第一篇：高麗英個人事跡材料

個人事跡材料

康?？h城關小學 高麗英

我是康?？h城關小學一名普普通通的教師，參加工作已有十多年。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地，真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心； 對社會，真誠奉獻，不計名利。正是這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新。

一、用自己的行動感染學生

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這幾年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟您學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

二、用課改指導教學的方向 多年的低年級教學，我不斷總結提煉。形成了“以情促學，以趣激思，以新啟智”的教學風格有專家說，不必要求學生太規矩。我沒有茍同。我認為，低年級教師主要任務，除了教書，更重要的是育人，讓學生做守規矩的人。我堅持與班主任合作，培養學生的良好習慣，形成教育的合力。好孩子是教出來的，每接收一個班，我都不忙著上課，總要花上幾天時間和學生一起制定班規，并通過講解、示范，體驗等多種方式宣傳這些班規。對班規的執行情況，組織學生嚴格監督，通過培訓小組長，落實到位。不讓一個孩子掉隊，這是我一直踐行的一個理念。因為一個后進生雖然只是班級的七八十分之一，但卻是家庭的百分之百。因此，轉化一個后進生，等于救活了一個家庭。上課時，都是以差生為起點設計的，課堂上讓差生勤嘗試、勤思考、勤發言，保證最大程度參與到教學過程中去。我采用了“三步過關法”，即優生過——中等生過——差生過，從而以好帶差，人人過關。對特差生，我不厭其煩地進行個別輔導，讓他們做模仿題，變式題，直到完全掌握為止。正因為抓得細，所以我班差生面控制得非常好。近些年來，我們緊緊圍繞著新課程背景下，大班額環境中，如何實施高效教學，卓有成效地組織了相關的課題研究，課堂會診，案例評析，教學講座，論文評比，業務競賽等，努力尋找問題的解決之道。

三、用終身學習的理念前行

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：

2004年被康保共青團評為新長征突擊手、2005年在全縣新課程培訓活動中做縣級示范課，并榮獲優秀德育課教師稱號、2006年度獲張家口市小學優質課教學，觀摩評比二等獎，同年中國語文現代化協會舉辦第七屆全國“消滅錯別字”比賽中獲得優秀輔導獎、2007年以張家口市“四個一創優工程”中被評為青年教師希望之星、同年獲張家口優秀CAI課件評比二等獎、同年九月被評為縣級模范教師、2010年被評為縣級骨干教師、12年獲市級電教優質課優秀獎、2013年康?？h小學數學青年教師作課比賽中榮獲優秀獎。榮譽面前我只淡然微笑，只有學生的成功才是我最大的期望！

第二篇：王國英個人事跡

院系：物理系 年級 ：08級 專業：物理學 姓名： 王國英

王國英，女，漢族，中國共青團員，現就讀德州學院物理系物理學專業，任宣傳委員。在校期間我努力學習并鍛煉自己，曾獲得國家獎學金、優秀大學生（2次）、優秀團干部、三好學生、數學競賽三等獎等榮譽。個人事跡：

作為一名大學生，我始終保持著積極向上的心態，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。作為祖國未來的接班人，我從各方面嚴格要求自己，努力提高個人素質，面對即將走出社會的人生之路，我積極的勇往直前。我的座右銘是“堅信：yes，I can”?，F在非常榮幸的獲得了優秀畢業生的榮譽稱號?，F在我將我的個人事跡列在以下四個方面：

一、學習方面：知識是我前進的動力

有句話說“學習是學生的天職”。確實，作為學生，首要任務就是學習。要不斷學習，不斷進步，用知識武裝自己，而從長遠的眼光來看，則是為國家貢獻力量?，F代國際之間的競爭，追根到底是人才的競爭，哪個國家在培養高素質的人才方面做的出色，將意味著這個國家具有較強的競爭力。很明顯，具有數量可觀的優秀的科技人員，那么科學開發將會較先進，將會在競爭中立于不敗之地。我國正處于社會主義現代化建設新時期，正需要高素質的人才，而這些人才的來源，正是我們這一代!從眼前看，社會也存在激烈的競爭，要想在走出社會能找到理想的工作，占有一席之地，并更好的奉獻，就必需學習科學文化知識，用知識武裝自己。

