第一篇：智慧

1.人生雙寶】人生要結交兩種人：良師、益友；練就兩項本領：做事讓人感動、說話讓人喜歡；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧；培養兩種習慣：看好書、聽演講；爭取兩個極致：把潛能發揮到極致、把生命延續到極致。品優雅文字，悟精彩人生，期待名人和人名猛擊

2.加速你成功的5種好習慣】1保持激情。只有激情，你才有動力，才能感染自己和其他人。2做事專注。抓準一個點，然后像一個釘子一下鉆下去，做深、做透。3執行力。不僅知道，更要做到！4學習的習慣。學習是最便宜的投資！5反省的習慣。“事不過三”，經常反省自己的得失，會使自己成功得更快一些！--馬云 3.【這樣的人適合過一輩子】：1.無條件喜歡與對方在一起；2.彼此容易溝通；3.兩人在心靈上有共同的理念和價值觀；4.都愿意為彼此而委身在長期婚姻中；5.沖突或爭執時愿共同面對并解決；6.彼此逗趣，常有歡笑；7.了解彼此，并接納對方缺點；8.可從對方那里得到信任支持肯定；

9.你們的相處非常自在

4.:年輕人奮斗牢記＂四行＂：

1、自已要行。

2、要有人說你行。

3、說你行的人要行。

4、身體要行。

5.【能把生意做好的10款人，你是嗎？】①能力和效率很強的人。②不安現狀的人。③善冒險果斷的人。④拋棄面子的人。⑤創新的人。⑥個性豪爽的人。⑦善抓機遇的人。⑧善學習總結的人。⑨吃苦、勤奮的人。⑩有人生財富目標的人。6.『成功者心語』

1、100次心動不如一次行動；

2、細節往往決定成敗；

3、不要畏懼和躲避成功；

4、學會從失敗中吸取教訓；

5、面對成功，要有足夠的耐心；

6、別把成功看得太復雜；

7、運用思考改變自己的命運；

8、相信自己可以做到；

9、要改變命運，先要改變心態；

10、摒棄壞習慣，培養好習慣。#

7.干武東:【有效溝通的十個要點】

1、恰當的稱呼；

2、找準說話的時機；

3、把握話語的分寸；

4、三思而后言；

5、換位思考；

6、給予尊重；

7、聆聽回饋；

8、了解對方的感覺；

9、不責備、不抱怨；

10、適時表達贊美之情

8.欲成大器者，謹記以下四律：①覺人之詐，不憤于言；②受人之侮，不動于色；③察人之過，不揚于他；④施人之惠，不記于心

9.【比爾蓋茨給青年的忠告】1）、在你未取得成就之前，千萬不要過分的強調面子。2）、沒有人能使你倒下，如果你的信念還站立的話。3）、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習。4）、沒有人會相信潛力這東西，除非你做出了一些事來證明它。

10.俞明祥:品茶的感悟。泡一杯好茶，一定要用沸水。只有沸水才能將茶的味道全部浸出來。人也一樣，內心浮躁、能力不夠，難免失意。要讓“人生之茶”釋放出四季的風韻：既有春的清新、夏的熾熱、秋的豐盈、冬的清冽，就要認準目標，苦練內功，博采眾長，不斷進取，增強本領。“水溫夠了茶自香，功夫到了自然成”。||笑話一籮筐(@Tobe_No1)：【比爾蓋茨給青年的忠告】 #新手報到##老爸故事#

大學生勵志語錄:【比爾蓋茨給青年的忠告】1）、在你未取得成就之前，千萬不要過分的強調面子。2）、沒有人能使你倒下，如果你的信念還站立的話。3）、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習。4）、沒有人會相信潛力這東西，除非你做出了一些事來證明它。

精彩語錄:欲成大器者，謹記以下四律：①覺人之詐，不憤于言；②受人之侮，不動于色；③察人之過，不揚于他；④施人之惠，不記于心。向左轉|向右轉查看原圖

干武東:【有效溝通的十個要點】

1、恰當的稱呼；

2、找準說話的時機；

3、把握話語的分寸；

4、三思而后言；

5、換位思考；

6、給予尊重；

7、聆聽回饋；

8、了解對方的感覺；

9、不責備、不抱怨；

10、適時表達贊美之情。

靜思語:『成功者心語』

1、100次心動不如一次行動；

2、細節往往決定成敗；

3、不要畏懼和躲避成功；

4、學會從失敗中吸取教訓；

5、面對成功，要有足夠的耐心；

6、別把成功看得太復雜；

7、運用思考改變自己的命運；

8、相信自己可以做到；

9、要改變命運，先要改變心態；

10、摒棄壞習慣，培養好習慣。

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||笑話一籮筐(@Tobe_No1)：年輕人奮斗牢記＂四行＂ #新手報到##老爸故事#

微小說精選:年輕人奮斗牢記＂四行＂：

1、自已要行。

2、要有人說你行。

3、說你行的人要行。

4、身體要行。

||郎咸平(@郎咸平): 美日海外根植擴展，在他國延伸本土企業；國家無邊界，是21世紀通過海外建廠、收購、兼并來永久分享他國資源和虛擬疆土的新競爭模式。只有中國看重GDP，忽略GNP，因為沒有像樣的海外工業，華資企業在美日投資后由于投資人移民成為美日資產，而GDP第二，成為再次大舉進入中國的契機。

克里斯托夫金:美日長期致力于海外企業擴展，一心驅動外需，罕見拉動內需，追求實在的GNP，忽略GDP，這才是中國和美日之間的真正差距。早在2006年，日本在華企業有1萬家，到2010年，生產總值高達5000億美元。而到2008年，美國企業在全球的分支機構有26548家，海外企業總資產高達14萬億美元。中國的海外戰略到底如何？

向左轉|向右轉查看原圖：能把生意做好的10款人，你是嗎？【能把生意做好的10款人，你是嗎？】①能力和效率很強的人。②不安現狀的人。③善冒險果斷的人。④拋棄面子的人。⑤創新的人。⑥個性豪爽的人。⑦善抓機遇的人。⑧善學習總結的人。⑨吃苦、勤奮的人。⑩有人生財富目標的人。（? 喜歡心理學，請收聽我們都愛心理學

冷笑話精選:麥兜說：不開心睡一覺，就讓它過去吧。傷心還好，傷胃就不好了。麥兜說，要懂得珍惜守護，身邊的每個人，因為前世扭斷脖子的回眸，我們才換來了今生的相遇！麥兜說，有事情是要說出來的，不要等著對方去領悟，因為對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。。向左轉|向右轉查看原圖

? 【輕松人生十法則】

1、思考你想要的生活;

2、明白你為誰工作;

3、找到“窮”與“富”,“忙”與“閑”的平衡;

4、必須積累財富;

5、適時地控制欲望;

6、清晰的人生規劃;

7、持久的耐力;

8、良好的人際關系氛圍;

9、培養自己的業余愛好;

10、學會不斷的挑戰自己。

? 【讓年輕人受益的10句話】：1.眼高手低將一事無成。2.不要像玻璃那樣脆弱，要像水晶一樣透明。3.好人緣是成功的鋪路石。4.不是你選擇工作而是工作選擇你。5.機會不會從天而降。6.走運時要做好倒霉準備。7.忍受孤獨是必修課。8.時光不會等。9.管住自己嘴巴。10.貪睡和不守時是最大的絆腳石。早安！

.麻省理工的職場行為心理1永遠不抱怨，抱怨只會暴露你的無能。2公私要分明。3.隨時保持積極主動。4.不要過多流露自己的情緒和情感。4做事講效率。5跟同事領導搞好關系，但不要妄想和他們成為知心朋友。6少說話，多做事。7.該知道的知道，不該知道的甭打聽。8有些事情，看破但不要說破 ? 1.每天讀書 2.學習新的語言 3.戰勝你的恐懼 4.升級你的技能 5.給未來的自己寫一封信 6.承認自己的缺點 7.立即行動 8.向你佩服的人學習9.減少在QQ上的時間 10.培養一個新的習慣 11.讓過去的過去 12.送人玫瑰,手有余香 13.好好休息。

? 【建立人脈15提示】

1、學會換位思考；

2、學會適應環境；

3、學會大方；

4、學會低調；

5、嘴要甜；

6、有禮貌；

7、言多必失；

8、學會感恩；

9、遵守時間；

10、信守諾言；

11、學會忍耐；

12、有一顆平常心；

13、學會贊揚別人；

14、待上以敬，待下以寬；

15、經常檢討自己。

? 文字養心堂:【人生箴言】

1、好人不寂寞，善人最快樂，時時處處助人利己，時時處處你最幸福。

2、希望人際關系好，就要把心量放大，多接納人，多包容人。

3、人與人的相處之道，需要溝通，溝通不成則妥協，妥協不成時，學會原諒和容忍。

4、只要自己的心態改變，環境也會跟著改變，要知道世界上沒有絕對的好與壞

【解密女人心】1.越是會害羞的女人，說明她越純潔；2.自尊心越強的女人，越不會主動追求男人；3.女人越是說自己不漂亮，就越希望男人說她漂亮；4.表面越冷的女人，其內心越熾熱；5.女人問男人的問題越愚蠢，說明她越喜歡他；6.女人說“是”的時候，一定是“不是”，反之亦然。? 送給自己的五句話：

1、再難也要堅持。

2、再好也要淡泊。

3、再差也要自信。

4、再多也要節省。

5、再冷也要熱情。先學會愛自己，再學會愛別人；先學會怎樣生活，再學會體驗生活；先學會做人，再學會做官；先要求自己，再要求別人；先學會適應，再學會獨立。

? 【幸福生活的定義】1.不抱怨生活，努力去想解決問題的方法；2.不貪圖安逸；3.感受友情，廣交朋友；4.勤奮工作；5.降低負面影響，少接受負面消息；6.生活的理想，樹立目標；7.給自己動力；8.規律的生活；9.珍惜時間；10.心懷感激，把注意力集中在快樂的事情上。? ? ?

