第一篇：2013年7月赴英國學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享

不一樣的國度，不一樣的學(xué)習(xí)

——英倫學(xué)習(xí)體會(huì)

——華東小學(xué) 李錦姬

從中國時(shí)間2013年7月1號凌晨十二點(diǎn)半在白云國際機(jī)場起飛后，經(jīng)過七個(gè)多小時(shí)的飛行，終于在迪拜機(jī)場降落了。在迪拜機(jī)場逗留了三個(gè)小時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間早上八點(diǎn)，可以上飛機(jī)了，十分鐘之后，飛機(jī)起飛了，因?yàn)闀r(shí)差的關(guān)系吧，飛了七個(gè)小時(shí)后，到倫敦上空的時(shí)候，時(shí)間才走到十二點(diǎn)，看到Embassy CES來接我們的老師后，我們與高中班的同學(xué)分開了，上高速了。沿途感受最深的是到處都是綠色的樹林，農(nóng)場，英國風(fēng)格的房子隱約的在樹叢中一閃而過。五點(diǎn)多到了學(xué)校，安頓下來，八點(diǎn)半，外面的天空還是亮的。（八點(diǎn)半等于是國內(nèi)凌晨二點(diǎn)半）我們在布萊頓開始了為期十周的學(xué)習(xí)，最后的二周我們安排在不同的北倫敦小學(xué)實(shí)習(xí)。這次的外出學(xué)習(xí)讓我大開眼界，增長了不少見識。下面從三方面來進(jìn)行分享：

一、學(xué)習(xí)篇

Embassy CES是一間語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)下的一個(gè)學(xué)院，學(xué)校占地面積不大，交通方便，布萊頓的這間學(xué)院有很多來自世界各地的學(xué)生學(xué)習(xí)英語，學(xué)生當(dāng)中有大學(xué)生，高中生，也有象我們已經(jīng)工作的成人，我上課的國際班里還有一個(gè)是四十多歲的意大利女士，她的大女兒已經(jīng)出來工作了，但她還來英國學(xué)習(xí)英語，這是她第二次過來學(xué)習(xí)了。請看幻燈片，這就是我們學(xué)習(xí)了十周的地方。第一周到第四周，我們初中班和小學(xué)班混合分成兩個(gè)班上課，上午從八點(diǎn)半上到十二點(diǎn)，中途十點(diǎn)左右下課休息二十五分鐘左右，下午十二點(diǎn)五十分又開始上課，一直上到二點(diǎn)十分。下午有時(shí)會(huì)集中兩個(gè)班一起上大課。這四周上午上課的內(nèi)容主要是圍繞課堂的教學(xué)法，如何開展英語教學(xué)，其中包括聽力、詞匯、閱讀、口語、語法等教學(xué)方法，下午是上文化課，老師讓我們選擇想了解的風(fēng)俗文化或政治，教育體制等來制訂上課內(nèi)容，有時(shí)還會(huì)布置作業(yè)，作業(yè)一般是以小組為單位完成，以Presentation為主，第一天我們進(jìn)行了一次口語考試，學(xué)習(xí)到第三周的時(shí)候再進(jìn)行了一次口語考試，沒有公布成績，完全沒有考試的壓力。到了第四周，我們進(jìn)行了第一次試教，繼續(xù)以小組為單位進(jìn)行mini teaching。老師根據(jù)我們上課的表現(xiàn)總結(jié)出要注意的地方，然后布置第九周的任務(wù)，再上第二次試教。因?yàn)榈谖逯荛_始，我們根據(jù)各人的學(xué)習(xí)水平分到國際班上課了。我和另外兩個(gè)同學(xué)分到了ROSIE的國際班上課，國際班的學(xué)生大概是十五人左右一個(gè)班，每周都會(huì)有同學(xué)畢業(yè)離開，也會(huì)有新同學(xué)加入。國際班上課的模式與之前的教學(xué)班上課完全不同。我上的是中等水平的國際班，每周一上午第一節(jié)課進(jìn)行測驗(yàn)，如果完成試卷的可以離開課室休息，到指定的時(shí)間回教室做聽力就可以了。做完聽力后會(huì)交換批改試卷，老師評講答案。休息二十分鐘后，一般會(huì)外出做調(diào)查訪問。就象實(shí)踐活動(dòng)一樣，先下發(fā)調(diào)查問卷，二人一組，老師帶著我們外出，我們到過的地方有博物館，購物街，碼頭，圖書館，目的就是要讓我們多與實(shí)際生活聯(lián)系，多用口語去采訪居民。老師上的課非常生動(dòng)，真的體現(xiàn)以人為本教育理念。我記得有一個(gè)星期上的是有關(guān)食物的內(nèi)容，五天的課程里，有三天老師都帶食物回來讓我們品嘗，親身感受那些食物的味道，做法及區(qū)別。（不過在課堂上我遇到了尷尬的場面，老師有時(shí)提到的英語表達(dá)，我記得教科書里是另一種表達(dá)，就向老師提出可以這樣表達(dá)嗎，老師說的一句話讓我不好意思，因?yàn)樗f，這樣也可以，但是這是美國英語，英國英語一般不這樣表達(dá)。當(dāng)我第三次問過老師還是得到這個(gè)答案后，我也不好意思再問這些問題了。）通過四周的國際班學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了幾個(gè)外國的朋友，俄羅斯的，泰國的，意大利的，巴西的，土耳其的，還有一個(gè)是通過中國同學(xué)介紹認(rèn)識的科威特女孩，這是人生的一個(gè)重要經(jīng)歷，我很珍惜這些朋友。

