第一篇：高三勵志班會上的發言：走好高考第一步

高三勵志班會上的發言：走好高考第一步

2010年高考的硝煙剛剛散去，2011年備考的序幕即將打開，首先祝賀你們進入高三。進入高三，就意謂著一只腳跨入了大學的門檻。現在你們帶著對高考的無限憧憬，帶著家長和老師的殷切期盼，滿懷激情地即將進入高三的復習。但高考考什么?怎樣考?你們也許感覺很神秘，甚至很迷茫。

第一輪復習大多安排在升入高三至次年2月底，歷時近7個月。通過拉網式分章節的復習，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練。一輪復習時間最長，是高考復習和高考能否取得高分的關鍵。要從以下五個方面抓好一輪復習：

1、課前預習：良好的課前預習是掌握知識的必要保證。

①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統全面復習，做到不遺漏任何知識點，而又不出“圈”，不做無用功。

② 重“讀”教材。

翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的。因此復習時要依據課本，搞好對基礎知識的復習，而不能一味地鉆入高考復習的各種資料中。

讀教材的四個要素：“劃”、“查”、“思”、“問”。

“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

“查”指查找復習參考書，豐富對公式、定理或定律的理解;

“思”通過思考把知識、規律綱入自己的知識體系(變為自己的東西);“問”是發現自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規律的應用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點突破。

2、積極參與課堂互動：這是提高學習效率的保證：

①與老師同步：老師一般都有豐富的經驗，課前己經深入研究過大綱、考綱，研究過教學方法和同學們的學習方法，課上專心聽講可以少走彎路。

②積極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。

③做好記錄：高三總復習無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點：重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);解題主要過程(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。多通過題記模型、思維方法。

3、有效練習：這是升華知識、提高能力的保證

選題針對：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。

題后反思：做完作業不要以為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題后總結反思的習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”：把“形同質異”的問題加以比較，從中找出本質的區別。通過總結，培養知識的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業、討論式作業是收不到這樣的效果的。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自己 “悟”出來的。

檢查效果：做完作業后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍低一些的真題。

4、測試補漏，完善提高：從測試中發現自己學習中的漏洞和不足，并及時補漏，力求真正掌握。

(1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《2011全國各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷，這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。

(2)學生自主“周周練”。根據人的記憶規律，大規模的遺忘往往發生在學過之初的一段時間內，所以要做好“1-7-15”反饋練習。“1”是當天必須完成的練

習，“7”是學過一周后的復習鞏固;“15”是半個月的反饋鞏固。由于平時復習時間緊，任務重，在這種情況下，學生自主的“周周練”(就是上面說的“7”)會很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時練》。

5、建立錯題檔案簿

將做錯的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯解原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當等;記錄自己的感受和啟發;寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。同學們要系統的就高考中常考易錯試題進行分類，分析易錯點，提出應對策略。

步入高三，踏下心來學習，提高成績并不是困難的事，難的是戰勝自己，堅持不懈。在此，預祝各位新高三生盡快適應高三學習生活，找到適合自己的學習方法，在新的一年里，取得好成績。

第二篇：班主任如何走好高三第一步-班主任工作心得

班主任如何走好高三第一步

隨著2012年高考落下帷幕，2013級的同學已經準備著“走進高三”，如何以剛剛過去的高考為契機，調整學生的最佳狀態，讓學生贏在高三起跑線，成為每一位準高三班主任當前必須面對的問題。根據筆者的班級管理體會，以下幾方面的工作若能及時開展，對于凝聚人心，迅速向2013年高考進軍很有幫助。

一、開好一次“走進高三”的主題班會

每年的6月7日，高三學子奔赴高考考場，高二的同學就以準高三學子的身份出現了。在這關鍵時刻，若能適時地召開以“走進高三”為主題的班會課，對全班學生就迎接高三到來作方方面面的指引，將對學生的發展起到重要作用。

