第一篇：公安三中高二語文測試題參考答案

公安三中高二語文測試題參考答案

1．D【A．角（jué）色；B．恫（dòng）嚇、看（kān）管；C．入殮（liàn）、砭（biān）17．（5分）含義：①第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂；②第二處“歌

聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗后的快樂。

骨】

2然后從簡單處入手。3．．BC【【本題從排序的角度考查語言表達的連貫。解答本題可以先通讀文段，了解大意，A．嚴峻；C．攆走、對簿公堂；D．齜牙咧嘴、典籍滿架】

“從午后一直坐到日暮黃昏”寫時間的變化，只有第③句“不知不覺，一彎月兒掛上柳梢”能與之相承接。仔細閱讀文段可以發(fā)現(xiàn)，文段前半部分寫兩種閑情：一種是獨處的閑情，一種是與朋友共處的閑情。“什么也不做，也不想了”是寫獨處的閑情，緊承第④句；“去水邊品茗”是寫與知己相處的閑情，緊承第①句。第②句句中“不見一個人”“意境”等詞語緊承“人散去”“那幅畫”等語句，因此應排在文段最后。】

發(fā)展它”4．A；【DB．缺賓語，可在查處后加“力度”．“尤其”“更”重復，去掉其中一個。】C

．暗換主語。應改為“我們既要傳承它??其中《九三年》是他人道主義思想的顛峰之作。5．B【雨果法國浪漫主義作家。代表作品有《巴黎圣母院》】

《悲慘世界》《九三年》等，媒介體技術(shù)”中“精通”于文無據(jù)，屬無中生有。6．C【本題從無中生有、偷換概念等角度誤考查對文中重要概念的理解。B．“為自己獲取名聲和影響力”錯，從原A．“精通現(xiàn)代文第一段最后一句可以看出，“微博粉絲”使用微博的“重要因素之一??找到自我認同”；“同時為大眾建構(gòu)生活的幻象”也錯，原文第一段第五句說“偶像的身上體現(xiàn)了大眾的夢想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象”。D．“微博粉絲”“為大眾‘粉絲’提供談資”錯，由原文第三段最后一句“而一些具有休閑娛樂特色的微博也為大眾‘粉絲’提供了茶余飯后的談資”可知，為大眾“粉絲”提供談資的不是“微博粉絲”，而是具有休閑娛樂特色的微博。此處偷換概念。】

其爭取人氣，7．B【本題考查對文本內(nèi)容的理解。照亮星途??自我實現(xiàn)”。選項中說的B項中“都”“獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足”說法絕對。原文第二段最后一句說“為是有條件（為其爭取氣，照亮星途）的，并不是所有的粉絲“都”能獲得。】

絲’只需通過關(guān)注名人微博，就可以即時接收??”可知，8．D【本題從篩選文中信息的角度設誤考查對文章內(nèi)容的把握。從文中最后一段““微博粉絲”只要關(guān)注名人微博就‘粉能直接和明星進行溝通，不需要到現(xiàn)場去。】

以“制”9．C，應釋為“制度、規(guī)定”【解析】“疾滿百日當解祿”。，請病假滿一百天應當解除俸祿，這本是一項制度，所一的話。第⑤句說的是李豐把皇上賞賜的宮女，全部送給外甥們，與錢財無關(guān)。10．D【解析】第①句李豐還未為官（白衣：平民百姓）；第②句是別人誹謗李豐表里不

再加上明帝左右的人都知道李豐就是李安國，說明李豐的名聲不只是在魏國傳播。11．A【解析】根據(jù)第一段明帝問吳降人聞名中國的江東名士是誰，吳降人說是李安國，12⑵李豐的兒子李韜因為被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。．⑴魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。

⑶中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”【解析】第⑴句處理好“所在”“以豐對”和句子的通順即可；第⑵句處理好“尚”（求偶，引申為娶妻）“外辭之”“憚”和句順即可；第⑶句處理好“缺”“誰可補者”和句順即可。

13修辭方．⑴三四兩句中的煙有兩個特點：一是色白，而是具有動態(tài)。詩人在第三句用比喻的法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動態(tài)，形象生動。

【解析】三四兩句抓住“煙色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙處展開回答。

⑵詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨”表現(xiàn)出詩人的孤獨和羈旅思家之情。

【解析】作者“不眠”的原因明顯集中在文中最后兩句，因此比較好找，但題干要求“結(jié)合全詩”，故答題時要對文章的整體做以分析說明。

14于奔命，但很快樂”表達不當。從全文看，亞諾什也感到“養(yǎng)家糊口難中”15．略．（4 分）AD【B．原因分析不全面；C．從文中看沒有“憧憬”的心理；“感到一絲歉疚”E．“窮人疲，并不總是快樂。】

動；②在表達善意的時候，他表現(xiàn)得居高臨下；③遭到拒絕后，他感到無奈、失望、困惑。16．（5分）①因感被打擾而憤怒的富人見到孩子后動了惻隱之心，產(chǎn)生了打破孤獨的沖（答出1點給1分，2點給3分，3點給5分。）

第1頁14-06-20作用：可使情節(jié)跌宕，前后呼應，人物鮮活，更能彰顯主題。（2分：情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題答全了給2分，少一點扣1分。）

玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的。18．（6分）觀點一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可

觀點二：亞諾什應該把錢送回去。快樂是錢買不來的，窮人也有尊嚴，靴匠不應該以犧牲一家人的快樂為代價而接受施舍。

觀點三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節(jié)。物質(zhì)與精神雙重的快樂是較為圓滿的。

（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確：2分；結(jié)合作品、論述合理：2分；談出啟示：2分。19）

析磨盤和磨心兩者的關(guān)系，20．①炮獸肆虐；②人炮搏斗；③賞功罰過．【解析】本題考查歸納文段要點和語言表達的能力。解題時要仔細閱讀材料內(nèi)容，分 對比前后的結(jié)果變化，概括出材料的主題，還要注意語意的連貫。

【示例】你做事有干勁，也有自己的想法，這是一件好事，但這個世界上人與人是相互聯(lián)系的整體，每個人都不能以自我為中心，隨心所欲，如果沒有你磨盤，我這個磨心又有什么用呢？

考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“鮮花”為話題，用了擬人的修辭手21．【解析】本題考查仿用句式。解答仿寫類題目，要從內(nèi)容和形式兩個方面入手，既要法。另選話題時，也要照此手法，用此句式。

【示例】天邊的那朵白云，可能是聽了風兒說的蜜語，羞得飛紅了臉，躲藏在遙遠的青山后。

村前的那條小溪，可能是看了魚兒做的表演，逗得樂開了花，雀躍在清幽的山

谷里。

【參考譯文】李豐，字安國，是原來衛(wèi)尉李義的兒子。黃初年間，因為父親的職務被召為隨軍。當初還是平民百姓的時候，他十七八歲，在鄴城一帶有清白的名聲，品評辨別當時的人物，天下的人一致稱頌，沒有人不在意他。后來隨軍到了許昌，聲譽漸漸地隆盛起來。他的父親不愿意他這樣，就讓他閉門謝客。當初，明帝還是太子，李豐是文學侍從。等到明帝當了皇上，得到了吳國的一個投降者，問他說：“江東聽說魏國的有名之士是誰呀？”投降者說：“聽說過有個叫李安國的。”這個時候李豐是黃門郎，明帝問身邊臣子安國在哪里，身邊臣子用“李豐”來回答。明帝說：“李豐的名字竟然在吳越流傳？”后來，李豐轉(zhuǎn)職為騎都尉、給事中。明帝駕崩后，李豐任永寧太仆,因為他名過其實,能夠重用他的人很少。

正始年間，李豐升職為侍中尚書仆射。李豐在中書省，經(jīng)常稱病（不來工作），當時中書省的制度是，生病（請假）滿一百天應當停發(fā)奉祿。李豐生病（請假）沒有滿幾十天，就暫時病愈（工作），不久又臥病，像這樣好幾年。當初，李豐的兒子李韜通過選拔娶了公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。李豐的弟弟李翼和李偉，當官的幾年間，都當過郡守，李豐曾經(jīng)在眾人面前公開告誡兩個弟弟。等到司馬宣王長期臥病，李偉當了兩千石的官，因為嗜酒荒廢政務，使新平、扶風二郡治理混亂，但是李豐沒有召喚他，大家認為李豐是在憑著皇上的寵幸（而胡作非為）。

曹爽專政，李豐在曹爽、司馬宣王兩派之間態(tài)度曖昧，沒有表現(xiàn)出親疏厚薄，所以在當時有批評他的文字說：“曹爽的權(quán)勢像開水一樣熱，太傅父子的權(quán)勢像漿水一樣冰冷，李豐兄弟幾個像飄蕩的光。”其中的意思是認為李豐雖然對外表現(xiàn)出無欲無求，但是內(nèi)心圖謀奸事，就像飄蕩的光捉摸不定。等到司馬宣王上奏給曹爽定罪，在宮門停下車，這個消息被李豐聽到。李豐害怕，昏厥過去，腳軟在地上不能站起。

到嘉平四年司馬王宣死了以后，中書令的職位空缺，大將軍詢問朝中之臣：“合適補任的人是誰？”有人提出李豐。李豐雖然知道這個不是顯要的職位，但是認為自己已和皇家聯(lián)姻，該考慮依附皇上，因此領(lǐng)命而不推辭，于是上奏請求任用自己。李豐當了中書令兩年，皇帝接連單獨召見他和他說話，（別人）不知道他們談話的內(nèi)容。景王知道他們是在議論自己，請求李豐（告知詢問內(nèi)容），李豐不把實情告訴他，于是景王就殺了他。殺他這件事是秘密辦的。

李豐先后在兩朝當過官，不在意家庭生計，依仗俸銀祿米（過活）罷了。李韜雖然娶了公主，李豐總是約束命令他不能有侵略奪取的行為，李豐經(jīng)常得到了賞賜的財物，就把它們送去給親人家族；等到得到了賞賜的宮人奴仆，大臣大多給了家中的子弟，但是李豐都送給了外甥們。等到李豐死后，有關(guān)部門登記他的家產(chǎn)，家中沒有余糧積銀。