到了第九周，我們又回到原來的班級上教學(xué)法的課程了，這次的試教，老師要求我們用上在英國的課堂上學(xué)到的教學(xué)來進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，每個(gè)小組都出色地完成任務(wù)，我負(fù)責(zé)的部分也得到了老師的表揚(yáng)。在課堂上老師介紹了不少游戲，我只整理了一部份，其中我覺得有幾個(gè)游戲可以向語文科組推薦一下。第十周的課程比較輕松，因?yàn)橐獪?zhǔn)備畢業(yè)party的表演，我們同學(xué)校商量過，只上上午的課，下午用來排練，因?yàn)槲覀兌挤稚⒆≡诓煌淖∷藜彝?，要集中一起?xùn)練比較困難。周五，我們在學(xué)校進(jìn)行了一場中國學(xué)生的畢業(yè)會(huì)，并邀請了其它國際班的老師和同學(xué)來參加，有一個(gè)韓國的同學(xué)還以此為題材制作了一張電子海報(bào)。

二、實(shí)習(xí)篇

9月8日，我們被不同的北倫敦小學(xué)的負(fù)責(zé)人接到相應(yīng)的學(xué)校開始為期二周左右的實(shí)習(xí)活動(dòng)。我與龍山中學(xué)的曾老師分在同一間小學(xué)實(shí)習(xí)——馬丁小學(xué)。這間小學(xué)之前與龍江實(shí)驗(yàn)學(xué)校是連線學(xué)校，校長Helen與接待我們的Sarah都來過龍江，所以與她們的聊天很愉快。這次實(shí)習(xí)，學(xué)校沒有安排我們上課，我們都是到各年級聽課及與學(xué)生一起外出參加實(shí)踐活動(dòng)。

英國的教育制度與中國完全不同，它的理念是：每個(gè)孩子同等重要，讓每一個(gè)孩子都享受到良好的教育。英國對3-16歲的兒童實(shí)行義務(wù)教育，學(xué)生入讀公立學(xué)校基本上是免費(fèi)的，包括學(xué)習(xí)用書，筆，練習(xí)本都是學(xué)校提供的。整個(gè)義務(wù)教育期間，國家會(huì)對7歲、11歲、16歲的學(xué)生進(jìn)行全國統(tǒng)考，7歲學(xué)生的考試由學(xué)校老師進(jìn)行，以綜合評價(jià)為主。11歲的考試類似國內(nèi)的小學(xué)升中試，國家統(tǒng)一出題，一般以英語，數(shù)學(xué)，科學(xué)三科為考試科目，但都以注重實(shí)踐與培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主，16歲的考試簡稱GCSE，這類似高中畢業(yè)考試，通過了GCSE考試的學(xué)生可以有三種選擇，一是只有通過了GCSE，才能參加A Level的考試，A Level考試即是我們國內(nèi)的高三升大考試，通過了A Level,就可以根據(jù)自己的成績和各間大學(xué)的要求來報(bào)讀大學(xué)了；第二種選擇是參加工作；第三種選擇是可以參加類似大?；蛑袑５慕逃龑W(xué)院的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)生仍然保持“以玩為主”的學(xué)習(xí)生活，中學(xué)階段也沒有動(dòng)搖注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的宗旨。選修課程和活動(dòng)課程得考核，大多以項(xiàng)目作業(yè)、作品展示、演示答辯等方式，由教師和外聘官員評價(jià)。英國統(tǒng)考試題總體上難度不大，但是特點(diǎn)很突出，試題內(nèi)容基本上都是結(jié)合基本知識考察學(xué)生能力的，很少有純知識性的題。（數(shù)學(xué)試卷不考“數(shù)”）。我們還了解到，英國學(xué)校很注重學(xué)生平時(shí)的成績，升學(xué)時(shí)除了以統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，還要參考平時(shí)成績，上一個(gè)學(xué)段的學(xué)校要提供完整的鑒定和檔案。

以我實(shí)習(xí)的馬丁小學(xué)為例，學(xué)生9：00開始上課，十二點(diǎn)放學(xué)吃午餐，下午一點(diǎn)半繼續(xù)上課，三點(diǎn)半正式放學(xué)。上午的課程途中會(huì)有一次休息時(shí)間，其余時(shí)間基本都在上課，學(xué)生要上洗手間的可以舉手提出。每個(gè)班級的學(xué)生不超過30人，配一名老師，同時(shí)會(huì)配一到二個(gè)助教，教師要承擔(dān)英語，數(shù)學(xué)，科學(xué)，史地，計(jì)算機(jī)等課程的教學(xué)，馬丁小學(xué)配有專職的音樂老師和體育老師，但有些學(xué)校音樂與體育同樣也要帶班老師任教。每天早上八點(diǎn)半，我們參加學(xué)校老師的常規(guī)例會(huì)，校長或主任會(huì)布置當(dāng)天的工作或傳達(dá)各類通知，然后到老師發(fā)言。我在英國感受最深的是國外的言論自由并不是真的想說就說，而是非常有秩序，不論是老師還是學(xué)生，還是在超市，只要有人在說話，其它想提出意見的人會(huì)等這個(gè)人說完才提出自己的觀點(diǎn)，并且在學(xué)校里都是舉手來輪流說話的，我想這就是體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的文化修養(yǎng)，真正的文明有禮。開會(huì)的時(shí)候氣氛隨和，或站或坐或拿著飲料，時(shí)間簡短，精煉，一般會(huì)控制在十到十五分種左右，因?yàn)閷W(xué)校校門的開放時(shí)間是八點(diǎn)四十五分，要保證老師在學(xué)生進(jìn)校前在班級里等候。英國小學(xué)老師的備課量好大，每周里會(huì)有一天下課后同級組的老師會(huì)集中一起進(jìn)行集體備課，一備就是一周的課程，由于英國小學(xué)是“有標(biāo)無本”，有標(biāo)準(zhǔn)，卻沒有正式的教材，這就要求老師在課后一起去備課，所以在英國當(dāng)小學(xué)老師也挺累的。當(dāng)然他們還有助教，特別是低年級的班級，一般配有二名助教，助教幫忙管理學(xué)生，幫忙制作學(xué)具或派發(fā)學(xué)習(xí)用品，助教還要幫學(xué)困生補(bǔ)課，在英國的小學(xué)課堂上，如果沒有助教，想上一節(jié)完整的課也真的是有困難，因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)象我們的學(xué)生一樣坐得端正，而是圍著老師坐在地上，怎么舒服怎么坐，學(xué)生就會(huì)比較容易開小差，這時(shí)助教的作用就顯得非常重要了。課堂上的活動(dòng)通常會(huì)采取小組合作，以二年級的一個(gè)班為例，30個(gè)學(xué)生分成五組，在上完常規(guī)的英語課及數(shù)學(xué)課后，會(huì)有一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，每周五天，每組會(huì)輪一次做不同的活動(dòng)，書寫組，計(jì)算機(jī)組，閱讀組（分二組，一組是閱讀老師固定放好的書本，一組是閱讀班級圖書角里自己感興趣的圖書），玩具組，助教會(huì)利用這個(gè)小組活動(dòng)時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

