第一篇：高中文科類學科研究性學習的方法與途徑

高中文科類學科研究性學習的方法與途徑

谷城三中

楊光榮

研究性學習是指學生基于問題情境而在教師指導下選擇和確定研究專題，利用具備的所有媒體資源，通過個體研究或學友間的分工合作，來實現知識獲取、知識應用、問題解決，進而達到知識建構的學習活動。研究性學習一般具有：學習形式的探究性、學習手段的技術性、學習過程的合作性、學習成果的創新性和知識的自我建構性等特點。下面就高中文科類學科研究性學習方法與途徑談點自己的想法和建議: 一.精心選擇研究課題

確定一個課題應該掌握如下幾點：一是必須能為研究指明足夠明確的研究范疇和研究對象，人們可以從題目中看出你要研究的重點是什么?方向是什么?二是研究課題的陳述應該簡潔明了，不羅羅嗦嗦寫上一大堆文字。三是有創造性。創造性是研究工作的生命。對中學生來說，創造不僅可以體現在內容上，也可體現在觀察、研究問題角度上，甚至可以體現在對已知科學規律的學習應用上。四是科學性。科學性原則是指選題必須有事實根據和理論根據，必須符合科學原理。

確定好一個研究課題，還必須從人力、物力、財力、時間等各個方面綜合考慮課題能否成行，尤其是我們這類山區普通高中，這些條件往往會不同程度地制約著我們.好在高中文科類學科研究性學習要比理科容易,只要考慮全面周到,緊密聯系本校實際,就能找到切實可行的研究課題.比如,我校語文學科的研究課題是<<自然科學說明文的閱讀與科學意識的形成>>;政治學科的研究課題是<<學校校園周邊環境研究>>;歷史學科的研究課題是<<歷史掌故與旅游業的開發>>;地理學科的研究課題是<<我縣自然資源開發利用的現狀和前景>>.這些課題既有科學性又有創造性,重點明確,一目了然,可操作性強,師生反映普遍良好.其他如“縣城空氣質量的研究“、”試論高中英語學習的誤區“、”城市新型垃圾站的設計“、”中國古代文化對日本社會的影響“、”中西方近代音樂比較之初探“等課題也都初顯成果.二.擬訂詳細實施計劃

課題一經確立，必須制定詳盡的研究計劃。研究計劃是如何進行課題研究的具體設想，是著手具體研究活動的框架。因此,指導思想要明確,目標要適中,實施方法和步驟清晰,容易操作,措施得力,切實可行.同時要充分考慮好合作伙伴、指導教師、實驗經費、文獻資料、研究地點、實驗條件；還要估計一下研究時間等。

不同類型的課題還需采取不同形式的研究方法，如采用實驗法進行研究的，要制定具體的實驗計劃；采用調查法進行研究的就要制定具體的調查方案、設計調查表格，等等。在研究性的學習過程中，學生們可根據個人所感興趣的內容及本人個性特長及實驗、指導力量條件，確定自己的子課題,然后再制訂更具體的實施計劃.三.把握研究的內容和難點

在高中階段，文科類學科研究的類型主要是:讀書報告類型；社會調查研究類型.無論是何種類型都要有具體的研究內容.繁多的科學門類，廣闊的研究領域，要研究探討的問題紛繁復雜。要選的問題要有一定的專業領域，這樣才能學好專業知識，解決專門的問題。當然，某些問題可能屬于邊緣學科或帶有綜合性，那就需要研究多方面的知識以解決綜合性的問題了。

科學的本質是創造，科學研究是對未知的探求。在研究性學習中，重要的不是研究成果，而是研究過程。在研究過程中，也許會遇到這樣或那樣的研究難點，那也把它寫下來，一來在具體操作時可以有針對性地查閱資料，進行實驗或研究；二來在實踐過程中很有可能會有不同的發現或見解，這對獲得真知，求得真理是一種極好的鍛煉。

我校文科類研究性學習的實踐中,學生們在老師的指導下,明確了研究內容和難點,成效顯著.同時,他們把思維觸角遠遠伸出書本之外，在感興趣各個領域進行深入地學習和探究，在廣泛收集資料及理性的思考與分析后，系統而科學地提出自己的見解與結論。他們的研究涉及中外歷史現象的分析、宇宙探索、城市環保交通、青少年心理、學習方法等等。學生們帶著問題走出校門，深入社會，深入自然，深入圖書館，采擷五彩紛呈的豐富信息，多方面、深刻地反映出當前社會生活、經濟生活中的各種問題，并提出自己的意見及解決方案，其中不乏真知灼見。

