第一篇：家庭教育故事征文--放松心態,順其自然

家庭教育故事--放松心態，順其自然

兒子睡著了，世界終于安靜了下來。圓圓的臉蛋、平靜的表情、均勻的呼吸，跟醒著的時候有著天壤之別，忍不住在他臉蛋上親了一口。坐在電腦前，回憶四年來養育兒子的點點滴滴，感慨良多，體會最深刻的一點就是教育孩子一定要放松心態、順其自然。

兒子百天的時候請人給他照了一組藝術照，我和老公驚喜的發現兒子穿上不同的衣服是如此的精神、漂亮，之前家里貼的一張張的宣傳畫也不過如此嘛，兒子完全可以和他們媲美！就在這一天我給兒子然然建了一個博客，準備記錄兒子成長過程中的每個歡樂的瞬間，每個小小的感動。博客取名“順其自然”，意思是希望我在教育兒子的過程中能不急不躁，讓兒子快樂、健康、順其自然的成長。

愿望是美好的，現實卻不總是那么盡如人意。

對兒子三歲之前的記憶是相當美好的，仿佛一切都是優點：不愛哭、不怎么生病、不挑食、不跟小朋友打架、個頭高、長得帥、愛學習、動手能力強等等等等。就連他說話晚都被冠以“貴人語遲”而當成了優點。那時的博客每周都會記上三四篇。三個月會翻身，一歲會走，兩歲能數到100，會拼圖，認識字，能自己看書講故事，會唱很多英文歌??一個接一個的驚喜，讓然然的博客也相當的豐富。每每跟博客里的媽媽們交流我都為自已能有這么一個聰明、健康、陽光的兒子而感到自豪和幸運。

快樂的日子總是過得飛快，轉眼兒子三歲了，還有一個月就上幼兒園了。在對照著《入園準備》給兒子做各種入園的準備時，我震驚 的發現兒子有很多能力欠缺。語言能力上：看書講故事沒問題，但不會與人交流，不跟人打招呼，有了問題不會求助，不能表達自己意思。自理能力上：洗手、吃飯、穿衣、上廁所都不能完全自理。理解能力上：不聽或是根本聽不懂別人說話的意思，或是把別人的話當耳旁風，別人已經很生氣了，他卻跟沒事兒似的。這樣的能力怎么能在幼兒園里照顧好自己！我仿佛看到了然然洗手時香皂還沒沖干凈就去拿吃的，飯沒吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不上來褲子急得哭，老師上課他到處亂跑??我一下子急了，擔心兒子在幼兒不適應，決定在這一個月培養兒子的能力。

能力的培養豈是一朝一夕的事兒，開始的幾天我和然然都非常的痛苦。吃飯時沒吃飽就去玩，我好說他不聽，就耐著性子說：“你現在不吃就得等下一頓飯再吃了，中間餓了可沒有吃的。”可一會兒他餓了到處找吃的，我豈能讓他輕易就吃了，跟他說剛才為什么不好好吃飯的事兒，他哪里聽的進去，跟我搶吃的，還大哭，氣得我呼呼的。晚上睡覺我覺得他翻來覆去的就有尿，提醒他上廁所，他不尿，硬把他抱到廁所他都打著挺的不尿，又哭又鬧，放到床上轉臉就尿了。強壓怒火的給他換衣服，換被褥，恨不得在他屁股上打幾下。下樓進電梯非得他自己按1層，別人按了他就不上了，得等下一趟。要是我們著急硬抱著他上去，他就哭，驚天動地的，跟他講道理他完全聽不進去，全電梯人都聽著他哭、看著我這個失敗的媽媽拿他束手無策。

