第一篇：優(yōu)秀案例結(jié)構(gòu)要求

優(yōu)秀案例結(jié)構(gòu)要求

案例結(jié)構(gòu)要求：參評(píng)案例應(yīng)注意結(jié)構(gòu)完整。一般分三部分組成：

1、案例背景（或說(shuō)明）；

2、案例描述（或過(guò)程）；

3、案例分析（或思考）。要求

1、客觀真實(shí)地記錄本人或他人的教育教學(xué)故事，可以是完整的一節(jié)課，一個(gè)教育事例，一個(gè)教育過(guò)程，也可以是一個(gè)片斷。

2、對(duì)教育教學(xué)故事要有啟迪思維的分析，有入情入理的評(píng)點(diǎn)。

3、語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，內(nèi)容應(yīng)有令人興奮的亮點(diǎn)，有很好的吸引力和可讀性。字?jǐn)?shù)不少于1200字。

二、案例要求

（一）送評(píng)案例應(yīng)體現(xiàn)有效教育教學(xué)的理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教育教學(xué)案例的基本特點(diǎn)，突出教育教學(xué)特色，具有創(chuàng)生性和可操作性。

（二）送評(píng)案例應(yīng)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)體現(xiàn)，反映教師個(gè)人親身經(jīng)歷的教學(xué)改革實(shí)踐中的具體做法。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)禁杜撰和抄襲。

（三）送評(píng)案例的字?jǐn)?shù)以不超過(guò)6000字為宜。

（四）送評(píng)案例文本要求使用統(tǒng)一的評(píng)審表（附件1），并正確填寫（案例類別編號(hào)請(qǐng)參照下文）。正文內(nèi)不能出現(xiàn)學(xué)校及教師姓名。標(biāo)題為3號(hào)黑體，正文為小4號(hào)宋體，A4紙張，每頁(yè)字?jǐn)?shù)30×35。

教學(xué)案例的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)（有關(guān)文件內(nèi)容歸納）

1.每篇案例要求有背景、主題、過(guò)程、細(xì)節(jié)、結(jié)果、議論、反思。

2.案例必須具有真實(shí)性、思想性、復(fù)雜性和典型性，并能給人們以反思和啟迪。

3.語(yǔ)言精煉、文字規(guī)范、見(jiàn)解獨(dú)到。

一、教學(xué)案例的概念

1、案例是含有問(wèn)題或真實(shí)情景的典型事件。是對(duì)一個(gè)實(shí)際情景的描述。

2、案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也可能包含有解決這些問(wèn)題的方法。

其他說(shuō)法

1.教育案例是一個(gè)教育情境的故事。在敘述一個(gè)故事的同時(shí)，人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以，一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。

2.“教學(xué)案例描述的是教學(xué)實(shí)踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。”

3.教學(xué)案例是指包含有某些決策或疑難問(wèn)題的教學(xué)情境故事，這些故事反映了典型的教學(xué)思考力水平及其保持、下降或達(dá)成等現(xiàn)象。這類案例的搜集必須事先實(shí)地作業(yè)，并從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地?fù)袢∮嘘P(guān)信息，在這里研究者自身的洞察力是關(guān)鍵。

4.教學(xué)案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學(xué)實(shí)踐記錄，”

二、教學(xué)案例的作用

①案例研究（寫作）可以促使教師對(duì)自身行為的反思，提升教學(xué)工作的專業(yè)化水平；②案例研究（寫作）為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)；③案例研究（寫作）可能促使老師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；④案例研究（寫作）為教師之間分享經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)溝通提供有效的方式。

三、教學(xué)案例的特征

真實(shí)性、疑難性、典型性、濃縮性、啟發(fā)性。①真實(shí)性——案例必須是真實(shí)發(fā)生的事件；②疑難性——案例含有問(wèn)題或疑難情境在內(nèi)的事件；③典型性——案例必須是包括特殊和典型案例問(wèn)題的故事；④濃縮性——案例必須多角度地呈現(xiàn)問(wèn)題，提供足夠的信息；⑤啟發(fā)性——案例能引起討論，提供分析和反思。

