第一篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷1

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷3

一、聽力。（10分）

1、聽短文《垂釣者的啟示》兩遍，選擇填空。（6分）

（1）老人家怎么釣魚的？（）

A、心中無“魚”；

B、心中有“魚”；

C、不在乎釣魚的地方，心不在焉。

（2）年輕人怎么釣魚？（）

A、心中無“魚”；

B、心中有“魚”；

C、在乎釣魚的地點(diǎn)和方法。

（3）為什么老人家不停有魚上鉤，而年輕人一整天都未有收獲？（）

A、因?yàn)槔先说尼烉D不同；

B、因?yàn)閮扇酸烎~的地方不一樣；

C、因?yàn)槟贻p人心里只想著魚吃魚餌，心浮氣躁。

2、聽短文，按照內(nèi)容填空。（4分）

一個(gè)人能知道自己的短處，成功才多幾分把握；只看到別人的成就，而不知人家背后成功的原因，已輸了一半；若此時(shí)不知檢討自己，只知道一味的（）或（），那你就永遠(yuǎn)輸定了。

二、積累運(yùn)用。（28分）

1、看拼音寫詞語。（6分）

yùxiánjièxīfènxíng

猶（）（）棄告（）分（）（）土絞()

2、查字典填空。（2分）

“再接再厲” 的“厲”字查（）部，“厲”字的意思有①嚴(yán)格；②嚴(yán)厲、嚴(yán)肅；③兇猛；④厲害。“再接再厲” 的“厲”字的意思是（）。

3、選擇正確的詞語填空。（3分）

激勵(lì)鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì)

（1）有了老師的（），我更有自信了。

（2）小米加步槍的延安精神永遠(yuǎn)（）我們戰(zhàn)勝一切困難。

（3）他常常（）自己要努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。

4、句式改換。（4分）

（1）如果是什么人，誰指出我們的缺點(diǎn)，我們就應(yīng)該虛心接受。（改病句）

（2）革命先輩們勇于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改成反問句）

5、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。（4分）

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，（），就不怕別人批評(píng)指出。（），誰向我們指出都行。（），我們就照你的辦。（），為人民的利益改正

錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

①不管是什么人②只要你說得對(duì)

③我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)④只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的6、古詩文連線。（6分）

洛陽親友如相問自在嬌鶯恰恰啼

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞一片冰心在玉壺

咬定青山不放松要留清白在人間

粉身碎骨全不怕立根原在破巖中

7、課外拓展。（3分）

在小學(xué)階段，你一定讀過或看過不少革命題材小說、電影電視劇，如，劉知

俠的《鐵道游擊隊(duì)》、徐光耀的《小兵張嘎》、王愿堅(jiān)的《小游擊隊(duì)員》，請(qǐng)你

結(jié)合你印象最深的小說或電影電視劇中的某一個(gè)片段，簡要說說主要內(nèi)容，談?wù)?/p>

你的認(rèn)識(shí)或感受。

三、閱讀。（30分）

《為人民服務(wù)》（節(jié)選）

我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了，我們

還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困

難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常

發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌２贿^，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要

關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

1、請(qǐng)用“==”劃出這一層的中心句。（1分）

2、、找出一個(gè)表示范圍很廣的詞（）（1分）

3、讀節(jié)選文段，回答下面問題。（4分）

（1）“共同的革命目標(biāo)”指的是？ “這條路”是指什么？

（2）毛澤東同志認(rèn)為，怎樣才算是“死得其所”？請(qǐng)用“”畫出來。

4、用“‖”把這個(gè)片段分為四小層，并用簡潔的話歸納層意。（3分）

一

層；

二

層；

三

層；

四

層。

5、作者提出要正確地對(duì)待犧牲，主要是分三個(gè)意思來說的：（3分）

①；

②；

③；

6、寫出你讀了最后一句話的體會(huì)。（3分）

答：

離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。

那時(shí)，我每當(dāng)花開時(shí)節(jié)都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老爺爺