在此期間我看了好幾本育兒的書，見到孩子的家長就跟他們交流，也嘗試了書里和別的家長介紹的各種方法，但對于別的孩子有效 的辦法對然然卻沒用。別的差不多大的孩子都比然然懂事兒、聽話。原來天使一樣的兒子怎么突然變得這么笨、這么傻、這么不可理喻了？我又氣又急，心情特別差。老公勸我孩子成長總得有個過程，不能太急躁，我一天到晚對然然橫眉立目的，然然的心情都不好了，原來一天到晚都在笑，現在動不動就哭。我一方面覺得老公只知忙工作，不知管孩子，對他很是不滿，另一方面也覺得他說的有道理。對待兒子的態度也轉變一些，不再那么跟他較勁了，但心里的焦慮卻絲毫沒有減少，而是隨著入園的臨近與日俱增。

不出所料兒子幼兒園的適應過程非常艱難，是班里哭得最厲害的兩個孩子之一。那段日子真是不堪回首，現在想起來眼淚都止不住的往下流。好在然然的幼兒園非常好，管理規范，班里的老師們都很有愛心，不僅對然然的生活照顧的無微不至，還經常提醒我不要焦慮，要放松心態，然然其實是很棒的，讓我非常的感動與感激。

接下來的日子是比較平靜的，我調整了心態，坦然的接受了然然的種種缺點與不足，盡量創造環境鍛煉他的能力。我又重新看了一些育兒的書，發現書里的辦法其實是作者們在育兒的實踐中摸索出來的，是適合她們的孩子或是跟她們的孩子有共同之處的一類孩子的，我可以借鑒一些，而然然的獨特教育方法還需要我在教育然然的過程中去摸索、去總結。但有一點是毋庸置疑的，作者們的育兒之所以成功，是因為她們在孩子身上付出了相當的心血。付出才會有回報，教育孩子尤其如此。

現在兒子四歲多了，換了一個心態去看兒子，發現調皮逆反的他

也是那么的可愛。我不再去想要把兒子培養成一個什么樣的人，但我會盡自己最大的努力去關心他、愛他、教育他。放松心態，順其自然，育兒和孩子成長的道路才會變得辛苦而美好。

第二篇：家庭教育故事征文

家庭教育影響孩子的一生

一個人在他的一生當中，主要接受到三種教育，它們家庭教育、學校教育和社會教育，其中家庭教育是一個孩子成長過程中首先接受到的一種教育類型，因此家庭教育對孩子的性格、智慧、意志品質等方面的培育是至關重要的。在家庭教育中，家長是孩子的第一任教師，作為父親的我也是很重視孩子各個方面的培養。我首先通過閱讀大量的教育方面的書籍，認真學習成功教育案例背后的教育方法。其次，我主動與同齡的孩子的家長交流，共同討論教育過程中存在的問題，吸取他人教育的優點，改正自身教育中的不足。最后，將理論和實踐中好的教育方法應用于自己孩子的培養當中，一方面對與孩子身上的不足及時給予指導，另一方面對孩子正確的行為也要及時表揚，鼓勵他堅持繼續將優點下去，下面就分幾個方面來介紹我的家庭教育故事。

首先是培養孩子正確的習慣。有一句名言是“習慣決定命運”，因此我培養正確的習慣對于孩子一生來說都是有促進作用。我認為由于孩子生下來是一張白紙，可塑性非常強，因此習慣要從小抓起，讓孩子主動形成良好的習慣。一方面我抓孩子生活習慣，在一天的生活要從起床開始，自從上幼兒園開始，我就逐漸嘗試讓他自己疊好被子。起初的他顯得不耐煩，但是我并沒有批評他，而是和顏悅色地教導他說：“你們老師不是告訴你，自己的事情自己做嗎？別的小朋友都主動做了，你也應該主動向他們學習”他一聽這話，頓時來了改變了自己的態度，馬上手忙腳亂地疊起來。雖然第一次雖然他疊得極不美觀，但我卻大大的表揚了他一番，并且強調以后要繼續努力。孩子聽后覺得極有成就感，笑著對我說：“爸爸，以后家里的被子都不用你們疊了，我全包了。”聽完，我欣慰地笑了，因為我知道，我用自己愛和鼓勵成功的教育了我的孩子。在接下來的時間里，我的孩子不斷向我請教生活方面的問題，通過他的努力，現如今他不僅自己會疊好整齊的被子，而且還學會收拾房間、打掃衛生和洗襪子。作為父親的我，在這方面還真省了不少心。更令我感到高興的是，兒子有時看到我工作后很辛苦，竟主動幫我洗碗刷筷，這一點一滴的成長，我都看在眼里，并且在鼓勵聲中繼續讓孩子學習更多的良好的習慣。

