第一篇：高三歷史復習狀元糾錯

必修1

17、有學者指出雅典的“公民大會犯下的最嚴重的錯誤就是在超出其成員個人知識范圍之外的事情上所做的決策。”這表明雅典民主政治的一個重要缺陷是

A公民觀點狹隘B公民權利受限C公民素質低劣D不能保證參政者的素質

18、“沒有人愿意用抽簽的方法雇傭一位舵手和建筑師、吹笛手或其他行業的人，而這類事若出錯的話，危害還比在管理國家事務上出錯輕得多。”蘇格拉底的上述觀點反映了他 A反對直接民主制度B要求由哲學家管理國家C贊揚君主專制制度D主張用人要做到人盡其才

29、亞當斯密在其撰寫的《道德情操論》（1759年）中主張：“政府應公平分配財富，以達到社會的公平和正義。然而資本主義發展的事實卻與之背道而弛。”為實現這一目標，率先在政治方面進行的實踐是

A《共產黨宣言》的發表B巴黎公社的建立C十月革命的爆發D羅斯福新政 30、巴黎公社時期，法國并不存在建立無產階級政權的“客觀條件”，這里的客觀條件主要是指

A資本主義工業充分發展B獨立的無產階級政黨建立C無產階級與資產階級的矛盾激化D第一國際的領導

34、有人認為：“沒有中國人的支持，什么事也干不成。從一開始，鴉片貿易就是中外聯合的行動，中國人對鴉片的需求遠勝于蘭開夏的紡織品，由此出現了超乎外國人想象的鴉片銷售網絡。”這一觀點

A正確分析了鴉片猖獗的原因B準確提示了鴉片走私的實質C企圖掩蓋外國毒品販子的罪惡D體現了歷史研究的獨特視角、38、《五口通商章程》附帶的《海關稅則》規定，中國海關稅率大幅壓低到5%-6%.這一規定反映了

1英國發動鴉片戰爭的初衷2中國關稅自主權開始被破壞3海關失去了對民族經濟的保護作用4中國關稅與國際接軌 A12B34c123D1234

第二篇：高三學生如何復習歷史

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1高三學生如何復習歷史

一、要有固定的復習時間

時間是學好歷史的必要保證。要提高歷史學科的復習效率，首先要有固定的復習時間，以每天不少于50分鐘為佳，太多會影響其他學科的復習，太少又沒效果；時間宜安排在就寢前的一小時(這段時間是一天中大腦的四次記憶高潮之一)；而且應在50分鐘的時間內對《中國古代史》《中國近現代史》《世界近現代史》三本教材的復習時間進行合理再分配。記憶是歷史學科要求的最基本的能力，復習周期越短、記憶效果越佳。有些同學每天雖有固定的時間復習歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現代史，或者連續一段時間或復習中國古代史、或復習中國近現代史、或復習世界近現代史，周期相對較長，結果看了后面忘了前面、復習到前面又忘了后面。因此無序或周期很長的復習效率很低，談不上對教材理解的深度。一般來說，在每天固定的復習時間里，對中國古代史、中國近現代史、世界近現代史都要有明確的量的規定，具體辦法如下：

1．確定在一定的時間段里對教材的復習遍次，再根據每冊教材內容的多少確定每天對三本教材的復習量(目口每天復習多少頁)。

2．針對中國古代史內容相對較少，而中國近現代史、世界近現代史的內容較多且理論性較強；在固定的50分鐘時間里，安排中國古代史的復習時間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據每天所規定每本教材的復習時間、所要復習的量來確定每天每本教材要復習多少頁。

3．在《中國近現代史》《世界近現代史》上冊復習完后，再復習這兩本教材的下冊，每天所用時間、復習量、方法與上冊相同。但此時《中國古代史》已經復習了一遍，是否還要接著再復習?答案是肯定的。因為《中國古代史》的史實記憶相對較多，而中國近現代史、世界近現代史側重于理解，因此中國古代史的復習遍次應多—些，且每天分配的時間只有10分鐘，要記住并理解其內容也應多看。

二、每一遍復習都要有側重點

教學中我們常聽到有些學生反映：我已經將教材看了好幾遍，但還是記不住；有些同學認為每天面對的都是熟悉的內容，感到很枯燥。固然，時間是記憶的保證，但記憶效果的高低與投入的時間量并不完全成正比。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好；為此，要掌握知識應注重理解，而且每一遍次的復習不能簡單地循環往復，要有側重點、針對性； 這樣可使復習以及對知識的了解由表及里、由淺入深，最終達到理解并記住的效果。具體方法如下：

第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。另外，每天看完規定的內容后，臨睡前應將白天復習過的內容在大腦里像放電影一樣過一遍，不要求將所有的內容都回憶出來(其實這也是不可能的)，主要是將當天復習過的大小標題及彼此間的關系回憶出來，這樣既能鞏固主干知識，又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠。

第二遍復習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學2013-3-2

4科的試題有兩個顯著特點，一是強調對歷史發展沿革(即歷史基本線索)的考查，二是注重考查學生的綜合及創新能力。選擇題一般是在同一背景材料下，對發生在不同時代但與背景材料相關的歷史現象進行設問，形成題組，各小題看似互不相屬，實際上是對歷史發展基本線索的考查，2000年綜合卷的松江棉紡織業、2001年綜合卷的中國古代教育等試題都是如此。在考查學生創新能力時，命題者往往會提供一個陌生的背景材料，再從歷史學科的角度設計問題，要求學生運用已有的歷史知識進行分析得出結論，這類試題大都涉及學科間的知識滲透。如2000年綜合卷的中東問題、巴拿馬運河問題，2001年高考綜合卷從非洲不同歷史時期的形勢圖得出其形成及變化的原因等試題，這類試題不僅僅要求學生對某個歷史知識點的深層次分析，而且強調知識的系統性與拓展性。若平時只注意點的復習而忽略線面的復習與深化，那么解答這些試題時便會束手無策，因此復習時要注重對歷史發展基本線索的整理并力所能及地進行學科間的知識滲透，然而學生因能力所限，復習時很難深化與拓展。第二遍復習以解決上述問題為主，可從以下幾個方面進行：

1．復習的重點放在歷史事件間的內在聯系上，力求分析得出教材中各目錄、標題之間的內在聯系，采用回憶法進行(即在翻開教材前，先努力回憶教材每一章的大小標題以及每個標題下所講的重要事件、這些事件的聯系如何)，回憶不出來再翻開教材，這樣既抓住了主干知識，又能在第一遍的基礎上進一步加深對知識框架的理解。