正把一束杜鵑花放在墓前，墓碑上寫著：‘革命烈士之墓’。我便問老爺爺：

?這里怎么有烈士墓呀？?她看了我一眼，講了這樣一個(gè)故事：

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村子里邊養(yǎng)傷，邊幫鄉(xiāng)親們干

活，還向鄉(xiāng)親們（宣揚(yáng)宣傳宣講）革命道理，鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親

人，精心地（照料照管照顧）他們。

他們很喜歡杜鵑花，說她是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進(jìn)村

掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于

盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當(dāng)年軍民魚水情深的動(dòng)人（情

況情景情形），烈士們（宣揚(yáng)宣傳宣講）革命道理時(shí)的音容笑貌和（英

雄英勇勇敢）抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無數(shù)像他們這樣的人，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。

望著滿山遍野的杜鵑花，一簇一簇，像一片片紅霞，散落在山坡上，像一

團(tuán)團(tuán)火焰，映紅了幽靜的山野。她默默地點(diǎn)綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。那

么美，那么可愛，她的蓬勃旺盛，不正是中國革命從勝利走向勝利的象征么？

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國的大地上，永遠(yuǎn)

不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開在我們后來人的心上。

1、給短文加上合適的題目，寫在橫線上。（2分）

2、文中（）里哪個(gè)用詞準(zhǔn)確，請(qǐng)用“√”表示。（2分）

3、請(qǐng)概括問短主要內(nèi)容。（2分）

4、用“”畫出作者聯(lián)想的句子，并從文中找出一個(gè)比喻句寫下來。（3

分）

5、根據(jù)短文，回答下面問題。（6分）

（1）簡要地說說作者為什么愛杜鵑花？

（2）文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？

（3）杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同：八路軍傷

病員把她作為什么？作者借她表達(dá)自己怎樣的思想感情？

四、作文（30分）

無數(shù)革命先烈為了我們民族的解放，為了新中國的成立，他們拋頭顱灑熱血，這段可歌

可泣的英雄史我們不能忘記。請(qǐng)你以“我愛我的祖國”為主題，寫一篇演講稿。要求條理清

晰，語句通順，內(nèi)容突出，中心明確。字?jǐn)?shù)450以上。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷及答案1

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)試卷及答案

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、抄寫下面一段話，要求書寫正確、端正、整潔：（3分）

如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

二、漢語拼音：（9分）

1． 看拼音寫詞語。（6分）

ch?ng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù（）（）（）fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì sa yù liú（）（）（）2． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）縮短（suō su?）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔ wú）．．．侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）純熟（chún cún）．．．

三、字：（15分）

1．比一比，組成詞語寫下來。（4分）

殖（）峻（）澄（）假（）值（）駿（）瞪（）暇（）植（）俊（）蹬（）瑕（）2．按要求填空。（2分）

“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。“謹(jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第 種中解釋。

3．寫出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分）（1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。

（2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。

（3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。

（4）我們不要被花言巧語所迷惑。

第頁（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

4．辨字組詞。(4分)（記 計(jì) 紀(jì)）念、算、錄、律（歷 勵(lì) 厲）害、代、史、勉

四、詞語：(7分)1．選詞填空。（3分）繼續(xù) 陸續(xù)

(1)我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。(2)我們班（）三年獲得接力賽跑第一名。(3)我們要（）努力，爭得更大成績。愛護(hù) 熱愛 愛撫 愛戴

(4)王校長經(jīng)常教育我們要（）祖國，（）公物。他是受人（）的好校長。

2．按要求寫成語。(4分)(1)描寫顏色的：(2)描寫景色優(yōu)美的：(3)描寫人物品質(zhì)的：(4)描寫人物外貌的：

五、句子：(7分)1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫在后面的括號(hào)里。(3分)（1）天空的星星快活地眨著眼。（）