其次是培養孩子學習的主動性。有另一句名言“知識改變命運”，對于一個孩子來說，學習知識是走向社會的重要前提。學習知識有被動和主動兩種，如果一味逼著孩子學習知識是無法培養出一個有能力的人，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。在孩子上幼兒園以前，我們就給他訂閱了嬰兒畫報，這些早期閱讀刊物既能教孩子正確的語言,有利于他的語言發展，又能教孩子識字,慢慢的孩子自己就能看圖說話了，但還有最重要的一點，通過親子閱讀，能培養良好的親子關系，家庭成員之間的情感得到維系和升華。畫報中也有一些快樂的小游戲，通過這些游戲，孩子的觀察能力、理解能力、語言表達能力都得到提高，而且在這個過程中，提升了孩子對學習的積極性。自從上學以后，我主動參與到孩子的學習之中，在學習過程中我和孩子共同討論，對于孩子正確的回答給予及時的表揚，對于錯誤的地方也會引導他改正。另外我會在繁忙的工作之余抽出時間去很多博物館、旅游景點體驗游玩，每次去一個不同的地方，體驗不同的文化，是非常有意義的一件事，而且在參觀的過程中，可以將學習到的理論與實踐相結合，讓孩子明白學習的意義所在。最后是讓孩子學會尊重他人。尊重別人，是人與人之間相處的一個法寶，也是人的一種美德。現在的孩子大都是獨子，在家里一家人寵著他，衣來伸手飯來張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中我抓住一切機會引導孩子，首先在態度上尊重別人，比如老師講課，要注意認真聽講，他人發言他人談話時，要注意傾聽。讓孩子知道在課堂上認真聽老師講課就是對老師最大的尊重，要學會認真聽別人講話，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細節上尊重別人，站著和別人交談時，不要做一些小動作，要落落大方；與老師、長輩交談時，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說不吉利的話；辦喪事，就不要興高采烈。類似上述的這些要養成習慣，都需要從小訓練?？赡芎⒆有?，有些事情他還了解不太深，那就要靠我們家長來經常提醒，引導。

總而言之，家庭教育不是一天兩天能完成，它是一個長期的育人工程。因此，我們做家長應立足長遠，高瞻遠矚，認清自己所擔負的責任，必須從思想上解決好“家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用？“家長在家庭教育中是干什么的？”“家長們應該怎么教育才科學有實效？”為使自己將來放心省心寬心，現在就得費心勞心用心，現在的付出是為了以后的收獲，現在付出的越多，將來收獲的也越多。家庭教育是愛的傳遞，愛的付出，它需要耐心，需要細心，需要恒心。

第三篇：擺正心態.順其自然、促進發展

擺正心態、順其自然、促進發展

工作單位：福建省泉州市鯉城區第二幼兒園

郵編：362000 執筆者：李月霞

電話號碼：*** 郵箱：006lyx@163.com.生兒養子，是人生一件快樂之事。因為在孩子身上寄托著父母的希望，同時，許多父母覺得教育孩子又是一件苦惱之事。因為孩子總不能如自已所愿，聽自己的話，按自己的設計發展。究其原因，最為重要的是父母沒有擺正教子的心態，往往以一種“超重的愛”去教育孩子，要求孩子，使孩子一方面獲得過多的愛。另一方面又感到過大的壓力，過早、過多地品嘗到生活的重負、競爭的激烈。因此，放棄不利于孩子身心健康的心態，樹立平常心、正常心、責任心和保護心。依據孩子的身心發展特點和規律教育，給孩子創設一個寬松愉快的環境是每個父母義不容辭的責任。