【是什么偷走了你的快樂？】

1、缺乏信仰；

2、總是和別人比較；

3、對美好的事物不感動；

4、不懂得施舍；

5、不知足；

6、焦慮；

7、壓力大、標準高；

8、不敢堅持做自己；

9、得失心強，也就是患得患失。搞笑我給力:【暴強諧音，秒殺英語單詞】pregnant 懷孕 ——撲來個男的；ambulance 救護車 ——俺不能死；ponderous 肥胖的 ——胖的要死；pest害蟲——拍死它；ambition雄心——俺必勝；agony痛苦——愛過你;bale災禍——背噢；admire羨慕——額的媽呀……（更多

? 隨身英語:As you grow older, you will discover that you have two hands, one for helping yourself and the other for helping others.-Audrey Hepburn ?當你再成熟有擔當一點后，你會發現你有兩只手，一只是用來助己，另一只用助人。

? 【耶魯大學勵志語錄】1.要無條件自信，即使在做錯的時候。2.不要想太多，定時清除消極思想。3.學會忘記痛苦，為陽光記憶騰出空間。4.敢于嘗試，敢于丟臉。?

? 5.每天都是新的，煩惱痛苦不過夜。6.面對別人的優秀時，發自內心地贊美。7.做人最高境界不是一味低調，也不是一味張揚，而是不卑不亢

自己要先看得起自己，別人才會看得起你。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。樂觀者在困難中看到機會；悲觀者在機會中看到苦難。理想的路總是為有信心的人預備著。—— 李嘉誠

精彩語錄:星云大師說，我們執著什么，往往就會被什么所騙；我們執著誰，常常就會被誰所傷害。所以我們要學會放下，凡事看淡一些，不牽掛，不計較，是是非非無所謂。無論失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，讓心境清凈，潔白，安靜。------放下不等于放棄，執著不等于堅持。

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? 經典語錄:迷茫時看的8句話：①先處理心情再處理事情；②最困難的時候就是最接近成功的時候；③不為模糊不清的未來擔憂只為清清楚楚的現在努力；④寬容他人對你的冒犯；⑤不要無緣無故的妒忌；⑥只為成功找方法，不為失敗找借口；⑦不要看我失去什么，只看我還擁有什么；⑧用最放松的心態對待一切艱難。

【讓你少奮斗8年的工作經驗】1不要停留在心靈的舒適區域；2不要把好像、大概、晚些時候、或者、說不定之類的話放在嘴邊；3不要拖延工作；4不要認為理論上可以實施就大功告成了；5不要讓別人等你；6不要認為細節不重要；7不要表現得消極；8不要把改善工作能力僅寄托在公司培訓上。

? 經典生活百科:有一種心態叫放下；有一種境界叫舍得；有一種幸福叫守候；有一種智慧叫低調；有一種選擇叫放棄；有一種明白叫糊涂；有一種心態叫包容；有一種快樂叫簡單；有一種美德叫微笑；有一種幸福叫珍惜；有一種美麗叫自信；有一種感動叫分享；有一種真情叫關愛；有一種溫暖叫感恩；有一種成功叫堅持

? 第六感心理學:【談話時要注意9大錯誤】1.出現爭辯時，把對方逼上絕路。2.過于賣弄自己。3.喋喋不休發牢騷訴說自己的不幸。4.在朋友痛苦無助的時，談自己得意的事情。5.用訓斥的口吻去說別人。6.隨意觸及隱私。7.談話時做一些不禮貌的動作。8.只注重個人而冷落了他人。9.隨便地打斷別人的談話。☆喜歡請收聽第六感心理學(@

? 教你怎么去看懂人心:水能直至大海，就是因為它巧妙地避開所有障礙，不斷拐彎前行。許多聰明人沒能走上成功之路，不少是因為“撞了南墻不回頭”。人生路上難免會遇到困難，拐個彎，繞一繞，何嘗不是個辦法。山不轉，路轉；路不轉，人轉。只要心念一轉，逆境也能成機遇。拐彎是前進的一種方式。

? 1不要等到需要了，才積累人脈。2不要等到有時間了，才去讀書。3不要等到身無分文，才想起儲蓄。

4、不要等到痛苦了，才放下。

5、不要等到那個人走了，才珍惜。

6、不要等到同齡人都成功了，才知道玩物喪志。

7、不要等到變老了才懂得忘掉

8、不要等到擁有很多時，才學會分享。喜歡文筆-請收聽走過筆尖的

? 8090經典語錄:【激勵自己的9句話】1，人之所以能，是相信能；2，拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己；3，面朝大海，春暖花開。4，昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩；6，只要路是對的，就不怕路遠；7，以誠感人者，人亦誠而應。8，與其臨淵羨魚，不如退而結網。9，心有多大，舞臺就有多大。#V5推推

? 天天精彩:【人生雙寶】人生要結交兩種人：良師、益友；練就兩項本領：做事讓人感動、說話讓人喜歡；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧；培養兩種習慣：看好書、聽演講；爭取兩個極致：把潛能發揮到極致、把生命延續到極致。品優雅文字，悟精彩人生，期待名人和人名猛擊“收聽”天天精彩(@weiyulu168)? 干武東:[人生最不能等的7件事]。

1、不要等到見不到父母時才知道盡孝；

2、不要等到孤單時才想起朋友；

3、不要等到有職位時才開始努力工作；

4、不要等到失敗時才記起他人的忠告；

5、不要等到別人指出時才知道自己錯了；

6、不要等到分離時后悔沒有珍惜感情；

7、不要等到生病時才知道生命脆弱。#黑板報##經典語錄#

唯美語錄:【人生箴言】

1、最寶貴的不是你擁有的物質,是陪伴在你身邊的人.2、一時的錯誤可能導致一輩子的傷痛.3、控制自己的態度和情緒,不然你就會被它們控制.4、不能強迫別人來愛自己,只能努力讓自己成為值得愛的人,其余的事情則靠緣分.5、所謂門檻,過去了就是門,沒過去就成了檻?喜歡人生哲理,請收聽唯美語錄(@vip778877)

金玉良言:西點十大領導法則。

1、責任感。去做該做的事；

2、完美主義。盡量做到最好。

3、激情。工作中注入激情；

4、毅力。堅持到最后；

5、策劃力。制定實現目標的步驟;

6、團隊合作。把我變成我們;

7、忠誠。時刻記住自己是誰;

8、靈活性。具備多種反應能力;

9、無私奉獻。主動志愿回報社會;

10、正直。維護正確的事。【人生箴言】1.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。2.一個人幸運的前提，是他有能力改變自己。3.要懂得珍惜守護身邊的每個人，因為前世扭斷脖子的回眸，我們才換來今生的相遇。4.心境可以歸于平和，但不能趨于死寂。5.兩個人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相愛也會選擇相守。

快樂心理學:培養有耐心的孩子：

一、用眼睛注視孩子，認真傾聽。

二、尊重有耐心不打斷孩子。

三、對孩子的話表現出興趣。

四、善于聽孩子的弦外之音。

五、增加孩子的安全感。

六、各自聊聊趣聞逸事，做孩子的知心朋友。

七、在生活中做不抱怨的典范。

八、創造機會，陪孩子等待。

九、讓孩子學會自己選擇如何打發時間。?