（2）大蟲吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（）（3）大蟲把鐵棒似的尾巴倒豎起來。（）2．判斷句子類型。(4分)(1)我的診所里再不要見到這樣的膽小鬼！（）(2)快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！（）(3)《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的作品。（）(4)難道這杯水不是甜的嗎？（）

六、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過來：(5分)春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花??看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說：多么誘人的春色呀！

第頁

七、積累：（9分）

1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩出自古詩，作者是 朝詩人。全詩表達(dá)了 的思想感情。(2分)2.《將相和》一文記敘了、、三個(gè)小故事。(3分)3．請(qǐng)你默寫古詩《示兒》。(4分)

八、閱讀能力測(cè)試：（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。(10分）讀《窮人》片段，回答問題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：?他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？，……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！?

1.“忐忑”的意思是

。桑娜忐忑不安的原因是。

2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。3.“這是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。4.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？

。理由是。

5．段中省略號(hào)的作用是（）A．話未說完。

B．人物在思索，表矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。

6．上面片段中有兩個(gè)成語，它們是、。

7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：

8．用“非??不可”寫一句話。

（二）課外閱讀。(15分)

第頁 閱讀文章，回答問題題。

?現(xiàn)代派?老爸

老爸腰圍三尺一，腿長不過三尺。如果說?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?是用來形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩人寫這首詩時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。光看老爸身體?結(jié)構(gòu)?已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)

代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。

受小妹?熏陶?我有時(shí)叫他?爸?，有時(shí)叫他?老爸?，甚至有時(shí)叫他?老頭子?。媽媽常說我和小妹?沒大沒小?。老爸卻風(fēng)趣地說：?一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—?

瞧，老爸現(xiàn)代派吧！

早晨起床后，老爸會(huì)走到陽臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。

然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：?Good morning Sir.?（早上好，先生）每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：?Good morning girls.?（早上好，姑娘們）晚飯后，老爸照例走到陽臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來，一副若有所思的樣子。

?老爸，你又在想好事了吧！? ?Yes.?（是）

瞧，老爸的英語還挺溜乎的！

老爸愛看新聞，而且頗有學(xué)問。無論是?十五大?還是?一國兩制?，無論是?科索沃危機(jī)?還是?美國總統(tǒng)競(jìng)選?，無論是?西部大開發(fā)?還是?世貿(mào)談判?……老爸都說得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。

此外老爸還喜歡聽音樂 古典的 現(xiàn)代的 國內(nèi)的 國外的 通俗的 美聲的 都要耳聽為實(shí)

好啦！時(shí)間不早了，老爸的?演義?也該告一段落了。若想?實(shí)地考察?一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！

1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)隔閡（hái h?）塑造（sù su?）模式（m? mú）滑稽（jī jì）2．寫出下列詞語的近義詞。(2分)諸如——（）照例——（）隔閡——（）塑造——（）

第頁 3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分）4．請(qǐng)用“—”畫出描寫“爸爸”外貌的語句。(2分)5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來描寫“現(xiàn)代派”老爸的。(6分)

九、作文：(30分)

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。語句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

第頁

參考答案：

二、1.崇山峻嶺 身臨其境 濫竿充數(shù) 翻天覆地 波濤洶涌 翠色欲流

2.suō jūn wú wǔ jǐ chún

三、1.繁殖 值班 植樹 峻嶺 俊俏 駿馬 黃澄澄 瞪眼睛 蹬腿 放假 閑暇

潔白無瑕 2.J 讠 11.1 3.(1)模糊、不清楚(2)用（3）受傷（4）迷惑人的話（5）可供觀賞的植物 4．紀(jì)念 計(jì)算 記錄 紀(jì)律 厲害 歷代 歷史勉勵(lì)

四、1.(1)陸續(xù)（2）連續(xù) 3)繼續(xù)（4）熱愛 愛護(hù) 愛戴 2.(1)五顏六色 五光十色色彩繽紛(2)山清水秀 青山綠水 水天一色 天水相接 層林盡染