一．丟掉補償心，找回平常心。

著名教育家陶行知先生早就告誡過父母們：“不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人?！庇捎诜N種原因，有的家長沒能實現自己的理想而留有遺憾，他們不希望這樣的遺憾再發生在自己的子女身上；有的家長則是出于對現實競爭社會的認識，他們希望自己的孩子在未來競爭中取勝，成為“人上人”。因此，許多家長逼著孩子從小學這學那，孩子學不好，便會冷眼相待或暴跳如雷，甚至大打出手。孩子承受著強大的思想壓力，逐漸對學習失去了興趣，如此下去，孩子不僅沒能成為“人上人”，反而可能成了沒有志氣的平庸之輩，變成了“人下人”。如：源源小朋友的媽媽來園參加家長開放日的活動，當看到自己的孩子在幼兒園里參加集體活動時不專心，不主動地參于游戲，回家就打孩子，結果把他的腿打傷了。父母對孩子抱有過高的期望，強迫他實現力所不能及的目標，不僅讓孩子感到很大的壓力，更會傷害他的心靈。做父母的應尊重每個孩子的不同，留一個空間，讓孩子盡情地成長，完全地自我發展。二． 丟掉反常心，找回正常心。

用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要是覺得自己的孩子不如別人或做出與別家孩子不一樣的行為來，就懷疑自己的孩子有毛病。做父母的就心急如焚，這對孩子有十害而無一益。如翔宇小朋友有時整天傻傻地望著某個地方，嘴吧語無倫次地再說著什么；有時獨自一個人拿著某件玩具喋喋不休的自言自語；有時又愛幻想，喜歡講一些科幻的故事，老是把自己當成外星人，有時在課間會突然大聲叫起來或站起來比劃動作。當我們把這些情況告訴他的媽媽時，他媽媽才道出苦中，她說：“我老覺得翔宇有病，腦子有問題，就經常帶他去看病，可檢查的結果卻是很正常?！闭@是孩子可貴的心理表現，也是這一年齡階段孩子正常的心理表現。如果說與其他孩子有什么特別之處，這樣的“特別之處”正是顯示該孩子發展的優越性，是值得老師、父母地保護、賞識和引導的。但由于其父母不了解孩子的年齡特征，總是擔心孩子出差錯，總愛拿自己的孩子與別人的孩子比較，一旦自己的孩子表現出怪異的言行，又不能以正常心態對待，使孩子受到許多不應有的壓力，影響了孩子健康地發展。三．丟掉虛榮心，找回責任心。

過去曾經流行誰家吃好，穿好，錢多，家用電器誰高檔，現在呢？新時尚流行到比誰家的孩子上的興趣班多，誰家的孩子考分高，這種從眾心理使一部分家長把孩子學業上的成就當成向別人炫耀的資本。這是父母虛榮心的極度表現，是一種不科學的攀比心態。因為“尺有所短，寸有所長，”每個孩子都有自己的優越所在，也有不如別人的地方，不適當的比較只會增加孩子的心理負擔，作為家長應樹立這樣的信心。只要是金子就會發光。我們的社會需要各種各樣的人才，只要你和孩子是健康成長的，將來也必將成為社會的人才，在社會的某一個領域發揮他的光和熱。作為父母最重要的是應把孩子看成是社會性的財富，我們的教育是為社會而教育也不是為自己而教育。有了這樣的社會責任感，我們就不會為孩子的一時得失而著急和擔憂。如：我班言言小朋友的家長每天來接她，每次都要向老師詢問，言言在幼兒園的表現情況，如聽到她在園表現不好，就當著小朋友們的面嚴厲地批評她，有時還會動手打她，總拿班上的小朋友和她比。她父母經常拿她與樓上的鄰居比。“樓上的小紅學習成績多么好，每次都考一百分，她還會彈鋼琴、畫畫、下圍棋，還得了不少獎。媽媽也給你買了一架鋼琴，也給你報了畫畫班。以后你天天要練習彈琴和畫畫。如果學不好，我們就不要你?！笔顾刻靵砩嫌變簣@都是一幅悶悶不樂、垂頭喪氣的樣子，什么事也不愛干。從這個例子可以看出家長把自己的意愿強加給孩子，粗暴地剝奪孩子的自主的意愿，孩子會快樂嗎？會有利于她的發展嗎？結果是活活的仗送了孩子的生命。這代價是如此的昂貴。我想這樣的結果只有兩個：一是使孩子成為只能順從地按照別人的意志從事，缺少創造力；另一方面是引起孩子的反感，使孩子與父母較勁兒，你讓他朝東，他偏要向西，事與愿違，有的走向期望的反面。四．消除懼怕心，找回保護心。