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貪婪之徒總認為天上會掉餡餅，總看不到衣冠楚楚背后的邪惡。這類人毀滅，不在別人，就在 自己的貪婪與無知

關愛別人，就是仁慈，了解別人，就是智慧

第二篇：智慧分享

今天好多朋友都去上海參加了領袖運營智慧，二萬二千人，連彼尚都去了 2013年7月7日第一天

《運營智慧》是運營一切的思維程序。由《運營智慧》生萬千法萬千制。《運營智慧》無根無極即生即滅。我是去求法還是去取經? 我是要去彼岸還是要進入當下? 我確不確定我能生岀我想要的和化去我所不想要的。

約定

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節奏

綱領

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印象 進入第一塔：約定

凡是人生事業出現問題，本質就是不懂得約定!凡是想約沒定者就是沒有參透背后的本質。先回頭看何為約定

如：我和夢想有一個約定 一說約定

能夠形成約定有一個命脈就是：必須是兩個獨立自主的個體存在。我們先回頭看，我們人一直被什么主宰?

天主

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神主

民主

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君主

我們從靠天主、神主、君主然后到民主，依然沒有找到一個組織，良性發展的命脈。那解決方案是在自主嗎? 自主只是一個基本前提。出路就回到兩個字約定!即有自主的人相互約定----*****最大的背叛就是不成長，因為他不是一個獨立自主的人。*** 這樣才能開始真正組織有效運作即組織約定。

約定一：變化約定

就是我們公司共同約定，怎么變都屬正常。如：市場化

思八達花五年時間才在大部分人心中完成。變化約定的3個原則： A、全員未雨稠繆

用在家庭中，企業中，全公司每個人都建立一個意識：下一步變化怎么辦? ****有突發事情很正常***** B、全員在線 也就是全公司每個人時刻裝著約定，然后扮演我當下的角色!如：兩人約定8月1日吃飯；兩人約定9月去馬賽上三弦。C、全員都能站出來

說的是全員都有在某一時刻的犧牲精神。約定

二、分配約定

說白了，分配的方式來自于組織的約定而不是領導的的制定。人才是來自于約定!回頭看，一個組織成員到組織來干什么來了，一個永恒的命脈就是來分配名、利!即然分名、分利來了，為什么要你來搬獎，而不是讓他來搬獎? 分配約定的三個原則： A、希望約定 落地就是期權。

期權約定就是我們共同創造，共擔風險。雙方都是獨立自主的人，根據雙方籌碼來建立一個約定。B、分配約定

當下分配約定點在于公司或老板以犧牲現在收獲未來。任何事前行必須打破平衡!你們所學的薪酬體系落不了地。80%在于你對自己的未來沒有信心。未來很值錢，但一般人看不到。C、過去分配

具體就是和現在來的人約定分配過去的名利。具體要點：死穴在于沒有把后來的人融合成一體。

行深一步，老板覺醒：是以分配過去的方式來組建成新的創業集體。

***往深層次講，永遠記住當高人來跟你分配名利的時候，你借機分配了他的人生!**** 約定三，方向約定

我們共同約定去一個地方。如：健康、快樂、成功!情商不夠的人是無法健康、快樂、成功!三個原則：

??第一個原則：是我們約定一個你想去的地方.老板可以和一千人約定去一千個地方，而你只能和老板約定去一個地方。跟不同的人約定不同的方向。

老板過去是想實現自己的目標、夢想、心愿，乃至于你們的抱負，然后強加給組織!??第二個原則：我們共同去創建一個我們約定的世界。如高收入

再如：成長方向創建自我，就像在全員生發智慧系統工程現場，我們成長的方向是以后一起生發，老板和上中下一起創建出來，是原來沒有的。??第三個原則：終極方向。獲得智慧進入精神世界!當老板自已都沒有終極方向，組織自然就會走走停停。在一個組織中方向是多元的，變化的，隨時生滅。

老板的價值在于用每個人約定的方向激活他，然后?大家?用不同的方向?約定?出一個可以實現方向的方向。

約定

四、精神約定

說的是兩個獨立自主的人在神圣感上的約定。

即我們共同約定出一種神圣，反過來把我們兩個定住。如：為行業請命

再如：實現家族的復興。三個原則

A 必須和對等的神圣進行約定 如：我和高巍約定倒水的事。

如：在愛情上找一個對等的神圣的人約定。B 必須不斷在新的神圣點形成新的約定。如：在健康的神圣點

如：跟戰略在戰略的神圣點上和王學鋒老師有一個約定。C 必須有一個約定載體

如：從神圣的精神約定變成一個事的約定，否則這份神圣就會散去，就會消失，〈至此醒來拿增長學問一樣增長精神，就必須第一時間把精神物化〉

通過精神約定才能實現精神共同體。

如：媽媽一邊打孩子一邊想如何教育好孩子，這就是精神約定!如：夫妻之間一邊生氣一邊想如何把事做好!

約定五：約定約定

就是我們組織先約定一個約定，有事大家一起約定。

如：大家在狀態好，有感覺時約定一個聚散離合進退的約定!

這就是世界第一大強國強大的原因，給民間社會充分的約定權。有約定權的四不前提

不傷人

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不違法

不互相利用

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不反黨

在四不前提下，我們充分約定我們的方方面面。如：三弦互強

無數企業相互約定，互助互強。

通過進入約定我們進入覺醒，使組織良性運轉，發展，命脈在于組織內部的**約定**!能夠形成約定的前提條件是獨立自主!落地成形就是機制!這個機制來自于組織全體成員因機設制。今天正式更名＂協議書＂為＂約定書＂。讓全員進入獨立自主就是進入全員生發智慧系統工程。父母懂也應該讓孩子去說、做，讓孩子建立強大的自我!

第二塔：節奏

節奏就是頻率、脈博、節拍。

試問：在操作上有什么本事能大于踩上社會的節拍?

踩不上點是你的思維意識出了問題，因為你沒有踩上線的節奏。節奏

一、形

公司發展裂變的形式。如：形式金字塔

電梯式

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弧線式

臺階式

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螺旋式 如圖：

A，電梯式?圖

公司直線上升，領導團隊必須時刻在線咱們公司的電梯在哪!問：咱們公司的電梯在哪!做人要升級!人生的電梯在哪!B，弧線式?圖

領導團隊必須時刻在線：咱們公司的弧線在哪? C，螺旋式?圖

領導團隊必須時刻在線：咱們公司的螺旋線在哪?如：從一個圈繞到另一個圈，讓自已的財富增長。

D，臺階式，?圖

公司的領導團隊時刻在線咱們公司的臺階在哪? 以后一走進樓梯就問自己公司的臺階在哪? 沒有臺階，你就上不了這個臺。

例如：當班長的臺階，提前報到!給老師提見議!上述四種形只是過去的基本功!

未來能讓我們中小企業得以存在發展的形式，就是原子彈式!或如煙花!你的人生爆炸在哪?我們的企業如何象煙花一樣爆炸在夜空中? 所有常規元素都是基本功，這不能保證產生價值，這些基本功都是為裂變來做準備的!領袖、團隊、產品、關系

回頭看原子彈爆炸的兩個要點： 1，速度 2，空間

有質量的多活幾年!合力才能產生速度!

節奏

二、老板生命節奏

說具體就是體能、健康節奏。為什么晚年幸福者廖廖無幾? 為什么能持續成功幸福者廖廖無幾? 為什么學這么多吸收不了? 以下流淚 ：： ：： ：：

就是沒掌控好體能的節奏。你在操作上，創造上跟不上就是體能跟不上。因此，凡是老板不首先去經營健康就是騙你的團隊!老板精力節奏曲線圖：

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C

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B／

D

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_|_A／______________ E

| A，A點是創二代〈年青〉狀態； B，處在生命力上升期 C，達到高峰； D，接近E點； E，天堂；

操作使用：老板在A點必須學會蘊藏，不過多消耗生命力。

老板在B點，必須萬念歸一，全力以赴，沖出來再說；錯過此時機已經沒法達到人生的高度。

老板精力在C點要三三制

1，拿1／3精力經營現在2，拿1／3精力培養后續領導團隊 3，拿1／3精力經營未來

老板在D點就是把魂留下，把肉身帶走。用后來者的體能推動你的精神前行。

只要精力跟不上，你在這就是組織的障礙!