第2頁

第二篇：高二語文綜合測試題答案（定稿）

高二語文綜合測試題答案

1.D（A“譬”應讀pì,；“徊”應讀huái；B“剎”應讀chà；C“模”應拼寫為mú。）

2.B（A“ 嘻戲”應為“ 嬉戲”；C“ 稍縱即失”應為“ 稍縱即逝”；D“ 急燥”應為“ 急躁”。）

3.C（“接受”是被動的，而辨別有主動的意味；“境界”可以與“達到”搭配，“世界”不能；“消磨”多指虛度時光，“消受”是享受且多用于否定的語境；“變換”用于具體事物，“轉(zhuǎn)變”用于某種情況。）

4.A（B“噤若寒蟬”是形容不敢做聲；C“ 不拘一格”意為不局限于一種規(guī)格或方式；D“處心積慮”意思是千方百計地盤算，多用貶義，且此處不能修飾“努力奮斗”。）

5.C（主語是“老先生”，用A.B.D 項都不當；C 項字數(shù)、結(jié)構(gòu)與上句“ 頭發(fā)斑白，衣著樸素”一致，句式統(tǒng)一，音調(diào)和諧。）

6.D（A 句中，平均不能是約數(shù)，不能說“以上”；B 中“黃發(fā)”和“垂髫”矛盾；C 中去掉“設”，句式雜糅。）

7.B “制定高層建筑的風壓負荷系數(shù)”既不會“使廣告業(yè)主受損失”，更不屬于“風災”。

8.C（A 項中“高度越高，風速增值越大”的表述不符合原文中“ 低空平均風速隨高度增大，而且越近地面，增值越明顯。距地面10—100米之間的風速增值相當于距地面100—300米的增值”的意思；B項中所說“風壓負荷系數(shù)”是“常量”不符合原文，原文說“建筑行業(yè)按照建筑物高度、形狀、地面狀況以及所處地區(qū)30年一遇大風的標準，制定了高層建筑的風壓負荷系數(shù)”，可見，“ 風壓負荷系數(shù)”是根據(jù)不同條件制定的，應為“變量”；D 項中所說“‘收徑處理’是讓樓宇間的距離縮小些”不符合原文意思，應為“讓樓宇間的距離增大些”，或“從開闊地帶”到“ 大樓間的小夾道”之間縮小幅度要小一些。）

9、B “利用相應法規(guī)，對不符合抗風標準的建筑物的業(yè)主，實施經(jīng)濟制裁”，不是文中信息；文中提到的是：在建筑物倒塌后，“要承擔因風倒塌所造成的傷害損失的責任”。

10、C（A項“是客觀規(guī)律；尊重科學、尊重專家意見，是現(xiàn)代城市建設的前提”太空泛，不是作者所要表達的主要觀點。B 項中所說“ 必須限制現(xiàn)代都市建筑群的高度”的說法在原文中找不到根據(jù)。D項中“ 飽受”一詞言重了，“ 措施不力”不符合原文意思，“現(xiàn)代化建設尚存弊端”的結(jié)論不是作者所要表明的意思。）

11.C12.C13.B14.D15.C

16.①懷才不遇、抑郁難平；消極避世；直抒胸臆；豪邁奔放。②本來詩人有著遠大的抱負和崇高的理想，可是現(xiàn)實的污濁和黑暗卻一再地壓抑他，于是，大自然的壯麗景觀就成了他寄托思想感情的對象。而今，面對長風萬里，秋雁南飛，自己的精神便有了一種難得的爽快。由于詩人又是酒中仙，有如此美景的觸發(fā)，豈能不暢飲一番？因此，“酣高樓”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脫一下自己心中的郁悶，希望達到“借酒澆愁”的目的。

17.①每逢佳節(jié)倍思親 ②天涯共此時 ③低頭思故鄉(xiāng) ④露從今夜白 ⑤春風又綠江南岸

18．教育技術(shù)是一種根據(jù)以人類學習和傳播進行的研究為基礎而確定目標，來設計、實施和評價學與教的總體過程的系統(tǒng)方法。或一種根據(jù)以人類學習和傳播進行的研究為基礎而確定目標，來設計、實施和評價學與教的總體過程的系統(tǒng)方法叫做教育技術(shù)。

19．知識經(jīng)濟是一種以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟。

第三篇：公安三中高二年級開學摸底試卷及答案解析

開學摸底試卷·語 文

（一）本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分150分。考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

如何看待道德價值導向和一般價值導向的關(guān)系

朱貽庭

道德價值導向不能脫離一般價值取向問題，應該從一般的價值觀來考慮倫理學的價值導向問題。這就在理論和實踐上將“價值導向”問題提到了一個新的高度。

自從改革開放以來，我們一直非常關(guān)注道德價值導向問題。即使在“價值”概念合法化之后，大部分的輿論都是集中在人生價值、個體道德的領(lǐng)域之內(nèi)。這種情況在1991年之后，也延續(xù)下來。

不同時期有不同的提法和口號，但是基本的傾向沒有變化。最初的階段，主要的是“集體主義”，隨著社會的變化，人們對集體主義不斷地做出新的解釋和界定。比如從強調(diào)個人利益服從集體利益，到界定為“國家利益、集體利益、個人利益相結(jié)合的社會主義集體主義”。還有的學者解釋為“我為人人，人人為我”。

后來，源自中國文化傳統(tǒng)的“義利觀”的概念凸顯，人們對此也不斷地做出新的解讀。科學發(fā)展觀提出之后，“榮辱觀”的概念一度凸顯。近年來則強調(diào)了個人的修為、修養(yǎng)等，不一而足。

道德價值導向固然重要，但是，道德價值導向是不能脫離一般價值取向問題的。以義利關(guān)系而言，大都將傳統(tǒng)的義利觀局限于人生價值的領(lǐng)域。在建立社會主義市場經(jīng)濟的過程中，提出了“形成把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個人合法利益的社會主義義利觀”，依然沒有越出個體的人生價值的范圍。

實際上，大量的史料表明，傳統(tǒng)的“義利之辯”和“義利觀”還有另一個層面，就是統(tǒng)治者的治國方針和社會價值導向：是 “重義”還是“重利”；是“由義”還是“離義”。它通過制度、政策和統(tǒng)治者自身行為而體現(xiàn)為兩種不同的治國方針和社會價值導向。而選擇何種治國的價值方針對于社會成員的道德價值取向，具有深刻的，甚至是決定性的影響。

2001年頒布的《公民道德建設實施綱要》，就從社會政策和經(jīng)濟政策對人們價值觀念影響的角度，提出了這一問題，但是沒有得到真正的落實。現(xiàn)實和歷史都表明，體現(xiàn)在治國和施政中的價值觀念，能否得到社會成員的認同，是社會成員是否愿意遵循道德規(guī)范的一個必要條件。

總之，道德價值導向固然重要，但是體現(xiàn)在社會制度、各項政策、各種施政行為中的價值觀念，以及整個社會文化負載的價值觀念，也許更為根本。只有把涵蓋兩者的一般價值導向問題抓住了，才能真正實施包括道德價值導向在內(nèi)的“價值導向”的要旨。

(有刪改)1.下列對原文寫作角度的分析，不正確的一項是(3分)()A.文章從中國歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實發(fā)展的角度，有力地論證了“應該從一般的價值觀來考慮倫理學的價值導向問題，才能真正實施“價值導向”這一中心論點。

B.文章列舉了“集體主義”“傳統(tǒng)義利觀”“科學發(fā)展觀”和“榮辱觀”等一系列口號和提法，表明了國家和社會對一般價值觀的高度重視。

C.文中以“義利觀”為例，既指出了把“義利觀”單純解讀為個體的人生價值范疇的局限性，也強調(diào)了統(tǒng)治 者選擇的治國價值方針對于社會成員的道德價值取向影響的重要性。

D.本文運用舉例論證和道理論證，從現(xiàn)象到本質(zhì)，闡釋了道德價值導向和一般價值導向的關(guān)系。此文章觀點明確，論證有力。

2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.從一般的價值觀來考慮倫理學的價值導向，這就意味著把導向問題從倫理學提升為一般價值論的高度，從而解決長期困擾人們的“價值導向”的問題。

B.對人生價值和個體道德的探討和思考，一直是輿論對于道德價值導向問題的關(guān)注焦點，在“價值”概念合法化前后，總體上沒有發(fā)生根本的變化。

C.從傳統(tǒng)的義利觀到社會主義義利觀，其內(nèi)涵自然發(fā)生了變化，但兩者都堅持在個體的人生價值范疇，沒有實質(zhì)的改變。

D.《公民道德建設實施綱要》體現(xiàn)了統(tǒng)治者的治國價值方針和社會價值導向，對于社會成員的道德價值取向有著重要的影響。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()A.一般價值觀不起主導和決定作用，但并不意味著它們無足輕重或毫無意義，它們在社會生活的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著極其重要的作用。

B.“重義”還是“重利”，“由義”還是“離義”，分別是傳統(tǒng)的“義利之辯”和“義利觀”的兩個重要方面，它們體現(xiàn)著統(tǒng)治者的治國價值方針和社會價值導向。

C.《公民道德建設實施綱要》要得到真正的落實，使國家的社會和經(jīng)濟政策影響到人民的價值觀念，就必須在制定和實施時，考慮社會成員的意愿。

D.道德價值導向是不可或缺的，但是價值導向不能歸結(jié)為道德價值導向，必須從一般價值論的視角來把握價值導向。

(二)文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

易水不寒

盧世龍

①在漂泊與尋找之間，我總會有意或無意地感到歲月就像一條河。盡管河的左岸是難以釋懷的記憶，右岸是充滿玄奧的無窮未知，但河里飛快流逝的，絕對是人的鮮活生命。

②對于易水河的膜拜，源自一位名叫荊軻的英雄。世間孤膽鋤暴的好漢多得很，然荊軻明知有去無回，仍臨河高歌，絕塵遠行。慷慨悲壯，不但成就了英雄，也成就了易水。

③那時，平靜的燕國，大地常綠，燕山常青。冬日里，雪花大如席，漫天落下，給茫茫山嶺籠罩厚重冰蓋。然后，春夏之季，慢慢融化。條條涓流融入易水河道，匯成清澈透明的漣漪，撫慰鮮活的水草游魚，撫慰多姿的大地生靈……

④人生不過是一場漂泊，并無意義可言。而尋找精彩的漂泊方法，給靈魂一個好的歸屬，或許便是做人的意義所在。

⑤英雄去了遠方，那里是另一個世界，誰也無法知道那邊是個啥模樣。不過，英雄和筑而歌，仰面痛飲，登車壯行的易水仍在，仍是千秋萬代子孫們感受英雄精神的場所。物欲盛宴下的人群，沒有人文精神壯骨活血，往往迷失自我。