四、案例寫作的基本格式

1、標(biāo)題

2、問(wèn)題產(chǎn)生的背景

3、真實(shí)問(wèn)題的描述

4、問(wèn)題的解決過(guò)程

5、問(wèn)題的反思與討論

五、教學(xué)案例的寫作要素

背景、主題、細(xì)節(jié)、結(jié)果、評(píng)析。

1．背景

所謂背景，即是向讀者交待清楚：“故事”發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說(shuō)明“故事”的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。背景是案例很重要的環(huán)節(jié)，描述的是事件的大致場(chǎng)景，是提供給讀者了解“事件”有用的背景資料，如所在學(xué)校的情況、個(gè)人的工作背景、事件發(fā)生的起因等。

2．主題

每篇案例要有一個(gè)鮮明的主題，即這個(gè)案例要說(shuō)明的某個(gè)問(wèn)題，是反映對(duì)某個(gè)新理念的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐，還是說(shuō)明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對(duì)新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和處理，等等。

3．細(xì)節(jié)

有了主題，就要對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因?yàn)槿宋锏男袨槭枪适碌谋砻娆F(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對(duì)同一個(gè)情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會(huì)有各種不同的做法？這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么？執(zhí)教者是怎么想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要講明問(wèn)題是如何發(fā)生的，問(wèn)題是什么，問(wèn)題可以和事實(shí)材料交織在一起。這是整個(gè)案例的主體，要詳盡地描述，展現(xiàn)問(wèn)題解決的過(guò)程、步驟以及問(wèn)題解決中出現(xiàn)的反復(fù)挫折，也可以涉及問(wèn)題初步解決成效的描述。

4．結(jié)果

案例不僅要說(shuō)明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過(guò)程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問(wèn)題，未解決哪些問(wèn)題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問(wèn)題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

5．評(píng)析

評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上的議論，表明對(duì)案例所反映的主題和內(nèi)容的看法和分析，以進(jìn)一步揭示事件的意義和價(jià)值。評(píng)析可以是自評(píng)，就事論事，有感而發(fā)，也可請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)、深化。通過(guò)對(duì)背景、問(wèn)題、解決問(wèn)題方法的描述，反思自身的教育教學(xué)行為，總結(jié)利弊得失和啟示。

六、教學(xué)案例的寫作要求

1．教師要寫自己認(rèn)為有重要意義的教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)故事，即要有選擇性，典型性，不要事無(wú)巨細(xì)都羅列進(jìn)去，要圍繞中心問(wèn)題進(jìn)行選擇。并不是說(shuō)所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”。

2．應(yīng)根據(jù)以往的經(jīng)歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實(shí)性，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。可以到案例的主體即學(xué)生那是去詢問(wèn)、調(diào)查他們的真實(shí)感受。具體要求（1）突出矛盾的對(duì)立和沖突，以“問(wèn)題”為主線。

（2）敘述要具體、明確。不是具體的經(jīng)歷者，也能通過(guò)你的案例介紹詳盡知道所發(fā)生的一切，不能從自己的角度考慮問(wèn)題。

（3）要有一個(gè)從開(kāi)始到結(jié)束的相對(duì)完整的情節(jié)（零散片斷的印象則不行）。（4）要揭示事件產(chǎn)生的背景。

（5）要反映教育教學(xué)工作的復(fù)雜性，反映教師與學(xué)生復(fù)雜的內(nèi)在的心理活動(dòng)（6）第一人稱紀(jì)實(shí)性的方式，真實(shí)生動(dòng)，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。（7）案例要選擇有典型性、代表性或普遍性的問(wèn)題，作深入剖析。

寫作要詳略得當(dāng)、語(yǔ)句通順，表達(dá)到位，概念清晰，有故事情節(jié)性，引人入勝。不管什么格式，每個(gè)案例的結(jié)束，必須附有作者對(duì)這個(gè)案例的思考、體會(huì)、獨(dú)立見(jiàn)解等。

七、教學(xué)案例的寫作步驟和方法

撰寫案例一般有以下基本步驟：

①了解教學(xué)背景；②觀察教學(xué)過(guò)程；③課后訪談?wù){(diào)查；④資料整理分析；⑤整理撰寫初稿。案例的寫作方法分為兩種，一是寫自己親自經(jīng)歷的案例，二是采訪編輯案例。

