第一篇：文秘寫大材料結(jié)構(gòu)案例

這是我自己整理的，寫大材料時(shí)很有用處，當(dāng)然內(nèi)容還不夠多，希望文秘們?nèi)绻灿姓磉^這樣的東西，一起共享。

一、工作新目標(biāo)

1、注重產(chǎn)業(yè)提升，推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階

2、注重環(huán)境優(yōu)化，塑造海島城鄉(xiāng)面貌新形象

3、注重全面創(chuàng)新，激發(fā)洞頭跨越發(fā)展新活力

4、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)施和諧社會(huì)建設(shè)新舉措

二、農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)匯報(bào)材料

1、注重宣傳教育，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政

2、注重民主管理，推進(jìn)基層民主自治

3、注重作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)效能建設(shè)

4、注重監(jiān)督管理，推進(jìn)懲防體系建設(shè)

5、注重隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)監(jiān)督制約機(jī)制形成合力

（一）借力興業(yè) 加速海洋產(chǎn)業(yè)崛起

（二）借梯登高 加快濱海城鎮(zhèn)建設(shè)

（三）借機(jī)謀劃 加強(qiáng)和諧新村構(gòu)建

做強(qiáng)做大港區(qū)規(guī)模。

做優(yōu)做暢交通網(wǎng)絡(luò)。

做精做深市政建設(shè)。

做特做活村莊建設(shè)。

一、突出三個(gè)內(nèi)容，筑牢教育防范之堤

（一）突出抓好“大宣教”格局。

（二）突出抓好廉政特色教育。

（三）突出抓好廉政文化建設(shè)。

二、把握三個(gè)關(guān)鍵，完善制度防腐之矩

（一）圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位制定制度。

（二）圍繞重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題完善制度。

（三）圍繞改革發(fā)展創(chuàng)新制度。

三、抓住三個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建權(quán)力監(jiān)督之網(wǎng)

（一）突出監(jiān)督重點(diǎn)。

（二）整合監(jiān)督資源。

（三）拓展監(jiān)督渠道。

一、創(chuàng)新“下訪”便民機(jī)制，拓寬農(nóng)村紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報(bào)渠道。

二、創(chuàng)新“察訪”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，健全基層紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)。

三、創(chuàng)新農(nóng)村干部廉政教育機(jī)制，筑牢農(nóng)村干部廉潔從政思想根基。

四、創(chuàng)新農(nóng)村干部監(jiān)督機(jī)制，使農(nóng)村干部的權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

1、活躍文化、提升素質(zhì)“樂”民。

2、強(qiáng)化保障、健全機(jī)制“助”民。

3、優(yōu)化環(huán)境、完善設(shè)施“惠”民。

4、夯實(shí)基層、社會(huì)穩(wěn)定“安”民。

1以跨越發(fā)展為主題，打造溫州藍(lán)色產(chǎn)業(yè)核心區(qū)。

2以區(qū)域聯(lián)動(dòng)為依托，建設(shè)現(xiàn)代化濱海港口城市。

3以創(chuàng)新體制為動(dòng)力，全面推進(jìn)改革開放。

4以統(tǒng)籌發(fā)展為要求，繁榮社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。

5以關(guān)注民生為根本，全力構(gòu)建和諧洞頭。

一是轉(zhuǎn)變調(diào)解職能，變要我調(diào)解為我要調(diào)解。

二是轉(zhuǎn)變調(diào)解方式，變被動(dòng)調(diào)解為主動(dòng)調(diào)解。

三是轉(zhuǎn)變調(diào)解內(nèi)容，變調(diào)解單一化為多元化。

四是轉(zhuǎn)變調(diào)解機(jī)制，變屬地調(diào)解為跨區(qū)域調(diào)解。

五是轉(zhuǎn)變追究形式，變個(gè)人責(zé)任為包保責(zé)任追究。

立足農(nóng)村黨員實(shí)際破解學(xué)習(xí)教育難題

一、從夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)入手，解決人員難組織的問題。

二、從創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式入手，解決學(xué)習(xí)任務(wù)難落實(shí)的問題。

三、從構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)入手，解決黨員作用難發(fā)揮的問題

一、與建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍緊密結(jié)合，不斷增強(qiáng)人事干部爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的本領(lǐng)

二、與機(jī)關(guān)黨建工作緊密結(jié)合，發(fā)揮黨員推動(dòng)人事人才工作發(fā)展的核心作用

三、與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，提高人事人才工作的服務(wù)質(zhì)量和水平

四、與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)緊密結(jié)合，著力營造和諧的人才環(huán)境

一、抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高黨員干部素質(zhì)