⑥沒錯，面前的易水河，枯草雜存，亂石遍地，更像平緩溝渠。它非但無水，反倒讓人燥熱難耐。如此滄桑，或許是在證明，伴隨時間河流消失的，更有自然河流。如同一個小小的“!”號，我再怎么疲憊不堪地為她奔波，也注定只會留下慨嘆。使勁揉搓眼睛，擦拭滿臉汗泥后，便想，這黃沙漫天，黃塵遍地的世界，真的是 英雄所要拼卻寶貴生命捍衛(wèi)的家園嗎?歷史長風，蔓延一溝惆悵。既然眼睛看不到水，就用腳去看吧。盡管步履沉重，我仍打起精神，奢求收獲易水對我的哪怕點滴饋贈。順緩坡而下，我將蒼涼枯槁的沙地踩出大串印痕，它也在我褲腿留下道道黃泥標志。有沙粒相繼入鞋硌人，有頑石偶爾絆人跌撞。但生活路上的磕絆再怎么復雜多變，我們也不能因之忘卻既定目標。我屏息直奔河的中心地帶……不遠處哄地飛出一只小鳥，嚇一跳。原來，水是有的。密集枯葦菖蒲，裹挾一線時斷時續(xù)的濁流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下還難看清水的模樣。原來，似無卻有的水，蜿蜒于溝心草叢，時不時蜷個凼，積成汪。

⑦我輕輕提起褲管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，擾亂這脆弱的寧靜。慢慢撥開漂浮物，但見水底融著厚厚的黑色汁液，仔細瞧，怎么也看不清凼的底部是個啥模樣。這簡直就是中國歷史的翻版——無論在何種情況下，都把底牌給藏著掖著……可我依稀看見，水中有個禿禿的圓球，懸浮不定。人或許是生著一雙什么樣的眼睛，看到的事物就會是什么模樣；也或許是身處什么樣的環(huán)境，就會看到什么樣的事物。醒過神來，才知那是自己的腦袋。世界真是越來越莫名其妙，對照濁流看自己，原來連自己也不知道自己是誰。

⑧正感慨著，右脖頸生生地酸癢起來。抬頭，滿天沙塵糾結(jié)菖絮和楊絮，如城市噪音，一陣緊接一陣瘋狂撲來。我將眼睛瞇成一條縫，它們卻魔鬼般鉆進衣里，某處發(fā)癢，渾身難奈。這世間呀，人有什么樣的追求，就會出現(xiàn)什么樣的家園。所有追求，都直接影響人格發(fā)育。且人們讓河流滄桑不堪，成了河不河鬼不鬼的樣子；河流便讓人們痛苦不堪，活得有話說卻無處訴說地憋屈。于今的燕山系脈，恰似難于收拾的亂石堆；而纖毫般的易水，更像它的一行辛酸濁淚。

⑨我站在干枯的河床上，完全是在親近易水河的殘骸。

⑩一條以水承載人文精神的河流，于今連水都沒有了，這失去的又豈止是蓬勃生機，它更是全部的精華和榮光啊。

?在華北平原的廣袤背景里，易水顯然不夠小鳥們飲用。游人滿懷肅穆接踵而至，滿目蒼涼，易水不寒，心寒。

?適有老漢路過，見我一身狼藉，面露哂容。遂問，這是易水河嗎？答，那是荊軻塔，不是易水河是啥。這河三十年前還清水滔滔，斷流也就近些年的事哩！順老漢手指方向，山坡一座灰不溜湫的塔兒，孤立塵暴之中，情形酷似荊軻他老人家佇立云層，默默靜觀華夏眾生茫無頭緒地折騰時光。

?人的生命只有一次。在歲月長河里，這次生命實在過于短暫，尋找生命作為的機會便更加寶貴。舍個人生命，挽民族大廈于將傾也好，照亮他人行程也罷，給予他人福祉也行……生命的漂泊，原是個實踐過程，只有及時而認真進行把握，才能找到真正意義的價值歸屬之地。

(有刪節(jié))4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.第⑦段作者寫自己認不清楚水中自己的腦袋，表現(xiàn)了易水河水的渾濁不堪，也喻指中國歷史的深藏不露。B.作者對易水斷流“心寒”，是因為易水是子孫萬代感受英雄精神的載體，現(xiàn)代人如果沒有英雄人文精神的滋養(yǎng)，就會迷失自我。

C.文章取材十分廣泛，沒受時間和空間的限制，談古論今，寫人寫水寫人生，行文看似閑散，實則緊湊有序。D.文章采用夾敘夾議的藝術(shù)手法，敘述和議論交互穿插，渾然融合，筆法靈活多變，生動活潑，富有啟迪。5.文章第③段寫易水河有什么作用?請簡要分析。(5分)答:

6.在文章第?段中作者為什么說“易水不寒，心寒”?請結(jié)合文意簡要概括。(6分)答:

（三）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

2016年11月30日，中國申報的二十四節(jié)氣被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。

二十四節(jié)氣形成于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準，作為農(nóng)耕社會的生產(chǎn)生活的時間指南逐步為全國各地所采用，并逐漸得到擴散和傳播，最終為多民族所使用、共享。作為中國人特有的時間知識體系，二十四節(jié)氣深刻影響著人們的思維方式和行為準則，是中華民族文化認同的重要載體。很顯然，這也正是它能夠成功申遺的最根本的原因。

(摘編自《百度百科》)材料二：

對于很多現(xiàn)代人，尤其是很多年輕人來說，對二十四節(jié)氣的申遺成功卻可能有些不以為意，認為這是標準的“老皇歷”了，對現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活又有什么價值和意義呢?盡管隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類對氣候、天氣預測與利用的水平也越來越高，二十四節(jié)氣對于農(nóng)事的指導功能確實有所減弱，但我們不得不承認的是，盡管時間已經(jīng)過去了數(shù)千年，二十四節(jié)氣在延續(xù)過程中所產(chǎn)生的“誤差”卻很小，現(xiàn)在的農(nóng)田作物耕種也沒有脫離原來的節(jié)氣規(guī)律。所以在中國北方農(nóng)村地區(qū)，很多農(nóng)村居民可能不知道一些現(xiàn)代節(jié)日，但是對于二十四節(jié)氣卻耳熟能詳，并且仍舊在根據(jù)它們指導和安排自己的生產(chǎn)、生活。

二十四節(jié)氣的影響顯然不限于農(nóng)事耕作，而是已經(jīng)全面滲入我們的生活。比如很多地方的百姓會按照“小雪腌菜，大雪腌肉”來準備自己的生活物資；比如清明吃青團、立秋吃西瓜的風俗依舊流行。尤其是每年到了冬至時節(jié)，到底是應該吃餃子還是吃湯圓，南北方的網(wǎng)友幾乎每年都要“論戰(zhàn)”一番，彼此引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，也正是在這樣的“論戰(zhàn)”當中，人們繼承、傳播和弘揚了傳統(tǒng)文化，增加了民族文化的認同感。而網(wǎng)友對這種“論戰(zhàn)”的參與熱情，顯然也正是二十四節(jié)氣在現(xiàn)代社會仍舊深具影響力的證明。

二十四節(jié)氣，既是古人智慧的結(jié)晶，同時也充分體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應自然規(guī)律和適應可持續(xù)發(fā)展的理念，這與我們現(xiàn)在所提倡重視自然規(guī)律和生態(tài)保護，追求可持續(xù)發(fā)展的理念不謀而合，也就意味著它仍舊具有極強的現(xiàn)實價值和意義。

(摘編自新華網(wǎng))材料三：

在國際氣象界，二十四節(jié)氣這一時間認知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”。專家認為，二十四節(jié)氣成為人類非遺代表作，表明其除了作為中國人文化認同的一個標志，同時也是中國對于整個人類的文化貢獻，對于促進人類的發(fā)展有非常大的意義。

中國藝術(shù)研究院苑利說，由二十四節(jié)氣而生成的農(nóng)耕經(jīng)驗在實踐過程中，自鄉(xiāng)村社會來傳承。因此，申辦成功后的一項重要工作，便是項目的盡快落地——讓真正的傳承者發(fā)揮作用，以顯示出項目自身的社會效益。

文化部非遺司有關(guān)負責人表示，二十四節(jié)氣的傳承和保護任重道遠，將以此作為一個新的起點，根據(jù)已制訂的保護計劃，與相關(guān)社區(qū)、群體和個人一道積極實施一系列保護措施，認真履行各項義務和責任，讓更多的國家、社會、群體和個人認識、了解二十四節(jié)氣這一知識體系及其實踐活動。

同時，創(chuàng)造條件確保相關(guān)社會和群體在保護中發(fā)揮重要作用，吸引更多的年輕人加入傳承與保護行列，激發(fā)其積極性和自覺性，使二十四節(jié)氣這一重要的文化遺產(chǎn)在當代社會文化生活中煥發(fā)出新的活力。

(摘編自中國社會科學網(wǎng))7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是(3分)()A.材料一首先從二十四節(jié)氣的申遺成功說起，接著交代了二十四節(jié)氣的概念，然后闡述了二十四節(jié)氣申遺成功的根本原因。

B.材料二首先否定了很多現(xiàn)代人對二十四節(jié)氣申遺成功不以為意的態(tài)度，接著闡述了二十四節(jié)氣申遺成功的文化意義。

C.材料三首先肯定了二十四節(jié)氣申遺成功對整個人類的文化貢獻，接著闡述了二十四節(jié)氣申遺成功后的傳承和保護問題。

D.三則材料闡述的共同話題是關(guān)于二十四節(jié)氣的申遺成功，三者在內(nèi)容上從概念到文化意義再到傳承保護，構(gòu)成了有機聯(lián)系。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(5分)()A.二十四節(jié)氣被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，引發(fā)新聞媒體關(guān)注，這使得古老的二十四節(jié)氣具有了新聞價值。

B.二十四節(jié)氣反映了太陽的周年運動，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在8日、23日前后，下半年在6日、21日前后。

C.隨著科技的發(fā)展和人類對氣候、天氣預測與利用的水平越來越高，二十四節(jié)氣對于農(nóng)田作物耕種將會基本上失去指導功能。

D.南北方的網(wǎng)友對具體時節(jié)吃什么的“論戰(zhàn)”，既是對傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，也是二十四節(jié)氣在現(xiàn)代社會仍舊深具影響力的證明。

