第一篇：重要標點符號及用法（最終版）

重要標點符號及用法

1、句號——表示陳述句末尾的停頓。如：我坐在泉邊聽這生命涌動的水聲。

注意：語氣舒緩的祈使句或感嘆句末尾也可用句號。如：請您再說一次。

2、問號——表示疑問、設(shè)問或反問句的末尾的停頓。

如：a.你吃飽了嗎？（疑問）

b.你吃飽了嗎？我想你應(yīng)該吃飽了。（設(shè)問）

c.你怎么還沒吃飽呢？（反問）

注意：（1）選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復(fù)。

（2）有的句子雖然有疑問詞，但不是真正發(fā)問，句末不用問號。如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。

（3）委婉的祈使語氣也可以用問號。如：請你看一下這個文件，好不好？

（4）如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

（5）倒裝句中，問號放在句末。如：a.“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。

b.怎么啦，你？

3、感嘆號——用在表示強烈感情的句子末尾。如：多么美麗的草原景色啊！

注意：（1）語氣強烈的祈使句末尾用嘆號。如：起來！

（2）語氣強烈的反問句，末尾也可用嘆號。如：哪有天上掉餡餅的好事！

（3）感嘆句中，如果是倒裝句，嘆號須放句末。如：多美啊，柳江河！

4、逗號——表示一句話中間的停頓。如：道路是曲折的，前途是光明的。

5、頓號——句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。如：小賣部里有西瓜、蘋果、梨等瓜果賣。

注意：（1）表示概數(shù)、約數(shù)的短語、數(shù)字間不能用頓號。如：她十四五

（2）并列短語不同層次的詞語間不用頓號。如：柳州的螺螄粉、云片糕，南寧的老友粉、黃皮醬，桂林的豆腐乳、辣椒醬。

（3）并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。

如：大自然有風(fēng)、霜、雪和雨。（4）次序語用了括號，就不用頓號。如：

（一）必須抓緊時間。

（5）帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。（6）集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。

（7）表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。如：a.近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。

b.這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。

⑻而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。如，開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

6、分號——復(fù)句中并列分句之間的停頓。如：做，靠想來指導(dǎo)；想，靠做來證明。

注意：如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。

如：a.天才出于勤奮，知識在于積累。b.西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

（分號應(yīng)為逗號）

7、冒號——表示提示性話語后或總括語前的停頓。

注意：⑴用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

⑵用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。

⑶用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。（前面常常是幾種并列的情況）如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。⑷冒號的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。如：a.本市文壇的三位女杰，王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。b.當學(xué)術(shù)委員宣布：張毅同志獲得博士學(xué)位時，大廳里響起了熱烈的掌聲。（因停頓較短和不能管到句末，故將冒號去掉）

⑸表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號。如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。

⑹XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如：魯迅先生親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”

⑺轉(zhuǎn)述的句子不能用冒號。如：老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。

⑻冒號不能和表示提示性的詞（就是、即等）同時使用。如：這位老同志同意記者的看法：即協(xié)議雖簽，但危機并沒有消除。（冒號應(yīng)改為逗號）(9)時分秒的分隔符用冒號。如18：32分

8、引號——用于行文中的引用、強調(diào)、諷刺否定、特定稱謂等。

注意：⑴引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

⑵引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

⑶引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。例如,他走上前來問：“老師，?有條不紊?的?紊?字是什么意思？”

⑷只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。例如,她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。

⑸一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：三峽工程、京廣鐵路

“三個代表”

“一國兩制”

“四化”建設(shè)

9、破折號——用于行文中解說、聲音延長、話沒說完、提示或話題轉(zhuǎn)換等。

注意：只有理解句子的意思才能作出正確的判斷。

10、省略號——表示省略。

（1）表示文中省略部分。如：就是我被人隨意辱罵、踢打……的時候，我總是昂著頭。（2）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。如：啊……這個……這個……我不記得了。

(3)表示話未說完或者語意未盡。如：劉備用盡所有的力氣舉起手抓住諸葛亮：“阿斗就，就……” 注意：（1）省略號不能與等等同時用。如：第二代無繩電話主要有數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等。

（要刪去省略號）

（2）一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機與活力。（逗號應(yīng)省略）、書名號——表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等。

⑴電視節(jié)目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。如：以《健康生活》為主題的 “3.15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應(yīng)改為引號）

⑵注意書名號的統(tǒng)管范圍。如：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。（“《申報副刊》”應(yīng)改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書名號為雙引號）

第二篇：標點符號用法

標點符號的用法

一、人物對話的幾種方式

說在前用

：

語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子。”

說在中間用，“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想。” 說在結(jié)尾用。

例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想。”語文老師說。

二、問號及其用法

A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，只在句末用問號 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號

你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？ C 注意有疑而無問的的句子的句末標點不用問。

有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。示例：我不知道她到底姓什么。

d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。主謂倒裝句，問號應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？

