第一篇：從心理學(xué)淺談微博對(duì)大學(xué)生的影響

從心理學(xué)淺談微博對(duì)大學(xué)生的影響

摘要: 作為一種新興網(wǎng)絡(luò)傳播工具，微博正呈現(xiàn)爆炸式的發(fā)展，受到越來(lái)越多青年人的青睞。它的運(yùn)行建構(gòu)了一種新型的思想政治教育工作互動(dòng)方式，為思想政治教育工作帶來(lái)了新視角、新挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)思想政治教育只有深刻認(rèn)識(shí)和把握微博傳播的特點(diǎn)與規(guī)律，把微博與大學(xué)生日常生活的好奇心和信息接受的積極性緊密結(jié)合起來(lái)，就能夠有效地發(fā)揮微博在大學(xué)思想政治教育中的疏通和輿論引導(dǎo)功能，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

關(guān)鍵詞: 微博；思想政治教育；大學(xué)生；

微博，即微博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)關(guān)系的信息分享、信息傳播以及信息獲取的平臺(tái)。微博以手機(jī)用戶(hù)為主、個(gè)人電腦為輔，融合無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等通信技術(shù)，方便用戶(hù)隨時(shí)隨地發(fā)布消息。與廣為流行的網(wǎng)絡(luò)博客不同，“微博”具有時(shí)尚性、簡(jiǎn)潔性、互動(dòng)性、幾何式傳播等特點(diǎn)。它既不需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，也無(wú)需刻意組織語(yǔ)言陳述事實(shí)，更不用精雕修飾形象表達(dá)心情，而是通過(guò)只言片語(yǔ)式的“語(yǔ)錄體”即時(shí)表述個(gè)人感興趣的相關(guān)信息，所以它不但符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏和習(xí)慣，而且還使得互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)用戶(hù)之間交流意見(jiàn)、相互留言和回復(fù)互動(dòng)更加便捷，所以深受廣大手機(jī)網(wǎng)民的歡迎。

微博，作為一種新潮的信息傳播方式，正受到越來(lái)越多大學(xué)生的追捧。微博的興起給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，正確、合理運(yùn)用微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作起到積極的推動(dòng)作用，是值得密切關(guān)注和研究的焦點(diǎn)。

微博相對(duì)于博客具有方便、快捷、簡(jiǎn)約的優(yōu)勢(shì)。博客一般篇幅較長(zhǎng)且具有邏輯性，每一篇博客基本都是深思熟慮后的大作，同時(shí)還講究頁(yè)面的設(shè)置和格局。微博因?yàn)楸旧砥^小，每一條消息限制在140字之內(nèi)，用戶(hù)可以用簡(jiǎn)潔話(huà)語(yǔ)來(lái)表述自己的心情和感想。微博開(kāi)通的多種API可以讓用戶(hù)通過(guò)多種途徑發(fā)布消息，用戶(hù)隨身攜帶的手機(jī)都可以隨時(shí)發(fā)布信息[3]。在微博的世界里，人人平等。只要你注冊(cè)某一微博網(wǎng)站，你就可以和明星、商家、企業(yè)一樣，隨時(shí)登陸微博，說(shuō)你想說(shuō)的，分享你所想分享的。微博作為新型傳播載體，注冊(cè)用戶(hù)可以通過(guò)它來(lái)向大眾展示自己想表達(dá)的信息。大學(xué)生可以隨意、大膽、直接地表露自己的情感，把一個(gè)真實(shí)的自己展示在大眾面前，每日記錄自己的點(diǎn)滴感受，微博將成為每個(gè)人的心靈成長(zhǎng)史。大學(xué)生微博心理剖析

學(xué)生群體在整體網(wǎng)民中的占比仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體，接近1/3 的網(wǎng)民為學(xué)生。學(xué)生占網(wǎng)民總數(shù)的30.7%。微博作為一種新事物，受到大學(xué)生的普遍關(guān)注，因其特點(diǎn)也吸引了很多大學(xué)生注冊(cè)[6]。以網(wǎng)絡(luò)為傳播介質(zhì)的微博改變著人們傳統(tǒng)的交流模式、情感體驗(yàn)和表達(dá)方式，這些恰恰滿(mǎn)足了大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理需求，為他們提供了一個(gè)幫助自己成長(zhǎng)的平臺(tái)，因此受到大學(xué)生的廣泛追捧。

(一)從眾心理和求知欲的心理驅(qū)動(dòng)

“從眾”是一種常見(jiàn)的社會(huì)心理和行為，是指?jìng)€(gè)人因外界人群行為的影響，而使自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上呈現(xiàn)出符合多數(shù)人或公眾輿論的行為方式。引發(fā)大學(xué)生從眾行為的主要是“班級(jí)效應(yīng)”和“宿舍效應(yīng)”。大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，同時(shí)又追求高雅時(shí)尚的文化品味和獨(dú)特的個(gè)性。符合時(shí)代潮流的微博，因其自主管理的模式、私密性的內(nèi)容和公開(kāi)性的形式使大學(xué)生趨之若鶩。當(dāng)身邊的同學(xué)們對(duì)微博津津樂(lè)道時(shí)，對(duì)此不了解或沒(méi)有使用過(guò)的同學(xué)就一定不愿與眾不同，被大家認(rèn)為孤陋寡聞，會(huì)盡快學(xué)習(xí)使用微博與大家尋找共同語(yǔ)防止被大家邊緣化。心理學(xué)認(rèn)為，從眾行為既有積極方面，又有消極方面。大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、接受教育的同時(shí)，對(duì)即將步入的社會(huì)有著強(qiáng)烈的求知欲望，他們需要以各種方式走近它、觀察它、了解它、學(xué)習(xí)它。

(二)塑造完美形象，展現(xiàn)自我個(gè)性的心理

微博就像一個(gè)舞臺(tái)，它的使用者便是這個(gè)舞臺(tái)的主角，點(diǎn)擊瀏覽者則是它的觀眾。從深層心理上來(lái)看，每一個(gè)微博使用者都希望通過(guò)自我表達(dá)、交流情感和信息分享等活動(dòng)，進(jìn)行自我形象塑造，從而展現(xiàn)給人們一個(gè)理想、完美的自我；同時(shí)從某種程度上來(lái)說(shuō)，微博也是一個(gè)個(gè)人話(huà)語(yǔ)權(quán)得到極大尊重的“場(chǎng)所”，何人都可以在此暢所欲言，無(wú)所顧忌地展現(xiàn)自己的生活習(xí)慣、價(jià)值觀以及思想情感。大學(xué)生在使用微博過(guò)程中，往往存在著向大家展現(xiàn)完美自我形象的心理過(guò)程，他們對(duì)生活和未來(lái)充滿(mǎn)激情向往，喜歡標(biāo)榜獨(dú)特的個(gè)性，追求自我的與眾不同，注重通過(guò)在微博中采用獨(dú)特的表達(dá)方式和內(nèi)容，塑造理想的個(gè)人形象，向社會(huì)和大家推介自己?？傊?，微博是個(gè)人才華、情趣、情感都可以得到表達(dá)和展現(xiàn)的平臺(tái)，充分滿(mǎn)足了大學(xué)生追求個(gè)性，渴望表現(xiàn)自我的心理特征。(三)記錄多彩生活，表達(dá)情緒情感的心理

