第一篇：高二語文上冊12月聯考測試題

分值：150分 時量：150分鐘

一、基礎知識(15分，每小題3分)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()a.熟稔(niǎn)拔擢(zhuó).迂訥(nà)桂棹蘭槳(zhào)b.自詡(xǔ)癖好(pǐ)

夾襖(jiá)決起而飛(xua)c.玉簟(diàn)躑躅（zhú）流憩（qì）飛來橫禍（h?ng）

d.迤邐(lì)債券(juàn)尺牘(dú)命運多舛（chuǎn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()a．孤騖 繡闥 盤桓 交頭結耳 b．洗漱 松馳 辯護 提心掉膽

c．蓬蒿 耘耔 精粹 魑魅魍魎 d．搖撼 搭訕 孤僻 魚舟唱晚 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

a．仲夏之夜，在海濱小店里，你可以一邊吹著海風，一邊和幾個知心朋友聊天喝咖啡，盡情享受萍水相逢的溫馨與浪漫。

b．群山染翠，萬壑流泉，芳草遍地，春水映天，雜花生樹，燕語鶯歌......江南的春天是那么明媚宜人，秀色可餐。

c．這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

d．湘西古城鳳凰民風純樸，社會安定，即使你一個人懷瑾握瑜走在偏僻的小巷里，也不必擔心被搶劫。

4．下列句子沒有語病的一句是（）

a.結合目前疫情的流行病學特征以及我國甲型h1n1流感疫苗的生產供應能力等因素，我國醫學和經濟學專家論證確定了現階段的疫苗重點接種人群，即關鍵崗位的公共服務人員、學生及教師。

b.藝術欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳，一經點破，那含蓄蘊藉的美感常常會遭到破壞的危險。

c．老師向我們講述了已經死去了的翠翠的母親的愛情故事，我們聽得唏噓不已。

d．近來，美國保守派為達到轉嫁金融危機影響，又利用其智囊團掀起一股“中國操縱貨幣匯率論”，并宣稱將對中國產品增加關稅。

5．下列各詩詞選句所描寫的傳統節日，依次對應正確的一項是（）

①獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

②東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。

③爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

④柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

⑤堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

a．重陽節 春 節 元宵節 七夕節 冬 至

b．春 節 重陽節 元宵節

冬 至

端 午

c．重陽節 元宵節 春 節

七夕節

端 午

d．元宵節 春 節 端 午

重陽節

七夕節

二、文言文閱讀（選擇題每小題3分，翻譯三句10分，共22分）

梁彥光，字修芝，安定烏氏人也。彥光少有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風骨，當興吾宗。”魏大統未，入太學，略涉經史；有規檢，造次必以禮。及高祖受禪，以為岐州刺史。開皇二年，上幸岐州，悅其能。后數歲，轉相州刺史。彥先前在岐州。其俗頗質，以靜鎮之，合境大化。及居相郡，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光言于上曰：“請復為相州，改弦易調，庶有以變其風俗，上答隆恩。”上從之，復為相州刺史。豪猾者聞彥光自請而來，莫不嗤笑．彥光下車，發摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠士人多遷關內，唯技巧、商販及樂戶之家移實州郭。由是人情險①，妄起風謠，訴訟官人，萬端干變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉立學，非圣哲之書不得教授。于是人②皆克勵，風俗大改。有滏陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學,令觀于孔子廟。通遂感悟，既悲且愧，若無自容．彥光訓諭而遣之。后改過勵行，卒為善士。以德化人，皆此類也。吏人感悅，略無諍訟。

(《隋書?列傳第三十八?循吏》)[注]①(bì)不正，邪僻。

②《隋書》為唐代魏徵等撰；為避諱“李世民”而改“民”為“人”。6．對下列句子中加點的字的解釋，不正確的一項是（）a．彥光前在岐州，其俗頗質 質：質樸 b.上聞而譴之，竟坐免 坐：因為 c．庶有以變其風俗，上答隆恩 庶；希望 d．性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟 闕：缺失

7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）a．其父每謂所親曰

b．為之作歌，稱其不能理化 吾少孤，及長，不省所怙

爾其無忘乃父之志

c．事親禮闕，為從弟所訟

d．以德化人，皆此類也 有如此之勢，而為秦人積威之所劫

伏惟圣朝以孝治天下 8．下面各組句子全部能表現梁彥光善于為政的一項是（）

①彥光前在岐州，其俗頗質。以靜鎮之。②鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌 ③發摘奸隱，有若神明 ④彥光弗之罪，將至州學．令觀于孔子廟 ⑤有規檢，造次必以禮 ⑥乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉立學 a．①②④⑥ b．①③④⑥ c．②③⑤⑥ d.②③④⑤ 9．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）

a．梁彥光品行和學識皆佳。他年輕時就性情純厚，他的父親對他寄予厚望，認為他一定會興盛宗族；他就學于太學時，治學泛覽經史，行事嚴守禮法。

b．梁彥光性情執著，不因挫折而屈服。相州民風不淳，有些人誹謗他任刺史不善為政，使得他獲罪免官。但他后來重被起用時．卻不懼失敗，主動請求再回相州任職。

c．梁彥光為政始終是懲惡和教化兼施。他一方面嚴厲打擊強橫狡猾、不守法紀之徒，另一方面以圣賢之道教育感化民眾。他的政績深受皇帝賞識。

d．粱彥光的德政使得過去善變狡詐的相州民眾轉而向善。酗酒不孝的焦通，經過教育感化而幡然悔悟，棄惡從善；相州官吏、民眾好爭執的習俗也為之改變。10．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)彥光少有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風骨，當興吾宗。”(3分)翻譯：

(2)鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理化。(4分)翻譯：

(3)通遂感悟，既悲且愧，若無自容。彥光訓諭而遣之。(3分)翻譯：

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）11．閱讀下面兩首詩，完成后面的題。

讀長恨辭

馬

嵬

宋?李覯

清?袁枚 蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。

莫唱當年《長恨歌》，人間亦自有銀河。當時更有軍中死，自是君王不動心。

石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。

（1）兩首詩都是讀《長恨歌》后所抒發的感慨，感慨的對象及內容是否一致？請簡要闡述。（4分）

答：

（2）兩首詩的表現手法是否相同，請作簡要分析。（3分）

答：

12．默寫（錯、漏、增一字該空即不得分，每空1分，共6分）： ① 臣少多疾病，九歲不行，____________，至于成立。（李密《陳情表》）② ________________，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）③ 老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，___________。（王勃《滕王閣序》）④ __________ ,鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》）⑤ ___________

。一種相思，兩處閑愁。（李清照《一剪梅》）⑥世間行樂亦如此，___________。（李白《夢游天姥吟留別》）

四、現代文（論述類、實用類文章）閱讀（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成13-16題。

以詩賦取士與唐詩的繁榮

宋人嚴羽在《滄浪詩話》中說：“唐以詩取士，故多專門之學，我朝之詩所以不及也。”在這里，嚴羽已觸及到以詩賦取士與唐詩繁榮的關系。事實上，也正是初唐詩歌的興盛、初唐詩人的輩出，才引發出唐廷對進士科內容進行改革，使試詩賦成為進士科的一項主要內容，從而進一步促進了唐詩的繁榮，使詩歌成為有唐一代的首要文學。

由于寒門士子可以經詩賦考試而進士登科入仕，而男丁一旦入仕，還可免除賦役，這樣，詩賦便自然與功名利祿聯系起來，從而使得天下士子尤其是廣大庶族寒士都傾心于詩歌學習與鉆研，并樂此不疲。高適、孟郊、張籍、韓愈、李商隱、聶夷中等大詩人都是少時家境貧寒，全靠私塾、家教以及自學而成才。孟郊在貞元十二年進士及第后，寫下《登科后》這首有名的詩，抒發自己躍登“龍門”后的愉快心情：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。孟郊為登“龍門”，做詩真可謂“嘔心滴血”。他與賈島的“苦吟”，不僅在唐代，即在整個中國古代文學史上，也是出了名的。韓愈在為孟郊作的《貞曜先生墓志銘》中稱孟郊做詩竟至“劌目心”，“掏擢胃腎”的地步。不過，誠如郭沫若先生所識：“唐代以詩歌取士，做詩的人們因用心做詩而致身體瘦削，亦不是什么丑事。”

一方面，“以詩賦取士”使詩歌成為唐代知識分子的主要求生求官之術；另一方面，“以詩賦取士”也從詩人中造就出諸如賀知章、張九齡、王維、韓愈、白居易、柳宗元、劉禹錫等一代名相、名臣和杰出思想家。而一旦求生、求仕特別是求仕不成、報國無門時，詩人們自然將詩歌用來作為抒發性情、表達心志的最直接方式。這樣就不僅玉成了一批科舉不第、仕途失意卻詩名顯赫甚至萬世景仰的大詩人、名詩人（如李白、杜甫以及王之渙、孟浩然、賈島等），而且使得唐代詩歌更具有了人文方面的深刻內涵和豐富色彩。你看：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”（李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》）；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”（李白《宣州謝樓餞別校書叔云》）；“儒術于我何有哉？孔丘盜跖俱塵埃”（杜甫《醉時歌》）；“誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯”（杜牧《登池州九峰樓寄張祜》）......這是何等的張揚狂放、淋漓痛快！這是一種具有獨立人格、自由頭腦與開放胸襟的愉悅和豁達！當然，李白之所以可以“鳳歌笑孔丘”、“欲上青天攬明月”，杜甫之所以竟將孔丘與盜跖相提并論而輕蔑之；張祜之所以敢于以詩歌去“輕萬戶侯”......詩人們之所以競相無所顧忌地敞開心扉，信口（筆）宣泄胸臆，不畏懼任何權貴、權威而抒發性情，糞土“萬戶侯”，其大前提均在于有唐一代尤其是初、盛唐開明、寬松的政治環境和開放自由的文化氛圍，在于從武則天以降歷代皇帝們“以詩賦取士”的人才政策或言知識分子政策。

陳寅恪說：“當時漢文化之中心在長安，以詩賦舉進士致身卿相為社會心理群趨之鵠的。”而這種情況，也必然會引起世家大族的強烈嫉妒與不滿，其聲討之音時起時伏，一直貫穿于武后以后的兩百余年里。僅載于《新唐書》卷四十四、四十五《選舉志》有關上疏罷試詩賦、停進士科的大臣就有代宗李豫寶應二年的禮部侍郎楊綰，德宗李適時期的太常寺協律郎沈既濟，文宗李昂大和八年的宰相鄭覃，武宗李炎時期的宰相李德裕等。如“鄭覃以經術位宰相，深嫉進士浮薄，屢請罷之。文宗曰：'敦厚浮薄，色色有之，進士科取人二百年矣，不可遽廢'”（《新唐書?選舉志上》）。這些反對者們其實很擔心廣大出身庶族寒士的知識分子搶去他們的飯碗，因此打著反浮薄的幌子去使絆、使壞。然而以武則天為代表的君王們要的卻是源源不斷的大批新銳人才來參政議政，至于這些新銳的出身、地位如何，則是不予計較的。

