第一篇：走好合作學習的第一步

走好合作學習的第一步——小組建設

市一小

徐

丹

孔子有云“三人行，必有我師焉”。合作學習是倡導學生在學習過程中要相互切磋，交流經驗，以提高學習的效率。對于剛入學的一年級學生而言，他們合作學習的意識、能力、方法都十分有限，對他們開展富有成效的合作學習有一定難度，但并不能因此而放棄小組合作學習在低年級教學中的運用。

我自從接手一年級后也嘗試著用小組合作的學習方式進行教學，做了多次嘗試，有成功也有失敗，經過不斷摸索嘗試，基本有了自己的一個小組合作的雛形。以下是我對一年級小組合作學習的一些做法或認識。

小組合作學習使課堂氣氛活躍起來了，同時也給教師控制課堂秩序帶來了一定的困難，尤其是一年級很容易使課堂教學產生看似熱鬧實則混亂的局面。這就需要教師在每個小組內合理分工，明確職責。建立一個合理的小組合作學習規則：

1、將全班學生按照學習水平、性格、性別等差異分成12個小組，每組4人。但要注意以下幾點：①每組都應包含學習能力好、中、差的學生。②應使全班各組平均水平大致相同這樣小組間力量相當，既能避免上文所說的“亂說”，造成課堂上的紛亂，又顯得公平、利于競爭。

2、把握好合作學習的時機。合作學習是課堂教學的一種重要方式，但不是唯一的方式。教師要善于觀察學生的合作需要，有選擇性地讓學生進行小組合作學習。一般來說，較簡單的學習內容，只需要個人獨立學習或開展全班教學，而較復雜、綜合的學習內容，則可以采用小組合作學習的方式。教師一定要認真鉆研教材、精心安排合作學習的最佳時機，把合作落到實處。(1)在學生思維受阻時開展小組合作學習；(2)在學生意見不統一時開展小組合作學習；(3)在問題的答案不唯一時進行小組合作學習。從而讓學生的思維得到啟迪，思路得到開闊，訓練學生的協作精神和創新意識。但一節課中不宜安排過多的小組合作學習次數和時間，防止隨意性與形式化。

3、重點訓練合作技能。學生在合作學習中，主要是通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與操作活動等形式來展開的，為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養。

① 學會傾聽。在小組討論過程中，要求1人先說，其他人必須認真聽并且不能打斷別人的發言，對別人的發言做出判斷，有自己的補充或獨到見解，在這樣要求下堅持訓練，學生不但養成了專心聽的習慣，而且培養了學生相互尊重的品質。② 學會討論。合作學習中，學生在獨立思考的基礎上，再通過共同討論、相互啟發，從而達到合作的目的。教師要教給學生討論的方法：各組由一人匯報自學或獨立思考的內容，其它成員必須認真聽，并且有自己的補充和見解，最后，還應將各自遇到的問題提供給全組成員討論，對達成共識和未能解決的問題分別歸納整理，準備發言。

③ 學會表達。在合作學習中，首先教師要提供討論的時間和空間，使學生敢說、會說，培養學生善于傾聽、思考、判斷、補充別人意見的好習慣。其次要求小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。

④ 學會評價。教學中可以引導學生互評，如讓學生傾聽他人發言后，用手勢表示對或錯，用準確流暢的語言評價。注意營造輕松、愉悅的課堂教學環境，建立民主、平等、融洽的師生關系。在課堂上，教師應以平等的心態創設輕松的愉悅的課堂氛圍，讓學生在無拘無束的環境中自信地進行互動合作，讓學生感到自己在這個環境里是安全的、融洽的、自主能動的、他能和同學、教師甚至教材進行平等的對話。

其次，教師要特別關注合作學習中的弱勢群體。學生是學習的主體，應積極 主動地參與學習。然而在小組合作學習時，我們?？吹絻炆钴S的身影，聽到他們獨特的見解，儼然成了主角。而后進生總是靜靜地旁聽，成了配角，有的甚至完全成了一個局外人，處于被動地位。這樣學生之間并沒有進行 真正的合作，不利于全體學生的全面發展。因此，教師應特別關注合作中的弱勢群體。首先，在分組時關注弱勢群體。然后在小組討論、交流時多采用輪流發言的形式，使每個學生不得不參與思考、討論。這樣使那些后進的學生在合作學習中得到鍛煉，不斷進步。

