第一篇：反腐給當代思想政治教育帶來的影響

反腐給當代思想政治教育帶來的影響

摘 要 反腐倡廉是當前社會公眾比較關注的問題，尤其在黨中央連續多次提出需要高度重視反腐工作的背景下，新聞報道的各種腐敗案件被一一曝光，刺激著人們敏感的神經。從宏觀角度來講，在反腐倡廉工作陸續開展的階段中，其無疑會對于當代思想政治教育工作造成不同程度的影響，由此在當代的思想政治教育工作需要在反腐倡廉建設的背景下進行。本文從這個角度入手，首先對于反腐過程中的思想政治教育的地位和作用進行分析，總結和歸納了當代思想政治教育工作存在的缺陷和不足，提出在反腐背景下當代思想政治教育工作的策略，以供參考。

關鍵詞 反腐倡廉 思想政治教育 防治腐敗

中圖分類號：E22 文獻標識碼：A

1反腐過程中思想政治教育的地位和作用

反腐倡廉過程中的思想政治教育，需要在遵循思想政治教育工作特點和歸納的基礎上，對于不同的行為對象開展反腐倡廉的教育，希望由此使得其理論素質不斷提升，思想信念越發堅定，反腐意識也越來越強，由此成為實際反腐行動的重要參與者和實踐者。思想政治教育在實際反腐倡廉中起著基礎性的作用，思想政治教育工作的開展，可以使得對應行為主體的價值觀念朝著正向的方向發展，使得其與當前社會主義核心價值觀保持吻合，使得其秉承優良傳統作風，自覺去抵制各種不良思想的負面影響。具體來講，可以將其歸結為以下幾個方面：（1）思想政治教育作為中國共產黨的政治優勢，其勢必會成為反腐倡廉實踐中的重要優勢，其可以成為社會發展的強大推動力，可以成為人民巨大的精神財富；（2）思想政治教育工作的開展，集中體現出從思想源頭上控制腐敗的觀點和理念，這可以從內因外因之間關系的角度來審視，也可以從思想和行為之間關系的視角來探究，由此可以看出思想政治教育在反腐中的價值；（3）思想政治教育工作的進行，可以使得防治腐敗的范圍得到拓展，一般而言思政教育的實現方式可以分為：（1）學校教育；（2）社會教育，由此形成的思政教育體系，可以給予社會范圍內的行為主體接受到對應的教育，由此使得其自身思想境界得到提高，使得其以自覺自潔自律的狀態參與到實踐活動中去。簡單來講，對于領導干部而言，可以使得其明白權力來自于民，立黨為公，執政為民，德才兼備的道理；對于群眾而言，思想政治教育工作可以發動全體群眾，使得群眾成為監督的主體，從而積極參與到監督實踐中去，實現思想覺悟的提升；對于大學生而言，反腐倡廉會成為其思想政治教育體系的重要組成部分，使得其更加深刻的理解理想信念的重要性，明白當前的時事政治，懂得以更加正確的視角去審視當前的社會熱點問題。

2當代思想政治教育工作存在的缺陷和不足

反腐倡廉建設工作在陸續進行的背景下，思想政治教育工作中存在的問題和缺陷也開始慢慢暴露出來。對于當前思政教育工作格局進行探討，我們發現其問題主要體現在以下環節：

2.1思政教育內容缺乏對于反腐倡廉建設的深度挖掘

反腐背景下的思政教育需要以人們反腐拒變思想覺悟提升為出發點和落腳點，如果能夠做到這一點就可以從源頭上實現腐敗思想的衍生。但是當前思政教育并沒有切中要害，不能有針對性的去開展，不能體現出反腐倡廉建設工作的特點。具體來講，其主要呈現為：思政教育內容單一，理論內容比較陳舊，并且多數都是從理論角度入手，從大道理的維度入手，思政教育內容難以找準反腐倡廉工作的規律和特點，也不懂得聯系社會熱點，難以找到思政教育理論與反腐倡廉建設之間的融合點，因而難以保證實際反腐倡廉教育目標的實現。傳統思政教育模式已經與當前反腐倡廉工作的需求出現了不吻合的情況，思政教育內容也存在假大空的問題，此時思政教育的無目標性就會影響到自身效能的發揮。

