第一篇：讀書吧,學習吧

“國培計劃(2012)”天津研修日志

——讀書吧，學習吧

河南省焦作市解放區環南一小

常鳴

聽完天津師范大學范文貴博士《小學數學課程與教學展望》的講座后，心中久久不能平靜。博士激情的演講、生動的演示、終身求學的精神固然令我感動，但更多的是對自己知識貧乏的羞愧。不料幾乎所有學員都與自己一般，這種羞愧便成了沉重。當范文貴博士問大家：5×3可以用高等代數中的哪個概念來解釋時，會場鴉雀無聲，博士有些意外，又問了一遍：誰學過高等代數？只有一人響應，小聲的說出答案，這時有些學員嘀咕我們上的是師范學校。誠然，這是一個不錯的理由，但它不應該成為阻礙數學教師進步的借口，不足就是不足，有空還是要學。又過了片刻，屏幕上出現幾幅人物圖片，博士問大家他們是誰，會場再次寂靜，博士提高嗓門為大家一一介紹：陳省身、華羅庚、馮康、丘成桐、陳景潤?這時，我無限悲哀地想：博士一定很憤怒。是的，正如博士所說，要想教好數學，必須有深厚的文化底蘊，尤其是了解數學發展的淵源，數學大師的成就，拜讀一些數學領域的著作。

無獨有偶，下午，首都師范大學的郜舒竹院長在談到溝通語義與數學本義的聯系時，提了一連串的問題：加法的結果叫做“和”，為什么不是“合”？乘法中的“乘”究竟是什么意思？除法的結果叫做“商”，為什么？“除以”和“除”究竟有什么不同？“二分之一”究竟是什么意思？幾何是什么意思？為什么叫做“小數”，小數是很小的數嗎？“小時”中的小是什么意思？“正比例”和“反比例”中的正和反是什么意思？這些我們在教學中再熟悉不過的數學名詞，讓郜院長用最平常不過的語氣問出來，竟無人能夠解答，“這是數學上的規定，你問那么多干嘛？恐怕大家都是這樣應付學生的吧？”郜院長不無幽默的調侃，卻令全體學員再次汗顏。在郜院長追本朔源的解釋下，大家頗有撥云見日的感覺，越發意識到學習的重要性，連自己都不懂的知識教起學生來怎么可能會底氣十足？若自己胸有萬壑又何懼學生千提百問？

由此，我想說：“老師們，讓我們一起讀書吧，學習吧！不要再拿備課忙，上課忙，輔導忙，批改作業忙，家訪忙，做學生思想工作忙??來做擋箭牌，若想讓自己的教學更有魅力，只能是不斷的學習，不斷的積累，身為國培學員的我們更應如此。”

8月31日

第二篇：讀書吧

我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。

我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”；當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來！” 的傲骨；書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發生”的壯志壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮，狹長的水道上，伴著清風悠然地搖曳；讀書讓你在一個和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書又似在看一場經典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面……《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，料事如神，是因為廣讀詩書且學以致用；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神又時刻激勵著我戰勝困難，追求美好的未來……

我們是新一代讀書人、教書人，志存高遠，只爭朝夕，我們既要做本學科的“專家”或“經師”，也要做其他學科的雜家。我們要使自己知識淵博、多才多藝，爭做學生敬仰和喜愛的優秀教師，欲達此目的唯有讀書。讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非，使人心善，講究文明、懂得禮儀規范。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一份充實和精彩！學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生！

漫畫使我開心，散文讓我沉醉，小說讓我暢想，拍案讓我驚險??，我從書中體會到了博愛，感受到了真情;認識了歷史，學會了成長。

是啊，無論你的心靈已被多少世俗塵埃掩蓋，讀書永遠都是凈化心靈的一抹陽光。拋開生活的喧囂，靜下心來，通往心靈的窗戶，走進桃花源，讓往事在翻書的聲響中潺潺而來，別人的世界與自己的經歷就在眼前碰撞，交織，思緒綿綿，靈魂得以洗禮。如果心不靜，意不誠，則難以領略讀書的境界了，唯有全身心地投入，才會樂在其中，流連忘返。讓我們都來記住這些話吧：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書使人明智，書籍是人類進步的階梯??