在班會課上，班主任要對高考在人生發展中的主要作用作鮮明地論證，要明確告訴學生教育公平是社會公平的起點，高考是改變自我命運、實現人生跨越的有效途徑。在這一環節中，列舉本校高考歷史的輝煌，講述本校學生參加高考改變人生的成功經歷是必不可少的，它不僅使學生增加愛校感情，還直接感受和認知身邊的成功榜樣，從而激發無窮動力。

在班會課上，所有學生要能暢所欲言，表達對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題，學生積極準備，班會課召開之時，學生便可以逐個發言表態。鏗鏘有力的話語、簡短精悍的口號，對自我是一種激勵，對全班而言更是前進的號角。

二、進行一次“眺望大學”的理想教育

理想是人生的航標，青少年如果沒有理想，就好比艦船在大海里航行而沒有方向。在現行高考體制下，通過提高學習能力實現全面漲分，通過提高高考成績升入理想大學，成為當今我國眾多學子在高中階段奮斗的方向。

實踐證明，在學生剛剛邁進高三門檻之時，進行恰當的理想教育是非常必要的。班主任可以利用電腦制作課件，用投影儀播放國內外名牌大學的美麗風光，激發學生對美好未來的向往。可以在網絡上搜集名牌大學相關介紹文章，印發給學生，讓學生從自己的實際和愛好出發挑選出喜歡的學校和心儀的專業。一旦學生內心有了夢想，就為青春的航船樹立了航標，就能轉化為堅持不懈的行動，為實現夢想而積極奮斗，為高三一年的學習打下基礎。在現實的理想教育中，國家“211工程”院校發生的大事，“985工程”的詳細解讀、“大學綜合排行榜”的變化等資料都非常受學生關注，均可成為理想教育的最好素材。班主任還應精心制作“迎戰高考目標激勵卡”，要求學生響亮地寫上自己心目中的大學并張貼于課桌顯眼處，時刻激勵自己不斷前行。

三、做好每一次個別談話交流

高二學生經過文理分科一年與班主任老師的朝夕相處，基本已建立起對老師的理解和信賴。在步入高三的關鍵時期，班主任老師若能與之進行深入肺腑的個別談話交流，或引導、或疏導，或鼓動、或推動，對學生的高三發展都會大有裨益。

具體而言，班主任老師在六、七月份就應對全班學生的學習成績、個性品質、漲分空間、行為習慣等方方面面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時有針對性地找學生個別交流，幫助學生認識到自己的價值、挖掘出自身的潛力，尋找自我的突破點。個別談話可以使學生感受來自師長的關懷與溫暖，他會認為，在備戰高考的路上，他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。

需要指出的是，每次談話都要有紀錄，談話之后師生雙方要就談話要點進行簽字認證，許多老師會引導學生簽訂《學習目標承諾書》、《高三人生規劃書》等相關表格，這些點點滴滴對學生的良性發展和自我教育都很有幫助。

四、建設好一種大氣高遠的班級文化

蓬生麻中，不扶而直。良好的環境對個體健康成長有不可取代的作用。作為高三班主任，要有意識地建設好一種大氣高遠的班級文化，使班級成員深深受益。班級文化建設應當包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環境熏陶。

班級核心價值觀是指全班同學的一種共同價值取向和人格修養，通過班主任老師的引導，學生的積極參與和一系列德育實踐活動的開展，讓全班同學心心相印，積極向上。學生有目標，班級有口號；學生有德行，班級有精神。在筆者的帶班實踐中，曾分別以“我的前途由我奔，我的成績由我掙，我的命運由我拼”和“特別守紀律、特別能攻關、特別能吃苦、特別能奉獻”作為班級核心價值觀，讓全班同學緊緊凝聚并奮發有為。

