第一篇：河北省保定市第一分校高二政治《第一章 前言》導學案

河北省保定市物探中心學校第一分校高二政治《第一章 前言》導學案

新人教版

1、知識方面

識記：政治的基本含義；《政治常識》的主要內容。

理解：從堅持社會主義制度、堅持以經濟建設為中心和公民參加政治活動的實際需要三個方面分析說明學習《政治常識》的意義。

2、在能力方面

使學生在學習、理解和掌握馬克思主義關于政治的科學理論的過程中，有意識地培養和訓練學生初步具有從不同角度分析和理解問題的能和；透過現象看本質的能力；理論聯系實際的能力。

3、覺悟方面

使學生明白：作為跨世紀的建設者，不僅要具備相當 的文化科學知識，而且應該樹立起堅定正確的政治方向，要有“國家興亡，匹夫有責”的政治責任感，要有為祖國的社會主義現代化建設努力奮斗的使命感。不斷提高自身的政治思想素質，要做全面發展的高質量人才。教學重點

1、政治的含義

2、學習政治常識的重要意義 教學難點 政治的含義 課時安排 共兩課時。

第一框題：政治常識基本內容為一課時。

第二框題：學習政治常識的重要意義和方法為一課時。第一課時 復習提問

（1）高一思想政治課學習的主要內容是什么？（2）高二思想政治課學習的主要內容是什么？（3）什么是對立統一？

請同學們用簡潔的語言歸納出這兩部分知識的內容。（以上前二個提問設計的目的使學生知道，高三的學習內容是建立在前兩部分知識的基礎上的，它們之間的有著內在聯系的。第三問的目的是為分析經濟與政治的辯證關系服務的。）導入新課

根據同學的回答，我們已經明確了高一和高二思想政治課是學習馬克思主義的基本常識。高一的學習內容是運用馬克思主義經濟學的有關知識，分析社會的經濟現象，歸納出社會經濟發展的規律這一本質，從而提高對我國建立社會主義市場經濟體制這一必然性的認識。高二的學習內容是建立在對客觀經濟規律認識的基礎上，擴展到整個物質世界的廣度來認識物質世界的客觀存在，從而掌握馬克思主義辯證唯物主義的世界觀和方法論。在此基礎上，我們把視野推進到對人類社會中深層次的社會現象的認識，在各種社會現象中我們來分析社會的政治現象。對社會政治現象的分析，提示政治的本質，這就是我們高三學習的內容。也就是繼續對馬克思主義有關政治基本常識學習。

請同學們閱讀前言課。（要求粗讀，即只讀課標題、框標題、黑體字。然后，教師提問，學生回答，在黑板上寫出前言知識總體框架結構。）政治是經濟的集中表現

政治是階級之間的關系和斗爭 政治常識的 政治的含義

基本內容 政治的核心問題是國家政權問題 政治常識的基本內容

前言 學習政治常識 重要意義 的意義和方法 科學方法

一、政治常識的基本內容（板書）

1、政治的含義（板書）

對“政治”這個詞我們并不陌生。比如：對黨的十五大的召開，我們說是全黨全國人民政治生活中的大事。我國的“一國兩制”是具有重大意義的基本國策等等。從世界范圍來看，國際間圍繞經濟、科技、軍事等方面都在激烈的競爭，搶占21世紀的制高點。和平與發展是世界的兩大主題，具有國際政治性的大問題，成為當今世界重要的政治現象。不難看出，我們生活的這個世界有著極豐富的政治內容，這就需要我們認識社會的政治現象，并透過政治現象進一步提示政治的本質。政治是一個非常抽象的概念，內涵豐富而外延又廣闊，很多思想家、哲學家、政治家都對政治作為不同的解釋，但都沒有提示政治的本質。唯有馬克思、恩格斯、列寧等革命導師，在前人理論的基礎上經過大量的實踐活動和理論研究工作，洞察到了政治的深刻內涵，從不同側面提示出了政治的本質。設問：

革命導師列寧是從哪向方面闡明政治的本質的？

（要求學生詳細閱讀第一頁倒數第二自然段至第二頁第五自然段，教師邊提問邊講解）馬克思主義認為，要理解和把握政治的含義，應從政治與經濟、政治與階級、政治與國家政權的聯系中，弄清它們之間的關系，才能全面提示政治的本質。我們先從政治與經濟的聯系中認識什么是政治。（1）政治是經濟的集中表現。（板書）

“政治是經濟的集中表現”（《列寧選集》第4卷，第916頁），這是列寧是1921年為了批判托洛斯基和布哈林的錯誤寫了《再論工會目前形勢及托洛斯基和布哈林的錯誤》一文中，以極精辟的語言高度概括了政治與經濟的密切關系。

對這一結論性的觀點，我們應如何理解？請同學們看書并思考以下問題： 設問：

1）政治與經濟的關系的怎樣的？

2）你能否對課文中舉出的我國解放前中國革命的實例來理解政治與經濟的關系？

（在學生看書，并思考以上問題的基礎上，教師邊提問邊講。）我們理解政治與經濟的關系問題必須從政治現象入手分析。

以解放前，中國共產黨領導全國人民反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的斗爭為例來分析。

請同學們回答第一個問題：在半殖民地半封建的舊中國，社會的經濟基礎是什么？（學生回答，教師歸納）

帝國主義用大炮敲開了中國的大門，控制了中國的經濟命脈和財政大權；封建地主階級由于占70%~80%的土地，在農村，封建生產關系始終占統治地位；官僚資本主義當權的20多年中，他們暴斂了巨額資本，并占有全國約2/3左右的工業資本。帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三大敵人掌握了中國的經濟命脈，控制了國家的政權，殘酷壓迫、剝削中國人民，形成了舊中國反動的生產關系，這就是國民黨反動統治的社會經濟基礎。