（3）助人為樂 拾金不昧 奮不顧身（4）飽經(jīng)風(fēng)霜 滿頭銀發(fā) 炯炯有神

五、1.(1)擬人（2）夸張（3）比喻 2.(1)感嘆句（2）祈使句（3）陳述句（4）反問句

六、春天的一個(gè)星期日，天氣晴朗。我們?nèi)乙黄鹑ビ斡[北郊公園。公園里游人絡(luò)繹不絕。各色各樣的花都開了，有玫瑰花、一串紅、月季花??看到這郁郁蔥蔥的景象，我忍不住地說：“多么誘人的春色呀！”

七、1.《聞官軍收河南河北》唐 杜甫 作者得知失地收復(fù)后，非常高興，急于回鄉(xiāng) 2.澠池之會(huì) 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 3．示兒 陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

八、（一）1．心里不安 原因：自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個(gè)孩子，丈夫能答應(yīng)嗎？

2．丈夫 西蒙的兩個(gè)孩子 3．把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來 4.“也”不能去掉理由是：此時(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子 5.B 6.忐忑不安自作自受 7．丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)人，丈夫能同意嗎？不抱回來也不行啊！這個(gè)孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。8．這學(xué)期，我非得在學(xué)習(xí)上超過我的同桌不可。明年暑假，我非讓爸爸媽媽帶我去北京不可。

（二）1.h? sù m? jī 2．比如 照樣（照舊）矛盾 造就 3.，：、、、、、??。4．爸爸腰圍三尺一??近瞅卻是滿身肉。5.①不用自己的理想塑造孩子 ②稱呼“沒大沒小” ③早晨鍛煉 ④英語會(huì)話 ⑤關(guān)心國內(nèi)外大事 ⑥愛好廣泛

第頁

第三篇：六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(一)

一、積累與運(yùn)用

1、看拼音寫詞語。（6分）

ɡuàn ɡài

shōu liǎn

m?i ɡuī

zhū

hóu

nai hán（）

（）

（）（）（）zhàng peng

líng ch?n

zhàng ài

pú

sa

mài

lǒng()

（）

（）

（）（）

2、給正確的讀音打“√”。（4分）熾（zhì chì）熱

教誨（huì huǐ）

翹（qiáo qiào）首 ．．．麥壟（lóng lǒng）

瘦削（xuē xiāo）

稟（bǐn bǐng）報(bào) ．．．老師啊（a ya）

母校啊（wa na）,再見了！．．

3、照樣子再寫3個(gè)成語。4分。

與合作有關(guān)的成語：

朝思暮想（同時(shí)含“早”和“晚”意思的成語）

4、選擇正確的答案，填序號(hào)。3分

（1）運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（）

A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒??

D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。⑵“晝出耘田夜績麻。”此詩句中的勞動(dòng)要用到的農(nóng)具是（）

①木犁 ②耙 ③鐮刀 ④鋤頭

⑶下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A 安全性能好

B 環(huán)境污染小

C 運(yùn)行速度快 D 經(jīng)濟(jì)效益好

E 能量消耗低

5、根據(jù)詞語的不同意思造句。

滔滔不絕（形容大水滾滾）講究（形容說話連續(xù)不斷）

6、為下面的圖配上合適的詩句：

________________

_______________ ________________ _______________

7、句式練習(xí)（10分）

（1）、改寫成擬人句或比喻句。

太陽下山了。（2）敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。（2分）改成反問句：

___________________________________________________________________（3）、人生的意義在于奉獻(xiàn)，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是，就 ；如果你是，就。（在橫線上把句子補(bǔ)充完整不能重復(fù)）。

（4）、畢業(yè)在即，此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說：“_______________，________________。”（填詩句）表達(dá)你的感激之情；你想對(duì)同學(xué)說“_________________，______________。”（填詩句）表達(dá)你與他的深厚友情！