學(xué)校的每一個(gè)地方（走廊的墻壁、教室的四周、學(xué)校的門廳甚至是天花板）都是學(xué)生的書畫、勞技、科技作品或者就是學(xué)生自我組織的活動(dòng)展示如文藝演出、專題知識，如介紹學(xué)生自我搜集的資料、學(xué)校校史資料以及科普、圖書、各類活動(dòng)的信息。教室布置得琳瑯滿目，放置著圖書、學(xué)習(xí)用品、電腦、打印機(jī)等，每個(gè)年級有不同的主題來布置課室，更多的是學(xué)生作品。我去聽一年級學(xué)生的課（一年級學(xué)生是五歲），學(xué)習(xí)的是五官的單詞，學(xué)完后，分組活動(dòng)，其中一組是用計(jì)算機(jī)拼出自己喜歡的face，并打印出來，當(dāng)作一次作業(yè)，老師告訴我，這些作品會(huì)放進(jìn)學(xué)生的評價(jià)袋里，一直到小學(xué)畢業(yè)作為綜合評價(jià)的參考。課桌擺放以五六人一組為主。學(xué)生非常活潑，洋溢著笑容，可見學(xué)習(xí)的輕松、思維的活躍和動(dòng)手的能力，遇見我們，都能主動(dòng)打招呼，并用半生的中文說“你好”，表現(xiàn)得熱情、大方、有禮貌。有時(shí)候我們想，國外學(xué)生的教育效果，可能已不僅僅是教育的成績，更多的是整個(gè)環(huán)境的作用。

我們在學(xué)校吃完午餐，休息的地方是學(xué)校的圖書室，這里是學(xué)生和老師來得最多的地方，每次我們推門進(jìn)去，都會(huì)看到有助教在里面單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，或低年級的學(xué)生推門進(jìn)來拿書看，每班在每周里都會(huì)有固定時(shí)間到圖書室閱覽圖書，每個(gè)班級里也會(huì)有一個(gè)圖書角，英國學(xué)生的閱讀量真的好大，甚至有時(shí)在課程安排上也會(huì)有閱讀時(shí)間，在課前老師點(diǎn)名的時(shí)候?qū)W生在閱讀，中午休息的時(shí)候他們也在閱讀。我在三年級聽課的時(shí)候，觀察了一下他們的圖書角，起碼超過一百本書，還不算上工具書，相比之下，我們自己學(xué)校的學(xué)生的閱讀量真的需要提高。

還有一點(diǎn)疑惑的是英國學(xué)生的數(shù)學(xué)真的不怎么樣好，五年級的學(xué)生連三位數(shù)的除法也不會(huì)算，我去聽三年級的數(shù)學(xué)課，還是在學(xué)百位內(nèi)的加減法，四年級才學(xué)到簡單的除法和乘法。就是因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)考試不考“數(shù)”，我聽到的一節(jié)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的課，其實(shí)就相當(dāng)于一次小測驗(yàn)，老師讀出所有的題目，學(xué)生寫出答案，20小題，全是與實(shí)際生活有關(guān)的題目，如有50便士，每個(gè)雪糕要20便士，可以買到幾個(gè)？十的一半是多少？之類的題目，與我們數(shù)學(xué)課本上學(xué)習(xí)的內(nèi)容程度相差甚遠(yuǎn)，是否我們的學(xué)生學(xué)得太多了？

三、出國學(xué)習(xí)中的困惑與反思

1、教師之累

國內(nèi)教師的“累”與英國教師的“累”似乎有本質(zhì)的區(qū)別，英國小學(xué)教師平均要教7到8門課程，雖然有助教輔助教學(xué)，但她們普通也感到工作負(fù)擔(dān)重，因?yàn)槠綍r(shí)幾乎抽不出時(shí)間來進(jìn)行專業(yè)方面的學(xué)習(xí)與提高，所以在教學(xué)方法上，她們研究的不多，也沒有時(shí)間鉆研，Sarah告訴我，她們的壓力不是來自學(xué)校和家長，而是來自學(xué)生，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生太難教，她們不能象我們這樣批評學(xué)生，管理學(xué)生，她們一直很好奇中國的教師為什么可以得到學(xué)生的尊敬，學(xué)生上課可以那么聽話的。至于國內(nèi)教師的累，我想大家都能體會(huì)吧。