三、引號的幾種使用方法

A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標點放在引號的里邊。示例：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”

這令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。”（埃文·埃薩爾）

B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標點放在引號外。

1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。

2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。

四、頓號與逗號的區(qū)別

1頓號用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號使句子內(nèi)部的停頓。例子

1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。

2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。

（如果句內(nèi)并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號。）

2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)用頓號。不同層次的用逗號 示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學(xué)生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學(xué)生，小王、李

六、王二是三班的學(xué)生。

上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。示例：那時候，他還是一個十二三歲的孩子。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。五）分號的基本用法

分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分局之間一般用分號。

例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

② 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。分號誤用

1．總結(jié)語前面誤用分號

【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。2．句中無逗號直接用分號

【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實；三是耐得住寂寞。分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號應(yīng)改為逗號。

3．句中有句號再用分號

【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。

（六）冒號用法：提示語的后面，表示提示下文，冒號起提示作用，一管到底。總括語的前面，表示總括上文。

北京紫荊城有四座城門：午門

神武門 東華門和西華門。總括語的前面，表示總括上文。

例如：香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世博會：我們的國家一天比一天昌盛。注意

1冒號起提示作用，一管到底。

判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。2．同一句中不能兩個冒號。

會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是??（冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號）

六、嘆號的使用

倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！

七、區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號。

括號里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標點應(yīng)置于括號之后。如果括號里的內(nèi)容是對全句的注釋，叫句外括號，要放在句末

初中常見的病句類型舉例

（一）、成分殘缺：

例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）例2：全校師生積極開展“獻愛心”。

（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）

（二）、詞序不當： 例3：數(shù)學(xué)對我不感興趣。

（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣。”）例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（邏輯上應(yīng)是先“認識”，再“改正”。）

（三）、搭配不當：

例5：他那銳利的眼睛投向了人群。

（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。）

（四）、重復(fù)羅嗦：

例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

（“具體”與 “詳”重復(fù)。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）

（五）、否定不當：

例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）

（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。

（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”）例12：做手術(shù)的是他的父親。

（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

例13：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。

（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊 4 員們能否齊心協(xié)力”）

例14：“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）

（八）、用詞不當：

例15：我忽然感到她是個很智慧的人。

（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過重，改為“成績”）

二、修改病句的原則和方法：

1、原則：

以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。

2、辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯誤的類型

(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當．

(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當．

(6)、要盡量不改變原意，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．

四、幾種務(wù)必注意的病句類型：

1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。“避免”“預(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。

①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當。應(yīng)改為“北京的秋天”才對）

②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）

2、分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。

3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。

①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）

②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個“不”，意思弄反了）

4、習(xí)慣錯用的詞: “目的是為了”“大多以??為主”語意重復(fù)

①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）

②這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“以??為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）

“約??左右”“近??左右”“余??左右”“達??多（以上）”“超過??以上”表意矛盾

③近一半左右的年青人不相信這個。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）

④載重量達十噸以上。（“達”指的是數(shù)量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾）

⑤通過這次普法學(xué)習(xí)，使我增強了法制觀念。（“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應(yīng)該去掉其中一個。）

綜合性學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)《漫游語文世界》

1、下面是“漫游語文世界”綜合性學(xué)習(xí)活動主持人的開場白，請你把它補充完整。

同學(xué)們，語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是姹紫嫣紅的花園，讓我們留連忘返；語文是波瀾壯闊的大海，讓我們遨游其中。今天，就讓我們帶著語文的目光到生活中去充分領(lǐng)略一下語文世界的魅力吧！

2、為營造氣氛，擬條宣傳標語： 學(xué)好語文，走遍天下； 語文世界真精彩；

3、假如你是活動的組織者，請寫出交流與展示活動四個主要步驟：

示例：A 主持人講話，安排活動步驟及活動內(nèi)容 B 各小組代表交流與展示 C 評獎 D 語文老師總結(jié)；

4、當前社會上廣告語肆意濫用諧音字，很不利于語言的規(guī)范化，請恢復(fù)下列成語的本來面目。愛不濕手（洗衣機廣告）6 ———釋

隨心所浴（浴霸廣告）———欲 咳不容緩（止咳露廣告）———刻

紙日可待（紙張廣告）———指

5、社會上對這類改動后的成語廣告褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由。

對街頭用語不規(guī)范的予以曝光（在媒體上）；工商行政部門對用語不規(guī)范的門店招牌予以處罰。

6、現(xiàn)在，街頭用語、標語廣告、電影電視等在使用語言方面有很多錯別字的現(xiàn)象，你知道哪些？請舉出兩個具體例子。

7、就如何規(guī)范街頭用語向有關(guān)部門提建議：這種廣告對青少年將起到負面影響，如他們按此錯誤方法記住了成語，將對他們貽害無窮。

8、走上街頭，你會發(fā)現(xiàn)別出心裁的招牌吸引著我們的眼球。小明的爸爸也想開一家書店，想請大家為他出謀劃策，取一個引人入勝的店名，你幫他取的名稱是————。開心小屋、快樂驛站