8、修改病句，注意用上正確的修改符號(hào)。（4分）

最近，我們學(xué)校開展了爭當(dāng)”學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。昨天，學(xué)校已經(jīng)即將公部了第四批《學(xué)習(xí)標(biāo)兵》名單；我班的王雷同學(xué)三次連續(xù)榜上有名。同學(xué)們都夸耀他，而他絲毫一點(diǎn)兒也不驕傲。說還要持續(xù)努力。

六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

（二）二、課文鏈接。14分

1、培根說：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，它可以主宰人生。這學(xué)期，你養(yǎng)成的良好習(xí)慣是

和。

2、眼前昏暗了，可是還能感覺 似乎。我又感覺要是，準(zhǔn)會(huì)。這段話主要寫了，體現(xiàn)了孔隙 的特點(diǎn)。

3、“。”這是女詞人李清照對(duì)人生的慨嘆；“。”是孔子對(duì)學(xué)與思的思考；“。”這是于謙憤世嫉俗的吶喊；而《墨梅》中“。”表明了王冕一生的追求。（填寫12冊(cè)課本上的古詩或名言警句）

4、《山谷中的謎》告訴我們當(dāng)外界的壓力____________，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力____________，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧骭____________。由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？

A____________________

B ___________________

C ___________________

D ___________________

5、《孔子游春》中的孔子認(rèn)為水有德行，是因?yàn)椤癬________________________“；說水有情義，是因?yàn)椤癬____________________________________”；說水有志向，是因?yàn)椤癬_______________________________________”；說水善施教化，又是因?yàn)椤癬_______________________________________”。所以，他認(rèn)為水是真君子。由水的特性，我們還能聯(lián)想到一些詩句，如李白的“__________________，疑是銀河落九天“，還有朱熹的“__________________？為有源頭活水來。”其實(shí)，《長江之歌》的有些詩句也正表現(xiàn)了水的特性，詩中能表現(xiàn)水“是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行”的句子有__________________，__________________。（4分）

三、課外閱讀

在六年級(jí)你一定讀了不少的課外書，例如：《草房子》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《三國演義》、《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜飄流記》、《哈利·波特與魔法石》等，其中你最喜歡的是（書名）：，主要人物（至少兩個(gè)）：

；其中你最欣賞的人物：

。請(qǐng)簡要說說你欣賞他的原因：。六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

（三）0 推

四、閱讀短文，完成練習(xí)。（10+17）

（一）成功與一塊石頭

兩個(gè)城里人，前往某地收集奇石，他們一個(gè)叫成功，一個(gè)叫失敗。回城的時(shí)候，成功的背包里只裝了一塊石頭，而失敗的背包里，裝了無數(shù)塊奇石。失敗很詫異，問成功：“你為什么就撿了一塊石頭？”成功笑著答道：“一塊就夠了。”

兩人有說有笑地踏上了回城的路。沒過多久，失敗就感到背包的沉重，他不得不舍棄部分石頭。沒走一會(huì)兒，他又落在成功的后頭，為了跟上去，他只好再舍棄了幾塊石頭。而成功一直走在前面，步履輕快，沒有見他有什么累的感覺。盡管失敗一次次地扔石頭，但還是累得汗流浹背，氣喘不止。回到城里的時(shí)候，失敗包中的石頭比成功多不了多少了。

50年后的一天，成功與失敗在小城相遇。這時(shí)候的成功已經(jīng)認(rèn)不出失敗了，那蒼老的面容，微微隆起的脊梁，同年輕時(shí)候的英俊決然不同了；而失敗卻一眼認(rèn)出了成功，他仿佛還是50年前的樣子，所不同的是臉上的笑容比原來更燦爛自信了，兩位久不見面的老朋友激動(dòng)地寒暄了一番。末了，失敗問成功，你是怎么取得那么大的成就的？成功的回答有點(diǎn)“偏題”：因?yàn)槲业谋嘲镉肋h(yuǎn)只有一塊石頭。

