第一篇：始終眷戀著祖國(guó)

《始終眷戀著祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文內(nèi)容，了解錢(qián)學(xué)森的人生歷程。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)自我感悟，能抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品悟，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，在教學(xué)中說(shuō)、讀、悟結(jié)合。

3、在整個(gè)教學(xué)中始終貫穿著良好的價(jià)值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。教學(xué)過(guò)程：

一、從世界上的一些偉人進(jìn)行生活化的導(dǎo)入

1、你認(rèn)識(shí)圖片上的這些人嗎？請(qǐng)用一句話(huà)進(jìn)行概括。

安徒生（世界童話(huà)之父）、諾貝爾（世界炸藥之父）、貝多芬（世界音樂(lè)之父）、袁隆平（中國(guó)雜交水稻之父）。

2、出示錢(qián)學(xué)森年輕時(shí)、年老時(shí)的圖片，也請(qǐng)用一句話(huà)進(jìn)行概括。（幻燈顯示：中國(guó)導(dǎo)彈之父、中國(guó)航天之父、中國(guó)火箭之王）

那錢(qián)學(xué)森到底為中國(guó)作出了哪些杰出的貢獻(xiàn)呢？ 學(xué)生自學(xué)以下資料：

1956年，受命組建中國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所--國(guó)防部第五研究院并擔(dān)任首任院長(zhǎng)。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了中國(guó)近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了中國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。在空氣動(dòng)力學(xué)、航空工程、噴氣推進(jìn)、工程控制論、物理力學(xué)等技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。是中國(guó)近代力學(xué)和系統(tǒng)工程理論與應(yīng)用研究的奠基人和倡導(dǎo)人。1957年獲中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。1991年10月獲國(guó)務(wù)院、中央軍委授予的“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和一級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)隆?995年1月獲“1994年度何梁何利基金優(yōu)秀獎(jiǎng)”。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委決定，授予他“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

3、資料上只是從1956年開(kāi)始介紹的，這樣一位偉大的科學(xué)家，他在之前的學(xué)習(xí)工作是怎樣的呢？

在美國(guó)的20年他是怎樣度過(guò)的呢？請(qǐng)打開(kāi)課本52頁(yè)。齊讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：用世界上學(xué)生熟知的偉人來(lái)喚起學(xué)生的舊有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入，并訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言駕馭能力和思維概括能力，通過(guò)資料的自然引入，讓學(xué)生初步了解錢(qián)學(xué)森的生平事跡，同時(shí)，又留有空白，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。自然，流暢，學(xué)生不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入文本的情境中。）

二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)和概括1-4自然段內(nèi)容

1、學(xué)生默讀課文能利用以下一些詞語(yǔ)，大致講講錢(qián)學(xué)森在美國(guó)的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷。

詞語(yǔ)如下：深造 拜讀 門(mén)下 博士 得意門(mén)生 第一流

終生教授 肩負(fù) 權(quán)威 卓越 先驅(qū) 創(chuàng)始人（學(xué)生自學(xué)5分鐘后，先同桌互說(shuō)，后集體交流）

（過(guò)渡：錢(qián)學(xué)森在美國(guó)的生活待遇是十分豐厚，工作條件是非常優(yōu)越，有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，還有高級(jí)別墅、名貴轎車(chē)、高薪，最關(guān)鍵的是，他已經(jīng)是美國(guó)科學(xué)界舉足輕重的人物，他的事業(yè)也將在美國(guó)政府的重視下如日中天。）

2、顯示：

一位美國(guó)海軍次長(zhǎng)的話(huà)，他認(rèn)為：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師。”（指名讀、讀出語(yǔ)氣）

但他又說(shuō)：：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。”（指名讀、讀出語(yǔ)氣）

自己再自由讀讀，你有什么體會(huì)？

（過(guò)渡：美國(guó)是什么國(guó)家？想必大家也有所知道。他們自以為手中擁有霸權(quán)，他們是說(shuō)得出、做得到的。）

（設(shè)計(jì)意圖：巧妙地以描寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的重點(diǎn)詞語(yǔ)，來(lái)簡(jiǎn)要介紹他在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，既自學(xué)運(yùn)用了詞語(yǔ)，又初步整體感知了課文的1-4自然段。再通過(guò)美國(guó)海軍次長(zhǎng)的話(huà)的品味，產(chǎn)生情感上的對(duì)比，初步進(jìn)入文本價(jià)值的理解中。）

三、了解美國(guó)政府對(duì)錢(qián)學(xué)森的阻撓行為

1、迅速瀏覽課文，美國(guó)政府在針對(duì)“錢(qián)學(xué)森的回國(guó)問(wèn)題”上，他們又采取了哪些非人道的做法？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

①他們對(duì)錢(qián)學(xué)森進(jìn)行恐嚇，非法搜查了他的住處，進(jìn)行人格誣蔑。②他們非法逮捕了錢(qián)學(xué)森，并關(guān)押了15天。

