第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷(二)

（蘇教版）國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

（二）班級(jí)：姓名：得分：

一、積累與運(yùn)用（39分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）

shòuxuēpú sàzhāifàntáng láng bǔ chán

（）（）（）（）

zhàng p?ngyāo hafēng zhēngyùzhuóbīngdiāo

（）（）（）（）

2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)（2分）

愜（qia xiá）意教誨（huì huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎著（līn līng）．．．．

3.下列幾組詞中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A．神彩奕奕濃妝淡抹孜孜不倦迫不及待

B．驚心動(dòng)魄氣勢(shì)洶洶汗流浹背燃眉之急

C．栩栩如生司空見(jiàn)貫心急如焚博大精深

D．桀驁不馴和衷共濟(jì)顧名思意明察秋毫

4.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（2分）

反映夏天炎熱的成語(yǔ)：、表示冬天寒冷的成語(yǔ)：、5.按要求寫(xiě)詩(shī)句。（7分）

（1）明明不喜歡讀書(shū)，請(qǐng)你用一句名言勸勸

他：。

（2）按要求寫(xiě)詩(shī)句。

表達(dá)詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情：。

表達(dá)友人離別之情：。

表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情：。

6.按要求把句子寫(xiě)完整。（5分）

（1）田野里，小蟲(chóng)為他演奏；，。（排比句）

（2）桂花開(kāi)了。（夸張句）

（3）站在山頂朝下望去，小池。（比喻句）

（4）航天工作者？（反問(wèn)句）

7.按課文內(nèi)容填空（11分）

（1）我懷著好奇的心情在小船里，自以為從后腦，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處船底了??眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

（2）人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠

會(huì)。我正在欣賞著，突然那落

日，最后像跳水員那樣，以一個(gè)、的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再

見(jiàn)”。這段話表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象的情感。

二、修改下面一段話。（請(qǐng)用修改符號(hào)在原處改正。）（6分）

在《學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。每天任真 完成了各

科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后，總是奈心地幫助應(yīng)病缺課的王少立同學(xué)。

三、把下面的句子整理成一段通順的話。(6分)

（）太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

（）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。

（）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。

（）東方剛露出晨曦。

四、閱讀理解。（19分）

（一）酸雨（7分）

什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。

酸雨是怎樣形成的呢？我們知道，在生產(chǎn)，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都

含有一定量的硫，這些物質(zhì)在燃燒時(shí)和氧結(jié)合，便生成二氧化硫。

二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨

著雨水降落下來(lái)，就是酸雨了。

酸雨是會(huì)污染環(huán)境的。它的危害，首先表現(xiàn)在能使水體酸化，影響魚(yú)類及其他生物的生

長(zhǎng)。現(xiàn)在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚(yú)

類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬(wàn)公頃的樹(shù)木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。

其次，它會(huì)腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場(chǎng)，北京的故宮的石獅子，這些

數(shù)千年來(lái)保存完好的古代文化遺址，在數(shù)十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對(duì)人體的危害相當(dāng)大，能刺激認(rèn)得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)

在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬(wàn)人死亡。

現(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)清了酸雨對(duì)人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為空中殺手呢。當(dāng)然，目前對(duì)付這一殺手還沒(méi)有什么高招，辦法還只有一個(gè)。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。

1．用“”在短文中劃出說(shuō)明酸雨是怎樣形成的句子。（2分）

2．酸雨的危害，一是；二是；三

是。（3分）

3．你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）

（二）小偷與教授的贊美詩(shī)（12分）月的一天，呂教授走過(guò)學(xué)校大門(mén)時(shí)，門(mén)衛(wèi)叫住了他，遞過(guò)來(lái)一個(gè)用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫(xiě)著他的姓名和電話。撕開(kāi)用糨糊糊上的報(bào)紙，再扯開(kāi)一層牛皮紙，一個(gè)黑色的錢包出現(xiàn)在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個(gè)多月前被偷的錢包嗎？錢包里面的2000 元現(xiàn)金、身份證、老人優(yōu)待證、醫(yī)療證全都在。呂教授連忙返回去，問(wèn)門(mén)衛(wèi)東西是什

么人送過(guò)來(lái)的，但門(mén)衛(wèi)沒(méi)什么印象了，只依稀記得來(lái)者“大約二十多歲，一米六多的個(gè)子”。

接下來(lái)的日子里，呂奎文，這位廣東技術(shù)師范學(xué)院中文系的年近七十的全國(guó)優(yōu)秀教師，格外注意手機(jī)短信，但對(duì)方音信全無(wú)。多天過(guò)去了，一日，呂奎文正和兩個(gè)學(xué)生討論課題時(shí)，收到一封信。信封上只寫(xiě)了

收信人的郵編和地址，沒(méi)有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自

廣州南華郵局。平時(shí)，呂教授經(jīng)常會(huì)收到各種來(lái)信，對(duì)于這封有點(diǎn)“馬虎”的來(lái)信，他沒(méi)有在意，讓一位同學(xué)打開(kāi)了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。

信紙像是從作業(yè)本上撕下的一頁(yè)紙片，有兩張常規(guī)名片大小。信中的字是豎寫(xiě)的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯(cuò)別字：

“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽(tīng)了別人對(duì)你送名片的乙（應(yīng)為‘議’）

論，我才知道自己的次（罪）惡??”