（選自《文史知識》2007年第4期，作者子房，有刪節）

13、依據原文，下列對“以詩賦取士與唐詩的繁榮”之間的關系理解不準確的一項是（）a．初唐詩歌的興盛、初唐詩人的輩出，引發了唐廷對進士科內容進行改革，使試詩賦成為進士科的一項主要內容。

b．試詩賦成為進士科的一項主要內容，反過來也進一步促進了唐詩的繁榮，使詩歌成為有唐一代的首要文學。

c．“以詩賦取士”，從詩人中造就了像賀知章、韓愈、王之渙、賈島、劉禹錫等一代名相、名臣和杰出思想家。

d．“以詩賦取士”，成就了一批像杜甫、孟浩然等這樣的科舉不第、仕途失意卻詩名顯赫甚至萬世景仰的大詩人、名詩人。

14、下列說法符合原文意思的一項是（）

a．宋人嚴羽所說的“以詩取士”準確的闡釋了“以詩賦取士” 的內涵，他的話也深刻的闡釋了以詩賦取士與唐詩繁榮的關系。

b．孟郊、賈島少時家境貧寒，都以“苦吟”著稱，世稱“郊寒島瘦”。c．求仕不成使唐代詩歌更具有了人文方面的深刻內涵和豐富色彩。d．“以詩賦取士”使詩歌成為唐代所有知識分子的求生求官之術。

15、根據原文所提供的信息，以下分析、推斷不正確的一項是（）a．“以詩賦取士”，對寒門士子們學習、鉆研詩歌起到了積極的推動作用 b．初、盛唐時期政治開明，思想自由，詩人們在創作時沒什么太多的禁忌。c．武則天在選取參政議政的人才方面是開明的，不計較人才的出身、地位。d．那些反對“以詩賦取士”的世家大族們應該是由世襲而得到爵位或職位的。

16、請概括本文的主旨。（3分）

五、現代文（文學類）閱讀（22分）

閱讀下面文章，完成17-20題

思想的天鵝

林清玄

有時候我在想，人的思想究竟像什么呢？有沒有一種具體形象的事物可以來形容我們的思想？

偶爾，我覺得思想像彩色的蝴蝶，在盛開的花園中采蜜，但取其味時，不損香色。而這蝴蝶不能在我們預設的花園中飛翔，它隨風翻轉，停在一些我們考察的花叢中，甚至讓我覺得，那蝴蝶停下來時，有如一株花。

偶爾，我覺得思想猶如海洋，廣大與深度都不可探測。在它涌動的時候，或者平緩如波浪，或者飛濺如海嘯，或者反映藍天與星光。只是，思想在某些時候會有莫名的力量，那像是魚汛或暖流、黑潮從不知的北方到來，那可能就是被稱為“靈感”的東西。

偶爾，我覺得思想像是《詩經》中說的“鷂飛戾天，魚躍深淵”的鷂或是魚。上至飛鳥下至淵魚，無不充滿了生命力，無不歡欣悅愉，德教明察。鷂鳥的眼睛最銳利的，可以在一千公尺以上的高空，看見茂盛草原中奔跑的一只小鼠；魚的眼睛則永遠不閉，那是由于海中充滿了兇險，要隨時改變位置。

不過，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暫；而海洋則過于博大而不能主宰；鷂呢？太過強猛，欠缺溫柔的性質；魚則過于驚慌，因本能而生存。

思想如果愿意給一個形象，我愿自己的思想像天鵝一樣。天鵝的學名叫鵠，是吉祥的鳥，是“燕雀安知鴻鵠之志”中的那種兩翼張開有六尺長的大鳥。它生長在酷寒的北方，隆冬到來之前，它能順著一定的軌跡越過高山大河到達南方的溫暖之地。它既善于飛翔，也善于游泳；它性情溫和而儀態優雅；它善知和群，能互相守望；它顏色分明，非白即黑；它能安于環境，不過分執著......天鵝有許多的品質，它的耐力、毅力和氣質，都是令人傾倒的。芭蕾舞劇《天鵝湖》中，對情感至死不渝的天鵝，不知道使多少人為之動容。

我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動蕩遷徙的道路上不失去溫和與優雅的氣質。更要緊的是，天鵝是易于馴養的，使我不至于被思想牽動，而能主引自己的思想，讓它在水草豐美的湖濱自在悠游。

據說，馴養天鵝有兩種方法。一個是把天鵝的一邊翅膀修剪，使它失去平衡不能飛，它就會安住于湖邊。另一種方法是，把天鵝養在一個較小的池塘里。由于天鵝起飛，必須先在水中滑翔一段距離才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就無法起飛了。

馴養思想的天鵝似乎不必如此，而是確立一個水草豐美的湖泊作為天鵝的家鄉，讓它保持平衡的雙翼（智慧與悲憫），也讓它有廣大的湖泊，然后就放心地讓它展翅翱翔吧！只要我們知道天鵝是季候之鳥，不管它飛到萬里之外，在它的心靈中永遠不會忘記自己的家鄉。經過數萬里的時空，在千百劫里流浪，有一天，它仍就會飛回自己的家鄉。

在我的心靈之湖泊，有一只時常起飛的天鵝。我看它凌空而去，心里充滿對生命的探索的無限熱誠。我讓那只天鵝起飛，心里一點也不操心，因為我知道，天鵝有一個家鄉，它的遠途旅行只是偶然的棲息，它總會飛回來，并以一種優雅溫柔的姿勢，在湖中翩翩而落。

然后，它自由自在地梳理羽毛，啄食水草，快意地仰天高歌......17．怎樣理解“天鵝有一個家鄉，它的遠途旅行只是偶然的棲息，它總會飛回來的，并以一種優雅溫柔的姿勢，在湖中翩翩而落”在文中的含意？（4分）

18．文章巧用比喻修辭和對比手法，形象化地闡述了“思想”這一抽象的概念，請梳理作者的思路。（6分）

19．請聯系全文，概括說明“思想的天鵝”有哪些特點？（4分）

20．文章寫到“思想的天鵝”“不管它飛到萬里之外，在它的心靈中永遠不會忘記自己的家鄉”。結合文意探究作者對人擁有“思想”的觀點和態度。（8分）

六、選做題。考生只須從所給21、22兩題中任選一題作答，不要全選。（6分）

21、請簡述外國小說《堂吉柯德》的主要人物和故事情節。22、12月7日晚我省湘鄉某中學下晚自習時因人群混亂擁擠發生踩踏事故，導致8人死亡、26人受傷。這次重大事故引起政府、社會的極大關注和反思。在新聞通報會上，面對記者“這次事故反映出什么問題？今后將如何避免類似悲劇的發生”的提問，作為省有關領導、市有關領導或教育局局長你將怎樣回答記者的這個提問。

（僅選一個身份模擬回答，100-200字之間）

a省有關領導

b市有關領導

c教育局局長

七、作文（60分）

23．閱讀下面的材料，根據要求作文。

中國歷史上，有著精彩人生的杰出人物數不勝數，但他們的思想、個性、追求和經歷又 是各不相同的。以天下為己任，“知其不可而為之”，一生實踐“仁”的理想而不動搖，是孔子的人生； “生當做人杰，死亦為鬼雄”，是項羽的人生； “不為五斗米而折腰”，棄官歸園田，“立足本色”，飲酒賞菊自得其樂，是陶淵明的人生； “還我河山”、“了卻君王天下事”，“精忠報國”、死而后已，是岳飛的人生......請以“精彩的人生”為標題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定；(2)文體自選（除詩歌外）；(3)不少于800字。

語 文 答 題 卷 選擇題作答處 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15

答案

10．文言文翻譯：(10分)①(3分)

②(4分)③(3分)

11、詩詞賞析題（7分）①(4分)。

②(3分)

。12．默寫題：（6分）

①

②

③

④

⑤

⑥

16．（3分）17．（4分）18．（6分）。

19.（4分）

20．（8分）

21或22題：（6分）23.作文

答

案

1、b a熟稔（rěn）迂訥（na）c橫禍（hang）d迤邐（lǐ）債券（quàn）

2、c a．孤鶩 交頭接耳 b．松弛 提心吊膽 d．漁舟唱晚

3、b 萍水相逢：比喻向來不認識的人偶然相遇。

秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或者景物非常優美。

無所不為：沒有什么不干的。指什么壞事都干。

懷瑾握瑜：瑾、瑜，美玉。比喻人具有純潔高尚的美德。

4、a b句式雜糅，去掉“的危險”。c有歧義，死去了的是翠翠，也可以理

解為翠翠的母親。

d、成分殘缺，改為“為達到......的目的”。

5、c

6．b(坐：因犯......罪或錯誤)7．b(b項前者為第二人稱代詞，代人，譯為“他”：后者用作副詞，表示期望的語氣。a項均用作助詞，在動詞前，與動詞組成“所”字結構，屬名詞性短語，表示“所......的人”。c項均表示被動關系。d項均用作介詞，表示動作、行為所用的方法，譯為“用”。)8．b 9．c(任相州刺史是懲惡和教化兼施，而任岐州刺史則是以靜鎮之，并非“始終”，皇帝的賞識也是任職岐州時的事。)10．(1)他的父親常常對親近的人說：“這個孩子品格、氣概不凡，一定會使我們的宗族興盛。”(2)相州治所鄴都的民風不淳，民眾人多善變而狡詐，他們給彥光編了歌謠，說他不能夠治理州郡、教化民眾。

(3)焦通于是就受到了感化而醒悟，既難過又慚愧，無地自容。彥光就教訓他，等他明白道理之后就讓他回家了。

11、（1）都持批評態度，但批評的對象不一致（2分）。李詩主要諷刺唐玄宗愛美人不愛江山，只顧個人的享樂而不顧將士的生死（1分）；袁詩批評的對象是《長恨歌》，是因為此詩只歌頌兩個人的愛情悲劇而沒看到百姓流淚失所的悲劇。（1分）（2）兩詩的表現手法一致，都采用了對比的手法（1分）。李詩將將士的死與楊貴妃的死作對比，將“倍沾襟”與“不動心”作對比,（1分），袁詩是將李楊二人生離死別的淚水跟普通百姓夫妻的離別淚水作對比。（1分）

