第一篇：六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(一)

一、積累與運(yùn)用

1、看拼音寫詞語。（6分）

ɡuàn ɡài

shōu liǎn

m?i ɡuī

zhū

hóu

nai hán（）

（）

（）（）（）zhàng peng

líng ch?n

zhàng ài

pú

sa

mài

lǒng()

（）

（）

（）（）

2、給正確的讀音打“√”。（4分）熾（zhì chì）熱

教誨（huì huǐ）

翹（qiáo qiào）首 ．．．麥壟（lóng lǒng）

瘦削（xuē xiāo）

稟（bǐn bǐng）報(bào) ．．．老師啊（a ya）

母校啊（wa na）,再見了！．．

3、照樣子再寫3個(gè)成語。4分。

與合作有關(guān)的成語：

朝思暮想（同時(shí)含“早”和“晚”意思的成語）

4、選擇正確的答案，填序號(hào)。3分

（1）運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（）

A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒??

D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。⑵“晝出耘田夜績麻。”此詩句中的勞動(dòng)要用到的農(nóng)具是（）

①木犁 ②耙 ③鐮刀 ④鋤頭

⑶下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A 安全性能好

B 環(huán)境污染小

C 運(yùn)行速度快 D 經(jīng)濟(jì)效益好

E 能量消耗低

5、根據(jù)詞語的不同意思造句。

滔滔不絕（形容大水滾滾）講究（形容說話連續(xù)不斷）

6、為下面的圖配上合適的詩句：

________________

_______________ ________________ _______________

7、句式練習(xí)（10分）

（1）、改寫成擬人句或比喻句。

太陽下山了。（2）敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。（2分）改成反問句：

___________________________________________________________________（3）、人生的意義在于奉獻(xiàn)，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是，就 ；如果你是，就。（在橫線上把句子補(bǔ)充完整不能重復(fù)）。

（4）、畢業(yè)在即，此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說：“_______________，________________。”（填詩句）表達(dá)你的感激之情；你想對(duì)同學(xué)說“_________________，______________。”（填詩句）表達(dá)你與他的深厚友情！

8、修改病句，注意用上正確的修改符號(hào)。（4分）

最近，我們學(xué)校開展了爭當(dāng)”學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。昨天，學(xué)校已經(jīng)即將公部了第四批《學(xué)習(xí)標(biāo)兵》名單；我班的王雷同學(xué)三次連續(xù)榜上有名。同學(xué)們都夸耀他，而他絲毫一點(diǎn)兒也不驕傲。說還要持續(xù)努力。

六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

（二）二、課文鏈接。14分

1、培根說：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，它可以主宰人生。這學(xué)期，你養(yǎng)成的良好習(xí)慣是

和。

2、眼前昏暗了，可是還能感覺 似乎。我又感覺要是，準(zhǔn)會(huì)。這段話主要寫了，體現(xiàn)了孔隙 的特點(diǎn)。

3、“。”這是女詞人李清照對(duì)人生的慨嘆；“。”是孔子對(duì)學(xué)與思的思考；“。”這是于謙憤世嫉俗的吶喊；而《墨梅》中“。”表明了王冕一生的追求。（填寫12冊(cè)課本上的古詩或名言警句）

4、《山谷中的謎》告訴我們當(dāng)外界的壓力____________，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力____________，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧骭____________。由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？

A____________________

B ___________________

C ___________________

D ___________________

5、《孔子游春》中的孔子認(rèn)為水有德行，是因?yàn)椤癬________________________“；說水有情義，是因?yàn)椤癬____________________________________”；說水有志向，是因?yàn)椤癬_______________________________________”；說水善施教化，又是因?yàn)椤癬_______________________________________”。所以，他認(rèn)為水是真君子。由水的特性，我們還能聯(lián)想到一些詩句，如李白的“__________________，疑是銀河落九天“，還有朱熹的“__________________？為有源頭活水來。”其實(shí)，《長江之歌》的有些詩句也正表現(xiàn)了水的特性，詩中能表現(xiàn)水“是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行”的句子有__________________，__________________。（4分）

三、課外閱讀

在六年級(jí)你一定讀了不少的課外書，例如：《草房子》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《三國演義》、《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜飄流記》、《哈利·波特與魔法石》等，其中你最喜歡的是（書名）：，主要人物（至少兩個(gè)）：

；其中你最欣賞的人物：

。請(qǐng)簡要說說你欣賞他的原因：。六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

（三）0 推

四、閱讀短文，完成練習(xí)。（10+17）

（一）成功與一塊石頭

兩個(gè)城里人，前往某地收集奇石，他們一個(gè)叫成功，一個(gè)叫失敗。回城的時(shí)候，成功的背包里只裝了一塊石頭，而失敗的背包里，裝了無數(shù)塊奇石。失敗很詫異，問成功：“你為什么就撿了一塊石頭？”成功笑著答道：“一塊就夠了。”