9、水是生命之源，節(jié)約用水已成了全球性的話題，請你也做一點貢獻，為它擬一條公益廣告。

示例：如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚！保護水資源，生命真永遠。

人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約用水，從點滴開始。

現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？ 愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點點。

10、發(fā)短信可能是現(xiàn)在比較時尚的一種通訊方式，母親節(jié)快到了，請你拿起電話給媽媽發(fā)個短信吧！（略）

11、下面是幾則廣告語，請任選一則從內(nèi)容、語言或修辭等方面略作賞析。小草正在成長，請勿打擾！（草坪上的告示牌）沒有加進什么，不過提出水分（奶粉廣告詞）

除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走（旅游勝地告示牌）禁止抽煙，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香煙廣告詞）

12、過年時，家家戶戶都會貼上春聯(lián)，你注意了嗎，它和我們的語文也是息息相關(guān)的，把你搜集的對聯(lián)寫一則吧。

13、在2010年的春晚上，“給力”這個詞頻頻出現(xiàn)，你知道它的意思嗎？在你的生活中還有哪些流行語，寫兩條吧？（略）

14、閱讀報刊雜志是我們獲得知識的一個重要途徑。今天，我們一起來開展一項 7 活動，由我們每個小組同學(xué)共同來設(shè)計完成一份知識小報。

請你寫出完成這份小報的步驟來。

a、各小組討論確定小報主題；

b、圍繞主題選擇材料；

c、各小組同學(xué)一齊動手動腦制作小報；

d、評選優(yōu)勝；

e、公布評選結(jié)果，給最佳小組頒獎。

15、參加這次活動后，你有什么收獲，用你手中的筆，把它寫出來吧。[題4](河北省)觀察下面這幅漫畫，回答問題。

(1)用說明性語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(2)漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?

[解題探微]本題考查的重點是學(xué)生的說明能力，這類試題在解答時要遵循“圖上東西都有用”這一看圖規(guī)律，做到：說明全面無遺漏，有標題的漫畫，標題不要丟落。說明順序要合理——認真分析圖表的方位，選擇從左到右或從右到左，或中間輻射兩邊，或從下到上，或由主到次依次展開。語言表達力求準確，避免無中生有、虛構(gòu)內(nèi)容。(1)示例：這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個愿吧!”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國隊”字樣的運動員：右面是一位頭發(fā)稀疏、戴著眼鏡的老爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運會最高領(lǐng)獎臺上的運動員，他身后是懸掛著的五星紅旗。(2)示例：希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。

8(一)環(huán)保小課題研究 環(huán)保是一個永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。班上準備舉行題為“我的環(huán)保行動”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。

1.觀察當?shù)丨h(huán)境，了解環(huán)境污染的狀況，把令你感受最深的情景，用簡潔的語言描繪出來。

答： 我的家鄉(xiāng)有一條河，河水又臟又渾濁，河面上漂浮著大量的垃圾，散發(fā)著臭氣。

2.請為解決當?shù)丨h(huán)境保護問題提出你的一條建議。

答：①制定合理的規(guī)章制度，嚴禁往河中傾倒廢棄棄物，違者罰款。②在村里進行宣傳，讓村民知道保護水資源的特殊性。③定期派人打撈河中污物，維持河水清潔。

(二)在“環(huán)保小課題研究”綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校積極組織同學(xué)們參加遵義市“雙創(chuàng)一鞏固”(創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市、鞏固國家衛(wèi)生城市)活動。結(jié)合這次活動，請你完成下列問題。

1.為“創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題。(3分)

示例 城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。

2.為“創(chuàng)建全國文明城市”活動提一條合理化建議。(3分)

示例 開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生對廣大市民進行文明知識宣講。

3.為“鞏固國家衛(wèi)生城市”活動做一次調(diào)查。請你寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。(4分)①問題：隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍。(2分)②辦法：加大對市民衛(wèi)生知識、良好習(xí)慣等的宣傳力度。(2分)

第三篇：2018最新標點符號用法

2018最新標點符號用法

標點符號在小學(xué)生們看來一直都是一個比較難的知識點，同時，標點符號也是文字書寫中的必要組成部分，在語文考試中的要求非常嚴格。

很多學(xué)生分不清標點符號的用法，對標點符號的使用不重視，很多時候，學(xué)生成績之間的差距往往都體現(xiàn)在一些看似微小的細節(jié)上。

為了讓學(xué)生規(guī)范使用標點符號，不再出現(xiàn)標點符號亂用、錯用的現(xiàn)象，知牛網(wǎng)整理了新版國家標準標點符號用法大全分享給大家，建議老師、學(xué)生收藏，方便教學(xué)與記憶，今后學(xué)生考試不再出錯！

