第一篇：學(xué)習(xí)靠勤奮和方法

學(xué)習(xí)靠勤奮和方法

作者：賴(lài)家俊 指導(dǎo)老師：滕永德

我們青少年是祖國(guó)的花朵，因此才會(huì)有九年義務(wù)教育嘛。但是學(xué)習(xí)的質(zhì)量該怎么提高呢？我認(rèn)為學(xué)習(xí)靠的是勤奮和方法。

為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。大家都想有所成就吧。但是成功不是那么容易的，就像愛(ài)迪生說(shuō)的：成功是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水換來(lái)的。還有魏書(shū)生說(shuō)的：“勤勞是做人的根本，是做學(xué)生的根本”。

學(xué)習(xí)不但要勤奮還有講究方法。俗話(huà)說(shuō)的好，方法不對(duì)，努力白費(fèi)。學(xué)習(xí)的方法有許多種，我們學(xué)生要想學(xué)習(xí)好，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是必須做到的。首先要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事欲則立，不預(yù)則廢。恩格斯說(shuō)：“沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是荒唐。”其次，科學(xué)的預(yù)習(xí)也是必要的，預(yù)習(xí)最大的好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良好循環(huán)，預(yù)習(xí)使同學(xué)們變的主動(dòng)，站在主動(dòng)進(jìn)攻位置的人當(dāng)然容易打勝仗。一位優(yōu)秀的中學(xué)生說(shuō)，預(yù)習(xí)是“合理”搶跑，一開(kāi)始就搶跑領(lǐng)先，爭(zhēng)取了主動(dòng)，當(dāng)然容易取勝。再次就是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，關(guān)鍵在于用好課堂時(shí)間不要把希望寄托于課外、寄托在延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間上。用好課堂時(shí)間，就要認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)力求做到“五到”：眼到、口到、心到、手到。許多優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都曾提到了“五到”聽(tīng)課法。最后就是要溫故知新，定期復(fù)習(xí)，德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”中外一切學(xué)有成就的人，無(wú)不重視復(fù)習(xí)。橋梁專(zhuān)家茅以升到八十歲時(shí)，還能一字不差背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位數(shù)字。別人問(wèn)他為什么記得這么準(zhǔn)，他回答說(shuō)：“重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！根據(jù)心理學(xué)的研究，沒(méi)有八次重復(fù)，要想記住是不可能的，我為了把它牢牢記住，花了不止十個(gè)八次的功哩！”革命導(dǎo)師列寧有驚人的記憶力的原因，在于他從青少年到老年總是堅(jiān)持經(jīng)常，反復(fù)地閱讀自己的讀書(shū)筆記。他說(shuō)，我不單憑記憶去解決，而是經(jīng)常翻閱自己的筆記。

總而言之，要想學(xué)習(xí)好，勤奮和方法缺不了！

第二篇：學(xué)習(xí)靠勤奮 演講稿

學(xué)習(xí)靠勤奮

同學(xué)們，大家好！我今天演講的主題是“學(xué)習(xí)靠勤奮”。

一切都會(huì)來(lái)得很快，快到也許會(huì)讓你第一次有要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的念頭。現(xiàn)在我還依然很清楚的記得初中陳老師講過(guò)的一句話(huà)——教育分兩種：應(yīng)試教育和快樂(lè)教學(xué)。當(dāng)然不容置疑，我們是應(yīng)試教育！既然如此，那我們又該怎樣更好地活在當(dāng)下？

就像語(yǔ)文閱讀分為鑒賞性閱讀和功利性閱讀一樣，我們要時(shí)時(shí)刻刻看清楚方向，找準(zhǔn)目標(biāo)。考試的時(shí)候，我們就是做功利性閱讀，為了更快地做題節(jié)省時(shí)間，不得不有目的性地去找準(zhǔn)關(guān)鍵信息點(diǎn)，這就好像現(xiàn)在的生活，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，給自己的人生試著畫(huà)一個(gè)坐標(biāo)系，為自己定位，如何更好發(fā)展自己，挖掘自己的才能。不要總還以為自己還小，學(xué)習(xí)散漫，整天渾渾噩噩，無(wú)所事事，如果不讓你認(rèn)真的去回想一下自己過(guò)去這些天究竟是怎樣過(guò)來(lái)的，也許你根本不知道自己在過(guò)著一種怎樣的迷茫又腐爛生活！

