十來個，簡直比我國大學的研究生班還少。我們四十幾個人被分成了三個學習小班，每班十四、五個人。這樣老師可以關注到每一個學生，從而達到最好的教學效果。

第二是“團隊精神”。在英國培訓學習期間，讓我們感受頗深的就是英國教育所強調的“團隊精神”。每個班的同學都被分成幾個小組，每一組的人數依具體教學任務的不同而經常變化，有時二三人一組，有時四五人一組。每一次上課時在老師講了一些概念性或理論性的東西后，接著就會要求同學們結合老師提出的問題進行分組討論。小組討論中，每個小組成員都要表述自己的觀點，最后達成一致形成小組的共同觀點。在總結的時候，每個小組還要派出代表發言。這就要求各小組成員團結合作，求同存異，共同完成學習任務。小組討論或爭論是最普遍的一種教學形式，它的優點不僅僅是讓每個學員都有參與學習活動的機會，更重要是能夠培養學生的團隊意識和相互配合、齊心協力的合作精神。

第三是師生平等創建和諧的課堂氛圍。在我們求學期間，一點也感受不到所謂的“師道尊嚴”，老師和學生是一種絕對平等的關系。學生可以對老師直呼其名，回答問題或提出問題也無需起立，必要時舉手發言。老師很注意維護學生的自尊心，很少進行個別提問，怕學生回答不上來，挫傷學生的積極性，影響學生的上課情緒。在學生小組討論時，老師會在桌子旁蹲下身來，認真聽取學生們的討論結果，或給予適當的指導，沒有半點架子。這種輕松和諧的學習氛圍，極大的提高了我們學習的積極性。

第四是“創新”的理念。老師們在教學過程中，不斷地使用不同的教學手段和教學方法，引導啟發學生思考，自主學習，發展創新思維。學生回答問題的方式也可以是多種多樣的，可以口述，可以畫畫，還可以表演。尤其在課程即將結束，做最后的presentation時，老師更是鼓勵學生們用各種不同的方法和形式來表達規定的內容。例如我們最后在做“教學法”課程的presentation時，四組成員各顯神通。有的通過角色扮演來表現備課及課前熱身活動的重要性；有的通過實際講一課，來展現在講課過程中運用到的情景教學法和任務驅動教學法；有的更是別出心裁，通過唱歌來教授英語課程。我們的出色表現都得到了老師們的贊許。

五、學習感悟

此次英國學習期間，讓我們感受最深的還是英國國民的普遍的高素質。英國人與人交往的溫而不冷，謙而不卑，彬彬有禮的紳士風度，英國人講究誠信，盡守其職，合作而非干涉的處世態度都并非與生俱來，而是他們教育的結果。這讓我們不得不聯想到國內的教育，我們的教育的核心，首先應該是育人，要培養學生的公民意識和公民義務，要教育學生學會做人，學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協調發展的人，要學會做一個有禮有德有素養的人。

其次，作為英語教師，我們當然要學習英國的先進的教育理念和教學方法，并根據國內大學英語教育的客觀實際加以改革應用。英語教學的目的不僅僅是教學生掌握語言本身，還要通過語言教學來培養學生的自主能力、思維能力、創造能力以及與人交往合作的精神。我們應該把教學的“舞臺”讓給學生，促使學生把握英語學習的主動性，增加英語知識的吸收，提高英語學習的技能，最終達到綜合素質的提高。

總之，短暫的英國之行，使我開闊了眼界，增長了見識，教育理念和教學思想得到了提升，雖然國內的教育與國外的教育還存在著很大的差距，但我們可以盡量償試把更多更好的教學方法合理、有效地運用到我們今后的課堂教學中去，以提升我們的教學質量。