③他們監(jiān)視錢(qián)學(xué)森的生活，屢次來(lái)?yè)v亂和對(duì)住處進(jìn)行檢查。小結(jié)：整整五年，錢(qián)學(xué)森處于與世隔絕的生活狀態(tài)，身心飽受折磨。這就是自詡為自由國(guó)度的美國(guó)的人權(quán)和民主。

2、特別要提的是，作為一名世界聞名的的科學(xué)家，在１９５０年９月，錢(qián)學(xué)森竟然被美國(guó)當(dāng)局以“莫須有”的罪名逮捕，送到一個(gè)孤島上關(guān)押了１５天，對(duì)于視時(shí)間為生命，視榮譽(yù)為生命的錢(qián)學(xué)森來(lái)說(shuō)，他在獄中會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？ 請(qǐng)大家走進(jìn)錢(qián)學(xué)森的內(nèi)心，想一想，用第一人稱(chēng)“我”說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：但是錢(qián)學(xué)森始終眷戀著祖國(guó)。再次齊讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)要了解美國(guó)政府對(duì)錢(qián)學(xué)森的阻撓，反向襯托出錢(qián)學(xué)森的人物形象。同時(shí)抓住關(guān)鍵句進(jìn)行有效的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，讓學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的理解文本。同時(shí)始終圍繞文本的核心價(jià)值展開(kāi)教學(xué)。張弛結(jié)合，學(xué)生在逐步進(jìn)入價(jià)值和思維的發(fā)展中。）

四、感受錢(qián)學(xué)森的眷戀之心。

1、課文不止一處，通過(guò)他的行動(dòng)和心理想法寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森的這顆眷戀之心，請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文５－１５自然段，劃出來(lái)關(guān)鍵語(yǔ)段，在旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì)，準(zhǔn)備集體交流。

①他在寫(xiě)給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。

兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用其他貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢(qián)學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

②在新中國(guó)成立后的第一個(gè)中秋節(jié)，錢(qián)學(xué)森的內(nèi)心想法。③整整五年中，錢(qián)學(xué)森居無(wú)定所，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。

2、他的兒女理解父母的做法嗎？他們會(huì)怎樣問(wèn)？而錢(qián)學(xué)森又會(huì)怎樣回答？（同桌之間模擬角色進(jìn)行對(duì)話(huà)訓(xùn)練。指名兩對(duì)集體交流）

3、你能用短語(yǔ)來(lái)概括一下錢(qián)學(xué)森的這顆眷戀之心嗎？ 小結(jié)：拳拳愛(ài)國(guó)心

（過(guò)渡：正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢(qián)學(xué)森想方設(shè)法、毅然決然地踏上了回國(guó)的征程。請(qǐng)同學(xué)們讀讀第５、１５自然段，看看還有什么牽動(dòng)著錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？）

4、感受錢(qián)學(xué)森的濃濃骨肉情。①學(xué)生自由表述。②出示錢(qián)學(xué)森的家信：兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……（教師范讀，學(xué)生品味）

③小結(jié)：牽動(dòng)著錢(qián)學(xué)森的心的還有“濃濃骨肉情”。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)文本重點(diǎn)語(yǔ)段的品讀，緊抓課文的語(yǔ)言文字，感受錢(qián)學(xué)森的眷戀之心。同時(shí)，挖掘文本的深度內(nèi)涵，不局限于簡(jiǎn)單的“愛(ài)國(guó)的層面”，綜合理解他的內(nèi)心，不過(guò)分神話(huà)他，創(chuàng)造性地理解錢(qián)學(xué)森的“思念父母、故土”情懷，展現(xiàn)一個(gè)有血有肉、富含情感，活的錢(qián)學(xué)森。還通過(guò)設(shè)計(jì)錢(qián)學(xué)森與子女的對(duì)話(huà)的情境演示，使學(xué)生能進(jìn)一步走進(jìn)錢(qián)學(xué)森的內(nèi)心，在有梯度的理解人物基礎(chǔ)上，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。）

五、情感的延伸，有度的拓展

1、正因?yàn)檫@“赤子情懷”，所以錢(qián)學(xué)森回來(lái)了，所以李四光回來(lái)了，所以華羅庚回來(lái)了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等回來(lái)了。學(xué)生默讀李四光、華羅庚的相關(guān)資料。你有什么感受？

2、引讀式小結(jié)：他們拋棄了在國(guó)外的一切榮華富貴，義無(wú)返顧回到“一窮二白”的祖國(guó)，這是因?yàn)樗麄儯ㄊ冀K眷戀著祖國(guó)）；他們把全部的身心和愛(ài)投入到祖國(guó)的建設(shè)中，這是因?yàn)樗麄儯ㄊ冀K眷戀著祖國(guó)）；他們心中珍藏著最大、最深的愛(ài)，最濃最牢固的情結(jié)，這是因?yàn)樗麄儯ㄊ冀K眷戀著祖國(guó)）。

3、有這樣一首歌唱得好：流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國(guó)心。你會(huì)唱嗎？會(huì)唱的和著音樂(lè)大家一起唱。集體演唱《我的中國(guó)心》。