四.講究、探討眾多研究方法

進行研究性學習,老師應首先教給學生一些研究方法，特別是文科類資料檢索的知識。學生們目前知道到圖書館去查資料、利用互聯網查資料，但是怎樣更高效，怎樣迅速地找到需要的東西，怎樣找到豐富的內容，學生們的技能還不夠。這種技能的提高是要三管齊下的。一是在實踐中學，二是開設專門的課和講座來學習，三是不斷豐富自己已有的基礎知識。目前學生們多數都是用第一種方法，也就是在戰爭中學習戰爭，但是現在已進入高科技時代了，僅僅在戰爭中學已經遠遠不能應付了，必須要有正規嚴格的訓練才行，學習和研究也是一樣，嘗試和錯誤是一種效率不高的辦法。所以在實際操作的同時也要有專門的輔導。

1.看實錄、查檔案證實材料.所舉事例要真實，也就是說，它必須是發生的真實情況.道聽途說的東西必須自己親自驗證.比如引用軼事.既然它是鮮為人知的，那么，很有可能涉及到研究對象個人的生活。因此，在使用時，必須要注意其真實性，切不可杜撰。

2.學會做好筆記.研究性學習強調每一過程中的經驗的獲得，強調在學習的過程中留下你的每一個腳印，應該把每一階段的成果都記錄下來，因為它是你參加研究性學習所獲得的辛勤勞動果實，當然也可以作為教師對你的研究性學習考察的依據。比如有個學生在研究<<如何解決我縣農村環境衛生問題>>時,他的調研筆記就很出色: “如今農村人民的生活水平提高了，但是農村外環境的衛生令人擔憂，尤其是垃圾的處理問題。公共衛生設施的缺乏使農民們無處傾倒垃圾，隨意的傾倒造成河水變質，河道干涸；農作物的焚燒造成大氣污染……，如何使這些得到改善呢?我們就從垃圾人手……”

3.善抓細節.很多發明創造都是從一個不經意的細節開始的.因此,老師要善于引導學生重視細節,善于抓住細節.比如，一個政治老師在學生看了一個有關貧困山區的孩子上不了學的記錄片后，適時地說：”與這些山區的孩子相比，你們是幸福的，所以，更應該努力學習，珍惜幸福的生活。“學生聽后，都會心地點頭。老師的這一細節,教育效果相當好,學生也明白該怎樣去捕捉有關細節.4.學會整理、分析資料.首先應把所收集到的材料進行歸類編號,或按內容,或按科類,或按時間,或按地點.然后再進行分析,可從兩方面入手:(1)從廣度方面拓展.比如, “網上聊天為什么會如此受青少年的歡迎”，在做這個課題時，我們做了以下資料工作：首先，在我們的生活中不乏這樣的事例，一些學生整天沉迷于“網上聊天”，有的甚至為尋網友，不惜離家出走，而這些學生多為性格孤僻之人。這些是較為極端的事例。其次，在與多名學生的訪談中，我們發現他們上網聊天多因感到寂寞無聊或不堪學習重負，想找人傾訴。再次，我們發現，在互聯網未進入我們生活時，學生的業余時間多是與鄰家的伙伴或同窗、兄弟姐妹一起度過的。由此，我們可以說“網上聊天”的廣受歡迎與現在的青少年不堪學習重壓，日益感到孤獨有關。在這個例子中，我們分別從不同的角度加以說明來得出結論，從而使結論更為厚實可靠。(2)從深度方面拓展.所謂從深度方面的拓展是指運用一定的因果分析方法，邏輯推理形式，對資料的成因作更深入的挖掘.比如, 我們曾讓一些對經濟較感興趣的學生做過一次實驗。在學校附近的一個飲食攤一直生意不好，而它卻地處繁華的市中心，這似乎令人費解。于是，我們的學生就建議攤主在做生意時穿上潔白的褂子，換下油膩膩、臟兮兮的外衣，從此生意興隆。一樣的食品，一樣的地點，一樣的人，只是多了件白大褂，生意就興旺了。可見，這件白大褂在生意上起了至關重要的作用。我們的學生也因此明白了現代營銷學上一個重要的道理：在市場上的產品質量相差無幾時，產品的附加值是決定其銷量的重要因素。

