第一篇：2013年北師大六年級畢業(yè)模擬語文試卷

北師大版六年級語文畢業(yè)模擬試題

姓名： 成績：

一、拼音（11分）

1、看拼音，寫詞語（7分）

jiū zhang m?ng fā jiǎo huá líng l?ng jī chǔ bō xuē xún shì()()()()()()()

2、給加點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）曇花（yún tán）蹣跚（pán mán）咀嚼（jiáo ju?）累贅（zhuì zuì）．．．．

5、按要求寫句子。（5分）

（1）你們要是有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？

改為陳述句：（2）小蜜蜂從花梢上飛過。

改為擬人句：（3）他喘著粗氣說：“我腰里纏著千枚銅錢，分量很重，所以落在后面。”

改為轉(zhuǎn)述句：（4）我今天非常高興。

改為反問句： 雛鳥（zh?u chú）嫵媚（wǔ fǔ）菊秧（rānɡ yānɡ）啜泣（cu? chu?）

二、字詞（．26分）．．．

1、給加點的字、詞選擇正確的解釋。（填序號）（4分）

（1）A、風(fēng)光景物； B、狀況，境況； C、表示大約時間或數(shù)量

①橋身有一里光景長，是用粗的竹索挽成的。（）②山林中雪深的時候，光景很冷清。（）③他家有過幾年的好光景。（）（2）A、知道，了解得很清楚； B、熟練； C、程度深。

①學(xué)習(xí)書法，跟學(xué)習(xí)其他食物一樣，熟能生巧。（）②原來父親夜里就這樣把頭貼近兒子的胸口，這是睡得正熟哩。（）（3）A、欲望； B、想要，希望； C、將要。

①一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止。（）②看到媽媽做的紅燒肉，我立刻來了食欲。（）③這位貪官的地位已經(jīng)搖搖欲墜了。（）

2、辨字組詞（10分）

裕（）繡（）澆（）秧（）牌（）浴（）誘（）燒（）映（）碑（）攏（）獵（）銹（）憾（）灑（）擾（）借（）透（）瀚（）撒（）

3、查字。（3分）

（1）“承”用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫。“承”的第六筆是（）。（2）“凌”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫。“凌”字在字典中的解釋有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。“盛氣凌人”的“凌”應(yīng)取第（）解釋。

4、將作者與詩句及詩句所描寫的季節(jié)用線連起來。（2分）

高 適 梅子金黃杏子肥，麥花雪花菜花稀。春 杜 牧 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。夏 楊萬里 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋 范成大 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。冬（5）我們都覺得這位母親是蠻可愛的。

改為雙重否定句：

6、用符號修改病句（2分）

（1）全校老師都走了，只有王老師在批改作業(yè)。（2）小明和小亮是好朋友，他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助他。

三、課文內(nèi)容填空。（13分）

1、這學(xué)期，我們認識了滿懷愛國熱情、對祖國的美好未來充滿堅定信心的 ；認識了體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的 ；現(xiàn)代護理事業(yè)的奠基人 ；當代“神農(nóng)氏” ；主持修筑第一條中國人自己的鐵路的 ；“炸藥工業(yè)之父”。

2、這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有一萬年了。

句中的“約莫”說明。

3、《鷸蚌相爭》選自《戰(zhàn)國策》，主要講述了 和 的故事，雙方互相鉗制，都不退讓，鷸不松口的目的是，蚌埠放開的目的是，結(jié)果就讓 從中獲得利。這個故事告誡人們。

四、閱讀（30分）

（一）、課內(nèi)閱讀，先完成填空再回答問題。（14分）

A:起、歷、及、至，上下兩千多年。數(shù)不清將帥吏卒、黎庶百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程。堅強毅力、聰明智慧、血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。

嶺、荒原、翰海、絕壁，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛、雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰、飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。