（設(shè)計(jì)意圖：合理進(jìn)行拓展，讓學(xué)生從錢(qián)學(xué)森生發(fā)出去，拓展視野和文本的廣度，了解這類(lèi)人物的事跡和他們的普遍追求價(jià)值。并通過(guò)音樂(lè)情境的渲染，讓學(xué)生自己的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，自己的情感、態(tài)度價(jià)值觀，有嶄新的認(rèn)識(shí)和升華，真正做到“披文而入情”。）

六、開(kāi)發(fā)文本學(xué)習(xí)和情感教育的時(shí)空，有效設(shè)計(jì)作業(yè)

1、錢(qián)學(xué)森在1999年獲得“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)拢?qǐng)為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。

2、課后把錢(qián)學(xué)森的故事講給身邊的朋友和家人聽(tīng)。（設(shè)計(jì)意圖：課外及時(shí)進(jìn)行情感上的鞏固和知識(shí)的內(nèi)化，并從口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)同步發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的情商。）板書(shū)：

美國(guó)當(dāng)局的阻撓 錢(qián)學(xué)森 ↓ ↓

恐嚇 飽受折磨

始終眷戀著祖國(guó) 監(jiān)視

軟禁

與世隔絕 拳拳愛(ài)國(guó)心 想方設(shè)法 濃濃骨肉情 毅然決然

第二篇：始終眷戀著祖國(guó)

8、始終眷戀著祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、通過(guò)閱讀課文，掌握文中的生字詞，了解錢(qián)學(xué)森的生平事跡，體會(huì)錢(qián)學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)，條理分明的寫(xiě)法。學(xué)會(huì)按時(shí)間順序組織材料。過(guò)程與方法

1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)生字詞，找出標(biāo)明時(shí)間的詞語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性。

2、從對(duì)“眷戀”一詞的理解入手，讓學(xué)生明白文章的暗線。理解一些重要語(yǔ)句的含義，感情錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、理解一些主要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。

2、了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心所起的作用。教學(xué)方法 閱讀討論 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入新課 描述兩彈騰空的壯觀景象，引出“導(dǎo)彈之父”——錢(qián)學(xué)森

1964年6月29日，隨著“點(diǎn)火”的口令，導(dǎo)彈底座噴火，彈體緩緩升空，飛馳上云空，帶著一條瀟灑的白線，導(dǎo)彈漸漸隱去，我國(guó)第一顆自行設(shè)計(jì)的彈道式導(dǎo)彈發(fā)射成功了。

1964年10月16日，在羅布泊中心，升騰起一片蘑菇云，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。

中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是與錢(qián)學(xué)森的名學(xué)聯(lián)系在一起的。錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”，今天，我們學(xué)習(xí)的正是他的故事——《始終眷戀著祖國(guó)》。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、寫(xiě)出你認(rèn)為文中的重要字詞

眷戀 深造 搖籃 得意門(mén)生 募集 據(jù)理力爭(zhēng) 遨游 誣蔑

2、本文的體裁是（人物通訊）

3、用自己的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容

三、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課文，注意解決以下問(wèn)題：

1、這篇文章是按什么順序?qū)懙模慨?huà)出能表明這一順序的詞語(yǔ)。文中有一個(gè)段落沒(méi)有沿時(shí)間線索一路寫(xiě)下去，而是做了一個(gè)小小的變通，這是哪一段？它在全文中起了什么作用？（第5節(jié)）（結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上點(diǎn)明主題——“然而”一句）

2、用小標(biāo)題的形式理清文章思路。明確 本文是按照“拜師求學(xué)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)輝煌——決心回國(guó)——飽受折磨——?jiǎng)倮?/p>

歸來(lái)”的思路組織課文的。

3、在美國(guó)時(shí)，錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫(xiě)這些內(nèi)容的原因是什么？

關(guān)于錢(qián)學(xué)森的成就，文中既有正面敘述，也有側(cè)面表現(xiàn)。正面說(shuō)明有：“最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一”、“有關(guān)高速空氣動(dòng)力學(xué)方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題”、“加州理工學(xué)院最年輕的終身教授”、擔(dān)任各種重要職務(wù)、“被世界公認(rèn)為力學(xué)界與應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開(kāi)路人之一”“卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人” 側(cè)面表現(xiàn)的有：美國(guó)空軍的贊揚(yáng)和專(zhuān)欄作家的評(píng)價(jià)，還有后來(lái)美國(guó)海軍次長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)。

這些都表明錢(qián)學(xué)森不僅是火箭技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)人，而且在更廣泛的學(xué)術(shù)、科技研究領(lǐng)域所取得了輝煌成就，也從另一方面說(shuō)明了中國(guó)知識(shí)分子在攀登科學(xué)高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。

4、錢(qián)學(xué)森回國(guó)受到哪些險(xiǎn)阻和折磨？ 明確 險(xiǎn)阻有三：（1）美移民局的無(wú)理阻撓；（2）美聯(lián)邦局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。