如果對你有所幫助，記得要關(guān)注我們哦！

一、問號（？）

1、在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個問號。

例：這就是你的做法嗎？像你這個經(jīng)理是怎么當?shù)模浚磕阍趺淳垢疫@樣欺騙銷費者？？？

2、問號也有標號用法，即表示存疑或不詳。例1：馬致遠（1250？—1321)例2：鐘嶸（？—518)

二、嘆號（!）

1、表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時也可以疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。

例1：轟！在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。例2：我要揭露！我要控訴！我要以死抗爭！！

2、當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時（如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號后再加嘆號（問號、嘆號各一）。

例1：這點困難就把我們嚇倒了嗎？！

例2：他連這點起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才？！

三、頓號（、）

1、相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。

例1：飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。

例2：這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。

二、標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。

例1：“日”“月”構(gòu)成“明”字。

例2：店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。例3：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》是我國長篇小說的四大名著。

例4：李白的“白發(fā)三千長”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪》（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句。

四、引號（“ ”和? ?）

獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。

例：我曾在報紙上看到有人這樣談幸福： 幸福是自己喜歡什么和不喜歡什么。…… “幸福是自己擅長什么和不擅長什么。…… “幸福是在正確有時間做了正確的選擇。……”

五、括號（（）〔〕 【】 ﹝﹞）

1、標示下列各種情況，均用圓括號： 標示注釋內(nèi)容或補充說明

例1：我校擁有特級教師（含已退休的)717人。

例2：我們不但善于破壞一個的世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界！（熱烈鼓掌)標示訂正或補加的文字

例3：信封上寫著：“阿夷（姨），你好！” 例4：建筑工程全部達到優(yōu)良工程(的標準）。標示序次語

例5：語言有三個要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。例6：思想有三個條件：

（一）事理；

（二）心理；

（三）倫理。標示引語的出處

例7：他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。”（《板橋集題畫》）

標示漢語拼音注音

例8：“的（de)”這個字在現(xiàn)代漢語中最常用。

2、標示作者國籍或所屬朝代，可用方括號或內(nèi)角括號 例1：[英]赫胥黎《進貨論與理學(xué)》 例2：〔唐〕杜甫著

3、報刊標示電訊、報道的開頭，可用方頭括號 例：【新華社南京消息】

4、標示公文發(fā)文字號中的發(fā)文年份時，可用六角括號 例：國發(fā)〔2011〕3號文件

5、標示被注釋的詞語時，可用六角括號或方頭括號 例1：〔奇觀〕奇?zhèn)サ木跋蟆＠?：【愛因斯坦】物理學(xué)家。

六、連接號（短橫線“-”、一字線“—”、浪紋線“～”）1、標示下列各種情況，均用短橫線： 化合物的名稱或表格、插圖的編號 示例1：3-戊酮為無色液體,對眼及皮膚有 示例2：參見下頁表2-

8、表2-9。

連接號碼,包括門牌號碼、電話號碼,以及用阿拉伯數(shù)字表示年月日等

在復(fù)合名詞中起連接作用 示例6：吐魯番-哈密盆地 某些產(chǎn)品的名稱和型號。

示例7：WZ-10直升機具有復(fù)雜天氣和夜間作戰(zhàn)的能力。漢語拼音、外來語內(nèi)部的分合。示例8：shuōshuō-xiàoxiào(說說笑笑)示例9：盎格魯-撒克遜人

示例10：讓-雅克·盧梭(“讓-雅克”為雙名)示例11：皮埃爾·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”為復(fù)姓）

2、標示下列各種情況，一般用一字線，有時也可用浪紋線： 標示相關(guān)項目(如時間、地域等)的起止 示例1：沈括(1031—1095),宋朝人。示例2：2011年2月3日—10日 示例3：北京—上海特別旅客快車

標示數(shù)值范圍（由阿拉伯數(shù)字或漢字數(shù)字構(gòu)成）的起止 示例4：25～30g 示例5：第五～八課

七、書名號（《》）

1、標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等 例1：《紅樓夢》（書名）例2：《史記項羽本紀》（卷名）例3：《論雷鋒塔的倒掉》（篇名）例4：《每周關(guān)注》（刊物名）例5：《人民日報》（報紙名）

例6：《全國農(nóng)村工作會議紀要》（文件名）

2、標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像表現(xiàn)的作品名稱及簡稱

《漁光曲》（電影名）《追夢錄》（劇名）《勿忘我》（歌曲名）《沁園春雪》（詩詞名）《東方欲曉》（雕塑名）《社會廣角鏡》（欄目名）《光與電影》（電視節(jié)目名）《莊子研究文獻數(shù)據(jù)庫》（光盤名）《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）我讀了《念青唐古拉山紀行》一文（以下簡稱《念》）

3、標示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名 例：科技人員研制《電腦衛(wèi)視》殺毒軟件。

4、不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標、證照、組織機構(gòu)、會議、活動等名稱，不應(yīng)用書名號。下面均為書名號誤用的示例：