其實(shí)，要做到在背包里只留一塊石頭，是很不容易的一件事情，面對(duì)眾多的誘惑，要放棄那么多，只選擇其中的一種，不僅需要鑒別力，還需要勇氣。在人生的征途上比奇石更美麗 更有誘惑力的事情就更多了 譬如金錢 權(quán)力 名譽(yù) 車子等等 數(shù)不勝數(shù) 放棄其中的任何一樣都需要決心 需要勇氣 有些人，什么也舍不得放棄，什么都往自己的背包里擱，到后來，往往就會(huì)像失敗一樣狼狽，背了一路也扔了一路。而有的人，因?yàn)樗麄兩岬梅艞墸热绯晒Γ谒谋嘲锉M管只有一塊石頭，但他也因此永遠(yuǎn)擁有這塊石頭。

（1）給最后一小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)處加標(biāo)點(diǎn)。4分

（2）能用文中第4段中的有關(guān)句子說明“失敗“的原因嗎？用“——”畫出有關(guān)語句。2分

（3）文章多處采用了對(duì)比的手法，如將“成功”與“失敗”的對(duì)比，“成功”的背包里只有一塊石頭，輕松回城，而“失敗”的背包里。又將兩者的最終結(jié)果對(duì)比，“成功”仿佛還是50年前的老樣子，臉上的笑容更燦爛，而“失敗”是。(3分)（4）讀完全文，你受到了怎樣的啟示。請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。(2分)

(二)折翅后的翱翔

在美洲遼闊的亞馬遜草原上，生活著一種雕鷹，它有“飛行之王”（）的美譽(yù)。它的飛行時(shí)間之長、速

度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。

但誰能想到，那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？

當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練。在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨(dú)自飛翔，但只是第一步。因?yàn)檫@種飛翔只能比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹有把幼鷹帶到高處，或樹巔或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母親不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母親深知：（）不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們()不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天；（）能，（）

薦

難以捕捉到食物，進(jìn)而餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵，最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L的翅膀會(huì)被母親殘忍的折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下。有很多幼鷹就是在這時(shí)成為悲壯的祭品，但母親同樣不會(huì)停止這“血淋淋”（）的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)圖。

原來，母鷹“殘忍”（）地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng),只要在折斷后不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中鳳凰一樣死后重生，將長得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。．．沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？

1、聯(lián)系上下文解釋詞語。2分

堪稱： 憐憫：

2、給文中畫直線的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

3、給文中引號(hào)選擇正確的用法，在相應(yīng)的括號(hào)里填上序號(hào)。3分 ①表示引文的省略 ②表示要著重論述的對(duì)象 ③表示特殊含義

4、填空。6分

（1）雕鷹會(huì)有飛行之王的美譽(yù)是因?yàn)椤＃?）文章里加點(diǎn)的詞語“這樣”指，“翅膀”指：。（3）母鷹是這樣訓(xùn)練幼鷹的：首先，接著，最后。

5、你是怎樣理解劃浪線的句子的？ 2分

6、雄鷹的成長帶給你什么的啟示？（不少于30字，至少從兩方面說）

五、作文。（30分）

小學(xué)即將畢業(yè)，你已經(jīng)接觸了很多老師。哪位老師對(duì)你的啟迪，教育最深？向我們介紹一下他（她）吧！題目自擬，寫一篇字?jǐn)?shù)400字左右的記敘文。

第四篇：小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(五)

一、積累與運(yùn)用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語寫在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書寫喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語擂臺(tái)。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬（）口若（）河

寫出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語：

寫出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國人民異常（）。

[只有……才……、因?yàn)椤浴⒓?dòng)、感動(dòng)]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強(qiáng)烈的（）（）的心情 嚴(yán)厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅(jiān)定立場(chǎng)。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：