5、面對(duì)敵人的阻撓和迫害，錢(qián)學(xué)森做了哪些努力和斗爭(zhēng)？ 明確 “擺好三只輕便的小箱子”、“隨時(shí)準(zhǔn)備搭飛機(jī)回國(guó)”、“租住的房子都只簽訂一年的合同”，五年搬了五次家，教育孩子心中裝著祖國(guó)親人，不停地向親友、祖國(guó)求救。

6、從以上事件可以看出錢(qián)學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？

明確 不為困難嚇倒，即使回國(guó)的困難重重，但是他都絲毫不為所動(dòng)，表明了他熱愛(ài)祖國(guó)、眷戀祖國(guó)。

7、你認(rèn)為本文的線索是什么？

明線→以時(shí)間先后為序 暗線→眷戀祖國(guó)的深情

8、課文詳寫(xiě)的是哪件事？談一下作者在選材上的特點(diǎn)？

明確 錢(qián)學(xué)森回國(guó)進(jìn)行的斗爭(zhēng)詳寫(xiě)，選材特點(diǎn)有詳有略，選材精當(dāng)。

9、小結(jié)：本文是一篇通訊，記敘了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。

四、合作探究

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)完成下列題目。

1、（第5段）他在寫(xiě)給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。兩個(gè)“不止一次”，在文中起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢(qián)學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀！第一個(gè)“不止一次”是對(duì)祖國(guó)的眷戀；第二個(gè)是對(duì)故土的眷戀。

成語(yǔ)：魂?duì)繅?mèng)繞、望眼欲穿、歸心似箭等。

2、（第7段）這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師。”他說(shuō)：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。”

寫(xiě)美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話(huà)改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？

美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度不僅說(shuō)明了錢(qián)學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢(qián)學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢(qián)學(xué)森眷念祖國(guó)的深情。

如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說(shuō)明錢(qián)學(xué)森在美國(guó)軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話(huà)顯得真實(shí)可信。

3、（第15段）1955年6月，飽受折磨的錢(qián)學(xué)森為了早日回到祖國(guó)，寫(xiě)信給人大常委會(huì)，向祖**親發(fā)出求救的呼聲。

從錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)的人大常委會(huì)求救這一舉動(dòng)，你能揣摩他心里想的是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。

錢(qián)學(xué)森寫(xiě)信給人大常委求救，說(shuō)明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。4、20世紀(jì)50年代，海外學(xué)子不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策，義無(wú)反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮；今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。你知道哪些？請(qǐng)介紹給同學(xué)。

例如李四光（地質(zhì)學(xué)家）、李忠堯、鄧稼先（“兩彈一星”、原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星）郭永懷（他帶著力學(xué)所二部到國(guó)防部門(mén)，對(duì)發(fā)展我國(guó)的軍事高技術(shù)建立了卓越的功績(jī)）等科學(xué)家。

五、課堂訓(xùn)練

錢(qián)學(xué)森在美國(guó)取得了那么大的成就，生活待遇那么豐厚，可是為了報(bào)效祖國(guó)，他還是克服一切困難，毅然決然地回國(guó)了，這種眷戀祖國(guó)的赤子之情值得我們學(xué)習(xí)，如果有一天，你出國(guó)留學(xué)了，你將會(huì)怎么想，怎么做？

六、布置作業(yè)

搜集抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)文

板書(shū)設(shè)計(jì)：

始終眷戀著自己的祖國(guó)

拜師求學(xué) 創(chuàng)業(yè)輝煌

決心回國(guó) 愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)，赤子之心 飽受折磨 勝利回來(lái)

第三篇：《始終眷戀著祖國(guó)》教案

八 始終眷戀著自己的祖國(guó)

[教學(xué)目標(biāo)] 感受錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。理清文章的條理結(jié)構(gòu)。理解一些重要語(yǔ)句的含義。

[重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：理解一些主要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。難點(diǎn)：了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心意思所起的作用。

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一教時(shí) [教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入：學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢(qián)學(xué)森的事跡，在班上交流。

錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)介：錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”。

1934年，錢(qián)學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國(guó)獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢(qián)學(xué)森回到祖國(guó)的懷抱。1956年，錢(qián)學(xué)森受命組建我國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了我國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

二、學(xué)生朗讀課文，讀完后學(xué)生復(fù)述課文。

要求：復(fù)述不超過(guò)3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件； 不看課文，復(fù)述的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、流利，力求生動(dòng)。

三、自讀課文理清文章思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。

學(xué)生討論交流明確：

課文共18段，可分為兩個(gè)部分。

第一部分（1—5）：敘述錢(qián)學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷和他在美國(guó)期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀之情。

第二部分（6—18）：敘述錢(qián)學(xué)森為回到新生的祖進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)五年多的艱苦斗爭(zhēng)，突出了他報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)如磐石之志。