2.2思政教育方式和方法不能做到具體問題具體分析

以科學的思政教育方式和方法為基礎，實現反腐倡廉建設工作的落實，是保證思政教育方式方法與反腐倡廉建設工作相互融合的前提和基礎。但是從當前實際情況來看，思政教育方式方法難以做到具體問題具體分析，缺乏靈活性：（1）以理論灌輸的方式來開展，忽視了反腐倡廉領域的特點和規律，教育模式選擇的過程中，沒有考量到不同層面的不同特點問題，尤其是對于其需求沒有做好針對性調整改善；（2）反腐倡廉教育方式忽視時代變換規律，不懂得使用現代教育理論，難以與人民群眾精神需求保持吻合；（3）反腐倡廉教育活動比較簡單化，習慣性的將老套路使用到教育實踐中去，忽視了當前反腐倡廉建設工作的新形勢和新特點，由此影響到實際思政教育滲透效能的發揮。

2.3思政教育載體不能結合實際情況實現合理的調整

理論上來講，反腐倡廉建設的不同階段，其情況不同，此時就需要不同的載體來進行運作，但是當前反腐背景下思政教育載體卻呈現出這樣的現狀：（1）多數是以大眾傳播載體的方式來進行，在管理載體，文化載體，活動載體等方面的嘗試和探索比較少；（2）多數的人會通過互聯網和新聞媒介來實現反腐倡廉建設信息的了解，其中學生群體會將其作為主要的信息載體，但是實際上對于不同的教育對象，需要結合其特點，選擇最能夠獲取實際效果的手段和模式，由此使得多種載體展現出自身的靈活性。

3反腐背景下當代思想政治教育工作的策略

3.1實現思想政治教育意識形態基礎的構建

腐敗行為滲透在社會生活的各個環節，要想找到其根源，就需要整個社會領域的變革。對于領導者而言，要知道自己作為領導者應該在反腐敗思政教育中的表率作用，表明自己參與思政教育反腐工作的決心，不能僅僅停留在口頭上，做到以下幾個方面：將反腐敗當做目的，不能將其看作為某種工具，反腐敗過程中要做到以身作則，從自己做起，不能有選擇性的去進行，要從法制性的維度入手，實現反腐敗的規范化管理，抱著長久進行反腐敗的態度，而不是僅僅將其界定為某一時間段內的任務；對于群眾而言，要明白反腐敗不能僅僅是政黨和政府的工作，還需要充分發揮作為群眾的力量，實現思想教育，紀律教育，社會公德教育，職業道德教育和家庭美德教育之間的融合，實現廉政文化建設社區朝著更加強大的方向發展，比如以傳播先進黨員干部典型案例的方式，使得人民群眾受到鼓舞，或者以通報腐敗分子查處案例的方式，使得人們受到警示，另外還需要營造廉榮貪恥社會風尚，以保證反腐能夠順利成為思政教育體系的重要內容。

3.2形成比較完善的思想政治教育理論系統

反腐在成為當代思政教育重要主題的背景下，完善的思想政治教育理論系統，顯得尤為必要。對此，筆者認為需要關注如下幾個方面的內容：（1）理想信念教育工作的開展，強調科學理論的思想政治教育，使得更多的人民群眾和黨員干部能夠從更加深層次的角度去理解中國特色社會主義理論，對于其歷史，對于其現狀，對于其發展都有著更加清晰的認識，從這個維度去審視當前中國社會出現的各種情況；（2）實現執政理念的教育，對于黨員而言需要樹立公仆意識，樹立群眾觀點，秉持黨員干部群眾路線教育，使的黨員干部對于黨的宗旨有著更加深刻的了解，能夠明白自身的權力是群眾賦予的；（3）倡導領導干部廉潔從政教育工作的開展，以開展各種各樣談話活動的方式，找到公職人員思想動態，如果存在任何的缺陷和不足，就應該及時的給予批評教育，或者開展對應的思政教育，由此使得實際廉潔從政理念能夠成為引導公職人員工作的重要依據。