同學們再思考第二個問題：這樣的社會經濟基礎必然會引出什么樣的社會革命？

根據生產力與生產關系的辯證關系的規律（或原理），這樣的社會經濟基礎必然會嚴重阻礙當時社會生產力的發展，也就決定了當時社會的主要矛盾和中國革命的對象和任務。為此，中國共產黨為了使人民擺脫苦難，為了解放和發展社會生產力，必須推翻壓在中國人民頭上的三座大山，鏟除反動、腐朽的經濟制度，建立人民民主專政的國家，這是符合全國人民最根本的經濟利益，這種政治斗爭是全國人民根本經濟利益的集中體現，摧毀舊制度，建立新制度，這是當時中國的最大政治。

從以上分析，同學們可以歸納出政治與經濟關系的道理： 政治與經濟的辯證關系：（板書）1）經濟決定政治。（板書）

政治屬于上層建筑，是建立在一定經濟基礎之上的，所以政治不能脫離經濟而孤立存在的，是根源于經濟的。

2）政治對經濟具有反作用。（板書）

作為上層建筑的政治必然會對經濟基礎起反作用，這種反作用有兩種情形：一是適應經濟基礎的政治，對其起鞏固、維護、加強的作用。二是不適應經濟基礎的政治，則是對其破壞、阻礙的作用。

（為了鞏固對這一關系的理解，教師舉一例，由學生進行分析，教師再作總結。）請同學們分析下列事例中說明了什么基本道理？

日本是二次大戰中的戰敗國。日本經濟崛起于60年代末期，成熟于80年代中期，80年代末國民生產總值相當于美國的五分之三，相當于聯邦德國、英國、法國的總和。

日本要求進入聯合國安理會，成為常任理事會的成員國，參與世界大事的處理；日本正謀求世界大國地位；日本通過了海外派兵法。

根據同學們的回答，我們看到，日本由于經濟的迅速發展，正在世界謀求政治大國的地位，日本強烈要求成為世界軍事、政治大國正是日本經濟發展的要求，是日本經濟的集中表現。而日本謀求政治、軍事大國也正是為了保護日本壟斷資產階級在全球的經濟利益。

從實例的分析中我們還進一步認識到：經濟利益的得失是最根本的利害關系。也正因為如此，任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底都是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益的。

從以上結論中我們可以看到：既然政治活動都是為了一定階級的經濟利益服務的，這就說明政治與經濟之間存牽頭質性的聯系，所以必須要從政治與經濟的角度深入把握政治的實質內容。（2）政治是階級之間的關系和斗爭。（板書）設問：

1）既然政治是經濟的集中表現，政治不能脫離經濟孤立存在，那么是否有人類社會的經濟活動就一定必然存在政治活動？

2）為什么社會會存在政治關系？ 3）階級關系和階級斗爭表明了什么？（同學看書，思考以上問題）

“政治就是各階級之間的斗爭，政治就是反對世界資產階級而爭取解放 的無產階級的關系。”這是列寧1920年在 《在全俄省、縣國民教育廳政治教育工作委員會工作會議上的講話》中提出的。所以這個論述在當時是有針對性、有一定條件和范圍的。

怎樣把握這個觀點？請同學們根據學習我國近現代史，分析舊中國的經濟關系；

例如，毛澤東同志在《中國社會各階級》一文中，就非常詳細地闡明了半殖民地半封建的舊中國，存在的種種復雜的政治關系。舊中國，由于各階級的經濟地位不同，因而形成了統治階級與被統治階級，即：地主階級、買辦階級與民族資產階級的右翼、小資產階級的右翼之間的關系；統治階級內部，即以蔣、宋、孔、宋四大家族為代表的大官僚買辦階級與地主階級，大買辦、大地主階級內部的親日派、親美派之間的關系，他們都有著各自不同的經濟、政治利益。正因為舊中國有著如此復雜的政治關系，才導致中國幾十年的內戰。自中國共產黨誕生后，被壓迫、被剝削的中國人民在中國共產黨領導下，與三在敵人進行了長期的艱苦卓絕的奮戰，終于推翻了國民黨反動派的統治，建立了新中國，人民當家作了主人。這一事實表明了，舊中國的每個階級，每個集團都在為維護和實現自己的根本經濟利益而進行激烈的階級斗爭。

從具體中歸納抽象出共性的認識：1）人類社會的政治活動是與經濟活動緊密聯系的，體現出的是一種社會關系。而這種社會關系則是指政治關系。2）政治關系的形成，則是由于人們對生產資料和勞動產品的占有和分配方式不同，在生產關系中形成了剝削與被剝削的關系，出現不可調和的根本經濟利益的對立形成了不可調和的政治對立，因而形成統治階級與被統治階級之間的關系，這就是政治關系。簡單說，人類社會產生階級，才形成政治關系。3）政治關系可表現為多種形式：統治階級與被統治階級之間、統治階級與同盟者之間、統治階級內部之間的關系。4）政治關系說到底，實質上就是階級關系，也是經濟關系。伴隨階級關系的產生，則是各階級、各集團為各自不同的經濟利益進行各種各樣形式的斗爭。這便是政治的實質內容。5）從政治關系的產生、活動的內容、目的來看，都是以階級的產生，為其階級的利益服務的，所以，階級性是政治的根本屬性，即：政治的本質是階級性。6）政治關系不是一成不變的，它將隨著經濟的發展而變化，當經濟關系發生根本變化時，政治關系則也發生變化。歸納結論：（板書）

1）在階級社會中，政治的實質是階級關系和階級斗爭，階級性是政治的根本屬性。（板書）

設問：

1）在階級社會中，是否一切政治斗爭都是圍繞國家政權進行的？舉一事例說明。2）國家政權是否對任何階級都是極為重要的？ 舉二例說明：

例一：1905年，在沙皇尼古拉二世統治下的俄國，人民革命斗爭風起去涌。工人罷工，農民奪取土地，黑海艦隊中的裝甲艦“波將金”號水兵舉行起義，全國各地建立了許多工人、士兵或工農代表蘇維埃組織，著手醞釀武裝起義。面對此起彼伏的革命浪潮，統治階級驚惶失措。10月30日沙皇尼古拉二世對全國頒布了一個“詔書”。他在詔書中說：“你們要言論、集會、結社、出版、人身等自由權利我都可以給你們。你們要求什么，我就答應什么。不過，請你們保留我的權力。除了國家政權，一切我都給予。”后來，在他利用欺騙手段得以緩過勁來以后，就運用手中的國家政權 對人民進行瘋狂的屠殺。例二：重慶談判：國共兩黨斗爭的焦點（文字資料）