接著，抓好評價。評價是小組合作學習不可缺少的一環。一個完整的教學系統必然離不開評價,教學評價是檢驗教學質量并使教學不斷改進和完善的重要環節。因此要對小組合作學習進行有效的評價,從而更好地達到以評促學的目的。合作學習的評價應著重考察學生的探究精神和創新意識，尊重和保護學生自主合作，大膽探究的積極性。因此要注重讓學生在合作學習中開展學生自評、學生互評和教師評價相結合：

1、學生自評

因為每一次活動的評價主體是學生，評價的對象也是學生，教師應放手讓學生自主評價，思考自己在整個活動過程中的表現，談認識，談體會，談收獲，同時能夠明白自己在活動過程中的不足，明確自己今后的努力方向。

2、學生互評

在學生自我評價的基礎上，還應進行小組成員之間的相互評價?；ピu時，主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認真負責等方面進行，要求學生之間相互找出優、缺點，最后由小組長根據大家的意見，記錄評價結果，交給任課教師。目的是在同學之間形成良好的心理環境，營造團結合作、互相勉勵、共同提高的氛圍。在小組學習過程評價中要注重對學習過程中小組成員的合作態度、合作方法、參與程度的評價，要更多地去關注大家的傾聽、交流、協作情況。

要做好以上的評價必須制定好一系列的評價指標；1．小組內有共同的目標，整體態度積極，參與性強。2．小組討論現場氣氛活躍。3．小組成員分工明確，各盡其職。4．每次討論都對討論主題做過相關準備。5．每個成員每次都能參與小組討論和相關活動。

6．每次討論大家都積極表達自己的見解。7．每個人表達建議時能做到緊扣討論主題。

8．組織討論快速高效，每次討論不偏離主題。9．小組成員進行有效交流對話，發言無壟斷現象。10．討論最終達成共識，建設性的解決問題。

3、教師評價。合作學習重在過程評價，強調的是學生會學。但這并不是說可以完全排除學生學習活動的成果考察。相反，教師要盡力讓學生感受、體驗成功和收獲的樂趣。所以，在重視學習過程評價的同時也要重視學習結果評價?？傇u時，教師可要求每個小組選出一名代表把自己小組的學習情況和討論結果向全班同學進行匯報，把小組討論拓展為全班交流。鼓勵其他小組的同學在聽完匯報后提出問題，并可由該組的任意一位同學來回答。讓學生在交流和探討中，使思維得到充分發展。對表現好的小組和個人經常給予一些獎勵，培養學生的團隊精神。

半年來，通過有目的的逐步培養學生的合作意識與能力，學生們具有了積極的合作意識，具備了較強的合作能力，我也更進一步懂得，學生間的合作潛力是無窮的，只要為它們創造更多合作的機會，并具體指導合作的過程，他們就能在合作中充分展示自我、發展自我，從而更有效地促進自身全面發展，形成健全的人格，擁有更美好的未來。

第二篇：走好青春第一步

走好青春第一步，別讓惡習染青春 法制教育主題班會

七

（三）班

目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的法制觀念，教育學生養成良好的行為習慣，自覺抵制不良行為習慣。

方法： 通過觀看法制教育錄像片和學生參與討論案例增強學生的法制觀念。過程：

一、主持人開場白：

男：有人說，青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領域；自由在這里走動，封鎖也在隔壁守侯。齊：讓我們一起走好青春第一步。男：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導及老師的到來！

女：青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑?？墒?，有的人在青春的路途上迷失了方向，誤入歧途。請看錄像片。

二、觀看法制教育錄像片《青少年犯罪警示錄：別讓惡習染青春》

三、學生暢談觀看錄像片后的感想。

男:看完錄像片，我想此時此刻，同學們的心情和我一樣十分地沉重。下面就請同學們來談談自己的觀后感。（主持人適當點評）

四、考考你：法律知識知多少

女：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為’這句話告訴我們：惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。我們要自覺抵制陋習、惡習，做一名知法守法的小公民。首先我們要知法懂法。今天我就來考考大家幾個法律小常識，請大家搶答！