3.3全面調整思想政治教育工作的方式方法

反腐給予當地思政教育帶來的另外影響就在于：新形勢下的反腐倡廉，要求思政教育的方式和方法進行調整和改善。對此，我們應該抓住以下幾個方面的工作：（1）堅持理論灌輸和實踐鍛煉之間相互融合的基本原則，不要僅僅將理論灌輸作為唯一實現思政教育的重要方式，而是要明白在反腐思政教育過程中實踐與理論之間的關系，以理論融入各種教育實踐活動的方式，使得反腐倡廉的思政教育理論展現出實踐性，交互性的特點，進而保證實際思政教育的有效性；（2）保證典型示范教育與警示教育之間關系的妥善處理，以并用兩者的方式，一方面樹立典型，激發對應者的積極性；另外一方面鞭策不良，打擊各種在此方面有不良企圖的做法，由此營造出良好的示范警示環境和氛圍；（3）使得現代網絡與信息手段之間的融合，充分利用信息技術，保證其能夠在反腐倡廉建設的思政教育中，能夠以更加高效的方式去運行。

3.4實現思想政治教育廉潔生態環境的構建

反腐給予思政教育工作帶來的影響，還集中體現在思政教育廉潔生態環境構建方面，就是這也成為當前反腐影響思政教育的重要環節。對此，需要關注的內容主要涉及到：（1）高度重視行政機構的改革，以廉潔高效，公正透明的行政管理體系為政府職能轉變的目標，積極開展政府機構改革工作，實現清廉政府的構建，從強化作風建設，從完善制度建設，從提升效能建設等角度入手，使得政治環境得到不斷優化；（2）從廉潔文化建設的角度入手，堅持廉潔教育為主，實現廉潔價值理念，積極開展各種各樣廉潔文化活動，由此實現廉潔文化建設氛圍和環境，使得越來越多的意識到廉潔對于自身，對于社會，對于政黨，對于國家的作用，由此成為構建廉潔生態環境的重要分子。

3.5實現思想政治教育工作機制化改造調整

反腐對于思政教育工作帶來的其他影響還體現在：要求思政教育行為開始朝著標準化和制度化的方向發展和進步，這也代表著未來思政教育工作的發展方向和趨勢。對此，我們需要關注的內容主要涉及到：（1）注重公職人員反腐倡廉理論知識評測體系的構建，在錄用考試和初任培訓的時候，合理融合反腐倡廉知識測評內容，對其開展早期的思政教育，使得其樹立廉潔從政的理念；（2）實現反腐倡廉建設中思政教育工作考評激勵機制的構建，從領導體制，機構體制，職工隊伍建設體制，教學課程設置體制等多個角度入手，實現對于每個思政教育行為的管理和約束，使得各個工作環節都展現出專業性和規范性的特點。

4結語

反腐工作的開展，其要求思政教育能夠融入更多反腐倡廉的內容，遵循當前反腐倡廉工作的需求，找到其自身的規律和特點，由此切中要害，保證在思政教育過程中將反腐理念融入到日常工作中去。

參考文獻

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第二篇：淺談如何加強當代大學生思想政治教育

淺談如何加強當代大學生思想政治教育

經過近十多年的艱苦奮斗和寒窗苦讀,我們來到了自己夢寐以求的大學。作為“時代驕子”,新時期我們究竟應如何加強思想政治教育的學習、加強自己內心世界的修養?筆者認為,從根本上意識到加強思想理論學習是很有必要的,在提高自己科學文化水平的同時,要加強思想政治理論的學習,改造好自己的內心世界,提高自己的政治素養。為了讓大學生在社會發展中找準自己的坐標和定位,確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發展觀,筆者特總結如下。

一、合格的政治素質

合格的政治素質,要求大學生必須樹立社會主義理想和信念。社會主義理想信念是政治素質的核心,是科學世界觀、人生觀、價值觀的體現。要提高政治素質必須樹立正確的理想信念,大學生是追求理想的最熱烈的時期。大學生樹立社會主義理想信念,前進就有了充足的動力,人生發展就有了正確的方向?！坝欣硐搿本褪怯泄伯a主義的遠大理想,現階段則要樹立為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質,還要求大學生具有愛國主義精神。愛國主義是當代大學生的基本人格,要做到愛國與愛社會主義的一致,為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