E.二十四節(jié)氣申遺成功后，必定會使二十四節(jié)氣這一重要的文化遺產(chǎn)在當代社會文化生活中煥發(fā)出新的活力。9.結(jié)合材料三，簡要概述如何實施對二十四節(jié)氣的傳承和保護。(4分)答:

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

馬永，字天錫，遷安人。生而魁岸，驍果有謀。習兵法，好《左氏春秋》。嗣世職為金吾左衛(wèi)指揮使。守備遵化，寇入馬蘭峪，參將陳乾被劾，擢永代。鎮(zhèn)守薊州。盡汰諸營老弱，聽其農(nóng)賈，取備直給健卒，由是永所將獨雄于諸鎮(zhèn)。武宗至喜峰口，欲出塞，永叩馬諫。帝注視久之，笑而止。中路擦崖當敵沖，無城堡，耕牧者輒被掠。永令人持一月糧，營崖表，版筑其內(nèi)。城廨如期立，乃遷軍守之。錄功，進署都督同知。

永上書為陸完請恤典，且乞宥議禮獲罪諸臣。帝大怒，奪永官。巡按御史丘養(yǎng)浩言：“永仁以恤軍廉以律已固邊防卻強敵軍民安堵資彼長城聞永去遮道乞留且攜子女欲遂逃移。永徒感國士知，欲救區(qū)區(qū)之報。祈曲賜 優(yōu)容，俾還鎮(zhèn)。”永竟廢不用。永杜門讀書，清約如寒士。久之，用薦僉書南京前府。

遼東兵變。中官王永戰(zhàn)敗，遼東自軍變后，首惡雖誅，漏綱者眾。悍卒無所憚，結(jié)黨叫呼，動懷不逞。廣寧卒佟伏、張鑒等乘旱饑，倡眾為亂，諸營軍憚永無應者。伏等登譙樓，鳴鼓大噪，永率家眾仰攻。千戶張斌被殺，永戰(zhàn)益力，盡殲之。

永畜士百余人，皆西北健兒，驍勇敢戰(zhàn)。遼東變初定，帝問將于李時。時薦永，且曰：“其家眾足用也。”帝曰：“將須文武兼，寧專恃勇乎？”時曰：“遼土新定，須有威力者鎮(zhèn)之。”至是，竟得其力。都御史王廷相言：“永善用兵，且廉潔，宜仍用之蘇鎮(zhèn)，作京師籓屏。”未及調(diào)，卒。遼人為罷市。喪過薊州，州人亦灑泣。兩鎮(zhèn)并立祠。

永為將，厚撫間諜，得敵人情偽，故咸輒勝。雅知人，所拔卒校，后多至大帥。尚書鄭曉稱永與梁震有古良將風。

（選自《明史?馬永傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強敵/軍民安/堵資彼長城/聞永去遮道/乞留且攜子女/欲遂逃移 B.永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強敵/軍民安堵/資彼長城/聞永去/遮道乞留/且攜子女欲遂逃移 C.永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強敵/軍民安堵資彼/長城聞永去/遮道乞留且攜子女/欲遂逃移 D.永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強敵/軍民安堵資彼/長城聞永去/遮道乞留/且攜子女欲遂逃移 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．《左氏春秋》，又稱為《左傳》，編年史著作，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻。B.劾，彈劾，指皇帝裁定官吏的過失或罪行。與現(xiàn)代西方社會的“彈劾”的含義不同。C.中官，指宦官。君主時代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。D.祠，文中指祠堂，祠堂可以指社會公眾或某個階層為共同祭祀某個人而修建的房屋。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.馬永治軍有方，足智多謀。他淘汰軍中老弱者，扶持健壯者，所帶部隊稱雄各軍鎮(zhèn)；他面對特殊地理位置，采取針對性防御措施，立下功勞。

B.馬永敢于進諫，善于用人。他勸諫皇帝不要出塞，被皇帝接受；他替陸完說話觸怒皇帝；他善于識人，所提拔的人后來大多有出息。

C.馬永擁有威力，奮力平叛。遼東兵變被平定后，形勢復雜，佟伏等人趁機作亂，軍隊因害怕馬永而無人響應，馬永率家兵平定叛亂。

D.馬永文武兼?zhèn)洌蝗朔Q贊。他養(yǎng)了一百多個西北勇士，李時認為他文武兼?zhèn)洌型Γ瑧?zhèn)守遼地；王廷認為他善于用兵，而且廉潔，應重用。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）永徒感國士知，欲效區(qū)區(qū)之報。祈曲賜優(yōu)容，俾還鎮(zhèn)。（5分）

譯文：（2）永為將，厚撫間諜，得敵人情偽，故戰(zhàn)輒勝。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成第14-15題。

送李中丞之襄州

劉長卿

流落征南將，曾驅(qū)十萬師。罷歸無舊業(yè)，老去戀明時。

注 獨立三邊靜，輕生一劍知。

茫茫江漢上，日暮欲何之。

【注】李中丞：生平不詳。中丞：官職名，御史中丞的簡稱。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)()A.首聯(lián)將今昔對比，敘述主人公的身世處境，發(fā)出浩嘆。

B.頷聯(lián)寫友人困頓坎坷，仍眷戀朝廷。“罷歸”“老去”指出將軍“流落”之因。

C.頷聯(lián)“明時”，是詩人對時局的贊頌。戎馬一生、屢樹戰(zhàn)功的將軍，雖被罷斥，亦不掩蓋朝廷之明。D.頸聯(lián)前句追憶將軍昔日獨鎮(zhèn)“三邊”(泛指邊防)，敵寇生畏，關(guān)塞晏然，有功于國。E.頸聯(lián)次句“一劍知”，意謂奔勇沙場忠心可鑒，一切生命輕如草芥。

15.本詩的尾聯(lián)“茫茫江漢上，日幕欲何之”廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答:

（三）名句名篇默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)莊子在《逍遙游》中為了說明任何事物都有所憑借，列舉現(xiàn)實生活中很小的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比的句子是“

，”。(2)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描寫筵席上樂器繁多，將士們開懷暢飲，表現(xiàn)送別的熱烈與隆重的兩句是“

，”。

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()(3分)①現(xiàn)階段的金融危機使得全球汽車市場正處于一個混亂的局面，尤其是美國汽車市場，更是哀鴻遍野。．．．．②被譽為“太行山深處的香格里拉”的天生橋國家地質(zhì)公園峰巒疊翠，蒼山如海，一溝九瀑，白水鑒心。．．．．③美國軍隊深陷中東，國內(nèi)的恐怖分子又粉墨登場，在這時，沒人會沖動到想要削減國防開支的地步。．．．．④現(xiàn)在還有很多司機不吸取教訓，酒后駕車，對這種鋌而走險的行為，公安交通部門還應加大處罰力度。．．．．⑤父母雖然給他請了一對一的家教，但家中依然“高朋”滿座，吵吵鬧鬧，一傅眾咻，能有什么效果？ ．．．．⑥這一次世界錦標賽是她第一次代表中國出戰(zhàn)國際大賽，最終她不孚眾望取得了五戰(zhàn)全勝的優(yōu)異戰(zhàn)績。．．．．A.①③④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)A.作為語文老師，我們渴望傳遞的，除了生命情態(tài)的思考，更包含了語文的聽說讀寫能力、文學意境的探索、和文化深度的積淀。

B.學校的“學生千日成長”工程，是貫徹全員、全過程、全方位育人的“三全育人”理念和機制的系統(tǒng)工程，至今已實施了9年。

C.山東省濱州市在全國愛糧節(jié)糧宣傳周圍繞“積極應對氣候變化，促進糧食減損增效”為主題，開展了多種形式的宣傳活動。

D.采摘游、近郊民俗游等農(nóng)家特色旅游使久居都市的人們暫時遠離城市的喧囂，回歸寧靜的田園生活，緩和了人們的生活壓力。19.下列各句中，表達得體的一句是()(3分)A.因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。B.因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。C.獲悉母校華誕，甚喜，屆時定按時出席慶典，特此通知。

D.因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

文化是民族生存發(fā)展之基。①，但只要自己的文化還在，就能重新凝聚人心，還有復興的希望；如果 ②，即使沒有敵軍入侵，民族實際上也已經(jīng)滅亡。顧炎武把歷史上朝代的更迭歸納為“亡國”與“亡天下”兩種情況，前者是民族內(nèi)部的政權(quán)興替，但文化的性質(zhì)沒有變化；后者是亡國加上滅種，③，而且民族本身作為文化意義上的一個“種”已不復存在。

① ② ③

21.在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字數(shù)各不超過40個字)(6分)

倡議書

各位同學：

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。

為此，我們向全校同學發(fā)出倡議：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！

XX中學學生會 X年X月X日

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“閱讀”的討論。

中學生“云中孤雁”：我很喜歡讀書，可是我不喜歡讀老師推薦的書目，我喜歡看《明朝那些事兒》之類的書，有趣味，又能輕松掌握歷史知識。

大學生“疏影笛客”我也很喜歡看書，不過我不喜歡看紙質(zhì)圖書，我喜歡在手機、電腦上看書，可以隨時隨地讀，想讀什么就讀什么，而且內(nèi)容非常豐富，多方便啊!都市白領(lǐng)“錦衣夜行”：現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，哪有那么多時間讀書，要是讀也是大體讀一下，了解一下必要的信息就可以了，有必要抱著一本大書認真研究嗎?多浪費啊!針對以上觀點，你如何看?請就其中一方的觀點，寫一篇文章，談讀你的認識和思考。要求：自選角度，自行立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。開學摸底試卷·參考答案

1.B(“表明了國家和社會對一般價值觀的高度重視”錯，應為“表明了國家和社會對道德價值導向的高度重視”)2.A(“從而解決長期困擾人們的‘價值導向’的問題”說法太過絕對，于文無據(jù)。原文第1段只是說“這就在理論和實踐上將‘價值導向’問題提到了一個新的高度”)3.B(表述錯誤，原文表述為“傳統(tǒng)的‘義利之辯’和‘義利觀’還有另一個層面??它通過制度、政策和統(tǒng)治者自身行為而體現(xiàn)為兩種不同的治國方針和社會價值導向”；另外，“分別”一詞不對)4.A(“喻指中國歷史的深藏不露”錯，無此含意)5.①表現(xiàn)古代易水河水清澈透明、富有生機的特點。②表現(xiàn)古代易水滋養(yǎng)“水草游魚”，養(yǎng)育“大地生靈”的作用。③與后文易水“斷流”“滄桑不堪”的現(xiàn)狀形成鮮明對比。