2、中國之影響

在英國的好多場合我們看到的說明書和解說詞之類的，除了英文之外，還有法文，西班牙文和日文，阿拉伯語，就是不見中文。包括在學(xué)習(xí)期間老師帶我們?nèi)フ{(diào)查的圖書館也是，電腦里面的說明文字也沒有中文，有些外國游客也以為我們是日本人，甚至有一個(gè)中國老師在國際班上課的時(shí)候那個(gè)老師居然問她，中國人家里有沒有電視機(jī)的，他們以為我們還是很封閉的國家。我與住宿家庭的房東聊天時(shí)問起他會(huì)不會(huì)來中國旅游，他都說不會(huì)選擇來中國。這就說明了一個(gè)道理，中國的影響其實(shí)還不象我們自己想象的那樣大，原因很簡單，我們的國家還不夠強(qiáng)大，尤其是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。不過這些也不是我們小市民可以改變的，還是需要時(shí)間，相信我們國家強(qiáng)大的那一天會(huì)很快到來。

此次出國收獲很大，感覺到很深，對我今后的教學(xué)工作將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

第二篇：學(xué)習(xí)李保國學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李保國心得體會(huì)

李保國，1958年2月出生。河北武邑人，中國共產(chǎn)黨黨員。我國知名經(jīng)濟(jì)林專家，山區(qū)治理專家。國務(wù)院政府特殊津貼專家、全國科技特派員、全國先進(jìn)工作者、全國師德先進(jìn)個(gè)人，河北省省管優(yōu)秀專家、河北省特等勞動(dòng)模范，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師。李保國1975 年8月參加工作，1975年至1978年先后在武邑縣懷甫公社廣播站、武邑縣機(jī)電局工作。1978年3月至1981年2月就讀于河北林業(yè)?？茖W(xué)校蠶桑專業(yè)。畢業(yè)后留校任教至今。1989年7月取得河北農(nóng)業(yè)大學(xué)果樹學(xué)碩士學(xué)位，同年加入中國共產(chǎn)黨。2005年1月取得中南林學(xué)院森林培育學(xué)博士學(xué)位。于 2016年4月10日4時(shí)在保定逝世，享年58歲。

30多年來，李保國一直從事經(jīng)濟(jì)林栽培的教學(xué)工作，先后為本科生、研究生主講9門課程，每年超額完成教學(xué)工作，先后主持完成《北方經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)總論》等9部教材的編寫工作。他堅(jiān)持把最新知識傳授給學(xué)生，長期的科研工作，大量的科研成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使他能夠及時(shí)把自己的科研成果和在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，不斷更新講授內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎。

李保國畢生致力于山區(qū)開發(fā)技術(shù)的研究和推廣工作，足跡踏遍河北山山水水，辨識了河北省山地景觀生態(tài)經(jīng)濟(jì)資源特征，確立了山區(qū)開發(fā)綜合治理的標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)工程技術(shù)體系和山地特色優(yōu)勢資源產(chǎn)業(yè)化技術(shù)體系，先后完成山區(qū)開發(fā)研究成果28項(xiàng)，建立了太行山板栗集約栽培技術(shù)、優(yōu)質(zhì)無公害蘋果栽培技術(shù)、綠色核桃配套栽培技術(shù)等優(yōu)質(zhì)品牌產(chǎn)業(yè)化技術(shù)。獲得 “河北省科技突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，出版專著5部，發(fā)表論文100余篇。通過推廣自己的先進(jìn)成果，先后培育了邢臺縣前南峪村、內(nèi)邱縣崗底村、臨城縣綠嶺果業(yè)有限公司、平山縣葫蘆峪農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司等山區(qū)開發(fā)先進(jìn)典型，示范推廣面積達(dá)到了1826萬畝，為河北山區(qū)生態(tài)治理、農(nóng)民脫貧致富做出了突出貢獻(xiàn)。

1981年至1996年，李保國為了解決太行山低山區(qū)土壤瘠薄、干旱缺水、造林成活率低、年年造林不見林的重大難題，與課題組的同事們一同克服了嚴(yán)寒酷暑、山高谷深等困難，風(fēng)餐露宿踏遍了前南峪村的所有山頭地塊，冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行了數(shù)千次的山體整地爆破試驗(yàn)。他們提出的聚集土壤、聚集徑流的兩聚造林理論和太行山生態(tài)林業(yè)建設(shè)技術(shù)，將過去只有酸棗、荊條等小灌木植被的干旱山地種成了蘋果、板栗、核桃等高效經(jīng)濟(jì)林木，使前南峪村林木覆蓋率達(dá)90.7%，植被覆蓋率達(dá)94.6%。昔日窮山村，如今山清水秀，花果飄香，被譽(yù)為太行山區(qū)一顆璀璨的明珠，獲得聯(lián)合國“全球環(huán)境保護(hù)五百佳”提名獎(jiǎng)。前南峪人把李保國的名字和事跡刻成碑文，矗立在村口。

1996年至2003年，李保國為了研發(fā)無公害蘋果栽培配套技術(shù)，常年吃住在崗底村，白天鉆果園查看情況，晚上上山用黑光燈測報(bào)蟲情，夜間分析研究解決方案，開發(fā)了富崗蘋果生產(chǎn)的128道工序，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)無公害蘋果生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化。生產(chǎn)的“富崗”無公害優(yōu)質(zhì)蘋果在1999昆明世博會(huì)上獲得銀獎(jiǎng)，被中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定為A級綠色食品，2007年被指定為2008奧運(yùn)會(huì)指定果品，創(chuàng)出了國內(nèi)馳名的“富崗”蘋果品牌。此項(xiàng)技術(shù)帶動(dòng)了河北省優(yōu)質(zhì)蘋果產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。