在1945年8月至10月的重慶談判和1946年1月政治協商會議中，中國共產黨和國民黨之間進行了一次激烈的政治斗爭，斗爭的焦點有兩個問題：軍隊問題和政權問題。國民黨反動派揚言：“你先交出軍隊，我再給你民主。”中國共產黨鄭重指出：“什么時候中國有一個新民主主義的聯合政府，中國解放區的軍隊就交給它，必須堅持要建立一個 民主的聯合政府。”這場激烈的政治斗爭，核心問題就是國家政權問題。

從種種的事例中，可以看出，實現和維護本階級的根本經濟利益，最根本的問題是國家政權。國家政權擁有一整套帶強制性的國家機構，擁有軍隊、警察、法庭、監獄等暴力手段，使之成為最重要最強有力的階級斗爭的工具。結論：

1）國家政權是最得要最強有力的階級斗爭工具。在階級社會中，一切政治斗爭都是圍繞著國家政權問題展開的。

2）各種政黨和其他政治組織所進行的政治活動，其主要內容都同國家政權有關。3）無論是對反對的統治階級，還是對廣大人民群眾來說，政權掌握在誰手里，都具有決定性的意義。

所以，政治的核心問題是國家政權問題。

對馬克思主義從三個側面提示的政治的本質，我們已經作出全面的分析，從而對政治有一個科學的、正確的認識。鞏固新課

從三個關系的內在聯系中把握政治的科學含義。思考下面問題：

怎樣理解“政治是經濟的集中表現”？政治的本質是什么？ 第二課時 復習提問

（1）政治與經濟的辯證關系是怎樣的？（2）現階段我國當前最大的政治是什么？

（通過對第（5）個問題的回答，引出對我國當前最大政治的認識）導入新課

出示投影內容：黨的十四大報告指出：“我國近代的歷史和當今世界的現實，都清楚表明，經濟落后就會非常被動，就會受制于人。當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。世界上許多國家特別是我們周邊的一些國家和地區都在加快發展經濟。如果我們經濟發展慢了，社會主義制度的鞏固和國家的長治久安都會遇到極大困難。所以，我們經濟不能加快發展，不僅是重大的經濟問題，而且是重大的政治問題。”

這段話說明了，我國進入社會主義建設時期以來，政治被賦予了新的內容：

2、我國當前最大的政治（板書）（學生看書，教師提出問題）議一議：

1）政治被賦予的新的內容指的是什么？ 2）怎樣理解當前我國最大的政治？（學生回答，教師總結）

（1）我國當前最大的政治是什么。（板書）

社會主義現代化建設成為我國當前最大的政治，而且發展經濟不僅是重大的經濟問題，也是最大的政治問題。

（2）如何理解社會主義現代化建設是我國當前最大的政治。（板書）

我們要建設具有中國特色的社會主義，最根本的是堅持黨的基本路線，加快改革開放，集中精力把經濟搞上。

從我們面臨的國際形勢看，當前國際競爭的實質是綜合國力的較量，世界各國都在加快經濟的發展。經濟落后就會被動，就會受制于人。從國內形勢來看，我國的生產力水平和人們的生活水平仍然比較低，我們能不能堅持以經濟建設為中心，加快經濟發展，是解決人民日益增長的物質文化生活需要同落后的社會生產之間的矛盾的客觀要求；是我國社會主義經濟基礎和國內外形勢發展變化的客觀要求；是解放 和發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕的客觀要求；是我國人民根本經濟利益所在，它直接關系著國家的命運和前途。

正是從這個意義上看，社會主義現代化建設雖然是經濟問題，但對鞏固社會主義制度和國家政權，提高人民的生活水平，提高綜合國力，又具有極其重要的政治意義。所以，從這個意義上說，建設具有中國特色的社會主義，進行社會主義現代化建設就成為我閃當前最大的政治。

3、政治常識的基本內容（板書）

這部分是從總體上介紹我們學習政治常識的基礎知識，共七方面的知識。（學生看書，分出七方面知識，畫在書上。）

以上我們對政治的科學含義進行了研究，進一步認識我國當前最大的政治，又明確了要學習的基本知識，那么作為一名面臨高中畢業的青年人，馬上步入社會，開始人生的旅途，在這關鍵的時刻，必須掌握一定的馬克思主義政治學的有關知識。那么掌握馬克思主義的政治學的重要意義是什么？應如何學習？下面我們就分別進行說明。

二、學習政治常識的意義和方法（板書）

1、學習政治常識的重要意義（板書）

第一，有助于樹立正確的政治方向。（板書）

（學生看書第三頁，鄧小平同志的一段話，并要求學生簡單地談談自己的認識，教師舉正反兩種不同的世界觀、人生觀和政治態度的人生結果實例，說明樹立正確的政治方向的重要性。）例一：為中華之崛起而讀書

我們敬愛的周總理，他的童年時代正是我們的祖國處于災難深重的時候，那時他就立志“為中華之崛起而讀書”的志向。在中學時代，就有著為祖國為民族富強的偉大理想和抱負。他鄙視那些為金錢而活的人，鄙視那些為官而百般鉆營的人。他提出，只有為公的志向才是遠大的志向。

為了尋求救國救民的真理，他勤奮刻苦學習。1917年夏，他在天津南開中學畢業后，決定赴日本留學。在他赴日前夕，為了表達他的報國救國之志奮筆疾書：“大江歌罷掉頭東，邃密群科 濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”這種氣貫長虹的豪情壯志，幾十年來一直鼓舞和激勵著他，使他成為真正的無產階級革命家。為新中國的建立，社會主義事業的發展，人民的幸福貢獻出畢生的精力，成為人民愛戴的好總理。例二：張鈺哲——為“中華”小行星命名