八、寫好教育案例的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

選擇復(fù)雜的情境、揭示人物的心理、具有獨(dú)到的思考和分析 基本標(biāo)準(zhǔn)：

主題鮮明、背景清晰、事件生動(dòng)、有分析和啟示。具體表現(xiàn)：

（1）包含一個(gè)典型的問(wèn)題或問(wèn)題情境（2）把注意力集中在一個(gè)中心論題上（3）描述的是現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景

（4）應(yīng)該講述一個(gè)故事，有完整而生動(dòng)的情節(jié)。（5）敘述要具體、翔實(shí)

（6）要針對(duì)面臨的疑難問(wèn)題提出解決辦法

案例不能只是提出問(wèn)題，它必須提出解決問(wèn)題的主要思路、具體措施，并包含著解決問(wèn)題的詳細(xì)過(guò)程，這應(yīng)該是案例寫作的重點(diǎn)。

九、案例寫作的常見(jiàn)通病 問(wèn)題不典型 故事不生動(dòng) 分析不深刻

過(guò)程簡(jiǎn)單、缺少細(xì)節(jié)

記流水賬，不是思考性實(shí)錄 不注意個(gè)案處理的理論依據(jù)

教學(xué)對(duì)話不能充分體現(xiàn)新課程的基本理念 教學(xué)過(guò)程不能跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式

十、優(yōu)秀案例的一般特點(diǎn)

1、講述一個(gè)典型的、完整的、令人感興趣的故事，讓人身臨其境；

2、中心論題突出；

3、近期發(fā)生的事件；

4、材料的真實(shí)感；

5、提出解決問(wèn)題的方法；、在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn):

第二篇：教學(xué)案例的基本結(jié)構(gòu)及要求

“教師如何撰寫教育案例與論文”

作業(yè)題

一、簡(jiǎn)述教育案例的基本結(jié)構(gòu)及其各自的基本要求。答：

教育案例的結(jié)構(gòu)：

(一)案例題目

案例題目是概括案例內(nèi)容的詞句。(二)主題背景

所謂背景就是對(duì)人物、事件起作用的歷史情境或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。(三)情境描述

情境描述是案例的構(gòu)成主體，是對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地向讀者交代特定的內(nèi)容。(四)問(wèn)題探究

(1)學(xué)科層面問(wèn)題，這些問(wèn)題的探究有助于教育案例的深入分析;(2)操作層面問(wèn)題，主要探究教育中的一些技巧問(wèn)題;(3)理論層面問(wèn)題，對(duì)實(shí)踐中的操作策略進(jìn)行理論分析。(五)評(píng)析反思

教育案例不僅要描述當(dāng)時(shí)的情境，還要交代教育的結(jié)果與反思。

二、論述教育論文的基本結(jié)構(gòu)及其具體要求。答：

教育論文的結(jié)構(gòu)：

（一）論文題目 ：題目又稱題名或標(biāo)題。

1、準(zhǔn)確得體

2、簡(jiǎn)短精練

3、外延和內(nèi)涵要恰如其分

4、醒目

（二）作者姓名和單位：這一項(xiàng)屬于論文署名問(wèn)題。

（三）摘要：

1、從事這一研究的目的和重要性。

2、研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作。

3、獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解。

4、結(jié)論或結(jié)果的意義。

（四）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞不能列得太多，一般 3 ～ 5 個(gè)就可以了。

（五）緒論

序論只能簡(jiǎn)要地交代上述各項(xiàng)內(nèi)容，盡管序論可長(zhǎng)可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。

（六）本論

本論是展開(kāi)論題、表達(dá)作者個(gè)人研究成果的部分。它是論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

（七）結(jié)論：結(jié)論是論文的收束部分。論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

1、寫論證得到的結(jié)果

2、結(jié)論中最好還能提出本論題研究工作中的遺留問(wèn)題，或者還需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題，以及可能解決的途徑等。

（八）引文或參考文獻(xiàn)