1999年開始，李保國在最難開發(fā)的太行山干旱丘陵崗地——臨城縣城北的狐子溝開辟了治理戰(zhàn)場，他帶領(lǐng)課題組成員在亂石遍地、荊棘叢生的荒崗上選取86個(gè)樣方，調(diào)查植被、土壤和水土流失狀況，確立了“聚土集水”的開發(fā)策略。選種了早熟薄皮核桃。經(jīng)過10年時(shí)間，形成了配套的優(yōu)質(zhì)薄皮核桃綠色高效栽培技術(shù)體系，使過去赤壁幾十里、草都長不好的荒崗變成了“花果山”“搖錢樹”，培育出全國知名的“綠嶺”核桃。首屆中國核桃節(jié)在綠嶺舉辦，同時(shí)，促成太行山區(qū)百里百萬畝優(yōu)質(zhì)核桃產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展規(guī)劃的制定實(shí)施。

2009年開始，在平山縣葫蘆峪，李保國把山區(qū)“山水林田路”綜合治理的技術(shù)做成了標(biāo)準(zhǔn)化模塊，指導(dǎo)園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山3萬多畝，并將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營體系建設(shè)緊密結(jié)合，探索“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機(jī)制，創(chuàng)建了我國山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。

一位平凡的教育工作者用實(shí)際行動(dòng)來演繹不平凡的一生，值得我們深入學(xué)習(xí)。30 年，可以讓荒山變成良田；30年，可以讓貧窮變得富裕；30年，可以讓一個(gè)人變作一面旗幟。這是新聞媒體對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國同志最真實(shí)的評價(jià)。李保國，用他的30年，將這一一印證。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。

李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領(lǐng)學(xué)生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實(shí)現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。如今的荒山變成了花果山，帶領(lǐng)全村人民實(shí)現(xiàn)了集體致富。

作為一位河北農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有這樣的農(nóng)大老師，是我們的驕傲。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。對于剛剛工作的我們，他是我們在工作中學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);我也是一名中共黨員，工作中要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，爭當(dāng)工作中的優(yōu)秀中共黨員。

學(xué)習(xí)他技術(shù)扶貧，精準(zhǔn)脫貧的務(wù)實(shí)作風(fēng);黨的十八屆五中全會(huì)上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

作為全面建成小康社會(huì)的一份子，雖然我們不能像李保國教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位上助力脫貧，出色的完成本職工作。學(xué)習(xí)他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學(xué)習(xí)他淡薄名利，無私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，這是一個(gè)大寫的人。傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財(cái)富，追求永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，一名出色的工作者就要做這樣大寫的人。

工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人--一名腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。身為一名高速人，學(xué)習(xí)工作技能，掌握工作要領(lǐng)，用微笑傳遞大愛，為司乘提供更好的服務(wù)是我們宗旨。工作無小事，需要我們用心去對待，更好的展現(xiàn)高速人的良好形象。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，更好的實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，服務(wù)大家，造福你我。為確保全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：2016年筑夢中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2016黨員干部收看《筑夢中國》心得體會(huì)

按照縣委組織部的安排，近日，縣扶移辦積極組織黨員干部收看《筑夢中國》宣傳教育片，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記提出的中國夢的豐富內(nèi)涵，助推中國夢教育活動(dòng)深入人心。我們力求把“中國夢”與“振興夢”、“國家夢”與“個(gè)人夢”有機(jī)結(jié)合起來，緊密結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，談心得體會(huì)，話心靈感受。

《筑夢中國》是對百年中國歷史的一次完整回顧，展現(xiàn)了中華民族百折不饒、奮發(fā)有為的精神，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)、不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)。紀(jì)錄片特點(diǎn)鮮明、教育意義強(qiáng)，利用思想性、藝術(shù)性、觀賞性相統(tǒng)一的方式，充分展示了對實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程，充分展示了中華民族的復(fù)興之路，生動(dòng)闡釋了中國夢的深刻內(nèi)涵?！吨糁袊凡粌H僅是一部記錄時(shí)代變遷和中國發(fā)展的紀(jì)錄片，更是一部催人奮進(jìn)、鼓舞人心的勵(lì)志片，啟迪著中華兒女勿忘歷史、珍惜幸福生活。

雄關(guān)漫道真如鐵。當(dāng)今世界正發(fā)生深刻的變化，世界經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇，國際關(guān)系復(fù)雜多變，國與國之間時(shí)有摩擦，地區(qū)安全并不穩(wěn)定，某些國家我行我素，極力煽動(dòng)地區(qū)“波瀾”，更有“跳梁小丑”諱莫如深、蠢蠢欲試。與此同時(shí)，國內(nèi)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，正處于爬坡過坎、攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡，人民群眾的經(jīng)濟(jì)、文化水平還需進(jìn)一步提高?？傮w來看，內(nèi)外壓力還較大，發(fā)展的任務(wù)還很艱巨。

而今邁步從頭越。當(dāng)前，我們要全身心投入到“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和追逐偉大“中國夢”奮斗目標(biāo)上來，亟需打開自己的心靈之窗，銘記歷史、挑起重?fù)?dān)、走向輝煌。看了《筑夢中國》紀(jì)錄片，感覺滋潤了心靈，開啟了思維，深深鞭笞著自己要珍惜幸福生活、要努力奮斗。

本片用大量的實(shí)物和圖片生動(dòng)詮釋了1840年以來中華民族在屈辱苦難中奮起抗?fàn)帲瑸闋幦∶褡濯?dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗的歷史征程，主題鮮明突出，內(nèi)容豐富，故事感人，具有很強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和觀賞性。大家紛紛表示，觀看紀(jì)錄片《筑夢中國》，能更深刻地重溫中國革命歷史，感恩今日來之不易的平和環(huán)境和幸福生活，對黨員干部來說是上了一堂深刻生動(dòng)的黨課，具有極強(qiáng)的教育意義。