1、給加點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（1分）

黎庶百工：（）A、平民百姓； B、眾多； C、將近，差不多。雄關(guān)隘口：（）A、險要的地方； B、狹小； C、隱蔽的地方。

2、在文段中的空缺處填上合適的詞語。（4分）

4、想一想，上下聯(lián)分別是從哪些方面贊美長城的？（2分）到了大廟里，貓第一眼就看到過梁上滿是老鼠的腳印，壇子像被開過。貓 急忙打開壇子一看，豬油見底了。貓全明白了，瞪圓雙眼大聲說：“是你給吃B:朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了，笑臉將代替了，富裕將代替了，健康將代替了，智慧將代替了，友愛將代替了，生之快樂將代替了，明媚的花園，將代替了凄慘的荒地！這時，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗的裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。這么光榮的一天，決不在遼遠的將來，而在很近的將來，我們可以這樣自信，朋友！

1、在文段中的空缺處填上合適的詞語。（3.5分）

2、朗讀者兩段話應(yīng)該用（）的語氣。（0.5分）A、莊嚴深沉 B、慷概激昂 C、歡快開朗

3、最后一段表達了作者 的思想感情。（1分）

4、語段中的“朋友”指的是。（1分）

5、用文段中的詞語描述一下作者所處時代的狀況，他所渴望的將來又是什么樣的？

（1分）(二)課外閱讀（16分）“貓”和“老鼠” 很早很早以前，貓并不吃老鼠。有一只貓和一只老鼠住到了一起。冬天快到了，它們賣了一壇子豬油準備過冬吃。老鼠說：“豬油放在家里，我嘴讒，不如藏到遠一點的地方去，到冬天在取來吃。”貓說：“行啊。”它們稱天黑，把這壇子豬油送到離家十里遠的大廟里藏起來。有一天，老鼠突然說；“我大姐要生孩子，捎信讓我去。”貓說：“去吧，路上要小心狗。” 天快黑時，老鼠回來了，肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。貓問：“你大姐生了啥呀？”“生個白白胖胖小子。”貓又問：“起個什么名字？”老鼠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠說：“叫，叫一層。” 又過了十幾天，老鼠又說：“我二姐又要生孩子，請我去吃飯。”貓說：“早去早回。”老鼠邊答應(yīng)邊往外走。天黑了，老鼠回來了，腆著肚子，滿嘴都是油。貓問：“你二姐生了啥呀？”“生個白胖丫頭。”“起個什么名字？”“叫一半。” 又過了七、八天，老鼠又說：“我三姐生孩子，請我吃飯。”貓說：“別回來晚了。” 天大黑時，老鼠回來了，一進屋帶來一股油味，對貓說：“我三姐也生了白胖小子，起名叫見底。”

三九天到了，一連下了三、四天的大雪。貓說：“快過年了，什么食物也找不到，明天咱把豬油取回來吧。”

第二天一早，老鼠走在前邊，貓跟在后邊，奔大廟走去。

見底了？”老鼠剛張口，見貓已經(jīng)撲過來，就轉(zhuǎn)身跳下地。貓緊追它，眼看就要被貓追上了，一急眼，老鼠鉆到磚縫里去了。后來，老鼠見了貓幾逃，貓見老鼠就抓。1．給下面的字加偏旁成字，再組詞。（4分）肖：（）（）夬：（）（）青：（）（）兆：（）（）

2．把第三自然段中四個用錯的字圈出來，按順序?qū)懗稣_的字。（1分）3．給帶點的字選擇正確的讀音。在拼音下打上“√”（2分）藏起來（cánɡ、zànɡ）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠（zhuǎn、zhuàn）就轉(zhuǎn)身跳下地（zhuǎn、zhuàn）鉆到磚縫里去了（zuān、zuàn）4．漢語的詞匯特別豐富，表示“看”的意思的詞就有上百個，請根據(jù)意思寫“看”的近義詞。（3分）短時間大略地看一下（）； 踮起腳跟向遠處望（）； 站在高處看；抬頭向上看（）； 低頭向下看；向四周看（）； 邊走邊看 ；上下看（）； 目不轉(zhuǎn)睛看（）；

5．從“去吧，路上要小心狗。”“早去早回。”“別回來晚了。”你體會出貓對老

鼠怎么樣？（1分）6．老鼠說：“豬油放在家里，我嘴讒，不如藏到遠一點的地方去，到冬天在取來吃。”從這里看出老鼠什么？（1分）

7．從“天快黑時，老鼠回來了”“天黑了，老鼠回來了”“天大黑時，老鼠回來了”（或從“一層”“一半”“見底”）你體會出老鼠怎么樣？（2分）

8．“老鼠剛張口，見貓已經(jīng)撲過來，就轉(zhuǎn)身跳下地。”想象一下，老鼠有可能想說什么？（2分）

五、作文（20分）

（二）、習(xí)作練習(xí)理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有

了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。你的理想是什么？請以《我渴望??》為題，寫一篇作文，要求語句順暢，有真情實感，字數(shù)在500字以上。