當(dāng)然生活也可以是鑒賞性閱讀，那也就是詩(shī)意的生活。還記得07年全國(guó)高考卷的作文題是“人生，詩(shī)意還是失意”，這是很有創(chuàng)造性和沖擊力的題目，不同的學(xué)生都可以有不同想法，不過(guò)，我想出題人的目的當(dāng)然不只是讓所有考生能有話(huà)可寫(xiě)，更重要的也許是想讓所有的高中畢業(yè)生在高考考場(chǎng)上，在進(jìn)入大學(xué)之前，面對(duì)這樣的作文，能夠?qū)ψ约旱娜松兴肌⒂兴校@也許是每一場(chǎng)高考背后所隱藏的人生啟示和目的吧。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，同學(xué)們可以閱讀一些名著、青年文摘等等，盡量還是少看一些故事會(huì)吧。學(xué)習(xí)靠勤奮，就是要堅(jiān)持不懈的努力。簡(jiǎn)而言之，就是“堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持”，咬牙堅(jiān)持度過(guò)所有困難。每一個(gè)成績(jī)的背后都是有付出代價(jià)的！瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)，他在大學(xué)的時(shí)候每天有16-17小時(shí)的時(shí)間在學(xué)習(xí)，而他每天早上都會(huì)在學(xué)校的小河邊嘴里含著石子在那里面對(duì)小河大聲念英語(yǔ)，他認(rèn)為：如果嘴里含著石子，大石頭的情況下能把英語(yǔ)念得很好聽(tīng)，那么他拿掉石子時(shí)，就一定會(huì)有一口流利的英語(yǔ)。果然他現(xiàn)在成功了，他的成就和他的成就永遠(yuǎn)離不開(kāi)。還有像央視名嘴水均益，他的才華他的能力他的高端訪(fǎng)問(wèn)，背后總是充滿(mǎn)心酸的；董卿從浙江電視臺(tái)到上海東方電視臺(tái)再到中央電視臺(tái)。。。所有在電視上的名人背后都是有流淚的過(guò)去，不管是芙蓉姐姐也好，鳳姐也罷，她們雖然是想出名，方式讓人惡心，但是她們背后也是承擔(dān)著巨大的社會(huì)負(fù)面輿論的壓力呀。

那我們呢，也一樣的，優(yōu)異的成績(jī)不是別人給的，而是靠自己的勤奮去爭(zhēng)取的。同學(xué)們，請(qǐng)暫時(shí)放下你們手中的高科技產(chǎn)品，拋棄那些作祟的虛榮心，那些恃才放曠、驕傲自滿(mǎn)的惡習(xí)吧。努力、積極、勤奮、開(kāi)拓、拼搏、進(jìn)取，去創(chuàng)造屬于你自己的熠熠生輝的人生。最后，送大家一句我最喜歡的話(huà)，“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最好！”

謝謝

第三篇：成功靠勤奮演講稿

成功靠勤奮演講稿

成功靠勤奮演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

激昂的青春，揮灑著熱血，閃耀著光彩!作為建行一名普通柜員，我很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流。今晚，我演講的題目是激情成就夢(mèng)想!去年7月，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我有幸穿上這身筆挺的西裝，加入了汨羅建行這個(gè)大舞臺(tái)，用年少的熾熱之心和滿(mǎn)腔的激情追逐著屬于我的夢(mèng)想。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，又恰逢盛世，當(dāng)有所作為!我是一個(gè)充滿(mǎn)激情的做夢(mèng)人!我相信，在座的每一位都是充滿(mǎn)激情的做夢(mèng)人。