節奏三、戰略

企業戰略來自于外圍三個戰略的融合 一，國家戰略

凡是不學習進入國家戰略的就是當老板還沒有入門。如：三弦集團是踐行國家戰略。如：穆斯林城---夢幻之光 二，全球戰略

說的是全球發展節奏 如：蘋果手機，老板要進入的空間就是提前站在全球發展下一個高峰上。三，老板自我人生戰略 老板沒有人生戰略就沒有辦法定出企業戰略

三大戰略合一落地形成自己公司的企業戰略!節奏

四、勢

凡是懂得勢的人就是一個成熟的領導。如：兵法十三篇就講一個字-----勢

老板學兵法就是參透兵法背后的勢，一轉身寫出商業十三勢。如：一，產品勢

通過對產品勢的使用就區分出老板的三個境界，也就破譯了大、中、小企業背后的密碼。*小老板產品勢思維意識圖。?圖

nnnnnnnnnn------------------uuuuuuuuuuu 衣柜都不行了才想去換，產品不行 *中老板產品勢思維意識圖 ?圖

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n n 中型老板思維體現就是：過了高峰期到了下滑中期我再解決!*大老板產品勢思維意識圖 ?圖

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大老板的處事思維決策思維，總在最高點進行新生。

小老板是在不行的時候才去變革，大老板就是行的時候直接變革。如：mini車已與寶馬車脫鉤。

如：寶馬X5在熱賣的時候就停產升級為寶馬X6。

老板必須以生活的方式從各種角度訓練自己，按大老板思維意識，在最高點新生。

通過進入節奏，老板直接覺醒：我們經營的是一個一直真實存在的事情，老板要做的事情就是：找到那個顯形和隱形的節奏點，而不是在此創新、創造、修行。

如：現實存在一個事情是：無數精英人士渴望一個健康商務道場，就是集養生、生活、事業一條龍的道場。

如：有一個現實存在就是：員工〈孩子〉自我意識的覺醒。幫他們建立強大的自我。

第三篇：智慧教育

智慧教育

我國教育信息化正由初步應用融合階段向著全面融合創新階段過渡，無論從國家地區的宏觀層面、學校組織中觀層面，還是學習者個體層面來看，教育信息化都是一個平衡多方關系、創新應用發展、追求卓越智慧的過程。智慧教育是經濟全球化、技術變革和知識爆炸的產物，也是教育信息化發展的必然階段。本文擬對智慧教育、智慧環境、智慧學習的基本關系進行梳理，并提出智慧教育的理解圖式。分析認為，智慧教育要落地生根、開花結果，需要以智慧學習環境為技術支撐、以智慧教學法為催化促導、以智慧學習為根本基石。智力強調認知、推理、決策和問題解決能力，它主張一種較為純粹的理性思維能力。智慧則更加強調（默會）知識、智力、創造力的綜合運用以及心智運算向外部實踐的轉換，重視倫理道德和價值觀在學習、生產和生活實踐中的引領作用。

智慧是人類先天遺傳與后天環境交互作用的結果，而后者對智慧的作用更為巨大。因此，需要創設良好的學習環境和社會環境，不斷促進學習者的智慧發展。信息技術在學習環境創設方面具有得天獨厚的優勢，非傳統的班級授課環境所能企及。

“智慧”主要有兩層含義，一是對事物認知的識見，二是對事物施為的能力，而這種識見和能力均具有創新的特點。因此，本文所指的智慧教育專指信息技術支持下的為發展學生智慧能力的教育。

我們認為，信息時代智慧教育的基本內涵是通過構建智慧學習環境（Smart Learning Environments），運用智慧教學法（Smart Pedagogy），促進學習者進行智慧學習（Smart Learning），從而提升成才期望，即培養具有高智能（High-Intelligence）和創造力（Productivity）的人，利用適當的技術智慧地參與各種實踐活動并不斷地創造制品和價值，實現對學習環境、生活環境和工作環境靈巧機敏的適應、塑造和選擇。因此，發展學習者的智慧是智慧環境、智慧教學和智慧學習的出發點和歸宿。

對于推進智慧教育（Smart Education）最具影響力的國際事件當屬IBM 的智慧地球戰略。2008 年，時任IBM 首席執行官的彭明盛（S.J.Palmisano）在所作的報告———《智慧地球：下一代領導議程》中首次提出了智慧地球（Smarter Planet）的概念。“智慧地球”表達了IBM 對于如何運用先進的信息技術構建這個新的世界運行模型的一個美好愿景。借助新一代信息技術（如傳感技術、物聯網技術、移動技術等）的強力支持，地球上“幾乎所有東西———任何物理對象、過程或者系統———都 可 以 被 感 知 化、互 聯 化 和 智 慧 化（Instrumented，Interconnected and Infused with Intelligence）。”人類世界也隨之轉變，正朝著更小、更平、更智慧的方向演進。“智慧地球”思想滲透到不同領域中，不斷催生出許多新的概念，如智慧城市、智慧醫療、智慧交通、智慧水資源、智慧電網、智慧教育等。IBM 認為智慧教育的五大路標為：學生的技術沉浸；個性化、多元化的學習路徑；服務型經濟的知識技能；系統、文化和資源的全球整合以及教育在 21世紀經濟中的關鍵作用。智慧教育的真諦就是通過利用智能化技術（靈巧技術）構建智能化環境，讓師生施展靈巧的教與學方法，使其由不能變為可能，由小能變為大能，從而培養具有良好價值取向、較高思維品質和較強施為能力的人才。

智慧具有“雙重詞性”，既可充當動詞（學習作為運用智慧的過程），也含有名詞的含義（智慧作為學習的一種結果），即智慧既是目的，也是手段。智慧教育的基本假設是：以先進的、適宜的信息技術作為基本支持，設計開發各種新型的、能適應各種特定的學習/教學需求的智慧學習環境，利用計算系統或其他智慧設備分擔大量繁瑣的、機械的、簡單重復的學習任務，引導學習者將更多心理資源（如注意力、工作記憶、動機系統）投入到更為復雜、更有價值、更需智慧的學習任務中，有利于發展學習者的批判性思維、創造力、協作能力、平衡能力以及問題解決能力。

教育信息化的創新主要集中在教育理論創新、基礎設施創新、學習方式創新、保障機制創新等方面。這一系列重大創新要堅持以學習者為中心，恰當利用信息技術和學習資源引起學與教的方式的深層變革，為促進學習者的智慧發展提供了難得的機遇和條件，智慧教育已然成為教育信息化的最新追求。

智慧教育充分體現了“以學習者為中心”的思想，強調學習是一個充滿張力和平衡的過程，揭示了“教育要為學習者的智慧發展服務”的深刻內涵。

置身于智慧學習環境中，學習者可以借助智慧終端，通過無縫接入方式訪問互聯網絡，快捷提取所需的知識信息，選擇適宜的網絡服務，將有限的注意力和心理資源投入到更需要它們的復雜的和高價值負載的學習任務之中，直接參與問題定義、形成方案和行動實踐的過程，不斷發展學習者應變復雜情境和問題的智慧能力。

智慧學習環境的首要任務是促進智慧能力發展和智慧行動出現。智慧學習環境的一個重要任務是能夠主動感知學習者的學習能力、學習風格、動機水平和學習任務等重要信息，將低水平操作、簡單記憶等簡單的、結構化的、非挑戰性任務交由計算機代理，讓學習者將更多時間和精力集中在復雜的、非結構性、挑戰性任務之上。

技術可用于感知周圍世界發生了什么，分析有關風險和可能的新信息，提供選擇方案以及采取行動。

學習具有顯著的情境性、社會性、真實性、建構性、實踐性，在很大程度上需要不同的學習環境與之相適應。

智慧教學法更加強調信息技術在促進教學方式和教學過程變革，建構文化共享（倫理、責任、價值認同、利益觀）的學習共同體，提供豐富的學習內容、學習工具和實踐機會等方面發揮重要作用。智慧教學法主要體現為： 根據特定的教學/學習情境（如問題情境、教學內容、學生的認知風格與偏好、學生人數、施教環境、師生的信息素養、現有設備、服務人員等）的特點和約束條件，教師要善于利用 TPACK 思維框架，保持技術、學科知識和教學法三者的動態平衡，并智慧地、靈活地、富有張力地選擇應用恰當的教學法、學科內容以及支持技術，促進學習者智慧學習的發生和智慧行為的涌現。智慧學習旨在通過恰當地利用技術促進智慧學習在學習者身上有效地發生。智慧教育的關鍵在于學習者學會如何利用富有智慧的信息技術支持學習和實踐。慧學習就是要主動靈活地運用適當的技術促進學習者建構意義、合作共贏和創新實踐，不斷改善優化和適應環境。智慧學習是一種學習者自我指導的以人為本的學習方式，它通過智慧信息技術與學習活動整合讓學習者容易訪問到資源信息，以支持學習者之間或者學習者與教師之間的有效交互，同時還需要設計自我指導的學習環境。