一張名片竟能讓小偷產(chǎn)生罪惡感，這是怎樣的一張名片？原來(lái)，呂教授有個(gè)習(xí)慣：乘坐

公共汽車時(shí)，誰(shuí)讓座，他就會(huì)送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩(shī)，告訴大家“送人

玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個(gè)版本，他已送出了幾百?gòu)垺?/p>

有人為自己讓座時(shí)，他送上名片，詩(shī)這樣寫(xiě)道：朋友，您把座位讓給我，我應(yīng)為您唱首

歌；歌里夸你人品好，好人才會(huì)把座讓；座位雖然面積小，小小面積耐琢磨；磨來(lái)磨去心開(kāi)

竅，做個(gè)好人樂(lè)趣多。有人為別人讓座時(shí)，他會(huì)遞上另外一張名片，背后的詩(shī)略有不同：您

把座位讓給他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸媽；人人都把您來(lái)學(xué)，神

州開(kāi)遍文明花；文明花啊文明花，開(kāi)了千家開(kāi)萬(wàn)家。印制這種名片，呂奎文發(fā)現(xiàn)，在廣州有很多人對(duì)別人的讓座行為反應(yīng)麻

木，甚至連最起碼的感謝都沒(méi)有，他覺(jué)得“這樣做不行”。

呂教授為廣州市的“殘疾人文學(xué)班”免費(fèi)講課已有19 年。錢包被偷是在兩個(gè)多月前的一個(gè)周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還

有三張寫(xiě)著贊美詩(shī)的名片。晚上，他在家里發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)后，沒(méi)有聲張，“也不覺(jué)得有多氣

憤，就當(dāng)做扶貧了”。

此前，他被偷過(guò)至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學(xué)校，盡管有過(guò)一次“好運(yùn)”

他這次還是“沒(méi)抱任何希望”，誰(shuí)料錢包居然再次失而復(fù)得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難

得”。當(dāng)讀完小偷寫(xiě)來(lái)的信后，他更是興奮。因?yàn)樾⊥翟谛胖猩钌畹淖载?zé)，并下了悔過(guò)自新的決心。他是這樣寫(xiě)的：“”

信的落款是“一個(gè)沒(méi)有面目的人”。

呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以后我會(huì)想辦法還你，但說(shuō)不準(zhǔn)時(shí)間。”

呂教授曾經(jīng)給勞改犯上過(guò)課，他知道，一個(gè)人要變好，“需要愛(ài)和真情”。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）

3.在第八自然段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么？（2分）

5.小偷在信中還會(huì)寫(xiě)什么，根據(jù)上下文想象，寫(xiě)在第十自然段的橫線上。（2分）

6.結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)人要變好，需要愛(ài)和真情”這句話的理解。（3分）

五、習(xí)作。（30分）

家是我們成長(zhǎng)的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著許多美好的回憶，請(qǐng)選擇一件印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。要求有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于500字。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(二)

(二)（90分鐘

120分滿分）積累與運(yùn)用（共64分）

1、看拼音把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫(xiě)的詞語(yǔ)和卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)喲）（7分）

yi cai liu

guang

ming li

cheng xin

di

yu

cheng fa

()

()

（）

（）bo tao xiong yong

tong xin xie li

du

ji

bao yuan（）

（）

（）

（）

2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語(yǔ)擂臺(tái)。（8分）

歡（）鼓舞

喜出（）外

（）直氣壯

高（）遠(yuǎn)矚 死得（）所

舉世（）名

千頭萬(wàn)（）

口若（）河 寫(xiě)出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語(yǔ)： 寫(xiě)出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語(yǔ)：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬(wàn)球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來(lái)（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。

[只要??就??、不但??而且??、發(fā)覺(jué)、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽(tīng)到了申奧成功的喜訊，（）全國(guó)人民異常（）。

[只有??才??、因?yàn)??所以??、激動(dòng)、感動(dòng)]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）

（）的腳步

懇切地（）

強(qiáng)烈的（）

（）的心情

嚴(yán)厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）B、（）（）

7、堅(jiān)定立場(chǎng)。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說(shuō)法。）（4分）（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：（2）紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：

