語(yǔ)文園地&快樂(lè)讀書(shū)吧

一、交流平臺(tái)

1.讀句子，說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。

A.“你過(guò)來(lái)，”她說(shuō)，“你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”

()

B.“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的。”

()

C.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……

()

D.但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。()

2.把上題中的句子與對(duì)應(yīng)人物的特點(diǎn)連線。

A

淘氣、頑皮

B

天真貪吃

C

懂事、孝順

D

溫柔善良

二、詞句段運(yùn)用【導(dǎo)學(xué)號(hào)4578367】

1.照樣子，發(fā)揮想象把句子補(bǔ)充完整。

例：村里的人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個(gè)得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

(1)過(guò)了二十三，大家更忙，春節(jié)_______________________________________________________________________________。

(2)教室里真安靜啊，靜得_________________________________

____________________________________________________。

(3)他的生活過(guò)得很不好，_____________________________________________________________________________________。

(4)住方家大院的八兒，今天喜得_______________________________________________________________________________。

(5)我很餓，餓得_____________________________________________________________________________________________。

2.讀下面的兩組句子，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)，為什么。

(1)A.這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。

B.這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(2)A.滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。

B.想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

__________________________________________________________________________________________________________

三、日積月累

1.你知道以下年齡分別叫什么嗎？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>

13歲：____________　15歲：____________

20歲：____________

30歲：____________

40歲：____________

50歲：____________

60歲：____________

70歲：____________

80～90歲：________________

100歲：____________________

2.下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是()

上聯(lián)：花甲重逢　增加三七歲月

下聯(lián)：古稀雙慶　更多一度春秋

A.121歲

B．131歲

C．141歲

四、快樂(lè)讀書(shū)吧

1.判斷，在正確的說(shuō)法后面打“√”。

(1)名著讀起來(lái)比較難，我們可以多讀一些有趣味性的漫畫(huà)或

小說(shuō)。

（）

(2)讀名著先大致了解它的寫(xiě)作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

（）

(3)“一個(gè)人如何從落難的水手變成自己的國(guó)王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)。”這句話可以用來(lái)作為《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的推介語(yǔ)。

（）

(4)“當(dāng)我們漫步在陽(yáng)光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無(wú)限驚訝地停下步履。

”這是歌德的詩(shī)句。

（）

2.我知道，我會(huì)做。

(1)下列人物是哪本書(shū)中的主人公？連一連，并從中任選一個(gè)人物進(jìn)行介紹。

湯姆?索亞

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

保爾?柯察金

《綠野仙蹤》

愛(ài)麗絲

《騎鵝旅行記》

多蘿茜

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

尼爾斯

《鋼鐵是怎樣煉成的》

人物：_______________________________________________

介紹：_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

(2)請(qǐng)把世界名著與其對(duì)應(yīng)的作家連一連。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

雨果

《童年》

列夫?托爾斯泰

《悲慘世界》

高爾基

《簡(jiǎn)?愛(ài)》

司湯達(dá)

《紅與黑》

夏洛蒂?勃朗特

3.下面是六(1)班的師生圍繞讀書(shū)時(shí)如何做讀書(shū)筆記展開(kāi)的討論，請(qǐng)你幫助他們把對(duì)話補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你是如何做讀書(shū)筆記的。

老師：我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候如果能做一些讀書(shū)筆記，收獲就更大了。對(duì)于做讀書(shū)筆記，同學(xué)們有什么好辦法嗎？

平平：我們可以在頁(yè)面的空白處隨時(shí)寫(xiě)下

________________________________________________。

紅紅：看到特別喜歡的段落，可以_________________________

____________________，并把頁(yè)碼標(biāo)注出來(lái)。

樂(lè)樂(lè)：如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫(huà)______________，以便在后面的閱讀中隨時(shí)查閱。

強(qiáng)強(qiáng)：讀完整本書(shū)以后，還可以寫(xiě)下____________________，以及作者在書(shū)中想要表達(dá)的一些想法。

你是如何做讀書(shū)筆記的呢？分享給大家吧。

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4.你最近讀了哪些名著？向大家推薦一本名著，并說(shuō)出推薦的理由。

讀過(guò)的名著：___________________________________________

推薦的名著：___________________________________________

推薦的理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

語(yǔ)文園地&快樂(lè)讀書(shū)吧

一、1.A.語(yǔ)言描寫(xiě)　B．心理描寫(xiě)

C．動(dòng)作描寫(xiě)　D．神態(tài)描寫(xiě)

2.略

二、1.示例：(1)眨眼就要到了啊

(2)能聽(tīng)見(jiàn)針掉到地上的聲音

(3)連豬狗都不如

(4)快要發(fā)瘋了

(5)前胸貼后背了

2．(1)示例：我喜歡A句，因?yàn)锳句突出了湯姆和貝奇的歸來(lái)使人們非常高興。

(2)示例：我喜歡B句，因?yàn)锽句運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了人們看到孩子們平安回來(lái)后激動(dòng)不已的情形。

三、1.豆蔻年華　及笄之年　弱冠之年　而立之年

不惑之年　知天命之年　花甲之年　古稀之年

耄耋之年　期頤之年

2．C

四、1.(2)√

(3)√

2．(1)

略

示例：尼爾斯

尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)，一看到書(shū)就犯困，因捉弄了一個(gè)小狐仙被變成了一個(gè)小人兒，最后騎在家鵝脖子上經(jīng)過(guò)一番磨難后，變成了一個(gè)懂事的孩子。

(2)略

3．示例：自己的感觸　摘抄在筆記本上　一個(gè)人物圖譜　全書(shū)的結(jié)構(gòu)。

略。

4．示例：讀過(guò)的名著略。

推薦的名著：《魯濱遜漂流記》

推薦的理由：《魯濱遜漂流記》這本書(shū)告訴我們要不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上。