我們每一位的夢(mèng)想都是一抔泥土，這無(wú)數(shù)泥土聚集在一起，成就了汨羅建行這一座巍巍大山，這一座巍巍大山給與了我們豐裕的生活，更賦予了我們生命存在的意義。入行這一年，我不僅親切感受到了汨羅建行人的勤勞與善良，熱情與樸實(shí)，更完成了我步入社會(huì)的第一步，教會(huì)了我生活與工作的真諦。也正因如此，更加堅(jiān)定了我要扎根汨羅建行，為汨羅建行奉獻(xiàn)我所有青春的夢(mèng)想。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。激情成就夢(mèng)想!所志在功名，往日何足嘆。富有激情的人，志在巔峰;富有激情的人，從容淡定。正是這份激情，促使平凡的汨羅建行人堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。

回想剛剛過(guò)去的'第三季度，面對(duì)任務(wù)的巨大挑戰(zhàn)，我們每一位員工團(tuán)結(jié)一心，不舍晝夜，以飽滿(mǎn)的激情迎難而上，終于創(chuàng)造了屬于我們汨羅建行的榮耀。如今，兩節(jié)來(lái)啦，兄弟們，同胞們，爆發(fā)我們激情的時(shí)候來(lái)啦!展現(xiàn)我們實(shí)力的時(shí)候來(lái)啦!奪取同業(yè)第一的機(jī)會(huì)來(lái)啦!這一次，我們激情似火，士氣如虹，這一次，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，這一次，我們?cè)缫涯θ琳疲甏泄P頭千字，胸中萬(wàn)卷，致君堯舜，此事何難!汨羅建行，必勝!夢(mèng)想由于選擇而被定格，生命因?yàn)閴?mèng)想而顯璀璨。在汨羅建行的發(fā)展進(jìn)程中，無(wú)論在哪一崗位，干什么工作，只要充滿(mǎn)激情，懷揣夢(mèng)想，則定有所學(xué)，必有所會(huì)，終有所得!激情成就夢(mèng)想，在這里，我的夢(mèng)想已與汨羅建行息息相關(guān)，我的青春將與建行事業(yè)共創(chuàng)輝煌!我的演講完畢，謝謝大家。

發(fā)言人：

時(shí)間：

成功靠勤奮演講稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在蔚藍(lán)廣袤的蒼穹下，那一個(gè)個(gè)藍(lán)色身影站成一個(gè)個(gè)方陣，他們蓄勢(shì)待發(fā)，一聲令下，邁開(kāi)整齊的步伐，在偌大的操場(chǎng)上勤奮拼搏。他們臉上洋溢著青春的微笑，絲毫感覺(jué)不到他們的倦意。他們的汗水打在衣領(lǐng)上，揮灑在操場(chǎng)上，綻放出一朵又一朵花兒。他們加重呼吸，雙腳也感到疲累，可他們咬緊牙關(guān)，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的神情讓我也想勤奮堅(jiān)持。

在安靜有序的教室里，那一個(gè)個(gè)低頭認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，讓凜冽的寒風(fēng)也放慢了腳步。輕撫窗簾，那位學(xué)生手中握筆認(rèn)真地凝視著那張卷子上的題目，讀了一遍又一遍，那敏銳的眼神恨不得透過(guò)題目看穿答案，可書(shū)寫(xiě)了一遍又一遍，用了一張又一張草紙，還是毫無(wú)頭緒。

他沒(méi)有放棄，仍然思考著，他的嘴微微翕動(dòng)著。他終于找到了思路，工工整整地書(shū)寫(xiě)到卷子上。看著滿(mǎn)意的答案，他長(zhǎng)舒了一口氣，如釋重負(fù)，那堅(jiān)定而又認(rèn)真的眼神，讓我也想勤奮學(xué)習(xí)。

在充滿(mǎn)書(shū)香的書(shū)桌上，那獨(dú)自挑燈夜戰(zhàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，與黑夜的寂靜形成了鮮明的對(duì)比，他手中捧著書(shū)大聲地讀著，挺直的脊背顯得那么堅(jiān)定，一遍又一遍勤奮記憶，漸漸地，他的`眼神不再那堅(jiān)定，倦意漫延開(kāi)來(lái)。