2．若覺得正在復習的內容與已復習過的內容相似時，應立即去回憶與此相似的內容是什么。例如，看到明朝的手工業就應聯想到宋朝、元朝手工業發展情況，看到景德鎮制瓷業便應想到教材中其他相關的內容，通過這種有意識的串聯式回憶，逐步把握歷史的基本線索，形成有序的知識結構。

3．注意知識的延伸與拓展。延伸與拓展的知識主要是教師補充的知識。教學中，教師會經常就某個具體知識點，給學生提供一些新材料、新觀點或進行一些學科滲透。如從歷史、地理、政治等角度，看井岡山革命根據地創立的可能性與必要性；分析三大決戰首戰東北，而東北戰場又首戰錦州的原因；如何客觀地評價國民政府的整頓稅務、法幣政策及改訂新約運動等。對這些教材沒有直接涉及的知識深層次分析，學生往往會記下來，復習時還必須去看乃至去記憶，這是學生拓展知識較為有效的途徑。考試中往往會出現一些與教師平時補充內容相關、相似甚至相同的背景材料，雖然試題設問角度會有所不同，但由于學生對背景材料已有所了解，因此并不會感到陌生，分析解答時也不會無從下手。

三、要有一定的練習時間

運用掌握的知識分析與解決問題，是歷史教學的終極目標，也是檢驗復習效果是否理想的主要手段。因此，有選擇地做一些相關練習是復習的重要組成部分，但必須同樣要有明確的練習時間與練習量。很多高三學生的練習是被動或盲目的(即教師發什么便做什么、發多少做多少)；自主練習時只做選擇題、很少甚至不做材料分析與問答題，即使做選擇題也只求量不求質，至于主觀題因平時很少或根本不做，有些學生則邊看書邊做練習。這些方法既不科學，效果也不高。筆者認為學生做練習應主動并有明確目的，目口做什么練習、何時做，根據自己的復習進度進行，具體辦法如下：

首先，選擇一本質量較高的復習資料。當前市場上充斥著各種各樣的復習資料，由于商家一味的追求利潤，很多資料存在嚴重的質量問題，如印刷不清、題量少價格高、甚至參考答案錯誤多多，而學生往往不辨真偽，一看到資料就買，有些學生手中甚至每門學科往往有四五本

參考資料。筆者認為，學生手中只要有一本復習資料就可以了。

其次，要有固定的練習時間。有些同學，習慣每天看點書、做些相關練習，認為這樣可以及時鞏固并了解自己的復習效果，其出發點固然沒錯，但問題是：高三學生每天可供自己支配的時間并不多，每門學科每天都得有一定的復習時間，其中英語、數學便要占去較多時間，留給歷史學科的時間最多也不過1小時，而且這1小時內又有三本歷史教材要復習，那么留下做練習的時間實在少得可憐甚至根本沒有。另外各教材每天所復習內容的相關練習也較少，學生練習時又很少注意節奏、速度，而高考則需在規定的時間里完成規定的題量，平時練習時的松散、隨意使很多學生在規定的時間里根本完成不了一份高考試卷。為防止高考時出現失誤，平時的訓練，必須要有一個固定的單位時間來做練習。筆者在指導學生復習時，要求學生每周星期五在歷史學科的復習時間里，用近1個小時的時間，將本周以來已復習的相關內容的選擇題全部完成，而且只要求做選擇題，原因是1個小時時間里要完成包括材料分析題、問答題、選擇題在內的練習是不現實的。同時根據高考的實踐看，選擇題的完成也需1小時左右完成。另外，在固定而相對較長的時間里做選擇題，學生的思維可保持相對集中與延續，同時學生也喜歡做選擇題。這樣，既可以激發他們的練習興趣，又能保證練習時間，且不影響平時復習教材的時間。

當然，做練習只做選擇題是不行的。如果主觀型試題也像選擇題一樣，每星期集中一個較長的單位時間去做，學生同樣會感到枯燥乏味。筆者的做法是，讓學生每天堅持根據自己的復習進度，在固定的復習時間以外抽時間看一道材料分析題和一道問答題，先將提綱列出(也可打腹稿)，然后對照參考答案，比較哪一種答案更好，同時要求學生注意，若參考答案太長，應

盡可能的將其縮短，但以能將問題講清楚為前提。另外要將自己已理解的答案像老師分析試題一樣分析給同學聽，讓對方聽了你的分析也能理解。通過這種訓練，學生掌握的便是主觀型試題的解題思路而不是一個個死的答案。

以上是我在指導高三學生自主復習時的點滴體會。高三學生在自主復習中如何提高復習效率，進而提高高考成績，是我們每個師生應高度重視的問題。

第三篇：高三歷史復習教學計劃

文 章 來源 中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、高三歷史復習的特點 高三歷史復習一般都要經過三輪復習,每一輪復習都有每一輪復習的側重點，高三歷史復習教學計劃。第一輪復習是對基礎知識的全面系統復習,需要學生扎扎實實的抓基礎;第二輪專題復習,需要學生從知識的系統性和邏輯方面組合知識,力求融會貫通;第三輪實行綜合、模擬考試,查缺補漏,強化訓練。第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關照非重點。第二輪復習的主要特點是專題復習,進行知識的整合,按照線索歸納、理清、分析、綜合知識。如根據現行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標準》為依據,我們可以把整個高中歷史分為13個專題:

1、中國古代的政治制度與統一多民族的中央集權制封建國家的發展;

2、列強侵略與中國與中國人民的反抗斗爭;

3、近代中國的民主革命;

4、現代中國的民主政治建設;

5、近代社會民主與專制的斗爭;

6、歷史上的重大改革;

7、20世紀的戰爭與和平;

8、中國古代經濟的基本結構和特點;

9、中國社會經濟的現代化進程;

10、世界經濟現代化歷程;

11、中國思想發展史;

12、中國古代的科技文化;