9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）

（1）我們都喜歡

走進(jìn)新時(shí)代

這首歌

（2）他叫什么名字

今年幾歲了

在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)

媽媽問(wèn)道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）

B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫(xiě)了《

》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：（）

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩(shī)中寫(xiě)眼前見(jiàn)到的事物是（），由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩(shī)出自（）代著名詩(shī)人杜甫寫(xiě)的〈

〉，我們學(xué)過(guò)或讀過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)句還有（）。

閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無(wú)所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（）不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦怠（dai)，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。

我多么渴望看這世上的一切，如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓

千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西在他們看來(lái)是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？ 思考：

1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）

熱情----（）

喧鬧-----（）

3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。（5分）

綜合性實(shí)踐：（22分）

“說(shuō)真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫(xiě)自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫(xiě)下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見(jiàn)、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫(xiě)得與眾不同，不過(guò)字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)啊！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來(lái)代替吧！

（作文格略）

附加題：（20分）

1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；（）的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來(lái)等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

2、寫(xiě)出下列表示“看”的詞語(yǔ)。（3分）

向高處看（）

向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）向周圍看（）

大概地看（）向低處看（）

3、在下列的四字詞語(yǔ)中各選一字，組成兩句古詩(shī)，并寫(xiě)出這首詩(shī)的題目、作者、朝代，以及兩句詩(shī)的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡(jiǎn)單地。（6分）

夜郎自大

手到擒來(lái)

風(fēng)吹草動(dòng)

有聲有色

暴風(fēng)驟雨

移花接木

名落孫山

知己知彼

少年老成 好事多磨

4、下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是用來(lái)描寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來(lái)吧！（4分）

驕陽(yáng)似火

冬

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

粉妝玉砌

秋

霜葉紅于二月花

草長(zhǎng)鶯飛

夏

兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火

春

映日荷花別樣紅

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

一、積累、運(yùn)用（55分）

（一）火眼金睛（每小題2分，共計(jì)20分）

（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁(yè)碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

（2）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、見(jiàn)微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來(lái)

B、走頭無(wú)路留戀往返 司空見(jiàn)慣座無(wú)虛席

C、實(shí)事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步

D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順

（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂風(fēng)怒號(hào)、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語(yǔ)。

C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。

（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題，回答用語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)做完了再來(lái)教你。

B、等我把作業(yè)做完再來(lái)問(wèn)不行嗎？

C、對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，你還是另請(qǐng)高明吧！

D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

（5）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。

C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)·芬奇。

（6）王安石的“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫(xiě)的是（）時(shí)的景象。

A、清明節(jié) B、元旦Ｃ、春節(jié)Ｄ、中秋節(jié)

（7）你對(duì)“桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。

B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。

C、桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)

（8）、下面句子中采用了什么描寫(xiě)方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（）

A、動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)C、環(huán)境描寫(xiě)D、神態(tài)描寫(xiě)E、心理描寫(xiě)①林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像是一曲悠悠的小令。（）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??”（）

③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。（）④他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。（）

（9）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是（）

A、春色B、雪景C、梨花D、果園

（10）“看見(jiàn)了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（）

A、表示聲音的延長(zhǎng)B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說(shuō)明作用D、意思的遞進(jìn)

（二）精彩回顧（35分）

（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口

①小作者真是___________，寫(xiě)出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。②音樂(lè)會(huì)上既有__________的流行音樂(lè)，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無(wú)窮。

③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（6分）

小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是____________，__________________。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝我的老師_______________！（每條橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不重復(fù)填詞語(yǔ)）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子，并分別解釋帶點(diǎn)詞的意思。（4分）

“弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為_(kāi)____________，思援弓繳而射之。”

①善：____________ ②誨：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________

（4）用“望”組成不同的詞語(yǔ)并選入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境里。（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。

（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“× ”。（10分）

1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援／弓繳／而射之”。（）

2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福。（）

3、《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。（）

4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）

5、《桃花心木》是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說(shuō)明育人之道。

（）

二、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）

1、這是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)，觀察畫(huà)面，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書(shū)名是：《_________》

（2）出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是：___________________

（3）“100%精品”說(shuō)明這套書(shū) ________________________

“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)__________________________

兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是_________________________。

2、小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說(shuō)：“小明，你真可愛(ài)啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”（3分）

（1）你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是______________________________

（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________

三、閱讀理解。（22分）

當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)一聲 “再見(jiàn)”。它不知不覺(jué)地離開(kāi)了我——五年！記不清，算不準(zhǔn)。

但每當(dāng)我看見(jiàn)兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望 盼望 愿望)成天和他們?cè)谝黄稹＝K于和他們?cè)谝黄鹆耍?/p>

難忘啊，——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??