從踏入大學校門，我就時刻提醒自己“勿忘學習，勿忘奮斗”。在新的學習環境下，我繼續發揚認真學習，刻苦耐勞的精神，認真學習課本上的知識，但又不局限于書本，在學好課本的知識的基礎上，積極參與各項實驗與實習，把理論運用到實際當中去。另外，為豐富見識面，同時增強自己多方面的理論水平，特別是學生工作的相關知識，我經常通過圖書館或網絡查閱相關的資料。四年的學習生涯也證明了我的努力，大一至大三的六個學期里我都取得了學習和綜合測評第一的優異成績。在2008-2009學年獲得獲得優秀大學生榮譽稱號；2009-2010年獲得國家獎學金和優秀團干部，數學競賽三等獎的榮譽證書；2010-2011年獲得優秀大學生，三好學生榮譽證書。

畢業之際，在完成學業基礎上，我通過自己的努力已獲得英語六級，計算機初級，計算機二級，普通話等證書，為自己順利畢業打下的基礎；目前我已經以第二名的優異成績成功通過了蓬萊市教師招考考試，為自己的就業鋪下道路。

二、工作方面：認真是我的宗旨

學生組織是由學生為主體的具有一定權威性的組織，它的存在成為學校與學生溝通的良好平臺，同時也是學生發展自我能力與優勢的搖籃。從班、學院到學校，各級學生組織都充滿著給予學生鍛煉的機會。步入大學，我競選成為了宣傳委員。四年的班級工作，我不論是號召宣傳還是參與其中，都享受到了無窮的樂趣，也放松了心情。同時我懂得了如何更好地做好工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學們溝通交流并且做好他們的工作。我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長

本人一向對學生會工作認真負責，具有較高的熱情與恒心，對于系里和院里給出的任務我都認認真真的完成，毫不馬虎。作為宣傳委員，我有計劃的做好院，系，班組織的各項活動有序的組織宣傳，做同學的工作并策劃宣傳，在同學們繁忙的學習期間組織同學們參加各項活動，及時傳達院系的各種活動通知并鼓勵同學們踴躍參加將信息更置宣傳欄中；每一期班會結束，我用專門的稿紙書寫班會流程，并將稿件上交系里；運動會期間，鼓勵同學們積極書寫稿件等。我在完成本職工作，同團支書處理好團中工作的同時輔助班長、老師以及其他班委工作，獲得老師和各位同學的一致認同。作為一名大學生班委，我嚴格要求自己，積極響應院里的制度，在宣傳考試紀律的同時自己嚴格遵守，做到不作弊，營造良好的班風。

在任宣傳委員期間，我積極參與各項活動，真正起到帶頭作用,并與其他班委一起組織班內活動，獲得其他班級的好評,鍛煉了自己的組織能力和交流合作能力。在參加各項活動中我曾獲得運動會第二名，科學發展觀投稿第一名的成績，為班贏得榮譽。

三、思想方面：黨是我前進的導航

作為一名新世紀的大學生，我們的人生要有所追求，就應該以馬克思主義、人生觀、價值觀為指導，不斷的完善自己，實現自己的人生價值，要確立我們的人生追求、就應該首先使自己成為一個堅定的愛國主義者，以自己對偉大祖國的忠誠和熱愛之情，以高度責任感和獻身精神，為祖國的自由、獨立、統一、富強而奮斗。

態度未必決定一切，但端正的態度能帶領人走上正確的道路!從小開始，我就在父親的熏陶下，產生了對中國共產黨的信仰。每天，看著新聞聯播中的國內大事新聞，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。學習著黨中央的每一個方針政策的應用，以及學習報道中多位杰出先進勞動模范和杰出的領導人們，父親從旁一一為我解釋，有時還會讓我幻想能跟偉人們見面交流!進入大學，我除了學習必修的課程外，我還關注時事政治及國際動態新聞。以此來豐富自己的知識，真正做到深化思想覺悟。學會用一種理性的態度去看待事物，去考慮自己的前途，去從另一個角度思索自己的價值所在，思索自我價值實現的過程。