大學(xué)生運(yùn)用微博其形式多樣的特點(diǎn)，使得微博成為一個(gè)記錄個(gè)人成長(zhǎng)歷程、情感生活的載體。微博在發(fā)揮記錄功能的同時(shí)，本身也是一個(gè)個(gè)體審視自我成長(zhǎng)的過(guò)程，有助于個(gè)體通過(guò)自我覺(jué)察進(jìn)行自省，對(duì)自己進(jìn)行督促和激勵(lì)，使其獲得良性發(fā)展。大學(xué)生情感世界豐富，他們通常希望將博客營(yíng)造成為一個(gè)個(gè)人的精神家園，一個(gè)傾訴情感，釋放消極情緒，排除孤獨(dú)感，進(jìn)行自我情緒和心理調(diào)節(jié)的窗口，并且通過(guò)博客的交流和互動(dòng)結(jié)識(shí)“志同道合”的朋友，找到情感依托。大學(xué)生在瀏覽欣賞他人微博時(shí)，作者的生活方式、思想能力、專(zhuān)業(yè)水平都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響，引發(fā)瀏覽者進(jìn)行自省使自己得到提高，并且產(chǎn)生自我表達(dá)訴求，運(yùn)用留言等交互方式展現(xiàn)自我的思想、情感、意見(jiàn)和看法，從而引起人與人之間的互動(dòng)與交流。

(四)尋求社會(huì)認(rèn)同，加深人際交往的心理

根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，人類(lèi)的需要分為從低級(jí)到高級(jí)的不同層次，當(dāng)人的低層次需要得到滿(mǎn)足時(shí)將出現(xiàn)高層次的需要，人類(lèi)的生理需求和安全需求在獲得滿(mǎn)足之后，會(huì)產(chǎn)生歸屬和愛(ài)的需要以及被尊重的需要。發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，青年期的大學(xué)生開(kāi)始將注意力集中到發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在上，這是青年期自我意識(shí)發(fā)展的重要特點(diǎn)。青年初期形成的自我意識(shí)還很不穩(wěn)定，因而需要社會(huì)支持和人際交往，對(duì)他人有關(guān)自己的評(píng)價(jià)非常敏感，往往渴望得到他人的認(rèn)同和尊重，而微博在一定程度上較好地滿(mǎn)足了大學(xué)生的這一需求。任何一個(gè)人都可以像萬(wàn)人矚目的明星一樣，受到他人關(guān)注，獲得及時(shí)反饋，使個(gè)體因獲同而產(chǎn)生群體歸屬感。微博所帶來(lái)的精神力量，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中存在交往問(wèn)題和障礙的個(gè)體意義更是非同一般。微博對(duì)大學(xué)生思想教育的影響

2.1微博在大學(xué)思想政治教育中的積極作用

以“微博”為平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育工作為高校提供了新的思想政治教育方式，有效利用“微博”的各類(lèi)功能能夠促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先“微博”是基于網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的教育途徑；其次“微博”是以網(wǎng)絡(luò)交互模式構(gòu)成的信息流轉(zhuǎn)；再次“微博”信息元的多樣化促使了思想政治教育存在主動(dòng)性的作用。同時(shí)，“微博”不同于以往校內(nèi)各類(lèi)社團(tuán)、QQ群等平臺(tái)，它具有的直觀性、實(shí)時(shí)性都是其它網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所不具備的，微博在大學(xué)思想政治教育中的積極作用有以下幾點(diǎn)。

(一)微博有利于教育雙方的和諧對(duì)話(huà)。思想政治教育的過(guò)程不是簡(jiǎn)單的單向灌輸，而是一個(gè)教育過(guò)程中主客體之間平等溝通、和諧對(duì)話(huà)、雙向互動(dòng)的過(guò)程。世界上最早的微博網(wǎng)站是Twitter，Twitter 是嘰嘰喳喳、喋喋不休的意思，它生動(dòng)地反映了人們以漫不經(jīng)心的狀態(tài)對(duì)日常生活、思想情感的隨意表達(dá)[7]。微博作為一種開(kāi)放性、交互性和隨意性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，它打破了現(xiàn)實(shí)教育過(guò)程中主客體之間在現(xiàn)實(shí)生活中的心理界限，教育雙方可以通過(guò)微博以平等的身份自由地表達(dá)自己的思想，發(fā)表評(píng)論和觀點(diǎn)。學(xué)生可以隨意在微博上吐露心扉、表達(dá)情感、尋求幫助，作為教師，可以有意識(shí)地發(fā)表比如人生感悟、工作體會(huì)、社會(huì)評(píng)論等方面內(nèi)容的微博，以更加對(duì)等和諧的狀態(tài)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)。利用微博的交流，在無(wú)形中化解了師生隔閡，減少了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)立的狀態(tài)，少了思想政治教育空洞生硬的理論說(shuō)教，更容易讓學(xué)生接受。

(二)微博有利于增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)方式一般是課堂教育、談心、校園活動(dòng)等，受教育者經(jīng)常是在不自愿、不自主的情況下參與其中，所以其熱情難免會(huì)受到影響，制約了思想政治教育的效果。微博最大的貢獻(xiàn)之一就是其快捷的特質(zhì)。微博大量及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)的信息發(fā)布、瀏覽與轉(zhuǎn)載，在教育雙方深度交流的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生思想的碰撞，而這種碰撞的過(guò)程恰恰又成為學(xué)生學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，從而擴(kuò)大了學(xué)生思想政治教育空間和時(shí)間的覆蓋面，增強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)微博有利于維系教育雙方的情感紐帶。微博的蓬勃發(fā)展源于其弘揚(yáng)個(gè)性化、平民化精神，它以簡(jiǎn)單的形式、方便的管理和張揚(yáng)的個(gè)性，豐富了傳播的分享模式，調(diào)動(dòng)了人們多重感官，網(wǎng)絡(luò)多媒體的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)得到了充分體現(xiàn)。在微博上，師生之間的身份得以淡化，在平等的對(duì)話(huà)交流中培養(yǎng)情感，做到潤(rùn)物無(wú)聲。師生在表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感的過(guò)程中不知不覺(jué)地達(dá)到了從單純的信息分享上升到思想分享、情感分享的理想狀態(tài)。微博已經(jīng)成為大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、抒發(fā)情感的重要載體，它搭起了師生之間的情感之橋。