這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾——

那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。

因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥(niǎo)、而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調(diào)皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內(nèi)容寫(xiě)的是 ________的事。（2分）

A、現(xiàn)在B、童年C、將來(lái)

3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。2分

4、仔細(xì)讀文章，回答問(wèn)題。（8分）

（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個(gè)性是

__________________，他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見(jiàn)”的原因是_________________________________，他覺(jué)得留住童年就可以 ________________________________。

（2）這篇散文，看起來(lái)很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開(kāi)頭先交代_____________________，接著寫(xiě)現(xiàn)在_______________________，再回憶______________________，最后抒寫(xiě)自己現(xiàn)在的_____________________________。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上。2分

6、文中劃線句子在文起________________________作用。2分

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說(shuō)一說(shuō)。2分

____________________________________________________________________________________________

四、作文，任選一題寫(xiě)，不少于450字（35分）

1、題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓?duì)中學(xué)老師的期待。要求：（1）用書(shū)信的格式寫(xiě)，格式正確（不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名）。（2）寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)事別字。

2、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如，“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫(huà)面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要表達(dá)真情實(shí)感謝，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

第四篇：關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是模擬試卷

1、正確、勻稱地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。(5分)

從那以后，漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún

()()()()()

chú chuāng pàn duàn tè shū gé gù dǐng xīn

()()()()

3、給“強(qiáng)”與“和”字選擇正確的注音(3分)

(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)

倔強(qiáng)()強(qiáng)()迫 和()稀泥 附和()勉強(qiáng)()和()氣

4、給下列詞語(yǔ)中帶“危”的字選擇正確的解釋。(2分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。(4分)

(1)、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)

(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎?

出口成章，根據(jù)提示寫(xiě)名句。(8分)

(1)弈秋，()之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人()，惟弈秋之為聽(tīng)。

(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么()呢?

(3)正月十五，處處()，整條大街像是辦喜事，()而美麗。

(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人()，或()，或()。

(5)填寫(xiě)詩(shī)中春。

A、好雨知時(shí)節(jié) __ _____ ____。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來(lái)

(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“ ”頓覺(jué)清香滿口。(曉出靜慈寺送林子方)

(7)眼淚無(wú)法洗去()。——(冰島)邁哈福茲《平民史詩(shī)》

(8)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以()他，可就是()他。——(美國(guó))海明威(《 》)

8、按要求寫(xiě)句子。(8分)

(1)、仿寫(xiě)句子。(2分)

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽__________________。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的生靈

(2)請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。(2分)

A、廬山 ___

B、梅花 _

(3)改變句式，使意思保持不變。(2分)

種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。(改為反問(wèn)句)

____

我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

____

(4)修改病句。(2分)

布達(dá)拉宮、長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)古代的偉大建筑。

____

我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。

____

9、你在課外一定閱讀了很多的書(shū)籍，向?qū)W們推薦一本好嗎?請(qǐng)寫(xiě)一段推薦詞。(3分)推薦詞：

本文為大家推薦的是模擬試卷,希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(五)

一、積累與運(yùn)用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫(xiě)的詞語(yǔ)和卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語(yǔ)擂臺(tái)。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬(wàn)（）口若（）河

寫(xiě)出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語(yǔ)：

寫(xiě)出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語(yǔ)：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬(wàn)球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來(lái)（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺(jué)、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽(tīng)到了申奧成功的喜訊，（）全國(guó)人民異常（）。

[只有……才……、因?yàn)椤浴⒓?dòng)、感動(dòng)]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強(qiáng)烈的（）（）的心情 嚴(yán)厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅(jiān)定立場(chǎng)。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說(shuō)法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：

（2）紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：

9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）

（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問(wèn)道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫(xiě)了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩(shī)中寫(xiě)眼前見(jiàn)到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩(shī)出自（）代著名詩(shī)人杜甫寫(xiě)的〈 〉，我們學(xué)過(guò)或讀過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)句還有（）。

11、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來(lái)等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫(xiě)出下列表示“看”的詞語(yǔ)。（3分）

向高處看（）向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語(yǔ)中各選一字，組成兩句古詩(shī)，并寫(xiě)出這首詩(shī)的題目、作者、朝代，以及兩句詩(shī)的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡(jiǎn)單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來(lái) 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是用來(lái)描寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來(lái)吧！（4分）

驕陽(yáng)似火 冬 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長(zhǎng)鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無(wú)所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（）不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦怠（dai），在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。

我多么渴望看這世上的一切，如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西在他們看來(lái)是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。（5分）

三、綜合性實(shí)踐：（22分）

“說(shuō)真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫(xiě)自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫(xiě)下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見(jiàn)、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫(xiě)得與眾不同，不過(guò)字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)啊！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來(lái)代替吧！