虛心，堅持，學會適應，也是父母老師常掛在嘴邊的叮囑，我也是一直以此為標準嚴格要求自己。無論是學習、工作還是交際，我都盡量的做好自己的本分。我在班內經常幫助同學解決疑難，并把我在各方面所學到的經驗跟他們分享，也帶動了同學們之間的良性溝通交流，做好優秀團干部的模范作用。經過自己的努力，我以實際行動向黨組織表明自己的決心，也于2011年4月份進行了黨員培訓。經過黨課的學習，對黨有了更深刻的認識之后，我把加入黨組織作為自己的政治選擇和前進目標。她為我們平凡的生活帶來了莊嚴與神圣，使我們年輕的生命征成有了旗幟和明燈。同時使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。

這與同學們對我的支持，老師對我的肯定是離不開的。在思想上我積極要求進步，保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，堅持四項基本原則，正確貫徹黨的方針政策，接受黨的考驗。

四、生活方面：愛是不竭的動力

在生活中，本人樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

在空余時間，我充分發揮我的成績優勢，和同學一起探討知識并幫助其他同學解決困惑，讓我們的課業時間也歡娛在知識海洋之中。真正起到自己模范帶頭的作用，為班級創造良好的學習氛圍，提高班級的整體學習成績；融洽的環境讓同學們更加喜歡交流，班級更像一個大家庭.作為一名現代的大學生，作為一名入黨積極分子，除了要嚴格要求自己，也要積極融入多層次的社會，體驗生活。大學期間，我利用節假日時間兼職家教，促銷等活動，感受生活，歷練自己。在實踐中我真正成長，懂得自己需要學習什么，怎樣進步。實踐也為我形成優良的思想品德和行為習慣創造了必要的環境和條件，并強化我學習生活中自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位;在精神需求和身心發展需求方面，也產生良好的教育效果。

風雨兼程的大學四年，我被和藹可親的老師與熱情友好的同學鼓舞著，我用汗水與執著換來了今天的成長與收獲，在人生路上邁出了堅實的第一步，為自己的明天創造了充滿挑戰與機遇的無限空間!結 語

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。在取得各方面成績的同時，我也緊記著“沒有最好，只有更好!”。在德州學院奮斗，是我人生中一個極為重要的階段。在這四年的大學生活中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高，我要特別感謝這里的每個人。工作中，是公正又不乏和善的系里老師給我前進的動力，對我的努力培養，讓我努力去完善每一個環節，做好每一件事情；學習中，是每位任課老師在專業方面的深入指導，給我以諄諄教導，讓我遨游于知識海洋；生活中，是班主任劉老師和每位同學在學習之余關心著我，默默地為我付出，支持著我??在此我要特別表示感謝你們!今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現，證明自己的能力。

“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天，真正將所學到的東西，用到以后的生活中，真正讓所學知識服務于生活，不辜負老師和父母的期望。

第三篇：個人事跡 王鳳英

個 人 事 跡

我從事護理工作5余年，先后任急診、婦產科副護士長。作為護士長我深深懂得，我們的服務質量和業務水平會直接影響著醫院的形象和經濟效益。因此在工作中總是以身作則，克盡職守，帶領全科護士不斷總結經驗，加強安全生產意識教育，努力完成醫院領導交給的各項護理任務。