12、①零丁孤苦

②悟已往之不諫

③不墜青云之志

④樓船夜雪瓜洲 ⑤花自飄零水自流 ⑥古來萬事東流水

13.c 王之渙、賈島不是 14.c a.嚴羽只是“觸及”這個話題但并未準確闡述。b、賈島是否少時貧寒，文中并未明確指出，所以這樣的推斷不可靠。d原文是說“主要求生求官之術”，以偏概全。

15.d 文中意思推不出這個結論

16、本文旁征博引，論述了唐代以詩賦取士制度產生的背景、推行的原因以及這種制度對唐詩繁榮的巨大推進作用。

17．答案：有了思想，有了理想，便能主宰自己的一生；不管走向何方，都不會迷失方向，永遠具有溫柔的品質和優雅的氣質。

18．①至⑦段將天鵝與蝴蝶、海洋、鳶和魚進行對比，突出天鵝的特點。

⑧至⑩段將馴養的天鵝和馴養思想的天鵝的方法進行對比，引用典故，強調：思想的天鵝也像是身穿白袍子的士子，在起飛的那一刻不能輕視。最后一段描給自己心中的天鵝，表明主旨及情感。

解析：解答本題只要抓住了對比手法就能很好的解決。本文對比主要有兩處，一是將天鵝和蝴蝶等等對比（1--7段），二是將馴養的天鵝與馴養思想的天鵝的方法對比（8--10段），據此可以把文章分為三段。

19．答案：具有強大的生命力；能主宰自己；性情溫和優雅；眼光敏銳，黑白分明；浩瀚博大，靈動執著；心里充滿對生命探索的無限熱忱。（答對一點給1分，答對三點即可滿分）解析：本題根據第6段“它既善于飛翔，也善于游泳；它......毅力與氣質，都是令人傾倒的”和第11段“有一只時常起飛的天鵝，......對生命探索的無限熱忱”之類語句可以概括出來。20．（該題可靈活處理，意思對即可。每小點4分，共8分）

（1）觀點：①思想是人的靈魂，失去了思想，便猶如天鵝被剪去雙翅，不能展翅高飛；②人有了思想，才不會迷失方向、迷失道路，才能不斷奮斗、進取，成就人生輝煌。（2）態度：對擁有“思想”的向往、欣賞、贊美。

解析：本文基本觀點是“人要有思想”，然后可以從正反兩個方面考慮，沒有思想會怎樣，有了思想會怎樣，答案自然就有了。

21、（參考答案）小說描寫一個瘦弱的沒落貴族堂吉柯德因迷戀古代騎士小說，竟像古代騎士那樣用破甲駑馬裝扮起來，以丑陋的牧豬女作美賽天仙的崇拜貴婦，再以矮胖的農民桑丘作侍從，3次出發周游全國，去創建扶弱鋤強的騎士業績。以致鬧出不少笑話，如大戰風車，挑戰羊群，錯誤攔截女士的馬車和塞哥維亞人的送葬隊伍等。他到處碰壁受辱，被打成重傷或被當作瘋子遣送回家。唐吉柯德同情弱者、疾惡如仇、追求真理、不畏艱難，他的行為可笑但卻被寄予極大同情。桑丘黠中有憨、粗中有細、盡管私心不小，但對唐吉柯德忠心耿耿。

22、（參考答案）注意符合人物身份，講話的立場、角度、分寸，語言要得體。省領導要從全局考慮，作出部署；市領導要突出善后處理工作，安撫受傷學生及受害家長，穩定局面；教育局局長要誠懇道歉、深刻檢討，承擔相關責任。【文言文參考譯文】

梁彥光字修芝，安定郡烏氏縣(今甘肅省涇川縣)人。彥光年輕時就性情純厚，他的父親常常對親近的人說：“這個孩子品格、氣概不凡，一定會使我們的宗族興盛。”兩魏人統末年，彥光進太學學習，泛覽了經書和史書的要略，做事有規矩和法度，即使在匆忙之際也嚴守禮儀。到隋高祖接受了北周的禪讓登基，任命彥光擔任岐州刺史。開皇二年，皇上駕臨岐州，很賞識彥光的才能。幾年之后，彥光凋任相州刺史。彥光以前在岐州任刺史時，那兒的民風很質樸，彥光用為政安定的方式來治理，使得一郡的風俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所鄴都的民風不淳，民眾人多善變而狡詐，他們對彥光編了歌謠，說他不能夠治理州郡、教化民眾。皇上聽到了這個歌謠就責備了彥光，最終因此獲罪而被免官。一年多以后，被任命為趙州刺史，彥光對皇帝說：“請求再任命我為相州刺史。我將改變方法，期望能有辦法米改變那兒的民風，來報答陛下對我的大恩。”皇上答應了他的請求，再次任命他為相州刺史。相州的強橫狡猾、不守法紀之徒聽說彥光是白己請求前來的，沒有不嘲笑他的。彥光一到任，就揭發隱匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，從此狡詐之徒沒有不潛逃的，一郡之內人們都非常驚駭。當初，北齊滅亡之后，世族士紳和讀書人大多遷居關內，只有工匠、商販和樂戶人家遷移充實聚居在州城的外城一帶，因此民風險惡邪僻，無端地編造歌謠誹謗、控告官員，頻繁地挑起許多事端。彥光想要革除這些弊端，就用俸祿延請中原的儒學大師，在每個鄉里建立學校，不是圣賢的學說不準教授。從此民眾都能夠克制自勵，民風大有改變。有一個滏陽人焦通，性好酗酒，在對待父母的禮法上有過錯，被堂弟告發。彥光并沒有處罰他，而是把他帶到州中的學校，讓他在孔子廟里參觀。焦通于是就受到了感化而醒悟，又難過又慚愧，無地自容。彥光就教訓他，等他明白道理之后就讓他回家了。后來焦通改正了過錯，磨礪白己的品行，最終成為了有善行的士人。彥光用德行來教育、感化民眾的行為，都如這樣的情況。官吏民眾都被他感化而愛戴他，相互之間都沒有了爭執。

第二篇：高二語文測試題

《中國現當代散文鑒賞》第二單元測試題

（一）一、選擇題

1、下列詞語中加線字音、形、義完全正確的一組是（）

A、清洌（liè]）：清冷、清涼。纖塵（xiān）：細小的灰塵。倦怠（dài）：懈怠。

B、頎（qí）長：高。黑魆魆 ：形容黑暗。氛（fēn）圍：氣氛。

C、斷碣（jì）：圓頂的碑石。山坳（ào]）：山間平地。湯湯（shāng）：水流大而急的樣子。

D、干圻（chè）：干裂。貽（yí）笑大方：遺留。戈壁（gē）：沙漠地區。

2、下列各句中加線處詞語運用有誤的一句是（）

A、在任何情形之下，他們不倦怠也不會百無聊賴，更不至于從胡鬧中求刺激，他們能夠在任何情況之下，拿出他們那一套來，怡然自得。

B、去歲路過貴邦，就要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐～，所以不敢冒昧進謁。

C、那些新芽，條播的行列走齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發著光，充滿了無限生機。

D、這首詩形式短小，語言簡樸，意思好像十分淺近、透明，但又給人無窮的遐想，讀來令人感同身受。

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是()

A.伴隨人類基因組計劃的進展，生物芯片技術應運而生，并以完整的技術身份促進了基因組學的發展，帶動了生物芯片技術的產業化。

B.足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。

C.金沙遺址是成都地區繼三星堆之后又一個重大的考古發現，對破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、面對防不勝防的餐飲污染問題，眾多人大代表呼吁有關部門拿出切實可行的辦法，提高食品的安全系數，讓老百姓吃上放心的食品。

B、科學家研制出的新型傳感攝像機，可以探測到是否受測人在說謊。

C、不斷增強我國的經濟實力、國防實力，是立于世界民族之林的有力保證。

D、一條廣告的好壞，不僅在于文字的精致，構思的巧妙，還要考慮群眾的文化背景、歷史傳統。

5、下列句子排列順序最恰當的一項是

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。

②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產生的呢?

④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經濟生活帶來無限生機。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥

Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥

二、閱讀短文，回答問題：

人間魯迅林賢治

一個可以由此得生，也可以由此得死的時代是大時代。大時代總要產生巨人。

魯迅是巨人。他不是帝王，不是將軍，他無須舞權杖，作為舊世界逆子貳臣，惟以他的人格和思想，召

引了大群年輕的奴隸。他把對于民族和人類熱愛理解得那么深沉，乃至他的目光，幾乎讓人望見直逼現實的憤怒的火焰。數千年的僵尸政治，“東方文明”，專制、強暴、虛偽、保守和蒙昧，都是他攻擊的目標，他教奴隸們如何反抗，如何“鉆網”。如何進行韌性的戰斗。他雖然注意實力的保存，卻不憚犧牲自己，必要時照例地單身鏖戰。在一生中，他吶喊過也彷徨過，甚至在橫站著作戰的晚年仍然背負著難耐的寂寞，但是從來恥于屈服和停頓。中國的思想文化界，沒有一個人像他一樣贏來眾多的“私敵”，沒有一個像他一樣召致密集的刀箭。因此，也就沒有一個人像他一樣獲得更為輝煌的戰績。他所憑借的僅僅是一支“金不換”，便在看不見的但卻是無比險惡的戰場里，建樹了超人一等的殊勛。

在他身后，自然要出現大大小小的紀念會、石雕、銅像以及傳記，可悲哀的是：當再度被賦予形體的時候，這個始終屹立于人間的猛士，卻不止一次地經過有意無意的鋪墊與厚飾，成了奧林匹斯山上的宙斯(注)。平凡的偉大才是真正的偉大。魯迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因為他耳聞了愚妄的歡呼和悲慘的呼號，目睹了淋漓的鮮血和升騰的地方，深味了人間的一切苦辛，在他的著作中，古老而艱深的象形文字，才會變得那么平易，那么新鮮，那么富于生命的活力。這是一個畢生以文字從事搏戰的人，他的形象，其實早給文字本身表達無遺了。世間的紀念物，絲毫也不能為他增添或減損些什么，無非是后人的一種感念而已。如果它所激發的，不是對真理的渴求，不是奔赴生活的勇氣和變革現實的熱情，而是宗教式的膜拜，那么毋寧說：我們什么都不需要!