獨生子女的父母更愛孩子，但有些父母卻把愛變成了過渡的保護，產生了懼怕心。生了男孩怕變壞，生了女孩怕受害，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。這也不許動，那也不許去，把孩子保護在溫室里，一旦孩子走向社會能適應復雜多變的社會環境嗎？俗語說“梅花香自苦寒來”，人生多磨難，沒有經受風雨和挫折哪能夠茁壯成長。何妨大人應有大人的事業，孩子也有自己的生活空間，跟太緊了對大人和孩子都不利。我認為作為父母應有責任，有義務教育孩子如何保護好自己。從小培養孩子的獨立意識和能力，養成孩子勇敢的品質。有了這樣的素質，孩子就能應付必要的困難和危險。例如，應教育孩子不能隨便接受別人的東西，不輕易聽信別人的話，獨自在家不隨便給人開門，遇事應盡量自己想辦法解決等，這樣的教育是對孩子最好的保護，擔心害怕是無濟于事的，是不利孩子成長的。

第四篇：時間管理與心態放松

時間管理與心態放松

【培訓目的】

企業高管一般處在異常忙碌狀態，也有看似“閑庭信步”卻有重大問題得不到應有關注而使企業受損的。辨別：有哪些典型時間陷阱？發現：如何高效管理時間？醒悟：如何讓時間為我增值？

企業高管是承受高強度壓力的人群，你曾有多少因情緒失控或心浮氣躁而造成的損失？你的身體是否還詳和舒適？每夜能否安然入睡？你的心是否依然鮮活敏銳？反思并警醒，學習滋養心靈與放松心態的方法，理解并踐行，這是企業高管活出高生命質量的必經之路。

【培訓對象】

企業高層管理者

【培訓方式與時間】

講授與互動。共一天，亦可拆分為兩個半天。

【培訓內容】

1：企業高管的時間陷阱與解決對策

2：企業高管時間管理的優先原則與黃金策略

3：生命的探索與心靈的力量

4：享受生命、修煉心力與放松心態的方法

【主講老師簡介】

文紅女士，濟南啟智管理咨詢有限公司總經理，高級咨詢師、培訓師，上海交通大學工商管理碩士，已有二十年國企、外企、民企實踐經歷，其中最近七年專業從事管理咨詢與培訓，致力于提升企業員工職業素養與管理技能、改善企業高管溝通質量、優化企業績效管理體系、引導企業管理者豐富人文內涵。

以“值得信賴、創造更高價值”為工作準則，用心體悟客戶，發揮專業優勢，為客戶帶來實效，贏得了客戶認同，擁有包括山東銀座股份在內的多家持續合作超過六年的長期顧客。

2012年1月

第五篇：家庭教育故事征文--我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

因為我自己是一個慷慨大方，熱情善良，寧愿委屈自己也不愿委屈別人的人，因為我不希望自己的孩子再像自己當年那樣過物質貧乏的日子，基于這兩點，在兒子很小的時候，我就鼓勵他與小伙伴分享自己的玩具和零食，以期培養他熱情善良慷慨大方的品格，不窮養兒子的想法決定我養兒的方式，家里的玩具與零食從來不缺。