二、科學的思想素質

科學的思想素質包括科學的世界觀、人生觀、科學的方法論。在世界觀方面,要求大學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦,防止形而上學;用唯物史觀武裝頭腦,作為觀察各種社會現象的唯一科學方法。在人生觀方面,要求大學生樹立正確的人生價值的目標,把勞動和對社會的奉獻作為人生追求的價值尺度,而不是把金錢作為人生的價值尺度。同時,按照社會主義集體主義的總體原則正確地認識和處理個人與社會的關系,社會為先、個人為后,“我為人人,人人為我”。解決好這一人生價值觀的核心問題,大學生才能形成良好的風氣,思想上才能健康發展。同時,科學思想素質的形成,一靠認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,這是基礎的理論功底,要能把握其思想體系和精髓;二靠在實踐中鍛煉,講科學理論付諸運用。培養科學思想素質,提高思想理論水平,這是保證政治上清醒的前提條件。

三、健康的心理素質

心理素質是多種心理品質的綜合表現。健康的心理素質是大學生順利成長的必要條件,是事業成功的內在保障。青年人健康的心理素質,表現為具有堅強的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力,保持旺盛的生活態度,百折不撓,艱苦奮斗,臨難而不失常態。堅強意志的形成,要靠在實踐中的自覺磨練,沒有任何捷徑。

大學生健康的心理素質同時表現為具有謙和寬容的氣質。承認個體的氣質,才能確立寬容的氣質;承認人有所長,才能確立謙和的氣質。謙和寬容的氣質,是營造良好人際關系的必要條件,是吸納能量、匯集百川、在未來競爭中展示優勢的前提。與此相反,心胸狹窄,妒賢嫉能,則是缺少自信心的消極表現。

四、良好的道德素質

良好的道德素質來源于高尚的道德觀念。大學生只有確立社會主義道德觀念,才能使自己的道德觀念和道德行為進入社會主義道德規范的軌道,具有社會公德、職業道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實守信是道德之本。待人誠實是調解人際關系的基礎,良好的道德風尚,來自社會主義的人生價值觀的指導。社會主義道德要求大學生在處理個人與他人和社會關系時,要想到他人和社會的利益,不損害他人和社會;先進分子則要做到先人后己,把社會主義置于至高無上的地位。社會主義道德觀念否定利己主義、個人至上、損公肥私,倡導集體主義、克己奉公。培育良好的道德素質,既要靠社會主義道德的指導,也要注重自身的道德培養。慎獨,這一自古以來的道德修養準則,應該賦予新的時代含義。只有在一切復雜的情況下,把握住自己的道德行為,才能保持自己良好的道德狀態。

五、全面的文化素質

要全面提高大學生文化素質即科學素養與人文素養,要求大學生具有人文修養,能夠從中國傳統的文史哲中汲取營養。還要具有現代化的科學知識素養,了解現代著名的新理論、新技術、新材料,跟上時代的步伐。用涵蓋文、史、哲、經、法、藝術、現代科技、自然科學等九大學科門類的知識內容來構成多學科交叉的課程體系,為大學生提供科學素養、人文精神、創新能力所需要的廣博而豐厚的文化底蘊的支持。加強文化素質教育要在必要的知識傳授的基礎上,注重使其“內化”為人的品格,提高大學生的格調、品位、修養,成為大學生自覺的行為。

在加強學科群的建設中,一定要充分認識到互聯網等具有時代特征的新文化載體,對大學生的學習、生活乃至思想觀念的深刻影響,積極主動地把學科群的建設和互聯網聯系起來,建設內容豐富、健康活潑的網絡文化。同時,對待國外的先進文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。

綜上所述,我認為當代的大學生擔負著把建設中國特色社會主義事業推進到21世紀并取得勝利的偉大使命,只有具備全面的素質才能當此重任。人的思想品德素質的提高不是先天固有的,而是要通過后天的培塑的,思想品德代表人的素質,能夠反映人的生活本領。一個完善的人是一個德才兼備的人,作為當代的大學生要不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平,并把它付諸到實踐中去,這樣才能成為德才兼備的人,成為社會所需要的人。