漫漫人生路，書香伴我行

高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”劉向說：“書，猶藥也，善讀書可以治愚。”而我要說：“書是我的良師益友，成長不可無書！” 寂靜的夜，橘黃的燈，手捧一本喜愛的書，我就好象欣賞一路的美景。可以在溪邊駐足聆聽水聲潺潺，可以在山澗小憩靜觀云海漫漫。在盛夏的月夜，陪蘇軾泛舟海上，感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄；在初秋的午后，和陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風霜雪雨。了解萬物的榮枯興衰，人心的幽深博大，世界的浩瀚遼闊。我可以自由想象，我是一顆樹、一滴水、一條魚、一只鳥，是發熱的太陽，是清冷的月，是飄逸的云。我可以帶著自己的思想走進書去和他們對話，也可以帶著他們的思想走出書來。

一部紅樓，伴我冬春，卻總因黛玉的離去而掩卷，不能再讀，那一句：寒塘渡鶴影，冷月葬花魂，常使我夢里嗚咽；也曾清醒在諸子百家中，使自己的心靈得以悅服，那圣人思想的寥闊高迥，雅致別趣，需要一生去領悟追隨；也曾醉臥于詩詞靚文之中，這是語言釀造的美酒，揮灑著自然和心靈的靈秀之氣；也曾迷離于愛情小說，久久徘徊，那纏綿悱惻的故事波動著幻想的心，無數次夢中走進小說，演繹著自己的愛情故事。也曾喜歡過武俠，在世風日下時，幻想著自己能一身素衣，一把長劍，行天下而抱不平。

我喜歡在心情好或不好時，靜靜的讀書。當我心情愉悅時，可從散文中讀到自己的愉悅；當我心情悲戚時，可從宋詞中得到同情與慰藉；當我豪情萬丈時，可從金庸先生的武俠中得以伸展；當我思考歷史時，可從史書中找到答案。書能放任我的欣喜也能隱藏我的失意。古人說：“書足以怡情，足以博彩，足以長才。”手捧一本好書，閱讀那高尚的作品，用心去體會作者，用心去溝通世界，怡情養性，使心靈得到一次燦爛的升華，豈不美哉？

書，也讓我發現自己的靈魂，發現自己所祈求的物質取向，確定自己的生活目標。在現在追求物質享受的時代，精神追求被淡化又淡化，然而縱觀古今，凡名留青史的，哪個不是被濃郁的書香包裹著，讀的書越多，你身上那種被書香所涵養的氣質越明顯，心靈的境界更高遠，精神的支撐力度越強，越能飽嘗簡約之境帶來的內心的平和，這是我讀書所追求的：心靈的坦然，精神的放松，淡泊而明志。“眼前直下三千字，胸中全無一點塵。”大詩人于謙的詩句告訴我們，一本好書是人性的凈化機，去其污濁，留有純潔，豈不善哉？

喜歡讀書，是因為讀書可以給我以啟迪。當我因生活中的不幸而抱怨時運不濟時，貝多芬告訴我：“扼住命運的喉嚨，讓他唱出不屈的生命之歌。”我明白了相信命運的人被命運左右，相信自己的人左右命運；當我為曾經虛度的光陰而懊惱時，泰戈爾告訴我：“假如你為失去太陽而流淚，那你也將失去群星。”我懂得了與其悔恨過去，不如把握現在；當我春風得意、躊躇滿志時，老舍提醒我：“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是自己親手挖掘的”歷經苦難的高爾基老人告訴我們：“書籍使我成為一個幸福的人。”在一個陽光明媚的日子，手捧一本好書，感受一份幸福，豈不樂哉？

在書的陪伴下，我也從一個幼稚的教書匠成長為了一個從容鎮定的老師，因為書給了我力量。博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們應該盡最大努力地追尋胸羅萬象。所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。

書，好比一縷清風，漪蕩著我的心海，使我的天空四季長春；書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。歲月悠長，寄情于書的我永不孤獨，我與文字有著永久的盟約！漫漫人生路，書香伴我行！

書是流動的血液，書是靈活的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……

世紀老人冰心說“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后顯清香??翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一件多么美妙的事情啊！

作為教師，要使自己的課堂更加充實，使學生更加熱愛學習，那么就得成為博覽群書的飽學之士。以讀書為支撐，教師可以立足于課堂，從從容容地播種傳道；以讀書為信仰，教師可以坦然而寧靜，明朗地面對人生。以讀書為己任，才可以使教師的生命之樹常青，無聲地潤澤學生也默默地蔥蘢自己。

讀書是美麗的。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游??