引文加注的方法有許多種，在論文中使用最普遍的主要是下述三種：

1、夾注。即在引文后直接加注說(shuō)明出處。

2、腳注。又稱頁(yè)注，即在本頁(yè)下方注明該頁(yè)中所用引文的出處。

3、尾注。即在全文末尾加注本文中曾使用的引文的出處。

第三篇：案例基本結(jié)構(gòu)及相關(guān)要求（寫寫幫整理）

案例基本結(jié)構(gòu)及相關(guān)要求

一、案例撰寫要求

案例主體（正文）的基本結(jié)構(gòu)及相關(guān)要求

案例主體一般應(yīng)包括：標(biāo)題及標(biāo)屬、引言、案例摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)、思考題、附錄、腳注和圖表等8部分。案例正文以10000字左右為宜，附錄不超過(guò)5000字為宜。

1.標(biāo)題和標(biāo)屬：標(biāo)題是案例的題目，標(biāo)屬即標(biāo)明案例的適用主題。

2.引言：即案例事件的引子。

3.案例摘要和關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)要介紹案例事件的主旨大意或梗概，便于使用者快速了解和把握案例的主題，300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞3-5個(gè)。

4.正文：案例一定要有比較完整的事件，有核心人物或決策者，有起、承、轉(zhuǎn)、合，要能夠把事件延伸下去；

起是事件的開(kāi)始，推出由時(shí)間、地點(diǎn)、起因

等要素構(gòu)成的場(chǎng)景，介紹核心人物或決策者、主要角色和其他角色； 承是推出關(guān)鍵事件，引出爭(zhēng)端、問(wèn)題和興奮點(diǎn)；

轉(zhuǎn)是事件的進(jìn)一步展開(kāi)，羅列存在的種種困惑，描述進(jìn)退兩難的抉擇困境；要不斷深入拓展令核心人物或決策者感到迷惑或難以決斷的事情，或展開(kāi)當(dāng)事人也無(wú)法把握和預(yù)料事件結(jié)局的事件；

合是事件的高潮，突出機(jī)會(huì)與制約因素，核心人物或決策者到了不得不進(jìn)行選擇的時(shí)刻。

5.結(jié)束語(yǔ)：可以是對(duì)正文的精辟總結(jié)，也可以是提出決策問(wèn)題引發(fā)讀者思考或者自然淡出。

6.思考題：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)一般安排3-5個(gè)思考題供讀者在閱讀時(shí)進(jìn)行同步思考。

7.附錄：提供進(jìn)行案例分析所需要的額外信息，主要包括一些不宜放在案例正文，但又有助于讀者全面了解或理解正文的資料、信息。

8.腳注和圖表：腳注以小號(hào)字附于有關(guān)內(nèi)容同頁(yè)的下端，以橫線與正文斷開(kāi)；圖表可插置到正文相關(guān)位置，也可以布置在專頁(yè)或篇尾，所有的圖表都應(yīng)編號(hào)，設(shè)標(biāo)題，并有必要的說(shuō)明。

第四篇：優(yōu)秀事跡材料結(jié)構(gòu)及文稿要求

附件

優(yōu)秀事跡材料結(jié)構(gòu)及文稿要求

一、個(gè)人簡(jiǎn)介

100字以內(nèi)，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學(xué)校、院系、專業(yè)、入學(xué)年份、大學(xué)期間獲得的重要獎(jiǎng)項(xiàng)及重要榮譽(yù)（限校級(jí)以上）。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)按獎(jiǎng)學(xué)金、競(jìng)賽、榮譽(yù)稱號(hào)等順序填報(bào)，同一類獎(jiǎng)項(xiàng)按級(jí)別由大到小逐級(jí)排列。

范例：×××，男，漢族，××年×月生，中國(guó)共青團(tuán)員，××大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院××級(jí)學(xué)生。曾獲人民獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、國(guó)家天文臺(tái)獎(jiǎng)學(xué)金等,在國(guó)家級(jí)刊物《××××》××年第×期上發(fā)表論文1篇。

二、事跡正文

2000字以內(nèi)，以第一人稱行文。

個(gè)人事跡正文包括標(biāo)題與內(nèi)容兩部分，題目要求概括準(zhǔn)確、精煉，具有時(shí)代感和吸引力，有文內(nèi)小標(biāo)題者，文內(nèi)小標(biāo)題要求與標(biāo)題立意相近；正文大標(biāo)題下要有一段導(dǎo)入語(yǔ)，不要在文章題目下直接列小標(biāo)題。

事跡要求真實(shí)突出，主題積極向上，具有感染力和號(hào)召力；文筆流暢，生動(dòng)描述個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的親身經(jīng)歷、感人事跡、生活故事、心靈感悟，具有一定的情感深度。不要面面俱到，從