下學(xué)期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理》《市場營銷》兩門課程。（×）

明天將召開《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》課題立項會。（×）

本市將向70歲以上（含70歲）老人頒發(fā)《敬老證》。（×）本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉ok》等六個獎杯。（×）《閃光》牌電池經(jīng)久耐用。（×）《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。（×）

北京將召開《全國食用天然色素應(yīng)用研討會》。（×）本報將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。（×）

八、分隔號（/）

1、詩歌接排時分隔詩行(也可使用逗號和分號）例：春眠不覺曉/處處聞啼鳥/夜來風(fēng)雨聲/花落知多少。

2、標示詩文中的音節(jié)節(jié)拍

例:橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。

3、分隔供選擇或可轉(zhuǎn)換的兩項，表示“或”

例：動詞短語中除了作為主體成分的述語動詞之外，還包括述語動詞所帶的賓語和/或補語。

4、分隔組成一對的兩項,表示“和” 例1：13/14次特別快車

例2：羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝貞/李敬元。

5、分隔層級或類別

例：我國的行政區(qū)劃分為：省（直轄市、自治區(qū)）/省轄市（地級市）/縣（縣級市、區(qū)、自治州）/鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）/村（居委會）。

九、逗號（，）

1、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號外一般都用逗號。

2、用于較長的主語之后、句首的狀語之后、較長的賓語之前，以及較長的主語中間、謂語中間或賓語中間；另可用于前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前（但公文中很少使用）。

3、用于復(fù)指成分或插說成分前后，語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后，某些序次語（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語）之后。

4、用頓號表示較長、較多或較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時，最后一個成分前可用“以及（及）”連接，“以及（及）”之前用逗號。

例：壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。

5、較長的并列詞語之間也可用逗號

例：我們需要了解全局和局部的統(tǒng)一，必然和偶然的統(tǒng)一，本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一。

6、并列成分之間用逗號時，末尾的“等”類詞前也用逗號 例：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。

7、用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)

十、句號（。）

1、用于句子末尾，表示陳述語氣（取決于有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短）；

2、有時也可以表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。

3、圖或表短語式的說明文字，中間可用逗號（文字較長也可用句號），但末尾不用句號。

十一、分號（；）

1、表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句（尤其當分句內(nèi)部有逗號時）之間的停頓

2、表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓

3、用于分項列舉的各項之間

4、分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。

例：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。……；三是建立熱作服務(wù)體系。……”（誤）

本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。……三是建立熱作服務(wù)體系。……（正）

十二、冒號（：）

1、用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后表示提示下文；

2、表示總結(jié)上文；

3、用在需要說明的詞語之后表示注釋和說明；

4、用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后；

5、一個句子內(nèi)部一般不套用冒號（須套用時宜另起段落顯示層次）。

6、表面上像但實際上不是提示性話語的，其后用逗號不能用冒號；

7、冒號提示范圍應(yīng)與提示性話語一致，避免涵蓋范圍過窄或過寬；

8、無停頓處不能用冒號。

示例：酈道元《水經(jīng)注》記載：“……”（提示性話語）；據(jù)《蘇州府志》載，蘇州城內(nèi)……（非提示性話語）。

十三、破折號（——）

1、破折號與括號表示注釋或補充說明時的區(qū)別：破折號用于表示比較重要的解釋說明，這種補充是正文的一部分，可與前后文連續(xù)；而括號表示比較一般的解釋說明，只是注釋而非正文，可不與前后文連續(xù)。

例1:在今年——農(nóng)歷虎年，必須取得比去年更大的成績。例2:哈雷在牛頓思想的啟發(fā)下，終于認出了他所關(guān)注的彗星（該星后人稱為哈雷彗星）。

2、破折號前通常不用點號，但表示對前幾句話的總結(jié)或話題轉(zhuǎn)折時可以使用。破折號后通常不用點號，但表示語音停頓或延長時，其后可用問號或嘆號。例：我不是自然主義者，我主張……光描寫現(xiàn)存的事物還不夠……必須……應(yīng)該把……——這就是文學(xué)的任務(wù)。

十四、省略號（......）

1、省略號不能多于12個點，應(yīng)與多點連續(xù)的連珠號相區(qū)別。

2、省略號和“等”“等等”“什么的”等詞語不能同時使用。如果句子需要讀出“等”或“等等”“什么的”等詞語時，不用省略號。

例：（1）含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。（誤）

（2）含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）

3、省略號前后通常不用點號，但有時可以用。省略號前不用點號就無法標示停頓或表明結(jié)構(gòu)關(guān)系時可以用。省略號后還有別的話、省略的文字和后面的話不連續(xù)且有停頓時，以及表示特定格式的成分虛缺時，在省略號后可用點號。