(四)微博有利于營(yíng)造寓教于樂(lè)的教育氛圍?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，求樂(lè)與求知、求善、求美一樣，也是人們最樸素的審美情感之一。充分發(fā)揮寓教于樂(lè)的功能，是現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。微博具有形式新穎、操作簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)單易學(xué)、形象直觀等特點(diǎn)，深受廣大同學(xué)的喜愛(ài)。從微博的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，它的娛樂(lè)化特點(diǎn)將會(huì)愈發(fā)明顯。對(duì)于廣大同學(xué)而言，寫(xiě)讀微博的過(guò)程，既是學(xué)習(xí)交流的過(guò)程，也是放松心情、休閑娛樂(lè)、陶冶情操的過(guò)程。加上教育者的適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生在休閑娛樂(lè)中會(huì)不斷提高判斷能力、提高知識(shí)層次。因此，充分利用微博的特點(diǎn)，使廣大同學(xué)在休閑娛樂(lè)中愉悅身心、修養(yǎng)性情，有利于增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人功能，拓展大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)域。

2.2微博對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響

微博為大學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊視野、緩解壓力的平臺(tái)，拓寬了其生活空間，使他們?cè)趧?chuàng)新能力和思維觀念上有很大的提高。微博對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展也存在一定負(fù)面作用，對(duì)青年學(xué)生的心理和諧、行為方式產(chǎn)生了一些不利影響，這也是值得引起我們關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題, 微博對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響主要有以下幾個(gè)方面。

(一)價(jià)值取向受干擾

青年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，其價(jià)值觀代表著整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安與民族振興，是社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的有力保障。目前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)以不同尋常的速度向前發(fā)展，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，改變著我們的生活狀況、生活方式以及價(jià)值觀念。我們?cè)跒槲镔|(zhì)生活的豐富而歡喜愉悅的時(shí)候，卻不得不面對(duì)這個(gè)日新月異的社會(huì)給我們帶來(lái)的困擾。一些人利用博客大肆宣揚(yáng)享樂(lè)主義、金錢(qián)至上，把“人不為己，天誅地滅”作為人生準(zhǔn)則，把“青春易逝，及時(shí)行樂(lè)”作為人生目標(biāo)，把“金錢(qián)至上”作為人生追求，拜金主義、功利主義大行其道，崇洋媚外、盲目跟風(fēng)日益盛行，社會(huì)貧富分化嚴(yán)重，進(jìn)而引發(fā)的為富不仁和仇富心理突出，這一系列社會(huì)矛盾的突顯使整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀念日益多元化、模糊化和非主流化。青少年身心處于發(fā)展階段，對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)象缺乏獨(dú)立正確的認(rèn)知能力，而這個(gè)時(shí)期形成的價(jià)值觀念注定會(huì)影響一生。為了保證大學(xué)生的身心健康，為了保證我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)后繼有人，我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中一定要保證“兩手都要抓，兩手都要硬”。

（二）易產(chǎn)生情感沖突

情感是人積極活動(dòng)的心理動(dòng)力和源泉。微博是一個(gè)向所有人開(kāi)放的系統(tǒng)，同時(shí)又營(yíng)造的是一個(gè)虛擬的世界。很多時(shí)候在微博中你并不了解對(duì)方的真實(shí)身份，微博中的交流是交互但不對(duì)等的。大學(xué)生的情感世界豐富，他們通常寄希望于將微博構(gòu)建成自我的精神家園，在其中傾訴情感、釋放消極情緒、排除孤獨(dú)感。在一定程度上，微博文字可以傳達(dá)使用者的思想和情感，但它是以程式化的方式展示和傳遞信息，精彩、生動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)也僅僅來(lái)自于冰冷的計(jì)算機(jī)。虛擬化、匿名化的微博交流使大學(xué)生缺乏面對(duì)面的人際互動(dòng)，缺少現(xiàn)實(shí)生活中交往過(guò)程自然流露的情感體驗(yàn)。人格與交往情境雙重分裂的環(huán)境和氛圍，容易導(dǎo)致大學(xué)生自我放任，漠視現(xiàn)實(shí)世界，忽視他們應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。久而久之，必然會(huì)引起大學(xué)生情感的匱乏和冷淡，進(jìn)而產(chǎn)生更深的心理焦慮。更為嚴(yán)重的是，由于過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，有些大學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)而無(wú)法適應(yīng)生活，進(jìn)而導(dǎo)致人格異常和心理障礙，嚴(yán)重影響其身心健康[1]。

(三)易產(chǎn)生社交恐懼

微博雖然有利于人們更好地溝通交流，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就有機(jī)會(huì)與陌生人相識(shí)，并和志趣相同的人交流，但虛擬世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)有別于真實(shí)的生活，真正的人際交往必不可少的有口頭語(yǔ)言、面部表情、肢體動(dòng)作以及心理活動(dòng)的共同參與。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：任何人在網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，必然會(huì)剝奪他們與別人交往和從事建設(shè)性事業(yè)的時(shí)間。數(shù)字化的人際交往和群體關(guān)系拓展了大學(xué)生交往的手段和空間，可是，當(dāng)他們與計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期相處時(shí)，會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生眷戀和過(guò)分依賴(lài)，從而很難再與他人進(jìn)行面對(duì)面的交流[2]。人們熱衷于上網(wǎng)有一個(gè)重要的理由，就是網(wǎng)絡(luò)不需 要人們顯露真實(shí)身份，可以使人有一種擺脫壓抑、無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，創(chuàng)造虛擬的 自我或隨意欺騙他人，無(wú)形之中造成人與人之間的信任危機(jī)。在虛擬社會(huì)中沉迷 于博客的大學(xué)生，通過(guò)書(shū)寫(xiě)微博和留言與匿名的陌生人進(jìn)行交流，漸漸地他們會(huì) 變得與現(xiàn)實(shí)生活相隔離，很難與其他人進(jìn)行交流，對(duì)自己的家人和朋友漠不關(guān) 心，人際關(guān)系產(chǎn)生嚴(yán)重障礙，影響其正常生活，乃至在他們進(jìn)入社會(huì)后仍舊難于 適應(yīng)復(fù)雜的人際關(guān)系。

（四）易產(chǎn)生道德弱化

現(xiàn)實(shí)生活在一定程度上制約了我們真實(shí)地表達(dá)自我，而微博空間隱藏了人的自然和社會(huì)屬性。但是，人在社會(huì)人角色模糊的狀態(tài)下，道德素養(yǎng)很容易被弱化或者改變。首先，微博給人們一個(gè)不受約束的空間，人與人在微博中的交流是隨意的。在沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的社會(huì)輿論和社會(huì)法則制約的情況下，人們無(wú)需有意識(shí)的注重自己的言行舉止，此時(shí)往往會(huì)忽視可能產(chǎn)生的社會(huì)影響，將微博當(dāng)成個(gè)人發(fā)泄和表達(dá)情緒的工具，甚至發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的負(fù)面的信息。其次，道德信念是人們通過(guò)對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和了解，在自身強(qiáng)烈的道德情感驅(qū)動(dòng)下，對(duì)履行某種社會(huì)道德產(chǎn)生的強(qiáng)烈責(zé)任感。微博文化來(lái)自于全球，微博上不免會(huì)呈現(xiàn)一些與我們傳統(tǒng)的道德觀相違背的觀念和行為。同時(shí)，由于博客監(jiān)督機(jī)制的缺乏，網(wǎng)絡(luò)缺少約束和監(jiān)管。大學(xué)生的識(shí)別能力有限，容易受到不良事件的影響和困擾，失去理性思維，出現(xiàn)道德危機(jī)，從而產(chǎn)生違背社會(huì)道德的行為。例如：在微博中會(huì)發(fā)生大學(xué)生對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊、誹謗?；蛟g毀或丑化別人，或者是與他人互相謾罵等事件。微博的傳播性又會(huì)使這些事件成為同輩群體效仿的不良對(duì)象，在學(xué)校和社會(huì)上引起不良影響。結(jié)語(yǔ)