以自己祖國命名自己的科學發現，在我國就是著名的天文學家、南京紫金山天文臺臺長張鈺哲。1923年張鈺哲前往美國留學，進入芝加哥大學天文系，成為中國留學生第一個學天文的學生。1926年，他獲得了學士學位后，到芝加哥大學的葉凱士天文臺進行實地觀測，準備考博士學位。他白天學習，夜間觀測，從未間斷。他每天晚上堅持給星空拍照，沖洗出照片后再和星空圖相比較，這樣就可以從星星的位置變動中發現行星。經過兩年多的連續艱苦的觀測，在1928年冬，他發現了一顆舊星空圖上沒有的小行星，為了證明這顆小行星是否是第一次發現，他進行了大量準確的計算，并通過權威的行星中心站鑒定，最后證實：他發現了一顆從未被人發現的小行星。按慣例請發現人自己給這顆小行星命名。張鈺哲面對自己的成功，想到的是自己祖國當時正受帝國主義列強的侵略和欺凌，要國祖國爭光，要為中華民族爭光，他毅然決定以“中華”來命名這顆小行星。這顆小行星在國際上的編號是“1125”，這是第一顆由中國人命名的小行星。這一年，張鈺哲才26歲。

法國科學家巴斯德說過：“科學雖然沒有國界，但科學家卻有他的祖國。”張鈺哲不就是心里裝著自己的祖國嗎？這就是他奮斗進取的人生信念和動力。例三：一個“學習尖子”的毀滅

1981年隨著一聲槍響，盜竊行兇，傷人致死的罪犯馮大興，年僅二十幾歲的人生畫上了一個極不光彩的句號。

馮大興，北京外國語學院法語系四年級的學生，是學習尖子。他之所以走上盜竊殺人的犯罪道路，正是實踐了他的人生價值觀。他曾總結進自己的人生觀：“人的本性是自私的，周圍的人基本上都在為自己謀利益……”他還宣稱：天才人物就要“唯我獨尊”。他還在日記中寫道：“里根從一個鞋匠的兒子，能夠今天做到美國總統，我為什么不能實現自己的抱負？一切就 是為了我，”“目標達到了，什么手段都行。”就這樣，國家花了大量的經費，并寄予很大希望的“高材生”，發展到了一個殘忍的，為了達到自己的欲望，不惜用盜竊的手段，直到殺人來實現他的目標，以使他出人頭地，換取他的尊嚴。他辜負了人民的囑托，國家的希望，走向了與人民為敵的犯罪道路。馮大興的自我毀滅，發人深醒。我們的青年，應該選擇什么樣的人生道路難道不是至關重要的嗎？

通過三個實例學生討論，并明確以下幾點：

1）政治是在整個社會中處于極其重要的地位，它和國家、個人的前途命運息息相關。2）每個人的行為在政治上對國家、對民族都會發生直接或間接的影響。3）幻想“超脫”政治，不問政治不僅是不可能的，而且也是錯誤的。4）年輕時選擇人生政治道路至關重要。所以，青年學生一定要把堅定正確的政治方向放在首位。

現階段，我們青年學生要樹立的政治方向就是建設有中國特色社會主義的方向。

正如鄧小平同志所指出的：“我們是堅持社會主義和共產主義的，我們采取的各方面的政策，都是為了發展社會主義，為了將來實現共產主義。

我們的政治方向之所以是社會主義，這是由我國的社會主義性質決定的。當代，存在著兩種不同的政治方向，即；資本主義和社會主義。如何堅定社會主義政治方向，這就需要學習政治常識，掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，正確認識這兩種制度的歷史聯系及本質區別，提高辨別是非的能力，從而更加熱愛社會主義制度，決定社會主義的方向。第二，有助于我們參加社會主義現代化建設。（板書）

（學生看書，要明確為什么能通過學習政治常識，就可有助于社會主義現代化建設。）要把我們的祖國建設成為繁榮、昌盛、現代化的國家，躋身世界強國之列，這一歷史責任落在你們青少年身上，這不僅是艱巨的，更是神圣的使命。成為社會主義現代化的建設者，必須要懂得管理國家和社會的基本知識，而這些知識的獲得就需要認真學習政治常識的有關知識；掌握政治學方面的一些理論觀點，以便將來更好地參加社會主義現代化建設。第三，有助于我們開闊政治視野，了解國際社會。（板書）

（學生看書，要求學生明確，學習政治常識與了解國際社會的關系，進一步認識到學習政治常識的必要。）教師歸納

世界在發展，中國在發展，而且要加快發展的步伐，這就需要對外開放，面向世界，了解復雜多變的國際社會和國際環境，進一步理解我國的對外政策，這就需要通過學習政治常識對國際關系、國際社會有關問題的認識，掌握正確觀察和分析國際政治現象和政治形勢的基本觀點和基本方法，提高執行對外開放政策的自覺性。

2、學習政治常識的科學方法（板書）

使用正確的學習方法，會使學到的政治常識的有關理論能理解、掌握和運用。那么，用怎樣的方法才能學好、學活這門課程？（學生看書，教師邊講邊歸納）

第一，堅持理論聯系實際的原則和方法（板書）

政治常識是一門理論性和實踐性很強的課程，貫徹理論聯系實際的原則和方法是學習這門課的最基本的方法。掌握這一方法，首先要學好理論，理解掌握好理論。再次，運用所學理論指導實踐，提高分析問題，解決問題，參與政治生活的能力。第二，堅持歷史的、辯證的觀點和比較的分析方法。（板書）

學習政治常識，就是要透過政治現象，提示其政治本質，這就需要運用辯證唯物主義的世界觀和方法論。即：實事求是地把社會政治問題放在一定歷史條件下和一定歷史范圍內進行分析，從而得出科學的結論；還要全面地發展地看問題，防止片面性、絕對化。

運用比較的方法，才能識別社會主義與資本主義的根本區別，從而提高辨別政治問題的是非能力。

第三，正確運用階級分析法。（板書）

因為政治的本質屬性就是階級性。我們研究社會政治問題，就必須運用階級分析的方法來分析政治現象，才能了解其階級背景、反映的階級利益，從而得出正確的結論。舉一例說明：：