二、抓黨性鍛煉，促進(jìn)黨建工作上臺(tái)階

三、抓教育載體，增進(jìn)了與人民群眾的感情

四、抓整改提高，促進(jìn)了財(cái)政工作上水平

一、在落實(shí)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的舉措上求突破。

二、在強(qiáng)化要素保障上求突破。

三、在拓展發(fā)展空間上求突破。

四、在加快重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上求突破。

五、在提升政府服務(wù)效能上求突破。

一、著力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加快向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型發(fā)展轉(zhuǎn)變。

二、著力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，加快向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)變。

三、著力推進(jìn)企業(yè)制度創(chuàng)新，加快向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)變。

四、著力推進(jìn)開放創(chuàng)新，加快向內(nèi)外互動(dòng)格局轉(zhuǎn)變。

五件事、十個(gè)字：

一是規(guī)劃；二是基礎(chǔ)；三是管理；四是體制；五是保障

率先發(fā)展；創(chuàng)新發(fā)展；一體發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展

集中精力抓；圍繞項(xiàng)目抓；強(qiáng)化服務(wù)抓；形成合力抓。

轉(zhuǎn)變思路為先；激活實(shí)力為上；夯實(shí)基礎(chǔ)為本；合力幫扶為要。

著力抓投入。

著力抓出口

著力抓消費(fèi)

著力抓保障

著力抓調(diào)整。

拉框架、強(qiáng)功能、提檔次、優(yōu)環(huán)境

在落實(shí)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行舉措上求突破。

在強(qiáng)化要素保障上求突破。

在拓展發(fā)展空間、培養(yǎng)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)上求突破。

在加快重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上求突破。

在推進(jìn)新型城市化建設(shè)上求突破。

在提升政府服務(wù)效能上求突破。

要突出支撐發(fā)展。

要突出資源整合。

要突出成果應(yīng)用。

要突出機(jī)制創(chuàng)新。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓好改革。

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓好改革。

落實(shí)責(zé)任抓好改革。

開正路。補(bǔ)急需。促創(chuàng)業(yè)。

在準(zhǔn)入條件上，堅(jiān)持放寬領(lǐng)域和降低門檻并舉。

在創(chuàng)業(yè)來源上，堅(jiān)持挖掘潛力和借助外力并舉。

在創(chuàng)業(yè)主體上，堅(jiān)持抓規(guī)模和質(zhì)量并舉。

一是要弘揚(yáng)不等不靠、自立自強(qiáng)的精神。

二是要弘揚(yáng)堅(jiān)忍不拔、百折不撓的精神。

三是要弘揚(yáng)敢于創(chuàng)新、善于突破的精神。

四是要弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展、和諧創(chuàng)業(yè)的精神。

一)加快工業(yè)強(qiáng)市步伐，提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

（二）加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，提升富民推動(dòng)力

（三）加快構(gòu)建服務(wù)業(yè)格局，提升發(fā)展新活力

（四）加快招商引資速度，提升項(xiàng)目拉動(dòng)力

（五）加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升城市吸引力

共識(shí)共為，增強(qiáng)凝聚力。

解放思想，激發(fā)創(chuàng)造力。

高效行政，強(qiáng)化操作力。

勤政廉政，提升親和力。

（一）要在落實(shí)責(zé)任中堅(jiān)持為民。

（二）要在依法行政中保障為民。

（三）要在廉潔從政中掌權(quán)為民。

（四）要在提高效能中突出為民。

一要把轉(zhuǎn)變方式作為穩(wěn)定增長的第一重點(diǎn)。

二要把項(xiàng)目建設(shè)作為支撐發(fā)展的第一抓手。

三要把改革創(chuàng)新作為克難攻堅(jiān)的第一動(dòng)力。

四要把改善民生作為政府工作的第一導(dǎo)向。

三字經(jīng)：

資源聯(lián)動(dòng)，在教育力量上聚“強(qiáng)”

一是組建三支隊(duì)伍。

二是強(qiáng)化隊(duì)伍力量。

三是突出資源共享。

適應(yīng)需求，在教育內(nèi)容上貼“緊”

一是貼“緊”中心。

二是貼“緊”群眾。

三是貼“緊”生活。

講究方法，在教育形式上搞“活”

一是組織骨干力量編“活”。

二是運(yùn)用多媒體演“活”。

三是采用藝術(shù)形式唱“活”。

一要在深入推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公開上下功夫。

二要在深入推進(jìn)村務(wù)公開上下功夫。

三要在推進(jìn)基層站所辦事公開上下功夫。

實(shí)打?qū)?/p>

面對(duì)面

硬碰硬

一是情為民所系，強(qiáng)化群眾意識(shí)。

二是權(quán)為民所用，強(qiáng)化權(quán)責(zé)意識(shí)。

三是利為民所謀，強(qiáng)化公心意識(shí)。

一、工作新目標(biāo)