—1—

思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、品德上全面總結(jié)，要突出自身的優(yōu)勢(shì)，用1—2個(gè)小故事或事跡反映學(xué)生的特長(zhǎng)，讓讀者記住這個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)。

三、師長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

100字以內(nèi)，由學(xué)生所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人或知名教授、專家、學(xué)者對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生先進(jìn)事跡進(jìn)行精辟評(píng)述(要寫明點(diǎn)評(píng)者的單位、身份、姓名)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，不需要再羅列獎(jiǎng)項(xiàng)。

為保證質(zhì)量并取得真正的引導(dǎo)和鼓勵(lì)作用，請(qǐng)各高校對(duì)學(xué)生申報(bào)的材料嚴(yán)格審查，請(qǐng)專業(yè)人員在文筆方面予以指導(dǎo)和把關(guān)。

—2—

第五篇：優(yōu)秀事跡材料結(jié)構(gòu)及文稿要求

附件1：

優(yōu)秀事跡材料結(jié)構(gòu)及文稿要求

一、個(gè)人簡(jiǎn)介

100字以內(nèi)，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學(xué)校、院系、專業(yè)、入學(xué)年份、大學(xué)期間獲得的重要獎(jiǎng)項(xiàng)及重要榮譽(yù)（限校級(jí)以上）。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)按獎(jiǎng)學(xué)金、競(jìng)賽、榮譽(yù)稱號(hào)等順序填報(bào)，同一類獎(jiǎng)項(xiàng)按級(jí)別由大到小逐級(jí)排列。

范例：***，女，漢族，1992年9月出生，中共黨員，南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院公共管理系人力資源管理（公共方向）專業(yè)2010級(jí)學(xué)生。曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、院特等獎(jiǎng)學(xué)金、一等獎(jiǎng)學(xué)金；全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)、南京市高校健身操大賽二等獎(jiǎng)；“院優(yōu)秀學(xué)生干部”、“院優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“文體活動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ霸喝脤W(xué)生標(biāo)兵”、“院優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

畢業(yè)中學(xué)：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校；血型：B型；興趣：手繪、舞蹈、唱歌；星座：處女座；偶像：父母；座右銘：淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)。

二、事跡正文

2000字以內(nèi)，以第一人稱行文。

—1— 個(gè)人事跡正文包括標(biāo)題與內(nèi)容兩部分，題目要求概括準(zhǔn)確、精煉，具有時(shí)代感和吸引力，有文內(nèi)小標(biāo)題者，文內(nèi)小標(biāo)題要求與標(biāo)題立意相近；正文大標(biāo)題下要有一段導(dǎo)入語(yǔ)，不要在文章題目下直接列小標(biāo)題。

事跡要求真實(shí)突出，主題積極向上，具有感染力和號(hào)召力；文筆流暢，生動(dòng)描述個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的親身經(jīng)歷、感人事跡、生活故事、心靈感悟，具有一定的情感深度。不要面面俱到，從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、品德上全面總結(jié)，要突出自身的優(yōu)勢(shì)，用1—2個(gè)小故事或事跡反映學(xué)生的特長(zhǎng)，讓讀者記住這個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)。

三、師長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

100字以內(nèi)，由學(xué)生所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人或知名教授、專家、學(xué)者對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生先進(jìn)事跡進(jìn)行精辟評(píng)述(要寫明點(diǎn)評(píng)者的單位、身份、姓名)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，不需要再羅列獎(jiǎng)項(xiàng)。

為保證質(zhì)量并取得真正的引導(dǎo)和鼓勵(lì)作用，請(qǐng)各高校對(duì)學(xué)生申報(bào)的材料嚴(yán)格審查，請(qǐng)專業(yè)人員在文筆方面予以指導(dǎo)和把關(guān)。

四、格式

正標(biāo)題小二黑體加粗，副標(biāo)題小三黑體，一級(jí)標(biāo)題小三黑體，二級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗，正文四號(hào)宋體；字符間距：標(biāo)準(zhǔn)；行距：全文行距1.25倍。

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五、照片

提供近期生活照一張（電子版），要求像素高，人像清楚，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌，照片以班級(jí)和姓名命名。

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