首先，智慧學習是對合作學習的實踐，并通過合作學習而不是單方面知識的傳播，最大限度地提高學習效果，尤其是利用社會網絡進行社會學習的理念是智慧學習的關鍵。其次，它可以有助于形成設計自我導向學習的環境。第三，智慧學習是對非正規學習的實踐，打破了日常生活、工作、娛樂和學習之間的壁壘。第四，智慧學習不僅要求“真”，更要求“善”、“美”（目前，國際上所謂的 Smart Learning 似乎對 Wisdom 有所忽視或關注不夠），即智慧學習需要認識和把握事物的基本事實和客觀規律（主觀符合客觀）、運用知識技能創造符合自己—他人—社會需求的制品（客觀符合主觀），促進學習者與環境的相互影響、彼此塑造、雙向適應（主客體相互符合達到自由的境界）。

智慧教育是經濟全球化、技術變革和知識爆炸的產物，是智慧地球戰略的延伸。

1）智慧教育環境可以減輕學習者認知負載，從而可以用較多精力在較大的知識粒度上理解事物之間的內在關系，將知識學習上升為本體建構。

（2）智慧教育環境可以拓展學習者的體驗深度和廣度，從而有助于提升學習者的知、情、行聚合水平和綜合能力發展。

（3）智慧學習環境可以增強學習者的學習自由度與協作學習水平，從而有助于促進學習者的個性發展和集體智慧發展。

（4）智慧學習環境可以給學習者提供最合適的學習扶助，從而有助于提升學習者的成功期望。

學習的主動性、協作性、創新性、適應性、實踐性，要求學習者具有良好的自組織能力，這對已經習慣了傳統授受主義的學習者們來說是一個不小的挑戰。自組織學習要求學習者對自己的學習承擔起責任，要學會自我指導、自我監控、自我協調、自我管理，并在實踐中作出正確決策和采取正確行動。

智慧教育的目的是通過信息技術構建網絡化、數字化、智能化的學習環境，讓學生通過多種學習路徑、多樣的教與學方法完成智慧學習，以滿足社會及自身的需求。

學習空間

個人學習空間應作為連接虛擬學習環境和個人學習環境的中部學習空間，為學生提供了適合自己認知能力及學習風格的學習空間，在教師指導與自主學習中找到一種平衡。

個人學習空間作為網絡學習空間的一種特有形式，可以將個性化學習與自主學習恰當結合，利用技術與教學的融合需求，以云平臺為資源支撐、學習分析學等新興技術為依托，旨在為學生提供智慧化學習環境。個人學習空間應具有以下特征： 1.個性化與自主化

個人學習空間毋庸置疑應以學習者為中心，學習者根據自己的學習需求，在教師的指引下通過學習空間選擇恰當的學習資源，在學習空間中學習者可以展現自己的個人風采，根據自己的學習風格選擇高質高效的學習路徑，充分體現個性化與自主化。2.智能化與服務化

在以新技術為依托的個人學習空間中，智慧學習環境的構建應是個人學習空間的主體特征。在以學習分析學、大數據等技術為基礎支撐的學習環境中，可以通過智能化的教學與管理診斷學習者的學習情況并及時作出相應學習策略或方法的調整，讓學習者在可感知、智能化、服務化、自適應的學習空間中完成智慧學習。3.開放化與協作化

開放化與協作化是個人學習空間應具有的另一大特征，學習空間應是開放和共享的，通過學習社群、協作性學習等形式使學習者將自己的心得感悟、學習資源與他人交流，促使學習者在學習知識的過程中不斷反思其學習經驗，使個人學習空間在充分保證學習者個人自主支配控制學習節奏的權利外，又不完全要依賴于學習者個體，有助于促進學習者知識的吸收和內化。

智慧教育的目的之一是培養學生的高階思維能力、創造性思維能力和批判性思維能力，上述能力的培養離不開智能化學習環境的支撐，所以個人學習空間的構建需注重新技術與先進教學理念的深度融合，應以云平臺為基礎資源支撐、通過學習分析技術對學習數據的挖掘更好地分析學習效果、選擇教學策略與學習路徑，以社會性軟件構成的學習社區為交流平臺，完成協作性個性化學習等。

當前學習過程中需要信息技術破解的主要瓶頸問題即為情境化學習環境的建立，個人學習空間應注重關于問題與任務布置、知識構想與歸納等疑難知識點環境的構建；學習者在智慧教室、自學系統中完成知識的吸收與內化后進行考試，學習分析技術通過對學習者相關學習數據的挖掘，進行學習質量分析，為學生優化學習方式方法提供依據與指引。

智慧教育理念下個人學習空間的構建，無論是對于正式學習還是非正式學習均提供了合適的學習環境，個人學習空間中靈活多變的智慧學習模式可以有效促進學習方式方法的變革，豐富多樣的智能化學習資源可以彌補傳統課堂的不足，也可以彌補單一學習環境下資源匱乏的弊端，智能化的交流方式可以實現協作交流、及時反饋，也使得一對一的學習支持服務實現成為可能，對于學習者實現個性化學習具有核心支撐作用。

學習空間(Learning Space)通常指整個學校的學習環境，主要研究技術豐富的環境下，如何改造學校的環境，以便適應學生的學習需求。

技術豐富的教室項目的目標是研究技術豐富的教室環境和教師專業發展如何推動教室環境的積極變革以促進學生在閱讀、數學和科學方面學習的提升。同時，該項目試圖輔助學校實現技術和學習環境的融合，以建立積極的學習環境，促進學習者在這樣的環境中逐漸成長為一個問題解決者、研究者、溝通者和技術專家。改變教學方式

改造課堂環境，使教師和學生可以方便接入各種技術和資源；其次由于教師對新技術進入 課堂的適應需要一個過程，因此需要給授課教師配備指導老師，以為教師的職業發展提供幫助。在技術接入和教師輔導的基礎上，授課教師會采用技術增強的教學手段進行課堂教學，此時往往能收到好的效果，學生的學習成績能最終獲得提升。

構建一個技術豐富的學習環境，并研究在這種環境中特定的教學方法或學習方法的有效性。學習

空間要滿足“以老師為中心”和“以學生為中心”兩種教學模式的不同需求；結構、通風、采光等設計要有彈性，可根據未來需要隨時調整；要能支持個人自學和小組學習等具有操作性的建議。

改變學習者的學習體驗

21世紀的學習，需要為學生提供靈活、多變、支持多種教學法的學習空間；未來的學習空間可以用四個關鍵詞來概括，即動機、協作、個性化和靈活；學習空間要能激發學生的學習動機，支持學生的協作學習，能為學生提供個性化的環境，并能根據需求靈活改變空間布局。精心設計的學習空間能夠激發學生的學習動機，促進學生投入學習。在設計學習空間之時，就應該把學習者考慮進去，這樣會讓學習者感到自己可以控制環境，進而可以控制自己的學習。研究證明協作能夠促進學生的深度學習；無線網絡的技術環境，可以促進學生之間的對話、問題解決和信息分享；移動和無線技術使得多樣的教學法成為可能，因此靈活性是學習空間設計的一個重要因素，包括多媒體設備、課桌椅等室內的裝備要可移動，室內的溫度、聲音要可調節等。

學習空間是促進有效學習的重要組成部分，必須要加大投入和建設力度 特定的學習空間會激發和促進特定的學習活動 ] 大衛·拉德克利夫(David Radcliffe)教授(2008)提出了學習空間設計和評估的教學法—學習空 間—技術(Pedagogy-Space-Technology，簡稱PST)框 架 [13]。認為在社會信息化的今天，信息技術、教學法和學習空間三者之間互相作用，在課堂教學過程中需要綜合考慮三者的作用關系。信息技術拓展了學習空間，使學習空間不僅僅是物理空間，還包括虛擬空間；信息技術增強了教學法，使教師可以采用多種教學手段進行教學；學習空間可以促進教學法，靈活、豐富的學習空間為教師的教學提供了多種選擇，也可促進教師改變教學方法，提高教學效率和效果。

只有當綜合考慮物理和虛擬的學習空間、教學法以及數字技術，才能促成有效學習的發生。適應學生的學習需求和促進學生學習成績提高學習空間是一個新興的研究方向，是在技術發展的基礎上，為了實現學習者自主、靈活和投入的學習而開展的研究；在提高教師教學有效性和學生學習投入的同時，為今天的學生準備明天的環境，使學習者能夠在未來的工作和生活中盡快適應。

學習空間設計指的是整個學校空間的設計，包括教室、圖書館、室外學習區域等物理空間的設計，同時也包括學校虛擬空間的設計，可以說學習空間是一個教育機構物理空間和虛擬空間的整合，目的是適應學習者的個性化學習需求，促進學生有效、高效和投入地學習。虛擬學習空間建設需要打通各個不同的虛擬平臺，實現跨平臺的整合，為學習者提供統一友好的界面，讓學習者用簡單、自然的交互能夠深入其中。

物理空間和虛擬空間的融合是學習空間建設的目標。以教室為例，高清攝像頭、寬帶網絡和多屏觸摸板的配置使得身處不同地區的教師和學生在物理教室環境中實現和面對面效果一樣的實時互動，利用混合同步網絡課堂實現并超越真實物理課堂的效果，真正實現物理空間和虛擬空間的融合。