1、注重產(chǎn)業(yè)提升，推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階

2、注重環(huán)境優(yōu)化，塑造海島城鄉(xiāng)面貌新形象

3、注重全面創(chuàng)新，激發(fā)洞頭跨越發(fā)展新活力

4、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)施和諧社會(huì)建設(shè)新舉措

二、農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)匯報(bào)材料

1、注重宣傳教育，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政

2、注重民主管理，推進(jìn)基層民主自治

3、注重作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)效能建設(shè)

4、注重監(jiān)督管理，推進(jìn)懲防體系建設(shè)

5、注重隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)監(jiān)督制約機(jī)制形成合力

（一）借力興業(yè) 加速海洋產(chǎn)業(yè)崛起

（二）借梯登高 加快濱海城鎮(zhèn)建設(shè)

（三）借機(jī)謀劃 加強(qiáng)和諧新村構(gòu)建

做強(qiáng)做大港區(qū)規(guī)模。

做優(yōu)做暢交通網(wǎng)絡(luò)。

做精做深市政建設(shè)。

做特做活村莊建設(shè)。

一、突出三個(gè)內(nèi)容，筑牢教育防范之堤

（一）突出抓好“大宣教”格局。

（二）突出抓好廉政特色教育。

（三）突出抓好廉政文化建設(shè)。

二、把握三個(gè)關(guān)鍵，完善制度防腐之矩

（一）圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位制定制度。

（二）圍繞重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題完善制度。

（三）圍繞改革發(fā)展創(chuàng)新制度。

三、抓住三個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建權(quán)力監(jiān)督之網(wǎng)

（一）突出監(jiān)督重點(diǎn)。

（二）整合監(jiān)督資源。

（三）拓展監(jiān)督渠道。

一、創(chuàng)新“下訪”便民機(jī)制，拓寬農(nóng)村紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報(bào)渠道。

二、創(chuàng)新“察訪”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，健全基層紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)。

三、創(chuàng)新農(nóng)村干部廉政教育機(jī)制，筑牢農(nóng)村干部廉潔從政思想根基。

四、創(chuàng)新農(nóng)村干部監(jiān)督機(jī)制，使農(nóng)村干部的權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

1、活躍文化、提升素質(zhì)“樂”民。

2、強(qiáng)化保障、健全機(jī)制“助”民。

3、優(yōu)化環(huán)境、完善設(shè)施“惠”民。

4、夯實(shí)基層、社會(huì)穩(wěn)定“安”民。

1以跨越發(fā)展為主題，打造溫州藍(lán)色產(chǎn)業(yè)核心區(qū)。

2以區(qū)域聯(lián)動(dòng)為依托，建設(shè)現(xiàn)代化濱海港口城市。

3以創(chuàng)新體制為動(dòng)力，全面推進(jìn)改革開放。

4以統(tǒng)籌發(fā)展為要求，繁榮社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。

5以關(guān)注民生為根本，全力構(gòu)建和諧洞頭。

第二篇：文秘案例

對(duì)如何提高文秘人員素質(zhì)的思考

文秘人員既是領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，又是領(lǐng)導(dǎo)的“智多星”，這一職責(zé)的特殊性決定了文秘人員在思考和處理問題時(shí)必須與領(lǐng)導(dǎo)的思想同步，要有總攬全局的思維，只有這樣才能為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供準(zhǔn)確、科學(xué)的參謀意見，在工作上贏得主動(dòng)，成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。在新的形勢(shì)下,隨著稅收精細(xì)化、規(guī)范化的不斷深化,對(duì)文秘工作提出了更高的要求。筆者就目前xx系統(tǒng)文秘人員素質(zhì)情況進(jìn)行了一些膚淺的調(diào)研。

一、當(dāng)前xx系統(tǒng)文秘人員素質(zhì)現(xiàn)狀

近年來，各地辦公室充實(shí)的文秘人員多是新錄用人員，雖然學(xué)歷高，但大多數(shù)為非文秘專業(yè)、非稅收專業(yè)人員，既缺乏具體的文字工作實(shí)踐，又不熟悉稅收業(yè)務(wù)工作。而且大多數(shù)區(qū)縣局主要從事文秘工作的人員只有一人,卻承擔(dān)著全局的領(lǐng)導(dǎo)講話稿、稅收調(diào)研、信息采編甚至后勤服務(wù)等工作。由于人少事雜,往往是身陷事務(wù)圈難以脫身,工作多是被動(dòng)應(yīng)付,忙完材料忙事務(wù),能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)、不出差錯(cuò)就是很大的成績(jī),根本沒有時(shí)間坐下來靜心思考,想問題,謀對(duì)策。有的調(diào)研材料是在辦公室里“閉門造車”完成的,只是應(yīng)付差事,東拼西湊應(yīng)付了事，因此形成的調(diào)研報(bào)告,大多限于對(duì)材料的堆積,就事論事,深度不夠,質(zhì)量不高,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策起不到參謀作用。