例1：他進來了，……一身軍裝，一張樸實的臉，站在我們面前顯得很高大，很年輕。

例2：大火被漸漸撲滅，但一片片油污又旋即出現(xiàn)在遇難船旁……清污船迅速趕來，并施放圍欄以控制油污。

例3：如果……，那么……

十五、間隔號（·）

1、標示外國人名或少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界。

2、標示書名與篇（章、卷）名之間的分界。

3、標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。

4、用在構(gòu)成標題或欄目名稱的并列詞語之間。

5、以月、日為標志的事件或節(jié)日，用漢字數(shù)字表示時，只在一、十一和十二月后用間隔號；用阿拉伯數(shù)字表示時，月、日之間均用間隔號。

6、當并列短語構(gòu)成的標題中已用間隔號隔開時，不應(yīng)再用“和”類連詞。

例：《水星·火星和金星》（誤），《水星·火星·金星》（正）。

十六、著重號（.）標注在相應(yīng)文字的下方。

1、標示語段中重要的文字；

2、標示語段中需要指明的文字；

3、不應(yīng)使用文字下加直線或波浪線等形式表示著重（文字下加直線為專名號形式；文字下加浪紋線是特殊書名號）。

十七、專名號

專名號的形式是一條直線，標注在相應(yīng)文字的下方。

用法：標示古籍、古籍引文或某些文史類著作中出現(xiàn)的專有名詞，包括人名、地名、國名、民族名、朝代名、年號、宗教名、官署名、組織名等。（現(xiàn)代漢語文本中的上述專有名詞，以及古籍和現(xiàn)代文本中的單位名、官職名、事件名、會議名、書名等不應(yīng)使用專名號。）

標點符號歌

一句話說完，畫個小圓圈（。句號）中間要停頓，圓點下帶尖（，逗號）并列詞之間，點上瓜子點（、頓號）并排分句間，逗號頂圓點（；分號）引用原話前，上下兩圓點（：冒號）疑問或發(fā)問，耳下墜耳環(huán)（？問號）命令或感嘆，滴水下屋檐（！感嘆號）引用詞語句，蝌蚪上下竄（“”引號）文中要解釋，月牙分兩邊（（）括號）轉(zhuǎn)折或注解，一橫占兩格（——破折號）意思未說完，六點緊相連（......省略號）特別重要處，字下加個點（.著重號）報刊或書名，括號帶雙尖（《》書名號）人、地、文名中，黑點居中間（.間隔號）

第四篇：標點符號最新用法

標點符號最新用法

（摘自《人民日報》）

問號（？）

1.在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個。

例：這就是你的做法嗎？像你這個經(jīng)理是怎么當?shù)模浚磕阍趺淳垢疫@樣欺騙消費者？？？

2.問號也有標號用法，即表示存疑或不詳。例1：馬致遠（1250？—1321）例2：鐘嶸（？—518）嘆號（！）

1.表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時也可以疊用嘆號，最多疊用三個。

例1：轟！在這天崩地裂的聲音中，女媧猛然醒來。例2：我要揭露！我要控訴！我要以死抗爭！！2.當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時，可在問號后再加嘆號。

例1：這點困難就把我們嚇倒了嗎？！

例2：他連這點起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才？！頓號（、）

1.相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。

例：飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。

2.標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名之間，宜用頓號。

例1：“日”“月”構(gòu)成“明”字。

例2：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》是我國長篇小說的四大名著。

例3：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句。引號（“”和‘’）

獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。

例：我曾在報紙上看到有人這樣談幸福： “幸福是自己喜歡什么和不喜歡什么。…… “幸福是自己擅長什么和不擅長什么。…… “幸福是在正確的時間做了正確的選擇。……” 連接號（短橫線-—字線—波紋線～）

1.以下情況均用短橫線“-”（占半個字的位置）：

標示化合物的名稱或表格、插圖編號；連接號碼，包括門牌號碼、電話號碼，以及用阿拉伯數(shù)字表示年月日等；在復(fù)合名詞中起連接作用；某些產(chǎn)品的名稱和型號；漢語拼音、外來語內(nèi)部

分合等。

例1：3-戊酮為無色液體。例2：安寧里東路23號院3-2-11室 例3：聯(lián)系電話：010-88842603 例4：2011-02-15 例5：吐魯番-哈密盆地

例6：讓-雅克·盧梭（“讓-雅克”為雙名）

2.標示下列各種情況，一般用—字線（占一個字的位置），有時也可用波紋線（占一個字的位置）：

（1）標示相關(guān)項目（如時間、地域等）的起止 例1：沈括（1031—1095）例2：2011年2月3日—10日 例3：北京—上海特別快車（2）標示數(shù)值范圍 例1：25～30g 例2：第五～八課 書名號（《》〈〉）

1．標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等 例1：《紅樓夢》（書名）例2：《論雷峰塔的倒掉》（篇名）例3：《人民日報》（報紙名）