微博的發(fā)展，在為當(dāng)代大學(xué)思想政治教育提供前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了前所未有的沖擊。在微博的世界里，魚(yú)龍混雜，泥沙俱下，無(wú)奇不有，既有人通過(guò)冒充名人，播報(bào)虛假消息騙取金錢(qián)，也有人為了成名，故意傳播惡俗圖片和狂妄話(huà)語(yǔ)，所以大學(xué)思想政治教育工作者要不斷順應(yīng)微博傳播的特點(diǎn)，把對(duì)微博的疏通和對(duì)大學(xué)生的輿論引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，不斷改善和更新思想政治教育的方式方法，實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育工作從“把關(guān)者”向“導(dǎo)航員”的角色轉(zhuǎn)變。

大學(xué)思想政治教育工作可以針對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)心的、優(yōu)先考慮的、與他們的最根本利益直接相關(guān)的問(wèn)題設(shè)置一些“熱點(diǎn)”、“新論”、“難點(diǎn)”和“置頂”等微博欄目。借助這些微博的“欄目設(shè)置”，把大學(xué)生的注意力和社會(huì)關(guān)注點(diǎn)聚焦到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)上來(lái)，幫助他們提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)知，以便對(duì)他們的道德傾向、倫理價(jià)值，社會(huì)態(tài)度和社會(huì)行為進(jìn)行全方位的輿論引導(dǎo)。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，雖然微博作為網(wǎng)絡(luò)傳媒的新生事物，有可能引發(fā)一些無(wú)法預(yù)料的社會(huì)問(wèn)題，但是由于它具有廣闊的發(fā)展前景，所以，大學(xué)思想政治教育工作者必須充分重視并學(xué)會(huì)借助微博這個(gè)工具，不斷研究和開(kāi)拓微博網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)在大學(xué)思想政治教育中的新境界和新領(lǐng)域，只有這樣，才能夠逐步形成并日趨完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的體系，更大程度地發(fā)揮它在大學(xué)思想政治教育工作中的積極作用，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。通過(guò)開(kāi)設(shè)微博應(yīng)用講座，讓學(xué)生從膚淺認(rèn)識(shí)微博轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊肓私獠W(xué)習(xí)科學(xué)使用微博的知識(shí)。學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)工作人員、各院輔導(dǎo)員應(yīng)攜手學(xué)生干部、學(xué)生黨員對(duì)本校學(xué)生微博信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和檢查。對(duì)微博涉及違反國(guó)家方針政策、學(xué)校思想政治教育管理等內(nèi)容，應(yīng)予以嚴(yán)查，并做好微博傳播善后工作。

微博在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中已有不可忽視的作用，因此高校應(yīng)該適應(yīng)新的發(fā)展變化，賦予思想政治教育時(shí)代氣息，利用微博這個(gè)平臺(tái)做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育。重視并學(xué)會(huì)熟練的掌握和運(yùn)用微博教育的各種技術(shù)，發(fā)揮微博強(qiáng)大的影響力和穿透力，牢牢抓住微博在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主動(dòng)權(quán)?？傊?，利用微博進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育應(yīng)成為高校與時(shí)俱進(jìn)的一種選擇。

因此，“微博”必將為大學(xué)生思想政治教育工作提供全新的工作平臺(tái)。應(yīng)該不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)辨別和利用微博有效信息,提高思想政治修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。同時(shí)學(xué)校應(yīng)充分利用科技信息技術(shù)拓展至大學(xué)生思想政治教育空間, 形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育合力,完善大學(xué)生思想政治教育方式,打造社會(huì)的接班人和建設(shè)者。

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第二篇：微博微信對(duì)大學(xué)生的影響研究

微博微信對(duì)大學(xué)生的影響研究

摘要:微博微信作為一種新型信息傳播媒介，對(duì)大學(xué)生受眾具有很強(qiáng)的吸引力，但它們就像一把雙刃劍，便利了學(xué)生生活的同時(shí)也存在著負(fù)面的影響，如何正確運(yùn)用微博微信功能，從而趨利避害值得我們探究。關(guān)鍵詞：微信；微博；大學(xué)生；人際交往；

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和媒介傳播途徑的多樣化，以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體得到迅猛的發(fā)展。微博自2006年在美國(guó)出現(xiàn)后，至今己風(fēng)靡全球。憑著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它深遠(yuǎn)地影響著人們的生活方式和交際方式。在這之中，微博對(duì)大學(xué)生的影響頗大。據(jù)2013年1月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CN N IC)發(fā)布的《第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年12月底，微博用戶(hù)數(shù)突破3億，達(dá)到3.09億，而大學(xué)生就占總數(shù)的78.3%。可見(jiàn)大學(xué)生使用微博人數(shù)之多。然而微博猶如一把“雙刃劍”，如何趨利避害，使其在人際交往中效用發(fā)揮到最大化，值得深思與研究。同時(shí)騰訊公司自2011年12月推出微信以來(lái)，截止2013年1月，注冊(cè)用戶(hù)數(shù)己經(jīng)突破3億，成為目前全球使用人數(shù)最多的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。微信服務(wù)因其移動(dòng)性、便攜性、個(gè)性化等特點(diǎn)深受廣大用戶(hù)尤其是大學(xué)生的歡迎。微信作為信息技術(shù)領(lǐng)域的一項(xiàng)新生事物，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式、日常生活、交流習(xí)慣產(chǎn)生重大影響。