第三篇：淺談當代大學生的思想政治教育

淺談當代大學生思想政治教育

摘要：當代我國大學生思想政治教育存在著越來越多的問題，學生的思想在一定程度上受到了影響，校園內也不斷引起騷亂。本文就大學生思想政治教育的存在的問題進行分析，從而從思想政治教育角度找出問題產生的原因以及解決方法，以此促進大學生健康快樂的度過大學生生活。

關鍵詞：思想政治教育大學生大學生思想

一、大學生思想政治教育存在的主要問題

首先，作為高校，只注重培養人才，忽視了對學生的思想政治教育，而且對當今社會迅速發展而產生的文化多元化缺乏清醒認識。自古韓愈就說“師者所以傳道授業解惑者也，”但現在高校只強調把學生培養成專業人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白。沒能更好的重視學生的思想教育，導致一些學生缺乏紀律性，缺乏社會責任感。很多高校對大學生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機構不健全，手段落后，方法陳舊，不適應當代大學生的實際要求，導致學生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

在另一方面，隨著改革開放的深入，市場經濟的高速發展，網絡已經全面普及，使社會文化日益呈現多元化。國家間的競爭已從傳統的經濟、科技領域擴大到文化領域。文化多元化對于文化交流、綜合創新、科技進步具有積極的作用，同時它也具有負面影響。在多元化浪潮的沖擊下，學生在接受好的同時，西方文化一些糟粕也隨之吸收，再加上我們思想政治教育的應對措施滯后，引發了大學生在世界觀、人生觀和價值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責任感。

其次，作為大學生，部分大學生的人生觀價值觀方面存在的問題。從高校墜樓事件及高校對學生思想狀況調查問卷都反映出部分學生政治覺悟性不強、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴重、學習目標模糊、缺乏自立自主創新意識等，這說明了部分學生價值觀念還不成熟，價值觀和人生觀表現出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價值目標來指導實踐。他們一般熱衷于“自我設計、自我奮斗、自我實現”，傾向于奉獻與索取并重，注重金錢的價值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認同，但不愿或不能積極地轉化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

第一，自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統道德和傳統文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學生選擇正確的人生觀和價值觀。一些低俗、拜金等思想不斷侵蝕著大學生，使其信仰缺失，人生失去目標。

第二，當前教育所表現出的道德教育被漠視、道德教育與道德實踐嚴重脫節、道德教育虛假和道德教育目標難以實現等等，形成了“去道德化教育”現象。學校只注重對學習和就業率，淡化對學生的道德情感灌輸輔導。

第三，在市場經濟簇擁下，互惠互利和金錢共盈導向下，使當前大學生表現出功利化趨勢，從原有的務實求精、兢兢業業的一面走向了講實惠、惟利是圖的極端。

第四，隨著網絡逐漸普及，網上一些消極文化傾向和錯誤文化信息，誤導學生形成正確人生觀和價值觀。

三、加強大學生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當前教育工作確實存在著很多問題，為此我們要認真總結、合理安排使得教育工作得到更好的發展。

（一）、注重政治思想觀念教育，提高學生政治素質。

學校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學生廣泛的文化需要。既堅持教育學生、引導學生、鼓舞學生、鞭策學生，又要做到尊重學生、理解學生、關心學生、幫助學生，這樣的思

想政治教育工作才能做到學生的心坎上，被學生接受，受學生歡迎，達到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發熱情的作用。加強學習和就業指導，充分滿足學生成才需要，所以應該建立相關的咨詢和指導機構，從學生入學開始，就由專業教師、或相應的專門機構對學生進行有關專業學習、成長、就業等方面的咨詢和指導，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業。這樣，既滿足了學生成才的需要，也完善了學生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

（二）、大學生思政教育工作部署上和教育方法上要有創新

在思想政治教育工作的實踐過程中，一定要貫穿科學的發展觀，解放思想、更新觀念，重點是實現“四個拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實踐。具體來說，就是要堅持學校教育與自我教育相結合，既充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務；堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會；既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結合，把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束緊密結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