1、請你說說你知道的有關青少年的法律法規名稱。

《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》等

男:

2、請你列舉說說哪些是未成年人不能做的事情。

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

女：為了幫助同學們進一步了解相關法律法規，課前我們特意給大家制作了法律知識小貼士，供大家課后進一步學習。（發放法律知識小貼士）

五、散文朗誦《珍惜青春》

男: 青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個人生命的聚光點，充滿彩色與夢幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。我們要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了！請聽散文朗誦《珍惜青春》

六、小結。結束全課。

男: 青春如夢，歲月如花，流年似水，稍縱即逝。女：同學們，珍惜青春的大好時光吧！男: 不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，女：不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老。齊：讓我們一起牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句話，走好青春第一步，別讓惡習染青春！男: 本次主題班會到此結束，謝謝大家。

七、布置作業：女：課后請同學們圍繞本次活動寫一篇二、三百字的感想體會。

知法，信法，守法

——高一（8）班法制教育主題班會

一、時間：2003年10月16日（周四）上午第二節 地點：高一（8）班教室 主持人：胡怡樺，黃凱 記錄員：章然

二、活動目標

1.通過觀看有關是否該遵守交通法規的Flash，引發同學思考：是否可以因為某些原因而不遵守法律規范？

2.通過自由辯論的形式，讓正反兩種觀點進行交鋒，使同學們在討論中看清問題的本質，了解到不僅要知法，更要信法，進而守法。

3.在明確了守法的重要性之后，通過知識競賽的形式，使同學們在寓教于樂中掌握基本的法律常識，為嚴格守法打下基礎。

4.評選“法制之星”，作為班級法制活動的帶頭人，帶動全班同學乃至全年級、全校同學一起做知法、信法、守法的好學生，好公民。

5.在“知法、信法、守法”的橫幅上莊嚴地留下大家的簽名，使同學們在今后的學習生活中以此為準繩，養

成自覺遵紀守法的良好習慣。

三、活動程序

【開場】胡怡樺：各位同學老師上午好！今天的這堂班會我們要一起討論一個嚴肅的話題——法制。那么法律對于大家來說具體是什么呢？

吳思奇：法律是約束、規定人們行為的內容?！竞鶚褰榻B法律的歷史】

胡怡樺：在開始嚴肅之前，讓我們先來看一段輕松幽默的Flash短片，討論一下法律在我們現實生活中的具體適用情況。

馬凌、邵文欽：法律的制定是為了維持大家的秩序的，我們必須遵守。

孫亦文：法律本身就是為了讓人們能更好地生活，是為人民著想的。有時可以靈活變通。

胡怡樺：大家的說法似乎都挺有道理。那么下面就讓我們開展一次小型的辯論會吧。請支持馬凌的同學坐在我左手邊，支持孫亦文的同學坐在我右手邊。2.自由辯論

圍繞flash展開辯論，并可將議題適當擴展而不局限于交通法規。同學們自主分成兩組，由主持人宣布規則，進行自由辯論。辯論結束后由在場老師做評委，對同學們提出建議和指導。

黃凱：那么下面我宣布一下規則。兩方可自由派出辯手，一方發言結束另一方即可接上，一方累計發言時間不得超過3分鐘。最后由兩方各自派一人進行1分鐘的總結陳詞。好，那么我們就開始吧！黃凱：首先，請大家就各自的辯題思考半分鐘。【半分鐘】好，停！下面是自由辯論時間。

馬凌：法律是中央領導、專家學者經過層層修訂而制定出來的，完全符合“依法治國”的思想，非常合理。紀瑜：法律是人定的，總會在某些程度上缺乏科學性、合理性。法律應隨時代的變更而改變。陳宇：中國的法律還不夠完整、完善。