（2）紅軍長征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：

9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）

（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈 〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩句還有（）。

11、在括號(hào)里填上合適的詞語。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）

向高處看（）向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語和詩句分別是用來描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來吧！（4分）

驕陽似火 冬 千樹萬樹梨花開

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天（）不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦怠（dai），在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）

三、綜合性實(shí)踐：（22分）

“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來代替吧！

第五篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷3

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷3

一、聽力。（10分）

1、聽短文《垂釣者的啟示》兩遍，選擇填空。（6分）

（1）老人家怎么釣魚的？（）

A、心中無“魚”；

B、心中有“魚”；

C、不在乎釣魚的地方，心不在焉。

（2）年輕人怎么釣魚？（）

A、心中無“魚”；

B、心中有“魚”；

C、在乎釣魚的地點(diǎn)和方法。

（3）為什么老人家不停有魚上鉤，而年輕人一整天都未有收獲？（）

A、因?yàn)槔先说尼烉D不同；

B、因?yàn)閮扇酸烎~的地方不一樣；

C、因?yàn)槟贻p人心里只想著魚吃魚餌，心浮氣躁。

2、聽短文，按照內(nèi)容填空。（4分）

一個(gè)人能知道自己的短處，成功才多幾分把握；只看到別人的成就，而不知人家背后成功的原因，已輸了一半；若此時(shí)不知檢討自己，只知道一味的（）或（），那你就永遠(yuǎn)輸定了。

二、積累運(yùn)用。（28分）

1、看拼音寫詞語。（6分）

yùxiánjièxīfènxíng

猶（）（）棄告（）分（）（）土絞()

2、查字典填空。（2分）

“再接再厲” 的“厲”字查（）部，“厲”字的意思有①嚴(yán)格；②嚴(yán)厲、嚴(yán)肅；③兇猛；④厲害。“再接再厲” 的“厲”字的意思是（）。

3、選擇正確的詞語填空。（3分）

激勵(lì)鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì)

（1）有了老師的（），我更有自信了。

（2）小米加步槍的延安精神永遠(yuǎn)（）我們戰(zhàn)勝一切困難。

（3）他常常（）自己要努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。

4、句式改換。（4分）

（1）如果是什么人，誰指出我們的缺點(diǎn)，我們就應(yīng)該虛心接受。（改病句）

（2）革命先輩們勇于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改成反問句）

5、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。（4分）

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，（），就不怕別人批評(píng)指出。（），誰向我們指出都行。（），我們就照你的辦。（），為人民的利益改正

錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

①不管是什么人②只要你說得對(duì)

③我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)④只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的6、古詩文連線。（6分）

洛陽親友如相問自在嬌鶯恰恰啼

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞一片冰心在玉壺

咬定青山不放松要留清白在人間

粉身碎骨全不怕立根原在破巖中

7、課外拓展。（3分）

在小學(xué)階段，你一定讀過或看過不少革命題材小說、電影電視劇，如，劉知

俠的《鐵道游擊隊(duì)》、徐光耀的《小兵張嘎》、王愿堅(jiān)的《小游擊隊(duì)員》，請(qǐng)你

結(jié)合你印象最深的小說或電影電視劇中的某一個(gè)片段，簡要說說主要內(nèi)容，談?wù)?/p>

你的認(rèn)識(shí)或感受。

三、閱讀。（30分）

《為人民服務(wù)》（節(jié)選）

我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了，我們

還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困

難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常

發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌２贿^，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要