（三）、大學生思想政治教育工作手段上要適當合理

信息網絡的發展，給大學生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應該主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網為大學生學習生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷擴展大學生思想政治教育的渠道和空間。

（四）、要加強調查研究工作，正確認識當代大學生思想現狀

在全球化的背景下，當代社會發生著劇烈變化，隨著網絡的普及時代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學生，大學生的思想也越來越活躍，對當代大學生思想狀況的正確判斷是做好大學生思想教育工作的首要問題。

（五）、要更好的完善心理咨詢和心理輔導工作，提升學生心理素質

隨著社會就業壓力越來越大，大學生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據問卷調查：50%的老師認為現在的大學生心理健康狀況不好，令人擔心的是竟然有20%的學生有憂郁癥。究其原因，學生心理健康狀況差，主要由于就業壓力大，人際關系差，戀愛又失戀，消費高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設高校心理健康教育專修課，開設學校心理咨詢點，同時利用好網絡，或者開設網絡心理門診，盡最大努力改善大學生的心理健康狀況。

大學生思想政治教育是新時期教育工作者面臨的非常嚴峻的問題，需要付出百倍的努力和辛勤的工作，需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學校和社會的密切配合。因此，加強和改進大學生思政教育工作，要不斷分析出現的新情況，關心大學生的健康成長，合理創新思想政治教育工作是各個高校義不容辭的責任。

第四篇：淺析當代大學生的思想政治教育

淺析當代大學生的思想政治教育

2006-04-12 12:14

周松濤

大學生是十分寶貴的人才資源，是我們民族的希望，祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，培養和造就一批又一批中國特色社會主義事業的建設者和接班人，事關黨和國家的長治久安，事關中華民族的前途命運，責任重大，使命光榮。2005年8月26日，中共中央下發了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，《意見》指出當前加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。貫徹落實《意見》精神，針對當代大學生的實際狀況開展各種創新性、有效性的思想政治教育工作，是解決當前大學生中所存在問題的關鍵，也是全面提高大學生素質的重要環節。

一、當前大學生思想存在的主要問題

隨著社會的發展，當前大學生思想政治狀況也發生了變化。當前大學生思想總體積極、健康、向上，但在思想活動上又存在獨立性、選擇性、多變性和差異性；政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲，社會責任感淡薄，艱苦奮斗精神缺乏，團結協作能力較差。大學生主要存在以下幾方面問題。

1、部分學生迷戀網絡，陶醉于網絡游戲以及虛擬的生存方式之中，以至荒廢學業。網絡是最大的宣傳媒體，如果不能正確地使用后果將不堪設想。

2、就業的壓力大，使某些意志薄弱的學生不能夠正確面對現實，認為學習理論知識沒有用處，產生一些不良的思想。

3、部分學生成長過程中產生某些心理障礙，不能夠正確認識自己，對自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問題。

二、當前大學生思想政治工作的重點

針對目前大學生思想政治狀況的特點，今后思想政治教育工作的重點應該放在以下幾個方面。

1、要把德育工作放在首位，加強學生綜合素質的培養。學校是培養人才的地方，在傳授學生知識的同時更重要的是加強德育工作，使學生學會做人，形成正確的科學的世界觀和人生觀。

2、要加強校園文化建設，為大學生健康成長創造良好的心理社會環境。加強校風和學風建設，通過豐富多彩的校園文化活動為學生健康成長創造良好的氛圍，使學生在活動過程中受到鍛煉，增強團隊精神和合作意識，提高自身綜合素質，形成積極、樂觀的生活態度。

3、要做好就業宣傳工作，增強學生競爭意識。每個學年針對學生就業中出現的各種問題，組織專題的就業指導，為同學講解應聘、面試過程中需要注意的問題，讓同學了解就業的途徑及專業發展方向，同時讓同學正確認識就業形勢，正確認識自己、認識社會，增強學生的危機感和競爭意識，消除學生的依賴性情緒。

4、要加強心理健康教育，設立心理咨詢機構。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽視。只有健康的心理才能產生健康的思想，形成科學的人生觀和世界觀。因此，在高校