例4：《全國農(nóng)村工作會議紀要》（文件名）

2.標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等作品名稱及簡稱 例1：《漁光曲》（電影名）例2：《追夢錄》（電視劇名）例3：《勿忘我》（歌曲名）例4：《沁園春·雪》（詩詞名）例5：《光與電影》（電視節(jié)目名）例6：《莊子研究文獻數(shù)據(jù)庫》（光盤名）例7：《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）3．標示全文或中文在名稱上占主導(dǎo)地位的軟件名 例：科技人員研制《電腦衛(wèi)視》殺毒軟件。

4.不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標、證照、組織機構(gòu)、會議、活動等名稱，不應(yīng)用書名號。下面均為書名號誤用的示例：

（1）下學(xué)期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理》《市場營銷》兩門課程。（×）

（2）明天將召開《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》課題立項會。（×）

（3）本市將向70歲以上（含70歲）老人頒發(fā)《敬老證》。（×）

（4）本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等六個獎杯。（×）

（5）《閃光》牌電池經(jīng)久耐用。（×）

（6）《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。（×）

（7）北京將召開《全國食用天然色素應(yīng)用研討會》。（×）（8）本報將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。（×）分隔號（/）

1.詩哥接排時分隔詩行（也可以用逗號和分號）例：春眠不覺曉/處處聞啼鳥/夜來風(fēng)雨聲/花落知多少。2．標志詩文中的音節(jié)節(jié)拍

例：橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。3．分隔供選擇或可轉(zhuǎn)換的兩項，表示“或”。

例：動詞短語中除了作為主體的述語動詞之外，還包括述語動詞所帶的賓語和/或補語。

4．分隔組成一對的兩項，表示“和” 例1：T13/14特別快車

例2：羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝珍/李敬元。

5．分隔層級或類別

例：我國的行政區(qū)劃分為：省（直轄市、自治區(qū)）/省轄市（地級市）、自治州/縣（縣級市、區(qū)）/鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

第五篇：最新《標點符號用法》

最新《標點符號用法》

一、句號

1．圖片或表格的短語式說明文字，中間可用逗號，末尾不用句號。如：小區(qū)公園一角

2．即使文字較長，前面已出現(xiàn)句號，末尾不宜加句號。如：小區(qū)公園一角。清晨，居民在健身

二、問號

1．選擇問句的三種情況

（1）選項較短而在語氣上沒有停頓，只在句末用問號。如：這到底是仁慈還是虛偽？

（2）選項較多（如三項），可以在每個選項后用問號。如：這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然的和諧？還是熱情和理智的重合？還是??？

（3）選項為兩項時，前一項通常用逗號，為了表示選項的獨立性，也可都用問號。如：①這到底是樂曲出了問題，還是演奏出了問題？②這到底是樂曲出了問題？還是演奏出了問題？

2．問號可以疊用，但最多只能用三個。如：怎么可以涂改出廠日期？你們心里還有沒有群眾利益？？你這個總經(jīng)理是怎么當?shù)模?/p>

3．問號有標號的作用，可以表示存疑或者不詳。（1）馬致遠（1250？—1321），元戲曲作家。（2）下一個節(jié)目是小合唱（笛子獨奏？二胡獨奏？）。

三、逗號

句內(nèi)并列成分，如帶有語氣詞，應(yīng)由頓號改為逗號。如：遠遠望去，大橋啊，輪船啊，碼頭啊，賓館啊，歷歷在目。

四、頓號

1．相鄰數(shù)字連用要分清是概數(shù)還是縮略形式，前者不加頓號，后者宜加頓號。（1）一出手就買下了三四棟。（2）

三、四棟住著小王和小李。

2．標有引號或書名號的并列成分之間，通常不用頓號。若有其他成分插入，宜用頓號。

（1）“偉大”“壯烈”“崇高”都是形容詞。

（2）中國現(xiàn)代文學(xué)史上，《子夜》（矛盾）、《駱駝祥子》（老舍）、《倪煥之》（葉圣陶），都是著名的現(xiàn)實主義作品。

五、冒號

1．一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。

在列舉式或條文式的表述中，如果不得不套用冒號，宜另起段落來分清層次。

出席今天會議的有：

山東：張華、陳蕓

河北：余新、郭坤 2．冒號不能用于非提示性話語。

（1）呂氏春秋記載：“今夫舉大木者，前呼邪（ye）許，后亦應(yīng)之。此舉重勸力之歌也。”

（2）據(jù)《呂氏春秋》記載，先民們“舉重”謂“勸力之歌”，原始歌謠便由此產(chǎn)生。

3．冒號的提示范圍應(yīng)與提示性話語保持一致。

艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。（這里不用逗號，用句號，表示冒號的提示到此）日常接觸是不會感染艾滋病的。4．冒號不能用在無停頓處。

中國政府再次發(fā)出“釣魚盜自古以來是我國神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。（發(fā)出后不能加冒號）5．冒號不能和提示語并用。章魚有一個最大的本領(lǐng)：就是被敵人咬住不放時，??（句中冒號和就是不能同時用。）