關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

1、請(qǐng)用“==”劃出這一層的中心句。（1分）

2、、找出一個(gè)表示范圍很廣的詞（）（1分）

3、讀節(jié)選文段，回答下面問題。（4分）

（1）“共同的革命目標(biāo)”指的是？ “這條路”是指什么？

（2）毛澤東同志認(rèn)為，怎樣才算是“死得其所”？請(qǐng)用“”畫出來。

4、用“‖”把這個(gè)片段分為四小層，并用簡潔的話歸納層意。（3分）

一

層；

二

層；

三

層；

四

層。

5、作者提出要正確地對(duì)待犧牲，主要是分三個(gè)意思來說的：（3分）

①；

②；

③；

6、寫出你讀了最后一句話的體會(huì)。（3分）

答：

離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。

那時(shí)，我每當(dāng)花開時(shí)節(jié)都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老爺爺

正把一束杜鵑花放在墓前，墓碑上寫著：‘革命烈士之墓’。我便問老爺爺：

?這里怎么有烈士墓呀？?她看了我一眼，講了這樣一個(gè)故事：

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村子里邊養(yǎng)傷，邊幫鄉(xiāng)親們干

活，還向鄉(xiāng)親們（宣揚(yáng)宣傳宣講）革命道理，鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親

人，精心地（照料照管照顧）他們。

他們很喜歡杜鵑花，說她是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進(jìn)村

掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于

盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當(dāng)年軍民魚水情深的動(dòng)人（情

況情景情形），烈士們（宣揚(yáng)宣傳宣講）革命道理時(shí)的音容笑貌和（英

雄英勇勇敢）抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無數(shù)像他們這樣的人，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。

望著滿山遍野的杜鵑花，一簇一簇，像一片片紅霞，散落在山坡上，像一

團(tuán)團(tuán)火焰，映紅了幽靜的山野。她默默地點(diǎn)綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。那

么美，那么可愛，她的蓬勃旺盛，不正是中國革命從勝利走向勝利的象征么？

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國的大地上，永遠(yuǎn)

不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開在我們后來人的心上。

1、給短文加上合適的題目，寫在橫線上。（2分）

2、文中（）里哪個(gè)用詞準(zhǔn)確，請(qǐng)用“√”表示。（2分）

3、請(qǐng)概括問短主要內(nèi)容。（2分）

4、用“”畫出作者聯(lián)想的句子，并從文中找出一個(gè)比喻句寫下來。（3

分）

5、根據(jù)短文，回答下面問題。（6分）

（1）簡要地說說作者為什么愛杜鵑花？

（2）文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？

（3）杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同：八路軍傷

病員把她作為什么？作者借她表達(dá)自己怎樣的思想感情？

四、作文（30分）

無數(shù)革命先烈為了我們民族的解放，為了新中國的成立，他們拋頭顱灑熱血，這段可歌

可泣的英雄史我們不能忘記。請(qǐng)你以“我愛我的祖國”為主題，寫一篇演講稿。要求條理清

晰，語句通順，內(nèi)容突出，中心明確。字?jǐn)?shù)450以上。

模擬三

垂釣者的啟示

有位年輕人在岸邊釣魚，鄰旁坐著一位老人，也在釣魚。二人坐得很近。奇

怪的是，老人家不停有魚上鉤，而年輕人一整天都未有收獲。他終于沉不住氣，問老人：“我們兩人的釣餌相同，地方一樣，為何你輕易釣到魚，我卻一無所

獲。”老人從容答道：“我釣魚的時(shí)候，只知道有我，不知道有魚；我不但手

不動(dòng)，眼不眨，連心也似乎靜得沒有跳動(dòng)，所以魚也不知道我的存在，所以，它們咬我的魚餌；而你心里只想著魚吃你的餌沒有，連眼也不停地盯著魚，見

有魚上鉤，心中急躁，情緒不斷變化，心情煩亂不安，魚不讓你嚇走 才怪，又怎會(huì)釣到魚呢？”

一個(gè)人能知道自己的短處，成功才多幾分把握；只看到別人的成就，而不知人家背后成功的原因，已輸了一半；若此時(shí)不知檢討自己，只知道一味的妒忌

或埋怨，那你就永遠(yuǎn)

輸定了。