高三教室經過“文化裝修”，能促進學生陶冶情操，培育勵志元素。筆者帶往屆高三畢業班時，曾提出“學習求真、為人求善、環境求美”的班級管理構想。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠志班”三個大字，教室門兩側是一幅對聯“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠”。教室的窗臺上，有靜謐的文竹（寓意學生要謙遜做人）、絢麗的彩柳（象征青春的多姿多彩）、怒放的金絲菊（取秋菊傲霜之意）等。進入教室，前后兩個黑板上方用正楷美術字寫著：志當存高遠、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學心目中的理想大學，用電腦噴繪制作，美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”，獲得無盡動力。前后墻上有標語，黑板報內容不斷刷新，側墻上有滿分卷展示和學生美文作品展……這些元素可以迅速使班級生機無限，活力四射。

高三從來不能等待，高三從來不能觀望，2012級學生一走，我們的弟子其實就已進入高三。早一分動手，就多一分主動，早一天準備，就多一分從容。因此，決勝來年高考，準高三班主任們需要迅速反應，馬上行動，力爭早高三角逐中旗開得勝，贏取先機。

第三篇：高三勵志會上表態發言

高三勵志大會上表態發言

尊敬的領導，老師們，同學們：

今天我們在這隆重舉行高三勵志大會，拉開了迎戰2015高考的序幕，從現在起，我們高三年級全體師生要以傲視群雄的信心投入到高考競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個同學人生的新篇章。

我們知道，我校今年的六月是燦爛的，輝煌的，是上屆高三全體師生共筑的金色六月，是催人奮進的六月，在此我謹代表本屆高三年級全體師生表態：2015年高考的奮斗目標是： ①二本上線人數達到或超過260人，一本100人（文化65人，藝體35人），②600分人數有突破，重點本科質量上有新的突破

同學們，其實我們的高三生活在在學考結束就已經開始了，大家知道，唯有大苦，方能大樂，高三仍是大苦與大樂的最佳結合，高三促進一次真正意義上的長大，無論身體還是思想，都有一個飛躍，失去高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生，高三是緊張的，也是讓人向往的，高三是艱苦的，也是收獲。無怨無悔的拼過一次也許是人生最難得的財富。為此，這里我對同學們提幾點要求：

第一是要有堅定的信心，信心是動力的源泉，信心是成功的一半。第二是要有科學的方法，高考是一次艱巨的個人腦力勞動，是智慧的競爭，科學的學習方法尤為重要，要聽取各科老師的意見，重視基礎，重視課本，練好基本功，構建知識體系，增強規范意識，要分清懂與真懂，會與真會的兩個關系。第三是要有頑強的毅力，在這高三的一學年里，我們要有頑強的毅力，拼搏的精神，才能戰勝一個又一個困難。有堅定信念，頑強的拼搏精神，一切皆有可能。第四要有健康心態，在這一全年里，我們要耐得住寂寞，經得起誘惑，專心致志，不斷調整適合自己的心理，保持健康，樂觀的心態，高度集中注意力，克服一切私心雜念，把全部精力投入到高三學習中來。

作為你們的老師：在高三這一學年的三百多天里，我們老師將精誠團結，通力合作，繼續發揚務實苦干的拼搏精神，拼出一片新天地，再鑄一個新輝煌，我們將在學校的統一部署下協調步驟，刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學方法，我們謹以主導者的身份最大能量地服務于最為主導者的你們，我們將做好所有同學考前，考試，考后的一切工作，全力幫助你們發揮出自己的最佳水平。

也許我們對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴格的批評，但請同學們相信：

無論艱難險阻，我們師生共同承擔；

我們渴望著一年后，我們高三莘莘學子用你們聰明的智慧和豐沛的才情書寫下無愧于青春，無愧于母校，無愧于時代，無愧于父母、無愧于老師最耀眼的奪目的風采。

同學們，2015年將是機遇，更是挑戰。

奮斗吧！2015年美麗六月是屬于你們的。

第四篇：高考班家長會上家長發言

同學們，我上來不是說奉承話，不是來為你們歌功頌德的。我是來潑冷水，敲重錘的。

說實話，如果一個班只能考4,5個一本，這離我們家長的期望是遠遠不夠的。許多家長花了幾萬元的贊助費，他們絕不是只想讓孩子考個高職高專。所以針對目前班級的現狀，我覺得有必要潑冷水讓你們警醒。