歷史人物之所以偉大，正在于我們可以因他而深刻地意識到自身的存在；在存在的方式的選擇中間，我們根本不愿拒絕他的靈魂的參與。魯迅就是這樣一個人。他沒有把黃金世界輕易預約給人類，卻以燃燒的生命，成為千千萬萬追求者的精神的火光。

真正的巨人活在時間的深度里，應當相信，歷史終舍把最有份量的東西保留下來。（注：奧林匹斯：希臘東部的一座高山。古代希臘人視之為神山，希臘神話中的諸神都住在山頂。宙斯：希臘神話的主神，威力無邊，是諸神和人類的主宰。）

6、(6分)指出下面語句在文中的具體含義

召引了大群年輕的奴隸：

鋪墊與厚飾：

7、(6分)為什么說“魯迅是巨人”？

因為魯迅具有：

①

②

③

8、（6分）從文中找出下面短語對應的語句。

①宗教式的膜拜：

②最有份量的東西：

9、（6分）下列對文章的賞析，不正確的兩項是：

A、文章開頭的第一句話意思是：一個可以使人為它而生，也使人為它而死的時代，是一個有志之士大有作為，創造輝煌業績的時代。

B、作者認為：魯迅的偉大早經他的作品表達無遺．而后人為魯迅所造的石雕、銅像等紀念物沒有什么實際意義，不能為他增添什么或減損什么。

C、魯迅沒有把一個充滿光明、幸福的美好世界描繪給人們，卻以熾烈的革命戰斗精神感召著無數革命志士，他的思想成為鼓舞人們戰斗的輝煌旗幟。

D、本文多處采用對比手法，如將魯迅與帝王、將軍對比，將魯迅與奧林匹斯山上的宙斯對比，將平凡與偉大對比，從而表現了他的偉大的人格和偉大的思想。

E、題目“人間魯迅”表達了作者在文中的觀點：世代為人敬仰的思想家、革命家和文學家魯迅，是人而不是神。

《中國現當代散文鑒賞》第二單元測試題

（二）一、選擇題

1、下列各句中標點符號使用有誤的一項（）

A、人們來這里，只為恢復工作后的疲勞，隨便喝點，要是袋里有錢；或不喝，隨便談談天。

B、沿河的山坳里有一隊人，從“生產”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。

C、“你想家嗎？”我問他：“你為什么參加八路？”“不想。”他回答。

D、農諺說：“谷雨前后，栽瓜種豆。”“頭伏蘿卜二伏菜。”

2、下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是（）

A．公園里百花盛開，姹紫嫣紅、美不勝收，讓人留戀往返。

B．夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

C．北京時間11月20日,CBA聯賽迎來新賽季的第二個比賽日,廣東宏遠主場迎戰浙江稠州。陳江華見縫插針送妙傳,新疆棄將暴力重扣。

D．娛樂圈的常青樹老驥伏櫪不甘落后，年輕一代更是人才輩出。

3、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）

A．遺憾的是，因臨時有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷。

B． 他一心想向上爬，這次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼淚。

C．月明星稀，夜深人靜，王小曉獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

D．對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。

4、下列各句中，沒有病句的一句是（）

A．人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。

B．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的候車環境、快樂的人性化服務。

C．這種感冒新藥經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫院的400多個病例中臨床試用，80%反映確

實有療效。

D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到

賓至如歸。

二、閱讀下面的文字，完成5—7題。

書畫的裝裱

書畫裝裱是伴隨著書畫創作產生和發展的一種特殊的工藝。

至遲在兩晉時代，書畫裝裱進入初創時期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時，書畫裝裱有了初步發展，產生了卷軸這種裝裱樣式。唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發展，產生了掛軸和冊頁這兩種新的裝裱樣式。五代歷史非常短暫，但繪畫藝術卻取得了明顯的進步，對后世產生了深遠的影響。這一時期，由于畫絹幅面的擴大，大型繪畫的創作成為可能。一些作品成為屏風的裝飾，而后人可能在對的屏風修理過程中，將其以單幅作品的形式進行裝裱和收藏。

宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內設立翰林圖書院，以奉繪事；同時又設立裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時，書畫裝裱工藝進入成熟階段，裝裱樣式有了新的發展，產生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術的發展，各種質地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質基礎，被廣泛用作裝裱材料。不過，著名書畫家米芾認為：絹比紙耐磨，書畫展開和卷起過程中二者的相互摩擦容易導致書畫磨損。因而，他主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點對后世書畫的保存產生了重要影響。

明代是我國繪畫發展的重要時期，書畫裝裱也進入發展的黃金時期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設立了專門從事書畫裝裱的機構。此時，江南地區出現了一批通曉詩文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發展。在這種背景下，以蘇州為發祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現了“普天之下獨遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊頁等裝裱樣式上更加完備，掛軸已經基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎上，產生了對聯這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國歷史上第一部專門的書畫裝裱理論著作。

書畫裝裱因為所在的地區以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調、工藝的差異，形成了不同的流派和風格。清代出現的“京裱”與“蘇裱” 并稱為中國書畫裝裱的兩個主要流派。“京裱”古樸莊重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個流派仍然影響著中國的書畫裝裱。

書畫裝裱能夠更好地表現書畫的藝術魅力，使書畫得以長期保存，對繁榮傳統文化發揮著獨特作用。《五牛圖》《清明上河圖》等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經過裝裱與修復的緣故。

5．下列關于“書畫裝裱”的理解，不符合原文意思的一項是（）

A.書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善使書畫裝裱發展遲緩。

B.各種質地花紋的織物使書畫裝裱材料有了更大的選擇空間。

C.書畫創作的繁榮能促進書畫裝裱工藝的不斷發展和成熟。

D.統治者的重視促進了宋明兩代書畫裝裱工藝的不斷發展。

6．下列表述，符合原文意思的一項是（）

A.用紙托裱畫作的裝裱方式使得我國古代珍貴名畫能夠幸存至今。

B.《裝裱志》是我國書畫裝裱進入發展的黃金時期的重要標志之一。

C.地理氣候的差異使我國不同地區就有不同的裝裱流派和風格。

D.“京裱”和“蘇裱”兩大流派代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。

7．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

A.五代時期大型繪畫因為畫絹幅面擴大而只能裝裱單幅作品。

B.講求防燥與講求防霉對書畫裝裱材料有著不盡相同的要求。

C.社會對“蘇裱”的推崇使江南地區文人畫在國內獨領風騷。

D.清代古樸莊重的“京裱”的出現能夠使書畫裝裱成本下降。

參考答案

（一）1、C2、D3、B4、A5、D6、號召和發動了大量受壓迫被奴役的青年；過分地抬高和美化。

7、①高尚的人格②戰斗的精神③輝煌的成績

8、①成了奧林匹斯山上的宙斯②對真理的渴求，奔赴生活的勇氣和變革現實的熱情。

9、B、D

（二）1、C2、D3、A4、A

5.A解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。文中沒有提到書畫裝裱發展緩慢，書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善不是書畫裝裱發展遲緩的原因，故選A

6.B解析：本題考查篩選并整合文中的信息。A用紙托裱畫作的裝裱方式對后市書畫的保存產生了重要影響，與我國古代珍貴名畫能夠幸存至今無直接因果關系。C項“我國不同地區有不同的裝裱流派和風格”錯，地理氣候的差異僅僅是有不同的裝裱流派和風格原因之一。D“京裱”和“蘇裱”兩大流派仍然影響著中國的書畫裝裱，但不能說代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。故選B

7.B解析：本題考查根據文章內容進行推斷和想象。A項五代時期大型繪畫因為畫絹幅面擴大，大型繪畫的創作成為可能，還能裝裱多幅作品。C明代江南地區文人畫有了很大的發展。在這種背景下，以蘇州為發祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇。D“使書畫裝裱成本下降”的推斷不合情理。故選B

第三篇：高二語文上冊期末測試題及答案

期末測試

說明：本試卷分為第Ⅰ、Ⅱ卷兩部分，請將第Ⅰ卷選擇題的答案填入題后括號內，第Ⅱ卷可在各題后直接作答。共100分，考試時間90分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題

共30分)

一、(18分，每小題3分)1.下列各組詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.同胞(ｂāｏ)．B.解剖(ｐōｕ)．蓓蕾(ｐèｉ)．埋怨(ｍáｎ)．

斡旋(ｗ?)．

烜赫一時(ｘｕǎｎ)．

高屋建瓴(ｌíｎɡ)．

管窺蠡測(ｌí)．畏葸不前(ｓǐ)．

審時度勢(ｄｕ?)．C.湍急(ｔｕāｎ)．D.整飭(ｃｈì)．

良莠不齊(ｘｉù)．

恫嚇(ｄ?ｎɡ)．以儆效尤(ｊǐｎɡ)．佶屈聱牙(ｊí)．解析：此題考查對字音的正確識記。A.“蓓”應讀“ｂèｉ”;B.“葸”應讀“ｘǐ”；C.“莠”應讀“ｙǒｕ”。

答案：D 2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）A.浮躁

肇事

伸張正義

奇貌不揚 B.喝彩

抉擇

輕歌曼舞

各行其是 C.簡煉

提煉

引疚辭職

渙然冰釋 D.磋商

屏除

愛屋及烏

唾手可得

解析：此題考查對字形的正確識記。A項“奇貌不揚”的“奇”應為“其”；B、D兩項全對;C項“簡煉”的“煉”應為“練”，“引疚辭職”的“疚”應為“咎”。

答案：C 3.依次填入下列各句橫線處最恰當的一組詞語是（）(1)外交部長李肇星專門指示鄧清波總領事要盡一切力量，盡快________中國遇難者身份。

(2)深圳市鼓勵有條件的企業對________員工實行內部退養。

(3)美國白宮10日反駁了民主黨領導人________布什在越南戰爭時期曾“擅離職守”的指責。

A.核實

富余

有關

C.核實

富裕

關于

B.核定

富余

關于 D.核定

富裕

有關

解析：“核實”：審核是否屬實；“核定”：核對審定。“富裕”：①充裕，②使富裕；“富余”：足夠而有剩余。“有關”：①有關系，②涉及到；“關于”：介詞，構成介詞短語。

答案：A 4.下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是（）A.社會保障制度的推行，為勞動者自主擇業解除了后顧之憂，人們不再為因轉換單位而失．．．．去社會保險擔心。

B.德國10月份失業人數猛增，比上月增加2.2萬人，超過預期的一倍，政府面對方興未．．．艾的失業勢頭也束手無策。．C.這個下崗職工服務站，全心全意地為下崗職工排憂解難，他們發揚撿到籃里就是菜的精．．．．．．．神，深受下崗職工歡迎。

D.全面建設小康社會的奮斗目標的提出，必將激勵全國人民削尖了腦袋努力奮斗，昂首闊．．．．．步地走向未來。

解析：A.“后顧之憂”：后方出亂子；也指影響工作、學習的困難。B.“方興未艾”：事物正發展，尚未停止。褒義詞。C.“撿到籃里就是菜”指不加選擇。D.“削尖了腦袋”是貶義詞。