二、當(dāng)前xx系統(tǒng)文秘人員存在的問題

（一）文秘專業(yè)人才偏少，工作負(fù)擔(dān)偏重。目前，就我市xx系統(tǒng)的人員配臵情況看，由于要將人力資源向征管一線傾斜，大多數(shù)區(qū)縣局主要從事文秘工作的人員只有一人，卻承擔(dān)著全局的所有文字材料工作。同時(shí)，各地辦公室新錄用公務(wù)員大都是一些非文秘和非xx專業(yè)人員，而文秘人員的成長本身需要一個(gè)過程,在短時(shí)間內(nèi)很難立即成為行家里手。

（二）文秘人員缺乏xx專業(yè)知識(shí)，對(duì)材料的深度掌控不夠。目前，大多數(shù)文秘人員都是通過公務(wù)員招考后直接進(jìn)入辦公室從事文秘工作，沒有經(jīng)過多崗位鍛煉，不直接從事業(yè)務(wù)工作,缺乏必要的稅收業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)一些專業(yè)性材料無法進(jìn)行深層次的加工，內(nèi)容空洞，質(zhì)量不高,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策起不到參謀作用。

（三）領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，干部認(rèn)識(shí)不深。一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文秘工作未能給予應(yīng)有的重視,在認(rèn)識(shí)上存在偏頗，認(rèn)為文秘工作只是做一些上傳下達(dá)的瑣事，是無關(guān)緊要的附屬品，這在很大程度上制約了文秘工作的發(fā)展。實(shí)際上，xx部門的許多業(yè)務(wù)都離不開文秘，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以通過文秘人員采編的信息了解各地工作動(dòng)態(tài)，我們?cè)诠ぷ髦幸恍┖玫淖龇ń?jīng)過文秘人員提煉后就變成寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

（四）外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，業(yè)務(wù)能力參差不齊。在新的形勢(shì)下,隨著xx精細(xì)化、規(guī)范化的不斷深化,對(duì)文秘工作提出了更高的要求，定期對(duì)文秘人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)顯得尤為重要。而實(shí)際情況卻是，大多地方對(duì)文秘人員的專業(yè)培訓(xùn)因種種條件所限而相當(dāng)匱乏，不僅難以對(duì)在崗文秘人員搞定期培訓(xùn)，而且對(duì)新上崗的文秘人員也難以搞崗前培訓(xùn)，故造成這些文秘人員缺乏必要的專業(yè)知識(shí)，寫出的材料內(nèi)容空洞，形式單一，公文處理不規(guī)范，格式不符合標(biāo)準(zhǔn)，影響了文秘工作的質(zhì)量和效果。

（五）身體長期處于亞健康狀態(tài)。由于長時(shí)間的超負(fù)荷工作，導(dǎo)致許多秘書人員身體素質(zhì)日漸下降，職業(yè)病的患病率居高不下，許多文秘人員為此被人戲稱為 “黃面臉”、“稻草人”、“駝背李”、“睜眼瞎”。

難怪人們笑言：“秘書是工作上的忙人，身體上的病人，經(jīng)濟(jì)上的窮人”。

（六）干與寫脫鉤，形成兩張皮。在實(shí)際工作中,凡是涉及到文字材料的工作,其他科室甚至局領(lǐng)導(dǎo)大都直接交給辦公室辦理,或者只是簡(jiǎn)單地提供一些原始素材,對(duì)辦公室依賴過重,而辦公室對(duì)其他科室工作情況了解不夠全面,文字材料大多是無病呻吟，言之無物,往往造成“會(huì)干的不會(huì)寫、會(huì)寫的不會(huì)干”的尷尬局面。

（七）工作積極性不高。經(jīng)調(diào)查,基層文秘人員普遍存在思想消沉、工作消極現(xiàn)象。究其原因:一是職務(wù)提升難。多數(shù)人員一旦進(jìn)入這個(gè)圈子,調(diào)出難,提升又不容易。二是待遇上解決難。現(xiàn)在多個(gè)崗位都有津貼,而文秘人員沒有任何津貼，熬夜加班，經(jīng)常放棄節(jié)假日和休息時(shí)間，加班加點(diǎn)工作是家常便飯。三是工作上出成績(jī)難。文字材料工作不如業(yè)務(wù)工作成績(jī)來得明顯,大多是為別人做嫁衣,做幕后工作別人看不到。