服務于學習者，為其提供智慧學習環境，實現自適應和個性化的學習之外，公共學習空間的學習數據分析還可以為教育機構、教育體系和社會三個層面提供政策決策的參考。

當前學習者是在數字技術環境下成長起來的一代，他們往往被稱為“數字土著(Digital Native)”，數字土著一代具有不同于以往學習者的學習特征，他們喜歡與人協作、對技術使用依賴、偏好連接和體驗式學習。學習空間的建設要考慮新一代數字土著的群體學習特征，創建能夠支持學生彼此協作、便捷接入網絡、促進真實學習的環境，同時要尊重學生的個性化需求，推動自適應和個性化學習。

學習空間建設的目的是為學習者創建虛擬和現實無縫融合的環境，使學習者能夠輕松、有效和投入地開展正式和非正式學習。

學習空間是指用于學習的場所，它與教學空間、教學環境、教室等概念的內涵有相似之處

信息技術對教育的影響，如：（1）學習可以發生在任意場所，既包括教室、實驗室等傳統意義上的用于教學的場所，還包括圖書館、宿舍、辦公室等場所。（2）學習既可以發生在物 理場景中，又可以發生在虛擬場景中，學習空間通過物理場景與虛擬場景的有機耦合來實現對學習的支持。（3）學習空間是以促進學習為目標而構建的，與教學空間、教學環境等概念蘊含著強調教師對教學活動的控制不同，學習空間更多考慮的是如何豐富學習者的學習經驗，學習空間對“教”的支持也是以促進學習者的學習為出發點進行設計的。（4）學習空間蘊含著當代主流的知識觀與學習觀，它強調提升學習者的學習興趣、促進主動學習與協作學習，由此，“主動學習空間”、“協作學習空間”等能夠體現這種知識觀與學習觀的術語頻繁地被研究者使用。（5）學習空間蘊含著“信息技術增強”的隱喻，信息技術的發展為促進學習者學習所需物理場景和虛擬場景的創設提供了支持與可能。促進學生參與、社會性交互、提升學習效果

按照先進的設計理念科學構建的學習空間可以促進學生在學習過程中的學習表現。可以促進 學生理解相關概念及掌握基本操作

第四篇：智慧宣言

人生三大遺憾：不會選擇，不堅持選擇，不斷的選擇。——蔡芳

生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

——朱琳珊

把每個人都當回事，別把自己當回事。——陳迪平

沒有比生活更古老的過去，沒有比生活更高遠的未來。

—徐夢凱

1． 人生如棋，我愿為卒，雖行動緩慢，可有誰曾見我后退一步。——史璐麗 2． 我會因為一朵稀奇的話而飛過半個地球，卻不會為了萬尺之下人們的鬼叫而停下腳步。我只看我想要的風景，從不聽亂世的耳語。

——楊潔 3． 當你停下來的時候，不要忘記別人還在后面奔跑；在你放棄的時候，不要忘記別人就在你面前，只差一步而已。

——項敏 4． 每個人心中都住著一只鳥，希望是它的翅膀，即便在逆風之時也要穿云，即便在絕境之中飛翔。人，應當直面苦難，隨遇而安。

——阮臻 5． 活在苦中，活在樂里；

活在盛放，也活在凋零； 活在煩惱，也活在智慧；

活在不安，也活在止息。

——阮臻

6． 夢想是人長在心上的翅膀，有時候這對翅膀的大小和輕重恰到好處，便引領你一往直前，躍躍欲飛，讓你的生活變得有滋有味；這時候翅膀過于沉重了，它就變成包袱，會讓你的生活變得苦澀。