第二篇：六年級語文畢業(yè)模擬試卷

六年級語文畢業(yè)模擬試卷

一、積累、運用（55分）

（一）火眼金睛（每小題2分，共計20分）

（1）下列說法正確的一項是（）

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認讀音節(jié)。

C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

（2）下列沒有錯別字的一項是（）

A、見微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來

B、走頭無路留戀往返 司空見慣座無虛席

C、實事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步

D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順

（3）下面選項中正確的一項是（）

A、“夸獎、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂風(fēng)怒號、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語。

C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。

（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請教問題，回答用語最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A、請你耐心地等我把作業(yè)做完了再來教你。

B、等我把作業(yè)做完再來問不行嗎？

C、對不起，我的學(xué)習(xí)成績并不好，你還是另請高明吧！

D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

（5）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。

B、通過這次實踐活動，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。

C、至今、那悠揚的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達·芬奇。

（6）王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（）時的景象。

A、清明節(jié) B、元旦Ｃ、春節(jié)Ｄ、中秋節(jié)

（7）你對“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。

B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。

C、桑娜擔(dān)心出海打魚，可能會有喪命的危險

（8）、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號填入括號內(nèi)（）

A、動作描寫B(tài)、語言描寫C、環(huán)境描寫D、神態(tài)描寫E、心理描寫①林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像是一曲悠悠的小令。（）

②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??”（）

③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。（）④他的臉變得很嚴肅、憂慮。（）

（9）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）

A、春色B、雪景C、梨花D、果園

（10）“看見了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號的作用是（）

A、表示聲音的延長B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說明作用D、意思的遞進

（二）精彩回顧（35分）

（1）填字組詞，選擇恰當?shù)奶钊肜ㄌ栔校?分）

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨（）匠心巧（）天工膾（）人口

①小作者真是___________，寫出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。②音樂會上既有__________的流行音樂，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無窮。

③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。

（2）請根據(jù)語境填空（6分）

小學(xué)六年級的生活一晃而過，真是____________，__________________。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來告誡自己，（填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝我的老師_______________！（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不重復(fù)填詞語）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容補充句子，并分別解釋帶點詞的意思。（4分）

“弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_____________，思援弓繳而射之。”

①善：____________ ②誨：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________

（4）用“望”組成不同的詞語并選入相應(yīng)的語言環(huán)境里。（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。

（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“× ”。（10分）

1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援／弓繳／而射之”。（）

2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家笛福。（）

3、《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。（）

4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）

5、《桃花心木》是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說明育人之道。

（）

二、語言實踐。（8分）

1、這是一幅圖書廣告宣傳畫，觀察畫面，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書名是：《_________》

（2）出版社編寫這套書的用意是：___________________

（3）“100%精品”說明這套書 ________________________

“75%價格”說明這套書__________________________

兩個意思用一個成語概括就是_________________________。

2、小明正在陽臺上澆花，樓下的阿姨說：“小明，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”（3分）

（1）你聽出了劉阿姨說話的意思是______________________________

（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________

三、閱讀理解。（22分）

當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲 “再見”。它不知不覺地離開了我——五年！記不清，算不準。

但每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望 盼望 愿望)成天和他們在一起。終于和他們在一起了！

難忘啊，——我們一起在湛藍的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們在(裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??