答案：A 5.下列各句標點符號使用有誤的一項是（）A.蓮花洞國家森林公園內到底有多少棟私人豪華別墅呢？這些豪華別墅里究竟住著哪些人呢？

B.“這棟別墅的主人是做生意的還是當官的？”記者又問。

C.本次調查歷時半年之久，從全省范圍內抽取了不同收入，職業，行業，文化程度的4500戶城鎮居民進行調查。

D.2004中國外交“歐洲年”即將落幕，但這并不意味著中歐外交高潮的結束，對中歐關系來說，“熱戀期”才剛剛開始。

解析：C.“收入”“職業”“行業”后應為頓號，這是并列詞語之前的停頓。答案：C 6.下列各句中，句意明確的一句是（）A.這次在迎仙橋發生的車禍，據記者現場報道，全部69人遇難。

B.老師說：“這次考試，第一名出在普通班，而不是在我們集中了全年級精華的實驗班。”同學們聽了，對他們震動很大。

C.建筑物或其他貴重設備完全由于不可抗拒的自然災害造成毀壞的，免于其承擔責任。

D.要加快實現教學手段現代化，發揮微機在培養智能型、創造型人才方面的作用，就要對它重點支持。

解析：此題考查語言運用的簡明。A項中“全部”一詞放在“69人”前費解，是車上共69人全部遇難，還是69人遇難，另有幸免者？B項中“他們”的指代作用費解；D項中“它”指代模糊，應明確為“對這方面的工作”。

答案：C

二、閱讀下文，回答后面的問題。(12分，每小題3分)司馬芝字子華，少為書生，避亂荊州。太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創，多不奉法郡主簿劉節，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節客王同等為兵，掾史據曰：“節家前后未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調同等為兵，幸時發遺。”兵已集郡，而節藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節罪。太守郝光素敬信芝，即以節代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令，征虜將軍劉勛貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數犯法，勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。

黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私情不行。會內官欲以事托芝，不敢發言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自勵。

(《三國志·魏書十二》)注：①太祖：指魏武帝曹操。②菅長：菅縣縣令。③主簿：縣令的下屬，主管文書。④掾史：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。

7.對下列句中加點的詞的解釋，正確的一項是（）A.節家前后未嘗給徭

．

給：提供。具：具體。報：通報。憚：擔憂。

⑤④③

①

②B.芝乃馳檄濟南，具陳節罪 ．C.芝不報其書，一皆如法

．D.昭猶憚芝，不為通

．

解析：本題考查對實詞在文中的含義的理解。B項中“具”，詳盡；C項中“報”，回復；D項中“憚”，害怕。

答案：A

8.找出下列加點詞古今意義相同的一項（）A.此政事所以不理也 ．．B.縣掾史窮困，乞代同行 ．．C.芝乃馳檄濟南 ．．D.賓客子弟在界數犯法 ．．解析：A.“不理”，今，不理會；古，得不到治理。B.“同行”，今，一塊走；古，兩個詞，同，人名，行，前往(服役)。D.“賓客”，今，客人；古，門客。

答案：C 9.對下列各句加點的虛詞的解釋，錯誤的一項是（）A.昭猶憚芝，不為通

．

為：替，給。乃：于是。以：把。而：并且。B.芝乃馳檄濟南，具陳節罪 ．C.會內官欲以事托芝

．

D.夫設教而犯，君之劣也

．解析：本題考查對虛詞在文中的用法的理解能力。D項中的“而”，表轉折關系，“卻”“可是”。

答案：D 10.下列敘述，不符合原文意思的一項是（）A.司馬芝在菅縣任內，不畏權勢，為了削弱主簿劉節的勢力，他不聽下屬的勸阻，征調劉節的賓客王同等人入伍當兵。

B.當劉節將王同等人藏匿起來時，司馬芝讓督郵到縣追責，又向太守報告劉節的罪狀，在太守支持下打擊了劉節的勢力。

C.對于劉勛以舊部下屬名義的請托，司馬芝雖然仍按他的請求照辦，但卻留有一手，并不復信，所以能避過了后來的災禍。

D.司馬芝教育下屬奉公守法，不要因為君主軟弱而違反教令，并且認為違反教令必然招致禍害，所以他的下屬都能盡心于政事。

解析：本題全面考查對內容的理解與分析能力。根據第一段最后兩句，劉勛有所請托，采取的是寫信但不署名的方式，并沒有“以舊部下屬名義”，另“一皆如法”的意思是“一切都依法辦理”，由此看來司馬芝根本就沒有理睬劉勛的請托。

答案：C

第Ⅱ卷(共70分)

三、(10分)11.翻譯上文中的兩個句子。(4分，每小題2分)(1)既眾庶怨望，或流聲上聞。

(2)后勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。

解析：此題考查文言文的翻譯能力。(1)句中“既”，已經的意思；“望”，埋怨、責怪的意思。“或”在文中不是表選擇關系的連詞，而是不定指代詞，有的、有些的意思；“上聞”，向朝廷呈報，讓朝廷知道。(2)句中，“不軌”，即不遵守法令，胡作非為；“交關”，即串通、勾結；“見”，即有遠見；“稱”，(被)稱道。

答案：(1)百姓已經怨恨責怪，有些流言已經傳到朝廷那里。

(2)后來劉勛因為胡作非為被殺，與他相勾結的都受處罰，但司馬芝則因有遠見為人稱道。

12.閱讀下面一首詩，回答后面的問題。(4分，每小題2分)

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

(1)這首詩的一、二兩句，寫出了蘭溪山水的什么特點？

(2)這首詩從頭到尾似乎沒有描寫“人”，你感覺到人的存在嗎？為什么？

答案：(1)寫出了蘭溪山水清澈澄明的特點。在秀朗的月色輝映下，水波平，顏色清，山明麗動人，空氣涼爽清新。

(2)景中有人，景中寓情。從文字表面看，全詩未出現一個“人”字，但我們處處感覺到人的存在：一個“看”字，分明道出景中之人，“涼月”之“涼”實則是寫人對景物特征的感受；月下的山水之美，雨后的涼爽清新，這些景物描寫中都透露著欣賞者的喜愛之情。標題“棹歌”即船歌，我們不難想象泛舟蘭溪，春水盎盎，魚搶新水，調皮地涌上淺灘的情景，以及從心底漾出的歡樂之情。

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題。)(2分)(1)舍南舍北皆春水，__________。花徑不曾緣客掃，__________。

(杜甫《客至》)(2)秦人不暇自哀，__________；__________，亦使后人而復哀后人也。

(杜牧《阿房宮賦》)(3)碧云天，黃花地，西風緊，__________。__________?總是離人淚。

(王實甫《長亭送別》)答案：(1)但見群鷗日日來

蓬門今始為君開

(2)而后人哀之

后人哀之而不鑒之

(3)北雁南飛

曉來誰染霜林醉

四、閱讀下文，回答后面的問題。(12分)

素面朝天

畢淑敏

①素面朝天。

②我在白紙上鄭重寫下這個題目。夫走過來說，你是要將一碗白皮面，對著天空嗎? ③我說有一位虢國夫人，就是楊貴妃的姐姐，她自恃美麗，見了唐明皇也不化妝，所以叫??夫笑了，說，我知道。可是你并不美麗。

④是的，我不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生存方式。

⑤看著我們周圍。每一棵樹、每一葉蘋、每一朵花，都不化妝，面對驕陽、面對暴雨、面對風雪，它們都本色而自然。它們會衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物靈長的人類，為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面? ⑥見一位化過妝的女友洗面，紅的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水沖刷過水土流失的山巒。那個真實的她，像在蛋殼里窒息得過久的雞雛，漸漸蘇醒過來。我覺得這個眉目清晰的女人，才是我真正的朋友。片刻前被顏色包裹的那個形象，是一個虛假的陌生人。

⑦臉，是我們與生俱來的證件。我的父母，憑著它辨認出一脈血緣的延續；我的丈夫，憑著它在茫茫人海中將我找尋；我的兒子，憑著它第一次銘記住了自己的母親??每張臉，都是一本生命的圖譜。連臉都不愿公開的人，便像捏著一份涂改過的證件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背著化過妝的臉走路的女人，便多了勞累，多了憂慮。

⑧化妝可以使人年輕，無數廣告喋喋不休地告誡我們。我認識的一位女郎，盛妝出行，艷麗得如同一組霓虹燈。一次半夜里我為她傳一個電話，門開的一瞬間，我驚愕不止。慘亮的燈光下，她枯黃憔悴如同一冊古老的線裝書。

⑨“我不能不化妝。”她后來告訴我，“化妝如同吸煙，是有癮的，我已經沒有勇氣面對不化妝的我。化妝最先是為了欺人，之后就成了自欺。我真羨慕你啊!”從此我對她充滿同情。

⑩我們都會衰老。我鎮定地注視著我的年紀，猶如眺望遠方一幅漸漸逼近的白帆。為什么要掩飾這個現實呢?掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱。自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比，勇氣不是儲存在臉龐里，而是掌握在自己手中。

11化妝品不過是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動物的油脂，它們同人類○的自信與果敢實在是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐，而絕非幾根華而不實的竹竿。

12常常覺得化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯誤。請看我的眼睛！濃墨勾勒的眼線在說。○但柵欄似的假睫毛圈住的眼波，卻暗淡猶疑。請注意我的口唇！櫻桃紅的唇膏在呼吁。但輪廓鮮明的唇內吐出的話語，卻膚淺蒼白??化妝以醒目的色彩強調以至強迫人們注意的部位，卻往往是最軟弱的所在。

13磨礪內心比油飾外表要難得多，猶如水晶與玻璃的區別。不擁有美麗的女人，并非也○不擁有自信。美麗是一種天賦，自信卻像樹苗一樣，可以播種可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。

14我相信不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠，我相信不化○妝的女人更有勇氣直面人生。

15假若不是為了工作，假若不是出于禮儀，我這一生，將永不化妝。○14.根據文意，概述“素面朝天”喻指的人生態度。(2分)解析：本題須從全文主旨入手。“真實”與“自信”是答題要點。答案：以真實的面目、自信的心態直面人生。

12自然段中，作者為什么說“化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯誤”?(2分)15.第○答案：因為重油飾外表、輕磨礪內心的“化妝”實屬本末倒置，根本無法掩飾一個人內在的淺薄。