第三篇：優(yōu)秀案例結(jié)構(gòu)要求

優(yōu)秀案例結(jié)構(gòu)要求

案例結(jié)構(gòu)要求：參評(píng)案例應(yīng)注意結(jié)構(gòu)完整。一般分三部分組成：

1、案例背景（或說明）；

2、案例描述（或過程）；

3、案例分析（或思考）。要求

1、客觀真實(shí)地記錄本人或他人的教育教學(xué)故事，可以是完整的一節(jié)課，一個(gè)教育事例，一個(gè)教育過程，也可以是一個(gè)片斷。

2、對(duì)教育教學(xué)故事要有啟迪思維的分析，有入情入理的評(píng)點(diǎn)。

3、語言要生動(dòng)活潑，內(nèi)容應(yīng)有令人興奮的亮點(diǎn)，有很好的吸引力和可讀性。字?jǐn)?shù)不少于1200字。

二、案例要求

（一）送評(píng)案例應(yīng)體現(xiàn)有效教育教學(xué)的理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教育教學(xué)案例的基本特點(diǎn)，突出教育教學(xué)特色，具有創(chuàng)生性和可操作性。

（二）送評(píng)案例應(yīng)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)體現(xiàn)，反映教師個(gè)人親身經(jīng)歷的教學(xué)改革實(shí)踐中的具體做法。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)禁杜撰和抄襲。

（三）送評(píng)案例的字?jǐn)?shù)以不超過6000字為宜。

（四）送評(píng)案例文本要求使用統(tǒng)一的評(píng)審表（附件1），并正確填寫（案例類別編號(hào)請(qǐng)參照下文）。正文內(nèi)不能出現(xiàn)學(xué)校及教師姓名。標(biāo)題為3號(hào)黑體，正文為小4號(hào)宋體，A4紙張，每頁字?jǐn)?shù)30×35。

教學(xué)案例的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)（有關(guān)文件內(nèi)容歸納）

1.每篇案例要求有背景、主題、過程、細(xì)節(jié)、結(jié)果、議論、反思。

2.案例必須具有真實(shí)性、思想性、復(fù)雜性和典型性，并能給人們以反思和啟迪。

3.語言精煉、文字規(guī)范、見解獨(dú)到。

一、教學(xué)案例的概念

1、案例是含有問題或真實(shí)情景的典型事件。是對(duì)一個(gè)實(shí)際情景的描述。

2、案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也可能包含有解決這些問題的方法。

其他說法

1.教育案例是一個(gè)教育情境的故事。在敘述一個(gè)故事的同時(shí)，人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以，一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。

2.“教學(xué)案例描述的是教學(xué)實(shí)踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。”

3.教學(xué)案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學(xué)情境故事，這些故事反映了典型的教學(xué)思考力水平及其保持、下降或達(dá)成等現(xiàn)象。這類案例的搜集必須事先實(shí)地作業(yè)，并從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地?fù)袢∮嘘P(guān)信息，在這里研究者自身的洞察力是關(guān)鍵。

4.教學(xué)案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學(xué)實(shí)踐記錄，”

二、教學(xué)案例的作用

①案例研究（寫作）可以促使教師對(duì)自身行為的反思，提升教學(xué)工作的專業(yè)化水平；②案例研究（寫作）為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)；③案例研究（寫作）可能促使老師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；④案例研究（寫作）為教師之間分享經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)溝通提供有效的方式。

三、教學(xué)案例的特征

真實(shí)性、疑難性、典型性、濃縮性、啟發(fā)性。①真實(shí)性——案例必須是真實(shí)發(fā)生的事件；②疑難性——案例含有問題或疑難情境在內(nèi)的事件；③典型性——案例必須是包括特殊和典型案例問題的故事；④濃縮性——案例必須多角度地呈現(xiàn)問題，提供足夠的信息；⑤啟發(fā)性——案例能引起討論，提供分析和反思。

四、案例寫作的基本格式

1、標(biāo)題

2、問題產(chǎn)生的背景

3、真實(shí)問題的描述

4、問題的解決過程

5、問題的反思與討論

五、教學(xué)案例的寫作要素

背景、主題、細(xì)節(jié)、結(jié)果、評(píng)析。

1．背景

所謂背景，即是向讀者交待清楚：“故事”發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明“故事”的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。背景是案例很重要的環(huán)節(jié)，描述的是事件的大致場(chǎng)景，是提供給讀者了解“事件”有用的背景資料，如所在學(xué)校的情況、個(gè)人的工作背景、事件發(fā)生的起因等。

2．主題

每篇案例要有一個(gè)鮮明的主題，即這個(gè)案例要說明的某個(gè)問題，是反映對(duì)某個(gè)新理念的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對(duì)新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和處理，等等。

3．細(xì)節(jié)