13、近代世界的思想文化。在這個階段一定要以發展的、聯系的觀點和方法處理好知識之間的內在聯系。如上述的13個專題我們還可以把它分為政治史、經濟史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質相同的歷史現象結合在一起,注意中國歷史與世界歷史的相互聯系,突出歷史現象的整體性特點,有利于學生在比較中記憶和認知歷史。第三輪復習,即跨學科的“熱點”專題復習,注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識,分析“熱點”，教學工作計劃《高三歷史復習教學計劃》。如2003年文綜第40題從地理學科考察第二戰場開辟的條件,從歷史學科考察了第二戰場開辟的政治、軍事條件條件。2003年第41題從地理學科考察考察了美國“西進運動”中人口遷移問題,從歷史學科考察了“西進運動”對美國資本主義發展的作用及評價,政治學科考察了如何看待美國的“西進運動”。今年高考第39題從地理學科考察了2004年12月印度洋海嘯形成的原因,從歷史學科考察了50年前發生在此地印尼的重大事件之——“萬隆會議”召開的背景、會議的精神和對當時中國外交所起的作用,從政治學科考察了與當代我國政府倡導的國際新秩序的內容和關系。在這個階段,尤其要注意揣摸文科綜合測試題的特點和考察的思路。

二、高三歷史復習的方法(一)復習時注意應從下面幾個方面入手

1、狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實、概念和結論,理清歷史發展的基本線索、階段特征和內在聯系,形成學科內容的主干系統和知識網絡。如封建社會的衰落是我國明清時期的主要特征,就《明朝專制制度的加強》這一節內容來說,我們可以從下面幾個方面來掌握重要的史實、概念和結論:①政治制度上:中央廢丞相,權分六部,解決相權對皇權的威脅。地方廢行省,三司分權,解決地方與中央的矛盾。②軍事制度上:改大都督府為五軍都督府,解除軍事將領對皇權的威脅。③法律上:制定《大明律》,通過立法來鞏固專制主義中央集權。④加強特務統治,用非正常的手段來強化君權。⑤“削藩”,鞏固專制主義中央集權。⑥營建北京城,突出皇權,體現出濃厚的君主專制色彩;就這一章的知識結構來說,明清時期的封建社會衰落主要表現在:①政治上強化君主專制,專制主義中央集權制達到頂峰,特務統治、八股取士、文字獄、軍機處、“均田免糧”無不體現出封建社會的衰落。②經濟上一方面封建社會的經濟繼續發展,另一方面資本主義萌芽出現,開始沖擊著封建社會的自然經濟。③民族關系上,民族融合進一步加強,統一多民族國家繼續發展。④對外關系上,西方的殖民活動已到達我國的東南沿海和西北邊疆,出現了反侵略的斗爭,閉關鎖國政策成為對外關系的主流。⑤思想文化上,文化專制主義達到頂峰,出現了一些反封建專制的早期民主啟蒙思想和文學作品,西學東漸。文 章 來源 中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：高三歷史專題復習教案（范文）

高三歷史專題復習教案

課

件www.tmdps.cn 寫在復習前面的話

一、歷史高考的備考

首先，我們必須明白歷史高考主要考什么？簡單可以概括為三個基本：即基礎知識、基本能力、基本情感。

．基礎知識

認識歷史發展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。

2.基本能力

目標要求

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

獲取和

解讀信息

獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖。

提煉信息的有效內容和價值，并對其進行分析與整合。

組織和應用相關學科的信息，形成綜合性的信息解讀。

調動和

運用知識

將所學知識與試題的形式和內容建立正確的聯系。

準確地運用相關知識和相關信息，認識和說明問題。

體現學科滲透，運用相關學科的知識原理分析問題。

描述和

闡釋事物

正確表述事物的現象，準確描述和解釋事物的特征。

把握事物的本質和規律，并作出正確的闡釋。

辯證地、歷史地考察事物，對事物進行學科的和跨學科的描述與闡釋，意義完整。

論證和

探討問題

運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。

在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹。

綜合運用相關學科的原理和方法論證和探討問題，體現創新性思維。

3.基本情感

加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。培養健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神。增強經受挫折、適應生存環境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創新的科學態度。

認識人類社會發展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、各國、各民族的文化傳統，汲取人類創造的優秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

其次，儲備好知識（記憶知識）才是備考的基本方法。歷史高考像建房，知識記憶是準備沙、石、磚和鋼材。歷史高考像煮飯，知識是米，巧婦難為無米之炊。

、全面掌握

教材=主干知識+隱性知識

教材=目錄+正文+黑體字+小字+圖表+注釋+習題+大事年表

2、重點掌握

主干知識=歷史事實+歷史結論+歷史線索+階段特征

重點知識=考綱要求+時事熱點

重點知識=重要歷史人物+重大歷史事件+重要歷史現象+歷史發展的基本脈絡。

3、多層次掌握

歷史事實=時間、地點、人物、事件、結果

歷史結論=背景、目的、原因、特點、性質、實質、影響、意義

只有主動讀教材，喜歡讀教材，善于讀教材，能自主整理教材，練習后回歸教材，才能全面掌握教材。

理清章節的知識結構，構建立體的知識體系；透徹理解歷史概念和歷史結論、階段特征；歸納歷史線索；進行縱橫比較。

理解基礎上強化記憶，務求過關；按史實、結論的要素進行索引式記憶、嘗試記憶；簡化記憶，牢記關鍵詞；自主整理知識，按自己的方法牢記；切忌從頭看至尾，什么也沒記。

第三，歷史高考以能力為主導。歷史選擇題的解題還是：熟記課本主干知識，運用相應歷史學科能力正確選擇。歷史非選擇題的解題還是：以課本歷史知識為資源，獨立運用閱讀和獲取歷史信息的能力、歷史思維和解決問題的能力去分析、綜合、比較、歸納、概括、評價歷史事實。

.學會主動學習、積極學習歷史；

2.學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，努力做到論從史出、史論結合；

3.注重探究學習，善于從不同的角度發現問題，積極探索解決問題的方法；

4.養成獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋；

5.學會認同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流。

第四，歷史高考復習不可能一撮而就，成功在平時，所以每天進行適量的、規范的訓練，這才是成功之道。

.以練習為主線，以能力訓練為主體；2.依據高考模式進行三限：限時、限量、限分值；3.嚴格要求按規范答題，主觀題進行上本訓練；4.強調更正，每人必須準備錯題本和草稿本；5.練習更正后必須回歸訓練目標，務求舉一反二。