6.①易水如今枯草雜存，亂石遍地，滿目蒼涼，不似英雄時代的易水。②易水河床干枯，只存纖毫，失去了所承載的人文精神。

7.B(“否定”表述錯誤，作者并沒有“否定”，只是陳述事實)8.A、D(B項，應該是“下半年在8日、23日，上半年在6日、21日”。C項，“對于農(nóng)田作物耕種將會基本上失去指導功能”表述錯誤。E項，“必定會使二十四節(jié)氣??煥發(fā)出新的活力”中“必定”一詞說法絕對化)9.使項目盡快落地，讓真正的傳承者發(fā)揮作用，以顯示出項目自身有用的社會效益；根據(jù)已制訂的保護計劃，與相關(guān)社區(qū)、群體和個人一起積極實施系列保護措施，認真履行各項義務和責任；吸引更多的年輕人加入傳承與保護的行列，激發(fā)其積極性和自覺性。

10.B（原文標點：永仁以恤軍，廉以律己，固邊防，卻強敵，軍民安堵，資彼長城。聞永去，遮道乞留，且攜子女欲遂逃移。）

11.B（“指皇帝裁定官吏的過失或罪行”錯，應是有關(guān)官員檢舉官吏的過失或罪行）12.D（“李時認為他文武兼?zhèn)洹卞e，李時只是認為馬永勇敢）

13.（1）馬永只是感念杰出人才賞識自己，想報效自己的私情。請求賜予寬待，讓他回鎮(zhèn)任職。（得分點：知、效、俾，各1分，句意2分）

（2）馬永擔任將領(lǐng)，厚待間諜，知曉敵人的虛實，所以每次戰(zhàn)斗總是取得勝利。（得分點：撫、情偽、輒，各1分，句意2分）

參考譯文：

馬永，字天錫，遷安人。長得魁梧偉岸，驍勇果敢有謀略。學習兵法，喜歡《左氏春秋》。繼承世襲職務為金吾左衛(wèi)指揮使。在遵化守衛(wèi)，敵人入侵馬蘭峪，參將陳乾被彈劾，朝廷提拔馬永代職。鎮(zhèn)守薊州。全部淘汰了各營里的老弱士兵，任他們務農(nóng)和經(jīng)商，賺取傭金供養(yǎng)健壯的士卒，因此馬永所率領(lǐng)的部隊單獨稱雄于各軍鎮(zhèn)。武宗到喜峰口，想出塞，馬永勒住馬勸誅。皇帝注視他很久，笑著停止出塞。中路擦崖面對敵人的要道，沒有城堡，耕種放牧的人常被搶劫。馬永讓人帶著一個月的糧食，在山外扎營，在山崖上建筑城墻。城墻官署按期完成，于是調(diào)部隊守衛(wèi)。記功，升任署都督同知。

馬永上書替陸完請求朝廷按已故官員給予典例，并且請求寬恕因議大禮而獲罪的各位臣子。皇帝大怒，免去了馬永的官職。巡按御史丘養(yǎng)浩說：“馬永以仁義安撫軍隊，用廉潔約束自己，鞏固邊防，擊退強敵，軍民安居，依托他做國家的長城。邊民聽說馬永離去，攔住道路請求他 留下，并且攜帶子女想逃往別處。馬永只是感念杰出人才賞識自己，想報效自己的私情。請求賜予寬待，讓他回鎮(zhèn)任職。”馬永最終被罷官不用。馬永閉門讀書，清靜簡約像貧寒的讀書人。很久以后，因人推薦被任用為南京前府僉書。

遼東發(fā)生兵變。宦官王永戰(zhàn)敗。遼東自從兵變后，元兇雖然被殺，但漏網(wǎng)的很多。強悍的士兵無所顧忌，糾集同黨大呼小叫，動不動就心懷叛亂。廣寧士兵佟伏、張鑒等人趁著發(fā)生旱災鬧饑荒，鼓動眾人作亂，各營軍隊害怕馬永，沒有響應的。佟伏等人登上城的望樓，擂鼓大喊，馬永率領(lǐng)家眾向上攻擊。千戶張斌被殺，馬永更加奮力戰(zhàn)斗，全殲叛軍。

馬永養(yǎng)了武士一百多人，都是西北健兒，驍勇善戰(zhàn)。遼東兵變剛剛平定，皇帝向李時詢問將才。李時推薦馬永，并且說：“他的家兵就夠用了。”皇帝說：“將領(lǐng)必須文武兼?zhèn)洌M有單純依靠勇猛的？”李時說：“遼土剛剛平定，必須讓有威力的人鎮(zhèn)守。”到這時，最終是憑借他的力量才任此職。都御史王廷相說：“馬永善于用兵，并且廉潔，應當仍然用他鎮(zhèn)守薊州，作為京城的屏障。”沒有等到調(diào)動，馬永就去世了。遼人為此停止做買賣。當送喪隊伍路過薊州，州里的人也哭泣。兩鎮(zhèn)都為馬永建了祠堂。

馬永擔任將領(lǐng)，厚待間諜，知曉敵人的虛實，所以每次戰(zhàn)斗總是取得勝利。一向了解別人，所提拔的士兵校官，后來大多官至大帥。尚書鄭曉稱馬永和梁震有古代良將的風范。

14.C、E(C項，實則為作者對時局的微詞。戎馬一生、屢樹戰(zhàn)功的將軍，卻被罷斥，足見朝廷之“不明”。其中的“明時”是指過去的“賢明之時”。E項，“一切生命輕如草芥”表述錯誤。“輕生一劍知”是說他這份以身許國之心，只有日日夜夜相隨身邊的寶劍最知情)15.①以景結(jié)情，日幕蒼蒼，漢水茫茫，老將白發(fā)，歸去何方。②運用設問，茫茫漢江似乎也吞沒了詩人的疑問，“欲何之”的關(guān)注之情，使人思緒波蕩，觸動了讀者深切的尋思和懸念。

16.(1)野馬也 塵埃也 生物之以息相吹也(2)中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛(評分標準：每空1分，如出現(xiàn)錯別字，則本空不給分)17.D【解析】①哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。該句說的是金融危機帶來的經(jīng)濟災難，符合語境。②白水鑒心：清澈的水能照見人的心。形容人心像明凈的水一樣純潔。不合語境。③粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲，可比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺，含有貶義。符合語境。④鋌而走險：因走投無路而采取冒險行動，語意過重。不合語境。⑤一傅眾咻：意思是一個人教，眾多的人干擾，形容環(huán)境對人影響極大。符合語境。⑥不孚眾望：指未符合大家的期望，含貶義。不合語境。

18.B【解析】A語序不當，應為“除了語文的聽說讀寫能力，更包含了文學意境的探索、生命情態(tài)的思考和文化深度的積淀”。C句式雜糅，應為“圍繞??的主題”或“以??為主題”。D搭配不當，可將“緩和”改為“緩解”。

19.D【解析】A“光臨”是一個敬辭，只能用于對方，不能用于自己。B“欠安”是對人生病的婉辭，不能用于自己。C“特此通知”一般用于上級對下級。

20.參考答案：①一個民族即使領(lǐng)土被敵國占領(lǐng)②（如果）文化已經(jīng)消亡③不僅民族政權(quán)覆滅（每句2分，共6分。大意對即可。）

21.參考答案：①文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。②自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。(評分標準：第一點2分，第二點3分，意思符合、言之成理即可)22.材料內(nèi)涵解讀

作文材料的主要內(nèi)容是關(guān)于閱讀的討論，可以從三個方向構(gòu)思。第一個方向是針對中學生“云中孤雁”的觀點寫作，主要論述讀什么樣的書的問題。針對“云中孤雁”的觀點寫作，基本觀點應是兩種：批評其“不喜歡老師推薦的書目”，贊賞其“喜歡《明朝那些事兒》之類的書”。不管哪種，須兩者都提到，都指出其優(yōu)點與不足之處，其區(qū)別只在于議論的重點有所不同。

第二個方向是針對大學生“疏能笛客”的觀點寫作，主要論述用什么形式讀書的問題。針對“疏影首客”的觀點，在論述中應該加人考生個人的閱讀體驗，這樣可以避免泛泛而談。

第三個方向是針對都市白領(lǐng)“錦衣夜行”的觀點寫作，主要論述應不應該讀書的問題。無論從以上所述中哪個方向?qū)懽鳎柬氉⒁鈨牲c:一是以評析材料中的觀點為主，簡幅要占到作文的一大半；二是一定要明確提出自己的觀點。

總的來說，寫作本文，主要論點有： 1.要重視教師推薦的書目。2.讓有趣味有知識的書來得多一些。3.讓我們沉浸在紙質(zhì)書的厚重里。4.既要淺閱讀，又要深閱讀。5.只要想讀書，一定有時間。6.要讀書，沒有知識太可怕。

寫給經(jīng)典的一封情書

我想在午后溫暖的陽光里遇見你，我想在傍晚絢爛的云霞成中遇見你。我想在夜晚寧靜的月色里遇見你。我想在現(xiàn)實世界中一次次遇見你。聆聽你的歡笑，感受你的優(yōu)傷。甚至嗅到你的呼吸——我是如此地期盼著你!憶起第一次的相遇。“兼陵蒼蒼，白露為霜”。我仿佛走入夢境，那片天光水色讓我心旌蕩漾:“巧笑倩兮，美目盼兮”，一種前所未有的驚艷，在不經(jīng)意間撞開我的心扉:“死生契闊，與子成說”，我感動于我們初次相遇便這般心有靈犀，幸福的閃電簡直令我窒息。

第一次相遇，我就喜歡上了你。我喜歡奇思妙想的你。你用輕靈的筆觸描繪出奇妙的想象王國:一場不可思議的鏡花奇緣，一出牡丹亭下的美麗邂逅，一個小女孩兒的仙境漫游，一次超級英雄的橫空出世，還有還有??你總能給我想象不到的驚喜，讓我一次次認識全新的你。我想，好看的皮囊總歸千篇一律，有趣的靈魂卻萬里挑一，然而，我最親愛的你，卻因靈魂的有趣讓我越來越著迷。

我喜歡浪漫多情的你。你用溫婉語調(diào)娓娓講述一段段傳奇:你說，當壚賣酒的卓文君，低吟著“愿得一人心，白首不相離”，是何等決絕：你說，筒·愛講出“我們的靈魂是平等的”，這宣言簡直動人心魄；你說，斯嘉麗和瑞德的分分合合，一直讓人牽腸掛肚??你微啟來唇帶我見識千種風情萬般模樣，我漸漸明了愛——這一生命中永恒的主題。