作為一名“白衣天使”，我非常熱愛這個神圣的職業，以病人的笑為笑，以病人的苦為苦，在奉獻中找到了人生的價值。這些年來，我一直服務于臨床一線，先后從事多科的護理工作，打針、發藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在緊張而有序的工作中，我不斷成長進步，掌握了科室護理常規和護理技術操作，學會了特色治療和護理，還積累了較多的護理管理與應對突發事件的經驗。我相信，這將是我今后做好護士長工作最有力的支撐。自南丁格爾女士開創現代護理專業至今，一百多年已經過去了，護理學科不斷的發展進步。護理工作的內涵與工作模式也發生了深刻的變化，護理學科經歷了功能制、責任制護理的臨床實踐，順利的完成了以疾病為中心向以人的健康為中心的整體護理模式的轉變。這就要求護士要更多的關心和照顧病人、更多的考慮病人的需求、更多的提供優質服務。護士不僅要掌握豐富的理論知識和過硬的操作基本功，還應具備良好的心理素質。在日常工作中還要講究科學化、藝術化，這樣才能加強與病人和同志間的溝通，提高科室的整體護理質量和水平。我從事護理工作五年，每天都被醫護人員愛心奉獻的事跡和熱心的患者感動著。對于病人，她們更希望看到的是醫務人員熾熱的目光和白色口罩后面真誠的笑臉；她們對于護士的要求也已不僅僅局限于簡單的醫療操 作，而是希望感受到溫暖、得到尊重。和藹的態度，溫柔的語言，認真的傾聽，正確而有效的護理才是人們所希望得到的服務。幸福不在于我們擁有多少，而在于我們用自己的愛心為別人帶去了多少快樂和感動！

記得有一個妊高癥患者情緒非常低落，病房里經常都能聽到她嗨聲嘆氣的聲音，后來我通過與她同病房的患者了解到這個患者的丈夫和婆婆對她二胎懷的又是女孩而不滿，所以她思想上顧慮重重。針對這種情況，我在治療時就額外注重開導她，并且通過教育她的丈夫扭轉了她婆婆重男輕女的思想，笑容再次綻放在她的臉上，并且順利產下一健康女嬰。所以，護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用真誠去撫慰受傷的心。精湛的醫術可以挽救生命，先進的治療儀器可以延續生命；但心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護士，我的一點點愛心也能給患者帶來生的希望與勇氣，這一切讓我體會到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時在對病人的關懷、理解和愛中得到了升華。

健康永遠是第一位的。一名產后發熱患者曾經對我說：“我在生活上再苦再難都可以忍受，但疾病的痛苦使我在精神上無法承受。”在治療期間，每個病人不僅需要身體病痛上的治療，精神上的安撫也是必不可缺的。護士與病人接觸時間長，最能體會病人肉體與心靈上的痛苦，所以護士更應該以無限的愛心關愛患者，要永遠將患者的健康放在第一位。護理人員只有對患者真心關愛，具備熟練的業務技術，才能得到病人的信賴，才能使護理工作更趨于完美。

管理是門藝術。多年的工作實踐中，我耳聞目睹了醫院院領導、各科室主任、護士長的管理風范。他們率先垂范，嚴格要求，寬容民主，為我們建立了互幫互助、團結進取的工作氛圍。能成 為這樣大家庭中的一員，我覺得無比的榮幸!同時，我也衷心地感謝他們對我多年的教育和培養。

“燃燒自己照亮別人”，每一位真正的護士都是天使。護理是這個社會不可缺少的職業，更是一項崇高的事業。生命也曾無情，每一次搶救成功都可以讓我們為之歡呼雀躍，但是我們也不得不去面對生命的消逝。生老病死本就是人生中的常事，是每個人都無法避免的，我們所能作的就是在這每一個瞬間，給每一個人送去我們的溫暖，用我們如同涓涓細流般的愛心來撫慰每一顆病痛的心靈。

曾經有人說過，“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生中，誰都無法拒絕天使，我們是時刻與生命同行的人，是關注健康與愛的使者！而愛與奉獻則是我們白衣天使永恒不變的主題！讓我們大家行動起來，一起用心、用愛、用微笑為生命注入永遠的光芒和希望，共同用雙手托起這生命的綠洲！

成績屬于過去，未來的路任重道遠，做為護士長和一名普普通通的醫務工作者，我知道自己做得還遠遠不夠，離群眾的要求還有一段距離，我將繼續努力，發揚不斷進取和不自滿的風格，立足本職工作崗位，把護理工作做得更好。