兒子好客，來我家玩的孩子絡繹不絕，小伙伴來了，兒子便會傾其所有，剛買回的旺仔牛奶，一人一瓶，不一會便沒了，在大家的盡情玩弄中，玩具也常常缺胳膊少腿，甚至不翼而飛，面對如此狀況，我常常啞巴吃黃連，但兒子很淡定，從來不會因為少了玩具或沒了吃的而傷感，因為他總會不停地央求我再去補充，對于這種情況，我很困惑，我的初衷是希望兒子成長快樂，擁有與同伴交往的能力，養成大方熱情，心胸開闊的品質。

然而，面對兒子不珍惜玩具，不知柴米貴的態度，我真的束手無策，“玩具不給小朋友玩”，我說不出口，“愛惜玩具”，我可以說，但那么多小朋友，思想不一樣，弄壞玩具或順手牽羊的事，兒子管不了，而不把自己的牛奶分給小伙伴，我始終說不出口，因為只要我的朋友來，我也是傾其所有來款待，兒子早就耳濡目染了，于是在這方面，我一直都由兒子自己安排了。

接著發生的一件事，讓我徹底傻了，那次，兒子吵著要我買下他的小伙伴強強的新買的玩具槍，我不明白，兒子從不缺玩具槍，質量比這個也好，為什么會看上強強的槍呢？我有一百個理由勸阻他別買

這個玩具，可依然敵不過他的軟磨硬泡，結果還是將強強的槍買下來了。我原以為強強是不喜歡玩槍，是兒子看上了他的槍，可我發現，強強來我家的次數更多了，每次都是來玩那支槍，看來事情不是我想的那樣，經過與兒子的多次交流，才得知，是強強的母親不滿他用自己的零花錢買下這支槍，并勒令他推掉。兒子同情強強，抓住自己媽媽的軟肋，想出了這樣的一個計策來幫助朋友。叫我說什么好，兒子是善良的，重朋友情義是好事，但用這樣的方式來處理事情，肯定不妥。事后，我對他進行了教育，肯定了他善良的的一面，也否定了他處事的方式。兒子似懂非懂地點了點頭。

上初中的時候，因為我家離學校近，經常有同學成群結隊地出入我家，我給兒子準備的水果，副食品常常被他們“搶劫一空”，對這些離家的孩子，我多了一份理解和憐愛，對他們這種行為，我沒有表示過什么態度，兒子也樂在其中。

兒子上高中了，住在學校，我為他準備的日常用品齊備充足，然而令我吃驚的是，洗衣液，沐浴露，衛生紙等，總是很快就用完了，我們去探望他時，總是看到有同學向他借飯卡，熱水卡，零食也是供不應求。我有點招架不住了，我一個普通的工薪家庭，怎么能供給那么多孩子的需求呢？接下來發生的事真的讓我哭笑不得，我兒子正在吃飯，一個同學跑過來，搶走兒子的碗筷，猛地吃起兒子的飯來，我和兒子面面相覷，卻相對無言。我傻了，兒子的好脾氣，兒子的無私，兒子的善良引來的竟是這樣的同伴。我想不出什么好辦法來解決問題，只好每次送飯時，煮一鍋飯，多做幾個菜，請寢室同學一起就餐。

十五年的家庭教育，我培養的兒子積極樂觀，熱情善良，但“老好人”的處事態度，會不會讓他缺乏男孩子應有的霸氣？太輕視物質，會不會讓他養成大手大腳的習慣？太善良會不會讓他是非不分，辨別能力低下？“沒有窮養兒子”是不是我的錯？培養兒子無私的方式是不是有點過了？