一、大學(xué)生熱衷于微博微信的原因

(一)微博微信簡(jiǎn)單方便，激發(fā)大學(xué)生的傳播欲望

微博繼承了博客自由開(kāi)發(fā)的優(yōu)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上改良為“微型”。只言片語(yǔ)的“語(yǔ)錄體”可以隨時(shí)隨地記錄下自己某刻的心情、某一瞬間的感悟，或者某條可供分享和收藏的信息;它能連續(xù)寫(xiě)作，比手機(jī)發(fā)信息的速度更快，還能傳播圖片和視頻。大學(xué)生接受的高等教育是對(duì)某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，和老師同學(xué)討論的多是具有一定深度的問(wèn)題，課余時(shí)間他們希望接觸相對(duì)簡(jiǎn)單易懂的新事物，微博自然就很受歡迎。微博的另一特點(diǎn)是集成和開(kāi)放，用戶(hù)可以通過(guò)手機(jī)、IM(實(shí)時(shí)通訊，如MSN , QQ等)軟件和外部API接口等途徑發(fā)布信息，多樣簡(jiǎn)便，這樣的即時(shí)表述顯然更加迎合現(xiàn)代快節(jié)奏的生活。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.6%的大學(xué)生表不網(wǎng)絡(luò)是他們接觸信息的主要渠道，大學(xué)生的手機(jī)擁有率達(dá)到80%以上，大學(xué)生登陸微博，使用電腦的比例是45.3 %，電腦和手機(jī)兩者都使用的比例是45.3%。相對(duì)其他交流方式，微博對(duì)“手不離手、電腦不離身”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是如此的貼近。社會(huì)群居生活里，人有一種無(wú)意識(shí)的“傳播欲”。新浪微博的口號(hào)是:“隨時(shí)隨地分享新鮮事兒”。針對(duì)用戶(hù)的情感釋放心理，微博提倡用戶(hù)與大家分享“事情”---一不管是你的還是別人的，希望通過(guò)用戶(hù)“傳播”出去。大學(xué)生的身邊每時(shí)每刻都有新動(dòng)態(tài)，他們迫切希望把當(dāng)下獲取的新資訊或者新發(fā)生的事件告訴每個(gè)朋友，甚至是不認(rèn)識(shí)的人，有的或許還渴望成為網(wǎng)絡(luò)某一話(huà)題的意見(jiàn)領(lǐng)袖。

微信打破了常規(guī)的聊天模式，實(shí)現(xiàn)了音頻信息與視頻信息在移動(dòng)通信工具上的快捷傳播，相比傳統(tǒng)呆板的文字通信，信息傳遞更具人性化、更貼近生活，極大滿(mǎn)足了大學(xué)生的通訊需求。如微信可以隨時(shí)隨地記錄學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，了解并發(fā)布相關(guān)資訊、關(guān)注朋友動(dòng)態(tài)與朋友互動(dòng)，交流也不再是一條條冰冷的短信，可以通過(guò)語(yǔ)音聊天方式成功傳遞富有感情色彩的聲音信息。微信還具有群聊功能，群組可以臨時(shí)搭建，自由設(shè)計(jì)主題，如大學(xué)生關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題，群中成員可以擺脫空間上的束縛，隨時(shí)隨地的參與討論，發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解，充分交流和互動(dòng)。

二、微博微信資訊豐富，滿(mǎn)足大學(xué)生的信息需求

面對(duì)知識(shí)更新速度加快的情況，如果大學(xué)生還滿(mǎn)足于課堂中所獲得的知識(shí)和信息，己經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。微博的及時(shí)性與迅捷性，不僅縮短了大學(xué)生求知的路徑和時(shí)間，也大大降低了獲取知識(shí)的成本。此外，大學(xué)生作為最敏感的青年群體，希望聽(tīng)到不同的聲音、了解不同的文化、接觸不同的思想。微博中的每個(gè)用戶(hù)都是信息的生產(chǎn)者，“新、奇、廣”的多元內(nèi)容，能充分滿(mǎn)足大學(xué)生的好奇心和探索欲。對(duì)于微博的優(yōu)勢(shì)，受訪(fǎng)大學(xué)生中有77.9%認(rèn)為從微博里獲取資訊多而且快。

隨時(shí)隨地傳達(dá)信息，為大學(xué)生提供移動(dòng)學(xué)習(xí)。支持以手機(jī)為載體的微信通訊相比傳統(tǒng)的網(wǎng)站社交工具，具有鮮明的移動(dòng)性的特點(diǎn)。微信的消息即時(shí)提醒服務(wù)，使得訊息接受快捷方便，若用戶(hù)在線(xiàn)，能夠快速接收信息并及時(shí)反饋，若用戶(hù)未登錄，也可進(jìn)行離線(xiàn)消息的接收。高校的教學(xué)課堂通常為流動(dòng)教室，教師與學(xué)生面對(duì)面交流很少。但在微信公眾平臺(tái)的技術(shù)支持下，教師可以將文本、音頻、視頻等多種適合移動(dòng)學(xué)習(xí)的材料發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以隨時(shí)給教師留言提問(wèn)。同時(shí)，很多高校校園內(nèi)W IFI免費(fèi)覆蓋，只要學(xué)生下載微信軟件，就完全可以通過(guò)微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與教師的及時(shí)交流與溝通。從這些意義上分析，微信公眾平臺(tái)的誕生有助于移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。

(二)以獨(dú)特的方式拓寬了大學(xué)生社交范圍

一、提高了大學(xué)生的人際認(rèn)知能力

人際認(rèn)知能力是指人們?cè)谏鐣?huì)生活和交往活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)自己、他人的認(rèn)識(shí)，及自己與他人、他人與他人之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解彼此的看法、態(tài)度，并作出評(píng)價(jià)的能力。它是人際交往能力的重要組成部分。大學(xué)生正處于一種渴望交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，人際認(rèn)知能力是大學(xué)生順利進(jìn)行人際交往、促進(jìn)其自身健康成長(zhǎng)成才的必備能力之一。微博作為基于用戶(hù)關(guān)系的信息分享、傳播及獲取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，具有無(wú)限開(kāi)放性和信息海量化的特點(diǎn)。在微博平臺(tái)上每一個(gè)用戶(hù)都可以隨時(shí)、隨地、隨性發(fā)布信息和接受其他用戶(hù)的信息，他們之間的互動(dòng)又會(huì)增加新信息。而這些信息又是開(kāi)放共享的，這就大大擴(kuò)大了大學(xué)生的信息來(lái)源，開(kāi)闊了大學(xué)生眼界，有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)他人。另外，據(jù)研究顯示，微博用戶(hù)使用微博的最直接動(dòng)機(jī)是發(fā)布和獲取信息，及基于這些即時(shí)信息引發(fā)人際互動(dòng)。微博所發(fā)布信息帶來(lái)的大量回復(fù)和評(píng)論，極易引起輿論的關(guān)注。大學(xué)生在微博上即時(shí)發(fā)布自己的所感所想，轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論他人的主張觀點(diǎn)，引起他人評(píng)論與回復(fù)，與他人形成多與多的互動(dòng)和交往，而這些互動(dòng)與交往，恰是人際交往的真實(shí)反映，從而有助于提高大學(xué)生人際認(rèn)知能力，消除人際交往時(shí)的認(rèn)知偏差。擴(kuò)大了大學(xué)生的人際交往范圍從心理學(xué)角度看，大學(xué)生正處在渴望友誼、渴求結(jié)交更多朋友的年齡段。他們希望在結(jié)交朋友中交流更新的信息，接受更多的思想。較之中學(xué)生，大學(xué)生交往范圍大大擴(kuò)大，由原來(lái)的親緣、朋輩交往轉(zhuǎn)向到更廣泛的社會(huì)交往。大學(xué)生的交往呈現(xiàn)出多元與開(kāi)放的趨勢(shì)。