可他十分清楚自己的目標(biāo)，小心地閉眼放松一下又馬上投入到緊張的復(fù)習(xí)之中，直到最后一頁(yè)，才滿(mǎn)意地合上書(shū)，回床上休息。那挺直的脊背，讓我也想勤奮拼搏。

那一個(gè)個(gè)勤奮的身影震撼著我，我只有勤奮學(xué)習(xí)，才能聞到成功的迷人的芳香。

成功靠勤奮演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好。今天我演講的題目是《把握今天，勤奮學(xué)習(xí)》。

有這樣一句話(huà)———我們同在一片藍(lán)天下，我們不能輸在起跑線(xiàn)上。也許由于一些原因，有的人輸在了起跑線(xiàn)上，但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。那么，我們應(yīng)該怎樣去做呢?這里，我想向大家說(shuō)說(shuō)幾條必不可少的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。

首先，勤奮學(xué)習(xí)。勤奮可以征服一切。它使愚人變聰明，窮人成為富人。勤奮有魔幻的力量，可以產(chǎn)生神奇的效果。在學(xué)習(xí)上，一個(gè)勤奮的.人，獲得的成績(jī)是懶惰的人的兩倍。

第二點(diǎn)，專(zhuān)心致志。專(zhuān)心致志指一次全神貫注做一件事，在學(xué)習(xí)一門(mén)課程時(shí)，千萬(wàn)別想起與這些學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，要記住一位優(yōu)秀的滑雪手從不試圖滑向兩個(gè)不同的方向。那些時(shí)常改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的人最終將一事無(wú)成。因此，為了成功需要專(zhuān)心專(zhuān)意的學(xué)習(xí)。

第三，持之以恒。持之以恒是成功的保證。反之，缺乏恒心常常導(dǎo)致失敗。如果我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就沒(méi)有達(dá)不到的目的。我們應(yīng)當(dāng)記裝滴水穿石“。所以，我們決不要因?yàn)橛欣щy而放棄，如果我們要光明，我們就得征服黑暗，諺語(yǔ)說(shuō)：”能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物———雄鷹與蝸牛。“

最后，就是準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)并不是指按時(shí)到達(dá)或離開(kāi)某地，更重要的是指按時(shí)行事。換句話(huà)說(shuō)，就是不把今天該做的事拖到明天，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩樂(lè)的時(shí)候盡情玩樂(lè)。如果人人都這樣做了，人人定會(huì)變得既強(qiáng)健又聰明。

所以，同學(xué)們，無(wú)論學(xué)什么，讓我們把這四條規(guī)則銘記于心吧：勤奮用功，專(zhuān)心致志，堅(jiān)持不懈，講求準(zhǔn)時(shí)。

謝謝大家!

發(fā)言人：

時(shí)間：

第四篇：天才靠努力，學(xué)習(xí)講方法作文

天才靠努力，學(xué)習(xí)講方法作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都需要每天學(xué)習(xí)，吸收有用的知識(shí)。找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí)，下面是小編為大家收集的天才靠努力，學(xué)習(xí)講方法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國(guó)演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。

什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。

其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。

他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無(wú)法想到、無(wú)法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開(kāi)，他的聰明才智是家喻戶(hù)曉的。

但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎?錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒(méi)有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說(shuō)話(huà)的`，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過(guò)自己努力才得到的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過(guò)，才會(huì)有所收獲。

思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬(wàn)支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡(jiǎn)直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過(guò)曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬(wàn)支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎?