英國前任首相撒切爾夫人把英國石油公司等國有企業產權賣掉，讓人們購買股票，并規定200股以上一律不賣，使持股人分散，從而使大部分工人擁有股份。1979年至1987年，英國持有股票的人數幾乎增加了3倍，從7%上升到20%，達900萬人。撒切爾夫人的口號是“把英國工人都變成資本家。”對這一政治現象應用階級分析的方法進行分析。

結論：1）資產階級剝削工人的手段更為隱蔽，富有欺騙性。2）美化資產階級。3）企圖否認資本主義國家的階級對立和階級剝削。在以后各課的學習中，都需要運用這一方法。鞏固新課

對學習政治常識的意義和方法進行歸納。教師對前言部分的知識進行總結、歸納，以前面出現的圖表為基礎，讓學生對這一圖表進行充實。

請同學們思考書后的練習。

第二篇：高二政治導學案

高二政治導學案（2013-2014學第二學期）陳海龍19個

王芳13個

董建權5個

共37張(含周練題)

第三篇：第一分校高二政治《第一章我國的國家職能》導學案新人教版

河北省保定市物探中心學校第一分校高二政治《第一章 我國的國家職能》導學案 新人教版

⑵能力方面:

①自學閱讀及總結歸納知識的能力；

②理論聯系實際的能力；

⑶德育目標：

明確我國國愛職能是為維護我國人民當家作主的國體服務的；

【整體感知】

（1）（2）

對內職能：（3）我國的國家職（4）能：（5）

（1）

對外職能：（2）（3）

復習提問:

（1）什么叫國家職能？國家的兩種基本職能是什么？

（2）國家職能與國家性質的關系如何？

導入新課 ：

我國是人民民主專政的社會主義國家，我國社會主義的性質，決定了我國的國家職能要集中體現我國工人階級和廣大人民群眾的意志和根本利益，使工人階級和廣大人民群眾享受各種民主權利，真正成為國家和社會的主人。也要以極少數破壞社會主義的敵對分子實行專政。要解放和發展生產力，實現社會主義的根本任務，滿足人民日益增長的物質和文化生活的需要。那么，這些國家職能體現在哪些方面呢？請同學們先看看教材17頁“我國的國家職能”開頭的一段楷體字。

三、我國的國家職能（板書）

1、國家的對內職能（板書）

教材上的楷體字列舉了我們國家行使國家職能的具體表現。正是由于國家這些作用，我 們才能安定的社會秩序、和平的生活環境和正常的生態環境中學習、工作、生活。我國同任何國家一樣，具有對內對外職能，但由于我國的國家性質與剝削階級國家不同，所以，我國的國家職能與剝削階級的國家職能有本質的區別。

在我國社會主義初級階段中，國家對內職能主要有；

第一，依法打擊敵對勢力和敵對分子的破壞活動。（板書）

這是由于階級斗爭在一定范圍內還將長期存在這個客觀事實決定的。極少數敵視和破壞社會主義事業的敵人的破壞活動，會直接侵害工人階級和廣大人民群眾的根本利益。因此，人民當家作主的國家，必須借助于它的國家機關行使專政職能，維護社會治安和社會秩序，保護各企業和事業單位及公民不受非法侵害，以保衛人民民主，保衛社會主義建設。

第二，組織和領導社會主義建設。（板書）

我們國家的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建，以經濟建設為中心，大力發展生產力，這也是由我國社會的主要矛盾決定的。所以，組織和領導社會主義經濟建設是國家的基本職能。

但是，政府在組織和領導經濟建設中，其主要職能已隨著市場經濟體制代替計劃經濟體制的變化而變化，已由過去的政府直接管理轉變為間接管理，以微觀管理轉變為宏觀調控。教材已對這些職能作了歸納，請同學們閱讀教材18頁最后二個自然段，注意結合社會生活中的實際情況加以理解。

第三，正確處理人民內部矛盾，維護社會穩定。（板書）

在我國，廣大人民的根本利益是一致的。但是，由于我國在所有制結構上多種經濟制度并存，人民內部也存在著不同的階層和利益集團，這些矛盾和問題，往往表現為不同民族之間、地區之間、部門之間、單位之間和不同社會群體之間的利益矛盾。這些矛盾和問題，都屬于在根本利益一致基礎之上的具體利益和要求的矛盾和問題，都屬于人民內部矛盾的范圍。因此，國家按照統籌兼顧的原則，調整的協調好各方面的利益和要求，以維護社會的安定和人民的團結。（舉例說明）

第四，組織和領導社會主義精神文明建設。（板書）

社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是現代建設的重要目標和重要保證。社會主義精神文明建設，不僅能夠保證社會主義經濟建設的正確發展方向，而且為經濟建設的發展提供精神動力和智力支持。

因此，國家必須組織和領導以馬克思主義理論為指導的社會主義精神文明建設，在人民中進行“四有”教育，以提高整個民族的思想道德素質和科學文化素質。另一方面，國家還必須組織和發展教育、科學、文化、藝術、廣播電視、衛生體育等事業。

第五，搞好社會公共服務。（板書）

由于社會發展需要良好的社會環境和自然環境，國家必須維護社會的安定團結，搞 好社會治安，保護公共財物，興辦各種公共工程，完善各種公共設施，保護公共環境，保持生態平衡，建立和健全社會福利制度和社會保障制度等。

國家行使這一職能既是國家自身發展的需要，也是我國對全人類生存和發展應盡的義務。

下面，請同學們根據教材上“想一想”中提出的問題，列舉我國執行國家對內職能具體事例。

（學生回答，教師歸納、講解）

2、國家的對外職能（板書）

第一，防御外部敵人的侵犯和顛覆，捍衛國家的主權和領土的完整。（板書）

主權是一個國家的生命和靈魂，領土是國家賴以生存和發展的物質基礎，一個國家必須捍衛自己主權和領土完整。

我國處在復雜的國際環境中，國外各種敵對勢力黨政軍會對我國進行滲透、顛覆、分裂等活動，我國的社會主義現代化建設仍將在復雜多變的國際環境中進行。所以，防御外敵的侵犯，捍衛國家的主權和領土的完整，是我國對外職能最重要的方面。