四、解決問(wèn)題：

（一）、這篇課文是按什么順序?qū)懙模慨?huà)出能表明這一順序的詞語(yǔ)。

（二）、錢(qián)學(xué)森歸國(guó)遇到哪些險(xiǎn)阻？最后怎樣歸國(guó)？這件事與中心有關(guān)嗎？

（三）、課文詳寫(xiě)的是哪件事？談一談作者在選材上的特點(diǎn)。明確：

（一）時(shí)間順序

（二）美移民局的無(wú)理阻撓；美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；美移民局非法限制。最后錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出求救信，周恩來(lái)同志親自過(guò)問(wèn)此事，才促成錢(qián)學(xué)森一家順利回國(guó)。這件事既表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國(guó)對(duì)科學(xué)家的關(guān)愛(ài)以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。

（三）錢(qián)學(xué)森為回國(guó)進(jìn)行的斗爭(zhēng)詳寫(xiě)。選材精當(dāng)，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。探究

五、讀讀句子，討論問(wèn)題。（結(jié)合書(shū)后練習(xí)）

1、他在寫(xiě)給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢(qián)學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

2、這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師。”他說(shuō)：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。”

寫(xiě)美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話(huà)改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？ 3、1955年6月，飽受折磨的錢(qián)學(xué)森為了早日回到祖國(guó)，寫(xiě)信給人大常委會(huì)，向祖**親發(fā)出求救的呼聲。

從錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)的人大常委會(huì)求救這一舉動(dòng)，你能揣摩他心里想的是什么嗎？

明確：

1、文中兩個(gè)“不止一次”生動(dòng)地表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀。前一個(gè)“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨，突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情；后一個(gè)“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

有關(guān)成語(yǔ)，例如：魂?duì)繅?mèng)繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。

2、美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度不僅說(shuō)明了錢(qián)學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢(qián)學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢(qián)學(xué)森眷念祖國(guó)的深情。

如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說(shuō)明錢(qián)學(xué)森在美國(guó)軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話(huà)顯得真實(shí)可信。

3、錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給人大常委會(huì)求救，這表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。

六、全文總結(jié)

這篇人物通訊記述了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。

七、課外延伸

你還了解哪些學(xué)成歸來(lái)、報(bào)效祖國(guó)的海外學(xué)子的事跡？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)

八、拓展訓(xùn)練

錢(qián)學(xué)森在美國(guó)取得那么大的成就，生活待遇那么豐厚，但為了報(bào)效祖國(guó)，他還是克服一切困難，毅然決定回國(guó)了。本文是對(duì)學(xué)生潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育的好教材，啟發(fā)學(xué)生以“如果我出國(guó)了”為題，或進(jìn)行討論，或做演講，或?qū)懗晌恼隆?/p>

九、布置作業(yè)

課后練習(xí)二。

第四篇：《始終眷戀著祖國(guó)》教案

【設(shè)計(jì)理念】

新課程語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。教學(xué)過(guò)程就是在教師的適時(shí)、適度、適量的引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之窗，重現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)，感受知識(shí)的存在；指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶與理解；幫助學(xué)生回歸知識(shí)，促使教材知識(shí)活化。學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，要自我思考和探索事物，親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的結(jié)論和規(guī)律，成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。【教學(xué)目標(biāo)】 「知識(shí)與能力」

1.通過(guò)閱讀本文，掌握文中的生字新詞，學(xué)會(huì)按時(shí)間順序組織材料。2.整體感知課文，了解錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)要生平事跡和科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。3.理解課文中重要語(yǔ)句的含義，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力。「過(guò)程與方法」

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)并結(jié)合采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法。「情感、態(tài)度與價(jià)值觀」

1.體會(huì)錢(qián)學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)】 理解一些主要語(yǔ)句的含義，在整個(gè)教學(xué)中始終貫穿著良好的價(jià)值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。

【教學(xué)難點(diǎn)】 了解精心選材和組織材料對(duì)表達(dá)中心意思所起的作用。【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入(出示課題)陸游在很多年前就說(shuō)過(guò)“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。”我們無(wú)法選擇父母和生死，同樣，我們也無(wú)法選擇出生的國(guó)家，人跟國(guó)家之間的聯(lián)系是命定的，沒(méi)有人可以改變那種與生俱來(lái)的炎黃子孫的血種，愛(ài)國(guó)是一種崇高的民族情感。

古語(yǔ)說(shuō)“狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？”今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《始終眷戀著祖國(guó)》這篇文章，走近一位被美國(guó)人稱(chēng)為“在哪里都抵得上五個(gè)師”的中國(guó)人，我國(guó)著名的物理學(xué)家——錢(qián)學(xué)森，歷盡艱難，依然心向祖國(guó)，現(xiàn)在讓我們?nèi)ンw味他那拳拳愛(ài)國(guó)之心吧！（設(shè)計(jì)意圖：“課伊始，意亦明”的直接導(dǎo)入。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，為講授新課作好鋪墊。）