這些聲音常常掀開我童年的窗簾——

那時，我是一個充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。

因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活。永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調(diào)皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內(nèi)容寫的是 ________的事。（2分）

A、現(xiàn)在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。2分

4、仔細讀文章，回答問題。（8分）

（1）讀了全文，你認為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個性是

__________________，他沒有和童年說“再見”的原因是_________________________________，他覺得留住童年就可以 ________________________________。

（2）這篇散文，看起來很亂，可是你細細地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代_____________________，接著寫現(xiàn)在_______________________，再回憶______________________，最后抒寫自己現(xiàn)在的_____________________________。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。2分

6、文中劃線句子在文起________________________作用。2分

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。2分

____________________________________________________________________________________________

四、作文，任選一題寫，不少于450字（35分）

1、題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動等，還可以談?wù)勥M入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓χ袑W(xué)老師的期待。要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現(xiàn)真實學(xué)校、班級、姓名）。（2）寫出自己的真實想法。（3）語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯事別字。

2、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語，如，“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補充完整，然后作文，要表達真情實感謝，做到語句通順，內(nèi)容具體。

第三篇：2013北師大版六年級語文下冊畢業(yè)模擬試卷

2013北師大版六年級語文下冊畢業(yè)模擬試卷(一)課內(nèi)閱讀答案 2014-06-07 13:36海景房782 | 分類：學(xué)習(xí)幫助 | 瀏覽268次

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，皺起眉頭，說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。

1、“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重”是因為，這句話運用了的修辭手法。

2、“小梁，你不要太脆弱！”對老班長這句話的理解正確的是（）。

A、老班長認為“我”表現(xiàn)得不夠堅強，所以批評我。

B、“我”明白了老班長不吃魚的原因后，心里過意不去，老班長勸“我”不要放在心上。

C、是老班長對“我”的批評，也是提醒“我”不要影響兩個小同志的情緒。

3、“我”從開始端起碗“怎么也送不到嘴邊”到“大口大口地咽”。發(fā)生這種變化是因為。

4、老班長皺紋舒展并露出笑意是因為

，表現(xiàn)了老班長。

5、“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”這句話運用了

的修辭手法，“我的心沉重極了”是因為

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2014-06-07 14:34 提問者采納

1、、“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重”是因為我看到老班長精心照顧三個病號，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重，這句話運用了夸張的修辭手法。

2、“小梁，你不要太脆弱！”對老班長這句話的理解正確的是（C）。

3、“我”從開始端起碗“怎么也送不到嘴邊”到“大口大口地咽”。發(fā)生這種變化是因為我知道了老班長在挨餓，用草根、魚骨充饑，知道了這些食物的來之不易。

4、老班長皺紋舒展并露出笑意是因為我喝下了魚湯，表現(xiàn)了老班長舍己為人，無私，忠于黨，終于革命的高尚品質(zhì)。

5、“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”這句話運用了比喻的修辭手法，“我的心沉重極了”是因為我看到老班長把來之不易的食物都給病號吃，自己卻用草根魚骨充饑，日益消瘦。

2013北師大版六年級語文下冊畢業(yè)模擬試卷(一)課內(nèi)閱讀答案

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，皺起眉頭，說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。

1、“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重”是因為，這句話運用了的修辭手法。

2、“小梁，你不要太脆弱！”對老班長這句話的理解正確的是（）。

A、老班長認為“我”表現(xiàn)得不夠堅強，所以批評我。

B、“我”明白了老班長不吃魚的原因后，心里過意不去，老班長勸“我”不要放在心上。

C、是老班長對“我”的批評，也是提醒“我”不要影響兩個小同志的情緒。

3、“我”從開始端起碗“怎么也送不到嘴邊”到“大口大口地咽”。發(fā)生這種變化是因為。

4、老班長皺紋舒展并露出笑意是因為

，表現(xiàn)了老班長。

5、“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”這句話運用了

的修辭手法，“我的心沉重極了”是因為

。求學(xué)霸幫幫忙啊！今天就要快快快 分享到：

1、、“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重”是因為我看到老班長精心照顧三個病號，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重，這句話運用了夸張的修辭手法。

2、“小梁，你不要太脆弱！”對老班長這句話的理解正確的是（C）。

3、“我”從開始端起碗“怎么也送不到嘴邊”到“大口大口地咽”。發(fā)生這種變化是因為我知道了老班長在挨餓，用草根、魚骨充饑，知道了這些食物的來之不易。

4、老班長皺紋舒展并露出笑意是因為我喝下了魚湯，表現(xiàn)了老班長舍己為人，無私，忠于黨，終于革命的高尚品質(zhì)。

5、“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”這句話運用了比喻的修辭手法，“我的心沉重極了”是因為我看到老班長把來之不易的食物都給病號吃，自己卻用草根魚骨充饑，日益消瘦。