結論：無論是XX年，還是XX年的高考，在高考題型基本穩定的前提下，最佳的應考方法仍然是“以不變應萬變”。

第一單元先秦

（教案部分）

※導入新課

奴隸社會的興衰過程

夏朝——奴隸社會形成————————————————前2070年—前1600年

商朝——奴隸社會發展————————————————前1600年—前1046年

西周——奴隸社會強盛————————————————前1046年—前771年

春秋——奴隸社會瓦解————————————————前770年—前476年

東周

春秋（前770—前476）——奴隸社會瓦解

（前770—前256）

戰國（前475—前256）——封建制度確立

大變革時期

一、古代史整體知識結構

（1）政治：中央統治、地方制度、民族關系、對外關系；

（2）經濟：農業、手工業、商業、貨幣、城市；

（3）文化：文學、藝術（音樂、繪畫、書法、雕刻等）、哲學、科學。

二、本單元在教材、高考中的地位

本單元共有7小節，約占中國古代史課程的6.1%。其中原始社會、奴隸社會時空跨度大，內容較簡單。原始社會是通過對典型的古人類遺址和家喻戶曉的傳說的介紹來描述人類早期勞動生活、社會演進歷程的，縱觀近幾年高考考綱，原始社會這一部分一直沒有列入其中。奴隸社會的夏、商、西周三代主要介紹了王朝更替、重要制度以及經濟文化成就。作為社會轉型期的春秋戰國歷史則從政治、經濟、思想、文化諸方面作了全面介紹，應當被視為本單元學習的重中之重。

本單元在近幾年的高考試卷中，年年有題，分值不高，以選擇題形式為主，且與課本依托關系較密切。主要考查了封建城市的位置和作用問題。春秋戰國時期的儒法思想及其實踐效果問題。今后高考中很有可能考查：①是最新考古成就對已有成果、結論的補充和修正；②是突出的經濟成就；③是以新情景、新材料來考查對春秋戰國思想的認識；④是反映春秋戰國時期社會轉型的內容。

三、備考指南

考綱展示

復習向導、夏、商、西周的更替和制度

（1）夏朝的建立；（2）商朝的興衰；（3）武王伐紂和西周的強盛；（4）國人暴動和西周滅亡；（5）井田制和分封制。

了解夏商西周的更替，了解其重要制度。

2、夏、商、西周的社會經濟

①農業和畜牧業；②青銅鑄造為代表的手工業；③商業交通和城市。

了解夏商西周時期的社會救濟發展狀況，運用經濟基礎和上層建筑關系的原理，分析井田制和分封制的關系

3、春秋戰國紛爭和民族融合 ①諸侯爭霸和兼并戰爭②民族融合

分析春秋戰國時期諸侯國之間戰爭的原因、性質和作用；理解民族融合的含義及影響，認識中華民族歷史的源遠流長。

4、春秋戰國時期的社會經濟和社會變革

①農業、手工業、商業和城市；②土地所有制的變遷③春秋戰國時期的改革和變法

分析春秋戰國時期社會經濟發展的狀況及原因；認識春秋戰國時期的改革和變法運動，理解奴隸制瓦解、封建制確立的原因

5、先秦時期的文化

①老子和孔子②百家爭鳴③文學和藝術④天文和物理⑤扁鵲

掌握春秋戰國時期文學、藝術及科技成就；分析百家爭鳴局面形成的原因及諸子百家的思想。

四、知識歸納

考點1——夏、商、西周的更替和制度

【導讀】此考點近年命題不多，大多知識點略作了解即可，建議重點掌握夏朝建立的意義、盤庚遷都的影響、武王伐紂的性質以及分封制。

知識點

1、夏朝的建立（重點）

（1）建立：①時間：約公元前2070年。②建立者：禹。

（2）性質：我國第一個奴隸制王朝。表現：①王位世襲制代替了禪讓制。②國家機構初具規模

（3）統治中心在今河南西部和山西南部。建都陽城。

（4）滅亡：①原因：實施暴政，激化矛盾。②方式：商湯討桀，夏朝滅亡。

知識點

2、商朝的興衰（重點）

（1）建立：商湯滅夏，以亳為都城建立商朝

（2）穩定：盤庚在商朝中期遷都到殷，商朝又名殷朝；商朝是當時世界上的大國；是我國奴隸社會的發展階段。

（3）衰落：商朝晚期，商王紂實行暴政，生活腐朽，導致社會矛盾日益尖銳。

知識點

3、武王伐紂和周朝的強盛（重點）

（1）武王伐紂：①背景：一是商紂實施暴政，激化社會矛盾。二是周的強盛。周文王任用姜尚，周公旦等改革政治和軍事，發展經濟，到武王時成為西部強國。②過程：公元前1046年，雙方激戰于商都郊外牧野。紂王軍隊陣前倒戈，引導周軍攻進商都，紂王自焚而死，商朝滅亡，西周建立。③性質：奴隸主貴族反抗暴君的正義戰爭。

（2）周朝的強盛：①地域空前廣袤。②民族關系：國內各民族的聯系和交往加強。③世界地位：在世界的東方具有重要地位。

知識點

4、西周的井田制和分封制（重難點）

（1）實行的目的：為了鞏固奴隸制統治。

（2）井田制：①含義：奴隸社會的土地國有制，是奴隸社會的經濟基礎。（A．是田地的形式，因田地阡陌縱橫，如同井字，稱為井田；B．是經營方式，也就是剝削方式。它是奴隸社會的土地國有制度。）

②內容：周王把土地分封給諸侯臣下，諸侯臣下向國王交納一定的貢賦。③瓦解：春秋戰國時期隨著社會生產力的發展，出現新的封建剝削方式，井田制瓦解，封建土地私有制逐漸確立。

（3）分封制：①含義：是西周分封諸侯的制度。②內容：周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，諸侯要服從周王的命令，按期向周王貢獻財物，并服從作戰。（其中的義務有政治、經濟、軍事三個方面）③作用：分封制使周朝鞏固了統治，擴大了疆域。

五、近三年高考真題展示

．（XX上海歷史）學者考證，歷史上的商族屢屢遷徙，最后一次遷徙后，定都二百多年，創造了輝煌的文明成果。這次遷徙的組織者是

A．商湯

B．武丁

c．盤庚

D．商紂

2.（XX上海歷史）28．隨著歷史的變遷，許多概念的內涵發生了變化。例如“革命”，最早界定為改朝換代，近代以來則多指政治體制變革。下列選項對應上述概念內涵的是

A．湯武革命／“光榮革命”

B．“光榮革命”／工業革命

c．湯武革命／“文化大革命”

D．工業革命／“文化大革命”