五.善于總結反思:

研究人員應主動向上級匯報開展研究工作的情況和成果，取得上級的承認、支持和理解；在同行或同學之間進行交流；在學術刊物上發表自已的研究成果以擴大影響。這樣總結和反思自己的研究工作，能不斷提高自己的科研水平，可以培養自己歸納、總結、概括、推理和論述能力，充分展示自己的工作和成果。

文科類學科一般采用論文的形式或采用研究報告(調查報告、讀書報告)的形式。比如,語文科老師在組織學生進行了“高中生課外閱讀情況的調查”活動之后,就適時指導學生撰寫了調查報告,效果很好.摘錄如下: “高中生課外閱讀情況的調查”

經調查發現，95％以上的學生愛好課外閱讀，偏好的讀物因人而異.在“你最喜歡的書籍”選項中，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節扣人心弦等特點，它們對好奇心強的學生確有吸引力。卡通漫畫在男女生中分別占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，已符合現代高中生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將合成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青。看來，英雄豪杰魅力猶存。相比之下，女生青睞于古典名著應與其滲在文學情緒和細膩心思休戚相關。

正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因”選項中，“邏輯性強”和“情節吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學性”、“哲理性”、“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據了主導地位，的確，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。

在調查中不難發現：高中生閱讀的書籍范圍很廣，“藝術修養類”和“軍事類”有近15％的得票率。

隨著題海戰術日趨淘汰，取而代之的是給予學生豐富多彩的精神食糧。超過半數的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質教育的發展更進一步。對于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右采用租、借的方法，家長在經濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。

至于教師在推薦課外讀物中，可謂喜憂參半。喜的是，大多數學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位: 為人師表，知識淵博，了解學生，自是最佳的引導者；憂的是，競有半數以上的教師對學生課外閱讀并不關心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，已有過之而無不及，其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環節。

通過此項調查，我們初步了解到目前高中生課外閱讀情況：

(1)各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。

(2)多數學生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。

(3)部分師長關心學生的課外閱讀，但與預期情況有一定距離。

根據以上結論，我們提出四點建議：

(1)在全面貫徹“減負”方針的同時，要提倡擴展課外閱讀，全方位汲取知識，拓寬視野。

(2)加大傳媒的力度，定期向學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用。

(3)學校內部加強這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動,使師生間能交流心得，互相溝通。

(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教于樂的新思路。

幾年來的摸索和實踐,我們深感研究性學習的開展很有必要,大有裨益,豐富了同學們的學習生活,活躍了課堂氣氛,增強了學生的學習興趣,提高了同學們的創造力,師生面貌煥然一新.同時,我們也認識到研究型課程是一個師生共同發展的過程，是動態的、不斷完善和豐富的過程,師生們應不斷地總結在小課題研究中獲得的經驗，充實到課程計劃中去。還需要完善和要做的事仍然很多：一是要把已經找到的資料和網址歸納好，作為課程計劃的基本資源；二要反思已經經歷的研究過程，歸納一下哪些是必要的步驟，應該按照什么樣的研究順序來開展研究；三是發現有意義的問題，指出研究拓展的方向。只要我們每一年都這么做，逐步遞進深入，那么所有的研究就會越來越接近真理和新的發現,研究性學習的種子定會在我們谷城三中開花、結果.

第二篇：FICO學習方法與途徑

一：SAP的學習途徑

1、閱讀SAP在線幫助和用戶手冊。

2、遇到問題首選訪問baidu、google進行查詢和搜索，自己分析和解決問題。

3、訪問各種SAP的論壇，查找自己需要解決的問題和幫助他人解決問題。

4、參加相關的培訓。

5、向顧問們請教與學習。

二：SAP學習的困難點

1、難以獲得SAP軟件，沒有機會實際使用SAP系統，就不可能掌握SAP系統。

2、沒有實際SAP實際業務操作及項目的學習，也無法真正掌握SAP系統。

3、SAP系統相當復雜。

4、SAP缺乏中文資料。

三：SAP學習方法總結1、70%自學 +10%知道 +20%項目實習= SAP consultant2、先前臺操作，后后臺配置；前臺配置必須熟練操作，后臺配置需要在熟練操作前臺后進