第四篇：六年級語文畢業(yè)模擬試卷(二)

（蘇教版）國標本小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試卷

（二）班級：姓名：得分：

一、積累與運用（39分）

1.看拼音寫詞語（10分）

shòuxuēpú sàzhāifàntáng láng bǔ chán

（）（）（）（）

zhàng p?ngyāo hafēng zhēngyùzhuóbīngdiāo

（）（）（）（）

2.用“√”給加點字選擇正確的音節(jié)（2分）

愜（qia xiá）意教誨（huì huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎著（līn līng）．．．．

3.下列幾組詞中沒有錯別字的一組是（）（2分）

A．神彩奕奕濃妝淡抹孜孜不倦迫不及待

B．驚心動魄氣勢洶洶汗流浹背燃眉之急

C．栩栩如生司空見貫心急如焚博大精深

D．桀驁不馴和衷共濟顧名思意明察秋毫

4.按要求寫成語。（2分）

反映夏天炎熱的成語：、表示冬天寒冷的成語：、5.按要求寫詩句。（7分）

（1）明明不喜歡讀書，請你用一句名言勸勸

他：。

（2）按要求寫詩句。

表達詩人愛國之情：。

表達友人離別之情：。

表達游子思鄉(xiāng)之情：。

6.按要求把句子寫完整。（5分）

（1）田野里，小蟲為他演奏；，。（排比句）

（2）桂花開了。（夸張句）

（3）站在山頂朝下望去，小池。（比喻句）

（4）航天工作者？（反問句）

7.按課文內(nèi)容填空（11分）

（1）我懷著好奇的心情在小船里，自以為從后腦，到臀部，到腳跟，沒有一處船底了??眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石過來。我又感覺，準會撞破額角，擦傷鼻子。

（2）人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠

會。我正在欣賞著，突然那落

日，最后像跳水員那樣，以一個、的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再

見”。這段話表達了作者對三亞落日景象的情感。

二、修改下面一段話。（請用修改符號在原處改正。）（6分）

在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真 完成了各

科作業(yè)和語文作業(yè)后，總是奈心地幫助應(yīng)病缺課的王少立同學(xué)。

三、把下面的句子整理成一段通順的話。(6分)

（）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽光灑在睡蓮身上。

（）夕陽收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

（）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

（）東方剛露出晨曦。

四、閱讀理解。（19分）

（一）酸雨（7分）

什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。

酸雨是怎樣形成的呢？我們知道，在生產(chǎn)，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都

含有一定量的硫，這些物質(zhì)在燃燒時和氧結(jié)合，便生成二氧化硫。

二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨

著雨水降落下來，就是酸雨了。

酸雨是會污染環(huán)境的。它的危害，首先表現(xiàn)在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生

長。現(xiàn)在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚

類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬公頃的樹木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。

其次，它會腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場，北京的故宮的石獅子，這些

數(shù)千年來保存完好的古代文化遺址，在數(shù)十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當大，能刺激認得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)

在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬人死亡。

現(xiàn)在，人們已經(jīng)認清了酸雨對人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為空中殺手呢。當然，目前對付這一殺手還沒有什么高招，辦法還只有一個。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。

1．用“”在短文中劃出說明酸雨是怎樣形成的句子。（2分）

2．酸雨的危害，一是；二是；三

是。（3分）

3．你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）

（二）小偷與教授的贊美詩（12分）月的一天，呂教授走過學(xué)校大門時，門衛(wèi)叫住了他，遞過來一個用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報紙，再扯開一層牛皮紙，一個黑色的錢包出現(xiàn)在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個多月前被偷的錢包嗎？錢包里面的2000 元現(xiàn)金、身份證、老人優(yōu)待證、醫(yī)療證全都在。呂教授連忙返回去，問門衛(wèi)東西是什

么人送過來的，但門衛(wèi)沒什么印象了，只依稀記得來者“大約二十多歲，一米六多的個子”。

接下來的日子里，呂奎文，這位廣東技術(shù)師范學(xué)院中文系的年近七十的全國優(yōu)秀教師，格外注意手機短信，但對方音信全無。多天過去了，一日，呂奎文正和兩個學(xué)生討論課題時，收到一封信。信封上只寫了

收信人的郵編和地址，沒有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自

廣州南華郵局。平時，呂教授經(jīng)常會收到各種來信，對于這封有點“馬虎”的來信，他沒有在意，讓一位同學(xué)打開了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。

信紙像是從作業(yè)本上撕下的一頁紙片，有兩張常規(guī)名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯別字：

“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對你送名片的乙（應(yīng)為‘議’）

論，我才知道自己的次（罪）惡??”