3.（XX北京）12．下列對夏、商、周三朝都城位置的表述，正確的是

A．都在今天陜西省的境內

B.都在關中地區

c.都在今天河南省的境內

D.都在今天的黃河流域 4、1．右圖是明清古建筑中的一幅牌匾，與它有關聯的中國古代政治制度是

A．分封制

B．宗法制

c．三省六部制

D．內閣制

5、（XX全國文綜一）古人在分析姓氏起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳……氏于字，則盂孫叔孫；氏于居，則東門北郭。”由此推論，司馬、司徒等姓氏應源自

A．官名

B．爵位

c．溢號

D．行業

6、（XX全國文綜二）關于中國姓氏起源，唐人柳芳說：“氏于國，則齊魯秦吳；氏于謚，則文武成宣；氏于事，則巫乙匠陶。”由此類推，王、侯、公孫等姓氏應源自

A．族名

B．邑名

c．爵號

D．官名

7、（XX北京文綜高考）右圖是北京廣安門橋北的薊城柱。《禮記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊。”與薊城建立相關的制度是

A．禪讓制

B．井田制

c．分封制

D．郡縣制

8、（XX高考廣東單科）“封建社會”的概念是近代引入中國的。

右圖所示柳宗元的的主題可能是

A．分封制度

B．王位繼承制度

c．郡縣制度

D．三公九卿制度

9、“九鼎既成，遷于三國。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受

之。”其中所說的“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏商周流轉，主要因為它是

A．反映民心民意的憑據

B．國王祭祀的重要禮器

c．青銅工藝水平高的標志

D．王朝統治權力的象征

0、（XX高考山東文綜）在《紅樓夢》第九十回中，賈母說：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說人家。再沒有先是外人，后是自己人的……”。這反映出賈母

A．具有男尊女卑的思想

B．固守傳統的家庭等級觀念

c．具有濃厚的宗法觀念

D．遵循長幼有序的婚姻禮俗

1、西周實行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現是

A嫡長子繼承制

B.反復出現的分封制

c.三綱五常的倫理觀

D.傳統的宗族觀念

2、（XX高考天津文綜）下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是

A．唐太宗通過玄武門之變繼位

B．宋太宗繼承兄長宋太祖之位

c．明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位

D．清康熙帝死后皇四子繼位

3、（08年上海歷史卷1）“封建親戚，以藩屏周。”這句話指的是

A、分封制

B、井田制

c、郡縣制

D、行省制

【教后記】

課

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第五篇：高二歷史糾錯練

高二歷史糾錯練

一、選擇題

1.唐代把以前的宰相職權正式從制度上分配給三省，也即把以前皇室濫用之權重新交還政府。這一做法的主要目的是

A.提高宰相身份地位 B.削弱皇權至上權威 C.避免權臣獨攬大權 D.提高官員辦事效率

2.近代以來，中國的社會生活發生了巨大的變遷，假如你生活在1910年的上海，可能會看到以下哪一情形

A.街上不少路人穿著中山裝 B.《申報》上刊登武昌起義的消息 C.商人乘坐有軌電車談生意 D.同盟會會員用無線電報聯系總部

3.把握歷史階段特征有助于學好歷史。下表反映了中國近現代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1927～1935年處應該填寫

A.五四風雷，抗日烽火 B.開天辟地，漸趨成熟 C.國共對峙，走向抗戰 D.星星之火，力挽狂瀾 4.日內瓦會議期間，英國外交大臣艾登指出：“當今世界，解決任何重大國際問題，都不能離開中國和周恩來。”這一言論反映出

A.和平共處五項原則得到確認 B.周恩來對日內瓦會議的推動 C.中國和周恩來的地位無人可及 D.中國得到國際社會的認可

5.“三個代表”重要思想是指引中國共產黨和國家新世紀偉大進軍的行動指南，它繼承和發展了毛澤東思想和鄧小平理論，其發展主要體現在

A.回答了怎樣建設社會主義的問題 B.首次提出建設社會主義市場經濟體制的理論 C.創造性地回答了新形勢下黨的建設問題 D.強調黨要代表最廣大人民群眾的根本利益 6.伯利克里執政時，“窮人也能有暇從政，公民權都享有政治權利，群眾在數量上占了優勢。”這是因為伯利克里采取了

A.設立公民大會 B.發放參政工資 C.廣建劇院增加收入 D.實行輪番執政制度 7.哥倫布的發現對世界產生了當時人所料想不到的巨大影響，也成為人類歷史發展的重要轉折點。這里的轉折點主要是指

A.加快了工業文明的傳播 B.拓展了歐洲的世界市場 C.歐洲社會轉型速度加快 D.開啟了人類全球化過程

8.“它強調了主權在民的思想，是現代民主制度的基石，18世紀興起的廢除君主制運動就得益于這一鴻篇巨制。美國的《獨立宣言》和法國的《人權宣言》及兩國的憲法都深受影響。”材料評價的是

A.《哲學通信》 B.《社會契約論》 C.《論法的精神》 D.《純粹理性批判》 9.1983年1月，中曾根在訪美后的記者招待會上強調，“就整個太平洋地區的和平與繁榮來說，日、美兩國都負有世界性的責任。”該言論說明日本 A.旨在成為政治性大國 B.為太平洋發展作出貢獻 C.主張由美日平分天下 D.致力于推動世界的進步

10.明清時期山西外出經商者眾多，達到“挾輕資牽車四方者，則十室九空”的地步，但是依舊“壯者服賈，老者歸田”。這主要說明

A.商品經濟占據主導 B.重商主義觀念盛行

C.重本抑末觀念仍影響深遠 D.社會逐利風氣不斷增長

11.截至1894年，外資在華企業不過一百余個，在華工業投資總額約2800萬元。而到了1894年至1914年，外國在華工業投資總額約1106萬美元，較1894年前工業投資擴張了近8倍。（徐繼玲《近代德國在華企業投資述略》）出現這一狀況的主要原因是 A．清政府經濟政策的調整

B．工業革命的推動 C．資本主義世界市場初步形成D．列強侵華方式的轉變

12.“戰斗打響后,從江南岸往北看,仍是一片漆黑,但如果從江北往南岸看,就可以看見無數只小紅燈在閃爍,非常壯觀。”徐法全當年是27軍的一名偵察排長，回憶渡江時的景況，他仍然激動。這次戰斗及結果是