兩人有說有笑地踏上了回城的路。沒過多久，失敗就感到背包的沉重，他不得不舍棄部分石頭。沒走一會(huì)兒，他又落在成功的后頭，為了跟上去，他只好再舍棄了幾塊石頭。而成功一直走在前面，步履輕快，沒有見他有什么累的感覺。盡管失敗一次次地扔石頭，但還是累得汗流浹背，氣喘不止。回到城里的時(shí)候，失敗包中的石頭比成功多不了多少了。

50年后的一天，成功與失敗在小城相遇。這時(shí)候的成功已經(jīng)認(rèn)不出失敗了，那蒼老的面容，微微隆起的脊梁，同年輕時(shí)候的英俊決然不同了；而失敗卻一眼認(rèn)出了成功，他仿佛還是50年前的樣子，所不同的是臉上的笑容比原來更燦爛自信了，兩位久不見面的老朋友激動(dòng)地寒暄了一番。末了，失敗問成功，你是怎么取得那么大的成就的？成功的回答有點(diǎn)“偏題”：因?yàn)槲业谋嘲镉肋h(yuǎn)只有一塊石頭。

其實(shí)，要做到在背包里只留一塊石頭，是很不容易的一件事情，面對(duì)眾多的誘惑，要放棄那么多，只選擇其中的一種，不僅需要鑒別力，還需要勇氣。在人生的征途上比奇石更美麗 更有誘惑力的事情就更多了 譬如金錢 權(quán)力 名譽(yù) 車子等等 數(shù)不勝數(shù) 放棄其中的任何一樣都需要決心 需要勇氣 有些人，什么也舍不得放棄，什么都往自己的背包里擱，到后來，往往就會(huì)像失敗一樣狼狽，背了一路也扔了一路。而有的人，因?yàn)樗麄兩岬梅艞墸热绯晒Γ谒谋嘲锉M管只有一塊石頭，但他也因此永遠(yuǎn)擁有這塊石頭。

（1）給最后一小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)處加標(biāo)點(diǎn)。4分

（2）能用文中第4段中的有關(guān)句子說明“失敗“的原因嗎？用“——”畫出有關(guān)語句。2分

（3）文章多處采用了對(duì)比的手法，如將“成功”與“失敗”的對(duì)比，“成功”的背包里只有一塊石頭，輕松回城，而“失敗”的背包里。又將兩者的最終結(jié)果對(duì)比，“成功”仿佛還是50年前的老樣子，臉上的笑容更燦爛，而“失敗”是。(3分)（4）讀完全文，你受到了怎樣的啟示。請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。(2分)

(二)折翅后的翱翔

在美洲遼闊的亞馬遜草原上，生活著一種雕鷹，它有“飛行之王”（）的美譽(yù)。它的飛行時(shí)間之長、速

度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。

但誰能想到，那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？

當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練。在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨(dú)自飛翔，但只是第一步。因?yàn)檫@種飛翔只能比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹有把幼鷹帶到高處，或樹巔或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母親不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母親深知：（）不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們()不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天；（）能，（）

薦

難以捕捉到食物，進(jìn)而餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵，最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L的翅膀會(huì)被母親殘忍的折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下。有很多幼鷹就是在這時(shí)成為悲壯的祭品，但母親同樣不會(huì)停止這“血淋淋”（）的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)圖。

原來，母鷹“殘忍”（）地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng),只要在折斷后不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中鳳凰一樣死后重生，將長得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。．．沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？

1、聯(lián)系上下文解釋詞語。2分

堪稱： 憐憫：

2、給文中畫直線的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

3、給文中引號(hào)選擇正確的用法，在相應(yīng)的括號(hào)里填上序號(hào)。3分 ①表示引文的省略 ②表示要著重論述的對(duì)象 ③表示特殊含義

4、填空。6分

（1）雕鷹會(huì)有飛行之王的美譽(yù)是因?yàn)椤＃?）文章里加點(diǎn)的詞語“這樣”指，“翅膀”指：。（3）母鷹是這樣訓(xùn)練幼鷹的：首先，接著，最后。

5、你是怎樣理解劃浪線的句子的？ 2分

6、雄鷹的成長帶給你什么的啟示？（不少于30字，至少從兩方面說）

五、作文。（30分）

小學(xué)即將畢業(yè)，你已經(jīng)接觸了很多老師。哪位老師對(duì)你的啟迪，教育最深？向我們介紹一下他（她）吧！題目自擬，寫一篇字?jǐn)?shù)400字左右的記敘文。