行。

3、做顧問首先熟悉SAP原理、SAP操作、SAP數據導入，同時需要對某一類業務較為了解，通常剛開始顧問是做analysis，然后有某一方面的業務經營，如財務背景，就可以直接做財務顧問。顧問同時也要有耐心，有給別人培訓的能力，有承受壓力的能力，因為SAP咨詢通常是項目模式，一個項目接著一個項目的做，高峰期壓力大，有來自客戶的壓力，有來自系統的壓力，有些顧問雖然很專業，依然承受著壓力。

4、循序漸進的了解SAP、SAP公司、SAP公司的產品、SAP公司的服務，逐步掌握SAP系統的定制方法和步驟，熟練地使用SAP系統各個模塊的功能，快速掌握SAP項目的管理方法和實施方法，以及SAP的客戶的使用SAP系統的特殊經營。

第三篇：研究性學習方法

研究性學習方法：文獻研究法 研究性學習方法：調查研究法 研究性學習中的：觀察研究法

分類垃圾筒在校園中是否可行----? 關于中日兩國未來戰爭的研究性報? 關于中學生對科目偏好問題的研究 關于中西方文化差異和文化沖突的? 研究性學習關于高中生學習壓力的? 磁懸浮列車的原理，發展，應用及? 高中生發型問題

金庸與瓊瑤小說對我們影響的研究? 如何正確對待和處理男女同學的關? 關于臺灣問題課題研究 睡眠對學習的影響 溫中學生餐廳情況調查 流行歌詞的研究

關于高中生上課注意力不集中現象? 關于高中生喜歡的運動項目調查研? 關于中學生早上的飲食調查研究開? 關于中學生家務勞動的調查報告 《中學生的用水情況與水資源保護? 中學生早餐情況調查報告 研究性學習課題

課題：中學生早餐情況調查報告 廢品利用制作小臺燈 中學生飲食與健康

中學生近視狀況調查報告

廚房油煙對現代人健康影響的研究? 初中學生肥胖成因及干預的調查研? 在研究性學習中與學生共同學習漫談研究性學習的選題

氧氣濃度對生物新陳代謝的影響 高中生物“研究性課題”指導設計? 研究性學習報告

分類垃圾筒在校園中是否可行----? 中國電影史之功夫片

關于中日兩國未來戰爭的研究性報? 學校內的人機關系

關于中學生對科目偏好問題的研究 關于《家》的研讀

高中生與父母間關于服飾的矛盾 關于是否該弘揚傳統節日

關于中西方文化差異和文化沖突的? 關于戲劇文化的研究

關于中學生違紀的調查與研究 研究性學習體會

研究性學習關于高中生學習壓力的? 磁懸浮列車的原理，發展，應用及? 高中生閱讀情況 高中生發型問題

關于中學生手機消費的調查

金庸與瓊瑤小說對我們影響的研究? 【如果陽光可以儲蓄，愿與你分享? 如何正確對待和處理男女同學的關? 《有關提高大腦的靈活度》的開題? 關于臺灣問題課題研究 睡眠對學習的影響 溫中學生餐廳情況調查 高中生對超載問題的認識 流行歌詞的研究

關于高中生對看法的調查

關于高中生上課注意力不集中現象? 關于將課間操改為跳華爾茲的研究? 顏色偏好與性格的關聯

第四篇：高中學習方法

一、語文 別做太多題，特別是偏題，真心沒有什么用，我做了一個高三也沒見得什么提高。倒是二輪復習的時候，分類總結非常關鍵。各種題型的套路一定要記熟。

二、數學 學數學，一定要靜下心來，要一點一點來，逐一攻破，千萬別想著先攻下制高點。三角函數純粹靠記憶；數列別攻難題，把基礎弄懂就可以了（對于不打算考140分多的人來說）；解析幾何光看懂書本和例題是沒用的，一定要多做題，每種方法都要爛熟于胸！……數學要做題，但千萬不要死做題。最關鍵的是每過一段時間要回顧總結，分析自己的薄弱環節和，再次鞏固加強，形成一個完整的知識體系。