A.橫渡長江，解放南京 B.遼沈戰役，解放東北

C.平津戰役，北平和平解放 D.挺進大別山，揭開戰略反攻 13.1953年1月13日，中央人民政府成立了憲法起草委員會。憲法起草委員會由32人組成，委員名單由毛澤東提出，構成比例為：民主黨派如民革、民盟、民建各2位，其余民主黨派及人民團體各1位。這一舉措

A.初步確立多黨合作制度 B.建立了人民民主統一戰線 C.體現民主協商精神 D.確立“依法治國”的方略 14.1982年中共十二大上提出，“這幾年我們對經濟體制實行了一些改革，擴大了企業在計劃管理方面的權限，注意發揮市場調節的作用，方向是正確的，收效也很明顯。今后，要繼續注意發揮市場調節的作用，但決不能忽視和放松國家計劃的統一領導。”這說明當時

A．傳統經濟體制有所改變 B．我國已經建立起現代企業制度 C．城市經濟體制改革已全面展開 D．社會主義市場經濟體制開始建立

15.下圖（略）反映了近幾十年來文盲、半文盲在我國總人口中的比例變化情況，以下對其原因的分析正確的是

A.國民教育體系的初步形成 B.社會主義教育制度的確立 C.“雙百”方針的順利實施 D.《義務教育法》的頒布和實施

16.“一方面他將自己感性的生活欲求壓縮到如此低微的程度，另一方面他又把理性的精神探索發揮到了如此的淋漓盡致。他從沒有出過遠門思考范圍卻橫跨宇宙。”材料中的“他”應該是

A.蘇格拉底 B.莎士比亞 C.康德 D.孟德斯鳩

17.2016年12月4日舉行的“2016年中國環保上市公司峰會”上，環保總工程師王金南說，要在明年之前實現中國減少污染的目標，需要投資1.75萬億元。對于工業化帶來的環境污染這一歷史，可以追溯到

A.資本主義世界市場雛形出現 B.資本主義世界市場進一步拓展 C.資本主義世界市場初步形成 D.資本主義世界市場最終形成 18.洛克指出，如果同一批人同時擁有制定和執行法律的權力，他們動輒要搜取權力，在制定和執行法律時，使法律適合于他們自己的私人利益，使其他人服從他們所制定的法律。能為上述觀點提供一定歷史依據的是

A.1689年《權利法案》 B.1787年美國憲法

C.1875年法蘭西第三共和國憲法 D.1871年德意志帝國憲法

19.“第一個五年計劃（1928~1932）中，工業總產值增加19%；第二個五年計劃（1933年~1937）年計劃中，工業總產值增加17.1%；第三個五年計劃，一共建成9000多個大型工業企業。”蘇聯開始從農業國變為工業發達國家。由材料說明

A.斯大林模式優先發展重工業 B.斯大林模式促進現代化

C.蘇聯工業產量躍居世界第二 D.工業成就為二戰奠定物質基礎

20.20世紀80~90年代，亞太經合組織、歐盟和北美自由貿易區相繼建立。21世紀初，東盟自由貿易區開始啟動。2015年，亞投行簽署儀式在北京舉行。這些事件直接表明 A.世界經濟全球化發展趨勢 B.世界經濟區域集團化發展趨勢 C.自由競爭機制取代宏觀調控 D.世界政治經濟一體化發展趨勢 21.《國語?魯語上》說：“先王制諸侯，使五年四王、一相朝。終則講于會，以正班爵之義，帥長幼之序，訓上下之則，制財用之節，其間無由荒怠。”“與先王制諸侯”直接相關的政治制度的特點是

A.長幼有序 B.等級森嚴 C.嫡長子繼承制 D.以血緣為紐帶 22.1975年河南省鄭州市博物館在古滎鎮發掘一處大面積漢代遺址，附近清理出鐵塊、礦石堆、爐渣堆積區以及重要遺跡水井一口、水池一個、船型坑一個、四角柱坑一個、窯十三個。這些遺址的發現證明在漢代

A.中國就有鐵器的存在 B.中國人已經會高爐煉鐵 C.制造鐵農具灌溉作物 D.制造瓷器的工序已完備 23.有史學家認為，“到了清代，皇帝私人秘書加上秘折，就構成了一種秘密政治。這種權力集中，也就成為了滿族作為‘少數人’卻可以統治‘大多數’的制度基礎。”這種“秘密政治”的主要作用是

A.保證了決策機密 B.強化了專制皇權 C.提高了行政效率 D.適應了軍務需要 24.“晚清學術界由一枝獨秀（漢學）轉向多派并存??晚清士人的學術視野也較以前寬廣很多，打破傳統的界限，而開始了對西學的研究。”能夠體現“晚清士人學術視野寬廣”的是

A.中體西用 B.維新變法 C.三民主義 D.民主科學 25.孫中山規定：“中華民國改用陽歷，以黃帝紀元四千六百九年即辛亥十一月十三日，為中華民國元年元旦”。下列對此理解正確的是

A.適應了政治體制演進的需要 B.陰歷為代表的傳統歷法遭到摒棄 C.便于外交上與國際完全接軌 D.孫中山對帝國主義國家抱有幻想

26.而過去數年間之經驗，已證明帝國主義者及賣國軍閥，實為和平統一之障礙，為革命勢力之仇敵。??本黨為實現中國人民之惟一的需要，統一政府之建設，鞏固國民革命根據地，不能不出出師以剿除賣國軍閥之勢力。這一宣言發表的歷史背景 A.農村革命根據地廣泛建立 B.國民革命運動開展 C.國共兩黨停止內戰，走向合作 D.土地革命的全面推行 27.據史料記載：八年抗戰中，國民黨軍隊擊斃日軍80余萬，平均每年抗擊侵華日軍40%。1943年中國遠征軍入緬作戰，解救被圍英軍7600多人，殲滅日軍4個師團。從材料中可知

A.抗日戰爭是一次全民族抗戰 B.中國戰場是世界反法西斯戰爭的主戰場 C.國民黨為抗戰勝利做出了貢獻 D.國民黨軍隊是抗日戰爭的中流砥柱 28.1947年8月，在歷時7月的艱苦斗爭中,根據毛澤東的指示,“勇敢堅決,多打勝仗”,“堅決執行爭取群眾的政策’”,并與陳粟大軍、陳謝兵團互相配合,機動作戰,縱橫馳騁,掃蕩中原,取得了“殲敵十九萬人,解放縣城一百余座,在四千五百萬人口的江淮河漢廣大地區建立了中原根據地’。這一的重大勝利是