讀書是美麗的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。

讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。

讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。

同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉于書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩??

最后，讓我們再次響起讀書口號：與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。“此時無聲勝有聲”，此時此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養，讓讀書來培養我們的氣質。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導我們的學生。

我叫喜歡有哲理韻味和學術性專業性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字體是一個個生動的音符。手執一本書，凝神靜氣，或立于風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的動聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。

書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統慣性也罷，現實考慮也罷，至今我們仍然把讀書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！

第三篇：讀書吧

不要去羨慕別人的人生，你看見的，并不是他們經歷的所有。你只羨慕他們的光鮮外表，卻看不到他們為此付出的代價和努力。生活不是一定要有驚天動地的情節，才叫精彩。每個人都在演以自己為主角的偶像劇了，在這場戲里，你的角色與戲份沒有人能夠取而代之。——方文山 實在放不下的時候，去趟重癥病房或者墓地，你容易明白，你已經得到太多，再要就是貪婪，時間太少，好玩兒的事兒太多，從尊重生命的角度，不必糾纏。——馮唐 出門在外，不論別人給你熱臉還是冷臉，都沒關系。外面的世界，尊重的是背景、而非人本身。朋友之間，不論熱臉還是冷臉，也都沒關系。真正的交情，交得是內心、而非臉色。不必過于在意人與人之間一些表面的情緒。摯交之人不需要、泛交之人用不著。”情緒”這東西，你不在乎，它就傷不到你。——蘇岑 海明威說：人可以被毀滅，但不可以被打敗。也許并不是每個人都能成為人生的大贏家，但是面對失意的人生，請無論如何要淡定地保持風度地活下去，默默無聞也好，平平凡凡也罷，重要的是，一個人只要活著，再怎樣一無所有，也不應該把做人的尊嚴和風度也輸掉。—— 水木丁《只愿你曾被這世界溫柔相待》 我想我們并不經常快樂。生活從來對我都不是輕松的。但是我總以為，無論怎樣受傷害都要去愛，無論怎樣被背叛都要相信，不管怎樣被攻擊都要真誠。——柏邦妮《老女孩》 被愛的時候，我們期待對方所愛的不只是我的外表、我的成就，這一切只是我的一部分，并且會隨著時日消逝。我們期待他愛的是我那一片地域，那里有我的脆弱和自卑，有我最無助和最羞恥的時刻，有我的恐懼，有我的陰暗面，有我的習慣，也有我的夢想。—— 張小嫻 《謝謝你離開我》 我的人生可以有把玩單調的時間，但沒有忍受厭倦的余地。——村上春樹

剛剛好，看到你幸福的樣子，于是幸福著你的幸福。

對相愛的人來說，對方的心才是最好的房子。生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。——莫泊桑

不要讓他人偷走你的夢想，這個世界會有很多人試圖用打擊、侮辱、質疑將你擊垮。如果你在意，你將一無所成。—— 樂嘉

一個人二十不狂沒志氣，三十猶狂是無識妄人。——楊絳《我們仨》

有人說，遇到對的那個人，不是強烈的動心，而是長久的安心--你知道，“他不會走”，無論你多么落魄多么不修邊幅，他也不會走。你無需裝得多么優秀，多么可人，他喜歡的就是你現在這樣最自然的樣子。—— 桃子夏 人就是這樣可悲的動物，你越害怕失去一個人，就變得越脆弱，為了掩蓋這一種脆弱，便想盡了辦法證明自己的強大。傷害對方，便是其中之一。可是真的等到對方抽身而去的時候，卻發現你根本沒有辦法忍受沒有她在身邊的每一分一秒。——《晚秋》

人生中不可挽回的事太多。既然活著，還得朝前走。經歷過巨大苦難的人有權利證明，創造幸福和承受苦難屬于同一種能力。——周國平《各自的朝圣路》 一開始，年輕人喜歡晦澀書籍深刻電影，是因為人生過于淺薄，需要填充物。等到稍微成長一點，就懂得了老人們為什么喜歡日出而作日落而息粗茶淡飯笑看一切繁雜，因為--人生翻來覆去反正就那么點事，不用裝，誰都不深刻。—— 艾明雅 成功沒有捷徑。你必須把卓越轉變成你身上的一個特質。最大限度的發揮你的天賦、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高標準嚴格自己，把注意力集中在那些將會改變一切的細節上。變得卓越并不艱難，從現在開始盡自己最大能力去做，你會發現生活將給你驚人的回報。—— 喬布斯 青少年時期，我們總夢想著離開父母的一天。而改天，卻換成父母離開我們了。于是我們就只能夢想著，能否有一時片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。—— 馬克·李維《偷影子的人》