邵文欽：雖然現行法律并非100％完備，但人們可以向有關部門反映存在的不足，而不是違反它。王寧軒：由于紀律的缺陷，在不損害國家利益的情況下，應該可以稍稍變通。

黃凱：大家辯論十分熱烈，看，我們的老師們也蠢蠢欲動了，下面就請他們作為我們的評委，發表一下看法。

老師評價：自由辯論時間較短，辯手相對集中，發言人數過少；同學對政府有信心，在相對時間內我們中學生必須牢記守法。

黃凱：感謝老師的精彩發言！的確規矩是人定的，然而就我們個人而言是不能隨意違反和破壞法律規定的，因為它是廣大人民利益的保障，既是你有不同的觀點也必須通過正確的渠道提出來?？梢哉f，依法行事是我們每個人的立身之本；依法治國更是我們國家的立國之本。而對于我們每個高中生來說，應牢記“知法、信法、守法”，弘揚中華民族的傳統美德，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”！

胡怡樺：通過剛才的辯論會，我們對法律有了更深一層的認識。那么究竟我們對法制了解多少呢？那么接下來讓我們進入下一個單元——法制知識競賽。3.知識競賽

在前一環節已明確守法重要性的基礎上給同學們補充相應的法律基礎知識，以競賽的形式讓大家在激烈愉快的氛圍中掌握法律知識，培養法制觀念。

胡怡樺：不知道大家是否記得小時候常玩的擊鼓傳花？這次的競賽規則就是凡是手中拿到接力棒的同學就要起來回答問題。好，下面有請我們的馬林巴上場！

【馬林巴響起，接力棒開始傳遞】 4.評選“法制之星”

評選我們自己的“法制之星”，讓他/她做我們的領頭人，在平時的學習生活中發揮模范帶頭作用，知法、信法、守法。

胡怡樺：下面請剛才有答對題目的同學起立，我們將在這些同學之中選出我們今天的“法制之星”?！痉ㄖ浦钦Q生】

5.集體簽名活動

由“法制之星”帶領，全班同學參與，在事先準備好的橫幅上莊嚴地留下自己的名字及簡短感想，承諾在日后的學習、生活中遵紀守法，依法辦事。

胡怡樺：我們高一（8）班的全體同學承諾做“知法、信法、守法”的好公民！【法制之星上，全班同學秩序井然地上前簽名】 【聽課老師與大家一同莊嚴簽名】 6.實習老師小結

總結今天的班會情況，針對同學們的表現給予必要的肯定和表揚，激發學生學法用法的積極性；作為班級的一員，與學生一道，在橫幅上留下自己的名字，讓同學們感受到班級整體的溫馨和力量，一起為實踐自己的諾言而努力！

王瑩：這一周是我實習的最后一周了，在這樣一個時間里，非常高興能有這樣一個機會為大家組織這樣一個有意義的班會。為了這次班會，很多同學都付出了很多，犧牲了很多他們的私人時間，比如我們的文藝委員章然，主持人胡怡樺、黃凱，為我們寫橫幅的陳云從……他們都非常的認真，讓我非常感動。從我自己來說呢，我也希望我留給你們的不僅僅是我在課堂上教給你們的那些知識點，而更多的應該是一些做人做事的方法、道理。所以，現在，我作為（8）班的一個成員，我也在這里莊重地留下我的名字！【同學：鼓掌】

王瑩：希望大家能夠在今后的學習、生活中一直記著我們這個主題班會，記得我們在這里許下的諾言，我們一起努力，做“知法、信法、守法”的好公民，好不好？ 【同學：好！】

王瑩：很好，那么我們今天的主題班會就到此圓滿結束吧。謝謝到場的老師，也謝謝今天積極參與的各位同學。謝謝！

策劃人：王瑩 二零零三年十月

第三篇：“走好大學第一步”學習經驗交流會策劃書

“走好大學第一步”學習經驗交流會策

劃書

一、活動前言：

我們材料科學與工程學院即將迎來XX屆新生，為了讓他們計劃好大學生活，走好大學第一步,并且能盡快熟悉大學校園生活和學習，我部特邀請我院的優秀個人，為全體大一新生做學習及生活上的指導。我部現籌辦 “經驗交流會”。