第二，發展國際的交流和合作，創造有利于我國發展的國際環境。（板書）

當代的世界是開放是世界，任何一人國家和民族要存在和發展，都需要不斷吸收別的國家和民族先進的科技成果和經驗，吸收 和代鑒人類社會創造的一切文化成果，包括先進的經營方式、管理方式。

因此，我們把對外開放作為我國的基本國策，成為我國的項基本職能。

第三，維護世界和平，促進全球經濟發展，發揮我國在國際社會中的積極作用。（板書）

和平與發展，是當代社會的主題，我國應當而且可以在促進世界的和平與發展方面作同自己的貢獻。1997年底發生的亞洲金融風暴中，我國再三強調人民幣不貶值，有力地穩定了亞洲以至全球的金融秩序。關于這一點，我們還將第五課中關于我國的對外政策中作具體闡述。

通過對我國國家的這些具體職能的分析講解，我們可以認識到；我國國家職能與我國的國家性質之間有十分密切的關系。下面我們大家一起來“說一說”我們的國家性質和我國的國家職能有什么關系？

（學生討論回答，教師歸納總結）

3、我國的對內對外職能體現了我國是人民民主專政的國家（板書）

國家性質即國體，是指社會各階級在國家中所處的地位，統治階級的階級性質決定國家的階級性質；國家職能是指國家在實現階級統治和社會管理中所負的職責和功能。國家性質決定國家職能，國家職能反映國家性質。

實踐證明，正確行使這些國家職能，有利于解決社會的主要矛盾，保證人民當家作主的地位，體現了我國的國家性質。

第四篇：高二導學案第一單元答案

第一課第一框 參考答案

【探究2】文化是動物和人共有的，所以說文化素養是天生的。

答案 ①文化是人類社會特有的現象。純粹“自然”的東西不能稱為文化。有了人類社會才有文化，文化是人們社會實踐的產物。所以認為文化是動物和人共有的觀點錯誤。②每個人所具有的文化素養，不是天生的，而是通過社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養出來的。所以認為文化素養是天生的觀點錯誤。易錯點探究：答案 文化活動是一種依托物質載體的活動，不是純粹的精神活動。

易錯點探究：答案 文化對社會發展產生深刻的影響，但不同的文化對社會發展產生的作用是不同的，先進的文化起促進作用，落后的文化起阻礙作用。

單項選擇題：

1—5 D D B D A6--

8、D D C

第一課第二框參考答案

課內探究答案

（辨析題）：從整體上講，經濟是基礎，經濟的發展會決定或帶動文化的發展。但又不能認為文化與經濟的發展是絕對同步的，二者的發展既有同步性的一面，也有不同步的情況。

（1）一方面，經濟是文化發展的基礎。“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，強調了社會經濟的發展決定著文化的發展水平。從這種意義上說，觀點是有一定道理的。

（2）另一方面，經濟發展是文化發展的基礎，并不意味著文化的發展始終與經濟的發展同步。文化有其自身的傳承性和相對的獨立性。那種認為只要物質條件好了，精神文化自然而然地就會好起來，物質條件差一點，精神文化就不可能搞好的觀點，不符合歷史發展的事實，是不正確的。

一 單項選擇題：

1—5CADCB 6—10 BBBDB

二、非選擇題

11、（1）是一種文化活動。因為文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品，它具有非常豐富的形式,如思想、文學、藝術等都屬于文化,人們進行文化生產、傳播、積累的過程,都是文化活動。深圳國際文化產業博覽會,向世界人民展示了中外文化,屬于一種文化活動。

（2）“文博會”帶來了巨大的經濟效益,充分說明文化與經濟是交融在一起的。文化產業迅速崛起,文化消費更加豐富,文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。

第一課 文化與社會復習

跟蹤練習一答案：１－５ＣＤＣＢＣ６－８ＣＣＣ

跟蹤練習二答案：1——5 ＡＢＢＤB

第一單元綜合探究一答案

【探究1】

1、（1）從物質生活來看，文化產業的發展，增加了經濟收入，改善了人們的消費結構，提高了人民的生活水平。（2）從精神生活來看，文化產業的發展，創造了大量的精神產品，有利于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量和促進人的全面發展。

2、美國的高科技：宇航、計算機、生物工程等； 美國的電影； 日本的教育和科技，卡通漫畫；韓國的電視；印度的IT產業。

【探究2】

（一）如何理解文化競爭力在綜合國力競爭中的重要地位？

把握這一問題必須以對第一單元基本原理的理解和運用為基礎，具體說要從五個方面去把握：

1、要緊緊依據文化對政治、經濟的影響，文化對人的影響為理論基礎。可以這樣說，文化在綜合國力競爭中的地位和作用實際就是一國文化對國家經濟、政治和國民的積極影響作用。

2、文化產業是國民經濟中的一個重要產業，文化生產力在現代經濟總體格局中的作用越來越突出。

3、國際經濟和科技競爭，越來越圍繞知識和人才的競爭而展開。教育在現代化建設中具有先導性、全局性和基礎性的作用。因此，文化在綜合國力競爭中的地位越來越突出。

4、民族精神在國家的獨立和發展中具有靈魂作用，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力中，是一個國家和民族的精神支撐。

5、對于發展中國家而言，文化是綜合國力競爭中維護自身經濟安全必不可少的精神武器。在經濟全球化的今天，發展中國家不僅面臨文化產業差距的拉大的威脅，而且面臨發達國家的文化滲透。因此，發展中國家維護文化安全關系著國家經濟和政治安全。

（二）1，對政府而言：重視全社會的創新精神和能力的培養與提升；進一步落實科教興國戰略；適應社會主義市場經濟的要求，進一步革除制約文化發展的體制性障礙；在平等基礎上加強與其他國家的文化交流合作。

2，對青年學生而言：加強自身創新能力培養，增強責任感、使命感，好好學習，立志成才，報效社會。

【探究3】

（1）中國文化歷史悠久，源遠流長，博大精深，具有強大的生命力和滲透力。

（2）中國文化包含著能夠與世界文化融為一體的因素

（3）中國文化具有獨特的藝術魅力，能夠吸引世界各國人民

（4）世界各國的華人為中國文化的傳播創造了條件

（5）中國經濟高速發展，國際地位不斷提高，國際影響力日益增強，有力地促進了中國文化的傳播。

【探究4】一，（1）文化對個人和民族的影響是潛移默化并且深遠持久的（2）國際社會中存在著文化霸權主義。隨著經濟全球化趨勢的發展，某些西方發達國家為了達到經濟和政治上的目的，不斷推行“文化殖民”政策，形成了日益嚴重的“文化帝國主義”傾向。