人其實很難真正自由，鎖住人的，往往是那人自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業的婢仆。——《連環》

一個女人的品位在于她身邊站著一個怎樣品位的男人。女人一生最成功的事情之一，便是選了一個對的男人。——樂嘉

第四篇：快樂讀書吧

快樂讀書吧

一、了解神話故事(選詞填空)

真實而神圣　創世　口頭　洪水

始祖　戰爭　發明創造　鄭重

1．它是遠古時代人民集體________________創作的作品。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產生表現了古代人民與自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托，對后世的文學藝術有深遠的影響。

2．神話的氣魄很大，在遠古時候，人們認為神話故事是______________的，一定要在嚴肅的儀式上________________________________________________________________________地講出來。

3．神話分類：神話可以分為________神話、____________神話、____________神話、____________神話、________________________________________________________________________神話。

正確歸類：《盤古開天地》________神話

《女媧造人》________神話

《大禹治水》________神話

《黃帝戰蚩尤》________神話

《神農嘗百草》________神話

二、推薦神話故事書

我要推薦的書名：_______________________________________

內容簡介：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

推薦理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我喜歡的人物：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、交流神話故事

同桌推薦的神話故事是：__________________________________

內容簡介：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

推薦理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、延伸神話知識

1．根據內容填空。

(1)為了治水三過家門而不入的中國神話故事是《________________》。

(2)赫拉克勒斯、安提戈涅、宙斯、雅典娜是__________________神話里的人物。

2．神話知識競賽。

普羅米修斯是古希臘神話故事中的人物，他一心為人類造福。他教會人類______________________，宙斯對普羅米修斯的行為很不滿意，尤其是不允許普羅米修斯把________________________________________________________________________帶到人間。

快樂讀書吧

一、1.口頭　2.真實而神圣　鄭重

3．創世　始祖　洪水　戰爭　發明創造　創世

始祖　洪水　戰爭　發明創造

二、示例：《山海經》

《山海經》是中國志怪古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產、巫術、醫藥、民俗等方面的內容。

這本書里涉及的內容非常豐富，綜合性很強。這對我們了解歷史，學習知識有很大的幫助。

我喜歡書中的燭龍神，因為他的外貌非常奇特，而且他的神力很大，能燭照九重泉壤的陰暗。

三、示例：《燧人鉆木取火》

燧人看到啄木鳥啄木出現火光閃現，然后自己試著用小木棍鉆木，果然鉆出了火，獲得了火種。

以前我也很好奇，火是怎么來的？這個問題時常縈繞在我的腦際。看了袁珂的《神話選譯百題》，我終于知道了答案。燧人那善于觀察、積極動腦的習慣非常值得我們學習。

四、1.(1)大禹治水

(2)古希臘

2．觀察日月星辰的運行　火種

第五篇：孩子們,讀書吧

孩子們，讀書吧

校長寄語——劉正林

孩子們，你希望自己將來是一個知書達理、學富五車的人嗎？你希望自己將來是一個博學多才，足智多謀的人嗎？你希望自己將來是一個思維敏達、博識雄辯的人嗎？那么，請你現在就開始拿起書本讀書吧。

冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發展。”書籍是人類永恒的精神食糧，古今中外的大家，無不從閱讀中汲取營養。在閱讀中，不僅能獲得知識、學會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。

為什么要讀書?

2011年世界教科文組織統計各國每年人均讀書量：以色列排名第一，人均每年讀書64 本；俄國人為 55 本；美國計劃達到每年每人讀書50 本的。而中國平均每人每年讀書不足 5 本。

猶太人為什么聰明？在每一個猶太人的家里，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣經》上的蜂蜜。這儀式的用意不言而喻：書是甜的。

在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書；全國的公共圖書館和大學圖書館有1000多所，平均4500人就有一所圖書館；在人均擁有圖書館、出版社和每年人均讀書的比例上，以色列超過了世界上任何一個國家，為世界之最。

關于讀書，古今中外早有論述：

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋” “最是書香能致遠,腹有詩書氣自華” “讀書破萬卷，下筆如有神”

歌德的名言：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒翅膀.”