我喜歡睿智深刻的你。是你帶我領(lǐng)略，那個名叫布恩迪亞的百年家族的孤獨和掙扎:是你讓我懂得，哈桑那句“為你，千千萬萬遍”，不僅是對朋友的忠誠，更是人性的至善純良；是你讓我明白，修齊治平是堂堂七尺男兒應有的追求與擔當。你是我醉心癡愛的甜蜜戀人，你是我一生得之足矣的傾心知已，你更是我靈魂深處倚之靠之的偉大導師。

在我難過時，你安慰我“人生不如意事常八九”；在我傷心時，你告訴我“一切都是瞬息，一切都將過去”；當我將要放棄時，你鼓勵我“人不是生來被打敗的”；當我心煩意亂時，你引領(lǐng)我“非寧靜無以致遠”。

我喜歡用指尖輕輕觸碰你，感受你真實溫度；我喜歡用雙手慢慢擁抱你，輕嗅你獨有的芬芳；我喜歡用心去愛戀你，品味你心靈的寬廣和精神的崇高。

我是如此地渴盼著與你相遇，因為，我愛你——我心中的經(jīng)典。

名師點評：這是一篇考場佳作，文章以新穎的構(gòu)思、厚實的積淀、出眾的文定為一類佳作。

第四篇：高二語文上冊期末測試題及答案

期末測試

說明：本試卷分為第Ⅰ、Ⅱ卷兩部分，請將第Ⅰ卷選擇題的答案填入題后括號內(nèi)，第Ⅱ卷可在各題后直接作答。共100分，考試時間90分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題

共30分)

一、(18分，每小題3分)1.下列各組詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.同胞(ｂāｏ)．B.解剖(ｐōｕ)．蓓蕾(ｐèｉ)．埋怨(ｍáｎ)．

斡旋(ｗ?)．

烜赫一時(ｘｕǎｎ)．

高屋建瓴(ｌíｎɡ)．

管窺蠡測(ｌí)．畏葸不前(ｓǐ)．

審時度勢(ｄｕ?)．C.湍急(ｔｕāｎ)．D.整飭(ｃｈì)．

良莠不齊(ｘｉù)．

恫嚇(ｄ?ｎɡ)．以儆效尤(ｊǐｎɡ)．佶屈聱牙(ｊí)．解析：此題考查對字音的正確識記。A.“蓓”應讀“ｂèｉ”;B.“葸”應讀“ｘǐ”；C.“莠”應讀“ｙǒｕ”。

答案：D 2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）A.浮躁

肇事

伸張正義

奇貌不揚 B.喝彩

抉擇

輕歌曼舞

各行其是 C.簡煉

提煉

引疚辭職

渙然冰釋 D.磋商

屏除

愛屋及烏

唾手可得

解析：此題考查對字形的正確識記。A項“奇貌不揚”的“奇”應為“其”；B、D兩項全對;C項“簡煉”的“煉”應為“練”，“引疚辭職”的“疚”應為“咎”。

答案：C 3.依次填入下列各句橫線處最恰當?shù)囊唤M詞語是（）(1)外交部長李肇星專門指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快________中國遇難者身份。

(2)深圳市鼓勵有條件的企業(yè)對________員工實行內(nèi)部退養(yǎng)。

(3)美國白宮10日反駁了民主黨領(lǐng)導人________布什在越南戰(zhàn)爭時期曾“擅離職守”的指責。

A.核實

富余

有關(guān)

C.核實

富裕

關(guān)于

B.核定

富余

關(guān)于 D.核定

富裕

有關(guān)

解析：“核實”：審核是否屬實；“核定”：核對審定。“富裕”：①充裕，②使富裕；“富余”：足夠而有剩余。“有關(guān)”：①有關(guān)系，②涉及到；“關(guān)于”：介詞，構(gòu)成介詞短語。

答案：A 4.下列各句中加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.社會保障制度的推行，為勞動者自主擇業(yè)解除了后顧之憂，人們不再為因轉(zhuǎn)換單位而失．．．．去社會保險擔心。

B.德國10月份失業(yè)人數(shù)猛增，比上月增加2.2萬人，超過預期的一倍，政府面對方興未．．．艾的失業(yè)勢頭也束手無策。．C.這個下崗職工服務站，全心全意地為下崗職工排憂解難，他們發(fā)揚撿到籃里就是菜的精．．．．．．．神，深受下崗職工歡迎。

D.全面建設小康社會的奮斗目標的提出，必將激勵全國人民削尖了腦袋努力奮斗，昂首闊．．．．．步地走向未來。

解析：A.“后顧之憂”：后方出亂子；也指影響工作、學習的困難。B.“方興未艾”：事物正發(fā)展，尚未停止。褒義詞。C.“撿到籃里就是菜”指不加選擇。D.“削尖了腦袋”是貶義詞。

答案：A 5.下列各句標點符號使用有誤的一項是（）A.蓮花洞國家森林公園內(nèi)到底有多少棟私人豪華別墅呢？這些豪華別墅里究竟住著哪些人呢？

B.“這棟別墅的主人是做生意的還是當官的？”記者又問。

C.本次調(diào)查歷時半年之久，從全省范圍內(nèi)抽取了不同收入，職業(yè)，行業(yè)，文化程度的4500戶城鎮(zhèn)居民進行調(diào)查。

D.2004中國外交“歐洲年”即將落幕，但這并不意味著中歐外交高潮的結(jié)束，對中歐關(guān)系來說，“熱戀期”才剛剛開始。

解析：C.“收入”“職業(yè)”“行業(yè)”后應為頓號，這是并列詞語之前的停頓。答案：C 6.下列各句中，句意明確的一句是（）A.這次在迎仙橋發(fā)生的車禍，據(jù)記者現(xiàn)場報道，全部69人遇難。

B.老師說：“這次考試，第一名出在普通班，而不是在我們集中了全年級精華的實驗班。”同學們聽了，對他們震動很大。

C.建筑物或其他貴重設備完全由于不可抗拒的自然災害造成毀壞的，免于其承擔責任。

D.要加快實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，發(fā)揮微機在培養(yǎng)智能型、創(chuàng)造型人才方面的作用，就要對它重點支持。

解析：此題考查語言運用的簡明。A項中“全部”一詞放在“69人”前費解，是車上共69人全部遇難，還是69人遇難，另有幸免者？B項中“他們”的指代作用費解；D項中“它”指代模糊，應明確為“對這方面的工作”。

答案：C

二、閱讀下文，回答后面的問題。(12分，每小題3分)司馬芝字子華，少為書生，避亂荊州。太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創(chuàng)，多不奉法郡主簿劉節(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾史據(jù)曰：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遺。”兵已集郡，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令，征虜將軍劉勛貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法，勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。

黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私情不行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自勵。

(《三國志·魏書十二》)注：①太祖：指魏武帝曹操。②菅長：菅縣縣令。③主簿：縣令的下屬，主管文書。④掾史：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。

7.對下列句中加點的詞的解釋，正確的一項是（）A.節(jié)家前后未嘗給徭

．

給：提供。具：具體。報：通報。憚：擔憂。

⑤④③

①

②B.芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪 ．C.芝不報其書，一皆如法

．D.昭猶憚芝，不為通

．

解析：本題考查對實詞在文中的含義的理解。B項中“具”，詳盡；C項中“報”，回復；D項中“憚”，害怕。

答案：A

8.找出下列加點詞古今意義相同的一項（）A.此政事所以不理也 ．．B.縣掾史窮困，乞代同行 ．．C.芝乃馳檄濟南 ．．D.賓客子弟在界數(shù)犯法 ．．解析：A.“不理”，今，不理會；古，得不到治理。B.“同行”，今，一塊走；古，兩個詞，同，人名，行，前往(服役)。D.“賓客”，今，客人；古，門客。

答案：C 9.對下列各句加點的虛詞的解釋，錯誤的一項是（）A.昭猶憚芝，不為通

．

為：替，給。乃：于是。以：把。而：并且。B.芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪 ．C.會內(nèi)官欲以事托芝

．

D.夫設教而犯，君之劣也

．解析：本題考查對虛詞在文中的用法的理解能力。D項中的“而”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”“可是”。

答案：D 10.下列敘述，不符合原文意思的一項是（）A.司馬芝在菅縣任內(nèi)，不畏權(quán)勢，為了削弱主簿劉節(jié)的勢力，他不聽下屬的勸阻，征調(diào)劉節(jié)的賓客王同等人入伍當兵。

B.當劉節(jié)將王同等人藏匿起來時，司馬芝讓督郵到縣追責，又向太守報告劉節(jié)的罪狀，在太守支持下打擊了劉節(jié)的勢力。

C.對于劉勛以舊部下屬名義的請托，司馬芝雖然仍按他的請求照辦，但卻留有一手，并不復信，所以能避過了后來的災禍。

D.司馬芝教育下屬奉公守法，不要因為君主軟弱而違反教令，并且認為違反教令必然招致禍害，所以他的下屬都能盡心于政事。

解析：本題全面考查對內(nèi)容的理解與分析能力。根據(jù)第一段最后兩句，劉勛有所請托，采取的是寫信但不署名的方式，并沒有“以舊部下屬名義”，另“一皆如法”的意思是“一切都依法辦理”，由此看來司馬芝根本就沒有理睬劉勛的請托。

答案：C

第Ⅱ卷(共70分)

三、(10分)11.翻譯上文中的兩個句子。(4分，每小題2分)(1)既眾庶怨望，或流聲上聞。

(2)后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。

解析：此題考查文言文的翻譯能力。(1)句中“既”，已經(jīng)的意思；“望”，埋怨、責怪的意思。“或”在文中不是表選擇關(guān)系的連詞，而是不定指代詞，有的、有些的意思；“上聞”，向朝廷呈報，讓朝廷知道。(2)句中，“不軌”，即不遵守法令，胡作非為；“交關(guān)”，即串通、勾結(jié)；“見”，即有遠見；“稱”，(被)稱道。

答案：(1)百姓已經(jīng)怨恨責怪，有些流言已經(jīng)傳到朝廷那里。

(2)后來劉勛因為胡作非為被殺，與他相勾結(jié)的都受處罰，但司馬芝則因有遠見為人稱道。

12.閱讀下面一首詩，回答后面的問題。(4分，每小題2分)