A.劉鄧大軍挺進大別山B.攻占錦州，解放東北C.百萬雄師過大江D.粉碎國民黨全面進攻 29.1992年，鄧小平發表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》。這次講話的突出作用

A.推動經濟特區的發展 B.深化經濟體制改革 C.加速對外開放的進程 D.沖破保守思想的藩籬 30.2016年，上海合作組織發表成立十五周年塔什干宣言強調：“上海合作組織遵循不結盟、非意識形態、不對抗的立場解決國際和地區重大問題。”這表明上海合作組織 A.奉行獨立自主和集團化原則 B.重視互利共贏的經濟合作 C.體現政治格局的多極化趨勢 D.力求和平協商解決國際糾紛

31.下面是英國各行業就業人數占總就業人數的比例變化示意圖，該比例發生變化的主要原因是

A．世界市場 B．圈地運動 C．工業革命的開展 D．農業機械化提高

32.進入21世紀，世界格局發生了巨大變化，該組織嘗試對自身進行重新定義維護世界和平與安全，推行平等、互不侵犯、多邊主義等原則，并為來自不發達地區的成員國在國際談判中爭取利益。該組織是

A.歐盟 B.世貿 C.不結盟運動 D.北美自由貿易區

33.20世紀60年代，國際政治舞臺上有三尼之說：美國總統肯尼迪；蘇共第一書記尼基塔·赫魯曉夫；印度總理尼赫魯。“三尼之說”的出現體現了那時的國際形勢是 A．美蘇爭霸 B．不結盟運動的興起 C．資本主義世界的三足鼎立 D．多極化趨勢的出現

34.“美國國內經濟的不平衡與國際經濟的不平衡一樣嚴重，其根本原因在于工資落后于不斷上升的生產率，從1920年到1929年，工人每小時的工資只上升了2％，而其生產率卻猛增了55％。”該材料顯示，造成1929年經濟大危機的一個重要原因是 A．資本主義社會的基本矛盾

B．生產相對過剩嚴重 C．美國經濟的虛假繁榮 D．自由放任的經濟政策

35.1882年4月19日，這位偉大的生物學家逝世了，人們將他葬在倫敦寺院中堂的北廊，和杰出的科學家牛頓葬在同一個地方。人們這樣做的原因是他們

A.都促進近代自然科學的產生 B.都推翻宗教統治，促進思想解放 C.都增強人類自信，為啟蒙運動奠基 D.都實現人類價值，推動科學進步 36.1979年1月29日，鄧小平在訪問美國時宣布：“我們不再用‘解放臺灣’這個提法了。而改稱我們要解決臺灣回歸祖國、完成統一大業的問題??若出現臺灣回歸祖國的一天，我們將尊重當前現實和臺灣現有的制度。”這一主張

A．是對《告臺灣同胞書》的發展 B．放棄以武力解決臺灣問題的政策 C．明確了“九二共識”的前提和立場 D．使“一國兩制”的方針正式形成

37.根據古代文獻和大量考古文物證實，中國早在4000多年前即已產生政治制度，期 間經有了眾多重大演變。《禮記.禮運》記載：“天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫，是謂制度”，改文中的“制度”是指 A.郡縣制 B.分封制 C.井田制 D.嫡長子繼承制 38.39.梭倫改革是雅典城邦制乃至整個古希臘史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎。下列關于梭倫改革的措施敘述正確的是

A.設立公民大會 B.頒布“解負令”，解放所有奴隸 C.各級官職向所有公民開放 D.設立陪審法庭以受理公民投訴

40.對十六世紀德國著名的宗教改革家馬丁.路德的歷史就如何評價，是世界中世紀研究中的一個重要課題。馬克思在談到馬丁.路德宗教改革時說：“他打破了外在的枷鎖，但是給人們的心靈套上了新的枷鎖。”材料中第一個“枷鎖”是指

A.《圣經》 B.新教 C.人文主義 D.天主教的精神獨裁 41.“1920-1921”年之交，蘇俄政府實行了新一輪的強制性‘實驗’，但它與以往的戰時共產主義的實驗不同。”這兩次‘實驗’

A.體現了對市場的認識不同 B.反映了發展重工業的急迫性 C.都加速了向社會主義過渡 D.都是對社會發展的有益探索 42.1947年3月，杜魯門宣稱：“美國的政策必須是支持各國自由人民，他們正在抵制武裝的少數人集團或外來壓力所實行的征服活動。”為此美國 A.建立雅爾塔體系 B.對蘇聯實行“冷戰” C.推行了分裂德國政策 D.干涉朝鮮國內戰爭

43.2016年11月28日，某組織裁定：美國政府通過減免稅收的方式向波音公司提供補貼，幫助其開發777X型商用寬體飛機生產的行為，違反了《補貼與反補帖措施協定》中的有關規定，構成非法補貼行為。該組織表示，希望美國政府尊重公平競爭，并在30天內收回對波音公司的非法補貼。該組織應該是 A.GATT B.IMF C.WB D.WTO 44.精耕細作是我國傳統農業經濟的基本特征。下列生產工具都是我國勞動人民在實踐中不斷創造和應用的，其中用于播種的是

A.耬車 B.筒車 C.曲轅犁 D.翻車

45.關于鴉片戰爭這一事件，不同時代，不同立場，看法也不同：過去，英國史學家總以英國利益為中心來理解；我國史學家則從民族命運來思考這一戰爭；在當今文明史觀認識下，人們又會有新的結論。下列能正確反映當今文明史觀下對這一戰爭的思考是 A.商業戰爭 B.侵略戰爭 C.文明沖突 D.工業文明必然取代農業文明

46.人口遷移往往反映一國政治經濟的變化，直接導致下表所示人口數量變動的歷史事件應是

A．太平天國運動 B．第二次鴉片戰爭 C．甲午中日戰爭 D．義和團運動

47.有人對1936年國民政府的貿易和生產指標做了統計，其中面紗進口下降38%，棉布進口下降20%，麥粉進口下降15%。與之形成鮮明對比的是，鋼鐵進口增加20%，機器進口增加20%，生鐵增加30%，對上述信息理解正確的是

A．中國經濟結構發生根本變化 B．為抗戰奠定勝利基礎

C．北洋政府統治推動民族工業發展 D．提倡國貨運動，減少了外國商品的輸入 48.1957年，全國工業生產總值達到 783.9億元，比1952年增長128.3%，平均每年增長18%。其中，重工業生產在工業總產值中的比重，由1952年的35.5%提高到45%。這種變化出現的原因是