設立心理咨詢機構尤為重要，加強心理健康工作是思想教育的有力保障。

三、加強大學生思想政治教育的有效途徑

目前，很多高校黨委、相關職能部門高度重視大學生的思想政治教育工作，針對當前大學生的實際情況和學校思想政治教育工作的優良傳統和不足之處，在加強和改進大學生思想政治教育工作方面推出了新的舉措。筆者認為，可以從以下幾個方面增強大學生思想政治教育的針對性和有效性。

1、用科學的理念武裝人。學校針對大學生正處于世界觀和人生觀形成階段的特點，讓科學理論進教育計劃、進學生課堂、進學生頭腦。有計劃有目的地開展思想政治教育工作，加大理論知識的學習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想來武裝廣大青年學生的頭腦，堅定共產主義的理想信念，樹立正確的科學的世界觀、人生觀、價值觀和為共產主義奮斗終身的理想。

2、用模范的榜樣感化人。以每學年發展學生黨員工作為契機，適時開展向先進學生學習活動，用先進和模范學生的事跡影響和鼓勵學生，積極組織要求進步的廣大青年學生參加入黨積極分子培訓班。

3、用生動的講解教育人。通過組織升國旗儀式、“五?四”入團宣誓儀式、“七?一”入黨宣誓儀式、“一二?九”成人宣誓儀式，廣泛開展愛黨、愛國和愛社會主義教育。特別是每周的升旗儀式，結合時事和重大紀念日，由校團委精心策劃，各班級團支部認真負責，莊嚴地完成每一次國旗下的講話，使青年學生的愛國主義思想得到升華。

4、用恰當的激勵鼓舞人。學生工作處每個學期認真組織評優工作，在每學期開學典禮上對思想積極進步、品學兼優的三好學生、優秀學生干部、優秀團員及文明班級進行表彰，通過恰當的激勵機制調動學生工作和學習的積極性，達到思想政治教育的目的。

5、用實踐的體驗培養人。學生工作處每學期都組織專題的社會實踐活動，讓學生在實踐中認識社會、了解社會，并通過社會調查報告和學習交流等形式掌握學生思想動態，積極指引學生增強就業意識，培養學生正確面對困難和挫折的堅強意志，提高學生適應社會、適應生活的能力。

6、用豐富的活動鍛煉人。學生工作處通過組織大型的文藝演出以及棋類、球類比賽等活動豐富校園文化生活，并使學生在組織活動過程中受到鍛煉，提高自身的綜合素質，為學生提供一個良好的學習和生活的氛圍，保證思想政治教育活動的順利進行。

第五篇：淺談當代大學生思想政治教育

淺談當代大學生思想政治教育

錢甜

（西安航空職業技術學院陜西 西安710089）

【摘要】由于主觀和客觀原因的影響，當前大學生思想政治教育方面存在著忽視思想政治教育、對文化多元化缺乏清醒認識、部分學生人生觀價值觀嚴重扭曲等問題。加強大學生思想政治教育的對策主要是注重政治思想觀念教育，改進教育方法和工作手段，完善心理咨詢和心理輔導工作，提升學生心理素質。

【關鍵詞】大學生；思想政治教育；問題；對策

當代大學生是民族的希望，祖國的未來，是十分寶貴的人力資源，關注他們的成長，也就是關注國家的前途和命運，因此，他們的思想政治觀念的確立尤為重要。不可否認，現階段的大學生思想政治是積極的、健康的、向上的，但與此同時也存在著種種問題。

一、大學生思想政治教育存在的主要問題

1、高校只注重培養人才，忽視了對學生的思想政治教育

學校的責任就是傳道授業解惑，但現在只強調把學生培養成專業人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白?，F在很多高校只注重書本知識，沒能更好的重視學生的思想教育，導致一些學生缺乏紀律性，缺乏社會責任感;很多高校對大學生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機構不健全，手段落后，方法陳舊，不適應當代大學生的實際要求，導致學生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