三、英語就倆字：勤奮 沒有勤奮，再有方法，再有心態，都是白搭。我還真沒見過努力學習學不好英語的，這門課的分數和付出的努力絕對成正比。高三剛開始的時候我的英語水平和初中生差不多，3個月每天早起背完了高考3500詞，之后每天5篇閱讀理解，2篇完型填空。一周3篇英語作文。持之以恒，自己絕對不會失望。至于聽力，兩點：1.發音！發音很關鍵，背每個單詞的時候大聲讀出來，讓同學老師糾正你的錯誤，千萬不要怕丑！90%以上的人聽力聽不懂是因為自己發音不標準。別覺得神奇，這兩者關系非常大！2.每天都要聽，各種真題模擬題，吃飯的時候聽，路上聽，把自己沉浸在一個英語國家里就好了。不是做題的時候不一定要聽懂他在讀什么，只是營造一個語言氛圍。時間久了，做題的時候你就會覺得，聽力很簡單。對了，還有一點：別看語法書。那玩意真沒什么用。

四、理綜 我不得不說理綜是一個對于一個理科生來說最不該丟分的。生物是一個80%文科的東西，靠背，理解性東西太少，這不談了。物理是我學的最好的一科，關于這點我其實方法并不多，就是一個理解深度問題。高中物理內容實在太少太少，牛頓力學無非是受力分析和運動狀況分析，電磁學的定理更是少的可憐。也許很多高三朋友不贊同我這一點，覺得物理很難懂，不過問了身邊很多大學同學，大家都覺得高中最簡單的一門是物理。至于物理怎么進步，我想說，1.搞清楚書本上每一個定理，應用條件，使用步驟。這并不難，書上的定理不多。2.做一道物理題，千萬不能半懂不懂，一定要把這個題每一個步驟為什么這么做弄透徹。當你整體理解了這一個體系之后，你會深深的愛上物理，覺得這是如此的簡單。化學的話，對于我這種基礎差的，有點點像學習英語，要多看，多記。

第五篇：高中學習方法

高二學習方法教育專家提醒家長，學習狀況并不是指考試成績的優劣，而包括學生的學習心態、學習成績波動、學習方法、學習規劃以及學習生活習慣等。開學伊始，這些主觀和客觀因素影響著每個學生的學習狀態，成績的優劣、學習的好壞由此劃分。

尋找學習樂趣 總結經驗教訓

高二是學生們在高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習環境都有新鮮的感覺，而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習環境，其興奮心情使其具有積極的學習和生活態度；高三的學生由于將要參加高考，家長、老師和社會對他們給予高度的關注，因此他們會更關注學習。相反，高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段是在高二。鑒于此，教育專家特別對高二年級的新生提出以下建議：

首先，要克服日常學習中的枯燥心理，學會從學習中尋找樂趣。例如：做出一道難的習題；考過一次優異的成績；受到過師長一句表揚的話語。

其次，“勝不驕，敗不餒。”這句話非常重要，對于已經取得優異成績或成績有所提高的學生，切忌驕傲自滿；對于在學習中出現困難與挫折的學生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個道理，要學會總結失敗的經驗和教訓，不斷完善自己的學習方法。

學習轉型應完成兩個轉變

在高一一年時間里，學生應該完成兩個轉變：一是，思維方式的轉變。二是，學習方式的轉變。到了高二，學生的學習自覺性應該得到增強，知識的獲取一方面要在經過自己思考、理解的基礎上，從教師授課中獲取知識，另一方面通過自學主動獲取知識。

學生能否順利實現這兩個轉變，是學生成績的提高能否實現突破的關鍵。因此，到高二后，學生應進一步完善這兩個轉型。資深心理咨詢師總結，高中階段的學習是枯燥的，高二這一年更是關鍵的時期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個人對自己已經徹底失望了，就不要希望別人會對你有百倍信心。所以當自己意志低沉的時候，千萬不可對自己喪失信心和意念的支持。參考資料：百度文庫

說實話，高中三年我也只努力了兩年，學習這東西誰也管不了你，能管得住你的只有自己，身邊的人就是你的戰友和敵人，跟他們一起努力，一起成長。我個人覺得具體的學習方法人人都一樣，學習是沒有技巧可言的。唯一可以確保成績會變好的東西就是時間，把大量的精力用在學習上就是進步的唯一的途徑。

再就是找老師的話去做~雖然有點沒個性，但高考完的我深有體會，老師給的任務就是你最應該去做的事。

我的三年高中生活剛剛結束，希望你最后不會后悔，你知道嗎，做到不后悔的人，真的不多。

再就是有些人的回答都是百度搜來的，給后生這樣的回答不覺得 是在敷衍別人嗎