二，如何維護：（1）經濟和政治決定文化

首先要確保社會主義市場經濟又好又快發展，增強經濟實力，使文化發展擁有雄厚的基礎保證；同時加快社會主義民主政治和政治文明建設，使文化發展擁有堅定地政治方向。

（2）繼承優秀的傳統文化，弘揚民族精神，加快文化創新，發展先進的健康的文化，把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，提高國家文化軟實力，堅決反對文化霸權主義。

第二課第二框 參考答案

合作探究提示

【探究1】．（l）這充分體現出文化對人的重大影響，文化在塑造著人。優秀文化作品能夠使人的心靈得到凈化，思想境界得到提升，優秀文化能夠豐富人的精神世界。

（2）愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，是我國人民精神世界的主流。這是改革開放以來，我們加強中國特色社會主義文化建設的結果。

【探究2】．（1）人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面都得到全面提高。優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，豐富人的精神世界，增強人的精神力量，能夠提高人的思想道德素質和科學文化素質，對促進人的全面發展起著不可替代的作用。

（2）優秀文化作品屬于社會文化財富，優秀文化作品的產生是社會發展的表現。優秀文化作品促進人的全面發展，說明社會發展與人的發展是相互結合、相互促進的，社會的發展，物質文化財富的增加，能推動人的全面發展。

單項選擇題：

1-5．D A D B C 6-7．B B

問答題8．（1）優秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。所以，秀文化能夠增強人的精神力量。

（2）但不能說只要參加文化活動人的精神就會健康向上，因為文化有先進和落后、優秀和糟粕之分。只有參加先進的優秀的文化活動，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活動會腐蝕人的精神，參加此類活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。

（3）人們參加優秀文化活動是一個自覺學習、主動感悟的過程。如果只是被動地、受強制地參加優秀文化活動，也難以產生健康向上的精神力量。

第二課 文化對人的影響復習

參考答案

單選：1-6 ACCBBB

問答：7 答：①文化與經濟相互影響、相互交融，文化對經濟有反作用，文化生產力在現代經濟總體格局中的作用越來越突出。文化產業振興有利于提高我省文化產業在國民生產總值中的比重，促進生產力的發展。（4分）

②文化是民族凝聚力和創造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素，是經濟社會發展的重要支撐。振興我省文化產業，有利于擴大齊魯文化的影響力，促進全省經濟社會發展。（4分）

③振興文化產業，能夠滿足人民群眾的文化需求，豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。（4分）(1)文化對人有著重要影響，文化能塑造人生。世界觀、人生觀、價值觀是人的文化素養的核心標志，對人的活動起支配作用。不同文化的影響，可以使人們形成不同的價值觀念，從而做出不同的行為活動。所以說文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。

(2)文化與經濟、政治相互影響、相互交融，文化是綜合國力的重要標志，文化在國際競爭中的地位和作用越來越突出。我們應把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優先發展教育和科技，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。要大力發展面向現代化、面向世界、面向未來的民族的科學大眾的社會主義先進文化，提升我國文化的國際競爭力，加強國際文化交流，抵制腐朽文化的影響和西方價值觀念的9（3）①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，加強環境宣傳教育，有助于人們清醒地認識環境與發展的關系，轉變思維方式，采取自覺行動。② 文化能產生潛移默化、深遠持久的影響。加強環境宣傳教育有助于營造全社會重視環保的文化氛圍。③文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量。加強環境宣傳教育，有助于提高人的道德素質、促進人的全面發展。

單元復習課參考答案

第一單元文化與生活

一、什么是文化

1、文化的內涵： 這里的“文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。

2、文化的特點：

（1）文化現象無時不在，無處不在；不同的區域，也有不同的文化環境。

（2）文化是一種精神現象。

（3）文化是人類社會特有的現象，是人類社會實踐的產物。

（4）文化又是人們的一種素養。每個人所具有的文化素養．不是天生的，是通過對社會生活的體驗．特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養出來的。

（5）人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。一個時代的文化和精神產品，往往是這一時代社會發展軌跡的反映。

3、文化的形式： 文化的形式是多樣的。如思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等都屬于文化。（靜態形式）

4、文化的活動：人們進行文化生產、傳播、積累的過程都是文化活動（動態形式）

二、文化的作用

1、文化總體作用： 文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長歷程中，而且表現在民族和國家的歷史中。

2、文化對社會的影響

（1）不同的民族文化，影響不同民族和國家各具特色的發展道路

（2）文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，落后的、腐朽的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。

（3）文化與經濟、政治相互影響 經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域。經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映，一定的文化由一定的經濟、政治所決定，又反作用于一定的經濟、政治，給予政治、經濟以重大影響。先進的、健康的文化會促進社會的發展，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持；落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。

經濟發展是文化發展的基礎，但這并不意味著文化的發展始終與經濟的發展亦步亦趨，文化有其自身的傳承性和相對的獨立性。

（4）文化與經濟、政治相互交融 ①文化與經濟相互交融。在經濟發展中，科學技術的作用越來越重要，為推動經濟建設，發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。文化產業迅速崛起，文化消費更加豐富，文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。②文化與政治相互交融。影響政治文明的發展，隨著民主與法制建設的發展，人們為了參與政治生活，需要更高的文化素養；文化與國際政治相互交融，隨著世界多極化的發展，奉行霸權主義的國家借助文化滲透的方式，意圖推銷自己的價值觀念，企圖削弱和取代別國的民族文化，以推行強權政治。這使世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。

（5）文化在綜合國力競爭中的作用 ①文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。②對于發展中國家，文化是綜合國力競爭中維護國家利益與安全的重要精神武器。在世界多極化和經濟全球化進程中，處于弱勢地位的發展中國家，不僅在經濟發展上面臨嚴峻挑戰，在文化發展上也面臨嚴峻挑戰。