16.聯系全文，分條概括作者所批評的“化妝”的實質。(4分)答案：①掩飾與虛假；②欺人與自欺；③軟弱與不自信；④背負勞累與憂慮。17.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(4分)（）A.我們周圍一草一木“衰老和凋零”的本色與自然，和人類的“化妝”形成鮮明的反差，對比效果強烈，發人深省。

B.作者認為，無數廣告對“化妝”效果喋喋不休的虛假宣傳，是對廣大婦女人生價值取向的誤導。

13○14自然段中，反復使用了四個“可以”和三個“相信”C.第○，以排比句式層層鋪開，對

點明主旨起到了強化作用。

D.文章結尾“我這一生，將永不化妝”一句，斬釘截鐵，道出一位并不美麗的當代女性作家對自己受到相貌歧視的激憤之情。

E.本文與著名女詩人舒婷的《致橡樹》，分別從不同角度呼喚著當代女性自我意識的覺醒，具有異曲同工之妙。

解析：B項，“虛假宣傳”理解有誤，“對廣大婦女人生價值取向的誤導”屬夸大、曲解，文中無此義；D項，“對自己受到相貌歧視的激憤之情”是對文章的誤讀，文中亦無此義。

答案：BD

五、(8分)18.以“金錢”開頭，寫一句話概括下面一段文字的主旨。(不超過20個字。)(3分)法律是神圣的，可悲的是一遇到金錢，法律就化為烏有；愛情是神圣的，可悲的是一遇到金錢，愛情就化為烏有；天下有盡真的真理，有盡善的道德，有盡美的事物，可悲的是現在都屬于金錢之下，因金錢之有而有，因金錢之無而無了。

金錢______________________________________________________________________ 答案：決定法律、愛情、真、善、美的有無是可悲的。(“決定”或類似動詞1分，“法律、愛情、真、善、美的有無”1分，“可悲”1分。)19.將下面的一個長句改寫成三個語意連貫的短句。(在不改變原意的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語。)(3分)你們在祝賀之后將作出與之相應的為尋求一個解決多年來困擾著聯合國的問題的公正而實際的辦法而進行的共同努力。

答案：你們在祝賀之后將作出與之相應的共同努力，以便尋求一個公正而實際的辦法，來解決多年來困擾著聯合國的問題。

20.在下面橫線上填入適當的語句，組成排比句。(2分)微笑是剛啟封的美酒，醉人心懷；__________，__________；微笑是問候，有無聲的祝福；微笑是請柬，有無字的敬意；__________，__________；微笑是濃墨，能將恩怨一筆勾銷。

答案示例：微笑是暖暖的春風

拂人面龐

微笑是毛毛的細雨

潤人心田

六、作文(40分)21.閱讀下列材料，按要求作文。

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”構建了自己的精神家園??我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

請你以“自然與心靈”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定;②題目自擬;③文體自選。

思路提示：要寫好話題作文，必須先審視話題及材料，明確寫作重心，準確立意。從所給的話題“自然與心靈”來看，這是一個關系型的話題作文。從所給的話題材料來看，題中的“心靈”指的是人在“自然”中的感受。所以，本話題應闡述“自然”與“人的感受”之間的關系。寫這個話題，如果在“保護自然”方面立意是不妥當的，應當注意它與“人與自然”的話題的差異。

這則話題材料，較適合寫成抒情或敘事散文，可選取歷代文人崇尚自然、陶冶性情的事例構思行文，也可通過事件的敘述表達自然給予人的心靈啟悟。如果借王維、陶淵明等人的事例故事新編，或借自己與古人如謝靈運等對話的方式寫作，則是較新穎一些的寫法。但無論怎樣構思行文，文章都要側重寫出“心靈對自然的感受”。材料說的是“自然”對“心靈”的影響，如果運用逆向思維的寫作方式，寫“心靈”反過來影響“自然”，那又是一種創新了。

第四篇：高二語文上冊基礎知識測試題5

高二語文基礎知識測試題集之五

1．對下列加點字的讀音全都正確的一項是

A．諂媚 xiàn

自怨自艾 yì

暴殄天物tiǎn

B．膽怯 qia

良莠不齊 xiù

剛愎自用bì C．投奔 ban

悄然無聲 qiǎo

窮兵黷武shú D．龜裂 jūn

海市蜃樓 shan

怙惡不悛 quān

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是

A．氣概

三箴其口

泥淖

長吁短嘆 B．樹陰

拭目以待

曖昧

馨竹難書

C．通牒

破釜沉舟

皈依

前踞后恭 D．竣工

計日程功

嗔怪

瞠目結舌 3．下列句子中標點符號使用正確的一項是

A．在這里，人類通過苦難場景的記憶、心心相印的人性痛感和被災難動員起來的共生意識，學習如何看待以往的發展？如何與自然相處？

B． 在人類發展的歷史長河中，中國的四大發明：造紙術、火藥、指南針、印刷術對推進人類的文明進程起了不可抹殺的重大的作用。

C． 我們學校不僅有紅墻綠瓦的校舍，還有濃郁的文化氛圍，“請講普通話！”“請寫規范字！”的兩條大標語掛在學校教學大樓的醒目處。

D． 每個人都有他自己的愛好，你看我女兒，長這么大了，還那么喜歡那些小玩藝，什么小泥人呀、小布熊呀、小瓷罐呀，擺滿了房間。

4．下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是

A．2004年的港臺娛樂圈星光熠熠，在各項評獎中，要評最勤奮獎，首當其沖的應是劉德華，這可以從人們的掌聲中感受到。

B．高考復習不能只圖快，要每個考點都復習好，從這次月考的成績看來，你現有的文言文知識還是夾生飯，需要再補補課。

C．我們學校的合唱隊、舞蹈隊、話劇團都辦得繪聲繪色，其中合唱隊還代表我省中學生到南朝鮮演出，獲得了圓滿成功。

D．要使我省成為一個經濟、科技、文化的強省，還需要一個邯鄲學步的過程。我們必須不斷改革，不斷創新，不斷發展。

5．下列各句沒有語病的一項是

A．據多家媒體報道，我國發射的第一艘試驗飛船在完成了空間飛行試驗后，于今天北京時間3時41分在內蒙古中部地區安全著陸。

B． 臺灣地震發生后，中國紅十字總會迅速組成了幾支赴臺醫療隊，準備攜帶先進的醫療器材、藥品和大陸人民的熱情奔赴臺灣災區。

C． 在抗擊世界艾滋病會議的正式代表中，有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛視總裁劉長樂也應邀列席了會議。

D．上汽集團奇瑞汽車有限公司2003年向市場推出了一款豪華轎車——奇瑞·東方之子，做工精細，配置齊全，安全可靠，質量上佳。1.下列詞語中加點字的讀音都不相同的一組是

A.編纂

杜撰

百囀千聲

抱頭鼠竄

B.箴言

縝密

愛憎分明

蒸蒸日上

C.樹陰

蔭庇

應有盡有

鶯歌燕舞

D.體憩

修葺

歧路亡羊

詰屈聱牙

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.斡旋

贗品

膾炙人口

口慧而實不至

B.冒然

籍貫

未雨綢繆

寧為玉碎，不為瓦全

C.聯袂

堙塞

毋庸置疑

皮之不存，毛將焉附

D.佳獎

熨貼

棉里藏針

不敢越雷池一步 3.下列各句中加點的虛詞使用正確的一句是

A.在西藏，以巖漿活動為主的地下熱源特別強大，以致大草原上的地熱資源十分豐富。

B.鄉黨委認真貫徹黨在農村的經濟政策，從而推動了生產的迅速發展。

C.你不論如何都要把他請來，因為我們已經有好幾年沒有見面了。

D.連你們的大頭人，我們抓住了都不殺，況且你只是個背槍的小頭領咧。4.下列各句中加點的成語使用正確的一句是

A.在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于開動腦筋，師心自用，才能學深學透。

B.時隔20年他再次來到浦東，過去的荒地上矗起了座座高樓，不禁覺得面目全非。

C.名人出書本無可厚非，但有的書不僅內容空洞，而且錯別字也連篇累牘，簡直讓人倒胃口。

D.改革開放以后，華西村農民的日子越過越紅火，真是芝麻開花節節高啊。5.下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A.在語法方面，古今也有不少差別。例如“我孰與城北徐公美？”就是古代特有的句法，后面的“吾與徐公孰美？”才跟現在的句法相同。

B.古人在清明到郊外踏青的同時，往往還進行一些體育活動，例如踢球呀、射柳呀、放風箏呀、蕩秋千呀??其中蕩秋千最受人們的喜愛。

C.上個世紀90年代以來，“中國威脅論”“中國崩潰論”先后在世界一些角落出現。這些論調的目的只有一個：丑化中國形象，遏制中國崛起。

D.《漢書·匈奴傳》記侯應諫元帝的話，其中有云“前以罷外城，省亭隧，今裁足以候望，通烽火而已。”這里所謂“外城”，就是陰山以外的城堡。6.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A.月球探測工程是我國進行深空探測所邁出的至關重要的一步，也是中國航天事業繼人造衛星發射、載人航天成功之后的第三個里程碑。

B.經國家有關部門鑒定：打字通輸入法易學、好記、快速、規范的特點，成為國家重點推廣的項目，同時作為電腦基礎教材，進入大學、中學、小學的必修課堂。

C.在全國上下的共同努力下，“非典”被控制住了，人們的心理暫時得到了平靜，可是，誰能擔保它會不會卷土重來？

D.美國有關情報部門日前承認，兩架中國戰斗機在一架美國電子偵察機與其中一架碰撞之前曾向它發出過警告。1．下列詞語的注音有錯誤的一項是

（）

A．思量（liáng）度量（liàng）胸脯（pú）果脯（fǔ）

B．顫（zhàn）抖 顫（chàn）栗 靚（jìng）妝 靚（liàng）女

C．阽（diàn）危 玷（diàn）辱 胡謅（zhōu）諂（chǎn）諛

D．瞋目（chēn）瞠（chēng）目結舌 覬覦（yú）面面相覷（qù）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