有了主題，就要對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因?yàn)槿宋锏男袨槭枪适碌谋砻娆F(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對(duì)同一個(gè)情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會(huì)有各種不同的做法？這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么？執(zhí)教者是怎么想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要講明問題是如何發(fā)生的，問題是什么，問題可以和事實(shí)材料交織在一起。這是整個(gè)案例的主體，要詳盡地描述，展現(xiàn)問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現(xiàn)的反復(fù)挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。

4．結(jié)果

案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

5．評(píng)析

評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上的議論，表明對(duì)案例所反映的主題和內(nèi)容的看法和分析，以進(jìn)一步揭示事件的意義和價(jià)值。評(píng)析可以是自評(píng)，就事論事，有感而發(fā)，也可請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)、深化。通過對(duì)背景、問題、解決問題方法的描述，反思自身的教育教學(xué)行為，總結(jié)利弊得失和啟示。

六、教學(xué)案例的寫作要求

1．教師要寫自己認(rèn)為有重要意義的教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細(xì)都羅列進(jìn)去，要圍繞中心問題進(jìn)行選擇。并不是說所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”。

2．應(yīng)根據(jù)以往的經(jīng)歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實(shí)性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學(xué)生那是去詢問、調(diào)查他們的真實(shí)感受。具體要求（1）突出矛盾的對(duì)立和沖突，以“問題”為主線。

（2）敘述要具體、明確。不是具體的經(jīng)歷者，也能通過你的案例介紹詳盡知道所發(fā)生的一切，不能從自己的角度考慮問題。

（3）要有一個(gè)從開始到結(jié)束的相對(duì)完整的情節(jié)（零散片斷的印象則不行）。（4）要揭示事件產(chǎn)生的背景。

（5）要反映教育教學(xué)工作的復(fù)雜性，反映教師與學(xué)生復(fù)雜的內(nèi)在的心理活動(dòng)（6）第一人稱紀(jì)實(shí)性的方式，真實(shí)生動(dòng)，使讀者有身臨其境的感覺。（7）案例要選擇有典型性、代表性或普遍性的問題，作深入剖析。

寫作要詳略得當(dāng)、語句通順，表達(dá)到位，概念清晰，有故事情節(jié)性，引人入勝。不管什么格式，每個(gè)案例的結(jié)束，必須附有作者對(duì)這個(gè)案例的思考、體會(huì)、獨(dú)立見解等。

七、教學(xué)案例的寫作步驟和方法

撰寫案例一般有以下基本步驟：

①了解教學(xué)背景；②觀察教學(xué)過程；③課后訪談?wù){(diào)查；④資料整理分析；⑤整理撰寫初稿。案例的寫作方法分為兩種，一是寫自己親自經(jīng)歷的案例，二是采訪編輯案例。

八、寫好教育案例的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

選擇復(fù)雜的情境、揭示人物的心理、具有獨(dú)到的思考和分析 基本標(biāo)準(zhǔn)：

主題鮮明、背景清晰、事件生動(dòng)、有分析和啟示。具體表現(xiàn)：

（1）包含一個(gè)典型的問題或問題情境（2）把注意力集中在一個(gè)中心論題上（3）描述的是現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景

（4）應(yīng)該講述一個(gè)故事，有完整而生動(dòng)的情節(jié)。（5）敘述要具體、翔實(shí)

（6）要針對(duì)面臨的疑難問題提出解決辦法

案例不能只是提出問題，它必須提出解決問題的主要思路、具體措施，并包含著解決問題的詳細(xì)過程，這應(yīng)該是案例寫作的重點(diǎn)。

九、案例寫作的常見通病 問題不典型 故事不生動(dòng) 分析不深刻

過程簡(jiǎn)單、缺少細(xì)節(jié)

記流水賬，不是思考性實(shí)錄 不注意個(gè)案處理的理論依據(jù)

教學(xué)對(duì)話不能充分體現(xiàn)新課程的基本理念 教學(xué)過程不能跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式

十、優(yōu)秀案例的一般特點(diǎn)

1、講述一個(gè)典型的、完整的、令人感興趣的故事，讓人身臨其境；

2、中心論題突出；

3、近期發(fā)生的事件；

4、材料的真實(shí)感；

5、提出解決問題的方法；、在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn):

第四篇：文秘案例1

二、案例分析

由“蝴蝶效應(yīng)”想到的秘書工作 “蝴蝶效應(yīng)”是指在南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中，一只蝴蝶漫不經(jīng)心地拍動(dòng)幾下翅膀，可能在兩周后引起美國得克薩斯州一場(chǎng)災(zāi)難性的風(fēng)暴。其原因在于：蝴蝶翅膀的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致周圍的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會(huì)引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。