二、活動主題：“ 走好大學第一步”學習經驗交流會

三、活動目的：

九月,在這收獲的季節，我校迎來XX屆大一新生，他們告別黑色的六月，滿懷欣喜的投入了未知的大學生活中。在這無拘無束，自由自在大的大學里，他們或許新鮮，或許好奇，然而面對從未有過自由學習和生活，更多的是茫然和無助。特此我部策劃了此次活動以達到以下目的：

1、讓新生更深入的了解學校，讓他們在學校有歸屬感，感知學校是他們在這里的第二個家。

2、構建一個友誼的橋梁，讓新老生更好的交流溝通

3、創造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會

4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題

5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性

6、讓新生們在以后們的學習、生活和工作中有個學習的榜樣 `讓新生們學會如何正確處理學習與工作的關系，達到學習與工作雙贏。

四、活動對象：以XX級新生為主

五、活動時間：XX年11月13日18：30至21:30

六、活動地點：鳴飛堂一樓報告廳

七、活動安排策劃：

1、活動籌備期：(1)擬定邀請人員：

邀請在學習成績方面比較突出的同學；在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。（事先寫好稿件，發言約57分鐘，發言內容包括學習方法、人生規劃、社會實踐、學生工作、寢室生活等等。另寫一份個人事跡，以備介紹嘉賓使用，11月13日前交由陳老師審閱。）

(2)邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜。（3）選定主持人（2個）

（4)安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜（選定四名學生會成員）

（5)提前布置好場地（會前有學習部成員負責布置會場）(6)事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚（開場白，介紹嘉賓，串詞）

2、活動開展期間：

(1)再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用（話筒等）

(2)按照活動進程單進行活動（工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環節）

（3）現場有負責照相的工作人員。(學習部事先安排2人)3.活動后期

(1)活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后工作

(2)小組工作人員于活動后第一天走訪宿舍，收集新生對此次活動的看法；收集到場嘉賓對活動的評價

(3)就活動的現場情況及會后評價，寫出此次活動的總結報告。

(4)以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排

（5）屆時給與會人員打科技學分卡

4.活動預期效果：會議會使大一新生走出迷茫，合理安排好自己的學習和工作時間，走好大學第一步。5.注意事項：

(1)工作人員及學生應提前到場

(2)維持活動現場秩序的穩定(尤其是互動環節)，氣氛活躍(3)互動環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場(4)協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾(5)會前準備好話筒，調試好電教設備。(6)現場布置應事先做好(7)主持人的選擇

6.活動預算：共人民幣10元左右（為特邀嘉賓買水）

七、附錄：

附錄一：特邀嘉賓： 附錄二：工作分配： 附錄三：主持人： 附錄四：流程：

A.預備階段： 播放歌曲《我的未來不是夢》 B.主持人宣布活動開始 1.介紹活動目的。2.介紹到場嘉賓。C．嘉賓闡述學習經驗。

D.互動環節：新生就以上優秀學生代表的發言可進一步提出新問題，做深入的討論，也可就其他問題進行討論。一般問題:

1、大學里的學習和高中有什么不同之處

2、在大學的學習過程中，學習應該注意哪些問題

3、大學生參加社團活動有什么意義

4、高數和英語的學習方法

5、期末考試有什么不同呢，在考試中應該注意些什么問題

6、大學生對待戀愛應有什么樣的態度

7、大學中的成績怎么計算

E.學生會代表上臺鼓勵學弟學妹，作總結發言。F.主持人做結束語，宣布活動結束。

（整個活動在一個半小時左右，主持人可看現場情況適當把握時間）

材料科學與工程學院學生會學習部 XX年8月10日

第四篇：高一新生走好高中學習第一步

高一新生走好高中學習第一步

■做好吃苦準備

升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

■盡快適應新環境

高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環境較以前更復雜。

■學會自主學習

較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴 “看管式”的自習、“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。

■尋找適合的學習方法

初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。

■重新自我定位

■黃金時間來記憶

同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

■學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率?！鰧φ沼媱澐词?/p>

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成得好時可獎勵自己一次；如果完成得不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