（）

A．出其不意 出奇制勝 宣賓奪主 秘而不宣

B．仗義執言 直言不違 和顏悅色 隨聲附和

C．要言不煩 繁文縟節 高潮迭起 疊床架屋

D．招搖裝騙 梳妝打扮 世外桃源 桃園結義 3．依次填入橫線上最恰當的一組詞語是

（）

①學校決定，凡國家規定休息的國慶長假，高

一、高二學生

休息七天。

②“三通”問題之所以遲遲得不到解決，這與臺灣當局極少數分裂分子的恣意

是分不開的。

③

黨中央、國務院自十屆人大二次全會以來重視了“三農”問題，2004年農民平均收入比上年增加176元。

A．一律

阻撓

由于/因而 B．一概

阻撓

因為/因而

C．一律

阻攔

因為/因此 D．一概

阻攔

由于/因而 4．下列各句沒有語病的一句是

（）

A．國務院認為現在中國煤炭開采出現許多重大人員傷亡事故無不是與有關企業盲目追求生產效益有關系。

B．在經貿方面，不管浙江和國外的經貿關系將因浙江民營企業的積極參與而變得更加密切，但同時也應看到兩者之間的貿易摩擦和糾紛逐漸增多。

C．最近浙江省出臺了保護全省歷史文化名城的有關條例，這將加大對全省歷史文化資源研究與保護、開發與利用的力度，以擴大浙江歷史文化名城在全國的知名度。

D．報社對中小學生課業負擔過重的情況進行了調查，發現將近有80%以上的學校都不同程度存在著這方面的問題。

5．選出下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是

（）

A．教育部長周濟說，從2005年起我國將在廣大農村實行“二減一免”新的教育收費制度。聽到這個消息，面朝黃土背朝天的廣大農民無不為之拍手叫好。

B．面臨高考日益將近，同學們深感時間的緊迫，但有的同學整天打疲勞仗，那是不足為訓的。

C．去年的海嘯使印度洋沿海各國傷亡人數超過14萬，為此聯合國有關部門提醒人們，地震后務必注意海嘯的發生，曲突徙薪，盡量避免災難的再次發生。

D．青少年身心健康仍是我國教育重點關注的問題，特別是學生的心態問題，已成為許多老師首當其沖研究的課題。

6．下列標點符號使用正確的一項是

（）

A．報考北外小語種，她確實有點為難，全校只有一個名額，她不知道是該自己去還是讓同學小顧去？

B．看來，觀眾喜歡真實生動地反映我國現實生活中比較關心的社會問題、勇于揭示生活中復雜的甚至是尖銳的矛盾的影視片。

C．作家陳村說：“我非常欣賞你們學校所提倡的那句話，‘科學與人文并重，規范與個性并存’。”

D．金庸武俠小說該不該進入中學課本？這一問題引起了媒體極大的興趣，為此，《都市早報》發表了《天龍八部登上了大雅之堂》的討論文章。

1.下列詞語中加點的字注音都不相同的一組是

A.觀察

艦艇

視而不見

活靈活現

B.秩序

更迭

卷帙浩繁

銅墻鐵壁

C.饑渴

遏制

殫精竭慮

殘碣斷碑

D.蛻變

閱讀

說三道四

賞心悅目 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.陶金

誣告

異口同聲

睡眼惺忪

B.殉職

敷衍

老態龍腫

心勞日拙

C.忸怩

默契

良心泯滅

砰然心動

D.蛻化

溺愛

授予獎章

方枘圓鑿 3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

(1)當我憂從中來、無可告語的時候，一想到大海，心胸就________起來。

(2)他的詩作大多是關于愛情和人生的玄想，流露著凄惘和________的色彩，但有些也是內容健康、格調明朗的。

(3)發言人________表示，中國中央政府愿意與臺灣政府早日接觸，在一個中國的________，什么問題都可以談。

A.開闊

神奇

立即/基礎上

B.開闊

神秘

當即/前提下

C.開朗

神秘

立即/前提下

D.開朗

神奇

當即/基礎上

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A.巴以頻頻暴發流血沖突，使該地區的局勢充滿了變數，這令許多投資者退避三舍。

B.協會的一些好事者本打算策劃泰森再打一場，然而隨后發生的變故使這一計劃成了紙上談兵。

C.新任主編顯然不是一個從長計議的人，自從他上任以來，對刊物的未來的發展沒有任何設想和謀劃。

D.他一向為人謹慎，瓜田不納履，李下不整冠，這次怎么會有這樣的疏忽呢？ 5.下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A.如果想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要(哲學、社會科學部分)》(英國漢默頓編著，何寧翻譯，1959年中國青年出版社出版)。

B.古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”：“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

C.看來其中的因果關系是很明顯的：因為英方一系列要求(增加通商口岸、減低稅率、設立租界等)未獲得應允，東印度公司才不得已求助于鴉片。

D.我們高興得大笑，笑得從馬背上栽下來，躺在深雪里還是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水?? 6.下列各句中沒有語病的一句是

A.以5:4的比分力克阿拉維斯隊的英超勁旅利物浦隊，終于實現了奪取足協冠軍杯、聯賽杯和聯盟杯“三冠王”的勝利。

B.由于部分國有企業產權不清晰，管理體系不健全，使企業缺乏創新的動力和相應的實力，以致難以適應市場競爭。

C.我國西昌衛星發射中心今日凌晨把一顆氣象探測衛星用“長征”三號火箭準確送人預定軌道。

D.如果中國不能緩解人口增長對土地、森林和水資源等構成的巨大壓力，那么，幾十年后的生態和環境惡化，將深深危及絕大多數中國人起碼的生存狀況和社會經濟的可持續發展。

1.下列詞語中加點的字讀音都不相同的一組是

A.拾掇

墮落

咄咄逼人

度德量力

B.盔甲

饋贈

罪魁禍首

詭計多端

C.嫵媚

欺侮

趨之若鶩

寧缺毋濫

D.奴婢

麻痹

并行不悖

厚古薄今 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是

A.緣份

銳不可當

名韁利鎖

萬事具備，只欠東風

B.宣泄

源遠流長

明火執杖

城門失火，殃及池魚

C.濫觴

風聲鶴唳

不假思索

兵來將擋，水來土掩

D.剔除

人才倍出

陳詞濫調

不在其位，不謀其政 3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①教育部今年秋季將全面實行一項重大的政策措施，即對義務教育階段推行“一費制”收費辦法，并施行聽證公示制度，把教育收費置于社會輿論的__________之下。

②漢代藝術突出地__________著中華本土的音調傳統：那由楚文化而來的天真狂放的浪漫主義，那在人對世界的征服之中的古拙氣勢的美。

③發生在西班牙的“3·11”事件_______喚起了全歐洲對死難者的同情和對恐怖主義的憎恨，_______使歐洲停止了類似“雙速歐洲”之類的爭吵。

A.監督

表現

不但/反而

B.監督

呈現

不但/也

C.監控

表現

不但/反而

D.監控

呈現

不但/也

4.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是

A.新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘到底如何，還不得而知，我們只好拭目以待。

B.荒誕劇是一種反傳統的戲劇流派，它沒有戲劇沖突，故事情節支離破碎，人物語言顛三倒四。

C.我記得小時候父親對我們兄弟三人從沒有過好臉色，有時耳提面命，甚至棍棒相加。

D.在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在賽場上果然深孚眾望，多次挽救了意大利隊。5.下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A.老王對小李說：“這次任務沒完成，不要氣餒，俗話說：‘吃一塹，長一智嘛’。”

B.到了大學畢業，他這樣的發明已經有20多件，其中《高效率扳手》《易拆卸釘書釘》《定量倒藥瓶》等三項發明幾乎同時獲得國家專利。

C.“班里發生的這件事原因是什么呢？同學們！”班主任嚴肅地望著大家，“千萬別掉以輕心呀！”

D.河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。6.下列各句中沒有語病的一句是

A.在對“建始人”古人類化石進行考證研究后，我國考古專家認為，“建始人”化石，對人類起源于非洲的學說是一個挑戰。

B.你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

C.衛生部新聞發言人5日宣布，衛生部與廣東省聯合專家組決定，廣東省2003年12月27日報告的一例非典疑似病例為確診病例。

D.美國電信業主在報告中將電信業崩潰的原因歸結為高層領導人經驗不足，這是自欺欺人的托詞。1 語音辨析 Ｄ A諂chǎn

B莠yǒu

C黷 dú 2 文字辨析

D A“箴”應為“緘”。B“馨”應為“罄”。C“踞”應為“倨”。3 標點符號 C A這是陳述句，所以第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。B冒號改為破折號，表解釋說明。D頓號改為逗號，表列舉說明。4 熟語運用 B “夾生飯”指沒熟透的飯。比喻沒有徹底完成的事。A“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災害。C“繪聲繪色”形容敘述或描寫生動逼真。D“邯鄲學步”比喻模仿別人不到家，連自己原來的東西也忘記了。貶義。5 語病辨析 A B“攜帶??熱情”動賓不搭配。C語序不當，將“抗擊”移至“世界”之后。D后一分句暗換主語，在“做工精細”前加上主語“這款轎車”之類。1.B(A項讀音分別為zuǎn、zhuàn、zhuàn、cuàn；B項讀音分別為zhēn、zhěn、zēng、zhēng；C項讀音分別為yīn、yìn、yīmg、yīng；D項讀音分別為qì、qì、qí、ji?。)

2.C(慧—惠；B.冒—貿；D.佳—嘉，棉—綿。)

3.B(A.“以致”用在下半句話的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結果，多指不好的結果，用在此句不當；C.“不論”改為“無論”；D.“況且”表示更進一層，應用“何況”。)

4.D(A.“師心自用”謂只憑主觀，自以為是；B.“面目全非”形容改變很大，多指災難、戰爭后的變化；C.“連篇累牘”形容文辭冗長，敘述的篇幅過多。)

5.C(A中兩個問號應去掉，B中頓號改為逗號，D中“云”后加冒號。)6.A(B.在“易學”前加“具有”；C.“會不會”改為“不會”；D.“它”指代不明產生歧義。)

1．B 2．C（A 喧賓奪主； B 直言不諱

D 招搖撞騙）

3．A（一律：適用于全體；無例外，常用于人。一概：意同“一律”，但常適用于事物。阻

撓：阻止或暗中破壞使不能發展或成功。阻攔：阻止。“由于”可與“因而、因此”搭配，“因為”不能與“因而、因此”搭配，因為有重復之嫌。）

4．C（A 句式雜糅，刪除“是”，B關聯詞語使用錯誤，“不管”改“盡管”，D 語意重復。劃去“將近”或刪掉“以上”。）

5．D（A 面朝黃土背朝天：概括農民勞作的辛苦。B 不足為訓：不值得作為遵循或仿效的法則。C 曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危險發生。D 首當其沖：比喻最先受到對方的沖擊、壓力和攻擊，或首先遭受災難。）