“蝴蝶效應(yīng)”揭示了事物的發(fā)展由小到大、由量變到質(zhì)變的規(guī)律，形象地闡述了事物之間普遍聯(lián)系的道理。認(rèn)真研究“蝴蝶效應(yīng)”，對(duì)我們做好辦公室工作會(huì)有很大幫助。一只小小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀竟然會(huì)引發(fā)一場(chǎng)風(fēng)暴，這說明小事不可輕視，小處不可隨便。辦公室工作是由一件件、一樁樁“小事”組成的，做好這些“小

事”，也就做好了辦公室工作。反之，如果一件小事上出了差錯(cuò)，就可能引發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”，帶來非常嚴(yán)重的后

果。譬如，辦公室的電話機(jī)不振鈴了，工作人員一直沒有發(fā)現(xiàn)，結(jié)果會(huì)怎樣

呢?領(lǐng)導(dǎo)、群眾和其他部門打來電話時(shí)鈴聲不響，無人接電話。無人接電話，別人會(huì)以為辦公室無人值班；無人接

電話，就有可能耽擱不少急事和大事。辦公室是由辦公人員組成的。辦公人員無論職位高低，當(dāng)他在做一件事情或完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，他就具有不可代

替性。他這件事情辦得好壞，這項(xiàng)任務(wù)完成得如何，會(huì)直接影響到辦公室的整體形象和工作效率。因此，作為辦公室工作人員，都應(yīng)當(dāng)正視自身的價(jià)值，明確自己的職責(zé)，把自己看成辦公室的重要組成部分，帶著神圣的使命感和高度的責(zé)任心去做好本職工作，干好每一件事情?? ??

有一次，我區(qū)在同一個(gè)會(huì)場(chǎng)先后召開兩個(gè)會(huì)議。按照計(jì)劃，第一場(chǎng)會(huì)議的會(huì)標(biāo)覆蓋著第二場(chǎng)會(huì)議的會(huì)標(biāo)；第一

場(chǎng)會(huì)議結(jié)束后，立即摘下第一個(gè)會(huì)標(biāo)，露出第二會(huì)會(huì)標(biāo)。會(huì)議召開的頭天晚上，我和一名同事去查看會(huì)場(chǎng)。會(huì)標(biāo)已經(jīng)掛好，主席臺(tái)桌椅擺放整齊，音響完好，會(huì)場(chǎng)布置無可挑剔。當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，那位同事仍不放心，用竹竿挑起第一個(gè)會(huì)標(biāo)一看，第二個(gè)會(huì)標(biāo)竟然少了一個(gè)字。多虧了那位同事心細(xì)，要不然補(bǔ)救都來不及。我想，如

果辦公室的工作人員都能像那位同志那樣，對(duì)工作極端地負(fù)責(zé)，考慮問題周密細(xì)致，就可能及時(shí)堵塞工作上的漏洞，避免有可能帶來“大風(fēng)暴”的“蝴蝶效應(yīng)”的出現(xiàn)。

（該材料節(jié)選自《秘書實(shí)務(wù)》：由“蝴蝶效應(yīng)”想到的秘書工作）1).根據(jù)材料給出的經(jīng)歷，你認(rèn)為會(huì)

議工作的要求有哪些？屬于簡(jiǎn)答題：見教材的195頁

答：根據(jù)材料給出的經(jīng)歷，我認(rèn)為會(huì)議有以下要求。

會(huì)議特別是大中型會(huì)議，責(zé)任重大，內(nèi)容龐雜，頭緒繁雜，因該對(duì)秘書人員提出很高要求。

（1）準(zhǔn)備要充分；會(huì)議的時(shí)限性和集中性很強(qiáng)，會(huì)間機(jī)動(dòng)時(shí)間甚少，會(huì)前準(zhǔn)備與會(huì)議召開，其關(guān)系如同“十月懷胎，一朝分娩”，準(zhǔn)備工作是會(huì)議成功召開和順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。秘書人員要清醒意識(shí)到會(huì)前準(zhǔn)備的重要意義，主動(dòng)圍繞會(huì)議目的和主 題，搜集有關(guān)材料和數(shù)據(jù)，深入思考，反復(fù)論證，周密籌劃，確保萬無一失。

組織要嚴(yán)密；會(huì)員的順利進(jìn)行不僅依賴充分、細(xì)致的會(huì)前準(zhǔn)備工作，還需要嚴(yán)謹(jǐn)、周密的會(huì)間組織工作，要有健全的會(huì)議工作機(jī)構(gòu)、縝密的會(huì)議議程與日程，明確分工，責(zé)任到人，安排得力，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，還要處理好原則性與靈活性的關(guān)系。會(huì)議運(yùn)轉(zhuǎn)要按照會(huì)議預(yù)案來進(jìn)行，不能輕易變更，發(fā)生意外變化時(shí)，反映敏捷，靈活變通，采取有效措施，確保會(huì)議達(dá)到預(yù)期的目的。