第二篇：六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷

六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷

一、積累、運(yùn)用（55分）

（一）火眼金睛（每小題2分，共計(jì)20分）

（1）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

（2）下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、見微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來

B、走頭無路留戀往返 司空見慣座無虛席

C、實(shí)事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步

D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順

（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂風(fēng)怒號(hào)、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語。

C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。

（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請(qǐng)教問題，回答用語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)做完了再來教你。

B、等我把作業(yè)做完再來問不行嗎？

C、對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績并不好，你還是另請(qǐng)高明吧！

D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

（5）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B、通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。

C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達(dá)·芬奇。

（6）王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（）時(shí)的景象。

A、清明節(jié) B、元旦Ｃ、春節(jié)Ｄ、中秋節(jié)

（7）你對(duì)“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。

B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。

C、桑娜擔(dān)心出海打魚，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)

（8）、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（）

A、動(dòng)作描寫B(tài)、語言描寫C、環(huán)境描寫D、神態(tài)描寫E、心理描寫①林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像是一曲悠悠的小令。（）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??”（）

③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。（）④他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。（）

（9）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）

A、春色B、雪景C、梨花D、果園

（10）“看見了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（）

A、表示聲音的延長B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說明作用D、意思的遞進(jìn)

（二）精彩回顧（35分）

（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口

①小作者真是___________，寫出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。②音樂會(huì)上既有__________的流行音樂，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無窮。

③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)語境填空（6分）

小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過，真是____________，__________________。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝我的老師_______________！（每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語，不重復(fù)填詞語）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子，并分別解釋帶點(diǎn)詞的意思。（4分）

“弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_____________，思援弓繳而射之。”

①善：____________ ②誨：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________

（4）用“望”組成不同的詞語并選入相應(yīng)的語言環(huán)境里。（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。

（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“× ”。（10分）

1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援／弓繳／而射之”。（）

2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家笛福。（）

3、《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。（）

4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）

5、《桃花心木》是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說明育人之道。

（）

二、語言實(shí)踐。（8分）

1、這是一幅圖書廣告宣傳畫，觀察畫面，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書名是：《_________》

（2）出版社編寫這套書的用意是：___________________

（3）“100%精品”說明這套書 ________________________

“75%價(jià)格”說明這套書__________________________

兩個(gè)意思用一個(gè)成語概括就是_________________________。

2、小明正在陽臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說：“小明，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”（3分）

（1）你聽出了劉阿姨說話的意思是______________________________

（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________

三、閱讀理解。（22分）

當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲 “再見”。它不知不覺地離開了我——五年！記不清，算不準(zhǔn)。

但每當(dāng)我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望 盼望 愿望)成天和他們?cè)谝黄稹＝K于和他們?cè)谝黄鹆耍?/p>

難忘啊，——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??

這些聲音常常掀開我童年的窗簾——

那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。

因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調(diào)皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內(nèi)容寫的是 ________的事。（2分）

A、現(xiàn)在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。2分

4、仔細(xì)讀文章，回答問題。（8分）

（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個(gè)性是

__________________，他沒有和童年說“再見”的原因是_________________________________，他覺得留住童年就可以 ________________________________。

（2）這篇散文，看起來很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代_____________________，接著寫現(xiàn)在_______________________，再回憶______________________，最后抒寫自己現(xiàn)在的_____________________________。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。2分

6、文中劃線句子在文起________________________作用。2分

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。2分

____________________________________________________________________________________________

四、作文，任選一題寫，不少于450字（35分）

1、題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓?duì)中學(xué)老師的期待。要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名）。（2）寫出自己的真實(shí)想法。（3）語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)事別字。

2、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語，如，“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要表達(dá)真情實(shí)感謝，做到語句通順，內(nèi)容具體。

第三篇：關(guān)于六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷

迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是模擬試卷

1、正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)

從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。

2.看拼音，寫詞語。(5分)

xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún

()()()()()

chú chuāng pàn duàn tè shū gé gù dǐng xīn

()()()()

3、給“強(qiáng)”與“和”字選擇正確的注音(3分)

(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)

倔強(qiáng)()強(qiáng)()迫 和()稀泥 附和()勉強(qiáng)()和()氣

4、給下列詞語中帶“危”的字選擇正確的解釋。(2分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。(4分)

(1)、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎?新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)

(2)、有些帶有動(dòng)物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎?

出口成章，根據(jù)提示寫名句。(8分)

(1)弈秋，()之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人()，惟弈秋之為聽。

(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么()呢?