A．國家實行三大改造 B．社會主義制度基本確立

C．國家進行有計劃的經濟建設 D．我國國民經濟得以恢復和發展

49.熊貓外交是中國一種獨有的外交方式。右圖所示熊貓外交得以推行的關鍵因素是 A．萬隆會議的召開 B．中美關系的改善

C．獨立自主和平外交政策的實行 D．中國恢復在聯合國的合法席位 50.嫦娥奔月，飛天成仙??這是 古人最初萌動的飛天夢想。隨著科 技日新月異，曾經的人類登天神話 在我國由夢想變成現實的是

A．東方紅一號 B．神舟五號 C．嫦娥一號 D．玉兔號月球車

51.馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中指出：“資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切時代創造的全部生產力還要多，還要大。”導致這一現象出現的最主要原因是

A．世界市場的形成與發展 B.無產階級的辛勤勞動 C．改良蒸汽機的廣泛使用 D.電磁感應現象的發現 52.威廉.曼徹斯特《光榮與夢想》：“羅斯福把贊同和反對的兩派代表請到白宮開會??企業家們和他們在國會里的代言人之所以同意，是因為他們當中有些人認為，一切自由競爭都應該停止.??他們完全相信,要復興和繁榮,就非限制競爭不可。”羅 斯福新政中最能體現 “要復興和繁榮,就非限制競爭不可”的是 A.令銀行暫時休業整頓 B.興辦大型水利等公共工程 C.發放緊急救濟金 D.允許工人組織自己的工會 53.右側框內是對蘇聯某一政策的爭論，引起這一爭論的政策 A.屬于特殊的戰時措施

捍衛者：“這是通往社會主義的唯一B.有利于國民經濟恢復

通道！我們要堅決貫徹” C.強調優先發展重工業

反對者：“資本主義余根未除，貧窮D.沖擊了“斯大林模式”

尚在繼續，這能叫社會主義？我們路

在何方？”

不滿者：“真搞不懂！資本家和富農

又神氣活現了。”

54.某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“中國振興”“蘇聯解體”，由此推斷，該課題的中心內容最有可能是

A.從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖 B.從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解 C.從兩級格局到世界多極化格局的趨勢 D.從經濟區域集團化到全球化經濟一體化 55.兩次世界大戰給整個歐洲帶來的巨大災難，致使敏感的知識分子，尤其是文學家和藝術家們，對資本主義的價值體系和倫理體系產生嚴重的懷疑，并滋生反叛情緒。下列作品體現“反叛情緒”的是

A.《西風頌》 B.《人間喜劇》 C.《安娜.卡列尼娜》 D.《等待戈多》

56.“他們（六部）只需聽命于皇帝，并不需聽命于內閣。若內閣和六部發生意見，六部可以說‘你不是宰相，不是大臣，不該管我們的事’。” 上述情形出現的主要原因是 A.內閣大學士沒有政治實權 B.六部的實際權力大于內閣 C.內閣不是法定中央一級的行政機構 D.票擬權是否采納取決于皇帝的批紅

57.太平軍為奪取皖贛，進圖湘鄂，安慶、九江、武漢等軍事要地以屏蔽天京而進行的作戰，前后進行了兩次西征，但是都以失敗而告終。由此可知太平天國西征的重要性在于 A.集中主力打敗兇狠的敵軍——湘軍 B.解除威脅，鞏固天京革命大本營 C.控制長江中下游地區，保證糧食供應 D.切斷清朝南北聯系，推翻清朝統治 58.近代英國駐華公使歐格納曾說：“機器進口（中國），恐非西國之福也。”對此理解正確的是

A.西方列強向中國進行資本輸出 B.列強企圖阻止中華民族工業的發展 C.西方列強支持中華民族工業的發展 D.外國資本阻礙中華民族工業的發展 59.康有為在《日本變政考》中說：“惟有中國風氣未開，內外大小多未通達中外之故??其用人議政，仍操之自上，則兩得之矣??吾今開國會，尚非其時也。”據此康有為強調 A.中國思想界尚未開化 B.維新變法思想的重要性 C.維新變法需漸進革新 D.借鑒西方解決信仰危機

60.“分明掛了共和招牌，而學士文人對于頌揚功德、鋪張宮殿、田獵的漢賦和那思君明道的韓文、杜詩，還是照舊推崇。??一般社會應用的文字，也還仍舊是君主時代的惡習。”這一思想的本質意圖是

A．提倡白話文取代文言文 B．建立真正的民主共和國

C．反對封建儒家倫理道德 D．促進青年人的思想解放”

二、判斷題

()1.在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應優先發展的思想，經過艱辛的努力，我國逐步形成了比較完整的國民教育體系，為實行科教興國戰略培養了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼備的建設人才。()2.美國財政部長福勒說：“各個行星圍繞著太陽轉，各國貨幣圍繞著美元轉”。該名言反映了以美國為中心的國際貿易體系的建立。

()3.王位世襲制、等級森嚴的宗法制以及血緣關系所維系的分封制，構成我國古代早期政治制度的主要特征。

()4.鄧小平在十二大上和南方談話中分別提出了“一個中心，兩個基本點”的基本路線和要搞好社會主義的市場經濟。

()5.伽利略開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學。()6.19世紀60年代，洋務派創辦了安慶內軍械所、江南制造總局等一批近代軍事工業。()7.《十二銅表法》是羅馬成文法發展史的起點，也屬于公民法的范疇。

()8.達爾文提出“物競天擇，適者生存”的進化論主張，促進了思想解放，為啟蒙運動開展奠定了基礎。

()9.18世紀中期，英國憑借工業革命的優勢先后打敗荷蘭和法國，成為“日不落帝國 ”，確立了世界殖民霸權。

()10.1954年第一屆全國人民代表大會召開，通過了《中華人民共和國憲法》，憲法體現了人民民主和為人民服務的原則。

()10.中國古代官營手工業憑借國家權力，生產的產品精美，品種繁多，享譽世界，使其在明中葉以前一直占據主導地位。

()11.從英國《權利法案》到美國《1787年憲法》，再到《法蘭西第三共和國》以及1871年《德意志帝國憲法》，這種現象反映了資產階級民主政治的一個突出特點是反封建。()12.中國共產黨先后領導了五四運動、國民大革命、土地革命、抗日戰爭和解放戰爭，最終贏得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國。