二、走近錢(qián)學(xué)森

錢(qián)學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1934年，錢(qián)學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國(guó)獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢(qián)學(xué)森回到祖國(guó)的懷抱。1956年10月，以錢(qián)學(xué)森為院長(zhǎng)的中國(guó)第一個(gè)導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)正式成立，此后，在錢(qián)學(xué)森的帶領(lǐng)下，中國(guó)的火箭和導(dǎo)彈事業(yè)突飛猛進(jìn)，震驚了世界。

中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是與錢(qián)學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”。“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者之一。他直接領(lǐng)導(dǎo)和參與了我國(guó)的導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星的研制工作。江澤民在授獎(jiǎng)儀式上致辭，高度評(píng)價(jià)了錢(qián)學(xué)森對(duì)我國(guó)科技事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。由于錢(qián)學(xué)森在中國(guó)航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國(guó)際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)拢?991年10月，我國(guó)政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱(chēng)號(hào)。(多媒體演示)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)具體了解有關(guān)錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡，體會(huì)錢(qián)學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

第五篇：始終眷戀著祖國(guó) 教案

8.始終眷戀著祖國(guó)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡，體會(huì)錢(qián)學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫(xiě)法。

3、理解課文中重要語(yǔ)句的含義，感受錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫(xiě)法。

2、理解課文中重要語(yǔ)句的含義，感受錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心 課時(shí) 一課時(shí) 新課預(yù)習(xí)

一、下列詞語(yǔ)中加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．遨游（áo）眷戀（juàn）萌發(fā)（m?ng）誣蔑（mia）B．動(dòng)搖（yáo）閉幕（mù）泥漿（jiāng）募集（mò）C．度過(guò)（dù）逮捕（dǎi）呆滯（dāi）強(qiáng)國(guó)（qiáng）

二、訂正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字

搖藍(lán) 螺旋漿 卓越 關(guān)鍵眷戀 污蔑 忙煩 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)語(yǔ)

“無(wú)論到哪里，他都抵得上五個(gè)師。”這是當(dāng)年美國(guó)的海軍次長(zhǎng)對(duì)一位華人下的評(píng)語(yǔ)，他不是別人，正是本文的主人公――被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”的錢(qián)學(xué)森。優(yōu)厚的待遇、先進(jìn)的科研條件甚至生命的威脅都沒(méi)能阻止錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心，本文講述的就是這樣的一個(gè)故事。

二、寫(xiě)作背景

課文節(jié)選自人物通訊《錢(qián)學(xué)森——中國(guó)人民的驕傲》。這篇人物通訊記述了錢(qián)學(xué)森的主要事跡和他獲得的榮譽(yù)。錢(qián)學(xué)森的主要事跡又分為兩個(gè)方面，一是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，二是在科學(xué)技術(shù)研究方面對(duì)祖國(guó)的巨大貢獻(xiàn)。課文節(jié)選的就是記述錢(qián)學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的那部分文字。

三、錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)介

錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”。1934年，錢(qián)學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1939年在美國(guó)獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。在美學(xué)習(xí)研究期間，錢(qián)學(xué)森與他人合作完成的《遠(yuǎn)程火箭的評(píng)論與初步分析》，奠定了地地導(dǎo)彈和探空火箭的理論基礎(chǔ)；與他人一起提出的高超音速流動(dòng)理論，為空氣動(dòng)力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1955年，錢(qián)學(xué)森回到祖國(guó)的懷抱。四個(gè)月后，他向國(guó)務(wù)院呈交了《關(guān)于建立我國(guó)國(guó)防航空工業(yè)的意見(jiàn)書(shū)》1956年，國(guó)務(wù)院、中央軍委根據(jù)他的建議，成立了導(dǎo)彈、航空科學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——航空工業(yè)委員會(huì)，錢(qián)學(xué)森被任命為委員。1956年．錢(qián)學(xué)森受命組建我國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所——國(guó)防部第五研究院并擔(dān)任首任院長(zhǎng)。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了我國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

四、課文理解

1、分析本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容 課文共18段，可分為兩個(gè)部分。

第一部分（第1-5段），敘述錢(qián)學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷和他在美國(guó)期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀之情。

第二部分（第6-14段），敘述錢(qián)學(xué)森為回到新中國(guó)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)五年多的艱苦斗爭(zhēng)，突出了他報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)如磐石之志。這一部分可分為兩層。

第1層（第6—14段），寫(xiě)錢(qián)學(xué)森夫婦決定返回并報(bào)效祖國(guó)，為此遭到美國(guó)當(dāng)局的種種迫害，但這更加堅(jiān)定了錢(qián)學(xué)森夫婦返回祖國(guó)的意志。

第2層（第15—18段），寫(xiě)錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出求救信，周恩來(lái)總理親自過(guò)問(wèn)此事，促成錢(qián)學(xué)森一家勝利返回祖國(guó)。

2、理清思路、明確主題

本文是按照“拜師求學(xué)――創(chuàng)業(yè)輝煌――決心回國(guó)，愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心――飽受折磨――勝利回來(lái)”的思路組織課文的。

主題可概括為：這篇通訊記述了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。

3、文中是怎樣敘述錢(qián)學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷的，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？