2、高校對當今社會迅速發展而產生的文化多元化缺乏清醒認識

隨著改革開放的深入和網絡的全面普及，社會文化日益多元化。國家間的競爭已從傳統的經濟、科技領域擴大到文化領域。文化多元化對于文化交流、綜合創新、科技進步具有積極的作用，同時它也具有負面影響。在多元化浪潮的沖擊下，我們在接受好的同時，西方文化的拿來主義和功利主義也得以廣泛傳播，再加上我們思想政治教育的應對措施滯后，引發了大學生在世界觀、人生觀和價值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責任感。

3、部分大學生的人生觀價值觀方面存在的問題

從高校墜樓事件及高校對學生思想狀況調查問卷都反映出部分學生政治覺悟性不強、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴重、學習目標模糊、缺乏自立自主創新意識等，這說明了部分學生價值觀念還不成熟，價值觀和人生觀表現出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價值目標來指導實踐。他們一般熱衷于“自我設計、自我奮斗、自我實現”，傾向于奉獻與索取并重，注重金錢的價值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認同，但不愿或不能積極地轉化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

1、自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統道德和傳統文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學生選擇正確的人生觀和價值觀。

2、當前教育所表現出的道德教育被漠視、道德教育與道德實踐嚴重脫節、道德教育虛假和道德教育目標難以實現等等，形成了“去道德化教育”現象。

3、在市場經濟簇擁下，互惠互利和金錢共盈導向下，使當前大學生表現出功利化趨勢，從原有的務實求精、兢兢業業的一面走向了講實惠、惟利是圖的極端。

4、隨著網絡逐漸普及，網上一些消極文化傾向和錯誤文化信息，誤導學生形成正確人

生觀和價值觀。

三、加強大學生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當前教育工作確實存在著很多問題，為此我們要認真總結、合理安排使得教育工作得到更好的發展。

1、注重政治思想觀念教育，提高學生政治素質

學校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學生廣泛的文化需要。既堅持教育學生、引導學生、鼓舞學生、鞭策學生，又要做到尊重學生、理解學生、關心學生、幫助學生，這樣的思想政治教育工作才能做到學生的心坎上，被學生接受，受學生歡迎，達到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發熱情的作用。加強學習和就業指導，充分滿足學生成才需要，所以應該建立相關的咨詢和指導機構，從學生入學開始，就由專業教師、或相應的專門機構對學生進行有關專業學習、成長、就業等方面的咨詢和指導，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業。這樣，既滿足了學生成才的需要，也完善了學生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

2、大學生思政教育工作部署上和教育方法上要有創新

在思想政治教育工作的實踐過程中，一定要貫穿科學的發展觀，解放思想、更新觀念，重點是實現“四個拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實踐。具體來說，就是要堅持學校教育與自我教育相結合，既充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務；堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會；既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結合，把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束緊密結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

3、大學生思想政治教育工作手段上要適當合理

信息網絡的發展，給大學生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應該主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網為大學生學習生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷擴展大學生思想政治教育的渠道和空間。

4、要加強調查研究工作，正確認識當代大學生思想現狀

在全球化的背景下，當代社會發生著劇烈變化，隨著網絡的普及時代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學生，大學生的思想也越來越活躍，對當代大學生思想狀況的正確判斷是做好大學生思想教育工作的首要問題，也對我們自己更深入的了解大學生，總結與反思所作工作有很大幫助。

5、要更好的完善心理咨詢和心理輔導工作，提升學生心理素質

隨著社會就業壓力越來越大，大學生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據問卷調查有50%的老師認為現在的大學生心理健康狀況不好，令人擔心的是竟然有20%的學生有憂郁癥。究其原因，學生心理健康狀況差，主要由于就業壓力大，人際關系差，戀愛又失戀，消費高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設高校心理健康教育專修課，開設學校心理咨詢點，同時利用好網絡，或者開設網絡心理門診，盡最大努力改善大學生的心理健康狀況。

總之，大學生思想政治教育是新時期教育工作者面臨的非常棘手問題，需要我們付出百倍的努力和辛勤的工作，更需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學校和社會的密切配合。因此，加強和改進大學生思政教育工作，要不斷分析出現的新情況，關心大學生的健

康成長，合理創新思想政治教育工作是各個高校義不容辭的責任。

【作者簡介】

錢甜（1984-），女，學歷：本科，研究方向：音樂教育 單位：西安航空職業技術學院