——周晶 7． 人心只一拳，別把它想得太大，盛下了是非，盛不下正事。

——盛波 8． 為了不讓青春的相冊里失去我們的倩影，讓我們珍惜青春，用青春燃燒的火焰，照亮我們前進的道路，一起去努力拼搏奮斗吧！

——舒旺榮 9． 人之所以會心累，就是常常在堅持和放棄之間徘徊，舉棋不定。——雨點

10． 在厄運中滿懷希望，在好運中不忘憂慮，這樣便能泰然擔待禍福。——秦蔚 11． 選擇了高山，就要登上頂峰觀光；選擇了大海，注定要去乘風破浪。——楊曉蝶

第五篇：一伙人智慧

思八達《一伙人智慧》

張亞峰老師主講

空

（空就是沒有，沒有才能有）

如：思八達一直鼓勵員工買車（有房不一定有車，有車一定就有房）

1、學習不是為了增加，而是為了刪除

（如：刪除沒用的，留下有用的，釋放負能量的東西都刪除）

2、掙錢不是為了存，而是為了花

（你活在哪個層次，你就能吸引哪個層次的人）員工與公司是什么關系：

1、合作

2、互利

3、相互利用

4、雙贏

5、主人與財產

6、雇傭

7、成就與被成就

8、個人與團隊

9、管理與被管理

10、家庭 ：一個公司有家庭的氛圍，但絕對沒有家庭的關系只有一種關系，就是合作 有三種合作關系：

1、松散式合作（賺錢最少）

2、半緊密式合作（賺錢比較多

3、緊密式合作（賺錢最多）

行深一步，每個人自問： 1.我這輩子能不能做成點事 2.能做成什么事？ 3.是自己做還是與別人合作 4.有沒有想過和

現在的老板合作 5.老板憑什么會和我合作

方向

有方向才有心定 只要把方向找準，誰都會美

由以上三種合作方式推出員工工作的三種境界：

第一板塊：境界

一、何為境界？

境：入境、進入

界：邊界、寬廣

所謂境界就是心在哪，境界就在哪，心到哪了，境界就到哪了。如：心里裝五個人與心里裝五十個人（誰的境界高？佛祖心里裝眾生）

一轉身明白，心里裝多少人，就能領導多少人，能領導多少人，就能成多大的事

更深一步明白：任何人成長最快的通道也大不過“心”的打開（心里裝的人多）老虎的野性被磨滅了 養肥了在吃

老虎的心里裝著豬，就不吃了

老虎的眼中是老虎，像佛祖一樣都是佛 老虎等著生一窩豬再吃 和諧生活

老虎不濫吃，吃飽了就不吃 老虎的惰性，豬的能量太大 老虎被豬的環境所影響 老虎感覺這兩只豬遲早都是它的

消化 ： 老虎與豬

A：領導力決定了團隊的一切

B：團隊或部門領導就像一頂蓋子，擋住了很多需要突破的人（打乒乓球不好，找更好的，請他吃飯，后來自己成為高手，和高手在一起，消化高手）

二、員工工作的三種境界：

1.給老板干（奴隸思維）2.給自己干（主人思維）3.與老板一起干（智慧思維）

有什么樣的境界，就有什么樣的思維，有什么樣的思維，就有什么樣的結果

無數人都想用做買賣的思維換取做事業的結果 做買賣的思維：給我多少錢我就干多少活（高人面前裝不住，低人面前不用裝）

1、錢（做買賣思維）

2、成長（做事業思維）

做事業思維：把焦點放在事上，一心想把事做好（沒有任何人能成就我，只有我所做的事能成就我）

只有成長才能帶來價值，有價值才有價格，所以經營自己就是經營價值。

此刻明了：我們必須從第三境界入，才能在這個公司有前途

有發展（無數員工都是看客和過客）

此刻也明了：也就是必須和老板成為一伙人，才能在這個公司有前途有發展。

一伙人

選女婿：

關鍵時刻還得有自己人(一伙人就是自己人)何為一伙人？（標準）

1.把全身心都放在公司的人

核心體現：

A：主動

有兩種人無法成功：

a:只做別人交代的事 b:做不好別人交代的事 主動的背后是什么？（喜歡）

（只要一個公司核心領導層執行力強，那么公司的基層執行力肯定也強）核心體現： B:不埋怨

（兩夫妻在家里埋怨公司不好，小孩聽見了，從小就感覺工作是件痛苦的事）工作中的第一個秘密： 認為工作痛苦相當于一生痛苦

C：操心（你見過不操心的人成長快嗎？）

操心分兩種：

a:操負面的心（如：這也不好，那也不好，但是立馬要說：怎么樣更好？）b:操正面的心（如：怎么樣更好，給公司提可操作建議）

公司操正面心的人越多，公司發展越快 任何人都需要氣場

2：能獨擋一面

核心體現：

A、獨立（公司把這個事交給你，公司不用操心，老板要變的無能，媽媽要變的無知）

不獨立的根源：

a:沒有獨立的能力

b:不愿意承擔責任（動不動就打電話，是無能的表現）

B、有結果（任務≠結果）如：以銷售經理為例： a:自己必須是一等一銷售高手 b:會帶團隊 c:會培養團隊

d:能把自己的經歷、經驗等沉淀為獨到的銷售思想1、2兩點同時滿足才符合一伙人標準

任何人成功兩條路：

（1）：讓自己成為別人的一伙人（員工）（2）：讓別人成為自己的一伙人（老板）也就是①借用一個平臺（員工）

②創建一個平臺（老板）從無到有的玄機是什么？

命運——造化成就了老板，也作弄了我們 信也得信，不信也得信，服也得服，不服也得服

到此明白中高層應該擁有什么樣的心態，在多的心態也比不過跟老板一起干！

人最大的本事，就是能踩上點

生活還是一樣的生活，但是你的心燈亮了

“吃飽是愚蠢的表現” 吃飯的三大錯誤：

1、吃錯了份量（吃一半）

2、吃錯了內容（吃什么就有什么性格）

3、吃錯了順序（吃水果 湯<飽了> 吃素 吃肉 主食）

一轉身我們所有人必須做到

① 必須和老板一起幫助員工建立新的生活方式 ②

必須和老板一起幫助員工建立新的思維方式

老板 高層 中層

基層

通過此圖我們明白： 1.必須“往上”讓自己成為老板的一伙

人 2.必須“往下”讓團隊成員成為自己的一伙人 3.與成為自己一伙人的團隊成員再成為老板的一伙人

一、讓自己成為老板的一伙人

核心命脈：提升政治意識（思維）（只說好的，不說不好的）落地法寶：傳遞

（傳遞什么就是什么，如：鹽荒、網絡的力量）

示范1:傳遞公司發展（目的：讓全體公司成員建立起對公司的強大信念）（玄機在于：人為希望而活）

（一個部門的人員流失，跟部門領導的薪金直接掛鉤）

（孩子叛逆是父母無能的表現）具體操作：

A.必須傳遞公司現在的結果（如：當地是第一、當地是唯一再如：未來是第一）B.必須傳遞公司三年、五年、十年發展成什么樣

（有現在傳遞現在，沒現在傳遞未來，即使有現在，也需要傳遞未來）

C．必須傳遞公司的發展和大家有關（如：薪酬增加 再如：晉升機會增多）

此刻明了所有中高層必須做到： ① 與老板談未來

② ② 與老板一起創造未來

③ 給老板要未來

示范2.傳遞老板印象

（目的：把老板塑造成公司的精神領袖）如：馬云是阿里巴巴的精神領袖

劉一秒是思八達的精神領袖

何為印象？ 印象就是事實

具體就是：你給別人印象就代表你的全部 老板給員工的印象就代表了企業的全部 具體操作：

（如：王老吉、農夫山泉）A：必須傳遞老板有高度、有境界

（所有核心層必須有本事把老板推到一定的高度、一定的境界）B:必須傳遞老板有愛心

（如:傳遞老板是如何關心我、愛我的）C:必須傳遞自己是怎么“拜”老 板的（金博大—感謝老板給我們展示的平臺；

鶴壁—首先拜父母，拜顧客，感謝老板幫助我們成長，感謝老板在生活上引導、幫助我們；）進入“拜”

（教育孩子的最好方法就是讓他從小找個人拜）（成功的人都是心硬，腰比較軟）

劉一秒老師拜宇宙，向宇宙吸取能量，宇宙就會回饋給他能量.拜是提升能量的最直接通道 ① 拜誰就想成為誰（如：拜第一名就想成為第一名）② 拜誰就會相信誰（如：拜主、拜佛祖）③ 拜誰就會擁有誰（如：拜老板）

此刻明了：拜就是要與拜的對象成為一體

（如：拜佛{像佛祖一樣做事}再如：拜老板{像老板一樣做事}）

1、站在老板的立場思考問題

2、看老板怎么做事的我們要拜老板什么？

A:拜老板有成就事之心（無數老板的創業史都是一部血淚史）B:拜老板有成就人之心

二、讓團隊成員成為自己的一伙人

核心命脈：提升經濟意識

（意思就是我自己有結果，也要讓別人有結果）落地法寶：增大籌碼 1.進入籌碼 a.籌碼就是事實

（如：門當戶對 再如：大男子主義）

為什么一個人能出墻，敢出墻，那是因為你的墻太矮 b.籌碼也能改變事實

原配的特質：樸實、賢惠、勤檢持家、有責任心、有點老、心態好、更年期、任勞任怨、疑心重、有孝心、不時尚、不自信、臉黃、不注意細節、不夠性感、沒有吸引力、忠誠、有愛心、愛嘮叨、沒活力、有上進心、相夫教子、溫柔善良、有能力、不浪漫、操心?

狐貍精的特質：漂亮、風騷、時尚、迷人、勾魂、年輕、身材好、穿得少、可愛、陽光、性感、嫵媚、會裝純、會撒嬌、會花錢

會哄男人、浪漫、會挑逗男人、有激情有活力、有心機、會打扮、懂生活、百變、新鮮、善解人意、會說話、小鳥依人、有政治意識、有經濟意識、有情調、口感好、虛榮心強、現實?

原配修煉的境界： 原配的位置，狐貍精的待遇

（恨狐貍精，與狐貍精戰斗，不如像狐貍精學習—像狐貍精一樣綻放、浪漫、性感?）沒有拆不散的婚姻，只有不努力的狐貍精 怎么才能穩定，只有籌碼相互吸引 C:籌碼有多大,吸引力就有多大(如：梁小姐{1988年}與李先生{45歲})此刻明了：

A：懂得籌碼的人就是成熟的人，否則就是不成熟

B：經營自己的人生就是在經營籌碼，籌碼有多大，人生就會被拉多高

2.增大籌碼的通道：

通道①：交換

（利用 用利）

（從現在開始，告訴自己“歡迎使用”，被使用的越多，你就越有價值）具體操作： A:我要什么？ B:我有什么？

C:拿我有的去換我要的 D:我的籌碼夠不夠？

E:我需要什么樣的資源與平臺? 關于交換的補充說明：

A：必須量化(量化成數字，給公司帶來的利潤)（如：兩把斧頭換一只羊）B：必須不斷增加自己的籌碼 C：簽上字 按上手印 通道②：交給

（無數人都想要，但不想給）

知道怎么好好干可以掙錢，但是就沒有去行動 進入交給

1：交給什么就擁有什么 2：交給多少就擁有多少

（如：佛祖把自己交給眾生，就擁有眾生

劉一秒老師把自己交給智慧，就擁有智慧）

一轉身每個人自問:

1.我交給了自己多少..？ 2.我交給了家里多少..？ 3.我交給了事業多少..？

一、與老板談交換，怎么談（按 五大步驟）

二、與老板談交給，怎么談?

1． 我交給了公司多少？ 2． 還有什么沒有交？ 3． 為什么沒有交?