“上海交通大學(xué)”“考取了庚子賠款公費(fèi)留學(xué)“美國(guó)麻省理工學(xué)院”“加利福尼亞州理工學(xué)院”、“拜讀于”名師、“獲博士學(xué)位”等，都說(shuō)明了錢(qián)學(xué)森求學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異。

4、在美國(guó)時(shí)，錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫(xiě)這些內(nèi)容的原因是什么？

關(guān)于錢(qián)學(xué)森的成就，文中既有正面敘述，也有側(cè)面表現(xiàn)。正面說(shuō)明有：“最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一”、“有關(guān)高速空氣動(dòng)力學(xué)方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題”、“加州理工學(xué)院最年輕的終身教授”、擔(dān)任各種重要職務(wù)、“被世界公認(rèn)為力學(xué)界與應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開(kāi)路人之一”“卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”

側(cè)面表現(xiàn)的有：美國(guó)空軍的贊揚(yáng)和專(zhuān)欄作家的評(píng)價(jià)，還有后來(lái)美國(guó)海軍次長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)。

這些都表明錢(qián)學(xué)森不僅是火箭技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)人，而且在更廣泛的學(xué)術(shù)、科技研究領(lǐng)域所取得了輝煌成就，也從另一方面說(shuō)明了中國(guó)知識(shí)分子在攀登科學(xué)高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。作者寫(xiě)這些內(nèi)容正是為了和后面錢(qián)學(xué)森沖破重重阻力回到祖國(guó)形成對(duì)比，從而突出文章的主題。

5、文中第5自然段中的兩個(gè)“不止一次”，在文中分別有何作用？

兩個(gè)“不止一次”生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的眷念。前一個(gè)“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨．突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情，后一個(gè)“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)桑梓（注：故鄉(xiāng)）的眷戀之情。

6、文中第7段美國(guó)海軍次長(zhǎng)的話(huà)和態(tài)度，表明了什么問(wèn)題？

美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度不僅說(shuō)明了錢(qián)學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢(qián)學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情。

7、為了回國(guó)，錢(qián)學(xué)森經(jīng)歷了來(lái)自美國(guó)的哪些阻力，他是怎樣反映的？

一是美國(guó)移民局的阻撓：不準(zhǔn)他離開(kāi)美國(guó)，以判刑和罰款加以恐嚇，搜查他的書(shū)籍和筆記本，污蔑他。二是美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押。“15天的折磨，使他的體重下降了30磅”，可見(jiàn)受折磨之大。三是美國(guó)移民局非法限制錢(qián)學(xué)森的自由；每月報(bào)到一次，不準(zhǔn)離開(kāi)洛杉礬，監(jiān)視，搗亂，檢查他的信件和電話(huà)等等。

面對(duì)這一切，錢(qián)學(xué)森夫婦并沒(méi)有改變回國(guó)的意志，作者選取了三件事：“擺好三只輕便的小箱子”隨時(shí)淮備搭飛機(jī)回國(guó)，“租住的房子都只簽訂一年合同”，五年中搬了五次家，教育孩子心中裝著祖國(guó)和親人，以此表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森夫婦返回祖國(guó)的堅(jiān)定意志。

8、錢(qián)學(xué)森最終是怎樣回到祖**親懷抱的？這說(shuō)明了什么？

錢(qián)學(xué)森在與世隔絕、飽受折磨而歸國(guó)無(wú)期的情況下，想到了新生的祖國(guó)，于是，他寫(xiě)信給人大常委會(huì)求救，這表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。

周恩來(lái)總理“立即指示”王炳南“在中美大使級(jí)會(huì)談中，據(jù)理力爭(zhēng)，設(shè)法營(yíng)救錢(qián)學(xué)森回國(guó)”，表現(xiàn)了周總理對(duì)這件事的高度重視，對(duì)錢(qián)學(xué)森的高度關(guān)愛(ài)。

6月寫(xiě)信，9月回國(guó)，表現(xiàn)了祖**親對(duì)著名科學(xué)家的關(guān)愛(ài)以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量。

五、深入探究

簡(jiǎn)要分析本文的一些寫(xiě)作特點(diǎn)

1、線索清楚，脈絡(luò)分明。

課文是按照一明一暗兩條線索組織材料的。明線是時(shí)間順序，作者從錢(qián)學(xué)森出生的1911年寫(xiě)起，著重記敘了從1935年留學(xué)美國(guó)到1955年回歸祖國(guó)這20年間的經(jīng)歷：拜師求學(xué)，創(chuàng)業(yè)輝煌，決心回國(guó)，飽受折磨，勝利歸來(lái)。文章運(yùn)用了大量表示時(shí)間的詞語(yǔ)，一類(lèi)直接標(biāo)明年、月、日，一類(lèi)間接指明時(shí)間，如“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)”“就在這時(shí)”“那時(shí)”等。暗線是貫穿全文的錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情。第5段中“然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)”是全文的關(guān)鍵句，正因?yàn)檫@樣。才造就了他事業(yè)、學(xué)術(shù)上的輝煌，才萌發(fā)了他報(bào)效新生的祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，才最終戰(zhàn)勝了美國(guó)當(dāng)局強(qiáng)加給他的種種折磨。抓住這兩根線索，就理清了課文的結(jié)構(gòu)層次和情感變化。