一張名片竟能讓小偷產(chǎn)生罪惡感，這是怎樣的一張名片？原來，呂教授有個習(xí)慣：乘坐

公共汽車時，誰讓座，他就會送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩，告訴大家“送人

玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個版本，他已送出了幾百張。

有人為自己讓座時，他送上名片，詩這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應(yīng)為您唱首

歌；歌里夸你人品好，好人才會把座讓；座位雖然面積小，小小面積耐琢磨；磨來磨去心開

竅，做個好人樂趣多。有人為別人讓座時，他會遞上另外一張名片，背后的詩略有不同：您

把座位讓給他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸媽；人人都把您來學(xué)，神

州開遍文明花；文明花啊文明花，開了千家開萬家。印制這種名片，呂奎文發(fā)現(xiàn)，在廣州有很多人對別人的讓座行為反應(yīng)麻

木，甚至連最起碼的感謝都沒有，他覺得“這樣做不行”。

呂教授為廣州市的“殘疾人文學(xué)班”免費講課已有19 年。錢包被偷是在兩個多月前的一個周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還

有三張寫著贊美詩的名片。晚上，他在家里發(fā)現(xiàn)錢包不見后，沒有聲張，“也不覺得有多氣

憤，就當做扶貧了”。

此前，他被偷過至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學(xué)校，盡管有過一次“好運”

他這次還是“沒抱任何希望”，誰料錢包居然再次失而復(fù)得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難

得”。當讀完小偷寫來的信后，他更是興奮。因為小偷在信中深深的自責(zé)，并下了悔過自新的決心。他是這樣寫的：“”

信的落款是“一個沒有面目的人”。

呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以后我會想辦法還你，但說不準時間。”

呂教授曾經(jīng)給勞改犯上過課，他知道，一個人要變好，“需要愛和真情”。

1.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）

3.在第八自然段中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么？（2分）

5.小偷在信中還會寫什么，根據(jù)上下文想象，寫在第十自然段的橫線上。（2分）

6.結(jié)合故事，談?wù)勀銓Α耙粋€人要變好，需要愛和真情”這句話的理解。（3分）

五、習(xí)作。（30分）

家是我們成長的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著許多美好的回憶，請選擇一件印象最深的事寫下來。要求有條理，內(nèi)容具體，感情真實，不少于500字。

第五篇：小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試卷(五)

一、積累與運用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語寫在括號里。（此題根據(jù)填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評分，后面答題的文字都要認真書寫喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對的一組后面做上標記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語擂臺。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬（）口若（）河

寫出四個含有“數(shù)字”的成語：

寫出四個含有“動物名稱”的成語：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國足球隊沖進世界杯賽場是億萬球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進課外的廣闊天地，（）會有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國人民異常（）。

[只有……才……、因為……所以……、激動、感動]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強烈的（）（）的心情 嚴厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深等，請你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅定立場。（不變原意給句子換個說法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠會記得。改：

（2）紅軍長征時期的生活是非常艱巨的。改：

9、點睛之筆。（加標點）（6分）

（1）我們都喜歡 走進新時代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個學(xué)校上學(xué) 媽媽問道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標點，使它成為兩個意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈 〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩句還有（）。

11、在括號里填上合適的詞語。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認識了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）

向高處看（）向遠處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。仔細觀察一下，很簡單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來 風(fēng)吹草動 有聲有色 暴風(fēng)驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語和詩句分別是用來描寫四個季節(jié)的景色，請用直線把有對應(yīng)關(guān)系的連起來吧！（4分）

驕陽似火 冬 千樹萬樹梨花開

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦怠（dai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號時填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個問題來回答。（5分）

三、綜合性實踐：（22分）

“說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實的學(xué)校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！