微信極大限度地拓寬社交網(wǎng)范圍，微信交友方面，最初的受眾是熟人，即QQ好友、手機(jī)通訊錄中的聯(lián)系人。對(duì)于QQ好友和通訊錄中己經(jīng)相對(duì)成熟的社交，大學(xué)生可以在微信的溝通中感情粘度進(jìn)一步增強(qiáng)。除此之外，微信推出了基于地理信息位置和個(gè)人信息的“查看附近使用微信”的功能，使得微信用戶(hù)能夠查看地理位置100米以?xún)?nèi)的使用微信的用戶(hù)，實(shí)現(xiàn)社交圈的拓展。再次，“搖一搖”與“漂流瓶”的功能設(shè)定，使得微信用戶(hù)可以通過(guò)匿名的方式，將一些不方便給熟悉人說(shuō)的小秘密等，發(fā)送給隨機(jī)的接受者，突破地域的限制，達(dá)到匿名交友的目的，這些方式很好地拓展了大學(xué)生的交友圈。

二、微博微信對(duì)大學(xué)生的消極影響

微信的使用對(duì)于大學(xué)生群體的影響有積極的方面，也有消極的方面，微信的消極影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)微博微信會(huì)使大學(xué)生沉迷微信虛擬世界，對(duì)大學(xué)生的身心健康帶來(lái)負(fù)面影響大學(xué)生使用微信的地點(diǎn)、時(shí)間不受限制，使他們?cè)谛睦砩汐@得很大的自由。調(diào)查顯示，29.96%的大學(xué)生在晚上熄燈后仍然玩微信，對(duì)大學(xué)生的休息造成影響，22.38%的大學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩微信，對(duì)大學(xué)生的課堂注意力造成影響?，F(xiàn)在大學(xué)生中還出現(xiàn)“微信控”“微信控”分為八個(gè)等級(jí)，即“只看圖片和信息不說(shuō)話(huà)”的一級(jí)階段，“遇到自己喜歡的才回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)”二級(jí)階段，“休息時(shí)間全占用”的三級(jí)階段，“工作時(shí)間也在聊微信”四級(jí)階段、“雙休日不休息，隨時(shí)都在發(fā)微信”的五級(jí)階段，“熬夜都在玩微信”的六級(jí)階段、“半夜還要刷新朋友圈”七級(jí)階段、‘舊夜顛倒刷微信的‘重癥’患者”的八級(jí)階段，從一級(jí)至八級(jí)，一級(jí)高于一級(jí)?！拔⑿趴亍钡娜后w中74%的是20一一30歲的青年人，其中大學(xué)生占據(jù)640}0。這些數(shù)據(jù)顯示，微信對(duì)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)有一定的負(fù)面影響。大學(xué)生長(zhǎng)期沉迷在微信的虛擬世界中，會(huì)形成一種錯(cuò)覺(jué)，把網(wǎng)絡(luò)生活當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活。不論有什么事先到微信上改一下個(gè)性簽名，或者拍成照片傳到好友圈中展示一下心情，或者把寫(xiě)在漂流瓶中扔出去征求虛擬世界中陌生人的意見(jiàn)，而不是在現(xiàn)實(shí)世界中尋求解決的方法，長(zhǎng)久下去，會(huì)造成大學(xué)生過(guò)度依賴(lài)微信來(lái)調(diào)節(jié)內(nèi)心，忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)的豐富多彩。

(二)微博微信使大學(xué)的道德意識(shí)薄弱，與現(xiàn)實(shí)生活中的道德形成偏差 在微信的虛擬環(huán)境中，網(wǎng)友基本以虛擬的身份出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)也打破了傳統(tǒng)的地域、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度的約束，可以實(shí)現(xiàn)不同國(guó)家的文化傳統(tǒng)、思想觀念、宗教信仰和生活方式的交融，但是，微信的使用對(duì)大學(xué)生的道德形成一定沖擊。大學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的校園、家庭的控制，進(jìn)入一個(gè)沒(méi)人認(rèn)識(shí)的新領(lǐng)域，容易造成他們?cè)谖⑿诺奶摂M環(huán)境中為所欲為，從而使大學(xué)生喪失責(zé)任感和道德感，如:在微信中發(fā)不健康的信息和圖片，添加不健康的公共賬號(hào)等。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大學(xué)生則是遵守社會(huì)道德和法律，把道德意識(shí)、道德觀念放在心上，能夠起到自我約束的作用。大學(xué)生在微信中與網(wǎng)友有較好的關(guān)系，能夠主動(dòng)去結(jié)交網(wǎng)友，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大學(xué)生可能過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的親戚、朋友關(guān)系冷漠。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)感到緊張，對(duì)人冷漠，不能夠像在網(wǎng)絡(luò)中那樣非常自如的處理人際關(guān)系，形成社交上的障礙。

(三)微博微信使大學(xué)生放松警惕，容易上當(dāng)受騙 大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間使用微信，對(duì)微信的信用度逐漸增高，一些居

心巨測(cè)的網(wǎng)友利用微信進(jìn)行詐騙。微信的使用者可以通過(guò)查找附近人的功能查找到周?chē)?000米以?xún)?nèi)的好友，使用“搖一搖”所搖到的好友通常會(huì)顯示對(duì)方所在的距離，這些功能會(huì)使大學(xué)生暴露自己的所在位置。微信的詐騙通常是獲取對(duì)方的信任，然后與網(wǎng)友見(jiàn)面。大學(xué)生所處的校園環(huán)境單純，大學(xué)生本身的判斷能力較低，相處后很容易對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生信任，逐漸放松警惕。所以，大學(xué)生的憐憫意識(shí)、同情心以及較差的判斷能力，造成大學(xué)生被騙現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。

第三篇：微博對(duì)大學(xué)生的影響

《微博對(duì)大學(xué)生的影響》調(diào)查問(wèn)卷 1.您的性別是？ A.男 B.女 2.您的年級(jí)？

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您了解微博嗎？

A.了解并在使用中（轉(zhuǎn)至第4題）B.聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但并不使用（轉(zhuǎn)至17題）C.不了解（轉(zhuǎn)至18題）4.您通過(guò)何種渠道了解微博？

A.朋友介紹 B.網(wǎng)絡(luò) C.報(bào)刊雜志 D.電視廣告 5.你開(kāi)通的是什么微博？

A.新浪 B.騰訊 C.搜狐 D.網(wǎng)易 E.鳳凰 F.其他 6您開(kāi)通微博的動(dòng)因？

A.新事物，想了解一下 B.追趕潮流 C.發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn) D.關(guān)注名人，明星動(dòng)態(tài) E.獲取更多方面的信息 F.與朋友或他人交流互動(dòng)，了解近況 G.了解校方動(dòng)態(tài) 17.您不使用微博的原因是什么？（多選）

A.已經(jīng)擁有QQ、人人等，不需要再多一種交流方式(這個(gè)換到這里比較好)B.不喜歡微博的形式 C.怕麻煩，沒(méi)意思 D.交流互動(dòng)性不強(qiáng) E.交流及時(shí)性不強(qiáng) 7您上微博的頻率？