2、選材精當(dāng)，有詳有略。

錢(qián)學(xué)森感人的事跡可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，但作者緊緊扣住他對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛(ài)來(lái)為這一中心選材。組織材料又注意有詳有略、詳略得當(dāng)。如文章開(kāi)頭“錢(qián)學(xué)森1911年生于上海”，這一句看似簡(jiǎn)潔平常，實(shí)際上決非閑筆，它既和第5段的關(guān)鍵句“他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)”照應(yīng)，與“他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子”照應(yīng)，也同第14段中教育孩子的話(huà)語(yǔ)照應(yīng)。課文用較多篇幅詳述了錢(qián)學(xué)森為回到祖國(guó)所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭(zhēng)事跡，這些敘述簡(jiǎn)明扼要，其中不乏精彩的鏡頭，使人物形象顯得比較生動(dòng)，增強(qiáng)了感染力。課堂練習(xí)：

1、文中是怎樣敘述錢(qián)學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷的，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？

2、在美國(guó)時(shí)，錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫(xiě)這些內(nèi)容的原因是什么？

3、為了回國(guó)，錢(qián)學(xué)森經(jīng)歷了來(lái)自美國(guó)的哪些阻力，他是怎樣反映的？

課后鞏固

走散的炊煙

惟一不變的是炊煙。

就在村莊之上，就在樹(shù)梢之上，就在一群麻雀之上。秋天老了，是冬天；炊煙老了，是新的炊煙。

炊煙可以自由散去，但根是散不去的。它的根無(wú)處不在，在故鄉(xiāng)的天空中，在故鄉(xiāng)的大地上，在那濃得化不開(kāi)的云彩下，在一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石的縫隙里。

天空是不會(huì)散的，大地也不會(huì)散，就像母親，那么忠貞，那么堅(jiān)忍，在游子的心中，在魚(yú)尾紋的最深處。

就是那一地的炊煙呀。

從樹(shù)梢上繞出來(lái)，從房脊上站起來(lái)，爬上草垛的幾片枯葉，輕輕淡淡地籠住天空的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，然后就走了。

只留下鳥(niǎo)鳴，只留下草垛，只留下房脊，只留下樹(shù)梢。還有母親，還有一村的房子。

就像我一樣走了，走得纏綿fěi ca________，走得蕩氣回腸。我知道，這是我和炊煙都無(wú)法把握的，因?yàn)槲液痛稛煻及迅鶃G了。把根丟在了村莊。

其實(shí)，只要我摸著炊煙回去，我就會(huì)找到我的村莊，我的房子，還有那一地的鳥(niǎo)聲，還有站在大門(mén)口，手搭涼棚，向遠(yuǎn)方遙望的白發(fā)蒼蒼的母親。

我無(wú)法活得像浮萍一樣瀟灑，它可以連根都不要，但是我無(wú)法做到。

母親手指炊煙，她說(shuō)人活著就要像這炊煙，要不停地向上走。那一年我就記住了炊煙，記住了頭頂zhàn lán________的天空，記住了母親的話(huà)，記住了炊煙的方向。于是我堅(jiān)韌不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般地召喚著。

后來(lái)我就離開(kāi)了村莊。后來(lái)我就游走了，像一縷炊煙一樣，從村莊的上空，從母親的眼神里，從我所鐘愛(ài)的鳥(niǎo)聲中，游走了。

從此，我在村莊的那一片天空的背影里，寂靜地消失。

一縷縷飄得太遠(yuǎn)的炊煙，遠(yuǎn)過(guò)了母親呼喚的聲音，遠(yuǎn)過(guò)了村莊的溫暖，遠(yuǎn)過(guò)了一顆心到另一顆心的距離。

從村莊走出去，你就是在漂泊了。走自己的路，卻是在別人的土地上，說(shuō)自己的話(huà)，卻包圍在陌生的方言中，除了被村莊焐熱的心，你正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被融化，被異地的風(fēng)，被異地的水。可是我卻無(wú)法學(xué)得像浮萍一樣，可以隨遇而安，可以隨意地在一處地方駐扎下來(lái)，并且把它作為自己的家園。

所以，我還是村莊的，我只能是我的村莊的。我不過(guò)是那一縷走散了的炊煙。

1、根據(jù)注音寫(xiě)漢字。（1）fěi ca________（2）zhàn lán________

2、這篇文章的體裁是什么？貫穿于全文的線索是什么？

3、在故鄉(xiāng)那么多事物中，作者為什么要選擇那裊裊繞繞的炊煙作為意象來(lái)表達(dá)自己的情感呢？

4、這篇文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞精確，尤其是一些句子中的動(dòng)詞用得十分貼切，請(qǐng)你列出兩句來(lái)具體說(shuō)明。

5、文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的心情？