③中國要在綜合國力競爭中立于不敗之地，必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟

第三課 第一框世界文化的多樣性導學案答案

探究一答案：

①民族節日，蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。“中秋”申遺有利于增強中華民族的凝聚力；

②文化遺產，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。“中秋”申遺有利于保護中華民族的傳統節日，維護世界文化的多樣性；

③文化既是民族的，也是世界的。“中秋”特有的文化特色是世界文化中不可缺少的色彩。探究二答案：

（1）對待文化多樣性的正確態度：

既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。

（2）尊重文化多樣性的原則：

承認世界文化多樣性、尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。

（3）尊重文化多樣性的要求：原因：①文化是民族的，又是世界的。文化是民族的,各民族都有自己的文化個性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②尊重文化的多樣性是發展本民族文化的內在要求。尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族文化，培育好、發展好本民族文化。

③尊重文化的多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求。每個民族以其鮮明的名族特色豐富了世界文化，共同推動了人類文明的發展和繁榮。

一、當堂檢測答案：CDABBCCB

二、非選擇題

答案一：正方觀點：“抵制洋節”。

原因：(1)民族節日是一個民族歷史文化的長期積淀，慶祝民族節日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。我國的傳統節日積淀了五千年的文化，其力量已深深地熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。抵制洋節有利于傳承本民族文化。

(2)文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。東西方文化的差異是由各民族

間經濟、政治、歷史、地理等因素不同決定的，拋棄自己的傳統，一味過洋節不值得提倡。

答案二：反方觀點：“引進洋節”。

原因：(1)文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。引進洋節是尊重世界文化多樣性的要求。

(2)文化交流有利于中華文化和外來文化的傳播，共同繁榮世界文化。引進洋節有利于中外文化的交流，繁榮世界文化。

第三課 第二框文化在交流中傳播

探究一:

（1）現代社會的文化傳播方式多種多樣，包括人際傳播、報刊、廣播、電視、互聯網及手機短信等。

（2）優點（略）。探究二：

既要更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文明成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力。

一、當堂檢測答案： A A B C B C D C D

二、非選擇題

[答案](1)①有利于促進中華文化走向法國，增進法國對我國文化的了解，有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，提高我國的文化競爭力，增強我國的綜合國力。②也有利于法國文化走進中國，增進中國對法國文化的了解。③有利于增強中法文化的繁榮和發展，維護世界文化的多樣性，加強中法文化的交流與合作，進而促進世界文化的繁榮。④有利于促進中法經濟、政治活動的交流，促進世界的和平與發展，建設和諧世界。

(2)既要熱情歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文化成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者。

第三課 文化的多樣性與文化傳播復習

探究案：所謂大眾傳媒是以印刷媒體的推廣位標志，面向大眾傳遞信息的傳播媒介，如報刊、廣播、電視、網絡等。

原因：依托電子技術、微電子技術、光纖通信技術、網絡技術、多媒體技術等現代信息技術，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

一、選擇題1A2C3D4C5B6C7A8B9C10C11B12A

二、非選擇題

1、（1）對內：中華文化①促進中華文化的發展和進步，維護民族文化。②將中國先進文化推向世界，有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，提高我國文化競爭力，增強我國的綜合國力。③促進文化事業的發展。④有利于我國建設全面小康社會。

（2）對外：世界文化①有利于吸收和借鑒，取長補短，維護世界文化的多樣性。②促進世界文化的繁榮與發展。③有利于加強交流國家人民之間的友誼和相互了解，發展友好合作，促進世界和平發展，建設和諧世界。

2、（1）我們既要更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命。

（2）正確的態度是：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間，應該相互尊重，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。

原則是各國文化一律平等。

（3）借助傳媒、網絡、技術和知識做中外文化交流的友好使者。

第二課 文化對人的影響復習

答案：1-6 ACCBBB

第五篇：政治導學案

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人教版八年級下冊

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教學方法：學生先說出自己的見解，教師后點撥、引導：公平是在比較中產生的。人們將自己的付出與所得進行比較后才產生了“公平”與“不公平”的感覺。

2、板書：人們心目中的公平，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

3、活動：不同人眼中的“公平”。

如：法學家——公平就是法律面前人人平等。物理學家——公平是天平上的平衡。體育老師——公平就是反興奮劑。消費者——公平就是不缺斤短兩。??

結論：不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。

4、活動：暢所欲言。

（1）某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才（2）某銀行在招聘職員時規定了身高條件（3）國家為貧困大學生提供助學貸款

（4）國家規定：對外地農民工子女免收借讀費

請回答：以上事件中哪些體現公平？談談公平對個人發展所起的重要作用。略。公平的作用見書上P102

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情境3：秦雯參加學校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎的文章，很不以為然，覺得評選不公平。

思考：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？ 小組討論：略。

教學目的：通過這次合作討論，讓學生知道面對不公平的現象我們正確的做法應該是：

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（2）學生對兩人作出評價并說明理由。

教學目的：通過鮮明的對比，激發學生的正義感：對邪惡的憤恨和對正義的渴望。

2、詞匯游戲：說出與正義相關的詞語。如：天理、公正、見義勇為?? 學生回答：略。

3、案例分析：投影蔣慶及其事跡。討論：蔣慶的哪些做法表現了正義？

提到“正義”，你還會想到哪些人和事？為什么？

在學生回答的基礎上，教師進行歸納總結。回歸課本：P109

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（2）吳敏得到保送名額是不遵守規則和程序的非正義行為，是可恥行為。她這樣做不僅損害了別人的權利和機會，也會使自己今后在班級同學中的威信大大降低，甚至可能會危害整個社會，敗壞社會風氣。

2、辨別分析：辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。

遵守社會規則和制度是個人道德素質問題，與維護正義無關。

提示：規則和程序反對歧視，不允許特權。

參考答案：作為社會成員，我們遵守社會制度和規則，就是在維護正義。遵守制度和規則，不僅反映出一個人的道德品質和文明素養，也體現出一個人是否有正義感，能否以實際行動維護正義。

3、案例分析：見教材

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教學反思：

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