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

(1)這首詩的一、二兩句，寫出了蘭溪山水的什么特點？

(2)這首詩從頭到尾似乎沒有描寫“人”，你感覺到人的存在嗎？為什么？

答案：(1)寫出了蘭溪山水清澈澄明的特點。在秀朗的月色輝映下，水波平，顏色清，山明麗動人，空氣涼爽清新。

(2)景中有人，景中寓情。從文字表面看，全詩未出現(xiàn)一個“人”字，但我們處處感覺到人的存在：一個“看”字，分明道出景中之人，“涼月”之“涼”實則是寫人對景物特征的感受；月下的山水之美，雨后的涼爽清新，這些景物描寫中都透露著欣賞者的喜愛之情。標題“棹歌”即船歌，我們不難想象泛舟蘭溪，春水盎盎，魚搶新水，調(diào)皮地涌上淺灘的情景，以及從心底漾出的歡樂之情。

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題。)(2分)(1)舍南舍北皆春水，__________。花徑不曾緣客掃，__________。

(杜甫《客至》)(2)秦人不暇自哀，__________；__________，亦使后人而復哀后人也。

(杜牧《阿房宮賦》)(3)碧云天，黃花地，西風緊，__________。__________?總是離人淚。

(王實甫《長亭送別》)答案：(1)但見群鷗日日來

蓬門今始為君開

(2)而后人哀之

后人哀之而不鑒之

(3)北雁南飛

曉來誰染霜林醉

四、閱讀下文，回答后面的問題。(12分)

素面朝天

畢淑敏

①素面朝天。

②我在白紙上鄭重寫下這個題目。夫走過來說，你是要將一碗白皮面，對著天空嗎? ③我說有一位虢國夫人，就是楊貴妃的姐姐，她自恃美麗，見了唐明皇也不化妝，所以叫??夫笑了，說，我知道。可是你并不美麗。

④是的，我不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生存方式。

⑤看著我們周圍。每一棵樹、每一葉蘋、每一朵花，都不化妝，面對驕陽、面對暴雨、面對風雪，它們都本色而自然。它們會衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物靈長的人類，為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面? ⑥見一位化過妝的女友洗面，紅的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水沖刷過水土流失的山巒。那個真實的她，像在蛋殼里窒息得過久的雞雛，漸漸蘇醒過來。我覺得這個眉目清晰的女人，才是我真正的朋友。片刻前被顏色包裹的那個形象，是一個虛假的陌生人。

⑦臉，是我們與生俱來的證件。我的父母，憑著它辨認出一脈血緣的延續(xù)；我的丈夫，憑著它在茫茫人海中將我找尋；我的兒子，憑著它第一次銘記住了自己的母親??每張臉，都是一本生命的圖譜。連臉都不愿公開的人，便像捏著一份涂改過的證件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背著化過妝的臉走路的女人，便多了勞累，多了憂慮。

⑧化妝可以使人年輕，無數(shù)廣告喋喋不休地告誡我們。我認識的一位女郎，盛妝出行，艷麗得如同一組霓虹燈。一次半夜里我為她傳一個電話，門開的一瞬間，我驚愕不止。慘亮的燈光下，她枯黃憔悴如同一冊古老的線裝書。

⑨“我不能不化妝。”她后來告訴我，“化妝如同吸煙，是有癮的，我已經(jīng)沒有勇氣面對不化妝的我。化妝最先是為了欺人，之后就成了自欺。我真羨慕你啊!”從此我對她充滿同情。

⑩我們都會衰老。我鎮(zhèn)定地注視著我的年紀，猶如眺望遠方一幅漸漸逼近的白帆。為什么要掩飾這個現(xiàn)實呢?掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱。自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比，勇氣不是儲存在臉龐里，而是掌握在自己手中。

11化妝品不過是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動物的油脂，它們同人類○的自信與果敢實在是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐，而絕非幾根華而不實的竹竿。

12常常覺得化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯誤。請看我的眼睛！濃墨勾勒的眼線在說。○但柵欄似的假睫毛圈住的眼波，卻暗淡猶疑。請注意我的口唇！櫻桃紅的唇膏在呼吁。但輪廓鮮明的唇內(nèi)吐出的話語，卻膚淺蒼白??化妝以醒目的色彩強調(diào)以至強迫人們注意的部位，卻往往是最軟弱的所在。

13磨礪內(nèi)心比油飾外表要難得多，猶如水晶與玻璃的區(qū)別。不擁有美麗的女人，并非也○不擁有自信。美麗是一種天賦，自信卻像樹苗一樣，可以播種可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。

14我相信不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠，我相信不化○妝的女人更有勇氣直面人生。

15假若不是為了工作，假若不是出于禮儀，我這一生，將永不化妝。○14.根據(jù)文意，概述“素面朝天”喻指的人生態(tài)度。(2分)解析：本題須從全文主旨入手。“真實”與“自信”是答題要點。答案：以真實的面目、自信的心態(tài)直面人生。

12自然段中，作者為什么說“化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯誤”?(2分)15.第○答案：因為重油飾外表、輕磨礪內(nèi)心的“化妝”實屬本末倒置，根本無法掩飾一個人內(nèi)在的淺薄。

16.聯(lián)系全文，分條概括作者所批評的“化妝”的實質(zhì)。(4分)答案：①掩飾與虛假；②欺人與自欺；③軟弱與不自信；④背負勞累與憂慮。17.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(4分)（）A.我們周圍一草一木“衰老和凋零”的本色與自然，和人類的“化妝”形成鮮明的反差，對比效果強烈，發(fā)人深省。

B.作者認為，無數(shù)廣告對“化妝”效果喋喋不休的虛假宣傳，是對廣大婦女人生價值取向的誤導。

13○14自然段中，反復使用了四個“可以”和三個“相信”C.第○，以排比句式層層鋪開，對

點明主旨起到了強化作用。

D.文章結(jié)尾“我這一生，將永不化妝”一句，斬釘截鐵，道出一位并不美麗的當代女性作家對自己受到相貌歧視的激憤之情。

E.本文與著名女詩人舒婷的《致橡樹》，分別從不同角度呼喚著當代女性自我意識的覺醒，具有異曲同工之妙。

解析：B項，“虛假宣傳”理解有誤，“對廣大婦女人生價值取向的誤導”屬夸大、曲解，文中無此義；D項，“對自己受到相貌歧視的激憤之情”是對文章的誤讀，文中亦無此義。

答案：BD

五、(8分)18.以“金錢”開頭，寫一句話概括下面一段文字的主旨。(不超過20個字。)(3分)法律是神圣的，可悲的是一遇到金錢，法律就化為烏有；愛情是神圣的，可悲的是一遇到金錢，愛情就化為烏有；天下有盡真的真理，有盡善的道德，有盡美的事物，可悲的是現(xiàn)在都屬于金錢之下，因金錢之有而有，因金錢之無而無了。

金錢______________________________________________________________________ 答案：決定法律、愛情、真、善、美的有無是可悲的。(“決定”或類似動詞1分，“法律、愛情、真、善、美的有無”1分，“可悲”1分。)19.將下面的一個長句改寫成三個語意連貫的短句。(在不改變原意的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語。)(3分)你們在祝賀之后將作出與之相應的為尋求一個解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實際的辦法而進行的共同努力。

答案：你們在祝賀之后將作出與之相應的共同努力，以便尋求一個公正而實際的辦法，來解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題。

20.在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成排比句。(2分)微笑是剛啟封的美酒，醉人心懷；__________，__________；微笑是問候，有無聲的祝福；微笑是請柬，有無字的敬意；__________，__________；微笑是濃墨，能將恩怨一筆勾銷。

答案示例：微笑是暖暖的春風

拂人面龐

微笑是毛毛的細雨

潤人心田

六、作文(40分)21.閱讀下列材料，按要求作文。

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家園??我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。

請你以“自然與心靈”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定;②題目自擬;③文體自選。

思路提示：要寫好話題作文，必須先審視話題及材料，明確寫作重心，準確立意。從所給的話題“自然與心靈”來看，這是一個關(guān)系型的話題作文。從所給的話題材料來看，題中的“心靈”指的是人在“自然”中的感受。所以，本話題應闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。寫這個話題，如果在“保護自然”方面立意是不妥當?shù)模瑧斪⒁馑c“人與自然”的話題的差異。

這則話題材料，較適合寫成抒情或敘事散文，可選取歷代文人崇尚自然、陶冶性情的事例構(gòu)思行文，也可通過事件的敘述表達自然給予人的心靈啟悟。如果借王維、陶淵明等人的事例故事新編，或借自己與古人如謝靈運等對話的方式寫作，則是較新穎一些的寫法。但無論怎樣構(gòu)思行文，文章都要側(cè)重寫出“心靈對自然的感受”。材料說的是“自然”對“心靈”的影響，如果運用逆向思維的寫作方式，寫“心靈”反過來影響“自然”，那又是一種創(chuàng)新了。

第五篇：高二語文測試題

《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》第二單元測試題

（一）一、選擇題

1、下列詞語中加線字音、形、義完全正確的一組是（）

A、清洌（liè]）：清冷、清涼。纖塵（xiān）：細小的灰塵。倦怠（dài）：懈怠。

B、頎（qí）長：高。黑魆魆 ：形容黑暗。氛（fēn）圍：氣氛。

C、斷碣（jì）：圓頂?shù)谋Ｉ桔辏è]）：山間平地。湯湯（shāng）：水流大而急的樣子。

D、干圻（chè）：干裂。貽（yí）笑大方：遺留。戈壁（gē）：沙漠地區(qū)。

2、下列各句中加線處詞語運用有誤的一句是（）

A、在任何情形之下，他們不倦怠也不會百無聊賴，更不至于從胡鬧中求刺激，他們能夠在任何情況之下，拿出他們那一套來，怡然自得。

B、去歲路過貴邦，就要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐～，所以不敢冒昧進謁。

C、那些新芽，條播的行列走齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機。

D、這首詩形式短小，語言簡樸，意思好像十分淺近、透明，但又給人無窮的遐想，讀來令人感同身受。

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)

A.伴隨人類基因組計劃的進展，生物芯片技術(shù)應運而生，并以完整的技術(shù)身份促進了基因組學的發(fā)展，帶動了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

B.足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。

C.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個重大的考古發(fā)現(xiàn)，對破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、面對防不勝防的餐飲污染問題，眾多人大代表呼吁有關(guān)部門拿出切實可行的辦法，提高食品的安全系數(shù)，讓老百姓吃上放心的食品。

B、科學家研制出的新型傳感攝像機，可以探測到是否受測人在說謊。

C、不斷增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力，是立于世界民族之林的有力保證。

D、一條廣告的好壞，不僅在于文字的精致，構(gòu)思的巧妙，還要考慮群眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。

5、下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?/p>

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。

②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?