作為一個學生，必須要有遠大的目標。一位名人這樣說過：如果你的目標是太陽，你或許會收獲月亮;如果你的目標是月亮，你或許會收獲星星;如果你什么目標也沒有，你將什么也得不到。

其實我們每一個人都具有成為杰出人物的潛質。有這樣一個故事：在美國，一個教育專家去一所幼兒園參觀，負責人要求他在孩子們中挑選一個今后能成為杰出人才的苗子，專家在一堆孩子中選了一個，結果這個孩子果真成為一個杰出的科學家。后來別人問專家是用什么方法來挑選人才的，專家說：“我哪里用了什么方法，我只在其中隨便指了一個。”

這個例子說明，只要你用成功人士的標準要求自己，并努力去做，你一定會成功。如果你總是覺得差不多就夠了，你永遠只能當差不多先生。

同學們還應該培養良好的精神品質。你們都是文科生，都知道五四運動和一二九運動是由學生發起的，那時候的學生和你們的年齡相當，但卻憂國憂民，立志擔負起天下的興亡。而現在呢，不是我故意抬高哪些人，也不是故意貶低你們，我覺得你們中的很多人就像幼兒園的小朋友。

就小范圍的情況來說，我還希望你們要端正班風，形成良好的學習風氣，不要讓歪風邪氣抬頭。有許多學生以嘻嘻哈哈，玩世不恭為榮，對刻苦學習的同學挖苦諷刺。如果讓歪風邪氣占了上風，那受害的終究是自己。

不要認為家長不理解你們，和你們有代溝，我們都是從學生時代過來的，我們理解你們求學的艱辛，我們也有很多做得不夠的地方，我今天之所以說這些，是因為我們是你們最親最近的人，我們都是一片良苦用心，我們都希望你們有一個美好的前程。

希望我的話對你們有所幫助。

第五篇：高三勵志發言

讓暴風雨來的更猛烈些吧！

面對高考有兩種這樣極端的人：一種人總是說，唉，中國什么時候能打仗，一打仗就不用在高考了；另一種人總是說：唉，為什么明天不高考？雖然大多數人沒有這么極端，但不可否認，我們都想擺脫高考的束縛，爭取早日上心目中美好的大學。我們不能改變時間的長度，那么就改變生命的寬度吧！就讓暴風雨來的更猛些吧！

在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云。在烏云和大海之前，海燕象黑色的閃電，在高傲的地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

在高考這陣暴風雨中我們要做什么？是和海鷗、海鴨一樣只能痛苦的呻吟？還是學習海鷗迎著風雨高傲的飛翔？對！要像海鷗一樣，充滿熱情的火焰和勝利的信心，迎著風雨，怒喊著“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”烏云是遮不住太陽的！我們是不能被高考打敗的！待暴風雨過去，高考已在我們腳下，我們舒心的俯視它。

很多人問高考有沒有秘訣，要我說高考成功的秘訣，那就是像士兵一樣扛著槍大喊“拼啊”！舒服是留給死人的，既然已經選擇了高考這一條路，就必須堅定的腳踏實地的走完！一個士兵只有經過彈雨槍林，才能最終守住家園，我們也一樣，只有風雨兼程，才能最終到達理想的彼岸！對于自己選擇的路，跪著也要走下去！

時間是一個很殘酷的東西。逝去的今天就是昨天，再也不會從來。做什么事永遠也不要想著等待明天，一毫的松懈就落后別人半步，如果你每天落后別人半步，一年就是一百八十步，十年后就是十萬八千里！奮斗永遠在今天。

此刻，你在打盹，你將做夢；你在學習，你將圓夢。跟著自己的節奏拼搏吧，沖刺理想的終點！不苦不累，高考無味！