A.至少每一天一次 B.一周上兩三次 C.有時(shí)間偶爾上一次，沒(méi)時(shí)間就算了 8 在微博上，您主要關(guān)注什么類(lèi)型的人或信息？（多選）

A.娛樂(lè)明星、電視電影、時(shí)尚 B.最新時(shí)訊、新聞評(píng)論、政治 C.搞笑段子、視頻 D.學(xué)習(xí)、工作資訊 E.美食、旅游 F.社會(huì)各界名人 G.其他（）9 對(duì)您來(lái)說(shuō)，微博的娛樂(lè)性比較強(qiáng)還是學(xué)習(xí)性、知識(shí)性比較強(qiáng)？ A.娛樂(lè)性，我以休閑娛樂(lè)為主 B.學(xué)習(xí)性，我以獲取信息知識(shí)為主 C.我看重的是與他人的交流 D.娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、交流兼有 10您是否關(guān)注高校微博？

A.非常關(guān)注 B.偶爾關(guān)注一下 C.不關(guān)注 11您通過(guò)高校微博主要關(guān)注哪些內(nèi)容？(多選)

A.高校要聞 B.高?；顒?dòng) C.高校政策 D.高校圖片 E.高校通知 12高校微博哪些地方吸引了您？(多選)A.與高校溝通互動(dòng) B.高校信息發(fā)布及時(shí) C.高校信息更新速度快 D.自由表達(dá)，參與高校建設(shè) E.與他人共同討論高校熱點(diǎn)

13您認(rèn)為以下哪個(gè)微博特性對(duì)學(xué)生參與高校建設(shè)構(gòu)建和諧校園作用最大？ A.隨時(shí)隨地關(guān)注 B.互動(dòng)參與 C.參與不受限制 D.操作簡(jiǎn)便 14微博帶給你的好處是什么？

A.認(rèn)識(shí)更多的朋友 B.及時(shí)跟蹤熱點(diǎn)事件，了解各界觀點(diǎn) C.了解更多自己關(guān)注的人或事 15 您覺(jué)得微博存在什么缺點(diǎn)？

A.信息更新太快，經(jīng)常關(guān)注不到很多內(nèi)容就被埋沒(méi)在海量信息中 B.關(guān)注或被關(guān)注的都是陌生人，較難產(chǎn)生共鳴 C.粉絲增長(zhǎng)速度慢，發(fā)表的信息常常無(wú)人問(wèn)津

D.字?jǐn)?shù)有限，有時(shí)難以將想法觀點(diǎn)表達(dá)清楚，容易斷章取義 E.其他（）16您對(duì)微博的態(tài)度是？

A.喜歡并經(jīng)常使用 B.無(wú)所謂，無(wú)聊就登錄 C.不怎么登錄 18平時(shí)您較多使用以下哪種交流工具？（多選）

A.QQ B.MSN C.人人 D 微博 E其他（）

改的：

微博對(duì)你的影響大不大？ A.很大

B.不大

您一般使用手機(jī)還是電腦登陸微博？ A.手機(jī) B.電腦

您每次登陸一般最多會(huì)發(fā)多少微博？ A.5條內(nèi)

B.10條內(nèi)

C.更多

您每天花時(shí)間在玩微博上？

A.1個(gè)小時(shí)

B.2到3個(gè)小時(shí)

C.更多

目前為止所發(fā)微博多數(shù)是自己寫(xiě)還是轉(zhuǎn)播？ A.自己寫(xiě)

B.轉(zhuǎn)播

你的粉絲有多少？

A.10—30

B.30 —50 C.50 — 100 D.100 以上

若有陌生人“關(guān)注”你，你會(huì)選擇同樣關(guān)注他嗎？ A.會(huì)的 B.不會(huì)

C.看對(duì)象而定

您多久更新一次微博？

A.每日

B.一周內(nèi)

C.一個(gè)月

請(qǐng)問(wèn)您在使用微博之后購(gòu)買(mǎi)雜志和報(bào)紙的次數(shù)是？ A.增加

B.減少

C.不變

您是否擔(dān)心微博對(duì)你的隱私有影響？ A,是的 B.不是

第四篇：淺談微博營(yíng)銷(xiāo)影響

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，微博的出現(xiàn)，改變了我們的互動(dòng)方式，成為年輕人的新寵。微博具備很好的實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性，以下為大家分享下怎樣玩轉(zhuǎn)微博的方法。

1、利用優(yōu)質(zhì)文章吸引粉絲

可以記錄每天做了哪些事情、到了哪些地方；

自己身邊所見(jiàn)所聞、新鮮話(huà)題或者趣事；

參與某個(gè)熱門(mén)話(huà)題進(jìn)行討論；

轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)上有價(jià)值的新聞或者信息等等；

2、更新頻率和時(shí)間

每天更新5-10條比較適宜。上午9：30-12：00更新1-2條、下午3：30-17：30更新1-2條、晚上8：30-11：30更新1-3條。

3、MM策略吸引粉絲

這種就是先主動(dòng)關(guān)注他，在等待對(duì)方收聽(tīng)。正常情況下，互聽(tīng)率為10%，但當(dāng)利用MM策略互聽(tīng)率可達(dá)50%以上，效果非常的好。這種是迅速增加粉絲數(shù)的好方法，但是很容易出現(xiàn)僵尸粉，或者主題不明確以后的推廣效果也不夠好。這種雖然數(shù)量大，但效果低。

4、話(huà)題、提名字

比如#網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)#，就是制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃師話(huà)題，就是點(diǎn)名這樣我自然就會(huì)被通知，那這個(gè)人也肯定會(huì)去關(guān)注下你的博客從而得到粉絲。

當(dāng)然了，利用微博千萬(wàn)不能像博客那樣制作負(fù)面話(huà)題或者對(duì)罵，不然會(huì)死的很慘的。另外做微博營(yíng)銷(xiāo)講究的就是實(shí)時(shí)，所以粉絲的質(zhì)量要求一定要高，千萬(wàn)別為了數(shù)據(jù)上的好看而弄些僵尸粉，最后損失的依然是你自己。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源，原文地址：http:///index.php/219

第五篇：關(guān)于微信微博對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響調(diào)查心得

微博微信對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

當(dāng)今世界，科學(xué)信息技術(shù)飛速發(fā)展。隨著“圍脖”熱，微信熱的掀起，越來(lái)越多的大學(xué)生加入到了“織圍脖”、聊微信的行列中。那么微博和微信對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有什么影響呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們調(diào)查小組通過(guò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行了調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的大學(xué)生都在使用微博，但其中仍不乏有少數(shù)人不使用微博。在微博更新的內(nèi)容中有將近一半的同學(xué)更新的是自己的原創(chuàng)心情,同學(xué)們已然將微博作為一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)來(lái)與朋友分享自己每天的快樂(lè)或悲傷。因此微博也成為了同學(xué)們了解朋友們近況的重要途徑。