六、引號

獨立成段的引文，如果不止一段，每段開頭用前引號，只在最后一段的末尾加上反引號。

七、括號

1．括號有四種形式：圓括號（）、方括號 ［］、六角括號〔〕、方頭括號【】。2．括號避免套用，必須套用時，采用不同形式的括號。一般用（）

國籍或朝代用［］〔〕 公文發(fā)文年份用〔〕 電訊稿消息來源用【】 詞條用〔〕【】

八、連接號

有一字線，半字線，浪紋線三種，新規(guī)去掉了兩字線，因其易與破折號混淆。三種連接號分工明確：

（1）短橫（半字線）用于連接。如：021-64372608 WZ-10直升機。（2）一字線表示起止，有的也用浪紋線，用漢字表示時，為避免與一誤會，用浪紋線。如：9月18—２７日集訓(xùn)

上海—北京高鐵。

（3）浪紋線表示數(shù)值范圍。如：１５～３０天

3000～4000人。

九、書名號

1．標示各種作品的名稱：紙質(zhì)讀物，聲像制品，電腦軟件等。2．標示作品的簡稱。如《現(xiàn)漢》。3．標示欄目的名稱。如《社會廣角》。

十、分隔號

1．分行：紅豆生南國/春來發(fā)幾枝。2．分節(jié)：橫眉/冷對/千夫指。

3．分隔供選擇或可轉(zhuǎn)換的兩項，表示“或”。如：接下來是魔術(shù)/雜技。4．分隔層級或類別。點號按停頓時間長短分為頓號/逗號，句號，冒號/分號，句號/問號/感嘆。

標點符號的常見錯誤

1.問號不能省略。如：你今年去過北京、天津、上海??？

2.兩句可能會發(fā)生粘連，省略號后需加標點。如：春節(jié)后，我去過北京、天津、上海??，北京雄偉，上海時尚。

3.省略號前通常不加標點，但后句省略的內(nèi)容與前句無關(guān)系時，前句后要加標點。4.問號和感嘆號可以連用，表示兩種語氣兼有。如：這到底是為什么？！5.咬文嚼字講習(xí)所，作為機構(gòu)名稱盡量不用引號或書名號。

6.巴金在那一年獲得了《但丁獎》。（獎項不能用書名號，改引號。各種證件名稱也不能用書名號。）

7.《辭海》已形成一個“家族”，《辭海（彩圖版）》便是這個家族的新成員。（）放到書名號外。

8.《三言兩拍》是我國古代短篇小說的寶庫。《》改“”，作品集合不能用《》。9.句內(nèi)成分誤用問號。

關(guān)于男人到底要什么？想弄清楚這個問題，還是先看男人的進化吧。（前面是短語不是句子，問號應(yīng)改為逗號。）10.倒裝句問號放句末。

“這照片到底還拍不拍？我的大攝影家。”楊英一臉的不高興。（問號改為逗號，引號內(nèi)的句號改問號。）

11.句子之間不能用頓號，頓號改逗號。

天很藍、地很綠、水也很清。我們的城市越來越美。（前面三句是句子，不是短語，頓號應(yīng)改逗號。）12.不能先用句號，再用分號。一要有法制意識。知道什么事該做，什么事不該做；二要有學(xué)習(xí)自覺。抓緊時間我讀好書；三要有感恩之心。要懂得回報父母，回報社會。（句中一二三后的三個句號改逗號。改法二，將分號改為句號。）

13.下面四句中反引號和句號顛倒。第四句中也可將前面的”，改為。” ①正如孔子所說：“不患人之不已知，患不知人也”。

②正如孔子所說，“不患人之不已知，患不知人也。” ③正如孔子所說“不患人之不已知，患不知人也。”

④正如孔子所說：“人不知而不慍”，“不患人之不已知，患不知人也。” 14．句中前面”，應(yīng)改為，”

“我們的海軍是這樣的”，毛澤東抬起左手晃了晃小手指，對海軍政委蘇正華說，“管海軍靠你。海軍要搞好，使敵人怕。” 15．句末句號不能放在括號外面。

金庸的《射雕英雄傳》在臺灣出版時，書名被迫改為《大漠英雄傳》。（因擔心書名中的“射雕”二字，有人會聯(lián)想到毛澤東的“只識彎弓射大雕”）。末尾應(yīng)改為。）

16．并列成分若用·就都用·，不能與和同用。

電視機一打開，又是《籬笆·女人和狗》。我已看了三遍。（應(yīng)去掉·）17．書名和版本不能間隔使用。

如：請繁體字派注意，早在十多年前，《人民日報·海外版》已經(jīng)由繁體字改變?yōu)楹喕帧＃☉?yīng)改為《人民日報》海外版。）

18．序次后標點的用法。

首先，其次，最后后面用逗號 第一，第二后用頓號 數(shù)字后用圓點.（1）（2）后不用標點