(3)正月十五，處處()，整條大街像是辦喜事，()而美麗。

(4)中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人()，或()，或()。

(5)填寫詩中春。

A、好雨知時(shí)節(jié) __ _____ ____。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來

(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“ ”頓覺清香滿口。(曉出靜慈寺送林子方)

(7)眼淚無法洗去()。——(冰島)邁哈福茲《平民史詩》

(8)一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以()他，可就是()他。——(美國)海明威(《 》)

8、按要求寫句子。(8分)

(1)、仿寫句子。(2分)

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽__________________。如果我是春雨，我將滋潤所有的生靈

(2)請(qǐng)借用古人的詩句來贊美下面的景物。(2分)

A、廬山 ___

B、梅花 _

(3)改變句式，使意思保持不變。(2分)

種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。(改為反問句)

____

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

____

(4)修改病句。(2分)

布達(dá)拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。

____

我們討論并聽取了校長作的報(bào)告。

____

9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎?請(qǐng)寫一段推薦詞。(3分)推薦詞：

本文為大家推薦的是模擬試卷,希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績

第四篇：小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(五)

一、積累與運(yùn)用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語寫在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書寫喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語擂臺(tái)。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬（）口若（）河

寫出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語：

寫出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場是億萬球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國人民異常（）。

[只有……才……、因?yàn)椤浴⒓?dòng)、感動(dòng)]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強(qiáng)烈的（）（）的心情 嚴(yán)厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅(jiān)定立場。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：

（2）紅軍長征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：

9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）

（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈 〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩句還有（）。

11、在括號(hào)里填上合適的詞語。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）

向高處看（）向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語和詩句分別是用來描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來吧！（4分）

驕陽似火 冬 千樹萬樹梨花開

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天（）不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦怠（dai），在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）

三、綜合性實(shí)踐：（22分）

“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來代替吧！

第五篇：六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷2

六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷（2）

一、仔細(xì)讀句子中的拼音，寫出詞語。

1．“什么是路，就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有jing ji（）的地方開辟出來的。”在人生的道路上，我們不能只在空難面前pái huái（），我們要miǎo shì（）空難，以頑強(qiáng)的yì lì（）戰(zhàn)勝空難，才能到達(dá)成功的bǐ àn（）。

2．汶川發(fā)生里是8．0級(jí)強(qiáng)烈地震，全國人民眾志成城，援助災(zāi)區(qū)，多少共產(chǎn)黨員身先士卒，奮不顧身沖在抗震救災(zāi)第一線，lǔ xíng（）著自己神圣的職責(zé)，災(zāi)區(qū)人民將永遠(yuǎn)míng jì（）著他們。

二、讀拼音，寫漢字，組成詞

Bì

yù

jǜn

（）玉

（）寒

（）工

墻（）

榮（）嚴(yán)（）

（）開（）望（）俏

三、按查字典的方法填空

“鼎”字按部首查字法先查（）部，再查（）畫，讀音（）。組成成語（）。

四、選出和下列中加點(diǎn)字的讀音相同的選項(xiàng)。在上面括號(hào)里打“√”并給其他的讀音在括號(hào)里注音

（1）堅(jiān)強(qiáng) A．強(qiáng)（）烈 B．倔強(qiáng)（）C．勉強(qiáng)（）

（2）記載 A．裝載（）B．載（）貨 C．三年五載（）

三、火眼金睛。

下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A、陰謀鬼計(jì)

迫不急待

愛不釋手

B、書聲瑯瑯

再接再厲

誨人不倦

C、煥然一新

莫明其妙

完璧歸趙

四、克隆高手。

照樣子各克隆兩個(gè)詞語瞧瞧。

1．例：無拘無束（）（）（）

2．例：千里迢迢

（）（）（）

3．例：生離死別

（）（）（）

4．例：源源不斷

（）（）（）五、一字開花。（用“心”組詞填在相應(yīng)的括號(hào)里。）

我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑢?duì)自己要有（），做事要有（），學(xué)習(xí)要有（）。與人交往要（），對(duì)有困難的人要去（），向他們奉獻(xiàn)自己的（）。

十一、父親節(jié)的時(shí)候，爸爸到外地去了，你用手機(jī)跟爸爸發(fā)了一條短信：

十二、老師讓你選兩句名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，請(qǐng)你把自己認(rèn)為合適的句子寫出來，并說說你為什么選它？

十三、畢業(yè)在即，你給同學(xué)寫了一句贈(zèng)言，并選用一首古詩中的名句來表達(dá)你們之間的依依惜別之情（句中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名）。