在微博對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生的影響的問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果中，大多數(shù)人認(rèn)為從微博上可以了解到一些重要信息，如最新新聞等，同時(shí)新聞所引發(fā)的熱門(mén)話(huà)題也可以在微博上和博友們一起討論，激發(fā)同學(xué)們的思考。而只有少數(shù)人認(rèn)為微博上信息繁瑣更新快，刷微博占用了很多的時(shí)間，擾亂了作息時(shí)間。由此可以看出，微博對(duì)多數(shù)大學(xué)生的影響還是積極的，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，對(duì)熱門(mén)話(huà)題的討論增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)主人翁意識(shí)。

在對(duì)微信的調(diào)查中。雖然大多數(shù)的同學(xué)都在使用微信，但微信仍無(wú)法取代QQ、MSN等聊天工具，因?yàn)橥瑢W(xué)用微信主要是為了使用其語(yǔ)音聊天功能和朋友圈功能。一部分人在微信上與陌生人交談是為了認(rèn)識(shí)更多的人，一小部分人是為了鍛煉自己的交際能力，另一小部分人因?yàn)闊o(wú)聊才和陌生人交談，將近三分之一的人除非陌生人主動(dòng)才會(huì)與之交談。

從調(diào)查研究中可以看出，“微博、微信文化”已然成為大學(xué)校園中一種新的文化現(xiàn)象，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確的使用微博、微信，使微博、微信更好為服務(wù)于社會(huì)，真正成為大學(xué)生日常生活中的良師益友，是一個(gè)值得深入研究的課題。

微博的積極影響

首先，微博開(kāi)拓了大學(xué)生學(xué)習(xí)和了解知識(shí)的途徑。微博上豐富多彩的訊息能夠開(kāi)拓大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，為大學(xué)生了解世界，探索世界提供一提條方便快捷的大道。當(dāng)代大學(xué)生每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，就是宿舍到教室到圖書(shū)館，少部分使用上網(wǎng)來(lái)查詢(xún)資料，但都是比較有針對(duì)性的。微博由于信息來(lái)源渠道廣，形式多樣，信息發(fā)布簡(jiǎn)單，因此，容易得到很多豐富的第一手資料，對(duì)公共事件、國(guó)家大事件、時(shí)事熱點(diǎn)等的關(guān)注度，微博成為大學(xué)生用來(lái)獲取資訊的一個(gè)重要渠道。微博上面有很多標(biāo)簽，只要你點(diǎn)擊自己感興趣的主題，就可以和網(wǎng)友進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。大學(xué)生合理地利用微博，可以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣、提高專(zhuān)業(yè)水平、擴(kuò)展知識(shí)面。

其次，微博豐富了大學(xué)生生活的方式。微博已經(jīng)成為每個(gè)人不可或缺的通訊方式，“用戶(hù)—粉絲”的雙向傳播模式，滿(mǎn)足了我們大學(xué)生既能成為信息傳播的主體，也能成為信息傳播的客體，滿(mǎn)足了從“用戶(hù)傳達(dá)給粉絲，粉絲反饋給用戶(hù)”新形式。微博通過(guò)簡(jiǎn)短的文字記錄，配以隨手拍的照片來(lái)表達(dá)自己的心情、感受及狀態(tài)，是一種新的生活方式。正如騰訊微博的廣告語(yǔ)所言：“語(yǔ)氣在別處仰望，不如在這里并肩，記錄身邊的事情，和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，這就是我們140子的碎語(yǔ)人生?！?/p>

再次，微博便捷表達(dá)了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活情緒、養(yǎng)成積極的心理狀態(tài)。微博為廣大學(xué)生提供了一個(gè)平等的思想交流平臺(tái)，成為大學(xué)生釋放壓力和發(fā)泄情緒的工具。大學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地求學(xué)，孤獨(dú)，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力都可能引發(fā)焦慮。微博滿(mǎn)足了同學(xué)們的情感上的需求，在微博上，同學(xué)記錄了自已真實(shí)的心理狀態(tài)，宣泄著自己的情緒；在發(fā)表微博的過(guò)程中記錄著自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、這段玩轉(zhuǎn)微博過(guò)程無(wú)疑也是大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中

審視自我的過(guò)程。有助于大學(xué)生自我反省、自我督促和激勵(lì)，進(jìn)而形成一種良性的發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活方式。

微博的消極影響

首先，不良信息的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生造成的負(fù)面影響。以往大學(xué)生接觸的信息主要來(lái)源于廣播、報(bào)紙、電視等傳播和教育者的灌輸，其內(nèi)容經(jīng)過(guò)層層把關(guān)過(guò)濾。而在微博中，大學(xué)生接觸到的問(wèn)題往往是多元的。微博只是一個(gè)信息傳播的媒介，能傳播任何信息，一些腐朽思想、消極價(jià)值觀念、甚至暴力色情內(nèi)容和虛假信息都會(huì)夾雜其中。由于大學(xué)生處在一個(gè)思想日趨成熟的階段，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，在這個(gè)時(shí)期容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

其次，容易導(dǎo)致大學(xué)生沉溺虛擬世界。微博為大學(xué)生提供了全新的媒介體驗(yàn)，同時(shí)隱藏著過(guò)度使用的隱患。大學(xué)生雖已成年，但自控能力普遍較差，如果長(zhǎng)期沉迷于微博中大量雜碎無(wú)意義的信息中，就會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生在課堂上登陸微博，影響了學(xué)習(xí)。有些同學(xué)全心維護(hù)這個(gè)虛擬的朋友圈，而忽略現(xiàn)實(shí)生活中的努力奮斗，也容易導(dǎo)致焦慮、偏執(zhí)等一些不良的心理和行為準(zhǔn)則。

再次，容易導(dǎo)致大學(xué)生的自我中心主義膨脹。在微博世界中，每個(gè)人都是自己話(huà)題的主體，自己是這個(gè)空間的主人，想干什么就干什么，有些我意識(shí)較強(qiáng)的年輕人容易自我欲望過(guò)度膨脹，容易變得更加叛逆，不負(fù)責(zé)任，自私自大，形成較大的負(fù)面效應(yīng)，發(fā)表過(guò)激、不負(fù)責(zé)任的言論，造成不良影響。

微信的影響

微信能夠拉近溝通者彼此間的距離,給大學(xué)生的信息獲取帶來(lái)了便利。更加豐富了大學(xué)生的校園生活微信打破了常規(guī)的聊天模式,實(shí)現(xiàn)了音頻信息與視頻信息在移動(dòng)通信工具上的快捷傳播,相比傳統(tǒng)呆板的文字通信,信息傳遞更具人性化、更貼近生活,極大滿(mǎn)足了大學(xué)生的通訊需求。

三、總結(jié)

微博、微信的迅速發(fā)展，在給當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往及心理狀態(tài)提供廣闊的交流平臺(tái)的同時(shí)，也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)要用辯證的角度看待微博、微信對(duì)我們的影響，不斷強(qiáng)化微博、微信傳播的積極功能，與時(shí)俱進(jìn)，自我完善。當(dāng)代大學(xué)生要善用這種強(qiáng)大的工具和力量，促進(jìn)微博、微信的可持續(xù)發(fā)展。