細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎?學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。

天才只有通過(guò)努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。

第五篇：學(xué)習(xí)好靠勤奮或是天資的辯論

學(xué)習(xí)好靠勤奮或是天資的辯論

正方：學(xué)習(xí)好靠勤奮。反方：學(xué)習(xí)好靠天資。

成功是百分之1的天賦加百分之99的汗水

愛(ài)因斯坦——小時(shí)候被視為是一個(gè)低能兒，但是他天生不服輸?shù)木褡屗桓嗜绱耍谑且猿说木εΓ蔀樯鲜兰o(jì)的巨人！

王羲之—— 王羲之是東晉有名的書(shū)法家.他每天堅(jiān)持練字,練完后就在家邊的一口池塘里洗筆.這樣日復(fù)一日,竟將整口池塘的水染成了黑色,像墨一般.于是人們把這口池塘叫作“墨池”,也叫“洗硯池”,“洗筆池”.達(dá)·芬奇畫(huà)蛋 ——從此,達(dá)·芬奇用心學(xué)習(xí)素描,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐,終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà).司馬遷——司馬遷從42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)《史記》,到60歲完成,歷時(shí)18年.如果把他20歲后收集史料,實(shí)地采訪(fǎng)等工作加在一起,這部《史記》花費(fèi)了他整整40年時(shí)間.我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分財(cái)。”古今中外，許許多多有成就的人，他們都是因?yàn)榍趭^，才從眾多的人中脫穎而出，成為人們所佩服的人。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了證明“哥德巴赫猜想”，他日復(fù)一日，年復(fù)一年的沉浸在數(shù)學(xué)中，常常廢寢忘食。法國(guó)作家福樓拜，他的窗口面對(duì)塞納河，由于他經(jīng)常勤奮鉆研，通宵達(dá)旦，夜間航船的人們常把它當(dāng)作航標(biāo)燈。他的學(xué)生漠泊桑，從20歲開(kāi)始寫(xiě)作，到30歲才寫(xiě)出第一篇短篇小說(shuō)《羊脂球》，在他的房間里可以看到草稿紙已有書(shū)桌那么高了。還有很多偉人的事例不勝枚舉。但他們的人生經(jīng)歷都說(shuō)明了一個(gè)道理：天才出于勤奮，成功來(lái)自勤奮！

學(xué)習(xí)非常好的人通常是天資很好的，就象天才一樣，在頂端的那一小撮不是靠勤奮就可以獲得的。靠勤奮成功的是普通人，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加上勤奮的確也能學(xué)習(xí)好，但不是從小到大都能學(xué)習(xí)好，小的時(shí)候可以努力，因?yàn)槭腔A(chǔ)教育；大了未必努力就能學(xué)習(xí)好，有些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的不是啃一啃就能啃下來(lái)，這時(shí)就只有靠天資了。

50%天賦+50%勤奮。其實(shí)成績(jī)的好壞取決于用心的程度。而用心的程度不等于努力的程度。所謂成績(jī)好=50%天賦+50%勤奮，實(shí)際上是說(shuō)一個(gè)人成績(jī)的好壞取決于他是否用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的真諦，有些人很容易就可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有些人可能讀了十幾年還不清楚什么是學(xué)習(xí)，這就是天賦的力量。而勤奮既是找到適合自己的方法的必要手段，也是充分發(fā)揮天賦的必經(jīng)之路。大家應(yīng)該都知道圣斗士星矢吧。記得在12宮戰(zhàn)斗開(kāi)始的時(shí)候，穆先生曾對(duì)小強(qiáng)們說(shuō)過(guò)：圣斗士的優(yōu)劣并不取決于圣衣的優(yōu)劣。黃金圣斗士之所以厲害，是因?yàn)樗麄冾I(lǐng)悟了小宇宙的精髓——第七感，從而充分燃燒自己的小宇宙。換言之，誰(shuí)能夠充分燃燒自己的小宇宙，誰(shuí)就能夠取得勝利。學(xué)習(xí)也是同理，成績(jī)的好壞并不取決于所謂的“聰明”，而是取決于個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟，這是一個(gè)只可意會(huì)不可言傳的過(guò)程。很多在小學(xué)時(shí)就被老師認(rèn)為很聰明的學(xué)生最后連二本都考不上，并不是因?yàn)樗麄儾慌Γ撬麄儾荒茴I(lǐng)悟?qū)W習(xí)的精髓，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要想孩子學(xué)習(xí)好，最好能多給他一點(diǎn)個(gè)人的空間和時(shí)間，這樣他才能冷靜地審視自己，從而有所領(lǐng)悟。