贈(zèng)言：

詩句：

積累運(yùn)用

五、想一想，填一填

1．鼎作為一種重要的禮器，象征著（）、（）和（）是代表（）、（）、（）的吉祥物。

2．楚人有鬻盾與矛盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之（），物莫能（）也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之（），于物無不（）也。”

3．《將相如》一文中將是指（），相是指（）。后人常用“將相如”比喻（）。這一課的人物（）給你留下深刻的印象，理由是（）。

4．“萁在釜山下，豆在釜中泣”出自《

》，是三國時(shí)期的詩人（）寫的。意思是（）。

5．對(duì)對(duì)子。“千里冰封”可以對(duì)（）。

6．“沒有一本書的家是沒有一朵花的花園，沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林。”寫一句類似的句子（）。

六、根據(jù)要求寫成語。

1．在橫線上填字，組成成語，同時(shí)每一組中填入的兩個(gè)字組成一個(gè)國家名。

A．心心相__________ __________日如年

B．十全十__________ __________泰民安

2．根據(jù)意境填成語。

孩子們__________ 的兒童節(jié)終于到了，校園里處處__________，__________。同學(xué)們個(gè)個(gè)__________ __________。

3．最后兩個(gè)字重疊大成語__________、__________。

七、根據(jù)自己的理解，判斷下列說話的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所作的講稿。（）

2．《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩都表達(dá)了詩人歸心似箭和為收復(fù)失地喜悅的心情。（）

3．“在我的印象里，只有對(duì)一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。”這句話看出老師對(duì)學(xué)生不夠負(fù)責(zé)。（）

4．“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)小故事中，藺相如處處避著廉婆，是因?yàn)樘A相如怕廉將軍。（）

5．“卻看妻子愁何在”這句詩中“妻子”是指詩人的夫人。（）

6．閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，還要能聯(lián)系實(shí)際，從所讀的文章想開去。（）

八、按要求寫句子。

1．這是一條完全由我國的工人技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）

_____________________________________________________________________

2．人民不會(huì)忘記為祖國獻(xiàn)身的英雄。（改為反問句）

_____________________________________________________________________

3．露珠在落葉上閃光。（改為比喻句）

____________________________________________________________________

4．“喂，給我拿杯冷飲。”（改寫成清楚而有禮貌的句子）

____________________________________________________________________

九、下面一段話中，有2個(gè)錯(cuò)別字。兩個(gè)病句，請(qǐng)仔細(xì)找找，在原句上把它們改正過來。

愛思考的珍珍，經(jīng)常一個(gè)人服在桌上寫寫畫畫。一天珍珍爸爸發(fā)現(xiàn)自己 的一個(gè)筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了，窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍，經(jīng)珍珍 一解釋，他才晃然大悟，原來孩子在構(gòu)造小發(fā)明。

閱讀部分

十、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。記得要多讀幾次哦

__________________

九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映繡魚子小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他的班級(jí)有31名學(xué)生，汶川發(fā)生里是8．0級(jí)強(qiáng)烈地震以后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背出來。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學(xué)，他卻被蹋方砸傷了胳膊。小林浩在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學(xué)的勇敢行動(dòng)，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學(xué)不救出來就會(huì)遭遇不幸，他要救他們出來。

“9歲是一個(gè)什么年齡，真的讓我感動(dòng)。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動(dòng)，而他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢行動(dòng)也讓我們想起地震災(zāi)區(qū)的另一些孩子——背著3歲的妹妹在地震發(fā)生后走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)綿陽安置點(diǎn)的11歲的張吉萬（）被壓在廢墟里（）手腳受傷的情況下（）靠唱歌頑強(qiáng)激勵(lì)自己不要入睡（）最終獲救的女孩子羅謠（）被埋在殘磚破瓦之下（）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（）汶川地震發(fā)生后（）本來已經(jīng)被甩出了教室（）想救出困在里面的同學(xué)（）卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（）從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚??

無論是小英雄林浩勇救兩位同學(xué)，還是地震災(zāi)區(qū)被救出學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)，并不是孤立地存在于地震災(zāi)區(qū)個(gè)別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災(zāi)難來臨時(shí)表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，充分向世人展示了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧比跨的是我們堅(jiān)強(qiáng)的中華民族。

1．給文章加一合適的題目，寫在文前的橫線上。

2．給文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的部分加上符號(hào)。

3．你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。

_____________________________________________________________________

4．概括文章第一自然段的段意。

_____________________________________________________________________

5．“太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。”“驕傲”在這句話里的意思____________，用“驕傲”的另一個(gè)意思寫一句話_________________________________________________

6．讀了文章，我想說________________________________________________________ _____________________________________________________________________