第五篇：走好新學期的第一步

走好新學期的第一步

今天早上的年級集會，是學期的第一次集會，通過一個假期的調整，每個同學都精神飽滿，意氣風發，站在新學期的起跑線上，站在這條起跑線上，我們有希望，因為在不遠處的2011年高考正露出勝利的微笑；我們有壓力，因為在這條跑道上，有一百多萬學生在競相奔跑；面對希望和壓力。我們該怎么辦？這也正是我們今天早上，要講的主題：走好新學期的第一步。為了幫助每位同學走好這一步，我今天早上講二點。

—、面對新學期，每個同學都應該迅速進入學習狀態。

本學期的特點：時間緊，任務重。從時間上，看現在距高考僅有118天，時間上比上學期少了將近100天，時間確實短，很緊，在這一百多天里，我們的一輪復習還要占去20多天；在剩余的80天里，我們要進行二輪的專題復習和三輪的熱身訓練；在這剩余的80天里，我們還要進行二練和三練的考試。在4月份，還要參加全省范圍內的適應性考試。在這短短的一百多天里，我們既要進一步打實基礎，又從訓練中提升能力，已達到高考的要求；這些任務不僅重，而且很艱巨。我們若不能迅速進入學習狀態，怎能忘成本學期的重任。

要是自己迅速進入學習狀態，就必須把心給收回，遠離節日的喧囂，拒絕各種外來的干擾，守住心靈的一片寂靜，凝聚學習力，專心致志去搞好自己的學習。為此，年級強調5點。1：一如既往，抓住時間，利用好時間，早上5:40前，要進班。要進班，精神抖擻地去讀書，上午七點四十前要進班，要把早上沒完成的任務給做完，中午12:40前，進班的同學不得大聲喧嘩，要保持教室安靜。12:50前，每個同學要進教室。晚上5:50前，進班上自習，除課間外，其他時間，一上綜合樓，不允許在走廊逗留，要徑直到教室。只有抓住時間，學習才有保證，只有利用好時間，學習才有效果。

2：埋下頭學習，專下心學習，除了聽講，不得抬頭，更不準東張西望，發現一人次扣3分，專心是高效學習的保證。

3：進班后，除了老師組織的分組討論，其他時間段包括課堂與輔導，每位同學要獨立完成學習，不允許討論，商量問題，否則按說閑話處理，每人次扣2分。

4：強化課間秩序，不允許在走廊、教室內，大聲喧嘩，更不準。追逐打鬧，嬉戲，課間要保持教學區的安靜，祥和，為我們生活，學習創造一個號環境。要有團隊精神，更有上進心。在學校中，每個班級都是團隊，每個同學都要有集體榮譽感，在課堂上，每個學習小組是一個團隊，每個同學都要積極主動地思考，發言。為小組爭光，在寢室里，每個宿舍都是一個團隊，每個同學更有責任感，熄燈后，熄燈熄聲，既是為了別人，更是為了自己，團隊精神的核心在于團結協作，共同進步，團隊的光榮在于每個人都能取得進步，走向成功，所以，每個同學要

有團隊精神，它有助于我們進步和成長，明確目標，用行動去創造奇跡。站在新學期的起跑線上，遠望一百多天后2011高考，我們每個同學都要有明確的目標，我們翻開往年的高考目標，名牌學院滿滿排了幾頁，一本院校比比皆是，二本學院數不勝數，三本更是鋪天蓋地，這些學院都在一百多天的盡頭，靜靜地等著我們，同學們，這些院校大門對每個人都敞開著，你有自己的目標，有了就要為之努力，為之奮斗，說有也不要是，認準合適的目標，大踏步向他走去，只要我努力，我們一定會實現目標。實現目標的關鍵在于行動，我們應該把握好自己，用實實在在行動，去讀好每一頁書，去做好沒一道題，去認真對待每一次訓練，對精心糾錯沒一道題，去用心上好每一節課，毫無遺憾的度過每一天，總之在他一百多天，我們要認真走好每一步。同學們，千里之行，始于足下，讓我們站在新學期的起跑線上，邁出堅強的第一步吧。謝謝同學們