（2）服務(wù)要周到；工作必須以服務(wù)觀為宗旨，不厭其煩地為與會(huì)者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，秘書人員要正確認(rèn)識(shí)自

己在會(huì)議中的角色擺正位置。樹立辦會(huì)單位的良好形象，促進(jìn)會(huì)員的順利進(jìn)行。會(huì)議工作牽頭萬緒，繁雜瑣碎，但每個(gè)細(xì)節(jié)都可能直接影響到會(huì)議 的效果，因此，服務(wù)工作的每一個(gè)環(huán)

節(jié)和方面，都要一絲不茍，細(xì)致周到，嚴(yán)防出現(xiàn)漏洞和差錯(cuò)。

（3）安全要保證；會(huì)議要保證所有與會(huì)者的人身安全，加強(qiáng)安全保衛(wèi)措施，杜絕一切事故的發(fā)生。會(huì)議的食品供應(yīng)、車輛安排、參觀游覽等活動(dòng)，都要采取相應(yīng)的保障措施，確保萬無一失。重要會(huì)議還要提高警惕，防止失密、竊密事件的發(fā)生。

（4）會(huì)風(fēng)要改進(jìn)；樹立正確的會(huì)議觀念，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)精神和負(fù)責(zé)精神。建立健全會(huì)議的法規(guī)制度。破除形式主義，力戒官場(chǎng)習(xí)氣，注重會(huì)議成效，實(shí)現(xiàn)會(huì)議工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。變革會(huì)議的方式和手段。可采用現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、對(duì)話會(huì)、午餐會(huì)，以及限時(shí)發(fā)言開會(huì)、站著開會(huì)等方式；從手段上，可多借助廣播、電視、電話、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代通訊手段開會(huì)作為辦公室工作人員，都應(yīng)當(dāng)正視自身的價(jià)值，明確自己的職責(zé)，把自己看成辦公室的重要組成部分，帶著神圣的使命感和高度的責(zé)任心去做好本職工作，干好每一件事情

（2).會(huì)議秘書工作要怎樣才能做到服務(wù)周到？

見195會(huì)議工作要求的第三點(diǎn) 答：會(huì)議秘書工作要做到服務(wù)周到，就要想注意以下幾點(diǎn)：

（1）必須樹立牢固的 服務(wù)觀念，不厭其“繁”、不厭其煩地為與會(huì)者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（2）秘書人員要正確認(rèn)識(shí)自己在回憶中的角色，促進(jìn)會(huì)議的順利進(jìn)行。

（3）服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)和方

面，都要一絲不茍，細(xì)致周到，防止出現(xiàn)漏洞和差錯(cuò)，避免因小失大。2

第五篇：案例研究報(bào)告結(jié)構(gòu)

附件1：案例研究報(bào)告結(jié)構(gòu)

案例研究報(bào)告分為兩個(gè)部分，分別用兩個(gè)文件提交：

一、案例概況

1.首頁：案例標(biāo)題，參賽者信息(學(xué)校、團(tuán)隊(duì)和作者姓名)。標(biāo)題中需出現(xiàn)研究對(duì)象（企業(yè)、行業(yè)、區(qū)域）的真實(shí)名稱，標(biāo)題應(yīng)能反映案例研究的具體經(jīng)濟(jì)管理問題。

2.版權(quán)頁（見附件2）：授權(quán)書，競(jìng)賽承諾書

二、報(bào)告正文

（要求：報(bào)告正文中不得出現(xiàn)任何參賽學(xué)校、團(tuán)隊(duì)和作者信息。）1.封面：案例標(biāo)題 2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞；

用200—300字概括案例的主要內(nèi)容和結(jié)果，不用評(píng)價(jià)性和提示性的語句。關(guān)鍵詞3－5個(gè)。

3.緒論；

4.案例研究對(duì)象介紹；

描述案例研究對(duì)象（企業(yè)、行業(yè)、區(qū)域）的基本信息，要求準(zhǔn)確充分。

5.案例主體介紹；

客觀陳述案例事實(shí)，所述內(nèi)容及相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確完整。6.案例研究結(jié)論、研究發(fā)現(xiàn)與討論；

運(yùn)用合理的管理理論和分析方法，對(duì)案例進(jìn)行深入分析，并進(jìn)行相關(guān)問題的延伸性思考。

7.結(jié)尾與總結(jié)；

8.腳注，附件（圖表、附錄等）。

案例宜分節(jié)，并有節(jié)標(biāo)題。節(jié)標(biāo)題分一級(jí)標(biāo)題，二級(jí)標(biāo)題（1（正文一級(jí)標(biāo)題）；1.1（正文二級(jí)標(biāo)題）……，1.2……）。