觀影后，我辦要求：一是要充分利用好休閑時(shí)間，繼續(xù)組織黨員干部積極收看《筑夢中國》紀(jì)錄片節(jié)目，并在收看后對該片進(jìn)行討論交流，認(rèn)真撰寫觀后感；二是根據(jù)當(dāng)前工作實(shí)際，結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要論述，擬定下一步工作打算；三是要求堅(jiān)持“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的總開關(guān)”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，自覺做踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的表率。篇二：學(xué)習(xí)筑夢中國心得體會(huì)

學(xué)習(xí)筑夢中國心得體會(huì)

中國夢是中國現(xiàn)代化之夢，根源于我國幾千年輝煌的文明史和近代以來中國人民不甘落后、不甘沉淪的抗?fàn)幒蛫^斗，中國夢也是中華兒女奮斗實(shí)干之夢，建基于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民努力奮斗、實(shí)干拼搏的偉大實(shí)踐?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》明確”全心全意為人民服務(wù)“的宗旨，每一位黨的成員，各級黨組織也應(yīng)該自覺遵守、并忠實(shí)依照”宗旨“實(shí)踐、行為。這是中國共產(chǎn)黨集體和各級組織、黨員個(gè)人”中國夢“的最起碼理想和目標(biāo)。自覺朝著這一夢想奮斗、努力，認(rèn)真實(shí)踐為人民服務(wù)，不僅是一種要求、還是行為標(biāo)準(zhǔn)。

共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，首先應(yīng)該落實(shí)在工作實(shí)踐中、落實(shí)在日常生活中，以身示范下自成蹊。不能夠把實(shí)踐”中國夢“僅僅作為對他人對別人的要求，而要一把尺子、先丈量好自身在丈量別人和他人，這應(yīng)該成為各級黨組織和每一位黨員的一面大鏡子、一個(gè)檢驗(yàn)尺度、一個(gè)經(jīng)得起檢驗(yàn)的平臺。信還得行。

有執(zhí)政黨及其成員的帶頭，也該有國家地方各級行政機(jī)構(gòu)的不折不扣跟隨，也該有公開、公正的依法行政行為落實(shí)。黨政首腦一定是中國夢的倡導(dǎo)者、實(shí)行者，各級各地理當(dāng)亦然。中國夢，是很具體的可見目標(biāo)，更是很具體的實(shí)施前行過程;各級政府都是人民政府，天經(jīng)地義該對人民負(fù)責(zé)、接受人民監(jiān)督。

具體到政府行政，實(shí)現(xiàn)中國夢主要兩條：一是尊重順應(yīng)、引導(dǎo)合力人民意愿，公開行政信息和民眾交流溝通，接受民眾監(jiān)督;二是必須嚴(yán)格依法行政、按照法定程序行政、作為。再說拉雜點(diǎn)，對每一位公民負(fù)責(zé)確保公民權(quán)利不受侵犯，盡力創(chuàng)造生活、生產(chǎn)公平平安環(huán)境，做好文化公益事業(yè)、生態(tài)環(huán)保事業(yè)。

黨政做好是前提，社會(huì)合力是條件，公民自覺自發(fā)積極參與是基礎(chǔ)。對于后兩者，各人理解不同、感受不同、表達(dá)方式方法也不可能盡然一同?？商接?、可討論、可交流、可溝通，甚或各說各話也沒有啥大不了的;求同存異、多一些耐心，努力共識、多一些相向;畢竟，中國夢是個(gè)人的更是大家的，謀成。

提升凝聚力。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民共圓中國夢的中流砥柱。我們必須一如既往地充分發(fā)揮地方各級黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)職能，深化中國特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度的普及教育，不斷增強(qiáng)全省人民的道路自信、理論自信和制度自信;結(jié)合省情深化中國夢的宣傳教育，不斷增強(qiáng)全省人民對中國夢的情感認(rèn)同和行為自覺;緊扣黨的先進(jìn)性、純潔性建設(shè)主線，扎實(shí)開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷強(qiáng)化全省基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用;堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)做到改革發(fā)展的力度有多大，反腐倡廉的力度就有多大，不斷增強(qiáng)黨的核心凝聚力;有效整合、匯聚社會(huì)各界力量，充分激發(fā)共促荊楚科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的強(qiáng)大正能量。

激發(fā)創(chuàng)造力。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。我們必須牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線，充分尊重人民群眾的主體地

位，持續(xù)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，建立健全推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的干群互動(dòng)機(jī)制，努力做到?jīng)Q策以聽取民意、維護(hù)民利為前提，執(zhí)行以群眾參與、群眾滿意為歸宿，監(jiān)督以人民群眾為主體，不斷激發(fā)人民群眾的圓夢激情，充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造活力;牢固樹立宗旨意識，堅(jiān)持一切為了人民，一切政策措施緊緊圍繞讓全省人民擁有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更公平的社會(huì)秩序、更優(yōu)美的環(huán)境來展開，讓改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全省人民，真正把圓夢的過程變成組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾、造福群眾的過程。

增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。奮斗是成就事業(yè)的基石，奮斗才能踏進(jìn)夢想之門。我們必須努力培育新時(shí)期全國的發(fā)展文化，著力打造服務(wù)型、效能型政府。大力弘揚(yáng)抓鐵有痕、踏石留印的實(shí)干精神，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的好事、實(shí)事，做好手中的每一件事。力戒形式主義、官僚主義，著力推進(jìn)戰(zhàn)略思路方案化、項(xiàng)目化、具體化，建立健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督、考評、獎(jiǎng)懲一體化的落實(shí)機(jī)制，構(gòu)建環(huán)環(huán)相扣的落實(shí)鏈條，確保中央精神在地方落實(shí)不走樣、中央政策實(shí)施在地方落地?zé)o折扣。