④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥

Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥

二、閱讀短文，回答問題：

人間魯迅林賢治

一個可以由此得生，也可以由此得死的時代是大時代。大時代總要產(chǎn)生巨人。

魯迅是巨人。他不是帝王，不是將軍，他無須舞權(quán)杖，作為舊世界逆子貳臣，惟以他的人格和思想，召

引了大群年輕的奴隸。他把對于民族和人類熱愛理解得那么深沉，乃至他的目光，幾乎讓人望見直逼現(xiàn)實的憤怒的火焰。數(shù)千年的僵尸政治，“東方文明”，專制、強暴、虛偽、保守和蒙昧，都是他攻擊的目標，他教奴隸們?nèi)绾畏纯梗绾巍般@網(wǎng)”。如何進行韌性的戰(zhàn)斗。他雖然注意實力的保存，卻不憚犧牲自己，必要時照例地單身鏖戰(zhàn)。在一生中，他吶喊過也彷徨過，甚至在橫站著作戰(zhàn)的晚年仍然背負著難耐的寂寞，但是從來恥于屈服和停頓。中國的思想文化界，沒有一個人像他一樣贏來眾多的“私敵”，沒有一個像他一樣召致密集的刀箭。因此，也就沒有一個人像他一樣獲得更為輝煌的戰(zhàn)績。他所憑借的僅僅是一支“金不換”，便在看不見的但卻是無比險惡的戰(zhàn)場里，建樹了超人一等的殊勛。

在他身后，自然要出現(xiàn)大大小小的紀念會、石雕、銅像以及傳記，可悲哀的是：當再度被賦予形體的時候，這個始終屹立于人間的猛士，卻不止一次地經(jīng)過有意無意的鋪墊與厚飾，成了奧林匹斯山上的宙斯(注)。平凡的偉大才是真正的偉大。魯迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因為他耳聞了愚妄的歡呼和悲慘的呼號，目睹了淋漓的鮮血和升騰的地方，深味了人間的一切苦辛，在他的著作中，古老而艱深的象形文字，才會變得那么平易，那么新鮮，那么富于生命的活力。這是一個畢生以文字從事搏戰(zhàn)的人，他的形象，其實早給文字本身表達無遺了。世間的紀念物，絲毫也不能為他增添或減損些什么，無非是后人的一種感念而已。如果它所激發(fā)的，不是對真理的渴求，不是奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實的熱情，而是宗教式的膜拜，那么毋寧說：我們什么都不需要!

歷史人物之所以偉大，正在于我們可以因他而深刻地意識到自身的存在；在存在的方式的選擇中間，我們根本不愿拒絕他的靈魂的參與。魯迅就是這樣一個人。他沒有把黃金世界輕易預約給人類，卻以燃燒的生命，成為千千萬萬追求者的精神的火光。

真正的巨人活在時間的深度里，應當相信，歷史終舍把最有份量的東西保留下來。（注：奧林匹斯：希臘東部的一座高山。古代希臘人視之為神山，希臘神話中的諸神都住在山頂。宙斯：希臘神話的主神，威力無邊，是諸神和人類的主宰。）

6、(6分)指出下面語句在文中的具體含義

召引了大群年輕的奴隸：

鋪墊與厚飾：

7、(6分)為什么說“魯迅是巨人”？

因為魯迅具有：

①

②

③

8、（6分）從文中找出下面短語對應的語句。

①宗教式的膜拜：

②最有份量的東西：

9、（6分）下列對文章的賞析，不正確的兩項是：

A、文章開頭的第一句話意思是：一個可以使人為它而生，也使人為它而死的時代，是一個有志之士大有作為，創(chuàng)造輝煌業(yè)績的時代。

B、作者認為：魯迅的偉大早經(jīng)他的作品表達無遺．而后人為魯迅所造的石雕、銅像等紀念物沒有什么實際意義，不能為他增添什么或減損什么。

C、魯迅沒有把一個充滿光明、幸福的美好世界描繪給人們，卻以熾烈的革命戰(zhàn)斗精神感召著無數(shù)革命志士，他的思想成為鼓舞人們戰(zhàn)斗的輝煌旗幟。

D、本文多處采用對比手法，如將魯迅與帝王、將軍對比，將魯迅與奧林匹斯山上的宙斯對比，將平凡與偉大對比，從而表現(xiàn)了他的偉大的人格和偉大的思想。

E、題目“人間魯迅”表達了作者在文中的觀點：世代為人敬仰的思想家、革命家和文學家魯迅，是人而不是神。

《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》第二單元測試題

（二）一、選擇題

1、下列各句中標點符號使用有誤的一項（）

A、人們來這里，只為恢復工作后的疲勞，隨便喝點，要是袋里有錢；或不喝，隨便談談天。

B、沿河的山坳里有一隊人，從“生產(chǎn)”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。

C、“你想家嗎？”我問他：“你為什么參加八路？”“不想。”他回答。

D、農(nóng)諺說：“谷雨前后，栽瓜種豆。”“頭伏蘿卜二伏菜。”

2、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．公園里百花盛開，姹紫嫣紅、美不勝收，讓人留戀往返。

B．夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

C．北京時間11月20日,CBA聯(lián)賽迎來新賽季的第二個比賽日,廣東宏遠主場迎戰(zhàn)浙江稠州。陳江華見縫插針送妙傳,新疆棄將暴力重扣。

D．娛樂圈的常青樹老驥伏櫪不甘落后，年輕一代更是人才輩出。

3、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．遺憾的是，因臨時有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷。

B． 他一心想向上爬，這次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼淚。

C．月明星稀，夜深人靜，王小曉獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

D．對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。

4、下列各句中，沒有病句的一句是（）

A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．為了更好地提高服務質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。

C．這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確

實有療效。

D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到

賓至如歸。

二、閱讀下面的文字，完成5—7題。

書畫的裝裱

書畫裝裱是伴隨著書畫創(chuàng)作產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的工藝。

至遲在兩晉時代，書畫裝裱進入初創(chuàng)時期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時，書畫裝裱有了初步發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸這種裝裱樣式。唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發(fā)展，產(chǎn)生了掛軸和冊頁這兩種新的裝裱樣式。五代歷史非常短暫，但繪畫藝術(shù)卻取得了明顯的進步，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。這一時期，由于畫絹幅面的擴大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能。一些作品成為屏風的裝飾，而后人可能在對的屏風修理過程中，將其以單幅作品的形式進行裝裱和收藏。

宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發(fā)展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內(nèi)設立翰林圖書院，以奉繪事；同時又設立裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時，書畫裝裱工藝進入成熟階段，裝裱樣式有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎，被廣泛用作裝裱材料。不過，著名書畫家米芾認為：絹比紙耐磨，書畫展開和卷起過程中二者的相互摩擦容易導致書畫磨損。因而，他主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點對后世書畫的保存產(chǎn)生了重要影響。

明代是我國繪畫發(fā)展的重要時期，書畫裝裱也進入發(fā)展的黃金時期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設立了專門從事書畫裝裱的機構(gòu)。此時，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊頁等裝裱樣式上更加完備，掛軸已經(jīng)基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎上，產(chǎn)生了對聯(lián)這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國歷史上第一部專門的書畫裝裱理論著作。

書畫裝裱因為所在的地區(qū)以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調(diào)、工藝的差異，形成了不同的流派和風格。清代出現(xiàn)的“京裱”與“蘇裱” 并稱為中國書畫裝裱的兩個主要流派。“京裱”古樸莊重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個流派仍然影響著中國的書畫裝裱。

書畫裝裱能夠更好地表現(xiàn)書畫的藝術(shù)魅力，使書畫得以長期保存，對繁榮傳統(tǒng)文化發(fā)揮著獨特作用。《五牛圖》《清明上河圖》等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經(jīng)過裝裱與修復的緣故。

5．下列關(guān)于“書畫裝裱”的理解，不符合原文意思的一項是（）

A.書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善使書畫裝裱發(fā)展遲緩。

B.各種質(zhì)地花紋的織物使書畫裝裱材料有了更大的選擇空間。

C.書畫創(chuàng)作的繁榮能促進書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展和成熟。

D.統(tǒng)治者的重視促進了宋明兩代書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展。

6．下列表述，符合原文意思的一項是（）

A.用紙托裱畫作的裝裱方式使得我國古代珍貴名畫能夠幸存至今。

B.《裝裱志》是我國書畫裝裱進入發(fā)展的黃金時期的重要標志之一。

C.地理氣候的差異使我國不同地區(qū)就有不同的裝裱流派和風格。

D.“京裱”和“蘇裱”兩大流派代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。

7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

A.五代時期大型繪畫因為畫絹幅面擴大而只能裝裱單幅作品。

B.講求防燥與講求防霉對書畫裝裱材料有著不盡相同的要求。

C.社會對“蘇裱”的推崇使江南地區(qū)文人畫在國內(nèi)獨領(lǐng)風騷。

D.清代古樸莊重的“京裱”的出現(xiàn)能夠使書畫裝裱成本下降。

參考答案

（一）1、C2、D3、B4、A5、D6、號召和發(fā)動了大量受壓迫被奴役的青年；過分地抬高和美化。

7、①高尚的人格②戰(zhàn)斗的精神③輝煌的成績

8、①成了奧林匹斯山上的宙斯②對真理的渴求，奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實的熱情。

9、B、D

（二）1、C2、D3、A4、A

5.A解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。文中沒有提到書畫裝裱發(fā)展緩慢，書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善不是書畫裝裱發(fā)展遲緩的原因，故選A

6.B解析：本題考查篩選并整合文中的信息。A用紙托裱畫作的裝裱方式對后市書畫的保存產(chǎn)生了重要影響，與我國古代珍貴名畫能夠幸存至今無直接因果關(guān)系。C項“我國不同地區(qū)有不同的裝裱流派和風格”錯，地理氣候的差異僅僅是有不同的裝裱流派和風格原因之一。D“京裱”和“蘇裱”兩大流派仍然影響著中國的書畫裝裱，但不能說代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。故選B

7.B解析：本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。A項五代時期大型繪畫因為畫絹幅面擴大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能，還能裝裱多幅作品。C明代江南地區(qū)文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇。D“使書畫裝裱成本下降”的推斷不合情理。故選B