王鳳英 2011年5月3日

第四篇：全英事跡

2015-407.2-SJ-001

奮不顧身 見義勇為

————記汽機檢修全英同志英勇事跡

鍋爐檢修專業在進行地下管道漏點查找處理過程中，由于坑邊發生嚴重滑坡導致一在坑下作業人員受傷。

當時在現場進行漏點查找處理的專業人員很少，由于土方的塌方量很大，且當時的情況很緊急。在聽到有人呼喊“救人”的聲音后，汽機檢修專業的全英就立即跑了過去。沒有進行任何的考慮就跳下了坑內。由于怕傷害到被埋在坍塌土方里面的受傷人員，不能使用工具只能徒手進行挖掘土方進行搶救作業，爭取盡快的將受傷人員營救出來。他不顧自己的手指頭摳土方受傷出了很多鮮血，繼續加快摳土方的速度。他不但自己進行徒手進行搶救作業，還同時照顧其他的同事安全，不時的提醒他們注意土方下受傷人員的安全和進行搶救作業人員注意安全，防止事故的擴大。他自己腳上的鞋陷丟在土方里面都沒有感覺到，而是繼續的光著雙腳進行搶救傷者，直到搶救完畢后才知道自己的鞋都陷丟在土方里面了！可是他什么都沒有說，而是在受傷人員搶救到坑上時還詢問情況怎么樣了呢！還隨同其他人將傷者抬上了車，然后才注意到自己的腳也劃破出血了。這才是一個真正的見義勇為的先鋒模范的行為！

現在的社會需要這樣的見義勇為的人！我們公司需要這樣的人！我們鍋爐檢修專業的全體人員對他表示深深的感謝！也感謝其他參與搶救工作的同事們，也對他們表示深深的感謝！謝謝你們！

我們要大力的弘揚像全英這樣見義勇為、奮不顧身、舍己為人的精神，把這樣的精神發揚開來，讓我們每一個人都感覺人間的溫暖！

檢修部鍋爐檢修

2015年8月10日

檢修部鍋爐檢修

第五篇：高麗大學

日前，韓國再爆學術丑聞，位于首爾的高麗大學校長李弼商被控抄襲學生論文。繼前首爾大學教授黃禹錫干細胞造假事件，這一丑聞再度驚動韓國學界和社會。

上任一周面臨“下課”

韓國媒體27日報道，新任高麗大學校長李弼商正處于學術丑聞漩渦中。

李弼商在1988年至2005年期間發表的三篇論文中，被控有一半以上內容抄襲自己學生的文章。

李弼商當天在學校召開新聞發布會，承認自己的抄襲行為“不合適”，但他辯解說，在當時的學術環境下，這是“常見的行為”。

就在一星期前，李弼商在同一個新聞發布廳剛剛完成他的校長就職典禮。這位擁有美國哥倫比亞大學經濟學博士學位的知名學者，在履行完一周的校長職責后，很可能就要面臨“下課”。

抄了碩士抄博士

李弼商的抄襲丑聞最早由韓國《國民日報》披露，隨后成為輿論焦點。報道說，李弼商先是抄襲了兩名學生的作品。他在1988年發表的兩篇論文中，有很多句子、文章結構甚至結論都與那兩名學生的論文相似，雷同比例高達50％。李弼商的抄襲還挺講究“時效”。他帶的兩名學生1988年完成研究生學業并拿到碩士學位，而李弼商也于同年在學校刊物上發表了他抄襲來的“大作”。

2005年，李弼商故伎重演，幾乎完全照搬了一名博士生的論文，并把抄來的作品發表在一本財經刊物上。但李弼商辯稱，那些文章中的“觀點”是他最早提出的。

新聞背景

韓國學術界面臨誠信危機

李弼商的抄襲丑聞是繼黃禹錫干細胞造假事件曝光以來，韓國又一轟動全國的學術丑聞。一連串丑聞使韓國學術界面臨誠信危機。前首爾大學教授黃禹錫于2004年和2005年先后在美國《科學》雜志上發表有關人類胚胎干細胞的論文，一時風光無比，甚至被視為“韓國英雄”。但時隔一年，他的論文被揭穿存在嚴重造假。今年9月，時任教育人力資源部長官金秉準涉嫌1987年在國民大學擔任教授期間抄襲學生論文而被迫辭職。（新華社）