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在黨的基層組織和廣大黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，是黨中央創(chuàng)新和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。通過對“胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話”的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到：要想讓創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成為促進(jìn)發(fā)展、保障和諧的動(dòng)力，一定要首先激發(fā)全體黨員的積極性和主動(dòng)性，因?yàn)辄h員是基層組織的最基本的組成部分，只要黨員都能做到“優(yōu)秀”，黨組織集體一定就能成為“先進(jìn)”。最基本的“細(xì)胞”“激活”了，整體就會(huì)煥發(fā)無限的生機(jī)與活力，也會(huì)擁有者無限的戰(zhàn)斗力。因此，從黨員抓起，從基層做起!唯有如此，創(chuàng)先爭優(yōu)才會(huì)生機(jī)勃勃，并在促進(jìn)發(fā)展、保證和諧中體現(xiàn)出來活動(dòng)的目標(biāo)及實(shí)效。增強(qiáng)創(chuàng)先爭優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)的應(yīng)有作風(fēng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)全所廣大黨員干部職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以時(shí)不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創(chuàng)造一流業(yè)績，加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程。下面談?wù)勎覍Υ隧?xiàng)活動(dòng)的心得:

一、充分認(rèn)識創(chuàng)先爭優(yōu)的重要意義

創(chuàng)先爭優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。具體到一個(gè)部門、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)崗位，就是要以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè)績。進(jìn)行偉大的創(chuàng)業(yè)，必須有偉大的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放以來，許多地區(qū)在全國競相發(fā)展的浪潮中脫穎而出，快速發(fā)展，關(guān)鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。八十年代，ｙｊｂｙｓ深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，抓住機(jī)遇，以只爭朝夕的緊迫感，在全國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第一，形成了“深圳速度”，成為中國改革開放成果的象征。九十年代，張家港人團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，自加壓力，敢于爭先，形成了“張家港精神”，成為全國的一面旗幟。實(shí)踐證明，沒有創(chuàng)先爭優(yōu)的精神和勇氣，就不可能創(chuàng)造一流業(yè)績，就不可能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。當(dāng)前，在我市全面建設(shè)小康社會(huì)，奮力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大力弘揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)精神，有其特別重要的意義。

(一)創(chuàng)先爭優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共產(chǎn)黨員

先鋒模范作用在不同歷史時(shí)期的集中體現(xiàn)。新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就是要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗;堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐 “三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng);堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是要增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)造一流業(yè)績。具體到每個(gè)黨員身上，就是要堅(jiān)持埋頭苦干，不事張揚(yáng)，狠抓落實(shí)，形成重實(shí)際，說實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效的良好風(fēng)氣，真正做到每項(xiàng)工作都有部署、有檢查、有落實(shí)、有成效，每項(xiàng)任務(wù)都不說則已、說了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實(shí)實(shí)在在的成效來體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。(二)創(chuàng)先爭優(yōu)是構(gòu)建和諧的重要載體。胡錦濤總書記指出:“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！睒?gòu)建和諧的目標(biāo)是由無數(shù)具體工作推動(dòng)的。這就需要全所干群進(jìn)一步解放思想，不爭論、爭時(shí)間，不評論、評業(yè)績，不議論、議工作，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績。需要全所干部職工把群眾滿意作為創(chuàng)先爭優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，深入基層，深入群眾，及時(shí)解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問題，熱心幫助群眾解決公路運(yùn)輸中遇到的實(shí)際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步密切干群關(guān)系。

二、以積極向上的姿態(tài)，大力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)精神

創(chuàng)先爭優(yōu)是各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。要全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展，黨員干部職工必須始終保持先進(jìn)性，大力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)精神。

(一)要有新的觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時(shí)代，會(huì)束縛我們腳步;先進(jìn)的觀念與時(shí)代合拍，會(huì)引導(dǎo)我們向前。面對當(dāng)代工作新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把思想認(rèn)識從那些不合時(shí)宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。

(二)要有良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增;病態(tài)的精神缺乏神采，會(huì)使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應(yīng)付，還是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí);是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私奉獻(xiàn)、一往無前，都會(huì)見出精神狀態(tài)的高下。黨員干部職工要激勵(lì)自己不滿足現(xiàn)狀，更上層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強(qiáng)不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。

(三)要有開拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會(huì)前進(jìn);怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會(huì)停滯。我所現(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進(jìn)取，固步自封，目前這個(gè)來之不易的好局面將被遏剎，先進(jìn)也會(huì)變成落后。只有一鼓作氣，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，想別人不敢想的事，做別人做不了的事，才能使發(fā)展的活力進(jìn)一步迸發(fā)。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無止境。黨員干部職工要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，改善服務(wù)手段，改進(jìn)工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，取得道路運(yùn)輸工作的新成果。

(四)要有艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。大到一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨，具體到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會(huì)坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國，逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個(gè)務(wù)必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想，堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展而不懈努力。

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觀看《筑夢中國》，風(fēng)雨如磐，滄桑歷史，讓我既為我國千年輝煌而自豪，又為百年滄桑而感慨，更感到習(xí)總書記提出中國夢的真切，讓全中國人民充滿希望。實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧，這不是夢想，而是通過我們?nèi)珖嗣窆仓袊鴫簦欢軐?shí)現(xiàn)的!在片中，我看到了以習(xí)近平同志為核心的中國新一代領(lǐng)導(dǎo)者人集體參觀《復(fù)興之路》的展覽，從“百年追夢”，“中國道路”，“中國精神”，“中國力量”，“筑夢天下”五個(gè)方面，很好地回答了什么是中國夢，為什么要實(shí)現(xiàn)中國夢，中國夢對中國的意義，中國夢對世界的意義等一系列重大問題。