6．C（A 最后問號改句號 B頓號改逗號 D 《天龍八部》加單書名號）1.A(A項應讀guān、jiàn、shì、xiàn；B項應讀zhì、di?、zhì、tiě；C項應讀kě、a、ji?、ji?；D項應讀tuì、yua、shuō、yua)2.D(A.“陶”應為“淘”；B.“腫”應為“鐘”；C.“砰”應為“怦”。)3.B 4.D(A.表示退讓，不敢與爭；B.意為空談理論不切實際；C.指不急于作出決定，或慢慢地設法解決；D.比喻避免嫌疑。)5.A(B.冒號改為句號；C.冒號改為破折號，因為冒號用于提示下文，表示說明；D.省略號改為句號。)6.D(A.“實現??勝利”搭配不當；B.缺主語；C.語序不當，應為“用‘長征’三號火箭把一顆氣象探測衛星??”。)1.B(A項讀音分別為duō、du?、duō、du?；B項讀音分別為kuī、kuì、kuí、guǐ；C項讀音分別為wǔ、wǔ wù、wú；D項讀音分別為bì、bì、bai、b?。)

2.C(A.份—分，具—俱；B.杖—仗；D.倍—輩。)

3．B

4.C(“耳提面命”意為教誨殷切，要求嚴格。)

5.D(A.后單引號后的句號應在單引號內；B.書名號改為引號；C.問號改為逗號，第一個感嘆號改為問號。)6.D(A.搭配不當，應為“‘建始人’化石的發現”；B.句式雜糅，應為“你可知道，要出版一本譯作要經過多少人的努力”；C.搭配不當，“宣布”改為“公布”，“決定”改為“確定”。)

第五篇：高二語文赤壁賦測試題

《赤壁賦》練習

【語言知識】

1、下列加點字讀音全正確的一項是（）A．壬（r?n）戌 窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）馮（f?ng）虛御風 ．．．． B．嫠（lí）婦 愀（qiǎo）然 舳（yóu）艫 山川相繆（liáo）．．．． C．釃（shī）酒 橫槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐 ．．．． D．匏（páo）樽 枕藉（jí）蜉（fú）蝣 一葉扁（piān）舟 ．．．．

2、下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）A．凌萬頃之茫然（曠遠的樣子）馮虛御風（駕）．．． B．渺渺兮予懷（悠遠的樣子）正襟危坐（身體斜著坐）．．．． C．擊空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲擊）．．． D．倚歌而和之（循，依）而卒莫消長也（到底）．

3、下列句中的“如”字，意思不相同的一項是（）A．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 B．如怨如慕，如泣如訴 C．如日中天

D．君子之過，如日月之食也

4、下列句中沒有通假字的一項是（）A．舉酒屬客

B．浩浩乎如馮虛御風 C．肴核既盡，杯盤狼籍 D．余音裊裊，不絕如縷

5、下列加點字的解釋完全正確的一項是（）

①縱一葦之所如 ②蓋將自其變者而觀之 ．．③而又有何羨乎 ④雖一毫而莫取 ．． A．①任憑 ②如果 ③然而 ④雖然 B．①任憑 ②如果 ③然而 ④即使 C．①假如 ②大概 ③然而 ④即使 D．①假如 ②大概 ③然而 ④雖然

6、對下列各句加點詞活用情況解說正確的一項是（）

①下江陵，順流而東也 ②況吾與子漁樵于江渚之上 ．．．③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 ．．．．A．①②不同，③④相同 B．①③相同，②④相同 C．①②相同，③④不同 D．①④不同，②③相同

7、下列各句中加點的詞與現代漢語詞義基本相同的一項是（）A．徘徊于斗牛之間 ．． B．白露橫江 ．． C．凌萬頃之茫然 ．． D．挾飛仙以遨游 ．．

8、下列句子與“況吾與子漁樵于江渚之上”的句式相同的一項是（）

A、馬之千里者，一食或盡粟一石 B、汝心之固，固不可徹

C、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 D、古之鏗然有聲者，所在皆是也。

【分析理解】

9、對“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方”的賞析，不正確的一項是（）

A．第一句，寫以桂樹木蘭做槳，用美好的事物寄托高雅的情調。B．“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情，以景的空明襯人的胸懷廣闊。C．最后一句，點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。D．全歌落腳到“美人”身上，具有象征意義。

10、對下列各句的翻譯，完全正確的一項是（）

A．將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬——如果從那變動的一面看，那么天地間的萬物（時刻都在變動），連一瞬間都不停止。

B．泣孤舟之嫠婦——（那簫聲像是）為孤舟中的寡婦而哭泣。

C．挾飛仙以遨游，抱明月而長終——（希望）同飛升的仙人一同遨游長空，哪怕在明月下死去（也心滿意足）

D．飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙——輕盈飄逸啊，像長了羽毛的鳥兒一樣，遠離塵世，飛升仙境。

11、下列文學文化常識解釋錯誤的一項是（）．．A．既望：已經過了望日，即陰歷每月十六日。既：已經。望：陰歷每月十五日。

B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。C．本文作者蘇軾是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。

D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我國古代天文學家把天上某些星的集合叫宿。

12、下列表述有誤的一項是（）A．蘇軾是北宋時期著名的文學家，其散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩與黃庭 堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創始人。B．本文與《后赤壁賦》都是元豐五年蘇軾被貶到黃州所作，這期間他還寫了詞《念奴嬌·赤壁懷古》。

C．本文通過主客問答，議論風生，表現出主人公樂觀豁達的胸懷。

D．本文通過敘事，把景與情交融在一起，表現出作者“樂——悲——樂”的感情變化。

13、《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。第一段寫的是“_____”，月出東山，“_____”之景；第二段歌的是“_____”那樣一種渴求；第三段問的是人生“_____”的一種奧秘，客作答則表現出“_____”“_____”“_____”的消極悲觀；第四段作者又借闡發“變”與“不變”的人生哲理，表達了自己欲寄情于“_____，_____”的一種超脫，一種樂觀曠達的情懷。就感情線索而言，全文表現出作者“_____—_____”的感情變化及“_____—_____”的思想斗爭歷程，而這正是他政治上失意，想在不能滿足的人生中求得解脫的復雜精神世界的真實寫照。由此可見，本文過渡性的樞紐段落是第 段。閱讀下面一段文字，完成14—19題。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

14、下列詞語中加點詞釋義正確的一項是（）

蘇子愀然（容色改變的樣子）．．A正襟危坐（端正）．下江陵（向下游到）．BV 順流而東（向東進發）．釃酒臨江（斟酒）．C 漁樵于江渚之上（江中小島）．駕一葉之扁舟（小船）．D 渺滄海之一粟（眼淚）．

15、對“之”字的意義和用法，分類正確的一項是（）

①此非曹孟德之詩乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ．．③固一世之雄也 ④吾與子漁樵于江渚之上 ．．⑤駕一葉之扁舟 ⑥渺滄海之一粟 ．．⑦哀吾生之須臾 ⑧羨長江之無窮 ．． A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤

D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤

16、下列句中加點字與例句中加點字的意義和用法相同的一項是（）

例句：此非孟德之困于周郎者乎 ．A．終葬于先人之北，然后惟其所愿 ．B．今是溪獨見辱于愚，何哉？ ．C．少焉，月出于東山之上 ．D．于其身也，則恥師焉 ．

17、下列各句中與例句句式相同的一項是（）

例句：何為其然也 A．托遺響于悲風 B．石之鏗然有聲者 C．君欲何往

D．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

18、對這段文字的理解和賞析不恰當的一項是（）．．．A．這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。

B．作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。C．這段文字將情、景、理有機結合，實質上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。

D．作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發自己急欲建功立業的豪情。

19、翻譯文中劃橫線的句子。

①此非孟德之困于周郎者乎？

。②知不可乎驟得，托遺響于悲風。

。拓展探究

閱讀下面的文字，完成20—25題。

后赤壁賦 蘇軾

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。”于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。

20、加點字意義用法不同類的一項是（）A．顧而樂之 B．顧安所得酒乎 ．． C．四顧寂寥 D．道士顧笑 ．．

21、下列加點詞用法不同類的一項是（）A．適有孤鶴，橫江東來 B．玄裳縞衣 ．．．．． C．掠予舟而西也 D．羽衣蹁躚 ．．．

22、下列各項中，解釋不正確的一項是（）A．行歌相答——一邊走一邊唱，互相酬答 B．凜乎其不可留也——感到害怕，不敢停留 C．如此良何夜——這是多么美好的事情啊

D．聽其所止而休焉——隨它停在哪里就在哪里休息

23、對文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項是（）

A．象征身遭貶謫，孤獨寂寥的作者本人。B．象征作者出世的理想

C．象征因“客去”而感覺孤寂的作者 D．象征作者“羽化”的游仙思想

24、對本文的理解和賞析不恰當的一項是（）．．． A．第一段中“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”一句，既是寫實，又多少帶有作者對人世滄桑的感慨。

B．文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現的同一對象。

C．本文中道士化鶴的描寫，反映出作者在出世入世問題上的矛盾心情；《赤壁賦》中“蘇子”的議論表達了他樂觀曠達的思想。

D．本文和《赤壁賦》都表現出一種虛無思想，這正是作者的思想局限造成的。

《赤壁賦》練習參考答案

1、C（A馮píng虛御風 B舳zhú艫 D枕藉jia）

2、B（危坐：端坐）

3、A（“到，往”，BCD解釋為“像”）

4、D（A“屬”通“囑”，勸人飲酒；B“馮”通“憑”，乘；C“籍”通“藉”）

5、B

6、C（①②都是名詞作動詞，③是名詞意動用法，④是名詞作狀語）

7、D（A“斗牛”古義是星宿名，今義是一種游戲方式；B“白露”古義為白茫茫的水氣，今義是二十四節氣之一；C“茫然”古義是曠遠的樣子，今義是完全不知道的樣子）

8、C（都是介賓短語后置）

9、B（應為“既寫景又寫人”）

10、A

11、C（沒有司馬光，應是曾鞏）

12、D（景、情、理交融）

13、清風徐來，水波不興 白露橫江，水光接天 望美人兮天一方 何為其然 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 哀人生之須臾 江上之清風，與山間之明月 樂 悲 樂 追求 絕望 放達 二

14、A（B下，攻占；C渚，江中小洲；D渺，渺小得像）

15、C（①③④⑥都是助詞，的；②⑦⑧主謂間取消獨立性；⑤助詞，無義）

16、B（都表被動）

17、C（都是賓語前置句）

18、D（流露的是不能像古人那樣建功立業的苦悶）

19、① 這里不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎？

②（我）知道這是不可能忽然得到的，因而只能（把簫聲的）余音寄托給悲涼的秋風。20、B

21、A（名詞作狀語，其余為名詞作動詞）

22、C（怎么度過這個美好的夜晚呢）

23、C（作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭貶謫的緣故，即使“客”也只是陪襯而已）

24、D（“虛無”思想在本文中有，在《赤壁賦》中沒有）