培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”

我認為對于小學生而言，讀書至少有以下幾點好處：

一、讀書生智慧。書籍，就是一個巨大的聚寶盆。在這個聚寶盆里，聚集著無數的珍寶。每一次閱讀，就像是一次尋寶。它向我們描繪了一個個未知的美麗世界，激勵著我們用知識去探尋，去挖掘，去創造。每個人的生命是有限的，不可能對每一種事物的認知都親身實踐，只有通過讀書，才能讓我們知道，美麗的星空是廣闊無邊的，大自然是神奇而美麗的，知識的海洋是無窮盡的。書讀的多了，可以豐富我們的知識，拓展視野。讀得書多了，懂得就多了，“博學廣識”也就是這個意思。

二、讀書得妙筆。“書癡者文必工，藝癡者技必良。”讀書可以提高我們的寫作水平。我們每一個人都為寫作文而發愁過，我們在讀書的時候就會積累一些好詞佳句，在潛移默化中學習和感受一些表達方法，這樣我們寫起作文來就會輕松如愿，作文水平也會大幅提升。

三、讀書潤心靈。每一次捧起書本，都是對心靈的一次撫慰，每一次閱讀，都會給我們帶來快樂。當我們心情不好時，拿起書，你會因為幽默故事而會心微笑，也會因為書中美景而心情愉悅，更會因書中主人翁博大的愛、深深的情而感動、震撼。

四、讀書學做人。經典之中，總有一個字，那就是大寫的“人”。讀經典的書，做真善美的人。一本好書就是我們人生道路上的指航燈。許多童話和故事都在教育我們如何做人：狼來了的故事告訴我們，做人要真；白雪公主的故事告訴我們，做人要善；小紅帽的故事告訴我們，做人要機智、勇敢。書讀得多了，知人、識人、做人的學問也就在我們的心里深深地扎根了。

怎樣讀書？

關于怎樣讀書，我國的一些仁人先賢也早有論述：

“讀書百遍，其義自見。”告訴我們書要反復讀，功到自然成。

“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。” 告訴我們讀書要用心，細細品味 “不動筆墨不讀書。”告訴我們有些重要書籍需要我們摘抄、批注。“讀萬卷書，行萬里路。” 告訴我們要博覽群書，采得百花釀佳蜜。這個學期，為了能讓學生多讀書，創建書香校園，學校投入了大量的人力物力：給每個班級做了“班級圖書角”，學校采購了大量新圖書，組織孩子們捐贈圖書，每天中午學校還安排了30分鐘的自主閱讀時間，有教師下班組織指導，低年級還有對口高年級學生支援，為他們朗讀書籍，閱讀效果很好。目前學校只是要我們多讀，我們計算了一下：每天讀書30分鐘，一個星期就是150分鐘即2.5小時，一個學期20周就有50個小時，讀10本100頁的書應該沒有問題。那么一年讀書至少20本，6年呢？9年呢？??

海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；

除了為每個孩子提供讀書的資源和規定時間外，學校還計劃舉行一些“讀書心得比賽”、“講故事比賽”、“知識搶大賽”等活動以提高閱讀興趣和讀書效果。

另外，我們希望所有老師和所有家長都參與到熱愛讀書的行列中來，讓孩子的所有環境中都彌漫著濃濃的書香味。

孩子們，讀書吧。

童年之所以美好，是因為有了自由，是因為有了朋友。而書，一本好書，會像一位最知心的朋友，幫助我們戰勝寂寞、膽怯和孤獨，給我們夢想、歡樂、信心和力量。

童年之所以美好，是因為這樣的時光最能讀書。去讀書吧！孩子。去認識安徒生、去結交朱自清，去拜讀老舍。

不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。任何時候都不要埋怨讀書起步太晚，關鍵是我們要馬上行動起來。

從書中汲取營養吧，讓美好的一切從童年開始。讓我們一起吟誦詩人但丁的名句：

“一顆白松的種子，如果掉在石頭縫里，也許只會長成一棵很矮的小樹；可是，如果它是被種在南方肥沃的土地里，它可能就會長成一棵參天大樹。”