整部片子中，緊緊圍繞中國夢這個(gè)主題，重現(xiàn)了黨的十八大以來習(xí)總書記在不同場合對中國夢的闡述和一些重要的新觀點(diǎn)，新論斷，還采訪了大量的，不同階層的人物，大家從自己的視角和觀念表達(dá)著對中國夢的理解和期待。

這部片子以其恢宏磅礴的氣勢，深深地震撼著我們的心靈，讓我們懂得了不僅要熱愛自己的祖國，而且要為我們中華民族的崛起和復(fù)興而努力奮斗。我們是是國家的未來，我們的夢想和追求與國家的昌盛息息相關(guān)，中國夢既是民族的夢，又是國家的夢，還是每一個(gè)炎黃子孫的夢。

作為一名中國人，我們執(zhí)著于自己的夢想，我們深知是祖國為我們的夢想提供了生長的土壤。我們的夢想與中國夢唇齒相依，我們追逐自己的夢，構(gòu)成了中國夢的一塊塊基石，作為一名學(xué)子我們志存高遠(yuǎn)：想做律師我們便埋頭苦學(xué)，誓與那社會(huì)上的假惡丑斗爭一生，唇槍舌戰(zhàn)，讓公平正義駐世間;想當(dāng)醫(yī)生我們便刻苦努力，只為日后濟(jì)世救人，只為給那被病痛折磨的人們帶去絲絲慰藉;想成為一名軍人，我們便強(qiáng)健體魄，堅(jiān)守在自己的崗位上，炎炎夏日算什么，凜冽寒冬又如何?我們照樣守護(hù)著這片我們深深熱愛的土地，這片我們的夢想深深根植的土地?? 在這片土地上，我們見證著國家的日益強(qiáng)盛，我們目睹著社會(huì)更加和諧，人民幸福指數(shù)日益提升，我們親身體驗(yàn)著國家對教育的投資為我們帶來的惠利。那便是我們的國家助學(xué)金，接受國家?guī)椭幕蛟S是你，或許是你身邊的那位同學(xué)，我們都接受著國家的幫助，所以從根本上說，我們每個(gè)人的夢想都深深根植于中國夢，有了中國夢的茁壯，我們才有了做自己夢的自由。

現(xiàn)在，我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜祖國給予我們的一切。我們都應(yīng)為自己的理想奮斗爭做“行業(yè)的領(lǐng)袖，社會(huì)的精英，國家的棟梁，”為正中夢著色，為中國夢添彩。

那么作為學(xué)生，我們能做的又有什么呢?明德、篤學(xué)、強(qiáng)身、報(bào)國是我們應(yīng)該做的，有理想，有文化，有紀(jì)律的四有公民是我們應(yīng)該做的。我們應(yīng)竭盡全力去做好每一件分內(nèi)的事而非停止在努力做好的層面上。

第四篇：李洪國學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教學(xué)建議心得體會(huì)

李洪國

近日，我們學(xué)校英語組組織學(xué)習(xí)了《初中英語教學(xué)建議》 , 《初中英語教學(xué)建議》明確指出我們一線教師在開展教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,作為初中英語教師，我結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)、分析和總結(jié)，下面是我對《初中英語教學(xué)建議》學(xué)習(xí)的四點(diǎn)心得體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。

為了上好課，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動(dòng)、設(shè)置不同評價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)思考、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)提問”的習(xí)慣，而課外又通過認(rèn)真地檢查、批改作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。

3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七年級的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒；針對這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重新樹立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感，從而為整個(gè)班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。

幾年的英語教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

總之，通過 《初中英語教學(xué)建議》的學(xué)習(xí)，使我對自己的英語教學(xué)工作有了目標(biāo)、有了針對性，也使我靜下心來認(rèn)真思考這幾年的英語教學(xué)的得與失，必定會(huì)更好地促進(jìn)今后的教學(xué)工作。

第五篇：“國學(xué)文化月”

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第四屆“國學(xué)文化月”活動(dòng)決賽

江中新聞網(wǎng)訊（學(xué)生記者 張世明 戴慧敏）5月24日晚，第四屆“國學(xué)文化月”活動(dòng)決賽在T3教室順利舉行。本次活動(dòng)由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦。各個(gè)學(xué)院的中研會(huì)會(huì)長擔(dān)任決賽評委。

本屆“國學(xué)文化月”活動(dòng)分為國學(xué)進(jìn)江中和國學(xué)知識競答兩大板塊。本次的比賽的選手是每個(gè)學(xué)院經(jīng)過初賽選撥出來的三名代表。比賽分為五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是各學(xué)院代表隊(duì)的自我介紹，他們有的輕松搞笑，有的文質(zhì)彬彬，形式多樣引來陣陣掌聲。話劇演繹的環(huán)節(jié)則是充分展示了選手們的多才多藝和對國學(xué)故事的深刻理解。其中，灸學(xué)院帶來的小話劇《病入膏肓》情節(jié)生動(dòng)，引人深思。本次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)觀眾搶答也是十分熱鬧，答對了不僅有小禮品，還能為其所支持的隊(duì)伍加分，氣氛非?；钴S。經(jīng)過五個(gè)環(huán)節(jié)的角逐，最終由經(jīng)管學(xué)院代表隊(duì)獲得冠軍，生命科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)和計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)分別獲得亞軍和季軍。

本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人12公法班的趙曉梅說：“我們希望通過豐富多彩的競賽形式，讓同學(xué)們學(xué)到更多的國學(xué)知識，感受國學(xué)的魅力，也希望能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，做一個(gè)素質(zhì)更高的大學(xué)生?！?/p>