覺醒

（覺醒從某種意義上講：就是頓悟,頓悟離不開漸修）經營企業就是在經營人 經營人就是在經營一伙人

具體就是：用一伙人去經營或影響另一伙人，而不是一個人去影響一群人

一轉身所有中高層明白：

必須幫助老板影響公司更多人成為公司的一伙人

影響人

影響人的三大通道：

通道

一、堅定

(意思就是你能影響別人，就是因為你比別人堅定)示范： 用在說話上 1.“章子怡”對“李安”說了什么？《臥虎藏龍》

章子怡說：我會用我的生命來對待這個角色

2.李安對章子怡說了什么？讓章飛翔？ A.只拍電影

B.只和一流導演合作 C.在大陸只接受CCTV采訪 3.馬云對孫正義說了什么？

馬云說：

A.全世界投資人有的是，但馬云只有一個 B.我會用我的后半生來做這個事

通道

二、持續

（意思就是：你能影響別人就是因為你比別人持續）示范1：用在相愛上 為什么愛五年、十年不愛了 先看我們為什么相愛？

（因為有相愛的理由，也就是有相愛的“動機”）

一轉身所有人明白，之所以不相愛，是因為相愛的“動機”減少了或沒了 更深一步明白：

動力來源于動機，動機越多，動力越大 化解之道：

持續發現對方身上各自的“閃光點” 示范 2.用在實現目標上：

為什么原來那么努力、拼命，現在不努力、拼命了？ 根本在于—實現目標的“動機”減少或沒了 只要你夠真，誰都抗拒不了真

讓我們一起來找一找達成目標的動機 A：報仇雪恨的力量

（如：失戀，把它轉化為自己達成目標的動力；被人看不起，掙錢買車，證明給他看）B：感恩回報的力量

一個不懂得感恩的人，人家幫你一次，就再也不會幫你 C：光宗耀祖的力量 孝道的四個層次： a:孝敬父母之身 b:孝敬父

母之心 c:孝敬父母之志 d:孝敬父母之慧

通道

三、碰撞

（意思就是用眾人智慧解決眾人問題）（當他參與碰撞，自然也就影響了他）如：員工、公司與客戶碰撞 再如：員工與員工碰撞

一個石頭在水中會產生漣漪，兩個石頭在水中相撞，漣漪會更大，碰撞的力量非常大

示范一 員工與客戶碰撞

① 顧客為什么買我們的產品？ ② 顧客為什么不買我們的產品？ ③ 顧客為什么原來買，現在不買了? ④ 怎么樣讓顧客持續買我們的產品？ 問“他”（顧客）

示范二：員工與員工碰撞（用員工智慧解決員工問題）如：

1.讓員工怎么樣工作更快樂為例（給員工起代號、每月開表彰會、贊美員工做贊美卡{心型}、團隊PK出第一名，開表彰會，給與第一名物質獎勵、把優秀員工照片放大掛起來、員工之間互相PK，早上跳舞唱歌，互相擁抱3分鐘、通過做游戲、講笑話、張貼小天使、快樂基金，趣味運動會、領導人要陽光樂觀、機制員工自己制定，違反交成長基金、各種提成，男女多開玩笑、每天都有小獎品，不公眾批評、業績公布，神圣感、鼓勵出外活動、每月給員工過生日、半年一次生日

晚會（隆重）請員工家長，夢想大會，愛心基金、每年給父母親錢，請假生病鼓勵其他員工關心、做獎杯，證書展示在公司、快樂傳遞、三年以上員工每月給家長寄200元、給員工發激勵信息

不只是讓在場所有人員具備這種思維，一轉身也要讓團隊的所有人具備這種思維 也不只是用這種思維碰撞出快樂機制，而是用此思維碰撞出企業所需要的任何機制 如：遲到機制、溝通機制、開會機制、執行機制?? 關于碰撞的補充說明：

1.碰撞之前先定定機制的機制

如:一半人通過此機制就通過

2.碰撞之前先確定主題及主持人（控場）

3.把碰撞的結果寫在白板上（統一標準）

會議結束形成文字，每人一份 4.和此機制有關的人員參與碰撞 5.機制有多少條就算多少條，不追求完美 6.機制必須站在公司發展的角度來設定 7.機制必須有可操作性

8.所有碰撞人員簽上字，按上手印

第四版塊：成就人

（意思就是我們要和老板一起去成就更多人）任何人活著都是為了成就別人 破譯：

1、任何人都希望被認可

2、任何人都希望被需要

（被什么人需要就活在什么層次，被多少人需要就能成多大的事）

3、幫助別人才會被別人認可，被別人需要

4、成就別人是對別人最大的幫助

（如：救了多少人）

怕死為什么不好好活著？（先愛惜自己的身體）

成就人三步曲： 第一步：成為自己

（自己把自己當回事）

一個人不注意自己的形象，出門不化妝，就是“裸奔” 核心體現：

A：有尊嚴（要臉，左邊是臉，右邊是皮；右邊是臉，左邊是皮）人生就是在一個地方丟臉，在另一個地方長臉

一個女人此生最悲哀的就是沒有尊嚴，一個男人此生最悲哀的就是不勇敢

B：有企圖心（有欲望，有野心）

有企圖心的人就要臉，沒企圖心的人就沒臉 C：有原則（有底線）

抓住底線就不會死，不死就會活 落地法寶：顯現

觀看瑪薩團隊展示學員感悟：

團隊活力、激情、凝聚力、強大、團結、綻放、自然、真實、奮斗終生、震撼、齊心協力、同生共死、野性、瘋狂、堅定、信念、持續、原則、沒有完美的個人，只有完美的團體、投入、統一、感動、不拋棄不放棄、楊總何懼、真自我、愛團隊、愛事業、領導的胸懷，愛、付出、相信自己、信任團隊伙伴、想到那個地方去消費，體驗服務、戰斗力、所向披靡、如何像他們一樣、別人可以，我們也可以、有心就能成事、不要命、怕、全力以赴、很會展示自己，賣弄，讓別人看到他好、爆發力、有形有神、厲害、敬業 消化視頻：

我們羨慕不羨慕他們？（羨慕）

我們羨慕他們什么？（堅定、勇敢、投入、團隊、激情、活力、不放棄、敬業?）

我們羨慕他們的東西，我們身上原本有還是沒有？（確定有）既然我們都有，為什么還羨慕他們？（因為他們做到了，而我們還沒做到）

一轉身我們明白如果我們做到了，別人是不是也羨慕我們？（是）

那我們怎么樣才能做到？（我們只有盡情的顯現）

兩種思維： 第一種人：評價

看到什么都評價，活在評價別人，議論別人的世界里 第二種人：羨慕

他總是活在羨慕別人的世界里

從此時此刻，再也不要羨慕別人，但是要尊重、敬重、拜別人，一轉身像他一樣去做事，去掙錢 象：表象，現象 相：實相，真相

從一種現象觸摸到一種實相 示范：以顯現能力為例：

（牛頓發現萬有引力，萬有引力是宇宙一直都有的）

怕賠 因為覺得自己掌控不了 因為覺得自己能力不夠

因為不知道自己的能力到底有多大

因為從來沒有看到過自己的能力有多大

因為自己的能力從來沒有完全顯現過，所以看不到 因為自己從來沒有持續拼命練習讓能力顯現（體操王子李寧）

思八達智慧助理要不是在見客戶，就是在見客戶的路上 你所有的能力都可以通過學習和練習獲得

工作中的第二個秘密： 持續練習=持續顯現（練習什么就會顯現什么）（老板練習賺錢，所以錢就比較多）多學習偉人的成功史 持續顯現=持續擁有（顯現什么就擁有什么）

此刻真正明了： 我只有盡情的顯現： 1.我只有盡情的顯現，顯現什么我就有什么，顯現激情我就有

活力，顯現慈悲我就有愛 2.我只有盡情的顯現，顯現什么我就是什么，顯現智慧我就是智者，顯現愛我就是天使 3.我只有盡情的顯現，走到哪就顯現到哪，見到什么就顯現什么，見到花就顯現“花”，見到光就顯現“光”（像花一樣綻放，像光一樣照耀別人）

4.我只有盡情的顯現，從此刻開始我清楚的知道，我的內心有我想要的一切，我不會再向外求，我只向自己的內心索取，我索取什么就有什么，索取快樂就有快樂，索取能力就有能力

第二步：成就自己 只有成就別人才能成就自己 如：

佛祖（欲渡眾生反被眾生渡）劉一秒（欲渡老板反被老板渡）一個東西越來越漲價，是因為它價值展現 成就自己的唯一通道就是成就別人 第三步：成就別人

核心命脈：必須有成就別人之心

（佛祖是成佛之后才有成就眾生之心，還是成佛之前？）發錢不一定會幸福，發幸福就一定會幸福

對他好，一定要讓他感覺你是對他好，心與心的連接 落地法寶：復制

復制

一、復制像自己一樣有本事的人（意思就是自己會多少，也讓別人會多少）有些人為什么成長慢？就是因為總想著

“留一手” 你發自內心，別人都能收到 過去——教會徒弟，餓死師傅 現在——不教會徒弟，餓死師傅 具體操作：

（教別人自己會的東西，教自己都不會的東西，就是巨騙！A：我做 B：我做，你看 C：你做，我看 D：你做 E：你做，他看

補充說明： A、每一步都必須有清晰的流程（執行前，執行中，執行后）B、每個流程必須有清晰的標準 C、形成“操作規范”（越簡單越好）

核心：

寫你所做，做你所寫（說你所做，做你所說）復制

二、復制一伙人 操作核心： 必須從培養相信開始（讓人相信的核心就是重復）

具體操作：（又分三步走）1． 讓人相信

a.持續的挖掘公司各種讓人相信的元素（如：行業、產品、老板、團隊?）

不觸摸真相，哪能得到真理呢？ 沒有真相哪有真實，沒有真實哪有真理 b.持續的挖掘，持續的傳遞 c.直到把傳遞以上這些元素當成習慣

行深一步明白:當我們持續的傳遞這些元素，企業就會形成一種積極向上的氛圍；當企業形成這種積極向上的氛圍，企業

就充滿了正能量（正能量越大，氣場就越大）

更行深一步明白：當企業充滿了正能量，此時所有公司成員在這種能量場中就會有一種美好的感覺；美好的感覺會生成美好的事物（地（土壤）：改變員工思想成長的土壤）2.建立強大的信念

持續的相信，自然會形成強大的信念 3.開始信仰

從相信 信念 強大的信仰

一伙人（之心）

境界（心）

影響人（之心）成就人（之心）